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《坐井观天》第一课时说课稿

《坐井观天》第一课时说课稿

实验小学:贾艳华

一、说教材:

1、说教材内容和编写意图:

《坐井观天》是义务教育课程标准实验教材语文二年级上册第四单元的一篇讲读课文。这是一则寓言故事,课文通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过学生自主学习生字、了解生字的写法,有感情地读课文,知道青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题,认识事物要去实践,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样目光短浅,犯了错误还自以为是。

2、说教学目标:

我所讲的内容是坐井观天第一课时,本节课的教学目标有三点:

a、知识目标:运用多种方法认识3个生字,会写8个生字:“信、抬、蛙、答、沿、际、错、还”。

b、能力目标:教师引导学生分角色朗读课文,明白读书方法,了解青蛙与小鸟的三次对话,充分发挥想象说出第四次对话的内容。

c、情感态度价值观的目标:教师引导学生合作、探究学习,说出自己的学习收获,初步感知道理。

3、教学重难点:

教学重点:

学生自主学习生字,教师引导学生用多种方法读生字、说出记字方法,归纳写字技巧,并让他们在田字格里把字写规范。

教学难点:

a、学生把所学生字、词语带进课文再有感情朗读,找出小鸟与青蛙三次对话,并分角色朗读。

b、教师启发学生大胆想象,续编故事,学生用书卷成筒体验后说出收获。

二、说学情:

1、二年级学生年龄小,再加上我班学生活泼好动,有部分学生做事有时不细心,他们经常把部分当整体,有点“管中窥豹”,他们在生活中也常常犯这样的错误。今天学习这篇寓言成语故事让他们初步感知道理,指导以后做事。

2、教师通过小鸟与配有青蛙声音的图片引入课题,激起他们学习兴趣,接着学生整体阅读课文,用自己喜欢的方式自主学习生字,在书中批点,激发学生的内在学习动机,使学生由“要我学”转变为“我要学”,使课堂活泼、轻松。

3、学生对外界信息的感知、注意、思考、记忆和解决问题的方式各不一样,他们阅读时各自的感受体会不同,在续编故事和说收获时,教师让他们畅所欲言,尊重他们的阅读心理,培养他们阅读兴趣。

4、学生把书卷成筒观察、实践,然后通过合作探究学习续编故事和说收获,轻松地初步感知道理。

三、说教法、学法:

说教法:

叶老曾经说过:“教学有法,但教无定法。教师的责任不在教,而在于教给