一年级上语文阅读理解及答案

一年级上册语文：阅读理解（课内+课外）

部编版一年级上册语文课内阅读理解

一、《秋天》

天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个（）字，一会儿排成个“（）”字。

1.把课文内容补充完整

2.我会填一填

下课了，小明一会儿（），一会儿（）。

二、《小小的船》

弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

1．照样子，写词语。

小小的____________________________________

2．“小小的船”指的是（）。

A．太阳B．月亮

3．根据课文连线。

弯弯的月儿

小小的星星

闪闪的天

蓝蓝的船儿

三、《四季》阅读理解

（），他对青蛙说：“我是（）”

（），他鞠着躬说：“我是（）”

1、背一背，把选文补充完整。

A.夏天

B.秋天

C.荷叶圆圆

D.谷穗弯弯

2、照样子写词语。

例：荷叶圆圆花儿（）树叶（）

3、仿照课文写一写。

(),()说：“我是（）

四、《画》阅读理解

远看（）有色，近听（）无声。

春（）花还在，（）（）鸟不惊。

1、这首诗写了()()()()四种景物。

2．写出反义词。

有（）远（）来（）

五、读片段，完成后面的练习。

（1）小娃娃的项链是用和做的。（4分）（2）大海的项链是用做的。（3分）

六、《大还是小》阅读理解

有时候，我觉得自己很大。

我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。

我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。1.文中有一对反义词，你能找到吗？

（)----------()

2.照样子，写词语。

穿衣服（）（）

3.”我”什么时候觉得自己很大？用“_________”画出来。

4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。

七、《雪地里的小画家》阅读理解

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，

小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？

他在洞里睡着啦。

1．选一选，填一填。（只填序号）

①小鸡②小狗③小鸭④小马

______画月牙______画竹叶______画枫叶

______画梅花

2．青蛙为什么没来画画？下面哪种说法对？打上“√”。

①青蛙不会画画。（）

②青蛙不在家。（）

③青蛙在冬眠。（）

3．冬眠的动物还有____________________、

____________________等。

八、《乌鸦喝水》阅读理解

乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。

1、这一段有___________句话。

2、“渐渐”的意思就是______________________。

九、《小蜗牛》阅读理解

蜗牛一家住在小树林的旁边。

春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”

(1)、请从短文中找出慢的反义词。它是____________。

(2)、照样子填空。

碧绿（碧绿碧绿）

火红_______________雪白____________笔

直____________

(3)、我会说

__________________的时候，小树长满了叶子。

__________________的时候，小树的叶子全部变黄了。

部编版一年级上册语文课外阅读理解

一年级阅读理解考察能力点

1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。

2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。

3.能够找出文章中的人物或动物

4.能通过读短文认识新的生字。

5.能找出短文中出现的反义词。

6.了解文章内容，会找出相应的句子。

7.能够正确画出人物或动物说的话。

8.根据短文内容判断、选择（√、×）。

我的家乡

我的家乡在荷花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。

池(chí)塘(táng)里，荷花红红的。小路旁，嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。

我的家乡真可爱！

（1）、短文共有_____小节，第二节有_____句话。

（2）、读短文，再填空。

荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。

彩虹

雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”

1，短文有（）小节，第2小节有（）句话。

2，文中有（）个人说话，请在文中圈出它们。

3，根据短文内容，填一填。

（1）大花环（2）大发卡（3）七彩桥

青蛙说彩虹是（），海燕说彩虹是（），蝴蝶说彩虹是（）。

有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬头看着天空。

蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”

(1）这篇短文有（）小节，在文中标上小节号。

（2）读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。

（3）读一读，连一连：给词语找好朋友。

一匹白熊一只金鱼

一朵白云一条山羊

一头白马一个朋友

小铅笔

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

1、这篇短文()节。

2、第二节有()句话。

3、用“_____________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：(用“√”)

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………()

②水要小朋友好好学习。…………………………()

③这支铅笔很美丽。………………………………()

小猫种鱼

农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。

农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生。

小猫看见了，把小鱼种在了地里，它收了很多小鱼呢！

1，农民把（）、（）种在地里，小猫把（）种在了地里。

2，小猫这样做，到了秋天，能收到小鱼吗？（）

（1）能（2）不能

春雨

春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”

麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”

