综合实践创新活动-制作手抄报
活动目的:
1.通过活动,丰富学生课外生活,培养审美情操。
2.锻炼学生动脑动手能力,小组团结协作能力 .
3.利用多种途径,搜集信息整理信息的能力 .
活动方法:
搜集实践操作.
活动对象:
三年级3班全体学生,
活动过程:
一、我们的团队
学生自由组成小组,小组成员相互介绍自己特长和爱好,小组内相互鼓励,为统一的目标而努力。
二、我们的目标.
小组确定自己的手抄报主题,可以从指定的范围内选,也可以自选。包括
《生活中科技》、《动物趣闻》、《植物园》等等
三、制作过程
1、小组成员分工,如版面设计、搜集资料、绘图、誊抄。
2、制定小组行动计划、行动日程表
3、制作手抄报,反馈,修改。
四、活动总结反思
五、师生评价:
1、是否锻炼自己动手动脑能力
2、是否能积极与人合作交流。
王飞
二○一四年三月二十日
科技创新计划方案 一、宗旨 为了丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在潜力,展示学生特长,提高学生综合能力,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展,我校特举办2008年度科技活动节。 二、活动主题 为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神,学校2008年度科技活动节的主题是:“节约、创新、发展”。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手,主动发现、自主研究、自主创新。 三、参赛对象:全校学生 四、活动内容 (一)科普宣传 1. 利用国旗下讲话,做好校主题科技节宣传发动工作。 2. 利用板报、广播进行宣传,学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。 3. 各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径,结合学生特点开展主题教育。 4.各学科也可根据学科特点,向学生进行相关的科普知识教育。 (二)科普实践 1. 利用班级活动,开展各项科普活动竞赛选拔活动。 2.学生每人选读一本科普读物,写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识,收集科技资料,在班会上互相交流。 3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动,写一篇科技小论文或观察日记。 4. 举办一次科普知识讲座,召开一次科技教育的班级活动。 5. 组织学生看一场科普录相片。 (三)科普比赛 1、科技创新制作活动 科技创新制作活动分为个人项目和集体项目;按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、生物化学、计算机科学、等学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题,有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切,提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 可以下几种形式: (1)“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品,运用科学原理自主创新。比如:发现生活、学习用品中的不足、缺陷,发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。 (2)“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、网站(网页)设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展,另附说明书。
综合实践活动设计方案 《我们和水》 实施学校: 学校年级: 指导教师: 一、主题的提出: 水是地球的生命之源,没有了水,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球,可在看似源源不断的水流中,真正能被人类利用的淡水却少得可怜,我们的学生对于水的认识是既热悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重,水资源是多么匮乏,加强对水资源的认识,增蛋保护水资源的责任感、使命感,我决定开展这次综合实践活动。 二、活动目标: (一)知识目标 1过调查、收集资料、讨论,让学生了解水与人类的密切关系 2知道水污染的危害及主要原因 3知道水经过处理可以提高其再利用率 (二)能力目标 1培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力 2培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力 3培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力 (三)情感目标
1感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响 2积极提出保护水源,减少污染的建议。 3体会“水的珍贵”,确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识并落实于行动中。 三、活动过程: 第一阶段准备阶段 第一课时 (一)引入课题 水是生命之源,是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是,你们真的了解水吗?今天,咱们就来研究生活中的水吧。 师:水和我们的生活密切联系,你想知道关于水的哪些问题呢?可以讨论一下提出来。 学生小组讨论,提出问题,把问题写下来。(略) 面对学生的一个个问题,我和同学们试着将问题进行合并、分类,并想想怎么解决这些问题,经过整理,最后我们确立了以下四个方面的研究内容,并大体确定了问题解决的方式、方法。 1.生命和水(植物的生长和水有什么关系?各种动物(包括人)与水有什么关系? 生命为什么离不开水?) 2.生活和水(生活中有哪些地方需要水?家里、学校的用水科学吗?我们能为节 约用水做些什么呢?) 3.了解水的现状(都说地球是个“水球”,可我们为什么还缺水呢?都说现在水 的污染很严重,这究竟是什么原因造成的?水到哪儿去了呢?) 4.我帮妈妈来管水(请你来帮妈妈管理家里的用水,你有什么好的办法节约用水
