我所观察到的当代大学生“逻辑能力”与“幽默细胞”

我所观察到的当代大学生“逻辑能力”与“幽默细胞”

简介多年教育和环境影响造就了当代大学生。大学生生活中的逻辑与幽默深含其独特的文化记号。学识积累和科学的思考方法的形成成就了大学生的“逻辑能力”。此年龄的天性与环境的影响孕育了大学生的“幽默细胞”。因为要张扬个性要减轻压力于是创造大学生的幽默。因为有知识储备有科学的思想方法于是大学生的幽默里藏着更有逻辑性的逻辑。关键词大学生逻辑幽默正文大学生是一个拥有许多独特性质的群体他们有着自己的逻辑方式创造自己的幽默。作为一个大学生生活在这一个群体中我发现身边的幽默深含大学生的文化记号这次便结合所观察到一些幽默谈谈当代大学生“逻辑能力”与“幽默细胞” 这个时代读大学仍然是一件荣耀的事且关系到自己的未来同时考好大学是越来越难因为大家都努力懈怠了就失败。背上重压进入大学很多人都感觉心理突然轻松下来突破了层层拘束这个性也渐渐显现出来。这创造幽默的能力和一个人的个性是分不开的天马行空的思想自然能造就不一般的言论要是这思想时有几分幽默自然就能带来令人意外惊奇的幽默来。年轻人又是一个有梦想有抱负的群体需要张扬个性与众不同80后90后对与个性张扬的追求一代更比一代都希望自己能赢得众人的目光自然平日聊天中能逗众人一笑是一件既简单又能出点风头的事。如“A你今天没课B恩主观没课”这平时聊天对话有人问你

今天有没有课按正常非幽默式回答无外乎“有”或者“没有”这一幽默起来“主观没课”没课就没课啊怎么主观没课这一愣再一细想自然让人发笑了。别人就会想这家伙蛮有幽默细胞的于是就印象加深了些。另一方面这个时代的大学生挂在嘴上的一句话就是“就业难毕业就是失业。”学校年年扩招大学生越来越泛滥。什么事都讲究个物以稀为贵这大学生多了自然也就不值钱了。不像八十年代的那几批大学生基本上进了大学下半辈子就不用愁了国家培养工作包分配。现在的大学生呢从大一进来就被学长辅导员告诫就业困难提早规划。旧压刚释新压已至而且随着毕业的日子愈近愈重。压力大了自然会有两种结果不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。这不堪重压的那些暂且不提每年的新闻已有不少这大学有跳楼的那大学坠湖的多是被压力所击败的。但多数还是挺过来了一个原因是有乐观的心态另一个原因自然是解压有道。所谓笑一笑十年少一笑烦恼抛笑可谓解压王道。于是学生就到处寻找笑料了生活在大学笑料又出自生活无怪乎关于大学的幽默小段子一则接一则。如以下一则“女人读书不宜多因为在男人心目中大专生是小龙女本科生是黄蓉研究生是赵敏博士生是李莫愁博士后是灭绝师太硕博连读更可怕——是传说中的“东方不败”男人读书不宜多因为在女人心目中大专生是韦小宝本科生是段誉研究生是丁典博士生是陈家洛博士后是欧阳峰硕博连读呢——他就是可怕的“岳不群”了”专科本科

研究生博士生就是学历之分了而众所周知的找工作自然是学历越高越好找这学历低的大学生自然就倍感压力了这则幽默小段自然是那些学历低的用来解压安慰自己的。于是大学四年学生就是在自由玩乐释放个性和对未来的担心这双重矛盾中走过。这大学生的“幽默细胞”自然也就这么出来了。再者这大学教育毕竟是高等教育学生从小学初中高中这么一路过来虽不当不上学识渊博但比之乡野村夫自然算的上有点见识和科学思考的能力。这大学生的“逻辑能力”也就如此的受多年教育产生了。把知识看作原来科学思考能力看做加工手段两者结合才能“生产”。如上面的那句“主观没课”多年的思想政治课教会了我们什么叫“主观”什么叫“客观”理解了主观客观之后这幽默自然就好创造了。B回答“主观没课”也就是说在他看来今天没课但他又突出了“主观”二字潜在含意自然是“客观”有课那么他真正的意思就可得知了这家伙想逃课。不经过多年的思政课的熏陶又怎么说的出这么逻辑性的幽默又怎么听得懂这幽默。又如“A你是质子B 那你就是中子A那你就是介子B那你就是卵子越说越下道A你是精子你没内涵B我有三个夸克我怎幺会没内涵”这又是介质又是中子的没学过的人还真不明白最经典的怕是最后还来了句三个夸克。这真要理解透彻你得学物理学生物。B要是不知道什么是质子中子只怕会一头雾水又如何反击那幽默也就不复存在了。这怕是大学生特有的幽默了吧。不是

这样的逻辑能力又如何创造出这样的幽默来。结合几则实例作分析探究此间的逻辑与幽默对大学生的逻辑能力与幽默细胞有了初步的了解。一步一步的从小学到初中到高中大学生完成了基础知识储备形成科学思考方法。这便形成了大学生的逻辑能力。高考的压力在进入大学后消失暗藏多年的个性终于爆发同时对未来的担心给予了新的压力使大学生需要解压之法。这便孕育出大学生的幽默细胞。简单说来大学生的逻辑能力来自其多年的教育大学生的幽默细胞的施展则是天性使然加之“环境所迫”。

笑话幽默与逻辑

笑话幽默与逻辑 1、老爸天天吵着让我教他玩微信。无奈教了，老爸学会后，躺在床上教老妈。。。 他们俩就在那儿狂摇手机，互摇到对方，100米，老爸对老妈说：“咱家床真大。” 2、我小时偷看电视，老爸回来总能发现蛛丝马迹，把我胖揍一顿。 发现的方法有：1.频道不对，音量不对；2.电视有余温，坐的地方有余温； 3.屏幕有静电；4罩电视机的布摆放不对。。。 ------------------ 1、刚考完驾照，老爸对我说，咱们去看车吧。顿时心里那个激动啊。 你还别说，天桥上风还挺大的！ 2、担心老爸老年痴呆，就带他去看医生，医生让他做了个评估试题，结果不甚理想。 回来后我问他为什么答得不好，他压低了声音偷偷地说：“这么简单的题目，我逗逗他(医生)。” ------------------- 1、前几天和老爸去偷西瓜，老爸在那给我放风， 突然有人来了老爸指着西瓜地里的我骂到： 臭小子，你给我滚过来，自己家里买不起西瓜啊还过来祸害

