激发学习热情

激发学生的学习热情

教书育人、为社会培养合格的人才是教育的最终目的。达到这一目的有很多影响因素，其中学生是否有旺盛的学习热情和积极的学习态度则是一个基本的决定因素。我担任班主任工作二十年，在教育和教学中激发学生的学习热情，有了一点思路和体会，一般我会努力做好以下几个方面的事。

一、家长重视、学校关怀，孕育学习热情

1、重视孩子读书是家长给孩子的最佳选择。水晶中学是平武县与阿坝州接壤的乡镇初中，学生来自四个藏族乡和一个小镇。当地重视学习的家长，大多把学生想方设法地转到绵阳、江油和平武县城读书去了，在校学生大多对学习缺少学习热情。在新生刚进初中的第一天我就召开家长会，这个家长会主要讲清楚目前的社会发展趋势，读书是最重要的也是家长给子女的最佳选择。在家长会上我用近几年本校学生成功案例说明读书的好处，坚定家长支持子女读书的决心。我常用本校的学生赵波同学鼓励他们，赵波98年考上南山中学，05年毕业于中国科技大学后分配到绵阳九院，06—09年读了研究生后又读完博士。目前赵波是国家的栋梁之才，是我们学校给国家培养的合格人才之一，也是学校和本地最荣耀的事。我告诉学生，只要他们树立为国家争光的目标，努力奋斗，同样也会获得成功。同时告诉家长们有了你的支持，你的子女也有可能获得赵波一样的成绩的，这样在坚定支持孩子读书上，也给家长增加一些信心。有时只靠家长会是说服不了家长的，进行家访，用真诚才有可能打动家长。01级有个成绩较好的女生--张仕梅，父母都是地道的农民，父亲挣钱很少，每天抽两包烟喝两斤酒，家里还有一个患小儿麻

痹症的弟弟，家徒四壁。我到距学校两公里外的家里做了四次工作，父亲不配合，只有母亲答应，读大学时还找黄羊乡镇府担保贷款5万元才读完中山医科大学，现在就职于平武县中医院。

2、励志教育是学校对学生关怀的起点。有了家长积极与学校教育的配合，我们就解决了一些不利教育教学的外在因素。接着利用本校成才故事、励志电影、主题班会的教育，引起学生的成才共鸣，树立目标，了解学习目的，对所学内容产生间接地兴趣。观看的励志电影有《冲出亚马逊》、《风雨哈佛路》、《阿甘正传》、《当幸福来敲门》……。励志电影给学生信心和动力，励志电影的主角都是积极乐观向上的，看得深入的话还能学点人生哲理和生活态度，影响是潜移默化的，对激发学习热情有积极作用。在百度上下载《学习态度主题班会》、《态度决定一切，希望在前方》、《学习态度决定你的学习成绩》……等优秀课件修改成适应本班学生的课件，对班上学生进行励志教育。我每带一个级都会选一两首励志歌曲，在早上和下午的第一节课唱。我使用了两届的励志歌曲是林依伦的《步步高》，歌词中的“世间自有公道，付出就有回报，说到不如做到。要做就做最好，步步高。”对我的教育教学是一种鞭策，我想对我的学生也能有一点鞭策的作用。

3、拉近师生的心理距离，让学习在和谐融洽的氛围中进行。大家都说：哥只是一个传说，我的教学中哥是一种神奇。从我开始教书，我都会把教的班级中的一个学生亲切的叫哥，我叫过的哥就很多：勇哥、平哥、凯歌、蒲哥……等等。今天2015级1班叫冯卫的学生，我就叫冯哥。这种叫不是戏耍，在上课抽回答问题时叫哥，家长会上当到家长的面也叫哥，有老师听课抽回答问题还叫哥。我定的哥一个班只会有一

个，从不会乱叫，绝大部分是成绩较好的。不过2013级5班，我教的帅哥是个另外。王帅在水柏小学就是另类分子，老师家长都很头疼。我叫他帅哥就只要求他不要给我丢脸，强调他如果不认真，遭到其他老师嫌弃，我就没法混了。这样三年来的鞭策后，王帅变成最尊敬老师的学生之一，也是热心帮老师做事的学生。毕业后虽然只读了个职业高中，但父母亲对我们三年的教育还是特别满意的。哥不只是一个传说，它是一种神奇。

二、人生目标和学期目标的制定，唤起学习热情

我带的班级在新生入学两个月后，就引导学生做出三年目标和人生规划。在每学年的新学期开始，引导学生制订合理的学习目标，在各自的学期目标的实施情况下制定出本期个人学习计划，学习计划以周为单位，具体到每天应该做的事（在这里制定学习计划不是去占用休息时间，而是引导学生把学习的时间有计划的利用起来。该休息的时间不允许安排学习内容。）（插入目标）

三、纵观全局，均衡发展各学科，掌握学习技巧

我作为班主任是讨人嫌和管的宽的那一类，对开设的每门功课我都要插手的管理。我平时除了协调各位科任老师的共同合作外，重点在学生学习过程中平衡各学科的关系，使每个学生有均衡的照顾每门学科，根据各学科的不同特点做出相应的举措。这样在学习中不会因科任老师严格要求手忙脚乱，也不会因为老师管得不紧而无所事事。学生在不同的学习要求下有了正确的应对，学习就不容易产生厌倦感，这样潜移默化的会产生一些学习热情的。

1、文言文学习指导。语文学科开学就规定用两三周时间把所有文言文课文全部背诵，这样语文老师在讲解文言文就把翻译书籍收起来，学生在听讲时认真做好笔记，学习完后在对照翻译书籍加以纠正。这样可以纠正学生学习语文对教辅资料的完全依赖，离开文言文辅导资料所学内容又回到点或者一味的望文生义的理解。学到文言文知识时又学会一些方法。

2、英语学习方法的改变。英语学科用开学一个月时间，背诵完本期的英语单词，英语课时可以节省教单词的时间，更重要的是在听讲时就很少有人听不懂了。平时英语老师教完单词和短语，学生没有完全掌握就必须开始讲解语法，对当堂课完全理解的人就很少了。学生如果能听写本堂课的单词和短语，老师再讲语法就很顺利流畅，学生学习也就十分轻松了，进三年来这样实施班上的语文中的文言文和英语效果特别明显，今后我还会完善坚持下去的。

3、政治、历史、地理、生物学科方法的指导。在老师没讲解之前，个人阅读后，在个人的袖珍本上写出学生自己认为重要的知识点。等老师讲完一课后，再根据老师讲的重点，在先前同一课知识点旁补充完整知识点。袖珍知识本上的笔记，要有计划的分时间完整的识记，识记完后再仔细的阅读理解课文。这些科目安排的周课时很少，内容却不少。要全面掌握就必须学会整理，整理方法就采取提纲要点式或绘制思维导图帮助识记。不这样做，学生老师就会去临时抱佛脚，学习的知识都不系统，对以后的学科学习就会有很大的影响，就会出现偏科问题，一点出现偏科问题，也就丧失了学习的热情。

4、初中理科错题集的改变。对于数学、物理、化学三科该错题集为试卷汇编。给学生足够的时间，让每位同学问老师或问同学改正自己的错题。改错必须使用红颜色的签字笔，在错题旁书写正确的解题方案。以后在复习时可以比较对照找出自己的错误在哪里，复习事就会事半功倍。这样的习题卷每学期都会订成一本，以便今后参考。06级的漆琴，在中考前一个多月的数学成绩一般在90--120分之间。我强调中考前把我们复习期间检测出的错误全部改正掉，在加以理解，就会有很大的进步。漆琴临考前，用了20天左右的时间把装订成册的试卷改完，又把难以理解的细心的推敲了一遍。中考漆琴数学得到了142分，经过了这次的体会，我就就一直使用检测后的试卷装订册，并强调物理、化学也必须照样做。这样的好处在于，原来的错误完整的保存在，正确的解法也在一旁，有比较就有了重点改正的地方，改错就做到有的放矢。

