教育学知识点整理背诵

教育与教育学

一、教育的概念

广义：凡是有目的地增进人们的知识和技能、影响人民的思想观念的活动，都具有教育作

用。包括社会教育、家庭教育和学校教育

狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会需求，有目的、有计划、有组织地通过学校教

育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动

二、在我国，“教育”一词最早见于《孟子?尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也。

”

三、教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育影响

四、教育的质的规定性：

教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的本质（促进人的身心发展是教育的直接目的）

教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性

五、教育起源的记忆术

（一）知识点的内容

1. 神话起源说；

2?生物起源说（利托尔诺、沛？西能）；

3. 心理起源说（孟禄）;

4. 劳动起源说（凯洛夫、米丁斯基）。（二）知识点的记忆术：劳心很神圣，kemi梦里陪（三）注释

1. 劳kemi（劳动起源说：凯洛夫、米丁斯基）;

2. 心梦（心理起源说：孟禄）;

3.神（神话起源说）;

4.圣里陪（生物起源说：利托尔诺、沛？西能）。

六、学校教育的产生条件：教育者和受教育者、教育内容、教育工具八、古代教育特点的记忆术（一）知识点的内容：阶级性/ 等级性、道统性、专制性、刻板性和象征性

（二）知识点的记忆术：专刻街道像

九、近代教育特点的记忆术

1. 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;

2. 初等义务教育的普遍实施;

3.教育的世俗化;

4.重视教育立法，以法治教。

（二）知识点的记忆术：世俗公布义务教育法

十、简述20 世纪以后世界教育的特征：

1、教育的终身化；

2、教育的全民化；

3、教育的民主化；

4、教育的多元化；

5、教育技术的现代化

记忆：全民多献忠

十一、教育学的定义：

教育学就是描述和研究教育现象和教育内容，揭示教育规律的科学

十二、苏格拉底问答法：

1、苏格拉底讽刺；

2、定义；3 、助产术