风筝知识竞赛试题1

第一部分：风筝文化知识篇

二、填空题（220 题）

1. （1984 年4 月1 日），在美国友人大卫?切克列的热心帮助和山东省旅游局的

大力支持下，首届潍坊国际风筝会开幕。

2. （1988 年4 月1 日），第五届潍坊国际风筝会召开主席团会议。会上与会代

表一致通过，确定潍坊市为“世界风筝都”。

3. 1989 年（第六届）潍坊国际风筝会期间，成立了由美国、日本、英国、意大

利等（16 个）国家和地区风筝组织参加的（国际风筝联合会），并决定把总

部设在潍坊。

4. 2015 年4 月18 日开幕的潍坊国际风筝会，是第（32）届潍坊国际风筝会。

5. 潍坊市第十五届人民代表大会常务委员会第二十次届会议，决定从2012 年

起，每年（4 月）第三周的周六为潍坊国际风筝会开幕日。

6. 潍坊市被各国推崇为“世界风筝之都”，国际风筝联合会的总部就设在（潍

坊市）。

7. 中国风筝三大风筝派系是指（潍坊）、（北京）、（天津）。

8. 潍坊是风筝的故乡，风筝文化源远流长。（2400 多）年前，世界上第一只木

鸢在潍坊境内由能工巧匠鲁班制作并成功放飞。

9. 美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上醒目地写着：“最早的

飞行器是（中国的风筝和火箭）。”

10. 美国（华盛顿）国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上醒目地写着：“最

早的飞行器是中国的风筝和火箭”。

11. 1989 年4 月，我国第一座大型风筝博物馆——潍坊世界风筝博物馆建成，建

筑面积为（8100）平方米。

12. 2006 年4 月15 日，面积为（48000）平方米的“世界风筝都纪念广场”竣工

开放。

13. 2006 年4 月15 日，面积为48000 平方米的（世界风筝都纪念广场）广场竣

工开放。

14. 1992 年潍坊市自筹资金修建的潍坊浮烟山国际风筝放飞场是一个国际标准

风筝放飞场，观礼台的主体建筑名称（鲲鹏展翅）。

15. （1992 年）潍坊市自筹资金修建的潍坊（浮烟山）国际风筝放飞场是一个国

际标准风筝放飞场，观礼台的主体建筑名称（鲲鹏展翅）。

16. 2004 年11 月，国家体育总局对潍坊市风筝办公室关于建立中国风筝放飞基

地的请示作了批复，特命名潍坊浮烟山放飞场为（中国风筝放飞基地）。

17. (2004 年11 月)，国家体育总局命名潍坊浮烟山放飞场为中国风筝放飞基地。

18. 在改革开放处于初级阶段的历史时期，潍坊市委市政府把潍坊国际风筝会的

办会思路，确定为走“一种形式”、“四个结合”。“一种形式”就是风筝；“四个结合”是同（经贸、文化、旅游、体育）相结合。

19. 在改革开放处于初级阶段的历史时期，潍坊市委市政府把潍坊国际风筝会的

办会思路，确定为走“一种形式”、“四个结合”。“一种形式”就是（风筝）。

20. 潍坊国际风筝会的成功举办，获得了诸多殊荣。2004 年，被国家体育总局授

予（风筝运动特殊贡献奖）。

21. 2005 年，潍坊国际风筝会被联合国教科文民间艺术组织列入（非物质文化遗

产及民间艺术保护工程）。

2009年文史知识竞赛试题

文史知识竞赛试题 班级___________姓名___________ 一、选择题（40分） 1、在中国传统语言文化中，“九州”一词意义与下列哪个词相同？（） A、中原 B、天下 C、朝廷 D、东方 2、在传统的“五经”中，属于中国第一部编年体史书的是（） A、《易经》 B、《尚书》 C、《诗经》 D、《春秋》 3、先秦时代，教育内容以“六艺”为主，下列不属于“六艺”的是（）。 A、射 B、御 C、礼 D、经 4、下列名句出处对应都正确的一项是（） ①方今天下，舍我其谁。②朝闻道，夕死可矣。③吾生也有涯，而知也无涯。④九层之台，起于累土。 A、孔子孟子老子庄子 B、孟子孔子老子庄子 C、孟子孔子庄子老子 D、孔子孟子庄子老子 5、“天道有常，不为尧存，不为桀亡”是诸子百家中哪位思想家的观点？（） A、老子 B、墨子 C、孟子 D、荀子 6、下列不属于“十三经”的是（） A、周易 B、尚书 C、史记 D、尔雅 7、韩非子的法治思想主要强调什么相结合（） A道、术、势 B法、术、势 C道、法、势 D 道、法、师 8、下列哪个皇帝在位时，国家设立五经博士？（） A、秦始皇 B、汉武帝 C、汉高祖 D、光武帝 9、《史记·项羽本纪》中项羽“羞见江东父老”的直接原因是（）A．“天之亡我，我何渡为” B．“八千人渡江而西，今无一人还” C．“时不利兮骓不逝” D．“背关怀楚，放逐义帝而自立” 10、西汉哪位皇帝在位是昭君出塞嫁给了呼韩邪单于（） A、汉元帝 B、汉武帝 C、汉高祖 D、汉明帝 11、汉乐府中的《孔雀东南飞》的女主人公名字叫（）。 A、焦仲卿 B、刘兰芝 C、花木兰 D、秦罗敷 12、“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”出自曹操的（）。 A、曹操的《短歌行》 B、曹操的《蒿里行》 C、苏轼的《赤壁赋》 D、刘禹锡的《陋室铭》 13、《胡笳十八拍》是下列哪位女诗人的作品？（） A、谢道韫 B、朱淑真 C、蔡文姬 D、鱼玄机 14、“闻鸡起舞”是我国哪代人谁的典故？（） A、汉，司马迁 B、晋，祖逖 C、宋，岳飞 D、明，徐达 15、魏晋时期，建安七子是当时文学的代表人物，下列属于建安七子的是（）。 A、嵇康 B、曹植 C、山涛 D、孔融 16、“茕茕孑立，形影相吊”出自（） A、《出师表》 B、《答司马谏议书》 C、《陈情表》 D、《报刘一丈书》

