慕课题库
第一讲
单选
1、以下慕课说法不正确的是：
A、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
B、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的
C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
D、慕课授课老师设置了课程的教学目标，每个学习者都可以设定自己的学习目标，但是，是否通过慕课学习达到了自己的目标，必须通过是否结业来评价。
2、以下慕课说法不正确的是：
A、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的
B、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
D、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。
3、慕课的最后一个字母C 对应的单词是Course，以下说法不正确的是：
A、慕课也是课程，其教学方法和教学设计跟传统课程没有明显区别。/因为是课程，所以有面授。
B、因为是课程，所以要交作业，有考试。
C、学生在老师的引导下，和同伴一起学习，按时提交作业和测验，能够提高完成课业的几率。
D、在某些大学招生的时候，如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。
E、慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截至期，很多学员因为错过作业截止期，而不能得分。
F、因为是课程，就有教师，有同学，有助教。
G、因为是课程，所以有课程的开始和结束时间。
H、因为是课程，所以有及格和不及格之说，会有不同的证书，表明是否参加了课程
多选
1、“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级：
A、重点难点指导、作业、参考资料目录。
B、教学日历。
C、课程介绍。
D、教案或演示文稿
E、教学大纲
F、教师职称、工龄、研究方向。
3、慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：
A、Open = 谁都可以开设慕课。
B、Open =免费证书。
C、Open =谁都可以学习慕课。
D、Open =免费课程。
4、慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括：
A、我认识老师，老师不认识我。
B、可以和同学讨论作业怎么做，对答案。
C、可以多次学习，多次尝试，直到学会。
D、慕课课程要求学习者是主动学习者，能够积极主动地学习，包括与教学内容的互动，与师生
5、美国学者埃弗雷特?罗杰斯（E.M.Rogers）提出了创新扩散理论，认为一个创新如果能够得到快速推广和采纳必须具备以下特征：
A、可持续性。
B、可盈利性。
C、复杂性。
D、兼容性。
E、可试性。
F、可观察性。
G、相对优势。
6、高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。
A、一流大学。
B、一流制作水平。
C、一流教学方法。
D、一流教师队伍。
E、一流教学管理。
7通常，cMOOCs涉及：
A、鼓励学生完整地和线性地学完课程。
B、教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。
C、课程分布在网络上的不同地方。
D、为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。
E、参与者创建自己的课程学习路径。
F、要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。
8、相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是：
A、SPOC 通常会限制报名学生的来源。
B、SPOC等于“混合学习”。
C、SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。
D、对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。
E、对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。
F、SPOC也许还可以有一定的收入回报。
G、可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。
9、有关cMOOCs的说法不正确的是：
A、以培养学生建构自己的知识和认识为目标。
B、cMOOCs与xMOOCs相比，更符合互联网学习特点。
C、主要教学活动是每天发给学生一堆的网页链接，让学生自己挑着看。
D、cMOOCs比xMOOCs在教学理念方面更先进。
E、cMOOCs课程网站提供对学生学习过程的记录。
F、到目前为止，cMOOCs和xMOOCs开设的课程数量差不多，发展同样迅速。
G、教师只是助学者，并不是课程知识的唯一权威传授者。
10、慕课和学校传统课程的不同包括：
A、慕课课程是完全的在线课程。
B、有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。
C、不少慕课都允许在开课期间随时注册。
D、慕课课程只是简单普及类导论型课程，不能讲高深知识。
E、学习慕课肯定不能得到大学学分。
判断
1、慕课的传播速度和发展态势都非常令人震惊。慕课为什么这么火？因为慕课非常符合美国学者埃弗雷特?罗杰斯的创新扩散理论。
A、√
B、×
2、像edX、Coursera还可以把SPOC平台作为伙伴学校激励老师尝试开设慕课课程的场所，不过，到目前为止还没有尝试过。
A、√
B、×
3、已经有一些xMOOCs课程开始采用cMOOCs讨论为中心的教学策略，受到学生的好评。
A、√
B、×
4、SPOC对于慕课平台提供商如edX、Coursera来说可以带来一种新的赢利模式，但是慕课平台商都还没有设计SPOC系统。
A、√
B、×
5、慕课可以使学员能够随时随地自定步调的碎片化学习。
A、√
B、×
6、智能题库习题实现了“掌握学习”理论，同伴互评技术解决了人文学科作业的批改难题，课程论坛系统支持了学伴间建构知识的讨论，慕课的评价与测试体系非常完美。
A、√
B、×
7、慕课的第一个字母M对应的单词是Massive，大规模，所以学员规模一定要大，达到上万人才能开慕课。
A、√
B、×
8、目前的慕课都采用的是异步交流教学，设置实时互动环节还是一个难题。
A、√
B、×
9、有一些SPOC系统是在慕课平台上套SPOC，SPOC的学生可以参与慕课的讨论，但是有自己额外的学习任务和自己的私密讨论区。
A、√
B、×
10、最简单的SPOC系统是复制慕课课程，只为有限的学生服务，即课程授权方式。
A、√
B、×
11、作为一种教育创新，慕课的四个单词确定了其独特的内涵，对这四个要素的其中一个的内涵进行了变更，就会出现另一种新事物。
A、√
B、×
12、SPOC作为小型私密网络课程（Small Private Online Course），只可能招收自己的学生。
A、√
B、×
13、xMOOCs和cMOOCs的教学理念和做法都差不多，没有本质区别。
A、√
B、×
14、视频公开课展示了中国高校教师的风采，成就了一批“名嘴”教授。
A、√
B、×
第二讲
单选
1、视频时间短的好处是：
A、方便碎片化学习。/有利于保持学习兴趣。
B、有利于实现视频形式的多样化。
C、有利于主题聚焦。
D、有利于借助技术最大化教学效果。
2、慕课视频与视频公开课的视频相比，最直观的不同之处是：
A、分分和合，组合学习路径。
B、主题聚焦，相对独立完整。
C、强调借助技术最大化教学效果。
D、形式多样。
E、、时间短。
3、教学团队负责提出课程的总体设想，包括：
A、教学资源型态。
B、课程标识设计。
C、开发工具模板。
D、课程宣传页设计。
4、下列属于慕课视频特点的是：
A、完整讲授某个专题。/不拘一格，形式多样
B、能看到老师。
C、必须配合字幕。
D、用最先进的录制技术。
5、为了强化观看教学视频而形成的短时记忆，可以采用的方法有：
A、提供每周一测，允许多次尝试。
B、提供视频下载链接。
C、在视频中嵌入小测功能。
D、为视频添加字幕。
多选
1、慕课视频设计强调模块化分割内容的好处是：
A、降低学生的学习负荷。
B、便于学生快速找到需要学习的信息。
C、便于学生有针对性地选择需要学习的内容。
D、可以满足不同的学习需求。
E、便于教师灵活设计教学活动。
F、每个小视频自成一体，有始有终，相对完整。
G、、可以增加课程容量。
H、便于学习者明确教学目标。
J、便于学习者找到不同视频之间的联系。
2、穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于：
A、为学生选择是否观看视频提供依据。
B、提醒学生刚看过的概念和观点。
C、保持学生的注意力。
D、模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。
E、提高视频学习的记忆保持率。
F、营造视频“一对一家教”的效果。
G、引导学生带着问题去观看视频。
3、慕课视频大多都会添加字幕，那么对于字幕的说法，下列说法正确的有：
A、Coursera是可以自动生成字幕的。
B、都需要在剪辑视频时自己添加。
C、都是系统自动生成的。
D、有的课程在视频下面直接添加字幕文档供学生下载。
