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外国语学校教师星级考核方案

外国语学校星级教师评选办法

一、指导思想：

为了进一步推动骨干教师队伍建设，鼓励教师争先创优，促进专业发展，发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，提高教师的整体素质，学校特制定以下星级教师评选办法。

二、评选范围：

在本校从事教育教学工作、具有合格学历、并取得教师资格证，具有一年以上教龄的专职

教师。

三、评选条件：

1、热爱教育事业，师德高尚，教书育人，有良好的心理品质和团结协作精神。认真履行教师职责,爱护尊重学生，有正确的教育观、人才观。

2、具有先进的教育理念，扎实的业务基础，一定的学术水平。

3、能积极参与课堂教学改革的研究，教学能力强，教学方法新且已形成特色，教学效果得到有关部门、同行及学生的肯定，在校内外有一定的影响和知名度。

4、能积极参与学校教科研工作，并能承担部分课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。在利用开发学校课程资源方面率先尝试并起示范、带动作用。

5、严格遵守《宁陵外国语学校规章制度》。

四、评选程序：

1、根据评选范围和评选条件，有关对象可向学校星级教师评审小组提出申请，填写申报表并附上本年度的工作小结（2000字左右）。

2、学校星级教师评审小组根据“评选细则”对申报对象本年度业绩进行打分评议及筛选，确定校星级教师名单，并张榜予以公示。

3、学校建立星级教师评审档案。（包括申报表、学历证明、奖状复印件、论文及教案。）

五、星级设定：一星级，二星级、三星级、四星级

六、权利义务：

1、凡被评为校三星级教师者，优先作为局骨干（四星）教师的推荐对象。

2、学校对认定的星级教师颁发“星级教师证书”。

3、三星级以上教师应增强课程意识，刻苦钻研业务，积极进取，不断提高教育教学水平，在学校教育教学、科研工作中起示范引领作用。每学年至少在校内进行示范教学2次（参加实验课和特色课展示活动），带头上好“邀请课”。由学校视工作需要安排指导、带教同学科教师一名。

4、四星级教师积极参与学校教科研工作，每年要有一个校级或校级以上的课题研究，争取在刊物上发表相关文章或校级以上范围交流。

5、星级教师每月享受津贴标准：A、合格星级教师：刚毕业的新教师定为星级教师，实习合格者晋升为合格星级教师，没有提前实习的教师第一个月为实习期，合格者定为合格星级教师，新聘的有经验的教师必须按时参加培训，表现优秀者定为合格星级教师。合格星级教师满一年校龄者有资格申报参评一至四星级教师。B、一星级教师每月加50元，C、二星级教师每月加100元，D、三星级教师每月加150元，E、四星级教师每月200元，最高级别到四星级，每个星级只占全体教师10%的比例。

被评定为星级教师的如果考核达不到所得星级的标准直接降一级工资，这样保证了优秀教师拿到高工资。但是，连续两学期考核成绩倒数后三名，所带班级回校率连续两期倒数后三名，直接不涨校龄工资50元。

七、考核：

1、星级教师任期三年，每学年考核评审一次（考核评审参见“评选细则”）。

2、考核时须填写《星级教师考核反馈表》并提供相应的考核材料。（公开教学的教案、科研论文、自制教学课件，带教教师的相关材料）

3、当年（指学年）有违反师德条例受到学校处理的情况发生不得申报星级教师；已获评星级教师者有上述情况发生，立即终止星级教师称号，下一个月起不再享受相关津贴。

4、星级教师在聘用期间未能履行其职责、义务（全年病事假累计两个月以上），在学年星级教师考核评审中，经评审小组审议，不能胜任或成效不显著者，终止该星级教师称号，并不再享受相关津贴。

