土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学案

课题2：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数（学案）

【学习目标】研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定

【重、难点】对土样的选取和选择培养基的配制。对分解尿素的细菌的计数。

【自主学习】阅读课本P21－26，完成下列空格

一、理论基础

1．筛选菌株

(1)实验室中微生物筛选的原理：人为提供有利于生长的条件(包括营养、温度、pH等)，同时或其他微生物生长。

(2)选择培养基：在微生物学中，将允许种类的微生物生长，同时或其他种类微生物生长的培养基，称作选择培养基。

（3）配制选择培养基的依据

根据选择培养的以达到选择的目的。例如，培养基中不加入有机物可以选择培养微生物；培养基中不加入氮元素，可以选择培养的微生物，加入高浓度的食盐可选择培养金黄色葡萄球菌等。

2．统计菌落数目

（1）测定微生物数量的常用方法有和。

（2）稀释涂布平板法统计样品中活菌的数目的原理

当样品的足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少。为了保证结果准确，一般选择菌落数在的平板进行计数。

3．设置对照

设置对照的主要目的是排除实验组中对实验结果的影响，提高实验结果的。例如：为了排除培养基是否被杂菌污染了，需以培养的培养基作为空白对照。

二、实验设计

关于土壤中某细菌的分离与计数实验操作步骤如下：

1．取样：从肥沃、湿润的土壤中取样。应先 3 cm左右，再取样，将样品装入事先准备好的中。

2．制备：准备牛肉膏蛋白胨培养基和选择培养基

将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显选择培养基上的数目，因此，牛肉膏蛋白胨培养基可以作为，用来判断选择培养基是否起到了选择作用。3．样品的和微生物的与观察

将10g土样加入盛有90 mL无菌生理盐水的锥形瓶中(体积为250 mL)，充分摇匀，吸取上清液ml，转移至盛有ml的生理盐水的无菌大试管中，将土样以1、101、102……依次等比稀释至107稀释度，并按照由107～103稀释度的顺序分别吸取ml进行平板涂布操作。每个稀释度下需要3个选择培养基、1个牛肉膏蛋白胨培养基。将涂布好的培养皿放在30℃温度下培养，及时观察和记录。挑选选择培养基中不同形态的菌落接入含培养基的斜面中，观察能否产生如教材中图2-lO的颜色反应。

4．细菌的计数

当菌落数目稳定时，选取菌落数在的平板进行计数。在同一稀释度下，至少对3个平板进行重复计数，然后求出，并根据平板所对应的稀释度计算出样品中细菌的数目。

三、思考与讨论

1、如何从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数？

2、为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度？测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？

四、结果分析与评价

1、对分离的菌种作进一步的鉴定，还需要借助的方法。

2、在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的将尿素分解成了。氨会使培养基的碱性，PH 。因此，我们可以通过检测培养基变化来判断该化学反应是否发生。

3、在以为唯一氮源的培养基中加入指示剂。培养某种细菌后，如果PH升高，指示剂将变，说明该细菌能够。

五、典例分析

【例1】分析下面培养基的配方：KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H20、葡萄糖、尿素、琼脂。请回答：

(1)在该培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别和。

(2)想一想这种培养基对微生物是否具有选择作用? 如果具有，又是如何进行选择的?

【例2】用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中得到以下几种统计结果，正确的是( )

A．涂布了一个平板，统计的菌落数是230

B．涂布了两个平板，统计的菌落数是215和260，取平均值238

C．涂布了三个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163

D．涂布了三个平板，统计的菌落数分别是2l0、240和250，取平均值233

【例3】用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是( )

A．未接种的选择培养基

B．未接种的牛肉膏蛋白胨(全营养)培养基

C．接种了的牛肉膏蛋白胨(全营养)培养基

D．接种了的选择培养基

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

土壤中分解尿素细菌的分离与计数 课题背景 尿素是一种重要的农业肥。但是，尿素 (能，不能)直接被农作物吸收。尿素只有被分解成之后，才能被植物吸收利用。土壤中的细菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成。 分解尿素方程式：。 一、研究思路 (一)筛选菌株 1.实验室中微生物的筛选应用的原理：人为提供有利于生长的 条件（包括等），同时抑制或阻止其他微生物生长。 2.实例：PCR技术利用的耐高温的是从生活在热泉中的细菌中提取的,之所以能从热泉中筛选出该菌是因为。 3.选择培养基：在微生物学中，将允许种类的微生物生长， 同时和其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基。 (二)统计菌落数目 1.测定微生物数量的常用方法有和。 2.稀释涂布平板法统计样品中活菌的数目的原理 当样品的足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个。通过统计平板上的数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为保证结果准确，一般选择菌落数在的平板进行计数。每克样品中的菌株数= 。 3.统计的菌落数往往比活菌实际数目低。这是因为当两个或多个细胞在 一起时，平板上观察到的只是一个。因此，统计结果一般用数而不是数来表示。 (三)设置对照 设置对照的目的是排除实验组中对实验结果的影响，提高实验结果的。 二、实验设计 关于土壤中某样品细菌的分离与计数实验操作步骤如下： 1．土壤取样： 土壤中的微生物绝大多数分布在距地表约 cm的土壤层。土壤取样时一

般铲去土3cm左右。再取样，将样品装入事先准备好的信封中。2．制备培养基： 准备牛肉膏蛋白胨培养基和。 将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显 （多于，少于）选择培养基上的数目，因此，牛肉膏蛋白胨培养基可以作为（对照组，实验组），用来判断选择培养基是否起到了选择作用。 3．微生物的培养与观察 将10g土样加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中，充分摇匀，此时将10g土样相当于稀释倍；吸取上清液 mL，转移至盛有 ml的无菌水大试管中，吹吸三次，充分混匀，这时将土样相当于稀释倍；依次等比稀释至107稀释度，并按照由103～107稀释度的顺序分别吸取 mL进行平板涂布操作。每个稀释度下需要3个选择培养基、1个牛肉膏蛋白胨培养基，将涂布好的培养皿放在30℃温度下培养，及时观察和记录。 三、操作提示 无菌操作 做这个实验前，复习学习过的无菌操作。此外，还须注意以下几点。 1.取土样用的和盛土样的信封在使用前都需要灭菌。 2.应在旁称取土壤。 3.在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在旁操作。 四、课题延伸 初步鉴定细菌原理： 在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的酶将尿素分解成了。 会使培养基的增强，pH 。 初步鉴定细菌方法： 以为唯一氮源的培养基中加入，培养某种细菌后， 如果升高，指示剂。