4、下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是：
A、视频短小精悍。
B、视频形式多样且自成体系。
C、视频主题明确。
D、允许学习者进行个性化的学习。
E、慕课课程有老师讲解。
F、慕课课程有课后作业。
5、老师在设计和开发慕课阶段，要完成的工作包括：
A、进行课程规划。
B、整体测试和调试。
C、正式发布课程。
D、组建慕课建设团队。
E、制定慕课建设的项目执行计划。
F、制作整个课程。
G、制作课程宣传材料。
H、定期发布课程公告
I、管理并参与课程论坛讨论。
J、根据课程学习数据设计指导和反馈。
6、下列视频表现形式，可以作为慕课视频的有：
A、全是PPT播放，只闻其声，不见其人。
B、用动画制作的方式，清晰地呈现知识演变的过程。
C、野外或实验室的现场演示。
D、网上实时在线讨论。
E、教师站在黑板前讲授。
F、用平板电脑代替黑板，边讲边画。
7、在慕课课程中，论坛讨论能发挥下列作用中的：
A、让学生感受到被老师关注。
B、让学生随时随地得到教师的帮助。
C、让学生提交作业并进行大规模互评
D、营造“同伴互助”的学习氛围。
E、逐步提升学生高层次的思维能力。
F、提高学生问题被及时解答的可能性。
G、培养学生高级思维能力。
H、促使学生充分理解并建构自己的知识体系。
I、会促使学生更高程度的参与课程。
J、减少学生独立学习的孤独感和无助感。
8、目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的：
A、通过同伴互评方式开展的作业活动。
B、视频中或视频之后的小测。
C、即时反馈对错的测验活动。
D、自动反馈的程序设计类练习。
E、游戏化的虚拟练习环境。
9、技术团队往往会给教学团队提供一套建课指南，其中包括：
A、如何提高和评测课程质量。
B、如何处理课程资料中他人版权的材料。
C、怎么写脚本。
D、怎么写出创意故事
E、怎么判断多媒体作品的质量好坏。
10、慕课教学团队的构成及角色包括：
A、专门负责出考试题的课程团队。
B、专门负责教学内容准备、教学策略规划的课程团队。
C、制片人，他领导慕课课程的建设，包括确定选题、召集人力。
D、专门负责视频剪辑的团队
判断
1、在慕课中，视频是学习内容传递的重要形式。
A、√
B、×
2、慕课一般的视频长度都在30-50分钟不等。
A、√
B、×
3、作者规定了对其作品的处置权，使用者需要引用时必须与作者联系。
A、√
B、×
4、用大量精心设计的练习来促进学生掌握和吸收知识是慕课的核心教学理念之一。
A、√
B、×
5、慕课视频在划分知识点的时候，可能会与传统的教学有较大的区别。
A、√
B、×
6、慕课视频的表现形式丰富多彩，体现了媒体技术在视觉化效果方面的推动和影响。
A、√
B、×
7、慕课视频必须非常短，这是考虑视频制作的首要条件。
A、√
B、×
8、课程测试时尤其要关注课程是否在学生需要帮助的阶段提供了应有的帮助、课程制作质量是否精良。
A、√
B、×
第三讲
单选
1、以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问：
A、您希望您的教学视频拍成什么样子？
B、您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
C、您上课会使用什么软件？您会怎样形象地表达和传递教学内容？
D、您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？
E、作为老师，您觉得您最擅长什么？或者您的教学有哪些特色？
2、基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括：
A、设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
B、设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。
C、设计的活动让学习者都可以参与进来。
D、设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
3、以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：
A、您上课会使用什么软件和工具？
B、您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
C、您希望您的教学视频拍成什么样子？
D、在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？
E、作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？
F、您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
4、CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络，他们在学生的学习中扮演的角色不包括：
A、决策网络（还要学吗）。/结果网络（学到了什么）
B、情感网络（为什么学）。
C、辨识网络（学什么）。
D、策略网络（怎么学）。
多选
1、拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的：
A、希望教学视频具有什么样的形态。
B、教学理念。
C、常采用的教学行为。
D、外貌特征。
D、讲课的语速。
F、学术造诣。
2、拍摄人员通常与老师沟通的问题包括：
A、您希望您的教学视频拍成什么样子？
B、您上课会使用什么软件和工具？
C、作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？
D、您对视频中您的着装有什么要求？
3、拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法，合适的做法有：
A、请老师拿出他以往的教学视频，分析他满意和不满意的地方。
B、了解老师的特点后选择适合他的视频表达方式，告诉他然后开始拍摄。
C、提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。
D、了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。
E、告诉老师常用的视频表达方式，直接帮他选定适合他的方式。
4思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度：
A、教学评价。
B、教学方法。
C、教学资源。
D、教学目标。
E、教学经费。
5、成功的慕课视频具有以下特点：
A、有名师出现。
B、有丰富的视觉效应。
C、能够有效促进学生理解的表达方式。
D、时间长度合适。
E、合适的语速。
F、教师出现的视频有眼神交流。
6、以下可以提高视频视觉吸引力的是：
A、有视觉冲击力的图片。
B、勾勾画画或板书。
C、图片的变化。
D、丰富的表情变化。：
E、丰富的肢体语言。。
F、有名人图片出现。
7、要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断：
A、他的PPT是否需要美化。
B、教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。
C、有版权的图片、表格是否需要重绘。
D、PPT的内容是否符合课程大纲。
E、PPT的内容是否适合该老师授课。
F、教学经费。
8、通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是：
A、老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。
B、老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。
C、老师善于启发学生，最好在课堂实拍。
D、老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。
E、课堂实拍完全不需要设计脚本。
9、以下说法正确的是：
A、辨识网络是用来思考如何做题、如何写作的。
B、情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。
C、通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。
D、设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。
10、以下属于违背政治、文化禁忌的情况是：
A、视频中出现领土不完整的国家地图。
B、视频中使用少数民族语言。
C、视频中出现niggruh（黑鬼）用语。
D、视频中穿戴自己民族的服饰。
11、以下可以作为“通用化设计”参考的是：
A、PDF文档格式尽量简单，格式越简单，越容易访问。
B、考虑学习者的母语。
C、将office的文本转化为PDF格式，保证文本内容可访问。
D、考虑学习者的能力，如果有基础很差的学生，课程内容就要尽量简单。
12、为了使教学视频最大化的促进学生理解知识，以下正确的做法是：
A、有些视频会用手写的方式逐步推演，利于学生理解和掌握。
B、有的视频会尽可能让讲解与真实的场景相联系。
C、有些视频会用幽默的方式来讲解概念。
D、有些视频会采用讲故事的方法引导学生跟随老师的讲解一同想象，最终形成自己的理解
E、有些视频会请专业人员给老师进行形象设计。
判断
