分镜头与分镜头稿本的格式
分镜头与分镜头稿本的格式
电视教材是由电视画面与声音共同去表达教学内容的。一个15分钟的专题电视教材，就是电视画面连续在电视屏幕上呈现15分钟，这些连续呈现的画面是由一个个镜头组接起来的。最简单的电视教材画面也是有许多镜头连接起来的。
镜头和镜头的组接使电视手法之一，利用电视的手法去呈现教学内容是电视教材的一个特色。我们编制电视教材，就必须对镜头和镜头的组接由有透彻的了解。
1、镜头与镜头组
（1）镜头
什么是镜头？这里的镜头不是指摄像机的光学镜头，而是指摄像机拍摄下的画面。所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。换句话说，镜头就是摄像机连续拍下的一段由不同画幅的画面。这里应注意他是“连续拍摄”下的，不是经剪辑（编辑）连接起来的，每一编辑点的前后已经是两个镜头。
镜头有长有短，电视教材中使用的场镜头比较多。一步15分钟的专题电视教材，大概有100个镜头，平均一个镜头约10秒钟。但电影股市或电视剧，情节紧张的段落会用许多短镜头，一般是3-5秒，有些甚至少于一秒。电视广告片的短镜头更多，一个30秒的广告，往往也有几十个镜头。长镜头增加真实感，且能边看边思考；短镜头会加快进行的节奏，容易造成紧张气氛，同时加大了传送的信息量。镜头的长短应有教学内容的性质及其表达的要求决定。（2）镜头组
我们将分别拍摄下的镜头组接起来，不是随意的。镜头组接要遵循一定的科学规律，还要依据一定的艺术手法。我们编制电视教材不能照搬电影、电视的艺术手法，也要防止那种只讲课堂教学班上电视屏幕的做法，要充分使用影视的艺术手法去呈现教学内容，才能编制出高水平的电视教材。最基本的电影艺术表现手法，就是应用镜头组去表达一个完整的意思。
在口头语言和书面语言里，最小的语言单位是词，它只表达一个简单的意思。能表达一个完整意思的语言单位是句子，它由词和词组依据语法规则连接构成。在画面语言里，最小的单位是镜头，它通常只表达一个简单的意思，相当于“词”。通常有几个镜头连接组成的镜头组，能表达一个完整的意思，也就相当于“句子”，称为“蒙太奇”（montage）句子。例如下面几
个镜头：
（1）一学生在座位上，（2）凝视着前方。（中景）
（3）教师在讲台的黑板前板书。（全景）
（4）学生在笔记本鞋子。（近景）
上面每一个镜头单独出现时，只能表达一个简单的意思，若将（1）和（2）连接在一起，
则表示：学生在认真听教师讲课。这是一个完整的意思，构成了一个句子。若将（1）、（2）和（3）连接起来，则表示：学生在用心听课作笔记，构成了一个内容更丰富更完整的句子。通常是有几个以上的镜头组成一个镜头组。但一个能够表达一段完整意思的镜头，也可以成为镜头组。比如，将上例（1）和（2）可连续拍摄为一个镜头：“一学生在座位上，凝视着前方的侧影；镜头摇向讲台，教师在黑板前板书。”这一镜头已经完整表达了“学生在认真听教师讲课”的意思，也是一个镜头组了。但是没有表达完整意思的单一镜头不能称为镜头组。如，“学生在座位上，凝视着前方”的镜头，只有和后面看到什么的镜头相接，才能构成表达
完整意思的镜头组。
镜头组可以由同一时间或空间拍摄下来的若干个镜头组成，如上例在教室这一空间里的师生活动；镜头组也可以由在不同的时间或空间拍摄下来的若干个镜头组成，比如将教室里拍下的“学生在座位上凝视着前方”的镜头，和另一个时间在剧院里拍下的“演员表演精彩的芭蕾舞”镜头，以及在电视素材带上剪辑的不同时间和空间的“观众热烈鼓掌”镜头，组成一个完整意思的镜头组。
由若干个镜头构成的镜头组，往往会产生新的含义，其到单个镜头不能祈祷的作用，产生出比每个单独镜头更丰富的意义。苏联导演库里肖夫为此曾做过一次有趣的实验：他使用一个演员无表情的脸的镜头，然后一次把他放在一碗汤、一个孩子做游戏、一个老妇人尸体的三个镜头前面，这样就分别表现了饥饿、温情、悲伤三种不同的含义。这是由于上下镜头的连接，产生了使观众联想的作用，赋予了它新的含义。
一篇文章的构成是这样的：由若干词汇按语法构成完整意思的句子，由若干个句子构成段落，再由若干个段落构成一篇文章。电视教材的构成和文章由完全类同之处：由若干个镜头按影视语言的“语法”去构成具有完整意思的镜头组，由若干个镜头组去构成电视教材的段落，在由若干个段落构成一部电视教材。编制电视教材就应该从镜头、镜头组和段落的结构上下功夫。
2、分镜头
（1）什么十分镜头
分镜头的工作，是编制电视教材的重要工作环节，就是要将文字稿本上各处的画面意义，分成若干个镜头，以及由它们组成机构组去表现文字稿本的内容意义。比如，在文字上写出的形象为：“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给了民警叔叔。”在分镜头时可以分成这样几个镜头：
1、全景，
2、小孩在路上边蹦边跑，
3、突然停下，
4、低头；
5、近景，
6、小孩低头看；
7、特写，8、马路上的一分钱硬币；
9、中景，10、小孩弯腰下蹲拾钱；
11、全景，12、小孩向前跑去；
13、近景，14、小孩将钱交给了民警叔叔。
将上面六个镜头串接起来的镜头就完整地表达了腕子稿本的内容，有头有尾，交待清楚。当然这样的内容，你也可以分成另外六个或四个甚至八个镜头，这就看导演的构思与艺术手法了。如何分才能更有效地区呈现同一内容，这得有一定理论与方法作指导，我们将在下面去论述。
最初的原始电影是没有分镜头的，它只是用一个全景，把风光、故事、表演等，从头到尾拍在一个镜头里。一部片只有一个镜头，当然这种电影是很短的。后来电影师才发现：可以改变摄影机与被摄物的距离，去拍成全景、中景或近景，使原来只有一个镜头的电影片被分切成许多镜头，这就大大提高了电影的表现力，是单纯的纪录式原始电影，进入了电影艺术的发展阶段。
电视教材导演应认真重视与做好分镜头工作，应充分利用电影分镜头这一艺术手法，使电视
叫才能有更强的表现力。
（2）分镜头的依据
1．依据视觉心理的规律
电影电视的画面是给观众看的，观众看时就又怎样看得更清楚被拍摄对象的心理活动。比如，是从远处看，还是近处看；是整体看，还是局部看；是从高处看，还是从低处往上看；是跟着看，还是固定下来详细看；另外，使观众看，还是剧中人看，等等，这些都是根据视觉心理规律去分镜头所用的景别与拍摄技巧。
2、依据蒙太奇组接的原则
用蒙太奇手法去进行镜头组接，从而构成镜头组，是分镜头的重要依据。这方面的知识，将在第三、四节作系统的介绍。
3、分镜头稿本及其格式
（1）分镜头稿本的性质、作用
电视教材分镜头稿本，就是依据文字稿本区分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本。它的内容包括有：（1）将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头；（2）排列组成镜头组，并说明组接的技巧；（3）相应镜头组的解说词；（4）相应镜头组或段落的音乐与音响效果。