(完整版)高二生物土壤中分解尿素的细菌的分离与计数知识点梳理

高二生物土壤中分解尿素的细菌的分离与 计数知识点梳理 1.培养基一般都含有、、、四类营养物质，另外还需要满足微生物生长对、以及的要求。 2.培养基的分类：按照物理性质可以分为、、;按照化学性质分为和;按照用途分为和。 3.尿素可以为农作物提供肥，但是只有被分解成之后，才能被植物吸收利用。 4.以土壤中能分解尿素的细菌为研究对象，要达到的两个主要目的是： ⑴; ⑵。 (一)筛选菌株 1.原理: 人为提供有利于生长的条件(包括等)，同时抑制或阻止其他微生物生长。 2.方法：选择培养基 (1)定义：在微生物学中，将允许的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称作选择培养基。 (2)配制的的依据：

①在培养基中加入某种化学物质可以做到这一点，加入可以分离出酵母菌和霉菌。加入高浓度的食盐可得到。这里的加入是在培养的培养成分的基础上加入的。 ②培养基中的营养成分的改变也可达到分离微生物 的目的。如培养基中缺乏源时，可以分离固氮微生物。 ③当培养基的某种营养成分为特定化学成分时，也具有分离效果。 ④改变微生物的培养条件，也可以达到分离微生物的目的，如将培养基放在环境中培养只能得到耐高温的微生物。 (二)统计菌落数目 (1)测定微生物数量的常用方法有和。 (2)稀释涂布平板法统计样品中活菌的数目的原理 当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活细菌。为了保证结果准确，一般设置个平板，选择菌落数在的平板进行计数，并取。统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，因此，统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示。 (三)实验设计 实验设计包括，所需、、用具和药品，具体的以及时间安排等的综合考虑和安排。

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学案

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 学习目标：利用选择培养基分离细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数。 重点与难点：对土样的选取和选择培养基的配制、对分解尿素的细菌的计数 自主预习 一、课题背景 1、尿素是一种重要的氮肥，农作物_________（能，不能）直接吸收利用，而是首先通过土壤中的细菌将尿素分解为，这是因为细菌能合成。 2、科学家能从热泉中把耐热细菌筛选出来是因为这样也适用于实验室中微生物的筛选，原理是。 点评：生物适应一定环境，环境对生物具有选择作用。所以通过配制选择培养基、控制培养条件等选择目的微生物。 〖思考1〗在该培养基配方中，为微生物的生长提供碳源的是，提供氮源的的是，琼脂的作用是。 〖思考2〗该培养基对微生物（具有，不具有）选择作用。如果具有，其选择机制 是。 3、在统计菌落数目时，常用来统计样品中活菌数目的方法是。除此之外， 也是测定微生物数量的常用方法。 【补充】显微镜直接计数是测定微生物的方法。 公式：观察到的红细胞平均数∶观察到的细菌平均数＝红细胞含量∶细菌含量 4、采用稀释涂布平板法统计菌落数目时，培养基表面生长的一个菌落，来源于。通过统计，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在的平板进行计数。 〖思考3〗从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数的计算方法是。〖思考4〗利用稀释涂布平板法成功统计菌落数目的关键是。 〖思考5〗第位同学的结果接近真实值。你认为这两位同学的实验需要改进的操作 是。 5、统计的菌落数比活菌的实际数目。这是因为当两个或多个细胞在一起时，平板上观察到的只是菌落。因此，统计结果一般用来表示。 6、设置对照的主要目的是。 7、对照实验是指除了的条件外，其他条件都的实验。满足该条件的称为，未满足该条件的称为组。 〖思考6〗请设计本实验的对照实验组： 。 二、实验设计 1、实验设计的内容包括、、和等。 2、根据图示2－7填写以下实验流程： 3 、土壤微生物主要分布在距地表 cm的近性土壤中，约为细菌。 4、分离不同的微生物采用不同的稀释度，其原因是，其目的是保证获得 的平板。细菌稀释度为，放线菌稀释度为，真菌稀 释度为。 5、培养不同微生物往往需要不同培养温度。细菌一般在℃培养1～2d，放线菌一般 在℃培养5～7d，霉菌一般在℃的温度下培养3～4d。 6、在菌落计数时，每隔 h统计一次菌落数目。选取 时的记录作为结果，以防止因 而导致遗漏菌落的数目。 点评：菌种中有些菌体增殖快，有些菌体增值慢，所以培养时间要充足，使得每个菌体都能形成肉 眼可观察到的菌落。 7、菌落的特征包括等方面。 〖思考7〗土壤微生物种类最多、数量最大的原因 8、实验过程 1）取土样用的小铁铲和盛土样的的信封在使用前都要。 2）应在旁称取土壤 g。将称好的土样倒入盛有 mL无菌水的中，塞好棉塞。 3）在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在旁进行。 4）实验时要对作好标记。注明等。 5）为了提高效率，在操作时更加有条不紊，应当。 〖思考8〗在研究未知微生物时务必规范操作，以防被感染，实验后一定要洗手。 三．结果分析与评价 1、对分离的菌种作进一步的鉴定，还需要借助的方法。 2、在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的将尿素分解成了。氨会使培养基的碱 性，PH 。因此，我们可以通过检测培养基变化来判断该化学反应是否发生。 3、在以为唯一氮源的培养基中加入指示剂。培养某种细菌后，如果PH升高，指 示剂将变，说明该细菌能够。 〖思考9〗测定饮水中大肠杆菌数量的方法是将一定体积的水用细菌过滤器过滤后，将滤膜放到 培养基上培养，大肠杆菌菌落呈现，通过记述得出水样中大肠杆菌的数量。你认为在该实 验中至少应取个水样。 （三）课堂总结、点评 参考答案：

