当前位置：文档库 › 北京市丰台区长辛店第一中学京改版八年级数学下册教案：15章平移变换(2)

北京市丰台区长辛店第一中学京改版八年级数学下册教案：15章平移变换(2)

课题：平移变换（2）

教[来源:学_科_网

Z_X_X_K][来

源:https://www.wendangku.net/doc/4310493695.html,][来源:学*科*

网]

学[来源:学科网]

目[来

源:https://www.wendangku.net/doc/4310493695.html,][来源:学科网]

标[来源:学科网]

知识与技能[来源:学

+科+网Z+X+X+K]

1、使学生能运用平移变换的性质，按要求做出一些简单图形平移后的

图形．[来源:学.科.网Z.X.X.K]

2、在平面坐标系内求平移变换后的点的坐标、直线解析式。

过程与方法经历观察、分析、操作、等过程，进一步发展空间观念，增强审美意

识．

情感态度

与价值观

体验用数学知识解释生活问题的乐趣,培养热爱数学的情感,激发学生

探索客观世界的好奇心和求知欲．

教学重点：平移变换的性质的应用

教学难点：平移变换的性质的应用

教学方法：采用学生自主探索和合作学习的教学方法

教学用具：多媒体

教学

过程

师生活动设计意图

复习

引入

新课

讲解

一、复习引入：

1、平移变换的概念----在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定

的距离，得到一个新的图形，这样的图形运动称为平移变换，简称平移．

2、平移改变图形的位置，平移不改变图形的形状和大小

3、平移变换的性质：

二、新课讲解：

1、平面直角坐标系中点的平移、直线的平移

例题：1）平面直角坐标系内，点A（1，3）向右平移5个单位，再向上平移2个单位，所得到的点的坐标为__________；

2）平面直角坐标系内，△ABC的顶点A（-2，1），B（-3，-5），C（0，4），将△ABC 平移使其顶点A移到定点（1，1），则平移后的点B＇

的坐标为__________；

3）将直线y=2x向上平移2个单位长度，再向左平移1个单位长度得到直线m，则m的直线解析式为______________。

2、几何图形的平移问题

例题：1）小明和小华在手工制作

课上各自制作楼梯模型如图，

那么他们用的材料（）

A.一样多

B.小明的多

C.小华的多

D.不能确定

复习相关

概念

理解平面

直角坐标

系中点的

平移、直线

的平移

几何图形

的平移问

题

8cm

（小华）

5cm

8cm

（小明）

5cm

北京市重点中学排名表

北京市重点中学排名表北京市重点初中前十名列表（初中排名）一、北京四中（西城区）二、人大附中（海淀区）三、北师大实验中学（西城区）四、北京二中（东城区）五、北大附中（海淀区）六、北京80中（朝阳区）七、北京八中（西城区）八、北京五中（东城区）九、师大附中（宣武区）十、师大二附中（西城区）以下是十名以外的学校北京101中（海淀）汇文中学（崇文）首师大附中（海淀）景山学校（东城）北京15中（宣武）育英中学（海淀）北京12中（丰台）北京161中（西城）

育才中学（宣武）北京161中（西城）北京35中（西城）北京22中（东城）八一中学（海淀）北京13中（西城）苹果园中学（石景山）牛栏山一中（顺义）潞河中学（通州）北京10中（丰台）北京14中（宣武）北京十一学校（海淀）大峪中学（门头沟）北京171中（东城）东直门中学（东城）密云二中（密云）八大处中学（石景山）北京工业大学附中（朝阳）陈经伦中学（朝阳）北京66中（宣武）北京109中（崇文）

北方交大附中（海淀）北京55中（崇文）北京25中（东城）崇文门中学（崇文）北京159中（西城）北京63中（宣武）北京156中（西城）北京31中（西城）鲁迅中学（西城）北京19中（海淀）西城区外语学校（西城）北京市重点高中前十名列表一，中国人民大学附属中学二，清华大学附属中学三，北京市第十四中学四，首都师范大学附属中学五，北京市第一六六中学六，北京市第四中学七，北京市第二中学八，北京市回民学校九，北京市第五中学

前十名以外的学校（高中）北京市第八中学北京市广渠门中学北京市第十中学北京市苹果园中学北京市第十一中学北京市八大处中学北京市第十五中学北京师范大学附属实验中学北京市第一七一中学北京市第九中学北京市第六十六中学北京理工大学附属中学北京市第五十中学北京市丰台第二中学北京市第三十五中学北京市顺义区牛栏山第一中学北京市第十二中学北京市房山区房山中学北方交通大学附属中学

(七年级数学教案)平移教案2

平移教案2 七年级数学教案教学目标 1?经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象，归纳等过程，经历探索图形平移性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。 2?通过实例认识平移，理解平移的含义，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质. 重点、难点重点:探索并理解平移的性质. 难点:对平移的认识和性质的探索. 教学过程一、引入新课 1?教师打开幻灯机，投放课本图5.4-1的图案. 2?学生观察这些图案、思考并回答问题. (1) 它们有什么共同的特点？ (2) 能否根据其中的一部分绘制出整个图案？

