毛概课老师最后一节课上说的问题

毛概课老师最后一节课上说的问题

1马克思主义中国化的历史进程和理论实质的实质、核心和原则。

2中国共产党思想路线制定的基础是什么？

3在改革开放中坚持的原则是什么？

4改革开放中要坚持的原则是什么？

5为什么我们处于社会主义初级阶段？为什么决不能超越社会主义初级阶段？

6社会主义和新民主主义社会的区别（尤其是经济基础的区别）

7我国从计划经济到市场经济的标志是什么？

8我党过渡时期的总路线是什么？

9邓小平说改革开放是第二次革命，什么时候说的？为什么？

10公有制主要的实现形式是什么？

11中国的国体是什么？政体是什么？

12我国是中国共产党领导的人民民主

13建立保障体系的目标是什么？

14社会主义民主政治的本质是什么？

15我们在改革开放的今天，非公有制经济发挥的作用是什么？

16邓小平和毛泽东分别如何看待主要矛盾和基本矛盾？

17社会主义初级阶段的含义

18为什么社会主义主要矛盾是发展生产力？

19社会主义革命到社会主义制度建立的标志是什么？

20新民主主义革命和旧民主主义革命的根本不同是什么？（两者的根本特点）

21新民主主义革命的党建经验是什么？社会主义党建经验是什么？

22如何理解新民主主义革命的性质是什么？

23解放思想和实事求是的关系是什么？

24改革和稳定的关系是什么？

25中国共产党和一切剥削阶级政党的区别是什么？

26中国外交政策的目标、内容是什么？

27为什么提出“一国两制”？

28什么是“四个尊重”？

29社会主义民主和资本主义民主的区别是什么？

30“三农”问题

31为什么要毫不动摇的坚持中国共产党的领导？

32在中国历史上，我党领导的斗争，实现了哪些实质性的转变？

33为什么中国新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设、改革开放必须是中国共产党领导的？

34如何理解毛泽东思想？

35为什么说改革是基础？

36如何理解剥削？

37群众路线

38社会主义领导权以及队伍结构的改变

39台湾问题

40公有制为主体，为何鼓励非公有制经济的发展？

41为什么、怎么样改进党的领导？

42生态文明建设和经济建设

43构建社会主义和谐社会的总体思路是什么？44第一章第三节二

45第一章第四节二

46第一章第五节二

47第六章第三节一

48第八章第四节一

49第八章第四节六

50第十章第一节二

对毛概课的认识

对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的认识 这学期，我们初步学习了毛泽东思想概论，我们老师通过课堂讲解、看视频资料等方式对这门课程进行了学习，我从中学到了不少知识也增进了很多认识，让我对我们的社会有了更深层次的理解，对这门课程我有如下的体会。 毛泽东思想和中国特色社会马克思主义中国化，即是使马克思主义在中国具体化；马克思主义在中国本土化；马克思主义与中国实际相结合。在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。是我国建设社会主义过程中积累形成的宝贵经验和重要财富。 每个大学生都必须学习毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，这些理论体系对我国的社会主义建设有着极其重要的意义和作用。是每一个中国社会主义建设者必须学习的重要知识。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是指引中国走向胜利、走向辉煌的正确的理论原则和经验总结，是党最宝贵的政治和精神财富。也是中国进一步建设社会主义的基础。大学生是中国社会主义建设事业的重要继承者，在大学学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的思想政治理论课既是我国思想政治教育的客观需要，也是我国思想政治工作的特色所在。并且，这对于大学生科学的世界观、人生观、价值观的树立以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成也具有重要的指导作用。 一、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义。 世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。 毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，这成为中国革命和建设的科学指南。邓小平理论深刻揭示了社会主义的本质，并“作出了马克思主义基本原则是发展生产力、和平与发展是当代世界主题、发展生产力是社会主义初级阶段主要任务‘三位一体’的结论。”“三个代表”重要思想从新的高度民主辩证地勾画出一个科学完整的党建体系。科学发展观从中国特色社会主义事业主体布局出发，进一步完善了中国特色社会主义主义的发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。以上理论说明，不同时代的历史使命是不同的。毛泽东思想和中国特色社会主义理论明确了我国在各个时期的历史任务，是我国各个时期路线、方针、政策制定的根本指南。只有深刻领会、掌握其基本思想和科学含义，才能对国家的发展方向和人才需求做到心中有数，在这样的基础上设计的人生，才是科学的人生。在科学的人生观的指导下才能创造出辉煌人生价值。所以说，认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，掌握其基本内容，对树立世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义。 二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础。