2.课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 理一理 判一判 1.选择培养基只允许特定的微生物生长，而抑制或阻止其他微生物的生长。(√) 2．稀释涂布平板法能分离细菌，也能计数。(√) 3．平板划线法只能纯化细菌，不能计数。(√) 4．从土壤中取样时，土层越浅越好。(×) 5．来自土壤的微生物稀释倍数越大越好。(×) 6．测定不同微生物数量时，接种的土壤悬浮液的稀释度相同。(×) 7．菌落特征是鉴别菌种的重要依据。(√) 8．以尿素为唯一氮源的培养基是选择培养基。(√) 9．可用含酚红指示剂的培养基对筛选出的尿素分解菌作进一步鉴定。(√) 悟一悟 1.可利用分离对象对某种营养物质有“嗜好”的原理，专门在培养基中加入该营养物质，并且使该营养物质成为培养基中某类基本营养物质的唯一供给者，如筛选能分解尿素的细菌，就将尿素作为培养基中的唯一氮源。 2．可利用分离对象对某种抑菌物质的抗性，在混合培养物中加入该抑菌物质，经培养后，其他微生物生长受到抑制，而该分离对象却可大量增殖，在数量上占据优势。 3．显微镜直接计数法本身不能区分细菌的死活，因此一般用来统计总菌数。但是，通过一定的辅助处理，可以实现活菌计数，如在计数前用台盼蓝染液进行染色，可以通过统计无色细胞

的个数来进行活菌数的统计。 4．对照实验中除测试因素(自变量)不同外，其他因素要保证和实验组相同且适宜，并遵循单一变量原则。 5．在培养基制作和保存过程中，都易出现培养基被污染、样品被污染等情况，从而对实验结果造成影响，因此必须要设置空白对照或相互对照。 感悟体会： 练一练 1.[2019·平遥县第二中学高二月考]在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用以尿素为唯一氮源的培养基，乙组实验的培养基中的氮源除尿素外还含硝酸盐，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养观察，则乙组实验属于() A．空白对照B．条件对照 C．相互对照D．标准对照 解析：生物实验中的实验可以分为空白对照，条件对照，自身对照，相互对照等。①空白对照是指不给予对照组任何处理的对照；②条件对照是指虽给对照组施以部分实验因素，但不是所要研究的处理因素；③自身对照是指对照和实验都在同一研究对象上进行。④标准对照是指生物生理、生化的某些项目也都有相应的标准，将观察测定的实验数值与规定的标准值相比较，以确定其正常与否的对照方法。理清题目中的实验的相关条件，分析对照实验的类型。根据以上分析可知，乙组和甲组实验的培养条件不同，形成了条件对照。综上所述，B正确，A、C、D错误。 答案：B 2．[2019·新绛县第二中学高二月考]以下关于分解尿素的细菌的说法，正确的是() A．能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶

土壤中分解尿素的细菌的分离和计数 教学设计

专题2 微生物的培养与应用 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学设计 金堂县竹篙中学谭善财2013-3-16 一．本节课内容的总体目标 二、教学重点与难点 课题重点：对土样的选取和选择培养基的配制课题难点：对分解尿素的细菌的计数 三、课时： 1h 四、本课题内容标准 1、研究培养基对微生物的选择作用，“研究”属于知识性领域的目标动词，应用水平 2、进行微生物的分离，“进行”属于技能性领域目标动词，独立操作水平 3、测定某种微生物的数量，“测定”属于技能性领域目标动词，独立操作水平。 五、本课题研究思路

六、教学思路： 七、教学流程 八、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 1.微生物最常用的两种接种方法是什么？ 2.什么稀释涂布平板法？其目的是什么？ 学生回忆 为细菌计数原 理、操作做好铺 垫 导入课题 引导学生阅读“课题背景”知识，提出的问题。 学生自主学习 回答问题 创设情景，引入 新课，使学生明 确分解尿素的细 菌的重要性，突出课题的必要性

研究思路 1、筛选 菌株 1、教师让学生阅读课本P21，讲解：DNA 聚合酶作用，发现过程。引导学生得到启示根据它对生存环 境的要求，到相应的环境中去寻找（即自然界筛 选）。 2、实验室中微生物的筛选原理实验室筛选：人为提 供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、p H 等），同时抑制或阻止其他微生物生长。 3、教师展示各种筛选菌株方法的多媒体图片： 黄石公园热泉 海底火山 大肠杆菌显色培养基 实验室筛选SARS 菌株 4、培养基选择分解尿素的微生物的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿 1、DNA 聚合酶发现过程，同学们得到什么启示？ 2.学生讨论为什么Taq 细菌能从热泉中筛选出来吗？ 3、学生阅读课本P22侧边栏关于本课题使用的培养基成分相关内容，讨论并回答提供碳源和氮源的分别是什么物质。 4.学生分析讨论，以尿素为唯一 氮源的培养基能否筛选出分解尿素的细菌 3、学生观看教师展示的多媒体图片。 4、学生讨论培养基如何对微生物进行筛选。 引导学生对知识进行迁移学习，培养学生的逻辑迁移思维。 通过观看图片， 使学生由感性认 识过渡到理性认 识。培养学生的学科素养。