人家的西瓜地，看我不打死你。 那家人忙说：没事的没事的，小孩子淘气嘛，哪有不犯错，来，找几个熟了的回家吃。 2、昨天在水族馆，看见一对父子边说边笑，其乐融融。 我走近悄悄地听了一会，只听见父亲对儿子说，这种鱼红烧最好，那种清蒸最好。。。。。 大哥，不带这样的啊，别教坏了小孩子。 -------------------- 1、哥们新找了个女朋友，第一眼看那叫一个漂亮啊，皮肤特别白。 于是大家就起哄说：“亲一个，亲一个。。。” 那哥们估计也不好意思了，就在那姑娘脸上啵了一下。 然后姑娘脸上就多了个唇印，再一看那哥们，嘴白了。。。 2、一男在酒吧，见一胸部很漂亮的美女进来。 男：你好，小姐，能问个问题么？ 女：什么事？ 男：我出1000美元，摸下你胸器可以么？ 女：1000美元？那好吧！美女于是宽衣解带。 男人盯着看了足足几分钟，就是不动手。 女：你为什么不摸？ 男人道：因为没钱，哈哈！ ------------------ 1、朋友问我：在你家你爸你妈和你谁是老大？ 我摇了摇头：我家没有老大这一说。

生活中的逻辑学

什么是逻辑？翻开厚重的逻辑学导论，上面的解释清晰而有深意：“逻辑学是研究用于区分正确推理与不正确推理的方法和原理的学问。”正确推理的界定有着许多客观标准，而如果不了解这些标准，也就无法运用它们。逻辑学研究的宗旨，就是发现并塑述这些标准，使之能够检验论证，把好的论证与坏的论证区别开来。我知道这才是学习逻辑的最终目的，习得知识并运用到实际活动中指导我们的生活与学习，也算是拥有了一份比别人更睿智的理性，在问题的分析上，我们会更占优势。因为在某些问题上，主观感官直觉做出的判断也许就是片面的，被蒙蔽的，而在这种时刻就应当辅助以逻辑的敏锐思维，丁是丁，卯是卯，不允许有丝毫含糊的地方。我认为这种严谨求精的态度也是学习文科需要注意的地方，这再也不单单是理科学生的专利。 通过一学期逻辑课的学习，我看待问题的角度和方法都得到了改变。比如通过逻辑三段论的判断方法，判定一个论证的有效性。否定后件式，肯定前件式，纯假言三段论等等，都是帮助我们全面理性分析问题的向导。以我们身边的事情为例，大学中多有辩论比赛，主办方所定下的论题，则是利弊兼有，或是被称作模棱两可的题目，从不同的角度可以获得不同的结论和观点。据我的观察，在辩论的过程中，辩手多采取偷换概念或者层层嵌套的论述方法，一步步把对方绕晕，以小的意义覆盖大的意义，就如逻辑命题中的某些名词一样，在此句中的意义要小于在彼句中的指示含义。一般没有经过逻辑训练的人，

也许真的会哑口无言，在自己还在诡辩中挣扎的时候，实际上已经输给对方了，因为凭主观直觉上，我们无法推翻别人的断言，或者对其提出反驳，因为没有逻辑的思维，我们是无法抓住出错点的。如果具备了逻辑的知识，完全可以抓住对方的蛛丝马迹，陷其于自相矛盾、举例不当的尴尬境地。对方如果采用逐步论定的结论的方法，我们也可以用验证逻辑论证的方法，比如前面提到的否定后件式，看他是否犯了肯定后件的谬误，这样一来，对方想耍思维上的小聪明，对我们来说也不过是黔驴技穷罢了。 所以说，一个学了逻辑学的人，比之一个从未思考过推理原理的人，其进行正确推理的可能性要大得多。这首先因为学习逻辑学可以习得许多检验推理的正确性的方法，能够更容易地识别推理错误，从而使这些错误不容易在推理中滞留。在这些被识别出的错误中，有些普通的推理谬误，或所谓“自然错误”，是只要把它们充分弄清就很容易避免的。 没有逻辑，而只凭主观感觉的分析是自我盲目的情绪与分析的产物。这种盲目地分析，与逻辑背道而驰。而我们在生活之路中，需要分析各种各样的问题，这些是无法避免的，所以说逻辑与我们的生活是统一的，也是一体的。逻辑是关于正确思维的理论，它必然与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无时不在，无处不在。逻辑是人们言语交往的工具，是人们求知的方法，是人们理性的支撑点。我觉

讽刺与幽默的话

篇一：讽刺与幽默的应用 讽刺与幽默的应用 摘要：讽刺与幽默作为两种语言方式，经常被人们所应用。那么究竟什么是讽刺、什么是幽默呢？它们的应用在现实生活中又有哪些体现呢？本文将对此做以简单的解答。 关键词：讽刺幽默讽刺与幽默的应用 引言 讽刺是人类对所生存的社会及自身进行的尖锐的批判和深刻的自省，是对否定的人、事的冷静的箭。幽默是一种性灵，一种睿智，它体现出一种从容不迫的达观态度。幽默是一种观察世界的方法，“是一种心理状态”，“是一种对人生的看法。”（林语堂语），是“用一种与通常逻辑不同的逻辑去思考问题”（孙绍振语）。作为语言方式的幽默与讽刺在应用中常常又是并用的,不管是写作还是日常生活中。 什么是讽刺？讽刺手法是文学创造一种方式，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽（irony）等方式，从而产生幽默的效果。鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨--但自然也必须是艺术地--写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为`讽刺’。”这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺手法。当然也可以用拙劣模仿、做戏、毗邻、并置、并列、对比、类似、类推等也经常用于讽刺手法种。如果说反话（反讽）就是讽刺的话，是一个很大的错误。严格来说，讽刺（satire）是一种俗称类型；而反讽（irony）则是一种比较具体的修饰手法。那么实现讽刺的手法又有哪些呢？主要有以下几种手法：⑴漫画法鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸张’。”夸张是漫画的特点。漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征：守财奴的爱钱如命。马克·吐温的《竞选州长》也采用这种手法，揭露不同社会的光怪陆离现象，在刻画人物 形象方面起了重要作用。⑵对比法即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。莫泊桑的《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。契诃夫的《变色龙》通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。⑶托物法这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。春秋战国时期诸子百家在宣传自己的主张、驳难对方时，经常使用这种方法。《惠子相梁》中的惠子听信传言，庄子来代他为相，非常恐惧。而庄子却给好友讲了一个风趣的故事，把自己比作鹓雏（古代传说中像凤凰一样的鸟），好友比作猫头鹰，梁国则比作腐鼠。极力描写了高尚的志趣，而猫头鹰得一腐鼠便视为致珍美味的神态。讽刺之意溢于言表，这种技法在诸子百家著作及《战国策》中屡有所见，有些故事所表现出的人物的机敏与幽默、诙谐，直到今天还为人们津津乐道。⑷反说法人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，

逻辑学基础教程课后练习题答案汇总

《逻辑学基础教程》练习题参考答案 第一章绪论 一、填空题 1．逻辑学研究思维是暂时撇开（具体容），专门研究（形式）。 2．任一种逻辑形式都是由两部分构成的，即（逻辑常项）和（变项）。 3．逻辑常项是指逻辑形式中（不变）的部分，变项是指逻辑形式中（可变）的部分。 判别逻辑形式的类型的唯一依据是（逻辑常项）。 4．形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门（工具）性学科，它是没有（民族、阶级）性的。 二、单项选择题 1．思维的逻辑形式之间的区别，取决于（B） A．思维的容B．逻辑常项 C．逻辑变项D．语言表达形式

