当前位置：文档库 › 数学一下第八单元：阿福的新衣

数学一下第八单元：阿福的新衣

第八单元：阿福的新衣

——厘米、米的认识

单元备课

教学内容：

1、厘米的认识，线段的认识。

2、米的认识。

教学目标：

1、在实践活动中，认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、结合实际，经历用不同的方法测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性，能用刻度尺正确测量物体的长度（限整厘米数）。估计一些物体的长度，形成初步的估计意识。

3、初步认识线段，会画线段，并能量出线段的长度。

4、在具体测量中，感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：

1、在实践活动中，认识长度单位里米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、结合实际，经历用不同的方法测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性，能用刻度尺正确测量物体的长度。（限整厘米数）

3、初步认识线段，会画线段，并能量出线段的长度。

教学建议：

1、要充分利用教材提供的素材，创设有趣的问题情境。

2、在具体测量时，针对具体测量对象，允许并鼓励学生灵活选择和运用多种

测量工具，恰当地选择长度单位。

3、教学时，要充分利用教材所提供的练习题。

教学准备：课件

课时安排：4课时

课题：厘米的认识课型：新授

第周星期第节教学内容：数学书87页—89页信息窗1

教材分析：

该情境图通过连环画的形式讲述了阿福做上衣的故事。故事大意是：师父用手测量阿福的身长，结果是3柞；徒弟用自己的手测量出3柞，试做新衣；阿福试新衣，衣服又瘦又小，师父量了一下身长只有2柞，借助问题“这是怎么回事”，引入新知的学习。

学情分析：

学生在实际生活中已经对物体的长度、测量长度的工具和方法等，有了一些感性的认识和经验。但是对于什么是长度单位、常用的长度单位有哪些、它们之间有什么关系等，缺乏明确地认识。

教学目标：

1、经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。

2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。

3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。

4、在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。

教学重点：

1、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。

2、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。教学难点：

认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。

教学准备：课件、刻度尺

教学方法：创设情境法、讲授法

教学过程：

一、导入：大家有没有跟妈妈去做过衣服？做衣服要“量体裁衣”，只有量得准确，做出的衣服才合体。一个叫阿福的人在做衣服的时候就发生了一个笑话，想知道吗？

二、课件出示信息窗：谁能看着这四幅图，给大家讲个数学故事？（教师引导学生讲故事）

师：是啊，大家看到阿福很不高兴，小徒弟也很纳闷，这是怎么回事？谁来说说？

学生小组讨论，发表看法。

师小结：同学们，为了便于应用和交流，在测量时，必须有个统一的标准，它就是长度单位。测量较短物体的长度一般用厘米做单位，厘米可以用字母cm 表示。

三、认识刻度尺

1、拿出尺子，说说你知道哪些有关尺子的知识？学生交流。

小结：尺子上有刻度，从0刻度到1刻度之间的长度就是1厘米，请找出自己尺子上的1厘米。想想尺子上哪一段也是1厘米？

2、请用自己的手指比划一下1厘米有多长。再想想，在我们身边或身上，哪些物体的长度大约是1厘米？

你知道0刻度到3刻度之间有多长吗？0刻度到7刻度之间有多长呢？

四、测量活动

认识了厘米，我们就用它来测量一下自己的一拃有多长，该怎样测呢？学生发表意见。

师小结：测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和0刻度对齐，物体右边对着几厘米，就读出几厘米。（可用课件演示）

观察图画，说说小徒弟的一拃有多长。

自主测量：如量量数学书的长、宽。

五、巩固练习：

1、自主练习第1题选择正确量法

2、自主练习第2题测量学习用品的长度

板书设计：

厘米的认识

厘米 cm

教学反思：

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

课题：厘米的认识课型：练习

第周星期第节教学内容：数学书77页自主练习

教学目标：

1、经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。

2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。

3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。

4、在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。

教学重点：

1、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。

2、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。教学难点：

认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。

教学准备：刻度尺

教学方法：练习法

教学过程：

1、自主练习第3题

学生独立测量图形中各线段的长度，填在书上。交流测量方法及结果。

2、自主练习第4题填一填

蟋蟀能跳多远？学生独立观察，填写结果，加强对刻度尺的认识。

3、自主练习第6题

借助支持比较两只铅笔的长短。练习时，在引导学生看出直尺上面的绿色铅笔比9厘米长一些，红色铅笔比9厘米短一些后，指出他们都是大约长9厘米，初步体会大约的含义。

4、自主练习第7题

先估算再测量，学生自主量，集体交流。

5、自主练习第8题

引导学生选用合适的测量标准测量其他物体的长度。

板书设计：

自主练习

11厘米 9厘米

教学反思：

课题：厘米的认识课型：复习

第周星期第节教学内容：基础训练99页——101页

教学目标：

1、经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。

2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。

3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。

4、在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。

教学重点：

1、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。

2、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。教学难点：

认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。

教学准备：刻度尺

教学方法：练习法

教学过程：

1、第1题估一估，选一选

先自主完成，再交流。

2、第2题看一看它们的长度是多少

指导学生正确读出铅笔盒小刀的长度，学生自己填长度单位。集体交流。

3、第3题量一量

选择合适的方法测量。让学生经历不同的方法测量物体的长度，体会选择合适的测量工具、统一长度单位的必要性，更好的建立长度观念。

4、第4题选择正确的量法

指导学生说出哪个对哪个错，错在哪里，学生明确要对准0刻度线。

5、第6题

用尺子画出要求的线段，学生说出在画得过程中要注意哪些事项。

6、第10题看图，再量一量

板书设计：

自主练习

对准0刻度

教学反思：

课题：米的认识课型：新授

第周星期第节教学内容：78页信息窗2

教材分析：

该图呈现的情境是“阿福做上衣”故事的发展，表现的是师父和徒弟为阿福做长袍的情境。图中的信息是：师父用尺子量出阿福长袍长1米，徒弟说是100厘米，于是产生疑问“到底是1米，还是100厘米呢”，从而引出长度单位“米”以及“米”和“厘米”关系的认识。