文史知识竞赛试题

文史知识竞赛试题

文史知识竞赛试题 时间100 满分100 制卷：何学保姓名___________ 得分: _______ 一、选择题（60分） 1、我国秦岭－淮河一线是 ( ) A.热带与亚热带分界线 B湿润与半湿润区分界线 C.暖温带与中温带分界线. D.半湿润与半干旱地区的分界线 2、杜甫在《八阵图》《蜀相》和《咏怀古迹》诗中都写到同一个人，这个人是（）Ａ、诸葛亮Ｂ、刘备Ｃ、曹操Ｄ、孙权 3、岳飞《满江红》中，有“笑谈渴饮匈奴血”一句，其中“匈奴”是指（）。 Ａ、女真统治者Ｂ、西夏统治者Ｃ、蒙古统治者Ｄ、契丹统治者 4、以下不是阜阳特产的是（）。 Ａ、枕头馍Ｂ、八公山豆腐Ｃ、太和贡椿Ｄ、格拉条 5、下列著作中属于语录体散文集的是（）。Ａ、《史记》Ｂ、《战国策》Ｃ、《论语》Ｄ、《左传》 6、标志着我国古代文学批评和文学理论发展最高峰的文学批评巨著是南朝文学理论家刘勰所著的（）。 Ａ、《典论论文》Ｂ、《文赋》Ｃ、《文心雕龙》Ｄ、《诗品》 7、下列名句“会当凌绝顶，一览众山小”；“春风又绿江南岸”；“大漠孤烟直，长河落日圆”；“位卑未敢忘忧国”与诗词作者对应正确的一

项是（）。 Ａ、李白，王安石，高适，王维Ｂ、李白，王安石，王维，杜甫 Ｃ、杜甫，王安石，王维，陆游Ｄ、杜甫，高适，陆游，王安石 8、我国四大民间故事中，故事发生地点在浙江境内的有（）。 Ａ、《白蛇传》和《孟姜女》Ｂ、《梁山伯与祝英台》和《牛郎织女》 Ｃ、《牛郎织女》和《白蛇传》Ｄ、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》 9、史湘云是下列哪一部作品中的人物？（）Ａ、《西厢记》Ｂ、《水浒传》Ｃ、《红楼梦》Ｄ、《聊斋志异》 10、芜湖是我国历史上著名的四大“米市”之一，你知道它当时与周边联系的主要方式是什么吗？（） A．水路运输B．公路运输C．航空运输D．铁路运输 11、在我国，有许多城市是综合交通运输枢纽。下列城市，哪个是铁路—水运枢纽？（）A．乌鲁木齐B．北京C．济南D．武汉 12、我国第一部字典是（）。 Ａ、《康熙字典》Ｂ、《辞源》Ｃ、《尔雅》Ｄ、《说文解字》 13、晚唐诗坛上，与温庭筠并称为“温李”、又与杜牧并称为“小李杜”的诗人是（）。Ａ、李白Ｂ、李贺Ｃ、李煜Ｄ、李商隐 14、“项庄舞剑，意在沛公”这个成语出自（）。

《纸船和风筝》第一课时教案

《纸船和风筝》 教学目标： 1、会认“坏、扎、抓”等8个生字，会写“坏、松、扎”等8个字 2、正确、流利，有感情地朗读课文。 3、通过情景创设，感受松鼠和小熊之间的真挚友谊以及友谊带来的快乐。教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1、会认“坏、扎、抓”等8个生字，会写“扎、抓”2个字 2、正确、流利，有感情地朗读课文。体会松鼠和小熊之间的友谊。 教学过程： 一.板书课题,激情导入 小朋友们,你们喜欢纸船和风筝吗？ 纸船，风筝，一个在水里，一个在天上，因为它们的关系,却引出了一个非常感人的故事。这个故事就叫做《纸船和风筝》 出示课题,指导读好课题. “筝”和“风”做朋友的时候读轻声. 指名读-----师范读-----齐读 二、初读课文，识记字词 1、这个故事就藏在我们的书本里.请小朋友们自己读课文，读准字音，读通句子。碰到生字或特别容易读错的字，把它圈出来，借助大树叶里的拼音多读几遍。读好后标出自然段的序号。 2、小朋友们读得真认真，老师想来考考大家，有信心吗？ （1）检查学生识记生字词的情况。 第一组幸福（指导读准“幸”给“幸”找朋友） 出示：幸好、有幸、不幸、幸运、幸福 第二组扎抓 (开小火车读指导读准拼音) 第三组坏莓吵受（指名并带读） 第四组 A 、漂飘（漂是多音字） 纸船（）呀（）,（）到小熊的家门口。 风筝乘着风，（）呀（），（）到了松鼠家门口。 说说为什么这样填？ 小结：在水里漂用“漂”，在空中飘用“飘”。 D、齐读这两个句子。 （2）聪明的小朋友，你是用什么方法记住哪个字的呢？ 预设：加一加：坏、抓、莓、吵、福

换一换：还、怀—坏爬—抓海、悔—莓爱—受老师也想到了一个识字方法，猜一猜： ①土里不能长东西（坏）②每天头上戴草帽（莓） ③土下小羊没有腰（幸）④示字右边一口田（福） 3、带着这些方法我们再来读一读这些生字 4、纸船和风筝带着词语朋友来了，你还认识吗？ 乐坏了、扎风筝、抓住、草莓、幸福、吵闹、受不了、一句话（1）开火车（2）齐读 三、再读课文，整体感知。 刚才读了课文，那课文里有谁？（贴词卡）这篇课文一共有几个自然段？ 请11位小朋友来朗读课文，其他小朋友来思考课文到底讲了一件什么事？ 根据下面的填空说说课文的主要内容 松鼠住在（），小熊住在（），松鼠把美好的祝福写在（）上送给小熊，小熊把美好的祝福写在（）上送给松鼠。（）和（）让他们成了好朋友。有一天，它们因为一点小事吵了一架，不过，（）和（）又让他们成了好朋友。 四、品读课文，读中感悟 （一）、研读第一自然段 过渡：看来小朋友们都读懂了课文，现在老师带你们去一个美丽的地方。 （1）、情景创设。边画边叙述：那儿有高高的山，清澈的溪水，茂密的树林，还有绿绿的小草。松鼠和小熊的家就建在这儿。它们分别住在哪儿呢？请大家读读课文第一自然段，仔细找一找，把它圈出来 （2）、学生自由朗读。 （3）谁来贴贴松鼠和小熊的家。哪句话告诉我们松鼠和小熊的家的位置？ 同时理解“山顶、山脚”。（贴词卡） 出示：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 这么美的地方，请你们再读读，待会给大家介绍一下。 ①自由读②指名读（评：多美的地方啊，老师也想到那去住呢！） ③谁能指着黑板上的图片给大家介绍呢？ 评：看来这位小朋友的看图说话能力很强，继续努力。 ④我们一起来介绍一下他们的家吧！（齐读） （二）、研读第二自然段 教师引读过渡：有一天，松鼠折了一只纸船，谁来读读这句话。

