小班科学《好听的声音》教案教学文案

小班科学《好听的声

音》教案

活动目标：

1、能辨别生活中几种不同的声音。

2、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。

3、在玩玩、摇摇瓶子过程中，体验探究声音的乐趣。

活动准备：

1、课件《好听的声音》。

2、图标：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。

活动过程：

一、辨别生活中的声音。

1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

师：（1）宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么？是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。

这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？（你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。）（图片宝宝）

（2）天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢？（大公鸡）（我们来看看是不是大公鸡）还有哪些动物是会叫的啊？（幼儿模仿）会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

（3）宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（洗手图片）

（4）洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢？马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音？（摩托车，自行车）

2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。

二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。

（1）到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）（2）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音

的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音）

（3）老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你的瓶子也摇摇有声音吗？如果我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。

（4）现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）

（5）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。

（6）大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小）

小结：原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。

（7）师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。

小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。

3、尝试把糖果装进瓶子，根据糖果的软硬不同区分声音的不同。

（1）现在杨老师要给小朋友们看一样东西，看看是什么呢？（糖）有硬糖和软糖，糖放在瓶子里会有声音吗？猜猜看哪种糖装在瓶子里会像大鼓的声音呢？

（2）我来请小朋友们自己来把糖果装进瓶子里试试看，听听哪种糖果是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音。

小结：硬糖装在瓶子里能发出大鼓的声音，软糖放在瓶子里能发出小鼓的声音。

四、结束部分：

师：刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听的声音了。

大班科学活动教案--奇妙的水教案

大班科学活动教案：奇妙的水教案(附教 学反思) 大班科学活动奇妙的水教案(附教学反思)主要包含 了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣，引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的水教案吧。活动设计背景 本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密 度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。 活动目标 1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。 2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。 3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与 结果。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 尝试自己动手制作饱和溶液。 活动准备 两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。（此材料幼儿人手一份）。 活动过程 1．看一看，想一想 谈话导入：小朋友看看，老师手里有什么？ 我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什么？ （老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中） 这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？ 2.试一试： 小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 （教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。） 3.说一说：

幼儿园小班科学教案：奇妙的水

活动生成： 玩水是每个孩子都喜欢的，但对于小班孩子来说，了解水的特性是不容易的。应该通过实验、操作，借助某些材料，设法使水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。 物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式，是依据幼儿的年龄特点设计的；让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法，实际上是对科学探索方法的隐性引导，激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中始终充满好奇，积极探索，大胆表达自己的发现。 活动目标 1．运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。 2．通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。

3．愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣。 活动准备 1．水壶，透明一次性杯子若干，标记图。 2．白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。 活动过程 一、观察、尝试活动，导入主题。 1．让小朋友品尝白开水。 师：这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道? 介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康。) 2．感知水的奇妙。 教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。 教师语言参考：我是魔术师，我来变魔术：“摇摇摇，变变变，一二三，变!”

(用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣，还可以不让他们看到老师的操作过程，避免他们操作时都按老师的方法，没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。) 请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道。 (让小朋友尝时一定要注意卫生，每人一只杯子。) 3．交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水? 根据幼儿的反应再次加入糖：用小勺取一点糖，放在杯子里，“摇摇摇，变变变，一二三，变!”观察糖到哪里去了? 4．小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。 二、幼儿探索：变甜甜的水 1．交代要求，幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。 (提供的杯子上可以贴上不同的标记，便