2020-2021学年生物选修一配套导学案：2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 导学案

§2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》导学案 班级：高二（）班姓名： 【学习目标】 1.简述细菌分解尿素的原理及鉴定分解尿素的细菌的方法。 2.研究培养基对微生物的选择作用,根据各类微生物的代谢特征,配制选择培养基。 3.学会分离、纯化特定微生物的研究思路和方法,掌握从土壤中分离出分解尿素的细菌并计数的操作过程。 【自主预习】 一、筛选菌株 1.自然界中目的菌株筛选的依据:根据它对_________的要求,到相应的环境中去寻找。 2.实验室中微生物筛选的原理:人为提供有利于__________生长的条件(包括营养、温度、pH等),同时_____或_____其他微生物生长。 3.筛选分解尿素的细菌:在选择培养基的配方中,把尿素作为培养基中的唯一_____,原则上只有能够利用_____的微生物才能够生长。 二、统计菌落数目 1.常用方法:_________法。 2.统计依据:当样品的_______足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个_____。通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌。 3.操作: (1)设置重复组,增强实验的说服力与准确性。 (2)为保证结果准确,一般选择菌株数在________的平板进行计数。 4.计算公式:每克样品中的菌株数=(C÷V)×M,其中C代表某一稀释度下平板上生长的___________,V代表涂布平板时所用的_____________,M代表_________。 三、设置对照 1.对照实验:是指除了___________以外,其他条件都相同的实验。 2.主要目的:排除实验组中___________对实验结果的影响,提高实验结果的可信度。例如,为了确认培养基是否被杂菌污染,需以不进行接种的培养基培养作为空白对照。 四、实验设计 1.土壤取样: (1)取样原因:土壤有“微生物的___________”之称,同其他生物环境相比,土壤中的微生物,数量_____,种类_____。 (2)土壤要求:富含_______,pH接近_____且潮湿。 (3)取样部位:距地表约________的土壤层。 2.样品的稀释: (1)稀释原因:样品的_________直接影响平板上生长的_________。 (2)稀释标准:选用一定稀释范围的样品液进行培养,保证获得菌落数在________,便于计数。 3.微生物的培养与观察: (1)培养:根据不同微生物的需要,控制适宜的培养_____和培养时间。 (2)观察。 ①观察方法:每隔24 h统计一次菌落数目,最后选取菌落数目稳定时的记录作为结果。

新人教版生物选修1课题2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》学案

新人教版生物选修1课题2《土壤中分解尿素的细菌的 分离与计数》学案 学习目标 研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定。 学习重点与难点 重点：对土样的选取和选择培养基的配制。 难点：对分解尿素的细菌的计数。 自主探究 1．尿素只有被分解成之后，才能被植物吸收利用。 2．以土壤中能分解尿素的细菌为研究对象，要达到的两个主要目的是： ⑴；⑵。 3．PCR（）是一种在体外将。此项技术的自动化，要求使用耐高温的DNA聚合酶。 思考：怎样找耐高温的酶呢？ 4．实验室中微生物的筛选应用的原理是：人为提供有利于生长的条件（包括等），同时抑制或阻止其他微生物生长。 5．选择培养基是指。 6．常用来统计样品中活菌数目的方法是。即当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在的平板进行计数。另外，也是测定微生物数量的常用方法。 7．比较教材中两位同学的操作方法，哪位同学的结果接近真实值？你认为这两位同学的实验需要改进呢？如需要，如何改进？ 8．一般来说，统计的菌落数往往比活菌的实际数目。这是因为 。因此，统计结果一般用而不是活菌数来表示。 9．设置对照实验的主要目的是，提高实验结果的可信度。 10．对照实验是 。 11．实验设计包括的内容有：、、和，具体的实验步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。 12．不同种类的微生物，往往需要不同的培养和培养。在实验过程中，一般每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以 。 13．无菌操作应注意什么问题？ ⑴ ⑵ ⑶ 14．在进行多组实验过程中，应注意做好标记，其目的是。 思考：应标记哪些内容？怎样操作更有利于实验的进行？ 15．对所需的微生物进行初步筛选，只是分离纯化菌种的第一步，要对分离的菌种进行一步的鉴定，还需要借助的方法。 思考：有哪些方法可以对菌种进行鉴定？ 【疑难点拨】

最新选修一2.2-土壤中分解尿素的细菌的分离与计数习题案

选修一第二章 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 制作人 张洪芬 审核人 高三生物组 适用范围 高三实验班 使用日期： 1、在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是（ ） A ．加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基 B ．加入唯一氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基 C ．加入唯一氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基 D ．加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基 ２、某实验小组欲从被石油污染过的土壤中筛选出能分解石油的细菌，下列操作中错误的是（ ） A ．利用平板划线法可对细菌进行计数 B ．以石油为唯一碳源的培养基可用于筛选 C ．目的菌不能利用无机碳源合成有机物 D ．稀释土壤时需在火焰旁的目的是防杂菌污染 B ．甲培养基适于选择培养毛霉 C ．乙培养基适于选择培养自养型自生固氮菌 D ．乙培养基适于选择培养酵母菌 ４、下图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5五个区域依次进行。下列叙述正确的是（ ） A ．在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌 B ．划线操作时打开皿盖，划完立即盖上 C ．接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的 D ．第1区和第5区的划线最终要相连接起来，以便比较前后的菌落数 ５、下列是对四种微生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述，正确的一组是（ ） ６、下列有关微生物的实验室培养相关叙述，正确的是（ ） A ．对实验操作空间、操作者衣着和手，进行灭菌 B ．培养基配制好应先灭菌，然后立即倒平板 C ．接种操作应在酒精灯火焰附近进行 D ．培养细菌时，需将pH 调至酸性 ７、对分解尿素细菌的初步筛选中，加入酚红指示剂的目的是（ ） A ．指示剂变蓝能认定该菌能分解尿素 B ．对菌种进一步鉴定 C ．筛选分解尿素的细菌 D ．培养基中缺乏酚红作营养物质 ８、请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题： (1)微生物培养基一般都含有：水和无机盐以及 (2)在微生物接种过程中，试管口需要通过酒精灯火焰1～2次，其目的是 。 (3)分离分解尿素的微生物的实验流程包括：土壤取样、梯度稀释、样品涂布到 培养基上、挑选菌落。 （4）在无氧条件下，酵母菌进行酒精发酵，其反应方程式为：___ ______；在果醋制作中，在缺少糖原，氧气充足时，其反应方程式为：___ ______ ９、根据有关微生物的知识，分析回答问题： (1)当水体过于纯净时，硝化细菌会形成休眠体，这种休眠体被称为________。 (2)对于混有硝化细菌、蓝细菌和大肠杆菌的悬浮液，可利用选择培养基进行微生物筛选。筛选硝化细菌的培养基成分包括____________________(供选：葡萄糖、纤维素、牛肉膏、(NH 4)2SO 4、KNO 3、无机盐、琼脂、伊红美蓝染料、H 2O)，制备培养基时，灭菌与调pH 的先后顺序是____________________。 (3)如利用上述培养基筛选大肠杆菌菌落，则应另外添加的成分是__________________，菌落特征为________。 (4)将采自养殖池中的水样1 mL 稀释100倍，然后吸取稀释后的水样1 mL ，接种于上述硝化细菌选择培养基上培养，接种所使用的工具是________。一段时间后观察菌落并计数，实验重复三次结果如图所示。该养殖池每毫升水含有硝化细菌________个。 １０、下面的甲图表示酵母菌、硝化细菌和乳酸菌在半固体培养基中的生长情况，乙图表示这三种菌的增殖速度与氧气浓度之间的关系，请据图回答：