知识竞赛题库及答案

《中华人民共和国安全生产法》（修订版）知识竞赛 试题 一、单项选择题（共70题，每题1分） 1、《安全生产法》的修改应由（）进行： A.国家安全生产监督管理总局 B.国务院安全生产委员会 C.全国人民代表大会及其常务委员会 D.国务院法制办 2、修改后的《安全生产法》一般由（）讨论通过并正式施行： A.国家安全生产监督管理总局 B.国务院安全生产委员会 C.全国人民代表大会或其委员会、常务委员会 D.国务院法制办 3、以下不属于本次《安全生产法》修改总体思路的是（） A.强化依法保安 B.落实企业安全生产主体责任 C.强化政府监管 D.强化安全生产责任追究 4、关于《安全生产法》的立法目的，下列表述不准确的是: A.加强安全生产工作 B.防止和减少生产安全事故 C. 推动经济社会跨越式发展 D.保障人民群众生命财产安全 5、《安全生产法》确立了（）的安全生产监督管理体制。 A.国家监察与地方监管相结合 B.国家监督与行业管理相结合 C.综合监管与专项监管相结合 D. 行业管理与社会监督相结合 6、关于安全生产工作的机制，表述错误的是（）： A.政府监管 B.生产经营单位参与 C.行业自律 D.社会监督 E.员工参与 7、对生产经营单位开展安全生产标准化工作，新的安全生产法的态度是（）： A.提倡 B.强制 C. 鼓励 D.原则性要求 8、除（）外，以下关于安全生产方面的要求，生产经营单位必须履行： A.安全生产法律法规、行政规章 B.国家、行业或地方安全标准 C.地方政府安全监管方面指令 D.行业安全生产自律公约 9、工会在生产经营单位安全生产方面的职权表述正确的是（）： A.验收劳动防护用品质量并监督发放 B.对生产经营单位的违法行为，可以组织员工罢工 C.监督企业主要负责人安全承诺落实情况 D.通过职工代表大会可以决定企业的安全生产决策 10、作为生产经营单位，其主要负责人不包括（）： A. 法人代表 B. 分管负责人 C. 安全管理机构负责人 D. 外设机构负责人 11、《安全生产法》对（）的安全生产工作任务、职责、措施、处罚等方面做出了明确的规定。 A. 各级行政机关及其安全生产监督管理部门 B. 各级行政机关及其生产经营单位主要负责人 C.各级人民政府及其安全生产监督管理部门 D. 各级人民政府及其生产经营单位主要负责人 12、《安全生产法》之所以称为我国安全生产的基本法律，是就其在各个有关安全生产法律、法规中的主导地位和作用而言的，是指它在安全生产领域内具有（），主要解决安全生产领域中普遍存在的基本法律问题。 A. 适用范围的基本性、法律制度的广泛性、法律规范的概括性 B. 适用范围的广泛性、法律制度的概括性、法律规范的基本性 C. 适用范围的概括性、法律制度的基本性、法律规范的广泛性 D. 适用范围的广泛性、法律制度的基本性、法律规范的概括性 13、依据《安全生产法》的规定，除须由决策机构集体决定安全生产投入的之外，生产经营单位拥有本单位安全生产投入的决策权的是（）：

文史知识竞赛试题1

文史知识竞赛试题 一、选择题（60分） 1、天子呼来不上船”高歌大笑出关去”是哪位诗人的性格写照？（） A、屈原 B、李白 C、王维 D、陆游 2、杜甫在《八阵图》《蜀相》和《咏怀古迹》诗中都写到同一个人，这个人是（）。 A、诸葛亮 B、刘备 C、曹操 D、孙权 3、岳飞《满江红》中，有笑谈渴饮匈奴血”一句，其中匈奴”是指（）。 A、女真统治者 B、西夏统治者 C、蒙古统治者 D、契丹统治者 4、采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明哪部作品中的名句？（） A、《归园田居》 B、《饮酒》 C、《桃花源记》 D、《归去来兮辞》 5、下列著作中属于语录体散文集的是（）。 A、《史记》 B、《战国策》 C、《论语》 D、《左传》 6、标志着我国古代文学批评和文学理论发展最高峰的文学批评巨著是南朝文学理论家刘勰所著的（）。 A、《典论论文》 B、《文赋》 C、《文心雕龙》 D、《诗品》 7、下列名句会当凌绝顶，一览众山小”；春风又绿江南岸”；大漠孤烟直，长河落日圆位卑未敢忘忧国”与诗词作者对应正确的一项是（）。 A、李白，王安石，高适，王维 B、李白，王安石，王维，杜甫 C、杜甫，王安石，王维，陆游 D、杜甫，高适，陆游，王安石 &我国四大民间故事中，故事发生地点在浙江境内的有（）。 A、《白蛇传》和《孟姜女》 B、《梁山伯与祝英台》和《牛郎织女》 C、《牛郎织女》和《白蛇传》 D、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》 9、史湘云是下列哪一部作品中的人物？（） A、《西厢记》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《聊斋志异》 10、《水浒传》的梁山众首领中，不计入一百单八员头领”的是（） A、晁盖 B、宋江 C、吴用 D、扈三娘 11、我国四大古典名著中，出现时间最迟的是（）。 A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》

《20.纸船和风筝》第一课时教学反思

人教版小学语文二年级上册第五单元 《20.纸船和风筝》教学反思（一） 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》二年级上册第92～95页。 教材分析： 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。 当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。 教学设计思路： 一、导入新课 1、同学们，你们喜欢折纸船和放风筝吗？今天老师就和你们一起来学习一个关于纸船和风筝的故事，下面一起把题目读一遍，（指导读准“风筝”的读音）指着“筝”谁知道它单独出现时读几声？ 2、教师小结：“筝”这个字单独出现时读一声，与“风”组成“风筝”时