小班科学教案冬天

小班科学教案冬天 【篇一：寒冷的冬天我不怕教案设计及反思】 《寒冷的冬天我不怕》教案设计 杨宝剑 教学目标： 1、教育幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 2、让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动重点： 让幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。活动难点： 让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动准备： 幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。 1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化） 2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？ 教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！ 二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。 1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？ 2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢 3、教师：我 们平时用哪些方式抵御寒冷呢？ 教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具帽子、围巾、手套。三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》 1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？ 2、教师：小鸟和小猫怎么了？ 3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？ 4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！ 四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》 设计意图： 水是幼儿日常生活中不可缺少的，平时他们在洗手 的时候常常边洗边玩，发现了水会流动、无色、无味等 特点，但水在各种材质的纸上有什么现象他们没有发现过，这个教材让幼儿充分地动手发现，具有很强的操作性，让幼儿自己去发现、体验。 活动目标： 1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果，并学习用完整语言表述。 2、引导幼儿仔细观察实验结果，培养幼儿认真观察的习惯。 3、培养幼儿良好的实验操作习惯。 活动准备： 蜡光纸、新闻纸（报纸）、面巾纸、包装袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼药水瓶（滴管）活动过程： 一、开始部分1、猜一猜师：我们生活中有一个朋友，手脏了要找他，衣服脏了要找他，口渴了也要找他，他是谁呢？引出水2、引起兴趣今天水要和一些朋友来 玩个游戏，这些朋友是谁呢？ 3、向幼儿介绍材料师出示一种材料，小朋友逐一说出材料的名称。

二、中间部分（一）出示包装袋，教师实验1、师用滴管在包装袋上滴上一滴水，然后双手抓住袋子的两端，幼儿观察水的变化。 提问：小朋友看到水在干什么了？ 幼：水在滚来滚去。 教师小结：水在包装袋上会移动。 2、幼儿实验，看有什么新的发现。 （1）每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验，并和同伴交流自己的发现。 （2）请个别幼儿表演自己实验中的发现。 （3）小结： 滴在塑料上的水滴能收回来。 水滴在包装袋上能变成不同的形状。 （二）组织幼儿讨论：生活中你看到水滴还有什么变化？ （三）幼儿再次动手实验１、怎样在袋上滴一个大水滴？ 请一幼儿说说自己的做法。 ２、怎样把大水滴移到别的地方去？ 请一组幼儿齐心协力表演水滴的移动。 ３、怎样把一个大水滴分成许多小水滴？ 教师在幼儿的语言指导下演示给大家看。

关于冬天的小班教案幼儿园范文

关于冬天的小班教案幼儿园篇一 活动目标 1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。 2、尝试使用礼貌用语“请……” 3、乐于主动探索和表达。 活动准备 1、PPT课件。 2、若干“小动物的家”挂图。 3、若干冬眠的小动物卡片。 活动过程 1、场景导入：下雪了。 小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗? 幼儿在《雪绒花》优美的.音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。 2、拜访小动物的家。 (1)小动物(剌猬)家。 尝试使用礼貌用语“_X你好，请你出来和我们一起玩，好吗?” 观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。 (2)小动物(青蛙)家。 运用礼貌用语“请……” 猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。 (3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠? 小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。

PPT动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。 3、送小动物回家冬眠。 (1)根据特征找小动物的家。 (2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。 幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象! 关于冬天的小班教案幼儿园篇二 一、设计意图: 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷 啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。 一、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 二、活动准备 1、冬天的情景图片若干 2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解) 三、活动过程 (一)问题导入:说说冬天是什么? 1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪? 2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。 3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。 4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……) (二)游戏:找冬天

幼儿园小班科学教案：水的味道(溶解现象)

活动生成玩水是每个孩子都喜欢的，但对于小班孩子来说，了解水的特性是不容易的。应该通过实验、操作，借助某些材料，设法使水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式，是依据幼儿的年龄特点设计的；让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法，实际上是对科学探索方法的隐性引导，激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中始终充满好奇，积极探索，大胆表达自己的发现。活动目标1．运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。2．通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。3．愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣。活动准备1．水壶，透明一次性杯子若干，标记图。2．白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。活动过程一、观察、尝试活动，导入主题。1．让小朋友品尝白开水。师：这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道?介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康。)2．感知水的奇妙。教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。教师语言参考：我是魔术师，我来变魔术：“摇摇摇，变变变，一二三，变!”(用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣，还可以不让他们看到老师的操作过程，避免他们操作时都按老师的方法，没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。)请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道。(让小朋友尝时一定要注意卫生，每人一只杯子。)3．交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水?根据幼儿的反应再次加入糖：用小勺取一点糖，放在杯子里，“摇摇摇，变变变，一二三，变!”观察糖到哪里去了?4．小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。二、幼儿探索：变甜甜的水1．交代要求，幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。(提供的杯子上可以贴上不同的标记，便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子，保持卫生。并提醒孩子：“轻轻地拿哦，太用力了杯子的肚子会瘪的。”)2．交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。(空杯子一加糖一加水一糖水；空杯子一加水一加糖一糖水。)(科学活动是为了激发孩子探究的兴趣，科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法，可以让孩子们直接感受到不同的顺序，同样的结果。)3．小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。三、再次探索：变不同味道的水1．谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?2．出示橘子粉、草莓粉：这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?(让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同，激发孩子操作的欲望。)3．幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。(提示幼儿边操作边说“摇摇摇，变变变……”的儿歌，让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。在小朋友交流水变成了什么味道时，由于每个幼儿放的饮料粉量不一样，味道就有不同；有的说甜甜的，有的说橘子粉酸酸的，都是表达了个人的感受。)4．小结：淡淡的水中加入黄色的橘子粉，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入粉红色的草莓粉，就变成草莓味道了，甜甜的。四、活动总结淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉，就会变成不同的味道。活动延伸提供食盐、咖啡、豆奶粉等，让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中，观察水会变成什么颜色，品尝一下水的味道。