方案编号:LX-FS-A90965 科技实践活动方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
科技实践活动方案标准范本 使用说明:本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤,使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本,并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 一、指导思想: 以“科教兴国、发展创新”为教育目的,并根据坊子区教育局20XX年对科技工作的基本要求,南流小学作为区科技示范校,我们一直倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手、创造思维,关注学生的学习兴趣和经验,促进少年儿童形成积极主动的学习态度,真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神,并围绕新课改的要求,满足学校组织学生社会时间需要,开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动,让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,了解科学探究的过程和方法,尝
试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口,将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合,以学生科技探究为前提,结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动,活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文,尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划: 二、活动目的: 为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展,丰富青少年课余实践活动等精神;在本
小学生科技创新实践活动方案 一、活动目标: 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间:一个月左右 三、活动过程设计: 第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事 一、导入: 陶行知说过:人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之 人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与好朋 友一起分享。 第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法 一、谈话导入: 前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创 造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找缺点 教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进 行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运 动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法 教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗? 学生:瓦特从水烧开后,水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发,发明了蒸汽机。 学生:传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。 学生:科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。 3、组合法 教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗? 学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。 学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙,销路极佳,顿时发财致富。 4、检核目录法 此法几乎使用于一切领域里的创造活动,因此享有创造法之母”的美称
科技创新社团活动实施 方案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
白土小学科技社团活动实施方案一、指导思想: 为了活跃校园文化,全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力,在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围,同时为学生提供展示个性的平台,培养学生自主探究科学的兴趣和能力,让学生体验科学的魅力,全面提高学生的科学素养,现特成立小学科技社团,以点带面,促进学校科普工作的开展。 二、活动目标: 通过社团活动,大力宣传科技的辉煌成就,帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念,激励小学生从小崇尚科学,热爱科学。让学生掌握科学知识的方法,激发科学创新精神,为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。 三、活动方式: 科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。 四、活动时间: 每周星期三下午第三节课(15:30--16:10) 五、成员:以四、五、六年级学生为主。 六、活动地点:学校科学实验室 七、社团活动的具体工作安排 第一阶段紧密结合教材的科普活动