八、组织领导：

校星级教师评审小组组长：安校长副组长：徐校长

组员：安丹、黄广乾、教务员、政教员及优秀教师代表若干名。

外国语学校“星级教师”评审委员会

2014、9

备注：以下附“评选细则”，申报自评参照评选细则填写

星级教师评选细则（2014年9月）

注：打分基本以相关证明材料及职能部门提供的数据为依据。解释权归外国语学校“星级教师”评审委员会。

XX中学教师职称评定考核方案

XXX中小学教师职称评定工作方案一、指导思想为搞好我校教师职称评定工作，将评审工作纳入科学化和规范化的轨道，确保评审工作能够在平稳中运作，充分调动广大教师的积极性，提高教学质量，进一步促进学校教育教学的全面发展。二、工作原则 1、评审工作原则：公平、公正、公开。 2、参评人员推荐原则及方法：教师申请、客观、民主择优。凡符合资格报名时须提交所有的有关证件和材料，然后按方案逐项审核计分，最后按得分的高低排名，按照分配指标确定人选。三、成立工作机构 1、领导小组组长：副组长：成员：领导小组办公室设在校长室，负责整个考核工作的运行情况。 2、工作小组工作小组总组长：具体工作人员：工作职责：负责所有职称评定工作的资格认定、量化打分、汇总公示等相关的所有工作。另外，为了更好的利于职称工作的实施，做以下工作的分组，来配合总组长工作。中学部组长：（负责“中一”工作的组织）副组长：组员：中心完小和村小组长：（负责“小高”工作的组织）副组长：组员：中心完小的校级领导和各村小校长。考评工作小组设在中学部会议室，其主要职责是根据方案进行量化评定，并负责实施操作过程中按上级日程安排填写材料、上报等工作。四、教师职称评定具体措施（100分）（一）、常规工作60分 1、常规教学40分：参评教师需提供近三年来任意一个学期的备、教、批、辅，教学资料（含

一个学年的教学计划、总结、足数完整的教案、作业批改记录、学生辅导记录、班主任工作计划、总结、听评课笔记、集体备课本。）根据实际进行考核。如以上资料缺一样扣4分，以此类推，累计扣分。如缺4样资料（包括4样）此项记0分。此资料由本人和各学校签字盖章认定提供，由考核小组量化评分。 2、教学成绩20分：以2013年上期的期末统考教学成绩为依据（教务处提供依据），教学成绩合格率90﹪计满分，合格率80﹪以上计18分，合格率70﹪-80﹪计15分，70﹪以下计13分。（二）、政治思想（10分）一学年无违纪事件、无师德师风问题计满分。（三）、出勤情况（20分）以2013年上学期考勤为依据，请事假一天扣0.5分、请病假一天扣0.2分、旷职一天扣5分、迟到早退一次扣0.5分、旷升旗旷会一次扣1分（借用人员按借用前的一个学期考勤为依据）。（四）、学生测评（10分）非常满意90﹪计10分，85﹪以上计8分，70﹪以上计6分，69﹪以下计4分。教辅人员取参评人员平均值后，加1分。（由各学校提供）（五）、加分（所加分项目应是任现职以来所获得各项荣誉和奖励，有另外说明强调的除外） 1.综合荣誉：指被市政府（市教育局）、区政府、区教育局、镇政府以上部门表彰的。镇级2分、区级4分、市级6分、省级8分、国家级12分。同一种荣誉在一年中就高不就低，部门荣誉按以上标准降低一半进行计算。 2、教师参加教学比武获奖，镇级1分、区级3分、市级5分、省级8分、国家级15分。 3、教龄：每年0.5分，任职年限：每年0.5分。 4、学历：小学专科以上（不含专科）加1分、初中本科以上（不含本科）加1分。 5、论文（必须在ISSN和CN刊物上或者正规教育刊物上发表或获奖）：区级0.5分、市级1分、省级2分、国家级4分（合著论文按人数平分）。每人每年加分论文全年不得超过6篇（任现职以来）。（教育通讯按照一半加分）。 6、课题研究成果：区级1分、市级2分、省级3分。 7、近五年来，教研组长每年加0.5分、班主任每年加1分、中层干部每年加1分、副股级以上每年加1.5分。任职期间取最高职务并以任实职为准进行加分。 8、支教：到边远学校（近三年）到东波、雅市村小支教，每年加5分。 9、任现职来，在东波、雅市村小任教的教师每年加1分。 10、骨干教师和学科带头人：国家级20分、省级15分、市级10分、区级5分。

学校教职工考核方案(试行)

学校教职工考核方案（试行）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，提高教师队伍整体素质，激励广大教职工爱岗敬业，踏实工作，积极主动地做好学校各项工作，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的教职工考核制度，促进我校教育教学工作再上新台阶。二、基本原则 1.尊重规律，以人为本。 2.以德为先，注重实绩。 3.激励先进，促进发展。 4.客观公正，简单易行。三、组织机构学校成立以院党委书记为组长的教职工考核工作领导小组，统筹协调考核各项工作，领导小组由校级领导班子成员、相关职能部门主任、副主任、系部主任等组成。四、考核对象学校在岗在编的教职员工。五、考核内容 1．师德师风考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师遵

