枣果生长发育期内源激素变化规律研究

第18卷　第3期中　南　林　学　院　学　报Vo1.18　N o.3　1998年9月JO U R NA L O F CEN T RA L SOU T H FO REST RY U N IV ER SIT Y Sep.1998　

枣果生长发育期内源激素变化规律研究*

胡芳名1 谢碧霞1 刘佳佳2 何业华1

(1中南林学院资源与环境学院,株洲,412006)　(2华南理工大学食品与生物工程学院,广州,510641)

摘　要　应用高效液相色谱测定法测定了枣花期和果实生长发育期内源生长素(IAA)、赤霉素(GA)和脱

落酸(ABA)在枣叶、枣果和枣落果中的含量,分析了这些内源激素含量变化对枣果生长发育的影响.在果实

生长发育期,枣果中GA含量高于同期枣叶和落果中的含量,保证果实生长和碳同化物向果实转移,随GA

含量迅速提高,枣果开始快速生长.枣果发育期内IAA含量有两次低谷期,枣花受精后,幼果中IAA含量开

始下降,5月20日前后为其第一个低谷期,含量为1.71 g/10gFW,其后含量开始回升,6月20日前后为其

第二个低谷期,含量为2.58 g/10gFW,此时与叶片中IAA含量差异最大.ABA含量在枣叶和枣果中含量

很低,因此枣座果后,幼果中低含量的IAA和ABA不利于枣胚的发育,导致胚早期败育,造成大量落果,7月

10日后,枣果中较高的ABA有利于果实中物质转化和碳水化合物的积累.内源IAA、GA和ABA的平衡作

用有利于枣果的生长发育.

关键词　枣树;果实生长发育期;内源激素;变化规律

中图法分类号　S665.1;Q946.885

内源激素在很多果树花芽分化和果实生长发育中的作用已有报道.近30年的研究表明:赤霉素和细胞分裂素与果树花芽分化密切相关,生长素和赤霉素由于它们能抑制离区水解酶(如多聚半乳糖醛酸酶、纤维素酶活性)的升高[1],可减少或阻止幼果脱落.果树的花受精座果后形成种胚,具有合成激素的能力,幼果成为代谢活动中心,其它部位的营养物质和同化物向幼果运输,改善了幼果的营养代谢,促进幼果生长发育[2,3].但对枣树枣果发育期内源激素变化规律研究至今尚未见报道.本课题研究的主要目的就是要揭示内源生长素(IAA)、赤霉素(GA)、脱落酸(ABA)含量变化与枣果发育及枣果脱落特性的内在关系.

1　材料与方法

1.1　材料

试验地位于湖南省茶陵县枣市乡洞头村枣树场,所选品种为长枣.共选取6～7年生、生长势中等的6个单株作为采样株.这些采样株的抚育管理措施按常规进行.

1.2　方法

1.2.1　采样方法和预处理　采样分析时间为1993～1995年,每年从5月初至8月初,清晨从每株树上采叶样品20g,然后混合取样40g,从5月10日开始,从每株树上采果5g混 国家自然科学基金资助项目,编号为39270548

收稿日期　1998-04-24

第一作者　胡芳名,男,64岁,大学,教授

图1　标样、枣叶、枣果激素色谱图A.枣果,B.枣叶,C.标样;1.GA 3,2.IAA,3.ABA

合,从5月20日开始,拣取落

果.以上采样均是每隔10d 一

次.每次叶、果样品放入-70℃

液氮中冷凝固定后用聚乙烯薄

膜密封放入-20℃冰箱保存,

用于内源激素测定.

1.2.2　枣果生长发育和落果

率的测定　每隔10d 用游标

卡尺测定果实纵横径,用粗天

平称果质量(n ≥30).落果率

的测定采用标准枝法,每株选

取10个不同方位的标准枝,挂

牌固定,然后定期检查落果情

况.正常果是指在结果枝上生

长发育而未脱落的果实.

