考研教育学现代欧美教育思潮

考研教育学现代欧美教育思潮考点总结

Ⅰ.历年真题

1.简答题：要素主义教育理论的观点。

2.简答题：改造主义教育思潮的主要观点。

3.简答题：要素主义教育思潮及其影响。

4.简答题：存在主义教育。

5.辨析题：现代教育学思潮中的要素主义教育学认为“把人类文化的共同要素作为学校教育的核心”。

6.论述题：论述人本化教育思潮的主要观点并予以评价。

Ⅱ.考点详解

20世纪下半叶，教育思潮呈现多样化趋势。

反对进步运动的教育思潮

一、改造主义教育（从进步教育运动分化发展而来的）

1.代表人物：康次、拉格、布拉梅尔德

2.主要观点

（1）教育应该以“改造社会”为目标。

（2）教育要重视培养“社会一致”精神。

（3）行为科学是教育工作的指导。

（4）教学中心：社会问题。主张课程以人文社会学科为主，教学应以问题为重，重视学科之间的联系。

（5）教师要进行民主、劝说的教育。

3.影响和评价

（1）具有折中主义性质的思想：既批判继承实用主义教育，又吸收要素主义、永恒主义教育思潮。

（2）理论空泛，没有切实可行的方案，在美国教育实践中的影响不大，20世纪60年代后受到冷落和批评。

新传统教育思潮：要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育

二、要素主义教育

1.代表人物：巴格莱、科南特和里科弗、新托马斯主义教育

2.主要观念

（1）把人类文化遗产的共同要素作为学校教育的核心，强调“新三艺”（数学、自然科学、外语）的学习。

（2）教育过程是一个训练智慧的过程。强调传统的心智训练，传授整个人生的知识。

（3）强调学生在学习上必须努力和专心。

（4）强调教师在教育和教学中的核心地位。

（5）强调按逻辑系统编写教材和进行教学。

3.影响和评价

（1）要素主义教育针对美国教育实际中存在的问题和弊端，寻求解决问题和克服弊病的出路，影响着国家教育政策。（2）但忽视学生的兴趣、个别差异，片面强调系统性的知识

学习，所编教材脱离实际，从20世纪70年代起逐渐失去优势地位。

三、永恒主义教育

1.代表人物：赫钦斯、阿德勒、利文斯通和阿兰

2.主要观点

（1）教育的性质（理性）永恒不变。理性是人性中共同的、最主要的、永恒不变的特性，建立在这一任性基础上并为表现和发展人性的教育在本质上是不变的。

（2）教育目的是培养永恒的理性。

（3）永恒的古典学科占据学校课程的中心，古典名著是培养理性的途径。

（4）提倡通过教师的教学进行学习。

3.影响和评价

永恒主义教育强调人的理性，强调阅读经典名著，突出复古主义倾向。在教育实践领域影响不大，主要限于大学和上层知识界中的少数人，把学生的学习限于古典著作，遭到许多人的批评。

四、新托马斯主义教育（出题概率低）

1.代表人物：法国马里坦（《教育处在十字路口》）

2.主要观点

（1）教育应以宗教为基础。

（2）教育目的：培养真正的基督徒和有用的公民。

（3）实行宗教教学是学校课程的核心。

（4）教育应该属于教会。

3.影响和评价

在欧美天主教学校中影响较大，防止把人看做工具和手段上有积极意义。

从心理学分化出来的教育思潮：新行为主义教育、结构主义教育、现代人文主义教育思潮（这类出题频率低）

五、新行为主义教育

1.产生背景：从行为主义心理学发展而来，产生于20世纪30年代，繁荣于20世纪60年代。

2.代表人物：托尔曼、斯金纳、加涅

3.主要观点

（1）教育就是塑造行为。

（2）按照程序进行教学。基本原则是积极反应、小步子、及时强化、自定步调。

（3）让学生在学习中运用教学机器。

（4）教育研究应以教和学的行为为研究对象。

4.影响和评价

促进了学习理论的发展，并为计算机辅助教学的发展开辟了道路。但是它忽视了人类学习和动物学习的本质区别，表现出机械主义的特征。

六、结构主义教育

1.产生背景：20世纪60、70年代欧美影响很大

2.代表人物：皮亚杰、布鲁纳

3.主要观点

（1）强调教育和教学应重视学生的智能发展。

（2）注重教授各门学科的基本结构。

（3）主张学科基础的早期学习。

（4）提倡发现学习法。

（5）教师是结构教学中的主要辅助者。

4.影响和评价

（1）积极影响：该理论影响大，把认知发展与教育统一起来，为心理学研究和教育研究的相互协作提供了一个范例，指导美国20世纪60年代的课程改革。

（2）消极影响：由于过分强调课程理论化，过于抽象，教材偏难，引起人们的争议。

七、现代人本主义教育思潮

1.产生背景：20世纪70年代盛行于美国，批判现实社会强调知识忽视人的情感，主张理智与情感的整体发展。

2.代表人物：马斯洛、罗杰斯

3.主要观点

（1）强调教育的目标是培养自我实现的人；

（2）主张课程人本化，提出“一体化”课程。课程内容应建

立在学生需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，体现思维、情感和行动之间的相互作用。

（3）.学校应该创造自由的心理气氛。在学校中影响学校气氛的因素有三个：教师和管理者；人与人之间的关系；学习过程，在学习过程中应该提倡以人为中心的教学、非指导性教学、自由学习、自我学习。