(完整版)毛概课程意义

结合个人实际谈谈学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的意义 关于学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，我依旧记得老师在第一节课上对我们所讲的内容。对于现在的我们，最直截了当最为现实的意义就是为了顺利学完这门课，拿到这门课的学分。同时，对于以后的我们，这门课程也仍是十分重要的。再过一年就要面对毕业的我们，如果你要考研，那么政治是必考的，而《毛概》占很大一部分比例；如果你要考公务员，同样的，这门课也是极为重要的；即使你选择本科毕业，找工作，政治觉悟也是很重要的。因此，直白的说，学好《毛概》这门课对于我们以后的发展是举足轻重的。 在现在的大学生涯里，不管你是身处哪个学校，学习哪个专业，都必须学习这门课程。通过这个教育举措，我们可以看出政府对于这门功课的重视程度。国家政府之所以那么重视它，必然是有其理由的。伟大的思想能够变成巨大的财富。在我们学习《毛概》的过程中，对其的认识会从是学校社会的硬性要求转变成它更是对我们人生观、价值观的一种指导。 在课本中我们学习到，毛泽东思想是对马克思主义的继承和发展。实现马克思主义中国化，紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。这让我想到毛泽东思想活的灵魂之一就是实事求是。在革命的初期，我们向苏联学习，实行城市包围农村，然而却惨败。之后，毛主席提出，我们应该根据中国国情，然后就提出了农村包围城市，最终取得了胜利。好的指导思想并不是万能的，我们应该学会联系实际。实事求是这一点对我们现代青年而言是很有意义，我们要学好重要思想概论课，不仅要掌握基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，解决我们在现实生活遇到的各种问题，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的大学生来说，尤为重要。在这个日益变化的世界，我们应该不停地磨炼自我从而来适应社会。我们在课堂上学习的理论知识，不能光死读书、读死书，更重要的是我们要学会结合实际，运用它。努力做到知行合一，注重实践。一切纸上谈兵都是空话。 同时，在学习《毛概》这门课程的过程，能够更正我之前的一些错误的看法，能够对毛主席、毛泽东思想有更深刻更准确的认识。首先，毛泽东思想并不等同于毛泽东的思想，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。我们都知道，在1957年到1976年间，我国处于曲折发展，虽然毛泽东在晚年确实犯下了错误，但毛泽东提出的马克思主义与中国社会建设再次结合，其取得的理论成果和巨大成就为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。我们不能因为他的过失就否认他对中国以及世界做出的杰出贡献。对他的一生而言，功大于过。他的功绩是第一位的。在学习《毛概》的过程，我深刻认识到毛主席对于中国革命的胜利的巨大功劳。我们应该正确评价毛泽东的历史地位。在现代社会，一些不实的、负能量消息总是在网上传播着，这让一些人对我们国家或是制度产生了误解。通过学习，我们应该有明辨是非的能力，我们应该坚定不移举着社会主义的大旗，毛泽东思想永远都是指引我们走社会主义道路的明灯。 另一方面，学习《毛概》的过程中，我更加了解了我所生活的这个社会，更加

关于毛概课的评价与建议

关于毛概课的评价与建议 《毛泽东思想和中国社会主义特色理论体系概论》也就是许多大学生俗称的毛概，是大学各个专业学生的必修课和学位课。整整6个学分，它的重要性可想而知了，但是我一直不解的是，理论性、针对性和实践性都很强，内容几乎都是纯理论性知识的毛概学来又什么用啊。 上了几节课后，越发的感到无聊，什么都来了，上网看头条，玩切西瓜和七彩祖玛，看课外书，听音乐，甚至是睡觉，只要是能够打发那一个半钟时间，能够想到的都做了。当然，我个人认为除了内容的枯燥无味，这和授课老师的方式也是有一定关系的。大部分时间都只是老师在一味地讲理论，学生的参与十分地少，我也就有时听到老师提及课外内容的时候，偶尔抬起头来看看老师，看看屏幕，之后又继续做自己的事去了。一节课下来，除了无聊还是无聊。看得出老师也是很无奈地在自讲自听，他也设法去调动学生听课的积极性，但是与同学间的交流太少，内容又过于理论化，并且很多同学都认为这门课学了也没有太大的实际应用价值，导致很多人上课都不认真听讲，也有些同学干脆就不来上课了。 凭心而论，不是我们的毛概老师讲得不好，他关心时事，有自己的独到见解，分析透彻，也有自己的独特方式，但这是远远不够的。我们是大学生，不是小学生，不想总是坐在下面而没有一点点的表现机会。像前两个星期的课就很好，由老师确定主题，分别在两个班里各有一组根据主题来讲解，评出优秀的小组，这特别有竞争感，同学们都很积极。我们也只有站在讲台上，才能体会到老师的不易。平时老师侃侃而谈，都认为是理应如此的，他是老师嘛。但是当自己真的站在几讲台上，才发现自己以前把讲课看得太简单了，哪怕只是照着课件读下去。个人认为，除了开学的第一节课，还是蛮喜欢这两节课的。下个学期多多布置这一类型的作业吧。 还有一个就是可以通过课堂讨论来调动和提高学生的参与性。政治理论知识很呆板但也很灵活，不同的人对于同一事物的看法有着不同的见解，老师可以试着去引导学生说出他们内心的看法与见解。在课堂中应鼓励学生积极对社会焦点问题用毛概知识探讨争论，哪怕观点是错误的也没关系（这也是老师经常说的一句话），主要是为了调动学生的参与性。如果想我们对毛概的学习提高兴趣，最好能结合社会上所发生的事件综合阐述毛概的思想认识，作为学生所面临、所关注的事情，这是我们所感兴趣的，而从中又能接触到马哲毛概的思想，一举两得。 另外我觉得应该加大毛概课的作业量，现在一个学期就要结束了，可是用在毛概上的课余时间是真的太少了。老师应该让我们花更多的时间在类似这次PPT主题演讲的作业上，这一种方法是有成效的，学生才是课堂真正的主体，没有学生的参与，课堂收获能好到哪里去呢。只有老师一个人努力是不可能的，只有每一位学生都齐心协力，努力配合，积极的课堂气氛才能得以营造。

对毛概课老师的评价

精品文档 . 对毛概课老师的评价 说真的，自从小学里做过对老师的评价以后，以后的好多年都没做过这事了，这事怎 么说呀，遇到好一点的老师，就是能虚心接受学生的意见并且改正的还真的不多，这也可能造成老师以后对学生有很多意见，所以这个工作很难做，但今天还是下笔了，经过这两个月相处，我觉得我们的毛概老师还是能虚心接受学生意见的老师，并且能和学生打成一片的。上课方式有事也比较幽默，讲课非常流利，从此可以看出沈老师的专业功底，不是一般人能够比的上的。我也从心里非常敬佩沈老师的语言功底，试想哪天我能拥有沈老师这样的口才我都走遍天下也不怕了。 现在很多学生都希望老师能像“快乐大本营”里的主持人一样，上课要放开点，上课的时候可以分组抢答评分，好像在比赛一样，这样的话，同学们就会积极参与，尽最大努力表现自己。这样，上课就好玩了。我也希望沈老师平时讲课的语调不要一直都那么的平，一直平音的语调很像催眠剂让人入眠，我想时常的升降音调更能提起学生对上课的注意力，进而更好的提取学生学习毛概的兴趣。 现在我觉得我们已经是21世纪的学生了，有时我觉得教学搞搞创新也未必是一件坏事，比如学习知识不是让同学们坐在教室里苦读书，如果灵活地习，该学习的时候就认认真真地学，该玩的时候就玩。最好是不仅可以去学习课内知识，也可以学习课外知识。比如说去郊游，去观赏公园，去采访农民，向农民讨教各方面的知识。或者是同学们组织小组，自己走出去，看谁到外面学到的东西最多，回来后进行小组交流比赛。 还有最后一点就是，我觉得老师每次上课都要清查人数，不知是不是如果不清查的时候人一旦来的比较少，老师会感到心里空虚，我觉得没这个必要。像以前杜院长给我们上课时，只要不出意外，我是每次都来的额，我觉得杜院长讲课更独具一格，能把打多数学生都吸引来上课，这真的是一个人的魅力所在吧··· 末尾还是谢谢老师的能浪费宝贵的时间来观看此篇建议，用词不当还得请老师多多包涵！ 老师，晚安！