2．“所有S是P”与“有的S不是P”，（B） A．逻辑常项相同但变项不同B．逻辑常项不同但变项相同 C．逻辑常项与变项均相同D．逻辑常项与变项均不同3．“任改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。 此推理的逻辑形式是（B） A．所有M不是P，S是M，所以S不是P B．所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P C．有些M不是P，有些S是M，所以S不是P D．M是P，S不是M，所以S不是P 三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义 1．“虽说马克思没有留下‘逻辑’（大写字母的），但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……” 答：前一个“逻辑”是指逻辑学，即研究思维形式及其规律的科学。后一个“逻辑” 是指某种理论观点。 2．写文章要讲逻辑。 答：思维的规律和规则。 3．跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。 答：客观事物发展的规律。 4．艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑，就是这样。 答：表示某种特殊的立场观点或论证法 四、下列各组命题是否具有相同的命题形式？为什么？

有趣的逻辑学

宁珮珮 01 20090550120 09工程管理 有趣的逻辑学 摘要：一提起逻辑，人们就会觉得它很难理解；有的人会把它看得很神秘，像是雾里看花，离我们很远；甚至有的人觉得它常常运用符号、公式，十分枯燥、乏味。其实，逻辑并不神秘，它就在我们的身边，它也是非常有趣味的，只要你用心去学，细心去体味，你会发现逻辑学真的很有趣。 关键字：逻辑幽默逻辑生活有趣的逻辑学 逻辑是一门古老的学问，早在两千多年前就产生了。“逻辑”一词是英语“logic”的音译。它源于古希腊语“λογοS”（逻各斯）。 在大多数人眼中，逻辑学似乎是难以理解并且离我们生活很遥远的。其实不然。逻辑学和物理、化学、生物、地理，这些被认为是我们生存所必须学习的基础学科一样，是一门基础科学和工具性科学。他与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无处不在，无时不在。 伟大的政治家毛泽东曾说“逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点。”逻辑学家金岳霖也说“逻辑对生活、认识和哲学都是必不可少的。”如果逻辑混乱的话，那就会给我们的正常生活带来负面形象。 逻辑有点像随处可见的水，不显眼容易被忽略，但人人离不开它。我们说话的时候、写文章的时候，其实都用到了它，如果我们说话不讲逻辑就会意思表达不清楚造成歧义。不讲逻辑也许就会闹笑话，如“中国有世界上没有的万里长城”刚一听这句话觉得没有什么但仔细辨认一下就会发现问题“中国有”而“世界没有”这就是自相矛盾了。 逻辑如此重要因此我们在学习和生活中不断锻炼自己的逻辑思维。可以有意识的去读一些逻辑相关书籍如黑格尔的《小逻辑》，比较通俗易懂的《趣味逻辑》、《生活中的逻辑与智慧》。这些书里都有许多有趣的逻辑小故事，能让我们更好的体味逻辑学的妙处。 中国古代有一些有趣的逻辑学故事，比如说“白马非马”的故事。讲的是一个名叫公孙龙的诡辩家骑着白马来到函谷关。关吏说，“你人可入关，但马不能”。公孙龙辩道：“白马非马，怎么不可以过关？”关吏说：“白马是马”。公孙龙说：“我公孙龙是龙吗？”关吏一愣，但仍坚持说：“按照规定只要是赵国的马就不能入关，管你是白马还是黑马。”公孙龙微微一笑，道：“‘马’是指名称而言，‘白’是指颜色而说，名称和颜色不是一个概念。‘白马’这个概念，分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’，这是两个不同的概念。比如说你要马，给黄马、黑马可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不可以，由此证明‘白马’和‘马’不是一回事！所以说白马非马。”关吏越听越迷糊，被公孙龙这套高谈阔论搞得晕头转向，不知该如何对答，无奈只好让公孙龙骑白马过关。 他的说法骤眼看上去很有道理，要用两点特征来定义的事物应该不等同于用一点特征就能定义的事物。对于一般人，说“白马是马”就如同说“张三是人”一样，清楚明白，准确无误。怎么可能“白马非马”呢？这就要从逻辑学上做分析了.从集合论的观点来看，马的概念可以看作所有马的集合。白马的概念可以看作所有白色的马的集合。“白马是马”这句话可以解释为白马的概念从属于马的概念。每一匹白马都是一匹马。就是说，白马的集合是马的集合的一个子集。白马和马的概念是不同的。这个意义上说，“白马非马”。但白马的确是马的子集，亦即白马属于马的一种。所以“白马是马”。公孙龙巧妙利用了“白马是马”

逻辑学试题库及答案 辛苦整理 最全版本

1、形式逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。 2、概念的内涵越多，则外延越小；内涵越少，则外延越大；这种关系叫反变关系。 3、概念的矛盾关系是指a、b两概念的外延没有任何部分重合，其外延之和等于其属概念的外延。如金属和非金属。 4、定义是揭示概念内涵的逻辑方法，划分是揭示概念外延的逻辑方法。 5、当O判断为真时，同素材的判断A 假；E真假不定；I 真假不定。 6、当O判断为假时，同素材的判断A真；E 假；I 真。 7、当A判断为真时，同素材的判断E 假；O为假；I 真。 8、当A判断为假时，同素材的判断E 真假不定；O为假；I 真假不定。 9、关系判断由关系者项、关系项和量项三部分组成。 10、在模态判断中，必然p和可能p之间是差等关系；必然非p与可能p之间是矛盾关系。 11、在“有S不是P”中，逻辑变项是S,P；逻辑常项是有……不是。 12、一个判断的主项周延，则这个判断是全称判断；一个判断的谓项周延，则这个判断是否定判断。 13、若p∨q为真，p为真，则q取值为真假不定；若q为真，则p的取值为真。 14、若一有效三段论的结论为全称肯定判断，则其大前提应为全称肯定判断，小前提应为全称肯定判断。 25、矛盾律的要求是：在同一思维过程中，对于具有上反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是真的。 26、排中律的要求是：在同一思维过程中，对于具有下反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是假的。 27、若一有效三段论，其小前提为特称否定判断，则其大前提应为全称肯定判断，结论应为特称否定判断。 28、若一有效三段论，其大前提为MIP，则其小前提应为MAS，结论应为SIP。 28、思维的逻辑规律包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。 29若p→q为真，则当p为真时，q的取值为真；当p为假时，q的取值为可真可假。 30、三段论第一格的特殊规则是：（1）小前提必须是肯定判断、大前提必须是全称判断。 31、复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断和负判断等形式。 32、“只有请外国人当教练，中国足球才能走向世界。”这一判断的负判断的等值判断为就算沒有请外国人当教练，中国足球也能走向世界。用符号表示为p∧ q。 33、“我班同学都是南方来的。因此，南方来的都是我班同学。”上述推理违背了换位法推理中前提中不周延的项，结论里也不得周延的规则。正确的推理应为我班同学都是南方来的。因此，有些南方来的是我班同学。 34、在充分条件的假言判断中，前件真则后件真，前件假则后件假。 35、“只有多喝水，才能减肥”。上述假言判断的负判断是并非只有多喝水，才能减肥，用符号表示为 p←q 。 36、根据概念外延之间重合情况，可以将概念间的关系分为全同关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系。 37、“苹果就是长在树上的水果”，这一定义犯了定义过宽的规则，“文学可分为戏剧、散文和诗歌”，这一划分违反了划分不全的规则。 38、从关系判断的性质来看，“父母关心子女”属于非对称关系；“李白和杜甫是同时代人”属于对称关系。 三、图表题： 1、用欧拉图表示下列概念间的关系： A学生、B党员、C浙江籍学生、D大学生、E女学生、F三好学生。

