王维传阅读答案
王维传阅读答案
【篇一：2015—2016学年第二学期教学质量检测九年
级语文试题】
class=txt>九年级语文试题
（时间：120分钟满分：120分）（注意：请把答案全部写在答题纸上）
一、积累与运用（30分）
1.下列加点词语注音全都正确的一项是（）（2分）
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）
a.我在叙利亚经商的好友最近回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱
和动荡，现在谈起来还心有余悸。．．．．b.我市积极搭建德育教
育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。．．．．c.2016年4月4日，姚明正式入选nba名人堂，使国人对篮球的热衷程度可谓迫在眉睫。．．．．d.在暑假社会实践活
动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦。．．之乐．．4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
a.2015年，中国政府隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战
争胜利70周年，目的是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创
未来。
b.这条公路已多年失修，路面相机出现了塌陷甚至坑洼等问题。
c.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
d.今年春节期间，记者从国家旅游局获悉，全国多家景区通过打折、免费等优惠措施，迎接各地游客的到来。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）（2分）
a.本届艺术节以《艺术的交流，心灵的相约》为主题，将献演50台
精心挑选的国内外优秀剧目。 b.越来越多的年轻人和专家学者走出
象牙塔来到农村，他们是为了心中的一个疑惑：乡村教育到底怎么了？
c.“这几年，我国合成生物学的发展非常迅速，”中科院院士赵国屏说：“从去年至今，已有4项合成生物学的项目在运行。”
1
d.无论是水天一色、铁血沙场；抑或是银河闪烁、洛水淼淼，立体的空间感将观众带进了鲜活的历史情境中。
6.对下面一段文字中的相关语法知识说法有误的一项是（）（2分）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对老人
很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
a.句中的“高”“花白”“大”“恭敬”“博学”从词性上说都是形容词。
b.句中的“高而瘦”“方正、质朴、博学”和“姹紫嫣红”“欢蹦乱跳”“清
风明月”“不三不四”从短语结构说都是并列式。
c.句中的所有的“他”“我”都可以看作不同句子中的主语。
d.句中的“一个”“大”“早”“都”“很”“极”都是不同句子中的状语修饰语。 7.下列文化知识说法有误的一项是（）（2分）
a.初中阶段我们学习了古代“书”“铭”“说”“记”“序”“表”“传”等多种
文体，它们体现了古人表情达意的不同方式。
b.古人对不同年龄有不同的习惯称谓，如“三十而立”“四十不惑”“五
十知天命”“六十耳顺”“七十古稀”“金钗”“及笄”“弱冠”“半老徐娘”等，现在的初中生是“豆蔻年华”，真正的妙龄人生。 c.中国的科举考试
历史久长，等级分明。根据相关知识推断，孔乙己应参加过“院试”，而范进中举参加的应是“乡试”。
d.中国的毛笔书法在世界文化长廊中独树一帜，门派众多，风格各异。其中王羲之的成就尤为突出，他的《兰亭集序》帖被称为“天下
第一行书”。 8.名著阅读（5分）
中国古代四大名著中“智人”“智事”颇多。《三国演义》中智取荆州，迫使关羽败走麦城；《水浒传》中吴用智取，从此上梁山；《西游记》孙悟空巧借芭蕉扇，钻进了的肚子里；《红楼梦》中的两个“智慧”女性一个是“心较比干多一窍”的，另一个是“机关算尽太聪明，
反误了卿卿性命”的。 9.默写（共5分）
（1）情景是诗。孟浩然描述的“ ，”写出了洞庭湖的浩瀚气势，让人惊心动魄；王维勾画的“，”写出了奇特壮美的塞外风光。（2）情
思是诗。我们可以品味陶渊明低吟“衣沾不足惜，”的独处高洁；也
可以感受苏轼“谁道人生无再少？！”的乐观豪迈。
（3）情怀是诗。关注百姓疾苦是古代无数仁人志士的情怀，请写出
一句古诗文中同情劳动人民的美联．．．佳句：
“ ，。” 10.综合性学习活动（共6分）
2
超过80字）。（4分）
【材料一】屠呦呦读中学时，成绩在中上游，并不拔尖。她有个特点，只要是她喜欢的事情，她就会努力去做。1951年，屠呦呦考入
北京医学院药学系。
【材料二】为研究青蒿素，屠呦呦用去了大半生的时间，和同事们
熬过了无数个不眠之夜，经历了无数次的挫折。为了用药安全，她
曾亲自服药实验，导致肝中毒。
【材料三】屠呦呦不仅没有留洋背景，还没有博士学位和院士头衔，被称为“三无”科学家。屠呦呦表示：获得诺贝尔奖是研究团队集体
的的成绩，是中国科学家集体的荣誉；青蒿素是传统中医药送给世
界人民的礼物，青蒿素的发现是集体发掘中药潜力的成功范例。（二）手机，已成为人们生活中离不开的沟通工具，但随着手机功
能的不断开发，在方便人们生活的同时，也带来了诸多安全问题——手机被盗或出于好奇随便打开陌生信息，导致隐私泄露，造成财
产损失；不分场合沉迷于手机或用不当方式使用手机，又危及人身
安全。请就此情况写一句警示标语。（2分）
. 二、阅读（共40分）（一）诗歌阅读（共7分）
辋川闲居赠裴秀才迪
[唐] 王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
11.这是一首五言律诗。其中第三联叫联，整首诗押汉语拼音韵。
（2分）12.结合句意说一说第二联表达了诗人怎样的感情？（2分） 13.诗歌的尾联用了什么表现手法？请作简要分析。（3分）
（二）课内文言文阅读（共6分）
3
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境
过清，不可久居，乃记之而去。 14. 解释下面加点词在句中的意思。（2分）
①潭中鱼可百许头可：_____ ②以其境过清清：_____ ．．③南
流数十步南：_____④不可名状名：_____ ．．15.把文中画线的句
子译成现代汉语。（2分）其岸势犬牙差互
16.下列句子中加点的字与“凄神寒骨”中加点的字在词类活用上最接
近的一项是（）（2分）．． a.必先苦其心志 b.父利其然
也．． c.轻寡人与 d.吾与汝毕力平险．．（三）课外文言文阅读（共8分）
晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善
盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，
寡人反取病焉。”
17.下列说法有误的一项是（）（3分）
a.“晏婴，齐之习辞者也”与“陈胜者，阳城人也”句式相同。
b.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”
比为齐国，把“淮北” 比为楚国 ;把“橘”比为不盗之民，把“枳”比为
盗贼。c.“所以然者何?”“吾知所以距子矣”两句中的“所以”意思相同。
d.根据文意推测，“坐盗”中的“坐”可解释为“犯罪”，“圣人非所与熙也”中的“熙”应是一个通假字“嬉”，意思是“开玩笑”。
18.把文中画线的句子译成现代汉语（2分）得无楚之水土使民善盗耶?
19.简要概括晏子是怎样的一个人?（3分）
（四）说明文语段阅读（共5分）
马踏飞燕
4
“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻
天下，受到人们的赞美。看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向
后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速
奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞
燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，
风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样保持平衡？这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使
踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。
再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持
平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术
想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
20.作者让马的后蹄踏在一只飞燕上，这种设计说明了什么?（2分）
21.短文第二段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
（五）散文阅读（共14分）
寒色龙应台
当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千
多人面前，突然支吾，不知所云。
他问的是：“家，是什么？”
家是什么，这是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿”“我的母
亲”“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里
江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？
问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。
作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有
人催你喝热腾腾的豆浆。天若
下雨，他坚持要你带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴
身还热。周末上街时，一家四五口
5
【篇二：九年级语文中考模拟试题】
ss=txt>语文试题
（试卷满分为120分，考试时间为120分钟）
一、积累与运用（共30分）
1.下列加点词语注音全都正确的一项是（）（2分）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
a魁武融洽倡议书浮想联翩 b辩护粉末挖墙脚半身不随
c嘉奖炫耀一炷香共商国是 d陨石脏款捅娄子惊涛害浪
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）
a我在叙利亚经商的好友最近回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱
和动荡，现在谈起来还心．．．．
有余悸。
b我市积极搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的
真挚情感和高尚品质。．．．．
c2016年4月4日，姚明正式入选nba名人堂，使国人对篮球的热
衷程度可谓迫在眉睫。．．．． d在暑假社会实践活动中，同学们
既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。．．．．
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
a2015年，中国政府隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战
争胜利70周年，目的是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。
b这条公路已多年失修，路面相机出现了塌陷甚至坑洼等问题。
c为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
d今年春节期间，记者从国家旅游局获悉，全国多家景区通过打折、免费等优惠措施，迎接各地游客的到来。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）（2分）
a本届艺术节以《艺术的交流，心灵的相约》为主题，将献演50台
精心挑选的国内外优秀剧目。
b越来越多的年轻人和专家学者走出象牙塔来到农村，他们是为了
心中的一个疑惑：乡村教育到底怎么了？
c“这几年，我国合成生物学的发展非常迅速，”中科院院士赵国屏说：“从去年至今，已有 4项合成生物学的项目在运行。”
d无论是水天一色、铁血沙场；抑或是银河闪烁、洛水淼淼，立体
的空间感将观众带进了鲜活的历史情境中。
6.对下面一段文字中的相关语法知识说法有误的一项是（）（2分）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对老人
很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
a句中的“高”“花白”“大”“恭敬”“博学”从词性上说都是形容词。
b句中的“高而瘦”“方正、质朴、博学”和“姹紫嫣红”“欢蹦乱跳”“清
风明月”“不三不四”从短语结构说都是并列式。
c句中的所有的“他”“我”都可以看作不同句子中的主语。
d句中的“一个”“大”“早”“都”“很”“极”都是不同句子中的状语修饰语。
7.下列文化知识说法有误的一项是（）（2分）
a初中阶段我们学习了古代“书”“铭”“说”“记”“序”“表”“传”等多种
文体，它们体现了古人表情达意的不同方式。
b古人对不同年龄有不同的习惯称谓，如“三十而立”“四十不惑”“五
十知天命”“六十耳顺”“七十古稀”“金钗”“及笄”“弱冠”“半老徐娘”等，现在的初中生是“豆蔻年华”，真正的妙龄人生。
c中国的科举考试历史久长，等级分明。根据相关知识推断，孔乙
己应参加过“院试”，而范进中举参加的应是“乡试”。
d中国的毛笔书法在世界文化长廊中独树一帜，门派众多，风格各异。其中王羲之的成就尤为突出，他的《兰亭集序》帖被称为“天下
第一行书”。
8.名著阅读（5分）
中国古代四大名著中“智人”“智事”颇多。《三国演义》中智取荆州，迫使关羽败走麦城；《水浒传》中吴用智取，从此上梁山；《西游记》孙悟空巧借芭蕉扇，钻进了的肚子里；《红楼梦》中的两个“智慧”女性一个是“心较比干多一窍”的，另一个是“机关算尽太聪明，
反误了卿卿性命”的。
9.默写（共5分）
（1）情景是诗。孟浩然描述的“ ，”写出了洞庭湖的浩瀚气势，让人惊心动魄；王维勾画的“，”写出了奇特壮美的塞外风光。
（2）情思是诗。我们可以品味陶渊明低吟“衣沾不足惜，”的独处
高洁；也可以感受苏轼“谁道人生无再少？！”的乐观豪迈。
（3）情怀是诗。关注百姓疾苦是古代无数仁人志士的情怀，请写出
一句古诗文中同情劳动人．．．
民的美联佳句。
10.综合性学习活动（共6分）
（1）以下是同学们搜集到的材料，请写出你的探究结果。（3分）【材料一】屠呦呦读中学时，成绩在中上游，并不拔尖。她有个特点，只要是她喜欢的事情，她就会努力去做。1951年，屠呦呦考入
北京医学院药学系。
【材料二】为研究青蒿素，屠呦呦用去了大半生的时间，和同事们
熬过了无数个不眠之夜，经历了无数次的挫折。为了用药安全，她
曾亲自服药实验，导致肝中毒。
【材料三】屠呦呦不仅没有留洋背景，还没有博士学位和院士头衔，被称为“三无”科学家。屠呦呦表示：获得诺贝尔奖是研究团队集体
的的成绩，是中国科学家集体的荣誉；青蒿素是传统中医药送给世
界人民的礼物，青蒿素的发现是集体发掘中药潜力的成功范例。
探究结果：
（2）在初步了解了屠呦呦之后，请你给屠呦呦写一段祝贺语。（3分）
二、阅读（共40分）
（一）诗歌阅读（共7分）
辋川闲居赠裴秀才迪
[唐] 王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
3接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。湲：水流动的样子。也可以指流
水声。○
11.这是一首五言律诗。其中第三联叫联，整首诗押汉语拼音韵。（2分）
12.结合句意说一说第二联表达了诗人怎样的感情？（2分）
13.诗歌的尾联用了什么表现手法？请作简要分析。（3分）
（二）课内文言文阅读（共7分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境
过清，不可久居，乃记之而去。
14.下列句子中加点的字与“凄神寒骨”中加点的字在词类活用上最接
近的一项是（）（2分）．．
a必先苦其心志 b父利其然也．．
c轻寡人与 d吾与汝毕力平险．．
15.把文中画线的句子译成现代汉语。（2分）
其岸势犬牙差互
16.柳宗元、欧阳修同样在遭受贬官的情况下写出著名游记《小石潭记》《醉翁亭记》，但他们在“游”中所表现出来的思想感情却有同
有异。结合两篇文章说一说他们的相同之处和不同之
处。（3分）
相同之处：
不同之处：柳宗元欧阳修
（三）课外文言文阅读（共7分）
晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善
盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，
寡人反取病焉。”
17.下列说法有误的一项是（）（2分）
a“晏婴，齐之习辞者也”与“陈胜者，阳城人也”句式相同。
b晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”
比为齐国，把“淮北”比为楚国 ;把“橘”比为不盗之民，把“枳”比为
盗贼。
c“所以然者何?”“吾知所以距子矣”两句中的“所以”意思相同。
d根据文意推测，“坐盗”中的“坐”可解释为“犯罪”，“圣人非所与熙也”中的“熙”应是一个通假字“嬉”，意思是“开玩笑”。
18.把文中画线的句子译成现代汉语（2分）
得无楚之水土使民善盗耶?
19.简要概括晏子是怎样的一个人?（3分）
（四）说明文语段阅读（共5分）
马踏飞燕
“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名
闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧
有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人
们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
【篇三：2014学年第二学期期末广州市七区联考(高二
语文)试题】
class=txt>高二语文
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
第i卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
近年来，我渐渐地感受到一种创作的危机，这危机并不是个人才华
的衰退，而是对生活的疏远和陌生。我相信这不是我一个人的问题，也是许多作家的问题。
随着一个作家的作品数量的日渐增加和名声的逐步累积，不仅使他
在物质生活上和广大民众拉开了距离，更可怕的是使他与民众的感
情拉开了距离。他的精神在不知不觉中变得平庸懒惰，他已经感受
不到锐利的痛楚和强烈的爱憎，他丧失了爱与恨的能力。他追求所
谓的高雅趣味，在奢侈虚荣的消费中沾沾自喜。他热衷于搜集和传
播花边新闻，沉溺在垃圾信息里并津津乐道。这样的精神状态下的
写作，尽管依然可以赢得喝彩，但实际上已经是没有真情介入的文
学游戏。这样的结局，当然是一个作家的最大的悲哀。避免这种结
局的方法，当然可以像晚年的托尔斯泰那样离家出走，当然可以像
法国画家高更那样抛弃一切远避到南太平洋群岛上去和土著居民生
活在一起，但如果做不到这样决绝，那也起码应该尽可能地与民众
保持联系，最起码要在思想上保持着警惕，要用大热情关注大世界，要把心用在对人类的痛苦的同情和关注上。
是的，我们所处的时代人欲横流、矛盾纷纭，但过去的时代其实也
是这样。一百多年前，狄更斯就在他的名作《双城记》的开篇写道：“这是最好的时候，也是最坏的时候；这是智慧的年代，也是愚蠢的
年代；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是
黑暗的季节；这是希望之春，也是失望之冬；人们面前有着各种事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们也在直下地狱。”
面对着这样的时代，一个作家应该保持冷静的心态，透过浮躁的社
会泡沫，去体验观察浸透了人类情感的朴实生活。只有朴实的、平
凡人的平凡生活才是生活的主流，在这样的生活中，默默涌动着真
正的情感、真正的创造性和真正的人的精神，而这样的生活，才是
文学艺术的真正的资源。
作家当然可以也必须在自己的创作中大胆地创新，大胆地运用种种
艺术手段来处理生活，大胆地充当传统现实主义的叛徒，与巴尔扎克、托尔斯泰对抗，但他们对现实生活所持的批判和怀疑精神，他
们作品中贯注着的对人的命运的关怀和对现实的永不妥协的态度，
则永远是我们必须遵循的法则。我们必须具备这样的对人的命运的
关怀，必须在作品中倾注我们的真实情感，不是用虚情假意来刺激
读者的泪腺，而是要触及人的灵魂，触及时代的病灶。
在这个“娱乐至死”的时代里，在诸多的娱乐把真正的文学创作、文
学批判和阅读日益边缘化的时代里，文学不应该奴颜婢膝地向“娱乐
鬼魂”献媚，而是应该以自己的宝贵本质，捍卫自己的尊严。读者当
然在决定一部分作家，但真正的作家会创造出自己的读者。
我们所处的时代对于文学来说，也正如同狄更斯的描述“这是最坏的
时候，也是最好的时候”，只要我们时刻不脱离民众的平凡生活，就
有可能写出“深刻地揭示了人类共同的优点和弱点，深刻地展示了人
类的优点所创造的辉煌和人类弱点所导致的悲剧，深刻展示人类灵
魂的复杂性和善恶美丑之间的朦胧地带并在这朦胧地带投射进一线
光明的作品”。这也是我对伟大作品的定义。很可能我们穷其一生也
写不出这样的作品，但具有这样的雄心，总比没有这样的雄心要好。（节选自莫言《土行孙和安泰给我的启示》）
1．下列关于作者所感受到的“创作危机”的表述，不正确的一项是
a．并非个人才华衰退而是对民众生活的疏远，这种情况普遍存在于不少作家身上。
b．随着作品数量日渐增加和名声逐步累积，一些作家的创作日渐远离民众的情感。
c．有的作家的精神渐渐变得平庸、懒惰，不再能感受到锐利的痛楚和强烈的爱憎。
d．从狄更斯开始的这一百多年来，作家一直处于一个人欲横流、矛盾纷纭的时代。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
a．一个作家的最大的悲哀是，再也写不出真情实感的作品，而只能玩些没有真情介入的文学游戏。
b．狄更斯在他的名作《双城记》开篇描述他所处的那个时代的特征，也正是我们这个时代的特征。
c．有的作家是为了迎合读者的兴趣爱好而写作，有的作家则在自己的作品中描写读者的兴趣爱好。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
a．作家要创作出好的作品就要像托尔斯泰和高更那样抛弃一切，离
家出走，和土著居民生活在一起，体验生活。
b．作家如果不能与民众保持联系，不能关注世界，不能用心关注和同情人类的痛苦，就不可能写出伟大的作品。
c．作家可以不采用以巴尔扎克等作家为代表的传统现实主义的艺术
手段来处理生活，可以在作品中大胆地创新。
d．作家只有具备了写出伟大作品的雄心，同时保持冷静的心态去体验浸透人类情感的朴实生活，才能有所成就。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文段一，完成4～6题。
王维字摩诘，九岁知属辞，与弟缙齐名，资孝友。开元初，擢进士，调太乐丞，坐累．
为济州司仓参军。张九龄执政，擢右拾遗。历监察御史。母丧，毁
几不生。服除，累迁给事中。
安禄山反，玄宗西狩①，维为贼得，以药下利，阳瘖②。禄山素知
其才，迎臵洛阳，迫为给事中。禄山大宴凝碧池，悉召梨园诸工合乐，诸工皆泣，维闻悲甚，赋诗悼痛。贼．
平，皆下狱。或以诗闻行在，时缙位已显，请削官赎维罪，肃宗亦
自怜之，下迁太子中允。久之，迁中庶子，三迁尚书右丞。缙为蜀
州刺史未还维自表己有五短缙五长臣在省户缙远方愿归所任官放田
里使缙得还京师。议者不之罪。久乃召缙为左散骑常侍。上元初卒，年六十一。疾甚，缙在凤翔，作书与别，又遗亲故书数幅，停笔而化。赠秘书监。
维工草隶，善画，名盛于开元、天宝间，豪英贵人虚左以迎，宁、
薛诸王待若师友。画思入神，至山水平远，云势石色，绘工以为天
机所到，学者不及也。客有以《按乐图》示者，无题识，维徐曰：“此《霓裳》第三叠最初拍也。”客未然，引工按曲，乃信。．
兄弟皆笃志奉佛，食不荤，衣不文彩。别墅在辋川，地奇胜，有华
子冈、欹湖、竹里．
馆、柳浪、茱萸沜、辛夷坞，与裴迪游其中，赋诗相酬为乐。丧妻
不娶，孤居三十年。母亡，表辋川第为寺，终葬其西。
（选自《新唐书?王维传》，中华书局标点本1975年版）注：①狩：婉指帝王逃亡。②瘖：同“喑”，哑，不能说话。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
a．九岁知属辞属：连缀。．
b．悉召梨园诸工合乐乐：奏乐。．
c．客未然然：认为对的。．
d．衣不文彩文：掩饰。．
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
a．缙为蜀州刺史未还/维自表/己有五短/缙五长臣/在省户/缙远方/愿归所任/官放田里使/缙得还京师
b．缙为蜀州刺史未还/维自表/己有五短/缙五长/臣在省户/缙远方/愿归所任官/放田里/使缙得还京师
c．缙为蜀州刺史/未还维自表/己有五/短缙五/长臣在省/户缙远/方愿归所任官/放田里使/缙得还京师
d．缙为蜀州刺史/未还维自表/己有五/短缙五长/臣在省/户缙远/方愿归所任官/放田里/使缙得还京师
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
a．王维自幼与弟弟王缙一样，很有名气；张久龄执政期间，曾担任监察御史；后来母亲去世，他痛不欲生，从此脱下官服不再做官。 b．安史之乱时，王维被安禄山的叛军抓获，他不得不在叛军中担任官职，然而他的内心是不愿意这样做的，并写诗表达自己的痛苦。 c．开元、天宝年间，王维就以草书、隶书和山水画闻名于世，当时人们认为他的绘画技艺如有神助，并非一般的人能够学习和模仿。 d．王维笃信佛教，他一个人隐居在辋川的别墅，与好友裴迪在风景优美的辋川一带游山玩水，彼此写诗为乐，他死后亦埋葬在辋川。阅读下面的文言文段二，完成第7题。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，臵大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各臵他所。
（选自《汉书?李广苏建传》，选自《传记选读》）
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
（2）天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一诗一词，完成8～9题。
柳 [唐]李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
乌夜啼① [宋]陆游
纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟，高槐叶长阴初合，清润雨余天。弄笔斜行小草②，钩帘浅醉闲眠，更无一点尘埃到，枕上听新蝉。注：①乌夜啼，词牌名。原唐教坊曲名，前蜀薛昭蕴词始名，三十六字。又名《相见欢》《古乌夜啼》
《秋夜月》等。②小草：书法的一种，脱胎于章草、隶草，风格偏闲适、优雅，俗称“独草”。
8．李商隐在诗中写出了柳的什么特征？诗人是如何咏物抒情的？请简要分析。（5分）
9．这一诗一词中所写到的“蝉”分别寄寓了诗人什么样的感情？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《师说》中，韩愈认为“圣人无常师”，他倡导能者为师、人人皆可为师的理由
是：“ ，”。
（2）白居易在《琵琶行》里，以自然界中的鸟鸣泉音描写琵琶乐声由流畅变为冷涩的
两句是“ ，”。
（3）屈原在《离骚》中直抒胸臆，表达自己对美好德行的追求，至死不改的名句
是“ ，”。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用28铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读（25分）)
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
分画谷永庆
画家竹清风有两个儿子，老大憨厚，老二精明，两个儿子没能从父亲这里继承艺术细胞，老大没考上大学，在机械厂当了一名普通工
人。老二虽然勉强考上了大专，但毕业后一直没找到稳定的工作，
东一天西一天地混日子。
竹清风生了重病，不禁为两个儿子担忧：自己活着时，可以时不时
接济他们一把，可离开人世的那一天，两个没立业的儿子怎么办？
把钱财留给他们？那是绝对不行的，很可能会害了他们。但不留点
什么，总有些不近人情，毕竟自己首先是个父亲，然后才是画家。
经过深思熟虑他决定，在自己临走前，把毕生的作品和收藏都捐给
省博物馆，只剩下装裱好的两幅画，给儿子留作纪念。
两幅山水画的样子差不多，老大看不出画的好坏，就让老二挑。老
二虽然也不是内行，但他比哥哥多了个心眼，知道父亲留下来的，
不可能是普普通通的画。他装作随意地翻了几遍，发现了其中一幅
有父亲做的收藏记号，另一幅没有，他就挑走了有记号的那幅。
果然，经过鉴定，老大的画是一幅仿品，而老二的是一幅元朝名画。老二如中了奖一般兴高采烈，而老大的妻子埋怨丈夫没有挑到值钱
的画来。老大安慰了妻子，把父亲留给自己的画挂在客厅，没事看看，就像看到父亲的面容一般。
老二得到名画后，更不安心找工作了，一心想做出人头地的大事。
终于有一天，他忍不住把画换成了钱，办了一个公司。可他自己并
不是那块料，没过多久公司就倒闭了，自己还欠了人家一屁股债，
过着东躲西藏的日子。
老大继续在工厂上班，工厂倒闭后，他摆了个地摊修自行车。由于
他技术好，态度和蔼，生意很好。有了一些积蓄，他租了个门面，
开了个自行车专卖店，用自己的技术来保证售后服务。由于他卖的
车价格合理，还比别人卖的保修期多三个月，所以生意兴隆。老大
就扩展了门面，新进了很多电动车和摩托车。可谁想金融危机一下
子来了，人们纷纷捂紧了自己的口袋，电动车、摩托车都卖不动了。这下子老大慌了神，那些本钱有一半是东挪西凑来的，本来答应好
了归还日期，但眼看着还不上了。另外，每个月几千元的房租是一
分不能少的，还有店里的杂费开销，两个雇员的工资，每月又要好
几千元。一筹莫展的时候，老大想起了父亲留下来的画。假如当初
自己得到了那幅真画，今天这个难关不是可以度过了吗？
得知哥哥有了难处，老二也来安慰老大了。他帮不上什么忙，只能
说几句宽心话。兄弟俩聊着聊着，就说起了父亲留下的画。老二说：“当初要是你得了真画多好，好好的家
当，在我手里给败坏了。”老大说：“不一定。如果我得了真画，也
许我也换了钱做其它事去了。”
俩人叹了一口气，老二就要看老大客厅里的画。老大就踮着脚摘下
来拿给了弟弟。不料，老二没接稳，咔嚓一下掉在了地上。老二连
忙捡起来，看到画框上有磕痕，用手擦了擦，不料越擦越亮。老大说：“画没坏就好，框子坏了改天可以换一个。”老二没理哥哥，继
续擦拭画框，又仔细掂量了画的重量。过了一会儿，老二告诉哥哥：“我现在才知道，其实当初父亲留下的两幅画价值是一样的。我的画
是真的，值几十万元；你的画是假的，也值几十万，因为这画框不
是镀金，是纯金的。”老大惊讶地张大了嘴，半天没合拢。
老大也有了价值几十万元的画，看起来眼前的问题很快就能解决了。但老大总是没来由地想起弟弟卖画的后果。很明显，父亲留下来的
画是儿子救急的，但只能用一次。所以，什么时候是最急的时候，
要靠自己来把握。老二开公司，就是一个参考。可眼前的事，没有
一笔钱还真过不去。
最后，老大决定：把这幅画押给银行，贷了一笔钱来度过这个难关。果然，一年以后，老大的生意有了转机，他还清了欠债和贷款，赎
回了那幅画。
人们纷纷羡慕老大的好运气，但只有老二知道，只有哥哥才能有这
样好的运气。
（选自陈永林编《2011年中国小小说精选》，长江文艺出版社，2012年版）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
a．小说开篇写道，画家竹清风的两个儿子都没能从父亲那里继承艺
术细胞，表明老大老二都不成材，为后文写两儿子不识画、卖画作
铺垫。
b．除了将两幅画留给儿子作为纪念，竹清风将自己毕生的作品和收藏都捐给了博物馆，表现了老画家的高风亮节，为小说添上了一点
亮色。
c．挑画时使小心眼、占便宜，卖画时又不念父子之情、好大喜功，
混日子的老二的形象可谓是一事无成、贪得无厌、不自量力的典型
代表。
d．老大虽读书不好，但为人忠厚、工作踏实，弟弟挑走了真画，他没有抱怨，经济上陷入困境，他抵押父亲的遗物，却又聪明的留下
后路。
e．小说表现了真实的世态人生：有才华的父亲却没能生下同样天才
的儿子，懒散而投机的弟弟有善良的一面，敦厚的哥哥亦有明智的
决策。
（2）作品中的老二有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
（3）作品是怎样叙述老大的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）
（4）作品结尾写道“只有老二知道，只有哥哥才能有这样好的运气”，结合全文，谈谈你
的看法。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
孙中山——壮志未酬的爱国者
孙中山在伦敦一直呆到1897年7月，他花了相当多的时日，在大
英博物院图书馆阅读钻研。在那儿，他开始接触卡尔?马克思、约翰?斯图特?密勒、亨利?乔治的思想。他察看贫民窟，还学习了有关工会、罢工和社会立法的知识。他开始相信，中国不需要经过改历在
欧洲实现产业革命的那种社会动乱。他能够通过社会改良，跨进队
伍的前列。
这位年轻的革命者早些时候就曾受到博学的买办郑观应的改良主义
思想的影响，他是在1894年首次见到郑观应的。郑观应比孙中山年
长约莫25岁，他也是香山县人。在临近郑观应一生的全盛时期，他
撰写了促使中国变更政治制度和发展社会经济的论文，因而使他大
露头角。1893年，这些论文以《盛世危言》为书题收集拢来重新付印。对孙中山思想产生影响的另一个人是严复，他是一个翻译家，
西方十分重要的社会哲学家，例如赫伯特?斯宾塞、托马斯?赫胥黎、亚当?斯密和约翰?斯图尔特?穆勒等人的著作，都是经由严复译述的。稍后，影响孙中山的另一对手是梁启超，这是一个拥有广大读者群众、学识渊博的人。
(现代文阅读题)贾平凹《静虚村记》阅读答案
贾平凹《静虚村记》阅读答案 现代文阅读题 静虚村记 （1）如今，找热闹的地方容易，寻清静的地方难；找繁华的地方容易，寻拙朴的地方难，尤其在大城市的附近，就更其为难的了。 （2）前年初，租赁了农家民房借以栖身。 （3）村子南九里是城北门楼，西五里是火车西站，东七里是火车东站，北去二十里地，又是一片工厂，素称城外之郭。奇怪台风中心反倒平静一样，现代建筑之间，偏就空出这块乡里农舍来。 （4）常有友人来家吃茶，一来就要住下，一住下就要发一通讨论，或者说这里是一首古老的民歌，或者说这里是一口出了鲜水的枯井，或者说这里是一件出土的文物，如宋代的青瓷，质朴，浑拙，典雅。 （5）村子并不大，屋舍仄仄斜斜，也不规矩，像一个公园，又比公园来得自然，只是没花，被高高低低的绿树、庄稼包围。绿里才见村子，又尽被一道土墙围了，土有立身，并不苫瓦，却完好无缺，生了一层厚厚的绿苔，像是庄稼人剃头以后新生的青发。 （6）拢共两条巷道，其实连在一起，是个U形。屋舍相对，门对着门，窗对着窗；一家鸡叫，家家鸡都叫，单声儿持续半个时辰；巷头家养一条狗，巷尾家养一条狗，贼便不能进来。几乎都是茅屋，并不是人家寒酸，茅屋是他们的讲究：冬天暖，夏天凉，又不怕被地
震震了去。从东往西，从西往东，茅屋撑得最高的，人字形搭得最起的，要算是我的家了。 （7）村人十分厚诚，几乎近于傻味，过路行人，问起事来，有问必答，比比划划了一通，还要领到村口指点一番。接人待客，吃饭总要吃得剩下，喝酒总要喝得昏醉，才觉得惬意。衣着朴素，都是农民打扮，眉眼却极清楚。当然改变了吃浆水酸菜，顿顿油锅煎炒，但没有坐在桌前用餐的习惯，一律集在巷中，就地而蹲。端了碗出来，却蹲不下，站着吃的，只有我一家，其实也只有我一人。 （8）我家里不栽花，村里也很少有花。曾经栽过多次，总是枯死，或是萎琐。一老汉笑着说：村里女儿们多啊，瞧你也带来两个！这话说得有理。是花嫉妒她们的颜色，还是她们羞得它们无容？但女儿们果然多，个个有桃花水色。巷道里，总见她们三五成群，一溜儿排开，横着往前走，一句什么没盐没醋的话，也会惹得她们笑上半天。我家来后，又都到我家来，这个帮妻剪个窗花，那个为小女染染指甲。什么花都不长，偏偏就长这种染指甲的花。 （9）啥树都有，最多的，要数槐树。从巷东到巷西，三搂粗的十七棵，盆口粗的家家都有，皮已发皱，有的如绳索匝缠，有的如渠沟排列，有的扭了几扭，根却委屈得隆出地面。槐花开放，一片嫩白，家家都做槐花蒸饭。没有一棵树是属于我家的，但我要吃槐花，可以到每一棵树上去采。 （10）最妙的是巷中一眼井，水是甜的，生喝比熟喝味长。水抽上来，聚成一个池，一抖一抖地，随巷流向村外，凉气就沁了全村。村人最爱干净，见天有人洗衣。巷道的上空，即茅屋顶与顶间，拉起一道一道铁丝，挂满了花衣彩布。最艳的，最小的，要数我家：艳者
四年级渔夫阅读理解精选带完整答案
1、程门立雪 远在北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢临死前，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。 1．找出下列词语中的错别字，在“（）”里改正。 专研学问（）不骄不燥（）不付众望（）雪越下越及（） 2．“赫然”的意思是_________；“两个雪人”主要说明_________。 ①雪之大。②等的时间太久。③引人注目的事物突然出现。 3．下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质？ （1）四十多岁，学问高，但寻师访友。（） （2）冻得受不了，也不叫醒老师。（）
