IP地址专题练习题

IP地址专题练习题

一、选择题

1、把网络202.112.78.0划分为多个子网（子网掩码是

255.255.255.192），则各子网中可用的主机地址总数是（D）。

A.254

B.252

C.128

D.124

2、当A类网络地址34.0.0.0使用8个二进制位作为子网地址时，它的子网掩码为（B）。

A.255.0.0.0

B.255.255.0.0

C.255.255.255.0

D.255.255.255.255

3、IP地址是一个32位的二进制数，它通常采用点分（A）。

A.二进制数表示

B.八进制数表示

C.十进制数表示

D.十六进制数表示

4、255.255.255.255地址称为（ A ）。

A.有限广播地址

B.直接广播地址

C.回送地址

D.预留地址

5、以下IP地址中，属于C类地址的是（ B ）。

A. 3.3.57.0

B. 193.1.1.2

C. 131.107.2.89

D. 190.1.1.4

6、IP地址129.66.51.37的哪一部分表示网络号？（ A ）

A.129.66

B.129

C.129.66.51

D.37

7、按照TCP/IP协议，接入Internet的每一台计算机都有一个

唯一的地址标识，这个地址标识为（ C ）。

A.主机地址

B.网络地址

C. IP地址

D.端口地址

8、IP地址205.140.36.88的哪一部分表示主机号？（ C ）

A.205

B.205.104

C.88

D.36.88

9、IP地址为172.16. 101.20，子网掩码为255.255.255.0，则该IP地址中，网络地址占前（ E ）位。

A.19

B.21

C.20

D.22

E.24

F.23

10、有限广播是将广播限制在最小的范围内.该范围是：（ C ）。

A.整个网络

B.本网络内

C.本子网内

D.本主机

11、网络号在一个IP地址中起什么作用？（ A ）

A.它规定了主机所属的网络

B.它规定了网络上计算机的身份

C.它规定了网络上的哪个节点正在被寻址

D.它规定了设备可以与哪些网络进行通讯

12、以下地址中，不是子网掩码的是（ D ）。

A.255.255.255.0

B.255.255.0.0

C.255.241.0.0

D.255.255.254.0

13、假设一个主机的IP地址为192.168.5.121，而子网掩码为255.255.255.248，那么该主机的网络号是什么？（ C ）

A.192.168.5.12

B.192.168.5.121

C.192.168.5.120

D.192.168.5.32

14、哪个地址是网络123.10.0.0（掩码为255.255.0.0）的广播地址？（）

A.123.255.255.255

B.123.10.255.255

C.123.13.0.0

D.123.1.1.1

15、使用子网的主要原因是什么？（）

A.减少冲突域的规模

B.增加主机地址的数量

C.减少广播域的规模

D.上述答案都不对

划分子网可以提高IP地址的利用率，缓解IP地址的缺乏。比如一个A类的地址分配给一个企业的话将会造成很多的地址浪费，因为一个A类地址最大可以容纳16777214个主机数，而实际上再大的企业也不会用到这么多的主机。所以这样划分子网后，就可以有更多的网络，然后各个网络内部用私有地址，而私有地址是不用注册的，私有地址的划分子网更好管理。

16、一个标准B类地址129.219.51.18的哪一部分代表网络？（）

A.129.219

B.129

C.14.1

D.1

二、填空题

1、IP广播有两种形式，一种是______，另一种是________。

2、当IP地址为210.198.45.60，子网掩码为

255.255.255.240，其子网号是_______，网络地址是______，直接广播地址________。

3、IP地址由____个二进制位构成，其组成结构为：

_______________________。_____类地址用前8位作为网络地址，后24位作为主机地址；B类地址用_____位作为网络地址，后16位作为主机地址；一个C类网络的最大主机数

为________。子网划分可导致实际可分配IP地址数目的

_______。(减少、增加）

三、计算题：

A企业申请到如下的CLASS C IP 地址:

IP地址:203.74.205.0，子网掩码为255.255.255.0

现在由于业务要求,内部必须分成A1,A2,A3,A4四个独立的网络,请用子网分割的方式,建立四个子网,并写出各子网的IP地址范围和子网掩码。

参考答案：

子网掩码：255.255.255.224（注意各子网的子网掩码都相同）

子网

序号子网地址

第一个

IP地址

最后一个

IP地址

广播地址

1 203.74.205.3

2 203.74.205.3

3 203.74.205.62 203.74.205.63

2 203.74.205.64 203.74.205.65 203.74.205.94 203.74.205.95

3 203.74.205.96 203.74.205.97 203.74.205.126 203.74.205.127

4 203.74.205.128 203.74.205.129 203.74.205.158 203.74.205.159

5 203.74.205.160 203.74.205.161 203.74.205.190 203.74.205.191

6 203.74.205.192 203.74.205.193 203.74.205.222 203.74.205.223 解析：

00100000=32

01000000=64

01100000=96

10000000=128

10100000=160

11000000=192

IP地址练习

1.你的网络使用B类IP地址，子网掩码是 255.255.224.0，请问通常可以设定多少个子网？ A.14 B.7 C.9 D.6 2.用户需要在一个C类地址中划分子网，其中一个子网的最大主机数为16，如要得到最多的子网数量，子网掩码应为 A.255.255.255.192 B.255.255.255.248 C.255.255.255.224 D.255.255.255.240 3.你使用的IP地址是165.247.52.119，子网掩码是255.255.248.0，你的主机在哪个子网上 A.165.247.52.0 B.165.247.32.0 C.165.247.56.0 D.165.247.48.0 4.你在一台IP地址为192.168.1.139的Windows 2000计算机上配置TCP/IP协议，用下面哪个命令来检查这台主机和IP地址为192.168.1.220的主机之间的连通性？ A.ping 192.168.1.220