我所观察到的当代大学生的逻辑能力与幽默细胞

我所观察到的当代大学生“逻辑能力”与“幽默细胞” 简介：多年教育和环境影响，造就了当代大学生。大学生生活中的逻辑与幽默深含其独特的文化记号。学识积累和科学的思考方法的形成，成就了大学生的“逻辑能力”。此年龄的天性与环境的影响，孕育了大学生的“幽默细胞”。因为要张扬个性，要减轻压力，于是创造大学生的幽默。因为有知识储备，有科学的思想方法，于是大学生的幽默里藏着更有逻辑性的逻辑。 关键词：大学生逻辑幽默 正文：大学生是一个拥有许多独特性质的群体，他们有着自己的逻辑方式，创造自己的幽默。作为一个大学生，生活在这一个群体中，我发现身边的幽默深含大学生的文化记号，这次便结合所观察到一些幽默谈谈当代大学生“逻辑能力”与“幽默细胞” 这个时代，读大学仍然是一件荣耀的事，且关系到自己的未来，同时考好大学是越来越难，因为大家都努力，懈怠了就失败。背上重压进入大学，很多人都感觉心理突然轻松下来，突破了层层拘束，这个性也渐渐显现出来。这创造幽默的能力，和一个人的个性是分不开的，天马行空的思想自然能造就不一般的言论，要是这思想时有几分幽默，自然就能带来令人意外惊奇的幽默来。年轻人又是一个有梦想有抱负的群体，需要张扬个性与众不同，80后90后对与个性张扬的追求一代更比一代，都希望自己能赢得众人的目光，自然，平日聊天中能逗众人一笑是一件既简单又能出点风头的事。如：“A：你今天没课？B：恩，主观没课！”这平时聊天对话，有人问你今天有没有课，按正常非幽默式回答无外乎“有”或者“没有”，这一幽默起来“主观没课”，没课就没课啊，怎么主观没课，这一愣，再一细想，自然让人发笑了。别人就会想，这家伙蛮有幽默细胞的，于是就印象加深了些。 另一方面，这个时代的大学生挂在嘴上的一句话就是“就业难，毕业就是失业。”学校年年扩招，大学生越来越泛滥。什么事都讲究个物以稀为贵，这大学生多了，自然也就不值钱了。不像八十年代的那几批大学生，基本上进了大学，下半辈子就不用愁了，国家培养，工作包分配。现在的大学生呢，从大一进来就被学长辅导员告诫，就业困难，提早规划。旧压刚释，新压已至，而且随着毕业的日子愈近愈重。压力大了，自然会有两种结果，不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。这不堪重压的那些暂且不提，每年的新闻已有不少，这大学有跳楼的，那大学坠湖的，多是被压力所击败的。但多数还是挺过来了，一个原因是有乐观的心态，另一个原因自然是解压有道。所谓笑一笑十年少，一笑烦恼抛，笑可谓解压王道。于是学生就到处寻找笑料了，生活在大学，笑料又出自生活，无怪乎关于大学的幽默小段子一则接一则。如以下一则：“女人读书不宜多，因为在男人心目中：大专生是小龙女，本科生是黄蓉，研究生是赵敏，博士生是李莫愁，博士后是灭绝师太，硕博连读更可怕——是传说中的“东方不败”！！！男人读书不宜多，因为在女人心目中：大专生是韦小宝，本科生是段誉，研究生是丁典，博士生是陈家洛，博士后是欧阳峰，硕博连读呢——他就是可怕的“岳不群”了！！！”专科 本科研究生博士生就是学历之分了，而众所周知的，找工作自然是学历越高越好找，这学历低的大学生自然就倍感压力了，这则幽默小段自然是那些学历低的用

搞笑的语文：逻辑

逻辑有点门道 先看几个从学生作文中摘选出来的句子： 1、一位猎人正在森林中追捕一只藏羚羊，肥硕、笨拙的羚羊已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈。【师评：舍生逃命？藏羚羊到底是想死还是想活？】 2、他白天上学和打工挣钱，晚上就在阳光下偷看书……最后，它成为俄国文学的奠基人───高尔基。【师评：晚上的阳光不知道晒不晒人？】 3、这天，我和他来到经常光顾的“琴河”游泳……我被海草绊住了。【师评：海草长到内河里，生态失衡了。】 病句的常见类型，其中一种就是“不合逻辑”，上面的这些句子也都有这样的问题。可以说，一个人的语言水平，在很大程度上取决于他的思维的逻辑性。思维清晰，语言表达就会清晰、流畅；思维混乱，说起话来就会词不达意，写起文章就会前言不搭后语。 那么，逻辑到底是什么？ 逻辑（logic），又称理则、论理、推理、推论，是有效推论的哲学研究。Logic 最早被清末的严复翻译成中文“逻辑”，主要是音译，后由中国传入日本，但在日语中则注明只是对Logic的注音，Logic在日语中的正式汉语翻译词为“论理”。Logic 另外有个很好的意译译名“理则”，称为理则学，这是由牟宗三先生翻译所作，比早期的逻辑翻译更符合Logic的英文定义与拉丁词源。 逻辑被使用在大部分的智能活动中，但主要在哲学、数学、语义学和计算机科学等领域内被视为一门学科。一些文明古国（如印度、中国和希腊）都对逻辑进行过研究。在西方，亚里斯多德将逻辑建立成一门正式的学科。 我们要做的并不是完整地学习逻辑这门学科，而是了解“逻辑”的特点，学习在思维和表达时，如何做到更符合“逻辑规律”。 想了解逻辑，我们首先要明确什么是概念。因为概念是逻辑思维的最基本单位，由概念组成命题，由命题组成推理，在这三种不同层次的单位之上是一些基本的逻辑规律。 概念，揭示的是某一种事物或者现象的本质属性，我们借此可以准备地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”、内涵是概念所