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数导学案

土壤中分解尿素的细菌的分离与激素 1、尿素[CO(NH 2)2]——重要的农业氮肥。只能被土壤中细菌分解为NH 3才能被植物吸收利用。 2、 CO(NH 2)2 + H 2O 细菌脲酶 CO 2 +2NH 3 一、研究思路 （一）筛选菌株 1、实例----耐高温DNA 聚合酶的寻找 美国科学家布鲁克（1966年）--在美国黄石公园的一个热泉中发现耐热细菌。这说明寻找菌株要到期相应的 中寻找。 2、实验室中微生物的筛选原理 人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH 等)，同时抑制或阻止其他微生物生长。 要分离一种微生物，必须根据该微生物的特点，包括营养、生理、生长条件等，采用 选择培养分离 的方法，或抑制使大多数微生物不能生长，或造成有利于该菌生长的环境，经过一定时间培养后使该菌在群落中的数量上升，再通过平板稀释等方法对它进行纯培养分离。 3、筛选菌株的培养基 KH 2PO 4 1.4g NaHPO 4 2.1g MgSO 4 H 2O 0.2g 葡萄糖 10.0g 尿素 1.0g 琼脂 15.0g 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL 。 4、选择培养基：允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基。 （二）、统计菌落数目： 1、活体计数法----稀释涂布平板法 （1）操作方法：稀释涂布平板 → 统计菌落数。 （2）原理：1个菌落→1个活菌。 （3）统计原则 ①、选 30～300 个菌落的平板统计。 ②、每个稀释度取3个平板取其平均值。 （4）统计结果：统计的菌落数往往比活菌的实际数目 ，因此统计结果一般用 表示。 每克样品中的菌株数= 。 C:某一稀释度下平板上生长的平均菌落数； V:所用稀释液的体积； M:稀释倍数。 2、显微镜直接计数 （三）设置对照 1、设置对照的目的：排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。 2、对照实验是指除了 被测试 的条件外，其他条件都 相同 的实验。满足该条件的称为 对照组，未满足该条件的称为 实验 组。 对照组：设置对照 ---- 同等条件下，培养空白培养基。 四、实验设计

【人教版】选修1生物：2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》 精品导学案

专题2课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 1．尿素只有被分解成之后，才能被植物吸收利用。 2．以土壤中能分解尿素的细菌为研究对象，要达到的两个主要目的是： ⑴；⑵。3．PCR（）是一种在体外将。此项技术的自动化，要求使用耐高温的DNA聚合酶。 思考：怎样找耐高温的酶呢？ 4．实验室中微生物的筛选应用的原理是：人为提供有利于生长的条件（包括等），同时抑制或阻止其他微生物生长。 5．选择培养基是指。6．常用来统计样品中活菌数目的方法是。即当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在的平板进行计数。另外，也是测定微生物数量的常用方法。7．比较教材中两位同学的操作方法，哪位同学的结果接近真实值？你认为这两位同学的实验需要改进呢？如需要，如何改进？ 8．一般来说，统计的菌落数往往比活菌的实际数目。这是因为 。因此，统计结果一般用而不是活菌数来表示。9．设置对照实验的主要目的是，提高实验结果的可信度。 10．对照实验是 。 11．实验设计包括的内容有：、、和，具体的实验步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。 12．不同种类的微生物，往往需要不同的培养和培养。在实验过程中，一般每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以 。 13．无菌操作应注意什么问题？ ⑴ ⑵ ⑶ 14．在进行多组实验过程中，应注意做好标记，其目的是。 思考：应标记哪些内容？怎样操作更有利于实验的进行？ 15．对所需的微生物进行初步筛选，只是分离纯化菌种的第一步，要对分离的菌种进行

人教版高中生物选修1 生物技术实践《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》导学案2

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 【课标要求】 1、进行微生物的分离和培养 2、测定某种微生物的数量 3、研究培养基对微生物的选择作用 4、探讨微生物的利用 【考纲要求】 1、微生物的分离和培养 2、培养基对微生物的选择作用 【学习目标】 1、明确选择培养基的功能和作用原理，能够根据微生物筛选原理确定取样地点和方法 2、知道统计样品中活菌数目的方法是稀释涂布平板法，会测定微生物的数量 3、尝试设计微生物学实验并写出实验方案，能关注无菌操作和对照原则 【导学流程】 【预习案】 一、筛选菌株 (1)实验室中微生物筛选的原理：人为提供有利于生长的条件(包括营养、温度、pH 等)，同时或其他微生物生长。 (2)选择培养基：在微生物学中，将允许种类的微生物生长， 同时和其他种类微生物生长的培养基，称作选择培养基。【边学边练】（1）土壤中的细菌能分解尿素，是因为它们能合成一种（） A．尿素酶B．脲酶C．蛋白酶 D ．肽酶 【边学边练】（2）教程第22页的培养基为什么能选择出分解尿素的微生物？ 二、统计菌落数目 测定微生物数量的常用方法有和。 1.稀释涂布平板法----活体计数法 （1）原理：当样品的足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在的平板进行计数。 （2）操作方法：稀释涂布平板→统计菌落数。 （3）统计原则 ①、选30～300 个菌落的平板统计。 ②、每个稀释度取3 个平板取其平均值。 （4）统计结果：