1、给短文标上小节号。

2、在括号里填上合适的词：

（）的小草（）的桃花

（）的柳树（）的杏花

3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“----”把句子划下来。

4、按短文内容填空：

1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。

2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？

我说：“春雨是（）的。你们瞧！，春雨（）。”

5、连词成句：

①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题

小蜻蜓

清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

1、短文共有（）节，标上小节号。

2、正确连线：

一架野花

一棵飞机

一朵青草

3、在正确内容的括号里打√

①小蜻蜓活动的天地在哪里？

小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）

②小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）

4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划。出来

好邻居

每天早晨，我都能听见花喜鹊的叫声。

我醒来就趴在窗台上，数一数大树上落下了多少只花喜鹊：一只、两只、三只……啊，一共有九只，比昨天又多了两只哪！

我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！

花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。

1、短文共有（）小节。第二节有（）句话。

2、根据文章的内容选择。（在正确的答案后面打“√”）

“我”的好邻居是（谁）？

大树（）（2）花

好消息

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息-春天来了。

1、全文共有（）个自然段。

2、在文中找出与下列词语意思相反的词

哭-（）坏-（）去-（）上-（）

3、短文中写了谁在传播那个好消息？

4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。

秋姑娘

秋姑娘来了，

多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，

葡萄是你的眼睛，

红枣是你的嘴巴，

风铃是你的笑声。

你从夏天走过来，

走进我们香甜的梦。

1、你能写出和下列词语意思相近的词吗？不会写的字用拼音代替。

美丽-（）香甜-（）

2、仔细读儿歌，然后填空。

（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的，葡萄是它的，红枣是它的，风铃是它

的。

（2）秋天还有什么水果成熟了？写出一两种。

（3）一年有四季，分别是：、、、。

春妈妈的三个小姑娘

春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。

雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。

雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。

风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。

啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。

1、春妈妈带来了三个（）、（）的小姑娘。

2、这三个小姑娘是（）、（）、（）。

3、给多音字注音，并组词

干（）（）

（）（）

4、你能根据诗歌的内容填空吗？

春天，、、、和都醒了，树（）了，草（）了，花朵（）了。

狐狸和葡萄

有一只狐狸两天没有找到食物，饿极了。忽然，他看见远处架子上挂满了一串串葡萄，就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄，搀得直流口水。它站起来用爪子去摘，可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去，怎么也想不出办法来，只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不会好吃！”

1、一（）狐狸一（）葡萄一（）叶子

2、照样子，写词语

一串串一一

又大又圆又又又又

3、狐狸为什么说葡萄是酸的？

时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

1、这篇短文有（）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？、、

3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有（）段话。

2、文中的金鱼有（）种颜色。

3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的。

4、你最喜欢的金鱼是（）。

浪花

我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有（）段，请标出来。

2、填空。

（）的步子（）的贝壳（）的小虾

3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。

两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

一年级【部编语文】人教版一年级上册阅读理解(word)

【部编语文】人教版一年级上册阅读理解（word） 一、一年级语文上册阅读理解练习 1．选出与画线词语意思相近的词语（）。 国旗国旗真美丽，金星金星照大地， 我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。 ①可爱②漂亮③鲜艳 【答案】② 【考点】词义 【解析】 2．读儿歌，回答问题。 huà wǒ shì yì mínɡ xiǎo huà jiā， ɡěi zán dì qiú huà zhānɡ huà. huà lán tiān，huà bái yún， huà lǜ cǎo，huà hónɡ huā， zài huà yì zhī xiǎo niǎo jiào zhā zhā. wǒ men shēnɡ huó zài dì qiú， ài hù huán jìnɡ měi huà tā. “我”给地球画画时，画了哪些景物？ 【答案】 hónɡ huā、xiǎo niǎo、lǜ cǎo、bái yún 【考点】拼音，语段阅读 【解析】 3．读下面的儿歌，完成练习。小蜡笔 我爱你， 五颜六色的小蜡笔。 我用红色画国旗。 我用绿色画草地。 我用蓝色画海洋。 我用黄色画金鸡。 十二种颜色， 画出我家乡的美丽。