1、视频表达方式需要与所表达的内容相契合，当老师是被拍摄的主题时，就需要找到最适合这位老师的视觉表达方式。
A、√
B、×
2、“通用化设计”的原则是，尽可能的保证所有学习者都可以无障碍的访问课程。
A、√
B、×
3、MOOC的学习者存在很多差异，这就要求MOOC课程的设计至少要保障每个学习者的可访问性，但不包括残疾的学习者。
A、√
B、×
4、教育学中“通用化设计”的理念，强调课程的设计要秉承每个人都可以公平学习的理念。
A、√
B、×
5、学习是需要学习者与文字、材料、人等互动而产生的，所以在同一种教学环境下的学生，就会有相同的学习体验。
A、√
B、×
6、设计课程时应当考虑学习者的需求，不要考虑其兴趣等，只要思考怎样更能满足学习者的学习内容需求就可以了。
A、√
B、×
7、在课堂现场拍摄时，讲到什么内容时与学生互动、与谁互动等不需要告知拍摄人员，授课老师要自己心中有数，确保讲好这堂课。
A、√
B、×
8、视频最核心的是教师讲解内容，因此，好的教学视频应该最大化的促进学生理解知识。
A、√
B、×
9、拍摄人员通过访谈了解老师的特点后决定拍摄场所，完全没必要去老师的实体面授课堂做观察。
A、√
B、×
10、有研究发现，短于6-9分钟的视频中学生更容易看完，甚至更愿意尝试完成视频后紧随的练习题。
A、√
B、×
11、不同的拍摄形式需要被拍摄者投入的时间和精力是不同的，这会对拍摄形式的选择产生重要的影响。
A、√
B、×
第四讲
单选
1、目前在慕课中，主观作业题的评阅方式主要是：
A、同伴互评。
B、助教评阅。
C、授课教师评阅。
D、人工评阅。
2、相对开放作业，以选择题为主的测验活动比较适合考察下列中的：
A、对事实类知识的记忆和理解情况。
分析和综合应用知识的能力。
B、正确进行推理，并有效地解释结论的能力。
C、鉴别事实和逻辑判断之间的差异的能力。
D、分析和综合应用知识的能力。
3、如果课程中有大量的事实类知识，那么比较适合开展下列练习活动中的：
A、概念辨析。
B、程序编译题。
C、研究计划。
D、案例分析。
4、如果课程中有大量的事实类知识，那么比较适合开展下列练习活动中的：
A、客观测验。
B、研究计划
C、程序编译题。
D、案例分析。
5、慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的：
A、有效促进学生的学习。。
B、科学地为学生排名。
C、满足平台课程模板的要求。
D、照顾不同授课教师的教学偏好。
6、设计慕课练习活动时，需要考虑下列因素中的：
A、课程平台所支持的练习活动形式。
学生的设备情况。
B、授课教师能力情况。
C、学生的设备情况
D、助教团队情况。
多选
1、以下属于另类考核方式的有：、
A、写调查报告。
B、制定研究计划。
C、写质性研究报告。
D、制作类比图。
E、制作海报。
F、绘制概念图。
G、用文字云表达自己的观点。
H、汇编文集。
I、用视频表达理解和认知。
3、下列形式属于写作类开放题的有：
A. .计算机编程题。
B.数学应用题。
C.调查报告。
D.建议书。
3、以下适合用多项选择题考核的是：
A、简单的知识记忆情况。
B、创造性思维能力。
C、解释说明能力。
D、原理运用情况。
E、方案评价能力。
4、下列描述属于多项选择题优势的是：
A、容易出题。
B、容易考察高级思维能力。
C、可考核多个层次的教学目标。
D、可信度高。
E、有效性高。
6、在同伴互评活动中，学生需要批改同伴的作业，这样做的好处有：
A.发现自身的不足。
B.拓展自己的知识、加深理解。
C.学习他人完成作业的做法和成果。
D、丰富自己看问题的角度。
E、间接地完成个人对已有知识的总结、迁移和外显。
F、缩短自己的学习时间。
7、在同伴互评活动中，学生经历的阶段包括：
A.二次反馈阶段。
B.反思修改阶段。
C、教师批阅阶段。
D、打分练习阶段。
E、提交作业阶段。
F、查看结果阶段。
G、互评阶段。
8、目前慕课平台中，下列练习活动可以直接开展的有：
A.客观题型的测验活动。
B.游戏化的作业。
C.投票式的测试。
D.撰写并分享博客文章。
E、和视频紧密相关的练习活动
9、在设计慕课练习活动时，需要思考下列问题中的：
A.开展练习活动的目的与定位。
B.如何在平台上开展练习活动。
C.计划如何使用练习活动的评价结果。
D.课程适合采用哪些类型的练习活动。
E、是否用到平台中所有的练习形式。
F、练习活动类型是否足够丰富。
10、设计多项选择题选项时，最好借鉴下列原则中的：
A.每道题目的迷惑性选项的数量要相同。
B.选项呈现应该没有任何的逻辑关系。
C.选项之间应该互相独立，互不包含。
D.选项中不应该出现“以上都不包含”和“以上都包含”这样的选项。
E、选项应该避免给出正确选项的线索。
F、所有的选项应该看上去都像是对的。
11、下列角度，可以用来评价量规质量的是：
A、量规的划分的等级水平水量是否超过了5个？
B、量规指标数量是否足够多？
C、量规指标内容的描述是否体现了教学专业性？
D、量规中有关学习过程和成果的描述是否可以被测量？
E.不同等级水平之间划分是否清晰，没有交叉？
F.量规是否公平而没偏见？
12、好用易懂的量规需要包括下列要素中的：
A、评价任务（每个人需要评价多少作业，完成什么样的评价工作量）。
B、具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。
C、评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标）
D、设计依据（表述中体现了哪些教学原理或研究证据）
13、一般团队合作能力量规包括的指标有：
A、对冲突的处理能力。
B、在团队会议之外的个人贡献程度。
C、促进其他成员更好地为团队做贡献。
D、打造具有建设性的团队氛围。
E、在团队会议中的贡献程度。
14、为了保证同伴互评活动评分的有效性，可以采用下列策略中的：
A.提供练习打分的环节，正式评价之前先让学生评价一些教师已经评价过的范例。
B.为学生提供一些指导和建议，比如如何写评语。
C.提供清晰明确，容易理解的评分标准。
D.评分标准与作业同时告知，以便学习者了解教学要求。
E.要求学生活动后对照评分标准修改完善自己的作业。
F.限制需要评价同伴作业的数量，不能超过2个。
15、设计多项选择题题干时，需要借鉴下列原则中的：
A. .题干要用学生的母语表达。
B.题干的字数越少越好。
C.题干通常不用消极表述，除非重要的学习效果需要这么做。
D.题干应该是一个问题，而不是完整句子的一部分。
E、题干中不要有不相关的内容。
F、题干本身要有意义。
16、慕课视频中的提问，能发挥下列作用中的：
A.激发学生学习后续内容的兴趣。
B.促进学生回想和思考。
C.将学生从被动的观看中唤醒。
D.引出下一段视频中的关键信息。
E、组织头脑风暴活动。
17、根据有关“提取”的研究发现，以下说法正确的是：
A.有意识提取比随机性提取能产生更多的记忆保持。
B.测试对记忆知识有促进作用。
C.重复提取优于重复学习。
D.反馈不仅能纠正记忆上的错误，也能纠正元认知上的错误。
E、开卷测试比闭卷测试促使记忆保持更长。
F、学生在学习中能够很有效地运用“提取”策略。
判断
1、根据练习目的的不同，在慕课中可以开展两类练习活动：“促进提高”和“考核学习效
果”。
A、√
B、×
2、在同伴互评的过程中，批改作业的一方，可以从对方身上取长补短，完善自己的知识，而提供作业的一方不会受益。
A、√
B、×
3、慕课以掌握学习理论为基本理念，所以其单元测验往往设置为多次尝试。
A、√
B、×
4、慕课中如何使用练习活动的评价结果，也会反过来影响评价活动的类型和频率。
A、√
B、×
5、信度表示一项测试在测定学习效果上的一致性。相较于多项选择题，判断题的信度较高。
A、√
B、×
6、有研究发现，和其他方式相比，在学习中用问题引导学生反思，更容易促进他们理解和掌握所学的内容。
A、√
B、×
7、如果练习题是需要嵌入在视频中的，需要考虑练习活动出现的时机和频率，一般频率不要过高，否则会影响学习者观看视频的流畅性。
A、√
B、×
8、慕课的考核方式和计分结构会影响学生的学习体验，影响不到课程结业证书的价值，因为这个主要取决于学校和授课教师的名气。
A、√
B、×
9、在慕课中多出题、出好题——编写能够有效推动大脑提取的问题，比让学生看多遍教学视频更有价值。
A、√
B、×
10、有研究表明，和互评分数相比，学生自评分数可能和老师的评分更加吻合，因此，利用学生自评，在一定程度上也可以增强同伴互评活动评分的有效性。
A、√
B、×
11、无论是同伴互评还是作业自评，其实施的前提是要有评分标准。
A、√
B、×
12、慕课以掌握学习理论为基本理念，所以其单元测验往往设置为多次尝试。
A、√
B、×
13、在设计多项选择题时，因为目的是让学生找到正确选项，所以要先设计好正确选项，然后随便添加几个错误选项即可。
A、√
B、×
14、在慕课课程的评分标准中，针对不同类型的评价活动进行适当的解释，能帮助学生理解评价要求，更好地促进学习，这样的做法不会影响学生的学习动机。
A、√
B、×
15、为了减少学生的学习负担，慕课练习活动要以阶段考核为主，数量要少一些。
A、√
B、×
16、在慕课同伴互评活动的作业提交阶段，提交截止日期之前学生可以多次提交或者保存草稿，并能看到其他同学的作业。
A、√
B、×
17、慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
A、√
B、×
18、多项选择题中迷惑性选项的作用是区分会者与不会者，包含两个、三个或四个干扰选项的考题，在测试的难度、区分度和分数的信度上是不同的。
A、√
B、×
第五讲
单选
1、下列做法，有助于推动深入讨论的是：