4.影响和评价

（1）优点：注重人的整体和个性的发展，强调认知和情感两方面的作用，重视自由的学习气氛，充分发挥和实现人的各种潜能，革新了教育观念。

（2）不足：过分强调了个体的价值观和个人的自我实现，简单把个体的潜能实现与个体的社会价值画上等号，从而忽视了社会环境和学校教育对个体发展的影响。

重点思潮、热点思潮

八、终身教育思潮

1.产生背景：产生于20世纪50年代中期的法国，20世纪60年代后在世界上广泛传播。

2.代表人物：保罗.朗格朗《终身教育引论》

3.主要观念

（1）终身教育的缘由：能够使人在各方面都做好准备，迎接

社会新的挑战。

（2）含义：人的一生所接受的各种各样教育的总和。

（3）目标：实现更美好的生活，领悟生命价值。

（4）内容方法：内容不固定，要求广泛学习和学会学习。（5）终身教育是未来教育发展的战略，对教育机会均等和建立学习化社会有积极意义。

4.影响和评价

终身教育是教育领域中正在进行的一场广泛而深刻的革命，很多国家将终身教育作为教育改革和发展的战略重点，积极建立学习型社会。学会学习、学会生存、学会关心的终身教育理论和模式对未来教育影响重大。

九、多元文化教育思潮

1.产生背景：20世纪60年代在美国兴起并发展

2.代表人物：班克斯、赫瑞思、凯伦、格兰特

3.主要观念

（1）内涵：尊重文化的多元与平等。多元文化教育承认并肯定文化差异与文化多样性，是文化宽容、文化理解、文化欣赏的教育；

（2）课程与教学：强调文化的整合互动；

（3）追求教育公平与正义；

（4）提倡个性化教育；

（5）教师教学中要贯彻多元文化教育。

4.影响和评价

传播到各个国家，影响深远。

了解学习的两个思潮

十、存在主义教育

1.产生背景：产生于二战后对社会问题和人的存在的反思。

2.代表人物：萨特、博尔诺夫、尼勒

3.主要观点

（1）教育本质和目的是使学生实现自我生成。

（2）强调品格教育的重要性。

（3）提倡学生自由选择道德标准。

（4）主张个别教育的方法。

（5）师生之间建立信任关系，教师是学生自我实现的影响者和激励者。

4.影响和评价

（1）积极作用：强调个性和积极的师生关系。

（2）消极作用：过分强调个人意志和自我选择本身存在的消极因素，教育主张带有偏激性和片面性，20世纪70年代后逐渐衰落。

十一、分析教育哲学

1.产生背景：把分析哲学作为一种方法可以应用于教育理论。

2.代表人物：奥康纳、索尔蒂斯、彼得斯、谢夫勒

3.主要观点

（1）教育哲学是一种清思活动，有两个具体方法：举出反例和解决先决问题

（2）教育哲学的任务是澄清教育领域的概念和命题。（3）用逻辑实证论与语义分析学的方法研究教育。

4.影响和评价

有利于教育研究的科学表达，但是有形式主义。

外国教育史试题-考研真题及复习题

《外国教育史》历年考研真题 00年一,名词解释(任选5题,每题4分,共20分) 1.骑士教育2.智慧馆3.城市学校4.新大学运动5.补偿教育6.实科学校7.进步教育8.国防教育法二,简述题(任选3题,每题10分,共30分) 1.评述法国建立"统一学校"方案的意义. 2.评述凯兴斯坦纳的"公民教育". 3.如何理解苏格拉底的“美德就是知识”？4.简述美国当代师范教育的特点。 5.试说明教育技术的产生对教育活动的实际影响。三，论述题（任选2题，每题25分，共50分） 1.论卢梭的自然教育思想。2.试述“新教育运动”的理论原则及历史影响。3.试分析马丁.路德宗教改革对德国教育制度的作用。 4.试举例说明西方教育史中类似素质教育的思想及其当代意义．01年一,名词解释(任选5题,每题4分,共20分)] <世界图解> 城市学校智者实科中学活动课程星期日学校福斯特法案从做中学二,简述题(任选3题,每题10分,共30分) 请你谈谈班级授课制的产生对工业社会的意义. "五月风暴"后出台的<富尔法案>中提出了哪些高教原则? 试述福禄贝尔的"恩物"对幼儿教育的作用. 蒙台梭利"幼儿之家"教育训练的主要内容是什么? 欧文"陶冶馆"的开设是处于怎样的意图,简述之. 三,论述题(任选2题,每题25分,共50分) 联系今天的大学教育,评述永恒主义教育理论. "学到的观念越是基本,几乎归结为定义,则它对新问题的适用性就越宽广……“这是《教育过程》中的话，试以这段话为例评述布鲁纳的结构主义教育理论。试论述信息技术发展对终身教育的意义。02年一，名词解释（任选5题，每题4分，共20分）修辞学校骑士教育《太阳城》＜世界图解＞耶稣会派导生制现代中学进步教育国防教育法二，简述题（任选３题，每题１０分，共３０分）１，终身教育理念的提出，对现代教育的发展带来了什么影响？２，制度教育学首先是作为传统教育学的替代物而出现的，那么其特点和局限性又是什么呢？３，简述美国１８２３年以来发展师范教育的途径。４，杜威的“从做中学”是以其“思维五步法”为基础的，简述两者是如何相互关联的？５，英国哲学家斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题，那么他自己又是如何看待或回答这个问题的呢？三，论述题（任选２题，每题２５分，共５０分）１，斐斯塔洛齐在〈天鹅之歌〉中写道：“依照自然法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力，而这些能力的发展，又必须顾到它们的完全平衡”。试结合当下中国教育的现实，评述斐斯塔洛齐的和谐发展教育观。２，试评述１９００年左右出现的实验教育学思潮。３，试分析改造主义教育理论，并说明教育对于社会改造的可能性和局限性。４，从儿童发展角度，评述结构注意教育理论。０３年一，名词解释（任选５题，每题７分，共３５分）文士学校进步教育智者派城市学校藩学公学〈世界图解〉主日学校补偿教育二，简述题（任选３题，每题１５分，共４５分）１，简述“终身学习”的教育理念。２，教科书在当代教学中的作用如何？３，评述美国的测验运动对美国教育的影响。４，杜威在〈民主主义与教育〉中谈到“教育本身并无目的。只是人，即家长和教师才有目的。”他真的认为教育没有目的吗？三，论述题（任选２题，每题３５分，共７０分）１，试论马丁。路德等的新教改革对德国学校教育发展的影响。２，试论蒙台梭利幼儿教育思想及其对当今学前教育的启迪。３，以〈教育过程〉为例，分析布鲁纳的结构注意教育理论。０４年一，名词解释（任选５题，每题７分，共３５分）统一学校１１＋考试制开放大学幼儿之家最近发展区进步教育〈泛智学校〉新学校运动二，简述题（任选３题，每题１５分，共４５分）１，简述１９世纪初英国慈善教育的意义。２，简述法国师范教育的特色。３，简述改造主义教育观。４，简述斐斯塔洛齐的“要素教育论”。三，论述题（任选２题，每题３５分共７０分）１，试从“实科中学＂的创设分析近代科学教育的发展。２，试论终身教育思想的提出对学习型社会的意义。３，述评法国思想家卢梭的自然教育思想。