（1）这首儿歌有________句话。 （2）我用绿色画________，我用黄色画________。 【答案】（1）6 （2）草地；金鸡 【考点】语段阅读，画 【解析】 4．阅读诗歌，回答问题。 如果我是一片雪花 如果我是一片雪花， 我要飘落到什么地方呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾玩游戏。 飘到广场上， 去堆雪人。 望着你笑眯眯， 亲亲你， 然后就快乐地融化。 （1）雪花飘落到小河里，变成________，和小鱼小虾________。（2）雪花飘到广场上会做什么呢？ （3）雪花还会飘到什么地方去呢？请你也来写一写。 如果我是一片雪花， 我要飘落到什么地方呢？ 飘到________， ________。 【答案】（1）一滴水；玩游戏 （2）去堆雪人。望着你笑眯眯， 亲亲你， 然后就快乐地融化。 （3）树上；把大树打扮得漂漂亮亮 【考点】诗，大还是小 【解析】 5．读一读，回答问题。 下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一小画家。 小鸡画，小狗画。 小鸭画，小马画。

一年级上册语文阅读理解(完整版)

一年级上册语文阅读理解（完整版） 一、阅读短文，完成练习。 雨后，蓝蓝的天上，架起一（）彩色的长虹。 小溪看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一（）彩色的小溪。”大桥看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一（）彩色的大桥。”小路看见天上的彩虹，说：“呀，天上也有一（）彩色的小路。”天上的彩虹听见了，笑眯眯地说：“你们都是大地上的彩虹，比我更美丽。” 1．选择合适的量词填到短文中的括号里。 条座道 2．短文中的彩虹像_____、_____、_____。 3．发挥想象，还有谁看到彩虹，会怎么说呢？ _____看见天上的彩虹，说：“_____。” 二、阅读短文，完成练习。 小兔过生日 六月二日是小兔的生日，很多小动物都来向它祝贺。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猫送鱼，鸡妈妈送鸡蛋。大家一同唱歌、跳舞。小兔心里真快乐！1．短文共_______句话。 2．小兔的生日是_____________。 3．_______、_______、_______和_______来祝贺小兔生日快乐。 4．你还能写出几个和它们部首相同的字吗？ （1）送 _____ _____ （2）草 _____ _____ 5．按要求写字。 都送家心 上下结构独体字左右结构半包围结构 三、读短文，完成练习。

垂柳 堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。 溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。 几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。帘外青山绿水融融。 折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。 在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。 带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。 1．这篇短文一共有________个自然段。 2．文中画线的句子，把春雨比作________，把________比作帘子。 3．“溪水给映绿了”一句的意思是（）。 A．溪水把柳树映绿了。B．柳树把溪水映绿了。 4．“把它插在门环上”中的“它”指的是________。 四、阅读短文，完成练习。 春天 春天像本彩色的书。 黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花…… 春天像本动听的书。 春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱…… 春天像本微笑的书。 池塘笑了，酒窝圆又大，孩子笑了，咧开小嘴巴…… 1．这首儿童诗共有（______）句话。 2．用“○”在文中圈出表示颜色的词语。 3．选词填空。（填序号） ①轰隆隆②滴滴答③唧唧唧④呱呱呱 燕子（______）春雷（______）春雨（______）青蛙

部编版一年级语文上教学反思

第一单元教学反思 开学第一周，作为班主任更多的被各种行政工作充实着。 教学方面，部编版小学语文一年级时新的教材。新教材第一单元的教学内容将之前的拼音教学改为生字教学，而这一板块的变动，也是新教材的最大特点。 刚入学的小朋友，他们的注意力十分有限，仅仅只有二十分钟左右的有效课堂教学。根据一年级孩子们的这个特点，将每次课堂的识字内容与他们的实际生活相联系，这样有利于调动他们的课堂积极性和学习兴趣。并且，与自己的生活密切联系更有利于孩子们接受和掌握学习内容。 在课堂中，我主要引导学生通过读，在读中感受，在读中体会，并在熟读的基础上能够背诵下来，大多数学生都能够跟着我的引导，开动大脑。2、在识字方面，我会运用多种形式让学生认读生字，在能够认读的基础上，让学生开动脑筋，说出自己的识字方法。3、在写字方面，我一直遵循让学生“一看二写三评价”的原则来指导学生书写。在教学过程中，学生首先会观察这个生字在田字格书写时要注意什么，其次拿起小手和老师一起书空在黑板上犯些这个生字，最后还要和同桌互相进行评价，获得进步。 1、在低年级短篇课文的阅读中，可能一直存在着这样的问题：这篇课文很简单，有的孩子在上学前就会读这篇课文了，而这样造成他们的阅读有可能只是简单的重复，并没有达到认字与明意的结果。 2、对于识字，部分学生能够说出多种识字方法，来帮助自己认

