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春晓中学第六届校园文化艺术节 (2)

春晓中学第六届校园文化艺术节 (2)
春晓中学第六届校园文化艺术节 (2)

2010春晓中学第六届校园文化艺术节

一、指导思想:

以《宁波市教育局关于加强与改进学校体育艺术工作的若干意见》精神为指导,以育人为宗旨,面向全体学生,充分展示学校艺术教育成果,努力营造浓厚的校园艺术氛围,推进素质教育,培养审美情趣,开发学生潜能,提高师生艺术创新能力,积极推进学校德育教育健康和谐发展。

二、时间:2010年12月10日—12月31日

三、艺术节组委会:

主任:洪幸良

副主任:周录社、蒋礼春

委员:洪国龙、胡雪英、吕丽、汤效波、毛荣、沙春鸯、陈家晶、张海宁、吴建平、朱伟英、尤均芬、潘敏臻、蒋舒平、叶国军、陈旭东、赵恩海、卢芳君、胡蕾、各班班主任

四、后勤服务组:汤效波、张海宁、沙春鸯、尹晔莉、王敏芬、周晓芬、

叶国军、陈旭东

五、评委:本次艺术节活动特邀请以下老师担任声乐、器乐、舞蹈及其它表演类比赛专场评委:赵恩海、卢芳君、陈旭东、叶国军、胡蕾、陈家晶、陈斌、杨艳桦、徐竞、王佩瑜、陈静,届时麻烦各位评委老师注意比赛时间和地点,准时参与。

六、活动内容:

1、开幕式

2、校园吉尼斯

3、新年作画

4、特色作品展

5、三笔字比赛

6、声乐——“校园十佳歌手”比赛

7、器乐——“校园十佳演奏家”比赛

8、舞蹈比赛

9、其它表演——“校园十佳表演明星”

10、艺术节闭幕式暨迎新文艺演出

七、评分方法:

1、凡是报名参加以上内容(除了校园吉尼斯外)的班级,根据报名表,报1个节目,积分1分,再

根据比赛获奖情况,一等奖积10分,二等奖积7分,三等奖积5分,优秀奖积1分。

2、获校园吉尼斯获奖不计入艺术节团体总分,个人评奖。

3、根据各项积分,初一、初二年级各评出团体一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖2名。

4、初一、初二年级根据参与情况评出优秀组织奖各3名。

初三年级根据参与情况评选优秀组织奖。

八、具体活动日程安排:

12月8日:三笔字比赛报名截止

12月9日:交“大地作画”作品构思草图

声乐、器乐、舞蹈及其它表演类比赛报名截止

12月10日:艺术节开幕式

校园吉尼斯

迎新现场作画

12月13日:初三年级武术操比赛

12月14日:初二年级武术操比赛

八、九节课毛笔字、钢笔字比赛

12月15日:12:20“校园十佳歌手”比赛抽签

初一年级武术操比赛

艺术作品征集投稿截止

12月16日:12:20“校园十佳演奏家”比赛抽签

七、八节课粉笔字比赛

七、八节课“校园十佳歌手”比赛

12月17日:七、八节课“校园十佳演奏家”比赛

12月22日:12:20舞蹈比赛抽签

12月23日:12:20“校园十佳表演明星”比赛抽签

七、八节课舞蹈专场比赛

12月24日:七、八节课“校园十佳表演明星”比赛

12月31日:艺术节闭幕式暨迎新文艺演出。

春晓中学第六届艺术节组委会

2010-12-1

2010春晓中学第六届艺术节“校园吉尼斯挑战赛”比赛规程

为进一步丰富学生的课外活动,增强学生身体素质,培养学生健身习惯,同时为进一步推进中学生课外文体活动工程,充分展现我校学生良好的精神风貌,特此举办春晓中学第六届“校园吉尼斯挑战赛”。具体活动要求通知如下:

一、活动时间:2010年12月10日

二、活动内容:

个人项目:仰卧起坐、对墙面打乒乓球、踢毽子、对墙垫排球、足球颠球、篮下快速投篮、跳短绳(单飞)

三、活动办法:

1、以班级为单位参加比赛,参赛人数不限。

2、赛前会给各班发下各个比赛项目的四张比赛券,队员凭券参加比赛,没有券的队员也可以参加,但必须等有券

同学比完,方可参加。

3、根据活动规则评出校园吉尼斯挑战之星,颁发荣誉证书。

四、“校园吉尼斯挑战赛”各项目比赛具体说明:

1、仰卧起坐

(1)比赛规则:比赛时间为一分钟,队员仰卧,双脚放于垫上,两腿屈膝并拢,大小腿成直角,两手指交叉放于头后,队员仰卧抱头起坐时,以双肘必须触及或超过双膝为完成一次。躺下时两肩胛必须触及垫子或平台后,臀部不准离垫。以队员在规定时间内完成仰卧起坐次数判定名次,次数多者,名次列前。涉及第一名,遇次数相同者,安排重赛。

(2)比赛地点:操场

(3)比赛裁判:*叶国军、胡蕾、学生会成员若干。

2、对墙打乒乓球

(1)比赛规则:比赛时间为一分钟,队员击球时,不能超过标志线(离墙2M),超过

击球不计数。比赛时间内,乒乓球落地可捡起球继续比赛。以队员击球数量多少

判定名次,多者为胜。涉及第一名,遇次数相同者,安排重赛。

(2)比赛地点:体育馆

(3)比赛监督:*张海宁、陈静、学生会成员若干。

3、踢毽子

(1)比赛规则:比赛时间为一分钟,在比赛时间内,毽子落地或手接毽子均为无效,但可以继续比赛。如成绩相等,涉及第一名,成绩相等的队员重新比赛,直至决出第一名,不涉及第一名则取并列名次。