教育学考研什么专业院校最好考

教育学考研分类 教育学考研主要可以分为三类: 第一类教育学最基础的二级学科 即教育学原理、教育史和比较教育学。 这些专业适用面广，而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的.在这三个专业当中， 希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理，而这个专业也是各个学校录取 分数比较高的;比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。 第二类就是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究 例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一 些相对冷门的二级学科。 第三类是最为实用的二级学科 即课程与教学论，课程与教学论又可以分为两类，一类是归属于各个学科学院下的，比如物 理学院下的物理课教论、文学院下的语文课教论、数学院下的数学课教论等等，第二类是归 属于教育学院下，主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符 合一些"考教育学研究生是想去教书"想法的同学。 不同学科择校建议 一、教育学原理 重点优势院校:1、华东师大2、北京师大3、南京师大 优势学科院校:1、东北师大2、华中师大3、山东师大4.辽宁师大5、西南大学6、西北师大 7、上海师大8、华南师大9、武汉大学 二、课程与教学论 重点优势院校:1、北师大2、华东师大3、西南大学4、华南师大 优势学科院校:1、西北师大2、首师大3、华中师大4、南京师大5、东北师大6、湖南师大7、陕师大8、哈尔滨师大9、上师大10、安徽师大11、广西师大12、山东师大 三、教育史 重点优势院校:北师大 优势学科院校:1、华东师大2、浙江大学3、西南大学 四、比较教育学 重点优势院校:北师大 优势学科院校:1、华东师大2、西南大学 五、学前教育 重点优势院校:华东师大 优势学科院校:1、北师大2、南京师大3、西南大学 六、高等教育学 重点优势院校:1、厦门大学2、北师大3、华中科技大学4、华东师大 优势学科院校:1、北京大学(分数线专业设置)2、湖南师大3、西南大学4、苏州大学5、南京 师大6、南京大学(分数线专业设置)7、浙江大学8、清华大学(分数线专业设置)9、武汉理工 大学10、上海交大11、河海大学12、长江大学 七、成人教育学 重点优势学科院校:华东师大

教育学：现代欧美教育思潮

现代欧美教育思潮 1.改造主义教育 20 世纪30 年代从实用主义和进步教育中分化出来，到50 年代形成独立的教育思想。初期有康茨和拉格，布拉梅尔德50 年代发表一系列著作后最后形成。改造主义教育的理论主要分为五个方面： 教育应该以改造社会为目标 教育要重视培养社会一致的精神。 强调行为科学对整个教育工作的指导意义。 教学上应该以社会问题为中心。主张课程以人文社会学科为主，教学应以问题为中，重视学科之间的联系。 教师应进行民主的、劝说的教育。 2.要素主义教育 1938 年“要素主义者促进美国教育委员会”的成立是要素主义教育形成的标志。发起者、主要代表人物是巴格莱。60年代代表人物是科南特和里科弗。 （1）把人类文化的共同要素作为学校教育的核心。 在人类的文化遗产中存在着永恒不变的、共同的、超时空的要素，它们是种族文化和民族文化的基础。中小学要强调双基（新三艺），按逻辑系统编写教材、进行教学。 （2）教学过程是一个训练智慧的过程。强调传统的心智训练，传授整个人生的知识。 3.永恒主义教育 20 世纪30 年代形成的一种提倡复古的教育理论。代表人物有美国的哈钦斯、英国的利文斯通和法国的阿兰。（1）教育的性质永恒不变 （2）教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我实现、人的进步和完善。 （3）永恒的古典学科应该在学校课程中占有中心地位 （4）提倡通过教学进行学习 4.新托马斯主义教育 在现代欧美教育思潮中，新托马斯主义式提倡宗教教育的一种理论，20 世纪30 年代产生于意大利、法国等西欧国家，二战后，也曾在美国流行。教育应以宗教为基础。 （1）教育的目的培养真正的基督徒和有用的公民 （2）实施宗教教育是学校课程的核心 （3）教育应该属于教会 5.存在主义教育 存在主义是种把人的存在（个人主观的自我意识）当做其基础和出发点的哲学。基本论点是萨特的“存在先于本质”即人首先存在着，通过他自己的自由选择而决定他的本质。德国博尔诺夫、美国尼勒应用它于教育理论形成存在主义教育思想。

01282外国教育史试题

绝密★考试结束前 2015年7月高等教育自学考试广东省统一命题考试 外国教育史 试卷 课程代码：01282 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作是 A ．《神谱》 B.《工作与时日》 C.《酒神颂》 D.《胜利颂》 2．荷马史诗《伊利昂纪》突出描写的是 A ．阿喀琉斯的愤怒 B.赫克托耳的勇敢 C.阿伽门农的专横 D.奥德修斯的智慧 3．《神曲》中带领但丁游历地狱和炼狱的是 A ．奥维德 B.贺拉斯 C.维吉尔 D.贝雅特丽齐 4．薄伽丘的《十日谈》在结构上采用的是 A ．单线结构 B.框形结构 C.双线结构 D.环形结构 5．被誉为“西班牙戏剧之父”的剧作家是 A ．马洛 B.乔叟 C.拉伯雷 D.维加 6．法国古典主义悲剧作家拉辛的代表作是 A ．《安德洛玛克》 B.《熙德》 C.《伪君子》 D.《诗的艺术》 7.17世纪英国资产阶级革命文学最杰出的代表是 A ．莫里哀 B.约翰·弥尔顿 C.高乃依 D.约翰·班扬 8.18世纪欧洲启蒙运动的中心是 A ．英国 B.德国 C.法国 D.意大利 9．被称为法国的“莎士比亚”的浪漫主义作家是 A ．夏多布里昂 B.斯达尔夫人 C.缪塞 D.大仲马 10.19世纪美国诗人惠特曼的代表作是 考生姓名：________________ 准考证号：________________ 考场：__________ 座位：__________ 密封线

