Unit 7 How much are these socks Section A 第2课时(3a~3c)
完成教材(教师要巡回指导)
What's the price of your pen?
布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
一目标语言,并且能准确地运用到实际生活中。
的疑问:
Unit 8 When is your birthday
Section A 第2课时(3a~3c )
When is her birthday?
Date of birth: July 23rd T: When is his birthday?
读
t
ve
即
”结尾的整十的序数词把对应的基数词的最后一个字母y eth。
twentieth forty
,但当序数词前有物主代
1.one→first
2.three→third
3.nine→ninth
fourteenth
布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
新版人教版七年级英语上册各单元知识点Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳: good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句: (1)Good morning! 早上好! (2)Good afternoon! 下午好! (3)Good evening 晚上好! 3.英语中常见的问候语 (1)Hello! “你好!”是比较随便、不分时间的一种问候语,通常用于打招呼、打电话。 表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! (2)Hi! “你好!”的使用比hello!更随便,在年轻人中使用更为普遍。 (3)Nice to meet you! “很高兴见到你!”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用 于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” (4)How do you do? “你好!”用于初次见面,是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” (5)How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗?”,为询问对方身体状况的问候语,应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法:习惯上回答完别人的问候后,常可反问对方的身体状况,此 时可用How are you?也可用And you? “你呢?” 4.大写字母的用法: (1) 在英语中,句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 (2)字母I作人称代词时,意为“我”,在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句 中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗? (3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西China 中国Beijing 北京Chinese 中国人 (4)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月Monday 星期一New Year’s Day 元旦 (5)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词(如:名词、动词、形容词、副词、 数词)的第一个字母一般大写。English Weekly 《英语周报》 (6)某些缩略词的每一个字母都必须大写。 RMB 人民币CCTV 中国中央电视台PK 挑战,对决 (7)表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。 Uncle Lee 李叔叔Doctor Wang 王医生 5、字母A-H的读音及大小写、A-H的音标 Starter unit 2 What’s this in English? 1.短语归纳: in English 用英语an orange 一个橙子spell it 拼写它 a ruler 一把尺子 2.必背典句 —What’s this in English? 这个用英语怎么说? —It’s an orange. 它是一个橙子。
七年级上册英语各单元知识点归纳 Unit 1 My name’s Gina. Ⅰ.重点词语: 1. my name 我的名字 2. your name 你的名字 3. last name/ family name 姓 4. first name/ given name 名 5. ID card 身份证 6. school ID card 学生卡 7. answer the questions 回答问题 8. telephone/phone number 电话号码 9. address book 电话号码薄 Ⅱ.重点句型: 1.---What’s your name?你叫什么? ---My name is…/I’m…我是…… 2. Nice to meet you. / I’m glad to meet you. 见到你很高兴。 3.---What’s your telephone/ phone number? 你的电话是多少? ---My telephone/ phone number is……我的电话是…… 4. ---What’s your family/last name?你的姓是什么? ---My family/last name is…我姓… 5. ---What’s your given/first name? 你的名是什么? ---My given/first name is…我的名是… Unit 2 Is this your pencil? Ⅰ.重点词语: 1. your pencil case/ pencil box 你的铅笔盒 2. my eraser 我的橡皮 3. her notebook 她的笔记本 4. his backpack 他的双肩包 5. Mike’s dictionary 迈克的字典 6. my math book 我的数学书 7. in English 用英语 8. in Chinese用汉语 9. lost and found 失物招领 10. computer game 电脑游戏 11. a set of keys 一串钥匙 12. look for Ⅱ.重要句型: 1. Is this your pencil? Yes, it is. 这是你的铅笔吗?是我的。 2. Is that her eraser? No, it isn’t. 那是她的橡皮吗?不,不是。 3. Is it a watch? Yes, it is. / No, it isn’t. 4. ---Are these/those your books?这些/那些是你的书吗? ---Yes,they are./No,they aren’t. 5. ---What’s this/that in English? ---It’s… 6. ---What are these/those in English?这些/那些用英语怎么说? 7. Here you are. 给你。 8. That’s all right. 不客气。 9. Call Li Ping at 8225674. 给李萍打8225674。 Unit 3 This is my sister. Ⅰ.重点词语:
人教版七年级英语上册教学计划 刘环 一、本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培 养创新精神;目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和 文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参与和合 作等方式,实现目标;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生 学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功 的快乐。 二、学生情况分析及对策: 在本学期中,我担任七年级两个班的英语教学工作,虽然有部分 学生在小学已接触过英语,他们已经认识了部分字母和单词,掌握了 英语学习的一些基本方法,但多数同学只是会说部分单词和句子。基本上都是学习困难生,部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热 情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失,学习英语有为难情绪。针对种种情况,在本期的英语教学中,一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步
学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型 教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。 三、教学目标: 培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学 习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。 1、钻研新课标,努力提高自己教学水平。 2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。 3、抓好词汇关,帮助学生掌握好重点单词,掌握适当的拓展单词。 4、掌握好关键句型,特别是每个单元的标题。 四、教材分析: 本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订,共分十二个单元,三个预备篇,九个正式篇,分Section A和Section B以及Selfcheck 三部分。 (一)、修订后的教材具有以下特点:
第二课时Section A (Grammar Focus~3c) 【学习目标】 1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。 2.总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。 3.能够询问或确认他人的年龄及生日日期。 【学习重点】 1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。 2.总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。 【学习难点】 揭示并让学生掌握序数词的构成方式,重点记忆部分特殊的序数词的书写。 ?学习提示 Review the questions by asking and answering in a question chain. Task 1
?学习提示 Preview the words, phrases and sentences on P45.Students mark the new words and Chinese meanings in the text. 【学法指导】 基变序,有规律。一二三,特殊记。八减t,九去e,f来把ve 替,整十改y为ie,然后再加th。假如遇到几十几,只变个位就可以。 Task 2 ?学习提示 完成3a和3b的任务,让学生结对自由对话。 【学法指导】 ?介词in/on用法 (1)on常与“日期”“星期”搭配,表示“在具体的某一天”。如: on October 2nd 在十月二日 on Monday 在星期一 情景导入生成问题 Ask your partner a question chain like this. T:How old are you? S1:I'm thirteen. T:When is your birthday? S1:My birthday is on October 16th. T:When is your mother's birthday?
Unit 7谈论物品的价格 1、重点词汇: much,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need ,look,pair, take, ten---thirty, price, buy, sale, sell, clothes. 2、短语归纳: 1.how much 多少钱 2. seven dollars 7美元 3. white bag 白色的包 4. clothes store 服装店 5. at very good price 以很低的价格 6. for boys 对于男孩子 7. shirts in red 红色的裙子8. twenty-eight dollars 28美元9. Big Sale!大降价 10.twenty yuan 20元11. a pair of black shoes 一双黑色的鞋子 3、How much is this T-shirt how much 通常用来对价格进行提问,意为“多少钱”。 常构成句式“How much is/are+物品”,回答用“It’s /They’re+价格”。/ 直接用价格来回答。 ——How much is your sweater / ——How much are these trousers ——It’s 123 dollars./123 dollars. / ——They’re 130 yuan. 】对价格进行询问时,还可用:What’s the price of …使用这一句型时,无论被询问的商品是单数还是复数,be动词都用is,不能用are;其答语为It’s….价格是…… ——What’s the price of the book ——What’s the price of these books ——It’s five yuan . ——It’s ten yuan . 】辨析how much和how many 表示“多少”,都是对名词的数量进行提问,两者区别如下: 4、像socks, shoes, trousers, glasses, shorts,等都是成双成对的物品,一般以复数的形式出现。 1)这类名词作主语时,谓语动词一般用复数形式。 e.g. How much are these shorts / How much are these socks 这双短袜多少钱? 2) 若表示“一双,一副,一条”时则要用a pair of,但谓语动词用单数形式。 e.g. The pair of trousers is 98 yuan. a pair of / two pairs of socks/shorts (也可以用some, many, these, those等词修饰) 5、dollar 可数名词,“美元”,其符号为$,其复数形式为dollars。中国的货币单位是元, 其符号为¥,为不可数名词。 1)表价格时,用单词则放在数字之后,用符号则放在数字之前。e.g. 20 dollars =$20 .(货币符号没有复数形式) 2)所有的钱数同时间、距离一样,无论多少,在句中作主语时,谓语动词都用单数形式。 e.g. 5,000 dollars is quite a lot of money for me.