组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验,提高自己的科学技能,使学生掌握必要的基础理论知识,为即将进行的科技活动指明方向。 第二阶段科技制作(趣味制作) 通过制作和展示各种小发明、小制作,培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧,提高动手能力。 第三阶段项目实践——小发明(创新设计制作) 自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识,帮助学生实现可行性高的一些创造。 八、具体活动安排如下: 9月份:配合基础教育课程改革的新形势,倡导新的教学理念,旨在培养学生的实践与创新的能力,对科技制作、生物实验、标本收集十分有兴趣的同学,建立固定的活动学习机会和场所。 10月份:围绕“科技创新”、青少年科技创新大赛等比赛的项目,在学校培训和选拔参赛学生。 11月份:开设“科技小问题”信箱,让学生把一些生活中遇到的小问题通过信箱提出来,老师利用小广播解答同学的问题。同学们也可以把自己生活中的一些小知识、小窍门以稿子的形式通过信箱传递给老师,稿子一经征用,必定有奖。 12月份:将上学期来在科技活动课程中有比较好的学生作品,将以展览的形式向学校汇报活动成果。 2018年1月份专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识 3月份项目实践(科技制作)参加各级青少年科技创造活动比赛
综合实践活动设计 方案
综合实践活动设计方案 《我们和水》 实施学校: 学校年级: 指导教师: 一、主题的提出: 水是地球的生命之源,没有了水,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球,可在看似源源不断的水流中,真正能被人类利用的淡水却少得可怜,我们的学生对于水的认识是既热悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重,水资源是多么匮乏,加强对水资源的认识,增蛋保护水资源的责任感、使命感,我决定开展这次综合实践活动。 二、活动目标: (一)知识目标 1过调查、收集资料、讨论,让学生了解水与人类的密切关系 2知道水污染的危害及主要原因 3知道水经过处理能够提高其再利用率 (二)能力目标 1培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表示的能力 2培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力 3培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力 (三)情感目标
1感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响 2积极提出保护水源,减少污染的建议。 3体会“水的珍贵”,确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识并落实于行动中。 三、活动过程: 第一阶段准备阶段 第一课时 (一)引入课题 水是生命之源,是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可 是,你们真的了解水吗?今天,咱们就来研究生活中的水吧。 师:水和我们的生活密切联系,你想知道关于水的哪些问题呢?能够讨论一 下提出来。 学生小组讨论,提出问题,把问题写下来。(略) 面对学生的一个个问题,我和同学们试着将问题进行合并、分类,并想想怎 么解决这些问题,经过整理,最后我们确立了以下四个方面的研究内容,并 大致确定了问题解决的方式、方法。 1.生命和水(植物的生长和水有什么关系?各种动物(包括人)与水有什么 关系?生命为什么离不开水?) 2.生活和水(生活中有哪些地方需要水?家里、学校的用水科学吗?我们能 为节约用水做些什么呢?) 3.了解水的现状(都说地球是个“水球”,可我们为什么还缺水呢?都说现 在水的污染很严重,这究竟是什么原因造成的?水到哪儿去了呢?) 4.我帮妈妈来管水(请你来帮妈妈管理家里的用水,你有什么好的办法节约
小学生科技创新实践活动方案 石桥镇拱齐小学王三林 一、活动目标: 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间:一个月左右 三、活动过程设计: 第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事 一、导入: 陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片好朋友。 第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法 一、谈话导入: 前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找缺点 教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法