识生字。而在课堂上的大部分同学不太会运用多种识字方法来识字，只能根据对音节的熟读以及对这个字的硬记来识字。 3、在学生书写的过程中大部分学生还不能做到正确的书写姿势，时刻需要老师的提醒。同时在写的过程中，不能严格遵守书写顺序以及书写位置来书写生字，因此，在以后的教学中，我将尽可能多花一点时间，指导学生规范书写，提高他们的书写能力。

一年级语文上册阅读理解训练及答案

一年级语文上册阅读理解训练及答案 一、阅读下文，回答问题 猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1．短文有___句话。 2．短文写了猫的（______）、（______）、（______）和（______）。 3．用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。 4．这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。（） ②猫是捉老鼠的能手。（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。（） 二、阅读短文完成练习。 这儿真好 一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。 小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎么才能找到朋友呢?”云不说话，飘来飘去变成了一棵树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，岛上的小树苗长大了，漫山遍野，绿树成荫。 一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好!我就住在这儿吧!” 许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!” 小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们!欢迎你们!欢迎你们!” 1．这篇短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。 2．照样子，写词语。

例：飘来飘去 ______来______去 ______来______去 3．是______帮助小熊想出了好办法?（填序号） ①小树②小鸟③云④小猴 4．小动物们都觉得“这儿真好”，“这儿”指的哪里呢?用“”在短文中画出相关语句。 5．小动物们在岛上生活得很快乐，他们会对小熊说：“______”。 三、读一读，做一做。 动物气象员 动物气象员站长大象贴出广告，招聘气象预告员。 蜜蜂飞来了，说：“我晚出早归，就表示要下雨了。” 乌龟跑来说：“我背上出汗，就表示要下雨了。” 蚂蚁走来说：“我往高处搬家，就表示要下雨了。” 大象站长说：“你们都有预报天气的本领，我全收下啦！” 1．请用“①②……”给每个自然段标上序号。这篇短文共有个自然段。2．大象站长收下了______、______、______当气象员。 3．他们是怎样预报天气的呢？连一连。 往高处搬家 晚出早归 背上出汗 4．我还知道________________也表示要下雨。 四、读一读，完成练习。 小彩笔 小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。画群小鸟高高飞，画片绿绿青草地。画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。

部编版一年级上册语文阅读理解专项练习题

部编版一年级上册语文阅读理解专项练习题 一、阅读短文并回答问题。 天上的云 天刚亮,妈妈就叫我起来看天上的云。 我走出来一看,天上的云可真奇怪。有的像红红的花,有的像白白的羊,有的像力气最大的象。 天上的云可真有趣。 1．短文共有_______个自然段。第________自然段是写云的样子。 2．天上的云有的像 ,有的像 ,有的像。 3．天上的云真________,也真________。 4．写写你心中的云的样子。 _________________________________________ 二、阅读短文，完成习题。 海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。 小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。1．短文共有（_____）个自然段。第2自然段共（_____）句话。 2．在括号里填上合适的词语。 （______）的育儿袋（______）地长大 （______）地游玩（______）的海底 3．海马的幼卵是在谁的育儿袋里抚养长大的？（_______________） 三、阅读短文，回答问题。 牵（qiān）牛花 我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。细长的藤（ténɡ）上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，一朵朵

牵牛花就像一个个小喇叭（lǎ ba），可爱极了!奶奶搂（lǒu）着我，亲亲我的小脸，笑着说:“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。” 1．短文共有（____）句话。第（____）句写花。 2 A．早上B．中午 3．仿照文中画线的句子，写一句话。 _____________________ 4．圈出文中表示颜色的词语。 四、阅读理解。 春妈妈的三个小姑娘 春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。 雷姑娘天天敲qiāo着鼓儿玩，敲醒xǐng了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的田野和山庄。 雨姑娘天天洒sǎ着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。 风姑娘天天吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹得春天朝前长。 啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。 1．这篇短文一共有（_____）个自然段。 2．春妈妈带来的三个小姑娘分别指的是______、______、______。这三个小姑娘既淘气又（________）。 3．找出本文中描写小姑娘的三个动词______、______、______。 4．风姑娘喜欢做什么事情？请用横线“___”在文中画出相关句子。 5．你还知道哪些描写春天的词语。 例：花红柳绿（_____________）（_____________） （_______________） 五、开心阅读。 森林护卫队

