文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 幼儿园小朋友1-50数字练习

幼儿园小朋友1-50数字练习

幼儿园小朋友1-50数字练习
幼儿园小朋友1-50数字练习

姓名: (

号数: (

作业:请小朋友们写出数字 1~50

姓名: (

号数: (

作业:请小朋友们写出数字 1~50

中班数字游戏教案

中班数字游戏教案 小朋友们通过玩游戏小环节,可以锻炼到自己,也可以增长知识,汲取到营养。中班数字游戏教案,欢迎大家参考借鉴。 中班数字游戏教案一:目的要求 1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。 2、喜欢听音乐做游戏。 3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫 准备农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程: (一)开始部分: 1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。 2、发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分: 1、复习歌曲《青蛙捉害虫》 2、提问: (1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音? (2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿

用形体表现)(3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。 (4)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。 (5)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。 3、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 4、游戏:小青蛙捉害虫(1) 教师讲解游戏规则。 (2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。 音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。 三、结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。 中班数字游戏教案二:活动目标: 1.巩固对6以内数字的认识,感知6以内的数量关系。 2.积极愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。 活动准备: 教学课件、幼儿人手一张操作纸、1-6的数卡。 活动过程: 1.复习对数字1-6的认识。 (1)找一找。 今天我们班来了几位好朋友,看看是谁?除了喜羊羊等,

很实用的幼儿园常规训练的口令(幼师必备)

很实用的幼儿园常规训练的口令(幼师必备) 课前纪律儿歌 1、一二三坐坐好,三二一请安静。 2、我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 3、小嘴巴-----不说话 4、请把小手放背后--------我把小手放背后 5、请坐好-----我坐好 幼儿排队时用: 小小手——摆摆动; 小小脚——踏起来; 小胸脯——挺起来; 一二一,一二一…… 水萝卜,水萝卜,切切切。 包饺子,包饺子,捏捏捏。 好孩子,好孩子,顶瓜瓜。 坏孩子,坏孩子,就是他.... 拍手儿歌 抓住,放开,小手拍一拍。 抓住,放开,小脑袋拍一拍。 抓住,放开,小脸蛋拍一拍。 抓住,放开,小肩膀拍一拍。 抓住,放开,大西瓜拍一拍。 抓住,放开,小屁股蛋拍一拍。 抓住,放开,藏到后面不出来。 1、2拍拍手 3、4点点头 5、6伸伸手 7、8不讲话 9、10快坐好 师:1 2 3 幼儿:我做端。 师:4 5 6 幼儿:我休息。 师:7 8 9 幼儿:我闭口。

( 孩子们说完趴桌子上休息了) 师:请你跟我这样做(拍手) 幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚) 幼:我就跟你这样做(跺脚) 教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性 手指儿歌 两个拇指,弯弯腰,点点头; 两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,钩一钩,做朋友; 两个手掌,碰一碰,拍拍手。 把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;(用手把小脚挡住) 小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来 小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵 小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪 小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜 小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽 小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷 小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱 小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳 师:我的小手拍一拍幼:拍拍拍拍拍 师:我的小手勾一勾幼:勾勾勾勾勾 师:我的小手弹一弹幼:弹弹弹弹弹 师:我的小手捏一捏幼:捏捏捏捏捏 师:我的小手握一握幼:握握握握握 师:握的小手放放好幼:我的小手不见了(放后面或放腿上) 一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀

大班数学活动设计:《数字比大小》

大班数学活动设计:《数字比大小》 第一主题:我是大班哥哥姐姐啦高资中心幼儿园主备人:王倩修改人:活动目标: 1.认识"<"和">",理解符号的含义。 2.会比较10以内的数字大小。 3.能积极参加数学活动,对数字比大小有兴趣。 活动重、难点: 重点:认识"<"和">",理解符号的含义。 难点:会比较10以内的数字大小,并会用语言表达数字比大小的结果。 活动准备: 经验准备:认识数字1—10,能够手口一致的点数。 教学具准备: 1.大数卡1-10,"<"和">"符号卡。 2.PPT课件。 3.《幼儿画册》和笔。 活动过程: 一、开始部分 复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数字几吗?可以拍几下手? 幼儿看数字几,并用拍手表示数量。 二、基本部分 1.认识"<"">"1、教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁小。 (1)提问:6和7中间可以放哪种符号?(<放在6和7中间)(2)小结:这是小于符号,小屁股撅给小数看,所以6小于7。 2.练习:出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢? (2)小结:8大7小,中间放小于符号,因为屁股尖对着小数,所以7小于8。 3.出示6和5 (1)提问:这是数字几和几?哪个大哪个小? (2)教师把">"符号放在6和5的中间,告诉幼儿这是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5。. 4.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同? 5.游戏巩固 (1)请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。

