2020高考冲刺语文高考作文关键字预测及范文指导：疫情 云

专题07 3月高考作文关键字预测——“云”

（一）作文模拟题

全民抗击疫情行动中，“云生活”一下子成为新趋势。博物馆“云展览”、教学“云课堂”、毕业“云答辩”、居家“云办公”、求职“云招聘”、武大“云赏樱”、环保“云植树”、清明“云祭祀”......工作、生活和娱乐纷纷转向“云端”，一切好像都如从前一样丰富多彩，但一切又都切实地发生着变化。有人说，“云”是更美好的生活，也有人说，“云”让我们的灵魂没有依托；有人说“云”是生活的短暂过渡；也有人说“云”是生活的最终归处；还有人说......

对于“云”生活，你有怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。

要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。

（二）题目解析

越来越关注国计民生，也越来越坚持应用导向，是近年来高考试题呈现的一个重要趋势。因此，作为2020年上半年的重大社会性事件，与新冠肺炎事件相关的热词，也是高考作文备战中的重中之重。疫情期间，原本似乎离生活还有一段距离的“云”技术，在为疫情防控提供助力的同时，也在不断推动社会的运转和生活方式的改变。

而且，作为新冠疫情防控过程中的亲历者，“云”生活是每一个学生都真切地经历和感受过“云”生活，因此，这道题目的情境创设，既结合了社会热点，又贴近学生的生活体验，使得学生有话可说，也更便于学生形成有个性特色或有思想深度的观点，使得他们的表达“言之有物”。

写作的基本出发点是材料的要求是结合材料谈对“云”生活的思考和感悟。通过分析材料我们可以发现，材料中对“云”生活相关现象和讨论的展示主要涉及两大主题，这两大主题就是我们审题立意的两大角度：

1、“云”生活的内涵或云生活给我们带来的积极改变。

材料中前半部分展示了工作、教育、娱乐中的种种“云”生活，说明其普遍性，而后半部分则是对“云”生活进行理性剖析。“一切好像都如从前一样丰富多彩，但一切又都切实地发生着变化”、“‘云’是更美好的生活”两处，前者谈“云”生活的好处——帮助人们在紧急时期进行正常生活，推动社会发生改变；后者中的“美好”一词，则是对“云”生活内涵的概述，“美好”一词意蕴丰富，结合之前各行业的“云现象”，我们可以概括出“便捷”“创新”“和谐”“文明”“自救”“沟通”“双赢”“科技”等具体内涵，而材料中“云”现象列举的省略和最后一句“还有人说......”，则提示我们，在这些已经提及的具体现象和内涵之外，还可以根据自身体验和实际，有更多元的思考和发散，只要能够言之成理即可。写作时，即可扣住某一个角度谈自己的思考，也可以从多个角度谈“云”生活的内涵

美丽生活，“云”上绽放；

“云”生活中的共赢智慧

创新，让我们乐在“云端”

腾“云”而上，便捷生活；

携手聚力，共建和谐“云”；

科技之光，照亮“云”上；

“云”生活——更舒心的生活；

“云”中有爱，“云”上有光；

感谢有“云”，伴我同行；

2、对“云”生活的负面效应的剖析，以及对“云”生活的辩证思考。

材料后半部分有可以直接帮助立意的观点型分析，其中一个观点说“‘云’让我们的灵魂没有依托”，这句话与后面的“有人说‘云’是生活的短暂过渡”彼此呼应，表现的是对“云”生活的弊端的思考——对一部分人来说，缺乏现实的接触与交流，缺少打动人心的真实互动，所以同样难以收获基于现实而产生的归属感。

而对于“云”生活正面和负面效应的观点列举，也让我们能够从辩证分析的角度立意，即承认“云”带来的种种便利，也正视“云”本身具有的一些不足，对某些行业和我们的生活而言，“云”技术既是一种冲击与危机，也是一种机遇和挑战；在“云”与现实的互联、互通、互动中，走向更美好的人生，建设更美好的社会。

