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五科

2016—2017学年第二学期小学五年级科学第一次练习一、判断题。对的打√，错的打×。（16分） 1、我们可以把放大镜靠近被观察的物体，移动放大镜，直至看到清晰的图像时，就可以开始观察。（） 2、中间薄两边厚的透明物体都能把物体的图像放大。（） 3、放大镜是凹透镜。（） 4、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（） 5、放大镜组能提高放大倍数。（） 6、500多年前，科学家已经利用显微镜观察各种生物。（） 7、在使用显微镜时，应按照取镜、对光、安放、固定装片、调整、观察、收镜等次序，规范使用。（） 8、英国科学家罗伯特·虎克用自制的复合显微镜在世界上第一个看了细胞。（）二、单项选择题。把正确答案前面的字母填在括号里。（60分） 1、下列食品不属于发酵食品的是：（） A 、泡菜 B 、毛豆腐 C 、鲜牛奶 D 、酸牛奶 2、下列属于单个细胞的真菌是（）。 A 、霉菌 B 、蘑菇 C 、酵母菌 D 、木耳

学校：班别：姓名：学号 ……………装……………订………………线………………内………………请……………不…………要……………作…………答…………………

3、下列哪种条件适于霉菌生长？（）

A、干燥

B、寒冷

C、潮湿

D、光线充足

4、在一定的温度、湿度下，酵母菌可以把面粉中的一些糖类分解，在这个过程中，会释放出（），使面团的体积膨胀，使制作出来的面食变得松软可口。

A、氧气

B、二氧化碳

C、氢气

D、氮气

5、属于单细胞的微生动物是（）。

A、海绵

B、衣藻

C、草履虫

D、硅藻

6、具有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁的的是（）细胞。

A、动物

B、植物

7、常用的显微镜是一种由多块（）组成的光学仪器。

A、平面镜

B、透镜

8、转动（）时，显微镜的镜筒升降范围较大。

A、粗准焦螺旋

B、细准焦螺旋

9、用显微镜观察物体时，先要将待观察物体制作成（）的装片，这样才能看清物象。

A、小而透明

B、薄而透明

C、小而透明

10、下列东西，有放大功能的是（）。

A、平面镜

B、近视镜

C、露珠

11、把两个（）组合在一起，可以提高放大倍数。

A、凸透镜

B、凹透镜

C、平面镜

12、有中央大液泡的是（）。

A、动物细胞

B、植物细胞

13、（）细胞基本上是规则的，细胞之间的界限是清楚的。

A、动物

B、植物

14、能用肉眼勉强看到的微小生物有（）。

A、衣藻

B、草履虫

C、水棉

D、硅藻

15、在发面的过程中，需要加入（）。

A、乳酸菌

B、干酵母粉

16、酵母菌是一种由单个细胞组成的真菌，它（）。

A、属于动物

B、属于植物

C、既不属于动物，也不属于植物

17、牛奶制成酸奶是由于（）在起作用。

A、酵母菌

B、乳酸菌

C、霉菌

18、制作酸奶的关键步骤是（）。

A、把鲜牛奶煮开

B、保温

C、添加新鲜酸奶

19、动物和植物的细胞都有细胞膜、细胞质和（）。

A、细胞壁

B、细胞核

C、叶绿体

20、在我们所处的环境中，肉眼看不到的生物数量远远（）于我们能看到的。

A、多

B、少

三、实验题。用阿拉伯数字给下列实验步骤排序。（24分）

1、请按显微镜的正确使用方法，给下列步骤排序。

（）调整细准焦螺旋，使物象更清晰。

（）稍稍向左右或前后移动装片，观察装片。

（）将装片放在载物台上，用压片夹固定。

（）向后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到物像大致清晰。（）一只手握住镜臂，一只手托着镜座，从镜箱中取出显微镜。（）从载物台上取下装片，将显微镜收回镜箱中。