学情分析：

教学目标：

1、建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、学习用米尺测量物体的长度。

3、经历用不同的方法测量物体的长度，体会选择合适的测量工具测量物体长度。

教学重难点：知道1米=100厘米。学习用米尺测量物体的长度。

教学准备：课件、米尺

教学方法：小组讨论法、讲授法

教学过程：

一、出示信息窗2

师：上次，因为没有统一的测量工具，所以小徒弟把阿福的新衣做小了，这次店里买了尺子，阿福要来做长袍，师傅量身长为一米，徒弟量身长为100厘米，这是怎么回事？

学生讨论，交流。

二、认识米尺，了解米与厘米间的关系。

出示米尺，在黑板上画出一米长的线段。谁到黑板前量一量这条线段长多少厘米？

师小结：100厘米就是1米，1米=100厘米。米可以用m 表示。

用两手比划出一米的长度，你还知道哪些物体长度大约是一米吗？在地上画出一米的线段，用步子迈一迈1米大约有几步.

练习用“比一米多一些或少一些”“比一米多得多或少得多”来描述物体的长度，形成米的长度观念。

三、自由测量活动。如测教室的长、宽，课桌的长、宽等。

四、谈收获。

板书设计：

米的认识

米 m

1米=100厘米

教学反思：

课题：米的认识课型：练习

第周星期第节教学内容：79页—80页自主练习

教学目标：

1、建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、学习用米尺测量物体的长度。

3、经历用不同的方法测量物体的长度，体会选择合适的测量工具测量物体长度。

教学重难点：知道1米=100厘米。学习用米尺测量物体的长度。

教学准备：课件、米尺

教学方法：讲授法、练习法

教学过程：

1、出示自主练习第1题

连一连。根据对米、厘米的认识，联系实际，连线。

先自主完成，再交流。

2、出示自主练习第2题

学生自己填长度单位。

集体交流。

3、出示自主练习第3题

选择合适的方法测量。让学生经历不同的方法测量物体的长度，体会选择合适的测量工具、统一长度单位的必要性，更好的建立长度观念。

4、出示自主练习第4题

说一说画线段的要求。

学生自己画

同桌互相订正。

5、出示自主练习第5题

与家长一起在自己家里测量，可用尺子量，也可估计。测量对象，有学生自己定，但提醒学生即要选用米做单位测量的，又要选用厘米做单位测量的。

6、我学会了吗？通过测同学身高的实践活动，让学生自我检测综合运用本单元所学知识解决实际问题的能力。

板书设计：

自主练习

树高5米橡皮长4厘米

教学反思：

课题：米的认识课型：复习

第周星期第节教学内容：基础训练103页——105页

教学目标：

1、建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、学习用米尺测量物体的长度。

3、经历用不同的方法测量物体的长度，体会选择合适的测量工具测量物体长度。

教学重难点：知道1米=100厘米。学习用米尺测量物体的长度。

教学准备：课件、米尺

教学方法：练习法

教学过程：

1、第1题填上合适的长度单位名称

先自主完成，再交流。建立长度观念。

2、第2题比较大小

指导学生运用米和厘米之间的关系，比较大小。学生独立完成，集体交流。

3、第3题连一连

引导学生先估出物体长度，再连线。

4、第4题排列大小

在比较大小的基础上进行排列，强调从小到大。

5、第7、8题填上合适的数

本体考查米和厘米之间的关系和进率，对学生出现错误较多的类型要补充练习加以巩固。

7、第9题数学日记

引导学生根据实际经验，寻找错误，并且改正错误，知道错在哪里。

板书设计：

自主练习

对准0刻度

教学反思：

课题：单元过关课型：练习

第周星期第节

教学内容：第八单元单元过关测试卷。

教学目标：检测学生对于第八单元学习内容的掌握情况。

教学重难点：对于拔高题关注学生的做题情况。

教学方法：练习法

教学过程：

教师读题，学生独立完成。

教学反思：

----------------------------

2020年人教版二年级数学下册第八单元测试

人教版二年级数学下八单元测试一、单选题（共20题；共40分） 1、一瓶牛奶重250( ) A、吨 B、千克 C、克 2、一架秋千限载60 ( ) A、克 B、千克 C、米 D、厘米 3、一条鱼重2( ) A、克 B、千克 C、米 D、厘米 4、一个小学生的体重大约是30( ) A、厘米 B、千克 C、克 5、用天平称一枝粉笔的质量的单位是( ) A、千克 B、克 C、厘米 6、台秤上放了5个苹果，指针指向1kg,平均每个苹果重( ) A、5千克 B、250克 C、200克 7、一头牛大约重400( ) A、千克 B、克 8、6千克( )5900克， A、> B、< C、= 9、1千克的油与1千克的水比较( ) A、水重 B、油重 C、一样重 D、无法比较 10、一个1元硬币大约重( )