(2)请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边。 (3)请小朋友看一看,他们站得对不对。 三、结束部分 《幼儿画册》练习 1.讲解作业要求 2.教师指导 3.小结:今天我们认识了两个新朋友,他们是大于符号和小于符号,用他们可以来比较数字大。

新学期幼儿园常规培养必备小游戏

新学期幼儿园常规培养必备小游戏 一、点名游戏 1、打电话(适用于中小班) (老师)XXX,你在哪? (幼儿)X老师,我在这! 2、说水果 老师点名,幼儿说一种喜欢的水果。 3、我喜欢 老师点名,幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。 4、小动物 老师点名,幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。 二、餐后散步游戏 1、小动物走路 老师带领幼儿模仿各种动物走路,如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。 2、听信号游戏

(1)老师规定某一动作,幼儿做相应的动作。 如:(老师)“我是一个大巨人”,幼儿模仿巨人走路,双手上举,脚跟踮起。(老师)“我是一个小矮人”,幼儿半蹲,模仿矮人走路。 (2)老师规定某一动作,幼儿作相反的动作。 如:(老师)我站着——(幼儿)我蹲着;我向前走——我向后走;我向左走——我向右走;我快点走——我慢点走。 老师发挥想象,创编出幼儿喜欢的游戏情境,效果更好。 3、我是一辆车 玩法: (首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》)幼儿四散在老师周围,唱着(或者说歌词)歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车,当唱到(或说到)“我是一列小火车”时,幼儿迅速搭肩膀,变成一列或者两列火车。 4、猫捉老鼠 玩法: 第一步:幼儿说儿歌“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈不在,叽里咕噜滚下来。”模仿老鼠走路,转圈等动作; 第二步:老师扮演黑猫警长,说儿歌“黑猫警长,黑猫警长,喵、喵、喵(五指撑开,先出左手再出右手)开着警车,开着警车,嘀、嘀、嘀(伸出大拇指,先了左手再出右手)小小老鼠,小小老鼠,哪里逃(三指并拢做小老鼠状,先出左手再出右手)一枪一个,一枪一个,啪啪啪(嘴巴模仿枪声音三声);

儿童数字游戏

1、盖印章 玩法:将幼儿分成3排,每排幼儿的前面都写着一个数字,请幼儿看每排前面的数字,在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章,使印章数与数字一致。 2、找朋友 玩法:每位幼儿手拿一张数字卡,教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图,看谁找得又快又准。 3、快乐宝贝车 玩法:老师手握方向盘开火车,幼儿人手一张数字车票,按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时,老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜…”,激发孩子游戏欲望,然后说:“火车到站了,请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查,看看有没有下错或者没下的,然后重复到所有乘客下车。 4、铺石头 玩法:准备各种形状的“石头”,幼儿挑选自己喜欢的“石头”,一一对应地嵌入相应形状的“坑”里,把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色,是用形状的“石头”铺好的。 5、踩石头 玩法:路铺平了,音乐一响,引导幼儿边念儿歌边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。 6、等量接龙:两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量,将一样多的实物接在一起。 7、给动物送食物:观察卡片上的动物和食物,请幼儿先给动物排排队,再帮他们找出他们喜欢吃的食物。 8、我的朋友在哪里 玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。 9、猜一猜 玩法:将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好,图