最新部编版一年级语文上册教案合集(完整表格版共233页)

最新部编版一年级语文上册教案合集 （完整表格版49套） 本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。 本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。

1.认识40个生字，会写17个生字。 2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。 3.会按笔顺在田字格中正确书写。 4.结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。 1.认识40个生字，会写17个生字。 2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。 3.结合具体的语境和情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。 1.《天地人》…………………………………………………………2~3课时 2.《金木水火土》……………………………………………………2~3课时 3.《口耳目》…………………………………………………………2~3课时 4.《日月水火》…………………………………………………………1~2课时 5.《对韵歌》…………………………………………………………2~3课时 口语交际…………………………………………………………1~2课时 语文园地一…………………………………………………………4~5课时 快乐读书吧…………………………………………………………1~2课时 本单元的教学中，引导学生联系已经认知的事物，采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法，引导学生掌握识字方法，探究字形和字义的联系，在辨认字形中了解字义，结合字义识记字形，培养学生自主识字的能力。

一年级上册语文阅读理解(最新整理)

（一） 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 1、写小花猫颜色的词语有哪些？用“——”画出来。 2、这段话共有（ ）句话。 （二） 早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来和阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。 1、这段共有（ ）句话，写了早晨（ ）的景色。 2、用——表示颜色的词语。 3、从这段话中找出动作的词填在（ ）里。 松鼠（ ） 露水（ ） 黄莺（ ） （三） 小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 1、小树苗都来到哪些地方？用——画出来 2、用﹏﹏画出来，它为人们做了哪些事？ （四） 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有（　）句。

2、写了（　）、（　）、（　）、三种动物（　）的作用。 ３、请用“——”画出啄木鸟舌头作用的句子。 （五） 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同 别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了 夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵 也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉 很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 １、这段话共有（ ）句。 ２、用——画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 （六） 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。 花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 １、这段话共有（ ）句。 ２、用——画出表示花的颜色和草的颜色的的词。 ３、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的（ ）和花盆里的（ ）十分好看。 (七) 蚂蚁吃青虫真有趣！一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫，到了洞口 拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁 还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。 1、在正确答案后打√ 第一次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（　）（2）傍晚（　） 第二次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（　）（2）傍晚（　）

一年级【部编语文】一年级上册阅读理解试题经典

【部编语文】一年级上册阅读理解试题经典 一、一年级语文上册阅读理解练习 1．认真阅读短文，再作答。 新（xīn）年到了，动物们都很开心。鸟儿飞，鹿（lù）儿跑，大象跳舞（wǔ），猴子上树。动物王国真热闹（nào）。 （1）短文有________句话，写了________种小动物。 （2）读读连连。 ________ 跳舞 ________ 飞 ________ 跑 ________ 上树 （3）动物王国里的动物还会有________。 【答案】（1）2；4 （2）飞；上树；跳舞；跑 （3）兔、狗、山羊 【考点】语段阅读 【解析】 2．阅读理解 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 （1）短文共有________个自然段 （2）文中的金鱼有________种颜色。 （3）金鱼的形状有________的，________的，________的。 （4）金鱼令人喜爱的原因是________。 【答案】（1）两 （2）四

（3）圆头；大眼；尾巴像花朵 （4）非常活泼、色彩美丽 【考点】项链 【解析】 3．读短文，完成下面练习。金色的秋天 秋风阵阵吹，白云朵朵飘。天气一天天凉了。 一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。有红的，有黄的，还有半黄半绿的。它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。 （1）短文有________段。 （2）树叶像什么？ （3）树叶都有什么颜色的？ （4）树叶向树妈妈告别会说些什么呢？请你写一写，不会的字可以用拼音。 【答案】（1）2 （2）一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。 （3）有红的，有黄的，还有半黄半绿的。 （4）略 【考点】语段阅读 【解析】 4．读儿歌回答问题。 月亮姑姑减肥记 月亮姑姑长得胖圆圆脸蛋亮堂堂。 她嫌自己不漂亮决心减肥变个样。 今天不吃饭明天不喝汤 一天瘦一圈瘦成豆芽样。 站也站不住昏倒在路旁! 连忙把饭吃急忙增营养 过了半个月又成胖姑娘。 （1）读儿歌填空。 月亮姑姑嫌自己不漂亮决心________。开始减肥啦今天________明天________最后瘦成________。 （2）照样子画一画再把句子补充完整。