3?师生交流. (1) 这引进美丽的图案是由若干个相同的图案组合而成的，图5.4-1上一排左边的图案(不考虑颜色)都有"基本图形";中间一个正方形，上、下有正立与倒立的正三角形，如图⑴；上排中间的图案(不考虑颜色)都有"基本图形":正十二边形，四周对称着4个等边三角形，如图⑵；上排右边的图案(不考虑颜色)都有"基本图形"；正六边形，内接六角星，如图(3)；下排的左图中的"基本图形"是鸽子与橄榄枝；下排右图中的"基本图形"是上、下一对面朝右与面朝左的人头像组成的图案. (1) ⑵(3) (2) 根据上述的特点，这五幅美丽的图案可以根据上述的分析的"基本图形"按照一定的要求绘制出整个图案。教师将12张事先准备好的图(1)的图片(涂好颜色、并有序重叠在一起)；然后从上而下抽取一张图片陆续移动，最终形成如图5.4-1上排左图图案，教师的操作演示,让学生再次体会到许多美丽的图案是由若干个相同图案合而成，同时教师的操作使学生感受到图形的平移，初步认识了图形的平移. 二、进一步认识平移，探究枰移的基本性质 1?学生描图操作. (1)提出问题:如何在一张半透明的纸上，画出一排形状大小如课本图5.4-2的雪人？

2017-2018北京市丰台区高三期末语文试题及答案

丰台区2017～2018学年度高三第一学期期末练习语文 2018.01 一、本大题共8小题,共24分。阅读下面的材料,完成1～8题。材料一从20世纪中期开始,伴随着世界各国经济的快速发展而出现的城市问题日益加剧，包括环境污染、资源匱乏、人口膨胀、交通堵塞等；全球化更加剧了城市间的资本、资源和创造力的竞争,如何解决城市发展中的问题,实现可持续发展,成为城市建设规划的重要命题。 2008年,IBM公司在《智慧地球:下一代领导人议程》的主题报告中,首先提出“智慧地球”的理念,希冀把新一代信息技术充分运用在人们所面对的各行各业中,2010年IBM又提出了“智慧城市”的愿景,希望为世界和中国的城市发展贡献自己的力量。IBM经过研究认为,城市由关系到城市主要功能的不同类型的组织(人)、业务(政务)、交通、通讯、水和能源六个核心系统组成。这些系统不是零散的,而是以一种协作的方式相互衔接；而城市本身,则是由这些系统所组成的宏观系统,在过去的城市发展过程中，由于科技力量的不足,这些系统之间的关系无法为城市发展提供整合的信息支持。而以物联网”和“云计算”为标志的信息技术的突破性发展,将信息技术与城市发展推向一个崭新的智能互联时代；利用遍布全市的各类硬件感知设备和智能化系统,随时随地实现对城市全面感知和监测,通过传感设备智能识别及立体感知城市的位置、人口、环境、状态等信息的变化,对感知到的信息进行数据提取、融合、分析和处理,并能与交通、医疗、安全等具体的业务流程进行智能化集成，从而能及时主动作出响应,保诬城市各个关键系统高效地运行。所以,21世纪的“智慧城市”,能够充分运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息,从而对包括民生、环保公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求作出智能响应,为人类创造更美好的城市生活。此后这一理念被世界各国接纳,并作为应对金融海啸刺激经济增长的策略。 1.根据材料一,下列选项中,属于智慧城市建设条件的一项是(2分) A.越来越严重的城市问题 B.城市间竞争日益加剧 C.信息技术的突破性发展 D.波及全球的金融危机 2.根据材料一,下列有关智慧城市的表述,不正确的一项是(3分) A.智慧城市是由六个核心系统构成,并智能互联、相互协作的宏观系统。 B.通过智能手段随时随地对城市进行感测,并识别感知关键信息的变化。 C.将智能互联感测的数据整合、处理,并能智能化集成为具体业务流程。

2017北京市东城二中北京初二(下)期中数学

2017 北京市东城二中北京初二（下）期中
数学
第Ⅰ卷（选择题共 30 分）一、选择题（以下每题只．有．一．个．正确的选项，每小题 3 分，共 30 分）
1. 已知
是关于正比例函数，且随的增大而增大，那么的取值范围是（）．
A.
B.
C.
D.
2. 如图，矩形
中，、相较于点，若
，
，则的长为（）．
A.
B.
3. 如图，在
C. 中，
D.
，
，
，点，，分别是
三边中点，则
的周长为（）．
A.
B.
C.
D.
4. 下列四个图象中，不表示某一函数图象的是（）．
A.
B.
C.
D.
5. 下列命题中，正确的是（）．
①有两个角是直角，且对角线相等的四边形是矩形．
②一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形．
③两条对角线分别平分两组对角的四边形是菱形．
④对角线互相垂直且一组邻边相等的四边形是菱形
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
6. 设想有一根铁丝套在地球的赤道上，刚好拉紧后，又放长了米，并使得铁丝均匀地离开地面．下面关于铁丝
离开地面高度的说法中合理的是（）（已知圆的周长公式
，
）．
1/8

A. 这个高度只能塞过一张纸
B. 这个高度只能伸进你的拳头
C. 这个高度只能钻过一只羊
D. 这个高度能驶过一艘万吨巨轮
第Ⅱ卷（非选择题共 70 分）
二、填空题（每小题 3 分，共 24 分） 7. 请你写出一个图像不．经．过．第三象限的一次函数解析式__________．
8. 若点
在一次函数
的图象上，则的值为__________．
9. 如图，一次函数
的图象经过点，当时，的取值范围是___________．
10. 在菱形
中，
，若菱形的周长为，则此菱形的面积为__________．
三、解答题（每小题 4 分，共 6 分）
11.
12.
．
四、解答题（每小题 6 分，共 30 分）
13. 如图，在平面直角坐标系中，一次函数
的图象与轴交点为
，与轴交点为，且与正比例函数
的图象交于点
．
2/8