守《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教的情况。有下列情况之一者，考核原则上不得定为合格及以上等次：（1）不履行教育教学职责者；（2）歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生者；（3）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益者；（4）有其他违法违纪行为者。 2．教育教学考核内容包括教学纪律、工作态度、教学能力、教科研能力、教学内容、课堂教学、教学方法、工作量等8个方面。 3．班主任工作考核内容包括对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、安全教育、家校联系等，按学校制定的《班主任工作考核细则》进行考核。 4．学校管理人员、后勤宿管人员考核内容包括履行职责、工作态度、工作责任心、完成工作任务等方面的情况。院党委书记根据学年工作目标，将目标任务科学分解，与院长、副院长、中层干部、专业部负责人、管理人员分级签订目标责任状，具体考核内容按学校制定的《中层干部管理考核方案》进行考核。后勤宿管人员的考核按学校制定的细则执行。 5．工作量

中小学教师年度考核方案

科左中旗中小学教师年度考核实施方案（试行）为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》（人核培发[1995]153号）和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》（内蒙教职改字[1991]8号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。一、考核的目的教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。三、考核范围全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。四、考核内容根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作；

5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况； 7、工作负荷。五、考核标准考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准

学校教师评价方案(细则)

教师评价方案（细则）一、指导思想教师评价是对教师的现实的或潜在的价值做出判断的活动，它的基本目的是促进教师的专业发展与提高教学效能，因此，教师评价要注重教师的专业发展，注重教师主体地位的发挥，注重全面性，注重分析性，注重内部导向。强调评价的形成性功能的发挥，强调评价信息的广泛沟通，强调教师过去的表现与未来发展的结合，强调多种方法的综合运用，着眼于调动全体教师的积极性。二、评价目的通过以提高教育质量为目的的、覆盖教师教育全过程的、有利于实施素质教育、推进基础教育课程改革的中小学教师评价体系，用客观的标准，科学的方法，规范的程序对教师的工作全面做出价值判断，从而促进教师职业道德建设，提升教师专业水平，提高教师工作绩效，全面提高教育教学质量。三、评价方法 1、精心设计评价工具。建立以教师自评为主，学生评教，同行评价，家长评教，考核小组评议共同参与的教师评价制度。

2、强调过程评价。对教师教育教学的各项工作与活动，每学期采用多种方式进行评价，对教师工作进行全过程监控，且将评价信息反馈给教师，使教师及时了解工作中的得失，不断调整教育教学行为。 3、动态评价与静态评价相结合。对教师在特定时间和空间内的现实水平做出分析判断的同时，也看在原有基础上的进步。注重其发展的潜能和趋势，做到动态评价与静态评价相结合，全面、客观地评价教师工作。 4、建立教师发展档案。学校在原有教师业务档案的基础上，建立教师个人发展档案，随时收集教师工作成果，记录发展状况。 5、正确处理评价结果。对教师进行全面评价后，将评价结果作为评优、选先、评职、晋级、聘用和发放效益工资的依据，作为能力层次认定的主要条件之一。四、评价内容（一）教师素质 1、思想道德素质（20分） (1)、热爱教育事业，敬业爱岗，具有强烈的责任感和事业心及奉献精神；正直诚信，遵纪守法，公正廉洁；热爱学生，以身作则，为人师表，教书育人，团结协作。（3分）

星级酒店员工绩效考核方案

酒店员工工资绩效考核方案一、考核目的为充分发挥员工的积极性和主动性，公平、公正地对员工工作绩效进行评估，肯定成绩，奖优罚劣，从而不断提高员工的服务意识和业务技能，以提高酒店工作效率和服务质量。二、考核办法 1、考核周期季度考核：经理及主管进行季度考核，次季度10日之前将考核结果报至人力资源部，根据考核结果确定本岗位工资等级。 2、考核方式及岗位工资标准每季度参照考核评分表对员工进行相关项目的考核，以作为考核结果的实际工资级别。 3、考核关系（1）酒店高管将按照公司薪酬管理制度进行，不参与此绩效考核。（2）经理以上由分管领导及执行总经理考核。（3）各部门主管和领班由各部门经理考核并由人力资源部进行监督检查。（4）普通员工由领班考核并由部门经理及人力资源部进行监督检查。 4、考核分值（见附表）考核内容分为100分，额外加分20分，总分120分（1）公共部分（30分）：考核员工服务意识、仪容仪表、行为举止、考勤纪律，主要参照员工手册管理规定。（2）部门考核（70分）：考核本部门月度经营任务完成情况、成本控制、服务质量管理等方面，主要参照各部门各岗位职责及工作流程制定。（3）额外加分（20分）：员工因工作表现优异受到宾客书面表扬，每次可加2分。 5、考核评定