每克样品中的菌株数= 。 C:某一稀释度下平板上生长的平均菌落数；V:所用稀释液的体积； M:稀释倍数。 2．显微镜直接计数 利用特定细菌计数或血细胞计数板在显微镜下计算一定容积内微生物数量。 优点：准确统计微生物实际数目 缺点： 3．设置对照 设置对照的主要目的是排除实验组中对实验结果的影响，提高实验结果的。 【边学边练】（3）某同学在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数平均值为165，那么每克样品中菌落数是（稀释液体积为0.1ml）（） A、1.65×108 B、1.65×109 C、165 D 、16.5 【边学边练】（4）用来判断培养基是否起到对照作用要设置的对照是（） A、未接种的选择培养基 B、未接种的牛肉膏蛋白胨培养基（全营养） C、接种了的选择培养基 D、接种的牛肉膏蛋白胨培养基（全营养） 三、实验设计、实验操作 一、流程：土壤取样、样品稀释、制备培养基、涂布平板、微生物的培养与观察、菌落计数 二、实验操作： （一）土壤取样 1、土壤是天然培养基---- 其微生物数量、种类。 2、土壤取样： 取样的位置：土壤中70～90％是细菌。在富含有机质的土壤层的处中分布着绝大多数的细菌。从肥沃、湿润的土壤中取样。应先 3 cm 左右，再取样，将样品装入事先准备好的中。 （二）样品稀释 1、测细菌数一般用104、105、106稀释液。 2、稀释过程：在火焰旁将10g 土样加入盛有90 mL 无菌生理盐水的锥形瓶中(体积为250 mL)，充分摇匀，吸取上清液，转移至盛有的生理盐水的无菌大试管中，将土样以101、102、103……依次等比稀释至106稀释度。 3、稀释原则：确保平板上的菌落数在之间。 （三）制备培养基：准备牛肉膏蛋白胨培养基和选择培养基，将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显选择培养基上的数目，因此，牛肉膏蛋白胨培养基可以作为，用来判断选择培养基是否起到了选择作用。（四）微生物的培养与观察 1、接种：依次等比稀释至106稀释度，并按照由106～103稀释度的顺序分别吸取进行平板涂布操作。每个稀释度下需要3 个选择培养基、1 个牛肉膏蛋白胨培养基。 2、培养：细菌：30～37℃，1～2d； 3、观察：将涂布好的培养皿放在30℃温度下培养，及时观察记录。 （五）细菌的计数 当菌落数目稳定时，选取菌落数在的平板进行计数。在同一稀释度下，至少对 3 个平板进行重复计数，然后求出，并根据平板所对应的稀释度计算出样品中细菌的数目。

人教版选修一 专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 作业

人教版选修一专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数作业 [基础全练] 1．土壤中的尿素分解菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成( ) A．尿素酶B．脲酶 C．蛋白酶D．肽酶 解析：土壤中的尿素分解菌体内能够产生脲酶，脲酶能够使土壤中的尿素分解为氨。 答案：B 2．用以尿素为唯一氮源加入酚红指示剂的培养基，培养细菌后，指示剂将( ) A．变蓝色B．变红色 C．变黑色D．变棕色 解析：细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，会使培养基的碱性增强，pH升高，加入酚红指示剂将变红。 答案：B 3．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂的目的是( ) A．筛选出能分解尿素的细菌 B．对分离的菌种做进一步鉴定 C．作细菌的营养成分 D．如指示剂变蓝就能准确地认定该菌能分解尿素 解析：筛选出能分解尿素的细菌用选择培养基即可，不需要加指示剂。加入指示剂的培养基，目的是对分离的菌种做进一步的鉴定。 答案：B 4．用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是( ) A．未接种的选择培养基 B．未接种的牛肉膏蛋白胨(全营养)培养基 C．接种了的牛肉膏蛋白胨(全营养)培养基

D．接种了的选择培养基 解析：将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的数目，因此可用接种了的牛肉膏蛋白胨培养基作为对照。本实验的变量是培养基种类，其他方面如接种、培养条件等应相同。 答案：C 5．下列关于统计菌落数目的方法的叙述，不正确的是( ) A．采用稀释涂布平板法统计的菌落数目往往少于实际的活菌数 B．当样品的稀释度足够高时，一个活菌会形成一个菌落 C．为了保证结果准确，一般采用密度较大的平板进行计数 D．显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法 解析：采用稀释涂布平板法获得的菌落有些可能是由两个或多个细菌形成的，所以统计的菌落数目往往少于实际的活菌数，A正确；当样品的稀释度足够高时，一个活菌会形成一个菌落，B正确；为了保证结果准确，一般选取菌落数在30～300的平板进行计数，C错误；除平板计数法外，显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，D正确。 答案：C 6．用稀释涂布平板法来统计样品中尿素分解菌的数目，为了提高实验结果的可信度，往往要设置对照实验，对于对照组的要求不包括( ) A．对照组培养基也严格灭菌，且不接种任何微生物 B．倒平板时，培养基的用量与实验组必须完全相同 C．所用培养基成分及pH大小与实验组保持一致 D．对照组和实验组均放在相同且适宜的条件下培养 解析：对照组培养基也要严格灭菌，且不接种任何微生物，作为空白对照，A不符合题意；倒平板时，对照组培养基的用量与实验组不一定要完全相同，B符合题意；培养基成分、pH为无关变量，因此对照组所用培养基的成分及pH大小应与实验组保持一致，C不符合题意；对照组和实验组都要置于相同且适宜的条

