中班借你一把伞教案

中班借你一把伞教案

【篇一：借你一把伞】

早期阅读——《借你一把伞》

活动要求：

1、学习用故事的举行表达一个较完整的意思。

2、探索像伞的植物，感受故事中的帮助他人的温情。

活动准备：

幼儿用书每人一册、故事录音、教育挂图《借你一把伞》

活动过程：

1、讨论。雨天的时候，你看到什么，小朋友都用到什么？什么东西

能挡雨？

2、教师讲述故事《借你一把伞》后，请幼儿说一说：故事出现了哪

些动物？他们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心情会怎么样？

3、组织幼儿表演游戏《借你一把伞》，进一步理解作品，学习句式：“xx拿着xx说：借你一把伞”。启发幼儿有创意地表演。

小结：教育幼儿在别人遇到困难的时候，要主动去关心、帮助他（她）。

中班阅读活动——

活动目标：

1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

2、学会观察画面的细微之处。

3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

活动准备：

1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子

卡片。

2、图画书。

活动过程：

一、出示封面，导入活动。

1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的

名字，叫?娜娜?，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一

件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。”

2、师幼共同阅读故事。

二、教师引导幼儿讨论。

提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）

三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）

四、师幼再次共同阅读。

1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

中班心理教案：借你一把伞

活动目标：

1、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

2、学习观察画面的细微之处，体会小动物们互相帮助的温馨情感。活动准备：投影仪、图书人手一本。

活动过程：

1、看图书第三页。

下雨了，娜娜没有带伞（观察娜娜的表情），娜娜在想什么？你会怎么帮助娜娜？（激发幼儿帮助别人的愿望。）

2、讲述第4——17页，理解故事内容。

提问：谁把伞借给了娜娜？（蚂蚁、青蛙、兔子、山狸、大熊）

为什么它们的伞都不合适？

那该怎么办呢？（幼儿发挥想象，自由讨论。）

3、讲述第19页至结束。

引导幼儿观察20页上娜娜的表情，为什么娜娜开心地笑了？

4、青蛙、兔子、山狸、大熊都在做一件什么事？（引出题目：借你一把伞，观察封面，认读标题。）

你喜欢它们吗？为什么？（因为乐于助人的人都能得到别人的喜爱。）

5、幼儿自主阅读，进一步完整地理解故事内容，引导幼儿细心观察

前几页画面背景中隐藏的小动物。

课后反思：

《借你一把伞》原本是一个中班早期阅读的活动，但其中的内容也

属于心理健康教育的范围，所以在这次“心灵课堂”活动中，我选择

了这个内容。

首先，第一个活动目标初步理解适合自己的东西不一定适合别人的

道理，是幼儿认识自我的开始；第二个活动目标体会小动物们互相

帮助的温馨情感，从而学习小动物们的这种精神，是培养幼儿有良

好人际关系的前提条件。

通过这个教学活动，幼儿都能基本理解故事内容，并能针对老师的

提问说出自己的想法，但对于自我和人际交往的认识都还只停留在

表面，如何让幼儿从小动物的身上迁移到自己本人身上，从而进一

步引申到认识自己，包括了解每个人都有自己的特点，每个人都有

优缺点，适合自己的东西不一定适合别人的道理，这是本活动的难

点和重点，也是我们在接下来的活动中需要解决的问题。

【篇二：教案动物的伞】

中班语言教案：《动物的伞》

设计意图：

本月我班开展了《伞花朵朵开》的主题活动，幼儿通过各种活动认

识各种各样的伞，并和伞做了“好朋友”，在活动《借你一把伞》中，幼儿对于小动物的伞很感兴趣，于是我设计了这次活动，通过这首

简单、生动的诗歌，让幼儿在宽松的环境中提高幼儿的语言表达能力。

一、活动目标

1、学念诗歌，并学习诗歌中的动词。

2、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容。

3、培养幼儿语言表达能力。

二、活动准备：

1、环境创设：大树、蘑菇、荷叶、松鼠尾巴、龟壳。

2、课件、动物头饰

三、活动过程：

一、听音乐进入活动室，观察课件提问：

师：“小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方，请小朋友告

诉老师你们都看见什么？”（幼儿自由回答自己看见什么）

师：“呀，下雨了！我们快找个舒服的位置坐好吧！小朋友，平时下

雨的时候你们用什么办法避雨呀？”（打雨伞、穿雨衣）

师：“小朋友真棒，想出那么多不让雨淋湿的方法，但是小朋友你知

道吗，小动物也像小朋友那样聪明，让我们一起来看看它们有什么

好办法？”

二、分节出示课件引导幼儿理解诗歌中的几个动词，学习诗歌句式，

1、师：“小朋友看这是谁啊？”（小鸟），“哗啦，哗啦，下雨啦。

小鸟??”（幼儿观看课件，通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗

句边学一学飞的动作）小

鸟飞到大树上，大树成了什么呢？（引导幼儿给小鸟的雨伞起个名—大树伞），请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导

幼儿编一编：小鸟飞到大树上，大树伞）

2、蚂蚁、青蛙、松鼠、乌龟想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼

儿通过共同探讨选定动词：爬、举、翘、缩，引导幼儿用诗歌的句

式来编一编。）

3、完整欣赏老师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根

据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）

4、请幼儿加上诗歌名字看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。

5、请幼儿进行简单的诗歌改编。

师：“小朋友除了刚才那些小动物有伞之外，还有哪些小动物有伞，

它们的伞是什么？”（幼儿自由发挥，老师适当引导）

6、通过集体和分组的形式师生一齐边读诗歌，边表演，体验主动学

习的快乐。

三、结束活动，退场。

师：“小朋友你们看，小动物都有了自己喜欢的伞，我们也回教室为

自己设计一把喜欢的伞吧！”

【篇三：中班第一学期教学内容】

中班第一学期语言领域教学内容

1、别说我小

2、伞

3、教师节

4、雷公公和啄木鸟5小熊过桥

6、小蜡笔

7、画国旗

8、顶锅盖

9、梦 10、小兔子开铺子

11、秋叶 12、小蚂蚁13、色彩谣 14、七个阿姨来摘果 15、家

16、新年到17、自己去吧

二、故事：

1、吃一惊

2、笨狼阿灰

3、借你一把伞

4、马小哈画动物

5、爱笑的小花

6、一张荷叶

7、想飞的小象

8、哭有什么用

9、小猪和靴子 10、三只蝴蝶11、小狗寄信12、胆小先生

13、草地上的空罐头14、好办法15、宝宝迷路了 16不敢张嘴的小鳄鱼

中班第一学期艺术领域教学内容

一、歌曲：

1、我们是中班的小朋友

2、爷爷为我打月饼

3、风

4、摘星星

5、粉刷匠

6、小鸭洗澡

7、贪吃的大猩猩

8、都睡着了9、小蛋壳10、小猫咪写信11洗手帕

12、拉拉钩 13、学做解放军14、会跳舞的叶子 16小树叶

17人人叫我好儿童 18、种瓜19彩色的世界真奇妙 20冬天到21过新年

二、绘画：

1、会变的长方形

2、梯形可变成什么

3、画国旗

4、鸡的一家

5、快乐的小鸭

6、各种各样的鱼

7、家乡盖起了新房子8、美丽的菊花 9、孔雀

10、漂亮的蝴蝶 11、秋天的果园 12水果娃娃 13马路上的车辆14献给老师的花 15刺猬背果子16制作贺年卡

中班第一学期健康、社会领域教学内容

一、健康：

1、五兄弟

2、我真高兴

3、理发

4、指甲长了

5、我会用毛巾、纸巾

6、我会用筷子

7、我会正确用餐

8、我会穿脱衣裤

二、社会：

1、我升中班了

2、老师我爱你

3、我们的心情

4、我不任性

5、我自己睡

6、友好相处

7、我会商量

8、我俩不同

9、守规则