B.ipconfig 192.168.1.220 C.pathping 192.168.1.220 D.ping 192.168.1.139 5.假设有一组B类地址为172.1 6.0.0-172.31.0.0，如果需要用CIDR来聚合这组地址，其表示方法为 A.172.15.0.0/12 B.172.16.0.0/12 C.172.16.0.0/16 D.172.16.255.255/16 6.某单位搭建了一个有六个子网、C类IP地址的网络，要正确配置该网络应该使用的子网掩码是： A.255.255.255.248 B.255.255.255.224 C.255.255.255.192 D.255.255.255.240 7.网络主机202.34.19.40有27位子网掩码，请问该主机属于哪个子网？ A.子网128 B.子网202.34.19.32 C.子网64 D.子网0

计算机网络IP地址练习习题

IP地址习题 1、192.168.1.1代表的是（）地址。 A、A类地址 B、B类地址 C、C类地址 D、D类地址 2、224.0.0.5代表的是（）地址。 A、主机地址 B、网络地址 C、组播地址 D、广播地址 3、192.168.1.255代表的是（）地址。 A、主机地址 B、网络地址 C、组播地址 D、广播地址 4、对于一个没有经过子网划分的传统C类网络来说，允许安装多少台主机？（） A、1024 B、65025 C、254 D、16 E、48 5、IP地址219.25.23.56的缺省子网掩码有几位（）。 A、8 B、16 C、24 D、32 8 6、国际上负责分配IP地址的专业组织划分了几个网段作为私有网段，可以供人们在私有网络自由分配使用，以下属于私有地址的网段是（） A、10.0.0.0/8 B、172.16.0.0/12 C、192.168.0.0/16 D、224.0.0.0/8 7、保留给自环测试的IP地址是（） A、127.0.0.0 B、127.0.0.1 C、224.0.0.9 D、126.0.0.1 题1：现要对C类192.168.10.0网络划分13个子网，求各子网的子网掩码、网络地址、广播地址、以及可容纳的最多主机数。 题2：一个子网IP地址为10.32.0.0，子网掩码为255.224.0.0的网络，它允许的最大主机地址是什么？ 题3：现想对192.168.0.0/24、192.168.1.0/24、192.168.2.0/24、192.168.3.0/24进行子网聚合，求新网络的子网掩码。 题4：192.168.2.16/28子网中每个子网最多可以容纳多少台主机。 题5：IP地址是202.112.14.137，子网掩码为255.255.255.224的网络地和广播地址分别是什么？ 题6：请写出172.16.22.38/27地址的子网掩码、广播地址，以及该子网可容纳的主机数各是多少。 解析： 子网掩码为：255.255.255.224，广播地址就为172.16.22.63，该子网可容纳的主机数各是30。 题7：192.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为（），每个子网内可用主机地址数为（）

《IP地址及管理》教学设计

《IP地址及管理》教学设计 Teaching design of IP address and manageme nt

《IP地址及管理》教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案 根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 说课课题：《ip地址及管理》 说课者：洋浦实验学校刘蕾 课时：1课时 一、说课标：理解ip地址的格式与分类；知道ip地址的管理办 法及重要管理机构。 二、说教材： 1、教材分析：本节内容是网络技术应用（选修）第二章第二节内容。在初中阶段，学生就已经了解了什么是二进制。前一课的教学，又使学生掌握了域名及其管理的一般知识，通过本课的学习，将使学生理解ip地址的作用、格式、分类、及ip地址管理的方式,并能利用ip地址有关知识解决生活中的问题。同时，本课内 容为后续章节中子网掩码、网关、dns服务器等的学习也起着铺垫作用，更为今后深入学习网络技术奠定良好的基础。 2、教学目标：

【知识与技能目标】 在观察类比及动手实践的基础上对ip地址有直观的认识； 同时培养学生的动手实践能力，实现概念和实践的衔接。 【过程与方法目标】 体会ip地址在网络中的重要地位；能从日常生活、学习中 发现需要利用信息技术解决的问题。 【情感、态度、价值观目标】 加强学生的甄别信息、自我保护意识。 加强学生应用信息技术意识 （确立教学目标的依据： 新课程注重提高学生信息技术综合素质，课标是使学生掌握 网络基础知识、提高能力。） 3、教学重点、难点： 根据对教材和学情的分析，以及教学目标的制定，本课把重、难 点定为： 重点：ip地址格式（所有环节都在ip格式基础上展开。） 难点：判断ip地址类别；使用ip地址相关知识解决实际问题。三、说学情：高二的学生思维的流畅性和灵活性已经有很大发展，他们能从不同方面运用多种方法思考问题，迁移能力增强。ip地

TCP-IP练习题(有标准答案)

