药用植物学学习收获

药用植物学学习收获

在寝室里观看了药用植物学的教学视频，聆听了李老师讲解植物的器官——根，老师从正常根的形态，变态根的类型，根的显微构造，根的生理功能四个方面阐明植物的根类型，形态，特点以及其构造组成和特点，让我们对根有了进一步深入的认识，一下是我对第三章第一节根的重要知识点总结。

器官(organ): 具有一定外部形态和内部结构，由多种组织构成的，并执行一定生理功能的植物体组成部分。

营养器官：根、茎、叶

繁殖器官：花、果实、种子

根(root)的特性：向地，向湿，背光。越向下越细，并向四周分枝，形成复杂根系。细胞中不含叶绿体，无节和节间之分，一般不生芽，叶和花。

正常根的形态：主根(main root)：种子的胚根发育而来

侧根(lateral root)

定根(normal root)：直接或间接由胚根发育而来的主根和其各级侧根，有固

定的生长部位

不定根(adventitious root)

直根系(tap root system)：由明显而发达的主根及其各级侧根组成的根系，如菘蓝根，是双子叶植物和裸子植物根系的特征

须根系(fibrous root system)：不定根组成的根系，如黄连，贝母，是多数单子叶植物和一些双子叶植物的特征

变态根的类型：

根的显微构造：

根冠(root cap)：根尖最顶端的帽状物，略呈圆锥状，多层不规则排列

的薄壁细胞组，成，保护根尖，寄生根和菌根无根冠存在

分生区(division zone)：顶端分生组织所在，圆锥形，很强的分生能力。

细胞为多面体，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，核较大

根尖的构造

(根的最顶

端到着生根

毛的一段)

伸长区(elongation zone)：多数细胞分裂已停止，体积扩大，开始出现分

化。根的伸长是由于分生区细胞的分裂和伸长区细胞的延伸共

同作用。

成熟区(maturation zone)：细胞已停止生长，多分化成熟，形成了各种初

生组织。表皮中一部分细胞外壁向外突出形成根毛，又叫“根毛

区”可增加根的吸收面积

初生生长(primary growth):顶端分生组织及其衍生细胞的增生和成熟所引起的生长过程。

初生组织(primary tissue)：初生生长过程中所产生的各种成熟组织。

初生结构(primary structure)：由初生组织共同所组成的结构。

根的初生结构：由表皮、皮层和维管柱三个部分构成。

1.表皮(epidermis)：原表皮细胞发育而成，一般为单层细胞。特点：多为长方形，排列紧密，

整齐，无间隙，壁薄，非角质化，富通透性，不具气孔。

2.皮层(cortex)：基本分生组织发育而成。薄壁细胞组成，细胞排列疏松，胞间隙显著。分为：外皮层，皮层薄壁组织，和内皮层

外皮层(exodermis)：排列整齐紧密，其细胞壁常增厚并栓质化

皮层薄壁组织：壁薄，排列疏松。可将根毛吸收的溶液转送到根的维管柱，又可将维管柱内有机养料转送出来，还有贮藏作用

内皮层(endodermis):一层细胞，排列紧密、整齐。内皮细胞壁增厚分两种类型

凯氏带(casparian strip)：环绕内皮层细胞径向壁和横向壁上的木质化或木栓化带状加厚部分。其宽度不一，常比所在细胞壁狭窄，从化横切面观，增厚部分呈点状，又叫凯氏点(Casparian dots)。

内皮层细胞进一步发育，其径向壁和上下壁及内壁显著增厚，外壁较薄，因此横切面观，呈马蹄形。

通道细胞(passage cell)：少数正对初生木质部束的内皮层细胞的胞壁不增厚，仍保持着发育初期的结构，这些在凯氏带上壁不增厚的细胞称为通道细胞，起着皮层与维管束间物质内外流通的作用。

3.维管柱：

定义：根的内皮层以内的所有组织结构统称为维管柱。

组成：包括中柱鞘、初生木质部和初生韧皮部三部分，有些植物还具有髓部。

1）中柱鞘(pericycle)：是由原形成层细胞发育而来，保持着潜在的分生能力，常为薄壁细胞。

通常为一层，如一般双子叶植物，少数有两层至多层，也有的中柱鞘由厚壁细胞组成。

根的中柱鞘细胞在一定时期可以产生侧根、不定根、不定芽以及一部分木栓形成层和形成层。

2）木质部(xylem)和韧皮部(phloem)

根的输导系统，在根的最内方，根的维管组织中的初生维管束包括初生木质部和初生韧皮部。一般的初生木质部分为几束，呈星角状，与初生韧皮部相间排列，所以又称为“辐射维管束”初生木质部和初生韧皮部相间排列是根的初生构造的特点它们是由原形成层分化而来。由于根的出生木质部分化顺序是自外向内逐渐发育成熟，故称“外始式”

原生木质部(protoxylem)：初生木质部的最外方，即最先分化成熟的木质部。其导管直径较

小，多呈环状或螺纹。

后生木质部(metaxylem)：后分化成熟的木质部。其导管直径较大，多呈梯纹、网纹或孔纹。根据植物的初生木质部的束数可分为以下几类

二原型(diarch)：植物的根中只有两束初生木质部，如十字花科、伞形科的一些植物和多数裸子植物

三原型(triarch)：植物的根中只有三束初生木质部，如毛茛科的唐松草

四原型(tetrarch)：植物的根中只有四束初生木质部，如葫芦科、杨柳科及毛茛科毛茛属的一些植物

多原型(polyarch)：植物的根中初生木质部束数较多，多在六束以上，有的棕榈科植物其束数可达数百个之多

初生韧皮部发育成熟方式也是外始式，即原生韧皮部(protophloem)在外，后生韧皮部(metaphloem)在内。在同一根内，初生韧皮部和出生木质部的数目相同。

