文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 体育教学中的“德”落在何处

体育教学中的“德”落在何处

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/4010829950.html,

体育教学中的“德”落在何处

作者:叶亚南

来源:《西部论丛》2017年第04期

摘要:体育是学校教学当中的一门重要学科,在体育课堂教学的过程中,教师可以通过

体育教学对学生进行德育教育。而体育学科在内容、形式、方法、等方面都有自己独特的德育优势,如何在今后的教学实践中渗透德育教育是值得每一名体育教师进一步思考的问题,以便培养学生自尊自信、意志顽强、勇于进取的精神,培养学生公平正义、遵守规则的意识,培养学生的社会责任感,集体荣誉感;体育教学中处处存在着德育因素,只要教师用心体会,体育将成为德育教育的一个良好渠道。

关键词:学校教育德育途径

体育是学校教学中的一门重要学科。体育课的目的是让学生在课堂上能够得到身体的锻炼,帮助学生生长发育,引导学生在体育课堂上获得终身体育锻炼的方法和技能,提高学生掌握各项体育运动技能的水平,让学生在学习的过程中感到幸福和快乐,提高学生的意志品质,培养学生要遵守规则、正确的胜负观,培养学生的社会责任感,集体荣誉感;在体育课堂教育教学过程中,教师可以对学生进行德育,体育学科在内容、形式、方法、措施上都有自己独特的德育优势。如何在今后的教学实践中渗透德育是值得每一名体育教师进一步思考的问题。

那么体育教学中的“德”落在何处呢?

1.体育教师在课堂上要注重养成良好的行为习惯

教师在课堂上的一举一动、一言一行,对学生都可以产生非常重要的影响。学生是有尊严和自尊心的,教师的语言若不恰当,就有可能导致学生出现意想不到的过激行为。体育教师平时要多了解学生的一些心理知识,上课时一定要尊重学生,语言要要和蔼可亲,态度要耐心细致,让学生感觉到老师是一个值得信任的人。体育教师在课堂上处理问题时,要控制好自己的情绪,不要说脏话,更不能打骂或者体罚学生。如果教师解决问题的方式不当,还可能会伤害学生的自尊心,使学生的心理受到强烈的打击,由于叛逆心理的作用,学生会和教师之间产生对立情绪,严重时会和老师对着干。如果出现这样的情况,学生的心理和生理都会朝着不利于健康的方向发展,这样的课堂不仅不会给教师进行德育教育的机会,反而会对学生心理健康的发展起到负面作用。如果控制不住自己的情绪和行为,体育教师不仅不能解决已经出现的问题,还会使问题朝着不好的方向发展,事情将会无法收场,教师和学生之间的关系也只会越来越僵,教师在后续的教学过程中将会更加难以驾驭课堂。因此,教师一定要注重自身的言行举止,要关注学生,和学生交朋友,同他们建立起相互信任、相互尊重的平等关系,只有这样学生才会接受和喜欢教师、听从教师的教导、教师的言传身教才能更好地影响学生,才能在教学中对学生自然而然地渗透德育,使教师的德育行为发挥意想不到的效果。

相关文档