部编人教版七年级数学下册《平移》教案

5.4平移一、教学目标 1.核心素养经历欣赏、观察、分析图形等过程，提高分析、归纳、表达和抽象概括等能力，体会从数学的角度理解问题，发展应用意识。 2.学习目标 1、经历欣赏、观察、分析图形的过程，理解平移的概念，探索平移的性质；； 2、通过动手操作，学会平移后图形的画法； 3、学会用运动的观点分析问题，在欣赏和操作中获得数学美的熏陶. 3.学习重点 1、平移的概念和作图方法； 4.学习难点平移的作图二、教学设计（一）课前设计 1．预习任务任务1. 阅读教材P29-30，理解什么是平移、平移的性质及生活中的例子，平移作图 2．预习自测 1.在平移过程中,平移后的图形与原来的图形________和_________都相同,?因此对应线段和对应角都________. 【解析】在平移过程中,平移后的图形与原来的图形形状和大小都相同,因此对应线段和对应角都相等。 2.如图所示,平移△ABC 可得到△DEF,如果∠A=50°，∠C=60°，那么∠E=?____度,∠EDF=______度,∠F=______度, ∠ DOB=______度。【解析】本题考查的是平移的性质和三角形内角和定理 △ABC 平移到△DEF，根据平移的性质可得△ABC 与△ADF 形状相同，找到对应角，即可求出度数．根据平移的性质可得：?=60F ∠=C ∠； ?=50EDF ∠=A ∠，?=70∠C -∠A -180=B ∠=E ∠∵DF ∥AC ， O F E C B A D

∴?=60C ∠=DOB ∠．答案70 50 60 60 （二）课堂设计 1．知识回顾（1）平行线的性质有哪些？（2）平行线的判定方法有哪些？ 2．问题探究探究点一、平移的概念及基本特征阅读与举例：请阅读教科书中第28页，仔细观察下面的图案，它们有什么共同特点？观察思考：观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗? 活动一：作图、观察 1、如何在一张半透明的纸上,画出一排形状大小如图5.4-2的雪人? 画一画：可以把半透明的纸盖在图5.4-2上，先描出一个雪人，然后按同一方向陆续移动这张纸，再描出第二个、第三个……（为了保证“按同一方向陆续移动”半透明纸, 大家应该在雪人帽顶的上方约1厘米处画一条与书右边缘垂直的直线,半透明纸也应画一条直线,画图中要始终保持两条直线重合.）观察：在所画的相邻两个雪人中，找出鼻尖A ，帽顶B,纽扣C 的对应点A′、B′、C′,连接这些对应点，观察得出的线段，它们的位置、长度有什么关系？

2018北京市丰台区高三(上)期末地理

2018北京市丰台区高三（上）期末地理 2018.1 第Ⅰ卷（选择题共45分）一、选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（请把正确答案填涂在答题卡上） 2017年9月3~5日，金砖国家领导人第九次会晤在我国福建厦门举办。图1为金砖国家历届峰会举办地分布图。读图，回答第1、2题。 1．图中 A．各地均位于东半球中纬度 B．厦门当地正午时，巴西利亚约为1:00 C．各地均位于板块消亡边界 D．德班气温的主要影响因素是大气环流 2．本届峰会期间 A．地球公转速度逐渐加快 B．三亚与福塔莱萨都应防范热带气旋 C．新德里比果阿的日出晚 D．乌法正午物体影子比叶卡捷琳堡长图2为我国东部锋面雨带正常年份位置变化示意图。读图，回答第3、4题。 3．据图可知，雨带 ①向北推移时，南方地区进入少雨季节②北移偏慢时，东北“处暑无雨干断江” ③受副热带高气压的北进南退影响而移动④北进的速度和南退的速度快慢大致相同 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

4．当雨带位于 ①b时，黄淮海平原易“麦苗不秀多黄死”②d时，汉水谷地时常“溟漾小雨来无际” ③f时，长江流域正值“黄梅时节家家雨”④g时，天山北麓可能“胡天八月即飞雪” A．②③ B．③④ C．①②④ D．①②③④ 图3为某大陆沿西海岸降水量空间变化图。读图，回答第5、6题。 5．该大陆是 A．亚欧大陆 B．南美大陆 C．非洲大陆 D．澳大利亚大陆 6．图中 A．纬度loo~ 300地区流水侵蚀地貌广布 B．纬度300~ 400地区冬季水循环更强烈 C．纬度400~ 600地区植被硬叶、根深、皮厚 D．降水量空间变化主要受地形和洋流的影响吐鲁番火焰山由赤红色砂、砾岩和泥岩组成。和田玉由镁质大理岩与岩浆接触交替变质而成，其矿体分布在海拔4000米以上的昆仑山高山地区，浅水河滩是玉石富集区。图4为新疆地形图，图5示意岩石圈物质循环过程。据此回答第7~9题。

小学数学教案：三年级上册(平移与旋转)

