四语 2

2013-2014学年度第二学期

四年级语文统测试卷

一、字词乐园（10分）

kǒng xì zhú qiān shāo huǐ ch?n jì kǎi xuán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào yuàn bō lán zhuàng ku? pí bai bù kān

( ) ( ) ( )

二、比一比，组词语。（5分）

恋（）浙（）弛（）蜓（）浸（）

峦（）渐（）驰（）蜒（）侵（）

三、按要求补充填空（12分）

1、选字填空。（9分）

缎段锻

（）落绸（）（）炼

央秧殃

（）苗遭（）中（）

哨捎梢稍消削

（）信（）微（）苹果口（）树（）（）灭驻注柱拄住蛀

站（）（）意（）拐杖（）子（）虫永（）人2、把下列词语补充完整。（3分）

骨（）如柴（）不可及风声鹤（）

迷（）不解才华（）溢不（）思索

四、用适当的词语填空（9分）

1、用“赏”组词后填空（3分）

（1）、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。

（2）、老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。

（3）、昆明花博会展出的奇花异草吸引了国内众多游客前来（）。2、巧填关连词。（6分）

（1）这个年轻的护士（）是第一次扎针（）显得特别紧张。

（2）这位年轻的护士（）两针都没扎进血管里，（）我的母亲并没有责怪她。（3）对这位年轻的护士的行为，我的母亲（）没有责怪她，（）还给予了她鼓励。

五、句子万花筒（10分）

1、天上的星星在闪烁。（改写成拟人句）

2、树上结满了许许多多数不清的果子。（修改病句）

3、泪水流淌下来。（扩句）

4、难道日本能侵犯我国对钓鱼岛的领土主权吗？（改写成陈述句）

5、我同意让他参加这次活动（改写成双重否定句）

六、课文内容我知道（10分）

1、无数夕阳山。

2、晚霞行千里。

3、《记金华的双龙洞》是写的一篇游记，作者按照顺序描述了沿途（）（）（）（）（

）看到的景象。

4、《一个中国孩子的呼声》是用的形式以一个孩子的口吻向世界发出了的呼声。

5、于是，我下定决心，一定要决不让它，使自己活得更加。

七、快乐阅读(19分) （一）（8分）

①这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

②只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答说：“不，我没有什么活儿需要您做。”

③这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

1．文中的①②两个自然段运用了的写法，表现出了这个例外的年轻人是

一个 的人。（2分）

2．从文中找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（2分）

3．从文中找出下列词语的反义词。（2分） 凶恶—（ ） 红润—( )

4．年轻人目光灰暗的原因是什么？他说的话告诉我们什么道理？（2分）

（二）登山人（11分）

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是（ ）”。

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，（ ）几次跌倒，都爬起来再上，（ ）毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。

第一个说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（ ）好，省了许多力气。” 第二个说：“是呀！所以我（ ），中途退下，还是明智的。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。” 1、在文中括号里填上合适的词语（4分）

A 知难而进

B 知难而退

C 适可而止

D 勇往直前

E 无所畏惧 2、联系上下文解释下列词语（2分） （1）知难而退： （2）适可而止：

3

4、你是怎样理解短文的最后一段？（2分）

八、习作（25分）

童年的哪些事情让你难忘？选择一件难忘的事情写下来，内容要具体，语句要通顺，密——————— 封——————— 线 ———————— 内——————— 不——————— 得—————— 答———————题

人教版二年级语文下册 语文园地四教案

语文园地四 ［教学目标］ 1.学习生字，认识生词。积累形容心情的词语。 2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。 3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。 4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。 5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。［教学重难点］ 1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。 2.积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 一、识字加油站 导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具） 1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。 2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。 3.PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还

会认吗？（去掉拼音认读生字词） 4.你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。 5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。 6.齐读生词，一个词读三遍。 二、字词句运用 （一）词语积累 1.创设情景，概括出情绪特点。 情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的） 情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的） 2.积累词语。 教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。 出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠 3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。 （示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等） 4.教师领读示例中的词语，讲解难点词语。

四年级上册课程纲要

四年级音乐第一学期课程纲要 实验小学：冯珂课程材料：人民音乐教育出版社 课程类型：基础型课程 一．学习目标： 以音乐素质的培养为目标，其任务不仅仅是使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 二．学习主题及课时安排 第一课：《水乡》3课时 聆听《采茶舞曲》表演《采菱》 聆听《洪湖水浪打浪》表演《柳树姑娘》 聆听《渔光曲》编创《远航》 第二课《国歌》2课时 聆听《国歌》四种形式