大班科学奇妙的水教案

大班科学奇妙的水教案 大班科学奇妙的水教案 篇一:幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》 幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》 设计意图: 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。有一次小朋 友在擦手的时候，有一个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一 擦，水就没了呢,"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一 兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随 处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能 力和动手操作的能力。 b5E2RGbCAP 活动目标: 1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。 活动准备: 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个 5 个(红塑料盆盛合适的水)2、塑料框 5 个:毛巾、海绵、毛线 团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》
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1、塑料小盆 4 个(盛合适的水)2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏 《蔬菜、细线吸水》
1、塑料筐 5 个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程: 一、幼儿入场。 师:小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗,(高兴)那大家跟我一起 来吧～我们开着火车出发咯～ 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具，玩法:帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里 面去看看吧，哇～游戏城里这么多好玩的游戏啊～我们现来看看这边的一个游戏呢～ 小朋友看桌子上都有什么啊, p1EanqFDPw 幼:海绵、毛巾、棉花??师:那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用 篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不 要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢, 好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。 DXDiTa9E3d 2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师: 小朋友们，你们玩得高兴吗,有没有都帮水宝宝搬好家啦,RTCrpUDGiT 幼:都搬好了师:搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么 材料怎样帮水宝宝搬家的, (请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的,)刚才我们小朋友用了不同的材料但是都 能帮水宝宝搬家这是为什么呢, 5PCzVD7HxA 幼:因为它们都可以吸水。
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幼儿园小班主题教案 快乐的冬天

精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿园小班主题教案《快乐的冬天》 一、主题生成： 冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。 本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。 实施本主题应注意的主要事项有：应做个有心人，及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如结冰、下雪等，组织幼儿加以观察开展随机的教育活动；选取的内容要和幼儿生活密切联系，注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育；要充分利用社区、家庭资源，活动中要以幼儿为中心，为幼儿探索创造良好的条件。 冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。 二、主题网络图：略 三、主题目标： 1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。 2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子，坚持天天锻炼、天天上幼儿园。 3、进一步熟悉班级的生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。 4、在活动中，鼓励、引导幼儿积极动手动脑，感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题，激发幼儿的探究意识。 5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动，感受冬天天气的变化，熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。 6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受，激发幼儿亲近大自然的情感。以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。 四、主题环境与资源：

幼儿园小班科学教案水

幼儿园小班科学教案水 会变魔术的水 【活动目标】 1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。 2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发 现大胆地表达出来。 3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。 【活动准备】 1、水壶，透明一次性杯子若干。 2、白糖、果珍每组一份。 【活动过程】 一、情景导入主题。 1、看情景观察，讨论 一小朋友表演，口渴了喝水。 提问：你们知道他在喝什么吗? 对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道? 小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。 2、感知水的奇妙。 教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变! 请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗? 3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水? 教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。 4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用 嘴巴一尝就能尝到它的甜味。 二、幼儿探索：变甜甜的水。 1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡 淡的水变出甜甜的水。 2、交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用 标记图表示出幼儿操作的过程。 3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。 三、再次探索：变不同味道的水。 1、谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的? 2、出示果珍，这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。 师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢? 3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变 成什么味道。 4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味 道了，酸酸的，甜甜的。 四、比较糖和盐。