1.2.3　内源激素的测定　内

源激素提取参照张政等[4]的方

法.测试条件为Water s 液相色

谱仪,510泵,486紫外检测器,

波长254nm ,柱子为Nova -

parkC 18柱(D 3.9m m ×L 150

mm ),710自动进样器,IBM -

386计算机控制.流动相为甲

醇∶20%乙酸∶水的体积比为

40∶40∶20,流量为1.5mL /

min ,标样、

枣叶和枣果内源激素色谱图如图1,对色谱图手

动校正后计算结果.2　结　果

2.1　枣果实生长发育

经过3a 观测,枣花从5月10日左右开始大量座果后,枣果纵径、横径和质量经过大约10～14d 的缓慢生长,然后生长速度快速提高,纵径生长比横径生长开始早,速度快.受精后枣果生长发育如图2所示.5月下旬后枣果的纵横径和鲜质量增加很快,纵、横径生长速度最快分别达到0.93mm /d 和0.47m m/d,6月底时纵、横径分别达到成熟果的75.2%和76.6%,鲜质量为成熟果的42.3%.7月初至8月初枣果质量增加最快,果实生长速度保持在110～170m g /果?d .

受精后对枣果发育切片观察,花后2d 初生胚乳核分裂,花后10d (5月20日)出现球形胚,5月底出现心形胚.对枣落果的切片观察,枣胚在球形胚和心形胚期就褐变败育.

33第3期胡芳名等:枣果生长发育期内源激素变化规律研究

图2　枣果生长发育变化

A :1.枣纵径生长速度,2.枣横径生长速度,3.果重生长速度;

B :1.枣纵径长,2.枣横径长,3.枣单果质量

2.2　内源激素的变化

2.2.1　枣叶内源激素的变化　试验地枣树从4月初展叶后,4月底5月初进入初花期,5月10日左右开始大量座果.从5月初至5月20日,枣叶内源激素水平下降(见图3).但此时ABA 浓度基本测不出(见图3-C ).以后枣叶中内源激素水平迅速提高,至7月底都维持在较高水平,GA 3含量在9.375～12.058 g/10g FW,6月20日含量最高;IAA 含量在4.875～7.010 g/10gFW,6月底达到最高,为7.010 g /10g FW ,比GA 含量达到最高时期推迟10d 左右.叶片中ABA 含量很低,至6月20日才测出其含量为0.053 g /10gFW ,至7月底都维持较低含量水平上.

2.2.2　枣果内源激素的变化　试验地枣树从5月10日前后开始大量座果,经过10～14d 的缓慢生长期,在此期间GA 3含量稍有下降.随后GA 3含量迅速上升,至7月底都维持在较高水平,6月10日前后含量最高,为14.75 g /10g FW ,比叶片中含量达峰值的时期早10d 左右.枣果中A BA 含量也低,5月底才测出其含量为0.07 g/10g FW,6月10日前后含量最高,为1.13 g /10g FW ,以后含量下降,7月初后含量开始回升,IAA 含量在枣果发育期间有两次低谷,第一次在枣果座果后的缓慢生长期,IAA 含量快速下降,从5.58 g /10gFW 下降至5月20日前后的1.71 g /10g FW ,6月20日前后是其第二次低谷,含量为2.58 g /10gFW,以后含量又上升.内源激素含量变化见图

3.

2.2.3　枣落果内源激素的变化　枣果发育期内有两次生理落果,第一次从5月20日前开始,是主要的落果期.枣落果内源激素含量变化如图3所示,落果中IAA 、GA 3含量低于同期正常果,ABA 含量在第二个生理落果期内高于正常果.

3　分析与讨论

3.1　枣落果、早期胚发育与内源激素的关系 枣花在5月10日前后大量座果后,有一个大约10～14d 的缓慢生长期,在此期间,枣

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覃章铮,潘国桢,唐锡华.水稻种胚发育与内源ABA 的关系.中国植物生理学会第四次全国会议论文摘要汇编,

1986,207～208.