（）镜筒在前、镜臂在后，安放显微镜。

（）转动粗准焦螺旋，通过目镜观察，调节反观镜。

2、制作洋葱表皮装片的步骤：

（）用镊子撕取一块洋葱的表皮。

（）把洋葱表皮放在载玻片的水滴中央，用镊子小心地将其展开。（）在载玻片上滴一滴清水。

（）用吸水纸把多余水分吸掉。

2016—2017学年第二学期小学五年级科学第一次练习

（参考答案）

一、判断题。对的打√，错的打×。（16分）

1.√

2. ×

3. ×

4. ×

5. √

6. ×

7. ×

8.√

二、单项选择题。把正确答案前面的字母填在括号里。（60分）

1.C

2.C

3.C

4.B

5.C

6.B

7.B

8.A

9.B 10.C

11.A 12.B 13.B 14.C 15.B

16.C 17.B 18.C 19.B 20.A

三、实验题。用阿拉伯数字给下列实验步骤排序。（24分）

1. 6、7、4、5、1、8、2、3

2. 2、3、1、4

五年级语文下册第一单元知识结构图

第1课：《草原》 1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。第2课：《丝绸之路》 1.这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。 2.重点词语理解 ①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安（今陕五西西安），往西一直延伸到罗马。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有年无

的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方级文化的友谊之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，语投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。文第3课：《白杨》下册第一部分第 1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。课文内容理解一：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介2.中心思想单热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、作者借白杨，绍白杨树的事。元建设边疆的远大志向和奉献精神。知含义深刻的句子理解 3.识“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根①结发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱构还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这段话写出了白杨树三个特点，理解：这是爸爸介绍白杨树的话，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。不是的，他也在表白着自己的②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? 心。理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。那是因为他看见火车前进方向③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，几棵小树正迎着风沙成长起在一棵高大的白杨树身边，的右面，

五年级下册科学知识点

五年级下册科学知识点一、形形色色的动物 1、你认识下列动物吗？写出它们的名称。 2 3 出夜伏；有的善于爬树，有的善于游泳；有的生活在水中，有的生活在陆地；有的生活在干旱的沙漠中，有的生活在北极严寒的冰雪中。 4 二、动物吃什么 1 2 3 三、动物怎样运动 1 2、猫或狗在行走、奔跑时四条腿的移动有什么特点？根据观察到的事实把讨论的结果记录下来。猫、狗行走时四条腿的移动情况：猫、狗奔跑时四条腿的移动情况： 3、不同的动物运动方式为什么不同？答：因为不同的动物生活环境不一样，身体构造特点不一样，生活习性也不一样，所以它们运动方式也不一样。四、动物的防御 1、观察下列图画中的动物，说一说，青蛙、竹节虫、尺蠖等动物身体的颜色、形态对它们的生存

有什么作用？ 2 3、自然界里，动物要适应______才能生存。五、动物的繁殖 1、动物通过_______繁殖后代，使生命不断延续。 2、小动物是怎样诞生的？把你的调查结果填写在表格里。 3、青蛙、鸡等动物_______后代，属于_________；牛、马、羊等动物__________小动物，属于 ___________。 4、通常同一类动物的繁殖方式是一样的。填写下表中种类动物的繁殖方式。 5、不同动物的卵是不一样的，它们的产卵环境、数量也不相同。同样是胎生，小生命诞生的情况也不一样。例如：小羚羊出生后很快就能奔跑，小猫、小老虎出生时眼睛没有睁开。动物繁殖习性与它们的生存环境息息相关。六、多彩的生命 1、动物在一生中都要经历几个阶段。蚕的一生经历了_______、_______、_______和_______这几个阶段，每个阶段的差都比较差大。凤仙花一生中经历了_________、________、________、________、 ________这几个阶段。 2、在自然界中，不同的生物之间既表现出许多__________的生命现象，又表现出丰富多彩的 ____________。七、植物的繁殖 1、植物繁殖的常见方式有______、_______、________。 2 2、进行植物繁殖的调查活动一般步骤有：⑴_______________；⑵___________________；⑶