毛概课心得体会

毛概课心得体会 篇一：毛概课程心得体会 毛概课程心得体会 这次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。 在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。 老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。

由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。 我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。 以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的

对老师的评价建议

[标签:标题] 篇一：学生对教师评语 学生对教师的评价 （）老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。（）老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 （）老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！= （）老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 （）老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。 我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内

毛概课感悟

毛概课感悟 这个学期，我学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，这是我十分喜欢的一门思政课。课堂上老师的讲述，同学们的展示都十分精彩。 老师的讲述不仅仅拘泥于课本，而是多样化，深入讲解的同时也列举了各种例子和新闻，比如耶鲁大学生村官秦玥飞、李世默的演讲等来引起同学的思考，让人印象深刻。 在课堂上，我们充分学习了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的知识，理解了它的价值，明确了应有的价值观。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的历史意义奠定了它在思想政治领域不可动摇的地位。因此，开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是各个高校思想政治理论课的重要组成部分，探索其现实意义，对于我们大学生科学的世界观、人生观、价值观的树立以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成具有重要的指导作用。具体的指导意义大致可以概括为以下几点： 1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立正确的科学世界观、人生观、价值观的指导意义 世界观顾名思义就是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证我们大学生将来能够适应社会，使大学生

能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。 人生观是伴随我们一生的理想和信念。树立正确的人生观是我们取得成功的根本内在条件。是否树立正确的人生观念对我们未来的发展有着至关重要的作用。所以通过对毛泽东思想的学习，让我们能够更好的把握人生的航向。总之，我们应该认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，掌握其基本内容，对我们正确树立世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义。 2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础 我们不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问题。做到实事求是，必须与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。作为大学生要与时俱进，就必须学习最新的理论和思想，用最新的理论武装自己的头脑，提高自己的思想认识不断完善自己。只有这样我们才能更好的掌握和理解其思想内涵。 3.对大学生了解中国的近、现代社会的有着客观的规律。 通过学习我们能够深刻的认识到只有在中国共产党的领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和更好的发展中国，只有这样才能坚定在中国共产党的领导下走社会主义道路的信念。 4.掌握毛泽东思想的活的灵魂，继承和发扬党的优良传统和优良作风。

对老师的评价-对老师的评价 老师评语大全

对老师的评价-对老师的评价老师评 语大全 1、你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。一直以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你认真自觉，平时能积极参与各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面多一份自信，多一份洒脱，老师相信你能更加出色。 2、你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。平时能尊敬师长，团结同学，乐于助人。学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。希今后与同学多加强

沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进步。 3、你平时寡言少语，但老师知道你的内心世界其实非常丰富。诚恳善良的个性使你能拥有良好的同学关系。学习上，你自觉认真，进取心强并取得了优异的成绩。希今后多参加集体活动，努力成为一个全面发展的人才。 4、你思维活跃，看人待事往往有独特见解。有一定的创新思维能力，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。 5、踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。 6、你思想纯朴，待人随和诚恳，热

爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高 7、“ 学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。 8、你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实;而你也因为语文英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文英语抓基础，一样也不能放松，切切。 9、“精诚所至，金石为开。” 一瞧

对毛概课老师的评价

对毛概课老师的评价 说真的，自从小学里做过对老师的评价以后，以后的好多年都没做过这事了，这事怎么说呀，遇到好一点的老师，就是能虚心接受学生的意见并且改正的还真的不多，这也可能造成老师以后对学生有很多意见，所以这个工作很难做，但今天还是下笔了，经过这两个月相处，我觉得我们的毛概老师还是能虚心接受学生意见的老师，并且能和学生打成一片的。上课方式有事也比较幽默，讲课非常流利，从此可以看出沈老师的专业功底，不是一般人能够比的上的。我也从心里非常敬佩沈老师的语言功底，试想哪天我能拥有沈老师这样的口才我都走遍天下也不怕了。 现在很多学生都希望老师能像“快乐大本营”里的主持人一样，上课要放开点，上课的时候可以分组抢答评分，好像在比赛一样，这样的话，同学们就会积极参与，尽最大努力表现自己。这样，上课就好玩了。我也希望沈老师平时讲课的语调不要一直都那么的平，一直平音的语调很像催眠剂让人入眠，我想时常的升降音调更能提起学生对上课的注意力，进而更好的提取学生学习毛概的兴趣。 现在我觉得我们已经是21世纪的学生了，有时我觉得教学搞搞创新也未必是一件坏事，比如学习知识不是让同学们坐在教室里苦读书，如果灵活地习，该学习的时候就认认真真地学，该玩的时候就玩。最好是不仅可以去学习课内知识，也可以学习课外知识。比如说去郊游，去观赏公园，去采访农民，向农民讨教各方面的知识。或者是同学们组织小组，自己走出去，看谁到外面学到的东西最多，回来后进行小组交流比赛。 还有最后一点就是，我觉得老师每次上课都要清查人数，不知是不是如果不清查的时候人一旦来的比较少，老师会感到心里空虚，我觉得没这个必要。像以前杜院长给我们上课时，只要不出意外，我是每次都来的额，我觉得杜院长讲课更独具一格，能把打多数学生都吸引来上课，这真的是一个人的魅力所在吧··· 末尾还是谢谢老师的能浪费宝贵的时间来观看此篇建议，用词不当还得请老师多多包涵！ 老师，晚安！

对老师的教学方案评价精彩评语

对老师的教学评价精彩评语 教师教学评价是教育评价的重要组成部分。教师教学评价的公正与否在很大程度上影响着教师的工作热情和工作态度。本文是为大家整理的对老师的教学评价范文，仅供参考。 对老师的教学评价【精选篇】1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。 2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。 3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。

4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。 5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。 6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。 7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。 8、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，

毛概课的感想

毛概课的感想 经过一个学期的毛概课的学习，在老师的精心讲解下，已经自己对毛概课本的学习，我对毛泽东思想和邓小平理论等思想有了更多的理解，对中国的一些制度和政策也有了更更深层次的认识。 对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了一些革命过程中发生的错误的根源，其实在革命中探索，发生错误是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出错误，继续向前发展。 对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。但是，也正是因为处于社会主义初级阶段，很多制度都还不够完善，导致了贫富差距进一步扩大，社会出现了两极分化的现象，而且有扩大的趋势，这对我们社会主义制度的国家来说，是一个很不和谐的现象。这其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行为，导致了部分民众有仇富的心理，其实以其说是仇富还不如说是仇不公。很多生活在社会中下层的民众，即使一辈子靠自己的能力辛辛苦苦的拼搏，生活还是那么不如意，也许一次生病就会让全家处在很贫穷的状态。就拿大学生来说，也许在城市里拼搏了很久，靠自己的能力，也很难买房买车。其实现在中国城市房价的上涨，很大的程度和一部分“富人”炒房有关的。我们的很多体制还不够完善，特别是我们的社会福利制度，所以怎样让民众有幸福感是我们社会主义现代化建设中必须考虑的一个问题。相信在不断的探索中，我们的制度将更加完善，人民的生活水平将更加美好。 对于老师的上课模式，个人认为，老师很耐心、很负责任的去上好每一节课，又能适当的向我们介绍一些书面的或者影视资料，这让课程显得有趣了很多，效果也好了很多。只是觉得毛概课程的上课时间安排有点不大合理，一般都是安排在五、六节上课，这样子，同学大都是没有时间午休就赶来上课，上课难免会比较累，听课效果也就没有预期的那么好。 这学期的毛概课，确实是让我学到了很多，同时让我学会了更多去了解中国特色的社会主义现代化建设。