四、作业的改错突破集体讲评，尝试个别辅导。

作业我一直强调学生做诚信作业，对纠错高度重视。把效果一般的集体评讲，用个别辅导来提高学生的改错激情。我就花时间，鼓励每个学生来问，这样一个题讲二、三十次都是常事。面对面的讲解对有一点进步的学生，就可以用一个眼神或一句肯定的话语对学生鼓励。也可以让会做的学生讲解，一来可以加深讲的学生印象，二来听者也容易理解。在这个过程中，随时就会听到学生说：“我还是不懂”诚恳的多次问题、“原来就是这样”豁然开朗情境、“就这么简单”“哦……”突然的顿悟、“为啥，怎么爽喃”的愉快体会。不同学生的学习热情大多数得到充分的调动，同时我听到这些就有一种成就感，学生明显地感觉到越来

越喜欢问题了，不同层次的学生也行动起来了，不同的学生也得到不同的发展。

五、把握好三种肯定时机，使学生的学习热情逐步升级。

瞄准时机给予学生恰当的肯定就会提高学生的激情。03年9月水晶中学初一共收学生362人，有个高鹏的学生，分班时不在我接的班上，他很想到我班上，我看他排名是198名，就不想收他。后来有几位熟人来说情，我没有接，再后来学校有位老师见了面就说，说了几次我也就接收了。我接收的条件是：听话、第一次半期考试必须进100名，他答应了。开始学习时，高鹏特别认真，我就在班上说：“小学的成绩只代表过去，对现在的学习影响不大，只要认真学习一定会有好成绩的，高鹏的变化就说明这一点，他也是大家学习的榜样。”得到赞扬的高鹏就越加努力了，第一次半期考试是全级的92名，我就在班上很有激情的表扬高鹏说,你真棒，我接收你一点都不后悔，反而感到荣幸，再继续努力还会有更大的发展。同时号召全班都学习他的刻苦精神。第一种肯定是当每位学生有了进步或者改正缺点时，老师的肯定会使学生坚定朝原来的方向继续前进，学生也有了一些信心，也会促使学生的学习热情。高鹏得到这样的夸奖，学习的热情高涨。过后我又鼓励他不懂的知识要去问老师，要学会问问题。慢慢地他就尝试着去问问题，这时一边鼓励你做到这样是好样的，同时在学生中组织向高鹏学习问问题。到后来他的问题最多，问的次数也最多，有时侯我有点招架不住了，因为太烦人了，不过我还是硬着头皮鼓励他“你真棒，老师支持你”就这样一直延续到初中毕业。第二种肯定是当学生在学习中有突破时，这是学生学习中的

创造得到老师的赞扬，这样可以鼓励个性在学习中展现，属于自己的方法和思想促进学习并得到肯定，学习的热情会涌现出来。在这样的学习中，高鹏初一的期末就考到全级的16名。到初三时，数理化的复习题，老师给学生讲不过来时，就请高鹏讲。同时表扬说：“他很棒的，如果高鹏就做不到，恐怕我也有可能做不出来的。”这时，他就更加努力地去解这些题，这样也就不由自主的学到许多东西。当他的解题有比老师好的方法时，我就在学生面前表扬：“你的意见很好，老师没想到的，你就想出来了!”。第三种肯定是学生不但能完成自己的作业还会像老师一样指导或者引导其他学生，这种学生的体验到老师并不神秘是完全可以企及的，这样的感悟会使学生放开手脚，全身心的投入到所干的事情当中，这样高昂的热情是不言而喻地。这些的赞许力量在学习中是无穷的，也更大程度上激起他的学习热情，也发挥了自己更大的潜力。后来高鹏考上绵阳中学，现在就读中国矿业大学。

六、保护学生的尊严，帮助矫正缺点。

保护目的是留给学生矫正缺点所需足够的时间和空间。他们有了矫正的足够的时间和空间，又得到老师的保护与关怀，学生不但会改正错误，从而又促进了学习。

1、保护“顺手牵羊”学生的尊严。有一次，班上丢失100元钱，有迹象表明是班上的xx同学偷了的。经过了解该同学在小学就有这个习惯，钱确实是他拿的。第二天我就在夕会上拿出100元钱说，有个同学已经知道这事错了，他拿钱让我转交给丢钱的，请大家不要再追究此事，给个改错的机会。过了两周我找到偷钱的学生，讲清了缘由，经过努力

他终于承认钱是他拿的，我说承认了愿意彻底改正，100元钱你就不用还了，经过这件事该学生在初中阶段再也没有发生偷窃行为，学习也蛮努力的。

2、保护有特殊“爱好”学生的尊严。对于有网瘾的学生处理我十分谨慎，我处理过这样一个案例：06级有一个叫杨志飞的学生，成绩到初三第二学期还可以考上绵阳中学，偏偏在这个时候他每晚上网白天萎靡不振，发现后家长教育也没有任何好转。我再次单独找到他说，你把最后的两个月坚持下来，考完升学试后可以在我家里上网一周，或者考完试我就给你300元的上网费，他选择了后者坚持到最后，还考上南山中学。我给钱时他不要，他还说那时他不懂事，不笑话他就可以了。高中三年他也没有沉迷到网游里去，09年还考上成都理工大学。

3、保护恋爱倾向学生的尊严，我就是小心又小心的试探着去引导，从来就不会见了这事就草率报告学校给他们处分什，也不会轻易的通知家长。06级我班上成绩不错的一男一女互相倾慕，他们接触两周了我一点都不知道，忽然有一天两人找到我，吞吞吐吐的讲出他们的事，重要的是都多了观察对方的时间，学习的注意力很差，关系欲罢不能。我首先表明我的态度，你们按照我说的去做，我会把你们今天讲的毫无泄漏的带进自己坟墓。接下来我叫他们都说说对方的好处，两人也就慢吞吞的说了对方的好处，我接着说有这样的看法不是坏事，反而说明你们的看法见解在逐渐成熟，不过影响到学习肯定是一件坏事。目前，你俩在学习上要互相帮助互相勉励，做正事要光明磊落的大大方方的，今天这样到高中也应该这样，到大学时好感依旧，就可以谈婚论嫁了。后来，

他俩接受了我的建议，不过现在一个毕业于中国邮政大学在北京工作，一个毕业于西华师大在成都工作，至于谈婚论嫁的事，我就不知晓了。我从这样的事例中得出，只要你给学生的足够的信任、时间、空间，他们是会有很大变化的可能，矫正后的他们对待学习也就十分的认真努力。学习的热情不会应为出现一点缺点而减退，反而会应为得到老师的保护有所提高。

对于我来说激发学生学习的热情是很难的一件事，二十年来每年都在探索，随时也在修改，到目前我也没有找到一个有效的固定模式。不过上面讲的都是我目前正在使用的方法。这些是我在激发学生学习热情中一点浅薄认识，请各位领导、专家、老师指正，最后感谢各位领导各位老师给我这样一个和大家交流的平台，谢谢！