五年级科学综合测试卷

小学五年级科学上册综合测试卷一、填空： 1、种子发芽实验必需的条件是_______________________。 2、请列举影子的特点____________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________。 3、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。 4、光是以___________的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约_______万千米。太阳离地球的距离大约亿千米，从太阳发出的光到达地球约需_______分钟。 5、由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做_____________。 6、人们利用弹力可以做很多事情，如_________、___________、___________等都是利用了物体的弹力。 7、摩擦力的大小与_________________________________有关。 8、一个物体在另一个物体表面运动，有_________和__________两种方式，同样重量的物体，________时，受到的摩擦力小。9、人们生活中习惯用___________来表示重力和其他力的大小，科学技术上则统一规定用__________作力的单位，用字母_____表示。 10、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。二、判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”） 1、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上，水往

新教科版五年级科学下册期末复习精选知识点

新教科版五年级《科学》下册期末复习知识点第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。第二单元热 1、有多种方法可以（产生热）。 2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。 4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。 5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。 7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。 9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。 13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。 14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。 15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。 16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。 17、（空气）是一种（热的不良导体）。第三单元时间的测量 1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

人教版五年级下册科学教案

五年级下册科学教案

第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。【教学过程】一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。） 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。

2020春教科版小学五年级下册科学各单元复习测试题及期末综合测试卷

2020春五年级下册科学第一单元试题学校班级姓名一、填空 1.同样大小的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（），它就会（）到水底了。 2. 同样重量的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（）。 3. 同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的（）也能改变物体的沉和浮。 4. 物体在液体中是沉还是浮，与物体的（）和物体的（）有关，还和液体的（）有关。 5. 浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于（）。 6 马铃薯在清水中（），在盐水中（）。盐水比清水（）。 7. 当物体的重量一定时：比较大的物体容易（），比较小的物体容易（）。当物体的大小一定时：比较重的物体容易（），比较轻的物体容易（）。 8. 改变物体在液体中沉浮的主要方法有：（）、（）、（）和借助外力。二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。（）1.轻的一定浮，重的一定沉。（）2.人在游泳时会感到有一种向上托起的力。这个力叫浮力。（）3.只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。（）4.物体在不同液体中受到的浮力相同。（）5.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉。（）6.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。（）7.历史上“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。（）8.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（）9.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。（）10.物体受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。三、选择 1. 下列实心物体放入水中，能浮在水面上的是（） ①铝球②干木球③铁球 2. 用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（） ①它的重量②液体浓度③它的体积 3.下面哪种物体放入水中会浮起来。（） ①小石头②萝卜③橡皮 4.马铃薯放入（）中会浮起来。

苏教版五年级科学下册各单元知识点

五年级科学下册单元知识点（苏教版） ( 第一单元 *1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。 2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。 *3、复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。 *4、简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。 5、（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。 *6、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。 *7、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）；当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。 *8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。 *9、斜坡就是一种（斜面）。斜面有（省力）的作用。 *10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即坡度越（小）越（省力）。*11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。 *12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。 *13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。 *14、轮轴有（省力）的作用。 *15、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。 *16、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。

*17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。 *18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。 *19、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。 *20、国旗是利用（定滑轮）升上去的。利用滑轮的机械还有（吊车）。 *21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。 *22、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。 *23、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。 *24、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。不同点：齿轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力。链条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。第二单元 *1、物体大多数是由（锥）、（台）、（柱）、（球）四种基本的简单形状构成的。 2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了（柱状钢管）、（瓦楞纸）、（薄壳结构的建筑）等。 *3、把（薄的材料）用不同的方式（折叠）或（弯曲），可以提高材料的（承受力）。 *4、薄的材料折叠或弯曲的（形状）不同，其（承受力）也是不相同的。 *5通常，结构由（支架）构成，（三角形支架）最稳定、结实，所用材料也（最少）。 *6、不稳定结构，可以通过（架梁）的方式增加其（三角形结构），使它变得稳定。 7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于（支架结构），都运用了（三角形结构最稳定）的原理。 8、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（法国）。