参考立意：

让灵魂从“云”中落地；

走下“云端”，才有更真实的生活；

“云”上聚，新机遇；

“云端”“地上”，都是美丽生活；

生活在“云”上，更在脚下；

“云”中有危更有机；

“云间”“地上”，互通共进；

正视“云上”挑战，创造更美生活

（三）素材积累

科学技术是第一生产力。

——邓小平

实现建成社会主义现代化强国的伟大目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须具有强大的科技实力和创新能力。

——习近平

科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。新时期、新形势、新任务，要求我们在科技创新方面有新理念、新设计、新战略。

——习近平

凡人为善，不自誉而人誉之，为恶，不自毁而人毁之。

——苏轼

当良机出现在我们面前时，我们要及时抓住它们，利用它们，这是生活的一大艺术。——约翰逊

不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而客服它。

——池田大作

二十一世纪是一个复杂而不可预知的世纪，我们那些照目前来看已经固定的思维习惯和价值观正接受新的挑战。

——宫崎骏

在线不比在场，“云旅游”当然比不上一步一个脚印的实地踩踏。“满天风雨下西楼”“大江茫茫去不还”“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”，那种身临其境的体验与感发，也是千百年来人们歌之咏之、表达并传递个体经验的主要路径。

——人民日报

一位成功的企业家必须具备两种基本素质，第一是定力，不容易被周围的环境所干扰；第二是化解危机的能力，能够在危机和矛盾中抓住机遇反败为胜。

——潘石屹

逆境帮助生存，危机提高警觉，困境刺激思维。

——余世维

危机两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。

——于丹

2、事实论据

①3月9日，世界文化遗产布达拉宫“云展览”网络直播如期开播。在90分钟内，在布宫主播团队带领下，数十万“宅家”网友有机会欣赏到平日很少对外展出的25件馆藏国家一级文物珍品，享受了一场文化盛宴。90分钟的布宫“云展览”，总计观看人数达80万人次，超过往年全年现场游览客流量的一半，许多网友纷纷点赞叫好。

布达拉宫管理处文物研究室副研究员多吉平措说：“通过直播，我们希望在展示布达拉宫文物精品的同时，介绍文物保护与利用的现状、西藏地方与祖国内地紧密联系的历史，让更多人足不出户就能感受到布达拉宫文化的魅力。”

②3月2日至3月4日期间，在中国国家文物局的支持下，黄河流域博物馆联盟的九家博物馆联合推出“云探国宝——沿黄河九省区博物馆带你畅游历史长河”线上直播活动。为期3天，9场的博物馆联播活动，最终吸引1593万网友在线围观。

③疫情期间，上海钟书阁书店、中信书店、蒲蒲兰绘本馆等200多家知名书店开启了在线直播，书店店长带读者“云打卡”逛店、推荐新书。数据显示，开通淘宝直播的书店数量同比增长超过5倍，图书直播场次增长近10倍。

据携程全球玩乐平台数据显示，已有300多家国内收费景区可以在线订票，从2月19日到25日，携程平台门票预订量每天以100%速度增长。

④清明将至，全国各地纷纷发布倡议或通告，呼吁市民为了自己和他人的生命安全和身体健康，选择“云祭祀”等文明祭祀方式。

⑤2016年8月，支付宝上线“蚂蚁森林”。蚂蚁森林的最新数据显示，已有四成中国人用手机种树，参与者达到5.5亿，累积碳减排1100万吨，至今已种下1.22亿棵真树，种植面积达168万亩。目前全国10个省的70多个城市在蚂蚁森林上拥有公益林，城市公益林数量湖北、安徽、河北居前三。

3月12日是植树节，支付宝APP“蚂蚁森林”页面上线了“蚂蚁森林互联网植树节”。活动规则显示，在参与者对各种虚拟树“浇水”之后，蚂蚁森林将在合适的时间，以参与者的名义种下对应能量的真树。

⑥受新冠肺炎疫情影响，许多学校都延迟了开学时间，网课成为中小学乃至大学生上课的唯一方式，家长们的关注点也纷纷转移到孩子们的眼睛上。一项对2425名中小学生家长进行的权威调查显示，92.8%的受访家长最近在担心孩子的视力问题，孩子已患近视的家长对这一问题更焦虑。受访家长认为，接触电子产品时间过长、运动不足是近期孩子视力防护面临的主要挑战。

（四）范文指导

生活在“云端”，更在脚下

一场不期而至的疫情，让线上的“云”生活成为新的生活趋势，“云种树”“云展览”“云旅行”......