一单选题 1.OSＩ模型数据链路层的主要功能是（Ａ) A、利用不可路由的物理地址建立平面网络模型 Ｂ、通过物理媒体以比特流格式传输数据 C、利用逻辑地址建立多个可路由网络 Ｄ、建立、管理和终止应用层实体之间的会话 2.网络类型号12７.x.ｙ.z表示(其中x,y,z表示小于或等于255的一个任意十进制数字)（Ｃ） A、一个专用地址 B、一个组播地址 Ｃ、一个回送地址D、一个实验地址 3.TCＰ/IP模型的网络接口层对应于OSI模型的(Ａ) A、物理层和数据链路层 B、数据链路层和网络层 Ｃ、物理层、数据链路层和网络层 D、仅网络层 4.IP报头的最大长度是多少个字节(Ｂ） A、20 Ｂ、60 Ｃ、64 D、2５６ 5.下列哪个协议可提供“piｎｇ”和“tｒaｃeroute”这样的故障诊断功能（A） A、ICMP B、IＧMP C、ARP D、RＡRP 6.下列对于ＩP地址的描述不正确的是(A） A、主机部分全为“１”的IP址址称为有限广播 Ｂ、0．ｘ．ｙ.z表示本网络的指定主机 C、一个Ａ类网的IＰ址址x.0.０．0表示x这个网络 D、IP地址１７2.16．0.0~１７2．31.255.2５5属于保留地址 7.下列哪项属于有效的Ｃ类ＩP地址范围(“ｈhh”表示可分配的主机地址部分）（Ａ) A、19２.00０.０0１.hｈｈ～22３.２5５.2５4.hhh B、192.hhh．hｈh．hhh～239.255.２55.2５５ C、２2４.００0.0０0.000 ～２39.25５.２５５.２５5 D、128.0０１.hｈｈ.ｈｈｈ～１９1．2５４.hhh.ｈhh 8.为了确定将数据发送到下一个网络的路径，网络层必须首先对接收到的数据帧做什么（Ｄ） A、封装数据包 B、改变其IＰ地址 Ｃ、改变其MAＣ地址Ｄ、拆分数据包 9.从一个Ｃ类网络的主机地址借3位时，可建立多少个可用子网(B） A、3 B、6 C、8 Ｄ、12 10.位于同一子网内的每台主机的ＩP地址满足（B) A、网络部分与主机部分相同 B、网络部分与子网部分相同 Ｃ、子网部分与主机部分相同Ｄ、只需网络部分相同即可 11.使用超网（ＣＩDR)技术的主要原因是（C) Ａ、为了去除对子网掩码的需求 Ｂ、为了扩大路由表的长度 C、为了减少路由表的条目 D、为了增加额外的B类网络 12.ＡRP请求作为下列哪种类型的以太网帧被发送(A） A、广播Ｂ、单播Ｃ、组播Ｄ、定向广播 13.TＣＰ在应用程序之间建立了下列哪种类型的线路（A) A、虚拟线路 B、动态线路 C、物理线路 D、无连接线路 14.下列哪项正确地描述了代理ARP(D)

高中信息技术《IP地址及其管理》教案

高中信息技术《IP地址及其管理》教案 一、教学目标 【知识与技能】 学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址格式及分类方法. 【过程与方法】 学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。 【情感态度与价值观】 学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。 二、教学重难点 【重点】 能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。 【难点】 能进行IP地址类型识别。 三、教学过程 环节一：导入新课 1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件 (1)学生观看视频。 (2)学生概括视频主要内容。

2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。 环节二：新课讲授 任务一、查一查 1.设置小组竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。 2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。 任务二、答一答 (1)学生自学课本上关于IP地址概念的内容。 (2)学生回答问题：“什么是IP地址”“ip地址类型”“各类ip地址可以容纳的计算机台数”，老师做补充总结。 任务三、说一说 1.学生利用2分钟自学书上内容，讨论IP地址的组成特点。 2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成的特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。 环节三：巩固提高 根据之前学习的内容，完成巩固训练习题： 1.请学生随机说出一个IP地址，设置纠错环节帮助学生进一步理解IP地址的组成特点。 2.进一步训练学生辨别IP地址类型的能力，突破难点。 环节四：小结作业

《IP地址及其管理》教学设计

《IP地址及其管理》 一、教材分析 本课是教科版选修书《网络技术应用》第二章第二节的内容，课时为1节，在第二章的内容中处于承上启下的作用。本课时教材内容是根据“IP地址的概念及其管理”这一内容标准要求设置的，旨在了解IP地址是不同物理网络之间实现互联的基础，引导学生认识到IP地址和域名的不同，并为下节将计算机接入因特网做准备。教材通过一个用IP地址破获案件的新闻，引导学生从IP地址的概念、IP地址的格式、IP地址的分类以及IP地址的分配及其管理这几方面认识IP地址，从而加深学生理解IP地址是不同物理网络间实现互联的基础，使学生进一步认识到IP地址的重要性。 “IP地址”的概念这部分的特点是较为抽象，授课时需注意结合学习活动，让学生慢慢接受IP地址的概念；“IP地址的管理”则主要介绍因特网分配机构和分级的管理方式，这部分内容易于理解，但需要注意让学生感受到IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。二、学情分析 本课的教学对象是高一学生，具备一定的思维能力，对于如何使用网络非常熟悉，却没有思考过网络是如何提供服务的，不同网络之间又是如何连接的，部分学生或许听说过IP 地址，但是对于IP地址的概念并不清晰，不足以支撑他们解决网络故障。根据以上特点，本课设计了5个教学活动，吸引学生兴趣，让学生在活动中分辨IP地址和域名的不同，知道IP地址的格式和分类，逐步接受并理解IP地址的概念，最后通过IP地址的管理让学生感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。 三、教学目标 1.理解IP地址的概念、格式及其分类。能根据给出的IP地址判断其属于哪一类； 2.知道IP地址的管理和分配，体会IP地址在网络中的重要性； 3.感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性，使学生体会到国家发展的重要性。 四、教学重、难点 教学重点：IP地址的概念、格式及其分类 教学难点：IP地址的分类 五、教学策略 本课的设计以民警办案为例，沿着“IP地址的概念-IP地址的格式-IP地址的分类-IP 地址的分配和管理”四个步骤展开，设计了5个学习活动，层层递进，旨在引导学生逐步了解IP地址的概念，感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。 活动一通过比较域名和IP地址，指出IP地址才是时扬中学在网络中的真正地址；活动2通过比较同学之间的IP地址异同，了解IP可以指出主机所在的网络及其在网络中的位置编号；通过上述2个活动，让学生逐步了解IP地址的概念。活动3算一算，了解点分十进制、二进制和十进制之间的转换以及十进制的范围；活动4再算算，让学生自己动手计算A、