A、1千克 B、6克 C、600克 11、小红体重25( ) A、克 B、千克 C、米 D、厘米 12、1千克零50克=( ) A、1500克 B、1050克 C、15千克 D、1005克 13、3千克铁与3千克棉花相比( ) A、铁重 B、铁轻 C、一样重 14、一只足球重( ) A、1 吨 B、15千克 C、500克 15、70克+50克=( ) A、104克 B、140克 C、120克 16、把下面各组数量按从大到小的顺序排列正确的是（） A、0.65千克、65千克、0.00065吨 B、0.0065吨、0.65千克、65克 C、65克、0.65千克、0.0065吨 17、把5.5千克、5.5吨、5.05吨、5000千克按从大到小排列，排在第二位的数是（） A、5.5吨 B、5.05吨 C、5000千克 D、5.5千克 18、一种机器零件，每个10千克（）个重1吨． A、10 B、100 C、1000 19、一箱货物重400千克，5箱同样的货物重（） A、200千克 B、2千克 C、2吨

一年级上册数学第八单元测试题

一年级上册数学第八单元测试题学校___________班级___________姓名___________得分___________ 一、先圈一圈，再算一算。（9分) △△△△△ △ ○○○○ ○○○ △△△△ △ △ ○○○○ ○○○ 9+3=12 8 + 6 = ☆☆☆☆ ★★ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ☆☆☆ ★★★ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ + = + = 二、填一填。（26分） 1、用凑十法填空。（6分） 2 + = 8 + 8 = 4 +7= 10 10 10 5 + 8= 9 + 6= 6 + 7= 10 10 10 2、心中有数。（6分） +8=12 7+ =13 +4=11 2 + =11 5+ =12 9+ =16 3、在内填“+”、“—”（6分） 6 9=15 9 3=6 7 7=14 8 6=14 8 5=3 9 0=9 4、比大小。（8分） 7+6 12 8+7 15 9+5 15 3+8 12 6+6 13 9+10 20 5+8 12 19—4 15 三、算一算。（12分） 7+7= 5+6= 12+6= 2+7+8= 5+8= 9+7= 7+4= 7—3+7= 8+6= 13—10= 3+9= 6+2+9= 四、分一分，填序号。（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3 3 5+8 6+8 9+5 7+5 4+9 9+3 4+8 7+7 得数是12 得数是14 得数是13

五、算一算，填一填。（9分）六、看图列式计算。（12分）1 、2、 3 、 4、？个？个七、用数学。（24分） 1、冰箱里还有8盒牛奶。我喝了3盒。原来有多少盒牛奶？ (盒） 2、拔河。（人） 3 、 7元 5元 9元买两种不同的玩具车。最少要多少钱？最多要多少钱？附加题。（10分） + =13 12= + + =13 12= + + =13 12= + + =13 12= + + =13 12= + ? 小班有6个9个7个大班有8个4个9个一共有（）个（）个（）个每边8人

人教版数学一年级上册《第八单元检测》带答案

人教版数学一年级上册第八单元测试及答案一、单选题 1.8＋＋＝8＋7，横线上可以填（） A. 1、6 B. 2、4 C. 3、3 2. 9＋7=（） A. 5 B. 12 C. 14 D. 16 3.小明家养了6只，5只，一共养了________只鸡．（） A. 1 B. 12 C. 11 D. 3 4.美术教室原来有5个同学在打扫卫生，后来又有9个同学一起来帮忙．美术教室现在有______个同学在打扫卫生．（） A. 15 B. 14 C. 13 D. 12 二、判断题 5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．（1）5＋8＝14 （2）3＋9＝13 6.6+9=9+6. 7.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．三、填空题 8.在里填上“＋”或“－”. 7 5=12 9.7和________合成10，6和________合成10，5和________合成10.计算进位加法时，用的是________法.计算7+5时，把5分成________和________先算________，再算________.

10.在横线里填数，使横线上下得数相同. ________ ___ _____ ________ 11.看图列式 ________ 12.9＋9＝________＋________＋9. 四、解答题 13.帮小动物找位子． 14.看图列式. 五、综合题 15.投飞镖

（1）小红第1次投中7分，第2次投中8分，两次一共投中多少分？（2）小明投两次，最多能得多少分？（3）小明是第1名，小兰是第2名，她可能得________分. 六、应用题 16.数一数，再完成下题. 17.数一数，完成下题.