读轻声，跟老师读一遍。（师指“风筝”带读）请大家再来一齐把题目读一次。 二、初读课文 1、读了课题，同学们一定迫不及待地想读读课文了吧？下面请同学们自己读课文，注意做到两点：（1）、读准字音，读通句子。（2）、给每个自然段标上序号。 2、学生自由读课文。 三、学习生字词 1、师：同学们读得真热闹，下面我们来看一下这个同学的自然段标得正不正确。（投影一学生的书本师生共查） 2、师：看，课文的生字宝宝都跑出来了，（出示生字词）你能准确的把它们读一读吗？学生自由拼读。 3、师：老师想请一些同学来读给大家听一听，谁愿意来？ （1）指名读，全班跟读（注意正音） 重点指导读准“扎”“抓”两字的读音。 （2）全班齐读 （3）师：读得真好！去掉拼音你们又会读吗？火车火车谁来开？火车火车你来开。（开火车读。） 4、师：生字词我们都会读了，把它们放在句子里，你又会读吗？ 出示文中带生字词的句子，让学生自由读一次，再指名读。 5、指导书写 四、游戏练习（猜字谜）

文史知识竞赛试题

文史知识竞赛试题 时间100 满分100 制卷：何学保姓名___________ 得分: _______ 一、选择题（60分） 1、我国秦岭－淮河一线是 ( ) A.热带与亚热带分界线 B湿润与半湿润区分界线 C.暖温带与中温带分界线. D.半湿润与半干旱地区的分界线 2、杜甫在《八阵图》《蜀相》和《咏怀古迹》诗中都写到同一个人，这个人是（）Ａ、诸葛亮Ｂ、刘备Ｃ、曹操Ｄ、孙权 3、岳飞《满江红》中，有“笑谈渴饮匈奴血”一句，其中“匈奴”是指（）。 Ａ、女真统治者Ｂ、西夏统治者Ｃ、蒙古统治者Ｄ、契丹统治者 4、以下不是阜阳特产的是（）。 Ａ、枕头馍Ｂ、八公山豆腐Ｃ、太和贡椿Ｄ、格拉条 5、下列著作中属于语录体散文集的是（）。 Ａ、《史记》Ｂ、《战国策》Ｃ、《论语》Ｄ、《左传》 6、标志着我国古代文学批评和文学理论发展最高峰的文学批评巨著是南朝文学理论家刘勰所著的（）。 Ａ、《典论论文》Ｂ、《文赋》Ｃ、《文心雕龙》Ｄ、《诗品》 7、下列名句“会当凌绝顶，一览众山小”；“春风又绿江南岸”；“大漠孤烟直，长河落日圆”；“位卑未敢忘忧国”与诗词作者对应正确的一项是（）。 Ａ、李白，王安石，高适，王维Ｂ、李白，王安石，王维，杜甫 Ｃ、杜甫，王安石，王维，陆游Ｄ、杜甫，高适，陆游，王安石 8、我国四大民间故事中，故事发生地点在浙江境内的有（）。 Ａ、《白蛇传》和《孟姜女》Ｂ、《梁山伯与祝英台》和《牛郎织女》 Ｃ、《牛郎织女》和《白蛇传》Ｄ、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》 9、史湘云是下列哪一部作品中的人物？（） Ａ、《西厢记》Ｂ、《水浒传》Ｃ、《红楼梦》Ｄ、《聊斋志异》 10、芜湖是我国历史上著名的四大“米市”之一，你知道它当时与周边联系的主要方式是什么吗？（） A．水路运输B．公路运输C．航空运输D．铁路运输

《纸船和风筝》第二课时教学设计

20、纸船和风筝 教案目标： 1、正确流利，有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教案重、难点： 有感情地朗读课文，知道松鼠和小熊是怎样维护友谊的，从中受到启发。 教案准备： 多媒体课件、纸船、风筝 教案流程： 一、导入新课 孩子们，在生活中每个人都有好朋友，你们也应该有，是吧?（抽生回答）今天呀也有一对好朋友来到我们的教室和大家一起分享发生在他们身上的故事，那么他们是谁呢？你们想知道吗？请同学们打开书92页，我们继续学习纸船和风筝。（出示课题） 1、提问：通过我们上节课的学习，你们知道松鼠和小熊住在什么地方吗？（抽生回答） 2、师小结：哦我明白了，原来松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，一条小溪正好从小熊家门口流过。你们看小熊来了，松鼠也来了。（板画出山和小溪，贴出小熊和松鼠） 过渡：咦，他们一个住在山脚一个住在山顶，隔得那么远，他们是怎样成为好朋友的呢？我们一起来学习2~6自然段，就有答案了。 二、新课教案： （一）、学习2~6自然段。 1、学生自由地小声地读读2~6自然段，边读边思考：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 2、学生在小组内互相交流自读情况。 3、指名回答，让学生根据自己对课文的理解，用自己的话试着说说。

过渡：哦我听明白了，原来是纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 4、区别“漂”和“飘”。 你看纸船漂来了，风筝也飘来了，（看看谁是火眼金睛，能发现漂字有什么不同？）谁来读一读？（抽生朗读），让学生评价读得怎么样（生答….），生情感朗读，指导读出漂呀漂的语气，然后分别让男女同学读。 就这样纸船漂呀漂，漂到了小熊家门口，小熊的心情会怎么样呢？抽生看图回答（小熊乐的眉开眼笑，小熊乐的手舞足蹈，小熊乐的合不拢嘴…….）课文中也有个词写小熊特别高兴，你找到了没有？（出示课件）让学生圈出这个词，并抽生读读，指导读出高兴的语气。提问小熊为什么乐坏了？（因为它收到了礼物，还有祝福的话）是呀，小熊原来孤孤单单的一个人，但是现在它不再孤单了，它有朋友了，它怎能不乐坏了呢？把这快乐大声地读出来吧，全班齐读这一段 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。出示风筝图，松鼠想不想抓住风筝啊？（想）出示风筝图，接着出示第五自然段，松鼠看见手里的风筝上面都有些什么？抽生回答，松鼠呀收到了这些礼物心情会怎样呢？（高兴、激动）是呀，难怪小松鼠也乐坏了，让我们一起把我们的高兴表达出来吧。 Ｄ、还有什么原因让他们这样高兴？ 看! 除了纸船和风筝还有什么？对，他们还收到了朋友的祝福呢! 我们来读一读祝福的话。（出示课件）（指导学生朗读，读出祝福的语气，体会松鼠和小熊高兴的心情。） 过渡：纸船和风筝为他们带去了问候，也带去了祝福，让他们成为好朋友，那么这对好朋友就一直友好相处下去了吗？（生答：不是….）那么他们之间又发生什么事了呢？（生答：…）是呀，他们俩为了一点小事吵了一架，吵架过后结果怎样呢？让我们一起来学习7到9自然段。 （二）学习第7~9自然段。 请孩子们认真听老师范读，看看有什么感受。 1、课件出示7~9自然段，在凄美的乐声中老师进行范读，让学生在听中受

信息化知识竞赛试题1

电子政务基础知识 1、作为社会的细胞，(a)对信息化的接受与理解程度将直接影响到电子政务的进程和国家信息化的水平。 a、公众 b、政府 c、公务员 d、企业 2、加速企业信息化进程、服务企业是电子政务的目标之一，也是电子政务（a）模式的应用对象与运作范畴。 a、g2b b、g2c c、g2g d、b2g 3、综上所述，电子政务与（d）之间互相作用、互为前提，产生交互影响。 a、国民经济信息化 b、企业信息化 c、社会信息化 d、国家信息化 4、“三金工程“旨在推动信息化的（d）建设走向深入，立足于在重点行业和部门传输数据和信息，提高工作绩效。 a、网络设施 b、网络工程 c、软件工程 d、基础设施 5、下列哪项政务不属于政府对企业的电子政务？(c) a、电子采购与招标系统 b、电子税务系统 c、电子医辽服务系统 d、工商管理系统 6、根据传输内容的不同，视频会议系统又分为：文件会议系统、数据会议系统、可视会议系统、会议系统。（b） a、频 b、面 c、管理 d、即时 （b） 7、可以提高开会的效率和适应某些特殊情况的是内部公务处理系统中的哪一项功能。 a、公文处理 b、视频会议 c、事务处理 d、日程管理 8、2001年6月1日，海关总署、对外经济贸易合作部、国家税务总局等12个部委共同参与，建成了（a）。 a、“中国电子口岸” b、“金融口岸” c、“信息口岸” d、“商务口岸” 9、（a）和电子政府发展的不平衡都带来了政府电子化公共服务发展的不平衡。 a、信息基础设施的不平衡 b、地区间经济发展的不平衡 c、文化发展的不平衡 d、受教育程度发展的不平衡 10、如果接收机和发送机不在一个局域网络，则数据要经过（a）进行一次或多次转发。 a、路由器 b、交换机 c、集线器 d、调制解调器 11、实现企业信息化，有助于推动企业在生产、经营、管理等各个层面采用计算机、通信、网络等现代信息技术，充分开发、广泛利用企业内外（a）资源，改造传统产业，加快结构调整和产业升级，增强创新能力，完善现代企业制度，建立具有竞争力的现代企业。 a、人力 b、财力 c、物质 d、信息 12、(b)的开展将有效促进企业信息化乃至整个国民经济信息化的向前发展。。 20、联合国将电子政府的发展过程分为那五个过程（起步、提高、交互、政务处理、无缝整合） 三、判断题 1、狭义的社会信息化指人们的社会生活及其与之密切相关的社会服务、社会管理的信息化。对 2、有人认为“政府上网工程”就是“电子政务”。错 3、政府不是主要的信息生产者、使用者和发布者。政府信息具有全社会所有的公共属性。错 4、在传统的政府管理理念中，政府是全能政府。对 5、由于电子政务系统是一种信息系统，所以其核心要素是信息。错

文史知识竞赛试题

文史知识竞赛试题文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

文史知识竞赛试题 一、选择题（60分） 1、“天子呼来不上船”“高歌大笑出关去”是哪位诗人的性格写照（）? A、屈原 B、李白 C、王维 D、陆游? 2、杜甫在《八阵图》《蜀相》和《咏怀古迹》诗中都写到同一个人，这个人是（）。 A、诸葛亮 B、刘备 C、曹操 D、孙权 3、岳飞《满江红》中，有“笑谈渴饮匈奴血”一句，其中“匈奴”是指（）。? A、女真统治者 B、西夏统治者 C、蒙古统治者 D、契丹统治者? 4、“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明哪部作品中的名句（） A、《归园田居》 B、《饮酒》 C、《桃花源记》 D、《归去来兮辞》? 5、下列着作中属于语录体散文集的是（）。 A、《史记》 B、《战国策》 C、《论语》 D、《左传》? 6、标志着我国古代文学批评和文学理论发展最高峰的文学批评巨着是南朝文学理论家刘勰所着的（）。 A、《典论论文》 B、《文赋》 C、《文心雕龙》 D、《诗品》 7、下列名句“会当凌绝顶，一览众山小”；“春风又绿江南岸”；“大漠孤烟直，长河落日圆”；“位卑未敢忘忧国”与诗词作者对应正确的一项是（）。?

A、李白，王安石，高适，王维 B、李白，王安石，王维，杜甫 C、杜甫，王安石，王维，陆游 D、杜甫，高适，陆游，王安石 8、我国四大民间故事中，故事发生地点在浙江境内的有（）。 A、《白蛇传》和《孟姜女》 B、《梁山伯与祝英台》和《牛郎织女》 C、《牛郎织女》和《白蛇传》 D、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》 9、史湘云是下列哪一部作品中的人物（） A、《西厢记》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《聊斋志异》 10、《水浒传》的梁山众首领中，不计入“一百单八员头领”的是（） A、晁盖 B、宋江 C、吴用 D、扈三娘 11、我国四大古典名着中，出现时间最迟的是（）。 A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》 12、我国第一部字典是（）。 A、《康熙字典》 B、《辞源》 C、《尔雅》 D、《说文解字》 13、晚唐诗坛上，与温庭筠并称为“温李”、又与杜牧并称为“小李杜”的诗人是（）。 A、李白 B、李贺 C、李煜 D、李商隐 14、“项庄舞剑，意在沛公”这个成语出自（）。 A、《史记》 B、《汉书》 C、《后汉书》 D、《三国志》? 15、我国古代戏曲中的杰作《西厢记》的作者是（）。? A、王实甫 B、关汉卿 C、白朴 D、马致远? 16、北宋词坛豪放派的代表作家是（）。? A、欧阳修 B、苏轼 C、王安石 D、柳永?