A、教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论
B.教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
C.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答
D.在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更
高思维层次的问题。
E、提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
2、一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有：
A.学习社区报道员
B.学习资料审核者。
C.学习内容设计者。
D.学习课件上传者
E、学习状况监控者。
3、当发现讨论的帖子比较简单，没有深度时，最好采用下列做法中的：
A、引导发帖人去诸如休闲屋之类的分论坛中去发帖。
B、回帖用试探性的问题引导发帖人，比如“你可以列出一些支持自己观点的证据吗？/为学
生提供一些高级思维的问题框架，帮助他们学会思考。
C、提醒学生在回复这列帖子时，注意发帖行为的礼仪规范
D、用回帖的方式表达对学生的欢迎，建立课程“安全”的讨论氛围
E、用回帖的方式提供正确答案，快速结束
多选
1、课程论坛中学习社区监管人需要做的事情包括：
A、关注值得记忆的时刻、重要的时间、人物和反思。
B、关注社区中发生的可能阻碍社区正常气氛的东西。
C、关注社区成员及其差异、广泛的看问题视角及成员的学习需求。
D、让慕课课程的动力系统运作起来。
E、发现有必要提升社区动力系统时，及时进行干预。
F、决定如何存储和提取共同记忆促进课程优秀成果的代代传承。
2、在慕课中使用wiki开展活动的好处是：
A、能记录过程中的多个版本。
B、学生参与度高。
C、信息迭代快
D、能涉及比较全面的内容。
E、参与者安全感强。
F、参与者成就感强。
G、学生参与自由。
3、下列教学活动，适合用Wiki开展的有：
A、开展小组活动，实现成员的分工合作，并记录小组工作过程。
B、组织头脑风暴活动，让学生针对某一件事情或某一项任务提出创意或灵感，并合并重复
内容。
C、收集汇总案例分析报告。
D、选定一个课程相关的主题，让学习者为这个主题丰富内容。
E、分享并形成课程的参考书单。
F、形成课程相关概念的术语词典，类似于百度百科或维基百科。
H、鼓励学习者自己出题或者对于课程作业中的一些题目提供一题多解的分享。
I、展示学生的学习成果，其他学生也可以点评。
I、收集和整理学习过程中的一些经验或小的策略。
J、和学生共同总结学习过程中的常见问题。
K、开展实时文字交流活动。
4、设计并开展网上实时交流活动时，下列做法合适的是：
A、活动前，和主要演讲嘉宾确定讨论的主题和角度，以免话题过“散”
B、活动过程中，全程简单的背景音乐来营造气氛。
C、活动主要的参与者如主讲人等需要提前一小时进入交流平台做准备。
E、活动后，组织课程内讨论活动，引导学生围绕实时活动中的重要问题进行讨论。
E、活动前，确定主要参与学生，用这种方式奖励一些学业表现优秀的学生。
F、活动后，将录像和材料发布在课程中，供学生复习回顾。
G、在整个交流过程中，设立一个“主持人”。
H、允许文字提问时，安排一个助教关注文字讨论区。
I、按公告时间准时开始交流，提前不要播放任何视频，以免学员错过。
J、交流中不要在PPT上勾勾画画，以免显得PPT不整洁。
K、活动过程中，要尽量避免使用实时交流平台上的诸多工具，以免干扰学习。
L、活动前再发布实时交流的公告，以便保持神秘感，进而激发学生参与。
5、以下适合作为慕课公告/邮件内容的是：
A、重要时间点的提醒。
B、对学习中发现的共性问题的回答。
C、对优秀作业的推荐展示。
D、学员的成绩排名。
E、每位学生单元测试的得分、平均分。
6、在慕课中，下列情况，需要发布公告提醒学生的是：
A、作业提交时间即将截止。
B、课程遇到意外情况不能顺利进行。
C、新内容即将发布。
D、期末考试时间即将截止。
E、家庭作业有变动。
D、每周活动内容的介绍。
E、有大批学员退课。
F、有大批新学员加入。
7、在设计、发送慕课公告时，最好做到：
A、不使用附件。
B、清楚标识课程名称。
C、语言简洁生动。
D、语言简单易懂。
E、内容聚焦
F、尽量减少公告数量。
G、不要通过邮件的形式发公告。
8、下列做法，能有效引导论坛讨论的有：
A、设置论坛的专项管理人员。
B、课程一开始就阐明论坛规则。
C、设立自我介绍讨论区，鼓励学生形成学习共同体。
D、如果讨论偏离了课程，及时将学习者带回主题。
E、保证论坛是一个安全的学习环境。
关于建立好项目库
关于建立好项目库 做好“新网工程”和“农业综合开发”项目 前期准备工作的通知 各县市区供销社、市直相关公司 近年来，各级供销社把项目工作作为兴社的目标战略来抓，取得了一定成绩。为了使项目的申报符合国家有关政策和上级社要求，少走弯路，提高申报成功率，今后在申报项目时，各 单位要对照国家政策重点支持的范围结合本单位的实际条件和发展需要，做好“新网工程”、“农业综合开发”、“万村千乡市场工程”农家店、综合服务社建设等项目的选择、筹建、管 理、项目申报，政策的争取、落实、竣工验收和建成后经营、管理工作。使系统的各种项目 真正成为系统经济发展的“火车头”、带动力量和新的经济增长点。现就项目的申报及有关 准备工作通知如下： 一、关于“新网工程”项目 按照项目申报指南的要求,“新网工程”项目申报的相关事宜如下:(每年略有调整) （一）申报条件 除了所申报项目必须符合《新农村现代流通服务网络工程专项资金管理办法》支持的范围外，申报主体是具有法人资格的农资、农副产品、日用消费品和再生资源企业，上述企业要满足 四个条件：注册登记部门与成立时间、组织机构与内部控制、财务会计与信用、供销合作社 或所属全资单位对申报企业的持股比例。 供销合作社或所属全资单位在申报企业中持股比例不得低于34%。有两点需要解释： 1、供销合作社所属全资单位指供销合作社所属一级资产管理公司和事业单位等，上述单位 对申报企业持股视同供销合作社持股； 2、供销合作社持股比例不低于34%，指供销合作社对项目单位直接持股比例和间接持股比 例的合计不低于34%，这里的间接持股仅指供销合作社（或所属全资单位）下属一级企业 对项目单位的持股。 2011年供销社持股比例提高到了34%，今后该比例还要提高，专项资金主要用于供销合作 社或所属单位的控股企业。 （二）支持方式 一般以三种方式予以支持，但对各种方式每年都进一步明确了具体要求。 贷款贴息，对中长期项目贷款进行贴息，一年及一年以内的、资金用途明确为流动资金或商 品采购等贸易属性的贷款，不得申报。对同一企业同一扶持项目的贷款，中央财政给予贴息 支持不超过三年。对已经连续3年获得中央财政贴息扶持的项目，下一年一般不能再予以申报。 以奖代补，属于一次性扶持。对一个企业的某个网点来说，上年已经获得中央财政奖补资金 扶持了，今年就不能再进行申报，但对其他未给予扶持的网点则可以申报。所申报网点要标明详细地址（县、乡[镇]、村、街道等）。 财政补助，属于一次性扶持。一般按列入《关于印发201 年县级经营服务网络建设重点扶 持供销合作社名单的通知》（供销厅经联字[201 ] 号）中的单位按要求进行申报。 （三）支持重点 2011年，专项资金扶持重点略有拓展，包括六个方面： 1、农资经营企业农资配送中心、连锁经营网络体系、批发交易市场升级改造项目。包括对 现有农资生产流通设施和经营网点进行改造与整合，形成一套相对完整的农资连锁配送网 络。2011年明确了农业生产资料经营品种，包括农药化肥、农机农具、农机用油、种子和 其他农业生产资料等。
完整版项目管理案例经典分析珍藏版
案例1背景： 某钢厂改造其烧结车间，由于工期紧，刚确定施工单位的第二天，施工单位还未来得及任命项目经理和组建项目经理部，业主就要求施工单位提供项目管理规划，施工单位在不情愿的情况下提供了一份针对该项目的施工组织设计，其内容深度满足管理规划要求，但业主不接受，一定还要求施工单位提供项目管理规划。 问题： ①项目经理未任命和项目经理部还未建立，就正式发表了施工组织设计，其程序是否正确？ ②业主一定要求施工单位提供项目管理规划，其要求是否一定正确？ ③项目管理规划是指导项目管理工作的纲领性文件。请简述施工项目管理规划的规划目标及内涵。 ④试说明施工项目管理规划的控制原则。 答：①程序不正确，公司还未任命项目经理，项目经理部还未建立，施工组织设计无人审核和批准，不能发表。 ②施工组织设计可以代替施工项目管理规划，但施工组织设计的内容深度应能满足施工项目管理规划的要求；冶金建设工程中，实际上一直使用施工组织设计代替项目管理规划；施工单位可以向业主说明提供的施工组织设计的内容深度已达到项目管理规划的深度要求，不必再编制项目管理规划。 ③施工项目管理规划的规划目标及内涵有： ａ.规划目标包括项目的管理目标、质量目标、工期目标、成本目标、安全目标、文明施工及环境保护目标、条件分析及其他内容等； ｂ.内涵包括施工部署、技术组织措施、施工进度计划、施工准备工作计划和资源供应计划和其他文件等。 ④项目管理规划的控制原则为：实现最优化控制；动态控制；主动控制；全过程控制；全要素控制；建立大控制系统的观念；要对规划的实施明确项目经理部各岗位职责、对执行进行检查分析和改进，进一步进行总结。 案例2背景： 华北某厂１２６０ｍ３级高炉扩容改造工程。根据招标文件要求，为了实现快速、高效、优质、低耗地完成扩容改建任务，该扩容改造，应采用高炉整体平移新技术。高炉分两段安装：第一段为移送；第二段为悬吊，高炉本体工程拟定在拼装平台上基本完成，尽量缩短停炉后施工工期，保证业主要求的工期。高炉本体平移作业采用滚动摩擦方式液压缸推送。要求“新、旧高炉中心线重合，标高与原设计标高相符，误差控制在５～８ｍ”。高炉本体移送重量约４５００ｔ。推移高度约为３６ｍ，推移距离约４２ｍ。高炉本体在液压缸推动下，分步向炉基平移。 问题： ①结合本案例谈谈项目目标的制定。