依据文字稿本加工成分镜头稿本，不是对文字稿本的图解和翻译，而是在文字稿本基础上进行影视语言的再创造。虽然分镜头稿本也是用文字书写的，但它已接近电视，或者说它是可以在脑海里“放映”出来的电视，已获得某种程度可见的效果。
分镜头稿本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是为电视教材的摄制提供依据，全体摄制人员根据分镜头稿本，分工合作，协调进行摄、录、制的各项工作。
（2）分镜头稿本的格式
讲授型电视教材，多数采用讲演稿式与教案式文字稿本，它的电视画面是一教师形象为主的长镜头画面，相应的分镜头稿本比较简单，可以在原来文字稿本基础上注明拍摄镜头的类别与技巧。但对图解性和戏剧型电视教材的分镜头稿本，必须将每个画面镜头、镜头间的组接技巧、相应的解说词、音乐与音响效果等写清楚。为了方便写作和使用，通常采用表格的形式。（见表5-1）
表5-1 分镜头稿本的格式
镜号机号景别技巧时间画面解说音响音乐备注
现将表中个栏目的含义作简要说明：
1、镜号：即镜头顺序号，
2、按组成电视教材的镜头先后顺序，
3、用数字表示。它可作为某一镜头的代号。拍摄时，
4、不
5、必按这一顺序拍摄，而
6、编辑时，
7、必须按这一顺序进行编辑。
8、机号：现场拍摄时，9、往往是用2-3台摄像机同10、时进行工作，11、机号则是代表这一镜头是由那一号摄像机拍摄。前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，12、镜头的连接，13、就在现场马上通过特技机即将两镜头进行现场编辑。若是采用单机拍摄，14、后期在进行编辑的录制，15、标16、出的机号就没有意义了。
17、景别：有远景、全景、中景、近景、特写等，18、它代表在不同19、距离观看被拍摄的对象。能根据教学内容要求反映对象的整体或突出局部。
20、技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，21、如推、拉、摇、移、根等，22、以及镜头画面的组合技巧，23、如分割画面和键控画面等，24、还有时镜头之间的组接技巧，25、如切26、换、淡入淡出、叠化、圈入圈出……等。一般在分镜头稿本中，27、在技巧栏只是标28、明镜头之间的组合技巧。
29、时间：指30、镜头画面的时间，31、表示该镜头的长短，32、一般时间是以秒去标33、明。
34、画面内容：用文字阐述所拍摄的具体画面。为了阐述方便，35、推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也在这一栏中与具体画面接合在一起加以说明。有的包括画面的组合技巧，36、如画面是属分割两部分合成，37、或在画面上键控出某种图像等。
38、解说：对应一组镜头解说词，39、它必须与画面密切40、配合。
41、音响效果：在相应的镜头标42、明使用的效果声。
43、音乐：注明音乐的内容及起止位置。
44、备45、注：方便导演作记事用，46、导演有时把拍摄外景地点和一些特别要求写再此栏。
分镜头剧本范文.doc
分镜头剧本范文（一） 主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物：男主（大学老师），女主（聋哑人），新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。 第一幕 西湖，结婚宴，白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎：【特写】我愿意 新娘：【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆（黑白） 母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢？ 父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。 【镜头回到现在，彩色】 男主：（微笑着叹气）唉。【近景】 第二幕 西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】（音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后 镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。） 【慢镜头】少女：【近景】（低头仔细画着画）阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。 男主：（怦然心动，心跳声）【近景】少女：（抬头看向天空微笑）【特写】男主：（低头踌 躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去） 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】 男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。【中景】 少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】 男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】 第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。）失 落 【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】 第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。【俯拍全景】男主：（拍手）好了，接下来你们自 由活动，但是别忘了我提出的问题，下星期可是要加论文的啊！ 学生们：（手中拿着笔记本，笑着回答）是。学生渐渐散开男主：（从包中拿出一张博物 馆讲解员志愿者身份证明牌戴在脖子上）【特写】 男主在博物馆里向各类人介绍。【快速镜头】这时男主接待了一群孩子，但是却没有发现大 人。 男主：（对孩子们）怎么没有大人跟着？【全景】 孩子们：（静静的看向男主）【中景】男主：（疑惑）怎么了吗？【近景】
广告分镜头脚本创作例子
中国平安保险公司经典广告 ——分镜头脚本
镜 号 1 2
景别
画面内容
字幕
音乐、效 果
特 远
一个小男孩的特写，小男孩用手一拨;
平安是五谷丰
音 乐 起 ↓
北京天坛由远到近的出现，小孩转身满怀希望的跑向天坛； 登的祈盼； 平安是吉祥的 寄托；
3 4
特 远
一个男青年侧面脸特写； 故宫一个正门方向，男青年拿着风筝跑向故宫；
5 6
近 近-远
故宫的上空出现广告语：平安是吉祥的寄托； 平安是人生的 清晨一位年过古稀的老人在四合院打太极的画面； 镜头逐渐 远离； 愿望； . . 平安是宅第的 安宁； .