季度考核：（1）总分在90—100分以上，可得获得本岗位最高级别工资；（2）总分在80—90分（含）之间，可得获得本岗位第二档别工资（3）总分在60—80分（含）之间，可得本岗位第三档别工资（4）总分在60—70分（含）之间，可得本岗位基本工资；（5）总分在60分以下者公司保留调岗降薪的权利。员工晋升领班（1）工作资历：符合领班岗位要求。（2）工作年限：员工晋升为领班，工作年限二年。（3）考评结果：在二年工作年限内，其月度考评总分均需达到70分以上，且连续半年考评总分达到90分以上。领班晋升主管（1）工作资历：符合主管岗位要求。（2）工作年限：领班晋升为主管，工作年限三年。（3）考评结果：在三年工作年限内，其月度考评总分均需达到80分以上，且连续半年考评总分达到90分以上。主管晋升经理（1）工作资历：符合经理岗位要求。（2）工作年限：主管晋升经理，工作年限五年。（3）考评结果：在五年工作年限内，每年度月度考评总分均需达到90分以上，且连续半年考评总分达到95分以上。在员工达到晋升条件后将作为储备人员，在出现岗位需求时，将从储备人员中选聘。

学校教师量化考核表

班主任量化考核表教师姓名：班级：名次：编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员 100分1、每学期初，班主任须根据学校工作计划，结合本班实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报相关部门，并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。 2、认真做好对学生的家访工作，定期召开家长会（家访每月不少于2次，并要有详细的记录）（5分）缺一次扣0.5分。 3、主题班会到达几周需要几周记录。内容记录详细、主体鲜明、针对性强。（8分）缺一次扣0.5分 4、开展德育工作和思想品德教育，有两次围绕主题开展：内容针对详细、过程全齐，（7分）少一次扣1分。 5、加强对学生进行爱护公物教育，明确分工，责任到人，确保班级公物不受损坏。丢失损坏酌情扣分，严重损害不得分（5分） 6、学生成长记录册。认真写好学生评语。要有较强的针对性，坚持以鼓励为主的原则。（5分）不符合要求每生扣0.1分。 7、班容班貌。（10分）按班级文化建设观摩评分为准。 8、平时检查时，班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。（5分）规定时间内不上交一次扣0.5分 9、班级常规管理。（40分）按每周班级管理考核评分为准。 10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议，不得无故缺席或早退并认真做好会议记录，及时向学生转达会议精神，按时保质保量完成学习布置的任务。（5分）准时参加、作好记录、及时转达得满分；迟到一次扣0.5分；无故不参加不得分。

11、学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇工作总结或论文。平时要及时上交各种资料。（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。任职岗位总分年月日

2019年学校教师年度考核方案

2019年学校教师年度考核方案为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：一、德（5分）尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。二、能（25分）（一）教学常规工作（20分） 1、备课（6分）分ABCD四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐

全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。 2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向

酒店薪资绩效考核与福利待遇

****酒店薪资绩效考核与福利方案第一章总则第一条目的：为建立有效地薪资体系，实现薪资管理制度化、规范化、科学化，发挥薪酬的激励作用。根据《中华人民共和国劳动法》等有关规定，结合酒店实际制定本方案。第二条支付原则：（一）根据酒店实际发展阶段，参照市场薪资水平、社会劳动力供需状况、酒店经营战略目标等多方面因素，确定一下薪资体系指导原则：处于本地区同行业工资中上水平、相对较高的福利水平和工作生活环境。（二）酒店实行薪酬公开透明，但仅限于部门内部，酒店不鼓励员工随意讨论薪资待遇。第二章薪资管理办法第一条薪资结构（一）.薪资=月薪+绩效工资。（二）.月薪=基本工资+岗位津贴+全勤奖+社保+店龄工资（三）.基本工资：占月薪的60%，为员工最低生活保障工资。（低于当地最低工资标准的按当地最低工资计算）（四） .岗位津贴：占月薪的40%。(绩效考核部分) （五） .全勤奖：岗位工资包括全勤奖，病假和事假一律无薪，一个月三天以内（含3天）的病假扣除当日全额工资，但不扣除当月全勤奖，事假除扣除当日工资外，另扣除当月全勤奖100元。（六）年终奖：为体现酒店对员工的关心而设立，根据行业惯例，于，每年农历年底（春节前）根据酒店上年度的营业情况，成本控制情况及绩效考评状况给与额外发放的奖励。（七）住宿补贴：无（八）店龄工资：工作满一年员工，可享受店龄工资,每人每月50元，逐年递增， 1 每年增加50元，封顶300元。第二条薪资计算方