一年级部编版语文上册学期备课

潍坊高新双语集团学期课程纲要 时间：2018年9月校区：东风校区年级：一学科工作室：语文主备教师：一年级语文教研组 一、课标目标分析 （一）课程总目标 (一)识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600－1800个左右，其中800－1000个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。 (二)阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 (三)写话 1．写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 (五)综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 （二）学期总目标 (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (二)识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。 4.初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。 5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。 (三)阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。

部编人教版一年级语文上册阅读理解(必考题)

部编人教版一年级语文上册阅读理解（必考题） 一、阅读短文，回答问题。 如果我是小雪花 如果我是小雪花，我飘落到什么地方去呢□ 我要飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾做游戏□ 我愿落到广场上，堆个胖雪人，望着上学的小朋友笑眯眯。 我想飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐地融化。 1．请在短文中的空白处填上合适的标点符号。 2．短文共有（____）自然段，最后一个自然段有（____）句话。 3．小雪花想飘到哪里去呢？请你在文中找到答案，并圈出来。 4．如果你是小雪花，你想要飘到哪里？做什么呢？ 我想飘到__________，_____________。 二、快乐阅读。 小燕子和春天是朋友。春天来了，小燕子叽叽喳喳，叽叽喳喳，送给春天好听的歌。春天也送给小燕子美丽的鲜花和绿草。 小雪花和冬天是朋友。冬天来了，小雪花飘呀，飘呀，送给冬天好看的舞蹈。冬天赶快让北风欢迎雪花的到来。 1．在短文中找出恰当的词语填空。 （______）的舞蹈（______）的歌（______）的鲜花和绿草 2．用“√”标出正确答案。 （1）小燕子是一个（歌唱家舞蹈家）。 （2）春天有美丽的（鲜花雪花）。 （3）小雪花喜欢（春天冬天）。 3．想一想，小青蛙和谁是朋友？（）

A．夏天 B．冬天 三、段落阅读。 雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，他想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。冬冬说，彩虹是一条五彩的项链，美丽的仙女戴上它，一定会更加好看。小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到太空人的家？小妹妹问：是谁让彩虹这样美丽？是谁为它画了七彩衣？谁有这样硕大的笔？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。 1．在短文中找到恰当的词语填在（）里。 （_____）的银河（_____）的项链（_____）的仙女 2．给下面的字换上新部首，组成一个新字。 例如：样——（洋） 银——（_____）虹——（_____）过——（_____）河——（_____）3．用“﹏﹏﹏”画出文中小朋友们提出的5个问题。 4．我们知道天空中的彩虹是由7种颜色组成。它们分别是_____、_____、 _____、_____、_____、____、_____。 四、阅读短文，回答问题。 天亮了，小鸟醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠露珠晶晶亮，好像小珍珠，挂在小草上。” 太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。” 太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看。可是什么也没看见。太阳呆住了，咦，露珠呢，哪儿去了？

部编版版小学语文一年级上册全册教案(Word版)

部编版小学语文一年级上册教学计划 一、学情分析： 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 二、教材内容分析 第一单元：本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。 1. “入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。 2．识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 3．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上

人教版小学语文一年级上册阅读理解

大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩（nan）的芽瓣（bàn）。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎng）。落叶是大自然的邮（yóu）票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。 1、这一段话共有（）句。 2、填空。 a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。 c、大自然的邮票指（zhǐ）（）。 人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥（shǎ）也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 1、这是一首儿歌，一共有（）句话。 2、填空 （1）人有两件宝是指（）和（）。做工靠（），思考靠（）。 （2）做事情要用（）又用（）。这样才能（）。

夏天 初夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cǜ）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇（lǎ）叭（ba）。淡黄色的花蕊（ruì）在风中摇动，就像一群仙女在翩翩（piān）起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3句。 3、石榴花在（）开放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。 4、我喜欢石榴花是因为（）。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 　 　斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给 你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着 自己的斧子走了。 1、老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。 2、老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？他（）。因为（）。 3、学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送 给它三盆花。太阳出来了，牵（qān）牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开小嘴轻轻地唱