语文语基

语文语基训练 出题人： 第一题:给加点字表上拼音（一空1.5分，共45分） 1.把关 2.背井离乡 3.膀肿 4.牛虻 5.机杼 6.绷劲 7.扁担8.拆除9.长物10.将息11.送给12.降表 13. 冒顿14.囊揣15.撇开16.期年17.浅薄18.妨害 19.呼天抢地20.不胜翘企21.若有所失22.无病呻吟23.可发一噱 24.殷殷其雷25.凿凿有据26.头昏脑涨27.椎心泣血 28.铮铮铁骨29.哑哑学语30.莞尔而笑 第二题：单选（每题3分，共42分） 1.下列加点字的音、形、义都正确的一项是() A．赂．(lù贿赂)秦举．(jǔ全部，都)以予人 B．暴．(bào残酷)霜露奉之弥．(mí更加，愈)繁 C．洎．(jì自从)牧以谗诛犹抱薪．(柴)救火 D．秦击赵者再．(zài两次) 为．(wéi治理)国者 2.下列词语中加点的字，注音没有错误的一项是 A．翘（qiáo）楚曲（qū）笔缱绻（juǎn）载（zài）歌载舞 B．掣（cha）肘名媛（yuàn）慑（sha）服喁喁（yú）私语 C．锃（zang）亮开涮（shuā）讪（shàn）笑舐（shì）犊情深 D．压轴（zhòu）晕（yùn）车哺（bǔ）育一哄（hōng）而散 3.下列加点字注音正确的一项是() A.渭流涨．腻(zhǎnɡ)不霁．何虹(jì) 骊．山(lì), B.妃嫔．(bīn)辇．来于秦(niǎn)囷囷．焉(qūn), C.剽．掠其人(piáo) 弃掷逦迤．(yǐ)锱．铢(zī), D.直栏横槛．(jiàn) 在庾．之粟粒(yǔ) 管弦呕．哑(ǒu), 4.下列各句中，没有错别字的一项是( ) A．我们在诵读诗歌时，要应声求气，涵泳诗韵，以求完美地再现情、景、理、声交融的美妙诗境。 B．当前，社会生活中存在着心浮气躁、急功进利的不良风气，在这种风气的裹挟下，有的人也就身不由己，随波逐流了。 C．儒雅内敛而不事张扬，孜孜以求而艰韧不拔，宠辱不惊而镇定自若，这种风范值得我们推崇。 D．在诸多科学家眼里，科学与艺术并非泾渭分明，而是孪生姊妹，犹如人类文明史上的两朵奇葩，在真善美的百花园中争奇斗艳。 5.下列加点实词含义相同的一组是(), A.六王毕，四海一．一．之谓甚，其可再乎 B.秦爱．纷奢，人亦念其家不爱．珍器重宝肥饶之地, C.奈何取．之尽锱铢不稼不穑，胡取．禾三百囷兮, D.山东豪俊遂并起而亡秦族．矣,族．秦者秦也，非天下也 6.下列熟语中有错别字的一项是（） A、挨闷棍开后门安危相易，祸福相生前人失脚，后人把滑

部编版四年级语文下册课程纲要

部编版小学语文四年级上册课程纲要 课程名称:语文 课程类型:学科课程 教材来源:人民教育出版社 适用年级:四年级学生 课时：116 设计者： 一、教材分析 本次教科书安排了八个单元,其中七个单元是以“人文主题”和“语文要素”双线结构组成的单元。其中人文主题分别是：乡村生活,科普文,现代诗,作家笔下的动物,儿童成长,人物品质,中外经典童话。另外一个单元比较特殊,第五单元学习“按游览的顺序写景物”,是一个习作单元,是围绕习作能力的培养编排的。 本册教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）为依据,吸纳语文课程改革的优秀成果,沉淀课程改革的新理念和成功经验。注重培养学生的创新精神和实践能力,积极倡导自主合作探究的学习方式。加强与语言文字运用,加强语文和生活的联系,致力于构建开放的富有活力的教科书体系,全面提高学生的语文素养。这套教材呈现以下几方面的特点： 1、双线组织单元,加强单元整合。 2、加强阅读,构建三位一体的阅读体系。

3、重视方法指导,促进能力提升。 4、凸显实践性,加强语言文字运用。 教科书还努力加强阅读与表达的联系,促进读写结合,将阅读中的收获迁移与用于自我表达,是学生的学习和生活实际紧密结合起来。 二、学习目标 (一)识字写字 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯 2、认识常用汉字250个,会写常用汉字250个。 3、能掌握正确的运笔方式,用硬笔书写成段文字,做到书写美观。 4、写字姿势正确,有良好的书写习惯。 （二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。 3、阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。 4、能初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。 5、能体会作家是如何表达对动物的感情的。 6、学习把握长文章的主要内容。 7、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 8、能感受童话的奇妙体会体会人物真善美的形象。 9、诵读优秀古诗文,能借助注释了解古诗文大意。 10、能积累课文中的优美词句精彩句段以及在课外阅读和生活中获得

人教版小学语文二年级下册语文园地四

人教版小学语文二年级下册语文园地四 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

语文园地四 【教学目标】 1.联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 4.看图写话，并用上表示时间的词语。 5.阅读《手影戏》。 【教学重点】 1联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 【教学难点】 阅读《手影戏》。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1.识字加油站，书写半包围和全包围的汉字。 2. 字词句运用。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。

教学过程 一、学习识字加油站。 1.同学们，你玩过哪些玩具 生回答。 出示下面的玩具：（课件出示） 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克 二、认字写字。（课件出示） tuó luó jiàn zi bù dǎo wēnɡwán jù qiānɡ 陀螺毽子不倒翁玩具枪 xiànɡpí ní liū liūqiú yáo kònɡ tǎn kè 橡皮泥溜溜球遥控坦克 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示） tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè 毽坦倒陀枪橡螺控克翁 三、字词句运用。（课件出示） 1.大家平时积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过时，用什么词语来形容呢 学生试着在书中填写。 汇报交流。 总结：