案例库建设意见
重庆科技学院 实施案例教学提高课堂教学质量的暂行办法 案例教学法自20世纪20年代以来，日益受到高等教育界的重视和欢迎。案例教学法已经成为教学方法改革的重要内容之一，案例库建设也作为重要内容之一纳入了课程建设的范畴。 案例教学，是指教师根据教学目的的要求，组织学生针对案例内容，运用所学知识进行思考、分析、讨论和交流等的教学活动，从而提高学生分析问题和解决问题能力的教学方法。它有利于教学相长，有利于充分调动学生学习主动性，生动具体、直观易学，能够集思广益。为提升教师教学技巧，提高课堂教学质量，学校决定以实施案例教学法为开端，推进全校的教学方法改革。为确保本项工作的顺利开展，特制定本办法。 一、基本思路 按照学校《关于以教学团队为载体全面推进课程建设的实施意见》的有关要求，将案例库建设作为课程建设的重要内容和验收指标之一，进行整体规划和建设，明确建设任务，落实建设经费，修订教学大纲，以全面推进案例教学，促进教学方法改革和课堂教学质量的不断提高。 案例教学法以案例库建设为基础。案例库是学校和各二级学院教学改革、课程建设的成果表现形式之一，是提高教学质量的基础设施。 案例库建设注重推广应用于课堂教学实践，结题验收侧重于基于案例库建设组织课堂教学的运用。案例库建设应该体现课程内容、体系和方法的改革，应该结合教师的科学研究实践，应该结合师资队伍建设规
划。 二、案例库立项与建设 （一）建设的基本原则 1.案例的真实性（案例发生的时间、地点等）：即案例取材于工作、生活中的实际，不是凭个人的想象力和创造力而杜撰出来的，应该说明案例的时间、地点、历史等信息。 2.案例的完整性：即案例的叙述要有一个从开始到结束的完整情节。 3.案例的典型性：即案例是由一个或几个问题组成的，内容完整，情节具体详细，是具有一定代表性的典型事例，代表着某一类事物或现象的本质属性，概括和辐射许多理论知识，包括学生在实践中可能会遇到的问题，从而使学生不仅掌握有关的原理和方法，而且也为他们将这些理论和方法运用于实践奠定了一定的基础。 4.案例的启发性；即教学中所选择的案例是为一定的教学目的服务的。每一案例都应能够引人深思，启迪思路，进而深化理解教学内容，着眼于培养学生解决问题的能力。 5. 案例的综合性，对于工程专业，案例应该涉及多门课程或领域的知识，体现技术经济的观点、可持续发展的观点、局部优化服从于全局优化的观点和工程伦理等。 （二）立项范围和基本条件 1．凡作为课程团队建设立项的课程，均可进行案例库的立项建设。与石油、冶金行业紧密结合的案例库建设可优先立项。 2．案例库建设的负责人应为该门课程的负责人或主要成员且至少承
公司项目管理信息系统简介
公司项目管理信息系统简介 （作者：王建华、胡蓉） 《中国水利水电第三工程局有限公司项目管理信息系统》全面覆盖并整合公司办公自动化(包括档案系统)、项目综合管控、市场经营管理、综合项目管理、决策驾驶舱等方面的信息，解决项目部、分局、公司间各为一体的信息孤岛，建成公司集中的信息数据库，最终形成数据仓库，实现公司在项目综合管理方面的全面信息化、高度集中和系统化，对项目管理向精细化、精益化迈进将起到极大的促进作用。 一、项目管理系统的基本情况 1、项目建设背景、建设目标及意义 建设背景：根据建市[2007]72号及建市[2007]241号文件要求，为加快信息化建设步伐，大幅提升企业信息化水平和市场竞争能力，在新修订的建筑业企业资质管理规定中，特级资质标准增加了企业信息化建设考核内容，而综合项目管理系统的应用是信息化建设系统的核心内容，其所占考核权重达50%。为此，为顺利完成企业资质的重新核定工作，根据资质核定信息化建设的考评要求，公司于2009年5月引进了易建科技有限公司研发的《项目管理软件》，并结合公司自身管理需求进行了系统改进和完善，最终形成了《中国水利水电第三工程局有限公司项目管理信息系统》，并于2009年8月正式投入使用。 建设目标：项目管理系统是以项目为管理对象，覆盖项目从招投标-开工-竣工生命周期各个阶段和各个业务环节的管控。通过系统的实施，可建立公司、区域分局(专业分局)、项目部三级项目综合管理信息平台，满足各管理
层级管理需要，实现项目管理的标准化、规范化，以提高项目管理工作的效率和效益。 建设意义和实施必要性：从企业层面讲，综合项目管理系统实施是企业信息化建设的重要组成部分，既是建设部特级资质考评的硬性要求（在建项目使用综合项目管理系统需达项目总数的50%以上，近两年项目竣工管理、档案管理使用率为50%以上），更是提升公司管理水平和竞争力，实现管理现代化与信息化的根本需要，它的实施是现代企业发展的必然趋势。从项目层面讲，系统通过不同的业务模块划分和流程设计，促进项目管理行为规范化、标准化，实现了以数据为依据的科学决策方法，规范了施工管理中的经济活动，由被动管理向主动管理转型，是项目管理模式的重大变革，系统的实施对项目管理向精细化、精益化管理迈进起到极大的促进作用。 2、系统架构 从管理架构划分，系统分为业务执行层、管理控制层和决策规划层，即各项目-区域分局(专业分局)-公司三层结构。通过信息管理平台可实现不同管理层的审批流程、数据汇总、信息传递。其管理层级体系如下：
项目管理案例分析题完整版
《项目管理案例分析》 一、单项选择题 1、项目经理应该掌握的一项最重要的技能是（ C ） A.谈判技能 B.影响技能 C.沟通技能 D.问题解决技能 2、大部分项目成本累计曲线呈下列哪种形状（ A ） A.S B. L C. T D. Y 3、以下哪种解压法加剧了风险（ C） A.赶工 B.资源平衡 C.快速跟进 D.提前量与滞后量 4、你被任命为项目经理，负责某压抑治疗程序的开发与研究。你正在进行围规划，那么在围规划中所创建的围说明书的目的是（A ） A.围说明书描述了项目的目的和主要的可交付成果 B.围说明书描述了如在项目中实现围变更 C.围说明书描述了项目的制约因素和假设条件 D.围说明书描述了成本和时间估算 5、在哪种组织结构中，项目经理拥有最高水平的职权和权力（A） A.项目型 B.强矩阵型 C.职能型 D.平衡矩阵型 6、绩效工具的工具和法不包括（B） A.挣值分析 B.统计抽样 C.偏差分析 D.绩效审核 7、关键路径任务是指（B） A.悲观、乐观和最可能估算历时相等 B.时差为零 C.活动开始日期相同 D.具有多个开始日期和结束日期 8、你的项目正处于围规划阶段，你已经完成了工作分析结构（WBS），以下哪项述是正确的（D） A.WBS把项目的可交付成果分解到可以利用发难识别来判断如平衡两项任务的程度 B. WBS把项目的可交付成果分解到可以轻易识别项目约束和假设的程度 C．WBS把项目的可交付成果分解到可以记载产品分析的程度 D. WBS把项目的可交付成果分解到可以轻易计算成本和时间估算并且可以计算质量控制测量的工作包程度 9、项目的“时限性”的含义是指（B） A.项目持续的时间很短 B。项目有确定的开始和结束时间 C.项目将在未来的一个不确定的时间结束 D。项目可以在任时候取消 10、关于项目收尾阶段，以下的各项述都是正确的，除了（D） A.在项目收尾阶段中，成功的概率是最大的 B. 在项目收尾阶段中，项目经理的影响力是最大的 C在项目收尾阶段中，项目干系人的影响力是最小的 D. 在项目收尾阶段中，风险是最大的 11、项目章程的作用是（B） A.识别并确认项目发起人 B.识别并确认项目的存在，并且为项目调拨组织资源 C.确认项目团队项目经理和项目发起人的存在 D.描述项目选择的法 12、一下哪些是三重约束（D） A.时间、进度和质量 B.时间、可用性和质量 C.时间、费用和进度 D.时间、费用和质量 13、一下午各项目管理阶段的正确顺序是（D） A.启动、执行、计划、控制和结束 B.启动、控制、计划、执行和结束 C.启动、计划、控制、执行和结束 D.启动、计划、执行、控制和结束 14、在以下哪个项目管理阶段，风险和项目干系人最能够影响项目的结果（C） A.计划阶段 B.执行阶段 C.启动阶段 D.控制阶段 15、你是一名项目经理，负责新药的开发项目。根据你指定的项目进度初始计划，你们会错过联邦可证的申请日期。通过计划调整，你发想原本计划先后执行的两项活动是可以同时进行的，这个例子属于（B） A.赶工 B.快速跟进 C.资源平衡 D.调整资源日历 16、作为项目工作容的详细的、最终的估算是下列哪一项（D） A.近似估计 B.初步量级估算 C.预算估算 D.详细估算 17、如果有可能通过其他工作来减小风险，或者如果有其他式能消除风险，就应放弃原先计划，这属于以下哪种风险规避案（B） A.转移、分担风险 B.避免风险 C.接受风险 D.应急 18、评估已识别风险的发生概率以及对项目目标的影响，针对项目规划整体的风险级别，并且就优先考虑的风险制定列表，这一过程描述了下列哪个阶段（C） A.定量风险分析 B.风险识别 C.定性风险分析 D.风险管理计划编制 19、你正在为公司开发一个新，负责检测项目结果，决定其是否符合计划编制程序中的标准，然后采取措施消除不合格的结果，所以有时候需要返工，那么你正处于哪个程序（B） A.风险监控 B.质量监控 C.整体变更控制 D.围变更控制 20、随着项目生命期的进展，资源的投入（C）
项目库填报系统项目审核说明