小学五年级科学上册综合测试卷

小学五年级科学上册综合测试卷1 一、填空： 1、种子发芽实验必需的条件是_______________________。 2、请列举影子的特点____________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________。 3、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。 4、光是以___________的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约_______万千米。太阳离地球的距离大约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需_______分钟。 5、由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做_____________。 6、人们利用弹力可以做很多事情，如_________、___________、___________等都是利用了物体的弹力。 7、摩擦力的大小与_________________________________有关。 8、一个物体在另一个物体表面运动，有_________和__________两种方式，同样重量的物体，________时，受到的摩擦力小。 9、人们生活中习惯用___________来表示重力和其他力的大小，科学技术上则统一规定用__________作力的单位，用字母_____表示。 10、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。二、判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”） 1、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重力的作用。（） 2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（） 3、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着光源进行观察。（） 4、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（） 5、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1、下列物体中，不是光源的是（） ⑴月亮⑵萤火虫⑶夜光玩具 2、医生带额镜给病人检查耳朵，是巧妙地解决利用了（）解决了难题。 ⑴光的直射⑵光的反射 3、喷气式飞机、火箭都是靠（）运动的。 ⑴反冲力⑵重力⑶弹力 4、下列说法正确的是（） ⑴运动物体重量一定时，物体间接触面光滑，摩擦力大。 ⑵运动物体重量一定时，物体间接触面粗糙，摩擦力大。四、制定实验计划：绿豆种子发芽必须有阳光吗？研究的题目：我的推测：实验方法：实验器材：

五年级下册科学

第一单元沉和浮第一课物体在水中是沉还是浮知识点： 1、判断物体沉浮的标准：只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。 2、物体的沉浮可能和物体的体积、轻重、材料以及是否空心等因素有关。 3、由同一种材料构成的实心物体，改变他们的轻重和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。习题： 1、把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到文具盒对手有一个向下的压力，这个力是物体受到重力而产生的。 2、通过研究我们发现，由同一种材料构成的物体，改变他们的轻重和体积大小。它们在水中的沉浮情况不会发生改变。 3、只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。 4、由同一种材料构成的实心物体，在水中的沉浮与它的轻重、体积大小无关。（√） 5、萝卜切碎以后，它的沉浮会发生改变。（×） 6、一块木块会浮在水面上，将两块木块绑在一起就会沉下去。（×） 7、下列方法中，有可能使小木块沉入水底的是（C） A、把小木块锯得更小 B、把几块小木块绑在一起 C、在小木块上绑一块大石头 8、分别写出3种在水中下沉和在水中上浮的材料。

答：在水中下沉的材料：铁块、回形针、橡皮在水中上浮的材料：木块、泡沫塑料块、蜡烛第二课沉浮与什么因素有关知识点： 1、物体体积相同时，沉浮和轻重有关。物体体重相同时，沉浮和体积大小有关。 2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果轻重相同，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。 3、物体体积大小不变时，物体越重就越容易沉，物体越轻就越容易浮。 4、潜艇的工作原理：潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜；打开进气管道，用压缩空气的方法把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就会上浮。 1、体积越大、越轻的物体，越容易浮；体积越小、越重的物体，越容易沉。 2、潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。让潜艇上浮的办法是排空压载舱，让潜艇下沉的办法是用海水装满压载舱。这是因为物体体积大小不变时，