7 8
近-远
一个老奶奶手拿春联，望向远方； 站在白雪皑皑的门前，内心充满喜悦的贴上春联；
近
9 10
特 近
转身露出充满慈祥的笑容； 在傍晚，一对年轻的夫妇手拿孔明灯，孔明灯上写着国泰民 安；
平安是未来的 希望；
11
远
年轻夫妇充满希望的放飞； 一家人（孩子和父母还有爷爷奶奶）充满笑容，满含祝福的
12
近
的放飞手上的孔明灯； 长久的愿望， 一
音 乐 止 生的追求；
13
远
夜晚在故宫的上空，出现了很多孔明灯，上面写满了大家的 愿望，孔明灯下还是那对夫妇，他们朝向故宫，望向天空， 内心充满希望；
中国平安保险； 14 特 公司的 LOGO。
DHL 快递广告 ——分镜头脚本 广告标题：什么都能快递 镜 号 1 景 别 远 一个身穿 DHL 制服的男工作人员，走向客户家，按门铃； 画面内容 广告词（台词） 音乐、 效果 音 乐 2 3 特 近 门被缓缓打开； 露出一个女人的背影，DHL 快递的工作人员热情向她介绍快递的相 关事项； 4 特 女人缓缓走向快递人员，镜头上出现一个漂亮忧伤 的女人的脸，女主角眉头深锁，忧伤的看着快递的工作人员，突然 吻上他； 5 远 工作人员不知所措的被女主角吻着，一路被女主角 吻到了门前的柱子上，脑子一片空白，紧张的把手靠着后边的柱子 上； 6 7 近 特 女主角吻完抬起头，深深的看了快递人员一眼； 场景转换， 来到一个写字楼的办公室里， 收接快递的男人正在签字； . . . 起 ↓
8
远
工作人员看了男人一眼，突然亲了他一下，男人受到了惊吓，签收 的快件掉在的地上；
.
9
近
男人受到惊吓，连忙往后退，可是快递人员抱着男人的脸猛亲了起 来；
10
近
男人被工作人员亲着一路往后退，一直退到身后的办公桌，直到被 工作人员亲到坐到办公桌上， 用手支撑着身体， 桌上的书散落一地， 嘴里还伴着不解的声音； We deliver, Whatever 音 乐 止
11
特
镜头中出现广告语；
12
特
出现快递公司 LOGO。
分镜脚本经典案例
NO. ASAHI/RONGCHAO/20131202 ****物业管理有限公司 分镜头脚本 2013年12月02日 文案大全
镜号画面阐述参考画面旁白 开篇 1 CBD中心区夜外 全景：城市夜景，天色渐变，车流匆匆。 CBD中心区夜外 全景仰拍：CBD大楼 2 老总办公室夜外 全景俯拍：窗外中心城区忙碌的车流和行人。 您想要居高远眺， 文案大全
3 老总办公室夜内 中全景：老总坐在办公室的沙发上，思考着 全特写：特写老总面庞，后景变焦可见城市车 流楼宇。 办公环境 镜头拉远…… 全景：安全舒适的办公环境。 您偏爱晚间的宁静思考， 4 大堂晨内 中全景：大堂沙发中，老总与助手在喝着咖啡 攀谈着。 您希望每一刻都能体验舒适的感觉， 5 空中花园晨外 中全景：老总打电话，心情愉悦地看着郁郁葱 葱的植物。 您希望每一个角落都充满阳光与激情， 文案大全
6 停车室日外 全景：老总的奔驰车正在倒车，一只手正在示 意其它车等候老总的车倒好后再通过 您希望有人给您最周到的服务与亲切问候， 7 大堂日内 中全景：老总走过，对着镜头微笑的点着头， 接过一份东西 但也许您渴望更多， 8 落地窗后日内 中全景：老总与多走过来的多位商务人士握手 交流着 您期待融入国际商务空间， 9 空中连廊日外 宽特写：老总与商务伙伴在露天咖啡座上聊天 商务会议,会议室(小型会议,签约) 您渴望一次成功的商务会议，,获得更多商机 10 会议室日内 中景，摇拍：助理为与会人员讲解方案，与会 文案大全
人员赞许地鼓掌。 11 荣超物业特效LOGO定版最重要的，是您对我们的信赖。 服务 12 控制中心夜内 中近景先出老总夜景沙发镜头（镜头3），镜 头打向中央空调出风口。画面切至空调控制中 心，荣超工作人员正在将晚间的空调温度适当 调高。（对应镜头3） 我们乐于了解您的需求， 全年24小时，从未间断， 13 大堂晨内 中全景：大堂沙发中，老总与助手在攀谈着， 一个物业人员端来几杯咖啡。（对应应镜头4） 协助您全力以赴投入工作， 让您尽情享受工作乐趣， 文案大全
DV镜头脚本范例
DV分镜脚本 编辑 这里我们主要讨论的DV剧情片的拍摄。我们需要拟出一个比较详细的故事大纲（也叫故事梗概）。于是我们正式进入——拍摄筹备阶段： 文学剧本 我们需要着手的第一件事，仍然是剧本的准备。故事大纲已经整理出来了，而作为主创人员的你对这个故事相当满意，那么我们开始把它修改成文学剧本。文学剧本有多种多样的形式，如画面式、小说式等等。对于刚刚接触DV电影的朋友，我们建议选择这样一种形式： 场景三 寝室，内，日。 姚安全走回寝室。楼道里提着各种各样东西的学生来来往往。 姚安全用钥匙打开寝室的门，还没等他回过神来，门后窜出一个女生，在他的脸上狠狠亲了一下。 姚安全（猛地推开她）：救命呀！ 姗姗仔细看看姚安全，擦擦自己的嘴，姚安全也仔细看看姗姗，擦擦自己的脸，然后两个人一起问：“你是谁？”两个人都笑了，又一次一起说：“你先说。” 姚安全笑着做了一个“请”的手势。 姗姗：我来找人的。 姚安全：有用嘴来找人的吗？（再次擦擦脸）肯定不是找我吧？ （DV电影《安全的气球》片段) 这样的格式，既分清楚了拍摄场景，比如地点和内景、外景；也分清楚了拍摄时间，比如日景、夜景、黎明、傍晚、雨景。人物的动作、表情和对话也一目了然，画面感很强，对于下一步编写分镜头稿本帮助很大。 分镜头脚本 这是紧接着要做的工作。分镜头脚本通常由导演亲自在文学剧本的基础上改写。所谓分镜头，我们简单地理解，就是把文学剧本的内容全部改写成镜头，用镜头的细节描述出来。这样，在现场拍摄的时候，我们就不用对着文学剧本临时来想怎么拍摄，而只用查阅分镜头稿本，依照它的指示拍摄就可以了。 那么，分镜头脚本该怎么样改写呢？ 场景1 1、（画面淡入）全景摇跟车来车往的大街夜景，一辆面包车开着应急灯飞驰而过。 2、近景面包车内警察甲开着车，右手夹着香烟。 3、特写一根警棍随着汽车的颠簸而摇晃。摇为近景秦扬坐在旁边，脸色苍白，头发蓬乱，一言不发，神情麻木。 4、全景面包车转了个弯，加速开过，应急灯闪烁。
电影分镜头剧本写作格式完整版
电影分镜头剧本写作格 式 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
电影、电视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 例：片名：《三让一树花常开》 镜号景 别 技巧画面内容解说词 音 乐 音响长度（秒）
1 全 — 大 全 拉、 俯 座落在大山深处的桂花小学。镜头 由学校全景拉成大全景，叠出片 名，化出 宜宾县桂花小学座 落在距县城50公里 的观音镇沙沟大山 里，这是一座村 小。 15” 专题片素材文稿报送格式 片名：XXXXXX 镜号长度画面内容解说词音效备注 说明： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号. 长度：该镜头的起、止时间. 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等. 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明. 音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》 镜号长度 画面 内容 解说词音效备注15 10’27 ” — 学校 升旗 五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐 曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的 五星红旗，杨老师眼里噙满泪花…… 现场声 风琴声