《项目库填报系统》项目审核说明 在《全国农村公路通达通畅项目库填报系统》中包括 2 类审核：“逻辑性审核”和“合理性审核”。项目库中数据必须通过所有“逻辑性审核”才能上报，而“合理性审核”则是指需要核实的问题，如果情况属 实，不需修改。详细的审核内容如下： 一、项目基本信息 序号公式类型审核提示审核说明 1逻辑性项目名称不能为空项目名称必须填写 2逻辑性项目类型不能为空项目类型必须填写 3逻辑性项目类型必须为 "1","2"项目类型编码必须在规定 的代码集中 4逻辑性所在行政区划不能为空项目所在行政区划必须填 写 5逻辑性行政区划代码必须为 6 位项目所在行政区划代码必 须为 6位 6逻辑性项目所在行政区域必须为县级所在行政区划代码必须填 行政区划写至县级 7逻辑性建设性质不能为空建设性质必须填写 8逻辑性建设性质必须为 "1","2"建设性质代码必须在规定 的代码集中 9逻辑性所属地形不能为空所属地形必须填写 10逻辑性所属地形必须为 "1","2","3"所属地形编码必须在规定 的代码集中 11逻辑性填报单位不能为空填报单位必须填写 12逻辑性填报单位代码不能为空填报单位代码必须填写 13逻辑性填报单位代码必须为 9 位填报单位代码长度必须为 9 位 14逻辑性该项目为通乡项目，必须填写通乡项目必须填写项目建 项目建成后通乡镇信息成后通乡镇信息 15逻辑性该项目为通村项目，必须填写通村项目必须填写项目建 项目建成后通建制村信息成后通建制村信息 16逻辑性该项目为通村项目，不应填写通村项目不能填写项目建 项目建成后通乡镇信息成后通乡镇信息 17逻辑性同一个项目的项目基本信息表同一个项目的项目基本信 和建设规模表内的填报单位应息和建设规模中的填报单 一致位必须一致 18逻辑性同一个项目的项目基本信息表同一个项目的项目基本信 和通乡镇信息表内的填报单位息和通乡镇信息中的填报 应一致单位必须一致 19逻辑性同一个项目的项目基本信息表同一个项目的项目基本信 和通建制村信息表内的填报单息和通建制村信息中的填 位应一致报单位必须一致
项目案例全部
1.小李是一个称职的项目经理吗? A公司是一家生产电子设备的中型公司,该公司目前同时开展着10个项目,并且这些项目处于不同阶段。该公司拥有很多项目经理,他们全都向总经理负责,项目团队成员既要受职能部门经理领导,也要受项目经理领导。例如,电气工程师既要归电气工程部经理领导,又要由所在项目的项目经理安排工作。有些人只为一个项目工作,有些人则分时间段在几个不同的项目中工作着。 小李于某大学电气工程专业硕士毕业后的6年间一直在该公司工作,目前级别是高级电气工程师,向电气工程部经理负责。前不久,公司获得一个2000万元的合同,小李被提升为项目经理负责这一项目。 小李被提升为项目经理后,高级电气工程师这一职位空缺,于是公司招聘了一位新员工小王。小王与小李的专业相同,并已获得了博士学位,而且已经有8年的工作经验,专业能力很强。小王进入公司后被分配到小李的项目团队中。 由于小李不了解小王的工作方式,因此他经常找小王谈话,建议他怎样进行方案设计等,但是小王根本不理会他的看法。有一次,小王告诉小李,他有一个可以使系统成本降低的创新设计方案。小李听了以后说:“尽管我没有博士头衔,我也知道这个方案毫无意义,不要这样故作高深,要踏实地做好基本的工程设计工作。”这使得小王很不高兴,他觉得小李的做法根本就不像一个项目经理所为,认为小李还是比较适合从事技术工作。 问题: 1、分析一下A公司属于哪种项目组织结构?为什么? 2、你认为作为该项目的技术人员,小王对待项目经理小李的态度合适吗? 3、小李是一个称职的项目经理吗? 2.他们应该如何启动筹集所需资金的项目? 某公司的领导班子正在商讨如何筹集资金以满足明年扩大生产线的需要,总经理王明首先发言：“由于公司扩大生产线的原因、资金需求量一直在增加,我们的资金几乎用光了,现在我们迫切需要弄清楚怎么才能获得更多的资金。” “我们必须建立一个筹集资金的项目”，副总经理蒋魁响应道。 “我们需要多少资金才能满足生产的需要？”销售经理周方问道。 “大约100万元”,蒋魁回答,“在三个月内,这笔资金必须到位,才能保证我们公司不会关门停业。” 问题 : 你认为他们应该如何启动该项目? 3.造纸厂污水净化与综合利用的可行性报告完整吗? 小李在北京的一所大学学习项目管理,目前刚毕业,回到家乡一家大型造纸厂工作。目前厂里要上一个污水净化与综合利用的项目,小李的上级领导很器重他,让他负责该项目的可行性研究。小李只是在上学的时候学习过如何进行可行性研究,但是没有编写可行性研究报告的经验。小李根据以前所学的知识,在进行了深入调查研究之后,编写了如下的可行性研究
项目案例库建设方案
项目案例库建设管理办法 （初稿） 2014年4月
1.目的 为了及时总结和提炼公司项目管理经营实践经验，逐步建立和完善项目管理案例体系，拓展员工项目学习手段，促进公司项目成功案例的分享。 成功的项目案例能对现实工作具有指导和经验传承的作用。 组建项目案例库的目的在于总结项目成功与失败的经验，将这些经验整理并放在项目案例库平台，供大家学习。 2.案例的要求 1)案例必须是项目管理过程中有重要影响或具有典型示范性作用的 经验或教训的客观描述与分析 2)案例可以是公司重大管理体制变革、企业文化的建立、项目管理 创新等成功经验或具有较强借鉴意义的失败教训。须具有一定的代表性和启发性。 3)案例的写作必须具体阐述案例项目名称、案例类别、操作人物、 事件的关键环节、重大措施、结果等，使案例的阅读者能够充分的了解项目的完整情况。 3.案例的来源 各事业部门定期组织案例编写小组，从研发、销服、交付等领域进行项目案例库的撰写。
4.案例的评审 项目案例撰写人召集项目相关人员进行项目案例评审并做好会议纪录，评审完成通过后即可提交至项目库管理员。 评审从以下几个方面考察： 1)能够与项目的实际情况紧密结合，提炼挖掘出反映项目管理的 实践问题，对现实工作具有指导意义。 2)对实践问题的阐述全面、具体、生动。文字精练、流畅、富有 感染力。能够让阅读者真正的了解到项目管理实践过程中的实 施过程、解决思路，以及管理经验的得失。 3)评审结果分为优秀、合格、不合格三类。 4)评审优秀、合格的案例均应归档纳入项目案例库。 5.激励措施 1) 对优秀案例的编写者或者编写项目组给予物质和精神奖励。 2) 以数量排名激励：在项目库中，以分享项目案例的数量排名进行激励。 3) 以质量排名激励：由系统定期在项目库中自动筛选分数高的项目案例，然后由相关部门对这些案例进行筛选，评出最优案例进行奖励。 6.案例的分享与管理 1)对于入选项目库的案例，其部门负责人应当定期对案例课程进行 分享，做好案例教学。针对部门新进员工必须做好相关的培训，
水利规划计划与项目库管理系统的研究与实现
水利规划计划与项目库管理 系统的研究与实现 黄心宇 (福建师范大学协和学院,福建福州350007) 摘要:本文介绍了水利规划计划与项目库管理系统的设计方案、体系结构、功能模块以及在规划计划部门中的应用,并且给出了水利规划计划与项目库管理系统解决方案的关键技术。 关键词:水利 规划计划 管理信息系统 1 引言 水利规划计划与项目库管理系统是一个集成度很高,同时又是使用灵活方便的综合管理信息系统,它的发展一直是水利行业关注的热点问题之一。整个系统由基础数据平台和业务支持部分构成。基础数据平台要将用到的所有数据整合、入库,并实现业务数据和办公文档数据的紧密融合、汇总,方便各种查询和办公系统、业务系统的应用。业务支持系统是管理信息系统的基础。它实现了网络协同办公,最大程度地提高办公效率,规范各项业务流程,实现各项业务流程的阶段控制和项目的过程管理,同时实现了信息资源的合理存储、传输、查询。同时,该系统具有友好、一致、美观的用户界面,操作简单易学,操作提示准确清晰,帮助信息丰富有效,符合业务操作流程的规范。通过该系统的应用,既可以提高规划计划部门的工作效率,也有助于提高领导层决策的科学性。 2 水利规划计划与项目库管理系统的方案设计 水利规划计划与项目库管理系统适用水利行业计划部门业务处理和发展的需要。由于规划计划部门的业务面很广,业务之间的数据联系也很复杂,该系统必须在数据整合方面能够根据数据之间的逻辑关系以及不同业务资料的应用需求。所以采用先进的技术、方法、软件和硬件设备,以办公自动化、数据库技术和分布式处理为核心。数据库采用面向对象的大型关系数据库(ORDB M S)S QL Server 2000,它为数据的存储、处理及管理提供充分的安全及可靠保障,并具有极强的可扩展性及兼容性。同时,具有较大的实用价值,极大地提高了计划部门的工作效率,方便了工作人员对水利项目的管理和检查,并且具有广泛的适用范围,适用于各级水利系统的计划及相关部门。 2.1 平台建设 目前,各级水利部门都在按照国家信息化建设的指导方针,加快水利规划信息化建设的速度。基本上完成了计算机网络建设,并且配有信息中心负责网络和服务器的管理与维护。 针对水利规划部门的具体实际情况,水利规划计划与项目库管理系统采用客户/服务器(C/S)体系结构。这是一种基于具体业务应用的配置方案,这个平台最大限度地方便了系统部署和软件系统维护,从而大大降低了系统的成本。 该系统开发工具:W indows2000Server、V isual C++、M S S QL Server2000、Office2000;服务器端基于W indows 2000Server平台,数据库采用MS S QL Server2000;客户端使用运行稳定的W indows2000操作系统。 系统应用拓扑结构图如下图所示 : 2.2 主要功能模块介绍 目前,水利规划计划与项目库管理系统的开发已经投入大量的资金和时间,业务功能也很复杂。由于不同地区的社会经济情况不同,中央和地方的投资来源和分布比例不同,所以在项目和计划的管理上各不相同,这样就要求管理系统的开发人员必须根据各流域机构和省级水利部门的不同需求量身定制,才能开发出满足规划计划部门日常工作需求的计划管理系统。但是综合各地的差异和业务相似等特点,水利规划计划与项目库管理系统主要包括项目管理、上报和下达的计划管理、专题管理、报表的生成和管理以及公文管理,适应不同地区对业务的不同需求,下面分别介绍主要功能模块。 (1)项目管理模块:以单个水利工程项目为中心,可以灵活整合,适应水利建设中项目周期长、客观情况多变等要求。一个水利工程项目从准备到完工要经历规划、项目建议书、可行性研究、初步设计、施工设计、施工、竣 32 水利管理 引进与咨询2006年第5期