幼儿园经典常规训练口令

幼儿园经典常规训练口令 1、一二三坐坐好,三二一请安静。 2、我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 3、小嘴巴……不说话。 4、请把小手放背后……我把小手放背后。 5、请坐好……我坐好。 幼儿排队时用 1、小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一…… 2、水萝卜,水萝卜,切切切。包饺子,包饺子,捏捏捏。好孩子,好孩子,顶呱呱。坏孩 子坏孩子,就是他……(这是所有的小朋友都指向同一个小朋友)。 拍手歌 1、抓住,放开,小手拍一拍。抓住,放开,小脑袋拍一拍。抓住,放开,小脸蛋拍一拍。 抓住,放开,小小肩膀拍一拍。抓住,放开,大西瓜拍一拍。抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放开,藏在后面不出来。 2、1、2拍拍手, 3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。 师:123幼:我坐端; 师:456幼:我闭口; 师:789幼:我休息。(孩子说完趴桌子上休息了) 谁安静,我安静。谁听话,我听话。眼睛向前看,嘴巴闭起来。(我们要上课了) 拍手儿歌 师:请你跟我这样做(拍手),幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚),幼:我就跟你这样做(跺脚) 教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 手指儿歌 1、两个拇指,弯弯腰,点点头;两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,勾勾勾,做朋友;两个手掌,碰一碰,拍拍手。 2、把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来。 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来。(用手把小脚挡住) 3、小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来 小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵 小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪 小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜 小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,叽叽叽 小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,嘎嘎嘎 小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱 小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,蹦蹦跳 4、师:我的小手拍一拍,幼:拍拍拍拍拍 师:我的小手勾一勾,幼:勾勾勾勾勾

幼儿园常规训练方法

幼儿园常规训练方法 保持安静的常规训练(1)一二三坐坐好,三二一请安静。(2)我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 小嘴巴--- 不说话 请把小手放背后------- 我把小手放背后 请坐好--- 我坐好 幼儿排队时用: 小小手——摆摆动; 小小脚——踏起来; 小胸脯——挺起来; 小腰——挺直, 小手——口匕匚二背后, 小眼睛— —看黑板, 小嘴巴——闭上。 集中注意力 小眼睛看老师, 小耳朵听好了!伸出你的小手上拍拍, 伸出你的小手下拍拍,向前伸出小手转一转,小手放呀放放好!

水萝卜,水萝卜,切切切。 包饺子,包饺子,捏捏捏。 好孩子,好孩子,顶瓜瓜。坏孩子,坏孩子,就是他。。。。(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好) 拍手儿歌抓住,放开,小手拍一拍抓住,放开,小脑袋拍一拍抓住,放开,小脸蛋拍一拍抓住,放开,小小肩膀拍一拍抓住,放开,大西瓜拍一拍抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍抓住,放开,藏到后面不出来 1、2 拍拍手, 3、4 点点头, 5、6 伸伸手, 7、8 不讲话, 9、10 快坐好。 老师: 1 2 3 幼儿: 我做端。 老师: 7 8 9 幼儿: 我闭口。 老师: 4 5 7 幼儿: 我休息。(孩子们说完趴桌子上休息了) 谁安静,我安静 谁听话,我听话 眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了)

拍手儿歌 师:请你跟我这样做(拍手) 幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚) 幼:我就跟你这样做(跺脚) 教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 (一) 两个拇指,弯弯腰,点点头; 两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,钩一钩,做朋友; 两个手掌,碰一碰,拍拍手。 (二) 把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; (用手把小脚挡住) (三)小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳

幼儿园大班数学游戏:大班幼儿玩数学游戏大全

幼儿园大班数学游戏:大班幼儿玩数学游戏大全 1、撒树叶 玩法:双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1~6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板上,然后将其分成两份,点数每份是多少,分别用数字表示(插在袋上),且每组数字分法不能相同。 2、小小统计员 玩法:先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。 3、蝴蝶找花 玩法:卡片上大花一朵,分别有2~7的数字;蝴蝶卡数十张,每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列,帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花",每人必须帮5只以上的"蝴蝶"找到"花"。 4、开火车 玩法:提供情景道具,玩开火车的游戏,让幼儿巩固练习6以内