(2)比赛地点:操场

(3)比赛监督:*陈家晶、尹瑶、学生会成员若干。

4、足球颠球

(1)比赛规则:比赛时间为一分钟,比赛时间内队员可以用除手臂之外的身体任何部位颠球,颠球次数多者名次列前。比赛中手触球或者球落地可继续比赛,此次不计成绩。如成绩相等,涉及第一名,成绩相等的队员重新比赛,直至决出第一名,不涉及第一名则取并列名次。

(2)比赛地点:操场

(3)比赛裁判:*徐竞、王佩瑜、学生会成员若干。

5、对墙垫排球

(1)比赛规则:比赛时间为一分钟,队员垫球时,不能超过标志线(离墙1.5 M),超过垫球不计数。比赛时间内,球落地可捡起球继续比赛。以队员垫球数量多少判定名次,多者为胜。如成绩相等,涉及第一名,成绩相等的队员重新比赛,直至决出第一名,不涉及第一名则取并列名次。

(2)比赛地点:体育馆

(3)比赛裁判:*赵恩海、卢芳君、学生会成员若干。

6、篮下快速投篮

(1)比赛规则:比赛时间为一分钟,选手在篮下快速投篮,不管以任何方式将球投进篮筐。1分钟内计算投进次数,如成绩相等,涉及第一名,成绩相等的队员重新比赛,直至决出第一名,不涉及第一名则取并列名次。

(2)比赛地点:篮球场

(3)比赛裁判:*俞波、陈斌、学生会成员若干。

7、跳短绳

(1)比赛规则:比赛时间为一分钟,队员用并脚或两脚交换腿、正反跳都可以。跳绳必须经队员头绕过脚一周为完成一个有效成绩,脚离地一次绳绕过几周都算一次。跳绳如没有从头绕过脚一周为失误、此次成绩无效,可继续比赛。裁判员以规定的时间内队员跳的次数多少决定名次,如成绩相等,涉及第一名,成绩相等的队员重新比赛,直至决出第一名,不涉及第一名则取并列名次。

(2)比赛地点:操场

(3)比赛裁判:*陈旭东、杨艳桦、学生会成员若干。

五、录取名次和计分方法

1、单项名次:各单项取前六名,单项报名不足6人(含6)时减一录取名次,分别按7、5、4、3、

2、1分计算。

成绩破校擂主记录,加5分。

2、团体名次:各年级按团体总分取前六名;得分多者名次列前;各班各单项参加人数超4人(含4)可额外每项累

计加3分,并计入团体总分。人数不足不减分。如得分相等按各单项名次列前则团体名次列前。

六、其他说明:

1、打“*”号者为比赛裁判负责人,一切产生争议事项,均由裁判负责人作好相关处理。

2、其他比赛裁判作好比赛记录工作。最后交到体育组进行统计(叶国军老师处)。

3、队员参加比赛必须排队参加,扰乱比赛纪律,取消其比赛成绩。

4、上届擂主名单及成绩见附表1。

2010春晓中学第六届艺术节武术操团体比赛规程武术是中国的传统体育项目,是中小学体育教学的重要内容。为了弘扬中华武术精神,丰富学生的体育生活。我校在全校范围内推广了武术操,使校园充满了灵动的生机和浓浓的武术氛围。为展示同学们的武术操水平,提高学生练习武术操的积极性,我校决定在校园艺术节期间举行武术操团体比赛,具体安排如下:

一、比赛时间:12月13日(初三)、12月14日(初二)、12月15日(初一),各年级活动课。

二、比赛地点:学校足球场

三、参赛办法与要求

1、以班级为单位参加比赛,参赛人数在10~20人之间。其中男生不得少于5人。

2、比赛在10m(长)×10m(宽)范围内进行。

3、各班级可根据场地范围自行安排好比赛队形。

4、比赛做两遍,取分数高的为最终比赛成绩。

四、比赛评分标准

成套动作满分为10分。

1、动作规格和质量的评分:动作正确、路线准确、手眼配合协调、姿势舒展、动静分明。符合规定

动作要求。技术熟练。(4分)

2、配合的评分:团体动作整齐、服装搭配合理。(2分)

3、精神面貌、风格的评分:精神贯注,神态自然。合音乐口令节拍,风格

突出。(1分)

4、队形创编的评分:队形自由编排,体现出班级特色,且有新意。(2分)

5、参赛人数在10~20人之间,符合要求。(1分)

五、录取名次

评比结果以年级为单位,初一、初二年级取一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名。初三年级取一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名。并根据获奖情况计入班级团体总分(一等奖加10分,二等奖加7分,三等奖加5分)。

2010春晓中学第六届艺术节美术类比赛规程

一、艺术作品征集

(一)作品种类:(国画、书法、素描、水彩、卡通画、电脑设计、雕塑、综合材料作品等)

(二)要求:

1、每班必须上交3幅以上作品。

2、每幅作品需要简单装裱。

(三)投稿截止时间:12月15日

(四)投稿地点:美术老师(毛老师或胡老师),美术办公室。

(五)人员安排:入选作品作者参与布置。

(六)展示:安排室外展示。(用多个纸盒叠加)

(七)后勤保障:各类绘画工具、展出工具、各色卡纸、胶水、固定材料。

(八)评奖办法:入选一幅作品积分1分,多交多积分。

二、大地作画

(一)主题:感恩

(二)参赛人员:初一、初二、初三,学生可以个人独创,也可以自由组合,每班必须派代表参加,人数不超5个。

(三)活动要求:

1、参加学生于与12月9日前交作品构思草图(铅笔构画,简单上色)。交于毛老师处或胡老师

(美术办公室)。

2、绘画工具自备(颜料、毛笔、水桶、毛布、调色盒子等)。

3、学校统一提供每班80*120画布一块,作品要求现场完成,带上画好的铅笔稿的布(作品不

要过于复杂)。

(四)活动时间:12月10日下午(绘画时间一小时三十分钟)