部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀教案

23 纸船和风筝 教学目标： 1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。 2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。 3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。 4．有感情地朗读课文。 教学重难点： 1．掌握本课生字、新词。 2．朗读课文。 3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，感受他们珍惜友谊的清感。 教学方法：集中识字、表演朗读 课前准备：生字词卡片、挂图、小黑板。 课时安排：三课时 第一课时 一、启发谈话，引入课题。 同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！不相信，我们就来学习《纸船和风筝》这一课。（板书课题。） 三、初读课文，认读生字词语。 L．初读课文，画出不认识的字，不理解的词。 2．认读生字，词语卡片，读准字音。 3．初读课文，了解课文大意。 四、布置作业。 熟读课文，自学生字、新词。 第二课时 一、学会8个生字及会认11个字。 二、口头扩词练习。

三、在文中找出这些字组成的词读一读。 折纸一张祝福扎风筝抓住但是大哭 四、指导写字。 1．同桌互相交流用什么好办法记生字。 2．重点指导。 祝：左右结构。 折：左右结构。 哭：上下结构，注意下边不要写作“大”字。 扎：平舌音。 抓：右边笔顺是：一厂厂爪。 3．指导在田字格中书写汉字。 4．完成“我会写”。 5．完成课后第2题。 第三课时 一、学习第 1～ 6段。 1．自由读，思考，这几段写了什么？ （纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友）。 2．松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？用“——”画出相关句子。 （松鼠：折纸船放在小溪里漂到小熊的家门口）。 （小熊：放风筝到松鼠的家门口）。 总结：就这样，折纸船和放风筝使山上和山脚的松鼠、小熊成了好朋友，他们给对方送去了礼物，送去了祝福，都感到高兴极了。 二、学习第7自然段。 1．根据这一段说说小松鼠和小熊的心理变化过程。 2．同桌可边想象边做动作。 三、学习第8～11自然段。 1．读第8～11自然段。 2．现在小熊还给小松鼠送去礼物和祝福，小松鼠给小熊送去礼物和祝福吗？

《纸船和风筝》第二课时教学设计

《纸船和风筝》第二课时教学设计上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢？（出示贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说完后上台贴图）老师指着板书朗读第一自然段。 【学习课文，感悟内容】 一、学习１～７自然段 １、（示课件）松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？请小朋友带着问题，自由朗读２～６自然段。 ２、学生汇报：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？（板书贴图：纸船和风筝）在生活当中，有哪些事情是让你乐坏了？ ３、指导朗读：（示课件）谁有信心，能把这些句子读好？ ⑴自由读。 ⑵指名读： 刚才你是用怎样的语气来读的／你会用怎样的语气来读呢？大家来评一评，他读得怎么样？ ⑶齐读课件里的四句： 过渡：纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。小朋友，你们想一想，他们可能会为了什么小事而吵架呢？从此，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。（边说边取下纸船和风筝） 二、学习７～１１自然段

１、这时，（示课件）小熊和松鼠的心情是怎样的？他们分别做了些什么？下面，小组合作学习，一起到７～９自然段去找答案吧！ ２、汇报提出的问题。 ３、课堂练习： ⑴课件演示： 飘荡、漂流。这两个词语中，（边说边出示课件）哪一个应该配给风筝，哪一个应该配给纸船？为什么？ ⑵比较句子： ①山顶上再也看不到风筝，小溪里再也看不到纸船了。 ②山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 （说得真好！连我们的电脑也忍不住要表扬你了！） ４、指导朗读：（示课件）你会用怎样的语气来读这些自然段呢？ ⑴自由读。 ⑵指名读：学生评价；老师也可读，让学生评价。 ⑶指一名领读，其他小声跟读。 ５、日子一天天的过去，心里也越来越难过了！这时，是谁受不了了？谁想读读这一段？你是用怎样的语气来读的？谁还想读一读？指导读（示课件）如果就，联系生活实际谈体会。 ６、听了松鼠的话，你愿意和松鼠和好吗？小朋友，你们猜一猜，松鼠会看见什么？（边说边贴上风筝）是谁放的呀？这真是一只美丽的风筝啊！松鼠看见了，有什么反应呢？（高兴得哭了）他又是怎么

风筝知识竞赛试题1

第一部分： 风筝文化知识篇 二、填空题（220题） 1.（ 1984年4月1日），在美国友人大卫?切克列的热心帮助和山东省旅游局的大力支持下，首届潍坊国际风筝会开幕。 2.（ 1988年4月1日），第五届潍坊国际风筝会召开主席团会议。会上与会代表一致通过，确定潍坊市为“世界风筝都”。 3. 1989年（第六届）潍坊国际风筝会期间，成立了由美国、日本、英国、意大 利等（16个）国家和地区风筝组织参加的（国际风筝联合会），并决定把总 部设在潍坊。 4. 2015年4月18日开幕的潍坊国际风筝会，是第 （32）届潍坊国际风筝会。 5.潍坊市第十五届人民代表大会常务委员会第二十次届会议，决定从2012年 起，每年（4月）第三周的周六为潍坊国际风筝会开幕日。 6.潍坊市被各国推崇为“世界风筝之都”，国际风筝联合会的总部就设在（潍坊市）。 7.中国风筝三大风筝派系是指（潍坊）、（北京）、（天津）。

8.潍坊是风筝的故乡，风筝文化源远流长。（2400多）年前，世界上第一只木鸢在潍坊境内由能工巧匠鲁班制作并成功放飞。 9.美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上醒目地写着： “最早的飞行器是（中国的风筝和火箭）。” 1 0."美国（华盛顿）国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上醒目地写着： “最早的飞行器是中国的风筝和火箭”。 1 1." 1989年4月，我国第一座大型风筝博物馆——潍坊世界风筝博物馆建成，建筑面积为 （8100）平方米。 1 2." 2006年4月15日，面积为 （48000）平方米的“世界风筝都纪念广场”竣工开放。 1 3." 2006年4月15日，面积为48000平方米的（世界风筝都纪念广场）广场竣工开放。 1

文史知识竞赛试题-(1)

文史知识竞赛试题-(1)