最新部编版一年级语文上册 看拼音写汉字(全)

小学语文一年级上册看拼音写词语(一) 班别：姓名：学号： yí gè èr rén sān yuè shítiān jiǔ yuè mùtóu hémiáo shàng shān xià chējīn nián shuǐtǔ gèrén bātiān dàhuǒ wǔrén zhōng wén liùgè zǒu le ér zi kǒu zhōng rìyuèkāi le mén kǒu bù kāi sìgè wǔtiān ěr mù kāi tǒu dàmǐshǎo jiàn shànɡ xià shànɡ chē shànɡ shān shànɡ lái xiàchē x iàshān xià lái jīn tiān tiān shànɡ tiān xià huǒ chē shànɡ huǒ dà huǒ chū rù rù kǒu 小学语文一年级上册看拼音写词语(二) 班别：姓名：学号： ɡè rén rén kǒu qī tiān qí yuèér zi

xi ǎo ér w ú r én ji ǔ yu è y ǒu w ú k āi k ǒ u w ǔ ɡè r ì yu è r ì zi s ì ti ān q ù le y ì t ái w án ɡ z ǐ y è zi zh ōn ɡ w én sh àn ɡ q ù d ǎ s ǎn k āi hu ǒ m én k ǒu d à w ɑn ɡ di àn t ái s ì sh í s ì yu è s ì r ì sh ēn ɡ r ì y è é r qī shí dà rén wú rén yuè ér b ā zh ǐ ji ǔ yu è d à f ēn ɡ b á yu è b ā ti ān ti ān w én sh àn ɡ xi à ch ū m én k āi m én li ù ɡè ch ū k ǒ u 语文第一册看拼音写词语练习（三） āmen n ɡr ìèd 我 他

一年级上语文小短文阅读训练题集答案

1、大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1）这一段话共有（）句。 （2）填空： a、一年有( )、( )、( )、( ) 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是 ( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。 c、大自然的邮票指 ( )。 答案：五句话。春、夏、秋、冬。嫩嫩的，肥肥的，鲜红，金黄，树叶。落叶。 2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（）句话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠( ) 。 （2）做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能( ) 。 答案：六。双手，大脑。双手，大脑。手，脑，有创造。 3、夏天 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3句。 3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。 4、我喜欢石榴花是因为( ) 。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 答案：四。划出的句子是：那红色的花朵......到一个个小喇叭。初夏。淡黄色，红色。它很美丽。一簇簇，一朵朵。 4、斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（）

部编版一年级语文上课内阅读

秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 1．课文有几（）段，第二段有几（）话。 2．“一片片”是指（） 3．请圈出课文中表示颜色的字。 4．请用“那么……那么”，“一会儿……一会儿”各写一句话那么……那么： _____________________________________________ 一会儿……一会儿： 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（）， 鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（）。 1.按原文填空。 2.课文一共有（）句话。 3“.莲叶何田田”是指（） A.莲叶又多又密，层层叠叠。 B. 莲叶像田地一样。 秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 5．课文有几（）段，第二段有几（）话。 6．“一片片”是指（） 7．请圈出课文中表示颜色的字。 8．请用“那么……那么”，“一会儿……一会儿”各写一句话那么……那么： _____________________________________________ 一会儿……一会儿： 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（）， 鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（）。 1.按原文填空。 2.课文一共有（）句话。 3“.莲叶何田田”是指（） A.莲叶又多又密，层层叠叠。 B. 莲叶像田地一样。

小小的船 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1.课文一共有（）句话。 2.小小的船指的是，弯弯的月儿像__________。 3.按原文填空 （）的月儿（）的船闪闪的（） 蓝蓝的（） 4.把文中“弯弯的”这样的词，用～～画出 你还能写出几个这样的词语吗？ ________ ________ ______ 5.“我”坐在小小的船里看见了什么？请用横线“——”画出来。 画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 1.圈出诗中的反义词。 2.我也写写意思相反的词。 入—（）下—（）多—（）右—（） 进—（）地—（）短—（）圆—（） 西—（）外—（）古—（）熟—（） 小小的船 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1.课文一共有（）句话。 2.小小的船指的是，弯弯的月儿像__________。 3.按原文填空 （）的月儿（）的船闪闪的（） 蓝蓝的（） 4.把文中“弯弯的”这样的词，用～～画出 你还能写出几个这样的词语吗？ ________ ________ ______ 5.“我”坐在小小的船里看见了什么？请用横线“——”画出来。 画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 1.圈出诗中的反义词。 2.我也写写意思相反的词。 入—（）下—（）多—（）右—（） 进—（）地—（）短—（）圆—（） 西—（）外—（）古—（）熟—（）