(五)评奖办法:初一:一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名

初二:一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名

初三:一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名

三、三笔字比赛(毛笔字、钢笔字、粉笔字)

毛笔字

(一)参赛人员:初一、初二,初三自愿。每班限报3人参加。

(二)活动要求:

1、参加人员自带书写工具。

2、学校提供书写纸张。

3、为命题比赛。

(三)时间:2010年12月14日(周二)八、九节课

(三)地点:学校美术室

(四)评奖办法:初一、初二各一等奖2名、二等奖3名、

三等奖5名

钢笔字

(一)、参赛人员:初一、初二,初三自愿。每班限报3人参加。(二)、活动要求:

1、参加人员自带书写工具。

2、学校提供书写纸张。

3、为命题比赛。

(三)、时间:2010年12月14日(周二)八、九节课

(四)、地点:学校美术教室

(五)评奖办法:初一、初二各一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名

粉笔字

(一)参赛人员:初一、初二,初三自愿。每班限报3人参加。

(二)为命题比赛

(三)地点:每班教室黑板上

(四)时间:2010年12月16日(周四)七、八节课

(五)评奖办法:初一、初二各一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名

(六)上报名单时间:12月8日之前交毛荣老师或胡蕾老师。(美术办公室)

注意:一位学生可以兼报两个小项。但毛笔和钢笔一个学生只能报一项。

四、校本特色作品(沥粉彩绘)专场展览

1、主题:祝福

2、参加人员:初二年级

3、时间:12月底展出

4、评奖办法:根据作品比例50%获奖!

温馨提示:艺术作品征集注意时间,逾期不受理。

2010春晓中学第六届艺术节

声乐、器乐、舞蹈及其它表演类比赛规程

一、活动目的:为了加强校园精神文明建设,进一步丰富校园文化生活,推动我校艺术教育发展,全面实施素质教育,给学生提供一个自由展示才能的平台,激发学生的兴趣,培养学生艺术情感。

二、参加对象:初一、初二年级;初三自愿

三、报名截止时间:12月 9日,上交音乐老师处。

四、具体要求:

(一)声乐——“校园十佳歌手”比赛

1、各班报名名额:初一、初二每班限报2个节目,初三限报一个节目,每个节目限唱一首歌。可以独唱,也可以组合。

2、歌曲内容:健康向上,唱法语种不限,提倡校园歌曲。

3、比赛采用MP3或单曲CD光盘伴奏,一律由选手自行提供。参赛选手提供的伴奏带必须保证质量,若因伴奏质量问题而影响成绩,后果自负。

4、抽签时间:12月15日12:20 音乐老师处

5、比赛时间——12月16日七、八节课

6、比赛地点:音乐教室

7、评比办法:

评选出校园“十佳歌手”,同时评出一等奖(1名)、二等奖(3名)、三等奖(6名)、得奖分分别为10、7、5分计入。

(二)器乐——“校园十佳演奏家”比赛

1、各班报名名额:各班限报1-2个节目,可以独奏,有条件的鼓励重奏、协奏。初三自愿。

2、除钢琴外,其余乐器自备。

3、乐曲时间不超过5分钟。

4、抽签时间:12月16日12:20 音乐老师处

5、比赛时间:12月17日七、八节课

6、比赛地点:音乐教室

7、评比办法:

评选出校园“十佳歌手”,同时评出一等奖(2名)、二等奖(4名)、三等奖(6名)、得奖分分别为10、7、5分。

(三)舞蹈比赛

1、初一、初二年级每班必须参加,且必须报一个3人以上的群舞,根据班级情况积极鼓励另报一个独舞或双人舞,若获奖累计加分。初三自愿。

2、舞蹈形式与内容:健康向上,不限舞种,可以是流行舞,古典舞,现代舞,拉丁舞等反映学生青春气息和校园生活的舞蹈。

3、每个节目限时5分钟之内。

4、比赛采用MP3或单曲CD光盘伴奏,一律由选手自行提供。参赛选手提供的伴奏带必须保证质量,若因伴奏质量问题而影响成绩,后果自负。

5、抽签时间:12月22日12:20 音乐老师处

6、比赛时间:12月23日七、八节课

7、比赛地点:音乐教室

8、评比办法:

由评委组评选出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,(根据报名情况及节目质量奖项设置可酌情增减),得奖分分别为10、7 、5分。

(四)其它表演——“校园十佳表演明星”比赛

1、参加对象:初一、初二各班,每班至少须报1个表演类节目,形式不限,可以小品、口技、双簧、相声、魔术,评书片段、荒诞剧、课本剧,音乐剧等各种形式。初三自愿。

2、表演内容要求新颖,有创意,以反映校园生活、健康向上为原则。

3、每个节目限时10分钟之内。

4、伴奏、道具一律自备。伴奏统一采用MP3或单曲CD光盘伴奏。

5、抽签时间:12月23日12:20 音乐老师处

6、比赛时间:12月24日下午七、八节课

7、比赛地点:音乐教室

8、评比办法:由评委组评选出一等奖:2名;二等奖:4名;

三等奖:6名,得奖分分别为10、7 、5分。

五、评委及记分员

评委:赵恩海、卢芳君、陈旭东、叶国军、胡蕾、陈家晶、陈斌、杨艳桦、徐竞、王佩瑜、陈静

记分:两个学生会干部

(完整版)人音版二年级下册音乐教案

最新资料推荐 人音版二年级下册音乐教案 人音版二年级下册音乐教案第一课春天来了教学目的: 1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2. 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3. 认识0并能准确地拍击带有0的节奏。 4. 能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点: 指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。 教学难点: 按音高唱唱名。 教学方法: 综合音乐感教学法教学用具: 琴、打击乐器等。 课时安排: 三课时第一课时教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 教学过程: 一、组织教学: 1 / 3