计算机网络IP地址练习习题

计算机网络I P地址练习 习题 Newly compiled on November 23, 2020

IP地址习题 A、A类地址 B、B类地址 C、C类地址 D、D类地址 A、主机地址 B、网络地址 C、组播地址 D、广播地址 A、主机地址 B、网络地址 C、组播地址 D、广播地址 4、对于一个没有经过子网划分的传统C类网络来说，允许安装多少台主机（） A、1024 B、65025 C、254 D、16 E、48 5 6、国际上负责分配IP地址的专业组织划分了几个网段作为私有网段，可以供人们在私有网络自由分配使用，以下属于私有地址的网段是（） 7 题1：网络划分13个子网，求各子网的子网掩码、网络地址、广播地址、以及可容纳的最多主机数。 题2：一个子网IP地址为10.32.0 题3： 题4： 题5： 题6： 解析： 题7： A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 题8： 题9：

A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 题10： A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 题11： 题12： 题13：某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6 个的子公司，最大的一个子公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为 题14： 题15：规划一个C 类网，需要将网络分为9 个子网，每个子网最多15 台主机，下列哪个是合适的子网掩码 D.没有合适的子网掩码 题16： 题17：IP 地址 题18：网络地址是 题19：一个子网网段地址为5.32.0 机地址是 B. 题20： 每个子网中主机数目正确的是

IP地址习题及答案

1. 19 2.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为（B），每个子网内可用主机地址数为（a ） A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 2 子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个IP 地址不在同一网段中（C ） A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 3. B 类地址子网掩码为255.255.255.248 ，则每个子网内可用主机地址数为（C ） A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 4. 对于C 类IP 地址，子网掩码为25 5.255.255.248 ，则能提供子网数为（B） A. 16 B. 32

C. 30 D. 128 5. 三个网段192.168.1.0/24 ，192.168.2.0/24 ，192.168.3.0/24 能够汇聚成下面哪个网段（D ） A. 192.168.1.0/22 B. 192.168.2.0/22 C. 192.168.3.0/22 D. 192.168.0.0/22 6.IP 地址219.25.23.56 的缺省子网掩码有几位？C A.8 B.16 C.24 D.32 5.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6 个子公司，最大的一个子 公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩

码应设为？ D A.255.255.255.0 B.255.255.255.128 C.255.255.255.192 D.255.255.255.224 6.一台IP 地址为10.110.9.113/21 主机在启动时发出的广播IP 是？B A.10.110.9.255 B.10.110.15.255 C.10.110.255.255 D.10.255.255.255 7.规划一个C 类网，需要将网络分为9 个子网，每个子网最多15 台主机， 下列哪个是合适的子网掩码？ D A.255.255.224.0 B.255.255.255.224 C.255.255.255.240 D.没有合适的子网掩码

IP地址及其管理教学设计

IP地址及其管理 一、背景信息 1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中一年级 非上机时间20 分钟，上机操作时间20 分钟， 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能 （1）掌握IP地址的概念、格式、分类。 （2）掌握子网掩码的作用。 （3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。 2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的 理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等，可谓由表及里，由浅和深。 3、情感态度和价值观： （1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。 （2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 （二）教学重点、难点 重点：IP地址的格式及分类 难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用 （三）学生分析 本课之前学生已学过二、十进制的转换，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。 （四）教学策略设计 1、教学方法： （1）任务驱动—体验探究法 （2）网络探究教学法 (3)协作式学习法。 （五）课前准备：任务单、相应素材准备 三、教学过程（注每个小部分有相应的教学效果，最后有一个总的效果总结） 引入： 播放一段网上的一段新闻视频：骗子网上现形，查IP将其抓获。 【师生互动】提问：失主通过什么方法找到犯罪嫌疑人的，并通知警方将其抓获的？ 学生观看后回答：IP地址 【教学效果】此部分引入学生对视频比较感兴趣，很多学生对警方的破案能力赞叹之时，由此提起了学生对IP地址的兴趣，学生踊跃发言参与话题的讨论，此时虽然学生对IP地址这个概念有点陌生，但开始渐渐关注起来，这样对于学生学习IP地址有很好的启发引导作用。 新授： （一）什么是IP地址？

IP地址和子网划分练习题2

IP地址和子网划分练习题 11.IP 地址190.233.27.13/16 的网络部分地址是？ (B ) A.190.0.0.0 B.190.233.0.0 C.190.233.27.0 D.190.233.27.1 12.没有任何子网划分的IP 地址125.3.54.56 的网段地址是？ (A ) A.125.0.0.0 B.125.3.0.0 C.125.3.54.0 D.125.3.54.32 13.一个子网网段地址为2.0.0.0 掩码为255.255.224.0 网络，他一个有效子 网网段地址是？ (A ) A.2.1.16.0 B.2.2.32.0 C.2.3.48.0 D.2.4.172.0 14.一个子网网段地址为5.32.0.0 掩码为255.224.0.0 网络，它允许的最大主机地址是？ (C ) A.5.32.254.254 B.5.32.255.254 C.5.63.255.254 D.5.63.255.255 15.在一个子网掩码为255.255.240.0 的网络中，哪些是合法的网段地址？(D ) A.150.150.0.0 B.150.150.0.8 C.150.150.8.0 D.150.150.16.0 16.如果C 类子网的掩码为255.255.255.224，则包含的子网位数.子网数目. 每个子网中主机数目正确的是？(B ) A.2，2，62 B.3，6，30

