浅谈德育工作中存在的问题及对策

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浅谈德育工作中存在的问题及对策

作者：翟志安

来源：《新课程·小学》2015年第04期

摘要：随着经济的发展、社会的进步，一些社会问题涌进了校园。比如留守儿童的增

多、社会不良风气的影响以及学生家长的一些疏忽等，都对教师的德育工作提出了新要求。在这个社会转型的关键期，教师的德育工作应该重视以上问题，并且在学习和生活中给予学生更多的关爱与帮助。

关键词：德育；社会；生活；要求

随着经济的快速发展、社会的不断进步、历史的变迁、生活节奏的加快，人们思想发生了变化，处在这个社会转型时期的孩子遇到了许多的麻烦。如何帮助他们度过这个难关，如何正确引导他们健康成长，为学校教育教学和管理工作的有序、有效进行铺平道路，是我们必须解决的，是一项长期的、系统的工程。

一、德育工作中存在的问题

1.家庭因素是影响学生道德教育的基本因素

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。由于地方经济的发展相对滞后，农村的经济落后于城市，农民的生活水平较低，于是为了提高家庭生活水平，多数壮年劳动力纷纷涌入沿海发达城市务工，家里只留下老年人和孩子。在家庭教育方面就由爷爷、奶奶或外公、外婆来承担起教育孩子的责任，严重缺乏父母对孩子的教育，而这种隔代教育往往是溺爱型和放任型的，会对孩子的健康成长产生很多不良影响。

2.社会因素是影响学生道德教育的重要因素

社会上的不良现象、不良风气、不良文化影响着学生的道德教育。由于市场经济条件下的利益驱使，一些网吧、游戏厅无证经营、违法经营，且经营环境较差，因此对那些进入上述娱乐场所的青少年的身心造成了极大危害，出现一部分学生智商高、品德低，是非、善恶、美丑界限不清，个人主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害在一些学生中不同程度地存在；一些不良文化和西方文化对学生思想上的侵蚀和影响也越来越严重。

3.学校因素是影响学生道德教育的关键因素

学校道德教育脱离实际，忽视学生所处的社会环境。学校在德育工作中提出的目标往往过于理想化，使学生感到离目标十分遥远，出现学校教育与社会现象严重脱节，学生一方面受到