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享 非常感谢能和大家一起分享我的考研经历，那么介绍之前先和大家分享这样一句话：考研这件事，一旦你决定了，只有考上的那一天，你才会释怀。所以希望已经决定考研的学弟学妹们好好努力，为自己的选择划上一个圆满的句号。 三跨学姐东师考研逆袭经验分享 我是以一名“三跨考生”的身份同大家交流我的考研经验，我的初试排名并不高，但能坚持到最后，收到东北师范大学比较教育学的拟录取通知，这也是一种力量。希望学弟学妹们坚信自己的选择，即使考研再难也会有很多人来鼓励大家，勤思教育就是一份支持。 一、正文开始： （一）考研背景 1.个人介绍：我是河北省内二本学校日语专业的学生，是一名三跨考生，报考的东北师范大学比较教育学专业，现已收到东北师范大学的拟录取通知。在这里想告诉学弟学妹们一定要敢于选择，并且为自己的选择努力，总有一天会实现自己的梦想。 2.为什么选择考研并且跨考：个人觉得现有的条件不足以支撑我更好的就业，所以选择通过考研来提升自己，使自己变得更加有价值，所以在大三寒假时就决定了考研。很多人可能会问我为什么会跨考，为什么有勇气选择跨考，这也是我想重点向大家说明的。之所以跨考不是不喜欢自己的本科专业，而是个人认为自己在学习语言方面没有很大的天赋，所以想考研的时候换一个专业来学习。而之所以选择报考教育学是因为我自

己是名文科生，个人认为对于理解性的知识应该会好消化一点(理科生也很多报考教育学的，没有其他的意思)；并且深感教育这个行业还是非常有潜力的；结合在教育机构实习的经历，个人对教育学产生了浓厚的兴趣，所以选择报考教育学。 （二）院校选择 1.在选择院校方面学习学妹们可以先确定地区，再考虑自身实力、学校的基本信息等来确定报考院校。比如我是先确定地区再选择院校的。第一我想在北方定居工作，所以选择的是北方的学校。第二我想报一个高校。第三要选择外语可以拿日语考的学校。再结合了学校的招生人数、分数线及录取人数之后选择了吉林大学和东北师范大学两所学校。选择了院校之后先按照东北师范大学的参考书准本的，因为东师的参考书比较多。等到学校的招生简章出来后，吉大的专业缩招了，我才毅然决然的决定报考东北师范大学。东北师范大学在师范学校方面的排名是很靠前的，并且师资力量雄厚，学科一流，学校的综合排名也不错，还是211高校。而且东北师范大学是非常公平的，考研总成绩是初试和复试成绩相加来计算总成绩，考研报录比是1:1.5，这是非常吸引我的，也非常欢迎学弟学妹们来报考东北师范大学。关于查阅学校信息，学弟学妹们可以在百度搜索高校官网，如：华东师范大学研究生招生网、东北师范大学研究生院……在他们的官网上可以查找到招生简章、专业目录、报录比、历年拟录取的成绩等信息。并且勤思教育会有关于一些院校分析的线上讲座，也会有答疑时间，大家可以通过这些分析来更加明确自己的选择，我也是非常感谢我的课程顾问姐姐吴老师来帮助我更加了解东师的信息，因为有的消息在官网上是查询不到的。 （三）复习方法专业课(学硕628) 其实对于我们教育学学硕的考验人来说，真的是得专业课者得天下。因为我们只有三门课，专业课占了300分，所以专业课的

外国教育史试题及答案

一、单选题：（每题1分，共20分） 1.外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。A．古代埃及B．两河流域C．古代印度D．古代希腊 2.古代埃及的寺庙学校着重（）。A.文雅教育 B.职官教育 C.书吏教育 D.科学教育 3.雅典的初等学校全由（）办理。A.私人 B.企业 C.国家 D.私人和国家共同 4.斯巴达教育的基本特点是强调（）。 A.智育 B.美育C.劳动教育D.军事体育 5.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。A．游泳B．射箭C．投标枪D．击剑 6.苏格拉底法也称为（）。 A.相互教学法 B.发现法 C.知识助产术 D.雄辩术 7.柏拉图在公元前387年建立（）。 A.阿卡德米学园B．吕克昂学园C．雅典大学D．亚历山大大学 8.中世纪最典型的教会教育机构是（） A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校 9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）A.禁欲 B.苦行C.修行 D.行善 10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（） A. 昆体良 B.奥古斯丁 C.西塞罗 D.格里诺11.教育史上第一部论述学前教育的专著是（） A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《母育学校》 D.《论天赋才能的培养》 12.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（） A.洛克 B.弥尔顿 C.培根 D.裴斯泰洛齐 13.16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。 A.天主教教堂B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会 14.培根以提倡（）和科学教育而著名。A.普及教育B.自然科学C.要素教育D.古典教育 15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( ) A.道德教育 B.要素教育 C.自然教育 D.智育教育 16.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为（）

2018教育学考研往年真题回顾版

2018教育学考研往年真题回顾版感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献 面对大群的考研的人群,不知道你是否犹豫过，或是扪心自问过，我为什么考研，很多时候我们考研是为了自己心中的一份梦想。考研是一个漫长的艰辛的过程，如果你没有必胜的心，时不时的会坚持不下去。所以，对于教育学考研这样竞争较为激烈的专业，更需要合理备考要领及信息的及时获取。现凯程教育为考研考生带来重要备考信息点拨。 单项选择题 1. 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学 2. 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。 A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备 3. 人力资本理论认为，人力资本足经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（）。 A.忽视了教育的其他社会功能 B.有教育万能论的倾向 C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准 D.夸大了教育对人力资本的作用 4. 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。 A.学会关心 B.学会生存 C.学会创造 D.学会交往 5. 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是（）。 A.人的劳动能力的全面发展 B.德智体全面发展