分镜头脚本脚本实例
分镜头脚本实例 概念 分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。 分镜头脚本的作用主要表现在： 一是前期拍摄的脚本； 二是后期制作的依据； 三是xx和经费预算的参考。 分镜理论方面 一，分镜头剧本绘制要求: 1，充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。 2，分镜头运用必须流畅自然。 3，画面形象须简捷易懂。（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。不需要太多的细节。细节太多反而会影响到总体的认识。 4，分镜头间的连接须明确。（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变化的，其连接都为切换，如需溶入溶出。分镜头剧本上都要标识清楚。） 5，对话，音效等标识需明确。（对话和音效必须明确标识，而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。） 二，关于考试 1，考试步骤: 审题（1，明确题意2，构思故事提纲3，对故事进行分段4，人物造型）初稿（1，大概场景，人物的位置2，标出光源，阴影）
勾线（1，确定主体轮廓2，去掉不需要的线条3深入刻画人物表情） 上色（以光源来确定阴影，突出层次） 写上编号，对话 2，关于考试的时间安排: 总的时间3个小时（审题20分钟，初稿10分钟，勾线40分钟，上色20分钟，编号10分钟） 3，关于镜头方面的问题。 镜距: 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见） 中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分） 特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部） 镜头角度: 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。 混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。 分镜脚本 这里我们主要讨论的DV剧情片的拍摄。我们需要拟出一个比较详细的故事大纲（也叫故事梗概）。于是我们正式进入——
分镜头稿本
分镜头稿本
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微电影分镜头稿本 片名暗恋那点事简介：讲述两个人互相暗恋的故事……
第一幕地点:图书馆 这天,男生女生都在图书馆里看书,男生和女生隔着一个书架站着，透过书架瞄到了女生，快速合上了手中的书,快步走到了书架顶端，深吸了一口气,假装镇定地走到女生前面的一排书架那,拿起一本书看(书反着拿)男生回头喵了一眼女生。殊不知，女生已经心中默数多次123~期望着男生的回头。 第二幕地点：教学楼 这天——学校发书的日子,女生和自己的好闺蜜一起在教室里,整理着新拿来的书,准备往回搬。 闺蜜娇气的说:“o(︶︿︶)o 唉又这么多书!好重啊!好想找个男朋友~！” 彪悍的女主说:“瞧你柔弱的那样，这点书算什么，看姐的！”、 于是,女生一人捧起一大摞书，准备往回走。刚出教室，看到了男生迎面走来。立马心总闪现了无数个念头“哎呀是他！”“赶紧走别的路”“回头走”……“哎呀不能让他看到我这么彪悍的一面” 结果： “哎哟,好重”还假装着颠了下手上抱着的一大摞书（反正各种装柔弱) 男生看到女生迎面搬着那么多书,立马脑中闪现无数英雄救美的画面“这种时候，当然要出手！” “我来帮你吧?!” “嗯~” 第三幕地点：自习室 男生和女生面对面坐在自习室里自习，男生睡着了。在梦里，男生寻求才华以使女生为之倾倒,在唱歌、弹吉他等都失效后,男生选择向女生读情诗表白,女生被男生感动,两人相拥之际。男生突然惊醒，发现原来是美梦一场。而女生在男生睡着的时候在一旁偷偷祈祷着男生会喜欢上她。 第四幕地点：课堂 课堂上，男生女生一左一右,隔着过道,坐着听课。女生总是偷瞄男生，无法专心听课。而男生也心系着女生，听不了课,又不好意思看人家。下课后,女生请教男生上课没听懂的内容,可是男生也不会,顾着面子，答应第二天帮她讲解。然后就立马奔去图书馆借书、查资料、苦读，心想一定要把内
分镜头稿本及其格式
一、分镜头 （一）什么是分镜头 所谓分镜头，是将文字稿本中写出的画面意义，分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜头的内容、艺术特点和摄制要求，在稿本上用文字或图形体现出来，由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容含义。 比如文字稿本写出的形象为“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给民警叔叔”，分镜头可这样： 1.全景：小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头。 2.近景：小孩低头看。 3.特写：马路上一分钱硬币。 4.中景：小孩弯腰下蹲拾钱。 5.全景：小孩向前跑去。 6.近景：小孩将钱交给民警。 将上面6个镜头连接起来的镜头组就完整地表达了文字稿本的内容。当然也可以用8个或4个镜头来表现，但如何分才能更有效的去呈现同一内容，这得有一套理论与方法作指导。 （二）分镜头的依据 1.依据视觉心理的规律。 电影电视画面是给观众看的，观众在看时就会有怎样才能把被拍摄对象看得更清楚的心理活动。比如，是从远处看，还是近处看；是整体看，或是局部看；是从高处往下看，还是从低处往上看；是跟着看，还是固定下来详细看。在分镜头时要充分考虑到观众的心理需求去分镜头，并注意镜头的景别与拍摄的技巧。 人们在观看电视时，思维是非常活跃的，会迅速地、连续地出现许许多多的疑问、联想和猜想，同时又会迅速地、连续地在观看中得到解答，得到印证。这种“疑问-解答”的思维变化始终在观看过程中自然地、以本人不易察觉的方式反复进行着。如果有些疑问或要求得不到满足，观众就会感到极不愉快。镜头处理得好，会巧妙的引导和把握观众的思维和感受，使他们在获取知识的同时，
