2020-初二语文词语解释

初二语文词语解释

第一单元

五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。

死得其所：所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。、

悼念：对死者哀痛地怀念

威胁：威逼胁迫。用威力使人服从。

漫长：延续、延伸得很长

拘囚：1.拘禁;关押。2.被拘禁的囚犯。3.拘束，束缚。

气概：1. 气节。2. 气魄。3. 气派；声势。4. 气焰；威势。

嗟来之食：指带有侮辱性的施舍。

大声疾呼：大声而急促地呼喊,以引起人们注意。后多表示大力提倡或号召。

痛斥：严厉斥责;狠狠地斥责

隐蔽：借别的东西遮蔽藏匿起来：主力隐蔽起来。

空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。

拍案而起：一拍桌子猛地站起来。形容非常愤慨。

焕发：光彩四射的样子。形容精神振作，情绪饱满。

若有所失：好象丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

战战兢兢：战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。

郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。

鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促。

歉意：抱歉的心情。

绞缠：费用开销。

格局：结构和格式。

无妨：①不妨；可以：说也无妨。②没有妨碍、祸害。

耕耘：耕地和除草，常用于比喻。

名誉：①好名声：名誉压群英。②名义上的，含尊敬意。

挫折：①压制阻碍；使受挫或失败：虽遭挫折，但始终不渝。②社会心理学上指个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态。