图3　枣果发育期内源激素变化1.枣叶　2.枣正常果　3.枣落果初生胚乳核开始分裂形成二细胞原

胚,随后形成球形胚,随后枣果生长迅

速加快.在枣果开始快速生长前2～3

d,开始第一次生理落果,并持续15～

20d.对落果进行切片检查,发现其胚

在球形胚或心形胚就停止发育,果实

表面颜色转黄,其内源激素IAA 、GA 3

含量低于正常果.果实中IAA 含量在

缓慢生长期快速下降,ABA 含量明显

低于枇杷和猕猴桃果实中ABA 的含

量[1,5].覃章铮等 在研究水稻胚发育

与内源ABA 的关系时,提出一定质

量分数的ABA 对胚生长、分化及贮

藏物质的积累是必须的,ABA 刺激依

赖IAA 的细胞分裂.受精后枣果中

IAA 含量迅速下降,这也许是枣胚活

性弱,产生IAA 的能力低,枣胚易于

败育的原因之一.本研究表明低浓度

的ABA 和IAA 不利于枣胚早期发

育,胚的早期败育导致大量生理落果.

3.2　枣果生长发育与内源激素的关系

在枣花座果后的缓慢生长期,枣

叶和枣果中GA 和IAA 含量最低,随

着它们含量的迅速提高,枣果生长速

度迅速加快,其纵径的生长速度超过

横径.6月上旬,枣叶和枣果中GA ,

IAA 含量高,枣果生长速度快.比较

枣果发育期间内源IAA,GA 含量变

化和枣果生长发育速度变化看出,GA

对枣果生长发育的影响大于IAA.

GA 不仅促进细胞分裂,已有研究证

实GA 是在细胞分裂的G 1期促进DN A 合成[6],而且促进细胞增大,在脐橙幼果发育中,

GA 促使更多的碳同化物向幼果转移[3].5月20日后,枣正常果中的IAA 、GA 含量明显高

于落果中的含量,比较6月初的枣正常果和落果的大小,落果单果质量只及正常果的53.6%,可以看出,内源IAA 、GA 显著影响枣果的生长发育.

35第3期胡芳名等:枣果生长发育期内源激素变化规律研究

36中　南　林　学　院　学　报第18卷

枣果内源ABA含量在7月初后回升,此期枣果质量增加快,达到115～170mg/(果?d),ABA有利于枣果中碳水化合物的积累.内源ABA对果实发育的这种作用在猕猴桃、蕃茄果实发育中也有同样发现[5,7].

内源生长素、赤霉素和脱落酸之间的平衡,调节和控制着枣果实生长发育,在各个不同时期各激素又分别起不同的作用.但仍不知道这些激素在分子水平上通过何种途径来调控果实生长发育,激素需要与受体或载体结合通过信号转导和传递方式的不同而控制不同的生理功能,对内源激素影响枣果发育的作用机制还有待深入研究.

内源激素测试得到中国科学院长沙农业现代化研究所中心分析室大力协助,谨此致谢.

参　考　文　献

1　丁长奎,章恢志.植物激素对枇杷果实生长发育的影响.园艺学报,1988,15(3):148～153

2　蔡可,张映璜.植物生长调节物质与C14-光合产物调配研究.植物生理学报,1977,5(4):327～333

3　彭良志,胥洱.BA和GA3对华盛顿脐橙幼果C14-光合产物调配的影响.园艺学报,17(2):111～116

4　张政,张强.荞麦幼苗内源激素的高效液相色谱测定法.色谱,1994,2:140～141

5　陶汉之,高丽萍,陈佩璁等.猕猴桃果实发育中内源激素水平变化的研究.园艺学报,1994,21(1):35～40

6　Elder R H,Osborne D J.Function of DNA s ynthesis and DNA repair in the sur vival of embr yos during early ger mina-tion and dormancy.Seed Sci.Res.,1993,3:43～45