小学数学教案：三年级上册（平移与旋转）【导语】数学教案是为教学活动制定蓝图的过程。通过教案设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采用科学合理有效的方法展开教学。以下是WTT整理的与（平移与旋转教案）相关的资料，希望对您有用！教学目标： 1.结合实例及学生的生活经验，感知平移和旋转现象，能判断、区别这两种现象。 2.能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数。 3.了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。 4.通过探索研究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力及合作意识。教学准备：课件、实物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。教学过程：一、情境导入师：寒冷的冬天马上就要到了，为我们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开始忙碌了。今天，就让我们随着小记者的镜头，一起走进威海热电厂去参观一下吧。请你仔细观察，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的？我们比比谁的眼睛最敏锐。（课件演示：①师解说“瞧！汽车开进了大门”；②传送带“就是传送带上的这些黑黑的煤，为我们提供了一个冬天的温暖”；③换气扇“这是用来疏散车间热气的换气扇”；④升降机“这是他们正在兴建的职工家属楼”，最后画面静止） [评析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生初步感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习兴趣，同时借助学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的生活经验，为下面的教学做好准备。] 二、新授 1、模仿师：谁来说说你的发现？看谁说的最多。（学生自由发言）生：大门，升降机，汽车，传送带，换气扇。（同时师出示5张图片课件）（生每说一个运动的物体，都让学生用手比划一下，是怎么运动的。师：刚才我们找到了这么多运动的物体，我们一起再来比划一下它们都是怎样运动的，

2018北京二中高二(上)期中数学

2018北京二中高二（上）期中数学命题人：王雪梅审核人：温瑶得分：一.选择题：（本大题共10小题，每小题6分，共60分，请将答案填涂在机读卡上） 1.椭圆的焦点坐标是（） A B C D 2.已知满足，且，那么下列选项中不一定成立的是（） A B C D 3.不等式的解集是（） A B C D 4.已知双曲线的离心率为，则的渐近线方程为（） A B C D 5.下列四个条件中，使成立的充分而不必要的条件是（） A B C D 6.椭圆的焦距等于2，则的值为（） A 5或3 B 5 C 8 D 16 7.若不等式的解集为，则等于（） A B C 1 D 8 8.已知数列是等差数列，若，则数列的前项和有最大值，那么当取得最小正值时，等于（） A 20 B 17 C 19 D 21 9.已知数列则是数列中的（）

A 第48项 B 第49项 C 第50项 D 第51项 10.若函数且，则等于（） A 0 B 100 C D 10200 二.填空题（本大题共8小题，每小题6分，共48分，请将答案写在答题纸相应的横线上.） 11.命题“”的否定是 .其是命题（填“真、假”） 12.若双曲线的左、右焦点分别是,过的直线交右支于两点，若，则的周长为 . 13.若不等式对一切恒成立，则的最小值为 14.椭圆上动点与定点的连线段的中点所形成的曲线的方程为 15.已知数列中，,则数列的通项公式 16.若点和点分别为椭圆的中心和左焦点，点为椭圆上的任意一点，则的最大值为 17.曲线是平面内与两个定点的距离的积等于常数的点的轨迹，，给出三个结论（1）曲线过坐标原点（2）曲线关于坐标原点对称（3）若点在曲线上，则的面积不大于其中，正确结论的序号是 . 18.已知数列的各项为正整数，其前项和.若且,则 = ; . 三.解答题 19.（本小题满分14分）已知等差数列的公差，它的前项和，若，且成等比数列. （1）求数列的通项公式；（2）设数列的的前项和，若对恒成立，求的取值范围.

部编人教版七年级下册数学《平移》教案

4．2 平移 1．通过实例了解平移的概念； 2．理解并掌握平移的性质；(重点、难点) 3．能按要求作出平移后的图形．(重点) 一、情境导入如图，高铁在笔直的铁轨上向前运行，它的形状和大小发生了变化吗？二、合作探究探究点一：平移的概念【类型一】生活中的平移下面生活中的物体的运动情况可以看成平移的是() A．摆动的钟摆 B．在笔直的铁路上行驶的火车 C．随风摆动的旗帜 D．汽车玻璃上雨刷的运动解析：选项A、C、D中图形的所有点不是按同一方向移动相同的距离，所以不是平移．选项B符合平移的条件，故选B. 方法总结：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，图形的这种移动叫做平移．注意平移是图形整体沿某一直线方向移动．图形绕某一点的旋转不是平移．【类型二】图形平移的判断下列哪个图形是由左图平移得到的() 解析：选项A、B、D是由图形通过旋转得到，只有选项C是平移得到的，故选C. 方法总结：本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，