法（一）.工作时间：酒店厅面员工实行每周48小时工作制，特殊岗位实行综合工时制，每周休息一天；行政办公人员实行44小时工作制，每周休息1.5天。（二）.考勤起止时间：每月1日至30（31）日（三）.考勤计资天数：酒店考勤计资天数统一为26天，工作未满26天按实际出勤天数计算。（四）.日新：日新=月工资总额÷当月天数（五）.时薪：时薪=日薪÷8小时（六）.非法定节假日加班：酒店提倡员工资工作时间内高效率完成本职工作，不提倡加班。部门因经营需要加班，须做好加班记录，以补休形式冲抵加班时间。如若因特殊情况无法补休，部门负责人统计好加班时间，汇总行政人事部审核后经执行总经理签字，可发放加班工资。（七）.法定节假日加班：国家法定节假日加班，按国家政策执行。（八）.经理级（含）以上无加班费，在年底以补贴形式同年终绩效一起发放。（九）.病假工资：病假属无薪假。（十）.事假工资：事假属无薪假。(十一).婚假：酒店正式转正员工者可享有有薪婚假，普通婚假为3天；入职满一年者，可享有晚婚假期7天。（十二）.年假：入店一年以上者每年可享受有薪年假5天，封顶15天。（十三）.丧假：直系亲属可享受

郑家屯学校教职工平时考核工作方案

瓦岗乡郑家屯学校教职工平时考核工作方案为健全完善教职工考核评价机制，客观准确地评价教职工德才表现和工作实绩，规范平时考核工作，促进勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的教职工队伍，根据《公务员考核规定(试行)》以及省、市关于公务员平时考核有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想和基本原则以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以教职工职位职责和所承担的工作任务为基本依据，建立健全平时考核制度，强化平时考核结果运用，强化对教职工队伍的日常管理，激励广大教职工发扬敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神，真抓实干、奋发有为，为建设一支政治合格、作风优良、业务精湛、人民满意的教职工队伍提供有力支撑。教职工平时考核坚持分类考核、量化评价，注重实绩、综合评定，依法实施、简便易行的原则。实行自记自评与领导评鉴相结合，定性考核与定量考核相结合，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。二、考核的范围和对象我校在编在职的教职工。 —1 —

三、考核的内容和标准平时考核的内容包括德、能、勤、绩、社会评价五个方面，以岗位职责和承担的工作任务为依据，重点考核出勤情况和日常工作任务、阶段工作目标完成情况。实行岗位目标量化赋分的办法，分类进行平时考核。细化考核内容、量化考核指标、制定工作职责、工作任务(目标)和业务考核标准。四、考核的方法和程序 1、考核方法实行学校领导负责制。考核主要采取日考勤、周记实、月小结、季考评、定期与不定期抽查等方式进行。考核以季度为周期。每天考勤，每周工作记实，每月一次小结，每季度量化评分考核一次，第四季度结合年度考核进行。 2、考核程序根据我校岗位职责将工作总体目标（任务）分解到每名工作人员，把履行职责、完成工作任务时限、标准、数量、质量作为考核的基本依据，由被考核人填写《个人岗位职责和工作任务认定表》一式两份，一份交单位审查后存查，作为考核的重要依据，一份由本人自存。在此基础上，按以下程序考核：（1）日考勤。严格落实上下班考勤制度，进一步加强考勤 —2 —

教师教学质量评价方案标准范本

方案编号：LX-FS-A10568 教师教学质量评价方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

教师教学质量评价方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。教师教学质量评价方案第一章总则第一条课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量的检查，客观、准确地评价教师课堂教学质量，是学校教学质量管理的核心内容，是保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量的关键。为进一步牢固确立教学工作的中心地位，加强对课堂教学过程的全面动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，充分发挥教师在教书育人方面的积极作用，特制定本方案。第二章评价目的

第二条通过对教师课堂教学质量的检查与评价，帮助教师及时了解和发现教学中存在的问题，为教师有针对性地改进教学提供依据。促进教师不断改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量。第三条为教学管理部门及各二级学院全面了解教学情况，不断收集、分析、综合教学工作及教学质量的反馈信息，及时发现和研究解决教学中存在的问题，改进教学工作提供客观依据。第四条促进师资队伍建设，逐步建立、健全教师评价机制。为教师业务考核、教学评奖、职称评审等提供参考依据。第三章评价对象与时间第五条在我校承担全日制本科课程教学任务的全体专、兼职教师。第六条每学期评价一次。