C.4，14，14 D.5，30，6 17. 网络地址 :172.16.0.0 ，如果采用子网掩码255.255.192.0 ，那么以下说法正确的是（BC ）双选 A. 划分了 2 个有效子网； B. 划分了 4 个有效子网； C. 其中一个子网的广播地址为： 172.16.191.255 ； D. 其中一个子网的广播地址为： 172.16.128.255 。 18. 关于主机地址 192.168.19.125 （子网掩码： 255.255.255.248 ），以下说法正确（AC ）双选 A. 子网地址为： 192.168.19.120 ； B. 子网地址为： 192.168.19.121 ； C. 广播地址为： 192.168.19.127 ； D. 广播地址为： 192.168.19.128 。 19. 一个 C 类地址： 192.168.5.0 ，进行子网规划，要求每个子网有10 台主机，使用哪个子网掩码划分最合理（ C） A. 使用子网掩码255.255.255.192 ； B. 使用子网掩码255.255.255.224 ； C. 使用子网掩码255.255.255.240 ； D. 使用子网掩码255.255.255.252 。 //252不能用 20. 网络地址 192.168.1.0/24 ，选择子网掩码为255.255.255.224 ，以下说法正确的是（BC ）双选 A. 划分了 4 个有效子网； B. 划分了 6 个有效子网； C. 每个子网的有效主机数是30 个； D. 每个子网的有效主机数是31 个； E. 每个子网的有效主机数是32 个。 21. IP 地址:192.168.12.72 ，子网掩码为:255.255.255.192，该地址所在网段的网络地址和广播地址（ D） A. 192.168.12.32 ， 192.168.12.127 ； B. 192.168.0.0 ， 255.255.255.255 ； C. 192.168.12.43 ， 255.255.255.128 ； D. 192.168.12.64 ， 192.168.12.127 。 22. 172.16.10.32/24 代表的是（B ）

《ip地址及其管理》教案设计

全国中小学《教学中的互联网搜索》优秀教学案例评选 教案设计 高中信息技术《IP地址及其管理》

七、教学过程 （一）新课引入： 故事引入：来灌南之前，我在忙一件大事，什么事呢？我朋友丢了，我到处贴寻人启事！同学们帮我看看！贴了好几天，没有音信。有人告诉我说，你得贴张照片，我照做了。可是一段日子，还是没有结果，有人又给我出主意，你得报案那，我去派出所，他说你得有身份证，我们用身份证号码来登记。 身份证号码是标识我们公民最重要的依据！ 【设计意图】： 通过生活中的实际案例创设情景，引发学生的思考，并由此引出IP 地址。 （二）新课教学 在日常生活中，我么借助于身份证号码，可以轻松的查找到一个人。同样，Internet是一个庞大的网络，上面有成千上万台主机，要找到其中某一台主机并进行信息交换，其基本要求是要有一个唯一可标识的主机地址。 教师：这个标识我们称之为什么？ 学生：ip地址。 1、IP地址概念 概念：就象用身份证号码来区分我们每个人一样，为了区别网上的每一台计算机，我们给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号，我们把它称为该计算机的IP地址。见书本35页设疑：如何查找你正在使用的计算机IP地址？ 教师演示：本机IP地址查看方法、计算机名查看方法。（首先请同学演示，如果学生不会，教师再演示） 查看本机IP地址的方法： 方法一： （1）右击“网上邻居”→属性→右击“本地连接” →属性 （2）双击TCP/IP协议，查看自己的IP地址、子网掩码、网关和DNS 方法二： （1）开始→运行 （2）输入命令：cmd （3）在DOS命令窗口中输入：ipconfig/all 查看本机计算机名的方法： （1）右击“网上邻居”→属性→右击“本地连接” →属性 （2）单击菜单“高级”，选择网络标识。 ipconfig命令以字符的形式显示IP协议的具体配置信息，命令可以显示网络适配器的物理地址、主机的IP地址、子网掩码以及默认网关等，还可以查看主机名、DNS服务器、节点类型等相关信息。其中网络适配器的物理地址在检测网络错误时非常有用。 命令格式：ipconfig [/?] [/all] 参数含义：/all 显示所有的有关IP地址的配置信息 任务一：查一查（完成课堂活动1） 根据老师刚才的演示，查看你正在使用的计算机IP地址，查一查IP地址的格式特点，分析总结IP地址的格式。 任务二：比一比（完成课堂活动2） 观察自己所使用的计算机IP地址并与相邻同学的计算机IP地址进行比较，比较相邻同学IP地址的异同点，完成书本36页实践题。 【设计思想】：