次生生长(secondary growth)：由于根中形成层细胞的分裂、分化，不断产生新的组织，使根逐渐加粗。绝大多数蕨类植物、单子叶植物的根，在整个生活期中，不发生次生生长，一直保持着初生构造。而多数双子叶植物和裸子植物的根，可发生次生增粗生长，其根尖以上的部分，具有次生构造

a.形成层的活动及次生维管组织

形成层多为一层扁平细胞，不断进行平周分裂，向内产生新的木质部，于初生木质部的外方，叫次生木质部，包括导管、管胞、木薄壁细胞和木纤维；向外产生新的韧皮部，加于初生韧皮部的内方，叫次生韧皮部，包括筛管、伴胞、韧皮薄壁细胞和韧皮纤维。此时的维管束便由初生构造的木质部与韧皮部相间排列而转变为木质部在内方，韧皮部在外方的外韧型维管束。次生木质部和次生韧皮部合称为次生维管组织，是次生构造的主要部分。

一些相关概念：

髓射线(medullary ray)：位于两个维管束之间的薄壁细胞

维管射线(vascular ray)：形成层在一定部位分生出的呈辐射状排列的薄壁细胞

木射线(xylem ray)：贯穿在木质部的薄壁细胞

韧皮射线(phloem ray)：贯穿在韧皮部的薄壁细胞

b.木栓形成层的发生及周皮的形成

由于形成层的分裂活动，使得根不断地加粗，外方的表皮及部分皮层因不能相应加粗而破裂，当皮层组织被破坏之前，中柱鞘细胞恢复分生能力，形成木栓形成层(phellogen)，木栓形成层向外产生木栓层(phellem)，向内形成栓内层(phelloderm)。

周皮(periderm)：由栓内层、木栓形成层和木栓层组成。

次生结构的特点：

次生木质部居内，次生韧皮部居外，相对排列，有轴向系统和径向系统之分。形成层除平周分裂，使根直径增粗外，也进行少量切向分裂，使形成层周径扩大。次生结构中次生木质部占据大部分比例，次生韧皮部所占比例较少。

植物学上的根皮是指周皮这一部分，而药材中的根皮类，如地骨皮，牡丹皮等，则是指形成层以外的部分，包括韧皮部和周皮。

单子叶植物的根没有形成层，不能加粗生长，没有木栓形成层，故也没有周皮，而由表皮或外表皮行使保护功能。也有一些单子叶植物，如百部，麦冬等，表皮分裂成多层细胞，细胞壁木栓化，形成一种称为“根被”的保护组织

根的异常构造(anomalous structure),也称三生构造(tertiary struture)。其原因是皮层中不断产生新的形成层环，而形成新的异型维管束。

1.同心环状排列的异型维管束

（1）不断产生的新形成层环始终保持分生能力，并使层层同心性排列的异型维管束不断增大，而呈年轮状，如商陆根

（2）不断产生的新形成层环仅最外一层保持分生能力，而内层各同心性形成层环于异型维管束形成后即停止活动，如牛膝，川牛膝的根

2. 非同心环状排列的异型维管束

中央较大的维管束形成后，皮层中部分薄壁细胞恢复分生能力，产生许多单独的和复合的异型维管束。如何首乌的块根，其横断面上可见到大小不一的圆圈状的花纹——云锦花纹

微生物存在于植物根的组织中与植物共生(symbiosis)，现象通常有：根瘤(root nodule)和菌根(mycorrhiza)

根的生理功能：

1.吸收作用：水分的吸收主要靠根端的根毛和幼嫩的表皮来完成，对无机盐的吸收也是以

溶解于水中的无机盐离子的形式进行的。

2.疏导作用：根一方面可将根端和根毛所吸收的土壤溶液通过其内的输导组织运输到茎叶

制造养料，同时又能将光合作用的产物传递至根部，以保证根的生命活动需要

3.固着作用：主要有赖于根系在土壤中的固定作用，植物的地下部分所占面积一般远超过

地上部分，故植物的根有强大的支持作用。

4.合成作用：根能合成氨基酸，生物碱、植物激素等有机物质，对植物的地上部分生长发

育产生影响。

5.贮藏作用：根由于其内的薄壁组织比较发达，常为贮藏物质的场所，多数植物的根尤其

是一些变态的贮藏根都有贮藏根能，如甘薯，甜菜，萝卜。

6.繁殖作用：不少植物的根能产生不定芽，尤其是有些植物的根在伤口处更易产生不定芽，

在植物的营养繁殖中常加以利用

药用植物学实践心得

亳州，位于安徽省西北部，是一座具有三千多年历史的文化古城，是全国乃至全球最大的中药材集散中心和价格形成中心。而我，作为一个中药学专升本的学子，有幸来到了亳州学习、生活，这让我无比的激动。同时，也感谢安徽中医药大学和亳州职业技术学院给我的机会，让我重新有了进步的机会。我相信，这会是我人生的转折点。 “药都”亳州，数千年来积攒下来的文化，我们怀揣这梦想与希望，来到了我们中药学的学习圣地，这是我们的福气。凭借着药都得天独厚的优势，我们秉着理论与实践相结合的原则，奋发向上，大步前进。我们开创了亳州本科教育之先河，并且是中药学专升本之先河。这是我们的骄傲，我们为之自豪。亳州，现在你给予我们的骄傲，往后，我相信你会为我们而感到自豪的！ 我们享受着亳州天然的人文资源和自然资源。就像每年一届的药交会，在开幕式上，我们深切的领会了亳州非物质文化遗产的传承与发扬。五禽戏，二夹弦，六合掌法等等，进一步拓展了我们的知识，丰富了我们的生活。并且，我们也观看了中医药的科目宣传，受益匪浅，令人震撼。 一个城市文化最深厚的地方，无非是当地的博物馆了。要想了解一个城市的由来、发展、繁荣，博物馆是最好的途径了。于是，我们怀着浓厚的兴趣来到了亳州博物馆。“亳”，自古流传至今，已有三千余年的历史了。由此可见，三千年前，亳州已出现，并且已经成为了相当繁荣的城池。一座城市就像一个人，有记忆，有感情，有思想的。就像“曹操的宗族墓群”。在漫漫的历史长河中遗失了大部分先代留