西藏天路交通股份有限公司-项目库管理办法
西藏天路交通股份有限公司项目库管理办法（经年月日审议通过） 一、总则 第一条项目库的定义。项目库由西藏天路交通股份有限公司投资发展部建立并具体负责管理，业务人员通过各种渠道搜集、跟踪具有投资价值的项目，将其整理入库，为公司提供投资项目选择的平台。 第二条项目库设立的宗旨。项目库的宗旨是寻找和发掘优秀的项目资源，确保公司对项目库中的项目投资具有良好的收益。 第三条项目库的功能。对经过投资发展业务人员筛选的项目进行整理、汇总和管理，使公司在需要项目时可以从项目库中找到符合要求的项目进行投资。通过业务人员的工作将项目的进展和其他相关情况及时整理入库，为公司的投资决策提供充分依据。 二、项目库的建立 第四条项目的分类。根据公司战略和业务的需要，将项目库中的项目按投资及引资需求分类，将其
分为道路施工业、建筑业、旅游业、新材料、投资银行业及其它六大主领域，下边可对应分设若干子领域。根据项目投资可行性在项目库中建立A、B、C三类子库：A类库，市场前景好，技术可行，投资收益高，公司已正式立项的项目；B类库，经初步筛选，项目市场潜力大，技术成熟，投资收益好，为拟立项项目；C类库，广泛收集的具有投资价值或潜在投资价值的项目。 第五条项目的来源。项目可来源于企业、事业单位、科研院所、高校等。公司获取项目的方式有两种：第一，与行业内的顶级机构合作，由顶级机构推荐的项目经过业务人员的整理直接进入项目库，是点对面的方式；第二，业务人员通过直接与项目持有人接触获取项目，经过调研确实符合要求的可进入项目库，是点对点的方式。 三、项目库的管理 第六条项目库管理方式。建立计算机数据库，业务人员将项目进展情况及时录入项目库，对项目库进行静态管理。 第七条项目库的使用权限。项目库仅限公司总
中建八局三公司典型项目案例分析
中建八局三公司典型项目案例分析 一、工程概况 ××市××工程，由××房地产开发有限公司投资兴建，总建筑面积93707平方米，分别由1栋3层的幼儿园和3栋12-16层的住宅楼四个单体建筑组成，现浇钢筋混凝土结构，采用固定综合单价承包。暂定合同总造价10776万元（其中，土建：9748万元、安装：1028万元）。合同工期335日历天，本工程自2004年2月份进场施工，5月份正式破土动工，2005年9月完成合同承包范围内的全部工作，工程主体结构质量评为××市优、获××市文明安全工地、中建总公司CI金奖，项目荣获××区青年文明号工地和××市青年突击队等光荣称号。 该工程采用邀请招标方式选定施工单位，竞争非常激烈，第三建设公司经过反复测算成本价为11379万元（其中，土建：10016万元、安装：1363万元）。通过可靠途径了解到该业主资信较好，从招标图纸分析，二次经营空间较大。因此该公司最终以低于成本价600万元的低价承接该工程。 二、项目施工过程管理 （一）加强内部成本控制，努力降低工程成本。 1、人工费控制 为了在同期施工的三家施工单位中脱颖而出给业主留下良好印象，为签证索赔打好基础，分公司具体从以下几方面做好人工费的控制： ⑴劳务队伍选择。分公司决定选择信誉好、施工人员素质高、施工质量优良的劳务队伍，并不是单纯的强调劳务队伍的价格因素。 ⑵劳务合同签订。在与劳务队签订合同时，分公司根据以往的经验、教训对合同条款反复推敲，无论是工程的承包范围、承包内容还是工期、质量、文明施工以及履约保证金等条款都约定得非常细，杜绝了劳务队在施工中查找合同漏洞寻找签证机会，也便于项目部在施工过程中有效管理和约束劳务队伍。避免了很多不必要的争端。例如: 劳务合同中工期的约定：“a、乙方应严格按照合同工期完成合同约定的工作内容，若工期拖延，甲方将按2500元/天对乙方处违约罚金，并全额没收工期履约保证金10万元；对于非乙方造成的工期延误，乙方书面报告甲方，甲方认可后，工期可顺延。b、因乙方原因造成工期延误，经甲方催告仍不能达到甲方要求的，甲方有权根据工程施工需要将部分施工段划分给其他队伍进行施工，由此发生的费用从乙方结算中扣除，乙方必须无条件接受，不得向甲方提出任何经济补偿要求。” ⑶签证流程的制订。劳务合同签订后，项目合约部立即组织项目各个部门的相关人员进行合同交底，使项目上每个人都熟悉合同条款。在人工费签证方面，制定了相应的签证流程，即劳务队提出人工费签证时，先由现场工程师核对现场实际情况，确认事实，再交由现场生产经理核实确认，转交给项目合约部，由预算人员审核该费用是否包含在合同范围内，如不包含，则根据现场工程师确认意见，给予初步审核费用，随后递交给项目经理审核确认。签证费用超过五千元，需报分公司经营科进一步审核。正是因为签证程序的制定，有效地控制了签证的费用。 该项目最终人工费占总成本比例为19.51%，占工程总造价的比例为15%。 2、材料费控制 分公司有较系统的材料采购、验收规定，项目部严格执行，并根据实际情况，制定了详细的保证措施，使得工程主要用材和周转料具的管理取得了良好效果。 主要材料如钢筋、混凝土、周转料具等由分公司材料科组织、项目部参与公开招标，选择低价中标，与供方签订的实际合同价均低于其中标价。在签定的供货或租赁合同中均明确约定
西藏天路交通股份公司,项目库管理规定
西藏天路交通股份公 司，项目库管理规定 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
西藏天路交通股份有限公司项目库管理办法（经年月日审议通过） 一、总则 第一条项目库的定义。项目库由西藏天路交通股份有限公司投资发展部建立并具体负责管理，业务人员通过各种渠道搜集、跟踪具有投资价值的项目，将其整理入库，为公司提供投资项目选择的平台。 第二条项目库设立的宗旨。项目库的宗旨是寻找和发掘优秀的项目资源，确保公司对项目库中的项目投资具有良好的收益。 第三条项目库的功能。对经过投资发展业务人员筛选的项目进行整理、汇总和管理，使公司在需要项目时可以从项目库中找到符合要求的项目进行投资。通过业务人员的工作将项目的进展和其他相关情况及时整理入库，为公司的投资决策提供充分依据。 二、项目库的建立 第四条项目的分类。根据公司战略和业务的需要，将项目库中的项目按投资及引资需求分类，将其分为道路施工业、建筑业、旅游业、新材料、投资银行业及其它六大主领域，下边可对应分设若干子领域。根据项目投资可行性在项目库中建立A、B、C三类子库：A类库，市场前景好，技术可行，投资收益高，公司已正式立项的项目；B类库，经
初步筛选，项目市场潜力大，技术成熟，投资收益好，为拟立项项目；C 类库，广泛收集的具有投资价值或潜在投资价值的项目。 第五条项目的来源。项目可来源于企业、事业单位、科研院所、高校等。公司获取项目的方式有两种：第一，与行业内的顶级机构合作，由顶级机构推荐的项目经过业务人员的整理直接进入项目库，是点对面的方式；第二，业务人员通过直接与项目持有人接触获取项目，经过调研确实符合要求的可进入项目库，是点对点的方式。 三、项目库的管理 第六条项目库管理方式。建立计算机数据库，业务人员将项目进展情况及时录入项目库，对项目库进行静态管理。 第七条项目库的使用权限。项目库仅限公司总经理、主管副总、投资发展部人员浏览使用，其他人员使用需经总经理授权。不得利用该库开展与公司不相关的业务。 第八条项目库的管理权限。项目库由投资发展部指定专人进行管理。主要管理工作包括：搜集整理相关的项目信息、汇总其他业务人员获取的项目信息并将其录入到计算机数据库中。根据业务人员对项目的推荐意见，将项目进行分类。 四、项目库的使用
项目案例库建设方案
项目案例库建设管理办法 (初稿) 2014年4月 1.目的 为了及时总结和提炼公司项目管理经营实践经验,逐步建立和完善项目管理案例体系,拓展员工项目学习手段,促进公司项目成功案例的分享。 成功的项目案例能对现实工作具有指导和经验传承的作用。 组建项目案例库的目的在于总结项目成功与失败的经验,将这些经验整理并放在项目案例库平台,供大家学习。 2.案例的要求 1)案例必须是项目管理过程中有重要影响或具有典型示范性作用的 经验或教训的客观描述与分析 2)案例可以是公司重大管理体制变革、企业文化的建立、项目管理 创新等成功经验或具有较强借鉴意义的失败教训。须具有一定的代表性和启发性。 3)案例的写作必须具体阐述案例项目名称、案例类别、操作人物、 事件的关键环节、重大措施、结果等,使案例的阅读者能够充分的了解项目的完整情况。
3.案例的来源 各事业部门定期组织案例编写小组,从研发、销服、交付等领域进行项目案例库的撰写。 4.案例的评审 项目案例撰写人召集项目相关人员进行项目案例评审并做好会议纪录,评审完成通过后即可提交至项目库管理员。 评审从以下几个方面考察: 1)能够与项目的实际情况紧密结合,提炼挖掘出反映项目管理的 实践问题,对现实工作具有指导意义。 2)对实践问题的阐述全面、具体、生动。文字精练、流畅、富有 感染力。能够让阅读者真正的了解到项目管理实践过程中的实 施过程、解决思路,以及管理经验的得失。 3)评审结果分为优秀、合格、不合格三类。 4)评审优秀、合格的案例均应归档纳入项目案例库。 5.激励措施 1) 对优秀案例的编写者或者编写项目组给予物质和精神奖励。 2) 以数量排名激励:在项目库中,以分享项目案例的数量排名进行激励。
公司投资项目库建立和管理方案