八年级下册数学一次函数

八年级下册数学一次函数 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1．某商店进一批货，每件5元，售出时，每件加利润0.8元，如售出x 件，应收货款y 元，那么y 与x 的函数关系式是______，自变量x 的取值范围是______． 2．已知5x ＋2y －7＝0，用含x 的代数式表示y 为______；用含y 的代数式表示x 为______． 3、求出下列函数中自变量x 的取值范围 (1)．324-=x x y (2)．32+=x y (3)．23++=x x y (4)．| 2|23-+=x x y 4．已知：等腰三角形的周长为50cm ，若设底边长为x cm ，腰长为y cm ，求y 与x 的函数解析式及自变量x 的取值范围． 5．图2－2中，表示y 是x 的函数图象是（） 6．如图2－4，某游客为爬上3千米的山顶看日出，先用1小时爬了2千米，休息0.5小时后，再用1小时爬上山顶，游客爬山所用时间t （小时）与山高h （千米）间的函数关系用图象表示是（） 7．星期日晚饭后，小红从家里出去散步，图2－5所示，描述了她散步过程中离家的距离s （m ）与散步所用的时间t （min ）之间的函数关系，该图象反映的过程是：小红从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会报后，继续向前走了一段，在邮亭买了一本杂志，然后回家了．依据图象回答下列问题图2－5 （1）公共阅报栏离小红家有______米，小红从家走到公共阅报栏用了______分；（2）小红在公共阅报栏看新闻一共用了______分；（3）邮亭离公共阅报栏有______米，小红从公共阅报栏到邮亭用了______分；（4）小红从邮亭走回家用了______分，平均速度是______米／秒．正比例函数 1．若直线y ＝kx 经过点A （－5，3），则k ＝______．如果这条直线上点A 的横坐标x A ＝4，那么它的纵坐标y A ＝______．

人教版二年级数学上册第8单元测试卷及答案

第八单元测试卷一、填一填。 1.用5、7、9三张数字卡片,能摆成()个不同的两位数,它们分别是()。如果用0代替9,能摆成()个不同的两位数。 2.用3、4、5、6这四个数字,能组成()个不同的两位数,分别是 ()。 3.3个小朋友互通一次电话,一共要通()次电话;4个小朋友,每两人互通一次电话,一共要通()次电话。二、算一算。 8×9=6×7=5×4=9×7=5×7+20= 5×6=4×9=7×8=6×9=7×9-9= 三、在里填上“>”“<”或“=”。 4×624 25+835 2×612 19+83×8 30+62434-2015 5×732 42+106×9 四、按要求做题。有3个数6、7、8,任意选取其中2个求和。 1.用列表法求得数有几种可能。 2.用连线法求得数有几种可能。五、解决问题。 1.六一儿童节这天,王老师打算从下面4名同学中任选2名同学表演节目,有几种不同的选法?

2.任选两个球,一共有多少种不同的选法? 3.有4件上衣,2条裤子,有几种不同的搭配方法? 4.虎虎、聪聪、闹闹3人一起到理发店理发,理发师只有一位,所以只能一个个顺次理发,3个小朋友的理发顺序有几种?请分别用序号表示出来。 5.用5、8、0这三张数字卡片能组成多少个不同的两位数?其中最大的数比最小的数大多少?

第八单元测试卷参考答案一、1.6 57、59、75、79、97、95 4 2.12 34、35、36、43、45、46、53、54、56、63、64、65 3.3 6 二、72 42 20 63 55 30 36 56 54 54 三、= < = > > < > < 四、略五、1.6种 2.6种 3.8种 4.6种①②③、①③②、②③①、②①③、③①②、③②① 5.4个85-50=35

人教版数学一年级上册《第八单元检测》附答案

人教版数学一年级上学期第八单元测试一、填一填。 1.8+7=( ) 2．最大的一位数与最小的一位数的和是( ),最大的一位数与最大的一位数的和是( )。 3. 3连续加3: 3、( )、( )、( )、( )、( )。 4．在( )里填上“>”,“<”或“=”。 8+5( )13 16( )4+7 16-6( )8 3+9 ( )13 10( )6+8 17-4 ( )15 7+7 ( )14 5+7( )11 5. 15比4多( ),比8多6的数是( )。 6．把4、5、6、7、8、9分别填入( )里,使等式成立,每个数只能用一次。 ( )+( )=( )+( )=( )+( ) 7．小明吃了7个橘子后,还剩5个橘子,原来有( )个橘子。二、选一选。（填序号） 1．下面算式中,得数最大的是( )。 ①8+7 ②9+5 ③4+8 2．比9多5的数是( )。 ①4 ②14 ③1 5 3．红红摘了6个桃子,兰兰摘了8个桃子,两人一共摘了( )个桃子。 ①13 ②14 ③15 4．我们领走了15本书,还剩下3本,一共有多少本书？计算这道题应该用( )。 ①减法 ②加法 ③无法计算 5．池塘里游走了7条鱼,还有6条,池塘里原来有( )条鱼。 ①1 ②11 ③13 三、算一算。 1．直接写出得数。 8+9= 14+4= 7+9= 5+8= 7+10+3=

4+8= 9+6= 11+8= 6+6= 10-6+7= 2．在[ ]里填上合适的数。 [ ]+4 =12 5+[ ]=15 [ ]+7 =13 8+[ ]=14 [ ]+8=13 9+[ ]+[ ]6 11+[ ]=19 9+[ ]=12 6+[ ]+[ ]15 3．把信封送到相应的邮箱里。（连一连） 4．看谁跑得快。四、涂一涂。把得数是11的涂上红色,把得数是12的涂上黄色,把得数是15的涂上绿色。五、解决问题。 1. 2.