小学五年级上册科学期末综合测试卷及答案

小学五年级上册科学期末综合测试卷（时间：40分钟）满信心，认真对待每一题，就一定能发挥出最好的水平。祝你成功！一、填空题： 1、生物之间的食物联系，叫做________。自己制造食物的生物叫做__________，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做__________。 2、一天中阳光下铅笔影子的__________、__________都要发生变化。 3、橡皮筋的弹力越__________，作用时间越长，小车运动的距离越__________。 4、光在同一种物质中是沿________传播的，速度大约为每秒_______千米。 5、人们发现__________和__________能把光线会聚起来，形成强光和高温。 6、不同颜色的纸，吸热的本领__________；__________色物体吸热快。 7、地球内部可以分成_______、_______、_______三部分，绝大部分地震发生在_______内。 8、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。 9、利用橡皮筋的___力可以使小车前进，利用气球的___力也可以使小车前进。 10、由于受水、_____或_____的作用，岩石破碎，这种现象叫_______。 11、土壤的成分中，______和______是植物生长必需的营养元素。______是动植物腐烂时产生的黑色物质。 12、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________，这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫_______________。二、判断题： 1、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。（） 2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( ) 3、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。（） 4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（） 5、山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作用的结果。（） 6、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。（） 7、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度无关。（） 8、太阳不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。（） 9、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（） 10、橡皮筋在车轴上绕的圈数越多，小车行驶的路程就越长。（） 11、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒。（） 12、为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。（）三、选择题： 1、生产者与消费者之间的关系主要是（）。 A.相互利用的关系 B ．吃与被吃的关系 C ．相互竞争的关系 D ．互惠互利的关系 2、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的 ( )。 A 、直线传播 B 、反射原理 3、许多科学家认为，大陆板块之间的（）会形成断裂谷。 A 、碰撞 B 、相互拉张 4、做小车时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时,橡皮筋产生的力是（）的 A.一样 B.不一样 5、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（） A 、阳光 B ．温度 C ．水 D ．空气 6、同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同, 吸收太阳热的本领最大的是( ) A.水平放置 B.竖直放置 C. 倾斜与太阳光垂直 7、种子发芽需要的最基本条件是。 A 、水分、温度、阳光 B 、水分、温度、空气 C 、水分、温度、土壤 8、2011年3月11日，日本汶川大地震发生原因是。 A 、人类破坏了环境 B 、地球内部剧烈运动 C 、地表风化 9、滚珠轴承是一种将（）的装置。 A 、滑动转变为滚动 B 、滚动转变为滑动 C 、无法判断 10、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（） A 、右边 B 、左边 C 、后面

新教科版五年级下册科学教案

2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 5、组织交流：把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。）（说明：本活动按“教师出示材料样本—学生预测和思考沉浮理由—小组实验观察”的顺序进行，因为观察前的预测是科学研究的重要环节，更是调动学生思维的必然条件。而且选择的7种物体是一组有结构的材料，既有容易判断沉浮的，也有难以直接判断沉浮的，比如胡萝卜、蜡烛头等，这样的设计都体现了用材料有效调控教学的目的。） 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法（说明：排除无关材料的干扰，用新材料新活动再次激发学生探究兴趣，并对小刀的安全使用作必要的说明，为避免划破桌面，建议垫一块小木板或硬纸板），引导思考：

柏祥五年级(下册)综合科期中试卷

五年级下册综合科期中测试姓名科学（50分）一、填空题（20分）。 1．同样大小的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（）在水面上，往瓶里加些水，增加瓶的（），它就会（）到水底了。 2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的物体容易（）；如果重量相同，体积小的物体容易（），体积大的物体容易（）。 3.物体的热胀冷缩和（）的运动有关。当物体吸热升温以后，微粒（）了运动，微粒之间的距离（），物体就（）了。当物体受冷以后，微粒的运动（），微粒之间的距离（），物体就（）了。4．善于导热的物体叫做（），例如（）；不善于导热的物体叫做（），例如（）。 5.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（）。二、判断题（10分）。（）1.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重大小有关。（）2.一扇门上有一道缝隙，夏天的时候门缝大，冬天时门缝小。（）3.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（）4.在水中沉的物体可能在油中浮。（）5.人在游泳时会感到有一种向上托起的力。这个力叫浮力。（）6.只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。（）7.夏天天气炎热的时候，自行车轮胎里的气不能打得太足，以防止空气受热体积膨胀爆胎。（）8.在水中搬运石头比在陆地上搬运同样大小的石头要省力。（）9.一杯100ml的水放到冰箱冷冻室结成冰后体积会大于100ml。（）10.能让我们热起来的方式都能给我们增加热量。三、选择题（10分） 1.当小船静止地漂浮在水面时，它受到的浮力（）它受到的重力。 A、大于 B、等于 C、小于 2、相同体积的60℃热水和20℃的冷水相比较，（） A、两者一样重 B、热水重 C、冷水重 1

新教科版五年级

五年级《科学》下册知识点第一单元沉浮 1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。 2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）。轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。 3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。 4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 5、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。 6、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 8、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。 9、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 10、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力）。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用。 11、当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 12、当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就（上浮）。当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就（下沉）。 13、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。 14、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。 15、马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 16、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。 17、物体比相同体积的水重会（下沉）；比相同体积的水轻会（上浮）。 18、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。

五科

最新五年级语文期中综合测试卷