平武县水晶中学----谭长刚

2013年11月21日

培训工作总结心得体会

培训工作总结心得体会 培训师是企业培训教学活动的负责人,通常肩负着培训策划、培训实施以及结果评估等各环节的工作,需要胜任者具备相当的知识。接下来就跟一起去了解一下关于培训工作总结心得体会吧! 培训工作总结心得体会篇【1】 一、培训目标 为提高公司员工的综合素质，激发全体员工的积极性、创造性，增强全体员工对公司的使命感和责任心，更好地适应市场变化和企业管理的要求，制定本制度。 二、培训计划与管理 公司管理部应召集有关部门共同制订公司人员的在职培训规范，以便为实施培训提供依据。其内容包括各部门的工作职务分类、各职务类别的培训课程及总时数、各培训课程的教材大纲。 各部门组织机构、职能改变后或因新技术、新设备的引进导致生产条件、制造过程发生变化时，公司管理部应根据实际需要对培训规范进行修订。 1、各部门根据培训规划和实际需要，填写在职培训计划表并交管理部审核。 2、管理部将各部门的培训计划汇编成年度汇总表培训实施计划表。

3、各培训课程主办单位应在规定期限内填写在职培训实施计划表，上报审核后通知有关部门和人员。 4、临时性的培训课程也需填写在职培训实施计划表，经上报审核后实施。 关于档案的管理： 1、每期培训结束后，应于一周内评定出学员的成绩，登录在职培训考试成绩单，同试卷作为员工个人完整的培训资料保存。 2、主办单位应在培训结束后一周内填报在职培训总结表会同在职培训考试成绩表和学员意见调查表送管理部以存档备查。 3、各部门应事先填写公司人员在职培训资历表。 4、各部门每隔三个月填写一份在职培训实施报告书上报人力资源部，以便了解该部门在职培训的实施情况。 三、培训形式 (一)、职前培训的内容 1、公司历史、企业文化、业务性质、企业战略、产品特点、组织机构等。 2、规章制度。 3、岗位要求、工作条件、工作规范、技术手册、工作流程。 4、辅助性技能和素质培训。如商务礼仪、设备使用等。 (二)、职前培训的方式 新进人员均应在入职前参加职前培训，具体的培训方式有：

如何激发员工的工作热情

企业的发展应建立在人的发展基础之上，因为人是构成企业的最根本因素。作为中小企业的老板凡事都要亲自抓，既要规划企业的长期发展，又要关心企业的但前所面临的问题。如何使现有的人员发挥最大的力量，关键是看老板如何处理好与员工的关系，如何激发员工的工作热情，使员工积极主动的投入到工作中去。猎头网 给员工无上的尊重 为什么有些地方的下岗工人宁愿呆在家里领几百元的补贴也不愿意出去工作。究其原因就是有没有给员工最起码的尊重？ 在一些特殊的行业由于工作性质的原因，工作环境比较恶劣致使一些员工的衣服看上去脏兮兮的。公司的同事甚至领导见了他们都躲着走，社会上也对他们有偏见，这就造成他们对工作失去积极性。这时如果企业的老板走过时能主动上前和员工握握手并说上几句关心的话，这样员工会很感动，从而激发他们对工作的积极性。要让员工在尊重中工作，使员工保持高昂工作士气，为企业提供超值的服务。尊重带来士气，士气带来业绩。 有一些企业老板不尊重员工，，在管理中倚重责备、惩罚、开除等手段。这样员工只会把工作当成谋生，就不会干出精彩的工作。不要以为员工因为怕你而努力工作，这样只会造成员工对工作失去积极性。如果尊重他们，他们会骄傲地工作，做得很好。 做好对员工的激励 在众多的企业管理之中，无论是物质激励还是精神激励，能得到理想效果的并不多，原因很简单就是因为，在实施激励的过程中缺乏公平、公正、公开的原则，这似乎是一个老生常谈而又略显过时的话，由于它是如此的普通以至于不被一些企业管理者所重视。事实上恰恰是因为常听到才被忽略了他许多的细节，特别是忽略了它在激励实施的工程中所起的作用。这也可能是一些不良的风气所造成的，但一个企业的老板，要想激发员工的工作积极性更好的服务于企业发展，就必须把握好这一原则。 其次就是要运用好激励的方法，有学者提出激励可以不拘一格，这就说激励方法的多样性。在激励的实施过程中有因人、因工作的性质而异，对于生产一线的员工由于他们从事的工作比较简单，工资水平相对较低，采取物质激励往往会达到较理想的效果，比如在生活方面：1、优化居住环境； 2、丰富平时生活，设置一些活动，如乒乓，羽毛球。在生产方面：1、设立周/月优秀员工，生产能手，奖励并公示；2、开展组或者个人之间的生产竞赛。 3、推行人性化管理，以人为本，让员工有以企业为荣，形成企业凝聚力和团队合力，激发全体员工愿意为企业积极工作的激情。 4、推行激励机制，奖勤罚懒，重奖工作积极、能力突出、贡献大的员工，以点带面，带动全体员工积极努力工作。 5、建立公平的竞争机制，企业领导以身作则，在企业形成能者上，弱者下，广泛宣传“今天工作不努力，明天努力找工作”的思想，促使员工努力工作。 但也不能完全一样，比如一些年轻的员工他们渴求上进，希望自身能够得到成长，这时可以通过培训和提高改善员工的工作环境来激励员工。培训激励可以满足刻求上进员工的，通过培训可以提高员工的业务水平，从而也可为公司培养人才。所以在实施培训的过程，一定要注意为员工规划好个人的发展方向和目标，使员工感受到企业的培训切实为自己能带来利益。另外，还要注意激励的广泛性，因为人的需求是多种多样的，可以说无处不在无处不有，对好的行为要及时奖励，对不好的行为要及时制止。激励要保持持续性不间断给予可提供工作力量的激励，使员工在激励中前进。 要与员工做朋友 研究表明，员工若是与同事、上司交上朋友一般情况下会提高工作热情，而且效率会更高。而且在很多情况一个人对工作的卖力或不卖力，不仅仅是只看重薪水或是冲企业，而是冲人。如果管理者与员工交上朋友，让员工感觉到与管理者没有距离，他们会死心塌地地跟着他干。

最新的公司员工培训心得体会范文_心得体会

最新的公司员工培训心得体会范文_心得体会 公司员工培训心得体会1 随着xx年度岗位考核工作的结束，一年的培训工作也告一段落。在这一年中，我们紧紧围绕总公司xx年度的培训工作安排开展工作，取得了一定的成绩，也找出了不足，现总结如下： 一、领导重视，全员参加 今年年初，集团公司对各单位的考核进行抽考，公司有3人不及格，平均成绩仅为65分，这件事对公司触动很大，联系去年工程质量有下滑现象，这些事实充分说明了如果职工培训工作放松了，工作成绩必然下降的道理。根据这些情况，公司领导开会进行研究决定，首先对全体职工的整体素质重新定位，并成立了以公司领导为主及各中队领导参加的职工培训考核领导小组。同时各中队也相应成立了职工培训考核小组，制订了职工培训考核计划及奖惩措施，把职工培训考核工作列入今年电建工作的头等大事。为了搞好今年的培训工作，公司上下齐动员，把培训的重要性向大家进行了充分宣传：在现在的形势下，没有技术是不行的，没有技术就意味着下岗。技术的好坏与理论知识是有直接关系的，而理论知识必须靠学习才能得到。对那些平时不学习、工作不积极的人，将成为三岗动态管理的首要试岗、待岗对象。事实证明，我们的宣传是卓有成效的，职工们的学习热情空前高涨。不论在办公室，还是在回家的班车上，随处可见职工们手上拿着、兜里揣着各种业务书籍。 二、职工队伍及职工培训现状 我公司现有职工225人，其中一线职工为156人，占总人数的69。3%人。这给培训工作的开展带来了一定难度。同为一线队伍，由于工程项目要求集中干、集中休，而且队与队休息时间不同，班与班休息时间也不同，如何利用好施工间隙进行培训工作是我们的一个难题。我们每个基层队都有1~2名技术员，还有公司几名技师，保证了我们的师资力量。 三、职工培训工作的方法及主要措施 针对我公司工程施工生产实际，我们按照“干什么，学什么；缺什么，补什么”的原则，坚持理论与实际相结合，开展了多层次、多形式的培训活动。各种培训班都要求做到五有、五落实。五有即教师要有教案，学员要有笔记，上课要有考勤，考试要有试卷，成绩要有记载。五落实是教师、教材、人员、时间、场地五落实。 培训工作更要讲究方法，我们采取的培训方法主要有： （一）、抽签问答：我们采取由中队在班前会或出工前利用抽签的形式进行问答，由技术员负责，题目全部答不出扣1分奖金分，一个月全部答对者奖10分，促进了职工自觉学习的积极性。 （二）、四级培训与三级培训相结合 由于今年工程项目多，工地大多远离公司，所以今年的培训工作采取以四级单位为主，三级单位集中学习为辅的方法。三级由公司技术组工程师授课，以理论知识为侧重点；四级以技术员授课，侧重于实际，坚持边培训边考核，使职工自觉加压，多学多干，在干中学，在学中，增强了技术理论实际水平。 （三）、继续做好师傅带徒弟的“传、帮、带”等活动 师傅带徒工，手把手的教是一个传统的培训方法，有利于师徒双方的共同提高。为此我们在xx年度组织开展了这项活动，签订了师徒合同。经过一年来，职工们都反映这种形式好，应该继续保留、发扬。老职工讲原来一拿起理论题头就痛，现在好了，有徒弟的耐心讲