师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、(多媒体展示)古 诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。 2 、教师导入: 同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题 3 、教师板书《春》,同时多媒体视频图象: 听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面) 4 、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子) 5 、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答: A 、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天) 6 、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?7、播放歌曲《滴哩滴哩》(要求: 听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)8 、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演9 、 设计提问: a 、春天在哪里呀?(学生回答: 春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的 最新资料推荐

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《春晓》 导读:教学目标: 1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学步骤 一、导入新课。 1.谈话解题:同学们,前几天,老师让大家去观察自然景物的变化,你们都观察了吗?能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗?(同学自由发言) 师:同学们,你们说的都很好。把你们的所见、所闻、所感都写出来的话,就是一篇很好的文章。唐朝有位大诗人就是这么做的。他的这首诗千百年来一直受到人们的喜爱。这首诗就是《春晓》。(板书课题) 你们知道题目的意思吗?春晓:春天的早晨。晓:天刚亮的时候。 2.介绍作者:《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然,湖北襄阳人,大诗人李白的挚友,他一生没有做过官,大半辈子隐居农村,过着淡泊恬静的生活,年轻时曾漫游江浙,徜佯山水之间,历览自然风光,他擅长于写山水诗,字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情。 二、初读古诗,整体感知。 学习方法: 1.自由朗读,借助拼音读准字音,画出生字。 2.教师出示生词卡片,检查字词读音。

3.指名朗读,正音。 三、理解诗句,熟读成诵。 1.放课件,整体感受诗的意境。 2.学生以小组为单位,互相谈谈对诗句的理解。 诗句的大意是:(我)在春天的夜晚里睡得十分香甜,不知不觉中天已经亮了。醒来后听见到处是鸟叫的声音。回想起昨夜曾听到风声和雨声,不知道有多少花朵被风雨打落了。 3.全班交流,教师做重点指导。 眠:睡眠、睡觉。 闻:听到。 啼:叫。 四、练习朗读、背诵。 1.听课文录音,体会读诗的语气和停顿。 2.指名朗读,读后评议。 3.教师说诗意,学生念出诗句。 4.同桌互背古诗。 5.学生扮演诗人吟诵古诗。 小结:春天的景色非常美,也是一年中最好的季节,我们一定要珍惜春天的时光,爱惜时间。 五、分析字形,指导书写。 1.读课后的生字,想想自己能记住哪些字,用什么方法记的。 2.班内交流。

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二年级下册音乐教案 第一课春天来了 教学目标: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求 1.完整地聆听后,提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。 聆听《春晓》教学基本要求 1.完整地聆听。 2.分小组创意,结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。 表演《小树快长高》教学基本要求 1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 4.结合课本上的口风琴吹奏标记,根据本班学生的水平决定是先奏后唱,还是先唱后奏,把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作,使学生的学习积极性得到爱护,逐渐培养对音乐课的兴趣。 5.可将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。 3.还可以视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时,遇到带有“0”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。 表演《郊游》教学基本要求 1.完整地聆听歌曲,要有让学生听会的思想,让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中,可提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 2.可结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3.分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。

2019-2020学年浙江省宁波市效实中学高一上学期期中考试数学试卷

2019-2020 学年浙江省宁波市效实中学高一上学期期中考试 数学试卷 ★祝考试顺利★ 注意事项: 1、答题前,请先将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题 卡上的相应位置, 并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 用 2B 铅笔将答题卡上 试卷类型 A 后的方框涂黑。 2、选择题的作答:每个小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。 3、主观题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 纸 和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上 新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4、选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用 2B 铅笔涂黑。答 案 用 0.5 毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内, 写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的 非选修题答题区域的答案一律无效。 5、保持卡面清洁,不折叠,不破损,不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。 6、考试结束后,请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。 第Ⅰ卷(选择题 共 30 分) 一、选择题 :本大题共 10 小题,每小题 3 分,共 30分.在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的 . 4. 函数 y x 2 2x 3的单调递增区间是 1. 满足条件 M U 1,2 1,2,3 的集合 M 的个数是 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2. 已知函数 f (x) 2x 1 ,则 f (x) f(1 ) 的定义域 为 x 1 A. [ ,2] 2 B. [12,2) C. [2, D. 1 (0,1 2] A. f(x) x 与 g(x) ( x)2 B. f(x) |x|与 g(x) 3 x 3 C. f(x) (2x )2与 g(x) 4x D. f (x) x x 1 1与 g(x) x 1 x1 A. ( , 3) B. ( , 1) C. ( 1, ) D. (1, )

2021届浙江省宁波市效实中学高三9月月考英语试题

2021届浙江省宁波市效实中学高三9月月考英语试 题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、阅读选择 1. Cycling has become more popular in the UK recently for a number of reasons. One of those must be the British cycling success at both the Beijing Olympic Games in 2008 and the London Olympic Games in 201 2. Sir Chris Hoy won three gold medals in Beijing and another two in London. He and Jason Kenny are the most successful Olympic cyclists of all time. The UK also won the Tour de Frances six times. Cycling is not just a sport though, and Tony is just one of the many people who like to cycle long distances because they want to enjoy the natural beauty of the UK. He belongs to Sustrans? a volunteer organization created in the 1980s. Sustrans has combined quieter roads and disused railway tracks to create the National Cycle Network of cycle-friendly routes. Cyclists follow these routes to raise money for charity, but also because they enjoy the scenery across England and like to get away from the busy city life. Connie lives and works in London and, like half a million Londoners every day,she travels to and from work by bike. Since the introduction of the Congestion Charge where drivers pay to bring a car into the center of London during working hours in 2003, the capital city has seen an almost 50 percent increase in the number of people traveling by bike. Cycling to work takes the same amount of time as it would by bus or tube. Connie says that cycling is cheaper and keeps her fit, too. Nigel is a campaigner. In addition to traveling to and from work by bicycle, doing some charity rides and generally enjoying cycling, Nigel runs a local campaigning group and helps organize the ‘critical commute’ ---where cyclists gather every last Friday of the month and cycle into work together. For Nigel, cycling is about saving the planet, a cost-effective way of reducing our carbon footprint today.