大班科学活动教案：奇妙的水教案(附教学反思)

大班科学活动教案：奇妙的水教案(附教学反思) 大班科学活动奇妙的水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣，引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的水教案吧。活动设计背景本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。活动目标1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。活动准备两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。（此材料幼儿人手一份）。活动过程1．看一看，想一想谈话导入：小朋友看看，老师手里有什幺？我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什幺？（老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中）这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？2.试一试：小朋友，那幺你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）3.说一说：导语：你们透明的水有什幺样的变化？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）想知道老师的魔术

小班教案游戏冬天的风

小班教案游戏冬天的风 【篇一：小班主题活动《冬天到》】 1.体验季节的变化，初步感知冬季的最基本特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。 2.在成人的支持下。乐意上幼儿园，愿意参与户外活动。主题目标 5.喜欢美丽的雪花,初步会画雪花6、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识 3.初步了解过新年的基 本习俗,体验过年的欢乐气氛4.让幼儿知道冬天是个寒冷的季节 【篇二：小班主题快乐的冬天。】 主题活动名称：快乐的冬天主题活动由来： 随着冬天的到来，气温不断下降，自然界以及人们的穿衣打扮也发 生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣。同时幼儿的身体需要 对寒冷的天气有一个逐渐适应的过程。此外，冬天还有两个重大的 节日——圣诞、元旦。《指南》中小班科学领域教育目标指出：能 感知和体验天气对自己生活和活动的影响。因此，我结合这些因素 制定了本月的主题计划《快乐的冬天》，主要包括冬天的变化、我 不怕冷、快乐的圣诞节、快乐的元旦这四个部分，涉及五大领域领域，通过谈话、动手操作、观看视频、家园互动等活动形式让幼儿 对冬天有一定的了解。主题活动目标： 1、能在较冷的户外环境中坚持锻炼。 2、安静认真倾听他人讲话，不插话。 3、知道冬天的天气特点，初步了解季节对人类生活的影响。 4、 乐于参加有趣的节日活动，感受节日的气氛。 5、知道天气寒冷时 要多穿衣服、多运动、多吃热的东西。 6、愿意参加与节日相关的美术、音乐活动，在活动中感到快乐和 满足。主题活动网络 1 主题活动内容 一、环境创设 室内装饰：挂灯笼、中国结、拉花、串灯、成串的鞭炮等创造与元 旦相关的节日气氛。挂铃铛、彩色亮穗、自制圣诞树等创造与圣诞 相关的节日气氛。 2 二、生活活动

小班科学活动教案：认识水教案

小班科学活动教案：认识水教案 小班科学活动认识水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识水的基本特征，认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识水教案吧。活动目标： 1、认识水的基本特征。 2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。 3、培养幼儿节约能源的意识。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个 老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子 字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。 活动过程： 1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。 4、实验：水是怎样到桶里的？ 老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的？象什么？（引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里） 总结：水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。 5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？ 总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。 6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。 7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？ 8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。 9,游戏.

2021幼儿园大班科学教案《奇妙的水》

大班科学活动：奇妙的水 活动目标： 1、认识水的基本特征，认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。 2、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流，初步培养幼儿节约能源的意识。 活动准备： 幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺每人一个。 老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。 活动过程： 一、认识水 1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。 2、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。 4、实验：水是怎样到桶里的？ （1）让幼儿观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？ （2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样到桶里的？ 总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。 5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。 6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。 二、游戏：奇妙的水 1、看一看，想一想谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？ （教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。） 2、试一试：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。” 3、说一说：导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？ “小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。” 4．做一做：请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？ 三、怎样节约用水 1、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？ 2、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思 小班科学教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活 动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动 中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣， 教育幼儿知道节约用水，快来看看幼儿园好玩的水教案吧。 活动目标： 1、在玩水的活动中初步感知水的特性：：会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。 2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。 3、教育幼儿知道节约用水。 4、初步了解其特性。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程： 1、幼儿自由玩水，感知水会流。 ①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。 ②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述 出来，引导幼儿观察水会流。 ③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。 ④、小结：水是会流动的。 2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。 ①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。 ②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。 ③、小结：水是透明的。 3、谈话：水的作用大。 启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并 教育幼儿懂得节约用水。