7　刘永庆,罗泽民.内源脱落酸和赤霉素对蕃茄发育果实和种子水分关系的研究.植物生理学报,1996,22(1):19～26

Research on the Changes of Endogenous Hormones during

Growth and Development of Jujube Fruit

Hu Fangming1　Xie Bixia1　Liu Jiajia2　He Yehua1 (1College o f Resour ces and Env ir onment,Centr al So uth Fo restr y U niv ersity,Zhuzho u,412006) (2College o f Fo od and Bioeng ineering,So uth China U niver sity of T echnolog y,Guang zho u,510641)

ABSTRACT　The endo geno us ho rmones IAA,GA and ABA in leaves,norm al fruit and abscission fruit of Jujube w ere determ ined by HPLC during fruit gro wth and development. The content of GA in norm al fruit is hig her than in leaves and abscission fruit,w hich is beneficial to fruit grow th and to carbo hy drate translatio n to fr uit;w ith the content of GA rising,the fruit g row th w as accelerated.T here ar e tw o valley points o f IAA co ntent dur-ing fruit developm ent,the first on20M ay,10days after fertilizatio n,the vally po int be-ing1.7 g/10g FW;the second round20June,the valley point being2.58 g/10g FW. ABA in fr uit and leaves w as lo w er than in other species;the low content of IAA and ABA w as disadvartag eous to Jujube embryo dev elo pment,and stro ng ly aroused the first physi-olog iacal abscission of fruit.T he balance o f endog enous IAA,GA and ABA w as alse bene-fcial to fruit gr ow th and development.

KEY WORDS　Jujube;HPLC;endog enous hormo nes,fruit g row th and development; vary ing law

(本文编辑:邓白罗)

常见五种内源激素的生理效应

常见五种内源激素的生理效应 一、生长素：代号为IAA。 生长素使最早被发现的植物激素，是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，包括吲哚乙酸（IAA）、4-氯-IAA、5-羟-IAA、萘乙酸等，习惯上常把吲哚乙酸作为生长素的同义词。 生长素具体的生理效应表现为： 第一、促进生长。生长素在较低的浓度下可促进生长，而高浓度时则抑制生长，甚至使植物死亡，这种抑制作用与其能否诱导乙烯的形成有关。另外，不同器官对生长素的敏感性不同。 第二、促进插条不定根的形成。用生长素类物质促进插条形成不定根的方法已在苗木的无性繁殖上广泛应用。 第三、对养分的调运作用。生长素具有很强的吸引与调运养分的效应，利用这一特性，用生长素处理，可促使子房及其周围组织膨大而获得无子果实。 第四、生长素的其他效应。例如促进菠萝开花、引起顶端优势（即顶芽对侧芽生长的抑制）、诱导雌花分化（但效果不如乙烯）、促进形成层细胞向木质部细胞分化、促进光合产物的运输、叶片的扩大和气孔的开放等。此外，生长素还可抑制花朵脱落、叶片老化和块根形成等。 二、赤霉素：代号为GA。 赤霉素（gibberellin）一类主要促进节间生长的植物激素，因发现其作用及分离提纯时所用的材料来自赤霉菌而得名。 赤霉素的生理效应为： 第一、促进茎的伸长生长。这主要是能促进细胞的伸长。用赤霉素处理，能显著促