二年级下册古诗两首《春晓》

二年级下册古诗两首《春晓》 第二课时 教学内容:学习古诗《春晓》 教学目标:能正确,流利,有感情朗读和背诵古诗,学会2个生字,知道这些字在诗中的意思,初步懂得古诗的意思,感受作者爱春天,爱大自然的感情。 教学过程: 一、复习引入 1、指名有感情地朗读《春雨》,集体评议。 2、板书诗题: 春晓 3、解题。 二、初读诗句,学习字词 1、教师范读,领读一遍。 2、学生自由朗读诗句,读准字音,读通诗句。 3、检查自读情况。 采用不同的方式检查学生自读情况。 指名读,评议,纠错,竟读,赛读 4、看图导读,结合学习生字。 (1) 出示挂图,指导学生看图: 画面上是个什么人? 她左手在拉起什么? 她看到室外有哪些景物? (画面上是个古代女子,她左手拉起帘子,看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物) (2) 指名读四句诗。

(3) 出示生字卡片,学习生字。 指名学生读生字,说生字的结构,讲生字的意思。 三、指导朗读,领会诗意 1、自由朗读诗句,注意停顿 2、指名读,评议,竟读,领读,齐读 3、小组合作,自主探究诗句大意, 4、汇报交流 (1)指名读“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。 (2)谁能说说“春眠不觉晓”的“晓”是什么意思?“处处闻啼鸟”该怎么解释呢?那么诗人为什么不写成“处处闻鸟啼”呢? (3)谁能补充一些想象,用白已的话说说这两句诗的意思?(4) 齐读这两句诗。 (5) 指名读“夜来风雨声,花落知多少”。 (6) 这两句写的是什么时候的事?昨天夜里听到什么? 想到什么? 请连起来说一说。再想一想:花儿落了,春天即将离去,这春光多么可贵,多么值得珍惜呀! (7) 齐读这两句诗。 5、总结。 这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景,表达了诗人爱春、借春的真挚感情。 6、朗读指导。 (2) 抓住重点词语,有感情地朗读。 (3) 教师范读或放录音。

人音版小学二年级音乐下册教案(全册)

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 二年级音乐下册计划 一、教材简析 二年级教材为人音版教材的实验本,教材贯穿了新的课程标准的要求,以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据,突出教科书以审美为核心的思想,注意面向全体学生,激发学生的学习兴趣和学习主动性,为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。 二、任教年级基本情况 二年级学生经过一年的学习,初步具备一定的课堂常规,对音乐的感受力,我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯,激发学生学习音乐的兴趣。 三、教学目的及要求 激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力,体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力 四、教学重难点 培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神 五、教学措施 创设良好的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展音乐感知和鉴赏 六、教学进度安排

1~2周第一单元春天来了 3~4周第二单元难忘的歌 5~6 周第三单元童趣 7~8 周第四单元快乐的舞蹈 9~10周第五单元兽王 10~11周第六单元愉快的劳动 11~12周第七单元小音乐家 12~13周第八单元静静的 13~14周第九单元飞呀飞 14~15周第十单元跳起舞 16周总复习、考试 第一课春天来了 教学目标: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求 1.完整地聆听后,提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。 聆听《春晓》教学基本要求

浙江省宁波市效实中学高考历史上学期二轮复习 中国古代史专题训练(含解析)

浙江省宁波市效实中学2013届高三上学期(新课标历史)二轮专题检 测(含解析):中国古代史专题训练 一、选择题 1.(2012年3月汕头市一模14题)苏州出土了一块明清时期的碑刻,记载了一起商标侵权案,“近有无耻之徒,假冒本堂牌记,或换字同音,混似射利,粘呈牌记,叩求示禁。”这反映出苏州() A.资本主义萌芽 B.劳资矛盾尖锐 C.商业法律十分完备 D.商品经济发达 2.(2012年1月乌鲁木齐市一模20题)王维的《画》,“远看山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊。”此诗的创作风格是 A.浪漫主义 B.爱国主义 C.现代主义 D.现实主义3.(2012年2月江苏百校联考1题)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出 A.男尊女卑思想严重 B.家族宗法观念浓厚 C.个人名利色彩鲜明 D.聚族而居根深蒂固 4.(2011年3月莆田市质检4题)对图所示内容认识正确的是() A.最早产生于隋唐时期 B.毕昇改进后提高了印刷效率 C.是书写材料的一次革命 D.宋元时期开始向外传播 5.(2010年11月北京海淀区高三期中8题)下列选项直接体现“仁政”思想的是 A.“易其田畴,薄其税敛,民可使富也” B.“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来” C.“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言” D.“过犹不及,和而不同”