《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》导学案答案说课讲解

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数导学案答案 一、研究培养基对微生物的选择作用 1.筛选菌株 (1)自然界中目的菌株的筛选 ①原理：根据目的菌株对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。 ②实例：能产生耐高温的Taq DNA聚合酶的Taq细菌就是从热泉中筛选出来的。 (2)实验室中目的菌株的筛选 ①原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等)，同时抑制或阻止其他微生物生长。 ②实例：从土壤中筛选能分解尿素的细菌。 ③方法：利用选择培养基进行微生物的筛选。 2.选择培养基 (1)概念：允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基。 (2)举例：筛选土壤中分解尿素的细菌的选择培养基是以尿素为唯一氮源，按物理性质归类为固体培养基。 1.筛选分解尿素的细菌的选择培养基 下面是本课题使用的培养基的配方，请分析并回答下列问题： KH2PO4 1.4 g Na2HPO4 2.1 g MgSO4·7H2O 0.2 g 葡萄糖10.0 g 尿素 1.0 g 琼脂15.0 g 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1 000 mL (1)该培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是什么物质？ 答案碳源是葡萄糖，氮源是尿素。

(2)分离分解尿素的细菌的选择培养基是如何进行选择的？ 答案该选择培养基的配方中，尿素是培养基中的唯一氮源，因此，只有能够利用尿素的微生物才能够生长。 (3)为什么只有能分解尿素的微生物才能在该培养基上生长？ 答案分解尿素的微生物能合成脲酶，而脲酶可将尿素分解成氨，从而为微生物提供氮源。 2.设计对照实验 (1)如何设计对照实验验证该选择培养基的确筛选到了能分解尿素的细菌？ 答案增设牛肉膏蛋白胨基础培养基并进行涂布平板操作，如果牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数明显多于选择培养基上的菌落数，则说明选择培养基的确起到了筛选能分解尿素的细菌的作用。 (2)如何设计对照实验验证所用的选择培养基没有受到污染？ 答案设置一个未涂布平板的能筛选分解尿素的细菌的选择培养基。 归纳总结选择培养基的分类 (1)利用营养缺陷型选择培养基进行的选择培养：通过控制培养基的营养成分，使营养缺陷型微生物不能正常生长。 (2)利用化学物质进行的选择培养：在完全培养基中加入某些化学物质，利用加入的化学物质抑制某些微生物的生长，同时选择所需的微生物。 (3)利用培养条件进行的选择培养：改变微生物的培养条件(如高温、特殊pH等)，筛选特定微生物。 1.下列有关微生物筛选的叙述中，不正确的是() A.用全营养牛肉膏蛋白胨培养基筛选大肠杆菌 B.用高NaCl的培养基筛选抗盐突变菌株 C.含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的菌株 D.利用高温条件筛选耐热的Taq细菌 答案 A 解析全营养牛肉膏蛋白胨培养基常用于大肠杆菌的培养，该培养基对微生物无选择作用，A项错误；抗盐突变菌株具有耐高盐的能力，因此可以利用高NaCl的选择培养基进行选择培养，B项正确；分解尿素的菌株能将尿素分解成氨，使培养基pH升高，因此可以利用含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的菌株，C项正确；利用高温条件可以筛选耐热的Taq

最新人教版 选修一 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 作业

课题2 土壤中分解尿 素的细菌的分离与计数 题型一选择培养基的作用及配制方法 1．从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种的方法不包括( ) A．根据微生物对碳源需求的差别，使用含不同碳源的培养基 B．根据微生物对特殊营养物质的需求，在培养基中增减不同的特殊营养物质 C．根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗生素 D．根据微生物耐热性的不同，利用高温、高压消灭不需要的杂菌 答案 D 解析利用高温、高压消灭不需要的杂菌的同时也会将需要筛选的微生物杀死，因此不能通过该方法得到目的微生物，D错误。 2．某混合样品中微生物R含量极少，要得到大量的R，比较理想的方法是采用( ) A．天然培养基 B．稀释涂布平板法 C．利用适合R生长但同时抑制或阻止其他种类微生物生长的选择培养基D．用显微镜直接观察、寻找，再培养

解析在培养过程中可以通过选择该微生物能生长繁殖而抑制其他微生物生长繁殖的培养基，使微生物R能在该培养基上成为优势菌种而大量繁殖，C正确。 3．可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( ) A．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂 B．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂 C．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂 D．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂 答案 A 解析分解尿素的细菌与其他细菌的重要区别是分解尿素的细菌能以尿素为氮源，该细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，氨会使培养基的碱性增强，pH 升高。在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某种细菌后，如果pH升高，指示剂将变红，我们可以准确地鉴定出该种细菌能够分解尿素。 题型二菌落数目的统计方法 4．下列不属于菌种计数方法的是( ) A．平板划线法B．稀释涂布平板法 C．镜检法D．滤膜法 答案 A 解析平板划线法可用于菌种的纯化和分离，不能用于计数，A错误；稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌数目，镜检法也是测定微生物数量的常用方法，B、C正确；滤膜法常用于检测水样中大肠杆菌数目，通常是将已知体积的水样过滤后，将滤膜放到伊红美蓝培养基上培养，根据培养基上黑色菌落的数目，计算出水样中大肠杆菌数量，D正确。 5．下列关于统计菌落数目的方法的叙述，不正确的是( ) A．采用平板计数法获得的菌落数往往少于实际的活菌数 B．当样品的稀释度足够高时，一个活菌会形成一个菌落 C．为了保证结果准确，一般采用密度较大的平板进行计数 D．在某一浓度下涂布三个平板，若三个平板统计的菌落数在30～300间且差别不大，则应以它们的平均值作为统计结果