C.人的独立个性全面发展 D.人的身心全面发展 6. 小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于（）。 A.正规教育 B.半正规教育 C.非正规教育 D.业余教育 7. 18～19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）。 A.公立学校系统与私立学校系统 B.职业学校系统与普通学校系统 C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统 D.义务教育系统与非义务教育系统 8. 班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。 A.配置性评价

考研教育学现代欧美教育思潮

考研教育学现代欧美教育思潮考点总结 Ⅰ.历年真题 1.简答题：要素主义教育理论的观点。 2.简答题：改造主义教育思潮的主要观点。 3.简答题：要素主义教育思潮及其影响。 4.简答题：存在主义教育。 5.辨析题：现代教育学思潮中的要素主义教育学认为“把人类文化的共同要素作为学校教育的核心”。 6.论述题：论述人本化教育思潮的主要观点并予以评价。 Ⅱ.考点详解 20世纪下半叶，教育思潮呈现多样化趋势。 反对进步运动的教育思潮 一、改造主义教育（从进步教育运动分化发展而来的） 1.代表人物：康次、拉格、布拉梅尔德 2.主要观点 （1）教育应该以“改造社会”为目标。 （2）教育要重视培养“社会一致”精神。 （3）行为科学是教育工作的指导。 （4）教学中心：社会问题。主张课程以人文社会学科为主，教学应以问题为重，重视学科之间的联系。

（5）教师要进行民主、劝说的教育。 3.影响和评价 （1）具有折中主义性质的思想：既批判继承实用主义教育，又吸收要素主义、永恒主义教育思潮。 （2）理论空泛，没有切实可行的方案，在美国教育实践中的影响不大，20世纪60年代后受到冷落和批评。 新传统教育思潮：要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 二、要素主义教育 1.代表人物：巴格莱、科南特和里科弗、新托马斯主义教育 2.主要观念 （1）把人类文化遗产的共同要素作为学校教育的核心，强调“新三艺”（数学、自然科学、外语）的学习。 （2）教育过程是一个训练智慧的过程。强调传统的心智训练，传授整个人生的知识。 （3）强调学生在学习上必须努力和专心。 （4）强调教师在教育和教学中的核心地位。 （5）强调按逻辑系统编写教材和进行教学。 3.影响和评价 （1）要素主义教育针对美国教育实际中存在的问题和弊端，寻求解决问题和克服弊病的出路，影响着国家教育政策。（2）但忽视学生的兴趣、个别差异，片面强调系统性的知识

教育学考研学校排名及热门专业

教育学考研学校排名及热门专业 凯程老师通过教育学考研辅导名师、及往届高分学员、职业经理人的意见，为有意向报考教育学专业的考研学子提供如下教育学择校及细分专业建议。 学校代码及名称学科整体水平得分 10027 北京师范大学95 10269 华东师范大学89 10319 南京师范大学81 10200 东北师范大学80 10511 华中师范大学78 10001 北京大学77 10028 首都师范大学77 10335 浙江大学77 10384 厦门大学77 10574 华南师范大学77 10635 西南大学77 热门专业： 1、教育学原理 教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉，教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。 本专业培养具有良好政治、思想和品德素质，较高的教育理论水平、教学和科学研究能力的高级专门人才。 随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。 公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。 推荐院校 教育学原理专业硕士全国较强的招生单位有：

华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学、华南师范大学、北京大学、西北师范大学、辽宁师范大学、武汉大学、华中师范大学、山东师范大学。 2、高等教育学 高等教育学是教育学之下的一个二级学科硕士点，研究范围包括：高等教育与社会因素及高等教育内部之间关系的研究，高等教育管理与评估，中外高教史研究，高等教育课程与教学研究，国际高等教育研究和国际比较，大学生心理研究等。 但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。专业课教研室梳理了教育学的六大从业方向。 随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，但是随着部分高校改革高等教育学硕士研究生学制以及高等教育学硕士持续扩招以来高等教育学硕士生面临着严峻的就业压力高等教育学硕士就业难而高等教育女硕士就业更难。 推荐院校 以下学校本专业实力较强： 厦门大学、北京大学、华中科技大学、北京师范大学、西南大学、华东师范大学、清华大学、兰州大学、云南师范大学、广西师范大学、苏州大学、湖南师范大学、中国地质大学、南京师范大学、湖南大学、南京大学等。 3、基础心理学 顾名思义，基础心理学研究的是心理学的基础的东西。研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等，其研究为心理学的应用打下良好的基础。基础心理学的研究生需要掌握一定的数学、生理学、计算机科学、语言学等方面的知识。本专业培养坚持党的基本路线，德智体全面发展，专业基础扎实，具备创新精神和实践能力的心理学理论、心理学科研和心理学教学的高级专门人才。 推荐院校

近现代外国著名教育家教育思想荟萃

近现代外国教育家教育思想荟萃 文/俊采星驰汇集整理 一、近代教育理论的奠基人——夸美纽斯 夸美纽斯如《语学入门》《大教学论》《母育学校》。其中的《语学入门》一书很快被译成多种文字，在世界各地流传。《大教学论》的中译本曾于1939年由商务印书馆出版，人民教育出版社于1984年将其列入《外国教育名著丛书》之中。 一、论教育适应自然 （一）直观性原则 （二）系统性原则 （三）自觉性原则 （四）巩固性原则 三、论学制和班级授课制 四、论教学内容和教科书 （一）论教学内容 夸美纽斯的教育和教学思想是与他的“泛智论”密切相关的。 夸美纽斯一方面强调泛智教育，主张把一切知识教给一切儿童；另一方面，他又强调在选择教学内容时要注意知识的实用性。他说：“只有那些易于指明用途的事情才应教给学生。”夸美纽斯：《大教学论》，第117页。凡是无用的东西都应当抛弃。夸美纽斯指出，泛智教育并不是要求人们通晓一切科学和艺术；人生是短暂的，而知识则是无限的；因此，应当学习那些对我们的现实生活有所帮助的知识，为生活而学习。 （二）论教科书 他的名著《大教学论》的出版，标志着独立的教育学的诞生。 二、教育上的哥白尼——卢梭 卢梭（Jean Jacques Rousseau,1712—1778）是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家和教育家。卢梭的《社会契约论》一书问世，指出国家起源于契约，社会是由人们通过契约的形式而组成的，卢梭出版了他的教育哲理小说《爱弥儿》，系统地提出了他的教育思想，对天主教会和封建专制制度进行了无情的批判。。 卢梭的教育思想是18世纪法国社会发展的产物。当时的法国封建等级制度森严，教会和贵族统治着整个社会，他从资产阶级的利益出发，在抨击封建的、宗教的旧教育基础上，提出了一套全新的教育理论，自然教育就是其教育思想的核心。 一、论自然教育 卢梭的自然教育思想集中体现在他的教育名著《爱弥儿》一书中。在这本书中，卢梭明确提出教育的目的是培养自然人。 二、论各年龄阶段的教育 主要分为实施自然教育，卢梭根据儿童身心发展的自然过程，将人的发展分为四个时期，并对各个时期的教育提出了具体要求。 （一）婴儿期的教育 （二）2～12岁的教育 （三）12～15岁的教育

教育学考研学校专业排名

一、教育学一级学科最新排行： 重点优势学科单位：1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4南京师范大学5华南师范大学6华中师范大学7东北师范大学8浙江大学 优势学科单位：1西北师范大学2湖南师范大学3辽宁师范大学4曲阜师范大学5厦门大学6陕西师范大学7福建师范大学8上海师范大学9四川师范大学10山东师范大学11云南师范大学12首都师范大学13河南大学14河北大学15北京大学16安徽师范大学17华中科技大学18山西师范大学19广西师范大学20西华师范大学21江西师范大学22沈阳师范大学23浙江师范大学 二、教育学一级学科中的专业排行 教育学原理 重点优势学科单位：1华东师范大学2北京师范大学3南京师范大学 优势学科单位：1东北师范大学2华中师范大学3山东师范大学4辽宁师范大学5西南大学6西北师范大学7上海师范大学8华南师范大学9武汉大学 课程与教学论 重点优势学科单位：1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4华南师范大学 优势学科单位：1西北师范大学2首都师范大学3华中师范大学4南京师范大学5东北师范大学6湖南师范大学7陕西师范大学8哈尔滨师范大学9上海师范大学10安徽师范大学11广西师范大学12山东师范大学 教育史 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位：1华东师范大学2浙江大学3西南大学 比较教育学 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位：1华东师范大学2西南大学3华北师范大学 学前教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位：1北京师范大学2南京师范大学3西南大学 高等教育学 重点优势学科单位：1厦门大学2北京师范大学3华中科技大学4华东师范大学 优势学科单位：1北京大学2湖南师范大学3西南大学4苏州大学5南京师范大学6南京大学7浙江大学8清华大学9武汉理工大学10上海交通大学11河海大学12长江大学成人教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位：1北京师范大学2华南师范大学3西南大学 职业技术教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位：1北京师范大学2天津大学3西南大学4南京师范大学 特殊教育学 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位：华东师范大学 教育技术学 重点优势学科单位：1北京师范大学2华东师范大学3华南师范大学 优势学科单位：1南京师范大学2华中师范大学3西北师范大学4西南大学5内蒙古师范大学6东南大学7山东师范大学8四川师范大学9吉林大学10山西师范大学11浙江师范

外国教育史试卷一答案

《外国教育史》期末考试试卷（试卷编号：01 ） （闭卷120分钟） 参考答案与评分标准 一、名词释义（每题5分，共20分） 1、智者派 古希腊荷马时期拥有某种精神方面能力和技巧的人，后来用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。(3分)这些人云游各地，积极参加政治文化生活以传播和传授知识获得报酬，并形成了一个阶层。(2分) 2、骑士教育 是西欧封建社会的一种特殊教育形式。（1分）它与等级鲜明的中世纪封建制结构相适应，它是一种特殊形式的家庭教育。（2分）主要目标是培养勇猛豪侠，忠君敬主的骑士精神和技能。它是一种典型的武夫教育，重在灌输服从和效忠的思想观念，养成封建统治阶级的保卫者。（2分） 3、英国的“公学” 公学实际上也是一种文法学校，修学年限为5年，以升学教育为主旨。（2分）但它是专为上层社会子弟，尤其是贵族后代服务，培养统治阶层的中坚人物的私立寄宿学校。（1分）公学也主要进行古典文科教学，教学中重视宗教课程和集体的宗教仪式活动。（2分） 4、统一学校运动 是19世纪法国的教育改革，它对法国双轨制教育体系进行了强烈的抨击。（1分）从1923年开始，法国相继在初等教育阶段、中学阶段施行统一学校制度，即所有的学校按照同样的教学计划实施教学。（2分）统一学校运动所引发的法国学制的改革，有力地冲击了法国的双轨学制，具有很重要的意义。（2分） 二、填空题（每空1分，共10分） 1、在东方文明古国，宫廷学校设立在国王所在地的皇宫里，僧侣学校设在大寺 庙里。 2、斯巴达教育的唯一目的，就是要通过教育把氏族贵族的子弟训练成为武士。 3、在拜占廷，教会学校主要有两种：一种是修道院，另一种是座堂学校。 4、苏霍姆林斯基十分重视劳动在人的全面发展中的作用，提出了劳动素养的概 念。 5、1902年的“巴尔福教育法”确定了英国的以地方教育为主体的教育领导体制。 6、在法国历史上有“技术教育的宪章”之称的法案是《阿斯蒂埃法》 7、洛克认为绅士应是有四项特质：德行、智慧、礼仪和才干。 8、文艺复兴期间，意大利著名教育家维多里诺建立的宫廷学校，被称为“快乐之家”。 9、夸美纽斯的《母育学校》一书，是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。 10、裴斯泰洛齐建立的伊佛东学校成为当时欧洲的“教育圣地”。 三、单项选择题（每题1分，共10分） 1、为了继续改革和调整高等教育，1932年9月，（苏）联共中央执行委员会通 过了一项（D），在此指出了存在的一些问题。

外国设计史复习题及答案

巴洛克和洛可可风格 结合作品，试分析巴洛克、洛可可风格的艺术特色以及在现代设计中的应用 巴洛克风格是在17世纪文艺复兴建筑基础上欧洲发展起来的一种建筑与装饰风格，在路易十四时期发展盛行。特点：追求标新立异，活泼浪漫；强烈奔放，豪华壮观，奇特玄妙和大气蓬勃的风格特征；注重外在的表现形式，强调形式上得多变和气息渲染。这一时期设计上得成就主要表现在教堂、宫殿的建筑上，追求的事把建筑、雕刻和绘画结合成一个完美的整体，巴洛克风格的教堂富丽堂皇，具有强烈的神秘气氛，符合教会炫耀财富，追求神秘感的要求。反映了人们向往自由的世俗思想，其风格的富丽堂皇和神秘迎合了天主教会的要求。代表人物：韦尼奥拉，贝尼尼。 洛可可风格是18世纪中叶产生于法国宫廷而流行于整个欧洲的艺术风格，具有纤细柔美的造型，华丽的繁饰，多用C形、S形和涡卷形的曲线和艳丽的浮华色彩做装饰构成。总体特点是：纯宫廷艺术，十分重视装饰性；细腻柔美，尤其用贝壳，漩涡，山石作为装饰题材，促进了欧洲各中工艺技巧的发展和提高，但严重忽略实用功能，以致追求纯粹装饰的极端。18世纪路易十五时期的贵族崇尚纤巧轻佻，华丽繁缛，与巴洛克风格色彩强烈，装饰浓艳不同，洛可可的室内装饰色彩明快，细腻柔媚，多用弧线，缠绵盘曲，以涡旋纹为标志。 洛可可风格促进了欧洲各种工艺技巧的发展和提高，但由于是宫廷艺术性质的局限，它最终走向了追求纯粹装饰的极端，严重忽略了实用功能的要素，以致表现出奢靡和单纯追求玩物的倾向。 虽然巴洛克和洛可可时期往往被称为宏伟，奢侈，享乐，和纵欲的时期，但他们所带来的艺术影响却是任何一个时期所无法替代的。巴洛克一词可能来自葡萄牙文，意思是变异的珍珠，其实这也是对这种华丽风格的讽刺，每一种文化发挥到了极致就总汇刺激另一种文化的产生，后者往往是前者的传承，是在前者基础上得修改和发展，于是，在巴洛克后期，洛可可文化应运而生。 总的来说巴洛克风格与洛可可风格的设计元素主要包括四点：奢华财富，空间感，立体感的追求，现代田园的自然淳朴与综合式的艺术手段。这与现代室内设计和服装设计所追求的东西大相径庭。 古埃及设计 一结合作品，试分析古代埃及设计的特点。 1 古代埃及艺术设计虽然历史悠久，但很多作品在造型技术、装饰技艺及材料应用和整体表现手法蕴含着某些现代审美意识和现代工艺的要素，具有开拓性意义。如几何形和几何纹样的应用、形态的变形处理和刻意的装饰性表现等。 比如多见于古代埃及壁画、浮雕和器物装饰中人物形象的造型法则正身侧面律的运用。 2 古代埃及工艺美术涉及非常广泛的材质，并取得了辉煌的成就，形成独立的门类与分科，追求材质美，手工巧，目的是满足奴隶主贵族的审美要求。特别是玻璃的发明对人类工艺文化产生了巨大的影响，新王国时期出现了为玻璃着色的技术，它掀起了人类历史上第一个以玻璃为材质的艺术语言的美术创作浪潮。

教育学专业考研择校：相对好考的师范类院校

教育学专业考研择校：相对好考的师范类院校 在考研报考专业中，教育学专业作为国家的统考专业，在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的。那么，有哪些专业容易被录取呢? 这些院校有一些共同的特点： 一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好; 二是不是自主划线的院校，录取时走的是国家线; 三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。 首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区，但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校，首都师范大学是一所比较容易考的院校。 一、首都师范大学 首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。复试分数线一般都是国家线。首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。 对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。 对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。 因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些。同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。 二、上海师范大学 上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考取概率的，特别是鉴于其综合实力，所以这所学校对于一些基础比较好的考生，应该是比较稳的学校，而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。