激发员工工作热情 提高岗位履职能力

激发员工工作热情提高岗位履职能力 摘要：绩效管理是建设一流企业的重要工具。在绩效管理的过程中，需要结合岗位实际深入研究，解决困难，才能将绩效管理中的诸多理念落到实际，推动管理水平的提升。本文以某国有企业员工绩效管理考核为案例，探索如何建立以岗位职责为基础，融入多种管理手段的简单、高效、实用的绩效考核模式。 关键词：绩效管理岗位责任书 一、背景 绩效管理近年来为企业管理领域的研究热点，绩效考核作为绩效管理环节中的重要组成部分更受到企业的高度重视。2011年，本单位按照上级主管部门的工作要求，开始实行一体化的员工绩效考核管理。实施三年以来，单位本部初步建立起完整的员工绩效管理体系，建立相关激励约束机制，绩效文化与管理理念也逐步为员工接受。 随着绩效管理工作的不断推进，原有绩效管理模式的问题和不足逐步暴露。同时本部对员工绩效管理工作提出更高要求，重点对员工如何更好的承接组织目标，落实岗位职责以及相应的激励机制建设提出新的要求。由此，本单位在2014年出台《公司本部科级及以下员工业绩考核管理实施方案》，开展了新一轮的绩效管理提升工作。 二、问题分析 本部职能部室是指导、监督、服务的部门，岗位具有专项、临时任务多，工作难以量化，唯一性等特点，因此职能部室考核历来是员工考核的难点和重点。本部在实施员工绩效管理中，主要存在以下问题： （一）与岗位责任书粘合度不高 考核内容没有规定必须来源于岗位责任书，考核内容与岗位责任书粘合度不高。员工对本人的工作内容及工作目标没有明确定位，容易对工作任务避重就轻，部门组织绩效指标和重点任务承接缺失。 （二）干好干坏一个样，激励效果差 原有的绩效考核关注排名前20%的优秀员工，其他80%员工考核结果没有差异，缺乏考核区分度。A、B级对应的绩效工资差别不大，考核结果对员工没有足够吸引力，无法调动员工积极性。 （三）缺乏退出机制 本部员工只进不出，缺乏正常合理的人员流动机制，员工缺乏危机意识，对

激发写作热情 培养写作习惯

激发写作热情培养写作习惯 响水县八墩小学徐志鹏邮编：224633 【摘要】习惯是最好的老师，作文教学的目的是培养学生写作的能力，让学生自己会写。关于作文教学，有位教育家曾经说过：“作文教学的最终目的应为自能作文，不待教师改；教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功。”这就是说，长期以来，小学生作文千篇一律的“模式化”，无话可说、无情可抒等弊端成了不治之症，究其原因，主要是教师在教的过程中没有注意到诸多因素。 【关键词】作文教学；阅读；培养习惯 【正文】无话可说、无事可叙是小学生作文中普遍存在的问题。如何在作文教学中改变这种现象、培养学生用自己的语言来表达自己的生活与感受呢？教师在指导学生作文时，要从各方面入手，消除学生对作文的畏惧感，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。为此，我结合自己的一些经验，并总结如下： 一、激发阅读兴趣，丰富知识，为学生作文创作奠定基础 “读书破万卷，下笔如有神”，是杜甫总结出的写好文章的千古诀窍。读书是写作的基础。广泛阅读可使学生开阔视野，陶冶情操，发展思维，积累知识，提高文学素养。为写作和发展打下基础。作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说＂读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨＂。为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提

高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。 二、走进生活，培养学生的观察能力 作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性。在感悟中培养学生的观察能力，大自然中的一草一木、社会生活中的平凡小事，都可引发我们的思考。可是，面对美丽的大自然孩子们却无动于衷，或虽感到美，却又写不出来。生活中每天发生的事情非常多，孩子们往往求大，忽略了身边值得关注的小事，所以，也造成了无话可说，无事可写的情况。对农村学生来说，农村的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。教师利用这种优势，引导学生仔细观察，使他们“见景生情”。把这种情景教育引进小学作文教学中，会收到事半功倍的效果。如写一写家中养的鸡，教师可引导学生观察鸡吃食、鸡打架、鸡下蛋等等，帮他们列出观察项目，学生就会有目的的观察，写作时就不会无话可说了。让学生每天回忆发生的事，说一说、议一议，久而久之，学生就知道了什么事是有价值的了。事不在大小，在事情的内容。指导学生写自己熟悉而又真实的生活，而不是写那些“虚构生活”让学生知道，说真话、写事实、叙真情就是作文。 三、激活思维，培养学生的想象能力 作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，

弘扬劳模精神_激发工作热情(演讲稿)-

弘扬劳模精神_激发工作热 情(演讲稿)- -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

弘扬劳模精神激发工作热情 尊敬的各位领导，职工同志们： 大家好！ 我是公司督查处的罗张伟，今天，我非常荣幸站在这个演讲台，与在座同事们一起分享和弘扬劳模精神，凝聚正能量、鼓足干劲，争创一流，全身心投入到立恒的跨越式发展当中。 今天，我演讲的题目是《弘扬劳模精神激发工作热情实现立恒钢铁梦》。 每一个时代都会有那么一种人，他们身份普通、岗位平凡，但他们却爱岗敬业、忠于奉献，他们在艰苦的环境中努力奋斗，在平凡的岗位上做出了不平凡的工作业绩；他们就是劳模，就是我们身边的人！而劳模之所以称为劳模，是因为他们才是真正能够把自己的人生价值在日常生活及工作中充分实现，能够通过自己的所作所为帮助他人，影响他人，感动他人。其实，劳模是最贴近我们身边的，拥有那种淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神和甘于奉献、乐于服务的忘我精神的榜样人物。 劳模作为一面鲜明的指导性旗帜，学习劳模先进事迹，大力弘扬劳模精神，对于培养和塑造广大员工的集体荣誉感与使命感，增强企业向心力与凝聚力，激发广大员工的热情与活力，都有着十分重要的作用和意义。