七年级英语教学工作计划 一、教学内容及教材分析 完成新目标(Go For It)初中英语unit1-uint12教学任务。 新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元,一共是17个单元,其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。七年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成,但教材对学生的能力要求较高,尤其表现在阅读与写作上。 二、各单元教学重点和难点 Unit1 My name’s Gina.以What’s your/his /her name?句型,获取对方姓名,结交新朋友。语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。Unit2 Is this your pencil?以“Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人,并能正确使用is引导的一般疑问句,并对其作出回答。 Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友,能够使用Is this/that…?Yes, it is./No it isn’t. Are these/ those…? Yes, they are./ No, they aren’t.句型来正确辨认人物。 Unit 4 Where’s my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置,难点在于方位介词在中英文里的不同用法。 Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have 对所属关系进行问答,同时能对别人的建议谈论自己的感受。语法焦点在Do和Does 在不同人称中的用法。 Unit 6Do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。难点在于可数名词与不可数每次的运用。
人教版七年级上册英语第二单元:单词拼写练习附答案解析 一、单词拼写(共100小题,每小题分,共0分) 1.―Lucy, how many people ____ your family? ― Four. 2.My father has two sisters, and I have two ________. 3.Emma has two d, Alice and Mary. 4.My uncle’s children are my c________. 5.I have three(照片) about my school. 6.These(女孩) are Mr. Smith’s daughters. 7.Here are four __________ (照片) of my family. 8.Mr. Chen’s(女儿) are twins (双胞胎). 9.That beautiful g________ is my sister. 10.Here is a pof my school. 11.This is my family p________. These are my parents and this is me. 12.Draw a p____ of your family. 13.This is Paul’s family p. 14.What is the gname? 15.In the n_______ picture is my father. 16.Who’s in the(下一个) photo? 17.Is this your ________ (图画)? 18.Look! I’m in the ____ (下一张) photo. 19.In the ________ (下一个) picture you can see my friend. 20.Mother’s brother is my _____. 21.Father’s sister is my _____. 22.I’m Lucy. This is my father. I’m his ________. 23.Uncle’s daughter is my ______. 24.I’m Jim. This is my mother. I’m her only ________.
七年级英语上册各单元知识点汇总 知识点总结是一个非常好用的复习方法,也是检验我们所学知识的方式,下面是小编给大家带来的七年级英语上册各单元知识点汇总,希望能够帮助到大家! 七年级英语上册各单元知识点汇总 Unit 6 Do you like bananas? 1. like 喜欢 1)like sb. / sth.喜欢某人/某物 2) like to do sth.喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作) 3) like doing sth喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好) ①我喜欢每天打篮球。I like playing basketball every day. ②今天很冷,我喜欢呆在家里。T oday is cold, I like to stay at home. 2. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗。 可数名词可用复数表示一类人或事物 3. 名词的分类 1)名词分为专有名词和普通名词两大类。专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称,如:Gina, China。专有名词的第一个字母要大写。 2)普通名词又可分为下面四类:
①个体名词:表示某类人或东西中的个体。如pen, student, apple。 ②集体名词:表示若干个体组成的集合体。如family, class。 ③物质名词:表示无法分为个体的物质。如water, broccoli等。 ④抽象名词:表示动作、状态、品质、情感等。如work, happiness 等。 个体名词和集体名词都是可数名词,物质名词和抽象名词都是不可数名词。 3)有些名词既可作可数名词又可作不可数名词,但意义不同,要注意区分。 ①glass C. 杯子U 玻璃orange C 橘子U. 橘汁 ②还有表示动物类的名词,表示动物时是可数名词,作为菜肴时是不可数名词。 chicken C 小鸡U 鸡肉fish C.鱼U. 鱼肉 ③salad, ice cream, food, fruit 作总称讲是不可数名词,作种类讲是可数名词 She likes hamburgers, salad and apples. a salad of tomato 4. good / well 1) good adj 好的,常用来修饰名词。a good student一位好学生That sound good.(表语) 2)well ①adj 好的,健康的(指身体好)He doesnt feel well.他
七年级上册英语知识点汇总:1-3单元 一.重点短语: oneeends2.oneedays3.asfor4.yeatinghabits5.haveaheal thylifestyle6.thesaeas7.theresultof8.junfood9.getgo odgrades10.seeadentist11.haveahealthyhabit12.bestre ssedout3.abalanceddiet14.forexaple15.attheoent16.be sorrytodosth17.gobieriding18.taeals=goforal19.taeav acation20.plantodosth21.esterncountry22.taesthithsb 23.dependon24.hostfaily25.hardlyever6.assbaboutsth2 7.getbactoschool8.abalanceof29.indof 二.考点归纳: 考点1.antsbtodosth想要某人干某事 Hisfatherantshi_____anactor. 考点2.try的用法: ).trytodosth尽力干某事 Hetries______lotsofvegetablesandfruiteveryday. ).trynottodosth尽力不干某事 etry______yteacherdon. ).tryone’sbesttodosth尽某人最大努力干某事 eshouldtryourbest______allsubjects.