IP地址练习题

1、因特网中最基本的IP地址分为A、B、C三类，其中C类地址的网络地址占（）个字节。 A、4 B、1 C、2 D、3 C类网络的网络地址就是网络号，占3个字节。 2、下列四项中，合法的IP地址是（）。 A、190.110.5.311 B、123,43,81,227 C、203.45.3.21 D、94.3.2 合法的地址必须符合地址格式的规定，即点分十进制数表示，每个十进制数不能超过255 3、以下IP地址中，（）不可能是B类地址 A.150.66.80.8 B.190.55.7.5 C.126.110.2.6 D.160.33.88.55 B类地址的IP地址的第一个字节必须是128~191之间的数值。 4、主机IP地址为193．32．5．22，掩码为255．255．255．192，子网地址是_________。 A．193．32．5．22 B．193．32．0．0 C．193．32．5．0 D. 0. 0. 5. 22 该地址为C类地址，该掩码表示共有2位作为子网号，22对应的二进制数位00010110，最高两位是00，后面的是主机号，在计算子网地址时不考虑主机号，也就是将其清零之后计算，因此子网地址是193.32.5.0。 5、把网络202.112.78.0划分为多个子网（子网掩码是255.255.255.192），则各子网中可用的主机地址总数是。 A、64 B、128 C、126 D、62 该地址为C类地址，该掩码表示共有2位作为子网号，6位主机号，共计2的6次方减2个主机，即62个 6、对地址段212.114.20.0/24进行子网划分，采用/27子网掩码的话，可以得到_____个子网，每个子网拥有台主机。 A、6 32 B、8 32 C、4 30 D、8 30 这是个C类地址，27位掩码的话，就有3位作为子网号，5位作为网内主机号，所以答案是D。 7、主机IP地址为200．32．5．122，掩码为255．255．255．224，子网地址是_________。

高中信息技术《IP地址及其管理》优质课教学设计、教案

2.2 IP 地址及其管理教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标 ①了解IP 地址的概念、作用。 ②掌握IP 地址的格式及分类、子网掩码的作用。 2、过程与方法目标 学生探究知识的过程中，以IP 的概念为主线，再逐步深入到与IP 相关的理论知识的学习，如子网掩码、IP 地址的分类等，由表及里，由浅及深。 3、情感态度和价值观目标 ①理论知识和实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。 ②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。 ③让学生认识到IP 地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 二、教学重点难点： 1、教学重点：IP 地址的格式及分类。 2、教学难点：IP 地址的格式、子网掩码。 三、教学过程： （一）新课引入 资料阅读： 网瘾少年离家出走连徐民警联手找回 【连网】（记者贺从验）昨日凌晨，经过警方周密排查，终于将从徐州离家出走来连的15 岁少年小超（化名）在市区一家网吧内找到，并及时将信息反馈给孩子的家人。当家人获悉离家出走的孩子的下落时，心中一块大石头终于落了地。 1 月18 日晚上10 时许，市110 指挥中心接到徐州市邳州公安局协查函：其辖区内群众舒先生报警称其儿子小超因迷恋网络，与家人争吵，并于几日前离家出走，至今未归，后根据网络游戏登录的IP 地址发现小超现在连云港，请求港城警方代为查找该少年的下落。 接报后，110 指挥中心值班民警一方面迅速指令市局网监支队，根据舒先生提供的小超网游登录IP 查询其位置，一方面安排接警员电话询问报警人之子小超体貌衣着特征。经市公安局

网监支队周密排查，最终确定小超网游登录位置在海州区苍梧路45 号附近。随后，110 指挥中 心指令海州公安分局新东派出所民警前往现场周围实地查找小超。 昨日凌晨零时许，处警民警终于在苍梧路E 度网吧内找到小超，在对其进行批评教育的同时，将信息迅速反馈给市110 指挥中心。随后，指挥中心迅速通过邳州市公安局和小超的家人 联系上。获悉儿子找到了，报警求助人舒先生十分激动，心中一块大石头终于落了地。邳州市公安 局及报警人舒先生对港城警方的大力协助和热心帮助表示衷心的感谢。舒先生表示将尽快赶到连 云港将孩子带回家。 思考: 1. 该市公安局是依据什么来破案的？ 2. IP 地址为什么能作为证据来破案？ 提出问题：什么是IP 地址？ （二）IP 地址的概念 采用TCP/IP 协议接入因特网，为了使网络上的每一台主机都能够和其他主机通信，需要有 一个全球都接受的方法来标识网络上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址， 称为互联网地址或IP 地址，该地址用在所有与该主机的通信中。 （IP 地址就像是我们的家庭住址一样，如果你要写信给一个人，你就要知道他（她）的地址，这样邮递员才能把信送到，计算机发送信息就好比是邮递员，它必须知道唯一的“家庭地址”才 能不至于把信送错人家。只不过我们的地址使用文字来表示的，计算机的地址用十进制数字表示。众所周知，在电话通讯中，电话用户是靠电话号码来识别的。同样，在网络中为了区别不同 的计算机，也需要给计算机指定一个号码，这个号码就是“IP 地址”。） IP 地址的作用：标识因特网上的主机的唯一地址。一个网络是由若干台主机组成的，每台主机必须有一个全球唯一的IP 地址。 问题：请讨论并查询teacher 机IP 地址。 方法一：右ft“网络”→属性→更改适配器设置→右ft“本地连接”→属性→双ft T C P/IP协议， 查看自己的IP 地址、子网掩码、网关和DNS 方法二：开始→运行，在输入框中输入命令：cmd→确定，在DOS 命令窗口中输入：ipconfig （三）IP 地址的格式 一个完整的IP 地址由一组32 位（bit）二进制数组成，每8 位（1 个字节）为一个段，共 分为4 段，段与段之间用"."号隔开，如：