解析:A 6.(2011年11月北京朝阳区期中1题)以下四幅图片中,与商朝经济活动相关的有 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.(2012年1月揭阳市期末14题)清人曹雪芹在《红楼梦》中写道:“市井俗人,喜看理治之书者甚少,爱看识趣闲文者特多。”这种现象出现的主要原因是 A、君主专制的空前强化 B、思想控制的加强 C、商品经济的发展 D、程朱理学成为统治思想 8.在一座古墓葬中发现了丝织品、唐三彩、景德镇白瓷,这座墓葬的时间应不早于()A.秦朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝. 9.(2011年1月宁夏会考17题)中国古代四大发明中,直接为开辟新航路和郑和下西洋提供条件的是 A.造纸术 B.火药 C.印刷术 D.指南针 10.(2011年5月苏、锡、常、镇二模2题)“在最小的空间内用最简单的耕作方式养活尽可能多的人是中国的终极目标,为此,他们将土地分成小块,劳动者把全部精力都投入到比他的房子大不了多少倍的那块土地上面。”这段材料最主要反映了 A.精耕细作的必要性 B.井田制的瓦解 C.人口膨胀的压力 D.小农经济的脆弱性 11.政府按人口分田的制度最早出现在 A. 汉朝 B. 三国 C.北魏 D.唐朝 12.(2011年11月沧州市质检17题)东汉思想家王符在《潜夫论·务本》一文中认为:“夫富民者,以农桑为本,以游业为末。”形成这一认识的根源是 A.小农经济的封闭性B.封建王权的专制性 C.维护农民切身利益的需要D.实现儒家仁政理想的需要 13.明太祖废除丞相职位,用六部来分理政务,目的是() A.提高中央行政效率 B.减轻财政负担 C.铲除地方割据势力 D.集中君主权力

最新苏教小学音乐二年级下《1春晓》 教案

春晓教学设计 一.前段分析 1.教学设计思路 根据课堂教学设计的基本原理,制定了以古诗春晓为主题的音乐的教学设计方案,本课主要采用探究学习和合作学习共存的方式。具体设计思路是:通过图片贺音乐引出古诗春晓,试着让学生用不同的方式或节拍曲调表现《春晓》,然后教学生用两种曲调学习歌曲,最后已合作的方式,男生女生合作一起演唱,教师用多媒体课件将音乐图片和视频呈现出来,是学生深切理解诗词的含义和曲调的唱法,然后教师引导学生用不同形式创作表现春晓及其他古诗词,培养学生的想象力和创造力。 2.学习任务分析 本课是语言和音乐相结合的内容,古诗春晓几乎人人都会背诵,,但其以音乐的形式表现出来,则会令人耳目一新,激发学生一探究竟的兴趣,富有灵活性和吸引力。

本课分为两种形式,一种是对古诗深切理解和感受春天的内容,另一种则是以诗为词进行各种曲调的学习与创作,全程中教师运用多媒体教学,一步步引导学生一起展开活动。 ①教学重点 。对古诗春晓的理解 。对春晓用音乐的形式演唱出来 ②教学难点 。对春晓用不同的形式演唱出来 。感受古诗和音乐的完美结合,用自己的方式创编春晓 3.学习者分析 学习者是小学一年级的孩子,其认知发展处于前运算阶段其起点水平相对较低,他们的学习风格一般为对于有趣且新鲜的事物 感兴趣,一般处于被动,内部动力相对较少,所以在面对他们呢讲课时,尽量要以独特的风格,吸引他们的注意力,并传授其技能。对本课主题春晓这首诗几乎从会被的基础上,着重于理解,和对音乐节奏的体验,但

是对于不同节奏和曲调的创编春晓会有一定的难度 4.教学目标 ⑴理解诗歌,感受春天的特征 ⑵体会古诗与音乐的完美结合,掌握歌曲的唱法与节奏 5教学准备 多媒体课件(春天的图片春晓中体现的场景图片和音乐) 让每个学生会背古诗春晓,了解春天的特征。 二.中期设计 教学过程分析 一.组织学生,师生问好 教学过程 (一)引出古诗《春晓》 师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌曲表演《春天在哪里》。

春晓(带拼音)

chūn xiǎo 春晓 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓,chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声,huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。 chūn xiǎo 春晓 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓,chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声,huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。 chūn xiǎo 春晓 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓,chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声,huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。 chūn xiǎo 春晓 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓,chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声,huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。 chūn xiǎo 春晓 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓,chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声,huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。 chūn xiǎo 春晓 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓,chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声,huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。 chūn xiǎo 春晓 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓,chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声,huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。 chūn xiǎo 春晓 chūn mián bùjuéxiǎo 春眠不觉晓,chùchùwén tíniǎo 处处闻啼鸟。yèlái fēng yǔshēng 夜来风雨声,huāluòzhīduōshǎo 花落知多少。

浙江省宁波市效实中学2020-2021学年高一(上)期中物理试题

浙江省宁波市效实中学2020-2021学年高一(上) 期中物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下列各组物理量中,都是矢量的是() A.速度、加速度、力、位移 B.路程、速率、位移、力 C.加速度、速度的变化量、速率、力 D.位移、时间、速度、力 2. 2019年12月2日,《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》发布,根据浙江省上报的项目建议书,获批的磁悬浮沪杭线全长约175公里。磁悬浮沪杭线的最高速度为450公里/小时,全程预计总时间为35分钟。下列说法正确的是() A.在研究磁悬浮列车过某桥梁所花的时间,动车可看成质点 B.题中,“175公里”指的是位移,“35分钟”表示时间 C.磁悬浮列车高速行驶时,可以取5m位移的平均速度近似看作这5m起点位置的瞬时速度 D.题中,“450km/h”指的是该过程的平均速度 3. 下列关于常见力的说法正确的是() A.有规则形状的物体,其重心就在物体的几何中心 B.桌面上的书受到弹力,是由于桌面的形变产生的 C.重力的施力物体是地球,方向垂直于接触面向下 D.杆的拉力方向一定沿着杆并指向杆收缩的方向 4. CBA(中国男子篮球职业联赛)篮球筐距地面高度3.05m,某篮球运动员站立举手能达到高度2.60m。如图所示,他竖直跳起将篮球扣入栏中,重力加速