痛不欲生：悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。

悸动：①心跳得厉害。②心跳快速并引起抽搐。

虚伪：不真实；虚假。

哀兵必胜：原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。

怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。

毋庸：无须；不要。

拓宽：扩大，加宽。

第二单元

卑劣：卑鄙恶劣

光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。

污蔑：歪曲事实，造谣毁谤，败坏人家的名誉。主要有玷污，使某物不再纯洁的意思。而污蔑主要是用话语栽赃陷害的意思。

恐怖：1感到可怕而畏惧。2令人畏惧。3威胁；恐吓。

挑拨离间：比喻从中般弄是非，破坏人与人之间的情谊，甚至引起争端之意，使别人之间产生隔阂、不团结。

卑鄙无耻：形容品质恶劣，不顾羞耻。

蛮横：1.粗暴而不讲理。2.犹猛烈。(态度)粗暴而不讲理

赋予：给予，交给,寄托（重大任务、使命等）：这是历史赋予我们的重任

拖延：是指在开始或完成一项外显或内隐的活动时实施有目的的推迟。拖延使目标任务在最后期限内无法完成，或者目标任务在最后期限内才刚刚启动。

厌薄：厌恶鄙视。

论调：议论的腔调;观点,看法。

丧魂失魄：失魂落魄。形容惊恐之极或心神不定的样子。

不肖：④品行不好,没有出息(多用于子孙)(不肖子孙) ⑤旧时男子自谦词。不肖原指子不似其父那样贤能，故男子在其父母死后多借以自称，表示谦恭。

妨害：较妨碍来说，语义较重程度较深。侧重的是损害的结果，对象常接的是‘健康’。

牢笼：1.关鸟兽的器具,比喻约束、限制人的事物或骗人的圈套。2.约束,限制。

荒谬绝伦：超过同类。谓荒唐错误到无可比拟的地步。

狭小：狭隘窄小。

国粹：指一个国家固有文化中的精华。

戕贼：伤害；残害。戕，残杀，杀害；贼，残害；这里是同义复用的语法现象。

寒噤：因受冷、受惊或疾病而身体微微颤动。

遭殃：遭受灾殃。

置之不理：放在一边，不去理睬，不去照顾。

收纳：1.收留，容纳。2.收集。

报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

花卉：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果。卉是草类的总称。

心旷神怡：心情开阔舒畅，精神愉快。

脆弱：1.东西易碎易折 2.经受不起挫折；不坚强：感情脆弱|神经脆弱。

平庸：平凡、普通寻常而不突出，没有作为。

无足轻重：不足以影响事物的轻重。指无关紧要，不值得重视。

迹象：指表现出来的不明显的现象。

携带：1.随身带着。2.经受或容许以特定方式带。3.作为部分经常装备佩带。4.手里拿着。全神贯注：全部精力集中在一点上,形容注意力高度集中。

贤哲：1.（形）有才德，有智慧。2.（名）指有才德、有智慧的人。

沐浴：（1）洗澡，洗浴。（2）比喻受润泽：每朵花，每棵树，每根草都~在阳光里。（2）比喻受润泽：每朵花，每棵树，每根草都~在阳光里。

嘈杂：声音杂乱扰人;喧闹。

混乱：没条理，没秩序。

羡慕：爱慕，钦慕，因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。

节衣缩食：省吃省穿，形容节俭。

风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

缅怀：远怀，追念，怀念。追想（以往）

流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。

揣摩：反复思考推求。

诱惑：引诱、诱骗、迷惑。

不由自主：由不得自己，控制不住自己。

萎缩：1、物体干枯；缩小。2、衰退。

忙碌：形容非常忙，不可开交。

丧失：失去。

巡逻：巡查警戒以保安全。

舆论：众人的议论。

应声虫：比喻毫无主见的人。

第三单元

摸索：试探着（行进）；寻找（方向、方法、经验等）

滚瓜烂熟：形容背的流利纯熟

领域：一个国家行使主权的区域；学术思想或社会活动的范围

曲折：弯曲；复杂的、不顺当的情节

设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中

关键：门闩或功能类似门闩的东西；比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素；最关紧要的

赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰

透彻：（了解情况、分析事理）详尽而深入

急躁：碰到不顺心的事情马上激动不安；想马上达到目的，不做好准备就开始行动

实效：实际的效果

肢解：古代割去四肢的酷刑。现多用于比喻。也作支解，枝解

贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物

统率：统辖率军

来源：事物所从来的地方；（事物）起源；发生（后面跟“于”）

凶险：（情势等）危险可怕；凶恶阴险

危机：指危险的根由；严重困难的关头

虚妄：没有事实根据的

不攻自破：不用攻击就自行破灭。形容（交战一方）无力防御，不堪一击。也形容（言论）漏洞太多，不堪一驳

辨伪去妄：辨别虚伪的，并排出不合实际的

盲从：不问是非的附和别人；盲目跟随

打折扣：降低商品的价格；比喻不完全按规定的、已承认的或已答应的来做

懒惰：不爱劳动和工作，不勤快

塾师：私塾的教师

流俗：一般的风俗习惯（含贬义）

古往今来：从古代到现在

修正：修改使正确；篡改（马克思列宁主义）

墨守：形容因循守旧，不肯改进

满不在乎：完全不放在心上

停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展

过目不忘：看了一遍就能背诵出来。形容记忆力强

殉难：（为国家或正义事业）遇难牺牲生命

倜傥：洒脱，不拘束

起码：最低限度

抓瞎：事情没有准备而临时忙乱着急

座右铭：写下来放在座位旁边的格言。泛指激励。警戒自己的格言

稀奇：稀少新奇

经典：指传统的具有权威性的著作；泛指各宗教宣传教义的根本性著作；著作具有权威性的望梅止渴：比喻用空想安慰自己

无济于事：对于事情没有什么帮助

怪异：奇异；奇异反常的现象

抽噎：抽搭

倒霉：遇事不利；遭遇不好

伤感：因感触而悲伤

根源：使事物产生的根本原因；起源（于）

情窦初开：指刚懂得爱情（多指少女）

聪慧：聪明。有智慧

坐享其成：自己不出力而享受别人劳动的成果

含情脉脉：形容满含深情的样子。脉脉：凝视的样子，后形容用眼神或行表达情意

抱不平：看到别人受到不公平的待遇，产生强烈的愤慨情绪

琢磨：雕刻和打磨（玉石）；加工使精美（指文章等）

渊博：（学识）深而且广

举足轻重：形容有实力，地位重要，能左右局势的发展

哺育：喂养；比喻培养

信马由缰：骑在马上，不拉缰绳，由着马走。比喻无目的的闲逛或随意行动

玲珑：（东西）精巧细致；（人）灵活敏捷）

一波三折：原只写字笔画曲折多姿，后形容文章结构曲折起伏。也比喻事进行中阻碍、变化很多

纳闷：因为疑惑而发闷；烦闷（多见于早期白话）

轮廓：构成图形或物体的外缘的线条；（事情的）概况

缠绵悱恻：形容心情郁闷悲苦，无法排遣。也指诗文，音乐等哀婉动人

缠绵：内心悲哀痛苦

心平气和：心里平和，不急躁

瑰丽：异常美丽

画蛇添足：比喻做多余的事，反而不恰当

顺理成章：形容写文章或做事条理清楚

丰饶：富饶

不朽：永不磨灭（多用于抽象事物）

磨砺：摩擦使锐利，比喻磨练

煎熬：折磨

凄美：（景物）凄凉而模糊；悲伤，怅惘

托付：委托别人照料或办理

随心所欲：一切都有着自己的心意，想怎么做就怎么做

照料：关心料理

标志：表明特征的记号；表明某种特征

典礼：郑重举行的仪式

倘若：（连词）表示假设

迟疑：拿不定主意，犹豫

第五单元

奢侈：指挥霍浪费钱财,过分追求享受。

经手：经过某人的手；亲手办理。

款项：为某种用途而储存或支出的钱（多指机关、团体等进出的数目较大的钱）。

筹集：筹取征集聚集。

矜持不苟：矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。

猜疑：猜测怀疑。(没有根据地怀疑别人;怀疑别人做事针对自己。

抛掷：1.投,扔。2.丢弃;弃置。

威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。

发洋财：原指在与外国人有关的活动中发财，后泛指获得意外的财物。

注目：注视。集中视线在一点上。

搜寻：搜索；寻求，寻找。仔细的寻找（隐藏的人或东西）。

仍旧：①照旧不变：格式仍旧|修订版体例仍旧|兄寓是否仍旧，希便中示及。②副词。仍然：扫完地，他仍旧将笤帚放回了原处|历经磨难，他的意志仍旧相当顽强。

齿冷：耻笑，讥笑。指不光彩，不正当的行为让人鄙视耻笑。

迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。

景仰：景仰有仰慕；佩服尊敬的意思。

主角：影、剧的领衔主演者或处于中心地位的人物角色。

风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

精悍：指精明强悍。

步履：①：步行；行走。②：脚步。

潇洒：(1) （神情、举止）自然大方，不呆板，不拘束（神情潇洒）。(2) 不拘谨的或无拘束的；不矫揉造作的。

顾盼：向两旁或周围看来看去。

开场白：1. 戏曲或某些文艺节目演出时引入本题的道白。1. 戏曲或某些文艺节目演出时引入本题的道白。

自负：自负就是自己过高地估计自己。

起承转合：①诗文写作结构章法方面的术语。旧时诗文惯用的行文方法，后泛指文章作法。“起”是起因,文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是事件结果的转折；“合”是对该事件的议论,是结尾。②比喻说话时的过渡。③比喻固定呆板、矫揉造作。④亦作“起承转结”、“起承围收”、“开承转合”。

激亢：激昂高亢。

机缘：机缘是指众生信受佛法的根机和因缘。

弥漫：①(烟尘、雾气、水等）布满，到处充斥着。②漫远：路途弥漫。

苍茫：空阔辽远；没有边际。

博闻强记：也作博闻强志。闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

引证：引用前人事例或著作作为明证、根据、证据。

酣畅：1.饮酒尽意。2.畅快。

屏息：1. 犹屏气。形容注意力集中或恐惧。2. 指寂静无声。3. 犹敛迹；消失。4. 抑止，停息。5. 古代用以掩蔽口鼻之物。抑制住呼吸。形容注意力专注或恐惧：屏息静听｜屏息注视。

拭泪：擦你的眼泪。

痛哭流涕：形容非常伤心地痛哭。

沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。

大汗淋漓：形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。

热心肠：指对人热情、乐于替别人办事。

文采：1.错杂艳丽的色彩。2.文辞;文艺方面的才华。

湛蓝：状态词。深蓝色（多用来形容天空,湖海等）

清爽：1.清新凉爽。2.（心情）轻松爽快。3.〈口〉清洁而有条理。

触摸：以身体的一部分短时间地爱抚。

精妙：精致巧妙。

映衬：①映托；衬托。②并列相反的事物，以收相得益彰之效的修辞格。

深邃：深的;幽深。深奥的，深透的。

贪婪：①贪心而不知满足，也作“贪得无厌”（含贬义）②渴求而不知满足③贪爱财物。陋巷：狭窄的街巷

气势磅礴：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。

虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）

磕头：旧时礼节,跪在地上两手扶地,头挨地。

佝偻：曲背。

丈量：测量

沧桑：久经沧桑(比喻经历了许多世事变化)

匍匐：如，匍匐前进、匍匐奔丧(形容匆忙奔丧)。

抚慰：安慰

弥合：使愈合

笨拙：用来表示生物的不灵活，以及事物的不精细。

不偏不倚：偏向。不偏向任何一方。表示精准、中立或公正。

灌溉：灌溉，灌渠，浇灌。

赐予：1.指常赐以外的特殊恩赐。2.赏赐;赐给。3.指所赐予的东西。

伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人。

遨游：有游乐，嬉游；漫游，游历；犹言奔走周旋的意思。

(完整版)学校体育学(课后题答案及全部名词解释)

第一章 1、简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同？ 答：在斯巴达，教育是国家事业，完全由国家控制。尚武精神，是实用性的国家导向的军事教育，教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。其教育目的：训练良好的公民，培养合格的军人。 雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。追求身体美与心灵美的结合。反对专业和职业化的训练。同时，雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。其教育目的:培养身心和谐，既美且善的公民.其雅典妇女地位较低，深居家中，女孩子也只在家庭接受教育。 斯巴达教育只重视军事体育训练，轻视知识学术。这种片面的以国家目的为教育目的的教育严重阻碍了斯巴达人的才能发展。但其教育实践中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表了世界教育史的一种重要的发展方向。而雅典教育对理性主义的重视，对身心和谐发展教育理念的理解，对自由教育的强调也对教育的发展产生了重大影响。却与斯巴达教育形成鲜明对比。 2、试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义？ 答：20世纪初第一次世界大站爆发，各国都重视学校体育，“新体育”是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的。促进了体育的科学化和社会化，促进了对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究，许多观点至今仍有现实意义。但它过分强调儿童兴趣和自由，导致了体育教学组织的松散，也不利于学生系统的掌握体育知识和技能。3、制约我国古代学校体育发展的因素？ 古代体育除供宫廷享乐之外，在民间基本流落为艺人，社会地位低下。受儒家思想影响，重文轻武，科举考试文举盛而武举衰，很多体育项目难以普及和推广。统治者不重视，特别是封建社会，统治者喜欢用儒家思想统治人民，不愿意人民拥有太多的武艺。 4、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点？ 5、二战后国外学校体育发展的特点？1、教学内容更丰富2、教学形式和方法多样化3、推行测试制度4、课外体育活动得到广泛重视。 6、军国民思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义？ 一）、军国民学校体育思想的引入及其影响 军国民教育的定义：是军国主义思想在教育上的体现，即对学生施行军事训练与教育，灌输民族沙文主义思想，使之充当统治者的侵略工具。 特征：1)以强烈的爱国激情为理论基础2）依附教育思想而存在。3）重视身体训练和培养军人精神。 评价1）赋予进步的内容，反映中国人民振奋民族精神，自强于世界之林的强烈愿望2）唤醒国民重视体育3）促进学校体育地位的确立和学校体育体制的形成。4）推动了体育专门学校的建立 7、我国学校体育思想的未来发展趋势？ 答：一，以为素质教育服务为主线 1.在时空观念层面，拓展学校体育的“界限”增强未来意识，关注学校体育与社会、家庭的“一体化”2.重视学生的“主体观” 二、关注学校体育的文化使命和人文价值把学校体育作为一种传递各种文化的方式和纽带。 1、现代社会的特征及对我国学校体育的改革和发展提出哪些要求？ 答：特征：良好的健康素质、终身学习的意识、高超的智力、乐观创新的心态和丰富的情感、高尚的道德情操要求：1、学校体育要坚定的按照“健康第一”的思路开展工作，倡导终身体育思想，以增进学生身心健康培养学生体育兴趣、态度、习惯和能力为主要目标2、重视在学校体育实践中体现学生的主体性，关注学生情商的培养，逐步培养学生竞争拼搏和

小学语文1-6年级常考词语解释大全

小学语文1-6年级常考词语解释大全 1 唉声叹气：āi shēng tàn qì 因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。 安居乐业：ān jū lè yè安： 安定；乐：喜爱；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。 安然无恙：ān rán wú yang 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 鞍前马后：ān qián mǎ hòu 马前马后。指追随左右。 按兵不动：àn bīng bù dòng 按：止住。使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。 按劳取酬： 按照所提供的劳动数量和质量取得相应的报酬。 按捺不住：àn nà bù zhù 按捺：压抑，忍耐。心里急燥，克制不住。 黯然神伤：àn rán shén shāng 指心神悲沮的样子。 黯然伤神：àn rán shāng shén 沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。 昂首阔步：áng shǒu kuò bù

昂仰。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发。 2 跋山涉水：bá shān shè shuǐ 跋山翻过山岭；涉水，用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。 白发苍苍：bái fà cāng cāng 苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。 白发苍颜：bái fà cāng yán 头发已白，脸色灰暗。形容老人的容貌。 百花齐放：bǎi huā qí fàng 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 百花争艳：bǎi huā zhēng yàn 各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。参考“百花争妍” 半途而废：bàn tú ér fèi 废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。 半信半疑：bàn xìn bàn yí 有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 饱经风霜：bǎo jīng fēng shuāng 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 笨鸟先飞：bèn niǎo xiān fēi 比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

人教版部编教材初中语文词语成语运用题汇编(含答案),推荐文档

词语运用小练 1. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( ) A. 看了旁边的解说,现场不少小朋友恍然．大．悟．．,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。 B. 据英国《太阳报》报道，印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中，他们形影不离。 C. 经过一小时的奋战, 他终于苦心孤诣．地完成了作业。 D. 党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动 者各．得．其．所．。 2. 下列句中加点成语运用不正确的一项是( ) A. 国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是花．团．锦．簇．。 B. 展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美．不．胜．收．。 C. 老师宣讲考试规则时，教室里鸦．雀．无．声．。 D. 在这里没有什么想法太离谱，人们都洗．耳．恭．听．。 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )。 A. 满天大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音信．．．．。 B. 他在学习上能够因地．制．宜．．，充分发挥自己的特长。 C. 他待人谦和，不论遇到谁，总是付之一．笑．．．。 D. 我是集邮迷，每次得到邮票，我都会如获至．宝．．．，惜爱有加。 4. 下列句中加点成语运用不正确的一项是( ) A. 李丽华同学获得了演讲比赛的第一名，面对鲜花和掌声，她激动地心惊肉跳.。 B. 北京公安网监人员明察．秋．毫．．，破获了一起性质恶劣的要案，还网民以安宁。 C. 在国歌的伴奏下，王琳和马晋小心翼翼.地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。 D. 2013年3月全国“两会”上，“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点，一丝不苟守住食品安全防线 应成为食品企业的首要任务。 5. 下列句中加点的成语使用不当的一项是( ) A. 怪石滩天高、海蓝、石奇，是海誓山盟、海枯.石.烂..、沧海情深、深情似海等主题婚纱摄影的最佳场所。 B. 我们遇到危险，应该沉着冷静，不要惊.慌.失.措.。 C. 迄今为止，观众可以看到的优秀国产动漫产品可以说是凤毛麟.角...。 D. 在一次考试中，他做一道选择题足足花了半个小时，真是小题大做。 6. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药．的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．表示赞成。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．，药品市场非整顿不可。 D. 科学工作者们在会上高谈阔论．．，提出了许多宝贵的建议。 7. 下列句子加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作