4、送水小精灵 请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。 活动延伸： 1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。 2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。教学反思： 水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们去入厕，我总能发现她们没有拧紧水龙头，为了让孩子了解水的重要性，能够节约用水，所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思： 首先在活动目标上，我制定三点：1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途，知道节约用水。2、乐意用语言表达自己所

小班冬天来了 社会_科学

小班冬天来了社会/科学 活动目标 ●发现冬天周围的人和动植物的明显变化●愿意在同伴面前表达自己的发现和想法 活动重难点 ●重点:发现冬季的明显变化●难点:尝试边看图边表达 活动准备 ●动画片《冬天来了》。●挂图(《冬天来了》)●音乐CD(动感的音乐)。 活动过程 ●宝贝眼里的冬天。 结合自己的感受说说冬天 现在是什么季节?你身上穿的衣服越来越怎样了?说明冬天的温度怎么样? 寒冷的冬天,我们头上(手上)会戴什么你还发现冬天有什么特别的地方你喜欢冬天吗?为什么●动画片里的冬天 ·欣赏动画片《冬天来了》,思考并表达。 小猫米丝蒂出门散步了,小朋友们注意到米丝蒂的穿着了吗,谁能来说说 米丝蒂为什么出门还要戴帽子?米丝蒂走在路上,有什么感觉 他发现冬天里的树木发生了什么变化? (教师引导幼儿小结)冬天很冷,刚才我们在动画片里也发现人们换上了厚厚的(冬衣),戴上(棉帽),树木也变得(光秃 秃)。 米丝蒂遇到刺猬妈妈,刺猬妈妈在干什么呢?她要去哪里?小松鼠为什么要忙碌地去捡好多它爱吃的橡子?鼹鼠朋友有点迷糊,他遇到什么事情了 ●我们找到的冬天欣赏挂图 一哪些是和冬天有关的景象,我们一起来找一找你发现图片上有冬天的什么?看起来是怎样的?和老师一起说说冬天里的发现 冬天里的大自然会发生很多的变化,树枝变得(光秃秃的),人们会穿上(厚厚的衣服)戴上(手套和帽子)。不怕冷的人他们会做各种运动来(锻炼身体)。如果河面上(结冰)了,人们可以在上面滑冰。如果(下雪),小朋友们可以(打雪仗、堆雪人)。有些小动物在冬天就会(冬眠)参加集体户外活 我们一起去外面找找阳光,听着音乐做运动,看看我们的身 体会不会暖和 阳光照在身上有什么感觉?运动之后,觉得更加怎样?我们 ●餐后散步等环节,观察幼儿园里的人和植物等,继续发现并表述关于冬天的各种特征 ●通过图文信息,告知家长教学相关内容,引导家长在接送幼儿途中,与幼儿共同留意冬天的季节特 持续引发幼儿的观察兴趣和表述愿望 活动提示 小班幼儿表达能力有限,教师需耐心倾听,积极肯定并适时地帮助幼儿表达自己的发现和想法。在

大班科学活动《奇妙的水》教案

大班科学活动《奇妙的水》教案 大班科学活动《奇妙的水》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣，能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看《奇妙的水》教案吧。 活动目标： 1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。 2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 教师：红色的饱和糖水、透明水。 幼儿：抹布人一块 第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份） 第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、 糖（每组一份）勺子（每人一个） 第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份） @糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份） 活动过程： 一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。

1、导入，幼儿猜测。 教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？ 2、教师实验。 教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？ 二、幼儿尝试探索实验。 1、试一试。 教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 2、讨论： 教师：小朋友，你们成功了吗？ 教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。） 三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。 1、出示糖。 教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖） 教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？ 总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。 2、幼儿进行探索实验。 教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！ 3、讨论。

小班冬天来了周计划

小班冬天来了周计划 篇一：小班上主题计划：冬天来了 小×班×月主题名称：冬天来了 主题来源：小班建构式课程 时间：200×年×月×日―×月×日（第×周至第×周） 一、主题介绍： 冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有 了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着??在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形