也得到视觉和心理的满足。 作为一个导演应该把自己放在观众的位置，仔细揣摩观众在看到画面和听到解说时可能产生的各种问题，并从内容到形式上按思维逻辑和观察习惯去划分镜头。 （如世锦赛中，法国--捷克的点球大战镜头的切换；教师黑板写字近景特写；专题片中反映农民富裕花钱拍照片，只拍摄很多像册，不拍摄照片。电视台文艺节目，精彩的地方换成观众等。） 2.依据蒙太奇组接的原则。 用蒙太奇手法进行组接，从而构成镜头组，是分镜头的重要依据。 3.依据画面内容的表现需要。 文字稿本中画面内容的描述，勾画出一系列需要表现的形象和动作。这些形象和动作在导演的头脑中一经形成后，就要仔细分析表现它们的可能性，设想从什么样的角度和用什么样的手法去表现。把这些设想的雏形和实际拍摄的对象进行核对后，要用多少镜头，每个镜头的长度，以及镜头的技术和艺术要求等基本上都可以确定。 例如，文字稿本上一段画面内容： “在辽阔的高原草地上，放牧着一群群肥壮的牦牛。牛群中一只黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着奶汁。小牛的脖子上，系着一块小铜牌，上面打印着编号：试B--012。” 如果用镜头来表现上述内容，可以这样分析：“在辽阔的高原草地上，放牧着一群群肥壮的牦牛”其中要表现“辽阔的草地”和“一群群牛”，需要用远景镜头或摇拍的全景镜头；而要看清是“牦牛”，则只有选择全景镜头。对于“牛群中一只黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着奶汁”这一小段内容，其中要表现“牛群”，应该用全景镜头；而表现“小牛吸乳”的动作，则最好用近景镜头。那么，两者接合起来，可以用全景镜头推至近景镜头来表现。对于“小牛的脖子上，系着一块小铜牌，上面打印着编号：试B--012”这一小段内容，则应该用一个特写镜头来表现。
分镜头剧本范文
分镜头剧本范文 分镜头剧本范文(一) 主题:每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概:男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物:男主(大学老师)，女主(聋哑人)，新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。 第一幕 西湖，结婚宴，白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎:【特写】我愿意 新娘:【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆(黑白) 母:【中景正面拍摄】(抱怨)你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢, 父:【中景正面拍摄】(语重心长)哎，儿子，你都这 么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。 【镜头回到现在，彩色】
男主:(微笑着叹气)唉。【近景】 第二幕 西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】 (音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。) 【慢镜头】 少女:【近景】(低头仔细画着画) 阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。 男主:(怦然心动，心跳声)【近景】 少女:(抬头看向天空微笑)【特写】 男主:(低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去) 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】 男主:(上前捡起画，对少女喊着)唉，你的画。【中景】 少女:(继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车)【全景】 男主:(追赶不上少女，看着大吧车远去)【全景】 第三幕 【镜头拍摄西湖景观】 男主:(站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。)失落 【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】 第四幕 【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。 【俯拍全景】
分镜头稿本案例
分镜头稿本 开头字幕： 场景一：田师后面林荫道 时间：A 周末傍晚 人物：丽飞、小雅 景别 画面 字幕 备注 全景—中景 俩人边走边说笑，女1突然电话响，女1 拿出电话 近景—特写 女1接电话（表情） √ 对话 近景—中景 女1放下电话，停下脚步，转身走 √ 中景 女2转身询问 √ 全景 女1背影 全景—远景 灰蒙蒙的天空转场 场景二：田师后面草地上 时间：B 周末晚上5点左右 人物：丽飞 场景三：运动场 时间：B 周末晚上7点左右 人物：丽飞 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗的运动场 全景—中景 丽飞在跑步，摔倒在地 √ 丽飞心理戏内容 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗草地 中景—近景 丽飞在看照片 特写 以前的全家福照片 特写 丽飞（表情）自言自语 √ 近景 丽撕照片 中景—全景 起身把照片扔进垃圾桶，转身走 近景 飘落下来的照片 暗转场
近景丽飞大哭 特写丽飞抱着头，大声说√ 远景（往上转）远处，宿舍上灯火通明转场 场景四：宿舍时间：B周末晚上8点左右人物：丽飞、舍友甲乙丙丁 景别画面字幕备注 全景丽飞推门进来 中景—近景舍友惊讶看着丽飞，舍友甲问丽飞√ 近景丽飞（大怒）√ 中景—全景丽飞走过去躺床上 中景一脸惊愕的舍友们 场景五：教室里时间：早上人物：老师、丽飞、小雅、同学们 景别画面字幕备注全景教室里,同学们上课 中景—近景老师提问√ 中景—近景丽飞站起，低头不语√ 中景—近景小雅担心的看着 中景—全景下课铃响，同学们走出教室转场 场景六：走廊上时间：课间人物：丽飞、男甲、女甲、女乙，小雅 景别画面字幕备注中景几个女同学围在一起窃窃私语 近景女甲说话√ 近景女乙说话√ 近景女丙说话√ 中景—近景先听见说话声，小雅走过来，责备的表情√
分镜头脚本范文