人教版二年级上册数学《第八单元检测》(含答案)

第8单元综合测试一、单选题 1.5、0、3这三个数字组成的不同的三位数共有（）个。 A. 4 B. 6 C. 3 2.甲、乙、丙、丁四个篮球队打球，每两个队要打一场比赛，一共要进行（）场比赛。 A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 3.用4、5、8三个数字中任意两个可以组成（）个不同的两位数。 A. 2 B. 4 C. 6 4.六（1）班37名同学解答两道题，规定答对一题得3分，不答得1分，答错得0分。至少有（）名同学的得分相同。 A. 19 B. 13 C. 7 D. 6 二、判断题 5.我有2件上衣和3条裤子，配成一套衣服，一共有6种搭配方法．（） 6.从四个人选2人参加比赛有6种不同选法。（） 7.一个有四位数的密码锁，忘记了首尾两个数字，则需要试验的密码有10种。三、填空题 8.老师要从班内4名男生和5名女生中选派二人参加男女生二重唱比赛，有________种不同的组合方案。 9.用“2”“5”“8”三个数字组成的三位数一共有________个，其中十位上是5的有________个（同一个数中每个数字只用一次） 10.用0、1、3、5、7、9最多可组成________个不同的六位数，最大的是________，最小的是________． 11.小明、小强、小文、小刚、小亮5名同学中选出2人代表学校参加乒乓球比赛，共有________种不同的组队方案。

12.现有3名男生和3名女生，欲从中各选派一个人参加羽毛球混合双打比赛，共有________种不同的组队方案．四、解答题 13.从1～8中每次取两个不同的数相加，和大于10的共有多少种取法？ 14.学校教学楼共16级台阶，规定每次只能跨上1级或2级，要登上第16级，共有多少种不同的走法？五、应用题 15.在1～20共20个整数中，取两个数相加，使其和为偶数不同取法共有多少种?

人教版二年级上册数学第八单元综合测试卷(带答案)

人教版数学二年级上学期第八单元达标测试卷考试时间：60分钟满分：100分知识技能（63分）一、我会填。（每空2分，共20分） 1.用1、4、8三个数能组成（）个没有重复数字的两位数。 2.小红、小兰、小丁三人比赛跑步，她们的名次有（）种不同的结果。 3.状状、成成和才才一起去划船，2人同坐一条船，剩下1人坐另一条船。可以有（）种不同的坐法。 4.用红、蓝、黄三种颜色给地图上的两个城市涂上不同的颜色，一共有（）种不同的涂法。 5.有6、8、9三个数，任意选取其中2个求和，得数有（）种可能，得数最大是（），最小是（）。 6.小兔回家有条路线可走。 7.一共有3个小朋友，每两个小朋友握一次手，一共要握（）次手。 8.小华玩飞镖游戏，根据镖的落点不同，可以得到10 分、8分和6分。现在小华投了2支镖，2支镖都中靶，他的得分有（）种可能。二、我会选。（把正确答案的序号填入括号里）（10分） 1.元旦到了，三位小朋友用微信互发一条新年祝福，一共发了（）条微信。 ①6 ②3 ③4 2.从下面3张人民币中任选2张，可以组成（）种不同的币值。 ①4 ②3 ③2 3.在右图中每两个点之间画一条线段，一共可以画（）条线段。

①4 ②5 ③6 4.状状、元元、成成三个小朋友接水喝，水龙头只有一个，只能一个一个顺次接水，三个小朋友的接水顺序有（）种。 ①3 ②1 ③6 5.欢欢和乐乐玩石头剪刀布的游戏（如下图），可能有（）种出拳情况。 ①9 ②6 ③3 三、我会做。（共33分） 1.孙悟空和妖怪斗法，把自己的名字“孙行者”三个字的顺序变换了许多次。你也来试试看，能变出多少个不同的名字？（5分） 2.文文要参加文艺演出，下面的服装中，有（）种搭配方法。（先连一连，再填空）（8分） 3.三个小朋友坐在一排看电影，有多少种排法？他们可以怎样排？（写序号）（10分） 4.在食盐、白糖、味精三种调味品中选两种倒入如图所示的调料盒中，有几种不同的倒法？分别列举出来。（10分）

人教版小学数学二年级下册第八单元试卷及答案

二年级数学下册第八单元测试题时间: 40分钟满分:100 一、判断题。(正确的画“ ”,错误的画“?”) 1.一支铅笔重15千克。() 2.1千克铁比1千克棉花重。() 3.4千克等于4000克。() 4.一袋盐重500克,两袋盐重1千克。() 5.1千克比200克多800克。() 6.2千克梨和2000克苹果一样重。() 二、填空题。 1.在()里填上“千克”或“克”。 2.下面的物品分别有多重? 3.在括号里填上合适的数。 6千克=()克2000克=()千克 6000克=()千克 5千克=()克2千克=()克5000克=()千克三、在里填上“>”或“<”。 5300千克5300克8千克9000克1千克530克 62千克6200克1千克800克350克10克四、猜一猜,把名字填入下面的表格。

52千克50千克25千克五、解决问题。 1.梨和苹果共重5000克,其中梨重2000克,苹果重多少千克? 2.大货车的载重量比小货车多多少千克? 3.下图是“三果演义”水果店的水果标价牌。苹果:4元500克橘子:2元500克龙眼:7元500克山竹:16元500克榴莲:21元500克 (1)买500克山竹的价钱可以买多少千克苹果? (2)妈妈买了1千克龙眼和500克山竹,一共要花多少钱? (3)你还能提出哪些数学问题?解答出来。

参考答案一、1.? 2.? 3. 4. 5. 6. 二、1.克克克千克千克千克 2.100 50 900 3.6000 2 6 5000 2000 5 三、> < > > > > 四、王丽52千克张娜50千克乐乐25千克五、1.5000-2000=3000(克) 3000克=3千克 2.10000-1000=9000(千克) 3.(1)16÷4=4 500+500=1000(克) 1000+500=1500(克) 1500+500=2000(克) 2000克=2千克 (2)7+7=14(元) 14+16=30(元) (3)榴莲的价格是龙眼的几倍?21÷7=3