文史知识竞赛试题 一、选择题（60分） 1、“天子呼来不上船”“高歌大笑出关去”是哪位诗人的性格写照？（） A、屈原 B、李白 C、王维 D、陆游 2、杜甫在《八阵图》《蜀相》和《咏怀古迹》诗中都写到同一个人，这个人是（）。 A、诸葛亮 B、刘备 C、曹操 D、孙权 3、岳飞《满江红》中，有“笑谈渴饮匈奴血”一句，其中“匈奴”是指（）。 A、女真统治者 B、西夏统治者 C、蒙古统治者 D、契丹统治者 4、“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明哪部作品中的名句？（） A、《归园田居》 B、《饮酒》 C、《桃花源记》 D、《归去来兮辞》 5、下列著作中属于语录体散文集的是（）。 A、《史记》 B、《战国策》 C、《论语》 D、《左传》 6、标志着我国古代文学批评和文学理论发展最高峰的文学批评巨著是南朝文学理论家刘勰所

著的（）。 A、《典论论文》 B、《文赋》 C、《文心雕龙》 D、《诗品》 7、下列名句“会当凌绝顶，一览众山小”；“春风又绿江南岸”；“大漠孤烟直，长河落日圆”；“位卑未敢忘忧国”与诗词作者对应正确的一项是（）。 A、李白，王安石，高适，王维 B、李白，王安石，王维，杜甫 C、杜甫，王安石，王维，陆游 D、杜甫，高适，陆游，王安石 8、我国四大民间故事中，故事发生地点在浙江境内的有（）。 A、《白蛇传》和《孟姜女》 B、《梁山伯与祝英台》和《牛郎织女》 C、《牛郎织女》和《白蛇传》 D、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》 9、史湘云是下列哪一部作品中的人物？（） A、《西厢记》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《聊斋志异》 10、《水浒传》的梁山众首领中，不计入“一百单八员头领”的是（）

《纸船和风筝》--教案第二课时

《纸船和风筝》教案 教学目标 一、知识与技能 能正确区别、运用“漂”和“飘”。 二、过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 三、情感态度和价值观 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学重点 1.区别“漂”与“飘”。 2.在朗读中体会松鼠和小熊的友谊。 教学难点 1.区别“漂”与“飘”。 2.在朗读中体会松鼠和小熊的友谊。 教学方法 自主、合作、探究。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 两课时。 教学过程 第2课时 一、导入新课 1.昨天我们学过《纸船和风筝》这篇课文里的生字词，现在我们先来做个猜字迷的游戏好吗？ 课件出示：每天头上戴草帽。（） 土下小羊没了腰。（） 2.你们真厉害，认识黑板上这个词吗？（板书：“朋友”一词），大声喊喊它。 （1）你有朋友吗？他是谁？

（2）听老师说几句话，如果你认为老师说对了，就请为老师鼓鼓你的小手掌，好吗？ 你们是ⅹ老师的好朋友。 ⅹ老师是你们的好朋友。 我们大家都是好朋友。 （3）有人说，朋友是你雨中行走时的一把伞，朋友是你寒冷时飘来的一件棉衣，朋友是你最想分享快乐的那个人。今天我们要进一步学习的《纸船和风筝》这篇课文讲的就是两个好朋友之间的故事。请大家齐读一遍课题。 请大家打开课本，把课文认真地读一遍，读后老师要考考大家。 二、新课学习 1.生自由读课文。 2.读后问：课文中讲到的两个好朋友是谁和谁？师指黑板上简笔画的两间房子问：你知道哪间房子是松鼠的家，哪间是小熊的家吗？你从课文中哪个自然段知道的？请你读一读。（生读后板书：松鼠、小熊）是什么让他们俩成了好朋友？（纸船和风筝）纸船是谁折的？风筝又是谁扎的？（板书：折纸船扎风筝）哪个自然段直接写到纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友？（第六自然段） 3.品读感悟：2——6自然段 （1）课件出示第六自然段：纸船和风筝让他们俩成为了好朋友。齐读。 （2）课件出示图一： ａ看，小熊意外地收到了松鼠的礼物，他怎么样了？（高兴、开心、激动、快乐、乐坏了??）你从图上哪些地方看出小熊的乐？ ｂ你能找出描写小熊乐坏了的自然段吗？ ｃ课件出示第三自然段：你能读出小熊的乐吗？（生自己练读后指名读，评议，再齐读）（3）课件出示图二 a小熊又有个新朋友了，他也想把自己的礼物和祝福送去给松鼠。看，松鼠收到小熊扎的风筝，也怎样了？（乐坏了）哪个自然段写松鼠乐坏了？（第五自然段）ｂ课件出示第五自然段。 ｃ赶快读出松鼠的乐吧。（生自己练读后指名读，评议） ｄ松鼠和小熊互相送上了祝福，小朋友，你想把祝福送给谁呢？ 课件出示说话练习：我想把祝福送给____ ，祝他（她）____________ 。 （4）生活中，你碰到过乐坏了的事吗？说出来与大家一起分享。

高中知识竞赛试题(1)

高二（2）班知识竞赛试题 竞赛规则： 一、比赛分四组，每组底分100分。 二、分四环节： 1、必答题（抽签决定题序）：对+10分、错不扣分 2、抢答题（一）：对+15分、错-5分 3、抢答题（二）：对+20分、错-20 分 4、IQ智力抢答题：对10分、错-10分 三、答题规则：（一）必答题部分，参赛选手不能作答的题，可由同组观众协助作答，得分计入该队总 分。 （二）抢答题部分，参赛选手不能作答的题，可由观众作答，不计分，发给纪念品。 竞赛安排： 1、主持人：刘浩杰季叶芬 2、参赛选手：（共四组，每组三名队员） 第一组刘君吴君锋吴陈杰 第二组王伟军陈伍燕胡李军 第三组周世宗周立龙奚俊杰 第四组单旭东郑羽洁季云磊 3、决出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名、鼓励奖1名；一等奖的支持方阵为最佳团队奖。 必答题（A组题） ?1、“此恨绵绵无绝期”上一句是什么？答案：天长地久有时尽?2、说出我国古代四大谴责小说中的两部。 答案：《官场现形记》、《孽海花》、《二十年目睹之怪现状》、〈老残游记〉 ?3、中国世界杯上首战对手。答案：哥斯达黎加 ?4、“黄山四绝”说出至少两个。答案：奇松、怪石、云海、温泉?5、避雷针是利用什么原理制成的？答案：尖端放电的原理 必答题（B组题） ?1、“身无彩凤双飞翼”下一句是什么？答案：心有灵犀一点通?2、在汉字中，使用最多的是哪个字？答案：的 ?3、判断：北京大学前身是美国退还庚子赔偿而创办的留洋学堂。（是/否） 答案：否，是京师大学堂