进植株茎的伸长生长，特别是对矮生突变品种的效果特别明显；还能促进节间的伸长。 第二、诱导开花。某些高等植物花芽的分化是受日照长度和温度影响的。若对这些未经春化的植物施用赤霉素，则不经低温过程也能诱导开花，且效果很明显。对花芽已经分化的植物，赤霉素对其花的开放具有显著的促进效应。 第三、打破休眠。对于需光和需低温才能萌发的种子，赤霉素可代替光照和低温打破休眠。 第四、促进雄花分化。对于雌雄异花的植物，用赤霉素处理后，雄花的比例增加；对于雌雄异株植物的雌株，如用赤霉素处理，也会开出雄花。 第五、其他生理效应。赤霉素还可以加强生长素对养分的动员效应，促进某些植物坐果和单性结实、延缓叶片衰老等。 三、细胞分裂素：其代号为CTK。 细胞分裂素是一类具有腺嘌呤环结构的植物激素。它们的生理功能突出地表现在促进细胞分裂和诱导芽形成。 细胞分裂素有多种生理效应。其生理效应表现为： 第一、促进细胞分裂。细胞分裂素的主要生理功能就是促进细胞的分裂。细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用。 第二、促进芽的分化。促进芽的分化是细胞分裂素重要的生理效应之一，有些离体叶细胞分裂素处理后主脉基部和叶缘都能产生芽。 第三、促进细胞扩大。这种扩大主要是因为促进了细胞的横向增粗。 第四、促进侧芽发育，消除顶端优势。细胞能解除由生长素所引起的顶端优势，促进侧芽生长发育。 第五、延缓叶片衰老。如果在离体叶片上局部涂以细胞分裂素，则叶片其余部位变

必修3-2-2《通过激素的调节》导学案

《通过激素的调节》导学案 【学习目标】 1.知识目标： （1）了解激素调节的发现过程。 （2）了解血糖的来源与去路，并讨论糖尿病及其发病原因、防治方法。 （3）了解激素调节的两个实例，通过分析实例总结激素调节的特点。 2.能力目标：运用构建模型的方法,建立血糖调节的模型。 3.情感目标：通过分析促胰液素的发现过程，树立正确科学态度和科学精神。 【重点难点】 1、教学重点及解决方法 [教学重点] （1）促胰液素的发现过程。（2）血糖平衡的调节。（3）甲状腺激素的调节。 [解决方法] （1）创设情景，让学生置身于科学发现的历程中，体验科学发现的过程。 （2）通过建立糖调节的模型，帮助学生理解血糖平衡的调节机制。 （3）引导学生进行实例分析。 2、教学难点及解决方法 [教学难点] 激素调节的实例分析。 [解决方法] 通过模型引导学生建构相关知识，再引导学生分析实例。 【课时安排】 2课时。 【学法指导】 本节内容与人的生命活动息息相关，在学习时要联系实际，注意多对比，多总结。 第一课时 【自主预习】

1、人体内的腺体可分为两大类：凡是分泌物从腺体经导管流到皮肤表面或进入某些体腔中的叫外分泌腺,如汗腺、皮脂腺、腮腺、肠腺、胃腺、乳腺、胰腺等. 凡是腺体没有导管,其分泌物是由腺细胞直接渗透入血液或淋巴,从而传布到全身的叫内分泌腺.人体的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、甲状旁腺、胸腺和性腺等。 2、激素调节：由____________________________分泌的_______________ 进行的调节。 4、观察图2-9思考：血糖的来源和去路 （1）正常情况下，血糖含量在___ _____的范围内，保持相对稳定。 （2）血糖的三条来源：①消化吸收②___ ____分解③____ ___转变为葡萄糖。 （3）血糖的三条去路：①氧化分解并产生 ②合成__________、 ③转变成脂肪和某些__________。 （4）血糖平衡的意义：保证人体各种组织和器官的____________进而保持人体的健康。 5、调节血糖的主要激素：——降低血糖浓度的作用； ——升高血糖浓度的作用。 【合作探究】 一、激素调节的发现