四年级校本课程纲要

四年级校本课程纲要 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《走进郑韩文物》校本课程开发与实施课程纲要课程名称：《走进郑韩文物》校本课程开发与实施课程纲要 课程类型：校本课程 教学课时：3课时 适用年级：小学四年级 设计者：郎娅楠 一、课程目标： 1、提高对历史文物的观察鉴赏能力，增强文物保护意识。培养集体合作的团队精神，激发探究历史的兴趣。感悟古代文化的内涵，增强民族自信心和自豪感。通过搜集历史文物，让学生了解郑韩文物的相关知识，增强对文化的认同感，弘扬优秀文化，开拓视野。 2、历史文物指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西如建筑、碑刻、武器、生活器具和各种艺术品等。要想对文物产生兴趣首先要了解文物的时代、类型、特点、结构……。 3、了解文物的基本特性如：木、石、骨、蚌耒耜、蚌镰等廉价，硬度不够，不耐用。铜、青铜很少用于农业生产铜珍贵，质地软；青铜虽硬，但比较脆、易断铁耙、镰、锸、锄、铲等蕴藏丰富，开采方便，质地坚硬。 4、知识与技能方面：学生通过“甲骨文字觅趣”课程的学习，不仅了解甲骨文字发展、演变的过程，而且在积累了部分文字的基础上能根据造字法进行分类、筛选，通过对比选择我们最常用和便于书写的甲骨文字来。

5、方法与能力方面：在学习、开发的过程中引导学生探寻发现问题、分析问题和解决问题的方法；并借助网络资源、书本信息、实物材料、教师资源来学习更多的甲骨文字，学会剪报、上网、实物考察、识别和加工整理的多种实践能力，提高学习能力。情感、态度、价值观方面：在甲骨文字的学习过程中弘扬中华民族传统文化，逐渐培养学生的民族自豪感，激励学生敢于探索。 二、课程教学实施： 1、课堂教学, 通过课堂教学，开拓学生视野。实践活动：参观历史博物馆，增加学生的感性认识。主题活动：组织一次文化节，定期开展宣传周，校园张贴宣传，主办学习园地，布置一次学校宣传栏，特色板报设计，创意墙报制作，设计班级牌、教室编号，学生自制卡片，学生进行书签制作，安排一次学校橱窗展示，参与舞台展示，大力宣传中华传统文化，提升校园文化品位。 2、社会调查：开展社会调查，了解校内外人群对甲骨文的知晓程度及宣传意见和宣传渠道，采取有效的方式对甲骨文字学进行宣传，使之从校内走向校外，让更多的人了解郑韩文化。 3、各课题组成员对学生掌握的相关资料进行有目的的归类和筛选，力主做到精选材料，重点突出，去伪存真； 4、教师对学生遇到或存在的具体问题进行引导和解决，各课题组成员选出实践、操作过程中的精选案例进行交流，互通有无，相互借鉴，进一步指导学生，充实已经完成的内容，编写课程教学的内

五年级上册语基训练五

五年级上册语基训练（五）姓名： 选择题。 1.下列加点字（词）注音不正确 ．．．的是哪一项？（） A.小圆晕．（yùn） B.悼．（diào）念 C.晌．（shǎnɡ）午 D.纤弱 ．．（xiān ruò） 2.下列哪一项的读音与其他三项不同 ．．？（） A.玲 B.铃 C.零 D.邻 3．“慕（mù）”的意思，最可能与下列哪一项有关？（） A.草木 B.心情 C.太阳 D.大小 4.下列词语中有错别字的是哪一项？（） A.辨别辩论 B.历史鼓厉 C.形态脸型 D.必须需要 5.“鲜．为人知”一词中“鲜”的意思与下列哪一项中“鲜”字的意思相同？（） A.鲜血淋漓 B.鲜艳夺目 C.鲜有耳闻 D.光鲜亮丽 6.根据“斩钉截铁”这个成语的特点，可以推断“截”的意思是哪一项？（） A.切断 B.截止 C.阻拦 D.一段 7.下列句子中，成语运用不恰当 ．．．的是哪一项？（） A.他初出茅庐就一鸣惊人 ．．．．，果然是英雄出少年！ B.下课铃响了，我和王明成群结队 ．．．．地走出教室。 C.冲锋号响起，团长身先士卒 ．．．．，走在队伍的最前面。 D.川流不息 ．．．．的人群，灯火通明的街市，在诉说着家乡的繁荣。 8.将成语填入句子，最恰当的是哪一项？（） 对待学习我们要，不要虎头蛇尾。 A.有利可图 B.有根有据 C.有始有终 D.有备无患 9.下列句子中，哪一项的意思表达与其它项不同 ．．？（） A.你听，那浪花所弹奏的是一首欢乐的歌。 B.你听，那浪花所弹奏的不可能不是一首欢乐的歌。 C.你听，那浪花所弹奏的不正是一首欢乐的歌吗？ D.你听，那浪花所弹奏的难道是一首欢乐的歌吗？ 10.下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？（） 猫头鹰从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了田鼠。 A.爪子抓住了田鼠。 B.猫头鹰用爪子抓。 C.猫头鹰抓住了田鼠。 D.猫头鹰直冲了下来。 11.下列句子填入关联词，最恰当的是哪一项？（） 老师认真听取了大家的意见，逐一做了记录。 A.因为……所以…… B.如果……就…… C.不但……而且…… D.虽然……但是…… 12.下列句子填入诗句，最恰当的是哪一项？（） 对于分隔两地的人而言，还有什么更胜于“”的美好祝愿呢？ A.但愿人长久，千里共婵娟 B.少壮不努力，老大徒伤悲 C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 13.下列句子填入诗句，最恰当的是哪一项？（） 看到月光下这片宁静的湖泊，我会情不自禁地吟诵：“”。 A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 D.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川 14.下列句子填入名言警句，最恰当的是哪一项？（） 我们班同学经过不懈努力，终于在年段乒乓球比赛中莸得冠军，老师高兴地说：“这真是！”A.功夫不负有心人 B.熟能生巧，业精于勤C.水涨船高，柴多火旺 D.三个臭皮匠，赛过诸葛亮