幽默逻辑

先说说我自己经常使用的一些幽默技巧。幽默效果一般离不开这样一些基本要素：出乎意料、间接、曲解、错置、比照和双关等。这些要素只要运用任何一条就能制造出幽默效果来。下面介绍的一些技巧实质上都是围绕这些基本要素来制造幽默的。我们就来具体看一下。 1. 一段式 基本形式：事实，奇。 一段式具体来说就是：对于一个事实（这个事实既可以是你自己说出的一段陈述，也可以是谈话对方的一个问题，等等），你用一个不常见或不合理的理由以制造出幽默效果（奇）。这里利用的是曲解的幽默要素。 我个人最喜欢的一个例子就是美国总统里根的经典即兴幽默： 一次，里根总统在白宫钢琴演奏会上讲话时，夫人南希不小心连人带椅跌落在台下的地毯上，观众发出惊叫，但是南希却灵活地爬起来，在200多名宾客的热烈掌声中回到自己的座位上，正在讲话的里根看到夫人并没受伤，便插入一句俏皮活：“亲爱的，我告诉过你，只有在我没有获得掌声的时候，你才应这样表演。” 这里，里根根据“南希不小心跌落”的事实，进行了曲解（奇）——“用来获得掌声的表演”，从而制造出幽默的效果。 再举一个我自己最近的例子： 上上个周末我约一个金发MM出去，我们去了一家酒吧喝免费的shot。那里的电视在报道世界杯，当时的画面是一群南非的清洁工正在清理草皮。于是我随口就对她说：“嘿，他们正在清理场地。你知道，那些牙齿可不好找的。” 她先是没反应过来，然后哈哈大笑。 在这里，我先陈述了一个事实——清洁工正在清理草皮，然后用一个几不合理的理由进行补充——他们在找球员掉下的牙。这就制造出了幽默效果。需要注意的是，这里还使用了“间接”技巧，因为我没有直接说“他们在找球员比赛时被打掉的牙”，而是进行了省略和隐藏——“那些牙齿可不好找的”，这样就增强了幽默的层次。关于这个技巧，以后还会谈到。 可见，一段式的笑点在随后的“曲解”部分，但一开始的“事实”部分却是前提，是不可或缺的。对于一个幽默感很强的人，他可以在任何情境中、根据任何事实随心所欲地制造曲解，这需要放松的心态和很好的想象力。随便再举个例子： MM：“你这身衣服是新买的？” 我：“当然啦。别人送我的衣服往往都不合身，只好自己买了。” 再比如： 我：“你的包挺好看的。” MM：“是吗？谢谢。”

胡泽洪逻辑学课后练习题参考答案

《逻辑学〉教材练习题参考答案（仅供参考） 2011/11/25 第二章 一、 1、违反同一律，“讲究语言形式”和“形式主义”是不同的语词。 2、答非所问，问“产值”问题，回答的是和产值不相干的问题，也是违反同一律。 3、没有违反同一律。 二、 1、违反矛盾律，差不多一百万是不够一百万，一百万以上是超出一百万，语词自相矛盾。 2、没有违反逻辑规律。 3、违反排中律，两种意见都不赞成，但只有这两种意见，所以他是否定两个互相矛盾的命题，暗含着还有第三种可能，但实际上没有第三种。 三、 1、违反矛盾律，既是永恒的，就不能是历史的，永恒和历史是相矛盾的。 2、没有违反逻辑规律。 3、违反矛盾律，从来没有人上去过，和有人上去过是两个互相矛盾的命题。 4、没有违反逻辑规律。 5、违反矛盾律，既说他完成了作业，也说他没有完成作业。 6、没有违反逻辑规律。 7、违反矛盾律，不孕症是没有后代，问能否传给后代，又表明他有后代，自相矛盾。 8、违反排中律，否定两个互相矛盾的命题：机器是进口的，机器不是进口的。 四、 1、思路：先找出两个互相矛盾的命题，然后根据已知条件推理。 甲乙两个命题互相矛盾：甲没拿，甲拿了。 假定甲为真，依据只有一真，其余皆假，则乙丙丁为假； 由丙是假的，依据排中律可知，丙的矛盾命题不能为假，所以丙的矛盾命题为真。 即并非“甲没拿”不能为假，这等于“甲拿了”。 由假定“甲没拿”推出了与之矛盾的命题“甲拿了”。 推出了矛盾，依据矛盾律，表示假定不成立。 再依据排中律，假定的反面成立，所以是“甲拿了”。 乙的判断是真的，其他都是假的。 2、给出一个能够产生悖论的话语，国王就无法执行他的规定。 如果囚犯对国王说：请处我以砍头。国王就有点难办了。 因为： 如果他把囚犯处以了砍头，囚犯就说了真话，他就不能处他砍头； 如果他把囚犯处以了绞刑，囚犯就说了假话，他就不能处他绞刑。 3、违反矛盾律，如果有万能溶液，那就没有装它的容器；如果有装它的容器，就没有万能溶液。这句话包含着两个互相矛盾的命题：有万能的溶液并且没有万能的溶液。

华中科技大学逻辑与幽默作业

《逻辑与幽默》公选课论文——《尼罗河上的惨案》中的逻辑与幽默 姓名：xxx 学号：xxxxxxxx 学院：xxxxxxxx 班级：xxxxxxxxx

【摘要】 《尼罗河上的惨案》这部电影讲述了尼罗河上的一起游艇上发生的三起杀人事件及比利时侦探波罗对事件的调查，最终波罗将游客召集起来，揭示了三起案件的真相。电影中人物的语言与行为中时刻透露着幽默的影子，而案件的揭露过程中时刻离不开逻辑的伴随，可谓一波三折，笑料百出。笑过之后，留给我们的则是深深的回味与思考，思考着人物的生活逻辑与态度，思考着波罗破案的逻辑，思考着里面深邃的幽默。 【关键词】 逻辑与幽默、尼罗河上的惨案 一、贾克和林尼的生活逻辑与思维态度 贾克心狠手辣，心思缜密，圆滑世故，处事不惊，为了得到巨额财产铤而走险，不择手段，她为了爱甘愿付出一切，却最终与西蒙悲剧地死去。林尼是一个美丽而且富有的女人，高傲自私、尖酸刻薄，不太会待人处事，小心谨慎，却被爱情冲昏头脑，悲哀而又滑稽的死在自己深爱而又信赖的丈夫西蒙的抢下。当贾克得知西蒙有着想获取琳尼的财产时，便着手策划并上演了这场闹剧，利用女人的嫉妒让琳尼深爱并相信西蒙，巧用他人为自己及西蒙设计不在场证据，利用迷药迷倒侦探波罗以确保案件进行顺利等等可见其逻辑缜密；在短短的时间内策划并残杀奥特伯恩太太以及林尼的女仆布尔热可见其心狠手辣，处事不惊。她在别人面前总表现出是一个被心爱男人抛弃的女人，博得大家怜悯，甚至连大侦探波罗都被她骗了，可见其处事圆滑。这一切的源头都是她为了让自己以及西蒙过上富人生活而觊觎林尼的巨额财产的缘故。林尼不惜抢自己的朋友贾克的男朋友，而且对自己的女仆、以及其他人的态度可见其高傲自私、尖酸刻薄，所以在船上的所有人都想杀了她。但是她小心谨慎，当她的律师彭宁顿企图用合同诈骗她时，她还保持有警戒心。遗憾的是贾克的肆意干扰激发了作为女人的嫉妒，让她迷失了判断，过分相信西蒙甚至告诉了西蒙船上的吧人与她的过节和杀她的动机，最终死在了自己深爱而又信赖的丈夫西蒙的抢下。 二、林尼陷入了矛盾的漩涡 旅途中每个人都跟琳妮有或多或少的过节，有的甚至想取她的性命。贾克因未婚夫被抢而一路尾随；酷爱珠宝而又贪财的范斯海勒太太不计一切代价想把林尼价值五万英镑的珍珠项链弄到手；律师彭宁顿对她在美国的财产垂涎三尺