下的痕迹，却抹不了它对亳州的感情。于是，人们便发现了“银缕玉衣”、“玉猪”、“玉刚卯”等传世之宝。然而，一个城市若只有历史，必将会被历史所淘汰。所以，人们便始终充实着亳州的文化，就像亳州现在的“药都“文化一样，所以亳州才得以流传至今，并且会一直流传下去，繁荣，昌盛。 药品，是为医学服务的。而药品的发展，对医院的发展，有着中药的推动作用。于是，我们借着学校的面子，参加了在市政府报告厅举办的全国中医医院院长论坛。作为医院发展最强力的支持，我们深切地思考了三个问题：医院存在的意义是什么、未来的发展方向是什么以及在发展过程中怎么做。细细品尝过后，恍然大悟。病人可以没有某家医院或者某种药物，但医院和药物不能没有病人，失去了病人，医院和药物也就没有存在的意义了。另外的，病人选择我们是对我们的信赖，我们必须用精益求精的医术和至善至美医药技术，才能回报他们对我们的信赖。会上，我们了解到了广东中医医院有着自己的理念和原则。他们坚持以患者需求为导向，形成了“病人至上，真诚关爱”的核心价值观，坚持“中医水平站在前沿，现代医学跟踪得上，管理能力匹配到位，为患者提供最佳的诊疗方案，探索构建人类最完美的医学”的发展战略等等，大大的拓宽了我们的视野，也转变了我们的思想。就像刚才所说，既然从事了这个行业，病人可以没有我们，但我们不能离开病人。 中医药正走向世界。而且，中药主张的养生健体概念，防病治病的理念，比之西医，更要符合未来医药学的发展方向。因此，中医药

药用植物学学习收获

药用植物学学习收获 在寝室里观看了药用植物学的教学视频，聆听了李老师讲解植物的器官——根，老师从正常根的形态，变态根的类型，根的显微构造，根的生理功能四个方面阐明植物的根类型，形态，特点以及其构造组成和特点，让我们对根有了进一步深入的认识，一下是我对第三章第一节根的重要知识点总结。 器官(organ): 具有一定外部形态和内部结构，由多种组织构成的，并执行一定生理功能的植物体组成部分。 营养器官：根、茎、叶 繁殖器官：花、果实、种子 根(root)的特性：向地，向湿，背光。越向下越细，并向四周分枝，形成复杂根系。细胞中不含叶绿体，无节和节间之分，一般不生芽，叶和花。 正常根的形态：主根(main root)：种子的胚根发育而来 侧根(lateral root) 定根(normal root)：直接或间接由胚根发育而来的主根和其各级侧根，有固 定的生长部位 不定根(adventitious root) 直根系(tap root system)：由明显而发达的主根及其各级侧根组成的根系，如菘蓝根，是双子叶植物和裸子植物根系的特征 须根系(fibrous root system)：不定根组成的根系，如黄连，贝母，是多数单子叶植物和一些双子叶植物的特征 变态根的类型：

根的显微构造： 根冠(root cap)：根尖最顶端的帽状物，略呈圆锥状，多层不规则排列 的薄壁细胞组，成，保护根尖，寄生根和菌根无根冠存在 分生区(division zone)：顶端分生组织所在，圆锥形，很强的分生能力。 细胞为多面体，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，核较大 根尖的构造 (根的最顶 端到着生根 毛的一段) 伸长区(elongation zone)：多数细胞分裂已停止，体积扩大，开始出现分 化。根的伸长是由于分生区细胞的分裂和伸长区细胞的延伸共 同作用。 成熟区(maturation zone)：细胞已停止生长，多分化成熟，形成了各种初 生组织。表皮中一部分细胞外壁向外突出形成根毛，又叫“根毛 区”可增加根的吸收面积 初生生长(primary growth):顶端分生组织及其衍生细胞的增生和成熟所引起的生长过程。 初生组织(primary tissue)：初生生长过程中所产生的各种成熟组织。 初生结构(primary structure)：由初生组织共同所组成的结构。 根的初生结构：由表皮、皮层和维管柱三个部分构成。 1.表皮(epidermis)：原表皮细胞发育而成，一般为单层细胞。特点：多为长方形，排列紧密， 整齐，无间隙，壁薄，非角质化，富通透性，不具气孔。 2.皮层(cortex)：基本分生组织发育而成。薄壁细胞组成，细胞排列疏松，胞间隙显著。分为：外皮层，皮层薄壁组织，和内皮层 外皮层(exodermis)：排列整齐紧密，其细胞壁常增厚并栓质化 皮层薄壁组织：壁薄，排列疏松。可将根毛吸收的溶液转送到根的维管柱，又可将维管柱内有机养料转送出来，还有贮藏作用 内皮层(endodermis):一层细胞，排列紧密、整齐。内皮细胞壁增厚分两种类型 凯氏带(casparian strip)：环绕内皮层细胞径向壁和横向壁上的木质化或木栓化带状加厚部分。其宽度不一，常比所在细胞壁狭窄，从化横切面观，增厚部分呈点状，又叫凯氏点(Casparian dots)。 内皮层细胞进一步发育，其径向壁和上下壁及内壁显著增厚，外壁较薄，因此横切面观，呈马蹄形。

