文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 09实训指导书(修改版答案)

09实训指导书(修改版答案)

09实训指导书(修改版答案)
09实训指导书(修改版答案)

MySQL数据库原理与应用

实训九操作指导书

1、实训目标:

1)使用order by子句进行查询结果排序

2)使用group by子句进行查询结果分组计算

2、实训任务:

1) 掌握order by子句进行查询结果排序

2) 掌握group by子句进行查询结果分组计算

3、实训指导

●教材例题

1)在数据库D_sample中查询course表中开课学期按照升序排列的课程信

息。

Select * from course order by 开课学期;

2)在数据库D_sample中查询sc表中选修了“07003”课程的学生成绩,成绩

按降序进行排序。

3)在数据库D_sample中统计student表中学生的男女人数。

Select 性别, count(*) as人数from student group by 性别;

4)在数据库D_sample中统计student表中每个民族的男女人数、总人数,

以及学生总人数。

Select 民族,性别, count(*) as人数from student group by 民族,性别

with rollup;

5)在数据库D_sample中查询sc表中平均成绩在85分以上的课程号。

Select 课程号, avg(成绩) as 平均分from sc group by 课程号

Having avg(成绩)>85;

●查询练习题(通过上机练习将运行结果写到作业本上)

1)查询课程信息,按课程名称升序排序。

Select CourseInfoName from CourseInfo order by CourseInfoName;

2)查询学生信息,按姓名升序排序,再按班级信息ID降序排序。

Select StdInfoName,ClassInfoID from studentinfo,classinfo

order by StdInfoName and ClassInfoID desc;

3)查询课程总数。

Select count(*) as 课程总数from CourseInfo;

4)查询教师信息表中教师职称为副教授的教师人数。

Select count(*) as 副教授人数from TeachInfo where TeachInfoTitle='副教授';

5)通过学生选课表按照学生信息ID分组统计每个同学的平时成绩总分。

Select StdInfoID, sum(StudCourseUsuGrd) as 平时总成绩from StudentCourse group by StdInfoID;

6)查询学生信息ID为5的同学选修课程的数量、平时总分以及平时平均分。

Select StdInfoID, count(*) as 选课数量,

sum(StudCourseUsuGrd) as平时总成绩,

avg(StudCourseUsuGrd) as平时平均成绩

from StudentCourse

where StdInfoID='5';

7)查询教师信息表中,教师人数大于10的学历信息。

select count(*) as人数, TeachInfoKnowl from TeachInfo

group by TeachInfoKnowl having count(*)>10;

8)查询1989年以后出生的学生的学号姓名、性别和出生日期,结果按年龄

从小到大排序。

Select StdInfoName,StdInfoSex,StdInfoBirthD from StudentInfo

Where year(StdInfoBirthD)>1989 order by StdInfoBirthD desc,StdInfoID;

9)查询1989年以后出生的学生的学号姓名、性别和出生日期,结果按年龄

从小到大排序,当年龄相同时,按先女生后男生排序。

Select StdInfoName,StdInfoSex,StdInfoBirthD from studentInfo

Where year(StdInfoBirthD)>1989

order by StdInfoBirthD desc,StdInfoSex ,StdInfoID;

10)查询班级信息表中各班级人数。

Select ClassInfoName ,ClassInfoSum from ClassInfo;

11)查询教师表中教师专业为“电气自动化”的各种学历的人数。

Select TeachInfoKnowl, count(*) as 教师人数from TeachInfo

Where TeachInfoSpec='电气自动化'

group by TeachInfoKnowl;

12)统计出1989年以后出生的各班级学生男女各多少人。

Select ClassInfoID as 班级, StdInfoSex as 性别,count(*) as 人数from classinfo,studentInfo

where year(StdInfoBirthD)>1989

group by ClassInfoID, StdInfoSex;

13)统计出1990年以后出生的各班级学生男女各多少人,要求要有汇总行。select ClassInfo as 班级, StdInfoSex as 性别,count(*) as 人数from studentInfo

where year(StdInfoBirthD)>=1990

group by StdInfoSex desc,ClassInfo

with rollup;

14)统计人数在10人以上的民族。

Select StdInfoNatns, count(*) as 人数from studentInfo

Group by StdInfoNatns having count(*)>10;

4、实训报告:

填写07_实训报告.doc,按实训报告中的命名要求重新命名。实训报告要上交老师,作为实训成绩的依据。

5、课外作业

将第三部分实训指导中的“数据表查询练习题”中的代码保存为文本文档再将代码写到作业本上。

001-金工实习指导书-车工

车工实习 一、教学基本要求 1、基本知识要求: (1)了解金属切削加工的基本知识; (2)了解车削加工的工艺特点和加工范围,车削所能达到的尺寸精度和粗糙度值范围及测量方法; (3)熟悉普通车床的组成部分及其功用、通用车床的型号;了解普通车床的传动系统;(4)熟悉常用车刀的组成和结构,车刀的主要角度和作用,车刀刃磨和安装方法,常用的车刀材料及其性能; (5)了解车床常用的工件装夹方法及特点,常用附件的大致结构和用途; (6)掌握车外圆、车端面、钻孔和镗孔的基本方法; (7)熟悉切槽、切断和圆锥面、成型面、螺纹车削方法; (8)了解车削加工安全技术及简单经济分析。 2、基本技能要求: (1)掌握车床的基本操作技能,能按零件的加工要求正确选择刀、夹、量具,能独立完成中等复杂程度零件的车削加工; (2)独立完成考核作业件“手锤柄”、“轴套和短轴”组件的车削加工; (3)能制定一般零件的车削加工工艺。 二、车工实习安全技术要求 1、操作者必须穿工作服、戴安全帽。长头发须压入帽内,不能戴手套操作,以防发生 人身事故。 2、两人共用一台车床时,只能一人操作并注意他人安全。 3、卡盘扳手使用完毕后,必须及时取下,否则不能启动车床。 4、开车前,检查各手柄的位置是否到位,确认正常后才准许开车。 5、开车后,人不能靠近正在旋转的工件更不能用手触摸工件的表面,也不能用量具测 量工件的尺寸,以防发生人身安全事故。 6、严禁开车时变换车床主轴转速,以防损坏车床而发生设备安全事故。 7、车削时,方刀架应调整到合适位置,以防小滑板左端碰撞卡盘爪而发生人身、设备 安全事故。 8、机动纵向或横向进给时,严禁床鞍及横滑板超过极限位置,以防滑板脱落或碰撞卡 盘而发生人身、设备安全事故。 9、发生事故时,要立即关闭车床电源。 10、工作结束后,关闭电源,清除切屑,认真擦净机床,加油润滑,以保持良好的工作环境。 三、教学内容及进度安排 第一部分基本操作训练 课题一车床基本知识(2小时) 1、指导教师讲解和演示部分(1.5小时)。 指导教师首先讲述实习要求,实习安全操作规程,实习内容及日程安排。 1.1 车床的种类、型号、规格、加工特点。 1.2 车床的加工范围(如下图所示)、加工零件的精度和粗糙度。

艺术中心建筑设计指导书

建筑设计3 建筑学2009级 艺术中心建筑设计指导书 一、设计任务与设计要求 1.在近年来武汉市文化建设的快速发展中,美术馆及艺术中心等机构对提高公众审美意识、促进当代文化艺术的发展而言,发挥了非常重要的作用。经市政府研究决定,新建“XX 艺术中心”(注:XX为某一确定主题,可选择,见下表)。建筑规模控制4000m2(上下浮动不超过5%)。 艺术中心的建设目标是满足展示、收藏、研究、教育等多种功能,并吸引公众主动参与。艺术中心的建筑设计应创造性地反映展示内容的艺术特征和文化内涵,以适宜的形象和技术手段体现出时代的特性,并鼓励新材料、新构造方式的运用,以及对传统建筑材料的创新运用。 2.艺术中心选址位于雄楚大道,毗邻武汉理工大学南校区。详见地形图。地势平坦。总平面设计中应充分考虑艺术中心不同出入口与城市环境的有机关系。室外场地应组织好人流与车流以及机动车与非机动车的停放。停车控制指标为:机动车泊位30辆,自行车泊位200辆。 3.建筑功能组成 (1)陈列服务+库房 展厅(可设3~4个展区)1200 m2; 临时展厅(含展具储藏间)300 m2; 库房400 m2; 报告厅(含辅助)200 m2; 咖啡厅100 m2; 纪念品销售60 m2; 寄存20 m2; 其它展示或观演空间100~300 m2。 (2)行政办公+业务工作+设备用房 办公室4 X30 m2; 会议室30 m2; 接待室30 m2; 值班室20 m2; 驻站艺术家工作室5 X 80 m2; 资料中心100 m2; 消防控制室20 m2; 变配电室40 m2。 (3)各功能区的水平与垂直交通面积、公共休息空间、卫生间等。

电路实验指导书

实验一万用表原理及应用 实验二电路中电位的研究 实验三戴维南定理 实验四典型信号的观察与测量 实验五变压器的原副边识别与同名端测试

实验一万用表原理及使用 一、实验目的 1、熟悉万用表的面板结构以及各旋钮各档位的作用。 2、掌握万用表测电阻、电压、电流等电路常用量大小的方法。 二、实验原理 1、万用表基本结构及工作原理 万用表分为指针式万用表、数字式万用表。从外观上万用表由万用表表笔及表体组成。从结构上是由转换开关、测量电路、模/数转换电路、显示部分组成。指针万用表外观图见后附。其基本原理是利用一只灵敏的磁电式直流电流表做表头,当微小电流通过表头,就会有电流指示。但表头不能通过大电流,因此通过在表头上并联串联一些电阻进行分流或降压,从而测出电路中的电流、电压、电阻等。万用表是比较精密的仪器,如若使用不当,不仅会造成测量不准确且极易损坏。 1)直流电流表:并联一个小电阻 2)直流电压表:串联一个大电阻 3)交流电压表:在直流电压表基础上加入二极管 4)欧姆表

2、万用表的使用 (1)熟悉表盘上的各个符号的意义及各个旋钮和选择开关的主要作用。 (2)使用万用表之前,应先进行“机械调零”,即在没有被测电量时,使万用表指针指在零电压或零电流的位置上。 (3)选择表笔插孔的位置。 (4)根据被测量的种类和大小,选择转换开关的档位和量程,找出对应的刻度线。 (5)测量直流电压 a.测量电压时要选择好量程,量程的选择应尽量使指针偏转到满刻度的2/3左右。如果事先不清楚被测电压的大小时,应先选择最高量程。然后逐步减小到合适的量程。 b.将转换开关调至直流电压档合适的量程档位,万用表的两表笔和被测电路与负载并联即可。 c.读数:实际值=指示值*(量程/满偏)。 (6)测直流电流 a.将万用表转换开关置于直流电流档合适的量程档位,量程的选择方法与电压测量一样。 b.测量时先要断开电路,然后按照电流从“+”到“-”的方向,将万用表串联到被测电路中,即电流从红表笔流入,从黑表笔流出。如果将万用表与负载并联,则因表头的内阻很小,会造成短路烧坏仪表。 c.读数:实际值=指示值*(量程/满偏)。 (7)测电阻 a.选择合适的倍率档。万用表欧姆档的刻度线是不均匀的,所以倍率挡的选择应使指针停留在刻度较稀的部分为宜,且指针接近刻度尺的中间,读数越准确。一般情况下,应使指针指在刻度尺的1/3~2/3之间。

操作规程培训考试试题答案

操作规程培训考试试题 姓名部门岗位得分 一、填空题(50分) 1、上班必须穿戴好本工种所发放的劳动防护用品。特种作业人员在作业时,必须正确使用本工种作业配备的专门防护用品。 2、在任何旋转部位作业和使用锤子时,禁止戴手套作业。 3、班前 4 小时内禁止喝酒,工作中严禁打闹、开玩笑或做其他不利于安全生产的事。 4、在我们生产生活中每个人都要做到的“四不伤害”是指不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、帮助别人不被他人伤害。 5、作业时,作业者必须集中注意力,严禁作业者与他人边操作边闲谈分散注意力。 6、多人共同作业时,必须有专人指挥,号令一致,行动统一,相互照顾,不得冒险作业和无指挥作业。 7、各类压力容器、锅炉及其输送管道,严禁在承压状态下进行检修。 8检修施工完毕,必须做到工完场清,所有因检修施工拆除的安全防护设备设施必须恢复到能正常使用的状态后,设备方可正常运行。 9、职工不得顶替家属上岗,任何人不得随意找人顶替上岗,严禁带未成年人进入工作现场,严禁在工作现场会客。 10、灭火的基本方法有冷却法、隔离法、窒息法、抑制法四种。 11、人体对带电部分的最小距离为6千伏及以下≥35厘米;10千伏≥70厘米。 12、我国安全生产方针的重点内容是以人为本。 13、氧气瓶应远离高温、明火和熔融金属飞溅物,安全规则规定应相距10米以上。 14、乙炔瓶体表面温度不得超过40℃。

15、液化气瓶解冻时,严禁用用火烤或沸水加热,不得靠近炉火和暖气片等热源。 16、我国的安全生产生产方针是预防为主、安全第一、综合治理。 17、安全生产责任制的实质是安全生产、人人有责。 18.《安全生产法》明确规定从业人员的三种义务为自律遵规的义务,自觉学习安全生产知识的义务,危险报告的义务。 19.职工在生产劳动过程中,违反劳动纪律、操作规程和方法等具有危险性的做法为人的不安全行为。导致事故发生的物质条件是物的不安全状态。影响失控发生的重要因素为管理缺陷。 20.操作机械设备时,必须熟悉设备的性能、安全技术规程、操作方法,凡尚在熟悉的新工和非岗位人员不得擅自开关各种电气开关、水阀、汽阀、风阀、油路开关等。 21.凡进行检修作业,或作业时不停电不能确保操作者人身安全时,作业负责人必须严格执行停电工作票制度。 22.我国安全色常用红、黄、蓝、绿四中颜色. 23.设备使用中俗称“三好”是, , 管好、用好、养好。 24.安全带的正确使用方法是高挂低用。 25、低压供电的三大保护措施是漏电保护、接地保护、过流保护。 二、问答题(50分) 1、煤矿职工上岗前必须进行“三级安全教育”请问“三级安全教育”分别指什么?教育时间应不少于多少学时?(15分) 答:煤矿级教育、科队级教育、班组级教育。教育时间应不少于24学时。

003-金工实习指导书-磨工

磨工实习 一、教学基本要求 1、基本知识要求: (1)了解磨削加工特点、加工范围、加工精度和表面粗糙度; (2)了解常用磨床的种类、用途; (3)了解磨床的组成、功用及磨床的运动。 (4)了解砂轮的种类、特点及选用; (5)了解普通磨削的加工方法和工件安装方法。 (6)了解磨削加工安全操作技术。 2、基本技能要求: 简单的磨床操作。 二、磨工实习安全技术要求 1、操作者必须穿工作服,戴安全帽,长发须压入帽内,不能戴手套 操作,以防发生人身事故。 2、多人共用一台磨床时,只能一人操作并注意他人的安全。 3、开车前,检查各手柄的位置是否到位,确认正常后才准许开车。 4、砂轮是在高速旋转下工作的,禁止面对砂轮站立。 5、砂轮启动后,必须慢慢引向工件,严禁突然接触工件。吃刀量不 能过大,以防切削力过大将工件顶飞发生事故。 6、砂轮未停稳不能卸工件。 7、发生事故时,立即关闭机床电源。 8、工作结束后,关闭电源,清除切屑,认真擦净机床,加油润滑, 以保持良好的工作环境。 三、教学内容及进度安排 第一部分 基本知识介绍 课题 磨削加工基本知识(2小时) 1、指导教师讲解部分。

a)磨螺纹 b) 磨齿轮 c)磨刀具 磨削加工类型 a)磨外圆 b) 磨内孔 c)磨平面 1.1讲述磨削加的工特点、加工范围、加工精度和表面粗糙度。 1.2讲述磨床的种类(平磨、外圆磨、内圆磨)及用途。 1.3以M1412为例讲述外圆磨的型号、组成及磨削运动。以M7130为例讲述 平面磨床的组成。 1.4讲述砂轮的特性、选择及使用方法。 1.5讲述磨削外圆时工件装夹方法(顶尖安装、卡盘安装、芯轴安装), 磨削平面时工件的装夹方法(电磁吸盘装夹)。 2、指导教师演示部分。 2.1演示参观外圆磨床和平面磨床的基本操作方法。 第二部分 基本操作练习(2小时) 1、 指导教师讲解和演示部分(1小时)。 1.1示范讲解外圆磨床基本操作方法。 1.2示范讲解平面磨床基本操作方法。 2、学生操作练习部分(1小时)。 2.1学生在外圆磨床进行磨削外圆练习(磨光轴)。 ——装夹工件。工件用双顶尖、鸡心夹头、拨盘装夹,如下图所示。采用双顶尖装夹时,先调整好尾架位置和夹紧力,擦净中心孔,抹入润滑脂。

咖啡厅建筑设计方案的指导书.doc

咖啡厅建筑设计指导书 (一)基地选择 独立式咖啡厅的基地选择应满足下列要求: (l)应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。 (2)方便顾客到达,避免交通干扰。 (3)有良好的采光通风条件。 (4)环境优美,充分利用周边自然环境,与自然结合。 (5)能为建筑功能分区、出入口安排、室外场地的布置提供必要的条件。 (二)总平面设计 1.根据设计任务书的要求对建筑物、室外场地、绿化用地及杂物院等进行总体布 置,做到功能分区合理,朝向适宜,室外营业场地日照充足。创造适于顾客休闲的空间环境。2.建筑物的位置与形体有利于形成良好的景观,并有利于顾客在饮茶时观景。 3.应根据建筑规模或日平均客流量,设置自行车和机动车停放场地。 (三)建筑设计 1.各类用房的组成与要求 ·营业用房 (1)咖啡厅的营业用房应布置在当地最好的日照方位,并满足冬至日底层满窗日照 不少于 2h 的要求,温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西,否则应设遮阳设施。 (2)咖啡厅的营业用房应有良好的通风条件。 (3)咖啡厅的营业用房应有良好的观景视线。 (4)咖啡厅营业用房内部布置应合理,通畅,避免各流线之间的相互干扰。 (5)桌椅布置应符合人体工程学原理。咖啡厅桌椅与餐室相似,可以略小。下面为 常见的餐饮桌椅尺寸及其组合尺寸。.

(6) 营业用房最低净高不小于 3.0m,设空调营业用房不低于 2. 4m,异形顶最低处不低于 2.4m。 (7) 单侧采光的营业厅,其进深不宜超过 6.60m。

(8)楼层营业厅宜设置供室外活动的露台或阳台,但不应遮挡底层 营业用房的日照。 ·辅助用房 (1)加工间最低净高不低于3.0m。 (2)卫生间宜设置前室,并注意防止视线干扰。 (3)卫生间基本格局示例如下。 (4) 客座≤ 100 座时,设男大便器 1 个,女大便器一个。 >100 座时每100 座增设男大便器一个或小便器一个,女大便器一个。洗手盆 ≤50 座设一个, >50 座时每 100 座增设一个。 )卫生间最小尺寸如下图所示。5(.

作业指导书培训试题带答案

二炼钢板坯连铸点检作业标准培训试题 姓名:得分:日期: 一.填空题:(共30空,每空1分,共30分) 1.大包回转臂为短连杆蝶式结构,具有回转和事故回转、升降、称量和钢水罐加盖功能。工作时中位接受钢水罐、高位旋转、高位时装长水口,低位时浇铸。 2. 中间罐车主要由走行车架、升降框架、中间包鞍座、防溅保护板、走行驱动装置、中间包升降装置、中间包对中装置、电子称重装置、操作平台、能源介质拖链、介质配管、长水口操作器等组成。 3. 中间罐预热装置包括烧嘴、烧嘴倾动机构、鼓风机及浸入式水口预热装置(非下抽式)、阀台、管道及支架。 4.结晶器振动装置的结构为机械四偏心式+板弹簧。该装置向结晶器提供必需的运动动力,使结晶器沿垂直方向上、下振动,以防止坯壳粘结在结晶器铜板上。振动波形为正弦曲线,振幅和振动频率均可调。 5.结晶器振动装置由驱动装置、振动发生装置、振动台、振动台导向及缓冲弹簧、振动框架、冷却水管连接装置组成。 6.支承导向段配置在结晶器与1#扇形段之间,支承和引导铸坯,并经连续弯曲,将铸坯称量到二冷段的圆弧段;同时也使铸坯内部未凝固钢液中的夹杂物有充分的机会上浮,以提高铸坯质量。 7.扇形段位于支承导向段之后,是促使铸坯坯壳继续增长,直至完全凝固的设备。其功能是抑制由于钢水静压力引起的铸坯变形;通过喷水或气雾冷却使铸坯液芯完全凝固;利用驱动机构对铸坯进行拉坯和矫直;引导和夹送引锭杆。 二.选择题:(共20题,每题2分,共20分) 1.进行设备点检时应充分利用(C.耳,鼻,眼)等感官功能判断上否有异常声音,气味,振动等现象. A.眼,手,耳; B.眼,手,脚; C.耳,鼻,眼;

机械动力类专业创新实践教学基地建设的探索

机械动力类专业创新实践教学基地建设的探索 现代科学技术的飞速发展,学科的交叉、渗透、融合与综合,使得现代工业的科学性、社会性、创新性、复杂性等特点日益突出,许多工程问题都要运用多学科的知识、理论与方法才能得以圆满解决。为培养大批现代工程所需要的合格人才,必须扩大专业口径,增加专业方向的灵活性,增强学生就业针对性。由于机械动力类各专业的基本知识、基本理论、基本技能是相同的,针对我校原有专科专业口径窄,师资力量薄弱,仪器设备欠缺的实际,我们通过优化重组机械实习工厂、机械基础实验室、机械工程实验室、机械产品创新实验室、热能动力工程专业实验室、材料研究所等原有实践教学资源,组建机械与动力类专业实践教学基地,集中师资、设备力量,加大投入,组建机械与动力类专业群组,服务地方经济。 一、指导思想 突出理论教学与实践教学的有机结合,以提高“三性”实验为重点,以强化工程素质的培养与提升实践教学平台为目标,以服务地方经济为特色,探索出了“生产认识—综合训练一工程应用一技术创新” 融于一体的实践教学新模式;通过调整、充实、自行研制实验设备与厂校共建等方法,建成满足机械与能源类专业学生生产认识实习、课程实验、综合训练、课程设计、毕业实习、毕业设计等各项实践教学任务以及新产品开发等对外技术服务需要的,具有人才培养、科学研究、技术服务等多功能的开放性实践与创新教学基地。 二、建设方案 根据教学进程和产品开发制造程序,按照理论与实践相结合,课内教学与课外教学相结合等原则,构建了集“生产认识—综合训练—工程应用—技术创新”于一体的机械与动力类专业的实践教学体系(见图1)。 该体系突出层次性和模块化,构建了从基础课程到专业课程、由低年级到高年级的四级实践教学模块,即: 生产认识模块由机械动力产品结构、金工实习、产品拆装实习三个子模块构成。学生通过车、钳、铸工种的金工实习,机床、内燃机、通用机械的结构拆装,全面了解机械结构和机械加工的过程,培养学生动手能力。综合训练模块

金工装配车间建筑设计指导书

金工装配车间建筑设计指导书 一、设计要点 (一)金工装配车间的生产性质 1.生产性质与建筑类别 (1)按生产状况分:属冷加工车间。 (2)按火灾危险性分:属戊类生产。 厂房内油漆工段应属乙类生产,但这部分所占厂房面积小于10%,所以可采用防火隔断,局部通风等措施解决。 2.生产性质与有关规范 (1)耐火等级:一般要求Ⅱ级或Ⅲ级; (2)防火标准:一般可按中等精确工作Ⅲ级考虑; (3)卫生特征分级:定为Ⅳ级,即无毒生产。 (二)厂房车间建筑设计的要点和方法 1.厂房平面设计 本厂房平面柱网尺寸及各工段布局,根据生产流程和需要而定,参考任务书所附平面布置图,无须再作更改,但应考虑下述要求。 确定柱网尺寸:主要是柱距类型的选择,有6m, 12m,内12m(即边柱仍6m 柱距,中间用12m柱距,纵向设托架)三种。其中6m柱距为我国基本柱距,目前应用较多。本设计以选择柱距6m为宜。跨度一般有9m、12m、15m、18m、24m、30m、36m,跨度18m以内采用30M数列,18m以上采用60M数列,山墙抗风柱间距则采用15M数列,即3m、4.5m、6m、7.5m。 确定柱的截面尺寸:根据起重量及轨顶高度,选定厂房排架柱的截面形式和尺寸,在所选定结构形式的基础上根据吊车起重量,轨顶高度及特殊的要求,并通过技术经济比较,选定柱的截面与尺寸。并确定抗风柱的断面形式、尺寸位置和间距。 划分定位轴线:根据题目所给条件,厂房建在南方地区,其外墙及高侧封墙厚度均≤240mm,墙身与排架柱的平面相对位置关系是柱外设围护墙,其纵、横向定位轴线与墙柱的联系均应严格遵循《厂房建筑模树协调标准》及教材的有关要求,进行定位轴线的编号以及标注尺寸等。其中要注意端柱应从横向的定位轴线向内移600mm;纵向定位轴线与柱的关系应根据吊车吨位确定是“封闭结合”还是“非封闭结合”来标定;横向伸缩缝处一般采用双柱时,伸缩缝的中心线应与定位轴线重合,而两侧的柱中心线从轴线分别向内移600mm。 变形缝的设置:厂房长宽超过限值(排架结构超过70m)应设温度伸缩缝;厂房纵横跨结合处因两侧荷载与吊车运行方向不一样,应设沉降缝;厂房毗连式生活间因高差及结构差异也应设沉降缝;对于抗震设防强度7度以上的地震区,当厂房相邻两部分侧向刚度或高度相差很大时,需设抗震缝的厂房,其全部变形缝都应符合抗震缝的要求。

(完整版)离散数学实验指导书及其答案

实验一命题逻辑公式化简 【实验目的】加深对五个基本联结词(否定、合取、析取、条件、双条件)的理解、掌握利用基本等价公式化简公式的方法。 【实验内容】用化简命题逻辑公式的方法设计一个表决开关电路。 实验用例:用化简命题逻辑公式的方法设计一个 5 人表决开关电路,要求 3 人以上(含 3 人)同意则表决通过(表决开关亮)。 【实验原理和方法】 (1)写出5人表决开关电路真值表,从真值表得出5 人表决开关电路的主合取公式(或主析取公式),将公式化简成尽可能含五个基本联结词最少的等价公式。 (2)上面公式中的每一个联结词是一个开关元件,将它们定义成 C 语言中的函数。 (3)输入5人表决值(0或1),调用上面定义的函数,将5人表决开关电路真值表的等价公式写成一个函数表达式。 (4)输出函数表达式的结果,如果是1,则表明表决通过,否则表决不通过。 参考代码: #include int vote(int a,int b,int c,int d,int e) { // 五人中任取三人的不同的取法有10种。 i f( a&&b&&c || a&&b&&d || a&&b&&e || a&&c&&d || a&&c&&e || a&&d&&e || b&&c&&d || b&&c&&e || b&&d&&e || c&&d&&e) return 1; else return 0; } void main() { i nt a,b,c,d,e; printf(" 请输入第五个人的表决值(0 或1,空格分开):"); scanf ("%d%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d,&e); i f(vote(a,b,c,d,e)) printf(" 很好,表决通过!\n"); else printf(" 遗憾,表决没有通过!\n"); } // 注:联结词不定义成函数,否则太繁 实验二命题逻辑推理 【实验目的】加深对命题逻辑推理方法的理解。【实验内容】用命题逻辑推理的方法解决逻辑

操作规程试卷及答案

操作规程培训试卷 车间:姓名:成绩: 一、判断题(30分) 1、安全生产管理,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。() 2、特种作业人员经过培训,如考核不合格,可在两个月内进行补考,补考仍不及格,可在一个月内再进行补考。() 3、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,可以边作业边报告本单位负责人。() 4、燃烧必须具备的三个条件是可燃物、助燃物、氧气。() 5职工在生产过程中因违反安全操作规程发生伤亡事故,不属工伤事故。() 6.发生化学事故后,首先应迅速将警戒区内无关人员集中,以免人员伤亡。() 7. 发生火灾时,基本的正确应变措施是:发出警报,疏散,在安全情况下扑救。() 8. 生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上,设置明显的安全警示标志。() 9. 生产经营单位为了保护本单位的技术秘密,因此从业人员在作业场所作业只要按照操作规程操作就可以了,其他没必要了解。()10. 根据《安全生产法》规定从业人员在作业过程中,应当服从管理,所以对违章指挥仍要服从。() 二、选择题(45分)

1. .生产经营单位发生生产安全事故后,事故现场有关人员应当立即报告。() A.本单位负责人 B.安全干部 C.保卫干部 2. 对操作者本人,尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业,称。() A.危险作业 B.高难度作业 C.特种作业 3. 氯气泄漏时,抢修人员必须穿戴防毒面具和防护服,进入现场首先要。() A.加强通风 B 切断气源 C 切断电源 4. 安全帽应保证人的头部和帽体内顶部的间隔至少应保持______毫米空间才能使用。( ) A.20 B.2 C.32 5. . 生活噪声一般在dB以下,对人没有直接生理危害。() A.80 B.85 C.90 6. 若皮肤沾上化学品,应() A、立即用清水缓缓冲洗患处B、立即用布抹干C、尽快完成工作后,就医治疗 7. 如果工作场所潮湿,为避免触电,使用手持电动工具的人应()A、站在铁板上操作B、站在绝缘胶板上操作C、穿防静电鞋操作8. 操作电动葫芦时,不要一口气起吊,应吊至离地面()cm时停顿一下,以确定吊绳有无异常。 A、5 B、10 C、15 D、20

金工实习报告车工

金工实习报告 专业:机电一体化 班级:71381 姓名:邓皓洁 学号:201307081014 指导教师:尹英杰 时间:2014.12.29

金工实习报告 从11月15日开始,到12月27日结束,每周六81班,82班,31班3个班都会到南院参加由我们辅导员尹英杰老师指导的金工实习。经过7个上午的学习时间,我们完成了从对车工种的一无所知到作出一件成品的过程。可以说,这次实习的圆满完成是和尹老师的精心指导还有同学们的积极配合分不开的。 进行金工实习的目的有两个,一是帮助学生在进行金工实习时,正确地掌握金属的主要加工方法,了解毛坯和零件的加工工艺过程,指导实际操作,获得初步的操作技能;二是帮助学生巩固实习中所接触到的感性知识,并使之条理化,为以后的学习和工作打下一定的实践基础。这次的金工实习让我们提高了自己的理解能力和动手能力,充分的锻炼了自己。 经过这次学习,让我收获颇深。也再一次论证了理论联系实际的重要性,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。纸上谈兵,信口开河,终究敌不过理论实践的结合,下面是我此次的感悟。 一次车工的生产完成由三部分组成,车工前,车工中,车工后。每一部分缺一不可。车工生产前,需充分了解并理解文明生产规范,知道自己该干什么,不该干什么,哪些能做,哪些不能做,令行禁止,这才是一次安全生产的前提保障。延伸到铁路上来,《铁路技术管理规程》明确了铁路工作人员的主要职责和必须具备的基本条件,技规就是我们这些将来的铁路人必须时时刻刻都要遵守的铁律。车工生产中,是最主要的,也是一次规范高效生产的决定因素,加工师傅的经验方法和工具的完整齐备是最重要的。车工完成后,对车床和工具的清洁保证了下次生产的顺利进行。 记得车工进行前第一次到南院,尹老师要求我们进行了一次对车床和车间的一次大扫除,接下来是仔细阅读挂在墙上的文明生产规范,并且详细的给我们讲解了加工车床的按键,每部分构件的作用及其使用方法这才允许我们进行车床的调试运行。在还没有金工实习前,尹老师在上课时就经常告诫我们不按照规范进行车床生产的恶果,什么头破血流,身体哪个部位放进车床哪个部位拿出来就没了,虽感觉有点夸张,不过看电视的时候还是看到过许多女工由于头发过长而且没有盘进保护帽而头发被机器轧进把头皮扯下来的惨剧。这也证明尹老师说的绝不是危言耸听。只有将生产安全放在第一位,生产效率,生产质量,工作者的生产积极性才能得到保证。 生产作业完成后,将工件取下,刀件退下,车床部件恢复原位,电源关闭,落下电闸,并及时将生产时产生的材料碎屑清理干净,把刀具摆放整齐,这样做不仅仅是把好安全生产的最后一道关,更是方便我们下次实习的顺利进行。 说来可惜,由于车床设备的严重短缺,能用的只有6台车床,导致的最直接的后果是3个班180号人只能30位同学共用一台机器。实习的时候只见一台车床前同学们挤得水泄不通,而能亲自动手实际操作的同学并不多,大多数同学也只能眼巴巴看着其他同学操作“望车床心叹”了。在这里我借此机会呼吁学院能运用资金添置设备,这样同学们的实际操作能力才能进一步提升。 今天尹老师让我们观看了老工人师傅加工工件的视频,想到车床操作时手忙脚乱的囧态和今天上午看到老师傅加工工件那娴熟的样子,不禁让我汗颜,更何况我们加工的是塑料棒,而师傅们加工的是真材实料的工程材料,师傅们测基准只用一次卡尺,而我们必须得反复测量,但这样还是达不到要求的精度;师傅们切削工件一次到位,而我们起码得三四次;师傅们摆弄车床时有模有样,而我们精心伺候车床这些大爷们还是时不时出现问题。想到尹老师给我们的评价“连初级工都比不上”更是让我感到惭愧万分,不过又想到尹老师给我们的鼓励,心里却又鼓起了劲。是呀,谁也不是生下来就会各种各样玩意的。不要看师傅们现在这样牛,

施工组织设计指导书(参考)

单位工程施工组织设计 实训任务书 (一)设计原则 熟悉单位工程施工的有关原始资料,准确计算工程量或取用预算文件中的工程量,根据现行建筑安装施工综合定额和当地当时实际生产水平,计算劳动量,确定施工班组人数和各项工项目施工延续时间,选择合理的、先进的施工方案,准确把握各施工过程之间的逻辑关系,编制切合工程实际单位工程施工组织设计。 (二)有关设计方法指导 1.熟悉有关原始资料 1、熟悉任务书中有关工程建筑结构情况,地点特征和施工准备工作概况。 2、熟悉对本设计的要求(如设计内容和设计成果等)及设计时所用的有关资料(如劳动定额、工期定额等)。 3、熟悉以上情况的基础上初步考虑施工方案。 2.施工组织设计内容 1、工程概况 工程概况主要包括工程特点、地点特征和施工条件等。 1)工程特点 a、工程建设:主要包括拟建工程的建设单位、工程性质、名称、用途工程造价、开竣工日期、设计及施工单位等。 b、设计:主要包括平面组合、建筑面积、层数、层高、总高、总宽、总长,室内外装修的构造及做法等。 c、结构设计:主要包括基础类型及埋深,主体结构的类型,墙、柱、梁、板的材料及截面尺寸,预制构件、楼梯形式等。 d、施工特点:主要包括工程施工的重点、关键。

2)地点特点 主要包括拟建工程的位置、地形、地质、地下水位、水质、水质气温、冬雨期间、主导风向、地震烈度等。 3)施工条件 主要包括“三通一平”情况,交通动输条件、资源供应的情况、施工单位机械、设备、劳动力的落实情况、现场临时设施等。 2、施工方案及施工方法 拟定施工方法时,着重考虑影响整个单位工程施工的全部分项工程的施工程序和施工流向,多层建筑除了突出平面上的流向外还应突出分层施工的施工流向。 (1)确定施工项目 根据工程设计概况和工程量一览表,将单位工程划分为分部工程和施工过程,再考虑施工过程的合并和分解,确定施工项目。 (2)基础工程 基槽开挖方法,基础工程施工顺序,施工流向,施工段划分,组织流水施工的基本思路,回填土的施工方法,保证工程质量的措施。 (3)主体结构工程 1)主体结构工程的施工内容,施工顺序,施工段与施工层划分,组织流水施工的基本思路。 2)垂直运输机械选择,脚手架搭设方法。 3)砌筑工程 材料运输方式(砖、砂浆),砌体组砌方式,砌筑方法,轴线及标高的控制方法,砌墙与预制构件安装的配合关系(如过梁、预制楼梯等),门窗框的安装方法,保证砌筑工程质量的措施。 4)现浇砼工程 模板工程模板种类、支模、拆模方案、平面位置和标高控制方法。

《电路原理》实验指导书(精)

《电路原理》实验指导书 一、课程的目的、任务 本课程是电子科学、测控技术专业学生在学习电路原理课程间的一门实践性技术基础课程,其目的在于通过实验使学生能更好地理解和掌握电路基本理论,培养学生理论联系实际的学风和科学态度,提高学生的电工实验技能和分析处理实际问题的能力。为后续课程的学习打下基础。 二、课程的教学内容与要求 三.各实验具体要求 见P2 四、实验流程介绍 学生用户登陆进入实验系统的用户名为:Z+学号(如ZD205003200XX),密码:netlab 详细操作步骤见P7 五、实验报告 请各指导老师登陆该实验系统了解具体实验方法,并指导学生完成实验。学生结束实验后应完成相应的实验报告并交给指导老师。其中实验报告的主要内容包括:实验目的,实验内容,实验记录数据,数据分析与处理等。

实验一 电阻、电容、电压和电流的测量 一、实验目的 1、 了解电源、测量仪表以及数字万用表的使用方法。 2、 掌握测量电阻、电容、电压和电流的方法。 3、 了解电表量程、分辨率、准确度对测量结果的影响。 二、实验任务 1、用万用表电阻档测精密可调电阻,测量电阻R1-R4。实验数据填入下表: 表1-1 2、用万用表和数字表分别测量直流电流与电压 (1) 按图1-1接好电路,s U 为稳压电源(上限电压5V ),测量1R =510Ω、2 R =1K Ω时的1R U 、2R U ,自己确定Us 的值,需要测量3组数据。 图1-1 图1-2 (2) 按图1-2接好电路s I 为稳流电源(上限电流0.025A ),用毫安表和微安表 测量1R =2R =1k Ω时的1I 、2I 和s I ,填入下表。

设备操作规程培训试题答案

设备操作规程培训试题 姓名日期成绩 一、填空题(每空3分,共计30分) 1、凡要检修的电机等设备,必须。 2、聚合釜在开工过程中严禁,避 免。 3、用蒸汽给釜升温时,应先把或内的冷水置换出,然 后。 4、注意电机温度不可超过,变速箱温度小于。 5、因搪瓷釜内介质温度,会使釜壁造成釜内搪瓷脱落, 所以反应釜升温或降温时,开启阀门要缓慢。 二、选择题(每题4分,共计20分) 1、操作工人上岗操作前,应该首先认真学习()。 A员工守则B门卫管理制度C考勤制度D岗位和设备安全技术操作规程 2、各类压力容器、管道在投入使用前必须进行。() A、气密性试验 B、置换 C、涂刷油漆 D、打扫卫生 3、设备运行过程中釜内最高压力不得超过( ),最高温度不得超过160度。。 A.1.2mpa B.1.1mpa C.1.0mpa D.1.15mpa 4、根据釜内压力及时调压,保持机封油压高出釜内压力()。 A.0.2-0.3Mpa B.0.2-0.4Mpa C.0.1-0.2Mpa D0.1-0.3Mpa 5、把机封压力用氮气充至(),检查机封循环水降温效果良好,氮气阀门密 封良好,聚合釜密封良好。 A.1.0Mpa B.1.5Mpa C.2.0Mpa D2.5Mpa 三、判断题(每题3分,共计30分)

1、须打开釜人孔时,不须确定釜内压力与外界一致。() 2、长期停用或冬季在户外时,须把夹套与盘管里的水放尽。() 3、启动设备运行,操作工不需要在旁边观,就可离开。() 4、长期停用或冬季在户外时,须把夹套与盘管里的水放尽。() 5、每次清釜时,操作工须检查一下釜内各附件的状况,看其是否连接牢固,有无变 形等,如有异常及时处理。() 6、泵在运转过程中,如局部温升过大,或产生不规则的噪声,或其它异常现象,应 立即停车检查原因。() 7、对长期停用或检修过电器的釜先点动开关,确定其转向正确。() 8、在拆修时各部件不能用重锤敲打,拆下的零件避免碰伤、擦毛。特别要注意密封 面的平整光洁,否则会引起再装配后漏气现象,使泵不能恢复原有性能。() 9、应经常检查各部分润滑的情况,如发现润滑油不足时,应及时补充。() 10、第一次开车或长时间停车后重新开车,检查水环泵和罗茨泵是否转动灵活,如不 能转动,必须通过人力使泵转动2-3转,切忌用电机强行启动,以免造成泵的损坏。() 四、简答题(20分) 1、为什么搪玻璃设备要防止冷热冲击损坏? 2、如何操作减速机?

金工实习指导书(热加工)答案

2、井式回火炉、井式氮化炉的工作过程或工作原理是什么? 3、可倾式回转炉的作用是什么?其工作过程或工作原理是什么?不 4、高频淬火的作用是什么?简述其操作过程。 高频淬火是指利用高频电流(30k~100kHz)使工件表面局部加热、冷却,获得表面硬化层的热处理方法,表面强化,而心部基本上保持处理前的组织和性能,因而可获得高强度、高耐磨性和高韧性的综合性能。又因为火变形,减低能耗。正是因为高频淬火拥有上述这些特点,因而在机械加工行业被广泛应用。 5、何谓发黑处理?其工艺过程如何?各道工序又有什么作用? 发黑处理是金属表面氧化处理中最常用的一种方法。其中碱性发黑处理是将工件放在一定的温度的强碱性溶表面形成一层氧化膜(Fe3O4),这层氧化膜组织较为紧密,能牢固地与金属表面结合,依据处理条件的不同,该主要应用于碳素钢和低合金钢。 工艺原理:当工件在浓度很高的碱性和氧化剂的溶液中加热时,表面开始先受到碱的微腐蚀作用,首先析出生成亚铁酸钠(Na2FeO2)和铁酸钠(NaFe2O4),然后再由亚铁酸钠和铁酸钠进一步作用,生成成分为四氧化作用:它不仅对金属表面起防锈作用,还能增加金属表面的美观,对于淬火工件而言,还能起到消除应力的四、热处理实验和操作 (一)目的和要求 1、了解各处理工艺过程及其作用的异同。 2、了解热处理后材料性能的变化。 3、掌握洛氏硬度、显微硬度实验的操作。 (二)实验与操作1、演示和讲解HRC、HBS和HV硬度试验。 2、演示ZG40Cr等材料的热处理的整个过程。 3、选择一材料(45或ZG45Cr等)进行退火、正火、调质处理。 4、自行测试一材料的经以上处理后的硬度值和经氮化式渗碳后的显微硬度。 (三)实习报告 1、简述ZG40Cr(采用当时生产中所处理的材料)热处理的整个工艺过程,并说明各工序的作用。 2、何谓调质处理?处理后材料性能有何特点?生产中那些零件要采用这种处理工艺。 调质处理是淬火后高温回火的热处理方法称为调质处理。高温回火是指在500-650℃之间进行回火。调质可度的调整,其强度、塑性和韧性都较好,具有良好的综合机械性能。调质处理后得到回火索氏体,它的机械性能为优,它的硬度取决于高温回火温度并与钢的稳定性和工件截面尺寸有关,一般在HB200~300之间。调质常常用在低合金铸钢中,对力学要求高的结构零部件都要进行调质处理。调质处理广泛应用于各种重要的结构零件,连杆、螺栓、齿轮及轴类等。 3、简述HRC、HBS、HV的基本原理和操作过程。 A、布氏硬度(HB) 用一定直径的钢球或硬质合金球,以规定的试验力(F)压入式样表面,经规定保持时间后卸除试验力,测氏硬度值是以试验力除以压痕球形表面积所得的商。以HBS(钢球)表示,单位为N/mm2(MPa)。 其计算公式为:布氏硬度=F/A(压痕球形表面积) 式中:F—压入金属试样表面的试验力。 测定布氏硬度较准确可靠,但一般HBS只适用于450N/mm2(MPa)以下的金属材料,对于较硬的钢或较布氏硬度用途最广,往往以压痕直径d来表示该材料的硬度,既直观,又方便。 举例:120HBS10/1000130:表示用直径10mm钢球在1000Kgf(9.807KN)试验力作用下,保持30s(秒)(MPa)。

建筑学专业毕业设计指导书

厦门理工学院建工系建筑学专业 毕业设计指导书 毕业设计是本科教案的最后一个重要内容,也是一种集中强化的实践性教案环节。学生通过毕业设计可以融会贯通几年来所学的基础理论和专业技术知识,进一步提高运用知识解决实际问题的能力,并从教案过程中,学会工作方法,以便顺利完成从学校到社会的过渡。毕业设计阶段,着重培养学生综合分析和解决问题的能力,使之在独立工作方面上一个新台阶。 毕业设计是学习深化、拓宽、综合教案的过程;是学生学习、研究与实践成果的全面归纳总结;是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验;是学生毕业及学位资格认定的重要依据;也是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。 毕业设计以学生独立完成中等程度实际工作的总体规划设计、建筑设计及结构选型为主要目标。本届毕业设计时间从2011年6月12日至11月15日,毕业设计为15学分。 一、毕业设计的基本要求 毕业设计基本教案目的是培养学生综合运用所学知识的技能,分析与解决工程实际问题,在实践中实现知识与能力的深化与升华,初步形成经济、环境、市场、经管等大工程意识,培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。使学生通过毕业设计在具备建筑师

素质方面更快地得到提高。 根据高等学校建筑学专业的培养目标,对毕业设计有以下几方面的要求: (一)主要任务学生应在老师的指导下,独立完成给定的设计任务和专题研究工程,有足够的工作量。学生在完成任务后应编写符合要求的设计说明书、绘制必要的毕业设计图纸、撰写毕业论文。 (二)专业知识学生应在毕业设计中,综合运用各种学科的理论知识与技能,分析和解决工程实际问题。通过学习、研究和实践,使理论深化、知识面拓宽、专业技能提高。 (三)工作能力学生应学会依据毕业设计课题任务进行资料搜集、调查研究、技术方案论证、掌握有关工程设计程序、方法和技术规范。提高理论分析、绘图技巧、言语表达、撰写技术文件及独立解决专业问题等能力,提高外文翻译和计算机应用的能力。 (四)综合素质树立正确的学习目的和设计思想,培养学生严肃认真的科学态度和作风,树立为生产服务的观点;能遵守纪律、善于与他人团结合作的敬业精神。 二、毕业设计的基本任务 (一)每生独立完成一项指定的工程设计工程。具体工程由指导老师确定;题目按照《毕业设计课程规章制度》要求拟定。 (二)每生独立完成的工程设计工程,包括:设计前期工作、总平面设计、单项工程分场地设计、建筑技术方案设计、基本结构技术

电路分析精品课程实验指导书

实验一实验仪器设备及电阻元件 一、实验目的 1、认识电阻器的种类 2、掌握电阻器阻值的读取方法,以及电阻串联与并联的作用 3、认识万用表的结构原理和使用方法,并且掌握使用万用表测量方法 4、认识示波器的结构原理和使用方法 二、实验内容 1、熟练掌握运用万用表测量直流电阻,电压,电流 2、使用示波器与信号发生器,调节测试信号 三、实验设备 1、色码电阻若干 2、万用表1台 3、模电试验台 4、示波器1台 四、实验步骤 1、认识万用表,并使用万用表欧姆档测量电阻阻值,并判断被测阻的阻值是否与电阻标称的电阻阻值一致,并做记录。 2、验证电阻的串联和并联阻值,并做记录。 3、熟悉示波器各个旋钮开关及其作用。 4、在模拟电路实验台上,用示波器调节出几组交流信号。 五、实验线路和数据表格 1、利用万用表电阻档,测量电阻 (1)在测量之前先检查指针式万用表的指针是否指示在电阻刻度的无穷大处。 (2)选择适当的档位,一般以电阻读数的倍数作为测量电阻的档位,选择量程后,进行欧姆调零,使指针指示在电阻刻度的零刻度上。若在无法辨别电阻示数值时,选择从大到小的档位逐个测量,直到找到适当的档位为止。

(3)读取电阻上的标称数值,并将两表笔分别置于电阻两端,读电阻阻值,并做记录。 2、验证电阻的串联与并联 (1)串联:(采用多组电阻R1和R2) (2)并联:(采用多组电阻R1和R2) 3、用示波器调节出几组交流信号并在坐标系中画出其波形 正弦交流信号:频率1000Hz ,峰峰值(波峰与波谷的差)100mV 矩形交流信号:频率1000Hz ,峰值(最大值)100mV 正弦交流信号:频率1000Hz ,峰峰值(波峰与波谷的差)500mV

设备操作规程培训试题答案最新.doc

设备操作规程培训试题 姓名_____成绩 一、填空题(每空3分,共计30分) 1、凡要检修的电机等设备,必须切断电源。 2、聚合釜在开工过程中严禁使用铁器敲打平台设备和阀门,避免过量操作。 3、用蒸汽给釜升温时,应先把夹套或盘管内的冷水置换出,然后缓慢开启升温。 4、注意电机温度不可超过70℃,变速箱温度小于60℃。 5、因搪瓷釜内介质温度突冷突热,会使釜壁受热不均匀造成釜内搪瓷脱落,所以 反应釜升温或降温时,开启阀门要缓慢。 二、选择题(每题4分,共计20分) 1、操作工人上岗操作前,应该首先认真学习( D )。 A员工守则B门卫管理制度C考勤制度D岗位和设备安全技术操作规程 2、各类压力容器、管道在投入使用前必须进行。( A ) A、气密性试验 B、置换 C、涂刷油漆 D、打扫卫生 3、设备运行过程中釜内最高压力不得超过( A ),最高温度不得超过160度。。 A.1.2mpa B.1.1mpa C.1.0mpa D.1.15mpa 4、根据釜内压力及时调压,保持机封油压高出釜内压力( A )。 A.0.2-0.3Mpa B.0.2-0.4Mpa C.0.1-0.2Mpa D0.1-0.3Mpa 5、把机封压力用氮气充至( A ),检查机封循环水降温效果良好,氮气阀门密 封良好,聚合釜密封良好。 A.1.0Mpa B.1.5Mpa C.2.0Mpa D2.5Mpa 三、判断题(每题3分,共计30分)

1、须打开釜人孔时,不须确定釜内压力与外界一致。(错) 2、长期停用或冬季在户外时,须把夹套与盘管里的水放尽。(对) 3、启动设备运行,操作工不需要在旁边观,就可离开。(错) 4、长期停用或冬季在户外时,须把夹套与盘管里的水放尽。(对) 5、每次清釜时,操作工须检查一下釜内各附件的状况,看其是否连接牢固,有无变 形等,如有异常及时处理。(对) 6、泵在运转过程中,如局部温升过大,或产生不规则的噪声,或其它异常现象,应 立即停车检查原因。(对) 7、对长期停用或检修过电器的釜先点动开关,确定其转向正确。(对) 8、在拆修时各部件不能用重锤敲打,拆下的零件避免碰伤、擦毛。特别要注意密封 面的平整光洁,否则会引起再装配后漏气现象,使泵不能恢复原有性能。(对) 9、应经常检查各部分润滑的情况,如发现润滑油不足时,应及时补充。(对) 10、第一次开车或长时间停车后重新开车,检查水环泵和罗茨泵是否转动灵活,如不 能转动,必须通过人力使泵转动2-3转,切忌用电机强行启动,以免造成泵的损坏。(对) 四、简答题(20分) 1、为什么搪玻璃设备要防止冷热冲击损坏? 化工生产较多采用搪玻璃设备,如反应釜、冷凝器。工艺过程往往需要进行冷热切换,因热胀冷缩原则,突然过大的温差冲击会因不同物质伸缩系数不同造成搪玻璃剥落,而使设备损坏报废。因此,在切换操作时,应缓慢操作,给予设备缓冲过程,一般不要急速开、关蒸气、冷冻、水阀门。 2、如何操作减速机? 各类减速机必须按其使用维护说明书和操作规程进行操作,一般是悬浮状或粘稠

相关文档
相关文档 最新文档