逻辑学例题题目及答案

2014冬逻辑学作业( 一 ) （请注意：这是例题，只可参考巩固逻辑知识。-----袁乐） 分校专业姓名学号 一、填空题(每空1分，共10分) 1．在“p并且q”中，逻辑变项是( p,q )，逻辑常项是( 并且 )。 2．任何逻辑形式都是由逻辑( 常项 )和逻辑( 变项 )两个部分组成的。 3．概念的两个逻辑特征是（内涵）和（外延）。 4．在“人是从猿演变来的的”中，“人”从集合概念与非集合概念的角度看，是( 集合 )概念。从普遍概念与单独概念的角度看，是( 普遍 )概念， 5．定义是揭示概念( 内涵 )的逻辑方法，划分是揭示概念( 外延 )的逻辑方法。 二、单项选择题(每题4分，共40分) ( B )1．“如果p那么q”与“只有p才q”这两个判断形式，它们含有( )。 A.相同的逻辑常项，相同的逻辑变项 B.相同的逻辑常项，不同的逻辑变项 C.不同的逻辑常项，相同的逻辑变项 D.不同的逻辑常项，不同的逻辑变项( C )2．“群众是真正的英雄”这一语句的“群众”属于( ) A. 负概念 B. 空概念 C．集合概念 D.非集合概念 ( C )3．“共青团员”这个概念可以概括为( ) A.工人 B. 劳动者 C.青年 D.共产党员 ( C )4．“连队”和“战士”两个概念外延之间的关系是( ) A.全同关系 B. 交叉关系 C.全异关系 D. 属种关系 ( D )5“所有的金属是导电体”这一判断中主项“金属”和谓项“导电体”两概念外延之间具有( )关系。 A.全同关系 B. 真包含于关系 C. 真包含关系 D.交叉关系( D )6．“大学生”这个概念可以概括为( ) A.共青团员 B. 北京大学的学生 C.女大学生 D.学生( D )7.下列属于正确划分的是( ) A.三段论分为大前提，小前提，结论 B. 关系判断分为关系项，关系者项，量项 C. 定义分为被定义项，定义项，定义联项 D.思维形式分为概念，判断，推理( D )8．“概念”可以概括为( ) A.判断 B. 语言 C.推理 D.思维形式 ( D )9.下列对概念的限制中正确的是( ) A.把“北京市”限制为“西城区” B.把“书籍”限制为“《普通逻辑学》 C.把“黄山”限制为“风景秀丽的黄山” D.把“数学家”限制为“陈景润” ( D )10．“郭沫若是著名的学者和作家”中”郭沫若”是( ) A.普遍概念 B.可以进行限制 C.与“作家”之间为真包含关系 D.可以进行概括 三、多项选择题(包括两个及两个以上的答案，每题4分，共20分) ( A、D )1．下列各组概念中具有交叉关系的是( ) A.“出口商品”和“自行车” B. “青年”和“共青团员” C. “超过18岁的人”和“不超过50岁的人”

数学幽默大全

数学幽默大全 数学教授 在一所大学的操场上，政治学教授、哲学教授和语言学教授围着一根旗杆。 数学教授走过来，问：“先生们在忙什么？” “我们需要这旗杆的高度，正在讨论用什么手段得到它。”政治学教授说。 “瞧我的！”数学教授说着，弯下腰抱紧旗杆使劲一拔，把旗杆拔出后，放倒在地，拿出卷尺量了量，“正好五米五”说完便把旗杆插回原地，走了。 “这人！”语言学教授望着他离去的背影轻蔑地说，“我们要的是高度，他却给了我们长度，瞎添乱！” 苏格兰的黑羊 物理学家、天文学家、数学家和逻辑学家走在苏格兰高原上, 碰巧看到一只黑色的羊。 天文学家说道：“原来苏格兰的羊是黑色的。”“得了吧，仅凭一次观察你可不能这么说！” 物理学家道：“你只能说那只黑色的羊是在苏格兰发现的。”“也不对！”数学家道：“由这次观察你只能说：在这一时刻、这只羊、从我们观察的角度看过去、有一侧表面上是黑色的。” 逻辑学家说：“应该是这样理解在苏格兰，至少有一只羊的至少半侧，在至少一个地方的有些时侯，在有些人的眼里，直接用肉眼观察时，看上去是黑色的…… 减法 数学课上，数学教师对一位学生说：“你怎么连减法都不会？例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢？” 这个学生沮丧地说道：“结果是挨了十下屁股！” 统计学家 有个从未管过自己孩子的统计学家，在一个星期六下午妻子要外出买东西时，勉强答应照看一下4个年幼好动的孩子。当妻子回家时，他交给妻子一张纸条，上写：“擦眼泪11次；系鞋带15次；给每个孩子吹玩具气球各5次，每个气球的平均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚持要穿过马路26次；我还想再过这样的星期六0次。” 故事背景：某地、某校、某班进行了一次考试。其中有一试题为：某人一天吃3个苹果，问此人4天吃几个苹果？某生答曰：4×3=12个也。师大怒，曰：汝之不惠！此题应为：3×4=12个也。吾闻此事，乃大惊，即以此事请教数学大师也。 牛顿：如果这张试卷落在我肩上，我一样可以发现万有引力。因为我是站在无数张试卷上才能望的更远。 阿基米德：此老师一定是通过捷径走上讲台的。 祖冲之：此题在《九章算数》的第二章第三节中有述。 欧几里德：老师为什么不用几何的方法解这道题目？我所研究的几何可是建立在公理的基础上的。 毕达歌拉斯：3×4？唔，第三边应该是5。 高斯：我不能表扬这位学生，因为表扬他就是表扬我自己。 陈景润：我的最好成绩是1+2。 华罗庚：我一生比较满意的事是带出了一帮好学生，此老师好象在向我学习。