【人教版】数学一年级上册第八单元测试卷(附答案)

人教版数学一年级上学期第八单元达标测试卷 1.数sh ǔ 一yi 数sh ǔ ，填ti án 一yi 填ti án 。有（）个有（）个有（）个 2. 看k àn 图t ú 写xi ě 数sh ù 。 3.填ti án 一yi 填ti án 。（1）（2）按一定的顺序填数。（3）10的后一个数是（），前一个数是（）。（4）1个十和5个一合起来是（），读作（）。（5）19的个位上的数字是（），表示（）个（），十位上的数字是（），表示（）个（）。（6）两个加数都是8，和是（），被减数和减数都是10，差是（）。

（7）排排队，填算式。（8） ①一共有（）个珠子。从左数排第（）。 ②把右边的3个珠子圈出来；把左边第7个珠子涂上颜色。（9）小明有10张卡片，如果1张1张地数需要数（）次；如果5张5张地数，需要数（）次。 4.看kàn 钟zhōng 表biǎo ，写xiě 时shí 间jiān 。（）时一小时后是（）时（）：（） 5.一yì 山shān 更gèng 比bǐ 一yì 山sh ān 高gāo 。 6. 小xi ǎo 鱼y ú 吐t ǔ 泡p ào 泡pao 。 10－6 5 11＋54＋12 14－312－1

16－6－7 5 5＋713＋0 1618－2 7＋8 5＋9 6＋7＋315 10－4＋9 11 7.解ji ě 决ju é 问w èn 题t í 。（1）树上原来有几个桃子？（个）（2）丽丽今年几岁了？（岁） 8.15 名míng 同tóng 学xué 去qù 春chūn 游yóu ，选xuǎn 择zé 哪nǎ 两liǎng 辆liàng 车chē 最zuì 合hé 适shì ？在z ài 下xi à 面mi àn 的de □ 里li 画hu à “√”。

新人教版八年级下册数学一次函数知识点总结

八年级下册数学第十九章一次函数知识点总结一、基本概念： 1. 变量：在一个变化过程中数值发生变化的量。常量：在一个变化过程中数值始终不变的量。 2.函数定义：一般的，在一个变化过程中，如果有两个变量x 和y ，并且对于x 的每一个确定的值，y 都有唯一确定的值与其对应，那么我们就把x 称为自变量，把y 称为因变量，y 是x 的函数。如果当x=a 时y=b ，那么b 叫做当自变量的值为a 时的函数值。 3、定义域：一般的，一个函数的自变量x 允许取值的范围，叫做这个函数的定义域。 4、确定函数定义域的方法：（即:自变量取值范围）（1）关系式为整式时，函数定义域为全体实数；（2）关系式含有分式时，分式的分母不等于零；（3）关系式含有二次根式时，被开放方数大于等于零；（4）关系式中含有指数为零的式子时，底数不等于零；（5）实际问题中，函数定义域还要和实际情况相符合，使之有意义。 5、函数解析式用来表示函数关系的数学式子叫做函数解析式或函数关系式。（或：用关于自变量的数学式子表示函数与自变量之间关系的式子叫做函数的解析式。）使函数有意义的自变量的取值的全体，叫做自变量的取值范围。 6、函数图像的性质：一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图像。 7、函数的三种表示法及其优缺点（1）解析法：两个变量间的函数关系，有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示，这种表示法叫做解析法。（2）列表法：把自变量x 的一系列值和函数y 的对应值列成一个表来表示函数关系，这种表示法叫做列表法。（3）图像法：用图像表示函数关系的方法叫做图像法。 8、由函数解析式画其图像的一般步骤：（1）列表：列表给出自变量与函数的一些对应值（2）描点：以表中每对对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点（3）连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用平滑的曲线连接起来。 9、正比例函数和一次函数：所有一次函数或者正比例函数的图像都是一条直线。（1）正比例函数定义：一般地，形如 y=kx （k 为常数，k ≠0）y 叫x 的正比例函数）。k 叫做比例系数。（2）一次函数定义：如果 y=kx+b （k ，b 是常数，k ≠0 ），那么y 叫x 的一次函数。k 叫比例系数。当b=0时，一次函数y=kx+b 变为y=kx 。正比例函数是一种特殊的一次函数。 (3)正比例函数的图像：y=kx （k ≠0）是经过点（0，0）和（1，k ）的一条直线。一次函数的图象：y=kx+b （k ≠0）是经过点（0，b ）和)0,(k b 的一条直线。