药用植物学总结

子囊菌亚门 **冬虫夏草（麦角菌科，虫草属） 寄生于鳞翅目幼虫体内，形成菌丝体，以菌核过冬，次年子座从幼虫前端发出肉质棒状的子实体--子囊壳。子座生于雪线以上3800米的高山带昆虫体上，系我国西南部特有种主要成分：虫草酸、虫草菌素 功效：名贵中药，用于治疗肺病和肾病 担子菌亚门 ** 茯苓Poria cocos 多孔菌科。菌核埋于土中，近球形或长圆形，小者如拳，大的可达几公斤。表面粗糙，灰黄色或黑褐色，内部白色或稍带粉红色。 主要成分：茯苓多糖、氨基酸等 功效 1、为著名的利尿剂 2、茯苓多糖可用于治疗慢性肝炎 3、有报道发现其可抑制癌细胞 也可作为减肥药物 * 灵芝Ganoderma lucidum 多孔菌科。菌盖木栓质，半圆形或肾形初生为淡黄色，后成红褐、红紫或暗紫色，具有一层漆状光泽，有环状棱纹及辐射状皱纹 ?成分 麦角甾醇、灵芝多糖、三萜 ?功效 著名的“神仙药草” 可作为滋补强壮剂用于治疗神经衰弱、失眠、冠心病、具有抗衰老作用，能够减少50%的自由基引起的老化 有报道其成分能够抗肿瘤 楔叶蕨亚门 * 木贼 楔叶蕨亚门，木贼科 特点：多年生草本，根状茎横走，地上茎有明显的节和节间。 同科植物：问荆、节节草 本品有报道有毒、慎用！ 功效：止血、利尿、明目 真蕨亚门 ** 绵马鳞毛蕨 真蕨亚门、鳞毛蕨科 鉴别：根茎粗壮，叶簇生，叶片二回羽裂，叶轴被黄褐色扭曲鳞片。孢子囊生于叶片背部1/2-1/3处。根茎连同叶柄残基药用---贯众为中药贯众正品，其它混淆品种较 多如同科植物贯众（Cyrtominium fortunei J. Sm）紫萁科植物紫萁贯众，乌毛蕨科狗脊等。 功效：驱绦虫 银杏纲银杏科Ginkgoaceae 银杏科为乔木。单叶，扇形；叶脉二叉分枝，顶端二裂。球花单性异株，雄球花有短梗，成葇荑花序状；雌球花有长柄，柄端生两个杯状心皮，裸生两个直立胚珠，只一个发育。种子核果状。

有关药用植物学教学的几点体会

有关药用植物学教学的几点体会摘要：为了搞好药用植物学的教学，本教学团队将课程进行了拆分，分别作为必修课和选修课处置，并相应的调整了开课时间，同时依据本课程理论性强的特性，在教学过程中不断依据详细状况调整实验内容，增强研究生实验带教的管理，充沛开掘野外采药实习的潜能。 关键词：药用植物学；教学；实习 药用植物学是高等药学类院校药学专业学生所必修的一门专业 根底课。它是学生学习其他专业课程的根底，例如生药学、自然药物化学、中药资源学，以及其他与中药和自然药物有关的课程。药用植物学是以具有医疗保健作用的植物为对象，研究它们的形态、组织结构、生理功用、分类审定、资源开发和合理应用的一门学科，具有很强的理论性、直观性和理论性。为了做好药用植物学的教学，除了请求教员具备扎实的理论功底外，还必需在施行教学的过程中，不断的依据详细状况及时的做出相应的调整，以应对不断变化的形势。本文是对我们药用植物学教学团队长期教学工作的一个小结，其中的某些教学理论和改革对兄弟院校药用植物学课程的教学可能会有一定的 参考价值，现总结如下以供交流。 一、课程的合成 药用植物学的授课内容主要由三大部分构成，分别是植物外部形态学的内容，包括根、茎、叶的外部形态，花的形态与结构、花序、果实和种子的形态结构；植物分类学的部分，包括分类学的总论，菌藻植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物，其中被子植物

部分包含上海及其周边地域地域常见的22个科；第三部分为植物解剖学的内容，包括植物的细胞和组织，以及根、茎、叶的解剖结构。 相对来说，植物形态学和植物分类学这两部分内容的关系更为亲密，而植物解剖学部分的内容则较为独立。因而，经过长期的教学理论，我们对课程的设置进行了大胆的调整。详细做法是整个课程分为药用植物学I和II。药用植物学I照旧作为专业必修课，2个学分，包括课堂教学24学时，实验教学24学时，外加野外采药实习。药用植物学I包括植物形态学和植物分类学两部分的内容。药用植物学 II则作为专业选修课，只要1个学分，课堂教学12学时，实验教学12学时。药用植物学II所包括的范围较小，仅仅只要植物解剖学的内容。 植物分类学是整个药用植物学课程的教学重点，植物外部形态学的内容是学习植物分类学的根底，将这两部分放在一同，一方面能够使学问点的内在联络愈加严密，学生经过药用植物学I的学习，很快就能凭仗植物分类检索表从植物外部形态动手审定未知的药用植物，这样能够极大的加强学生的自自信心和进步学习的兴味；另一方面，这样的处置能够扫除植物解剖学部分的内容对学科学问体系的干扰，依照以前的教学形式，植物解剖学的内容分散在根、茎和叶的外部形态学部分，教学双方都会觉得学问点混乱，难以梳理系统化，影响学生对学问点的消化吸收；第三方面的益处是，将植物解剖学的内容独立出来，能够实在减轻学生的学习担负，假如学生对植物解剖学兴味较低，也不打算选修如生药学和中药审定学等需求解剖学学问储藏的

药用植物学教学体会与感悟

药用植物学教学体会与感悟药用植物学是中药学专业中必修的一门课程，这门课程教育我们对于中药材有了更深入的认识，同时也培养了我们的观察能力和分析能力。在这门课程中，我收获颇多，下面是我对药用植物学教学的一些体会与感悟。 首先，在药用植物学的学习过程中，我们需要掌握大量的名词和概念。教师讲授的内容虽然详实，但以往的学习方式却往往会导致重名易讲，贵理轻缘的缺点。比如钩吻，同样是中药材，而教学中并没有对其的产地、功效、配伍等内容进行比较深入的阐述。因此，我们应该注重平衡这种问题，补充和强调联想与思辨的方法，来让学生对于知识点能从多个维度去理解和刻画。 其次，在药用植物学教学中有一些课程难度较大的内容，需要教师在教学时注重分层次、分阶段的教学方法。比如，在教授菊花的制法时，教师并没有直接将菊花的制法告诉我们，而是从者泽花、桂花、茉莉花等话题展开，先让我们对于花制成药有一个整体的认知，再深入到菊花的处理细节，容易使学生提前有了一个全局的认知，比单向灌输的效果要好得多。

另外，药用植物学的有些课程的实验性强，很有做实验的需求，这些课程自行动手操作的体验意义不同寻常，更容易让同学们对 于中药材的认知更深刻，比如黄芪糖丸制作、炮制等。在这样的 课程中，教师需要引导学生多思考课程的实际意义，加深学生对 于所学知识的认识。 而药用植物学教学中一个很重要的环节就是实践环节，让学生 亲身体验中草药的可观性，种植过程与萃取操作。这样的实践课程，能够引导学生去动手操作，增加对于药用植物的了解，为药 用植物学的学习注入了实战感。举个例子，实验中我们将过去学 过的知识应用到操作过程中，比如说让一些同学操作将玄参炮制，那么教师再讲一遍“炮制”，告诉炮制的目的是什么，步骤，与一 些注意事项。炮制完成后，教师也可以让同学亲身品尝一下体会 玄参的口感、气味和药性。在这个过程中，学生同样也能比较直 白理解药用植物的生长要素、品质及其制作需要。 综上所述，药用植物学是中草药学不可或缺的一门基础课程， 在其教学中，由于涉及到很多知识点和细节，需要教师注重依据 教学目标去安排教学内容，深化学生的理解和认知。同时，注重 实践和观察，培养学生的逻辑思维水平和培养数字分析与理性思

药用植物学实践课心得

药用植物学实践课心得 药用植物学是一门非常重要的学科，是研究药用植物的起源、品种、形态、生理生化、药理作用、化学成分、利用及应用等方面的一门综合学科。在本学期学习的药用植物学实 践课程中，我对许多药用植物的种类、生长情况、药材性状及质量等方面有了更深入的了解，并且还掌握了一些实用的技能。 在实践课程中，我们首先了解了药用植物的品种分类，并学习了不同品种的生长规律 和特点。例如，我们学习了匍枝龙胆、苍耳、枳壳等植物的品种和生长情况，学习了它们 的药材性状和质量，并在实践中观察了它们的外观特征、气味、口感、颜色等。我们还学 习了关于植物药及其药学原理、鉴别诊断、化学成分分析、质量控制等方面的基础知识， 这对我们后续的实践操作大有裨益。 在实践中，我们学习了如何收集、处理、储存不同药材植物，了解了它们收获的时间、方法和技巧。例如，在采摘匍枝龙胆时，我们学习了如何挑选成熟的果实，采摘时要先剪 掉它们的茎，然后再把果实拿起来，以免果实损坏。在保存和储存过程中，我们还学习了 如何存放、保护药材，并防止它们受到虫害、霉变等影响。另外，在实践中我们还学习了 如何准确地使用药材，如何提取芳香油、挥发油等，以及如何进行药材质量检验。 通过实践课程的学习，我不仅增进了对药用植物的了解，还掌握了不少重要的实用技能。比如通过观察药材的外观特征、气味、口感、颜色等，可以较为准确地判断药材的品 质和是否受到损伤。在药材储存和保护方面，我也学会了一些实用的技巧，可以有效减少 药材出现虫害和霉变的情况。这些技能对于我未来的临床工作和科研工作都将大有裨益。 总之，这门药用植物学实践课程是一门非常有帮助的学科，通过实践课的学习，我不 仅增进了对各种药用植物的了解，还掌握了不少实用的技能，在未来的临床工作和科研工 作中将会很有用。同时，这门课程还让我对植物药的保护和开发有了更深入的了解，希望 未来能在这方面做出自己的贡献。

药用植物生产实习心得体会大全

药用植物生产实习心得体会大全 药用植物生产实习心得体会大全 工作的半年是理论联系实际，学习技能的过程，也是良好工作作风的一个积累。对待工作要一丝不苟，严谨仔细。机械加工，一点误差就会造成干涉的后果，下面小编带来的药用植物生产实习心得体会大全，希望大家喜欢！ 药用植物生产实习心得体会精选篇1 进入大学以来，我们的生活和交流都越发的接近社会模式，甚至有时候，我们都不仅感到自己距离社会只有临门一脚的距离。但如今，随着毕业的接近，我们终于亲身来到了心心念念的社会当中，却突然感到距离好像一下子被拉远，现实的社会和自己想象中的社会还是有很大的差距。但这并不是我们的落后，恰相反，正因为是我们的进步，所以才认识到了社会和自己的真正距离。回顾这次的实习经历，作为一名应届大学实习生，我在实习时期来到了__工厂的生产车间，作为第一次正式的社会工作，这段经历让我对社会的环境、工作以及人际关系都有了切实的体会。并且，我还借此学习了许多社会的基本知识，收获了许多生活的技巧。现将自我的实习心得记录如下： 一、社会环境感受 社会对我们学生而言一直都是一个比较神秘的地方。虽然感觉上离我们很近，但实际上我们却十分缺乏对社会的了解。 如今，真正来到了社会的环境下，我首先感觉到的就是——复杂。比起校园内基本的三点一线的简单生活环境而言，社会的环境复杂了太多，甚至让我不知道从哪里入手才好。而且无论是在生活还是工作方面，都有太多的要求和规定在，这让刚走出校园的我甚至不知道该从哪里开始自己的道路。 但好在，在我们的身边还有不少可以依靠的前辈，老师、父母、亲人、朋友……这些社会上的前辈给我带来了很多指引，也教导了我如何适应社会的生活。 二、实习工作经历

中药学专业与中医学专业药用植物学教学体会

中药学专业与中医学专业药用植物学教学体会 作者：宋军娜，侯芳洁，王乾，等 来源：《卫生职业教育》 2017年第12期 摘要：药用植物学是中药学专业的必修课程。但现在越来越多的专业开始开设药用植物学 或类似课程。笔者在不同专业药用植物学的教学中越来越感受到，理论与实践是否能真正相结 合极大影响教学效果，且根据专业的差异，建议该领域的专家考虑针对不同专业的培养目标编 写不同版本的、更具针对性的《药用植物学》教材，更充分地展现药用植物学在相应专业的作 用和地位。 关键词：药用植物学；教学体会；中药学专业；中医学专业 中图分类号：G420 文献标识码：B 文章编号：1671-1246( 2017 )12-0038-02 近些年来，全国中医药类院校开设药用植物学及相关课程的专业越来越多，除传统专业如 中药学、药学专业，二级学科如中药资源与开发专业、中药分析专业等也开设了此课程【1]。 药学研究工作中，品种正确是一切工作的前提，药用植物学的首要任务就是保证药用植物的品 种正确，可能基于此，药用植物学越来越得到重视。 例如我校中医学专业部分专业方向也开设了类似的课程，如中医全科班开设了常见药用植 物识别，中医扁鹊班开设了常用中药辨识。中医全科班是服务于基层中医医疗事业的定向招生，中医扁鹊班是经过选拔组建的中医学专业的精英班。通过此设置可发现，大学培养目标注重大 学生专业综合素质的提高。中医学专业学生学好中医临床知识和技能的同时，还要求熟悉中药 特征相关知识。中药品种正确，品质优良，可促进中医临床治疗效果，促进中医发展。相反， 假药、劣药极大地制约中医的发展。因此，需要中医学专业学生对中药的来源品种、性状特征、道地性等有基本的了解。 1彩图版教材在中药学专业教学中的应用 药用植物学是实践性很强的一门学科，需要学生关注药用植物，或创造条件接触药用植物【2]，方便理论与实践相结合进行学习。但通过以往教学发现，学生很难做到这一点。究其原因，大多数学生并不是因为缺乏兴趣，而是教材中的植物黑白图与真实的植物差别大。针对此 问题，全国各大中医药院校从事药用植物学教学的教师编写了由中国中医药出版社出版的“十 三五”规划教材《药用植物学》，书中全部采用彩图，大部分采用编者直接拍摄的药用植物实 物图。通过此教材的使用，使学生在学习过程中形成的第一印象和实践中见到的植物实物是完 全一致的，避免了黑白图与实物的适应过程，学生的学习效果、自主学习的积极性明显提高， 带着课堂学习的理论知识和对图片的印象，去周边环境中寻找植物，当学生找到正确的植物时，很有成就感，从而提高了学习兴趣和效果。 2彩图版教材在中医学专业教学中的应用 对于中医学专业的学生来说，彩图版《药用植物学》教材起到的作用更加明显。中医学专 业的药用植物学课时有限，比如我校为24课时，在有限的课时内要求学生熟悉常见的药用植物

药用植物学总结

药用植物学总结 LT

子囊菌亚门 **冬虫夏草〔麦角菌科，虫草属〕 寄生于鳞翅目幼虫体内，形成菌丝体，以菌核过冬，次年子座从幼虫前端发出肉质棒状的子实体--子囊壳。子座生于雪线以上3800米的高山带昆虫体上，系我国西南部特有种 主要成分：虫草酸、虫草菌素 成效：名贵中药，用于治疗肺病和肾病 担子菌亚门 ** 茯苓 Poria cocos 多孔菌科。菌核埋于土中，近球形或长圆形，小者如拳，大的可达几公斤。外表粗糙，灰黄色或黑褐色，内部白色或稍带粉红色。 主要成分：茯苓多糖、氨基酸等 成效 1、为著名的利尿剂 2、茯苓多糖可用于治疗慢性肝炎 3、有报道发现其可抑制癌细胞 也可作为减肥药物 * 灵芝Ganoderma lucidum 多孔菌科。菌盖木栓质，半圆形或肾形初生为淡黄色，后成红褐、红紫或暗紫色，具有

一层漆状光泽，有环状棱纹及辐射状皱纹 ❝成分 麦角甾醇、灵芝多糖、三萜 ❝成效 著名的“神仙药草〞 可作为滋补强壮剂用于治疗神经衰弱、失眠、冠心病、具有抗衰老作用，能够减少50%的自由基引起的老化 有报道其成分能够抗肿瘤 楔叶蕨亚门 * 木贼 楔叶蕨亚门，木贼科 特点：多年生草本，根状茎横走，地上茎有明显的节和节间。 同科植物：问荆、节节草 本品有报道有毒、慎用！ 成效：止血、利尿、明目 真蕨亚门 ** 绵马鳞毛蕨 真蕨亚门、鳞毛蕨科 鉴别：根茎粗壮，叶簇生，叶片二回羽裂，叶轴被黄褐色扭曲鳞片。孢子囊生于叶片背部

1/2-1/3处。根茎连同叶柄残基药用---贯众为中药贯众正品，其它混淆品种较 多如同科植物贯众〔 Cyrtominium fortunei J. Sm〕紫萁科植物紫萁贯众，乌毛蕨科狗脊等。 成效：驱绦虫 银杏纲银杏科 Ginkgoaceae 银杏科为乔木。单叶，扇形；叶脉二叉分枝，顶端二裂。球花单性异株，雄球花有短梗，成葇荑花序状；雌球花有长柄，柄端生两个杯状心皮，裸生两个直立胚珠，只一个发育。种子核果状。** 银杏Ginkgo biloba L. ❝种子〔白果〕供食用〔多食有毒〕。 ❝种仁敛肺定喘，止带浊，缩小便。 ❝叶提取黄酮和内酯能扩张动脉血管，改善 微循环，用于冠心病，对老年痴呆有较好疗 效。 ❝银杏科中的银杏〔Ginkgo biloba)：为我国 特有的树种。著名的孓遗植物。 松柏纲 特征：木本，茎多分枝，常有长、短枝之分，具树脂道。叶针状、鳞片状，稀为条状。孢子叶常排成球果状，单性，同株或异株。精子无纤毛。

药用植物学-学习植物学专题讨论课的心得体会

药用植物学|学习植物学专题讨论课的心得体会 植物学专题研究是我们植物学点的一门Seminar课。这门课先由王教师做示范报告,然后再由我们自己收集材料,查阅文献，组织书面报告,并制作多媒体课件。在王教师给我们作报告的时候，王教师渊博的学问、勤奋敬业的精神、严谨治学的看法给我们留下了很深的印象，因而每个同学也都以很仔细的看法看待了自己的每一场报告。 上这门课让我感受最深的还是王教师个性的教学方式，有句话是这样说的"授之以鱼，不如受之以渔'，王教师没有沿袭"老师讲，学生听'的传统教学模式，而是以我们学生为主体，采纳开放式、探索式的教学办法，这种教学方式不但能充分调动我们的学习主动性，更重要的是在这个过程中让我们的查阅文献能力、计算机的应用能力、口头的语言叙述能力都得到了一个很好的锻炼，同时也加强了我们发觉问题、入职思想汇报分析问题、解决问题的能力。 教学与科研相结合也是本课程的特点之一。在教学中引入详细的科研工作，不仅使得教学内容生动，课堂氛围活泼，而且提高了大家的学习兴趣和科研热烈。着力于不同讨论方向的同学们在介绍了各自的讨论课题后，互相交换意见和倡议，这就有利于拓宽科研思路，改良科研工作中的缺乏，为顺利开展科研工作提供了有力的帮忙，尤其是王教师赋予我们每个人的科研指导更是让我们受益匪浅。 同时植物学专题研究课还为我们大家提供了一个展示自我风采的舞台。大家都很珍惜当主持人的时机，每次上课前轮到作主持人的同学都会提前拿来材料做一番讨论，因为在主持的时候不能照本宣科，而是要对主讲者的内容高度概括，提炼出精髓，同时还要承上启下，能够随机应变。在做主持人的过程中，大家在无形中也形成了一种主动的竞争，大家的表现是长江后浪推前浪，在第二轮的报告中，几位主持人的表现都给我们留下了比拟深刻的印象。我觉得以后我们也要抓住这样的时机不断锻炼自己的口才，因为现今的社会已不是"学好数理化走遍天下都不怕'的时代了，我们如今崇尚的是"文武双全方能打天下'的理念。 总之，通过植物学专题研究课，我控制了Powerpoint等多媒体软件的应用,加强了自己的科研论文的撰写和文字编排处理能力,工作总结锻炼了自己的语言叙述能力和组织能力，同学间互相观摩课件和以及王教师的讲评,使自己的学问面得到了极大的拓宽,同时更为重要的是我学到了优秀的教学理念、科学的讨论办法这些都将对我今后的工作起到一个很好的启蒙作用。

药用植物学总结范文

药用植物学总结范文 师学院 (药用)植物学实验报告 实习地点：省市紫蓬山景区 实习时间：2022年5月26日 年级专业： 学生： 学号： 指导教师 实习报告评分 一、实习目的： 通过野外实习，巩固药用植物学的基本理论知识。 2.观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物，正确认识植物与环境之间的关系。 3.重点认识各大植物类群中常见的重要科、属的特征及其经济价值。为合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。 4.通过野外实习，使学生初步学会和掌握植物学最基本的野外工作方法。 5.识别药用野外植物，掌握植物拉丁学名、药材学名，熟悉药用植物野外生长环境，实地考察。

6.识野外药用植物的特征及相关科、属特征和药用价值，采集野外药 用植物，植物标本的鉴定，植物拉丁学名和药材学名确定。 二、实习单位概况 位于紫蓬山山脚，位于省市紫蓬镇南，距离市区约18公里。 三、介绍当地至少20种常见药用植物（写出植物中文名称）的鉴别要点 及疗效应. 1.夏枯草，唇形科。多年生草本。茎带紫色。叶长卵形。轮伞花序密 集茎顶成粗穗状，花冠唇形，淡紫色或白色。全草或花序（果穗）能清肝 明目，清热散结，降血压，常被用于治疗高血压、心脏病。 2.荔枝草，唇形科。 一年生或二年生直立草本植物，。多分枝。主根肥厚，向下直伸，有 多数须根。清热，解毒，凉血，利尿。用于咽喉肿痛、支气管炎、肾炎水肿、痈肿；外治乳腺炎、痔疮肿痛、出血。 3.羊蹄，蓼科。多年生草本植物，茎直立，基生叶长圆形或披针状长 圆形，顶端急尖，基部圆形或心,边缘微波状，花序圆锥状，花两性，多 花轮生；根入药，有小毒。凉血止血，通大便，解毒，杀虫。用于大便秘结，淋浊，黄疸，吐血，肠风，秃疮。 4.鼠曲草，菊科。一年生草本。茎直立或基部发出的枝下部斜升，上 部不分枝，有沟纹，被白色厚棉毛。叶无柄，匙状倒披针形或倒卵状匙形，茎叶入药，为镇咳、祛痰、治气喘和支气管炎以及非传染性溃疡、创伤之 寻常用药，服还有降血压、降尿酸疗效。 5.平车前，车前科。

药用植物学专业见习报告

药用植物学专业见习报告 指导教师：（校内） 指导教师：（单位） 姓名：专业：班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间：年月日至年月日 二零XX年XX月XX日

学科：药用植物学 系别：药学系中药学 班级：20XX级 姓名：史光伟（111507035） 见习地点：陇南市徽县麻沿镇 见习时间：20XX.06.19-20XX.06.28 见习目的：将理论学习与实践认知有机地结合起来， 更好的学习与了解药用植物学这门课程。 领队老师：杨韬、王振恒 指导老师：晋老师、林老师、王老师、杨老师、崔老师、马老师、孙老师、朱老师。

前言：窃以为人总该去大自然的绿色世界中走走，这次便是一个很好的机会，我和我的同伴们都热忱高涨，乐观地参加了此次野外见习活动。当然，理论与实践相结合的学习方法极其重要，本着将已有药植学问运用到野外识药当中的目的，我们决心在这次见习活动中自主尝试将原植物与标本及其饮片和其它相关理论描述联系起来，建立起属于我们自己的学习模型和药植版块。 正文： 花季六月，大自然早已绽放出其最为可人的颜色，美丽而动人，妖艳而华贵！对于药植见习来说更是合适不过：根、茎、叶、花、果实，大致全部植物的这些特征器官都样样俱全也将一并呈现在你的视野，也只有这样你才既可以全方位地熟识药用植物，又可以完整地采集药植标本，尚且可以见到许多植物受自然缔造后的奇迹。 六月十九日，我们一起早起整装动身，一起乘上高速大巴，一起贪睡在车程软座上经受六个多小时来到那个让人生疏又略带几分憧憬的地方--麻沿。或许是下午两点左右吧，我们下车到了指定的住宿地点，在麻沿学校的宿舍楼里“安家落户”。一切行装整理到差不多的时候，我就同几个舍友出去溜达会心情，踏春游，拍拍照，用最简洁的方式尝试着与这个朴实的乡镇建立起一种无言以表的情感。我敢

药用植物学实习报告优秀5篇_1

药用植物学实习报告优秀5篇关于药用植物学实习报告篇1 20__年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海老师带队，开头了这次的植物野外实习。 一、实习目的与任务 1.了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟悉部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 2.通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。 3.激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的沟通，提高对植物学的爱好。 二、实习步骤与内容 7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身，在孔老师的带领下，我们在和溪镇沿着大路熟悉沿路植物并采集标本20余种。 7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领下，沿路熟悉了很多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。同时压制了所采集的标本。

7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。同时压制了所采集的标本。 7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔老师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。 7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。(并在晚饭后返回了学校) 7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习巩固。 7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。 三、实习心得与体会 这次在南靖和溪的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟悉。到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉利草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜…… 以前还没有仔细地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特别，有些叶脉奇怪，有些外形奇怪，有些毛

药用植物学实习报告(优秀5篇)

药用植物学实习报告（优秀5篇） 在我们平凡的日常里，报告有着举足轻重的地位，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？牛牛范文为您精心收集了5篇药用植物学实习报告，希望能为您的思路提供一些参考。 222植物学野外实习报告（精选篇一 大学植物学野外实习报告 前言： 通过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高我们的综合素质，而实践永远是最好的学习方法。通过实践我们既能够很快的巩固和提高课堂所学的知识，使理论与实践想结合，进一步培养独立工作和与人合作的能力。又能学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，提高分析的中和能力。还能掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物教学和科研打下初步的基础。这此野外实习不仅是我们接近植物，了解植物的一次机会，而且也是我们磨练自己，增强团队精神的机会，在平时的学习中，同学们并没有太多的接触机会，而这次实习中我们每个组的同学不仅一起学习，一起吃饭，还一起爬山涉水，让我们的友谊在不知不觉中得到了加深。2012年7月2日下午，在指导老师的带领下开始向目的地出发。 一、实习的目的及意义 1、通过实习，理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学的知识。。培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的结合。 2、学习懂得用科学方法观察和研究植物。 3、初步掌握植物的采集、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为以后的工作和学习打下基础。 4、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严格的组织纪律性和团结合作精神。且进一步培养独立工作能力。 5、得到验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识。 6、通过野外观察，准确、熟练掌握植物形态学术语。 7、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，扩大和丰富了植物分类学的知识范围。 8、学会了观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植

种植药材心得体会作文200

种植药材心得体会作文200 篇一：中药野外实习心得体会3000字 从化实习总结在学习安排相对轻松的小学期，学院为我们09级组织了一次野外实习。这次实习的主题是”中药植物的辨认、采摘与标本制作”。实习的地点是广东省从化市流溪河国家森林公园。 流溪河国家森林公园位于从化市北部与良口镇相连处，距广州100公里左右，两小时的车程。7月8号下午刚一到达，我就被这里的景色深深的吸引住了。放眼望去，森林公园郁郁 葱葱，各种树木青翠欲滴，林深叶茂，地貌奇特，山峰起伏，气候湿润，资源丰富，物种众 多，是天然形成的绝佳的生药学野外实习地点。第二天早饭后，经过简单而又合理的 分组后，我们在带队老师的带领下出发了。一路上，来自华南植物研究所的老师，耐心细致的给我们讲解沿路各个典型植物的科属 种、叶子和花的特征、鉴别特点、药用功效以及这些植物的小故事等知识，大家专心听讲。 仔细观察，我负责记笔记，崔和小源负责植物采摘，卓瑜负责拍照，大家分工明确，愉快合

作。大家沿途一边学习，一边观赏山林美景，真是其乐无穷！第三天，考核。考核之前，老师认真详细的跟我们讲解植物标本的制作过程以及植物检 索表的使用，大家认真的对照着自己的“战利品”复习，然后在轻松的氛围中进行了考核。虽然野外实习过去了这么久，许多名贵植物药材深深的刻在了我的脑海里，当然这很大 程度上归功于讲解老师对他们的生动形象的描述。如叶下珠，满道边都是，很可爱的小草。 可以顿鱼吃，有平肝清热，利水解毒的功效；金毛狗脊，像只小金毛狗趴在那里，非常可爱。 可以祛风湿，补肝肾，强腰膝；商陆，一路上仅仅发现了一株，常用的人参的伪品，人参有芦头，商陆没有。主治逐水消肿，通利 二便，解毒散结。 这次流溪河国家森林公园实习，总结起来，收获颇多。首先，我们学到了很多在堂课上 学不到的中草药的知识，如植物的辨认，植物的采摘，标本的制作等等专业知识；其次，我 们小团队分工合作，不仅要有团队精神，更要有铁的组织纪律，这样的团队才会有更强大的 竞争力。最后，同学们在野外学习时相互配合，相互帮