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试论儿童文学的娱乐性

收稿日期:2005-03-05

作者简介:刘之杰(1957-),男,河南焦作人,焦作师范高等专科学校中文系高级讲师。

试论儿童文学的娱乐性

刘之杰

(焦作师范高等专科学校中文系,河南焦作454001)

摘要:儿童文学具有四种基本属性,即审美性、教育性、娱乐性和认知性,其中娱乐性是儿童文学最基本的属性,但它同时也有一定的限定性,而游戏精神、快乐原则和幽默意识是儿童文学体现娱乐性美学思想的三个支点。

关键词:娱乐性;幽默;游戏;快乐

中图分类号:I106 8 文献标识码:A 文章编号:1672-3465(2005)03-0015-04

一、娱乐性是儿童文学最基本的属性

在儿童文学中,娱乐性是最具本行特色的属性。儿童代表着人的潜力最完美的形式,让儿童由着自己的天性自然地成长,愉快地生活要比接受人为的教育远为紧要得多。衡量儿童文学作品优劣的标准就是看它能否给儿童带来精神的愉快,愉快是儿童内在和谐的象征,所以能让儿童感觉愉快的儿童文学作品就是优秀的。不仅如此,儿童文学特定的接受群体的特殊性,对于儿童文学的娱乐性作了质的规定性。

娱乐,是儿童期的生理和心理的自然需求,特别是学龄前期的儿童,他们的思维带有明显的具体形象性,注意力不易集中和持久,记忆有很大的无意性、幻想性,语言和理解力正处在发展阶段。年龄越小的儿童,他们 游戏 的成分就越重。因而越是针对年幼的儿童的作品,越要注意作品中的可读性、趣味性,即要充分发挥娱乐性的功能,用 游戏 的方式激发孩子从事独立活动的愿望。儿童文学固然也具有教育性,作家创作当然不能忽视儿童文学的教育功能。但儿童文学毕竟首先是文学,而且是服务于特殊对象 儿童的艺术,所以,儿童文学(这里指童年文学)在给儿童以教育的时候,更要强调 寓教于乐 ,让娱乐性作为载体,使儿童通过有趣的故事使他们在欢乐中接受教育。所以,幼儿文学应该更加注重作品的娱乐性和趣味性。

少年文学属于儿童文学的一个层次。少年有别于成人,他们在学习、成长中,仍然需要较多的愉快和欢乐。所以,娱乐性应当体现在不同层次的儿童

文学作品中,无论是幼年的、童年的,还是少年的。

从作家创作的角度看,作家开始进入儿童文学创作时,游戏冲动往往是其创作动机的重要组成部分。儿童文学创作在某种意义上是作家自娱的形式之一。无论从读者的角度还是从作者的角度来看,或者追溯中外儿童文学的发展史,娱乐性都是儿童文学中的重要属性之一;不管以前自觉不自觉,重视不重视,它都是一个客观存在。

二、娱乐性的作用与限定

娱乐性对儿童接受文学有着直接的影响, 儿童文学,尤其是低幼儿童文学,如果没有趣味,那就像豆浆里没有搁糖一样。豆浆当然是一种好东西,但是,对于小娃娃们,大家知道,没有糖他们是会觉得不愉快的 [1]

。豆浆里有了糖,便有了吸引儿童的甜

味,儿童喜欢甜味而喝了放有糖的豆浆,也便获得了豆浆中的营养成分。这种趣味性的直接副产品便是使作品具有娱乐功能。具体表现在儿童阅读、接受儿童文学的过程中得到了愉悦和消遣,得到心灵上的欢乐和满足,在这欢乐和满足中提高了思想认识,加强了道德修养,接受了科学文化知识,增进了智慧和能力,感悟了人生的奥秘,欢乐与高尚同在,愉悦与进步齐飞。快乐有益于身心健康,娱乐也是儿童文学的目的之一。

儿童文学作品中荒诞离奇的情节、惊险刺激的场景、幽默风趣的语言、变异漫画式的形象以及娱乐的品质和游戏的精神等等,这些都会给小读者带来阅读快感。俗话说,人逢喜事精神爽,爽,便是一种快感。儿童的精神时常处于 爽 的状态,可以刺激

15 第21卷第3期焦作师范高等专科学校学报

Vol 21 No 3 2005年9月JO URNAL OF JIAOZUO TEACHERS CO LLEGE Sep 2005

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