的序数,正确运用"第几"表示物体顺序。如:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。 5、蝴蝶找花 玩法:10名幼儿扮花儿,3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞,音乐停止时,蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置,说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。 6、母鸡"下蛋 玩法:卡片上母鸡各一只,分别标有3~7的数字;"鸡蛋"数十个,每个上面标有分解符号及一对数字;把几只"母鸡"按顺序排列,按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。 7、找朋友 玩法:每个幼儿一张卡片,卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式,另一半是7以内数;音乐响起,幼儿自己找到朋友后,大声说出一个数的分解与组合。如:2和5组成7,7可以分成2和5;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。 8、送信 玩法:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐"火车"去动物园,幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多),教师与幼儿共同检查信送得是否正确 9、小剧院 玩法:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场,坐相应的排和号,老师查票,请幼儿说出自己是几排几

幼儿园非常有趣的数学游戏

幼儿园非常有趣的数学游戏 一、10以内初步数概念●序数找座位用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票,如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车,音乐一停,幼儿依照车票号码找座位坐下,教师当列车员查票,看谁找得又快又对。(可分小组进行)●10以内数的…… 一、10以内初步数概念 ●序数 找座位——用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票,如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车,音乐一停,幼儿依照车票号码找座位坐下,教师当列车员查票,看谁找得又快又对。(可分小组进行) ●10以内数的组成 碰球——交代游戏要求,如两数合起来是8。师“我的一球碰几球”,幼“你的1球碰7球”(拍手7下)。游戏速度逐渐加快。 两牌凑点——先抽上书一数字的纸一张,一幼儿显出一张小组此数字的牌,另一幼儿必须出能凑成此数的牌,否则…… 猜纽扣(可用其他东西替代)——教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上,先看一只手中的纽扣数量,然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。 凑数游戏——教师任意发出一种声音(或出示手指或跺脚等),如动物的叫声,幼儿随即附和,要求两人发出的声音次数(或手指数、跺脚数等)合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。 ●顺数与倒数 拍电报——三人一组,每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后,然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出 1-10的自然数,拍的同时嘴里发出“嘀”声。 ●相邻数 邻居手拉手——幼儿每人带一个有1-10的胸卡,听音乐四散走,音乐一停,立即找到比自己大1和小1的数字,三人手拉手。

幼儿园常规训练地口令

) 常规】幼儿园常规训练的口令(幼师必备 课前纪律儿歌 师:1 2 3 幼儿:我做端。 1.一二三坐坐好,三二一请安静。 师:4 5 7 幼儿:我休息。 2.我们都是机器人,一不许动,二不许笑, 。师:7 8 9 幼儿:我闭口。 三不许露出大门牙 3.小嘴巴-----不说话(孩子们说完趴桌子上休息了) 4.请把小手放背后--------我把小手放背后 师:请你跟我这样做(拍手) 5.请坐好-----我坐好 幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚) 幼儿排队时用: 幼:我就跟你这样做(跺脚) ,此游戏带有很强 的随 动作 小小手——摆摆动;教师可随意变换 小小脚——踏起来;意性,灵活性 小胸脯——挺起来; 一二一,一二一?? ,水萝卜 ,切切切. 水萝卜 包饺子,包饺子,捏捏捏. 手指儿歌 好孩子,好孩子,顶瓜瓜. 坏孩子,坏孩子,就是他.... 1. 两个拇指,弯弯腰,点点头; (这时候所有的小朋友都提醒其他的小朋友, 两个食指,变公鸡,斗斗斗; 效果非常好) 两个小指,钩一钩,做朋友; 两个手掌,碰一碰,拍拍手。 拍手儿歌 2. 抓住,放开,小手拍一拍. 把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手抓住,放开,小脑袋拍一拍. 藏起来; 抓住,放开,小脸蛋拍一拍。 把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手抓住,放开,小肩膀拍一拍. 藏起来; 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手抓住,放开,小屁股蛋拍一拍。 藏起来; 抓住,放开,藏到后面不出来。 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;

1、2 拍拍手 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 3、4 点点头 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 5、6 伸伸手 (用手把小脚挡住) 7、8 不讲话 9、10 快坐好

幼儿大班数学教案《10以内数的比较》

幼儿大班数学教案《10以内数的比较》 活动目标: 1、正确感知10以内物体的数量,探索、发现自然数列的等差关系。 2、学习用语言表述“x比x多1,x比x少1”。 3、发展观察、辨别、归案的能力。 4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 活动准备: 1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干,卡片正面分别画有1-10个实物,反面标有相应的数字,每种数字的卡片数量相等。 2、多媒体音乐 3、教学ppt。 活动过程: 1、小朋友好,我想问一下小朋友,谁能告诉我他是谁?。 2、原来是村长呀,他来干什么呢?我来问问。哦,原来他想邀请我们班小朋友去参加《爸爸去哪儿》的节目啊,你们高兴吗?。那我们一起出发吧,闭上眼睛。 3、出示ppt,进行讲解。 小朋友玩的开心吗?我们休息吧。 活动总结: 10以内数的大小比较,学生在幼儿园已有初步的接触,接受起

来不是很困难。但学生大多只知其然不知其所以然,为此,教学的重点就要落在“为什么是这样的”,要让学生通过观察、思考、动手操作,弄清比较大小的方法,真正会比较数的大小。另外,大于号、小于号的运用也是个难点,学生容易混淆,所以要采用学生乐于接受的儿歌形式教学,便于学生记忆,从而降低难度,正确应用。另外,在练习中,我设计了这样一个题目: 游戏:排排队。请10位学生上来当数字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,小朋友们,你们能给它们排排队吗? 按大小排队。 谁最大?谁最小?你能选出其中两个数比大小吗?看谁想的多!再上台汇报。 这一设计,是在学生已认识了1-10各数及大于、小于、等于的基础上安排的一个开放性练习。在这样的题目中,学生既可以得到基础性的训练,又可以开阔思路,发散思维,同时增加了练习的乐趣,避免了呆板、枯燥的练习。与常规练习相比,学生更乐于参与这样的游戏练习,效果较好。 并且在课的结束,我还设计了这样一个环节: 下课后请大家观察一下我们的教室,或者回家看一看哪些东西和哪些东西可以比?谁和谁比?几大于几?几小于几?几等于几?我们下节课交流,比比看谁找得多! 这样就把简单的数学知识与日常生活有机结合起来,使学生感受到生活中原来藏有这么多的数学知识,而学好了数学又可以解决生活

幼儿园大班数学游戏大全

幼儿园大班数学游戏大全 1、找朋友玩法:每个幼儿一张卡片,卡片中一半是,以内数组成的其中一个形式,另一半是,以内数;音乐响起,幼儿自己找到朋友后,大声说出一个数的分解与组合。如:,和,组成,,,可以分成,和,;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。 2、“蝴蝶“找“花“ 玩法:卡片上大花一朵,分别有,,,的数字;蝴蝶卡数十张,每只“蝴蝶“上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列,帮“蝴蝶“逐一找到与它身上的式题数量相对应“花“,每人必须帮,只以上的“蝴蝶“找到“花“。 3、母鸡““下“蛋“ 玩法:卡片上母鸡各一只,分别标有,,,的数字;“鸡蛋“数十个,每个上面标有分解符号及一对数字;把几只“母鸡“按顺序排列,按总数与两个部分数的关系逐一把“鸡蛋“送回“母鸡“身边。 4、撒树叶玩法:双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;,,,数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板上,然后将其分成两份,点数每份是多少,分别用数字表示(插在袋上),且每组数字分法不能相同。 5、瓶子宝宝排队玩法:以每条跑道为例:高矮例外的塑料瓶子4个,分别用色纸装饰瓶身,如眼睛,嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面,把桌子上的瓶子从左到右(或从右到左)按 高矮顺序排列好,再返回起点处冲线,以排队排得对又快的幼儿为胜。 6、小小统计员玩法:先让幼儿用各种几何图形解放拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清撤的语言表达自己的统计结果。

幼儿园经典常规训练的口令

幼儿园经典常规训练的口令 1..一二三坐坐好,三二一请安静。 2..我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 3.小嘴巴-----不说话 4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好 幼儿排队时用: 小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一…… 水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好) 一首拍手儿歌: 抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍. 抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍. 抓住,放开,藏到后面不出来. 1、2拍拍手, 3、4点点头,5、6伸伸手, 7、8不讲话, 9、10快坐好。 师:1 2 3 幼儿:我做端.

师:7 8 9 幼儿:我闭口. 师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了) 谁安静,我安静。谁听话,我听话。眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了) 拍手儿歌: 师:请你跟我这样做(拍手)幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚)幼:我就跟你这样做(跺脚) 教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 手指儿歌: 1. 两个拇指,弯弯腰,点点头;两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,钩一钩,做朋友;两个手掌,碰一碰,拍拍手。 2.、把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;(用手把小脚挡住) 3、小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来 小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵 小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪 小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜

幼儿园幼儿数学游戏大全68个

幼儿园幼儿数学游戏大全68个 最新幼儿数学游戏大全68个1.《小猫钓鱼》 --游戏目的: (1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。 游戏内容: 1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。 2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时,家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。 2.认识和辨别形状(适合5-6岁幼儿)目的:教幼儿加深对各种形状的理解,发展想象力。 玩法一:向你的孩子指出下列形状的名称,然后再让他说出熟悉的东西的形状。 1.圆形参考物品:车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。 2.长方形参考物品:门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。 3.正方形参考物品:餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。 4.三角形参考物品:屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆船的帆提示:饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。 给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西,让他将轮廓描下来。比如可以用小瓶子描出圆形,用一些小盒子描出长方形、正方形。三角形比较难找,可以用厚纸板剪一些三角形。让你的孩子描画许多不同形体,然后剪下来,在纸上摆成各种好看的图形。 玩法二:随意愿画大人先画出一个形体的轮廓,让孩子想想,然后画成他想画的任何东西。如果是一个圆的轮廓,他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。然后交换一下角色,让你的孩子画形体的轮廓,启发孩子在形体上加一些东西,发展孩子的想象力。

幼儿园常规口令

幼儿园常规训练的口令 上课 1..一二三坐坐好,三二一请安静。 2..我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 3.小嘴巴-----不说话 4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好 幼儿排队时用: 小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一…… 水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好) 一首拍手儿歌: 抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍. 抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍. 抓住,放开,藏到后面不出来. 1、2拍拍手, 3、4点点头,5、6伸伸手, 7、8不讲话, 9、10快坐好。师:1 2 3 幼儿:我做端. 师:7 8 9 幼儿:我闭口. 师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了) 谁安静,我安静。谁听话,我听话。眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了)

拍手儿歌: 师:请你跟我这样做(拍手)幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚)幼:我就跟你这样做(跺脚) 教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性 走路训练: 一二三,小脚抬起来;小手摆起来,一二三. 闭上眼睛找一找,这里有没有?转过身去找一找、后面有没有. 拍手歌: 谁的小手拍的响——我的小手拍的响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧 坐坐好: 教师弹琴:135 — 531—幼儿唱:老师我们坐好了。(1351531) 教师弹:1351(高音 1 ),幼儿起立。 教师弹:1531(低音 1 ),幼儿坐下。 教师弹:135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。 幼儿排队时用: 小腰——挺直,小手——背后,小眼睛——看黑板,小嘴巴——闭

幼儿园班级常规管理

幼儿园班级常规管理 了解幼儿园工作的人都知道,幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括:专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括:用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道,也不被大家所重视,但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节,可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。那么,教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时,要怎样做才能二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我管理优势,让幼儿参与班级的生活常规管理。 《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出:“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”结合《纲要》提出的“引导幼儿学习自我管理”并针对我班幼儿的实际情况,我们采取“以强带弱、双向互补”的原则,将全班幼儿进行了配对,两人一组轮流值日,负责协助教师管理班级的常规生活活动如:督促小朋友认真洗手、排队喝水、整理物品等等,并专门设置了“一周值日表”,周末对值日生的管理表现进行小结和鼓励。在实施的过程中,我们逐渐发现:由值日生负责管理班级常规活动已经成为一种习惯,无论是管理者还是被管理者都养成了自觉的生活常规行为,这极大地促进了班级各项工作的顺利开展。 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯.从小就培养幼儿良好的行为习惯,幼儿终身受益;反之,则将终身受害。幼儿良好行为习惯的形成具有一定的规律,即超早性(人的习惯萌发于早期,从小开始培养,容易形成好习惯)、渐进性(幼儿行为习惯的形成有一个循序渐进的过程,内容由少到多,要求由低到高,逐渐积累,逐渐定型)、反复性(幼儿行为习惯在形成过程中常出现反复,表现不稳定)。而影响幼儿行为习惯形成的因素也是多方面的,它们以不同侧面、各种渠道复合影响着幼儿行为习惯的养成,作为教师,应遵循习惯形成的规律,分析多种影响因素,选择正确科学的方法。 1、榜样示范法 榜样示范法是运用正面或反面的榜样为幼儿正确的道德规范和行为准则,寓浅显的道理于榜样事件之中,为幼儿提供正确的范型,引导幼儿模仿。通俗地讲,就是改变以往单一说教的形式,以及“不准这样”,“不准那样”的戒律,采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。榜样示范法的榜样可以有以下几种: (1)以教师等成人为榜样,模仿其言行,(其前提是,教师自身必须以身作则,为孩子树立一个正面榜样,这样才能收到好的教育效果; (2)以稍大的幼儿为榜样; (3)同班幼儿互相学习。

幼儿园数字游戏

幼儿园数字游戏 《敲铃》 ——游戏目的: 1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力; 2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力 游戏内容: 1、在游戏前准备铃铛一个。 2、家长拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。” 幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。 游戏指导: 1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。 2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。 《看谁数得对》 ——游戏目的: 1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义; 2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。 游戏内容: 1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。 2、家长先拿出小猫卡片说“你们是小猫,先叫以下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。我说小猫叫一声,你就叫“喵”我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”依次说到4声。做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。 说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。 游戏指导: 1、游戏时,幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。 2、此游戏可以多个小朋友一同进行。 《看谁的记忆里强》 ——游戏目的: 1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力; 2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。 游戏内容: 1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张。(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申) 2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。 游戏时,家长多幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。 最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。 游戏指导:

幼儿园常规语

幼儿园常规 一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师上课质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也因在组织上课时要分散精力去维持秩序而影响教学质量。所以,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。常规不好,老师只会感觉越来越累,老师又影响孩子,就形成了恶性循环。所以老师们首先要树立一个思想,有意识主动的去抓孩子常规。 老师要在每个环节中对幼儿每次的要求一样,并且班上的几名老师常规口令也要做到要求、做法一致;每一环节的常规培养,都要从幼儿第一次做开始定下要求。孩子模仿能力很强,平日老师也要注意自己的言行举止,严于律己。如果班上孩子较多,喝水、盥洗等活动要分组进行,将幼儿分成几组,每次都按照这样的分组安排; 整个过程中,老师的每一个动作、每一句话都要和孩子配合。老师上课要声音洪亮,控制整个上课过程。做一件事前,老师要说清楚要求,语言要简练、明确。先让孩子有个概念,然后教给孩子怎么做(老师演示),并结合反面例子来说,老师如果这样做可不可以?让孩子自己先意识到那样是不好的。最后再检查孩子做的到不到位。 一、生活常规培养 1、注意下平日孩子礼仪,让孩子学会主动问好,打招呼。 教会日常礼貌用语:早上好,再见,对不起,没关系等等。 有需要帮助的时候一定是请字开头。请老师帮我。。。 2、物品的摆放、拿取:将幼儿的物品(如水杯、毛巾、床铺等)做好标记,以便幼儿区别记忆。年龄较小的幼儿可用幼儿自己的照片来区别,年龄大点儿的幼儿可用姓名来区别。开学初期,教给幼儿识记物品的标记,防止幼儿在今后使用中乱拿乱放。并且,物品的标记要和物品摆放处标记相同,让孩子养成幼儿哪儿拿哪儿放的习惯。

幼儿园大班数学教案:数字比大小

大班数学教案:数字比大小 大班数学活动数字比大小教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,认识“ 和”,理解符号的含义。会比较10以内的数字大小。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学数字比大小教案吧。 幼儿园大班数学教案:数字比大小 活动目标 1.认识和,理解符号的含义。 2.会比较10以内的数字大小。 活动准备 1.趣味练习-填写对应的数字 2.数字卡1-10,符号卡片两套。 活动过程 一、复习数字1-10 1.教师:今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数字几吗? 是数字几,你就可以拍几下手? 2.幼儿看数字几,并用拍手表示数量。 二、认识号和号 1.教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁小。 (1)提问:6和7中间可以放哪种符号? (放在6和7中间) (2)小结:这是小于符号,小屁股撅给小数看,所以6小于7。

2.练习:出示数字7和8 (1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢? (2)小结:8大7小,中间放小于符号,因为屁股尖尖对着小数,所以7小于8. 3.出示6和5 (1)提问:这是数字几和几?哪个大哪个小? (2)教师把符号放在6和5的中间,告诉幼儿这是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5。. 4.比较符号、观察不同 请小朋友看一看这两个符号有什么不同? 四、游戏巩固 1.请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。 2.请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边。 3.请小朋友看一看,他们站得对不对。 五、趣味练习:填写对应的数字 1.讲解作业要求 2.教师指导 3.小结:今天我们认识了两个新朋友,他们是大于符号和小于符号,用他们可以来比较数字大。

实用的幼儿园课前律动和常规训练儿歌

实用的幼儿园课前律动和常规训练儿歌 1..一二三坐坐好,三二一请安静。 2..我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 3.小嘴巴-----不说话小眼睛-----看老师,小耳朵------听好了 4.请把小手放腿上--------我把小手放腿上 5.请坐好-----我坐好 6. 拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一 拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍. 抓住,放开,藏到后面不出来. 7. 1、2拍拍手,3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。 8.师:1 2 3 幼儿:我做端. 师:7 8 9 幼儿:我闭口. 9。师:12 幼:334 类推"34 556 56 778 7 8 9910小腰——挺直,小手——背后,小眼睛——看黑板,小嘴巴——闭上。 10. 坐坐好:教师弹琴:135 —531—(小朋友们请坐 好)幼儿唱:老师我们坐好了。(1351531)教师弹:1351(高 音 1 ),幼儿起立。 教师弹:1531(低音 1 ),幼儿坐下。 教师弹:135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。 11. 小眼睛看老师,小耳朵听好了!伸出你的小手上拍拍,伸出你的小手下拍拍, 向前伸出小手转一转,小手放呀放放好! 12. 小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来 13.把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 幼儿排队时用: 1.小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一…… 2.水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都指其他的小朋友,效果非常好) 3. 做操前的整队,边念儿歌边踏步; 师:手摆动幼:脚提起(教师也可反问:脚提起,孩子就答。手摆动) 师:谁最神气幼:我最神气

幼儿园数学小游戏教案设计

幼儿园数学小游戏教案设计 活动目标: 1、学习基本动作,训练幼儿的动作协调能力。 2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。 3、让幼儿在游戏中体验快乐。 活动准备: 1、黄豆、红豆、绿豆若干,垫子8块,红、黄、兰篮子各4个,蚂蚁头饰若干。 2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干,场景布置宝宝乐 园 活动过程: 2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。(活动前准备动作) 3、小蚂蚁学本领(练习爬,将垫放在场地四周练习爬) 4、游戏玩法及规则: (1)介绍游戏场地 (2)介绍游戏的玩法及规则: “这里有许多豆子,黄豆子、红豆子、绿豆子,我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子,向前爬,将红豆子放在 红篮子里,是绿豆子的放在绿篮子里,是黄豆子的放在黄篮子里, 然后跑回再继续搬豆子,把这里的豆子全搬回家准备过冬。” 5、幼儿练习:教师指导幼儿将豆子分类放。 6、活动结束:教师:小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。

活动目标 2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。 3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 活动准备 1.数字卡片1—8,六种游戏的标识 2.数字卡片1—8、实物卡片1—8 活动过程 一、教学引入 师生以歌曲《数鸭子》进入教学 师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1—8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写 个8。 二、活动、游戏中学习 1、数物体;教师出示学具让学幼儿数出所需的实物,如5就数出对应的实物。 3、分类计数:这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有 几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。你们数一 数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看 这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,我们 看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明。歌曲《数 鸭子》结束课程 游戏目的:

相关文档
相关文档 最新文档