《那年的情书》 故事概要：gfdghfhfhhghghghfdhdhfdhfd 第一幕 配字幕（内容暂定） 时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现） 地点：城市街道 镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流 镜头2：满景正红绿灯（红灯熄，绿灯亮） 镜头3：全景正重新开始奔忙，匆匆而去的自行车 镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步 第一场 （女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼） 时间：黄昏 地点：咖啡馆 人物：女生，情侣 镜头1：正熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。(全景) 镜头2：全景正女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。 镜头3：特写移杯子轻轻放在桌子上 镜头4：近景正女生的视线从窗外移回室内。 镜头5：全景正女生与对面的情侣（女生在前景，视角不变） 镜头6：全景正女生与对面的情侣(情侣在前景)，女生的脸转向情侣（视线转移）镜头7：全景推年轻情侣静默对坐着
镜头8：近景正情侣男生（女生在前景）正打 镜头9：近景正情侣女生（男生在前景）反打 镜头10：远景正女生远远地看着年轻情侣（女生主角在前景）（焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化） 镜头11：近景正情侣女生（男生在前景）（情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡）镜头12：特写正情侣女生的手（搅着手中的咖啡） 镜头13：近景正情侣男生，欲言又止（女生在前景，低头动作不变） 镜头14：特写正情侣男生的手（写了一个纸条，折起来） 镜头15：中景正情侣（侧面）（男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接） 镜头16：近景正情侣（女生在前景）（男生台词） 镜头17：全景正情侣（男生起坐） 镜头18：远景正（女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）（男生离开） 镜头19：近景正情侣（情侣女生在前）（男生做打电话动作，女生转头看着男生，男生离开） 镜头20：特写移折叠的信纸（情侣女生拿起信纸，轻轻打开信纸） 镜头21：特写正情侣女生的脸（幸福地微笑） 镜头22：远景移（由情侣女生的近景移为女主角的远景） 镜头23：近景正女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑（镜头持续） 镜头24：特写正（满景）窗外树 镜头25：特写正（满景）窗外街道
分镜脚本经典案例
NO. ASAHI/RONGCHAO/ ****物业管理有限公司 分镜头脚本
2013年12月02日 镜号画面阐述参考画面旁白 开篇 CBD中心区夜外 1 全景：城市夜景，天色渐变，车流匆匆。
CBD中心区夜外 全景仰拍：CBD大楼 2 老总办公室夜外 全景俯拍：窗外中心城区忙碌的车流和行人。 您想要居高远眺， 3老总办公室夜内 中全景：老总坐在办公室的沙发上，思考着 全特写：特写老总面庞，后景变焦可见城市车 流楼宇。 办公环境 镜头拉远…… 您偏爱晚间的宁静思考，
全景：安全舒适的办公环境。 4大堂晨内 中全景：大堂沙发中，老总与助手在喝着咖啡 攀谈着。 您希望每一刻都能体验舒适的感觉， 5空中花园晨外 中全景：老总打电话，心情愉悦地看着郁郁葱 葱的植物。 您希望每一个角落都充满阳光与激情， 6停车室日外 全景：老总的奔驰车正在倒车，一只手正在示 意其它车等候老总的车倒好后再通过 您希望有人给您最周到的服务与亲切问候，
7大堂日内 中全景：老总走过，对着镜头微笑的点着头， 接过一份东西 但也许您渴望更多， 8落地窗后日内 中全景：老总与多走过来的多位商务人士握手 交流着 您期待融入国际商务空间， 9空中连廊日外 宽特写：老总与商务伙伴在露天咖啡座上聊天 商务会议,会议室(小型会议,签约) 您渴望一次成功的商务会议，,获得更多商机 10会议室日内 中景，摇拍：助理为与会人员讲解方案，与会人员赞许地鼓掌。 11荣超物业特效LOGO定版最重要的，是您对我们的信赖。
服务 12控制中心夜内 中近景先出老总夜景沙发镜头（镜头3），镜 头打向中央空调出风口。画面切至空调控制中 心，荣超工作人员正在将晚间的空调温度适当 调高。（对应镜头3） 我们乐于了解您的需求， 全年24小时，从未间断， 13大堂晨内 中全景：大堂沙发中，老总与助手在攀谈着， 一个物业人员端来几杯咖啡。（对应应镜头4） 协助您全力以赴投入工作， 让您尽情享受工作乐趣， 14办公室晨内 容超物业人员将新鲜的放在老总办公室中，离 开。当老总进来时，看见新鲜的花，微微笑着。 （对应镜头5） 令您在心旷神怡的空间里， 呼吸轻松无忧的空气。
分镜头稿本范本
分镜头脚本 镜号 景 别 摄法画面解说音乐备注 1 中景 卡住男生和女生 的中景，男生为背 面斜侧，女生为正 面斜侧，机器不动 在图书馆里， 男女同学对 坐，认真看书， 男生不经意的 看了看女生， 女生微抬头。 地点为图书 馆，或者可以 对边坐的桌 子，主体物为 男女同学，旁 边是玻璃窗 户，可以看到 窗外风景。 周杰 伦的 《彩 虹》 镜头约主 体物2米 远。 2 特写卡住女生的中景， 镜头为正面拍摄。 女生不好意思 的抬起头，双 眼注视男生， 含蓄的微微 笑。 从男生的正 面角度拍过 去，后面的背 景就是图书 馆的其他桌 子。 同上 画面为女 孩上半身 3 中景 卡住男生和女生 的中景，依然是斜 侧的方式，机器不 动 女生看累书， 趴在书上面睡 着了，男生看 了看女生，把 左手撑在自己 的头上，让头 靠着左手。 和镜号1一 样，背景相 同，只是演员 动作的改变。 同上 4 近景 卡住男生和女生 的近景，方位斜 侧，但是偏正，机 器不动。 女生撑着头想 不高兴的事 情，男生的手 指却在桌上渐 渐地靠近女 生，最后靠近 女生，戳了下 女生的手指， 然后又拽了下 女生的袖头。 因为是近景， 镜头的焦点 在于男生的 手，注意手的 重点拍摄。 同上 由面部到 手部，重 点在于手 的位置的 移动。
5 近景 卡住男生手的近 景，方位为正面， 镜头为微俯视。机 器注意微小细节， 机器不动。 男生为讨女生 欢心，自己躲 在做下面，手 伸到桌上，拿 出一个小白兔 玩偶，又插上 一根萝卜，然 后运到女生面 前，企图得到 女生的欢心。 重点在男生 手中那出的 小兔子，画面 主体物是桌 子表面和那 只兔子。 同上 只能拍摄 男生的 手，切忌 勿拍到男 生的身 体。 6 中景卡住男生全身的 中景，镜头为正 侧，也是微微俯 视，机器不动。 男生很辛苦的 蹲在地上，手 却在上面，不 停地摇小白 兔。 注意男生的 侧全生拍摄， 背景是玻璃 窗户，窗户外 很亮。 同上 7 远景卡住女生的远景， 画面为正侧面，及 其与人物水平，机 器不动。 女生坐在一沙 发上玩手机， 这时男生走过 来，从后面给 女生送来一个 大大的哆啦a 梦毛绒玩具就 走开了，女生 却望着男生离 去。 注意女生玩 手机时，男生 是从镜头外 走过来的，不 需要机器有 任何移动，对 着女生就好。 同上 焦点放在 男生的远 景上，男 生走过来 上，尽量 拍到男生 的头，几 位大概离 女生4 米。 8 特写卡住女生的特写， 方位为女生正面， 女生蛮腰以上，微 俯特写头部。 女生抱着哆啦 a梦，看了一 秒镜头，然后 不好意思的低 下头，一头扎 在哆啦a梦头 上。 抓住女生的 表情变化即 可。 同上 9 全景 卡住女生全景的 画面，斜侧女生， 用稍微仰视的拍 摄方式，镜头不 动。 女生坐在奶茶 店的高椅子 上，正斜侧对 着镜头，男生 从镜头最远处 走过来。 重点在女生 的动作，男生 从远处过来。 同上 时间很 短，抓住 画面整体 性 10 近景卡住女生的近景， 正斜侧女生，镜头 与女生基本水平， 镜头不动。 男生走过来， 在女生的奶茶 桌前放下一个 精美的盒子。 然后走开了。 男生的动作 具有连续性， 女生的动作 先是转过来 看着男生吗， 然后又注意 同上 演员动作 增多，注 意女生表 情的变 化，注意 画面和谐