人教版二年级下册数学第八单元

人教版二年级数学下册第八单元达标检测题（考试时间：60分钟总分：100分）姓名：班级：座号：分数：二、填空。（14分) 1、称比较重的物品常用（）作单位。 2、一个2分的硬币大约重（）克。 3、一袋奶粉约重450（）。 4、妈妈买来一袋洗衣粉约重1（）。 5、小红的体重约30（）。 6、一个排球约重（），一双球鞋约重（）。二、在（）里填上合适的单位。（12分）一袋大米重15（）一个馒头重100（）一只大母鸡重3（）一只山羊重20（）一个西瓜重4（）一瓶牛奶重200（）三、选一选。（12分） 1、一个鸭蛋重（）。 A、6千克 B、60千克 C、6克 2、一箱苹果重15（）。 A、厘米 B、千克 C、克3、8千克=（）。 A、8克 B、800克 C、8000克 4、35克＋45克=（）。 A、45千克 B、80千克 C、84千克四、判断。（对的打“√”错的打“×”24分） 1、小华的体重38克。（） 2、6000克和6千克同样重。（） 3、一支铅笔重6千克。（） 4、表示比较重的物品用克作单位。（） 5、6米长的绳子和6千克的油一样多。（） 6、1千克铁比1000克棉花重。（） 7、1根跳绳长5千克。（） 8、一个排球重400千克。（）五、在（）里填上“>”、“<”或“=”。（14分） 76克（）67克8千克（）800克 5000克（）5千克9千克（）3900克

85千克（）805千克100克（）1千克3千克（）30克六、解决问题。（24分） 1、食堂买来25千克大白菜，买来的萝卜比大白菜多18千克，白菜和萝卜一共买了多少千克？ 2、1千克水果糖可以装2袋，6千克水果糖可装多少袋？8袋这样的水果糖重多少千克？ 3、食堂买来100千克面粉，做馒头用去35千克，做包子用去的面粉与做馒头用的面粉同样多，食堂还剩面粉多少千克？

一年级数学上册第八单元试卷及答案

☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆ 一年级数学科第八单元检测卷成绩一、圈一圈，算一算。（共9分）二、填一填。（共38分：1题4分，3题1分，10题14分，其余每空1分） 1．9+7=9+（）+（）=（） 8+6=8+（）+（）=（） 2. 17的个位上是（），十位上是（）；20里面有（）个十。 3．（）个十和（）个一合起来是13。 4．比15多1的数是（）；比20少1的数是（）。 5．12和18两个数，（）更接近10，（）更接近20。 6. 十位和个位都是1，这个数是（）。 7。一个加数是6，另一个加数是8，和是（） 8．我今年（）岁了，再过6年，我就（）岁了。 9．在○里填上“>”“<”或“＝”。 9＋5 13 15－5 9 6＋7 13 3+6 4+7 17 9－9 3＋9 14 12 4 18 7+6 8+5 10.算一算。（14分） 4+8= 5+9= 7+5= 9+7-6= 15-5-5= 6+9= 5+6= 6+6= 8+4-2= 4+6+7= 三、送信。（共8分）四、在□里填上合适的数。（共8分） 8+（）＝17 4+（）=11 （）+（）＝13 15＝7+（）（）―10＝2 9+（）＝16 （）-（）＝6 6=13-（）学校班级姓名座号 9 13 16 14 10＋6 5＋8 8＋8 8＋6 7＋6 19－10 6＋3 10＋4 ◇◇◇ ◇◇◇ ◇◇◇◇ ◇◇◇ 7

五、看图写算式。（共20分）1． 2. 3. □○□＝□□○□＝□□○□＝□4． 5. □○□○□＝□ □○□＝□□○□＝□ □○□＝□□○□＝□ 六、用数学。（共17分） 1. 2. 图书馆里还有4本，原来有多少本？一共有多少只？ □○□＝□（本）□○□○□＝□（只）3．（１）一共有多少只鹅？□○□＝□（只）（２）你还能提出什么问题？试着写出问题并解答。（5分）问题：解答： 410 我后面有 3只小熊。我前面有 9只小熊。我借走了7本书。 15辆？辆？只？只 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆

人教八年级下册数学_一次函数的概念同步练习

19.2.2 一次函数李度一中陈海思第1课时一次函数的概念一．选择题（每题6分） 1．下列说法正确的是（） A．正比例函数是一次函数 B．一次函数是正比例函数 C．正比例函数不是一次函数 D．不是正比例函数就不是一次函数 2．下列函数中，y是x的一次函数的是（） A．y=-3x+5 B．y=-3x2 C．y=1 x D．y=π 3．已知等腰三角形的周长为20cm，将底边y（cm）表示成腰长x（cm）?的函数关系式是y=20-2x，则其自变量的取值范围是（） A．00 D．一切实数 4．一次函数y=kx+b满足x=0时，y=-1；x=1时，y=1，则这个一次函数是（ ?）A．y=2x+1 B．y=-2x+1 C．y=2x-1 D．y=-2x-1 5．下列函数（1）y=-x（2）y=2x+11（3）y=-3x2 +x+8（4）y=1 x 中是一次函数的（）A 4个 B 3个 C 2个 D 1个二填空题（每题6分） 6．已知函数y=（k-1）x+k2-1，当k________时，它是一次函数，当k=_______?时，它是正比例函数． 7．从甲地向乙地打长途电话，按时间收费，3分钟内收费2.4元，每加1分钟加收1元，若时间t≥3（分）时，电话费y（元）与t之间的函数关系式是_________．

8．已知A、B、C是一条铁路线（直线）上顺次三个站，A、B两站相距100?千米，现有一列火车从B站出发，以75千米/时的速度向C站驶去，设x（?时）表示火车行驶的时间，y（千米）表示火车与A站的距离，则y与x的关系式是_________． 9．弹簧的自然长度为3cm，在弹簧的弹性限度内，所挂的物体的质量x每增加1kg，弹簧的长度y增加0.5cm，则y与x之间的关系为_________．三．问答题（10分，13分） 10．你能找到一个数m，使函数y=（m+1）x1m1 + m-1 是一次函数吗？（不是正比例函数） 11．某电信公司的一通话收费标准是：不管通话时间多长，?每部手机每月必须缴月租费50元，另外，每通话1分缴费0.25元．（1）写出每月应缴费用y （元）与通话时间x（分）之间的关系式；（2）某用户本月通话120分钟，他的费用是多少元？?（3）若某用户本月预交了200元，那么该用户本月可以通话多长时间？ 12．小明用的练习本可在甲、乙两个商店内买到，?已知两个商店的标价都是每

人教版小学二年级上册数学第8单元试卷

二年级数学上册第八单元检测题【内容：数学广角】 _________班姓名成绩__________ 一、填一填。（20分） 1、写出用4、8组成的两位数（）。 2、从1、 3、5三个数字中，任选两个数字能组成的两位数有（）个。 3、甲、乙、丙三人每两个人握一次手，三人一共握（）次手。我左手拿的不是5分 4、买一本《数学竞赛题集》需6元。付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。 ①（）张1元②（）张2元 ③（）张5元与（）张1元④（）张2元与2张1元。 ⑤（）张5元与（）张5角。⑥付给10元，可以找回（）元。二、猜一猜。（21分） 1、她两只手分别拿着2分硬币和5分硬币。

2、她们三人分别拿着红色、黄色和绿色的球。 3 三、连一连。（搭配衣服和裤子，用连线的方式试一试）（10分）共有（）种不同的搭配。她左手拿的是（）分硬币，她右手拿的是（）分硬币。小丽手里拿的是（）色的小球，小红手里拿的是（）色的小球，小芳手里拿的是（）色的小球。 ①小兰想的数是（）；②小军想的数是（）。小军小兰

四、摆一摆。（10分）这三个数字能组成（）个两位数，请写出来：____________________ 最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。五、想一想。（39分） 1、买下面的哪几种玩具后，刚好把20元用完。用算式表示可以是： ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 2、妈妈身上有下边这几张人民币，要购买一台55元的收音机可以有几种付钱方法？请写

人教版小学二年级数学第八单元教案

第八单元：数学广角教学内容：第八单元数学广角教材分析：数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学目标：知识与技能：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。过程与方法：培养学生初步的观察、分析及推理的能力。情感态度与价值观：初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重难点： 1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学准备；数字卡片、实物。课时安排：5课时。第一课时、排列一、教学内容：教材第97页。二、教学目标：知识与技能：使学生学会找出最简单的排列数和组合数。过程与方法：

培养学生初步的观察、分析及推理能力。情感态度与价值观：初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。三、教学重点：经历简单事物排列规律的全过程。四、教学难点：培养有序排列的思想。五、教学准备：、数字卡片、1角、2角、5角的人民币、实物、练习本。六、教学过程：一、激趣导入 1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题：数学活动 2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。 3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？二、动手操作，探索规律 1、用1和2两张卡片摆数。（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。（2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。 2、用、1、2、3三张卡片摆数。教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。学生拿出卡片，自己动手摆一摆。引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。 3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。 4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。三、小组合作，巩固发展（1）三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（3次） 2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的

2016一年级上册数学第八单元知识点总结(人教版)

2016一年级上册数学第八单元知识点总结（人教版）人教版一年级数学上册第八单元知识点（1） “20以内数的顺序”主要使学生熟悉0~20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11~20各数序数含义。 20以内数的顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 “20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11~20各数是由1个10和几个1组成的。人教版一年级数学上册第八单元知识点（2）人教版一年级数学上册第八单元知识点（2） 20以内的进位加法 1.知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的进位加法。 2.学会用加法解决简单的实际问题。 3.通过数学学习，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用人教版一年级数学上册第八单元知识点（3）（一）本单位知识网络：（二）加减法认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序，及数位的排列，从右边起，第一位是个位，第二位是十位初步了解十进制，会比较20以内数的大小学会20以内不进位加法和不退位减法，及进

位加法和退位减法，并体会计算方法的多样性，能解决与此相关的问题（三）各课知识点：1、捆小棒（11～20各数的认识）知识点：（1）计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象：（2）计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。（3）认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。”（4）在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11～20各数。掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。2、搭积木（十几加（减）几的加减法）知识点：（1）用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。（即在原有的基础上增加为加法，减少为减法。）

数学一下第八单元：阿福的新衣

2020年人教版二年级数学下册第八单元测试

一年级上册数学第八单元测试题

最新人教版八年级下册数学一次函数知识点归纳及练习

人教版数学一年级上册《第八单元检测》带答案

八年级下册数学一次函数

人教版二年级数学上册第8单元测试卷及答案

最新人教版二年级数学下册第八单元测试题及答案

人教版数学一年级上册《第八单元检测》附答案

人教版二年级上册数学《第八单元检测》(含答案)

人教版二年级上册数学第八单元综合测试卷(带答案)

人教版小学数学二年级下册第八单元试卷及答案

【人教版】数学一年级上册第八单元测试卷(附答案)

新人教版八年级下册数学一次函数知识点总结

最新版数学二年级上册第8单元教案

人教版二年级下册数学第八单元

一年级数学上册第八单元试卷及答案

人教八年级下册数学_一次函数的概念同步练习

人教版小学二年级上册数学第8单元试卷

人教版小学二年级数学第八单元教案

2016一年级上册数学第八单元知识点总结(人教版)