目前，公司上下通过利用劳模先进事迹表彰会、学习讨论会、员工座谈会、班前会、先进事迹宣传栏等形式，加大了对劳模先进事迹的学习和宣传力度，努力营造尊重劳模、学习劳模、崇尚知识、勇于创新的良好氛围，从而激发员工爱岗敬业、勇于奉献的精神和创先争优的热情，促进员工队伍整体素质的提高。学习劳模精神，不光是一句口号，更重要的是要让全体员工在思想上引起共鸣，认识到学劳模、赶先进、讲奉献的重要意义。 我们不仅仅是向员工宣传公司的政策和精神、领导他们干好本职工作、圆满完成工作任务，更多的是要做实事，让员工感受到公司的温暖和团队的关怀。在对员工进行管理的过程中，要采取更多的措施去激励员工，让他们感受到自己被认同、被尊重，从而提高员工的工作自觉性、主动性和创造性，最大限度地发挥他们的潜能。“一个人优秀不是优秀，应该让自己所在的这个团队变得优秀，这才是真正的优秀，这才是公司真正的福利”。 在公司劳模大会上，张总为我们大家勾画出一幅幅美丽的“立恒钢铁梦”——“安全环保梦”、“行业领先梦”、“资源整合梦”、“农业丰收梦”、“爱岗敬业梦”；今年是公司实现跨越式发展的重要一年，公司的建设还面临着各种各样的实际困难，这样的实情下，我们更应该传承和弘扬劳模精神，把劳模先进勇于创新、甘于奉

(工作心得体会)工作中的培训心得

工作中的培训心得 磨练是一种成长当我们放下繁忙的工作，在难得的机会中听名师的教学讲座，一股强冷空气伴随着我开始了三天的培训时间。本次幼儿教师专项培训学习室在假期的时间了，一个大大的学习空间中有着许多的学者，我们大家都被有经验的名师的教学所吸引着，每一天我们都是按时按点的上下课，认真的听讲学内容，在上班以来让我感受到了做学生的乐趣。或许只有在坚持中，在磨难中才会知道机会的难得，体会学习的快乐。如果教育之路平坦，无风无浪，那么你又怎会发现教育中深藏的精彩和美妙呢？那是一种挫折的历练，是一份成功前的贺礼，是攀登中的台阶，是人生中的收获,正是这些坎坷你才能见到风雨后的彩虹。我想在这次的教学讲座中我们都会收获多多、受益多多。 讲座是一种感悟三天的学生，三天的体验，三天的精彩，三天的收获，三天的重塑，在这难忘的日子里，我们聆听了专家的报告，领略了名师的独特人格魅力。虽然三天的学习很短暂，但是专家们精辟的论述仍常常回荡在耳边。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。 一、听刘丽博士的《关于园本教研的几个问题》感悟 通过讲座教学让我了解了园本教研是以幼儿园所存在的突出问题为研究的 课题，以一线教师为研究主体，将幼儿园教育实践活动与教育研究紧密的结合在一起，将研究成果之间应用于幼儿园教育教学实践的研究活动。在学习中通过理

论的吸收以及实践的示例让我们真正的了解到了真正有用的园本教研是什么？ 在园本教研中教师及同伴都起着很重要的作用。应该如何组织、实施、应用。 ●二、听《社会性发展》感悟 社会性发展水平直接、极大地影响着个体的成功和幸福，是儿童发展的动力方面。讲义中从幼儿园社会实践中存在的问题，意义、方法等方面展开了讲述及讨论。通过目标、内容及实施方法几个方面让我们了解了其中的内涵。 ●三、学习谢志东教授的《幼儿园安全管理与幼儿伤害事故的处理》感悟 在幼儿教育中最让我们担心的就是幼儿的安全管理问题，出现了事故后我们该如何的去处理。如何预防事故的发生。从法制到法治让我们了解了依法治国，通过实例了解了幼儿园和园长在管理中的主要法律权利，学习中我们了解了幼儿园具有招生权、知识产权、著作权、专利权等权利，未成年受教育者也有其主要的法律权利：“学习和发展权、人格尊严不受侵犯的权利、未成年人的隐私权、身体健康权、自由权、财产权、知识产权和荣誉权等等”。实际的案例研究机讨论根据法律让我们教师学会了幼儿人身伤害事故的责任分析及防范。 ●四、听沈心燕教授的《让有效地教学适应和支持幼儿主动学习》感悟 教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。这就要求教师注重课堂这个冲锋陷阵的主阵地，它不只是看你备课、上课的认真程度，更关注一个教师对课堂结构的把握，节奏的安排，时间的掌控以及对学生学习方法等等多方面的考虑。教师要从“以学论

浅谈激发学生的写作热情之我见2100字

浅谈激发学生的写作热情之我见2100字 摘要：要真正促使学生走上创作之路，就必须激发学生的写作兴趣，给学生多一些的成就感，使学生养成写作的习惯。关键词：写作;学生;兴趣九年义务阶段的语文课程在写作初始阶段的目标设定中，特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作、热爱写作，变“要我写”为“我要写”。第一学段的相关表述是“对写话有兴趣”，第二学段的相关表述是“乐于书面表达，增强习作的自信心”;到第三学段才过渡到要求具有初步的写作意识：“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，第四学段则提出“写作时考虑不同的目的和对象”，要求具有比较自觉的写作目的。同时，写作的兴趣和自信，作为一种内驱力，还来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感，而这一点是过去被忽略的，标准对此有意作了强化，在不同学段分别提出“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”“能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”等要求。大凡爱上写作的同志都有类似的经历：他爱上写作不是第一次获奖，也不是作品变成铅字，或许都难忘教师曾把他的作品当范文来读，哪怕是有人曾表扬他的一个字用得恰当。如果要让学生爱上写作，笔者认为以下几点很管用：一、“海选”——发现闪光点不是每一个孩子天生就是作家。研究表明，成功动机能激发人们的奋斗精神，成功是兴趣的

支柱。因此，在作文教学中，教师对学生的作文要尽可能创造成功的机会，鼓励和帮助学生去获得成功的体验，用满意的效果去强化他们的学习兴趣。要充分挖掘和捕捉每一个学生作文的成功点、闪光点，大至节段篇，小至字词句，都要及时加以肯定。学生作文不可能十全十美，也不可能绝对一无是处。教师的评判对学生来说是非常重要的。点滴的成功会使学生激起喜悦的心情，这样就能调动大多数学生尤其是中差生的写作积极性。如果在作文训练中学生总是体验不到成功的快感，就会焦虑、自卑，因而失去学习作文的兴趣。教师应该沉到作文中去，从粗石中挑出白玉，挑出学生的自信心，挑出他们对作文的兴趣，让他们在良好的心理状态下补齐不足、发挥优点。记得班上有一学生成绩是最后一名，作文从来也没有写到500字，甚至没有几句是通顺的，有一次他写了《我最爱的小狗》一文，其中有句写到“每天放学回家，小狗都要扑到我的身上”，笔者就抓这一句表扬了他的作文很有真情实感，恰巧那天他请假了，笔者于是请边上的同学传话给他。第二次作文时，他的作文破天荒地写到了800字。也有一位调皮的孩子，他对大自然情有独钟，每次写到家乡的时候总能用很抒情的话赞美家乡：“弯弯的小溪，宁静的田野，那里是我的乐园。可这一切都因为读书而离我远去”。那次，笔者也把他写景的句子在班级读了，笔者读到了他眼里的感动。还有一学生天生怕写字，有一次日记里写了一篇半抄半改的文章，笔者建议他抄到班级选刊里，他热情高涨，一次又一次改直到完全满意