分镜头稿本格式
分镜头稿本及其格式 （一）分镜头稿本的性质、作用 电视教材的分镜头稿本，就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，其主要内容包括 ①将文字稿本的画面内容加式成一个个具体形象，可供拍摄的镜头，并按顺序列出镜头的镜号。 ②确定每个镜头的景别：如远、全、中、近、特等。 ③规定每个镜头的拍摄方法，及镜头组接的技巧。（如推、拉、摇、移、跟，切淡化划键。） ④用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图形、符号表达。 ⑤相应镜头组的解说词。 ⑥相应镜头组或段落的音乐、音响效果。 依据文字稿本加工分镜头稿本，不是对文字稿本的图解和翻译，而是在文字稿本的基础上进行影视语言的再创造，虽然分镜头稿本也是用文字书写的，但它已接近电视或者说它可以在脑海里放映出来的电视，已获得某种程度可见的效果。 分镜头稿本的作用，如同建筑大厦的蓝图，是为电视教材的摄制提供依据，全体摄制组人员都是依据分镜头稿本的要求，分工合作，进行摄、录、编的各项工作。 （二）分镜头稿本的格式 镜号机号景别技巧时间画面解说音乐音响备注 通常采用这样的格式，共十个栏目，其含义如下： 1.镜号：即镜头的顺序号。按组成电视教材的镜头的先后顺序用数字标出。它作为某一镜头的代号，拍摄时不一定按此顺序号拍摄，但编辑时则必须按这一顺序号进行编辑。 2.机号：现场拍摄，用2-3台摄像机同时工作，机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头是由两台以上摄像机拍摄，通过特技机进行现场编辑，单机拍摄就无需标明。 3.景别：根据教学内容需要，确定要突出的整体或局部，一般有远、全、中、近、特等。 4.技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄的运动技巧，镜头画面的组合技巧，（如分割、键控）以及镜头间的组合技巧（切、淡、化、划等），一般在电视教材的分镜头稿本中，技巧栏只是标明镜头间组接技巧。 5.时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间以秒去标明。 6.画面内容：用文字描述所拍摄的具体画面，为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也可在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明，甚至画面的组合技巧，如画面分割为两部分，或键控出某一图像等。 7.解说：对应某一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合，协调一致。 8.音响：在相应的镜头上标明使用的效果声。（如机器声，实验操作声，声现象中的声效） 9.音乐：注明音乐的内容（曲子的名称）及起始位置，用来作情绪上的补充和深化，增强表现力。 10.备注：方便导演记事而安排的，可把拍摄地方，特殊要求，注意事项等写在此栏。
最新故事分镜头剧本范例
最新故事分镜头剧本范例 开篇 黑底字幕:(后期配音)各位朋友，各位观众。天黑请闭眼游戏即将开始，请关掉你的手机电源，或调至静音，或调至飞行模式。或扔出窗外。 以下是英文翻译:Ladies and 乡亲们，If you can understand English .only, (停顿)sorry. 第一场 地点:既定地点 人物:所有人6个玩家一个法官。由一个人客串一下假法官。 所有人全景，镜头摇拉。 所有人照片连切。最后出片名:天黑请闭眼。 镜头一:小岳(近景)(手足无措;贼猫鼠眼)
镜头二: (特写) 假法官 台词:不好意思各位，实在是不好意思了，我是今天天黑请闭眼游戏的替补法官，XXX。今天我们碰到了一个小小的麻烦，因为原定的XXX法官没有及时到场。所以我临时替补一下。当然这个事情不能怪XXX法官我相信他也不是故意的。 (镜头推进，特写)面部猥琐。插画面一(白景单人小岳) 小岳:关键是在出门之前，我把他的手机调慢了一小时。哈哈哈哈 (切回原场景) (观众怀疑表情) 梅头:(对视一眼，把鸡腿往怀里一抱。) 小岳:(抿嘴特写) 小岳:当然了，作为一名法官啊，我一定会把这场游戏主持好。竟然有些人怀疑我当法官的能力。而且还这么小气
(切张国良在身后，侧镜头。斜视小岳) 小岳:大家想一下，这样一个迟到的法官，怎么能让大家玩的开心嘛? (张国良推开小岳) 张国良:还好我是专业的，提前一小时带妆到场。大家好，我就是今天的法官，好法官就是我，我就是xxx。 小岳:今天是我主持。。。 张国良:你没有资格。 小岳:我怎么没有资格。 张国良:因为----你没领证。(掏出一个证五道杠)写着法官证~ 小岳:纳尼。。。 张国良:别跟我说祖国东部群岛的方言。赶紧坐好，游戏开始。
分镜头稿本案例
分镜头稿本案例
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分镜头稿本 开头字幕： 场景一:田师后面林荫道 时间:A 周末傍晚 人物:丽飞、小雅 景别 画面 字幕 备注 全景—中景 俩人边走边说笑，女１突然电话响，女１ 拿出电话 近景—特写 女1接电话(表情） √ 对话 近景—中景 女１放下电话,停下脚步，转身走 √ 中景 女２转身询问 √ 全景 女1背影 全景—远景 灰蒙蒙的天空转场 场景二：田师后面草地上 时间：B 周末晚上5点左右 人物：丽飞 场景三：运动场 时间:Ｂ周末晚上7点左右 人物：丽飞 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗的运动场 全景—中景 丽飞在跑步，摔倒在地 √ 丽飞心理戏内容 近景 丽飞大哭 特写 丽飞抱着头，大声说 √ 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗草地 中景—近景 丽飞在看照片 特写 以前的全家福照片 特写 丽飞(表情)自言自语 √ 近景 丽撕照片 中景—全景 起身把照片扔进垃圾桶，转身走 近景 飘落下来的照片 暗转场