同学们容易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错．【类型三】求平移的距离如图，三角形ABC 沿BC 方向平移到三角形DEF 的位置，若EF ＝7cm ，CE ＝3cm ，求平移的距离．解析：平移的距离可以看作是线段CF 的长．解：观察图形可知，平移的距离可以看作是线段CF 的长．因为EF ＝7cm ，CE ＝3cm ，所以平移的距离为CF ＝EF －EC ＝7－3＝4(cm)．方法总结：平移既能产生线段相等，又能产生线段平行，平移前后的两个图形中，对应角相等，对应线段平行(或在同一条直线上)且相等．探究点二：平移的性质 (2015·湘潭县期末)如图，已知△ABC 的面积为16，BC 的长为8，现将△ABC 沿BC 向右平移 m 个单位到△A ′B ′C ′的位置．若四边形ABB ′A ′的面积为20，求m 的值．解析：首先根据三角形的面积，求出△ABC 的边BC 上的高；然后根据平行四边形的面积，求出BB ′的值，即可求出m 的值．解：设△ABC 的边BC 上的高为h ，则平行四边形ABB ′A ′的边BB ′上的高为h .∵△ABC 的面积为16， BC ＝8，∴12×BC ×h ＝16，∴12 ×8×h ＝16，解得h ＝4.又∵四边形ABB ′A ′的面积为20，∴BB ′×4＝20，∴BB ′＝20÷4＝5，∴m ＝BB ′＝5，即m 的值是5. 方法总结：(1)此题主要考查了平移的性质和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：①把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同；②新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点．连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等．(2)此题还考查了三角形、平行四边形的面积的求法，要熟练掌握．探究点三：平移的作图将图中的三角形ABC 向右平移6格．解析：分别作出点A 、B 、C 三点向右平移6格后的对应点A ′、B ′、C ′，再顺次连接即可．解：如图所示．

(完整版)2018-2019北京市丰台区高三第一学期期末数学(理科)试卷及答案

丰台区2018—2019学年度第一学期期末练习高三数学（理科） 2019.01 第一部分（选择题共40分）一、选择题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。 1．已知集合{1,0,1,2,3}A =-，{|22}B x x =-≤≤，那么A B =I （A ）{1,0,1}- （B ）{1,0,1,2}- （C ）{1,0,1,2,3}- （D ）{|22}x x -≤≤ 2．若复数(2i)(i)a -+的实部与虚部互为相反数，则实数a = （A ）3 （B ） 13 （C ）13 - （D ）3- 3．执行如图所示的程序框图，输出的S 的值为（A ）34 （B ） 45 （C ）56 （D ）67 4．已知等差数列{}n a 中，13a =，26a =. 若2n n b a =，则数列{}n b 的前5项和等于（A ）30 （B ）45 （C ）90 （D ）186 5．某四棱锥的三视图如图所示，则该四棱锥的棱中，最长的棱的长度为（A ）2 （B （ C ）（D ）俯视图侧（左）视图正（主）视图

6．设a ，b 是非零向量，则“=a b ”是“2 =g a a b ”的（A ）充分而不必要条件（B ）必要而不充分条件（C ）充分必要条件（D ）既不充分也不必要条件 7．一种画双曲线的工具如图所示，长杆OB 通过O 处的铰链与固定好的短杆OA 连接，取一条定长的细绳，一端固定在点 A ，另一端固定在点 B ，套上铅笔（如图所示）.作图时，使铅笔紧贴长杆OB ，拉紧绳子，移动笔尖M （长杆OB 绕O 转动），画出的曲线即为双曲线的一部分.若||10OA =， ||12OB =，细绳长为8，则所得双曲线的离心率为（A ） 6 5 （B ） 54 （C ） 32 （D ） 52 8．如图，在棱长为2的正方体1111ABCD A B C D -中，,,E F G 分别是棱1,,AB BC CC 的中点，P 是底面ABCD 内一动点，若直线 1D P 与平面EFG 不存在公共点，则三角形1PBB 的面积的最小值为（A （B ）1 （C （D ）2 第二部分（非选择题共110分）二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。 9．在极坐标系中，圆C ：2sin =ρθ的圆心到点(1,0)的距离为____． 10．5(21)x -展开式中2x 的系数为____． 11．能够说明“设,a b 是任意非零实数．若1>b a ，则>b a ”是假命题的一组整数．．,a b 的值依次为____． 12．若,x y 满足1,1,210,x y x y x y +?? -??-+? ≥≤≥ 则2z x y =-的最大值为____． 13．动点(,)A x y 在圆221x y +=上沿逆时针方向匀速旋转，12秒旋转一周.已知时间0t =时， C 1 A 1

三年级数学《平移和旋转》教案模板

三年级数学《平移和旋转》教案模板三年级数学《平移和旋转》教案模板1 教学目标 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、初步渗透变换的数学思想方法。教学重点能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教具准备课件、方格纸。教学过程一、导入课件出现游乐场情景：洗车朝前行驶、摩天轮、穿梭机、旋转木马;滑滑梯、推车、小火车、速滑。游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗?你能根据他们不同的运动变化分分类吗? 在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移(板书：平移)。而风车、摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转(板书：旋转)。今天我们就一起来学习“平移和旋转”。板书课题。二、学习新课 1、生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。在生活中你见过哪些平移现象?先说给你同组的小朋友听听!再请学生回答。说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。你们想亲身体验一下平移吗? 全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗? 如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢? 2、移一移。第20页“试一试”第1题。 (1)图上有一所小房子，现在我们要把它向上平移 5格，你知道该怎么移吗? 好，让我们一起来移移看!(课件中小房子整体移动。)再问，小房子是向哪个方向移动的?移动了多远?向上平移5格。你是怎么知道的?图形的每一条边都向上平移了5格。 (2)现在小房子要向右平移7格，小房子又该怎么平移呢?自己说说看。说得真棒，瞧!(课件出示移动)小房子向右平移7格，也就是它的每一条边都要向下平移7格。小房子向()平移了()格。平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一条边确定平移的距离。 (3)小房子又平移了两次(课件出示定格画面)，你能完成下面的填空吗?说说是怎么想的?