(新)激发员工工作热情

激发员工工作热情的二十种非经济手段 “你要勤于给花草施肥浇水，如果他们茁壮成长，你会有一个美丽的花园，如果他们不成材，就把它们剪掉，这就是管理需要做的事情。” ——GE 杰克·韦尔奇 员工激励是企业管理中的核心和永恒课题。对此国内外众多专家已有许多论述，相关著作也是浩如烟海。但这些论述归纳起来不外乎两个方面：合理的薪酬制度和科学、系统的管理制度。 但我们经研究发现，人的需求是多层次的，物质需求只是最低层次的需求，因而薪酬制度对员工的激发员工工作热情所起的作用是有限的；而管理一但制度化就变得僵硬，用死的东西去管活的人不一定有效。 因此我们尝试从一个全新的角度——人性出发，去探索人们行动背后真正的动力源泉。我们最终发现，危机、荣誉、使命、竞争、沟通、生存、兴趣和空间能带给人们最强大的行动力。 基于这八种动力源泉，我们开发出二十种激发员工工作热情的非经济手段。 同时我们也总结出为了保证这些激励措施取得预期效果必须坚持的两个基本原则。

激励员工工作热情的非物质方法

员工激励基本原则之一——公平性 公平性是员工管理中一个很重要的原则，任何不公的待遇都会影响员工的工作效率和工作情绪，影响激励效果。取得同等成绩的员工，一定要获得同等层次的奖励；同理，犯同等错误的员工，也应受到同等层次的处罚。如果做不到这一点，管理者宁可不奖励或者不处罚。 管理者在处理员工问题时，一定要有一种公平的心态，不应有任何的偏见和喜好，不能有任何不公的言语和行为。员工只要存有不平的心态，许多以前能激励员工的方法，现在都变得不管用了。 员工激励基本原则之二——因人而异 按能力和心态划分，所有类型企业的员工都可以分为四个级别，在采取激励措施时应因级别而异。

如何激发和保持工作热情

如何激发和保持工作热情 在职场中,我们经常见到一种典型的职业型懈怠的现象。工作几年之后，随着时间的消逝，人事的消磨，一种不可名状的疲倦懈怠，会渐渐弥漫我们的心灵。似乎自己所有的情绪资源都已经耗尽，对工作缺乏冲动，不热心和投入，每天的工作只是应付了事，甚至害怕工作。职业性懈怠是一种可怕的境遇，一旦陷入其中，吸引过你的不能再吸引你，感兴趣过的东西早已形同陌路。曾经的勃勃生气不见了，取而代之的，是一种几近麻木的疲倦懈怠和苍苍暮气。厌职情绪和缺少工作激情是十分普遍的现象。据权威调查机构数据显示，有50％的人都对自己的工作有不同程度的厌倦和不喜欢。 前不久，由中国人民大学和新浪新闻频道联合实施的一项调查显示，有近七成的上班族“不和谐”地工作着，认为自己的工作没有什么意思，在工作中难有激情。人们在工作中怎么有如此多的抱怨和议论？是什么让我们在工作中逐渐变得机械麻木？是什么让我们远离工作？曾经热情高涨的工作激情“跑”到哪里去了呢？曾经在工作中激情飞扬的自己到哪去了？其实，答案就在我们心中。在希腊语里，激情是“entheos”。“en”的意思是“在里面”，“theos”意为“神”。激情就是我们“心中的神”。是心灵之火，点

燃了我们生活和工作的激情，让我们热情地拥抱生命，开创未来。是心中的神，让我们光芒四射、生机勃勃，让我们活力无穷、坚强有力。 其实在工作有没有激情，归根到底，取决于我们对生活工作的认识和态度。如果不改变自己的认识和态度，如果你根本不愿意，任何说教、激励，都不可能让你的激情增加分毫。相信自己，准确定位,要时刻对自己充满信心，相信自己，相信自己是成熟的标准之一。不要总把事情往坏的方面想，不要轻言放弃，不要气馁，更不要自暴自弃。要认清自己的长处和短处，认清自己的个性、气质、兴趣和爱好，问问自己：我能做什么？我将来能做什么？我想做什么？我能为企业创造什么价值，带来什么变化？在此基础上，规划自己的生活和工作，并对自己的未来做出构想。只有对自己有了准确的定位和认识，才能正确对待现在工作中出现的各种问题和困难。才会充满激情，始终保持一种积极进取的心态。认清工作的价值，在工作中树立起使命感。 每个人都应该认真思考这样的问题：什么是工作？为什么工作？怎样对待工作？激情是一种理智的行为，只有真正认识到工作的价值和意义，在工作中树立起使命感，这种理智的行为，才能不受环境和其他因素的影响和干扰，才能变得自动自发，才能生生不息，连绵不绝。不是工作塑造人，是人塑造工作,工作不在于你怎么做，起决定作用的是你怎

培训工作心得体会范文_1

( 工作心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-009024 培训工作心得体会范文 Training experience

培训工作心得体会范文 XX年从一名专业驾驶员转换为一名驾驶培训操作教练员，刚进入内江市雄风驾校工作时，以为自己从事了十几年的汽车道路运输，有着很好的驾驶技术和驾驶经验，一定会将工作做好，可是从事起培训工作后才知道，自己差距太大了，缺乏系统的理论知识，知其然，不知其所以然，教学语言贫乏，教学方法落后，不懂教育学，心理学，编写不好教案，这也是目前大部分教练员的水平，先天已经不足，后天不能再失调，也是驾培行业的可悲。 在这几年的驾培工作中，自己不断的学习专业知识，刻苦的专研教学，通过自己的努力，也收获不少，“在XX年和XX年我市两届的教练员技能大赛中都获得三等奖。学员培训的合格率也较高。自我感觉在当前驾培工作中，还算满意。可是在XX年4月去山东参加了王牌教练员培训后，才体会到自己离一名优秀教练员甚远。 一，教练员与学员之间不和谐现象 “教师被称为“地球上最崇高的职业，都被受人们尊重，汽车驾驶教练员作为一名技 型教师，也可以说是：车轮下亡灵的拯救者，也可以说是家庭财产的保护者。作为一名汽车教练员，没理由不受到社会的尊重。但遗憾的是，大部分的教练员

没获得与其职业相对称的社会地位。在网络里，在社会上，就没几个真心评价教练员好的，其中的因素很多，即和驾培行业某些不正风气有关，也和教练不把自己当着技能型教师看待和要求。学员在来学车之前心中有三只老虎，汽车是“老虎”驯服不了它，怕伤人，伤己，教练是“老虎”都有“车脾气”熊人骂人训斥人讽刺人是家常便饭，考试是“老虎”怕自己辛苦一场最后成了“烈士”最怕的老虎还是教练。所以在训练中，教练语气重点，学员就会说又被骂了，可是教练听来会想语气重点就是骂，心里会有些不高兴，导致不和谐，一些学员会问教练认为是“白痴”的问题，好比转弯时，方向盘打多少度。就有可能对学员说上不和谐的语言，学员会认为我要是懂了还问你还来受你气，教练员滥用批评，批评学员当成口头禅，当做家常便饭，不分场合，不分地点，随意批评，没有节制，不考虑学员的实际情况，不考虑学员的心理感受，往往还振振有词，什么“严是爱，宽是害”严师出高徒等，忽略了适可而止的原则：“超限效应”一次，两次，多次地对学员同样的批评，学员会由内心不安到不耐烦，最后到反感。让学员感到教练“揪住我不放”。 二．教练员的“训”与“练” 作为一名驾驶培训的教练员，每天都和训练这个词打交道。 训，主要的含义是“教诲，开导和典式，法则的意思”,练是指练习，自古节制之师存乎训练，训以固其心，练以精其技，驾校教练员队伍，也是一只军队，是场永不休止的交通战争，是构筑道路交通安全第一道防线的主力军，教练员是否训练有素，直接关系到从车轮下拯救出的生命与财产的数量，可是目前驾培中普遍存在着“训与练”失衡，重“练”而轻“训”的现象，而我市教练员工资是以学员毕业率算，所以训练基本是以考试为主，把应试过关作为一要务，忽视学