远景（往上转）远处,宿舍上灯火通明转场 场景四：宿舍时间:B周末晚上８点左右人物:丽飞、舍友甲乙丙丁 景别画面字幕备注 全景丽飞推门进来 中景—近景舍友惊讶看着丽飞,舍友甲问丽飞√ 近景丽飞（大怒）√ 中景—全景丽飞走过去躺床上 中景一脸惊愕的舍友们 场景五:教室里时间:早上人物：老师、丽飞、小雅、同学们 景别画面字幕备注全景教室里,同学们上课 中景—近景老师提问√ 中景—近景丽飞站起,低头不语√ 中景—近景小雅担心的看着 中景—全景下课铃响，同学们走出教室转场 场景六：走廊上时间:课间人物:丽飞、男甲、女甲、女乙,小雅 景别画面字幕备注中景几个女同学围在一起窃窃私语 近景女甲说话√ 近景女乙说话√ 近景女丙说话√ 中景—近景先听见说话声,小雅走过来，责备的表情√ 中景—特写丽飞冷漠的经过 中景—全景她们马上停下来并迅速散开 场景七：宿舍时间：晚上7点左右人物:丽飞、舍友甲、乙
分镜头稿本格式表(常用表格)
分镜头稿本 镜号景 别 拍 摄 方 式 时 间 镜头内容备注 1 近跟 2 小夏背影，红色衣服，摇着手机。走动 2 特固 2 微信声响，显示摇到的人。 3 中跟 2 拿着手机看着屏幕然后放下手。走动 4 近跟 摇 5 手放下（承接2）镜头下移，拍摄脚步 5 近跟 摇 4 拍摄脚步，上移，另一件颜色的衣服（另一个场景） 6 近跟 移 8 侧面，摇手机，镜头移动到衣服。 7 近移20 拍衣服，小夏身子前倾，露出环境食堂，镜头由后背从右方移动到正面。她正一 边吃饭，一边摇手机。朋友声音传来：小夏，摇帅哥了没 8 近固 6 小夏淡然一笑，对朋友说：都是些大叔。突然看向手机。 9 特固 3 有个好友向她打招呼：已经摇到你很多次了，学妹。 10 近固 2 小夏一脸诧异：学妹？朋友传来一声：恩？ 11 近固 3 小夏伸出手机给朋友看，嘴角带着笑，一挑眉，颇有意味的看着她 12 近固 2 朋友会心一笑，然后手按向屏幕 13 特固 1 手指按向“通过好友验证” 14 近固2朋友笑着调侃：帅哥来了。 15 近移 2 从小夏前方移动过来定住，任夏在书下发微信 16 全固 4 小夏和朋友从左进，玩着微信，镜头前走过一个人遮挡。 17 中拉 6 晚上一群人在一起喝东西，小夏一个人玩手机，朋友望了她一眼，继续和别人聊， 镜头拉远 18 近摇4从两个空椅子摇到小夏正在桌子下面发微信。 19 特固14 屏幕上对话。男：好无聊啊。女：不跟女友约会去么。男：。。。已经分了。女： 不好意思啊。。。男：没事儿。。。女：也对，我也都放下了，虽然曾经很爱。 男：（汗）你们女生就这么无情啊。女：不是无情，只是过去了就让他过去吧， 分了就说明本不合适啊。男：我还忘不了那些回忆。小夏拿着手机的手停止了动 作。稳2秒 20 近移 2 镜头从书架右往左移（两排）， 21 特- 近摇7 一只手特写，手指划过一排排书，向前走，顺着手摇。突然停住，抽出书，镜头摇到小夏看书的样子。 22 特固 2 一双手环上小夏的腰 23 近固 5 男友用手环着小夏的腰，头靠在她肩上。小夏侧头看着他笑了笑 24 近固 4 过左肩拍小夏左手捂着肚子，右手拿着手机看短信。“肚子痛。。。”“在哪里？” “四教前面” 25 近移 3 从右肩侧面移动到正面，小夏低头看手机 26 全拉 5 拉远停住，男友入画，递上东西给任夏。小夏盯着东西。 27 特固 3 卫生巾和奶茶，顿了一下，一双手接住 28 全固 3 小夏伸手接住（动），抬头望着男友
【范本】广告分镜头脚本
中国平安保险公司经典广告 ——分镜头脚本
DHL快递广告 ——分镜头脚本
John Lewis百货公司广告 ——分镜头脚本
公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本 时间：45秒 主题：爱心传递孝敬父母 音效：贯穿全集 镜头一内景 1' （近景）孩子的脚在水盆中，一双大手在给孩子洗脚。
镜头二内景 2'-3' 孩子的母亲给孩子一边擦脚一边讲故事。母亲说：“小鸭子游啊游游上了岸。” 镜头三内景 4' （镜头俯视）孩子快乐地在床上打滚，笑声十分欢乐。 镜头四内景 5' 母亲转身开门欲出去，并对孩子说：“你自己看妈妈待会儿再给你讲。” 镜头五内景 6' 孩子躺在床上看书。 镜头六内景 7'-8' 母亲拎着一桶水进了另一个房间。 镜头七内景 9'-11' 孩子很好奇，就紧跟着也出了门。 镜头八内景 12'-13' 孩子的母亲正蹲着在给孩子的奶奶洗脚（镜头由远及近），奶奶说：“忙了一天了。” 镜头九内景 14'-16' 奶奶捋了捋孩子母亲的头发，（镜头是那个母亲的脸部特写），奶奶继续说道：“歇一会儿吧。”孩子的母亲笑了一笑说：“不累。”镜头十内景 16'-17' 切换至孩子的近景，孩子依在门边看着这一切。 镜头十一内景 18'-21' 孩子的母亲舀着水给奶奶洗脚，（镜头由下而上），（镜头给了奶奶特写），奶奶轻轻叹了口气，同时孩子的母亲说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。” 镜头十二内景 22'-23' （孩子脸部特写）孩子看到这番情景以后，转身跑了出去。 镜头十三内景 24'-27' 孩子的母亲回到孩子房间打开门一看，孩子不在房间里，房间里的风铃也叮呤作响。母亲好像听到孩子的声音了，便回头看去。
分镜头稿本
一、什么是分镜头 1.镜头 所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。 镜头长短不一，有的镜头可以短到一两秒钟，有的却长到几分钟。 镜头的长短应由内容的性质及其表达的要求决定。 通常每10分钟大约分成30—60个镜头，平均一个镜头约10秒钟。 一部普通的好莱坞电影大约有800～1200个镜头。 2.镜头组 把分别摄录的镜头按一定规律和艺术手法组接起来，就形成了镜头组。 镜头组能表达一个完整的意思，电影艺术中称为“蒙太奇”(MONTAGE)句子。例1： 镜头一：一只奔跑着的狼。 镜头二：猎人扣动枪扳机。 镜头三：一只死狼。 例2： 镜头一：猎人扣动枪扳机。 镜头二：一只死狼。 镜头三：一只奔跑着的狼。 3.分镜头 分镜头是指将文字稿本上写出的画面意义，分解成若干个镜头以用来拍摄。 常常用分镜头办法来变换地点、时间、人物位置、动作角度、直到每个细节。分镜头的依据： （1）依据视觉心理的规律 （2）依据蒙太奇组接的原则 二、分镜头稿本的创作 1.分镜头稿本 分镜头稿本是将文字稿本具体分化为一个个的镜头，并对不同镜头进行文字说明的稿本。又叫导演稿本或工作台本。 例：“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给了民警叔叔。” 1．全景，小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头； 2．近景，小孩低头看； 3．特写，马路上的一分钱硬币； 4．中景，小孩弯腰下蹲抬钱； 5．全景，小孩向前方跑去；背景有一个民警。 6．近景，小孩将钱交给了民警叔叔。 2.分镜头稿本的内容包括有： (1)将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头； (2)排列组成镜头组，并说明组接的技巧； (3)相应镜头组的解说词； (4)相应镜头组或段落的音乐与音响效果。