度g=10m/s2,他起跳的初速度约为() A.1m/s B.3m/s C.5.2m/s D.10m/s 5. 百公里加速时间是指汽车从静止开始加速到100km/h所用的最少时间,它与发动机功率、车体质量、传动机构有关,是反映汽车性能的重要参数。某测试车测得百公里加速时间为2.7s。则该车加速的加速度大小约为() A.5m/s2B.10m/s2C.20m/s2D.40m/s2 6. 如图所示,一个物体由绕过定滑轮的细绳拉着,分别被图中所示的三种情况拉住静止不动,在这三种情况下,若绳的拉力分别为T1、T2、T3,轴心对定滑轮的支持力分别为N1、N2、N3,若不计滑轮的质量及摩擦,则() A.T1=T2=T3N1=N2=N3B.T1>T2>T3N1=N2=N3 C.T1=T2=T3N1>N2>N3D.T1<T2<T3N1<N2<N3 7. 甲、乙、丙是三个在同一直线上运动的物体,它们运动的v-t图象如图所示,下列说法正确的是() A.甲与丙的运动方向相反 B.乙与丙的运动方向相反 C.甲的加速度大于乙的加速度 D.丙的加速度大于乙的加速度

2019年二年级语文下册《古诗两首》(春雨、春晓)教学设计3 苏教版 (I)

2019年二年级语文下册《古诗两首》(春雨、春晓)教 学设计3 苏教版 (I) 2、初步感受《春雨》的诗意 感受作者对春雨的喜爱赞美之情 教学重难点 1.能用自己的话说说诗意 2.观察大自然的变化 写几句话 教学方法 阅读法 教具 生字卡片、教学挂图 教学过程 二次备课(可加入自己的教学设想、创新设计等) 一、导入新课 1、小朋友们 现在正好是春天 天气暖和 百花齐放 人们心情舒畅 今天 我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗 2、板书课题 二、揭示课题 1、今天 我们先来学习一首古诗 齐读课题 2、你们知道这首古诗是谁写的吗? 3、作者简介" 杜甫 是唐代伟大的诗人 被人称为"诗史" 三、精读课文 1、自己小声读古诗

注意读准字音 2、指导看图 说一说春雨的特点 3、指名读第一句 边读边理解 这一句的意思就是:这真是一场好雨 你知道什么季节需要雨水吗?春天一到 就下了起来 4、为什么春雨是好雨呢? 5、齐读第一句 6、指名读第二句 边读边理解 这句诗的意思是:春雨往往在夜间 乘人们不注意的时候 随着春风轻轻地洒落 滋润着万物 7、齐读第二句 四、教师范读 学生自己练习 有感情地背诵 首诗赞美了及时而下 无声地滋润着万物 反映了诗人对春雨的喜爱赞美之情 板书设计: 教学反思: 课题 1.古诗两首 课型 时间 第二课时 教学目标 1.学会5个生字 掌握"春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知"等词语

2.能借助拼音读准字音 通过朗读课文理解内容 并能用自己的话说说这首诗的意思 3.能背诵课文 默写课文 4.到郊外或公园去找春天 把看到的大自然的变化 先说说 再用几句话写下来 教学重难点 1.能用自己的话说说诗意 2.观察大自然的变化 写几句话 教学方法 合作学习 教具 生字卡片、教学挂图 教学过程 二次备课(可加入自己的教学设想、创新设计等)一、 1.范读课文 学会体会诗的意思 2.讲解诗意 (1)介绍诗的作者 《春晓》是唐代诗人孟浩然所作 他写的田园山水诗很有名 (2)逐句分析 全诗共四行 两句话 第一行:讲春天的晚上人们睡得很熟 很沉

浙江省宁波市效实中学高二下学期期中考试语文试题 含答案

效实中学2012-2013学年高二下学期期中考试语文试题 一、基础知识(每题3分,共30分) 1.下列各组词语加点字读音错误最多的一项是 A.踯躅.(chú)颠踬.(zhì)蜷.缩(juǎn)风驰电掣.(chè) B.麦秸. (jiē) 晌.午(xiǎng)皱襞. (bì) 大腹便.便(pián) C.温驯.(shùn)戏谑.(xuè)摩挲.(suō)战战兢.兢(jīng) D.搽.香水(chá)看.管(kàn)撇.下(piě)阒.无一人(jù) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 A.延荡恣肆修茸卷帙浩繁 B.勋绶情愫馥郁神采熠熠 C.忧悒拾掇拖拽纡尊降贵 D.砭骨欠收缅怀乌烟瘴气 3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是 ①我的思绪是多么容易一哄而上,着一件新鲜事物,像一群蚂蚁狂热地抬一根 稻草一样,抬了一会,又把它扔在那里…… ②一切都那么洁白,那么安静,在宏大天地的梦幻之中。 ③她像一头无言的牲畜,怀着的恐惧心理,紧紧尾随着父母。 ④我把自己也设想成一个怪物:睁着铜铃大眼盯着它,伸出带爪的十指拨弄他,但 是。 A.簇拥沉醉无可名状无济于事 B.簇拥沉浸无可名状无济于事 C.蜂拥沉醉莫名其妙于事无补 D.蜂拥沉浸莫名其妙于事无补 4.下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是 A.我希望能静静地、安稳地、井井有条 ....地思考,没有谁来打扰,一点也用不着从椅子里站起来。 B.你对我们只是个举足轻重 ....的、有害的人!你领导我们,把我们弄得精疲力尽了,因此你就该死! C.课文选材于20世纪30年代西班牙内战,残酷的战争把家园、亲人都无情地撕碎, 造成了人民的生灵涂炭 ....。 D.妈妈脸上露出那种安贫若素 ....的人惯有的镇定安详的神情。 5.下列句子没有语病的一项是 A.这个具有决定意义和充满危险的动作,即使是一个受过杜罗塞尔的《海上御炮术》里面记载的种种技术训练的人,也不会做得更合适、更准确。 B.素芭尽管对它们施以的友情并不是一样的,但它们对素芭都相当亲热,都十分依恋。 C.在价值多元的年代里,是非对错都有各自一定的合理性,人们对事物是否抱有宽容的