)词组:tryon试穿haveatry试一试 考点3.although的用法: although/though引导让步状语从句,“即使,虽然”,不能与but连用,但可与yet,still连用。 考点4.finishdoingsth结束干某事 Iillfinish______outtheprobleinanothertoinutes. 考点5.can’taittodosth迫不及待地干某事 Ican’tait_____theTVhenIgethoe. 考点6.decide的用法: ).decidetodosth决定干某事 ).decidenotdosth决定不干某事 ).decideondoingsth决定干某事 ).同义词组: aeadecisiontodosth=aeupone’sindtodosth=decidetodosth Hehasdecidedtoleaveforuhan.= Hehas______a_____toleaveforuhan.= Hehas____uphis_____toleaveforuhan. 考点7.plantodosth计划干某事 Sheisplanning______avacationinShanghainextonth. 考点8.thinaboutdoingsth考虑干某事 Hethoughtabout______toBeijingonvacation.
人教版(新目标)初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 教学目标: 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点: 1.词汇:Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型:Hello! Good morning! 教学过程: Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面,教师通过自我介绍和问候学生,让学生放轻松,消除与教师间的陌生感,开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表,因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力;以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字),也使学生较有新鲜感,让他们自己选择自己的名字,使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片,帮学生说Hello, Bob! 或Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆,然后出示7位人物的头像,让同学们看看少了哪一位人物的头像,有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。 Step 5. Presentation.
7A UNIT 2 Daily life 重点单词: daily 每天的article 文章never从不break n. 休息v.打破打碎usually经常so因此bell 铃声ring 打电话,戒指seldom很少ride,骑,乘guitar,吉他band乐队,传送带together,一起grade年级Geography n. 地理;地形 market,市场practice, 不可数名词,练习v.练习 常考短语: junior high school 初中senior high school 高中primary school 小学 on foot 步行take part in 参加go to bed睡觉get up起床 have a good/great/wonderful time =enjoy oneself =have fun 玩得开心,愉快。 经典句型: 1.How do /does... go to school? 2.How long is... 3.I alway have a good time... 4.Is...close to...? 5.Once a month ,I... 6.How often do you...? 7.They think ...as... 详细讲解: 1.Listen to a boy talking about his weekend. Listen ①不及物动词Listen!The boy is singing. ②若要加宾语,要加“to”. 如:Pleasen listen to the teacher. Listen for 留心听 2.辨析That’s right .All right与That’s all right ①That’s right 对的,正确的。(对别人所说的话表示肯定) ②All right 好吧;身体康复了;令人满意的 ③That’s all right 不用谢;没关系(客气话和道歉的回应) 3.Which of these things do you do once or twice a week?(page16) ①助动词do/does/did后面要跟动词原形; ②once or twice a week每周一两次 注意:在英语中,表示一次用“once”,两次用“twice”,表示三次或者三次以上就用“基数词+times”(time在这里是可数名词,表示次数,需要加“s”) 如:once a week,twice a week, three(four/ five…)times a week 4. brush one’s teeth刷牙(page16) Brush①在这里是动词,表示“刷” ②n.可数名词,“刷子”复数形式是“ brushes”。如:I need some brushes for paiting. Tooth的复数形式是“ teeth”牙齿(因为每个人刷牙的时候不止刷一颗牙齿,所以要用复数)