外国美术史试题及答案1_教师招考复习

外国美术史试题及答案1 美术教师招聘测试复习资料！ 一、填空题（40分） 1、人类最早的造型艺术产生于（旧石器时代晚期），即距今三万到一万多年之间。 2、古埃及雕刻程式在｛古王国｝时期就已形成，此后被当作典范沿袭下来。 3、希腊神庙建筑的两种基本柱式是（多利亚）式和（爱奥尼亚）式。 4、创造人体比例为1：7的希腊雕刻家是（波留克列特斯），其理论具体体现在他的雕刻《荷矛者》中。 5、古罗马拱顶建筑的杰出代表是（万神庙）。 6、罗马式教堂是以（巴西里卡）式演变过来的，在封建割据的情况下，它也有（封建城堡）的特点。 7、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是（乔托），其代表作有壁画《逃往埃及》等。 8、意大利文艺复兴三杰指的是 {达?芬奇}、(米开朗基罗)、(拉斐尔)。 9、欧洲第一个喜欢画农民生活的画家是（尼德兰）的(勃鲁盖尔) 。 10、十七世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是(团体肖像画)，其代表画家 是(哈尔斯)、(伦勃朗)。 11、西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类，一类是(宫廷)肖像，一类是(亲友) 肖像，一类是(下层人民) 肖像。 12、法国“罗可可”艺术的主要代表画家是(华多)、(布歇) 、 (弗拉戈纳)。 13、法国新古典主义画家大卫的作品《马拉之死》，表达作者对遇刺战友的崇敬。 14、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其发出的第一声怒吼是他的作品《但丁之舟》，而他在一八二四年创作的油画作品《西阿岛的屠杀》则标志着浪漫主义盛期的到来。 15、法国巴比松画派的主将是(卢梭)，而另一位画家 (杜比尼)，则被誉为“画水的贝多芬”。 16、漫画《高康大》的作者是法国画家(杜米埃) 。 17、法国后印象主义的代表人物有强调(结构) 美的(塞尚)，强调 (线条)美的(凡高) 和强调 (装饰)美的(高更) 。 18、十九世纪俄罗斯最重要的画派是(巡回画派) ，其组织者和思想领袖是画家(克拉姆斯柯依)，而代表着一画派现实主义艺术最高成就的则是画家 (列宾)。 二、名词解释（20分） 1、洞窟壁画欧洲史前时期画于洞窟壁上的绘画作品，其中也包括泥塑和浮雕。表现内容皆以动物为主，手法生动而写实。代表者是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画 2、金字塔埃及古王国法老的陵墓，因其方锥形和中国汉字“金”字相似，故称。其中间经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔的演变过程。它具有庞大的体积和重量，给人以精神上的压力。 3、巴洛克艺术产生于16世纪末的意大利。包含有奇形怪状、矫揉造作之意。无论是建筑、雕刻、绘画都强调运动感、空间感、豪华感、激情感，有时还带点神秘感。雕刻和绘画多表现宗教题材。 4、立体主义西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。 三、简答题（20分） 1、古代埃及美术的基本特征是什么？ 埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表。为了神化法老和贵族，在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求。这就从根本上决定了艺术的法则和程式。总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定，有严格的规范，又具有写实基础上的美化。 2、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？ （1）突破了色彩运用上传统的“固有色”概念 （2）树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。（3）使油画的色彩显得更加丰富灿烂。 （4）在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。

2018年自考《外国新闻事业史》试题及答案

2018年自考《外国新闻事业史》试题及答案 一、单项选择（每题1分，共30分） 1．著名的手抄小报“威尼斯小报”盛行于 A． 15世纪B． 16世纪C． 17世纪D．18世纪 2．外国最早的定期报刊出现于 A． 15世纪末B． 16世纪初C． 16世纪末D．17世纪初 3．标志着近代报业、也就是近代新闻事业诞生的是 A．新闻书的出现B．手抄小报的出现 C．定期报刊的出现D．日报的出现 4．英国资产阶级政治家密尔顿的《论出版自由》原本是他在国会的演说词，发表于 A． 1640年B． 1644年C． 1665年D．1688年 5．被马、恩誉为“欧洲最优秀报纸之一”的英国宪章运动的报纸是A．《贫民导报》 B．《人民报》 C．《北极星报》D．《工人辩护士报》 6．被称为美国独立战争号角的政论小册子《常识》的作者是A．塞缪尔?亚当斯B．艾赛亚?托马斯 C．托马斯?佩因D．本杰明?富兰克林 7．在欧美资产阶级革命过程中，率先提出为新闻自由立法并为此作出重要贡献的政治家是 A．富兰克林B．威尔克斯C．杰弗逊D．马拉 8．英国报纸中在国际上影响最大、并长期充当大英帝国喉舌的是

A．《泰晤士报》B．《每日电讯报》 C．《卫报》 D．《经济学家》 9．英国最早出现的报业集团是 A．罗瑟米尔报团B．北岩报团 C．比维布鲁克报团D．贝里兄弟报团 10．美国报纸中，历史上以独家刊登国内外重要文件著称的是A．《华盛顿邮报》B．《基督教科学箴言报》 C．《洛杉矶时报》D．《纽约时报》 11．在第二次大战前后有过重大影响的法国共产党机关报是A．《世界报》B．《战斗报》C．《人道报》D．《团结报》12．目前德国最大的报团是拥有全国日报发行量1/4的 A．西德意志汇报集团B．南德意志报集团 C．鲍尔出版公司D．施普林格报团 13．目前英国最大的报业集团是默多克经营的 A．镜报报业公司B．快报报业公司 C．联合报业公司D．新闻国际公司 14．列宁主持的全俄政治报纸《火星报》创刊于 A．1900年、慕尼黑B．1902年、伦敦 C．1903年、日内瓦D．1900年、莱比锡 15．新加坡现存历史最久、最有影响的日报是 A．《联合早报》B．《商业时报》 C．《海峡时报》D．《星洲日报》

潍坊学院成人教育简明外国教育史B试卷试卷及参考答案

潍坊学院成人教育《简明外国教育史》试卷(B)卷试题及参考答 案 一、填空（共10题，每空2分，共20分） 1．夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。2．在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、 注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为( )。 3．教师先在学生中挑选一些年龄大且学业成绩较佳的学生充任导生，预先对其教学，然后由他们去教其他学生，这种教学方式被称为（）。 4．《葛笃德怎样教育子女》是（）在“柏格多夫”时期的作品。 5．《母育学校》是（）关于幼儿教育的一部著作。 6．英国（）的颁布标志着中央和地方合作伙伴关系模式教育管理体制的确立。 7.1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为( )。 8．在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是( )。 9．提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。 10．1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是（）。 二、选择（共15题，每空2分，合计30分） 1．1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为( ) 。 A．职业中学和普通中学B．私立中学和公立中学 C．文科中学和实科中学D．寻常中学和高等中学 2．在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了( ) 。 A．葛雷制B．昆西教学法C．道尔顿制D．设计教学法 3. 在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为( )。 A.泛爱学校 B.文科学校 C.实科学校 D.国民学校 4.在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是( )。 A.《福斯特教育法》 B.《巴尔福教育法》 C.《费舍教育法》 D.《巴特勒教育法》 5.第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于( )。A.建国初期的教育改革 B.20年代的教育改革 C.30年代的教育改革 D.卫国战争时期的教育改革 6．赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是( ) 。A．注意、期待、要求、行动B．明了、联合、系统、方法 C．注意、期待、相关、集中D．明了、联合、提示、巩固 7. 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学