北京二中分校2020—2021学年度第二学期初二年级期末质量检测

北京二中分校2020—2021学年度第二学期初二年级期末质量检测历史试卷07.06 班级姓名考号第Ⅰ卷（机读卷共50分）一、选择题（每小题2分，共50分） 1．以下对俄国十月革命的结果叙述正确的是Ａ经济状况开始恶化Ｂ推翻沙皇专制制度Ｃ实时新经济政策Ｄ推翻资产阶级临时政府２．苏联成立于Ａ１９１９年Ｂ１９２０年Ｃ１９２１年Ｄ１９２２年３．苏联两个五年计划的重点都是发展Ａ农业Ｂ重工业Ｃ轻工业Ｄ教育４．巴黎和会和华盛顿会议的共同之处包括 ①本质是帝国主义重新瓜分世界 ②由少数帝国主义国家操纵并充满矛盾和斗争 ③暂时调整帝国主义国家之间的矛盾 ④涉及中国问题，并侵犯中国主权Ａ①③Ｂ②④Ｃ①②③Ｄ①②③④ ５．１９２９年经济危机首先爆发于Ａ农业Ｂ工业Ｃ金融业Ｄ商业６．德国法西斯建立的奥斯威辛集中营在Ａ奥地利Ｂ捷克斯洛伐克Ｃ波兰Ｄ德国７．１９３８年被德国吞并的欧洲国家是Ａ奥地利Ｂ捷克斯洛伐克Ｃ波兰Ｄ罗马尼亚８．１９３８年９月底，英、法、德、意四国首脑自行签订《慕尼黑协定》并把它强加给Ａ奥地利Ｂ捷克斯洛伐克Ｃ波兰Ｄ苏联９．第二次世界大战的重要转折点是Ａ莫斯科保卫战Ｂ不列颠之战Ｃ斯大林格勒战役Ｄ诺曼底登陆１０．使德军陷入苏军与盟军东西夹击的铁钳之中的战役是Ａ莫斯科保卫战Ｂ不列颠之战Ｃ斯大林格勒战役Ｄ诺曼底登陆１１．最先攻克柏林的是Ａ英军Ｂ美军Ｃ苏军Ｄ法军

１２．２０世纪７０年代初，成为资本主义世界第二经济大国的是Ａ德国Ｂ英国Ｃ法国Ｄ日本１３．世界贸易组织正式成立于Ａ１９９１年Ｂ１９９２年Ｃ１９９３年Ｄ１９９５年１４．１９４７年，英国根据《印度独立法案》把印度分为哪两个国家 ①印度②孟加拉③巴基斯坦④巴勒斯坦Ａ①②Ｂ①③Ｃ②③Ｄ①④ １５．印度独立后，担任第一位总理的是Ａ真纳Ｂ尼赫鲁Ｃ纳塞尔Ｄ拉吉夫·甘地１６．被称为“非洲独立年”的是Ａ１９６０年Ｂ１９７０年Ｃ１９８０年Ｄ１９９０年１７．二战后，根据联合国决议建立的国家是Ａ以色列Ｂ伊拉克Ｃ伊朗Ｄ科威特１８．阿以冲突的焦点和核心是Ａ水资源分配问题Ｂ戈兰高地问题Ｃ巴勒斯坦问题Ｄ石油问题１９．1947年3月杜鲁门在国会发表的演说标志着Ａ欧洲复兴计划的实施Ｂ“冷战”的开始Ｃ美国已取得资本主义世界霸主地位Ｄ美国要在欧洲建立军事政治集团２０．联合国的主要机构有 ①联合国大会②世界贸易组织③安全理事会④千年首脑会议Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①③Ｄ②④ ２１．苏联完全解体是在Ａ１９８５年Ｂ１９８９年Ｃ１９９０年Ｄ１９９１年２２．下列战争发生在２０世纪９０年代的是 ①中东战争②两伊战争③科索沃战争④海湾战争Ａ①②Ｂ③④Ｃ①③Ｄ②④ ２３．帝国主义在非洲殖民体系最终崩溃的标志是Ａ埃及获得真正独立Ｂ埃及收回苏伊士运河Ｃ“非洲独立年”的到来Ｄ纳米比亚宣告独立２４．纸草是下列哪种文字的书写材料 A楔形文字B象形文字C甲骨文D字母文字２５．18世纪60年代，工业革命首先发生于 A英国B美国C法国D日本

平移教学设计

《平移》从《课程标准》看,图形的变换是“图形与几何”领域中一块重要的内容,主要包括图形的平移、旋转、轴对称和相似.通过图形变换,使图形“动”起来,有助于在运动变化过程中发现图形的不变性,因此图形的变换是研究几何问题、发现几何结论的有效工具.教材在不同阶段安排了图形变换的内容.平移是一种基本的图形变换,也是本套教材中引进的第一个图形变换. 教材将“平移”安排在第五章《相交线与平行线》的最后一节,一方面是考虑将其作为平行线的一个应用,另一方面是考虑引入平移变换,可以尽早渗透图形变换的思想,使学生尽早尝试利用平移知识分析问题和解决问题. 对于平移的内容,教材在不同阶段有不同的要求.在本章主要探讨平移变换的基本性质,在第7章“平面直角坐标系”中,将学习用坐标表示平移,在第19章“四边形”中,将对平移的性质作理论推导,在第23章“旋转”中,将综合应用平移、轴对称、旋转等变换进行图案设计.本章只要求学生对平移有一个初步的认识。【知识与能力目标】 1.了解平移的特征,能发现特殊图形的共同特点,并能根据这个特点绘制图形; 2.能发现、归纳图形平移的特征．【过程与方法目标】 1．在图形平移的过程中发展学生的空间观念和直觉思维。 2．学生经历观察、操作、探究、归纳等过程,总结平移的基本特征,发展其抽象概括能力。【情感态度价值观目标】学生经历操作、实验、发现、归纳等数学活动,感受数学活动的探索性和创造性,激发学生的探究热情。【教学重点】