一年级语文上册课外阅读试题

一年级语文上册课外阅读试题 （一） 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 1、写小花猫颜色的词语有哪些？用“——”画出来。 2、这段话共有（）句话。 （二） 早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来和阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。 1、这段共有（）句话，写了早晨（）的景色。 2、用——表示颜色的词语。 3、从这段话中找出动作的词填在（）里。 松鼠（）露水（）黄莺（） （三） 小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 1、小树苗都来到哪些地方？用——画出来 2、用﹏﹏画出来，它为人们做了哪些事？ （四） 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有（）句。 2、写了（）、（）、（）、三种动物（）的作用。 ３、请用“——”画出啄木鸟舌头作用的句子。 （五） 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 １、这段话共有（）句。 ２、用——画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 （六） 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 １、这段话共有（）句。 ２、用——画出表示花的颜色和草的颜色的的词。 ３、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的（）和花盆里的（）十分好看。 (七) 蚂蚁吃青虫真有趣！一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫，到了洞口拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁 还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。 1、在正确答案后打√ 第一次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（）（2）傍晚（） 第二次看蚂蚁吃青虫的时间是：（1）早晨（）（2）傍晚（） 2、短文一共有（）句话。 3、仿照例子造句 蚂蚁吃青虫真有趣！____________真_______________。

人教部编版一年级语文上册阅读理解练习

人教部编版一年级语文上册阅读理解练习 1、语段阅读。 江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！ （1）这首儿歌共_______（1）这首儿歌共________句话。 （2）江南水乡有________、________、________、________等四种景物。 【答案】（1）2 （2）流水；荷花；荷叶；鱼儿 【考点】语段阅读，江南 【解析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。数一数可以发现，这首儿歌共2句话，从歌曲中也可以读出，江南水乡有流水、荷花、荷叶、鱼儿等四种景物。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。 2、阅读理解 人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。一切创造考劳动，劳动要用手和脑。 （1）这首儿歌一共有________句。 （2）人有两件宝是指________和________。________会做工，________会思考。（3）做事情要用________又用________，这样才能________。 【答案】（1）六

（2）双手；大脑；双手；大脑 （3）手；脑；有创造 【考点】大还是小 3、阅读理解 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。（1）短文共有________个自然段 （2）文中的金鱼有________种颜色。 （3）金鱼的形状有________的，________的，________的。 （4）金鱼令人喜爱的原因是________。 【答案】（1）两 （2）四 （3）圆头；大眼；尾巴像花朵 （4）非常活泼、色彩美丽 【考点】项链 4．读一读，回答问题。 小书包 妈妈送我个小书包，背在身上多神气， 打开心爱的小书包，一样一样看仔细： 铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。 文具住在书包里，整理书包靠自己。

小学一年级语文上册全部知识点汇总部编版完整版

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小学一年级语文上册全部知识点汇总 （部编版） 第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十） 三（三天、三月）上（上学、上衣） 口（人口、开口）目（耳目、头目） 耳（木耳、耳朵）手（手心、对手） 日（早日、日子）田（水田、田里） 禾（禾苗）火（大火、火把） 虫（虫子、小虫）云（白云、云朵） 山（山林、山水）八（八个、八月） 十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人） 大（大山、大雨）月（月儿、日月） 儿（儿子、女儿）头（木头、开头） 里（里头、山里）可（可是、可口） 东（东西、山东）西（西瓜、山西） 天（白天、半天）四（四个、四十） 是（是的、不是）女（女儿、子女） 开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去） 来（本来、下来）不（不好、不是） 小（大小、小手）少（多少、少见） 牛（水牛、小牛）果（果子、水果） 鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日） 书（书本、书包）刀（小刀、刀口） 尺（尺子、尺寸）本（书本、本子） 木（木头、木耳）林（山林、竹林） 土（水土、土木）力（有力、用力）

心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说 1、词语搭配 弯弯的月儿小小的船 闪闪的星星蓝蓝的天 高高的树尖尖的草芽 圆圆的荷叶弯弯的谷穗 白白的云绿绿的草