Unit1 My name's Gina 串记口诀 形容词性物主代词 我的my你的your,我们的是our。 男他的是his,女她的是her。 Its它的牢记着,他们的their指复数。 形容词性物主代词,句法功能作定语。 学习重点与难点 一、重点词汇讲解 1.and conj.和,又 【考点】and so on等等:I learn Chinese, math, English and so on. 我学习语文、数学、英语等等。both…and既……又……:The film is both int eresting and instructive. 这部电影既有趣又有教育意义。 2.eight num. 八 【引申】eighteen 十八;eighty 八十。 3.first adj. ﹠adv. 第一,最初,最先n. 最初,当初 【考点】at first sight 一见之下,乍看来:At first sight the problem se emed easy. 这问题乍看起来很容易。First of all 首先,第一:First of all, I must check the number. 首先我必须检查那号码。From first to last 从 头到尾。at first 起初,开始时。 【引申】同义词:earliest, highest, leading; 反义词:final, last。The Fir st Lady 总统夫人;first name名字(与姓相对);first –aid 急救的;f irst cost (商)最初成本。 4.five num. 五【引申】fivefold adj, 五倍的;five pence 五便士。 5.four num. 四 6.her pron. 她的(是she的宾格和所有格) 7.his pron. 他的(he的所有格,him是he的宾格) 8.last adj. ﹠adv. 最后的(地),最近刚刚过去的 v. 继续,维持:How long will the fine weather last ?这好天气会持续多久? n. 最后的人或事物 【考点】last but not the least 最后的但非最不重要的。at last 最后,终于:At last, we reached London. 我们终于到达伦敦。to the last 至终,到底:faithful to the last 始终忠实。 【引申】同义词:adj. closing, final, latest adv. after, behind; 反义词:f irst。lasting peace 持久的和平;last name 姓。 9.meet v. 遇到,碰到 【记忆法】-ee-双写,与meat 为同音词。 【考点】to meet sb. (or sth. )遇到某人/某事:Nice to meet you. 初次见面时的客套话,不是初次见面时则用see。 【引申】meet 也可用作名词,译为:会,集会:sports meet 运动会。10.nine num. 九 11.number n. ①数,数字;②(数目)大量,许多 【考点】a number of 一些,许多(后接可数名词复数):A number o f students took part in the sports meet. 许多学生参加了运动会。the num ber of……的数量:The number of boys in my class is fifteen. 我们班有
U n i t5D o y o u h a v e a s o c c e r b a l l? 话题:和朋友度过时光 教学目标:1. 学会用have对物品的所属进行提问和回答 2. 讨论自己喜欢和不喜欢的球类运动,说明原因 3. 学会用Let's提建议 重点:一般现在时态中have的用法 难点:have的用法 I have; He/She has…; Do you have a…? Yes, I do. / No, I don't. Does he/she have…Yes, he/she does. / No, he/she doesn't. 知识点: 1.Do you have a ping-pang bat? 这是一个一般现在时态的疑问句,have在句中是实义动词。如果谓语是实义动词,变一般疑问句,常借助于助动词来提问,主语为第三人称单数借助does,其他情况均用do。do 或does在这里没有实际的意义,仅仅用来帮助构成一般疑问句。 ○1谓语动词为实义动词的一般疑问句句型:Do/does+主语+动词原形 Do you like bananas? ○2陈述句变为一般疑问句的规律借调改加 I like bananas. Do you like bananas? He likes bananas. Does he like bananas? She wants a book. Does she want a book? It likes apples. Does it like apples? ○3回答这种一般疑问句时,肯定Yes, 主语(代词)+do/does. 否定No,主语(代词)+do/does. ---Do you know him? ---Yes, I do./No, I don't. 练习: 1. ____ you have a pen? Yes, I ____. 2. ____they ____ apples? No, they ____.
Unit 2 This is my sister 一.重点词汇 1.parent父(母)亲= father or mother, 经常用复数形式”parents”= mother and father. As a parent, you should be kind to your kids. My parents go to work by car. 2.family n. 家,家庭 (1)family当作整体用时,是单数,谓语动词用单数。 I have a big family. (2)family 强调家庭成员时,是复数含义,谓语动词用复数形式。 My family are watching TV now. (3)family 复数形式是families, 表示”几个家庭” These families are very happy. 这些家庭都很幸福。 3.well (1)作感叹词,可以表示不同的含义 Well, I’ve never heard such a story! 啊,我从没听过这样一个故事!(表示惊讶) Well, maybe you are right. 好吧,或许你是对的。(表示认可某种事情) (2)作形容词,表示“健康的” I’m well, thank you! 我很好,谢谢你! (3)作副词,意为“好地,令人满意地”
He plays tennis very well. 他网球打得非常好。 4.Have a good time!=Have a good day!(祝福语)玩的开心,过得愉快。对have a good time 的回答通常为:You, too./Thank you, you too! 5.photo照片 复数:photos 短语:a photo of...意为“一张...的照片” Here is a photo of my family. 拓展:a photo of.../photos of...是名词所有格形式,相当于one’s photo(s)。 双重所有格形式:sth. +of+名词+ ’s/名词性物主代词 some photos of Jim’s 6.aunt姑母;姨母;婶母;舅母 uncle 姑父;姨父;叔父;舅父 (1)uncle和aunt都是以原音因素开头的单词,用单数时,其前面用必定冠词an修饰。 (2)aunt 和uncle与人名连用时,书写与汉语顺序相反,要将称呼写在人名前,且首字母要大写,如: Uncle Sam 山姆大叔 二.人称代词 在英语中,人称代词并列使用时,要遵守一定的顺序。 记忆口诀: 人称代词手拉手,排队纪律要遵守,
最新人教版七年级英语上册教案全册 Starter Unit 1 Good morning! 课程目标 一、知识和能力目标 本单元要求学生掌握英文字母A—H,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写,笔顺,笔画)基本合乎要求。能看,听,说本单元所列的日常交际用语,重点学会打招呼,并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音,提醒学生不要将C/si:/发成/sei:/; H /e ?/发成/e?/ 二、过程和方法目标 教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的40分钟,不讲或少讲汉语,尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势,表情,动作等示意,帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语,第一次介绍某个用语时,说英语,加译文及手势,以后可酌情省去译文,最后只说英语,逐步让学生听懂。 三、情感态度和价值观目标 万事开头难,首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣,因为兴趣是最好的老师。 学情分析 体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。 1.Good morning /afternoon /evening:适用于比较正式客气的场合,双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如: A:Good morning,Miss Zhao.早晨好,赵老师。 B:Good morning,Mr.Wang.早晨好,王校长。 2.Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。 3.Hello:是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。例如: A:Hello,Kate.你好,凯特。 B:Hero,Li Lei.你好,李雷。 4.Hi:在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。例如: A:Hi,Han Meimei.你好,韩梅梅。 B:Hi,Lucy.你好,露西。 教学准备 tape—recorder,multi—medium. 课时参考 四课时 Period 1 Step 1:Introduction Begin by greeting the class with a smile and good morning! Now,introduce the words “teacher” and “class”.by using gestures.Repeat this several times and have the class repeat after you.Students Can answer as a whole group.As rows and as individuals.Repeat “I am your teacher and you are the class” several times. Now,introduce the class to the instructions:Class,please sit down and class,please stand up by using actions and gestures.They can practice this several times. Step 2:Lead—in You may want t0 leave the class again to introduce the usual Good morning routine.Say Good morning class.Help students respond with Good morning.Point to yourself and say I?m Miss/,Mr.…Have them
七年级各单元知识点汇总 Unit1 My name’s Gina. 重点短语 1.your/his/her/my name 你的/他的/她的/我的名词 2.first name 名字 3.middle school 中学 4.telephone number 电话号码 https://www.wendangku.net/doc/4610000646.html,st name 姓 6.in China 在中国 重点句型 1.—What’s your name? 你叫什么名字? —Alan 艾伦 2.—I’m Jenny. Nice to meet you. 我是珍妮。见到你很高兴。 —Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。 3.—Good morning! I’m Cindy. 早上好!我是辛迪。 —Hello, Cindy! I’m Dale.你好,辛迪!我是戴尔。 4.—My name’s Linda. Are you Helen? 我是琳达。你是海伦吗? 5.—What’s her name? 她叫什么名字? —She’s Jane. 她是简。 6.—Is he Jack? 他是杰克吗? —No, he isn’t. His name’s Mike.不,他不是。他的名字是迈克。 7.What’s your phone number?你的电话号码是多少? It’s 587-6275. 它是587-6275。 8.My friend is in China.我的朋友在中国。 重点语法 1. 人称代词第一人称第二人称第三人称 主格I you he she it my your his her its 形容词性物 主代词 2.Be动词的一般现在时形式:am, is, are I用am You 用are Is 用于他他它 Unit2 This is my sister. 重点短语 1.family name 全家福 2.have a good day (表示祝愿)过得愉快! 3. a picture of 一张……的照片 4.in the first phone 在第一张照片里 5.family tree 家庭关系图