幼师资格证考试《保教知识与能力》练习题

保教知识与能力练习题

第一模块学前儿童发展

一、单项选择题

1.促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）

A学习B游戏C劳动D手工

2.幼儿记忆的特点之一是（）

A形象记忆占优势B语词记忆占优势

C具体形象思维D形式运算思维

3.幼儿思维的典型方式是（）

A直观行动思维B抽象逻辑思维

C具体形象思维D形式运算思维

4幼儿词汇中使用频率最高的是（）

A代词B名词C动词D语气词

5.研究学前儿童心理的最基本的方法是（）

A投射法B观察法C测验法D问卷法

二、简答题

1.简述“成熟势力说”的主要观点及启示。

2.社会环境对儿童心理发展起什么作用？

三、材料分析题

在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其它亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠-------

请您结合案例，分析早期亲子关系对儿童心理发展的影响，谈谈家长应该怎么做？

参考答案

一、单项选择题1B2A3C4A5B

二、简答题

1.简述“成熟势力说”的主要观点及启示。

格赛尔提出了儿童心理发展的“成熟论”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的。学习依赖于成熟所提供的准备状态。他认为个体的心理发展是历史演化的结果，是由儿童的生理成熟所规定的，有着自己的阶段性和顺序性。推动儿童心理发展的主要动力是自然的成熟，即发展是遗传因素的主要产物。外环境则给发展提供了适当的时机和条件，学习作为一种和外环境有关的因素，仅在个体成熟时发生，并只是对成熟起到促进作用而已。

2.社会环境对儿童心理发展起什么作用？

（1）社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。

（2）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。

（3）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。

三、材料分析题

答：早期亲子关系即依恋，早期依恋对儿童发展的作用主要有：

（1）安全的依恋有助于儿童积极的探索能力。

（2）婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。

在如何形成孩子良好的依恋方面，家长应注意：

（1）注意“母子敏感期”期间的母子接触。

（2）尽量避免父母亲与孩子的长期分离。

（3）父母亲与孩子之间要保持经常地身体接触。

（4）父母亲对孩子付出的信号要及时做出反应。

第二模块学前教育原理

一、单项选择题

1.我国学前教育的基本出发点是（）

A对幼儿实施全面发展教育B对幼儿开展智力教育

C保护幼儿健康成长D对幼儿进行道德教育

2.被世界誉为“幼儿教育之父”的是（）

A福禄贝尔B卢梭C蒙台梭利D洛克

3.发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（）

A群体适宜性B小组适宜性C个体适宜性D社区适宜性

4.我国学前教育中所特有的一条原则是（）

A独立自主原则B发展适宜性原则C保教结合原则D综合性原则

5.学前教育的实质就是（）

A综合教育B启蒙教育C义务教育D免费教育

二、简答题

1.学前教育的目的和任务是什么？

2.简述学前教育的基本原则。

三、论述题

试述我国学前教育的改革动态与发展趋势

参考答案

一、单项选择题1.A2A3C4C5B

二、简答题

1.学前教育的目的和任务：进行体、智、德、美全面发展教育，促进其身心和谐发展，为儿童入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。

2.学前教育的基本原则：①独立自主性原则；②发展适宜性原则；③保教结合原则；④综合性原则；⑤启蒙性原则；⑥活动性原则。

三、论述题

我国学前教育的改革动态与发展趋势主要包括：

（1）学前教育改革的目标都是谋求幼儿全面、和谐的发展，为其成长为社会所需要的人打下基础。

（2）现代学前教育的多样化和本土化趋势

（3）学前教育课程模式的整合性。

（4）学前教育机构类型的多样化和社区化。

（5）学前教育机构非常重视创设丰富的环境，为幼儿提供多样化的经验。

（6）完善教育法规体系与规范学前教育管理。

（7）重视幼儿园与小学衔接和幼、小、中教育整体规划的趋势。