部编二年级上语文园地四

语文园地四 【教学目标】 1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。 2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。 3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。 4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。 5、学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类。 6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 【教学重难点】 1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。 2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。 3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 【课前准备】 老师：准备好课件 学生：准备一张火车票或其他车票。 【教学课时】三课时 【教学过程】 第一课时 一、精彩导入 1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？ 2、孩子们交流各自的识字方法。 3、引入新课。 二、精心自学，识字加油站 1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。 2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘 昌 (新昌)（昌盛）铺（店铺）（铺子）调（空调）（调解）硬（坚硬）（强

硬） 卧（卧室）（卧铺）限（无限）（有限）乘（乘客）（乘法） 3、读生字：同桌读、抽生读。 4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想办法认一认。 5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字。 三、精妙群学，字词句运用 1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。 2、试着说一说。 3、学习句子： （1）弟弟的鞋像鸟窝。 （2）爸爸的鞋像小船。 4、读词语： 柳条云朵枫叶椅子路灯胡子 5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗？ 6、学生全班交流。 （1）柳条像姑娘的发丝。 （2）云朵像羊。 （3）枫叶像邮票。 7、师：你有哪些理解词语的方法？ 8、读句子，理解句子里词语的意思。 隐蔽：即隐藏，这里指小灰兔藏在草丛里面。 烦恼：困难，拿不定主意，心烦。 流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。 四、精准总结 今天，你有什么收获？ 第二课时 一、精彩导入

高中高考语文语基语用复习总结专题训练.doc

2017 高考语文复习专题训练：语言文字运用 ( 时间： 100 分钟；分数： 100 分 ) 一、语言基础知识 (60 分，每小题 3 分) 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( ) A．讴歌 / 殴打撩拨 / 瞭望笼屉 / 烟笼雾锁 B．喑哑 / 谙熟绯闻 / 扉页委婉 / 虚与委蛇 C．脸颊 / 海峡炽热 / 旗帜叶韵 / 叶落知秋 D．慑服 / 摄影玷污 / 粘连宁愿 / 宁缺毋滥 2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( ) A．谮言 / 箴言书声琅琅 / 朗朗上口刹那 / 古刹 B．沏茶 / 堆砌饮鸩止渴 / 鸠占鹊巢粘液 / 粘贴 C．癖好 / 譬如文以载道 / 载歌载舞温和 / 和面 D．烙印 / 落枕引吭高歌 / 沆瀣一气噱头 / 戏谑 3．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( ) A．碑帖 (ti ē) 脊梁 (j ǐ) 自惭形秽 (ch án) 称心如意 (ch èn) B．泥淖 (n ào) 坍缩 (d ān) 迄今为止 (q ì) 蜚短流长 (f ēi) C．誊写 (t éng) 六幺 (y āo) 畏葸不前 (x ǐ) 弄巧成拙 (zhu ō) D．害臊 (s ào) 惩罚 (ch ěng) 寡廉鲜耻 (xi ān) 不敢违拗 ( ào) 4．下列词语中，字形与加点字的注音全都正确的一项是() A．麻痹 (p ì) 纤纤玉手 (xi ān) 绩优股不可思议 B．拓印 (t à) 明眸善睐 (móu) 一幅画再所不惜 C．墓碣 (ji é) 履险如夷 (l ǚ) 观摩课因缘巧合 D．铁砧 (zh ēn) 文采蜚然 (f ěi) 仪仗队毋庸讳言 5．下列各组词语中，没有错别字的一项是 ( ) A．端详干躁淋漓尽致望文生意 B．蕴藏杜撰臭名昭著矫揉造作 C．嘻戏辐射谈笑风声感恩带德 D．嗔怪告磬鬼鬼崇崇言简意赅 6．下列各组词语中，没有错别字的一项是 ( ) A．咨嗟闪铄胶合板头晕目炫 B．坐阵驯服大拇指前合后揠 C．照耀棨戟吊角楼凤冠霞帔 D．斑驳屠戮白炽灯销声匿迹 7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是() A．不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯 ? 特贝、哈佛大学社会生物学家斯 塔 ? 阿特曼等提出一种引人注目的新假说——《学习说》。 B．古人多喜欢采用自然界的植物、动物作为意象来表达情感，《诗经? 小雅 ? 采薇》里的“昔我往矣，杨柳依依。”是我国最早用柳来渲染别情的诗句。C．“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死 了之后，究竟有没有魂灵的？” D．清华大学培育出的人才数不胜数，让人不禁要问：是否这方土地养育了这 批杰出的人才，是否清华园给予他们灵感、启迪？ 8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()

语言的基本功训练..