探究、发现、归纳图形平移的特征。【教学难点】认识图形平移的特征.。教学过程（一）出示图片引入新课观察一组运动现象（课件动态演示）,看看它们有什么共同的运动特征. （1）竹排在江中沿一直线移动；（2）一只鸟从右下角分别沿水平向左、竖直向上、斜向上的方向运动. 由此引入课题，并板书. 学生观察、思考、交流回答问题. 学生归纳出平移的定义，教师进行引导、规范，用课件展示出平移的定义，教师将定义的要点板书，学生进行理解记忆. 1.下面这几种物体的运动中，哪些是在平移？（动态图片）教师展示课件,学生观察、思考，给出答案。说一说: 请举出现实生活中平移的一些例子. 再用课件展示一些例子，如缆车、升降电

2019-2020年北京市丰台区高三第一学期期末语文试题

北京丰台区高三第一学期期末语文试题及答案一、本大题共7小题，共23分。阅读下面的材料，完成1—7题。材料一鲤鱼是我国常见的一种淡水鱼，体态肥美，品种繁多，分布广泛，而且在我国有着悠久的养殖历史。最早可追溯到殷商时代，人们就已经有意识地在池塘里养殖鲤鱼，以供食用。鲤鱼深受劳动大众的喜爱，这与它自身的特点是分不开的。一方面，鲤鱼肉质鲜美，是餐桌上常见的一道佳肴，王维的《洛阳女儿行》就有“侍女金盘脍鲤鱼”的诗句；另一方面，在我国的水产养殖业中，鲤鱼具有产量高、成活率高的特点，能为养殖人员创造极为可观的产业价值。著名教育家夏丏尊认为：“中国民族的重实利由已久，一切学问、宗教、思想、艺术等等,都以实用实利为根据。”所以，在生活中用途广泛、价值较高的鲤鱼就脱颖而出，不仅成功吸引了劳动者的视线，还与中国传统的实用主义不谋而合，与民间智慧产生了紧密的联系。人们在养鲤食鲤的生产生活中，逐渐产生了对鲤鱼的多样情感，有了精神层面的追求。鲤鱼成为劳动大众赋予艺术想象的对象，开始具备象征意义。在民间，鲤鱼是吉祥富足的象征，人们常赠鲤以示尊敬和祝贺。明清以后，运用物象谐音组成吉语，给事物以象征意义，更多地是表达对农事、物产、年运丰足的祈祝，最终让它演化成迎祥纳福的吉祥形象。“鱼”与“余”同音，“有鱼”与“有余”同音，鲤鱼有了富足有余的寓意，“年年有余”“吉庆有余”等题材在民间绘画、剪纸、刺绣、印染、陶瓷中被大量使用，表达了对农作物丰收的期望，继而延伸为对命运、财富、机遇的吉祥祝愿。鲤鱼，还被视为爱情的信使，寄托了人们最美好的情感。从远古时代开始，鱼就是生殖崇拜的对象，而淡水鱼中的鲤鱼与人类最为亲近，又具有繁殖能力强、体态优美、色泽艳丽等特点，人们便将其与男女之爱联系到一起，情人之间传递书信也常常被称作“鱼传尺素”“鱼雁传书”。鲤鱼就这样成了爱情使者，闪烁着浪漫主义光芒。在鲤鱼的美好寓意中，勇气也是很具有代表性的。“鲤鱼跳龙门”是民间的经典故事，在这个故事中，勇敢坚毅的鲤鱼形象成为人们喜爱和追求的对象。传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会演化为龙。这样的故事在不同地区也存在着大体相似的版本，它们有共同的母题和想要传递的精神：逆流而上，勇敢进取。后人也以“鲤鱼跃龙门”比喻中举、升官等飞黄腾达的意外之喜，鼓励寒门学子刻苦读书，积极入仕。现如今，被社会广泛重视的各种升学考试和职位面试就是当代的“龙门”，人们想通过“大红鲤鱼”寄托自己的美好愿望，从而实现精神慰藉，这正是相同社会心态的继承和延续，体现出民间文化生生不息的强大生命力。

小学三年级数学旋转与平移教案

小学三年级数学（下）微格课教案（西师版）《旋转与平移现象》教学目标知识与技能：1、结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。 2、通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。 3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，感受平移的几何特征。过程与方法: 在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。情感态度价值观：在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。教学重点: 正确区分平移和旋转现象正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。教学难点正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。教具学具准备：教学课件，学具纸教学过程