教师考核方案

教师考核方案Revised on November 25, 2020

教师年度考核方案为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，不断提高教师政治素质，激励其积极认真工作，并为教师晋升、聘任、奖惩、辞退以及调资提供依据。根据教育局文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教师年度考核方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全省一流、全市龙头的高水平职业学校。二、考核原则（一）坚持以人为本的原则。教师考核是教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和全体教师切身利益。学校坚持以充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性为根本目的。（二）坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。（三）坚持量化考核的原则。考核重在过程，学校认真抓好教师工作的常规量化考核，凡能量化的全部量化，按量计分。把考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。（四）坚持注重实绩的原则。学校把教育教学工作实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。

三、考核组织管理（一）为确保教师考核工作客观有序，学校成立教师考核小组，考核小组由校长、中层正职及三位教师代表组成，经教师大会选举，沈扣勤、朱仁盛、吕琳琳三同志当选为本届考核领导小组教师代表。考核小组负责实施教师考核工作。（二）学校考核小组根据泰州市人事局、教育局泰教人〔2008〕13号文件《关于市直学校教师年度考核工作的意见》制订考核方案，经学校行政办公会和总支委员会讨论，并提交教师大会讨论通过后实施，并报市教育局人事处备案。（三）每年7月初按学年度实施考核工作，7月31日前结束，8月5日前将考核结果报市教育局人事处备案。市教育局于当年底报人事局备案。考核时限为上年8月1日至当年7月31日，考核结果为当年年度考核结果。（四）学校健全教师考核档案。学年度考核工作结束后，及时将考核结果存入教师个人人事档案，调动工作时随同人事档案一并转移。四、考核内容及方法教师考核内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现、工作实绩、工作量化及继续教育等情况。

教师年度考核方案

六鲁完小教师工作考核方案为进一步加强六鲁完小学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据县教育局和乡教育办公室的工作安排，结合我校实际情况，特制订本方案。一、考核原则 1、激励性原则考核工作要有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。 2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。二、考核内容考核内容分政治思想及师德修养、学识水平及业务进修、教学工作、教育工作、教育教学研究与培养教师和工作负荷等方面进行。考核总分100分，考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放的依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定的比例由成绩从高到低依次排列。三、考核方法 1、成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。考核小组成员名单：组长：陈改林副组长：代永刚成员：熊文彬李联芬唐燕

教师考核评价方案

& 平子小学教师工作评价方案（2017-2018学年度）第一部分：总则及指导思想 1、为了使我校的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化，最大限度地调动教师的工作积极性，全面贯彻党的教育方针，提高我校教育教学质量，特制定本方案。 2、我校此方案的依据是《义务教育法》、《教师法》、《普及九年义务教育100条》、《教师工作评价方案》和新课程标准精神。 3、评价的内容为德、能、勤、绩、奖惩五个方面。每个方面都应有实施细则和相应分值，每个目标均根据教师工作情况核算出分数，一月一汇总，期末总评。 4、我校成立以校长孟鸿霄为组长、由副校长贾小军、教务主任刘虎元、教师杨高锋、王星儒为成员的考评小组。第二部分：评价原则 [ 1、公开、公平、公正、科学、民主的原则。 2、导向性原则。既要体现当前教育发展趋势和现代教学理论，又要以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。 3、开放性原则。学校的中心工作是教学，对教师的教学工作评价不能死搬硬套、要看过程、重效果。 4、可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展

趋势。要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便于实施。第三部分：评价内容、细则和分值（一）教师素质评价（20分） 1、职业道德、政治思想素质考核：（1）参加学校的集体活动、政治学习和升旗仪式准时无误。缺一次扣分，学习记录或体会缺一次扣分。 ; （2）不得散布和传播有损于党和国家利益的言论，不能非法上访。否则一次扣分。（3）对参与邪教、封建迷信、赌博活动或工作期间酗酒闹事的，发现一次扣分。（4）擅自离开学校，私自调课，缺课一次扣分。（5）违反工作纪律，上班时间聊天、接打手机、搞娱乐活动和其他与工作无关和活动，发现一次扣分。（6）工作态度不端正，不认真遵守教师一日常规，不积极组织课堂教学，不使用普通话，发现一次扣分。（7）不学习、不研究、不进取，教学水平低，教学方法不改进、教学质量不能提高，期末经考核小组评议认定扣分。（8）违背教师职业道德，不尊重、甚至训斥指责学生家长，对家长提出的合理化意见或建议置之不理，家长问卷满意率低于60%扣分。