让许多人沉醉“云”间，乐此不疲。不过，“云端”再美，也要记得时常看看脚下，在亲历与实感中寻找生活的真谛。

毋庸置疑，在“足不出门户、行不逾小区”的疫情防控大背景下，纷繁多样的云，让我们几近停摆的生活重新充实多彩。在“云”上，我们同看展览，在穿越历史的文物图像里，侧耳聆听文化久远的回响；我们共赏樱花，在如云似霞的胜景中，用心感受春天温暖的气息；我们一起学习，在强大技术的支持下，身临其境地沐浴知识的阳光.....疫情让我们在现实中拉开了距离，但科技让我们在线上相聚，在非常时刻，一个个现实中停摆的阵地转移到“云”上，在汇成一片自救自强的便捷晴空。

但欢喜之余，我们也要看到云生活的种种不便之处。“云课堂”上远低于真实课堂的学习效率和远高于平时的近视风险；“云办公”时被延长的办公时间和棘手的部门管理；“云植树”怎样落实和管理，“云旅游”如何带来收益，“云数据”怎样保证安全......倘若不能够正视云上生活产生的问题，不能够真正解决各种问题，只看到云上的热闹蓬勃便一拥而上，那最后一定只能坠下云端，落得一地鸡毛。

更何况，在可以解决的技术和策略问题之外，“云”生活最大的弊端还在于与真实的隔绝。诚然，我们可以在云上学习、办公、娱乐、交流，但所有的数据都缺乏真实的触感。“云赏花”缺了花朵的娇柔与芬芳，“云植树”少了劳动的体验和流汗的喜悦，“云交流”更是没有牵手的热度和拥抱的温暖，而生活，本应该是充满真实体验的温热和鲜活。

生活是什么？是“沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温柔感受，是“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”的新鲜滋味，是回家后，一双能握住的真实的手，是拥抱时，一颗在跳动的真实的心，是荷塘边的行走，是月下的苦吟，是舌尖的甜，也是眼泪的咸......而我们每一个人，就在充满着酸甜苦辣的真实碰撞与经历中，感受成长的滋味，明白生活的真谛——是的，生活不是在线，而是在场。

沧海虽广，也要在大地上奔流，云朵自高，也跑不出天空的怀抱，“云”是一种生活，但生活远比云上宽广。只有扎根于脚下真实的生活，我们才能登临“云端”，收获人生的充实与丰盈。

【点评】这是一篇典型的“层进式”议论文。面对材料中对于“云生活”的种种争议，作者立足于生活现实，提出自己的中心论点，在分析时又采用辩证的思维，承认“云生活”的优势，，并不因为自己论证的角度是“生活在脚下”就把“云生活”一棍子打死。

文章采用“材料+论点”的方式开头，这种开头方式，既能保证对于材料的贴合，也便于开门见山地揭示中心论点。第二段则论述“云生活”的好处，用排比的手法，生动地把各种现象串联起来，形成富有感染力的议论文字，叙中有议，富有文采。

第三段从技术实际应用的角度，谈“云”生活在具体现实生活中的种种不便之处，段首的转折自然流畅，值得我们学习。第四段阐述“云技术”本身的弊端，引出下文对于人生意义的论述。第五段则用散文

式的语言，对生活的种种内容进行描述和概括，引出最后总结的点睛之笔——生活，不是在线，而是在场。

结尾用类比手法，以自然现象引出，既生动自然，富有哲理，深化主题的句子与开头呼应，使文章成为首尾圆融的严谨整体。