改变工作态度,激发工作热情教学文案

改变工作态度,激发工 作热情

改变工作态度激发工作热情 ----邢丹萍 尊敬的各位领导和各位可敬的同事们： 大家早上好，今天很荣幸也很兴奋可以能够和大家欢聚一堂，共同享受这个愉快的上午。今天我要演讲的主题是《改变工作态度，激发工作热情》。 来到允智也有一年多的时间了，我已慢慢地融入到了这个大环境里。在这个属于我们的大家庭里，我们每个人都有我们各自不同的岗位，每个人都在各自的岗位上做着我们应该做的事情，担当着作为公司主人翁的责任。可是随着时间的变化，我们的工作热情还否能够依旧如初，还否能够满腔热情投入工作中？ 在工作面前态度决定一切，没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的态度成就不同的人生，有什么样的态度就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。 我们为什么要工作？因为工作可以解决我的一日三餐，衣食住行，可以让我的生活质量有所提高。本着这样的想法，我们只是每天按时上下班，工作跟我之间的关系也就仅仅只是一种简单的雇佣关系。做多做少，仅仅是凭借着工作表的进度安排，一个萝卜一个坑的往下走。在日复一日的工作中，工作之余带来的是越来越多的困惑，我觉得自己的人生也好象就只朝着平庸这个方向前进。我为谁工作？！平日里常常在喊的责任，敬业也只是被我执行成单单的准时上下班。而所谓的工作激情也在每天的工作中只剩下工作做的心不甘情不愿的抱怨。那么，我们我

们为什么不能够把这些抱怨、不满转化成工作的动力，变成工作努力的方向和目标呢？ 仔细想想是为谁在工作?-不是别人，而是自己！我，是在为我自己而实实在在的工作！一个人的思想决定着一个人的工作，一个人的思想同样决定着一个人的命运。只有突破自己，超越自己，相信自己，勇于向不可能完成的任务发起挑战，经常性的进行换位思考，改变自己的思想，改变自己的工作态度，时刻保持着工作激情，改掉自身的一些不良习惯，不断追求更高的自我定位置，做一个有进取心的人！ 任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现人生价值。而要把这种意愿变成现实，靠的是什么？靠的就是在自己平凡岗位上踏踏实实饱满激情的工作。像我们公司基建部方明丽、财务部的吉丽丽等等。。。只要我们公司上上下下所有的领导和员工齐心协力、团结一心，在一次次的竞争中夺得胜利，赢得荣誉，取得辉煌的业绩。 一个人之所以成功，我们也许羡慕他的执著，我们也许看到他的勤奋，无论怎样，我们内心不得不承认他对工作的态度和热情，而这种热情来源于他对工作对成功的动力和心态上。我们要有主人的心态。主人的心态就是要有主人翁的责任感。我们要清醒地认识到，我们不是为别人工作而是为自己工作。把握这一心态，在工作中要把企业当成自己的，诚心诚意地工作，勤勤恳恳地工作，态度积极，负有责任感，在工作中热情高涨，我相信，你不会被埋没，会犹如一颗明珠闪闪发光。正如比尔·盖茨所说的：一生做好一样事。这就是成功的忠告。

培训工作总结心得体会

培训工作总结心得体会 培训工作总结心得体会1 随着市场竞争的日趋激烈，企业无不把职工技术创新和技能提高视为生存发展的根本战略，最直接的体现便是对技术人才的高度重视。为了更有效、更切实地满足日益扩大的生产需求，电讯管理处党支部本着全面提高员工素质、增强核心竞争力的目标，充分利用电讯管理处集中学习日时间，逐步开展了“技术人员参加培训工作，并以理论辅导、集中学习、自学三种方法进行学习，正确提高广大技术人员的业务理论水平，进行职工技能参与分配，真正达到职工经济利益和技能水平相挂钩的目的，主要工作包括以下几个方面： 一.岗位整合整治与人员优化配置 明确每个岗位的职责，进一步健全和完善竞争机制，改善和优化部门人员结构，绩效指标层层分解到班组、岗位。责任大，任务重的岗位，奖罚力度相应要大，真正实现每位员工的责、权、利相统一，充分调动全体职工工作积极性和创造性，不断增强部门的发展活力。部门将着手建立一套合理的、透明的绩效考核体系，不断完善用人机制和给每位员工创造一个发展平台，激发员工的活力，发掘职工的潜力，

督促员工尽其所能地为企业发展做出贡献。为确保岗位人员的技术、能力、水平、素质、经验等都能适应岗位工作的要求，符合、满足承担不同类别不同等级岗位职责所赋予的工作任务，必须同步建立岗位竞争机制。 通过增加职工培训机会，不断提高职工的实际操作技能，并结合考、评成绩，通过加强岗位工资的动态管理，实行定期考核，竞争上岗，以岗定薪，建立规范的培训、考核、使用、待遇相结合的机制，以促使职工钻研科学技术，提高业务技能水平。 二.积极开展职工技能培训 职工素质的提高、技术的掌握是上岗和实现收入的本钱，对于职工来说，教育培训无疑是企业的一种特殊福利，某种意义上说是最大的福利。电讯管理处积极开展全员的技能培训，培训内容以岗位技能为主，形式以内部培训为主。在培训过程中，采取教学与讨论相结合的互动方式，针对具体问题进行分析解答，不仅使员工解开了心中的困惑，也能把更多的相关知识深刻地记在心中。 针对当前员工急需掌握的知识，组织富有理论和实践工作经验的班长以上的技术人员讲授，以鲜活的实例生动地讲解了日常工作中的技巧、注意事项，并将培训内容汇编成册，更有利于员工吸收培训内容。通过具有丰富实践经验的技术人员传授技能，则大大缩短了其他员工直接经验积累的时间，

如何激发生产一线员工的工作热情

如何激发生产一线员工的工作热情 时间：2010-9-15 作者：不详来源：企业管理世界网点击数：62 导读：因为人的需求是多种多样的，可以说无处不在无处不有，对好的行为要及时奖励，对不好的行为要及时制止。激励要保持持续性不间断给予可提供工作力量的激励，使员工在激励中前进。... 企业的发展应建立在人的发展基础之上，因为人是构成企业的最根本因素。作为中小企业的老板凡事都要亲自抓，既要规划企业的长期发展，又要关心企业的但前所面临的问题。如何使现有的人员发挥最大的力量，关键是看老板如何处理好与员工的关系，如何激发员工的工作热情，使员工积极主动的投入到工作中去。 给员工无上的尊重 为什么有些地方的下岗工人宁愿呆在家里领几百元的补贴也不愿意出去工作。究其原因就是有没有给员工最起码的尊重？ 在一些特殊的行业由于工作性质的原因，工作环境比较恶劣致使一些员工的衣服看上去脏兮兮的。公司的同事甚至领导见了他们都躲着走，社会上也对他们有偏见，这就造成他们对工作失去积极性。这时如果企业的老板走过时能主动上前和员工握握手并说上几句关心的话，这样员工会很感动，从而激发他们对工作的积极性。要让员工在尊重中工作，使员工保持高昂工作士气，为企业提供超值的服务。尊重带来士气，士气带来业绩。 有一些企业老板不尊重员工，，在管理中倚重责备、惩罚、开除等手段。这样员工只会把工作当成谋生，就不会干出精彩的工作。不要以为员工因为怕你而努力工作，这样只会造成员工对工作失去积极性。如果尊重他们，他们会骄傲地工作，做得很好。 做好对员工的激励 在众多的企业管理之中，无论是物质激励还是精神激励，能得到理想效果的并不多，原因很简单就是因为，在实施激励的过程中缺乏公平、公正、公开的原则，这似乎是一个老生