学习《毛概》课的感悟

学习《毛概》课的感悟 进入大二，我们开始学习一门名叫《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）。也许有些同学会有这样一个疑问：思想政治课这门课程，我们从小学就开始学习了，现在我们都是大学生了，且对于我们这些理工科生来说，有必要学吗？答案是肯定的。必须学！一定要学！ 我在读高中时，语文试题经常有一幅名叫《倒退》的漫画题。漫画大概描述这样的场景：第一幅，一个幼儿园小孩在学小学的知识；第二幅，一个小学生在学中学的知识；第三幅，一个中学生在学大学的知识；第四幅，一个大学生在学幼儿园的知识！许多人做过这样的题，也清楚这幅漫画的寓意。它反映了有相当一部分大学生在道德上存在缺失，其品德还不如小学生、幼儿园的小孩！其实，这也反映了我国在思想道德课教育方面，投入大，效率却不高，成效不大。因而思想政治课，我们要一直学。 不管怎样，在现行的教育体制下，在如今大学生的道德水平不高的情况下，我们都有必要学习思想理论政治课，因此，我们必须要有正确的政治觉悟，良好的品德以及过硬的本领。而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》正是基于这样一个原因而开设的。 道德搞不好，技术非常高，也只是一头只懂埋头苦干的老牛！讲得难听一点，老牛再怎样不好，它也会为主人尽心尽责地耕作，但是一个品德败坏的怀有高科技头脑的青年就很有可能危害社会、祖国！因此，我们大学生要做有正确的思想，高尚的品德，崇高的思想觉悟，富有创新精神的人。这样的人才是一个真正受过高等教育的大学生。围绕这些目标，我们的思想政治课老师，徐老师在这方面做的非常好。一般来说，我们理工科学生学的专业知识就是枯燥乏味的，但是徐老师并没有将《毛概》的内容照版宣科地机械地传授给我们，而是采取另外一种形式：将课本的知识用自己的话来表述，通过自己的亲身经历或是自己的所闻所感讲述出来给大家听。从中，除了书本的知识我还学到了许多课本以外的知识，知晓了许多课外历史，扩充了我的视野。徐老师，他不会“禁锢”我们的思想，他经常说：“以上仅代表个人的观点，你们可以多角度地去看待该问题。”这样，我们的思想活跃了，学到了知识，又不缺乏思考，这正是我所追求的上课的方式。正因为这样，课堂上出现难有的现象：很少有人会在课堂上睡觉。 徐老师上课的形式不同于其他老师。他在课前会给予一段时间让我们讲自己预先准备好的PPT（内容与思想政治课有关但又不同于课本），这样可以让我们分享自己的idea，充分地调动了我们学习《毛概》的积极性，同时加强了我们的动手能力。在不同的课程安排，徐