(人教版)八年级下册语文课后生字词拼音及解释(完整版)

八年级下册生字词注音及解释 第一单元 1、《滕野先生》 绯红(fēi hóng):鲜红。标致(biāo zhì)：漂亮，这里是反语，用来讽刺。 不逊(bù shùn)：无礼。逊，谦逊诘责(jié zé)：无礼。逊，谦逊落第(luò dì)：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托辞(tuō cí)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 油光可鉴(yóu guāng kě jiàn)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 深恶痛疾(shēn wù tòng jí)：厌恶、痛恨到极点。 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò)：﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 2、《我的母亲》 翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。责罚(zé fá)：处罚。 气量(qì liàng)：胸怀，度量。质问(zhì wèn)：根据事实提出疑问;责问广漠(guǎng mò)：广大空旷。宽恕(kuān shù)：宽容饶恕。 管束(guǎn shù)：遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。 文绉绉(wén zhōu zhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。 3、《我的第一本书》 幽默（yōu mò）：言谈、举止有趣而意味深长。凄惨(qī cǎn)：凄凉悲惨。 奥秘(ào mì)：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 翻来覆去(fān lái fù qù)：一次又一次；多次重复。 4、《列夫?托尔斯泰》 黝黑(yǒu hēi)：黑；黑暗。滞留(zhì liú)：停留不动。 愚钝(yú dùn)：愚笨，不伶俐。器宇(qì yǔ)：气概，风度。 禁锢(jìn gù）：束缚，限制。轩昂(xuān áng)：形容精神饱满，气度不凡。犀利(xī lì)：﹤武器、言语等﹥锋利；锐利。 侏儒(zhū rú)：身体异常矮小的人。酒肆(jiǔ sì)：﹤书﹥酒馆。 尴尬(gān gà)：﹤神色、态度﹥不自然。藏污纳垢(cáng wū nà gòu)：比喻包容坏人坏事。 粗制滥造(cū zhì làn zào)：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 郁郁寡欢(yù yù guǎ huān)：心理苦闷。 黯然失色(àn rán shī sè)：面容和眼神阴暗下来。 鹤立鸡群(hè lì jī qún)：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 诚惶诚恐(chéng huáng chéng kǒng)：惶恐不安。 正襟危坐(zhèng jīn wēi zuò)：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 无可置疑(wú kě zhì yí)：不能怀疑。 颔首低眉(hàn shǒu dī méi)：低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加：又加深了一层。 广袤无垠(guǎng mào wú yín)：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 5、《再塑生命》 搓捻(cuō niǎn）：用手指揉搓。企盼(qǐ pàn)：盼望。繁衍(fán yǎn)：逐渐增多或增广。 迁徙(qiān xǐ)：迁移。觅食(mì shí）：寻找食物。 油然而生(yóu rán ér shēng)：形容思想感情自然地产生。 花团锦簇(huā tuán jǐn cù)：鲜花围成团，锦绣聚成堆。形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 美不胜收(měi bù shèng shōu)：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。 期期艾艾(qī ài)：形容口吃。 繁花似锦(fán huā sì jǐn)：无数盛开的花朵像美丽多彩的锦缎。 风云突变(fēng yún tū biàn)：风云忽然发生了变化，比喻变幻动荡的局势。

名词解释

教学法 名词解释： 1、教学方法：在教 学过程中，师生 为实现教学目 的完成教学任 务而采取的各 种手段，方法和 程序的总称。2、教学模式：开展 教学活动的一 整套方法论体 系，是在一定的 教育思想观念 或教学理论指 导下建立起来 的较为稳定的 教学活动的结 构框架和活动 程序。 3、教学氛围：是对 教学活动产生 直接影响的课 堂内外部气氛、 场景等。 4、启发式教学：是 以学生的全面 发展和主动发 展为目标，通过 教师的启发诱 导与学生的主 动探究，知情意 和谐发展的过 程 5、演示法：教师在 课堂上通过展 示实物，直观道 具，或进行示范 实验，让学生通 过观察获得感 性认识，掌握知 识的一种教学 方法。 6、读书指导法：在 教师指导下学 生阅读课本或 课外读物，以获 取知识，巩固知 识，运用知识， 形成技能的一 种教学方法。 7、研究性学习：是 学生基于自身 兴趣，在教师指 导下，从自然、 社会和学生自 身生活中选择 和确定研究专 题，主动地获取 知识、应用知 识、解决问题的 学习活动。 8、教学技能：是教 师在教学过程 中，运用与教学 有关的知识与 经验，促进学生 学习，达成教学 目标的能力和 技巧 10调研学习法：学 习者亲自去熟悉和 了解学习的一种对 象的一种学习方 法。 11评价方法：收集 教学的信息，对评 价对象进行价值判 断时所采用工具和 手段的总称。 12合作评价：多个 评价主体从多角 度，多渠道获取关 于学生的多方面信 息以判断学生发展 情况的评价活动方 式。 13成长记忆袋：显 示学生学习成就信 息的一连串表现、 作品、评价结果以 及相关其他相关记 录和资料的汇集。 14教学媒体：在教 学过程中，教师与 学生之间传递以教 学为目的的信息所 使用的媒介工具 15网络教学：是基 于信息技术支持的 采用新型教学模式 和教学方法的教学 形式。 教育学 名词解释： 1、学校教育：教育 者根据一定的 社会或阶级的 要求，有目的有 计划有组织地 对受教育者身 心施加影响，把 他们培养成为 一定社会或阶 级所需要的人 的活动。 2、教育学：教育学 是研究教育现 象，揭示教育规 律的一门学科。 3、遗传（遗传素 质）：是人的先 天的解剖生理 特征，主要表现 在人的机体构 造、形态、感觉 器官以及神经 系统的特征等。 4、主观能动性：指 人的主观意识 对客观世界的 反映和能动作 用，它是人的主 观意识方面的 特性 5、教育目的：国家 把受教育者培 养成为什么样 的人，是培养人 的质量规格标 准，是对教育者 的总的要求。 6、教育方针：是指 一个国家或政 党发展教育事 业，开展教育工 作的根本指导 思想。 7、培养目标：是教 育目的在各级 各类教育机构 的具体化，也就 是不同类型、不 同层次的学校 培养人的具体 质量规格标准 8、教师资格制度： 是国家对教师 实行的一种特 定的职业许可 制度，是国家对 专门从事教育 工作人员的最 基本要求。 9、教师聘任制：是 指聘任双方在 平等自愿的前 提下，由学校或 教育行政部门 根据教学岗位 设置，聘请有教 师资格的公民 担任相应的教 师职务的一项 教师任用制度。 10、教师：是

人教版小学语文三年级下册第三单元词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释（第三单元） ９、寓言两则 亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。 羊圈：养羊的棚或栏。 窟窿：洞，孔。 街坊：邻居。 后悔：事后懊悔。 劝告：1、拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。2、希望人改正错误或接受意见而说的话。课文中取第2种意思。 南辕北辙：心里想往南边走，却驾车往北走。形容行动和目的相反。 楚国：周朝国名，在今湖南、湖北一带。 把式：精于某种技术的人。课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。 盘缠：路费。 １０、惊弓之鸟 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。魏国：课文中指战国时候的一个国名，在现在的河南北部、陕西东部、山西西南部和河北南部等地。 能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸是个射箭技术特别熟练、本领很高的人。 打猎：在野外捕捉鸟兽。 弦：弓背两头之间系着的绳状物，用牛筋制成，有弹性。 大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。 悲惨：处境与遭遇极其痛苦，令人伤心。 愈合：（伤口）长好。 作痛：产生疼痛的感觉。 孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。 １１、画杨桃 叮嘱：再三告诉对方应该怎样，不应该怎样。 想当然：凭主观推测，认为事情大概是或者应该是这样。课文中指没有仔细观察，凭自己想象认为是什么样就是什么样。 走了样：失去了原来的样子。 讲桌：讲课用的桌子，也叫讲台。 一端：（东西的）一头。 正对：恰好对着。 准确：行动的结果完全符合实际或预期。课文中指把杨桃的形状画得符合实际，没有走形。 审视：仔细看。 严肃：1、（神情、气氛等）使人感到敬畏。2、（作风、态度等）严格认真。课文中取第1种意思。 半晌：相当长的一段时间；好久。

人教版语文八年级下册课后字词注音及解释

八年级下册词语解释 1、《滕野先生》词语 绯（fyi）红：鲜红。 标致：漂亮，这里是反语，用来讽刺。 落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 不逊（xùn）：无礼。逊，谦逊 诘（ji?）责：质问并责备。托辞：借口。 托词：借口。 油光可鉴（jiàn）：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺 抑扬顿挫：﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 深恶（wù）痛疾（绝）：厌恶、痛恨到极点。 感人至深：至，极。发人深省：启发人深刻醒悟。“省”也作“醒”。 烂熳（màn）：也作烂漫、烂熳。①颜色鲜明而美丽。②坦率自然，毫不做作。本文取第一义项。 物以希（稀）为贵：事物因为稀少而被人看得很珍贵。 匿（nì）名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 毫不介意：把不愉快的事记在心里；在意﹤多用于否定词后﹥ （在意：放在心上；留意﹤多用于否定式﹥。） 正人君子：指正直，有道德的人物。现也用以讽刺假装正经的人。 流言：流传的毫无根据的坏话。 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。遗民：①留下的在国外的人。②改朝换代后仍效忠前一朝代的人。③大乱后遗留下来的人民。 2、《我的母亲》词语 责罚：处罚。 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。 气量：胸怀，度量。 质问：根据事实提出疑问;责问 广漠（m?）：广大空旷。 管束：遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。 宽恕（shù）：宽容饶恕。 浪人：放荡无赖之徒。 下流：文中指卑劣、不道德。 做好做歹：好说歹说，指用各种方法进行劝说。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。【轻佻（tiüo）：言语举动不庄重不严肃。】3、《我的第一本书》词语 幽默：言谈、举止有趣而意味深长。 荒寒：荒凉。 凄惨：凄凉悲惨。 翻来覆去：一次又一次；多次重复。 奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 磨磨蹭蹭（m?canɡ）：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。

国家税收课后名词解释

一、税收的演化、特点及其与经济的关系 1、税收（P2） 税收是国家为了满足社会公共需求，根据其社会职能，凭借政治权力，按照法律规定，强制、无偿地参与社会产品分配而取得财政收入的一种分配形式。 2、税收的强制性（p6） 税收的强制性指税收国家凭借国家政治权力，通过法律、法规等形式对社会产品进行的强制性分配 3、税收的无偿性（P6） 税收的无偿性主要指国家征税后，税款即成为财政收入，不再归还纳税人，也不支付任何报酬。无偿性是税收的关键特征 4、税收的固定性（p6） 税收的固定性：指国家征税前，税法就预先规定了征税的对象以及统一的比例或数额。 二、税收制度的构成要素与分类 1、税收制度是指国家设置某一具体税种的课征制度。（P11） 2、税收制度的构成要素：纳税人、征税对象、税率、纳税环节、纳税期限、纳税地点、税收优惠、违章处理等。（P11） 3、纳税人即纳税义务人，是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。（P12） 4、负税人是实际承担税收负担的人。（P12） 5、征税对象是指税法规定的征税的目的物，也称课税客体，它解决对什么征税的问题，体现着不同税种的基本界限。（P13） 6、税源也称经济税源，是税收课征的源泉。（P13） 7、税本是指产生税源的要素。（P14） 8、计税依据是指直接计算应纳税额的依据。（P13） 9、比例税率是指对同一征税对象不论数额大小，规定同一比例的税率。（P14） 10、累进税率是把征税对象数额从小到大划分若干等级，每个等级由低到高规定相应的税率，征税对象数额越大税率越高。（P14） 11、定额税率又称固定税额，是税率的一种特殊形式。它按征税对象的一定计量单位规定固定税额，而不规定征收比例，一般适用于从量计征的某些税种。（P15） 12、流转税是以商品流转额或非商品营业（收益）额为征税对象的税收体系，通常也称作商品税。（P18） 13、所得税也称收益税，是以所得额或收益额为征税对象的税收体系。（P18） 14、财产税是以各种财产为征税对象的税收体系。（P18） 15、行为税对特定经济行为征收的各种税收。（P18） 16、直接税：凡由纳税人自己承担税负，不发生税负转嫁关系的税收称为直接税，如我国的企业所得税、个人所得税等。（P20） 17、间接税：凡纳税人可以将税负转嫁他人，发生转嫁关系，由他人负担的税收称为间接税，如我国的增值税、消费税、营业税等。（P20） 三、税收原则、税收职能与税收效应 1、税收原则是制定、评价税收制度和税收政策的标准，是支配税收制度废立和影响税收制度运行的深层次观念体系。（P21） 2、税收法治原则是指一切税收活动必须有法律明确规定，没有法律明确规定的，人民不负有纳税义务，任何机关也无权向人们征税。（P25） 3、税收公平原则是指国家征税应使每个纳税人的税负与其负担能力相适应并使纳税人之间的负担水平保持平衡。（P25）

小学语文成语大全及解释

小学语文成语大全及解释 含有动物名称的成语 万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、 鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、 画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、 鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足 描写友情的成语 推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共 同甘共苦关怀备注心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间 描写花的成语 万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳 锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展 描写人物神态的成语 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神 含有夸张成分的成语 怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋 不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发 含有比喻成分的成语 观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林 春天 阳春三月春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春百花齐放莺歌燕舞 夏天 赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓 鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池 秋天 秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬 冬天 天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地 冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地冰天雪地

早晨东方欲晓旭日东升万物初醒空气清醒雄鸡报晓晨雾弥漫晨光绚丽 中午烈日当头丽日临空艳阳高照万里无云碧空如洗 傍晚日落西山夕阳西斜残阳如血炊烟四起百鸟归林华灯初上夜幕低垂日薄西山夜晚夜深人静月明星稀夜色柔美夜色迷人深更半夜漫漫长夜 城镇风光秀丽人山人海车水马龙宁静和谐 村庄草木苍翠竹篱瓦舍山幽路辟小桥流水 大楼、饭店直指青云古色古香青砖素瓦耸入碧云 工厂机器轰鸣铁流直泻热气腾腾钢花飞溅 商店粉饰一新门可罗雀冷冷清清错落有致 馆场富丽堂皇设施齐全气势雄伟金碧辉煌 学校风景如画闻名遐迩桃李满天下 车站、码头井然有序杂乱无章布局巧妙错落有致 街道宽阔平坦崎岖不平拥挤不堪畅通无阻 花花红柳绿花色迷人花香醉人花枝招展百花齐放百花盛开百花争艳绚丽多彩五彩缤纷姹紫嫣红 草绿草如茵一碧千里杂草丛生生机勃勃绿油油 树苍翠挺拔郁郁葱葱枯木逢春秀丽多姿青翠欲滴林海雪原耸入云天 瓜果蔬菜清香鲜嫩青翠欲滴果园飘香果实累累果实饱满鲜嫩水灵 鸽子、燕子象征和平乳燕初飞婉转悦耳莺歌燕舞翩然归来 麻雀、喜鹊枝头嬉戏灰不溜秋叽叽喳喳 鹦鹉鹦鹉学舌婉转悦耳笨嘴学舌 啄木鸟利嘴如铁钢爪如钉 鸡鸭鹅神气活现昂首挺胸肥大丰满自由自在引吭高歌 马腾空而起狂奔飞驰膘肥体壮昂首嘶鸣 牛瘦骨嶙峋行动迟缓俯首帖耳膘肥体壮 车川流不息呼啸而过穿梭往来缓缓驶离 船一叶扁舟扬帆远航乘风破浪雾海夜航追波逐浪 飞机划破云层直冲云霄穿云而过银鹰展翅 学习用品美观实用小巧玲珑造型优美设计独特 玩具栩栩如生活泼可爱惹人喜爱爱不释手 彩虹雨后彩虹彩桥横空若隐若现光芒万丈 雪大雪纷飞大雪封山鹅毛大雪漫天飞雪瑞雪纷飞林海雪原风雪交加 霜雪上加霜寒霜袭人霜林尽染露垂露欲滴朝露晶莹日出露干 雷电电光石火雷电大作惊天动地春雷滚滚电劈石击雷电交加

人教版语文八年级上册课后字词注音及解释

1、新闻两则 业已(yǐ)：已经。 锐不可当(dānɡ)：锋利无比，不可抵挡。 阻遏(a) 阻止： 鄂(a)：中国湖北省的别称。 豫(yù)：中国河南省的别称。 聿(yù)：古汉语助词,用在句首或句中 阌(w?n)乡：河南省旧县名。 2、芦花荡 疟子(yàozi)：即疟疾，一种急性传染病。症状是发愣发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。 尖利：尖锐，锋利 能耐：本事；技能。 悠闲：闲适自在。 寒噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。 阴惨：阴森凄惨。 仄(za)歪(wāi)：倾斜，歪斜。 央告：恳求。 转弯抹角：比喻说话绕弯，不直截了当。 月明风清：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。 张皇(huánɡ)失措（cu?）：慌慌张张，不知道怎么办才好。 蹿(cuān):向上或向前跳。 阴森：阴沉可怕 飒飒（sà）：形容风雨声。 闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。 3、蜡烛 拂(fú)晓：天快亮的时候。 瓦砾(lì)：破碎的砖头瓦块。 地窖(jiào)：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。 鞠(jū)躬(gōnɡ)：弯身行礼，表示恭敬。 颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃(多用来形容老年人的某些动作)。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 箱箧(qia)：箱子。 赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。 制裁：用强力管束并处罚。 荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 瞥（piē）见：一眼看见。 5、亲爱的爸爸妈妈

纳粹(cuì)：“纳粹”的称呼来自德语的“Nazi”，即德国国家社会党，这里指以希特勒为头子的德国社会主义工人党和德国侵略军。 肃穆：严肃而恭敬。 荒谬(miù)：极端错误，非常不合理。 健忘：容易忘记事情。 杀戮（lù）：杀害（多指大量的）；屠杀。 恍惚（huǎnɡhū）：神志不清，精神不集中。 憧憬（chōnɡjǐnɡ）：对未来的美好期待和向往。 6、阿长与山海经 骇(hài)：惊惧。 掳(lǔ)：抢取。 震悚(sǒnɡ)：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 疮(chuānɡ)疤(bā)：指伤口好了以后留下的疤痕，比喻痛处、短处或隐私。 诘(ji?)问：追问，责问。 渴慕(mù)：渴望仰慕。 疏懒：懒散而不惯受拘束。 霹(pī)雳(lì)：原指强烈的雷电现象。这里指作者受到了极大的震憾。 孤孀(shuānɡ)：没有孩子的寡妇。 谋(m?u)死：谋杀 鼹(yǎn)鼠：鼹鼠的别名。 切切(qia)察察(chá)：现在多写作“嘁嘁喳喳”，象声词，模拟细碎的说话声音。图赞：写在画面或图画上的赞美诗文。 絮(xù)说：絮絮叨叨地说 顺顺流流：即“顺顺溜溜”，顺当。 辟头：开头。 憎（zēnɡ）恶：憎恨厌恶。 面如土色：形容极端惊恐。 深不可测：形容极其深奥。 聚族而居：同一家族聚在一处居住。 7、背影 差chāi使：旧社会在机关里做事的叫“当差”，这里指“职务”。 交卸xia：旧时官吏卸职，向后任交代。 狼藉jí：乱七八糟的样子。 簌簌sù：纷纷落下的样子。 赋闲fù：失业在家。 勾留ɡōu：短时间停留。 踌躇ch?uchú：犹豫 迂yū：言行守旧，不合时宜。 蹒跚pánshān：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 拭shì：擦。