教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗? 3、组合法 教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗? 学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。 4、检核目录法。 此法几乎使用于一切领域里的创造活动,因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”: (1)加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。 (2)减一减:在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。 (3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。 (4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后,人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们发明的电脑笔记本等。 (5)变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色,由单频道到多频道,由单一画面到双画面、多画面等。 (6)改一改:在原有基础上改不足、改缺点、改不便,如方便食品 的发明等等。 (7)联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华,她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小
科技创新节活动方 案 1
科技创新节活动方案 【篇一:科技创新文化节策划方案10-10(2)】 “河北联合大学首届科技创新文化节” 活动安排计划 活动名称:河北联合大学首届科技创新文化节 活动时间:10月25日-11月25日 主办单位:教务处团委学生处 协办单位:电气工程学院、理学院、矿业工程学院、信息工程学院、艺术学院、建筑工程学院、机械工程学院、外国语学院冶金与能源学院、以升创新教育基地 主要活动内容: 开幕式:10月25日;地点:图书馆广场 闭幕式:11月25日;地点:以升讲堂 活动开展: 一、文化节展示部分 时间: 10月25日-11月20日
地点:主校区图书馆当前广场、建设路校区图书馆广场主校区第五教学楼;建设路校区科技楼 展示内容: 1、科技创新文化展示; 2、校内外学科竞赛介绍及展示 3、校团委“创新创业”类竞赛展示 4、学生科技创新成果展示 5、创新平台实验室展示 二、文化节活动部分 (一)创新平台开放日活动 地点:第二教学楼六层创新平台 主要内容 现场展示创新平台各实验室及成果 (二)创新平台创新项目答辩 时间: 11月2日、11月16日 地点:第二教学楼六层创新平台
主要内容 各实验室结题项目成果展示及答辩。 三、文化节大赛部分 (一)创新创意作品大赛 时间: 10月25日-11月20日 (二)创新创意演讲大赛--校团委负责 时间: 10月25日-11月20日 一、开幕式现场活动安排 开幕式(时间为30分钟) 时间:10月25日 地点:图书馆门前广场 主持人: 参加人员: 校领导:朱立光、朱勇 职能部门:教务处、团委、学生处处级领导学院:协办学院的领导
XX学校 2017年青少年科技教育活动方案 为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想,全面提升我县青少年学生的科学综合素质和科技实践创新能力。为此结合我县的实际情况,立足我县的资源优势,与时俱进、开拓创新,不断深入探索我现科普工作的新方法、新途径,努力营造良好的科普氛围,促使我县师生感知科学、爱好科学、学习科学、运用科学。根据我校实际主要开展以下三个方面的科普教育教学活动: 1.科普教育综合实践活动; 2.开展青少年科技创新竞赛活动; 具体实施过程如下: 一、科普综合实践活动 分阶段开展科普教育综合实践活动,组织全校学生学生参观我县各类科普基地—参观宝箴塞文化景区、欣赏龙女湖美景、感受美丽自然风光-白坪飞龙旅游度假区、接受红色教育、品尝武胜美食等,让学校全体学生参与到科普教育实践活动中来,活动结束后将自己的收获和感想以图画、作文、手抄报、科普作品等方式展示。 1. 科普综合实践活动开展流程 科普教育综合实践活动每学期一次,分为春季和秋季科普教育综合实践活动,全校统一组织安排,以班级为单位设立主题,要求每个班全员参与。 科普综合实践活动开展流程:各班主任确立科技教育综合实践活动主题—设计活动方案(制定安全预案)—报学校科技辅导员审核—报校长审批—开展科普教育综合实践活动—班主任对本次科普教育综合实践活动进行总结—汇总所有资料形成一个完整的科普教育综合实践活动报告。 2. 科普综合实践活动目的 全校学生参与科普活动要学习相关的科普知识,在活动过程中感知到现代科技给我们的生活带来的巨大变化。学生可以亲身体验科技给我们的生活带来的各种便利,学生通过观察,可以开阔视野,提升适应社会的综合能力,让学生把自己一天学到的内容通过多种形式展示出来,从而培养学生热爱科学、学习科学、爱上科学并在以后的生活中从事科学创作。 华生园蛋糕梦幻城堡科普综合实践活动 由中央工厂、中央广场、游客中心、欧洲小镇、博物馆、旗舰店、梦幻生态园、购物休闲中心等组成。游客可参观现代化中央工厂、蛋糕DIY、真人CS镭战等,系集旅游观光、康体娱乐、科普教育、亲子乐园、实作体验于一体的特色文化旅游景区。 (1)参观华生园蛋糕梦幻城堡 华生园蛋糕梦幻城堡为AAA国家级旅游景区,在城堡里学生可以参观到各个国家的古建筑,为学生提供了一个动手实践的大环境,孩子们在这里学会了制作蛋糕的整个过程同时也了解了各国的民俗文化。 (2)动手做蛋糕——我是小小蛋糕师 做蛋糕之前要先对自己的小手进行消毒哦! 现在每个小朋友都可以对自己的蛋糕进行设计 这是满天星蛋糕! (3)成果展示——我们的蛋糕 蛋糕新鲜出炉 笑脸蛋糕 在华生园,孩子们参观了华生园的创建历史、学习了蛋糕的制作过程、并参与进去做自己喜
科技创新社团活动 计划 一、指导思想 以推动我校学生科技创新教育活动的开展为主旨,将“善学习,会创造”和“科研兴校”作为开展科普创新和教学科研活动的指导思想,号召全校师生积极实践创新,学好文化知识,提高科技素养,努力构建学校科技教育的大平台,为学生的探索精神、科技意识和创造性思维提供一个合适的载体;创设浓郁科学氛围,展示师生科学素养,活跃校园科技生活,推动素质教育全面开展。 二、成立科技创新活动领导小组 组长: 副组长: 成员:科技创新活动指导小组负责人、及各学科教师。 三、活动主题 创新、体验、成长—中国梦、青春梦、科学梦 四、活动口号 我创造、我收获、我快乐 五、科技活动内容 活动期间主要开展“科学影像拍摄培训、科学影像作品制作、科技实践活动”等一系列活动。 六、活动要求