学习毛概课感想

这学期的毛概课已经接近尾声了，说实话，每次其他课程老师让我们说说感想的时候我脑海里可能没有太多的印象。但是这门课程真的有太多的想法在心里。首选，我想和李老师真心的说句谢谢，在这么多人一起上课的班级，老师可能对每个人都不是那么熟悉，但是李老师的课真的是我们大学时光里最美好的回忆。老师把难懂的文字讲出来是那么通俗易懂，甚至还会偶尔有些小幽默。我想这也是我们喜欢毛概课重要的原因之一。 没学习这门课之前，我们生活的很轻松和安逸，但是学习了毛概，我知道了美好的生活得之不易，是我们老一辈革命家们毕生心血和无数的革命先烈用生命换来的。时刻的提醒着我们，国家在前进，我们应该成为对祖国有贡献的人。有国才有家，身为中国人，无论是中国博大精深的五千年文明还是伟大的革命奋斗使，无论身处何地，都是我为自己是个中国人而深深感到骄傲和自豪。通过学习这门课程，我对马克思主义毛泽东思想有了更深刻的认识，对中国未来努力奋斗的目标也有了进一步的了解。 我们国家想不断发展，也必须坚持“解放思想，实事求是，把马克思主义基本原理和中国的具体实际相结合”。对于我个人而言，也应该一样，脚踏实地，实事求是，坚持到底，为自己的梦想，为祖国的中国梦而不懈努力！ 新中国成立以来，我们国家发生了翻天覆地的变化，改革开放，我们的生活逐渐富起来了，中国无论是从哪个方面，科技，经济，文化，社会，等都有了很大的改变。相信不久的将来，就像老师说的，我们虽然称不上经济强国，但我们已经达到了经济大国的程度，在国际上也处于举足轻重的作用。作为新时代的大三学生，马上面临着找工作的阶段，相信这又是人生的重要时刻，德、智、体、美全面发展，是我们一直坚持的准则。在国家进步的同时，自己也不断完善和发展。学习这门课，不论是从思想道德方面还是行动力方面，都受到了一股向上精神的影响。课外闲暇时间，自己也会去图书馆翻阅一些关于一些革命和历史的书籍，在一片好奇中不断的了解马克思主义毛泽东思想的精神，把它们化作精华充分吸收。 在课程快要结尾的时候，李老师希望我们大家给他提一些建议，其实我想说在大班授课情况下，您已经做的真的很好。要说建议，第一个那就是我们在几百人的课堂，老师讲课后面的同学的积极性不是特别高，老师可以在不影响课程进度的情况下尽量多提问后面的同学，让大家有种紧张感，才会更自觉的去学习。第二个是课堂提问环节，加分的地方，大教室尽量提问叫到的同学面光一些，不要只在讲桌下面的同学来回答。老师也可以随机抽号的形式，这样每个同学都会认真思考所提问题。这只是个人看法，老师觉得有用的望采纳。 在我们即将毕业实习之际，学校安排毛概课，对我们来说影响很大。每次上毛概课都会很兴奋，李老师讲课课铿锵有力，抑扬顿挫，把历史情景绘声绘色讲出来，我们都会有一种身临其境的感觉。谢谢优秀的课堂大家一起分享，谢谢这么好的老教师与我们相遇，感恩！

大学教师教学评价意见范文

大学教学评价意见范文 1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。 2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。 3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。 4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。

5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。 6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。 7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。 8、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学