《激素与生长发育》同步练习

第一节激素与生长发育 一、选择题 1.某人身体矮小但智力正常，病因是幼年时某种激素分泌过少，缺少的激素和所患的疾病分别是( ) A.甲状腺激素和呆小症 B.生长激素和呆小症 C.甲状腺激素和侏儒症 D.生长激素和侏儒症 【解析】选D。生长激素的作用是促进人体的生长发育。幼年时，分泌过少会患侏儒症，身体矮小但智力正常。 2.下列不属于内分泌系统的器官是( ) A.睾丸 B.甲状腺 C.垂体 D.肝脏 【解析】选D。本题考查内分泌器官。睾丸是男性的性腺和主要生殖器官，属于内分泌系统和生殖系统，肝脏可分泌胆汁，属于消化系统，不属于内分泌系统。 3.每年的11月14日被定为“世界糖尿病日”，表达了人们对糖尿病的关注和对糖尿病患者的关爱。下列激素中，可用来治疗糖尿病的是( ) A.胰岛素 B.生长激素 C.雄性激素 D.肾上腺素 【解析】选A。本题考查各种激素的作用。生长激素由垂体分泌，调节人体的生长发育。雄性激素由睾丸分泌，促进男性生殖器官的生长发育并维持男性的第二性征。肾上腺素由肾上腺分泌，可以增加中枢神经系统的兴奋性。胰岛素由胰岛分泌，主要调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。所以糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，故选A。 4.若女性怀孕期间患有地方性甲状腺肿，她所生育的孩子最有可能患下列哪种疾病( ) A.呆小症 B.肢端肥大症 C.侏儒症 D.甲状腺功能亢进 【解析】选A。当饮食中缺碘，就会导致甲状腺激素合成不足，容易患地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。如果这样的女性怀孕，其生育的孩子在幼年期甲状腺激素分泌不足，所以会患呆小症。 5.小明是一个足球迷，每当看到自己喜欢的球队进球时，都会欢呼雀跃，同时出

(缩减)切花衰老过程中内源激素变化研究进展

切花衰老过程中内源激素变化研究进展 薛秋华林香 （福建农林大学园艺学院，福州 350002） 摘要：本文综述了鲜切花采后的内源激素水平变化，以期为应用外源植物生长调节剂延缓切花衰老过程提供理论依据。 关键词：切花；衰老；内源激素；植物生长调节剂 中图分类号: S685.12 文献标识码: A 文章编号: Current Advances of the Changes of Endogenous Hormones in Senescence of Cut Flowers XUE Qiu-hua Lin Xiang （College of Horticulture , Fujian Agricultural And Forestry University,Fuzhou,Fujian 350002,China） Abstract：The changes of endogenous hormones during cut flower senescence were reviewed.The theory ground that the senescence of cut flowers was deferred with outside plant growth regulator was provided. Key words：cut flowers；senescence；endogenous hormones；plant growth regulator 植物是一个多细胞组成的复杂有机体，要维持正常协调的生长发育、适应外界环境，各细胞、组织和器官之间必须进行及时有效的信息交流。担负这种信息交流任务的化学信使之一就是植物激素[1]。植物激素除生长素(AUX)、细胞分裂素(CTK)、赤霉素(GA)、脱落酸(ABA)和乙烯(ETH)等5大类传统激素外，还有新的植物激素，如油菜素内脂(BR)、茉莉酸(JA)、水杨酸(SA)和多胺(PA)等。切花即可用于切取和制作花卉装饰品的花卉材料，它包括：枝条、叶片、花朵、花枝和果枝等[2]。鲜切花切离母体后，就意味着开始走向衰老，引起鲜切花衰老的主要因素包括环境因子和内部的水分代谢、呼吸代谢、细胞内含物降解、酶活性变化和内源激素变化等诸多方面，鲜切花衰老过程与内源激素的种类及其平衡状态密切相关[3]。近年来，国内外对鲜切花的衰老过程、衰老机理和保鲜过程的研究有许多报道，本文综述鲜切花衰老过程中，内源激素水平变化规律，以期为应用外源植物生长调节剂延缓切花衰老提供依据。 1 切花衰老过程中各类激素的变化 1.1 生长素与切花衰老 生长素等激素对植物生长的作用，往往具有两重性，有正的作用，也有负的作用[4]。在切花衰老过程中它也有两方面的作用。①生长素的延衰作用：Gilbart和Sink指出，生长素在一品红的衰老控制中起核心作用。两个一品红栽培品种的内源生长素的含量随年龄减少，但是，寿命短的减少快一些[5]。②生长素加速衰老的作用：反映在生长素和乙烯的关系上，如在兰花和香石竹上，生长素通过刺激ACC(1-氨基环丙烷-1-羧酸)合成酶的形成，从而间接引起乙烯生物合成[6、7]。在万带兰上，伴随着传粉作用，生长素从花粉转移到花柱，启动花柱乙烯生物合成反应链[8]。蜡梅切花激素研究表明：IAA(吲哚乙酸)、ABA均持续上升。IAA的骤增与授粉有关，ABA与IAA是主要促衰因子[9]。魏文辉研究牡丹切花衰老过程表明：室温下IAA出现高峰与乙烯释放的高峰是同步，即室温下IAA 对乙烯具诱导作用[10]。生长素对切花的作用因品种不同而不同。加速衰老的过程主要与乙烯的释放增加有关。 1.2 细胞分裂素与切花衰老 细胞分裂素对切花衰老的影响有三种情况：①细胞分裂素的延衰作用。细胞分裂素能促进水分的吸收、防止蛋白质的分解，具有延衰的作用[11]。魏文辉等研究认为CTK延衰是因为能维持液泡膜的完整性，防止液泡中蛋白酶渗漏到细胞质中消解可溶性蛋白及线粒体等膜结构的蛋白质；或是通过抑制羟基自由基和超氧化物的形成，避免自由基对膜的不饱和脂肪酸的氧化，保护膜体系免于降