1、采取学生自愿报名参加原则,选定学员。坚持学员全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保科技创新活动顺利进行。 2、体现特色、突出个性。根据学生的实际,开展丰富多样的活动形式。活动可采用小组合作形式,也可以是个人单独活动形式;课内与课外相结合;学校与社会、家庭相结合;普及与提高相结合。 3、各班要做到宣传到位、发动有力、体现协作精神。负责人要尽职尽力,筹划各项制作的各个环节,有始有终。注意各个项目的资料收集,包括制作过程中的新发现、学生的猜想、实验的数据、最终的结果等。确保本次科技活动各项安排圆满、成功的、高质量的进行和完成。 4、整个科技活动要有序的开展和进行,指导教师要关注过程,对学生进行辅导,学生在家长的帮助下完成,家长负责制作活动过程的安全,并从物质上予以积极的支持。 七、活动时间 1、动员阶段: 2、培训阶段: 3、作品制作阶段: 4、作品收集阶段: 5、作品评比阶段: 6、作品展示、参赛上报阶段: 八、参加对象
五年级综合实践活动方案设计 ——信息传递改变着我们的生活 朱王堡明德小学闫文义 一、设计背景 信息是知识的源泉,知识是对获得信息进行处理并使之系统化的结果。这一功能是信息的基本功能,是人类解释客观世界发展规律的重要途径,知识的积累、科技的发展进步、经济文化的繁荣,都离不开信息的这一功能,经过大脑对信息的鉴别、筛选、归纳、提炼和存储,人类对客观世界的认识逐步深入,人类逐步进化、进步、发展。今天我们生活的时代是信息时代,每天我们会从电视、网络上接收到大量的信息,信息影响着我们的生活、学习甚至我们的人生观、世界观和价值观,现在,我们通过了解信息传递的简单历史,感受它的变化和时代的发展带给我们的改变。 二、设计理念 1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去探索,自己去展现。 2.突出学生学习的主动性。在这次活动中,我们本着以学生为探索主体的原则展开,既提高了学生的学习兴趣,又拉近了学生与探究主题的距离。 3.培养了学生各方面的能力,如:合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,动手操作的能力、自我展示的能力等等;又培养了
学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。 三、活动目标 1.了解过去和现在信息传递的方式,体会信息传递方式的变化给我们的生活、学习带来的影响,懂得正确利用现代媒体获取信息。 2.学会利用网络等到多种手段搜集信息,初步学习围绕主题整理、筛选、分析信息。 3.在综合实践活动中,培养合作、探究的意识和精神,策划、组织能力及综合实践能力。 四、活动对象 小学五年级学生 五、活动课时:1课时 六、过程设计 (一)提出问题 从古代到当代,信息传递方式发生了很大的变化,我们回忆《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》等四篇阅读材料,材料中提到的和我们所了解的古代和现代信息传递方式有哪几种? 1.古代 (1)口耳相传 (2)结绳记事:我们现在每天都能看到的"中国结",就是我们民族记忆深处的结绳记事。它是结绳记事的拓展和升华,它代表着中国心,包含着中国情。(展示中国结,口述中国结的寓意)(3)烽火传讯:流传最广的故事就是《烽火戏诸侯》,学生复述故事,其他同学总结特点。(信息传递不准确)
竭诚为您提供优质文档/双击可除科技创新活动策划方案 篇一:科技创新活动策划书 科技创新活动策划书 一、活动背景 在社会日益激烈的竞争下,提高个人的创新能力和动手能力迫在眉睫,为了普及学校内同学们的科技创新知识和动手制作能力,提高同学们的综合竞争能力,我们在校园内掀起科技的浪潮举办本次科技节,特举办此次活动。 二、活动目的 科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前,大学生科技创新活动已成为我国高校发展最快、潜力最大的一项学生活动。 为培养学生的创新精神和实践能力,让同学们更全面地去接触科技、了解科技,激发每位同学对科技的热情,主动探索研究身边的科学问题,培养科学态度,弘扬科学精神,提高全体学生的科学素养,发掘学生的原始创新意识,鼓励学生去主动发现、自主研究、自主创新。
此次科技创新活动更好的培养同学们刻苦钻研、勇于创新的能力,鼓励学生多出科技创新成果,浓厚学习风气,并在此基础上发现和培养一批具有较强创新创业能力的应用 型人才,促进大学生科技创新活动的蓬勃开展。 三、活动主题 科技有我,畅想生活。 四、活动时间 20XX年4月22日星期一中午11点40分 五、活动对象 外语系全体学生 六、活动地点 宣传栏 七、活动要求 1、DIY小制作,循环利用资源制作可观的有价值的东西,变废为宝,响应科技月的号召,要求每班不少于三件,有科技含量,不能随随便便应付。 2、游戏“我的飞机我做主”纸飞机制作比赛。现场自己亲自制作,然后亲手抛掷。有距离规定,以飞机落地的距离来评判等级。 3、8开的卡纸数十张作为制作纸飞机的原材料,还有彩笔数只,用来做记号以区分个人的纸飞机。 八、活动安排1、DIY活动以班级为单位,每班至少出