2019-2020学年 人教版 选修1 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 作业

课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 题型一选择培养基的作用及配制方法 1．从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种的方法不包括() A．根据微生物对碳源需求的差别，使用含不同碳源的培养基 B．根据微生物对特殊营养物质的需求，在培养基中增减不同的特殊营养物质 C．根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗生素 D．根据微生物耐热性的不同，利用高温、高压消灭不需要的杂菌 答案 D 解析利用高温、高压消灭不需要的杂菌的同时也会将需要筛选的微生物杀死，因此不能通过该方法得到目的微生物，D错误。 2．某混合样品中微生物R含量极少，要得到大量的R，比较理想的方法是采用() A．天然培养基 B．稀释涂布平板法 C．利用适合R生长但同时抑制或阻止其他种类微生物生长的选择培养基D．用显微镜直接观察、寻找，再培养 答案 C 解析在培养过程中可以通过选择该微生物能生长繁殖而抑制其他微生物生长繁殖的培养基，使微生物R能在该培养基上成为优势菌种而大量繁殖，C 正确。 3．可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是() A．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂 B．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂 C．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂 D．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂

答案 A 解析分解尿素的细菌与其他细菌的重要区别是分解尿素的细菌能以尿素为氮源，该细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，氨会使培养基的碱性增强，pH 升高。在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某种细菌后，如果pH升高，指示剂将变红，我们可以准确地鉴定出该种细菌能够分解尿素。 题型二菌落数目的统计方法 4．下列不属于菌种计数方法的是() A．平板划线法B．稀释涂布平板法 C．镜检法D．滤膜法 答案 A 解析平板划线法可用于菌种的纯化和分离，不能用于计数，A错误；稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌数目，镜检法也是测定微生物数量的常用方法，B、C正确；滤膜法常用于检测水样中大肠杆菌数目，通常是将已知体积的水样过滤后，将滤膜放到伊红美蓝培养基上培养，根据培养基上黑色菌落的数目，计算出水样中大肠杆菌数量，D正确。 5．下列关于统计菌落数目的方法的叙述，不正确的是() A．采用平板计数法获得的菌落数往往少于实际的活菌数 B．当样品的稀释度足够高时，一个活菌会形成一个菌落 C．为了保证结果准确，一般采用密度较大的平板进行计数 D．在某一浓度下涂布三个平板，若三个平板统计的菌落数在30～300间且差别不大，则应以它们的平均值作为统计结果 答案 C 解析当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，A正确；当样品的稀释度足够高时，一个活菌会形成一个菌落，B正确；一般选择菌落数在30～300的平板进行计数，密度过大会不好计数，影响结果的准确性，C错误；涂布三个平板，作为重复组，若三个平板统计的菌落数在30～300间且相差不大，取其平均值作为统计结果能增强实验的说服力与准确性，D正确。 题型三细菌分离与计数的实验设计 6．下列关于测定土壤中微生物的数量，正确的叙述是()

(完整word版)高中生物土壤中分解尿素的细菌的计数公式的思考

土壤中分解尿素的细菌的计数公式的思考 关键词【教材缺陷 误差分析 细菌计数 m 倍稀释法】 在人民教育出版社出版的《生物》（选修一）中，讲解了计数土壤中菌落数 的相关实验。右图为实验中样品的稀释和稀释液的取样培养流程示意图。 在教材中，实验采用的结论为每克土壤中的菌株数M v c ?= ，其中“c ”代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，“v ”代表稀释平板时所用稀释液的体积（mL ），M 代表稀释倍数。 教材中将10g 土样分散于90mL 无菌水中，近似认为形成100mL 菌液，细菌均匀地分布在这100mL 溶液中，假论细菌总数为N ，则在锥形瓶中1mL 菌液含有 的细菌数为 100 N ，从锥形瓶中取出1mL 菌液加入到9mL 无菌水中，则在“210”试管中，在理想条件下，1mL 菌液含细菌数为 10 1 100?N ；…以此类推，在“n 10”试管中，1mL 菌液中细菌数为：

1110101100101101101100+-=?=????n n N N N Λ，即为上述公式中的“v c ” （每mL 稀 释液中的细菌数）。按照公式计算每克土壤中的细菌数（在稀释浓度足够高的情况下，平板上的一个菌落由一个活细菌生长繁殖成）为： 1 101010n n c N N M v +??==，计算结果与实际情况完全吻合，在忽略诸如移液管上残留细菌，细菌死亡等因素时，没有丝毫误差。然而，在这种理想条件下，10g 土壤的体积为10cm 3，分散于90mL 无菌水相当于10mL 液体，即把土壤的密度当成1g ·cm -3；假设现在我们把土壤实际的密度代入计算，那又会怎么样呢？ 同上，设10g 土壤中细菌总数为N ，土壤中菌落分布均为的条件下，每克土壤中细菌数为 10 N ；土壤的密度为土ρ（最后计算时取2.75g ·cm -3，摘至百度）。 在锥形瓶中，菌液总体积为（90+ 土 ρ10 ）mL （未考虑溶解对土壤体积的影响， 在教材中也忽略了这一因素，现推算的方法与教材中的方法唯一自变量是土壤的密度是可以忽略，符合生物学实验中的单一变量原则）。1mL 菌液中含细菌 ) 19(10109010 90+= += + 土土土土土 ρρρρρN N N 在“210”式中，1mL 菌液含细菌 ) 19(100101 )19(10+=?+土土土土ρρρρN N 在“n 10” 式中，1mL 菌液含细菌 ) 19(10101 101101)19(10+=????+土土 土土ρρρρn N N Λ 按照教材中的计算公式可得实验结果：每克土壤中细菌数为 1010(91)91n n N c M N v ρρρρ???==++土土土土，而实际每克土壤中含细菌数10N ，那么误差会怎样？ 以 每 克 样 品 中 细 菌 数 结 论 误 差 为 10 11个 -n