逻辑学各章练习题附答案

逻辑学各章练习题及答案 绪论 【堂上操练】 一、填空： 1．普通形式逻辑研究的对象是：________________________________________。 2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_____________。 3．思维的逻辑形式又叫____________，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。 4．思维的形式结构是________________________的符号系统。 5．思维形式结构中固定不变的部分叫___________，可以变化的部分叫__________。 二、指出下列命题的形式结构： 1．这个学生是三好学生。2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。 3．这节课或者你来讲，或者我来讲。4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项： 1．所有S是P 2．p← q3．有S不是P 4．（p∧q）→r 【课后作业】 一、查阅词典，指出下列各句"逻辑"一词的含义： 1．正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。 2．"贫穷才是社会主义"，这是什么逻辑？ 3．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。 4．我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想。 5．虽说马克思没有留下"逻辑"（大写字母的），但他遗留下"资本论"的逻辑，应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。① 6．任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。 7．"社会主义不能搞市场经济"，这一逻辑不能成立。 8．这几句话不合逻辑。 二、请用公式表示下列命题或推理，并指出哪些具有共同的逻辑形式？ 1．只有坚持改革开放，中国才有出路。 2．白求恩同志是一个高尚的人。 3．所有科学理论都具有客观性，形式逻辑是科学理论，所以，形式逻辑具有客观性。4．除非你去请他，他才来。 5．某案犯逃跑要么从水路。要么从陆路，据查不是从水路，所以，某案犯是从陆路逃跑。 6．只有社会主义才能救中国。 7．凡优秀的电影都具有感人的力量，《刘三姐》是优秀的电影，所以，《刘三姐》具有感人的力量。 8．搞社会主义市场经济或者半途而废，或者坚持下去，不能半途而废，所以，只能坚持下去。 4．除非你去请他，他才来。 5．某案犯逃跑要么从水路。要么从陆路，据查不是从水路，所以，某案犯是从陆路逃跑。

论海贼王中的逻辑与幽默

论海贼王中的逻辑与幽默 简介：海贼王是一个关于友情，亲情和梦想的故事。它能让你热血沸腾地去追逐自己的梦想，它也能让你迫不及待地去拥抱你的父母，它还教会你友谊的真正意义。一个为了兑现与救命恩人的诺言而出海的船长路飞，一个为了死去的姐姐想成为天下第一剑客的副船长索罗，一个想画出世界地图而踏上路途的航海士娜美。还有狙击手骗人布，厨师山治，历史学家罗宾，船工弗兰奇，船医乔巴，音乐家布鲁克，他们都为了心中的梦想而踏上了路途。 关键词：幽默，梦想，逻辑， 正文： 亮点1：看似剧情和作者构造的世界复杂混乱，实则逻辑性极强。不像喜羊羊与灰太狼，灰太狼这么多集了始终抓不住羊，极度不合逻辑。海贼王是一部逻辑很严密的动漫。路飞一行人虽然是海贼，可是他们并不会为了追求财富而无辜杀戮。反而，他们更像侠客。一路上帮各种各样的人解决问题，揍飞坏人。很多人觉得这不合逻辑。其实不然，我们要清楚路飞一行人出海的目的，他们都是为了各种的梦想，为了冒险，他们都是善良的。所以自然他们不会杀戮，不会抢掠。在乔巴篇。乔巴实际上的父亲希鲁鲁克身患绝

症，乔巴为了救他，历尽千辛万苦去找药，可是找回来的却是剧毒的蘑菇。希鲁鲁克身为医生，可还是选择吃了毒蘑菇。这里不合逻辑吗？不，希鲁鲁克知道自己已经活不久了，又看到乔巴为了给自己找解药弄得遍体鳞伤，内心自然非常感动，为了不然乔巴失望，所以他才吃了毒蘑菇。而且他后面也说了：“你们根本杀不了我的，我问你，人究竟什么时候会死，是心脏被枪打中的时候?不对。得到不治之症吗?也不对。喝了剧毒蘑菇汤之后吗?当然不是。而是被世人遗忘的时候。就算我消失了，我的梦想还是会实现的，那个梦想一定能拯救这个国家人们的心病。”所以，他是希望通过自己的死来延续自己的梦想。还有娜美篇中。穷凶极恶的恶龙海贼团入侵可可亚西村，要求全村人拿钱来买命。个性坚韧且气血方刚的贝尔梅尔和恶龙首领发生冲突。后来在阿健的帮助下，贝尔梅尔保住了性命。恶龙海贼团没有发现娜美和诺琪高，准备就此离开。但贝尔梅尔却道：“谁说这是我的份的，这是我两个女儿的份”。有人不能理解，明明让他们走了就可以保住性命了，为什么要把事实说出来。可是，这里恰恰反映了母爱的伟大，她宁愿牺牲生命也不愿否认娜美和诺琪高是她的女儿：“我不能承认我没有家人，就算没有血缘关系，我还是想做她们的妈妈。”死前最后说的

幽默风趣的语言二十法

写出幽默风趣的语言二十法 中学生作文语言，一般不太会关注写出幽默风趣的语言，然而，如果能适当地来点幽默，不仅能提高语言的表现力，也更能吸引读者的眼球，让读者读后口角生香，笑语连连！本文不想多从理论上来论述，只是通过一个个鲜活的例子，让读者在范例中去感悟，去发现，在不觉中化为己用。当然，如要真正化为自己的技能，还有必要在平时的阅读中多去关注和发现新的幽默技巧！也就是说，在看到让你发笑的语言范例时，不妨多问几个为什么，这里是怎样做到让读者发笑的，我能学到这个绝妙的法宝吗？长期如此，你的语言表达水平，就在不觉中会幽默起来！那么，可以从哪些方面来提高作文语言的幽默技巧呢？ 一、错位反差出幽默： 1、古今反差。例：三国时东吴要周瑜当统帅，那时周瑜是个团员，老将不服，可打了胜仗。现在要 周瑜当团中央委员，大家就不赞成。（毛泽东） 2、大小反差。例：我家的财政部长发了言。 3、身份反差。本应用于某身份人身上的挪用描述另一人物，或美化，或丑化，令人捧腹。例：此时 不抄更待何时，我立即取出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔如有神”……经过漫长的一个小时痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退回了“赃物”及“作案工具”。（郭杭《作弊》原载《作文通讯》） 4、感情色彩反差。即贬词褒用或褒词贬用。例：艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地 毫不隐讳地说出全篇的真理。（毛泽东《别了，司徒雷登》）“诲人不倦”本是褒义词，文中却指连篇累牍、喋喋不休不厌其烦地兜售反动说教的艾奇逊。通过这一错位反差，人物的厚颜无耻更暴露无遗。 又比方说，在一对恩爱夫妻之间，有时妻子一句：“我恨死了你！”丈夫可千万别误会了太太的意思，她也许是在表达：“我爱死了你！”如果这时丈夫不识趣地暴跳如雷，那可大煞风景。 二、自我解嘲。 例1、林肯故事。有一次，林肯和他的大儿子罗伯特乘马车上街，街口被过路的军队堵住了，林肯开门伸出头问一位老乡：“这是什么？”意思是哪个部队，老乡以为他不认识军队，答道：“联邦的军队呗，你真是他妈的大笨蛋。”林肯说了声谢谢，关上车门，严肃地对儿子说：“有人在你面前说老实话，这是一种福气。 我的确是一个他妈的大笨蛋。”我们真佩服林肯总统的大度与宽容。 例2、希腊哲学家苏格拉底的妻子姗蒂，是有名的泼妇，动不动就作河东狮子吼，而苏格拉底从不发火。他说，娶老婆有如驭马，驭马没什么可学，取个悍妇泼妇，于自己修身养性倒是大有好处。有一天，姗蒂在家里吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正走到门口，老婆从楼上倒下一盆污水，淋在苏的