有效激发学生的写作热情

如何有效激发学生的写作热情 摘要: 作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，使写出的文章有真 情实感。这是小学生写作课一直探讨的重要问题。笔者认为解决这个问题的重点，是作文课一定要激发作者的真情，只有自己有情，才能写出笔下有情，文章只有先感动自己才能感动他人。要真正促使学生写好文章，只有真情是不够的，还必须激发学生的写作兴趣，学生一旦对写作产生了深刻又浓厚的兴趣，就会产生克服困难的勇气和力量，培养起坚韧性等良好的意志品质，激发勤写多练的写作热情，就能不断地提高写作能力。 关键词: 积累；情感；素养 在作文教学中，常常见到“情感的伪化”：一副老气横秋的“庄肃严正”，一番虚情假意的“浅吟轻唱”，一套空话连篇的“文字泡沫”，全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验，字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。这些陈词滥调的背后,是学生对作文兴趣的消退，真情失落已成为作文教学中的痼疾！对此，我曾苦苦思索：如何调动学生写作时的真情？ 如今，新的课程标准对写作教学提出了新的要求，强调“学生说真话、实话、心里 话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的 独特感受和真切体验。”这应该是明智之举和疗疾之药。 一、重视周记训练，打磨学生的情感积淀 首先应该教会学生如何积累素材，这样才能使文章言之有物。日记是学生个体情感和 体验的表达，是学生与教师勾通的渠道。通过日记谈心,它能创设一个宽松民主的氛围， 让学生自由的表达真实。而培养学生写日记的良好习惯，是积累素材的好办法。日记是生 活的记录，把自己一天的所见、所闻、所感中最有意义的记录下来，可以记一句，也可以 写几百字。学生从写日记人手，每天记一点，日积月累，用词造句、表情达意的能力会逐 渐提高。同学之间也可以传阅日记，从中弥补不足，以取长补短，提高写作水平。 （一）、在日记训练中，发展学生健康情感。 让学生每天写日记，可以成为师生之间情感交流的纽带——“为学生架起一座心灵之 桥。”有利于班主任及时了解学生的喜怒哀乐等各种情感以及他们校内外的生活情况，发 现问题可以及时处理，对于开展德育工作也有巨大的帮助。 一开始，我也没有要求学生每天写日记。我担任五年级的班主任及语文科的教学工作， 当时学校德育组要求每位班主任利用每周星期一的“班会课”对学生进行专题的思想品德

最新培训学习心得体会

培训学习心得体会 本文收集了多篇培训学习心得体会,希望对朋友们有所帮助培训学习心得体会是经过培训后的所思、所想,朋友们在撰写时一定要言之有物,切不可泛泛而谈在学习中成长,在成长中实践人生中就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会每一次的实践就是一次挑战,我们能害怕吗?答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情况下,都是不能,不会,也不可以害怕挑战我们之所以培训,目的就是增强我们挑战的信心我不知道别人通过培训学到了多少,感受到了多少,了解到了多少只知道通过培训自己感悟颇深首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了很多,见过的听过的,没见过的没听过的统统包含在内宋老师讲的创新与实践虽说我不知道内容是什么,不过通过各位干部的发言,我知道那是对我们以后产生影响的一次培训总结会上各位干部积极发言,这说明什么?说明这一次培训是成功的还有一点是我们需要这样的机会,这样一个提高自己,完善自己,充实自己的机会回想起这段时间的培训,相信大家都学到了很多,可我有一种新的感觉“学到的越多:,不知道的就越多”为什么这样说呢?在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习,只是知道老师教什么,自己就学什么,从来不管对与错,也从来不

管为什么,只是盲目的走路,学习上大学以后感觉就变了很多,原因很简单:“这里的学习不再是片面的,是一种以具体事情具体分析的方式进行的”只从这一点上说,这就要比以前的学习系统化,毕竟涉及到专业知识在这里学习越多,感觉以前了解的东西越少,然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍,学习这方面的知识可是越学,感觉自己知道的越少,这是为什么呢?因为我们有一颗想充实自己的心,有一颗想要学习的心,同时也有一颗向前的心这就不得不要求我们自己要在工作中学习,在学习中工作,把所学的用到工作中其次在我们的电教理论培训中,于丹教授讲的一段话让我受益良多:“盘古在天地之间‘一日九变’,像一个新生的婴儿,每天都在微妙地变化着这种变化最终达到了一个境界,叫做“神于天,圣于地”这六个字其实是中国人的人格理想:既有一片理想主义的天空,可以自由翱翔,而不妥协于现实世界上很多的规则与障碍;又有脚踏实地的能力,能够在这个大地上去进行他行为的拓展只有理想而没有土地的人,是梦想主义者不是理想主义者;只有土地而没有天空的人,是务实主义者不是现实主义者”这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次他要求我们要干什么?脚踏实地!不管从哪一方面说,我们都要脚踏实地只有这样,我们才能在工作中,学习中积极的表现自己也是有这样,我们才能清楚的了解到自己的不足,从而积极的改正“百善孝为先”这是我在

如何激励员工积极性,如何激励员工工作热情

如何激励员工积极性，如何激励员工工作热情 中智关爱通（上海）科技股份有限公司是中智公司旗下首个为企业提供员工 弹性福利、 员工激励、员工节日福利、员工补充保险、 企业餐补税优、员工体检、员工心理咨询等在内 的整体员工关爱解决方案品牌。关爱通凭借全球领先的 IT 平台技术及强大的供应商整合能 力，已成功为近10000家企业，350万员工传递了关爱。 员工激励在线应用。目前有 2款产品：为你点赞？和白领悦读？。 为你点赞？是一款员工即时认可与激励 在线应用。通过事先定义符合企业价值观的行为，并 在员工做到这些行为时及时给予认可和奖励， 从而达到落实企业文化、提升员工敬业度的效 果。 白领悦读？是一款奖励员工读书、写书评的在线应用。它能够提升员工的创新能力，增 强员工间的交流沟通，并助力企业向学习型组织转型。 我们的服务 如果激励员工的积极性。 市面上有很多的书。 解决问题的根本，今天如果只是用物质激励了员工， 久了，员工是为了物质干活。 没有了物质他们就不会有任何的积极 性。 来越大，因为人的物质欲望是不会得到满足的。 怎样提高员工的工作激情 企业在对于员工的管理中， 往往有这样的困惑： 一些在企业中表现较差的员工， 到了其他 企业工作的却有声有色，而且还成了优秀的员工。 原因是什么？ 是员工与企业的价值取向不同？还是员工吸取了工作教训改变了工作态度？这些可能 也许都有道理，但是更大的问题可能还在于： 企业自身没有创造出适宜于员工发挥其聪明才 智的环境，以及在用人上存在求全、责备的心理。 员工的工作业绩，来源于员工对于自己本职工作的工作激情。 但是，员工的工作激情从哪里来？ 美国沃顿商学院经过对全球 237家公司的250万名员工进行调查和研究写出的经典之 作一一《激情员工》一书中有一个根本观点：员工的工作激情，是通过满足员工的事业追求 所获得！ 也就是说：激情不是不要薪水主动加班， 不是终日微笑，也不是雄心勃勃要做惊天动地 的大事。激情，就是想办法把工作做得更好，让生活更精彩！ 员工都有自我激励的本能， 企业要做的就是利用这一本能去激励他们， 但通过本人在实际的工作发现， 物质不是 积极性在短期内是会收到效果， 但时间 而且物质的激励会越 但最后要做事先要问有没有奖金没有就不干。 甚至不需花费金