一.谈话导入: 同学们,今天老师带来了许多可以动的图片,你们想看吗?那我们就一起来看看吧! 二感知旋转与平移现象 1.情景观察,初步感知. 观察老师给的8张可以动的图片(小汽车.红旗.飞碟.缆车.纸风车.小火车.风车.风扇) 提出观察要求:请同学们注意在看图片时要仔细观察,认真思考,看看画面上有哪些物体在运动?它们的运动路线是怎样的?边看边用手比划一下. 2.合理分类,再次感知 (1).老师引导给不同运动方式的物体分类. 物体的运动方式一样吗?请同学们根据运动方式的不同把这些物体分成两类. (2).小组合作讨论怎样进行分类 (3)分小组汇报怎样分类的以及分类的理由学生1:我把小汽车.红旗.缆车.小火车分成一类,把风车.飞碟.电扇.纸风车分成一类. 学生2:因为小汽车.红旗.缆车.小火车它们的运动路线都是直直的,而风车.飞碟.电扇.纸风车它们的运动路线都是在不停的转圈. (4)认识什么叫旋转？什么叫平移？

丰台区委领导班子

丰台区委领导班子成员简介中共丰台区委书记徐贱云，男，汉族，1964年9月生，江西新干人，1986年4月加入中国共产党，1989年12月参加工作，天津大学建筑设计研究院结构工程专业研究生毕业，工学博士，教授级高级工程师。现任北京市丰台区委书记。曾任北京城建总公司科研所工程师、副所长；北京城建集团总公司经理助理、副经理；北京城建集团有限责任公司副总经理、党委委员、董事、党委常委、党委副书记、总经理、党委书记、董事长；北京市住房城乡建设委党组书记、主任，北京市重大项目办党组副书记、主任。工作分工：主持区委全面工作，组织区委常委会活动，协调区委常委会委员的工作。 ? 中共丰台区委副书记，区政府代区长初军威，男，汉族，1971年12月生，黑龙江巴彦人，1992年5月加入中国共产党，1995年8月参加工作，洛阳工学院自动化专业大学毕业，在职研究生(北京理工大学管理学专业)，管理学博士。现任北京市丰台区委副书记，区政府党组书记、副区长、代区长。曾任中关村科技园区管委会人才资源处副处长、处长、留学人员创业服务总部主任，共青团青海省委副书记，青海省海东地委委员、行署副专员，海东市委常委、副市长，北京市顺义区委常委、区政府副区长，北京市通州区委副书记。 ? 中共丰台区委副书记、党校校长高峰，男，汉族，1967年7月生，河北唐山人，1996年1月加入中国共产党，1991年7月参加工作，北京师范学院历史专业大学毕业，在职研究生（北京工业大学管理科学与工程专业），管理学博士，高级政工师、经济师。现任北京市丰台区委副书记、党校校长。曾任北京市丰台区政府街道工作办公室副主任；丰台区委办公室副主任；丰台区南苑街道工委副书记、办事处主任、工委书记、人大街工委主任；丰台区丰台街道工委书记、人大街工委主任；丰台区政府党组成员、办公室主任、区长助理、副区长；丰台区委常委、政法委书记。工作分工：协助区委书记抓党的建设工作、区委日常事务；负责全

小学三年级数学“平移和旋转”教案

小学三年级数学“平移和旋转”教案教学目标 1. 通过观察生活情景，让学生初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点；能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。 2. 通过具体的学习和探索活动，培养学生的观察能力和空间想象能力。教学过程一、谈话导入提问：同学们每天都要上学，能说一说平时你是怎样来上学的吗？小结：步行、骑车、坐汽车时人和车的移动都是一种运动，谁知道生活中还有什么物体也在运动？二、感受生活中的平移和旋转 1. 引出课题。谈话：老师为大家准备了几段录像，请同学们仔细观察，它们的运动方式也就是运动的样子相同吗？请你们边看边用手势表示出它们的运动方式。课件播放：电动门、电梯、汽车、电扇叶片、风车等物体的运动录像。提问：回忆刚才看的这几段录像，再想想你们做的手势，能把它们按运动的方式分分类吗？学生可能将自动门、电梯、汽车的运动分为一类，它们的运动路线都是直的；风扇、风车、指针分为一类，它们都是转动的。如果学生在分类的同时说出平移、旋转这两个词，教师直接给予肯定，并板书：平移、旋转。如果没有出现平移、旋转这两个词，教师讲述：像自动门、电梯、汽车这样的运动是平移；像风扇、风车、钟面上的指针这样的运动是旋转。谈话：今天，我们就来研究平移和旋转这两种不同的运动现象。 2. 初步了解平移和旋转的特点。提问：现在谁能说说平移是怎么运动的？它有什么特点？谈话：旋转是怎么运动的，它有什么特点呢？让我们再来看录像。提问：风扇在旋转的时候是不是所有的地方都在动呢？有没有不动的地方？风车旋转时哪个地方不动？钟面呢？小结：旋转都是物体绕一个固定的点转动。 3. 完成想想做做第1题。出示题目。谈话：我们已经初步了解了平移和旋转的特点，根据这些特点判断下面哪些运动是平移？哪些是旋转？是平移的在括号里画，是旋转的画○，教师巡视。反馈：谁愿意把自己的判断结果给大家展示一下。谈话：你们判断得对不对呢？我们让手中的画面动起来。 4. 举例。提问：除了这些现象之外，生活中你还看到过哪些平移或旋转现象？三、探究平移方法 1. 探究方法。电脑出示：小鸟平移图。