语言的基本功训练 在语音练习的开始阶段,准确性是最重要的。不要怕暂时的生硬,只要经过大量的练习，会逐渐转化为自如。在整个发声训练过程中一定要以情带声,以情带字,这样才能悦耳动听。 1.字的练习 b—巴、播、掰、杯、班、奔、帮、崩、编、宾、标、兵、背、憋 p一一趴、坡、拍、胚、潘、喷、乒、砰、偏、拼、飘、剖、呸、批 rn—妈、摸、埋、眉、瞒、闷、盲、蒙、面、民、猫、明、门、眯 2.词的练习 b一—标兵、本部、白布、、爬坡、澎湃、琵琶、排炮、拼盘、皮袍 m——门面、买卖、盲目、明媚、牧民、面貌、民盟、蒙昧、梦寐 3.混合练习 b一—P一—m——奔跑、八面坡、民兵排、评比、闭幕、拼命 4.绕口令 八百标兵b、P 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把 标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 炮兵和步兵b?P?m 炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。步兵

逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。 一平盆面b?p 一平盆面,烙一平盆饼,饼磁盆,盆碰饼。 葡萄皮儿b?P 吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。 巴老爷芭蕉树b 巴老爷有八十八棵芭蕉树。来了八十八个把 式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷 拔了八十八棵芭蕉树, 不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树, 巴老爷在八十八棵树边哭。 爸爸抱宝宝b?P、m 爸爸抱宝宝,跑到布铺买布做长袍。 宝宝穿了长袍不会跑,跑了八步就拉破了布长袍。 布长袍破了还要用布补,再跑到布铺买布做长袍。 白庙和白猫b?m 白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙。 第二节.唇齿音(上齿与下唇内缘成阻) 1.字的练习 f——发、佛、非、番、分、方、风、法、凡、肺、仿、凤、飞、副

小学四年级英语课程纲要

小学四年级英语（下册）课程纲要 课程名称：英语 课程类型：必修 教材来源：人民教育教育出版社 适用年级：小学四年级 教学课时：42课时 设计者：李彩霞 日期：2017年2月 在小学阶段，由于生理特点，女生对语言的学习比男生快很多，课堂中经常举手的大多数都是女生。四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习的学习质量。目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。四年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音 正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 内容 单元题目话题课时 Unit 1 My school 学校教室、场馆名称及相应位置。 6 Unit 2 What time is it? 学习时间的表达及描述不同时间 进行的日常活动。 6 Unit 3 Weather 谈论不同地方的天气 6 Recycle 1 综合运用１－３单元的主要语言进行 有实际意义的交流。 3

中考语基训练

1．阅读下面文段，完成文后各题。（7分） 列入《世界遗产名录》的“福建土楼”造型独特，规模宏大，结构奇巧。 土楼的建筑形式，体现了客家人征服自然过程中（A.别出心裁 B. 别有用心）的创造，体现了世界上没有的用泥土建造的建筑艺术形式。而最为典型的代表当属振成楼。全楼的设施布局既有苏州园林的印迹，也有希腊建筑的特点，堪称中西合璧的建筑奇葩．。虎年新春，胡锦涛总书记参观了永定客家土楼中被誉为“土楼王子”的振成楼和“土楼王”的承启楼，称赞客家土楼是中华文化ɡuī( )宝，是大家庭、小社会和谐相处的典范，希望一定把祖先留下的这份珍贵的遗产守护好、传承好、运用好。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 奇葩．（）ɡuī ( )宝 （2）在文中横线处应填入的词语是（填写字母）。（1分） （3）根据语境解释词语“合璧”。（2分） （4）“土楼的建筑形式体现了世界上没有的用泥土建造的建筑艺术形式。”这个句子有一处毛病，请将更正后的句子写在答题卡上。（2分） 2．仿照画线句子，续写一个句子。（2分） 人生犹如一篇长文，那就应该给它加上标点。“省略号”是肤浅走向深化；“惊叹号”是对生命雄风的高扬；。 3．阅读下则材料，按要求答题。（4分） 有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解，挨个向5名八九岁的孩子问同样的问题：假如你是孔融，会不会主动让梨？四个孩子都是“不让”，各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头，说：“我不爱吃梨，我哥哥爱吃，管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎。”虽然所有孩子的答案都“离题”了，不符合“标准答案”，但老师都给他们一句“很好的尝试”的赞许。 这位老师给学生赞许的做法,你是赞同还是反对？请说明理由。 4．某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟， 你该怎么劝阻。下列语言最得体 ．．．的是( )。（2分） A．喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？ B．请不要在校园内吸烟！ C．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？ D．吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！

二年级语文上册语文园地四教案新人教版(全汇总版)

语文园地四 教学目标： 1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法 认识生活中的生字。 2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。 3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。 4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。 5、学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类。 6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 重点难点： 1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。 2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。 3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 课前准备： 老师：准备好课件 学生：准备一张火车票或其他车票。 第1课时 教学目标： 1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。 2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。 3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。 重点难点： 通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。 教学过程： 一、谈话引入。 1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？ 2、孩子们交流各自的识字方法。 3、引入新课。 二、识字加油站。 1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。

2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘 昌 (新昌)（昌盛） 铺（店铺）（铺子） 调（空调）（调解） 硬（坚硬）（强硬） 卧（卧室）（卧铺） 限（无限）（有限） 乘（乘客）（乘法） 3、读生字：同桌读、抽生读。 4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想办法认一认。 5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字。 三、字词句运用。 1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。 2、试着说一说。 3、学习句子： （1）弟弟的鞋像鸟窝。 （2）爸爸的鞋像小船。 4、读词语： 柳条云朵枫叶椅子路灯胡子 5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗？ 6、学生全班交流。 （1）柳条像姑娘的发丝。 （2）云朵像羊。 （3）枫叶像邮票。 7、师：你有哪些理解词语的方法？ 8、读句子，理解句子里词语的意思。 隐蔽：即隐藏，这里指小灰兔藏在草丛里面。 烦恼：困难，拿不定主意，心烦。 流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。 四、今天，你有什么收获？

二年级语文下册《语文园地四》教案及反思

二年级语文下册《语文园地四》教案及反思 二年级语文下册《语文园地四》教案及反思 语文园地四 妙析教材 《语文园地四》安排了识字加油站字词句运用写话书写提示日积月累和我爱阅读5个板块。识字加油站引导学生从玩具中识字。字词句运用让学生积累形容心情的词语，并会用一会儿一会儿一会儿说句子。写话让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。书写提示让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。日积月累意在让学生积累三句名言。我爱阅读通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。 学情分析 对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用一会儿一会儿一会儿说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。我爱阅读也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。而写话依然是学生学习的重点和难点。 教学建议 1．识字及书写可放手由学生自主完成。 2．需积累的词语请学生课前先搜集。 3．写话这一教学难点要创设情境，引导学生先说后写。 教学目标 [知识与技能] 1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。 2．积累表示心情的词语。 3.用一会儿一会儿一会儿说句子。

4．背诵三句名言。 5．看图，发挥想象力，写一段话。 [过程与方法] 1．能用自己的方式背诵三句名言。 2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势。[情感、态度与价值观] 懂得人与人之间应该和睦相处。 重点难点 重点 1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。2．积累表示心情的词语。 3．用一会儿一会儿一会儿说句子。 4．背诵三句名言。 难点 1．看图，发挥想象力，写一段话。 2．懂得人与人之间应该和睦相处。 教学准备 教师：多媒体课件。 学生：搜集与心情有关的词语。 课时安排 3课时 第一课时 一、课时目标 1．会认10个生字。

四年级语文课程纲要

孝北小学《四年级语文下册》课程纲要四年级语文下册◆课程类型：小学语文必修课程类型： ◆教学材料：人民教育出版社2004 年出版的《四年级下册教学材料：语文》 ◆授课时间：82 课时左右授课时间： ◆授课教师：张芝若苏晓红 ◆授课对象：建新街小学四年级学生授课对象： 【课程总目标】 1、联系上下文，结合查字典认字200 个，会写200 个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 2、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和文段。 3、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 4、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 为了每一个。 5、通过生活实践和课堂学习，留心周围事物，勤于书面表达，能把

习作内容写得比较清楚、比较具体，并养成勤动笔的习惯。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句，做到习作内容具体，事情真实，有一定的条理。 6、在综合性学习活动中，引导学生有目的地搜集资料，针对提出的不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 【内容标准与教学安排】 课时1：学生良好习惯的培养。 一组：走遍千山万水 内容标准：掌握本单元28 个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。读读写写23 个词语；读读记记24 个词语。可以找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累。有些不懂的词语可以借助字典和联系上下文来理解。正确、流利、有感情地朗读课文。感受语言的优美，培养审美情趣，提高鉴赏能力。学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用，优美的篇或段还要背诵，积累语言。了解作者写作的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。尝试把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。教学重点：体会作者对山山水水的热爱之情。 教学难点：体会作者是怎样用优美的词。 教学安排： 课时2 读熟三首古诗词，学习生字词，并学习《独坐敬亭山》

语基语用

三、语言文字应用（20分） 阅读下面的文字，完成17～19题。 我国造酒技术。古人最早造酒是用稻米发酵，即将稻米中的淀粉发酵，酿造成酒。古人是非常聪明的，他们，想到既然稻米中的淀粉能够发酵变成酒，那么其他含有淀粉的粮食作物也能够用来酿酒。于是，他们便利用谷子、小麦、大麦、高粱和玉米等粮食作物来酿酒。随着造酒原料的逐渐丰富和造酒技术的改进发展，酒的种类逐渐丰富起来，最终有了今天的酒。 （），葡萄就是其中最主要的品种。关于葡萄酒的起源问题，学术界历来都没能达成共识。有证据表明，古埃及人很早就掌握了制造葡萄酒的技术，大量珍贵的埃及文物都描绘了古埃及人酿造葡萄酒和采收、栽培葡萄的清楚的情景。 那么，葡萄酒是什么时候传入我国的呢？多数历史学家认为是在汉代。据《史记》记载，张骞出使西域时，看到“宛左右以葡陶（即葡萄）为酒”，于是，便将此酿酒技术带了回来。我国从此有了葡萄酒。到了唐代，葡萄酒在我国，唐诗中有“葡萄美酒夜光杯”之句，便是形象反映。 17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（） A．源远流长融会贯通琳琅满目沸沸扬扬 B．源源不绝融会贯通形形色色沸沸扬扬 C．源远流长触类旁通形形色色风靡一时 D．源源不绝触类旁通琳琅满目风靡一时 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（） A．除粮食作物外，水果也是重要的造酒原料。 B．水果是除粮食作物外的重要的造酒原料。 C．粮食作物和水果都是重要的造酒原料。 D．造酒原料不仅有粮食作物，更有水果。 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（） A．大量珍贵的埃及文物都描绘了古埃及人采收、栽培葡萄和酿造葡萄酒的清楚的情景。B．大量珍贵的埃及文物都描绘了古埃及人栽培、采收葡萄和酿造葡萄酒的清楚的情景。C．大量珍贵的埃及文物都清楚地描绘了古埃及人酿造葡萄酒和采收、栽培葡萄的情景。D．大量珍贵的埃及文物都清楚地描绘了古埃及人栽培、采收葡萄和酿造葡萄酒的情景。17．C（源远流长：源头很远，流程很长；形容历史悠久。源源不绝：形容连续不断的样子。第一个横线处，形容我国造酒技术历史悠久，应用“源远流长”。触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。第二个横线处，根据后文“想到既然稻米中淀粉能够发酵变成酒，那么其他含有淀粉的粮食作物也能够用来酿酒”可知，应填“触类旁通”。形形色色：各种各样。琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。第三个横线处，形容酒品种多，而“琳琅满目”多形容书籍或工艺品，故应用“形形色色”。风靡一时：形容某事物在一个时期非常盛行。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。第四个横线处，说明葡萄酒在唐朝很流行，应用“风靡一时”） 18．A（根据语境，括号内的句子应起到承上启下的作用，且应突出水果是重要的造酒原料。B项，承上启下的作用不明显，应排除。C项，不能起到承上启下的作用，且与后文“葡萄就是其中最主要的品种”衔接不紧密，应排除。Ｄ项，根据选项的意思，来能够使作物和水果之间有递进关系，但材料中没有这层意思，应排除。故选Ａ项） 19．D（划线句子存在两处毛病，都是语序问题。“酿造葡萄酒和采收、栽培葡萄”语序不当，应为“栽培、采收葡萄和酿造葡萄酒”。“清楚地”放在描绘前。所以，应选D项）

四年级上册数学课程纲要

小学四年级《数学（上册）课程纲要》 课程名称：数学 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2011年版 适用年级：小学四年级 课时：55课时 设计教师：郭小红郝巧玲/中牟县黄店镇中心小学 目标 1、在具体情境中，认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，了解十进制计数法；会根据数级读、写亿以内和亿以 上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。 2、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 3、能笔算三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 4、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数。 5、经历与他人交流各自算法的过程。 6、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 7、能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 8、结合实例认识线段、射线和直线，知道它们的区别；认识平角与周角及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会 用三角尺画30°、45°60°、90°的角。 9、通过观察、操作，认识平行四边形和梯形；结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系；会用直尺、三角板画垂线和平行线。在操作和探索的过程中，积累活动经验，发展空间观念。

10、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，能根据实际问题设计简单的调查表，选择适当的方法（如调查、实验、测量）收集数据。能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 11、认识不同形式的条形统计图，能从报刊杂志、电视等媒体中有意识的获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。 12、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 13、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 内容和实施 （一）课程资源的开发 数学教材是《全日制义务教育数学课程标准》的具体体现，是教师进行教学的重要资源之一。鲜明的课程意识拒绝“圣经”式的教材观，要求教师确立课程资源意识，认识到教材仅仅是课程实施的一种文本资源，是可以超越、选择的。教材也仅仅是课程的一种重要载体，不是课程的全部。任何课程的实施，都需要利用和开发大量的课程资源。 1、充分利用教材提供的课程资源

科普版四年级英语课程纲要

小学英语四年级上册《课程纲要》 学校：洪庄学校 年级：四年级 姓名：安合艳 小学英语四年级上册《课程纲要》 课程名称：小学英语 课程类型：基础型课程 学习材料：科学普及出版社义务教育教科书英语四年级上册 课时数：48课时 设计教师：安合艳 适用年级：小学四年级 一、课程目标 英语是基础教育阶段的必修课程。四年级学生在学习一个学年的基础上，在本册学习中应达到的学习目标有： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读80个单词和进行简单的运用。 3、能唱4首歌曲，能听懂2个幽默小故事，并能了解6项简单的中西方文化知识。 4、在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗。 二、课程内容 根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用科学普及出版社的《小学英语四年级上册》的课程内容进行教学。其课程内容包括： 12课十二个单元，期中第六课和第十二课为复习单元，教学内容分别为会话、词汇、对话、单词、任务型活动、检测综合练习、故事文化歌曲等。

三、课程实施 （一）教学方式： 根据小学生学习的特点，采用“任务型”为主的教学途径，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 （二）学习方式： 学生以独学、对学、群学的学习方式为主，通过思考、调查、讨论、交流和合作等途径，学习和使用英语，完成学习任务。 （三）课外拓展练习： （1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量保证中等学生用十五分钟左右可以完成，尝试分层设置作业。书面作业做到全批全改，批改做到及时和规范。错的地方要求学生及时订正。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、A B C不同等级。面批做好批改记录和讲评工作。 （ 2）结合四年级学生语言水平和年龄特点开展课外活动，举办朗诵、唱歌、讲故事、演讲等活动。鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。 四、课程评价

2015年高考语文语基训练

第2讲：字形巩固 ★背诵日积月累 【诗词积累2】《曹刿论战》选自《左传》 1、公曰：“小大之狱，。” 2、夫战，勇气也。，，。 3、，。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 【高考实战】 （12年）1.下列词语中，字形和加点字的读音全部都正确的一项是（） A. 辍笔谈笑风生间．（jiàn）或李代桃僵．（jiāng） B. 针灸仗义执言蹙．（chù）额毛骨悚．（s?ng）然 C. 蹂躏再接再励檄．（xí）文百舸．（gě）争流 D．垫付绿草如茵游说．（shuǐ）乳臭．（ch?u）未干 （11年）1.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是（） A. 活性炭韬光养晦冗．（rǒng）长恪．(ka)尽职守 B. 谐奏曲咄咄逼人怆．(chuàng)然怙恶不悛．(qǔn) C. 威慑力暇不掩瑜攫．(ju?)取唾．(chuí)手可得 D. 笑咪咪按图索骥荒谬．(niù) 返璞．(pú)归真 （10年）1. 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A. 摩擦力供认不悔对称．（chèn）穷源溯．(shuò)流 B．一拉罐转弯抹角隽．(jùn)永令人发．( fà)指 C．纪传体多难兴邦叨．(tāo)扰一气呵．(hē)成 D．化装品整齐划一倾轧．(zhà) 囤．(tún)积居奇

请认真完成下面1-10小题，相信亲的水平。 【反馈训练】： 1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（） A．撕杀无事生非祈．（qí）祷乘．（chang）人之危 B．妥帖再接再励发酵．（xiào）沐猴而冠．(guàn) C．涣散有恃无恐框．(kuàng)架卓．（zhu?）有成效 D．联袂众志成诚倾轧．（zhá）牵强．（qiǎng）附会 2．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（） A．缜密怨天由人曝．（pù)晒曲．（qǔ)径通幽 B．沉缅中流砥柱不啻．（chì) 奴颜婢．（bēi)膝 C．涅槃鞭辟入里朔．（shu?)望嘉言懿．（yì）行 D．诟病破啼为笑剽．悍（biāo) 风驰电掣．（cha) 3．下面各组词语中，字形和加点的字的注音全都正确的一组是（） A．养老券整齐化一吞噬．（shí）失之东隅．（yú） B．经纪人寥若辰星窈窕．（tiǎo）自怨自艾．（ài） C．跑龙套耳濡目染烘焙．（bai）暴殄．（tiǎn）天物 D．破天慌锱铢必较忖．（cǔn）度叱咤．（chà）风云 4．下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是（） A．诙谐因咽废食博文强识．（zhì）露．马脚（lù）B．返聘沽名钓誉未雨绸缪．（m?u）和．稀泥（hu?）C．脑火同心协力瑕不掩瑜．（yù）削．铅笔（xiāo） D．睿智出其制胜怏怏 ．．不乐（yàng）一抔．土（pěng）5．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（） A．内敛各持己见干涸．（h?）岿．（kuī）然不动B．沉缅伶牙俐齿恪．（ɡa）守一蹴．（cù）而就C．诙谐大放獗词媲．（pì）美远见卓．（zhuō）识D．蜇伏迥然不同蜕．（tuì）变泰然处．（chù）之6.下列词语中，字形和字音全都正确的一项是 ( ) A．脉博靓．（jìng）妆饮鸩止渴毋．（wù）庸置疑B．告罄畏葸．（xǐ）优柔寡断力能扛．(gāng)鼎C．安详恶劣．(lua)凤凰涅磐舐．（shì）犊情深D．梦魇剔．（tì）除张惶失措钟灵毓．(yù)秀 7.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（） A. 缘份美轮美奂肖．（xiāo）像惴．(zhuì)惴不安 B. 雾霾独占鳌头羁．（jī）绊挥斥方遒．(qiú) C. 伏法众志诚城聒．(guā) 噪博闻强识．(zhì)