(完整版)IP地址专题练习题

IP地址专题练习题 一、选择题 1、把网络202.112.78.0划分为多个子网（子网掩码是 255.255.255.192），则各子网中可用的主机地址总数是（D）。 A.254 B.252 C.128 D.124 2、当A类网络地址34.0.0.0使用8个二进制位作为子网地址时，它的子网掩码为（B）。 A.255.0.0.0 B.255.255.0.0 C.255.255.255.0 D.255.255.255.255 3、IP地址是一个32位的二进制数，它通常采用点分（A）。 A.二进制数表示 B.八进制数表示 C.十进制数表示 D.十六进制数表示 4、255.255.255.255地址称为（ A ）。 A.有限广播地址 B.直接广播地址 C.回送地址 D.预留地址 5、以下IP地址中，属于C类地址的是（ B ）。 A. 3.3.57.0 B. 193.1.1.2 C. 131.107.2.89 D. 190.1.1.4 6、IP地址129.66.51.37的哪一部分表示网络号？（ A ） A.129.66 B.129 C.129.66.51 D.37 7、按照TCP/IP协议，接入Internet的每一台计算机都有一个

唯一的地址标识，这个地址标识为（ C ）。 A.主机地址 B.网络地址 C. IP地址 D.端口地址 8、IP地址205.140.36.88的哪一部分表示主机号？（ C ） A.205 B.205.104 C.88 D.36.88 9、IP地址为172.16. 101.20，子网掩码为255.255.255.0，则该IP地址中，网络地址占前（ E ）位。 A.19 B.21 C.20 D.22 E.24 F.23 10、有限广播是将广播限制在最小的范围内.该范围是：（ C ）。 A.整个网络 B.本网络内 C.本子网内 D.本主机 11、网络号在一个IP地址中起什么作用？（ A ） A.它规定了主机所属的网络 B.它规定了网络上计算机的身份 C.它规定了网络上的哪个节点正在被寻址 D.它规定了设备可以与哪些网络进行通讯 12、以下地址中，不是子网掩码的是（ D ）。 A.255.255.255.0 B.255.255.0.0 C.255.241.0.0 D.255.255.254.0 13、假设一个主机的IP地址为192.168.5.121，而子网掩码为255.255.255.248，那么该主机的网络号是什么？（ C ） A.192.168.5.12 B.192.168.5.121 C.192.168.5.120 D.192.168.5.32

IP地址及其管理_袁庆

2.2 IP地址及其管理 【教学过程】 一、新课导入： 上一节课我们学习了域名的知识，知道域名只是为了让我们能够方便、快捷地使用因特网而采取的一种命名方式，其实计算机真正的身份标识是——IP地址。 下面我们先来看这样一个例子： 【实践一：】打开两个浏览器窗口，在地址栏中， 分别输入：https://www.wendangku.net/doc/469437627.html,202.102.112.49，看看会出现什么情况？ 我们发现这两个不同的地址打开了相同的页面，这是怎么回事？ 生：我们输入的第一个地址是域名，第二个应该是IP地址。 师：非常好，202.102.112.49就是我们今天要学习的IP地址。 【板书：】2.2 IP地址及其管理 二、IP地址的含义 请同学们阅读P35材料，思考以下几个问题？ 【板书：】一、IP地址的含义

1、什么叫IP地址？ 2、连入网络的两台计算机的IP地址可以相同吗？ 3、查看本机IP地址，比较与周围同学的异同，填写P36表2-7 师：通过阅读课本，我们请两位同学回答一下第一和第二两个问题。 生1：IP地址是网络中计算机的身份标识，它能唯一地标识出主机所在的网络及其在网络中的位置编号。 生2：连入网络的两台计算机的IP地址不可以相同。 师：同学们回答的很好，那么我们刚才查看了自己和同学的IP地址之后，有没有发现它们有一些特点呢？ 生3：都由4段数字构成，前三段都是192.168.6，只有最后一个数字不一样，最后一个数字是我们的机器号。 师：很好，那我们下面就来看一下IP地址的格式特点。 【板书：】二、IP地址的格式 三、IP地址的格式： 阅读P36，并观察一下IP地址“202.102.112.49”的格式特点，分析总结IP地址的格式 【板书：】格式特点： ①由段数字构成。 ②每个字符之间用隔开。 ③每个数字的范围是。 师：我请一位同学来总结一下IP地址的格式特点。 ①由4 段数字构成。 ②每个字符之间用圆点隔开。 ③每个数字的范围是0-255 。 师：这位同学回答的很好，可为什么IP地址中每一段数字范围要在0-255之间？下面老师给大家解释一下原因： 【幻灯展示计算机内部数据处理原理。】 师：原来计算机只能处理二进制数据，那我们学的IP地址当然也只能是二进制数据。二进制是由0和1构成的一组数据。我们平时看到的IP地址应该写成这样的格式： 【板书】11001010.01100110.01110000.00110001 每段用一个8位的二进制数来表示。那么一个8位的二进制数所表示的数的范围是多少呢？最小的数即是各个位上都是0，8个0对应的十进制数还是0；最大的数即是各个位上都是1，8个1对应的十进制数是255。所以0-255，共256个数。考虑到二进制不方便人的记忆和书写，我们在日常使用的时候采用十进制来表示。我们黑板上的这个IP地址转换成十进制就是202.102.112.49。 师：刚才大家查看了所用计算机的IP地址中前三段都相同，都是192.168.6，最后一段是自己计算机的编号。这是怎么来划分的呢？下面我们就来学习IP地址的分类。 【板书】三、IP地址的分类 四、IP地址的分类： 为了适应不同的网络规模，人们将IP地址划分为A、B、C、D、E五大类。划分的依据就是根据网络号和主机号所占分段数目的不同。

IP地址练习题

IP地址练习题 题1：现要对C类192.168.10.0网络划分13个子网，求各子网的子网掩码、网络地址、广播地址、以及可容纳的最多主机数。 解析： 子网掩码是255.255.255.240；第一个子网的IP地址范围是192.168.10.0~192.168. 10.15，则它的网络地址就是192.168.10.0，广播地址是192.168.10.15。第二个子网的网络地址和广播地址就分别为192.168.10.16和192.168.10.31。依次类推。每个子网最多可容纳的主机数是16-2=14个。 题2：一个子网IP地址为10.32.0.0，子网掩码为255.224.0.0的网络，它允许的最大主机地址是什么？ 解析： 10.63.255.254 题3：现要IP地址为10.32.0.0，子网掩码为255.224.0.0的子网上再进行子网划分，把它划分成8个子网，求重新划分子网后的子网掩码和各子网的网络地址和广播地址。 解析： 重新划分子网后的子网掩码为255.252.0.0。 这8个子网的IP地址范围分别是：10.32.0.0~10.35.255.255，10.36.0.0~10.39.255. 255、10.40.0.0~10.43.255.255、10.44.0.0~10.47.255.255、10.48.0.0~10.51.255.255、10.52.0.0~10.55.255.255、10.56.0.0~10.59.255.255、10.60.0.0~10.63.255.255。 各子网的网络地址和广播地址就是上述对应子网IP地址范围中的第一个和最后一个IP地址。 题4：现想对192.168.0.0/24、192.168.1.0/24、192.168.2.0/24、192.168.3.0/24进行子网聚合，求新网络的子网掩码。 解析： 新网络的子网掩码为255.255.252.0。 题5：一个公司有五个部门，生产部有120个网络节点，工程部、财务部、市场部、行政部的网络节点数都在30个以内。现想用一个192.168.1.0/24网络进行划分。请给出相应的子网方案。 解析： 首先把192.168.1.0/24划分成8个子网，也就是向主机ID借3位，得到的子网掩码为11111111.11111111.11111111.11100000，转换成十进制后得到255.255. 255.224。由这个子网掩码可得到子网的地址块大小为256—224=32。这样也就得到了各子网的IP地址范围。具体如下： 192.168.1.0~192.168.1.31、192.168.1.32~192.168.1.63、192.168.1.64~192.168. 1.95、19 2.168.1.96~192.168.1.127、192.168.1.128~192.168.1.159、192.168.1.160~ 192.168.1.191、192.168.1.192~192.168.1.223、192.168.1.224~192.168.1.255。这8个子网也可用地址前缀方式表示，具体如下：

IP地址及其管理教案

2．2 IP地址及其管理 一、背景信息 1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中二年级 非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟， 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能 （1）掌握IP地址的概念、格式、分类。 （2）了解子网掩码、网关和DNS服务器的作用。 （3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。 2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP地址的实际应用为主线，再逐步深入到与IP 地址相关的理论知识的研究，如IP地址的分类、IP地址的配置等，由表及里， 由浅和深。 3、情感态度和价值观： （1）网络技术应用选修模块相对枯燥，因此本节课尽量让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习网络技术相关理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。 （2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验IP地址资源短缺的危机感。 （二）教学重点、难点 重点：IP地址的格式及分类 难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用 （三）学生分析 本课之前学生已学过域名的基本知识，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，并且多数学生对二、十进制的转换也接触不多，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。 （四）教学策略设计 1、教学方法： （1）任务驱动—体验探究法 （2）网络探究教学法 （3）小组协作式学习。 （五）课前准备：任务单、相应素材准备 三、教学过程 引入： 通过校园安全巡查工作提出问题，借助网络技术访问远程的网络摄像头，现场程序给学生远程的监控画面：通过IP地址访问互联网上的终端设备。 【师生互动】提问：教师是通过什么手段访问到千里之外的网络摄像头的 引导学生观看后回答：IP地址

IP地址和子网划分练习题(整理带答案)

IP地址和子网划分练习题(整理带答案)

1. 19 2.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为（），每个子网内可用主机地址数为（A） A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 2. 子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个IP 地址不在同一网段中（ C） A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 3. B类地址子网掩码为255.255.255.248 ，则每个子网内可用主机地址数为（C） A. 10 B. 8 C. 6 D. 4

4. 对于 C 类IP地址，子网掩码为25 5.255.255.248 ，则能提供子网数为（C ） A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 5. 三个网段192.168.1.0/24 ，192.168.2.0/24 ，192.168.3.0/24 能够汇聚成下面哪个网段（D） A. 192.168.1.0/22 B. 192.168.2.0/22 C. 192.168.3.0/22 D. 192.168.0.0/22 6.IP 地址219.25.23.56 的缺省子网掩码有几位？C A.8 B.16 C.24 D.32 7.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6

个的子公司，最大的一个子 公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为？D A.255.255.255.0 B.255.255.255.128 C.255.255.255.192 D.255.255.255.224 8.一台IP 地址为10.110.9.113/21 主机在启动时发出的广播IP 是？ B A.10.110.9.255 B.10.110.15.255 C.10.110.255.255 D.10.255.255.255 9.规划一个C 类网，需要将网络分为9 个子网，每个子网最多15 台主机， 下列哪个是合适的子网掩码？（D） A.255.255.224.0 B.255.255.255.224 C.255.255.255.240 D.没有合适的子网掩码