历史科技创新活动方案 一、活动目的 丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在潜力,展示学生特长,提高学生综合能力,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。 二、活动主题 重走长征路,重温长征精神 三、准备工作 1、摄像拍照设备4部(如手机等) 2、提前查询长征相关资料,特别是会理会议相关资料 四、组织机构 (一)参与人员:会理一职中学生会部分成员 (二)人员分配 1、摄像:冉小文、罗莎 2、拍照:蔡正仙、余星灿 3、主持人:蔡正仙、张玲、尤婷 4、会议介绍:张玲、尤婷 5、长征故事:肖兴雯、周明俊、吴宇华、付伦发、曾天娴 6、诗歌朗诵:蔡正仙、付伦发 五、活动时间:2014.12.01 六、活动地点:会理会议遗址(红旗水库) 七、活动内容: (一)简介会理会议概况 1934年红军第五次反围剿失败,为保存革命力量,被迫进行战略转移,开始了漫长的长征。1935年,红一方面军在毛泽东等人的领导下来到了会理,并在会理召开了著名的会理会议,而我们今天所在的位置就是会理会议遗址。关于这次会议我们一般只闻其名,对会议本身了解却不多,现在我们就先请两位同学来给我们介绍一下这次会议的相关情况。 会理会议是长征中一次重要的会议,它统一了中央红军的战略思想,进一步巩固了“遵义会议”的成果,是“遵义会议”精神的延续。(二)讲述长征经典故事(《一袋干粮》、《陈赓被骗》、《半碗青稞面》等) 会理会议只是长征过程中的一个很小的组成部分,整个长征历经两年,中央红军长征从1934年10月至1935年10月,历时13个月零2天,
纵横11个省份,长驱二万五千里,途中总共爬过18座山脉(其中五座终年积雪,雪山行程共2700里),走过入迹罕至的茫茫草地(草地行程共600里),渡过24条河流,打过大小战斗300多次;红二方面军长征从1935年11月至1936年10月,历时11个月,转战九省,行程一万六千里,进行大小战斗110次;红四方面军长征由1935年5月至1936年10月,历时长达18个月,转战数省,行程八千余里,进行过大小战斗千百次。其中艰险,可想而知。在这漫长的艰苦岁月中,无名英雄不计其数,但有关他们的故事却一代代流传下来。下面有请几位同学讲述一下他们所熟知的长征故事,带我们一起回到那段岁月,重温先辈 们的经历。 (三)诗歌朗诵(《七律·长征》、《长征歌》) 一个个故事虽小,意义却重大。从这些故事中,我们既能体会红军战士的不易,也能看到他们的优秀品质,无一不值得我们学习。接下来我们来欣赏诗歌朗诵,共同感受长征的磅礴气势,伟大精神。 (四)长征精神感悟 今天,我们一起重温了长征,对于长征精神大家有何感悟? 青年兴则国家兴,青年强则国家强。走进21世纪的中国青年,一定能够接过前辈长征的火炬,让伟大的长征精神代代相传,在实现中华民族伟大复兴的新长征路上,谱写出更加壮美的青春之歌。 八、活动总结 请参与这次活动的同学撰写活动感受文章。
大学生社会实践活动方案(精选多篇) 第一篇:大学生社会实践活动方案 大学生社会实践活动方案 一、活动主题 创先争优我先行青春奉献十二五 二、活动内容 1、组建“送医下乡”社会实践活动 2、组建大学生“中国共产党成立(好范文站推荐:)九十周年”成就宣讲服务 3、组建大学生“十二五”规划宣讲服务 4、组建大学生党员“创先争优”实践服务 5、组建大学生文化宣传实践服务 6、积极组织开展青年志愿者社区服务活动 7、广泛开展社会实践调查 三、组织方式
组织好大多数分散回乡同学做好社会调查、落实科学发展观、构建低炭社会等社会实践活动,以确保分散回乡同学的社会实践活动取得实效。 四、活动要求 1、高度重视,加强领导。开展“三下乡”暑期社会实践活动是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,是发挥大学生人才智力优势、深入开展科学发展观学习活动的重要载体。各单位要高度重视并加强对今年暑期社会实践活动的组织领导,研究制定本单位切实可行的活动方案,确保活动落到实处、收到实效。 2、结合优势、突出重点。认真落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求,加强调研,掌握基层需求,根据需求进行活动立项,组建团队。要突出医学院校优势,并围绕实践行科学发展观,够建低碳社会等工作,突出抓重点志愿服务团队,切实为基层群众带去实惠。 五、书面要求
1、对活动写一份活动总结,用a4纸打印出来,标题为宋体二号字,加粗,居中;正文为仿宋三号字;1.5倍行距;首行缩进两个字符;在结尾注明信息,形式为09-四-小班姓名要求在两行内书写,右对齐,格式例如: 2、社会实践活动表,要求用黑色的钢笔或水性笔书写,字迹工整,盖有公章。 第二篇:大学生社会实践活动方案 暑期环保社会实践活动的实施方案 为深入开展环保实践活动,培养具有环保素质的新一代人才,根据团中央、团省委的要求和学校环保教育工程的总体部署,现就学生暑期开展环保实践活动制定如下实施方案。 一、活动主题 珍爱绿色家园,共建生态文明。 二、活动内容 1、不少于50名大学生环保志愿者环保主题教育活动
篇一:科技创新活动方案 《科技创新活动方案》 一、宗旨 二、活动主题 为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神,我班2012年度科技活动节的主题是:"节约,创新,发展"。 三、辅导老师、 科普征文辅导:语文老师 科普手抄报辅导:班主任 科普绘画辅导:美术老师 四、参赛对象:全校学生 五、活动方案: (一)科普宣传 (二)科普实践 2.学生每人选读一本科普读物,写出读后感。 (三)科普比赛 1、科技创新制作活动 (1)"科技创新小制作"--比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品,运用科学原理自主创新。比如:发现生活、学习用品中的不足、缺陷,发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。 (2)"电脑制作" --电脑绘画、电脑动画、网站(网页)设计、程序设计、自动控制等。 数量要求:每人1-2件 2、科幻绘画比赛 据省市科技创新大赛比赛的要求,科幻画采用"绘画形式多样化"的比赛方法,作品用a4纸(学校提供),绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现(但不包括非画类其它美术品与工艺品)。 数量要求:每人选送参赛作品1件 评奖方法:各设一、二、三等奖3名。 3、科普手抄报比赛