人教版小学语文教案——《古诗二首》(春晓、村居)教学设计九

人教版小学语文教案——《古诗二首》(春晓、村居)教学设计九 【课型】 新授课。 【教学内容】 《春晓》和《村居》两首古诗,认识其中13个生字,会写其中的6个生字。 【教学目标】 1、会认“古、诗”等13个字,会写“古、声”等6个字。 2、正确、流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。 【教学重点】 识字、写字和朗读背诵。 【教学难点】 正确认读本课的生字;在田字格里规范的书写生字。 【用具准备】 多媒体课件小学生古诗词网站。 【教学设想】 本课两首古诗,教学重点是识字写字和朗读背诵。教学时,首先

出示课件的精美画面,感受春天,从视觉上抓住学生,为诗文的理解做好铺垫。教学时不要对诗句作过多的分析。诗的内容和意境,结合课件,在反复朗读的过程中自己理解、感悟。充分利用网络资源,向学生展示的古诗文,激起他们学习的兴趣。在熟知诗文的基础上进行生字的细致学习,可引导学生根据新旧字的联系,让他们自己开动脑筋,想出识记的方法,在小组内实行,比一比看那个小组识记的快,选出最好的识记方法,激发学生动脑、自学的意识。《春晓》一课,生字较少,且部分学生可能已会,可以先学习古诗,在处理生字;《村居》一课生字较多,课先学习生字,后学习古诗。 【教学过程】 第一课时 一、课件播放引入课题 1、请学生观看画面:春天的景象,用自己的语言说说所看到的,引出要学的古诗《春晓》。 2、古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天,今天我们将学习两首描写春天的古诗,先来学习第一首(板书课题:春晓)认读生字“古、诗、首”。 3、第一首古诗的题目是什么?谁能读准? 二、诵读古诗 1、初读古诗,正确流利: ⑴课件出示古诗。 ⑵询问班级内有没有会背诵的。如有,就请会背诵的同学先展

人音版小学二年级下册音乐教案汇总电子教案

第一课春天来了 教学目的: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点:指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点:按音高唱唱名。 教学方法:示范法律动教学法 课时安排:三课时 第一课时 教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 教学过程: 一、组织教学:师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春” 3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招

呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面) 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……) 5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天) 6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗? 7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师) 8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演 9、设计提问:a、春天在哪里呀?(学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里) b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……) c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂) d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带学生一边拍手一边演唱) E、春天除了这些,还有好多美景,你能用:“这里有……

【英语】浙江省宁波市效实中学2015-2016学年高二下学期期中考试试题

宁波效实中学高二英语期中试卷 (答案请做在答题卷上) 第一部分听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What will Dorothy do on the weekend? A.Go out with her friend. B.Work on her paper. C.Make some plans. 2.What was the normal price of the T-shirt? A.$15. B.$30. C.$50. 3.What has the woman decided to do on Sunday afternoon? A.To attend a wedding. B.To visit an exhibition. C.To meet a friend. 4.When does the bank close on Saturday? A.At 1:00 pm. B.At 3:00 pm. C.At 4:00 pm. 5.Where are the speakers? A.In a store. B.In a classroom. C.At a hotel. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话和独白后有几个小题,从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有5秒钟的时间阅读各个小题。听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6至7两个小题。 6.What do we know about Nora? A.She prefers a room of her own. B.She likes to work with other girls. C.She lives near the city center. 7.What is good about the flat? A.It has a large sitting room. B.It has good furniture. C.It has a big kitchen. 听第7段材料,回答第8至9两个小题。 8. Where has Barbara been?

苏教版小学二年级下册音乐教案 全册-二年级下册音乐教案

第一单元春来了 第一课时:杜鹃圆舞曲 教学内容 1、唱《请你唱个歌吧》 2、听《杜鹃圆舞曲》 3、动律动《春天来了》 教学目标 1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。 2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点,引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象,并能用不同的动作加以表现。 3、通过律动《春天来了》,让学生在音乐中感受春天 教学重点、难点 重点:1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》 2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点,引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 难点:1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 教学过程: 一、趣味律动 1、猜谜导入: 师:在上课之前,老师要请小朋友来猜个谜语:“三人同日见,百花齐争艳——打一字”(春),春天来了,小草悄悄地从土地里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,到处都是,小朋友,你们看到了哪些变化呀?(学生回答……) 2、律动《春天来了》(教师带学生跟音乐作律动) 二、欣赏《杜鹃圆舞曲》 师:小朋友都知道春天是个非常美丽的季节,你们听,连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了,小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢!请你根据舞曲的情绪,让我们来分一分它有几部分? (一)初听全曲 1、生交流讨论 师生共同得出结论:乐曲是三拍子的,可以分成三个部分。 2、师总结 师:对!根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分,下面让我们分段来欣赏。 (二)分段欣赏乐曲 1、听赏第一部分并提问:这段乐曲的情绪怎样?请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。 2、生讨论后得出结论:第一部分的情绪是活泼欢快的。 3、听赏第二部分并提问:情绪有什么变化?请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪。 4、生讨论后得出结论:第二部分情绪是优美抒情的。 5、听赏第三部分并提问:第三部分和哪一部分相似?情绪怎样?请用动作来表现。 6、生讨论后得出结论:第三部分和第一部分相似,它的情绪也是活泼欢快的。

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