西方经济学课后名词解释及简答题汇总精讲

习题一 1.简释下列概念： 稀缺:指相对于人的无穷无尽的欲望而言，“经济物品”以及生产这些物品的资源总是不充分的或者说不足的。 自由物品：指人类无需通过努力就能自由取用的物品，如阳光、空气等，其数量是无限的。 经济物品：指人类必须付出代价方可得到的物品，即必须借助生产资源通过人类加工出来的物品。 生产可能性边界：指在既定的经济资源和生产技术条件下所能达到的各种产品最大产量的组合的轨迹，又叫生产可能性曲线。 自给经济：一种经济体制，其特点是每个家庭生产他们消费的大部分物品，扩大一点说，是每个村落生产他们消费的大部分物品，只有极少数消费品是与外界交换来的。 在这种体制下，资源配置和利用由居民的直接消费所决定，经济效率低下。 计划经济：一种经济体制，其基本特征是生产资料归政府所有，经济的管理实际上像一个单一的大公司。在这种体制下，资源配置和利用由计划来解决。 市场经济：一种经济体制，其基本特征是产权明晰，经济决策高度分散。这种经济为一只“看不见的手”所指引，资源配置和利用由自由竞争的市场中的价格机制来解决。 混合经济：一种经济体制，其基本特征是生产资料的私人所有和国家所有相结合，自由竞争和国家干预相结合，因此也是垄断和竞争相混合的制度。在这种体制下，凭借市场制度来解决资源配置问题，依靠国家干预来解决资源利用问题。 微观经济学：西方经济学的两大组成部分之一，它以单个经济单位（居民户、厂商以及单个产品市场）为考察对象，研究单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定。

宏观经济学：西方经济学的两大组成部分之一，以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。总体经济问题包括经济波动、经济增长、就业、通货膨胀、国家财政、进出口贸易和国际收支等。 实证经济学：在解释经济运行时从客观事实出发，力求说明和回答经济现象“是什么”和“为什么”，并借以预测人们经济行为的后果，而不对事物作好坏、善恶的评价。 规范经济学：以一定的价值判断为出发点，提出行为标准，作出“应当”与“不应当”的评价，阐述怎样才能符合这样的标准。 内生变量：是指由经济模型内部结构决定的变量。 外生变量：指不是由经济模型中的变量决定的，而是由外部因素（如政治，自然）决定的变量。 存量：是一定时点上存在的变量的数值。 流量：是一定时期内发生的变量变动的数值。 局部均衡：是假定在其他条件不变的情况下来分析某一时间、某一市场的某种商品（或生产要素）的供给与需求达到均衡时的价格决定。 一般均衡：在分析某种商品价格决定时，是在各种商品和生产要素的供给、需求、价格相互影响的条件下来分析所有商品和生产要素的供给和需求同时达到均衡时所有商品的价格如何被决定。 2.你认为研究人们的消费问题是属于微观经济学还是宏观经济学的对象？：微观经济学和宏观经济学不是仅从概念上就可简单加以区分的。消费这个概念和问题，微观经济学和宏观经济学中都有，但含义和研究的角度不一样。在微观经济学中，研究消费主要是研究消费者行为（选择），即根据预算约束，消费者如何按自己的偏好选购消费品以实现效用极大化；而在宏观经济学中，研究消费主要是研究社会的总消费支出水平如何决定，及如何影响总需求水平

人教版小学四年级语文上册词语解释

四年级上册 1、观潮 奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象 屹立：高耸挺立。 若隐若现：若：好象；隐：隐藏；现：显现。好象隐藏不露，又好象显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。 人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 昂首东望：仰着头向东望。 笼罩：像笼子似地罩在上面 人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡。②比喻情绪高涨：热血～。③比喻喧嚣嘈杂：群情激愤，人声～。 齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。 浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 2、雅鲁藏布大峡谷 屋脊：1.屋顶中间高起的部分。 2.指屋栋，栋梁。 峡谷：1.两坡陡峭，中间狭而深的谷地。 2.指河流流经的狭而深的山谷。 咫尺：比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。 反差：①照片、底片或景物等黑白对比的差异。②指人或事物优劣、美丑等方面对比的差异：今昔对比，～强烈。 壮丽：1.健壮美丽。 2.宏壮美丽。多指山川﹑建筑﹑图景﹑场面等。 3.宏伟瑰丽。多指文辞。 不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。 映衬：①映托；衬托：在名山、宝塔的映衬下，延安城显得格外壮丽｜突兀的山峰在夕阳中映衬得如同城堡。②并列相反的事物，以收相得益彰之效的修辞格。 神秘莫测：不可理解的。 涓涓细流： 皑皑：洁白(多形容霜、雪)：白雪皑皑。 神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩 呈现：显露；表现：湖光山色呈现在眼前｜呈现出缤纷的色彩。 凌空：1.高升到天空或耸立空中。 人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 无愧：2.没有什么惭愧之处。 3.谓比较起来并不逊色 预料：①事前推测：难以预料｜我预料这事能成功｜非我所能预料。②事前的推测：不出老师的预料｜当时的预料。 3、鸟的天堂 陆续：表示前后连续不断：下课以后，同学们陆续回家｜小丁今年陆续发表了十来篇文章。白茫茫：形容一片白色。 平静：安定宁静平静的黑夜｜心情久久不能平静｜水面平静得像镜子一样。 不可计数： 茂盛：①植物茂密旺盛：树木茂盛。②事业兴盛；功德卓著：生意茂 盛｜功德茂盛。 展示：展现；显示：展示图｜展示美好人生。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处：从大门的～向外张望。 颤动：抖动;振动。 静寂：非常安静，没有一点声音：静寂的夜晚，偶尔传来几声蛙鸣。 应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过

初中语文中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧

2015中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧 诗词鉴赏表达技巧包括：表达方式、语言艺术（修辞方法、语言风格）、结构形式、写作技巧等四个方面。 例题：下面这首诗从哪些角度入手，可以体会到作者怎样的思想感情？ 天净沙·秋思（元马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 参考答案：从题目（秋思）、意象（枯藤……夕阳……）、关键词句(断肠人在天涯)体会到了了天涯沦落人的孤寂、愁苦之情以及对家乡亲人的思念。 [题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 [应对策略]抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时，（炼字和赏析句子时都）先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 [炼字的答题步骤] a、析词语的表层义和深层义；b、找修辞写其表达效果；c、绘画面，即烘托了xx的意境；（4）写感情：表达了xx感情、传达了xxx的思想。 [题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 渡汉江宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 问题：首句中的“断”字有什么表达效果? 解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。 [题型示例] 你觉得哪个字更好，为什么？ [解题步骤]：（1）肯定“好”或肯定“哪一个更好”。（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 【答题格式】——词(或——字) 好，有——之意，（形象生动地）写出了

八年级词语解释

八年级上下册词语解释 高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的气势。建，倾倒。瓴，盛水的瓶子。 瑰宝：特别珍贵的东西。 磅礴：(气势)盛大。 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 殷红：带黑的红色。 坦荡如砥：宽阔平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。 馈赠：赠送(礼品)。 排山倒海：推开高山，翻倒大海。比喻力量十分强大，声势十分浩大。 气势磅礴：形容气势雄伟壮大。 回肠荡气：形容乐曲、文章等非常动人。 阻遏：阻止。 撺掇：鼓动别人做某件事。 寒噤：因受冷或受惊而哆嗦。 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 瓦砾：破碎的砖头瓦片。 匍匐：爬行。 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。竭，尽。 名副其实：名称或名声与实际相符合。副，符合。 肃穆：严肃安静。 永垂不朽：永远流传，不可磨灭。垂，流传。 不可名状：不能够用语言说出或形容。名，说出。 晨曦：晨光。 洗劫：把一个地方的财物抢光。

荡然无存：形容原有的东西毁坏净尽或完全失去。 富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。 惊骇：惊慌害怕。骇，惊吓，震惊。 蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。 呵护：爱护，保护。 杀戮：杀害(多指大量地)。 荒谬：极端错误；非常不合情理。 憧憬：向往。 猝死：突然死去。 稚嫩：幼小而娇嫩。 凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。 执著：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后指固执或拘泥，也指坚持不懈。 缭绕不绝：指声音回环旋转不停。 放逐：流放，把犯人驱逐到边远地方。 絮说：絮絮叨叨地说。 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。悚，恐惧。 干戚：干，盾牌。戚，一种像斧的古代兵器。 憎恶：厌恶。 惶急：恐惧慌张。 诘问：追问；责问。 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 典质：(把财产、衣物)典当．抵押出去。典，当。质，抵押。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 赋闲：失业在家。

教学名词解释

一、教案：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 内容：教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。 二、讲义：对文章（课本）其内容所撰写的总体概要含义，通称为讲课的要义。称其为讲义。 三、备课笔记：又称讲稿，是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是教案的具体化。 四、专任教师：指具有教师资格，专门从事教学工作的人员。根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的规定，“专任教师”是指：具有教师资格、专门从事教学工作的人员，即：这些人员一是要具有高等教育教师资格证书，二是要在统计的时段承担教学工作。具体包括： 1. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的专职任课教师。 2. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的“双肩挑”（行政、教学）人员； 3. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的非高校教师专业技术职务系列人员； 4. 具有高校教师资格且在统计时段承担教学任务的分管学生工作的正副书记、学生辅导员；

人教版小学语文三年级下册词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释（第一单元） １、燕子 俊俏：（相貌）好看。 轻快：1、（动作）不费用。2、轻松愉快。课文中取第1种意思。 凑成：拼凑成，聚集成。 机灵：聪明伶俐；机智。 蒙蒙：1、雨点很细小。2、模糊不清的样子。课文中取第1种意思。 吹拂：（微风）掠过；轻轻擦过。 赶集：到集市上买卖货物。课文指春天来了，草、叶、花竞相生长的景象。 聚拢：聚集，集合，凑在一起。 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 增添：添加；加多。 生机：1、生存的机会。2、生命力；活力。课文中取第2种意思。 掠过：轻轻地擦过或拂过。 偶尔：有时候，不经常。 沾：稍微碰上或挨上。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 几痕：课文中指几条电线看起来很细，隐隐约约的。痕，物体留下的印儿。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。 赞歌：赞美人或事物的歌曲或诗词。课文中指赞美春天美好的歌。 ２、古诗两首 咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。2、用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第2种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂、赞美的意思。 碧玉：青绿色的玉石。诗中形容柳树枝叶的青翠。 妆：修饰，打扮。 丝绦：用丝线编织成的带子。诗中用来比喻随风飘动的柳枝。 裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。 胜日：优美的日子。诗中指阳光明媚的日子。 寻芳：游览、赏玩美好的风景。芳，花草的香味。诗中指春天美丽的风光。 泗水滨：泗水河边。泗水，河流名，在山东省中部。滨，水边。 无边：没有边际。 光景：1、风光景物。2、境况，状况。诗中取第1种意思。 一时：1、一个时期。2、短时间；暂时。诗中取第2种意思。 等闲：平常，轻易。 东风：诗中指春风。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 ３、荷花 清香：清淡的香味。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 冒：向外透；往上升。课文中是形容在一片绿色的荷叶叶，白荷花突现出来的样子。 莲蓬：荷花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。 花骨朵儿：花蕾的通称，没有开放的花。 饱胀：形容非常饱满。课文指荷花含苞欲放的样子。 姿势：身体呈现的样子。 衣裳：衣服。 翩翩起舞：形容舞姿轻快优美。

中考语文专题词语运用复习(有答案)

中考词语运用复习 一、题例解析 1、（2013广州中考）下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是（3分） 电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这场景与传奇的故事结合完美，相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极清晰真切。 A．历历在目 B．鳞次栉比 C．相得益彰 D．眼花缭乱 解析：答案 D 。自相矛盾，“眼花缭乱”与下文的“清晰真切”表意矛盾，不合情理。2、（2012广州中考）下列语段中，加粗词语运用不恰当的一项是（）（3 分） 阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。 A. 相得益彰 B.美不胜收 C.花团锦簇 D.天伦之乐 解析：答案D 。用错对象，“天伦之乐”指父母子女团聚一堂，不用于同学聚会。 3、（2011广州中考）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分) ①全长仅600多米的文德路上，文化商肆林立，卖古玩、字画、书籍和文房四宝的商铺____________，成行成市。(鳞次栉比星罗棋布) ②亚运期间，志愿者热心服务大众，他们既能详细地为游客提供各类场馆的介绍，又能__________地向大家讲解场馆各自的特点。(栩栩如生绘声绘色) ③广州沙面随处可见的古榕树大多___________相仿，它们虽然都经历了一百多年的风风雨雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。(年纪年龄)