作品要求:根据主题进行集体或者个人创作。 数量要求:每人择优选送1件 比赛方式:各设一、二、三等奖1名。 4、科普小论文 比赛内容:通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记;或通过学习查阅书籍、网络资料,结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想,写一篇科技小论文。 活动中,要求课任老师要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效,积极认真地投入活动,抱着"参与第一,比赛第二"的态度, 篇二:科技创新活动方案 汨罗市沙溪中学科技创新活动方案 一、指导思想 科技创新是民族进步的源泉,青少年是祖国的希望,是民族的生力军。06年初国务院又颁布实施了《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》,首次从国家层面明确地提出了科技创新的责任和纵深发展,落实科学发展观。积极响应党中央、国务院"建设创新型国家"的伟大号召。 二、创新组织机构 副主任:巢德军 下设三个活动组: (一)发明创造科技活动小组 组长为江仁乐,组员为伏雄安,任光明 (二)生物和环境科学实践活动小组 组长为周柯,组员为刘友平,胡琼, 谢明成 (三)科学幻想画创作小组 组长为伏灵芝,组员为杨丽,姚静 三、创新内容 四、活动步骤: 5、作品收集:10月初,由潘伟老师收集整理作品并上交市教育技 五、措施 创新活动的开展需要极强的信心,极大的毅力,为了一个目的,即使是千辛万苦也要迎难而上。同时老师与老师,老师与学生,学生与学生之间要作好交流,有时头脑中蹦出的创新火花,如不及时交流深研就回泯灭。
社会实践活动方案设计方案 社会实践教育和学校课堂教育是高等教育体系的两个基本 组成部分。下面是有学生社会实践活动方案,欢迎参阅。 学生社会实践活动方案范文1 为认真开展素质教育,全面落实教育体育局20xx年综合实践活动,加强我校学生社会实践活动的管理工作,让学生走近自然、接触社会,开阔视野、增长知识,培养学生创新精神和时间能力,促进学生全面发展,现就我校学生社会实践活动制定以下方案: 一、指导思想和目的 学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要 载体。开展社会实践活动,要坚持以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育,加强学生思想道德建设,培养现代化建设所需人才为指导思想,通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动,提高广大学生的创新能力和实践能力,及认识、分析、解决问题的综合能力,为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。 二、社会实践活动的主要形式和内容
(一)社会实践活动总时间,一般每学年不少于10天。社会实践活动所需时间,利用课内、课外和节假日时间解决,课内时间由综合实践课程计划中规定的时间解决。 (二)社会实践活动可采取学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行,包括社会调查(参观访问)、生活体验、国防教育、安全演练、公益劳动、社区服务、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动。 (三)低年级学生的社会实践活动以校内外有计划的活动为主,以学校和家庭为主要实践场所,重在体验;中、高年级的社会实践活动包括社会调查(参观访问)、社区服务、国防教育、公益劳动、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等,以社区和校外教育场所为主要实践阵地,外出活动一般应在市行政区内。 (四)鼓励教师创新社会实践活动方式。 三、组织开展社会实践活动的原则 (一)坚持教育性和实践性相结合的原则。社会实践活动,要坚持从实际出发、因地制宜的原则,遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点,遵循教育教学规律,引导学生积极参加社会实践活动和生产劳动,把学到的知识应用到实践中,实现学校教育和社会教育的有机结合。
青少年科技创新大赛活动方案 为培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现,展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况, 遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定,于xx年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下: 一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组,负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下: 组长:余xx 副组长:周xx 李xx 杨xx 曹xx 成员:冯xx、各班班主任 二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成,包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。(具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。)
