英语四级语法全

四级语法

一：时态:所谓的"时态"，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表:

Λ???w?rΛΛ?r‰κ?r??r‰rwwfcruπ??＊?”j” "■ - ■R”” ,"J?

1.主动形式

CET—4常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在 /过去）完成进行时. 时间状语从句当中的时态:

一般过去时J Ir所有的过去

用1 一般现在时「表示j现在和将来

—现在完成时J I现在完成和将来完成

一.非谓语动词

-.不定式：

J不定式的常考形式:

1) 一般形式： He decided to Work harder in order to CatCh UP With the others.

被动形式：He Preferred to be assiqned some heavier work to do。

语法功能：表示与谓语动词同步发生

2) 完成形式： He Pretended not to have Seen me.

被动形式： The book is Said to have bee n tra nslated into many Ia nguages。

语法功能：表示发生在谓语动词之前

二）不定式常考的考点：

1 )不定式做定语--—-将要发生

2）不定式做状语——--目的

3 ）不定式充当名词功能———To See is to believe。

三）不定式的省略

1）感官动词 see， watch, observe, notice， look at, hear, Iisten to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性,真实性;

+ doing 表示动作的连续性，进行性

I SaW him work in the garde n yesterday.

昨天我看见他在花园里干活了. （强调"我看见了 "这个事实）

I SaW him work ing in the garde n yesterday。

感官动词后面接形容词而不是副词： The Cake tastes good 2）使役动词

have bid make let

等词后不定式要省略但同

I ’ d like to have John do it 。

I have my PaCkage weighed 。

PaUl doesn ’ t have to be made to learn 。

3） help help Sb do help Sb to do help do help to do 四）有些动词后只跟不定式如：

Want ，WiSh ， hope ， man age ， PrOmiSe ， refuse ， Prete nd ， pla n ， offer ， decide , agree , expect

allow Sb to do ， CaUSe Sb to do ， Permit Sb to do ， en able Sb to do

force Sb to do. be more likely to do love to do Warn Sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . Start to do 五）有的时候to 后面要接—ing 形式

accustom (on eself ） to ； be accustomed to ； face UP to; in additi on to ； look forward to; ObjeCt to; be reduced to ； resig n on eself to ； be resig ned to ； resort to; Sink to; be USed to; be alter native to; be close/close ness to; be dedicati on/dedicated to; be oppositi on /opposed to; be SimiIarity/similar to 。 三、need/want 后的—ing 形式具有被动的意思.其中，

Want 不太常用.

He n eeds （a lot of) en COUrag ing.

二.动名词： 具有动作性特征的名词

1） 是名词 Seeing is believing 2) 具有动词性特征可以带宾语

StarVing troops is necessary 。

一） 动名词的形式：

一般形式： I don't like you smoking 。 _

完成形式： I regret not having take n your advice.

被动形式: ThiS questi on is far from being Settled. _ 二） 动名词常考的点 1) 动名词做主语谓语动词为单数

2） 在动名词和不定式中，做为介词的宾语是动名词 3） 动名词的否定直接在其前加否定词 ，通过代词的宾格或所有格形式给岀逻辑

主语

I would appreciate ____ back this after noon

A . you to call

B . you call

C . you calling

D . you’re calling （ Key : C your calling 也对)

I regret not having taken your advice. 4) 有些词后只能接动名词

admit ； appreciate ； avoid; CeIebrate; con sider ； con template; defer ； delay; deny; detest ；

discQntinue; dislike ； dispute; enjoy; it entails; escape; excuse ； explain; fancy ； feel like ； finish; forgive ； Can’t help； hinder; imagine; it involves; keep ； it means ； mention; mind ； miss ； it

n ecessitates; Pard on; postp one ； practice; PreVe nt ； recall; report; rese nt ； resist ； risk; suggest; Un dersta nd 。.。

另外还有一些接—ing 形式的常用说法：

it's no good; it's no /little/hardly any/ use ； it’s no t/hardly/sCarCeIy use; it’s worthwhile; SPe nd mon ey/time ； there’s no； there's no point in ； there’s no thi ng worse tha n; what's the use/po in t.。。 5有些词后加不定式和动名词均可

remember, forget, try ， stop, go on, cease, mean 容。

昨天我见他正在花园里干活。（强调 我见他正干活"这个动作）

;It feels comfortable 1） 一样被动以后要还原 to

后面用不定式和-ing 形式，意义截然不

I remembered to post the letters.

（

I remembered posting/having posting forgot

与 remember I regret to in form 指未来/过去未来的动作）

the IetterS （ 我记得这个动作）

try to 努力 You really must try -ng 试验 Try PraCtiCing 的用法类似。 you that ??我很遗憾地通知你…

the firm after twenty years. 为了"二十年前的离开"而遗憾。 try to overcome your Shyn ess.

five hours a day.

I mean to go, but my father would nOt allow me to.[ 打算、想］我想去，但我父亲不让我

去.

To raise Wage means inCreaSing

PUrChaSing power.［ 意味着]赠加工资意味着增加购买力

Prefer 的用法:

我宁愿在这里等。

I Prefer to Wait here 。 （所以啊，你不介意的话，我就等下去。） I Prefer Waiting here.

（我正在这里等，我就喜欢这么做.）

I Prefer SWimming to cycling.

(这个句子里面就不能用不定式了。)

3分词:

现在分词主动进行,过去分词被动状态 现在分词的形式：

1） 一般式： Do you See the man talking to the dean (主任） ？ 2) 完成形式： Not having made adequate PreParations ， they failed 。

3) 完成被动形式： HaVing been adaPted ， the SCriPt SeemS PerfeCt.(

过去分词

1） 过去分词表示被动: Fight no battle UnPrePared J ____

2）过去分词的进行形式： You'll find the topic being discussed everywhere 。（ 这三种非谓语动词，都可以构成复合结构，非谓语动词所修饰的成分是这些非谓语动词

的逻辑主语。他们 之间的一致关系 ——主动还是被动，往往就是考点.独立主格结构中，要注意的是分词与他前面的逻辑主语之 间的主动被动的关系。

二：虚拟三：虚拟语气

?UJ ?4T m ? R4LJ ??L54?∣m ? -?"”???" H J ?J ?" Ji* ? R ??? M R W ???? ??? “ H ? K IF M

?「1 Rill ?? T R ??

情态动词所表达的可能性程度: must/ca n't should/should n't might/may （not ）

另外两个”类情态词的形式： ”n eed/need n't; have to/do n't have to

最自然的虚拟状态:由 should∕would+ 原型时态（不含时间只含状态）

本质上是过去将来时：即，时间固定在过去将来，状态不同：一般、进行、完成、完成进行。 这时”虚拟语气"的产生往往是因为我们要表达 "本来应该 ……”（而现在却还没有 ……) （本来可以……，本来能……）

o suggest ， advise, propose ， recomme nd, pla n;

o dema nd ， order, direct, arra nge ， comma nd ， decide;

o require, request ； o thi nk, expect ， believe, in sist ， suspect.

由于他们的含义中包含 "建议，假设，应该"这类的含义，所以，由他们引起的从句中,就会包含有 原型时态构成的虚拟语气.

这些动词（以及他们的名次形式，分词形式）引起的从句还有其他的变形： 主语从句，表语从句,同位语从句

It’s SUggeSted that My SUggeSti on is that

The only SUggeSti on that 。。。

The only SUggeSti on I Can give you now is that 一些形容词引起的表语从句中，也会有同样的情况 importa nt; n ecessary ； esse ntial It's

natural ； Strange; inCredibIe

a pity; a shame; no won der

（与谓语动词同步发生）

（发生谓语动词之前）

发生谓语动词之前且表示被动

）

强调正在被做） I should go! （…but I'm still here!） I should be work ing now!

I should have PraCtiCed more （tha n I did ）! 我应该多多练习！（言下之意，现在我练习得不

多。）

I should n't dream away my time too much! （actually I did dream away my time too much!） It

should n't have bee n leak ing for SUCh a long time!

I may/might/could have fini shed!

（一般） （进行）

（完成的否定） （完成进

行）

（完成） should+

that

由lest, for fear that ， in CaSe 引起的从句中多使用 should 表达与事实相反 1.

与现在相反:使用［过去时］：

这两个从句，只能表达对现在的看法，所以，从句中只有一般过去时。

2. 与过去相反：过去完成时;

HoW n ice it is if I had PaSt the test!

HoW n ice it is if I had slept a little more this morni ng ！ 3. 与将来相反？将来的事情没有发生，所以只能推测。

If it rains tomorrow, we’ll have to Stay one day more。 不过，由于可以用 be to 表示将来；所以,虚拟语气中经常岀现

Were to ；也是CET —4的常考语法点。

虚拟条件句

o if 部分，做一个与事实相反的假设（所以只有一般过去和过去完成）;

o 主句部分，这是表示基于这个假设的推测，一般使用情态动词

ld ，少数情况下使用

could/might/may 。

o 注意：两个部分之间，是有逻辑关系,而在两部分的谓语动词时态上,没有必然的联系。 注意，虚拟条件句中的

if 可以省略，造成 were/had

提前，产生倒装。

隐含的非真实条件

What would you do With 50 thousand dollar ？

How could I be happy WithOUt you ？ 除了条件状语从句之外,原因状语从句也会出现虚拟语气。

o 由in order that, so that

引起的从句，肯定的时候可以使用

may/might ； Can/could ；

否定的

时候,多用should n't;

o whoever, WhateVer ， no matter What 引起的从句中，多用 may+

情态动词的基本用法及其区别

最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别,因此在平时学习时准确理 解和掌握情态

动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句 子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握.对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它 们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系.下面就近几年来高 考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。

一、用“情态动词+ have +done ”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状 语给以暗示.情态动词的这一用法可以用 “对立统一"来概括。 1 ?当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可 用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：

must have done

：

表示对过去动作的肯定推测,常译作“一定做了 ，，”，只能用于肯定句中.其否定形式为

n ’ t

Z couldn ’ t have done

疑问式为 Can /Could..。have done ？。 could / might have done ：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了

如:

1） My SiSter met him at the Grand Theater yesterday after noon ， so he

________ your IeCtUre A ? couldn ’ t have attended

needn ’ t have attended

I WiSh I Were not here! （一般现在

一般过去

) SUPPOS e

We Were not here.

He loved me as if I Were his own son. （一般现在

一般过去 ) Hope I weren't always losi ng thi ngs!

（现在进行

过去进行 )

If on ly/If I had n't bee n there

（现在完成 过去完成 )

What if I had n't been Waiting right here! （现在完成进行 过去完成进行

常考句型:

It's (high) time (that) …;would rather (that)

mustn ’ t have attended shouldn ’ t have attended 2) JaCk __ yet, OtherWiSe he would have teleph oned me

A ? mustn ' t have arrived

C

D 本题选A

B ． shouldn ’ t have arrived

C ． can ' t have arrived

D ． need not have arrived ( C ）

2 ．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“ but ， however ， instead 等词来表示过去的动

作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题.这种结构常见的 有:

should have done ／ ought to have done ：表示过去本应该做某事而实际上没有做. should not have done ／ ought not to have done ：表示过去本不应该做某事但事实上却做了 need have done ：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。 need not have done ：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了.如: 3) I WaS really an XioUS about you 。 YoU —

(NMET2001）

A . mUStn 't leave

B 。 ShoUldn 't have left

C .

coUldn ’t have left D

. needn 't leave

“本不应该离家出走却走了”,故本题选 B 。

4) I told Sally hoW to get here ， bUt perhapS I （NMET ' 94)

A. had to Write it oUt

B. mUSt have Written it oUt

C. ShoUld have Written it oUt

D. oUght to Write it oUt

由句中的连词 bUt 可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选

C

二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析.最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常 见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义,并结合情 态动词的基本含义和用法做出正确的选择。

5) — IS Joh n COming by train ？

—He should ， but he ______________ not 。 He likes driving his Car A . mUSt B 。 Can C 。 need D . may

mustn ' t 表示“禁止、不准”; Cannot 表示“不可能”； need not 表示“不必要”； may not 表示“可能不".分析语境可知本题应选 D 。 6) — I hear you ’ Ve got a Set of VaIUabIe AUStraIian coins __________________ I have a look ？

— Yes ， Certainly 。

A . Do

B 。 May

C 。 Shall

D 。 Should

分析语境可知这是在征求对方的许可， may 表示“允许、可以”，语气比较委婉 shall 常用于第 一、三人称作主语的疑问句中 , 表示征求对方意见和指示，如果此空用 shall ，则意为“要（我）看一下 吗？”，不符合上下文意思.故本题选 B .

7) Mr BUSh is on time for everyth ing How _________ it be that he WaS late for the ope ning

Ceremony ?

A. Can B . Should C . may D . muSt

muSt be 表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选 A 。

8) — Are you Coming to Jeff ’ S party ?

—I ’ m not SUre I ___________ go to the conCert inStead

A. muSt B . would C 。 Should D 。 might 由题意和下句中的 “I ' m not SUre ” 可知这段对话中存在一种可能性推测， might 可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选 D 。又如： I should have bee n there, but I ______________ not find the time A 。 woUld B 。 coUld C 。 might D . ShoUld

分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力； C 项只表示语气上的可能性,与题意不符。故本题选 B 。

9) Joh nny ， you __________ p lay With the knife ， you ____________ h urt yourself A . won ’ t; can ’ t B . muStn ' t ； may C . Shouldn ' t; muSt D . can ' t ； Shouldn ’ t

muStn ' t 表示“不可以;禁止"，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选 B 。

10) — Will you Stay for lunch ?

home WithoUt a Word

for her

大学英语四级必备知识点知识点汇总

英语四级必备知识点 （1）*短语 1.Practice makes perfect.熟能生巧。 2.God helps those who help themselves.天助自助者。 3.Easier said than done.说起来容易做起来难。 4.Where there is a will,there is a way.有志者事竟成。 5.One false step will make a great difference.失之毫厘，谬之千里。 6.Slow and steady wins the race.稳扎稳打无往而不胜。 7.A fall into the pit,a gain in your wit.吃一堑，长一智。 8.Experience is the mother of wisdom.实践出真知。 9.All work and no play makes jack a dull boy.只工作不休息，聪明孩子也变傻。 10.Beauty without virtue is a rose without fragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。 11.More hasty,less speed.欲速则不达。

12.It's never too old to learn.活到老，学到老。 13.All that glitters is not gold.闪光的未必都是金子。 14.A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。 15.Look before you leap.三思而后行。 16.Rome was not built in a day.伟业非一日之功。 17.Great minds think alike.英雄所见略同。 18.well begun,half done.好的开始等于成功的一半。 19.It is hard to please all.众口难调。 20.Out of sight,out of mind.眼不见，心不念。 21.Facts speak plainer than words.事实胜于雄辩。 22.Call back white and white back.颠倒黑白。 23.First things first.凡事有轻重缓急。 24.Ill news travels fast.坏事传千里。 25.A friend in need is a friend indeed.患难见真情。

大学英语四级考试语法：—定语从句

大学英语四级考试语法：—定语从句 很多同学在大学英语四级考试中会存在一些误区，认为语法不那么重要，其实英 语语法是学习英语的指南，对我们帮助很大。以下是小编给大家整理的大学英语四级 考试语法：—定语从句，希望可以帮到大家 1、mary is a beautiful girl. 名词的扩展靠限定，最基本的就是在名词的前面增加一个形容词这样的定语，上 面的句子就是表语girl的前面加了一个形容词。显然，如果只是mary is a girl这样的 句子会让人觉得非常枯燥，没有什么意义，所传递的信息量极其有限。所以，名词前 面加定语，可以使被限定的名词更加生动，更加形象而富有生命。如果要对名词给出 更多限定，挖掘更多内部信息，我们可以在名词前面加多个定语来限定，如mary is a beautiful chinese girl. 放在名词前面起到限定作用的定语有很多种形式，形容词，名词，动词现在分词，动词过去分词等。虽然形式多样，但是这类定语还是比较好理解，只要顺着句子的顺序，就基本可以明白是怎么回事。 2、the computer that i bought yesterday works well. 有时候，我们需要对名词给出很多的说明，用大量的信息来限定名词。这时，如 果还是把长长的限定成分放在名词前面，就会头重脚轻，所以英语中会用跟在名词后 面的定语从句来限定前面的名词。根据定语的功能还可以分为限制性定语从句和非限 制性定语从句。两者的区别在于前者与被限定名词之间没有逗号，而后者则有逗号隔开;前者起到限定作用，不可或缺，后者起到补充作用，舍去后对剩余部分影响不大。 本句子通过“that i bought yesterday”这个that引导的定语从句，使得主语the computer得到限定而明确，是我昨天买的计算机而不是别的。如果明白了这个名词可 以通过后面加定语从句来扩展，我们的句子马上可以变得复杂起来，请看下例：another popular spectator sport, which is known as the sport of kings, is horse-racing, which is controlled by the jockey club. 译文：另一种以特大型运动著称的流行观赏运动是赛马，这种比赛由赛马总会控制。

英语四级语法题汇总

大学英语四级语法题大全 1、_____all our kindness to help her, Sara refused to listen. A.At B.In C.For D.On 2、____beforewe depart the day after tomorrow, we should have a wonderful dinner party. A.Had they arrived B.Would they arrive C.Were they arriving D.Were they to arrive 3、____ conflict among city-states caused the eventual decline of Greek civilization. A.Continuous B.Continual C.Constant D.Contrary 4、____ he's already heard the news. A.Chances are B.Chance is C.Opportunities are D.Opportunity is 5、____ his knowledge and academic background, he is basically stupid. A.But for B.According to C.For all D.Thanks to 6、____ man can now create radioactive elements, there is nothing he can do to reduce their radioactivity. A.As B.Whether C.While D.Now that

现代大学英语四级写作资料(1)

大学英语四级写作资料 一、大学英语四级考试大纲（2006 修订版）对写作的要求 写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于120词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误。考试时间30分钟。 写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误。写作部分考核的技能是： A.思想表达 1.表达中心思想 2.表达重要或特定信息 3.表达观点、态度等 B.篇章组织 4.围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点 5.连贯地组句成段，组段成篇 C.语言运用 6.运用恰当的词汇 7.运用正确的语法 8.运用合适的句子结构 9.使用正确的标点符号 10.运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等） D.写作格式 11.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式 大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。” 二、四级考试写作评分标准 （1）本题满分为15分。 （2）阅卷标准共分四等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷1-2份。 （3）阅卷人根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）； 若认为稍优或稍劣于该分数，则可以加一分（即9分）或减一分（即7分）。但不得加或减半分。（4）评分标准 ?2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或绝大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 ?5分：基本切题。思想表达不清楚，连贯性差。有较多的严重语法错误。 ?8分：基本切题。思想表达清楚，文章尚连贯，但语法错误较多，其中有一些是严重错误。 ?11分：切题。思想表达清楚，文字连贯，但有少量语法错误。 ?14分：切题。思想表达清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语法错误。仅有个别小错误。 ?注：白卷、所写内容与题目毫不相关或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。 （5）字数不足应酌情扣分。 题目中给出主题句、起始句和结束句，均不得记入所写字数。 只写一段者：0-4分；只写两段者，0-9分（指规定三段的作文） （6）各档作文相当于百分制的得分，列表如下，称为得分率。其中9分的得分率为60分（相当于百分制的60分）。

大学英语四级基础复习讲义.pdf

plete 指完成一件指派或预定的任务,或完 善、完整未完成的部分 gain 指需要做出比 obtain 更大的努力,往往指通过竞争获得某些有价值的东西obtain 指经过努力或付出代价或经过很长时间儿得到所需要的东西end 指一个动作或一件事情的结束或终止 finish 指把一件事或一个动作做完,强调 事情的了结、终止 7、4 、 accurate , correct , delicate , exact,precise 都含有一定的"正确,精确" 之意 acknowledge,admit,concede,confess,rec ognize 都含有一定的"承认"之意acknowledge 着重”公开承认”,常用来指过去曾隐瞒或否认的事accurate 准确的,精确的,指某人或某事 不仅不出错,而且与事实无出入,强调准 确性 admit 是指在压力下不得不承认已经证实或难以否认的事实,招供(事实,错误等)concede(不情愿地)承认,(在结果确定前)承认失败correct 正确的,指某人或某事合乎事实或 公认的标准或规则,没有错误 delicate 精美、精细的、雅致的 exact 确切的、精确的,语气较 accurate 强, 指某人或某事数量或质量完全符合事实或 标准,而且在细致末节上也丝毫不差 precise 精密的,指具有高度的精确性和准 确性,强调范围界限的鲜明性或细节的精密, 有时略带"吹毛求疵"的贬义 confess 着重承认自己的过错或罪恶recognize 指正式承认主权、权利等8、affirm,assert,allege,claim 都含有一定的"宣称,断言"之意affirm 断言,肯定,指根据事实坚定不移地宣称,有无可争辩之意assert 宣称,坚持,指不管事实如何,主观自信地宣称5、accuse,charge,indict 都含有一定的 "指控,控告"之意 allege 宣称,断定,指在无真实根据情况下宣称,硬说accuseaccusesb.ofdoingsth. 为 … 指 责 某 人,控告某人 claim 声称,主张,往往表示说话者反对或不同意某一观点chargechargesb.withdoingsth. 指 控 某 人… 英语四级温习资料 2(2006-12-1116:02:10)分类：大学英语四六级温习资料征服大学英语四级考试（阅读篇）（一）存在问题6、achieve,acquire,attain,gain,obtain 都含有一定的"获得,达到"之意 achieve 强调由于极大的努力,克服困难后 达到目标 第一,读不懂acquire 指经过不懈努力才获得的技术,知 识等抽象的东西,也指养成习惯等 attain 正式用语,指经过艰苦努力才使人达 到完美境地所谓读不懂,就是考生拿过文章,满头雾水,即使硬着头皮读文章,也是一知半解。然后匆忙做体,仅凭感觉去蒙,因此做体准确率必然不高。

大学英语四六级语法精讲课程讲义

A.从介词开始到其后跟的名词结束 B.从介词开始到动名词结束 C.从介词开始到动名词的宾语结束2018年12月大学英语四六级语法精讲课程讲义 一、识别句子成分必须记住的原理 1.衡量是否是一个句子的标准：是否有动词，有动词就是句子，反之不是句子。 2.英语构句原则规定：一个简单句中只能有一个谓语动词 3.长难句的构成：主句、从句、介词短语、非谓语动词 （1）主句的辨识：谓语动词 （2）从句的辨识：连词+与之匹配的谓语动词 （3）介词短语： （4）非谓语动词：4.衡量长难句划分是否正确的标准：整个句子中谓语动词的个数比连词多一个 5.长难句划分方法：连动切割法 ·连动切割法：将句子中的所有连词和动词（连词、动词的排列不分先后）作为切割长难句的基 础，断开主句和从句。 ·长难句划分的具体步骤： 【第一步】断开主句和从句 通读整个句子找出所有的连词或动词，并将连词和动词匹配起来（主要是针对从句而 言，主句不存在连词，从句连词和动词的匹配遵守就近原则），然后再给动词匹配主 语（主句的主语在谓语之前找；从句的主语在连词和与之匹配的谓语动词中间找，如 果它们中间没有任何词语，那么连词本身就是这个从句的主语。） 动名词（doing ） 动词不定式（to do ） 现在分词（doing ） 过去分词（done ）

【第二步】断开介词短语和非谓语动词 二、总结复习句子的主要成分 1、主语 （1）定义：主语是动作的发出者。 （2）位置：在谓语动词之前。 （3）什么可以充当主语： 2、谓语 （1）定义：述说主语的动作或状态。 （2）位置：在主语之后。（3）什么可以充当谓语：实意动词。 3、宾语 （1）定义：（2）位置： （3）什么可以充当宾语：4、表语 （1）定义：表述主语的身份特征，性质状态的 （2）位置：在系动词之后 （3）什么可以充当表语： A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子：A.动作的承受者B.介词所联系的对象，即介词宾语（简称介宾） A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子： A.名词： B.代词： C.形容词 D.介词短语： E.非谓语动词： F.句子：A.在谓语动词之后B.在非谓语动词之后C.在介词之后

英语四级考试必备基础语法知识

英语四级考试必备基础语法知识 动词时态 1)现在完成进行时态 (have/has been + -ing 分词构成): 动作或状态从过去某时开始,继续到现在,可能继续下去,也可能刚刚结束. I’ve been writing letters for an hour. I’ve been sitting in the garden. 2)过去完成进行时(由had been + ing分词构成): 过去某个时刻以前一直在进行的动作 I’d been working for some tim e when he called. We had been waiting for her for two hours by the time she came. 3)将来完成进行时: 将来某个时刻以前一直在进行的动作. By next summer, he will have been working here for twenty years. In another month’s time she’ll have been studying here for three years. 4)将来完成时(由shall/will have + 过去分词构成): 将来某时已发生的事. I shall have finished this one before lunch. They’ll have hit the year’s target by the end of October. 动词语态 可以有两种被动结构的类型,例如: He was said to be jealous of her success. It was said that he was jealous of her success. 能同时适用于上述两个句型的主动词通常都是表示“估计”,“相信”等意义的动词,常见的有assume,believe,expect,fear,feel,know,presume,report,say,suppose,understand等. It is supposed that the ship has been sunk. The ship is supposed to have been sunk. 担当be supposed to 与不定式的一般形式搭配时往往表示不同的意义.例如: Why are you driving so fast in this area? You are supposed to know the speed to know the speed limit. (你应该晓得速度限制) 双宾语及宾补结构的被动语态 双宾语结构的被动语态: 双宾语结构变为被动语态时,可以把主动结构中的一个宾语变为主语,另一个宾语仍然保留在谓语后面,但多数是把间接宾语变为主语. He was asked a number of questions at the press conference.

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中学英语语法网络图全集 中学英语语法网络图 一．名词 I. 名词的种类： 专有名词普通名词 国名.地名.人名， 团体.机构名称可数名词不可数名词 个体名词集体名词抽象名词物质名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 规则例词 1 一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2 以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dis h-dishes 3 以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-kniv es, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-es party-parties, family-families, stor y-stories, city-cities 5 以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-s toy-toys, boy-boy s, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6 以辅音字母加-o结尾的名词一般加-es hero-heroes, Negro-Negroes, potato-po tatoes, tomato-tomatoes 不少外来词加-s piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos 两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos

大学英语四级考试技巧重点总结

大学英语四级考试技巧重点总结 大学英语四级考试,是每个大学生都要过的一项英语水平考试。 那么如何顺利复习考过英语四级,有哪些英语四级考试技巧和经验总结呢? 接下来就给大家详细讲讲这些问题吧,希望对大家复习英语四级有所帮助。 一、英语四级考试听力技巧 备考听力,要先复习好听力。 在平时的复习中,可以充分利用琐碎时间练习。 然后只要掌握一定的英语四级考试技巧,听力就能拿到高分。 英语四级考试听力技巧可概括为以下3点: 第一就是听前预测。 大家可以在听力开始播放之前就快速浏览一遍题目,划出题干和选项中的关键词,这样可以大致推测出这篇文章的主题是什么。 第二就是记笔记。 大家在听的时候要及时记下和题目有关的关键信息,这样做题时就能够快速定位正确选项,而不用每道题都回想半天。 第三就是要特别注意试题的排列次序。 因为四级听力题常常将小题按录音材料的内容排列顺序。 所以如果没有时间预先阅读选项或时间不宽裕,大家也可以边听录音边依次浏览选项,同时进行思考、答题。 二、英语四级考试翻译技巧 英语四级考试翻译题型与听力,阅读,写作相比不一样。 因为,其它几部分只需要提升英语水平即可。 而翻译,不仅需要扎实的英语基础,更需要深厚的中文功底。 英语基础知识的夯实,你可以在真题中学习。 真题资料可以帮你逐句精解单词和语法知识,词汇注释和语法知识详细到可以不用查阅任何资料。 能为你的复习节省大量的时间,大大提高你的复习效率。 翻译做题技巧: 1.翻译时有必要增加词语来使英文的表达更加顺畅。

2.为了有更强的节奏感和押韵,汉语中也经常会出现排比句。 在翻译这些句子时,为了符合英文表达的逻辑,就要有所删减或省略。 3.注意词类变形和词性转换,尤其是名词、动词、形容词之间的转换。 4.要注意语态之间的转换。汉语中主动语态出现频率较高,英语中被动语态的使用率较高。 5.在遇到较长的句子或较复杂的句子时,可以考虑分译,以使译文简洁,通俗易懂。 三、英语四级考试写作技巧 英语四级写作复习技巧之前,建议大家多学习四级范文。 写作考试技巧: 1.卷面整洁,不要做涂改。 2.少用模板、少说空话,多些现场发挥,这点要求你要注意平时积累。 建议大家背点开头、结尾的万能句型,积累一些好的写作语料,四级作文就成了。相关文章： 1.英语知识 2.30%的英文 3.英语资料下载 4.英语最实用口语100句 5.各等级的英语水平是什么

大学英语四级语法考点透析

第一章动词的时与体(Tense & Aspect) 时（tense）是个语法范畴，它是表示时间区别的动词形式。英语动词只有“现在时”和“过去时”，而没有“将来时”（在英语中，表示“将来”手段多种多样，但没有一种独特的、能与“现在时”和“过去时”平起平坐的专一表示“将来”的动词形式----“将来时”）。 体（aspect）也是一个语法范畴，它表示动作或过程在一定时间内处于何种状态的动词形式。英语有进行体(progressive aspect)和完成体(perfective aspect)。进行体是由助动词be的一定形式加主动词的-ing 分词构成；完成体由助动词have的一定形式加主动词的-ed分词构成。 现在时和过去时既可以单独使用，也可以和进行体或完成体结合使用，也可以同时与完成体和进行体结合使用。这样，英语的限定动词词组便有8种时、体形式。它们分别是：一般现在时(simple present)、一般过去时(simple past)、现在进行体(present progressive)、过去进行体(past progressive)、现在完成体(present perfective)、过去完成体(past perfective)、现在完成进行体(present perfective progressive)、过去完成进行体(past perfective progressive)。在这一章中，我们单独挑出完成体来加以详述。 1．1 必须使用完成体的结构 1）It (This, This evening, yesterday...) is (was, will be) first (second, third...) time (day, month…)…结构中的分句，要求用完成体。 Is this the first time you've been to Beijing? This was the first time he had been to Beijing. This is the eighth month that I have been out of work.. This was the eighth month that I had been out of work. This is the second time that the goods produced by our factory have been shown in the International Exhibition. This was the second time that the goods produced by our factory had been shown in the International Exhibition. 2）在no sooner…than, hardly/barely/scarcely…when,等的句型中，主句要用过去完成体。 He had no sooner seen me than he left the room. No sooner had he seen me than he left the room. The helicopter had hardly landed when the waiting crowd ran toward it. Scarcely had I seen the lightning when I heard a clap of thunder. 3）将来完成体用来表示在将来某一时间以前已经完成或一直持续的动作。经常与before+将来时间或by+将来时间连用，也可与before或by the time引导的现在时的分句连用。 I will have finished all the work by the time you are back this evening. I am sure he will have left Paris by this time tomorrow. I hope we will have got all the information before you come tomorrow. By the time you get to New York, I _______for London. （2002年1月） A) would be leaving B) am leaving C) have already left D) shall have left 本题时间状语为by+将来时间，考察将来完成体用法，应选择D)。 By the time he arrives in Beijing, we ________here for two days.（2001年6月） A) have been staying B) have stayed C) shall stay D) will have stayed 将来完成体用来可以表示在将来某一时间以前一直持续的动作，本句话的意思是：我们将在这里呆两天，因此谓语动词用将来完成体，答案为D)。 1．2 现在完成体与现在完成进行体 现在完成进行体兼有现在完成体和现在进行体二者基本特点。由于它有现在完成体的特点，所以它

大学英语四级常考语法总结

大学英语四级常考语法总结 一、虚拟语气。应着重复习能引起虚拟语气的某些介词、介词短语和连词(如lest, in case, otherwise等);一部分表示建议、主张、命令等概念的词语，由于本身隐含说话人的主观愿望，其后的主语从句、宾语从句、同位语从句往往采用“should+动词原形”;虚拟倒装句;在would rather, wish, as if, it’s time that等句型中使用适当形式表达主观愿望;混合虚拟句。 二、独立主格题。一般说来，在句子中没有连接词的情况下，逗号是无力连接两个句子的，其中一个分句要么是非谓语形式，要么是独立主格结构。两种结构都做状语，不同的是独立主格结构有自己的逻辑主语。 三、时态。英语中共有16个时态。四级考试中出现最多的是将来完成时、现在完成时、过去完成时和完成进行时。 四、名词性从句。形容词性的定语从句是考核的重点，用什么引导词，引导词前面的介词形式，引导词在从句中做什么成分，从句的语序等均有可能成为考点。此外，主语从句、同位语从句、宾语从句也应适当复习。 五、主谓一致。这类考题灵活性大，需要根据实际情况判断谓语动词的单复数形式。一部分具有生命意义的集合名词做主语时谓语动词多采用复数形式，如people, poultry, militia等;用and连接的成分表单一概念时谓语动词用单数;就近原则：主语中含有某些连词(如as well as, besides, in addition to等)时，谓语动词的数同第一个主语保持一致。

六、倒装结构。分为全部倒装和部分倒装。那些否定词(组)、介词短语能引起倒装句，部分倒装和全部倒装有和区别，as在倒装结构中的用法及意义等等，都是考生应当重视的地方。 七、非谓语动词。①根据非谓语动词同其所修饰的名词或逻辑主语的一致关系，确定使用主动语态或被动语态，然后考虑采用现在分词、现在分词被动式或过去分词;②非谓语动词同主句谓语动词动作发生的先后关系。动作正在进行的用现在分词进行式，同时发生或不分先后发生的用现在现在分词一般式或过去分词;在主句谓语动词之前发生的用现在分词完成式、不定式完成式;发生在主句谓语动词之后的多用不定式一般式;③表状态多用分词，表目的多用不定式。

大学英语四级句子知识点汇总

1. 我家是典型的三口之家。 I’m from a typical nuclear family with my parents and me. 2. 我来自一个大家庭。 I’m from an extended family. 3. 我是家里的独子 /老大 /老二 /最小的孩子。 I’m the only /the oldest/the middle/ the youngest child in my family. 4. 我们相处得很融洽。 5. 我家住在一栋多层建筑的五楼。 My family live on the fifth floor in a high-rise building. 6. 请问去火车站怎么走？ 7. 打扰一下，请问这附近有没有邮局？ Sorry to bother you, but is there a post office nearby? 8. 市政厅里这儿有多远？ 9. 我不知道第五大道在哪里 . I ’m looking for the Fifth Avenue. 10. 一直往前走，然后再右拐。 Go straight ahead. Then turn right. 11. 沿着这条街一直往下走大约三个街区。 Walk all the way down the street for about three blocks. 12. 在第一个十字路口左拐。 Turn left at the first crossing. 13. 书店在电影院的对面。 The bookstore is across from the cinema.

大学英语四级考试语法指导

大学英语四级考试语法指导 名词性从句中的虚拟语气 第一节：宾语从句(Subordinate Clasue)中的虚拟语气 一、在动词wish后的宾语从句中的虚拟语气 在动词wish后的宾语从句中的虚拟语气，常省去宾语从句的引导词that。 一)、对现在情况的虚拟(与现在的事实相反)： 从句用过去式或过去进行式(时间上是同时的)。其句子结构为：宾语从句的谓语be和were(was)，实义动词用过去式。例： 1. I wish (that可省略,下同)I knew the answer to the question.(wish, 动词过去式knew)我希望知道这个答案。(事实上是不知道) 2. I wish it were spring in my hometown all the year around.(wish, were)但愿我的家乡四季如春。(事实上不可能) 3. I wish I were a bird.(wish, were)但愿我是只小鸟。(事实上不可能) 4. When she was at the party,she wished she were at home.(wished,过去虚拟动词were)(事实上并不在家) 5. Now that he is in China, he wishes he understood Chinese.(wishes,过去虚拟动词understood)

现在他在中国，他希望能懂得中文。(事实上并不懂) 6. When we begin the trip, they will wish they were with us.(will wish,过去虚拟动词were)(事实上并不和我们在一起) 二)、对过去情况的虚拟(和过去的事实相反)： 用wish表示对过去事情的遗憾。其句子结构为：宾语从句的谓语用过去完成时，或would, could, might+现在完成时。例： 1. I wish (that可省略，下同)I hadn't wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。(事实上已浪费了) 2. He wishes he hadn't lost the chance. 他真希望没有失去机会。(其实已失去) 3. We wished he had spoken to us. (wished，had + spoken)(事实上他并没同我们讲) 4. I wish you had called earlier. (wish, had + called)(事实上已迟了) 5. They will wish they had listened to us sooner. (will wish,had + listened)(事实上并不如此)

英语四级常用词汇句型语法知识汇总

一、100个高频词汇 1 accelerate vt. (使)加速，增速- 【例】accelerate the rate of economic growth - 加速经济增长- 【派】acceleration n. 加速accelerating a.加速的- 2 account n. 账户、考虑- 【考】take sth. into account 把…考虑在内- 3 accustom vt.使习惯- 【考】be accustomed to - 4 adapt vi. 适应- 【考】adapt to…适应- 5 adjust vi.适应- 【考】adjust to...适应…- 6 advocate vt. 宣扬- 7 affluent a.富裕的- 【派】affluence n.富裕- 8 annoy vt.使烦恼, 使恼怒- 【派】annoying a. 令人恼人的; - annoyance n. 烦恼; - ?annoyed a.颇为生气的- 9 ascribe vt.把…归咎于- 【考】ascribe..to 归因于- 10 assess vt.评估- 【派】assessment n. 评估- 11 assign vt.指派，选派；分配，布 置（作业）- 【派】assignment 作业- 12 assume vt.假象、假定- 13 attain vt.获得- 【考】attain one's ideal 达到理想 - 14 attribute vt. 把…归因于- 【考】attribute sth.? to 把...归咎 于- 15 attribute vt.归咎于- 【考】be attributed to? attribute sth. to …- 16 automatically ad. 自动地- 17 boost vt.提高，推动，使增长n. 推动，增长- 【例】boost the economy 推动经济增长- 【派】booster n.支持者，推动器- 18 brilliant a.光辉的、辉煌的- 【派】brilliance n. - 19 collaborate vi.合作- 【考】collaborate with. sb. - 20 comprehensive a. 综合的- 【考】综合性大学- 21 conscious a. 有意识的- 【考】be conscious of sth. 对…有 意识- 22 conserve vt.保存、节省-

英语四级语法总结

四级语法讲义 一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表： 1．主动形式 2．被动形式 ? CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。 ? 时间状语从句当中的时态： 一般过去时 所有的过去 用 一般现在时 表示 现在和将来 现在完成时 现在完成和将来完成 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能： 表示与谓语动词同步发生 2) 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 过去 现在 将来 过去将来 一般 did do will/shall do should/would do 进行 was/were doing am/is/are doing will/shall be doing / 完成 had done have/has done will/shall have done should/would have done 用于 虚拟语气 完成进行 had been doing have/has been doing / / 过去 现在 将来 过去将来 一般 was/were given am/is/are given will/shall be given should/would be given 进行 was/were being given am/is/are being given / / 完成 had been given have/has been given will/shall have been given should/would have been given 完成进行 / / /

大学英语四级考试语法笔记83

洛基英语，中国在线英语教育领导品牌 ④在same和such之后，定语从句用as引导， 如：Let’s discuss only such questions as concern us. 让我们只讨论与我们有关的问题。 I’ve never heard such stories as he tells. 我从来没听说过他讲的这种故事。 I shall be surprised if he does this in the same way as I do. 如果他做这件事的方法和我一样，那就奇怪了。 She works in the same office as I do. 她和我在同一个办公室工作。 She wears the same kind of clothes as her sister does. 她姐妹俩穿同样的衣服。 He’s wearing the same dress as he wore at Mary’s wedding. 他穿着与他在Mary的婚礼上穿的一样的衣服。 This is the same watch as I have lost. 这块表和我丢的那块一样。 I’ve never seen such kind of people as they are. 我从来没见过像他们这样的人。 I’ve never seen such kind people as they are. 我从来没见过象他们这样厚道的人。 I want the same shirt as my friend’s. 我要一件跟我朋友一样的衬衫。 Such machines as are used in our workshop are made in china. 我们车间使用的这种机器是中国制造的。 但是，如果从句和主句的动作在将来不同的时间发生，则两部分都要用来将来时， 注：④在same和such之后，定语从句用as引导， 偶尔，the same 后面也用that， 如：He’s wearing the same suit that he wore at Mary’s wedding. 他穿着与他在Mary的婚礼上穿的一样的衣服。 She works in the same office that I do. 她和我在同一个办公室工作。 This is the same watch that I have lost. 这块表和我丢的那块一样。 as 引导非限定性定语从句即可放在主句之前，也可放在主句之后，用来修饰整个句子。当as在从句中作主语时，后面常接下列句型。如：as is known, as is said, as is reported as is announced 等。 例如：As we all know, Mr. Wang is a good teacher.

大学英语四级语法知识讲解

大学英语(CET--4) 语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge