《不一样的卡梅拉 》阅读测试题

《不一样的卡梅拉》阅读测试题

班级:姓名:

一、选择题（每题1.5分）

1、卡门、卡梅利多和伙伴们因为玩什么游戏而被狐狸抓去？（????????）

A.牧羊人数绵羊????

B.老鹰捉小鸡

2、谁的屁股被狐狸咬了？（??????）A.贝里奥????????B.卡门

12、卡梅利多是什么颜色的？（）A、红色B粉色C橘黄色

13、卡梅利多在沙滩上捡到的是什么？（）

A、贝壳

B、螃蟹C海星

14、卡梅利多去天文学家谁的家里观测星星？()

A哥白尼B伽利略C爱因斯坦

15、长牙的小鸡是什么颜色的，叫什么名字？()

A粉色塞勒斯特B绿色塞勒斯C绿色塞勒斯特

16、卡梅拉得到的星星来自于哪个星球?（）A火星B水星C金星

17、孵化一只小鸡一般需要多长时间？（）

A两个多星期B三个多星期C四个多星期

18、卡梅利多的妹妹是谁孵化出来的？（）

A鸬鹚佩罗B卡梅拉C小羊贝里奥

28、小黑猫成了英雄，他生了几个孩子？（）A11B12C13

29、谁偷走了小鸡们的最后一粒燕麦种子？（）

A老鼠B蚂蚁C黄鼠狼

30、和魔鬼对视会变成什么？（）A石头B水晶C玻璃

31、他们在去城堡的途中遇到的骑士叫什么？（）

A兰斯洛特B兰斯特洛C兰彻斯特

32、谁最后打败了怪兽？（）A卡门B卡梅利多C贝里奥

33、卡梅拉是（）A.一只小鸡B.一只鸭C.一个小朋友

34、卡梅拉最喜欢听（）讲大海的故事。

A.妈妈

B.鸬鹚佩罗

C.爸爸

35、皮迪克是什么颜色的？（）A.粉色B.红色C.白色

36、卡梅利多有了（）就不怕蛇怪了。A.外星人小绿鸡的眼睛

B.外星人小绿鸡送的星球碎片

C.“喔、喔、喔”的歌声

A.巨石林

B.冰山

C.迷宫

46、抓走贝里奥的怪物最喜欢的是什么最害怕的是什么？（）

A.金子月光

B.金子阳光

C.水晶阳光

47、卡门他们找到的金蛋是什么？（）A.柠檬B.橘子C.金鸡蛋

48、金羊毛送给了在凡尔赛宫的（）

A.法国国王路易十四

B.法国国王路易十

C.法国国王路易十六

49、国王用金羊毛做了（）A.假发B.牙签C.衣服

50、赶走强盗巴巴和四十大盗的是（）

A.卡门

B.祖龙-贝塔

C.卡梅利多

51、掉进流沙的黄鼠狼被谁救了？（）

A.卡梅利多

B.强盗巴巴

C.鸬鹚佩罗

52、小鸡们的小灯笼是什么？（）A.萤火虫B.蜡烛C.火柴

53、巴格迪来自哪里？（）A.南非B.中东C.北欧

《昆虫记》阅读题【含答案】

《昆虫记》课外阅读知识 一、选择题 1、昆虫记共有（ C ）A八卷B九卷C十卷D十一卷 2、法布尔被誉为（A ）A、昆虫界的荷马B、昆虫界的圣人C、昆虫至圣D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（A ）A、文学巨著、科学百科B、文学巨著C、科学百科D、优秀小说 4、法布尔为写昆虫记（D ）A、调查了许多资料B、翻阅了许多百科全书C、养了许多虫子D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得（B ）A、普利策奖B、诺贝尔奖提名C、安徒生奖D、诺贝尔奖 6、《昆虫记》是（）国昆虫学家( A )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A、法国法布尔B、法国儒勒.凡尔纳C 、英国笛福D、丹麦安徒生 7、法布尔曾担任（C ）A、皇家科学院会员B、植物学教授C、物理教师D、探测员 8、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ）A、暴躁B、愤怒C、杀死D、驯服 9、法布尔的生活十分（A ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 10、昆虫记透过昆虫世界折射出（C ）A、历史B、社会机制C、社会人生 11、菜豆象是一种（ B ）。A、大象B、昆虫C、鸟类 12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。A、干燥B、寒冷C、温暖 13、夏天阳光下的歌唱家是（A ）。A、蝉B、蟋蟀C、蝈蝈 14、（B ）是毛虫的天敌。Ａ、黑步甲Ｂ、金步甲Ｃ、被管虫 15、天生攀岩家是（B ）。A、狼蛛B、蜣螂C、蚱蜢 16、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ B ）。A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音 17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ A ）。A、蜜蜂B、蝎子C、蝴蝶 18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（B ）。A、绵羊的毛B绵羊的粪便 19、大孔雀蝶是（C ）。A、世界上最美丽的蝴蝶B、亚洲最大的蝴蝶C、欧洲最大的蝴蝶 20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（B ）。A、勤劳的使者B、不会迷失的精灵 21、黑步甲擅长（A ）。A、装死B、耍伎俩 22、蟋蟀舒服的“住宅”是（B ）建造的。A、利用现成的洞穴B、自己挖掘的C、与别的昆虫一起挖掘 23、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（D ）A、象鼻虫、蟋蟀B、蜘蛛、蜜蜂C 螳螂、蝎子D 、骆驼、恐龙 24、试验证明：（B）能直接辨认回家的方向，而（A）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。 A、蚂蚁 B、蜜蜂 25、关于萤火虫以下说法错误的是（C）A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 26、下面说法正确的是：（D）A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。 27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D ）A、用眼睛看到的B、用耳朵听到的C、用嗅觉感知到的D、通过猎物在网上振动感觉到的 28、枯露菌是一种（C）。A、甲虫B、长在树上的蘑菇C、长在地底下的蘑菇 29、不同蜘蛛网的辐数不同，角蛛的网有（A）根辐，条纹蜘蛛有（B）根，而丝光蛛有（C）根。 A、21根 B、32根 C、42根3 30、（A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。A、萤火虫B、黄蜂C、园蛛 二、判断题。 1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。（√） 2、蝉是聋子，听不到任何声音。（√） 3、蝉家族的祸害是蚋。（√） 4、蝉通常在在干干的细树上产卵。（√） 5、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（√）

初三化学第四单元《物质构成的奥秘》测试题(一)

初三化学第四单元《物质构成的奥秘》测试题(一) 一、选择题（每小题有一个正确答案。每小题2分，本题共30分） 1．某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为 ( ) 营养成分钙磷铁锌 含量(mg/100g) 600 520 6～11 3～7 A．金属 B．非金属 C．元素 D．分子 2．下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是 ( ) 3．下列粒子结构示意图中，表示金属元素的原子是 ( ) 4．与元素化学性质关系最密切的是 ( ) A．质子数B．电子层数C．中子数 D．最外层电子数 5．石英钟、电子表使用石英晶体代替传统钟表中的摆和游丝，提高了钟表计时的精确度。已知石英的主要成分是二氧化硅(Si02)，其中硅元素的化合价为 ( ) A．+2 B．+3 C．+4 D．+6 6．某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子薮为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为 ( ) A．50 B．86 C．136 D．222 7．下列关于原子核的叙述中，正确的是 ( ) ①通常由中子和电子构成②通常由质子和中子构成③带负电荷④不显电性⑤不能再分⑥体积大约相当于原子⑦质量大约相当于原子 A．①⑤B．②⑦C．③④D．②⑥⑦ 8．我国科学家发现用含硒(Se)的化合物亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中的硒元素为+4价，氧元素为-2价，则亚硒酸钠的化学式为 ( ) A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO2 D．Na2SeO2 9．过氧乙酸(化学式为CH3COOOH)是一种杀菌能力较强的消毒剂。下列说法正确的是[相对原子质量：C-12，H-1，O-16] ( ) A．它是由碳、氢、氧三种元素组成的 B．过氧乙酸分子中含有氧气分子 C．它的相对分子质量为60 D．其中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:4:3 10．在2S03和3S02中正确的说法是 ( ) A．分子个数相同 B．氧元素的质量分数相等 C．氧原子个数相同 D．氧原子的个数比为3:2 11．下列化学式书写不正确的是 ( ) A．硫化氢H2S B．氯化钾ClK C．高锰酸钾KMnO4 D．五氧化二磷P2O5 12．下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是 ( ) A．O2 B．2H C．N D．Fe 13．下列五种物质中均含有碘元素，它们按碘的化合价的顺序排列：①KI ②I2③HIO ④X ⑤NaIO4。则根据这种排列规律，X不可能是 ( )

大班绘本教案故事亲爱的小鱼(精选编 写)

文档仅供参考 大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标： 1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻） 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什 么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？ 4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢？

文档仅供参考 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。 （二）、PPT5—8，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ （三）、PPT9—10，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 （四）、PPT11-13，感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗？他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的？为什么？ 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事，感觉怎么样？ 2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？ 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学,感觉怎样？ 2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？ 3、你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？ [幼儿园大班主题教案]“神秘非非”

昆虫记课外阅读测试题答案

1/4 《昆虫记》课外阅读测班级：姓名：成绩： 一、选择题（每题2分，共38分）。 1、（ A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。 A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛 2、法布尔被誉为（A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、关于萤火虫以下说法错误的是（C） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌笛发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 5、《昆虫记》是（A ）国昆虫学家（）的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。 A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳 C、英国笛福 D、丹麦安徒生 6、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（D ） A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂C螳螂、蝎子D、骆驼、恐龙 7、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯|服 8、法布尔的生活十分（A ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲

9、菜豆象是一种（B ）o A、大象 B、昆虫 C、鸟类 ■ 2/4 10、舍腰蜂喜欢将巢筑在（C ）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖 11、夏天阳光下的歌唱家是（A ）o A、蝉 B、蟋蟀 C、蒯0 12> （ B ）是毛虫的天敌。 A、黑步甲 B、金步甲 C、被管虫 13、天生攀岩家是（B ）□ A、狼蛛 B、嵯螂 C、蚱!? 14、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（B ）。 A、喉咙发音 B、腹部发音 C、嘴巴发音 15、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（A ）o A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶 16、蜘蛛知道蜘蛛网上的猫物的方法是（D ） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的 17蜜蜂在《昆虫记》中被称为（B ）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 18、蟋蟀舒服的“住宅”是（B ）建造的。

【化学】物质构成的奥秘单元测试题(含答案)

【化学】物质构成的奥秘单元测试题(含答案) 一、物质构成的奥秘选择题 1．如图是四种粒子的结构示意图，其中属于阳离子的是( ) A．B．C．D． 【答案】D 【解析】 A、由图中粒子的结构示意图知，核内质子数6=核外电子数6，为原子，错误； B、由图中粒子的结构示意图知，核内质子数8＜核外电子数10，为阴离子，错误； C、由图中粒子的结构示意图知，核内质子数10=核外电子数10，为原子，错误； D、由图中粒子的结构示意图知，核内质子数11＞核外电子数10，为阳离子，正确。故选B。 2．2017年5月9日，中科院发布了四种新元素的中文名称(如下表)。下列说法正确的是原子序数中文名称元素符号 113鉨Nh 115镆Mc 117Ts 118Og A．四种元素都属于金属元素 B．“Nh”可表示鉨单质 C．Og是地壳中含量最多元素 D．镆原子的相对原子质量是115 【答案】B 【解析】 【详解】 A、由题中信息可知，117号元素带有“石字旁”，118号元素带有“气字头”，都不属于金属元素，错误； B、“Nh”可表示鉨单质，正确； C、地壳中含量最多元素是氧元素，错误； D、镆原子的质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数=115，错误。 故选B。

3．硒被国内外医药界和营养学界尊称为“生命的火种”，享有“长寿元素”、“抗癌之王”、“心脏守护神”、“天然解毒剂”等美誉。如图为硒在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，据此判断下列说法不正确的是( ) A．硒是一种非金属元素B．硒原子的核外有4个电子层 C．硒元素的原子中子数为34 D．硒的相对原子质量为78.96 【答案】C 【解析】 A、由硒元素的名称汉字偏旁“石”字可知，属于非金属元素，正确； B、由原子结构示意图可知，硒原子的核外有4个电子层，正确； C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为34，相对原子质量=质子数+中子数，错误； D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，硒的相对原子质量为78.96，正确。故选C。 点睛：以钠为例： 4．从下图所示的两种微粒结构示意图中，所获取信息不正确的是（） A．它们属于同种元素B．它们的核外电子层数相同 C．它们的核外电子数相同D．①表示阴离子，②表示原子 【答案】A 【解析】

大班阅读活动——亲爱的小鱼初稿doc

大班阅读活动——亲爱的小鱼（初稿）教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感

受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标： 1、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 体验绘本阅读的兴趣。@_@我是分割线@_@ 活动准备： ppt课件、轻音乐 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 活动过程 设计意图 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？

【精编】《昆虫记》最全阅读测试题及答案

《昆虫记》课外阅读练习题及答案 一、选择题 1、昆虫记共有（） A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷 2、法布尔被誉为（） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、法布尔为写昆虫记（） A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子 D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得（） A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、诺贝尔奖 6、《昆虫记》是（）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。 A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳 C、英国笛福 D、丹麦安徒生 7、法布尔曾担任（） A、皇家科学院会员 B、植物学教授 C、物理教师 D、探测员 8、塔蓝图拉蜘蛛易于（） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服 9、法布尔的生活十分（） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 10、昆虫记透过昆虫世界折射出（） A、历史 B、社会机制 C、社会人生 11、菜豆象是一种（）。 A、大象 B、昆虫 C、鸟类 12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖 13、夏天阳光下的歌唱家是（）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 14、（）是毛虫的天敌。 Ａ、黑步甲Ｂ、金步甲Ｃ、被管虫

15、天生攀岩家是（）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢 16、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（）。 A、喉咙发音 B、腹部发音 C、嘴巴发音 17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（）。 A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶 18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（）。 A、绵羊的毛 B绵羊的粪便 19、大孔雀蝶是（）。 A、世界上最美丽的蝴蝶 B、亚洲最大的蝴蝶 C、欧洲最大的蝴蝶 20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 21、黑步甲擅长（）。 A、装死 B、耍伎俩 22、蟋蟀舒服的“住宅”是（）建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 23、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（） A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙 24、试验证明：（）能直接辨认回家的方向，而（）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。 A、蚂蚁 B、蜜蜂 25、关于萤火虫以下说法错误的是（） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 26、下面说法正确的是：（） A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。 C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。 D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。 27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的

昆虫记课外阅读测试题答案

《昆虫记》课外阅读测试题 班级：姓名：成绩： 一、选择题（每题2分，共38分）。 1、（ A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。 A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛 2、法布尔被誉为（ A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（ A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、关于萤火虫以下说法错误的是（ C） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 5、《昆虫记》是（A ）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。 A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳 C 、英国笛福 D、丹麦安徒生 6、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ D ） A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙 7、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服 8、法布尔的生活十分（ A ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 9、菜豆象是一种（ B ）。 A、大象 B、昆虫 C、鸟类 10、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖 11、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。

A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 12、（ B ）是毛虫的天敌。 A、黑步甲 B、金步甲 C、被管虫 13、天生攀岩家是（ B ）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢 14、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ B ）。 A、喉咙发音 B、腹部发音 C、嘴巴发音 15、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ A ）。 A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶 16、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D ） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的 17蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ B ）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 18、蟋蟀舒服的“住宅”是（ B ）建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 19、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ D ） A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙 二、判断题（每题1分，共21分）。 1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。（√） 2、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（x） 3、对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。（√） 4、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。（√） 5、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。（×） 6、小飞蝇是隧蜂的天敌。（√） 7、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（√）

物质构成的奥秘》单元测试题

第四单元测试卷 综合Ⅰ试题化学部分 (满分70分) 一、选择题：（本题有15小题，每小题只有一个选项符合题意，计30分。） 1． “水是生命之源”。下列说法错误的是（ ） A.水的天然循环能实现水的从新分配，不需兴建水利工程 B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥 D.将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 2．水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是（ ） 3．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是 （ ） A ．矿泉水 B ．结冰的海水 C ．自来水 D ．结冰的蒸馏水 4．下列现象与空气的水蒸气无关的是（ ） A. 酥脆的饼干放置在空气中变软 B ．夏天打开冰箱时，冒白气 C ．寒冷冬季，清晨的窗玻璃上出现冰花 D ．放置在空气的石灰水表面出现一层白膜 5．水是人类赖以生存的重要物质。下列关于水的说法中正确的是（ ） A. 水是取之不尽，用之不竭的 B ．在水中加入明矾可将硬水变为软水 C ．长期饮用蒸馏水对人体健康无益 D ．雨水是天然的纯净物 6.小明同学对泥水进行过滤后发现液体仍然混浊，下列解释有误的是（ ） A. 仪器不洁净 B ．液面超过的滤纸的边缘 C ．滤纸破损 D 7．右图是活性炭净水器的示意图，有关说法正确的是（ A ．它可以除去水中的不溶性杂质、色素、部分臭味 B ．它能把硬水转化成软水 C ．它要求水从下进，从上出是为了操作方便 D ．它可以杀灭所有的细菌和吸收有毒重金属 8．下列变化中都生成水，其中属于分解反应的是 （ ） A ．氢气＋氧化铜 铜＋水 B ．氧气＋氢气 水 C ．碳酸 水＋二氧化碳 D ．酒精＋氧气 水＋二氧化碳 9．保持的化学性质的最小粒子是 （ ） A ．氧气分子和氢气分子 B ．水分子 C ．氧元素和氢元素 D ．氢原子和氧原子 10．近来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此的下列理解不正确的是 （ ） A ．除去氧气后的水就不再含有氧元素了 B ．“普通水”含有氧分子 C ．“普通水”含有氮分子 D ．氮气和氧气在水中有一定的溶解性 高温 点燃 点燃

幼儿园大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思

幼儿园大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思参考范本

一、说教材 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？ 鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可 是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于 是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的 小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故 事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天 都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把 小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 二、说理念 根据教材以及班级小朋友的语言发展能力，我就设计了两个情感 环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间 的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼 之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语 言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读 的快乐。 三、说流程 1、教师为大家展示了一个温馨、充满爱意的活动。活动一开始的 导入就把所有的人（老师、小朋友）感染了，一句“亲爱的”把老师、

小朋友距离拉近了，一句“亲爱的”巧妙地运用成了整个活动的线索，整个活动的灵魂，最后环节小朋友与客人老师打招呼互动首位呼应， 情感目标完成还可以 2、在教学过程中我给幼儿就提供一本电子绘本图书，引导幼儿自 主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时也让幼儿的思维更加的宽阔，使幼儿阅读更加个性化。 3、在看看、猜猜、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时让幼儿更深层次放入体会角色简直的融融情意。 4、通过和幼儿进行互动游戏，拉近了彼此的距离，也使老师和幼 儿之间幼儿深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。 四、说反思 由于我自己本身对教案的不熟悉，好像一直在背教案，因为我们 班是新中班上来的，我一直在担心孩子们的语言能力，就自己说的比 较多点，而且对孩们的回应也不及时，有个孩子一直在问我一个问题，我一直没有帮他解决掉，使他一直挂在心上，一直追问我，而我呢?对 这个问题没有多大的把握，所以一直回避，心想尽量出现不必要的麻烦，控制不了绝面，呵呵！以后一定改正。 五、感悟 一次失败并不可怕，记得一位领导说过：“一堂成功的课和一堂 失败的课同样具有价值”我将以此为契机，寻找不足，综合利用，重 新修改教案，自己再来尝试一次，尽情期待下一次的课堂展示。加油！

《昆虫记》课外阅读知识及答案

《昆虫记》课外阅读知识及答案 一、选择题 1、昆虫记共有（ C ） A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷 2、法布尔被誉为（ A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记透过昆虫世界折射出（ C ） A、历史 B、社会机制 C、社会人生 4、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 5、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（ B ）。 A、绵羊的毛 B绵羊的粪便 6、大孔雀蝶是（ C ）。 A、世界上最美丽的蝴蝶 B、亚洲最大的蝴蝶 C、欧洲最大的蝴蝶 7、蟋蟀舒服的“住宅”是（ B ）建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 8、关于萤火虫以下说法错误的是（C） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 9、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D ） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的 10、试验证明：（ B 能直接辨认回家的方向，而（ A ）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。A、蜜蜂B、蚂蚁

二、判断题。 1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。…………………………………（√） 2、蝉是聋子，听不到任何声音。……………………………………………（√） 3、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。……………………………………………（×） 4、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。…………（×） 5、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。 …………………………………………………………………………………（√） 6、蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，只是等着猎物跑近才去捉，它尤其喜欢捕食蜜蜂。………………………………………………………………………………（√） 7、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。…………………（×） 8、蜘蛛都是有毒的。……………………………………………………………（×） 9、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。……………………………（√） 10、螳螂食物只捕食其他昆虫。………………………………………………（×） 三、填空题。 1．《昆虫记》是一部世界昆虫史诗。 2．是哈佛大学113 位教授推荐的最有影响的书。 3．《昆虫记》这部书将昆虫世界化作供人获得知识、趣味、美感和思想的美文。

初三化学第三单元 物质构成的奥秘测试题

第三单元物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 【培优训练题】 1．（全国复赛题）科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见下图）。下列说 法正确的是（） A．在弱电场下，水分子的排列从无序转变为有序 B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 C．上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 D．“热冰”中水的化学性质发生了改变 2． 3．（山西中考题改编）请根据下图回答问题： （1）图一中从微观角度你获得的一 条信息______________________。 （2）图二所示反应前后发生变化粒 子是____________（填“分子”“原 子”或“离子”），该反应的微观过 程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子；则②表示___________________________。【情景创新题】 4．“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题。 材料一一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成。 材料二近代著名化学家道尔顿在著作中说：“一切物质都是由数量巨大的，极微小的粒子（原子）构成，这些粒子间通过引力相互结合，我们不能创造原子，不能分裂原子，我们能实现的变化，无非是把原先结合在一起的原子分开，或原先分开的原子结合起来。” （1）材料一说明。 （2）有人对道尔顿观点做了如下修正，你认为其中正确的是。 ①“一切物质”应该为“有的物质” ②“变化”只指“化学变化”而不能指其他变化 ③不能“创造”或“分裂”原子应指明不能用化学变化的方法“创造”或“分裂”原子A．①②B．①③C．②③D．①②③

大班绘本教案故事亲爱的小鱼

大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标： 1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻） 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼?》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什 么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？

4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做？后来会发什么什么事情呢？ 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。 （二）、PPT5 —8，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ （三）、PPT9 —10，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 （四）、PPT11-13，感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗？他们在一起吗？他们此时的心情是怎么样的？为什么? 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事，感觉怎么样？ 2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？ 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学，感觉怎样？ 2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？ 3、你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？ ［幼儿园大班主题教案］神秘非非”

九年级化学物质构成的奥秘专题复习(例题、习题附标准答案)

初三化学（三）物质构成的奥秘 【课前预习】 1.世界是由物质组成的。物质都是由极其微小的、肉眼看不见的构成的。 ２．构成物质的微粒总是在不停地。微粒之间存在一定的，在固体、液体中微粒间的距离，在气体物质中，微粒间的距离，所以物质比较容易被压缩, 物质不易被压缩。 【课堂练习】 3.下列叙述中不正确的是（） A．蔗糖放到水中不见了,说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中 B.从远处就能闻到香醋的气味,是因为醋的微粒运动到了空气中 C.湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中 Ｄ.水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中微粒间的距离小 4.物质在不同条件下的“三态”变化,主要是由于（) A、微粒的质量发生变化Ｂ、微粒的大小发生变化 C、微粒间的空隙发生变化 D、微粒处在静止还是运动状态 5.纯净物是由（相同的、不同的）微粒构成的，不同种微粒构成的物质是。 6．水受热蒸发和水通电分解分别发生了变化和变化。水受热蒸发时，构成水的微粒（发生、没有发生)变化，水通电分解时，构成水的微粒（发生、没有发生）变化。 【课后测试】 一、填空题 ８.把固体碘密封在一根约长10ｃｍ的玻璃管内,用酒精灯微热有固体碘的一端，可观察到的现象为,这是因为。 9．应用微粒的观点解释下列事实: ⑴50ｍＬ水和５0mL酒精混合后,所得混合物的体积（大于、等于、小于）1０0ｍL， 由此可说明； ⑵医院里充满了酒精味，这是因为； ⑶在盛有50mL水的试管里,加入一小颗高锰酸钾晶体，观察到溶液 , 这是由于 ; ⑷在夏季，充足气的自行车胎在行驶过程中容易爆胎，这是因为

。 10.用微粒的观点说明:物体固、液、气三态的密度不同。 三、简答题 1１．如右图，做氨分子运动实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里。 (1）用吸取浓氨水，滴在管口棉花上,可观察到的 滤纸条酚酞试剂棉花现象 是。 (2)实验中往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是. (3）某同学在做此实验时,发现滤纸条的颜色没有改变，而试管口的棉花却变色了,发生该现象的可能原因是。 １2．某化学兴趣小组的同学在配制１：2体积比的酒精溶液时，分工为:甲同学量取5０mＬ酒精，乙同学量取1０0mL水，丙同学将两份液体充分混合并量出所得液体的体积为146ｍＬ。对此，甲同学认为可能有人少量了液体，乙同学认为可能在读数时有误差，丙同学则认为三人用的量筒可能有质量问题。 对此，你的评价是: 四、探究题 13.取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉,分别吸入等 体积的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入(如图),哪一 支针筒内的物质容易被压缩？试用分子、原子的观点解释。请你再举出可以用 这种原因解释的一个实例来。 11课时构成物质的基本微粒（1） 【课前预习】? 1．构成物质的微粒有、和。如金刚石由（填分子、原子、离子,下同）构成的，氯化钠由构成的,水是由构成的。 2.关于液态氧与氧气,下列说法正确的是( ） ①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同 ③它们由同种分子构成④它们是不同的两种物质 A.①③ B.②④ C. ①④Ｄ.①②④ 3．下列有关分子的叙述不正确的是（） A.一切物质都是由分子构成的 B.不同种分子的化学性质不相同 C．分子是由原子结合而成的 D.在化学变化中,分子本身发生改变 【课堂练习】 4．判断下列说法是否正确,正确的在括号内打“√”,错误的打“×”: (1)因为固体物质分子间的空隙较小,所以水结成冰后，水分子间的空隙变小了（) （2）氯化钠是由氯原子和钠原子构成的（） (3)原子可以构成分子，原子也可以直接构成物（) (4)原子是不能再分的最小微粒() 5.分子与原子的主要区别是( )

大班绘本《亲爱的小鱼》

大班绘本：亲爱的小鱼 执教：叶顺设计理念：《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼之间的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。 在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫 却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是， 我就设计了几个情感环节，让幼儿深刻的感受到绘本阅读给大家带来 的快乐。 活动目标： 1、能发挥自己的想象、猜测故事情节，理解故事内容。 2、能用完整的语句、具体的动作表达爱的情感，感受小猫和小鱼之 间浓浓的爱。 活动准备：ppt课件、钢琴曲配乐。 活动重点：能大胆想象、猜测并用自己的语句讲述画面内容。 活动难点：用多种方式体验并表达对故事角色之间爱的理解。 活动过程： 一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。 1、展示绘本书籍的封面，引导猜测。小猫在干什么?（亲吻小鱼） 2、设疑、介绍故事题目： 究竟是发生了什么事情呀，让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。 二、集体阅读绘本，理解故事内容： A、角色模仿：学一学小猫的话。 1、问：小猫很爱小鱼，它是怎么爱小鱼的呢? 如果你是小猫，你会对小鱼说什么呢? 师：（角色体验）我们都来扮演小猫，一起来表达对小鱼的爱。 请几位幼儿模仿小猫说话，表达自己对小鱼的爱。 2、鱼缸里的小鱼发生了什么变化? 小猫是怎么想的?（云记号里的内容就是小猫的想法） 如果你是小猫，你会怎么做呢?

小结：原来小猫把小鱼放进了大海里，它给了小鱼自由，让它回到最爱的大海里，小鱼自由自在的在海里游戏。 B、感受小猫和小鱼之间的情感变化。 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的? 小猫每天都来岸边等小鱼，让我们陪小猫一起等吧! 如果你是小猫，你现在最希望发生什么事情? 2、小猫它想了一个什么好办法?为什么? 小鱼是怎么做的?（用嘴把小猫的帽子从大海里叼出来。）小结：小鱼终于回来接小猫了，而且还要带它去岛上远游。 3、小猫和小鱼在一起做了什么事情?（他们一起玩接帽子的游戏） 你觉得他们的心情是怎么样的？为什么？ 三、完整感受，理解绘本故事中的浓浓爱意。 1、小猫和小鱼在干什么?故事中什么时候也出现过这样的画面? 2、集体讨论：让我们来说说故事中的爱是什么? 小结：因为爱，小猫把小鱼送到了大海，给了它自由，因为思念，小猫来到分别的岸边等待着小鱼，最后在小猫的期盼中小鱼又回来了， 并带着小猫去远游，这也许就是爱最好的回报。 四、完整欣赏。 现在，让我们再一起完整的听一遍这个感人的故事，再一次感受小猫 与小鱼之间融融的情意吧。 附：故事《亲爱的小鱼》 亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快点长大，我会拿面包喂你。每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会把你带到大海边，看着你自由地离去。你是那么的快活!可是，亲爱的小鱼，我好想你------我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜!你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们就住在那里，一直玩“接帽子的游

大班语言活动亲爱的小鱼教案反思

大班语言活动亲爱的小鱼教案反思 大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析，设计理念，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果，根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看亲爱的小鱼教案吧。 教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼

儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标： 1、激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果。 2、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本 活动重难点： 活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察图片，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、小猫和小鱼在干什么？（亲吻）你们会亲吻吗？有谁亲吻过你呢？（爸爸妈妈爱你所以要吻你） 你们会亲吻吗？（幼儿互相亲吻）

《昆虫记》阅读测试题 及答案

《昆虫记》课外阅读知识 姓名：得分： 一、选择题 1、昆虫记是一部（A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 2、法布尔为写昆虫记（D ） A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子 D、一生都在观察虫子 3、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 4、天生攀岩家是（ B ）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢 5、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ B ）。A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音 6、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ B ）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 7、黑步甲擅长（ A ）。 A、装死 B、耍伎俩 8、蟋蟀舒服的“住宅”是（ B ）建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 9、枯露菌是一种（C）。A、甲虫B、长在树上的蘑菇C、长在地底下的蘑菇 10、（A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。 A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛 二、判断题。（√） 1、蝉通常在在干干的细树上产卵。（√） 2、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（√） 3、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。（×）订正：舍腰蜂 4、小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。（√） 5、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。（×） 订正：先要给它打一针麻醉药。6、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。（×） 订正：将蜗牛先制成非常稀薄的肉粥，然后才开始引用。 7、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。（×） 8、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。（√）三、简答题：.你对法布尔有哪些了解？从他身上你学到了什么？法布尔给自己的实验室起了什么名字？