公司投资项目库建立和管理方案 内蒙古XX畜牧有限公司投资项目库建立和管理方案 第一条.项目库的定义项目库由公司项目部建立，并具体负责管理。项目部通过各种渠道搜集.跟踪具有投资价值的项目，将其整理入库，为公司及其合作伙伴提供投资项目选择的平台。 第二条.项目库设立的宗旨项目库的宗旨是寻找和发掘优秀的项目资源，确保公司及其合作伙伴对项目库中的项目投资具有良好的收益，为公司做大做强.发展为集团公司提供优秀的项目资源。 第三条.项目库的功能对经过项目部筛选的项目进行整理.汇总和管理，使公司及其客户在需要项目时可以从项目库中找到符合各自要求的项目进行投资。通过业务人员的工作将项目的进展和其他相关情况及时整理入库，为公司及其合作伙伴的投资决策提供充分依据。 第四条.项目库的建立和分类根据公司业务的需要，将项目库中的项目按投资需求分类，将其分为政府扶持项目.市场推广项目两大类：政府扶持项目主要有：发改委系统项目.财政系统项目.农业综合开发系统项目.农牧业系统项目.农业产业化.水利系统项目.系统项目.政府金融办系统.经济局（经委）系统项目扶贫系统项目.林业系统项目等。
市场推广项目主要有：相关各级科研单位推广项目.相关各大专院校推广项目.相关投资公司推广项目.相关专家推广项目.相关协会.联合会推广项目等。 第五条.项目的来源项目主要来源于政府.科研院所.高校.企业.事业单位等。公司从上述机构获取项目的方式有三种：1.公司董事长.总经理.分管副总经理必须与政府发改委.财政局.农业综合开发办.农牧业局.农业产业化办.水利局.金融办.扶贫办.经济局（经委）等部门领导保持经常紧密接触，最大程度地争取来自政府的项目支持；项目部工作人员要经常与政府上述部门的相关工作人员保持联系，争取获得更多政府扶持项目的信息。 2.项目部工作人员要经常关注和跟踪行业内的科研单位.相关各大专院校.相关专家库.相关协会联合会等机构的推广项目，经过筛选.论证纳入项目库； 3.项目部工作人员要立足本公司的有利资源和优势条件挖掘和整理出切实可行和必要的项目，纳入项目库，通过招商引资，实施合资合作项目。 第六条.项目库的管理项目部对项目库进行静态管理。根据项目投资可行性在项目库中建立A.B.C三类子库：A类库，市场前景好，技术可行，投资收益高，公司已正式立项的项目；B类库，经初步筛选，项目市场潜力大，技术成熟，投资收益好，为拟立项项目；C类库，广泛收集的具有投资价值或潜在投资价值的项目。
投资项目管理案例分析答案
1、某公司拟投资建设一个生化制药厂。这一建设项目的基础数据如下： （1）项目实施计划。该项目建设期为3年，贷款实施计划进度为：第一年20%，第二年50%，第三年30%，第四年项目投产。 （2）建设投资估算。本项目工程费与工程建设其他费的估算额为52150万元，预备费（包括基本预备费和涨价预备费）为4500万元。 （3）建设资金来源。本项目的资金来源为自有资金和贷款。贷款总额为19740万元，从中国建设银行获得，年利率为12.36%，按季度计息。 （4）生产经营费用估计。建设项目达到设计生产能力以后，全厂定员为1000人，工资和福利费按照每人每年7200元估算。每年的其他费用为855万元。年外购原材料、燃料及动力费估算为18900万元。年经营成本为20000万元，年修理费占年经营成本10%。各项流动资金的最低周转天数分别为：应收账款36天，现金40天，应付账款30天，存货40天。 问题：（1）估算项目建设期分年贷款利息； （2）用分项详细估算法估算拟建项目的流动资金； （3）估算拟建项目的总投资。 解： （1）建设期贷款利息计算。 有效利率= （1+12.36÷4）4－1 = 12.95% 贷款额度： 第一年为：19740×20%=3948（万元） 第二年为：19740×50%=9870（万元） 第三年为：19740×30%=5922（万元） 贷款利息： 第一年为：（0+3948÷2）×12.95% = 255.63（万元） 第二年为：[（3948+255.63）+ 9870÷2] ×12.95% = 1183.45（万元） 第三年为：[（3948+255.63+ 9870+1183.45）+5922÷2] ×12.95% =2359.24（万元） 建设期贷款利息合计= 255.63+1183.45+2359.24=3798.32（万元） （2）用分项详细估算法估算流动资金。 应收账款= 年经营成本/年周转次数= 20000÷（360÷36）=2000（万元） 现金=（年工资福利费+年其他费）÷年周转次数
中国XX集团有限公司项目库管理办法
中国XX集团有限公司项目库管理办法 一、总则 第一条项目库的定义。项目库由中国XX集团有限公司投资管理部和投资银行部共同发起建立，由投资管理部具体负责管理，业务人员通过各种渠道搜 集、跟踪具有投资价值的项目，将其整理入库，并对项目提供相关服务， 为公司和公司客户提供投资项目选择的平台。 第二条项目库设立的宗旨。项目库的宗旨是寻找和发掘优秀的项目资源，确保公司和公司客户对项目库中的项目投资具有良好的收益。 第三条项目库的功能。对经过投资管理部和投资银行部业务人员筛选的项目进行整理、汇总和管理，使公司和公司客户在需要项目时可以从项目库中 找到符合各自要求的项目进行投资。通过业务人员的工作将项目的进展 和其他相关情况及时整理入库，为公司和公司客户的投资决策提供充分 依据。 二、项目库的建立 第四条项目的分类。根据投资管理部、投资银行部和公司业务的需要，将项目库中的项目按投资需求分类，将其分为电子信息、生物医药、新材料、 新能源、农业、文化体育、环保、机电一体化及其它九大主领域，下边 对应若干子领域，实现与专家库和资金库的横向对接。同时以项目进展 程度和项目投资额等指标为依据，对项目分类标号，业务人员可根据编 号对项目库进行综合查询，提高业务工作效率。另外，根据项目投资可 行性在项目库中建立A、B、C三类子库：A类库，市场前景好，技术可 行，投资收益高，公司已正式立项的项目；B类库，经初步筛选，项目 市场潜力大，技术成熟，投资收益好，为拟立项项目；C类库，广泛收 集的具有投资价值或潜在投资价值的项目。 第五条项目的来源。项目可来源于科研院所、高校、企业、事业单位等。公司从上述机构获取项目的方式有两种：第一，与行业内的顶级机构合作， 由顶级机构推荐的项目经过业务人员的整理直接进入项目库，是点对面 的方式；第二，业务人员通过直接与项目持有人接触获取项目，经过调 研确实符合要求的可进入项目库，是点对点的方式。在项目开拓上以点
工程项目管理案例分析
背景： 某钢厂改造其烧结车间，由于工期紧，刚确定施工单位的第二天，施工单位还未来得及任命项目经理和组建项目经理部，业主就要求施工单位提供项目管理规划，施工单位在不情愿的情况下提供了一份针对该项目的施工组织设计，其内容深度满足管理规划要求，但业主不接受，一定还要求施工单位提供项目管理规划。 问题： ①项目经理未任命和项目经理部还未建立，就正式发表了施工组织设计，其程序是否正确？ ②业主一定要求施工单位提供项目管理规划，其要求是否一定正确？ ③项目管理规划是指导项目管理工作的纲领性文件。请简述施工项目管理规划的规划目标及内涵。 ④试说明施工项目管理规划的控制原则。 答：①程序不正确，公司还未任命项目经理，项目经理部还未建立，施工组织设计无人审核和批准，不能发表。 ②施工组织设计可以代替施工项目管理规划，但施工组织设计的内容深度应能满足施工项目管理规划的要求；冶金建设工程中，实际上一直使用施工组织设计代替项目管理规划；施工单位可以向业主说明提供的施工组织设计的内容深度已达到项目管理规划的深度要求，不必再编制项目管理规划。 ③施工项目管理规划的规划目标及内涵有： ａ.规划目标包括项目的管理目标、质量目标、工期目标、成本目标、安全目标、文明施工及环境保护目标、条件分析及其他内容等； ｂ.内涵包括施工部署、技术组织措施、施工进度计划、施工准备工作计划和资源供应计划和其他文件等。 ④项目管理规划的控制原则为：实现最优化控制；动态控制；主动控制；全过程控制；全要素控制；建立大控制系统的观念；要对规划的实施明确项目经理部各岗位职责、对执行进行检查分析和改进，进一步进行总结。 2、背景： 华北某厂１２６０ｍ３级高炉扩容改造工程。根据招标文件要求，为了实现快速、高效、优质、低耗地完成扩容改建任务，该扩容改造，应采用高炉整体平移新技术。高炉分两段安装：第一段为移送；第二段为悬吊，高炉本体工程拟定在拼装平台上基本完成，尽量缩短停炉后施工工期，保证业主要求的工期。高炉本体平移作业采用滚动摩擦方式液压缸推送。要求“新、旧高炉中心线重合，标高与原设计标高相符，误差控制在５～８ｍ”。高炉本体移送重量约４５００ｔ。推移高度约为３６ｍ，推移距离约４２ｍ。高炉本体在液压缸推动下，分步向炉基平移。 问题： ①结合本案例谈谈项目目标的制定。 ②结合本案例谈谈项目管理的总体安排。 答：①项目的目标包括质量、安全、进度、成本等目标，施工组织设计、项目质量计划由项目经理部编制，并按 规定程序报批和实施。如质量目标：工程质量一次验收合格率１００％，单位工程优良率８５％以上，质量达到冶金建设工程优良标准。无重大质量事故，质量管理体系持续有效运行。竭尽全力做好工程服务和投产顺产保驾工作，确保用户满意。 安全目标：工亡事故为零；重伤事故为零；重大机械设备事故为零；重大交通事故为零。 现场目标：在争创优质工程的同时，强化现场文明施工的管理，树立公司良好的形象，建设文明、规范的施工现场。 ②项目管理实施项目经理责任制，项目经理对项目实施全方位的管理，负责项目施工全过程的质量、工期、安全、文明施工、确保履行合同，负责组织编制施工组织设计、项目质量计划、相应的项目管理文件。项目经理是工程项目质量、安全的第一责任人。 结合本案例项目管理的总体安排：强化项目管理，全面响应业主技术要求，严格科学管理、精心组织施工，优质、安全、高速建设高炉扩容改造工程。针对本工程的特点，结合类似工程的经验，我们对本工程的总体思路是：项目管理，科学组织；突出重点，齐头并进；有序安排，提高效率；阶段实施，步步为营；统一调度，道路畅通；质量贯标，安全可靠；发挥优势，缩短工期。