整理版 逻辑学课后习题答案

形式逻辑学练习（堂上训练部分） 第一章绪论 一、填空： 1．普通形式逻辑研究的对象是：思维形式思维基本规律简单逻辑方法_。 2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_抽象思维__。 3．思维的逻辑形式又叫_ _思维的形式结构_____，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__共同联系方式___。 4．思维的形式结构是__由逻辑常项和逻辑变项结合而成__的符号系统。 5．思维形式结构中固定不变的部分叫__逻辑常项_，可以变化的部分叫__逻辑变项__。 二、指出下列命题的形式结构： 1．这个学生是三好学生。（这个S是P ） 2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。?（非p，但q） 3．这节课或者你来讲，或者我来讲。或p，或q 4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。如果非p，那么，非q

三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项： 1．所有S是P逻辑常项：所有，是。逻辑变项：S，P 2．p←q逻辑常项：←， 。逻辑变项：p，q 3．有S不是P逻辑常项：有，不是。逻辑变项：S，P 4．（p∧q）→r逻辑常项：∧，→ 逻辑变项：p，q，r 第二章概念

一、填空： 不能任意改变。 二、指出下列概念是单独概念还是普遍概念： 1．我国人口最多的城市（单独概念）2．《鲁迅全集》（单独概念）3．比尔·盖茨（单独概念）4．《普通形式逻辑》课本（普遍概念） 5．电脑（普遍概念）6．那张纸（单独概念）7．共产党（普遍概念）8．中国共产党（单独概念） 9．国庆节（普遍概念） 10．中国人（普遍概念）

三、指出下列加横线概念是集合概念还是非集合概念： （非集合概念） 合概念） 四、指出下列概念是正概念还是负概念： 1．无济于事（正概念）2．败诉（正概念）3．不料（正概念）4．不作为（负概念） 五、指出下列各题加横线概念之间具有什么关系并用图形表示出来： 句子（a），短语（b），词（c），单句（d），复句（e） d e b c a 他（a），教师（b），文学（c），小说（d），作家（e）

姚明的逻辑与幽默

姚明的逻辑与幽默 简介：姚明虽然不是第一个加入NBA的中国球员，但无疑是目前取得最辉煌成就的中国球员。他作为美国NBA及世界篮球巨星是中国篮球史上里程碑式人物。姚明以高超球技，顽强进取精神，谦逊幽默气质与人格魅力，赢得了世界声誉。让世界对中国有了新的了解与认识；让更多的人关注、喜爱篮球。姚明成为东西方文化的桥梁，具有史无前例的个人影响力。姚明的意义与价值，超越了篮球运动，超越了国界。他取得的巨大成功不仅仅是他出众的的身高，更多的是他为人处世的智慧与幽默。 关键词：姚明转变幽默智慧 在不满20岁的时候，姚明见到记者一脸的腼腆，你问他10个问题，他的回答很少超过5个字。经过10年的“培训”，姚明基本塑造出了一副专门对付媒体的喉舌。姚氏幽默从姚明进入NBA的第一天起就被世界津津乐道，姚氏幽默源自姚明的细腻，也是其天赋之一，在习惯了风趣调侃和冷幽默的西方，姚明如鱼得水。姚明的幽默感与生俱来，这也是他相比王治郅、易建联等在NBA打球的中国球员的一大优势。幽默的特质让姚明以最快的速度融入美国人生活的节奏之中，也让美国人更彻底地接受这位异国的巨人。 美国一家媒体幽默地评价道：“姚明大概是我们除了烤鸭酱外，从中国进口的最重要的东西。”热爱篮球的父母给了姚明2.26米的身高和充满智慧的大脑，任他纵横天下，成为世人瞩目的偶像。 本来姚明的身高无疑会给身边的人一种压迫感和距离感，但是他出色的幽默感却让这些不适感烟消云散，反而更能增进一种亲近感，他的身高反而成了优势，让人们从心底开始喜欢这个大个子。 姚明的玩笑能够让所有的人会心而笑，没有愚弄，没有嘲讽，也没有对任何人的伤害。反观现实生活中，有些幽默是建立在他人痛苦上的，言语中存在着对他人的中伤，是冠着幽默幌子的言语暴力。而姚明的幽默，就像他的身高和球技一样高明，让人如浴春风，却又诙谐风趣。 在NBA的几年里，姚明从一个不怎么善于表达的腼腆后生历练成了舌灿莲花，妙语连珠的巨星。谈吐间尽显大家风范，他的幽默自成一家，形成了独特的“姚氏幽默”。 他的幽默中包含着严密的逻辑，面对那些记者刁钻的问题，他往往不会去正面回答，总是采用迂回战术，貌似答非所问，出人意料，其实细细一想，很令人玩味，让人免不了会心一笑，其中包含该了他独特的智慧。 参加2003年NBA全明星赛的球员们接受媒体的第一次采访时，姚明是最引人注目的一个。他刚一进入见面会的大厅，就被记者包围在中间。在回答问题的时候姚明仍然保持着他那敏锐的思维和幽默的语言。一名记者问姚明：“泰格·伍兹对高尔夫球的发展做出了巨大的贡献。而篮球在中国比起高尔夫球来说影响要大得多，你认为这其中你的个人影响力有多大?”姚明歪着脑袋狡黠地称：“我想，那是因为篮球比高尔夫球大一点点吧。”一名记者问道：“曾经有人建议把篮框的高度提高，因为NBA里有太多的人能够扣篮，你对此怎么看?”姚明把这一矛头转给了布拉德利：“我想是的，至少对他来说。”并风趣地解释说虽然他个子很高，却从来没碰过头。一名记者问：“你将来如何对待媒体的围追堵截?”姚明又是幽默：“尽可能跑得快一些。”记者接着追问：“在这里最害怕什么?”希望大家不要将我逼进厕所。”姚明说完自己也笑了。 2003年5月8日，姚明出席“姚明中文官方网站”开通仪式，其间接受了记者的采访。记者：“你个人是怎么防护‘非典’、保护自己的?”姚明：“开句玩笑，我个子高。整天呼吸的新鲜空气比别人多，所以不大容易得‘非典’。”在这句话中面对防护“非典”这样一个比