星级酒店绩效考核方案

XXXX酒店绩效考核方案一、适用范围本办法适用于酒店所有员工，其中总经理绩效考核按照公司相关制度执行。二、考核目的 1.通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间的相互协作。 2.通过客观评价员工的工作绩效，帮助员工提高自身工作水平，从而有效提升酒店的整体绩效。 3.为酒店的薪酬激励与培训开发提供依据。三、考核原则以提高员工绩效为导向，定性与定量考核相结合，实行多角度考核，确保考核的结果公平、公正、公开。四、考核用途考核结果的用途主要体现在以下几个方面： 1.薪酬分配：根据考核的结果对应薪酬或奖励的系数； 2.职务晋升：作为职位晋升前的测评，以确定是否具备晋升的条件； 3.岗位调动：作为原岗位的适应测评与新岗位见习期结束的评估； 4.员工培训：确立培训需求的依据。五、考核周期分为月度考核和年度考核，具体适用范围如下： 1.月度考核：对象：领班级以下正式员工（含领班）、试用期员工和新调职岗位见习员工。

时间：要求月初5号前完成上月考核。 2.年度考核：对象：部门经理、部门主管及相关职能人员。时间：分为半年评估和年终评估，半年评估在每年7月10日前完成，年终评估在每年1月30日之前完成。六、考核关系实行两级考核制，部门经理、职能人员的考核结果由其直接上司和考评小组完成；其他员工由其部门经理及员工自评完成，具体对应关系如下：考核对象考核关系总经理公司上级、直接下级考核部门经理直接上级、考评小组考核部门主管、职能人员（财务、人事、销直接上级、考评小组考核售、采购、文秘及公司正式职员）领班以下服务人员直接上级、自评考核七、考核组织管理 1.考评小组的设立：考评小组共设10人，由各部门推选两名员工代表产生，为了确保考评结果的公正性，要求所选代表必须是领班级以上（含领班）基层管理人员。 2.各组织职责：考评小组：负责依据酒店相关考评办法完成对部门经理、主管及职能人员的考核评估，确保考评的结果公平、公正；办公室： 1)制订员工考核管理办法； 2)对各项考核工作进行培训与指导，并为各部门提供相关咨询； 3)对考核过程进行监督与检查； 4)对考核过程中不规范行为进行纠正与处罚； 5)协调、处理考核申诉的具体工作； 6)组织实施考核，统计汇总员工考核评分结果，并严格保密； 7)建立考核档案，作为薪酬调整、职务升降、岗位调动、培训、奖励惩戒等的依据。

小学教师考评方案

小学教师考评方案一、指导思想为全面、客观、公正地评价教师工作绩效，促进学校管理进一步走向科学化、民主化，全面提高我校教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国教师法》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照《上饶县中小学教师工作绩效综合评价方案》的有关精神，结合我校实际，制订本评价方案。通过多元化评价，对教职工的工作情况作出符合实际的准确评定，为考核教师业绩提供主要依据。二、评价原则 1、全面考核，综合评价原则 2、实事求是，一切从实际出发原则。 3、定性和定量相结合原则。 4、领导小组评价和师生民主评议相结合原则。 5、平时考查与期终考核相结合原则。三、评价标准教师工作绩效评价主要以素质标准为评价标准设计指标体系。从职业道德、育人能力、教师考勤、工作绩效四个方面进行全面、综合评价。同时结合目前我校教师队伍和学校工作的实际情况，在权值分配上以效果标准为主导，注重绩效，体现效率优先。四、评价方式教师工作绩效评价采用过程评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合的方式进行。 1.考核组评:本评价采用多元评价主体方式进行他评。考核小组为评价主体。通过制订评分细则，进一步分解指标，明

确评价信息来源，保证评价的客观性和公正性。要使评价成为规范学校各项工作过程化管理、促进师生互动的重要机制。 2.关于定量与定性结合的评价:本评价原则上每学期进行一次。 3.关于定性指标的评价:本方案中的定性指标中采用了“正面列表”和“负面列表”方式评价，凡有加分或扣分都须有事实依据。根据无过推定的基本原则，凡无事实依据不扣分。五、方案实施办法（一）本方案评价对象：在编教师。（二）评价内容指标：将教师的日常工作按“德、能、勤、绩”分为四大指标。（三）方案的实施执行：每一位教师的底分为2019，根据完成指标的情况和特殊情况加、扣分，学期末累计总分，得分作为期末教师绩效发放依据。（教学效果一项加分不封顶,扣分不得超过90分）. 六、考核程序考核组成员根据考核标准，结合平时积累的有关数据，对每个教职工进行综合打分，统计出每个教职工的最终考核分。（任双主科教师教学效果得分计算按两门主科所得的教学效果分之和再除以2作为该教师的教学效果一栏得分）七、操作程序 1、学校绩效工资评定领导小组负责具体的评定工作。由校长负责整个评价的组织协调、最终评价结果的认定和某些由学校负责的评价指标的评定。 2、绩效分配：（1162－每人的基本岗位工资）×教师总数=绩效奖金的总和。用绩效奖的总和÷全校教师总得分，得出每分奖金；每分奖金×每人总分，得出每人的绩效奖金.