（3）在雪中，站成了雪人。（） 4．写出文中令你感动的句子，说说你为什么感动。 2、战胜命运的孩子 有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yuàn hèn( )。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mínɡyánɡsìhaǐ( )，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运dǔsè( )了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!” 1．在横线上填上适当的关联词（1分） 2．根据拼音写词语(3分) 3．从文中找出近义词（3分） 埋怨（）举世闻名（）艺术超凡（） 4．文中加点的词“果然”是指．文中是指 和一致。(3分)
上个世纪的飞雪和溪流阅读训练题及答案
上个世纪的飞雪和溪流迟子建去年深冬，在回故乡的慢行列车上，我遇见了两个老者。他们一胖一瘦，愉快地交谈。其中的一个说，四十多年前的一个夜晚，他驾着手推车，从山上拉烧柴回家。走到半程时，天飘起了雪花。雪越下越大，到了一个三岔路口时，他习惯地上了一条路。然而走了一会儿，他发现那路越走越生，于是掉转车头，又回到岔路口。雪花纷纷扬扬的，天又黑，他分辨不出南北东西了，于是凭着直觉，又踏上了一条路。可是他越走越心虚，因为那条路似乎也是陌生的，他害怕了，又一次回到岔路口。深夜时，家人寻来了。他这才知道，他第一次踏上的路，是正确的。只不过因为雪太大，改变了路的风貌。那人说：“谁能相信，我让雪花给迷了路呢！要是搁现在，可能吗？”他指着车窗外的森林说：“看看，这雪一年比一年小，风一年比一年大，这还叫大兴安岭吗？”透过车窗，我看见稀疏的林地上，覆盖着浅浅的积雪，枯黄的蒿草在风中舞动。而在雪大的年份，那些蒿草会被雪深深地埋住，你是看不到的。天虽然仍是蓝的，可因为雪少得可怜，那幅闪烁的冬景给人残破不堪的感觉。而这样的景象，在大兴安岭，自新世纪以来，是越来越司空见惯了。我想起童年在小山村的时候，每逢冬天来临，老天就会分派下一项活儿，等着我们小孩子来接收，那就是扫雪。那个年代的雪，真是恋人间啊！常常是三天一小场，十天一大场，很少碰到一个月没有雪的时候。雪会大到什么程度呢？有的时候，它闷着头下了一夜，清晨起来，你无法出去抱柴了，因为大雪封门了。这个时候，就得慢慢地推门，让它渐渐透出缝隙，直到能伸出笤帚，一点点地掘开雪，门才会咧开嘴，将满院子的白雪推进你的视野，有如献给你一个明朗的笑。那个年代，不光是雪多，溪流也是多的。夏天，我们常到山上玩，渴了，随时捧山间的溪水来喝。溪水清冽甘甜，带着草木的清香，我喝的这世上最好的水，就是大兴安岭的溪水。那时植被好，雨水丰沛，因而溪流纵横。女孩们夏天洗衣服，爱到溪水旁。省了挑水，可以洗个透彻。洗衣服的时候，蝴蝶和蜻蜓在你眼前飞来飞去的，它们的翅膀有时会温柔地触着你的脸；而溪水中呢，不仅浸泡着衣服，还浸泡着树和云的影子，好像它们嫌自己不干净，要你帮着洗一洗似的。大兴安岭的河流，到了冬天都封冻了。柔软的水遇到零下三四十度的严寒，哪有不僵的呢？可母亲告诉我，我们家在设计队住的时候，后山上有一道泉水，冬天是不冻的。母亲说，我们后来搬家了，所以那道泉水在那座山上，究竟活了多少个冬天，她是不知道的。大兴安岭的开发，使林木资源日渐匮乏，小时候常见的参天大树，好像都被老天召走，做了另一个世界晚祷的蜡烛，难觅踪影了。而那如丰富的神经一样遍布大地的溪流，也悄然消逝了。我已故的爱人，他曾天真地对我说：“大兴安岭全境人口不过五十多万，我看不如把所有的人口都迁出去，异地安置，做到真正的封山。几十年后，树茂盛了，溪水也充沛了，中国会留下最好的一片原始森林。”可我知道，这样的想法，无论是在他生前还是死后，都是“天上的想法”。我怀念上个世纪故乡的飞雪和溪流。我幻想着，有一天，它们还会在新世纪的曙光中，带着重回人间的喜悦，妖娆地起舞和歌唱。（有删改）文中写到了上个世纪大兴安岭的飞雪和溪流，请结合全文用简洁的语言分别概括其特点。(4分) 飞雪：雪大，雪多。溪流：多（溪流纵横，遍布大地），清冽甘甜，有些经冬不冻。文章第一段写两个老者的对话，这样写有何用意？请简要分析。（6分）⑴内容上，回忆了曾经的大兴安岭雪大的特点，表现了作者对上个世纪大兴安岭飞雪的怀念之情；⑵结构和手法上，与后文现在残破不堪的冬景形成鲜明对比，为回忆上个世纪大兴安岭飞雪和溪流做铺垫；⑶效果上，起到吸引读者的作用。本文是围绕“大兴安岭的飞雪和溪流”展开的，请梳理全文的行文思路。（6分）⑴开篇借老者之口讲述雪夜迷路的故事，突出了上个世纪大兴安岭雪大的特点，与现在残破不堪的冬景形成鲜明对比。⑵回忆起上个世纪雪和溪流的景象。⑶回到现实，说明人们对大兴安岭的开发、对林木资源的破坏是这一改变的根源。⑷作者怀念上个世纪大兴安岭飞雪和溪流，憧憬它们重回人间。请结合全文分条归纳，作者主要流露出了哪些情感。（6分）⑴怀念、惋惜之情；⑵憧憬、期盼之情；⑶对人们破坏林木资源的批判，对封山
三年级阅读练习题
阅读练习题(共9篇) 含羞草 韩丽丽，同学们叫她含羞草。 哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。 丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。” 妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。 丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。注意力集中！”丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。 有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。” 班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用‘您’。” 丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。 渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。” 1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。 申（）（）（）（）（）（） 分（）（）（）（）（）（） 2、连线，把下面的字搭配成词。 （1）羞别（2）辫别（3）梢悄（4）骄气 差火辩论稍儿娇车 着耻辨子悄微轿傲 3、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（）里。 语言动作神态 （1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（） （2）丽丽说：“和哥哥差不多。” （3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。！” （4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。” 4、根据文章内容判断说法的正误，对的打“”，错的打“”。 A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（） B、丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。（） C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（） D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（） E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。（） 你以为只有你有爷爷吗？ 从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴
古诗文阅读 学案26(1)
学案26翻译 学案目标 1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。2.学习如何在翻译中重点落实关键词语和特殊句式的翻译。3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。 高考文言文翻译的规范和要求 一、字字落实，直译为主，意译为辅 1．字字落实，直译为主 直译为主，就是要求在翻译中字字落实，把文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏译一个字。即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直译出来的词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。 2．意译为辅 对于少数难以直接翻译的句子或句中的部分语汇，就要根据意思来翻译。这些需要意译的地方一般是使用固定结构及修辞手法(主要指比喻、借代、互文、委婉等)的地方。如： ①纵一苇之所如。 译文：任凭小船随意漂荡。 这里的“一苇”是比喻，需要把本体翻译出来。 ②缙绅而能不易其志者。 译文：能不改变自己节操志向的高官。 这里的“缙绅”采用借代手法，应译成“官员”。 ③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 译文：燕赵韩魏齐楚等六国所积存的金玉珠宝。 这里用“互文”手法，不能直译。 ④相如请得以颈血溅大王矣。 译文：相如请同大王拼命。 “以颈血溅大王”是“拼命(死)”的委婉说法，不可直译。 二、要识别并重点译好得分点 翻译中的得分点有： ①重要的文言实词(尤其是一词多义、古今异义和活用词) ②重要的文言虚词(《考试说明》中规定的虚词) ③特殊句式(判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式) 三、要做到文从字顺 将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。有些同学只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺与否，那是不行的。即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。译后的语句一定要读一读，看看是否通顺流畅。如不通顺流畅，则要润色修改。 演练体悟 对照翻译的规范和要求，指出下面译文存在的问题并写出正确答案。 1．(2010·山东卷)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。 译文：(申甫)入到嵩山，又遇到了原来小孩子时见到的道人，请求他那方法，做老师侍
池塘贾平凹的阅读理解题答案池塘贾平凹阅读答案
池塘贾平凹的阅读理解题答案池塘贾平凹阅读 答案 小时候的池塘是一个乐园，里面有好多不认识的鱼，有着飘在池塘中央的荷花，还有边上的蝌蚪，可长大后池塘怎么就变了?下面由WTT为大家带来池塘阅读答案，希望对大家有帮助! 池塘阅读材料 ①那时候，我很幼小，正是天真烂漫的孩子，父亲在一次运动中死了，母亲却撇下我，出门走了别家。孤伶伶的我，就被祖母接到了乡下的老家。祖母已经年迈，眼花得不能挑针，终日忙着为人洗衣，小棒槌就在捶布石上咣当咣当地捶打。我先是守在一旁，那声响太是单调，再不能忍，就一个人到门前的池塘寻乐去了。 ②池塘里有着生命，也有着颜色，那红莲，那白鹅，那绿荷......它们生活它们的，各有各的乐趣。我却不能下水去，只是看那露水，在荷叶上滚成碎珠，又滚成大颗，末了，阳光下一丝一缕地净了，那鱼群，散开一片，又聚起一堆，倏然全然逝去，只有一个空白了。它们认不得我，我却牢牢记住了他们，摇着岸边的一株梧桐，落一片叶儿到他们身边，我觉得那便便是我了，在他们之中了，千声万声地唤他们是朋友呢。
③到了冬天，这是我很悲伤的事，塘里结了冰，白花花的，我的朋友再不见了。我沿池塘沿儿去找，却只有几根枯苇，在风里飘着芦絮，捉到一朵了，托在手心，倏忽却又飞了，又去捉回，又再飞去......祖母知道我的烦恼，一边捶着棒槌，一边抹泪，村里人却都说我是怪孩子，在寻找什么呢? ④时间一天天过去，池塘里起了风，冰一块块融了。终有一天，我正看着，就在那远远地方，似乎有了一个嫩黄黄的卷儿。蓦地，在好多地方，也都有了那样的卷儿。那是什么呢? ⑤我一直守了半晌，卷儿终未展开。祖母说：“啊，荷叶要出来了!”我听了，却悲伤了起来，想池水这么绿，绿得发了墨，却染不了荷叶的嫩黄，它是患了什么病吗?一个冬天里是在水里病着吗?我只知道草儿从石板下长上来，是这般颜色，这般委屈，这水也有石板一样的压迫吗? ⑥但它终于慢慢舒展开了，一个圆圆的、平和的模样，平浮在水面就不动了。三日、五日，那圆就多起来，先头的呈现出深绿，新生的还是浅绿，排列得似铺成的石板路。池塘里开始热闹，我的朋友又都出现，融融地，又该是一个乐园了。没想到这晚，起了风雨，哗哗啦啦喧嚣了一夜，天未亮，雨还未驻，我便急忙去塘边。 ⑦果然池水比往日满了，荷叶狼籍着，有的已破碎，有的浸沉水里，我不禁呜呜啼哭起来了。就在这时候，有一声尖叫，是那么地凄楚，我抬头看去，是一只什么鸟儿，肥胖胖的，羽毛并
语文二年级上册课外阅读专项训练：《三毛流浪记》
语文二年级上册课外阅读专项训练：《三毛流浪记》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 选择题。 1 . 三毛和小男孩光着身子钻进（）里。 A．木桶B．水池C．被子 2 . 三毛把（）当成褥子。 A．标语B．红旗C．草席 3 . 三毛给小男孩送午餐，饭盒里的（）被野狗叼走了。 A．骨头B．鱼C．鸡腿 4 . 爸爸喝的啤酒，而三毛以为喝的是（）。 A．汽水B．肥皂水C．白酒 5 . 三毛给小男孩送午餐，被（）吸引住了。 A．小摊上的泥人B．小花狗C．杂技表演选择题。 6 . 河水没过三毛的胸口。（）伸出船桨将三毛救上了岸。 A．老渔夫B．船长C．爷爷 7 . 老渔夫用捉到的鱼换来了（）。 A．酱油B．面包C．米 8 . 三毛用（）搭了一个雨棚。 A．草席B．塑料C．稻草
9 . 三毛上路拦车，央求司机带他去（）。 A．上海B．北京C．老家选择题。 10 . 三毛和小男孩走在桥上，三毛突然跳下河，是为了（）。 A．捉鱼B．捡木块C．救小孩 11 . 爷叔叫三毛他们去偷钱包，他们看到一个男人裤子口袋鼓鼓的，三毛掀开一看，是（）。A．手枪B．皮夹C．怀表 12 . 妈妈让三毛给小男孩送午餐，三毛送去的是（）。 A．鱼B．小泥人C．弹弓 13 . 为了练习弯腰，师傅让三毛（）在鼓上睡觉。 A．趴着B．仰卧C．侧着 14 . 老渔夫救下三毛的时候，三毛的脚上有（）。 A．鳗鱼B．乌龟C．树枝选择题。 15 . 为了混口饭吃，三毛决定卖自己，卖（）。 A．五万元B．七万元C．一万元 16 . 三毛在被（）收留时，上过学堂。 A．落水的小男孩家B．三轮车夫一家C．渔夫 17 . 老板叫三毛点烟，（）手里香烟点燃了“火烛小心”的字条。 A．三毛B．老板C．师兄 18 . 为了拾烟头，三毛跟着人家走了老半天，谁知，烟头被人家扔进了（）。 A．下水道B．小河里C．垃圾桶 19 . 一天，三毛路过垃圾箱旁，看见地上一个布包，打开一看，是（）。
苏雪林《溪水》阅读答案
苏雪林《溪水》阅读答案 导读：溪水 苏雪林 ⑴我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 ⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的chè莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。 ⑶几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早diāo的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 ⑷现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 ⑸一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。 ⑹水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。 ⑺水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来
了。你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。 ⑻水初流到水边时，还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 ⑼辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，---- 她真的发怒了，不是儿嬉。 ⑽谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。 ⑾她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时， 我们还听见她继续的chuǎn息声。 ⑿我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总要一两个钟头。 1.文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的 性格特点?请根据文意简要回答。 2.下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。 1）.一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。 2）.于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发
清-顾彩《髯樵传》阅读答案附翻译
清?顾彩《髯樵传》阅读答案附翻译 阅读下面文言文，完成4～7题。 明季吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍蓰①而食不兼人，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎?”由是人颇异之，加刮目焉。 髯目不知书，然好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观《精忠传》。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：“若为丞相，奸似此，不殴杀何待?”众曰：“此戏也，非真桧。”髯曰：“吾亦知戏，故殴，若真，膏吾斧矣!”其性刚疾恶类如此。 洞庭有孤子陈学奇，聘邹氏女为室，婚有期矣。女兄忽夺妹志，献苏宦某为妾。学奇泣诉于官，官畏宦势，无如何也。学奇讼女兄，宦并庇兄不得伸。学奇窘甚。一日，值髯于途，告之故，且曰：“若素义激，能为我筹此乎?”髯许诺：“然需时日以待之，毋迫我也。”学奇感泣。髯去，鬻身为显者舆仆。显者以其多力而勤，甚信爱之，得出入内闼。邹女果为其第三妾。髯得间，以陈情告。女泣如雨，诉失身状，愿公为昆仑②。髯曰：“毋迫。”一日，显者夫人率群媵游天平山，显者不能禁。髯嘿贺曰：“计行矣!”于是密具舟河干。众妾登舆，髯舁第三舆，乃邹氏也。出门，绐③其副，迂道疾行，至河干，谓女曰：“登舟!”舟遽开，帆疾如驶。群仆骇变，号呼来追。髯拳三人仆地，不能出声。徐去，则女舟已至陈门矣。学奇得室忻感，谓古押衙④不是过也。髯谓学奇，亟宜鸣之官以得妻状。官始不直显者，至是称快，询知义由于髯，赐帛酒花彩以荣之。显者惭，杜门若不闻者。自是义樵名益著。 (清?顾彩《髯樵传》) 【注】①蓰：五倍。②昆仑：即昆仑奴，唐传奇《昆仑奴》中的义士。③绐：欺骗。 ④古押衙：唐传奇《无双传》中的义侠，押衙为官名。 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.然鬻于人鬻：卖 B.彼非不欲多负，力不赡也赡：赡养 C.值髯于途值：遇见 D.迂道疾行，至河干干：岸 5．下列句子编为四组，其中全部与髯樵设计搭救邹女有直接关系的一组是 ①髯去，鬻身为显者舆仆②女泣如雨，诉失身状 ③髯曰：毋迫④于是密具舟河干 ⑤出门，绐其副，迂道疾行⑥官始不直显者，至是称快 A.①④⑤ B.①③⑥ C .②③⑥ D. ②④⑤ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.髯樵胆量过人，常常在夜间独自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。 B.为了更容易把柴卖出去，髯樵每次背负比别人多一倍多的柴。 C.以砍柴为生的髯樵，虽然目不知书，但有勇有谋，疾恶如仇。 D.营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举，使人们对髯樵褒奖有加。 7．翻译文中画线的句子。 由是人颇异之，加刮目焉 若素义激，能为我筹此乎 然需时日以待之，毋迫我也 参考答案：
贾平凹散文阅读专题练习
贾平凹散文阅读专题练习 【作家速描】 贾平凹，原名贾平娃，著名作家。他以小说出名，小说曾获多项大奖，但他的散文也独具一格，深受港台读者喜爱，在他的散文里常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活道理，他的散文常取材于日常生活中的物、人、事等。但言近旨远，总能反映一个深刻的主题，读之余味无穷，咀嚼不尽。读他的散文，要用一颗诚挚的心灵去领悟那纯净的情感、空灵的意境、古朴的语言，唯有如此才能体会出蕴藏在字里行间的真情，才能感悟到他那颗始终不渝的对美的追求的心。他的散文语言清新优美，含蓄凝练，富有诗的韵味，无论是对地域风情、平凡事物的赞叹，还是对生活哲理的揭示，都渗透了他对美的一往情深。他的散文有着浓厚的自成一家的美文品格。 【精品阅读】 （一）阅读下面的文字，完成1～4题。 溪流 贾平凹 我愈来愈爱着生我养我的土地了。 就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。 甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。 我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力，那山下一定是有着很大很大的海的。永远在蕴涵着感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。 或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，它是太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。 正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。 它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。 它在流着，流着。它要流到哪里去呢?我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一抔污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山这么大，这么复杂，只要它流. 它探索，它就有了自己的路子。 我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。 1. 结合原文理解下面句子在文中的含义。 （1）轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。 答：_________________________________________________________
溪流的阅读答案
溪流的阅读答案 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
①我愈来愈爱着生我养我的土地了。 ②就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山同，似乎思路就开了，文笔也活了。 ③甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。 ④我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。 ⑤或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。 ⑥正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
⑦它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。（A于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。） ⑧它在流着，流着。它要流到啊里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；（B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送）；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。 ⑨我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。 1.作者笔下的溪流有什么特点？（一排空） 2.简要归纳文中小溪的成长过程。（一排空） 3.细读6、7段，说说这两段有什么思想含义。（一排空） 4.作者为自己的书作序，写的却是溪流，这有什么用意？(一排空） 5.这篇文章有什么特色？（两排空） ⒈以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来。
淮南子汜论训 高中文言文阅读
淮南子·汜论训 （1）古者民泽处复穴，冬日则不胜霜雪雾露，夏日则不胜暑热蚊?【1】，圣人乃作，为之筑土构木，以为宫室，上栋下宇，以蔽风雨，以避寒暑，而百姓安之。为鸷禽猛兽之害伤人，而无以禁御也，而作为之铸金锻铁，以为兵刃。猛兽不能为害。故民迫其难则求其便；困其患，则造其备。人各以其所知，去其所害，就其所利。常故不可循，器械不可因也，则先王之法度，有移易者矣。 鲁昭公有慈母而爱之。死，为之练冠，故有慈母之服。阳侯杀蓼侯而窃其夫人，故大飨废夫人之礼。先王之制，不宜则废之；末世之事，善则着之。是故礼乐未始有常也。故圣人制礼乐，而不制于礼乐。治国有常，而利民为本；政教有经，而令行为上。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。夫夏商之衰也，不变法而亡。三代之起也，不相袭而王。故圣人法与时变，礼与俗化。衣服器械各便其用，法度制令各因其宜，故变古未可非，而循俗未足多也。
（取材于《淮南子·汜论训》） 注释：【1】?，读“mǎng”，虫咬。 （2）马骇舆则君子不安舆，庶人骇政则君子不安位。马骇舆则莫若静之，庶人骇政则莫若惠之。选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此之谓也。 故君人者欲安则莫若平政爱民矣，欲荣则莫若隆礼敬士矣，欲立功名则莫若尚贤使能矣，是君人者之大节也。三节者当，则其馀莫不当矣；三节者不当，则其馀虽曲当，犹将无益也。孔子曰：“大节是也，小节是也，上君也。大节是也，小节一出焉，一入焉，中君也。大节非也，小节虽是也，吾无观其馀矣。” （取材于《荀子·王制》） 1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
溪流阅读训练及答案
五．阅读下面的短文，回答问题。（一）溪流①我愈来愈爱生我养我的山地了。②就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。③我甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在茫茫苍苍的山的世界，它只是柔得那么可怜，细得伤感的一股儿水流。④我常常这么想：天上的雨落在地上。或许会成为洪波，但它来自云里；溪却是有根的，它深深地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蓄（）积着感情，永远是不安宁的，表现着的，恐怕便是这小溪了。 ⑤或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的，天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。⑥正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板下滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己的pǒ（）不可测的深沉。⑦它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林；它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜（）入河床的沙石下去了呢。于是，轻风给了它的柔性，鲜花给了它的芳香，竹林给了它的深绿，那多情的游鱼，那斑lán（）的卵石，也给它增添了美的色彩。⑧它在流着，流着，它要流到哪儿去呢？我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻了一团污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有自己的路子。 ⑨我是这么思想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便把它写成这淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。（文/贾平凹，有改动）1．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。①蓄积（）②pǒ不可测（）③潜入（）④斑lán（）2．第④段中“其实这是错了”中“这”具体指代的内容是。3．第⑤段画线语句着重写的内容是（） A．“山溪”美妙的声音和丰富、深沉的内涵。B．“山溪”前进道路的艰辛。C．“山溪”鲜明、独特个性的形成，来自对前进道路的艰辛探索。D．“山溪”勇往直前的精神。4．第⑦段运用了和的修辞手法。5．第⑧段中作者提了一个问题，旨在（）A．启发读者思考，拓宽读者思路，给读者留下了更广阔的想象余地。B．引起读者注意：不必去追求“山溪”的流向，重要的是前进、探索，闯出一条自己的路来——这才是人生的根本意义。C．指出溪水的源源不断，只要它愿意，就能流到远方，什么也难以挡住它。D．强调了水流的方向、目的，是要去滋润花瓣，造福人类。从而赞美了“溪流”的牺牲精神。课后测评一． l ínlín lìn sè jié sù sù róngróng 惬漪潺潺煦涸辙镳二． (1) “委”改为“萎”。(2) “大约”与“左右”重复，删掉其中一个。(3) “强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。 (4) “而且”改为“以及”或“和”。三．我国首次环球大洋科考起航。四．略。五．（一）1．①xù②叵③qián ④斓 2．人都说山是庄严的，几乎是死寂。 3．C 4．排比拟人 5．B
《渔父》阅读试题及答案
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。9．下列句子中加点的词解释有错误的一项是（２分） A．形容枯槁（非常） B．何故深思高举（行为） C．受物之汶汶者乎（玷辱）D．可以濯吾缨（洗）10．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（２分）A．游于江潭室西连于中闺 B．自令放为奚以之九万里而南为C．何不淈其泥而扬其波与时俯仰，以通其惑D．安能以身之察察不知老之将至 11．下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是（２分）A．本文采用寓言对话体的形式，主要通过屈原和渔父的问答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。B．第一段通过屈原的心理和外貌描写，活画出屈原英雄末路、心力交瘁、形销骨立的外在形象，为下文写他的坚持理想、舍生取义作铺垫。C．结尾对渔父的描写十分传神，屈原不听他的劝告，他不愠不怒，不强人所难，以隐者的超然姿态心平气和地与屈原分道扬镳。D．本文语言简洁，屈原、渔父的对话多运用比喻和反问，既表达各自明确坚决的立场，又形象富于哲理。12．将下面两个句子翻译成现代汉语。（６分）①举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。（3分）②圣人不凝滞于物，而能与世推移。（3分）参考答案：中小学作文答案网整理9．A形容：形体容貌10．B助词，译为“呢”（ A在，介词/和，介词 C那，指示代词/自己的，代词 D定语后置的标志/取独）11．B 动作和外貌描写，没有心理描写12．①整个世上的人都污浊不堪只有我干净，个个都喝醉了只有我清醒，因此被放逐。（“清”“见”各1分，共3分）②圣人不拘泥于任何事物，并能够随着世道而变化。（“于”“推移”各1分。共3分）
苏雪林《溪水》阅读题的答案
苏雪林《溪水》阅读题的答案 我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝??淘气。 一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。 水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，──她真的怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。 1.这是一首优美的散文，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水______________； 再写溪水______________；最后写溪水_________________。（3分） 2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征？（4分）
三年级阅读理解
小学三年级试题暑假阅读理解训练 含羞草 韩丽丽，同学们叫她含羞草。 哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。 丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。” 妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！”一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。 丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。注意力集中！”丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。 有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。” 班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用您。” 丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。 渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。” 1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。 申（）（）（）（）（）（） 分（）（）（）（）（）（） 2、连线，把下面的字搭配成词。 （1）羞别（2）辫别（3）梢悄（4）骄气 差火辩论稍儿娇车 着耻辨子悄微轿傲 3、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（）里。 语言动作神态 （1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（） （2）丽丽说：“和哥哥差不多。” （3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。！” （4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。” 4、根据文章内容判断说法的正误，对的打““，错的打”“。 A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（） B、丽丽姓”韩“，跟”含“字同音。（） C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（） D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（） E、丽丽害羞时的样子很像”含羞草“。（）
高中文言文阅读训练步步高答案 全
四黎丘丈人 1.（1）女，同“汝”，你（2）责，同“债”，讨债（3）反，同“返”，回来 2.（1）仿效，装扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去 3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。省略主语 （2）扶着他却在路上折磨他。省略宾语。 （3）他的儿子哭着磕头地说。省略介词“于” 4.（1）状语后置句。昨天我去村东向人讨债。 （2）判断句。这一定是那个奇鬼了。 （3）被动句。老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。 5.不能。因为它点出了全篇的寓意说在。作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。 五记王忠肃公翱事 1.（1）内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装 2.（1）对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照 3.（1）代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名 （2）代太监姓名 （3）代“我”，太监自称 4.（1）只不过表示老朋友的情意罢了。 （2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？ 5.（1）女婿最终没有调职。王忠肃公不以权谋私。 （2）原先封存好的记号仍是当时那样。王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。 六《梦溪笔谈》二则 1.c 2.（1）还 （2）确实 （3）雨停云散 （4）靠近 （5）渐渐 （6）越过 3.c 4.（1）不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。 （2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。 5.是时久之次日 6.比喻陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量 7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 七萧颖士恃才傲物 1.（1）人：今义只指东西，词义缩小 （2）美景：今义胜利 （3）突然：今义凶暴 （4）很：今义略微，词义转移 （5）道歉：今义感谢 （6）遗憾：今义怨恨，词义强化 （7）怠慢：今义忽然，不经心