成。 冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。二、环境创设：（一）心理环境创设： 1．通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。 2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。（二）物质环境： 1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。2．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。3．将自制的小雪花贴在室内玻

璃窗上。4．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。三、家园共育： 1. 多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。 2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，3．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。4．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。5．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。 6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高 孩子的自我保护意识。 7．鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。 创游活动：娃娃家——提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。 五、教学活动计划表 六、日常活动：第一周： 1．体育游戏：太阳来了。玩法：“太

幼儿园小班科学活动教案——奇妙的水

幼儿园小班科学活动教案——奇妙的水 【活动目标】 1．运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。 2．通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。 3．愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣。 【活动准备】 1．水壶，透明一次性杯子若干，标记图。 2．白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。 【活动过程】 一、观察、尝试活动，导入主题。 1．让小朋友品尝白开水。 师：这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道? 介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康。) 2．感知水的奇妙。 教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。 教师语言参考：我是魔术师，我来变魔术：“摇摇摇，变变变，一二三，变!” (用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣，还可以不让他们看到老师的操作过程，避免他们操作时都按老师的方法，没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。) 请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道。 (让小朋友尝时一定要注意卫生，每人一只杯子。) 3．交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

根据幼儿的反应再次加入糖：用小勺取一点糖，放在杯子里，“摇摇摇，变变变，一二三，变!”观察糖到哪里去了? 4．小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。 二、幼儿探索：变甜甜的水 1．交代要求，幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。 (提供的杯子上可以贴上不同的标记，便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子，保持卫生。并提醒孩子：“轻轻地拿哦，太用力了杯子的肚子会瘪的。”) 2．交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。(空杯子一加糖一加水一糖水；空杯子一加水一加糖一糖水。) (科学活动是为了激发孩子探究的兴趣，科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法，可以让孩子们直接感受到不同的顺序，同样的结果。) 3．小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。 三、再次探索：变不同味道的水 1．谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的? 2．出示橘子粉、草莓粉：这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。 师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢? (让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同，激发孩子操作的欲望。) 3．幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。 (提示幼儿边操作边说“摇摇摇，变变变……”的儿歌，让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。在小朋友交流水变成了什么味

冬爷爷来了小班科学活动设计与反思

冬爷爷来了小班科学活动设计与反思 设计意图： 冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，我们开展了科学活动《冬爷爷来了》。 本活动是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，主要采用看ppt、讨论、探索、谈话等活动形式。及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如下雪、结冰等，组织幼儿加以观察、开展科学教育活动；选取的内容和幼儿生活密切联系，活动中以幼儿为中心，为幼儿探索创造条件。 在本活动中，幼儿能充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。让孩子们可以开心地、勇敢地对冬爷爷说：“天冷、我不怕！” 活动目标： 1、感知冬季天气的主要特征，初步了解自然界的变化。 2、鼓励幼儿冬天不怕冷。 活动准备： 课件、冰块、音乐cd

活动过程： 一、谈话。 看，冬爷爷来了，我们会感到怎么样啊？冬爷爷不仅会让我们感觉冷，而且会让我们身边很多的东西发生改变呢！你看！ 二、边看课件边说说自己的发现。 （一）雪景图：冬爷爷给我们带来了什么？（下雪了） 1、我们一起来学学小雪花飘。（教师带着幼儿一起做雪花飘的动作） 2、雪花飘到哪里了？（大树，大地，屋顶） 雪花飘到大树上，大树变得怎么样了？ 大地上盖满了厚厚的雪，大地会感到冷吗？（厚厚的大雪就像一条厚厚的被子盖在大地身上，大地一点儿也不感觉到冷。）雪花又飘到哪里了？ 雪花还会飘到哪里呢？ （二）冰景图：看，冬爷爷还给我们带来了什么？ 你想摸一摸吗？（幼儿感知冰的凉、滑的特性） 看看，哪些地方都结冰了？ 我们可以在结冰的河上玩吗？（让幼儿感知冰易碎的特性） 汽车还能在结冰的路上开吗？为什么？（教师根据幼儿的回答简单小结） 想一想，你还在哪里见过冰？ （三）大树图：冬天到了，大树妈妈身上少了什么？