学校教师年度考核方案

学校教师年度考核方案为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：一、德（5分）尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。二、能（25分）（一）教学常规工作（20分） 1、备课（6分）分ABCD四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。 2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要

求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。 5、教研活动（3分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A；认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B；教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D

特殊教育学校教师绩效考核实施方案

特殊教育学校教师绩效考核实施方案 (2012-03-06 09:41:03) 转载▼ 标签：分类：计划制度教育

根据《新绛县义务教育学校教师绩效考核实施办法（实行）》的通知精神，为切实加强教师队伍建设，充分调动我校教师工作的主动性和创造性，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项工作顺利开展。二、考核范围学校在编在岗正式工作人员。三、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。四、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、教育教学过程20分、教育教学业绩20分、安全25分、卫生15分。（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习（4分）

①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣1分。 ③早退、迟到一次扣0.5分。 ④笔记不全者视情况扣0.5分——２分。 2、职业道德（６分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分： ①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。

五星级大酒店绩效考核制度

五星级大酒店绩效考核制度第一章总则第一条目的 1、通过绩效管理与绩效考核，传递组织目标和压力，引导员工提高绩效，达到培养员工、提升员工能力的目的。 2、客观公正地评价员工的绩效和贡献，绩效薪资发放、为薪资调整、职务晋升、培训开发等人事决策提供依据。 3、反馈员工的绩效表现，加强绩效过程管理，强化各级管理者的管理责任，督促其指导、帮助与激励下属。第二条原则公平、公正、公开，以绩效的提高为目标，强调绩效管理过程，而不是简单的结果评判。 1.公开性原则：管理者要向被管理者明确说明绩效管理的标准、程序、方法、时间等事宜 2.客观性原则：对被管理者的任何评价都应有事实根据，避免主观臆断和个人感情色彩。 3.开放沟通原则：管理者和被管理者要开诚布公地进行沟通与交流，评估结果要及时反馈给被管理者，肯定成绩，指出不足，并提出今后应努力和改进的方向。 4.差别性原则：对不同部门、不同岗位进行评估时，要根据不同的工作内容制定贴切的衡量标准，评估的结果要适当拉开差距，不搞平均主义。 5.常规性原则：对下属做出正确的评估是管理者重要的工作内容，绩效管理的工作必须成为常规性的管理工作。 6.发展性原则：绩效管理通过约束与竞争促进个人及团队的发展，管理者和被管理者都应

将通过绩效管理提高绩效作为首要目标0 第三条适用范围本制度内容适用于五星级大酒店所有正式期员工。所有试用期员工和当月已确定离职的员工将不记入考核名单行列。考核当月入职员工不参加此项考核。第二章绩效管理程序第一条绩效管理计划（目标制定）：考核期初，被考核者和上级主管双方在总结上期绩效的前提下，结合当期的工作重点，经充分沟通，共同确定和确认本期的绩效目标。绩效目标及考核评估标准具体、可衡量、可达到、结果导向以及时间性。第二条绩效管理辅导：此环节是考核者与被考核者共同按照绩效计划实施并完成绩效目标的全过程。上一级主管要随时辅导与帮助下属改进工作方法，提高工作技能。下属要及时向上一级汇报工作进展情况，并就工作问题求助于主管。绩效管理全过程中，各级管理者（考核者）要随时保持与直接属下（被考核者）的有效沟通，可以结合具体情况采用各种灵活的沟通形式，确保对员工进行及时的工作指导，使员工业务技能及综合素质得到全面提升，同时不断发掘和开发员工的潜能，鼓励员工参与管理、提供合理化工作改善建议。第三条绩效考核与评估：进行自我（1）考核期末，被考核者根据期初制定的绩效计划，针对当期的绩效完成与上期改进情况，评估。 ⑵考核者根据考核信息对被考核者绩效结果进行衡量与评价。双方通过面谈进行充分沟通，就考核结果、存在问题与改进方法等方面达成共识，考核者填写评语与建议，考核打分，确定绩效等级。 ⑶ 被考核者和考核者共同确认考核结果，并确认下期工作计划与绩效目标。