?4、MD随身听是哪所公司首创？答案：日本索尼公司，最小的随身听?5、商店里出售的金首饰上面都标有K数来表示含金量，18K表示含金量为多少？ 答案：75%左右 必答题（C组题） ? 1. 什么时间美国对伊拉克发动了军事行动，引发伊拉克战争？答案：3月20日 ? 2. 判断：离地球最近的星球是火星。（是/否）答案：否，金星?3．大仲马和小仲马是什么关系？答案：父子，小仲马是大仲马的私生子?4．据推测，罗马帝国的覆灭与哪一种重金属有关？ 答案：铅，古罗马人多使用铅制的器皿?5．“不想当元帅的兵不是好兵”是谁说的？答案：拿破仑 必答题（D组题） ?1．二战发动的标志是：A．德国入侵波兰、B．德国入侵苏联、C．日本入侵中国、D．珍珠港事件答案：A ?2．判断：中国在两次世界大战中都是战胜国。答案：是?3．“宁可我负天下人，不可天下人负我”是谁说的？答案：曹操?4．汽车品牌“保时捷”是哪个国家的？答案：意大利?5．1965年，我国在世界上第一个用人工的方法合成了活性蛋白质，这种物质的名称是什么？（由于署名的原因，诺贝尔化学奖与中国人擦肩而过。） 答案：结晶牛胰岛素 抢答题（一） ?1．电影〈红高粱〉的原作者是谁？答案：莫言 ?2．说出一首有英文的中文歌，并唱出其中一段英文部分。 ?3．“醉卧沙场君莫笑”下句是什么？答案：古来征战几人回。?4．从理论上说在地球哪个位置发射火箭最省能源，为什么？ 答案：赤道附近，因为这儿的引力最小。

二年级语文纸船和风筝教学设计

二年级语文《纸船和风筝》教学设计 纸船和风筝 【教材简析】 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第20课。课文以生动的语言，讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。 【学情分析】 童话故事是学生们乐于接受的文学形式，而乐于结交好朋友更是小学生所共有特征，同时故事中的内容贴近学生生活，所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情节没有太大的陌生感，可以放手让学生在读中自主感悟，教师只在学生理解出现困难时做适度点拨引导。 【教学目标】 1.认识"坏、扎"等八个生字。会写"坏、松"等八个字，能正确使用"飘、漂"。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 【教学重点】

1.识字写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 【教学难点】 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 【教法学法】集中识字、朗读感悟 【教学时间】2课时 【教学准备】课件 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 1.每个人都有好朋友，你的好朋友是谁？你们在一起快乐吗？（学生自由介 绍） 2.师总结：好朋友能给你带来很多的快乐，有好朋友是件幸福、快乐的事，今天我们就来学习一个发生在两个好朋友之间的故事。 3.板书课题：20 纸船和风筝。 4.指名读、齐读课题。

《纸船和风筝》第二课时教案

《纸船和风筝》教案（第二课时） 教学目标： 1．复习8个认读字，会写2个生字。 2．正确、流利、有感情的朗读课文。学会辨别“漂、飘”的不同用法。 3．体会朋友间互相传递情谊的快乐。 教学重点： 1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。 2、在自主读文的基础上，体会小熊和小松鼠获得友谊的幸福，并积累好词好句。 教学准备：自制生字卡，课件，动物头饰。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1．同学们，老师今天给你们带了两个礼物。看，这是什么？（出示纸船），生大声回答“纸船”。贴在黑板上。这又是什么呢？（出示风筝），学生争着回答，风筝。也贴在黑板上。老师听出来了， 同学们在读风筝这个词的时候，“筝”字的发音读得非常准确。它应该是什么读音？（轻声）2．它们之间发生了一个什么故事？（与纸船和风筝有关的故事）好！这就是我们今天要学习课 文的题目，板书课题，23纸船和风筝，指导学生记住“纸”的右边是四笔。大家一起来大声地读读 课题。 二、复习字词，巩固知识 1．复习生字 上节课我们认识了8个生字朋友，谁来和他们打个招呼？我们来开火车读一读。（幻灯出示：坏扎抓莓幸福吵受）同学们读得很准确，继续加油。 重点强调“幸”的书写，区别“幸、辛”的字形。 师提示学生注意“祝、福”二字是“礻”不是“衤”。 2．复习字词 将生字放到词语里面还会读吗？大家来试试，男女生比赛读，男生先读，女生后读。（幻灯出示：草莓吵架幸福抓住） 老师这里还有三个词，扎风筝乐坏了受不了（出示幻灯）。请你们仔细观察，发现了什么？（他 们是多音字）你们真善于观察，大家一起来读读。 3．复习句子 现在，调皮的生字宝宝又藏到句子里面了（出示幻灯），有没有信心把它读好？（有）好！你们

国家安全知识竞赛试题及答案

2016年国家安全知识竞赛试题及答案 一、是非题抢答题，回答正确还是错误，错请说明原因 1.安全生产管理，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。 答案：√ 2.生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作负领导责任。 答案：×全面负责 3.危险物品的生产、经营、储存单位应当设置安全生产管理机构或者配备兼职安全生产管理人员。 答案：×专职 4.特种作业人员经过培训，如考核不合格，可在两个月内进行补考，补考仍不及格，可在一个月内再进行补考。 答案：×应重新进行培训，培训后重新考核 5.生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。 答案：√ 6.生产、经营、储存、使用危险物品的车间、仓库不得与员工宿舍在同一座建筑物内，并应当与员工宿舍保持安全距离。 答案：√

7.发生危险化学品事故，有关地方公安消防部门应当做好指挥、领导工作。 答案：×人民政府 8.特大安全事故发生后，对调查组提出的调查报告，省、自治区、直辖市人民政府应当自调查之日起30日内，对有关责任人员作出处理决定。 答案：√ 9.生产经营单位可以以货币形式或其他物品代替应提供的劳动防护用品。 答案：×不允许 10.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以边作业边报告本单位负责人。 答案：×有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所 11.生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。 答案：√ 12.因生产安全事故受到损害的从业人员，向本单位提出赔偿要求，可以在依法享有工伤社会保险或者依照有关民事法律获得赔偿两者之间任选一种。 答案：×工伤社会保险和民事赔偿不能相互取代，从业人员可以享受双重的保障 13.生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的，应当依法承担赔偿责任;拒不承担或者其负责人逃匿的，由公安部门依法强制执行。 答案：×应由人民法院