毛概课作业之对毛概课的建议与看法

对毛概课课改的建议和看法 小组成员：江俊学号：1144015001 毛泽东思想及中国特色社会主义基本概论课是大学生的必修课程，所以我一开始就很重视，这学期我打算认真听讲，积极发言。 之前《马克思主义基本原理》这本书我一直没有看过，所以毛概课给我提供了一个很好的平台使我了解马克思，了解社会主义，共产主义，社会制度，以及中国共产党伟大思想发展历程。 说到对这门课课改的建议，我大胆谈谈我的看法。 关于毛概课的一点建议： 第一个问题： 关于一些理工科大学毛概课的定位问题。这个问题我想包括老师在内的众多老师也都曾经头疼不已。尽管现在，川大的毛概课已经是精品课程，但是不得不承认，想要在每一个修毛概这门课的同学心里树立正确的观念，对毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想有正确的认识和深刻的感悟，那么仅仅依靠老是一个人是不够的。必须每一位毛概课老师，每一位志在毛概课的同学齐心协力，营造一个积极，健康，学术气氛浓厚的课堂氛围。 当今时代是一个网络的时代，各种信息充斥着大学生的脑子。所以我们可以从大学生方面出发，在讲解毛概课教材理论知识，问题的基础上，多增加讨论一点当代大学生关心的，也是对毛概课有意义的问题，比如民主集中制与西方伪民主的区别，红十字会丑闻与党风廉政的问题等等。 第二个问题： 关于毛概课的作业问题，毛概课程是一门理论课程，这门课能否起到成效，完全基于学生们能否学到知识。所以我建议毛概课应该加大作业量。每学期就当下最热门的问题写一个感想或者杂文兴致的文章，用于老师检验学生的思想，确定同学完全彻底的感受到中国特色社会主义。 第三个问题： 仅仅是有作业还是不够的，毛概课应该还要有一个定期的小测验，比如关于中国特色社会主义理论体系三大成果的相关知识，关于改革开放的相关知识，关于中国大陆与台湾问题的相关知识，每一阶段的教学完毕后，都可以实行一次小型的，制度化，标准化，严肃可信的小测验。这些测验将充分保证学生们不只是在期末复习中为了考试而去死记硬背毛概内

关于对老师的评语评价

关于对老师的评语评价 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 学生对老师的评语 1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复

毛概课心得与建议【精选】

对毛概课的心得体会篇一：毛概课心得与建议 本学期通过对毛概这门课的学习，以及在老师的指导下收获颇多，了解了一代伟人的事迹以及深入学习了其一些思想，以及社会主义核心价值观、邓小平理论等等，我明白了毛泽东思想是我国新我国民主主义，社会主义革命和社会主义建设中，在我国革命和建设正反面的基础上，逐步形成发展起来的。毛泽东思想的形成和指导地位的确立，是一件意义重大而深远的大事。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东在领导中国革命和建设的过程中，运用马克思主义于中国实际，围绕中国人民的自由解放和党的思想理论建设，形成了以人的本质为基础，以人的价值为中介，以人的全面自由发展为核心的人学思想。当然，毛泽东晚年在人学思想上虽然发生过一些迷误，但其基本方面仍然是正确的，具有科学价值和当代意义。 在学习这门课的众多章节中，我最喜欢也最收益的是“科学发展观”和“实事求是”这2章。科学发展观让我更深刻体会到“科学是第一生产力的硬道理。”特别是我国正在面临着促进经济发展和节约，保护环境的双重压力，这就决定我国必须走一条中国特色社会主义道路。而要走这条路就必须深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个领域。 在大学生的成长过程中，会有各种各样的声音告诉我们人生应该是怎么样的，人生道理应该怎么走。这些声音有的可以借鉴，有的则不能。因为，人生目标有合理的，也有非合理的。合理的目标，会极大地调动大学生的积极性，使之不断地取得成就。非合理的目标，会使大学生丧失信心，一蹶不振。对此，必须用实事求是的观点来指导。从实际出发确立目标后，必须在实践中不断检验目标，不断进行总结和调整，一起找到一条最适合自己实际，最客观，最有可能行的成长道路。 老师上课也用到了播放视频、讨论等方式激发大家的思维，使得我更加深刻的认识这个课程的意义所在。对于毛概课，我有以下几点建议： 一、当今时代是一个络的时代，各种信息充斥着大学生的脑子。我们可以从大学生方面出发，在讲解毛概课教材理论知识，问题的基础上，多增加讨论一点当代大学生关心的，也是对毛概课有意义的问题，比如民主集中制与西方伪民主的区别，红十字会丑闻与党风廉政的问题等等。 二、 关于毛概课的作业问题，毛概课程是一门理论课程，这门课能否起到成效，完全基于学生们能否学到知识。所以我建议毛概课应该加大作业量。每学期就当下最热门的问题写一个感想或者杂文兴致的，用于老师检验学生的思想，确定同学完全彻底的感受到中国特色社会主义。 三、 毛概课应该还要有一个定期的小测验，比如关于中国特色社会主义理论体系三大成果的