三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖,优秀科技实践活动一、二、三等奖,优秀科幻画一、二、三等奖,青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖(班级),优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评,如获得县上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖100元,二等奖80元,三等奖50元。获得市上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元。获得省上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖400元,二等奖300元,三等奖200元。同时,所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。 四、小学生科技创新成果项目:即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。 中学生科技创新成果项目:须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。 教师科技创新项目:分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。(须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。)
科技创新教育活动实施方案 一、指导思想: 为更好地推进素质教育,启迪学生的科学思维,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,培养学生创新精神和实践能力,推动 学校校本教研的不断深入。桐玉里小学决定在2016年开展科技创新 教育活动。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养,提高他们 的动手能力和动脑能力,启发他们的创造性思维,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法,培养科技创新后备人才。学 校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践 活动。 二、目的和要求: (一)目的 1、活动的目的是:培养学生的创新精神和实践能力,迎接未来世界 的挑战。 2、满足三个需要:学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的 需要。 (二)要求 1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在 活动中得到发展,又要注意参赛项目的数量、质量。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效和个性特色。 3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色,围绕 活动主题,充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、活动内容: 本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动:(一)科普宣传 1、利用板报、广播进行宣传,班级各出一期科普教育黑板报。 2、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径,结合学生特点开展主题教育。 (二)科普实践 1、利用班级活动,开展各项科普活动竞赛选拔活动。 2、学生每人选读一本科普读物,写出读后感。 3、举办一次科普知识讲座。 4、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。 (三)节日性科技活动 1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 2、世界环境日(6月5日)“保护眼睛、预防近视”专题讲座等。 3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画比赛。 4、世界无烟日(5月31日)——①吸烟有害健康科学调查活动; ②吸烟与理财调查活动。 (四)科普比赛 1、科技创新制作活动 2、科普板报比赛 安坪镇桐玉里小学 2016年3月10日
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 科技实践活动方案
编号:FS-DY-29569 科技实践活动方案 一、指导思想: 以“科教兴国、发展创新”为教育目的,并根据坊子区教育局20XX年对科技工作的基本要求,南流小学作为区科技示范校,我们一直倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手、创造思维,关注学生的学习兴趣和经验,促进少年儿童形成积极主动的学习态度,真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神,并围绕新课改的要求,满足学校组织学生社会时间需要,开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动,让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,了解科学探究的过程和方法,尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质
教育突破口,将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合,以学生科技探究为前提,结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动,活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文,尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划: 二、活动目的: 为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展,丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣,我校的科学科科组制定以下几项评比活动:①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品,能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。 三、科技实践小组成员: 辅导教师: 学生小组: