社会主义初级阶段的历史任务

社会主义初级阶段的历史任务, 概括起来就是要把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。社会主义现代化建设包括经济建设、民主政治建设、精神文明建设三个部分。因而我们不仅要建设发达的社会主义经济, 还要建设高度的社会主义民主政治和繁荣的社会主义文化。完成社会主义初级阶段的历史任务是极其艰巨的, 也将是一个长期的过程。

首先, 从经济方面看, 我们要用相当长的时间通过生产力的巨大发展来实现工业化、城市化和市场化, 同时又要用相当长的时间来完善社会主义的生产关系。从世界范围看, 发达国家现代化一般都花了几百年时间。在我国, 作为现代化重要标志的工业化、城市化和市场化, 目前的基础都还很不尽如人意。我国工业历经50 多年的发展, 虽然基本上建立起了相对独立、完整的现代化工业体系和国民经济体系, 但工业布局不合理、产业和产品档次偏低的状况还比较普遍地存在, 工业化程度还有待进一步提高。我国的城市化率仅30%左右, 而城市化所涉及的城市功能完善、人口素质提高, 过程更为长久。建立和完善充满活力的社会主义市场经济体制, 使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用, 还有很长的路要走。同样, 在坚持社会主义基本制度的前提下, 对社会主义制度的自我完善和发展, 也不是一蹴而就的, 而是一个长期的过程。

其次, 从政治方面看, 我们要用相当长的时间去建设高度的社会主义民主政治。社会主义民主政治是世界上最先进、最优越、最高类型的民主政治。然而, 我国现实的社会主义民主政治是在经济文化比较落后的条件下建立起来的, 建立的时间短, 发展中又经历了很大的曲折。虽然社会主义民主的本质内容是充实的, 但是民主的具体形式、具体制度还很不完备, 这些都决定了民主政治建设的长期性。一是我国还没有根本摆脱经济文化落后的状态, 更不具备高度民主所需要的高度发达的经济文化。当前我国生产力不发达, 人民生活也不富裕, 全民族的科学文化水平还比较低, 人们还缺乏民主意识、民主知识和民主习惯, 这势必影响他们实际参政和议政的能力。因此, 在我国, 要创造使民主得以高度发达的经济文化条件, 不经过长期的努力是办不到的。二是封建意识残余和资产阶级思想影响的长期存在。旧中国留给我们的封建专制主义的影响很大, 民主法制少。新中国成立后, 虽然我们进行了坚决彻底的反封建主义斗争, 但对肃清思想政治方面的封建残余影响的重要性又估计不足, 时至今日这些封建思想仍在毒害人们的

头脑。此外, 还有资产阶级、小资产阶级思想的影响。这一切都是发展社会主义民主的严重障碍, 但要完全清除它们, 却不是一朝一夕所能做到的。三是认清和把握在我国具体条件下建设社会主义民主政治的客观规律, 要有一个过程。我们对于社会主义民主政治客观发展过程的认识, 对于适合本国国情的民主形式、制度、措施、办法的选择, 对于民主建设中不断出现的新情况、新问题的观察和处理, 都没有现成的答案, 只有依靠反复实践、勇敢探索和长期经验的积累。

再次, 从文化方面看, 我们要用相当长的时间来建设高度的社会主义精神文明和繁荣的社会主义文化。一是我国从高度集中的计划经济体制向社会主义市场经济体制转换, 必然引起经济和社会生活的许多重大变动。而体制、法律、政策、管理的完善需要一个较长的过程, 因而市场经济的消极面便乘虚而入, 使一些领域拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长, 消极腐败现象滋长, 封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起, 假冒伪劣欺诈活动成为社会公害, 等等。这些需要靠法制和教育的长期工作来解决。二是封建社会、半殖民地半封建社会遗留的腐朽思想和小生产习惯势力仍有相当影响。三是我国目前文盲半文盲人口仍占很大比重, 科技教育比较落后, 地区经济文化发展很不平衡。上述因素的长期存在, 使我们进行有中国特色社会主义文化建设的任务必然是长期而艰巨的。

最后, 从我国社会主义建设所处的国际环境来看, 社会主义初级阶段也要经历很长时期。我国在社会主义初级阶段要实现的现代化, 不可能是18 世纪英国产业革命、19 世纪日本明治维新时代的现代化, 也远远高于20 世纪30 年代苏联工业化的标准, 而是以当今世界新技术革命的成果为起点, 提高我国的经济技术水平。这就要求我们必须以更快的发展速度、花费更长的时间来基本实现社会主义的现代化, 达到中等发达国家水平, 缩小同世界先进水平的差距。从当今世界看, 社会主义国家虽然在短时间内创造了惊人的发展奇迹, 社会主义中国更是取得了举世公认的伟大成就, 但与发达资本主义国家相比, 不论在社会生产力发展水平、科学技术实力, 还是在国民的整体素质方面, 都存在着较大的差距。在这种情况下, 要建成成熟的社会主义所要求的现代化物质技术基础, 势必还有相当长的路要走。

总之, 我国社会主义建设的历史前提和现实状况, 社会主义初级阶段主要矛盾的长期性、历史任务的艰巨性共同决定了社会主义初级阶段的长期性。

二、本世纪中叶是我国社会主义初级阶段的下限

从我国20 世纪50 年代中期对生产资料私有制的社会主义改造基本完成, 到社会主义现代化基本实现, 都属于社会主义初级阶段, 这样的历史进程, 至少需要100 年的时间。为什么至少要到本世纪中叶才能走完社会主义初级阶段?这是基于对我国社会主义所处阶段的清醒估计和科学认识。

第一, 这是当前我国生产力发展状况客观制约的结果。虽然新中国成立以来特别是改革开放以来, 我国的生产力状况取得了飞速发展, 但我国毕竟是在半殖民地半封建社会留下的；一穷二白基础上进行社会主义建设, 从总体上看, 我国当前的生产力不发达的状况没有得到根本转变, 大体处于由农业人口占很大比重、主要依靠手工业劳动的农业国, 向非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家转变的阶段。这样的生产力发展状况, 决定了我国完成社会主义初级阶段还需要相当长的一段时间。

第二, 这是一定的经济增长速度客观要求的结果。改革开放20 多年来, 我国经济保持了较高的年均增长速度。按照今后我国国情, 在实施科教兴国战略和可持续发展战略的基础上, 如果我国国民经济发展仍保持与改革开放后20 年相近的较高的增长速度, 要使国民生产总值翻两番, 达到中等发达国家水平, 则也需要近50 年的时间。

第三, 这也是同我国基本实现现代化的时间相一致的。围绕我国社会主义建设的总目标, 邓小平规划了三步走的发展战略: 第一步, 从1981 年到1990 年实现国民生产总值翻一番, 解决人民的温饱问题; 第二步, 从1991 年到上世纪末使国民生产总值再翻一番, 人民生活达到小康水平; 第三步, 到本世纪中叶, 国民生产总值再翻两番, 人均国民生产总值达到中等发达国家水平, 人民生活比较富裕, 基本实现现代化。江泽民同志在党的十五大报告中把第三步的战略构想进一步具体化, 提出了三个阶段性的目标: 第一个十年, 实现国民生产总值比2000 年翻一番, 使人们的小康生活更加富裕, 形成比较完善的社会主义市场经济体制; 再经过十年的努力, 到建党一百年时, 使国民经济更加发达, 各项制度更加完善; 到世纪中叶建国一百年时, 基本实现现代化, 建成富强民主文明的社会主义国家。我国基本实现现代化所需的100 年时间在人类历史长河中, 只是弹指一瞬间, 比起资本主义国家用了两三百年实现现代化, 已经大大缩短了时间。因而, 比较

而言, 这个时期不算很长。当然, 在这里, 我们强调的只是基本实现现代化所需时间的下限, 至于巩固和发展社会主义制度, 还需要更长的时间, 需要几代人、十几代人, 甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。

另外, 在认识社会主义初级阶段长期性的问题上, 还要注意防止两种错误倾向。一种倾向是把初级阶段的长期性教条化，把初级阶段无限延长, 放弃对更高目标的追求。有的甚至把初级阶段作为不思进取、自甘落后、推卸责任的挡箭牌, 用初级阶段来为一切腐朽、消极落后的现象作辩护, 片面地认为, .. 既然是初级阶段, 出现一些挫折和问题也在所难免..。这是非常错误和有害的。另一种倾向是, 认为初级阶段越短越好, 急于向共产主义过渡。这样会重蹈超越发展阶段、盲目冒进的历史覆辙。正确的认识是, 既要承认我国现阶段生产力不发达, 社会主义制度不完善这一客观事实, 认识到社会主义初级阶段的长期性、艰巨性、复杂性, 同时又不能满足于停留在这一阶段, 而是要通过这个阶段, 迅速发展生产力, 完善各项制度, 使我国的社会主义制度更加巩固、强大, 使社会主义制度的优越性得到充分发挥, 不断向更高的阶段迈进。

社会主义初级阶段的长期性

社会主义初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。 近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义。在我国，要改变生产力发展水平落后的基本状况，完善社会主义生产关系和上层建筑，实现现代化，是一个长期的历史任务。历史使我们超越了资本主义充分发展并占主要地位的历史阶段，但是，生产力和商品经济的充分发展却是无法逾越的。我们必须在社会主义条件下用一个很长的历史阶段，去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的市场化、社会化、现代化的任务，去发展社会主义应有的发达的生产力的基础。经过50多年的社会主义建设，特别是党的十一届三中全会以来的迅速发展，我国的生产力水平有了明显提高，各项事业有了很大进步，人民生活总体上达到了小康水平。但总的来说，我国的生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走，在经济和社会发展诸多方面存在的许多问题也不是短时期能够解决的。即使在实现全面小康的目标后相当长时间内，我们仍然要继续完成社会主义初级阶段的历史任务。至于进一步巩固和发展社会主义制度，那就需要更长的时间。 社会主义所要求的物质技术基础，是随着生产力的迅速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。马克思设想的社会主义的物质技术基础是机器大工业，列宁进一步提出社会主义要建立在全国电气化的基础之上，我们现在所处的时代对生产力水平的要求则更高。因为现代化是一个动态的过程，现代化的水平和标准是不断提高的。当今世界生产力迅猛发展，我们所要实现的现代化，肩负着更为艰巨、复杂的任务。一方面，工业化仍然是我国现代化进程中需要继续完成的历史性任务，我们还要为此付出很大的努力；另一方面，我们又面临着以信息化为标志的新的科技革命的挑战，面临着综合国力竞争中所处不利地位的压力。所有这些，都决定了我国必须经过很长的初级阶段才能进入生产力比较发达、社会主义制度比较成熟的阶段。 社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。社会主义初级阶段是一个相当长的历史发展阶段，在发展进程中必然还要经历若干具体的发展阶段，不同时期会显现出不同的阶段性特征。这种动态的发展过程，是由量变积累引起部分的质变，在新的基础上再由新的量变积累引起新的部分质变的过程，十七大从八个方面分析和概括了新世纪新阶段我国发展呈现出的新的阶段性特征，进行了深入分析和概括。强调指出，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。只有既牢牢把握社会主义初级阶段这个大的历史阶段，又认真分析不同时期具体的阶段性特征，才能准确判断我国社会发展的主流和方向，并据以制定正确的发展战略和政策。 社会主义初级阶段理论来源于马克思主义、列宁主义和毛泽东思想，是邓小平和我们党从总结历史经验和教训中，对社会主义和我国国情进行再认识，而逐步地提出和形成的1956年我国生产资料私有制的的社会主义改造基本完成之后，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，我国的社会主义制度还刚刚建立，还没有完全建成，还不完全巩固，还需要有一个继续建立和巩固的过程。1958年11月，在郑州会议上，毛泽东第一次使用了“社会主义初级阶段”这一术语。1959年，毛泽东在总结“大跃进”教训的过程中，开始认识到社会主义社会是一个很长的历史阶段。他在读苏联《政治经济学教科书》的谈话中指出：社会主义这个阶段，又可以分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一个阶段比前一个阶段需要更长时间。1961年，毛泽东在接

为什么中国将长期处于社会主义初级阶段

为什么中国将长期处于社会主义初级阶段 在党的十七大的报告中提出：当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是从社会性质和社会发展阶段上对我国国情所作的总体性、根本性判断。那么，为什么中国将长期处于社会主义初级阶段呢？ 我认为这是中国的最基本的国情！所谓国情，就是一定历史时期，一个国家基本状况的总体判断。社会主义初级阶段的提出和形成，就是在实事求是思想路线指导下，从现阶段中国实际出发，重新认识当代中国国情的结晶。 中国的社会主义在其发展过程中，之所以要经历这样一个长时期的初级阶段，并不是哪个人、哪个社会集团的主观臆断，而是中国历史发展的必然，是由中国现阶段基本国情所决定的。毫无疑问，历史是人民群众创造的。但是，人民群众并不能随心所欲的他造历史，只能在特定的历史条件下从事创造活动。人们不能随意挑选生产力，不能离开从前一代那里继承下来的各种条件去创造新社会。近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义道路。没有经历过资本主义充分发展的阶段。这样，当我国通过新民主主义革命进入社会主义的时候，生产力发展水平以及经济的社会化、市场化、现代化的程度，都远远落后于发达的资本主义国家。这就要求我们，必须用相当长的一个历史时期，去建立和发展社会主义应有的发达的生产力基础，提高经济的社会化、市场化和现代化程度，实现工业化，这个历史时期就是我国的社会主义初级阶段 社会主义初级阶段总的说来是一个逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这种不发达不仅表现在生产力上，而且表现在生产关系和上层建筑上。由于生产关系和上层建筑从不成熟，不完善到成熟和完备的发展，归根到底取决于生产力的发展，因此，生产力的落后是本阶段最基本的特征。从具体来说这一阶段就是由自然经济和半自然经济占大比重，逐步转变的经济市场化程度较高的历史阶段。是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。由文盲和半文盲占很大比重，科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。通过改革和探索建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制，社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精

论中国特色社会主义初级阶段所面临的机遇和挑战

论中国特色社会主义初级阶段所面临的机遇和挑战 摘要：中国自进入社会主义初级阶段以来，在中国特色社会主义初级阶段的进程中，中国社会处于高速发展时期。在这段发展的日子里，我们碰上了着许多发展的良机。纵观国内外的发展形势，我们紧紧抓住发展的尾巴，在中国共产党的正确领导下，实现了一个又一个质的飞跃。今后，我们将以更加积极的状态把握机遇，应对挑战。 关键词：中国特色社会主义初级阶段机遇挑战 一、引言 1956年我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成标志着我国进入社 会主义初级阶段。1981年6月，十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次明确地指出“我国的社会主义制度还是处于初级的阶段”。1987年10月召开的中国共产党第十三次全国代表大会系统地阐述了社会主义初级阶段理论。大会指出：正确认识我国社会现在所处的历史阶段，是建设有中国特色的社会主义的首要问题，是我们制定和执行正确路线和政策的基本依据。社会主义初级阶段包含两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。这是中国共产党人对科学社会主义理论的重大贡献。它为实行改革开放、建设有中国特色的社会主义提供了有力的理论武器。 1982年9月党的十二大，邓小平在开幕词中强调指出：我们的现代化建设必须从中国的实际出发，把马克思主义普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色社会主义。提出了建设有中国特色社会主义的方针目标。 在中国特色社会主义的初级阶段的进程中，在中国共产党的领导下，中国人民走过了一个又一个不平凡的日子，见证了一个又一个难忘的时刻。在过去的二十五年中，在进入初级阶段的日子里，在建设中国特色社会主义的步伐上，我们既遇上了机遇，又碰着了挑战。在党的基本路线和基本纲领的指导下，中国共产党带领全国各族人民抓住了一个又一个发展的机遇和克服了一个又一个危急的挑战。今后，中国共产党将继续引领着人民向着更新更快更强的发展道路前进。 二、中国特色社会主义初级阶段面临的机遇和挑战 （一）中国特色社会主义初级阶段面临的机遇

社会主义初级阶段的论断

(一)社会主义初级阶段的基本含义 我国处在社会主义初级阶段，是十一届三中全会以来我们党总结社会主义建设的历史经验，正确分析我国国情得出的科学论断。中共十三大提出这一论断是邓小平理论的重要基础和重要组成部分，是我们党制定路线、方针、政策的根本出发点。我们讲解放思想、实事求是，从实际出发建设中国特色社会主义，社会主义初级阶段就是中国最大的实际、最基本的国情。(1998年理科第10题，文科第6题，单选题)中国特色社会主义就是初级阶段的社会主义。 社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，(2000年理科第13题，单选题)即从我国1956年社会主义改造基本完成进入社会主义，到21世纪中叶基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。 ★★★（多选）社会主义初级阶段的论断包括两层涵义：第一，我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段。(1992年文科第23题，多选题) ★★（单选）社会主义初级阶段，从我国20世纪50年代生产资料私有制社会主义改造基本完成，到21世纪中叶社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间，这就是建设中国特色社会主义的初始阶段，而建设中国特色社会主义则贯穿于中国社会主义的初级阶段、中等发达阶段和发达阶段。 (二)社会主义初级阶段的基本特征(阅读知识点) 关于社会主义初级阶段的基本特点和历史任务，党的十三大报告作过一个概括。党的十五大报告进一步从九个方面作了论述，指出：社会主义初级阶段，一是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；三是由自然经济、半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；五是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；六是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；七是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；八是广大人民牢固树立中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。 第一条和第九条是对这个阶段的基本特点和历史任务的总概括，其他七条是对基本特点和历史任务在经济、政治、文化等各个方面的展开。这九条体现了社会主义初级阶段是一个发展过程，是从一个不发达的社会主义国家到富强民主文明的社会主义现代化国家的转变过程。 (三)我国社会主义初级阶段的长期性★★★（多选） 我国社会主义必然要经历一个长期的初级阶段，是由其历史前提、现实国情以及时代特点和国际环境决定的。 首先是由我国进入社会主义的历史前提决定的。我国原来处在经济文化落后的半殖民地半封建社会。我国进入社会主义的时候，就生产力发展水平和经济的社会化、市场化、现代化的发展程度而言，还远远落后于发达资本主义国家。这就决定了我国必须在社会主义条件下用相当长的一个历史阶段，去实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会

社会主义初级阶段理论

第六章社会主义初级阶段理论 教学目的和要求： 1.通过本章的学习，了解社会主义初级阶段的含义和特征； 2.深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义； 3.掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要内容和重要性； 4. 掌握社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，努力在实践中贯彻执行基本路线和基本纲领，坚持基本路线一百年不动摇； 5.全面了解我国“三步走”的发展战略； 6.理解全面建设小康社会的有关思想。 教学重点和难点： 1、提出社会主义初级阶段理论的原因 2、社会主义初级阶段的科学含义 3、社会主义初级阶段与过渡时期的区别 4、社会主义初级阶段的长期性 5、中国特色社会主义的奋斗目标 6、社会主义现代化的发展战略 7、社会主义初级阶段理论和党的基本路线。 8、党的基本路线的两个基本点的关系。 9、如何理解坚持党的基本路线一百年不动摇。 10、如何正确认识党的最高纲领和社会主义初级阶段基本纲领的关系。 教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读 教学时间：3学时： 教学过程和内容： 第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际 教学目的和要求： 1.通过本章的学习，了解社会主义初级阶段的含义和特征；

2.深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义； 教学重点和难点： 1、提出社会主义初级阶段理论的原因 2、社会主义初级阶段的科学含义 3、社会主义初级阶段与过渡时期的区别 4、社会主义初级阶段的长期性 教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读 教学时间：1学时： 教学过程和内容： 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 (一) 社会主义发展阶段的历史探索 1、马克思主义经典作家对发展阶段的重要论述 （1）马克思、恩格斯： 1875年，马克思在《哥达纲领批判》中，曾对未来社会的发展作出过设想，在发达的资本主义国家，无产阶级夺取政权后，社会的发展经历三个阶段。社会主义取代资本主义之后，未来社会将经历的革命转变时期（即过渡时期）、共产主义社会第一阶段和共产主义社会的高级阶段。 马克思、恩格斯并没有亲身经过社会主义社会，未来社会的发展会有什么变化，他们并不能预测，但恩格斯在晚年曾认为社会主义社会并不是一成不变的东西，而应当看成是一个经常变化、不断改革的社会，这蕴含着社会主义阶段是不断发展的。 (2) 苏联的认识 列宁：在社会主义发展史上最早提到社会主义发展阶段的人。 1917年，俄国十月革命胜利后，苏联成为世界上第一个社会主义国家。我们 （1913知道，十月革命前的俄罗斯在世界资本主义体系中是一个比较落后的国家。 年，俄国的工业总产值只相当于美国的1/13，英国的4/10，法国的6/10，俄国农村在1861年才废除农奴制。）这样，在现实生活中，首先走上社会主义道路的，不是发达的资本主义国家，而是经济文化落后的国家，这与马克思的设想是不一

党在社会主义初级阶段的基本路线是什么

三、关于中国特色社会主义发展道路 24．党在社会主义初级阶段的基本路线是什么? 十一届三中全会以来，我们党根据对什么是社会主义的思考和当代中国国情的研究，比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，形成了党在整个社会主义初级阶段发展中国特色社会主义的基本路线，这就是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。党的基本路线的主要内容包括四个方面： (1)指出了党在社会主义初级阶段的奋斗目标，这就是“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”。在这个奋斗目标中，“富强”是经济领域的目标和要求，“民主”是政治领域的目标和要求，“文明”是文化领域的目标和要求，“和谐”是社会领域的目标和要求。“四位一体”的奋斗目标，集中反映了社会主义社会的经济、政治、文化和社会全面发展的要求，体现了全国各族人民的共同愿望和根本利益。 (2)指出了实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径，这就是以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的“一个中心，两个基本点”，这是党的基本路线的主要内容。“以经济建设为中心”是由社会主义根本任务和我国社会主义初级阶段主要矛盾决定的。“坚持四项基本原则”，回答了解放和发展生产力的政治保证，体现了社会主义基本制度的要求；“坚持改革开放”，回答了社会主义的发展动力和外部条件，体现了解放生产力的本质要求。

坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。党和国家的各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心，不能搞两个中心；两个基本点相互依存，不能搞成一个基本点。 “一个中心、两个基本点”是一个整体，坚持四项基本原则和坚持改革开放这两个基本点必须服从和服务于经济建设为中心，经济建设这个中心也离不开坚持四项基本原则和坚持改革开放这两个基本点。“一个中心，两个基本点”集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律。全面坚持和正确处理“一个中心、两个基本点”的相互关系，是正确认识和处理经济基础与上层建筑之间、生产力与生产关系之间辩证统一关系的内在要求。 (3)指出了实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量，这就是“领导和团结全国各族人民”。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国特色社会主义事业要紧紧依靠全国各族人民，有了这两者的结合，社会主义现代化事业就必定能够胜利。 (4)指出了实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点，这就是“自力更生，艰苦创业”。坚持自力更生，才能保证国家和民族的独立自主性，要在对外开放的同时提高自力更生能力。我们国家人口多、底子薄，教育科学落后，这就决定了我们要老老实实地艰苦创业。把“自力更生，艰苦创业”方针概括到党的基本路线之中，不仅是改变我国不发达现状的需要，也体现了社会主义的奋斗精神。 党在社会主义初级阶段的基本路线，体现了社会主义本质要求，反映了中国社会主义发展的根本规律，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。

社会主义初级阶段理论

社会主义初级阶段理论 社会主义初级阶段理论是是邓小平理论的基石、立论基础，也是现阶段去我们党制定路线、政策的出发点和根本依据。本章的教学重点如何正确理解社会主义初级阶段是我国最大的实际以及中国特色社会主义建设的奋斗目标，准确把握党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。 第一节“社会主义初级阶段是我国最大的实际”教学重点 教师在教学过程中，要使学生明确：我国处在社会主义初级阶段，是中国共产党和邓小平对当代中国基本国情的科学判断，提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。掌握社会主义初级阶段的科学含义和主要特征。正确理解我国社会主义初级阶段的长期性。 第二节“社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领”教学重点 教师在教学过程中，要使学生明确：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会主义初级阶段的主要矛盾，党的基本路线是党在社会主义初级阶段为解决社会主要矛盾而制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针。掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。正确理解“一个中心”和“两个基本点”之间的相互关系。牢固树立坚持党的基本路线百年不动摇的坚定信心。 第三节“社会主义初级阶段的发展战略”教学重点 教师在教学过程中，要使学生明确：“三步走”的发展战略是社会主义初级阶段的发展战略，全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。正确理解十七大对我国全面建设小康社会目标提出新的更高要求。 难点分析1 关于社会主义初级阶段的长期性 党的十一届三中全会以来，我们党坚持解放思想、实事求是，认真总结历史经验教训，重新认识我国基本国情，提出了我国社会处于并将长期处于社会主义初级阶段的论断。从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，社会主义初级阶段至少需要100年时间，这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段。 目前，我国改革开放和现代化建设取得举世瞩目的成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，人民生活总体达到小康水平。但我国生产力还不发达，自主创新能力不强，城乡区域发展不平衡，解决“三农”问题的任务相当艰巨，

第三课“中国正处在社会主义初级阶段”

第三课“中国正处在社会主义初级阶 段” 第三课“中国正处在社会主义初级阶段”侯各庄赵海涛 2004。11一、本课在教材中的地位和作用：通过 上一课的学习我们知道，社会主义制度的建立，使中国 的面貌发生了翻天覆地的巨变。特别是经过50多年建设，我们初步实现了国家繁荣和富强。许多方面进入了世界 先进行列。既然取得了如此巨大成就和进步，那么，今 天我国社会主义的发展处于何种阶段？这是本课需要解 决的问题。本课通过对当代中国最基本国情的分析，使学生们更深刻地理解党在社会主义初级阶段的基本路线，更加地懂得坚持党的基本路线不动摇的重要意义，更加 坚定沿着社会主义现代化的宏伟目标奋勇前进的信心。 本课在全书中占有重要地位，这是因为： 1、从社会发 展现实来看，我国正处在社会主义初级阶段。这是当代 中国最基本国情，是当前我们认识和处理一切问题的依 据和出发点。只有认清这一最基本国情，才能懂得什么 是社会主义，怎样建设有中国特色的社会主义。 2、从 本课的教学内容及知识结构来看，是围绕我国处于社会 主义初级阶段这一最基本国情，讲述的是当代青年极为 关注的五个重大问题。①当代中国社会的主要矛盾是什

么？②社会主义的根本任务是什么？③为什么中国现在 处于并长期处于社会主义初级阶段？④党在初级阶段的 基本路线？⑤国家在现阶段的基本国策是什么？这些都 是当代学生想知道而且必须了解的问题。它反映了现实，贴近学生实际。因此，从一定意义上说，本课内容也是 对学生进行思想教育的重要材料，是对中学生进行爱国 主义教育和社会主义教育的好教材。3、从全书的逻辑结构来看，本课在全书中起着承上启下的作用。只有在这 一课书明确我国正处在并长期处于社会主义初级阶段， 认清当前制约我国经济和社会发展的人口、资源和环境 的严峻形势，才能为下一步学习下一课内容——在社会 主义的政治、经济和文化，打下良好基础。二、本课知 识结构：本课由引言、两节内容组成，工包括5个框题、两个活动课组成。（详见教材）三、本课教学目标要求：1、本课必须要掌握识记1个，理解1个，活动3个，它们分别是：（1）识记：党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。（2）理解：在甚至于初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化生活需 要和落后的社会生产之间的矛盾，这决定了国家的根本 任务是集中力量发展社会生产力。（3）活动：①根据国家公布的统计数字，采用自制或识读图表等方式，归纳 出我国人口的基本特点，资源分布概况、环境形势的表

我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段

我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 我们党所提出的社会主义初级阶段理论强调：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。所谓“社会主义初级阶段”，一是说我国已经进入社会主义社会，二是说我国的社会主义社会还处在初级阶段，即生产力不发达、生产关系不成熟、上层建筑不完善的阶段。它是党的十三大报告所说“特指”的、邓小平所说“不够格”的社会主义。这是我们的根本立足点和出发点，是我们全部“立论的基础”。 本来，按照马克思和恩格斯的基本设想，社会主义作为比资本主义更高级的社会形态，是在资本主义充分发展的基础上建立的，是生产力高度发达、工业化之后、彻底清除了封建主义残余的社会主义。但是，我国现阶段的社会主义社会则脱胎于半殖民地半封建社会，是生产力落后的、工业化过程中的、封建主义残余较多的社会主义。二者存在重大差别。过去，我们长期忽视了这个差别，以为我国现阶段的社会主义与马克思、恩格斯设想的社会主义是完全一样的，所以，就把马克思、恩格斯以及列宁关于未来社会的一些原则设想当作施工图纸拿到中国来硬套，结果，我们多走了不少弯路。回顾过去，那些超越阶段的“左”的错误几乎都同对马克思的社会主义思想的教条主义理解有关。 现在，社会主义初级阶段理论使我们在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个问题上豁然开朗了。我们认识到，我国现阶段的社会主义同马克思设想的社会主义在方向上是一致的，在体制制度方面也有相似之处，但是，它们的决定性基础——生产力水平、人民群众（包括干部）的基本素质等，差别很大。中国现阶段的社会主义与马克思的社会主义之间的关系，好比“爬山”：我们和马克思的目标是一致的，都是奔向“山顶”即共产主义（其第一阶段是社会主义）。但是，马克思是从“半山腰”出发，而且是“西山”（西方历史、文化背景），我们中国则是从“山脚下”出发，并且是“东山”。由于出发点不同，应当选择的道路或途径必会有所不同。不能把马克思从“半山腰”出发所设想的“路线图”，当作我们从“山脚下”出发应当采取的道路或途径。由此可见，社会主义初级阶段理论主要针对的是教条主义、本本主义，反对照抄照搬，要求我们一切从我国的特殊国情出发，大胆试验，大胆探索，采取更加灵活有效的方针和政策。这就使我们进一步弄清了中国建设社会主义的首要问题，使我们能够脚踏中国的大地来建设有生命力和吸引力的社会主义。

谈谈你对社会主义初级阶段的理解

对社会主义初级阶段理论的理解和观点 （一）社会主义初级阶段的科学含义 社会主义初级阶段这一科学概念包含两层基本含义：第一，从社会性质上说，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，从发育程度上说，我国的社会主义还不成熟、不完善，还处在它的初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。社会主义初级阶段的两层意思必须完整的统一起来加以理解。 我国社会已经是社会主义社会，这是对我国现在的社会制度基本性质的总判断。因为，我国已经建立了以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度，剥削制度和剥削阶级已经被消灭，人民民主专政的社会主义政治制度和马克思主义在意识形态领域中的指导地位已经确立，社会主义精神文明已经得到初步的发展。社会主义基本制度的建立，是我们党和人民经过长期艰苦奋斗所取得的胜利成果。毫无疑问，我国是社会主义性质的国家并将沿着社会主义方向继续前进，我们必须坚持而不能离开社会主义。 应该指出的是，中国所处的社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后，市场经济不发达的条件下建设社会主义要经历的特定的历史阶段。也就是说，社会主义初级阶段是我国的初级阶段，而非他国的初级阶段。社会主义的初级阶段是从中国国情出发，从中国社会发展的特定前提和具体历史条件出发提出和使用的，这个特定历史阶段起始于社会主义基本经济制度的确立，即20世纪50年代中期对生产资料私有制的社会主义改造基本完成，终结于社会主义现代化基本实现，我国建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 （二）社会主义初级阶段具有长期性 十五大报告指出，社会主义初级阶段的历史进程，至少需要一百年时间。首先，这种长期性是由我国进入社会主义社会的特殊历史条件决定的。1840年鸦片战争以后，中国沦为半殖民半封建国家，虽然在中国共产党的领导下建立了新中国，走上了社会主义道路。但正是因为没有经过资本主义充分发展阶段而走上社会主义道路，因此，我国进入社会主义以后，生产力水平远远落后于发达资本主义国家。生产力的落后，决定了在生产关系方面，发展社会主义公有制所必须的生产社会化程度还很低，商品经济和国内市场还很不发达，自然经济和半自然经济占相当比重，社会主义经济制度还不成熟、不完善。同时也决定了在上层建筑方面，建设高度社会主义民主政治所必需的一系列经济文化条件还很不充分，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。1956年我国基本完成对生产资料私有制的社会主义改造而进入社会主义社会后，经过几十年的发展，虽然现在已步入总体小康社会，但还是一种低水平的小康，跟发达国家相比较，我国的经济文化水平还比较低，离现代化还有一定的差距，这就要求我国必须经历一个很长的初级阶段，才能建立起社会主义所要求的比较充分的物质基础，从而使我们的生产关系和上层建筑尽可能快地发展和成熟起来。 这是因为，第一，社会主义社会，从本质上要求创造高于资本主义的生产力，实现共同富裕，满足人民不断增长的物质文化需要。能否满足广大人民的物质文化需要，满足的方式和程度怎样，不仅体现着社会主义的面貌，而且影响着社会主义社会的发展进程。就我国来讲，其经济发展和人民的生活水平只有达到资本主义中等发达国家的水平，社会主义才算初步合格。而社会主义初级阶段的现实生产力水平是不发达的，还远远落后于发达的资本主义国家，所以这也就决定了现阶段的主要矛盾必将存在于社会主义初级阶段的始终。 第二，在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各方面存在着种种矛盾。这些矛盾由于国际、国内因素还将在一定范围内长期存在，所有这些不同方面和类型的矛盾，构成一个总的矛盾系统或矛盾全局。在这些矛盾中，居支配地位、起着主导和决定作用的是人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾，其它各种矛盾都为这个主要的矛盾力量所规定、所影响。也就是说，各种社会矛盾，不管是直接的还是间接的，都是由社会生产落后造成的。只有紧紧抓住这个主要

简述社会主义初级阶段理论的形成和发展

社会主义初级阶段理论是在总结第一个社会主义国家建立以来的历史发展，特别是中国社会主义建设曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步形成的。马克思主义发展史上是第一次提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念。 我国社会主义制度确立以后，毛泽东曾比较正确地提出我国社会主义发展阶段问题，他在1956年1月召开的知识分子问题会议上提出了我国的社会主义社会已经进入、尚未完成的思想。后来，他又明确指出，我国社会主义制度已经进入、尚未完成的思想。后来，他又明确地指出，我国社会主义制度只是刚刚建立，还没有完全建立，需要经过一段时间建立起现代工业和现代农业的基础，生产力得以比较充分的发展后，我们的社会主义经济制度和政治制度才算获得了比较充分的物质基础，社会主义经济制度和政治制度才算从根本上建立了。但是在1958年的“大跃进”和人民公社化运动中，由于对社会主义发展阶段认识的不科学和对社会生产力发展速度作出的严重错误的估计，产生了一种盲目乐观情绪。 党的十一届三中全会以后，在总结建国以来历史经验和改革开放以来新的实践经验的基础上，党对我国社会主义所处的历史阶段进行了新的探索，逐步作出了我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断，准确地把握了我国的基本国情。 新时期对社会主义发展阶段的认识经历了一个过程。党的十一届三中全会以后不久，邓小平就提出，底子薄、人口多、生产力落后，这是中国的现实国情。强调中国的现代化建设必然是长期的。之后，1982年党的十二大报告和1986年十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》。分别对这一阶段的内容作了一定分析。但总的说来，这三次提出社会主义社会初级阶段或初级发展阶段时，都还没有把它作为建设中国特色社会主义的全局性问题加以把握，因而也还没有从理论上作为制定党的路线和政策的根本依据加以展开和发挥。 党的十三大召开前夕，邓小平强调指出：“党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。”这个论述，第一次把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情加以把握，明确了这一问题是制定路线、政策的出发点和根本依据。党的十三大对社会主义初级阶段和党的基本路线的系统阐述，表明了党对社会主义和中国国情认识上的一次飞跃。 党的十五大进一步强调社会主义初级阶段问题，正式基于对我国处于并长期处于社会主义初级阶段这一基本认识，十五大制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领，精辟地回答了什么是社会主义初级阶段中国特色社会主义的经济、政治和文化，以及怎样建设这样的经济、政治和文化，进一步统一了全党全国人民的思想。 当我国人民生活总体上达到小康水平后，党的十六大指出，我国正处于并长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期东西艰苦奋斗。 党的十七大进一步指出，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。

社会主义初级阶段的基本特征

社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新的科学概念。它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。从时间上讲，它起始于上个世纪50年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到21世纪中叶我国社会主义现代化基本实现，至少需要上百年时间，都属于初级阶段。这个阶段，既不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期，也不同于已经实现社会主义现代化的阶段，是不能逾越，也是无法逾越的一个历史阶段。 基本特征第一，从现代化发展水平上看，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这是对社会主义初级阶段整个历史进程所体现出的总的特征的概括。 第二，从产业结构和产业现代化方面来看，是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含现代化农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段。社会主义初级阶段理论确立的一个重要依据，就是我国仍是一个农业国，它同时也是社会主义阶段不发达的重要表现。13亿人口有8亿多人住在农村，而且农业生产的科技含量、劳动生产率都相当低，劳动手段落后，以农业人口比重下降、以农业生产手段现代化等为主要内容的农业现代化，就成为实现由落后的农业国向先进的工业国转变的关键因素。 第三，从经济运行方面来看，是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段。（这一阶段，也是市场机制在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用逐步得以实现的阶段。）社会主义市场经济改革目标的确立，不等于问题的最后解决。自然经济半自然经济的影响根深蒂固，农村经济的市场程度很低，国有企业在市场经济中举步维艰，实现较高的经济市场程度这一目标，须假以时日，非一朝一夕可为之。 第四，从科技文化教育发展水平来看，是由文盲、半文盲占很大比重，科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。社会主义初级阶段以经济建设为中心、以发展社会生产力为根本任务，同时要追求社会事业的全面进步。这就要求重视科技教育文化事业的发展，提高国民的文化知识素质特别是提高大众的综合素质。 第五，从人民富裕程度来看，是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的阶段。目前我国没有解决温饱的农村贫困人口尚有2000万，扶贫工作仍很艰巨。社会主义的本质就是使全体人民共同富裕。人民当家作主的政治地位和社会地位是以不断提高的物质生活水平为基础的。社会主义初级阶段的发展过程也就是逐步摆脱贫困、解决温饱问题，最终实现全体人民比较富裕的过程，这也是邓小平理论和“三个代表”思想的出发点和归宿。 第六，从地区发展差别状况来看，是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。地区间经济文化发展不平衡是目前我国的一个基本国情。它的形成原因较复杂，既有历史的和现实的原因，也与地理的和人文的因素有关，并有其必然性。正是从这一国情出发，党和政府确定了发展有先有后，发展较快的地区带动和帮助发展较慢地区，实现地区经济合理布局、协调发展的政策，以期求得地区间发展的相对平衡，逐步缩小差距，实现共同富裕的社会主义本质。 第七，从社会主义改革来看，是通过改革和探索，建立和完善充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。社会主义初级阶段理论的重要立论基础是我国的经济、政治及其他方面体制的不完善。因而，整个初级阶段的一个重要历

社会主义初级阶段的划分

社会主义初级阶段的理论及划分 社会主义初级阶段的理论是中国共产党提出的对我国当代社会所处阶段的正确论断。是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平理论的重要基石之一。正确认识我国社会现在所处的阶段，是中国共产党制定和执行正确的路线和政策的根本依据。对这个问题，党根据马克思主义关于社会发展阶段的理论，总结几十年社会主义建设的经验教训，从现实的国情出发，提出了我国正处在社会主义的初级阶段的正确论断。这个论断的提出，在党的文件中，最早见于1981年6月十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》；党的十二大政治报告明确指出：我们的社会主义社会，现在还处在初级发展阶段，物质文明还不发达。党的十三大再次明确肯定了这个论断，并从理论上作了论证。 社会主义初级阶段的论断包括三层涵义：第一，我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义阶段只是建设中国特色社会主义的初级阶段，我们制定一切方针政策都必须从这一历史阶段的实际出发，而不能超越这个阶段；第三，这个初级阶段是个相当长的历史过程，我们要作长期的努力奋斗，而不能有丝毫懈怠。 我国社会主义的初级阶段，是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，而不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段。这个阶段是逐步摆脱贫

穷、摆脱落后的阶段；是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国，逐步变为非农产业人口占多数的现代化的工业国的阶段；是由自然经济半自然经济占很大比重，变为商品经济高度发达的阶段；是通过改革和探索，建立和发展充满活力的社会主义经济、政治、文化体制的阶段；是全民奋起，艰苦创业，实现中华民族伟大复兴的阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。社会主义初级阶段有三个表现：1 、从总体上看，社会主义生产力水平还比较低2、科学技术水平与民族文化素质还不够高3、社会主义制度还不够完善从社会主义初级阶段的实际出发，十三大提出了应当确立的具有长远意义的六条指导方针，完整地表述了在社会主义初级阶段，我们党建设有中国特色的社会主义的基本路线。 社会主义初级阶段存在着阶段性，存在着划分为若干阶段的必要性和可能性。整个社会主义初级阶段可以划分为自在和自觉两大阶段；社会主义初级阶段中的自觉阶段可以划分为改革创新和巩固发展两大阶段；社会主义初级阶段自觉阶段中的改革创新阶段，又可以划分为经济基础改革创新和上层建筑改革创新的两大阶段。跨入21世纪的我国处在经济基础改革创新阶段快要结束，上层建筑改革创新阶段快要开始的承前启后的关键时期。

党在社会主义初级阶段的基本纲领

党在社会主义初级阶段的基本纲领 主要内容包括： 内容1 1、建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。这就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用；坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式，允许一部分地区一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕；坚持和完善对外开放，积极参与国际经济合作和竞争。保证国民经济持续快速健康发展，人民共享经济繁荣成果。 内容2 2、建设有中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。这就要坚持和完善工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作、政治协商制度以及民族区域自治制度；发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家。实现社会安定，政府廉洁高效，全国各族人民团结和睦，生动活泼的政治局面。 内容3 3、建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。这就要坚持用邓小平理论武装全党，教育人民；努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，重在建设，繁荣学术和文艺。建设立足中国现实、继承历史文化优秀传统、吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。基本纲领初级阶段基本纲领 内容4 4. 构建社会主义和谐社会，就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处的局面。

社会主义初级阶段的含义 答

社会主义初级阶段的含义有两层含义，第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我们的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 多党合作制的方针是什么长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共 公有制经济的含义国有经济和集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分 中国特色社会主义事业的总体布局是什么四位一体 实事求是的科学内涵一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。努力探求规律，用以指导行动。 依法治国的内涵广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和行使管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主事业的制度化，法律化，是这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法的注意力的改变而改变。依法治国的主体是党领导下的人民群众，也就是党领导人民实行依法治国，依法治国的客体是国家事务，经济文化事业和社会事务，国家的各项工作都要依法进行，依法治国的核心是确立宪法和法律在国家管理活动中的权威，任何人，任何组织都没有超越宪法和法律的特权。 “三步走”战略第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二部，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三部，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。具体马克思主义毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想以及科学发展观 按劳分配的原则社会全部劳动成果在做了各项必要的扣除后，按照每个劳动者提供的劳动的数量和质量分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 社会主义本质的内涵有三层含义，第一，把解放和发展生产力作为社会主义本质，揭示了社会主义与生产力的内在特点；第二明确指出社会主义必须消灭剥削，消除两极分化；揭示了社会主义与生产力的内在特点；第二，明确指出社会主义必须消灭剥削，消除两极分化，揭示了社会主义在经济关系上区别于资本主义以及其他一切剥削制度的本质规定；第三，强调社会主义的最终目标是共同富裕，揭示了社会主义同共产主义的内在联系。以上三层含义有机联系，揭示了社会主义是一个以解放和发展生产力为基础，逐步消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕的社会历史过程。没有解放和发展生产力这一基础，共同富裕就无法实现，离开了共同富裕这一目标，解放和发展生产力也就失去作为社会主义本质的意义。我国的政党制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度，是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国具体实际相结合的产物，是共产党和各民主党派及社会各界人士的共同选择。中国共产党的领导是多党合作的首要前提和根本保证，这种领导是政治领导 如何正确把握社会主义和谐社会科学内涵一般地讲，和谐社会就是人与自然，人与社会，人与人之间的和谐统一与协调发展，就是生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的和谐统一与协调发展。我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设，共同享有的和谐社会。社会主义和谐社会，是民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会. 在当代中国应如何发展先进文化第一，坚持以马克思主义为指导，为人民服务，为社会主义服务。第二，坚持百花齐放，百家争鸣的方针。第三，坚持贴近实际，贴近生活，贴近群众，不断推进文化创新。第四，坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。第五，坚持一手抓繁荣，一手抓管理。 如何深化分配制度改革正确认识“先富”和“共富”关系，进一步完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。初次分配和再分配要处理好效率和公平的关系，再分配要更