2019-2020年七年级生物下册 2.5.1 激素与生长发育导学案(含解析)(新版)冀教版

2019-2020年七年级生物下册 2.5.1 激素与生长发育导学案(含解析)(新 版)冀教版 一、预习案 【预习目标】 1.知道内分泌腺的概念和重要的腺体。 2.能识记几种常见的人体激素的主要功能。 【预习要点】 1.人体的内分泌腺:在下图中写出腺体腺体名称和分泌激素 2.甲状腺激素：由________分泌,主要作用是:促进__________和________,提高 ___________________。幼年时期甲状腺激素分泌过少,患_________；成年时期分泌过多易患 __________。若食物中缺乏碘,会导致甲状腺激素________,引起人体患______________,俗称 ______。 3.胰岛素：由__________分泌,主要作用是调节____在体内的_______、_______和_______等,如促进血糖合成_______,加速_________等。当胰岛素分泌不足时患_________,可以通过 ______________进行治疗。 【达标练习】 1. 分泌生长激素的腺体是（）。 A．甲状腺 B．垂体 C．胰岛 D．肾上腺 2. 研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是（）。 A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.生长激素 D.性激素

3. 下列各项人类疾病中，是由于激素分泌异常引起的是（）。 A. 巨人症和色盲症 B. 坏血病和糖尿病 C. 夜盲症和佝偻病 D. 糖尿病和侏儒症 二、探究案 【要点回顾】 人体内的内分泌腺有多种，主要有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等，它们共同组成了人体的内分泌系统。 （1）垂体 垂体悬垂于脑的底部，分泌生长激素和促激素(如促甲状腺激素、促性腺激素)等，可以增加细胞的体积和数量。促进人体的生长以及调节其他内分泌腺的活动。 （2）甲状腺 甲状腺是成年人体内最大的一种内分泌腺。位于颈前部，喉和气管的两侧。甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺激素主要调节新陈代谢、生长、发育等生命活动。 （3）胰岛 胰岛是胰腺的内分泌部。人体胰腺中约有25万～200万个胰岛，占整个胰腺重量的1％～2％。胰岛能分泌泌胰岛素，有降低血糖浓度的作用。 【问题展示】 1.分析探究竟·资料分析，讨论：人体有哪些主要的内分泌腺？ 2.把几种腺体分泌的激素和作用填写在下表 2.完成探究竟·资料分析：合作回答下列有关实验的问题:

五大植物内源激素2

植物的五大生长激素： 吲哚乙酸（IAA）的生理作用： 生长素的生理效应表现在两个层次上： 1.在细胞水平上，生长素可刺激形成层细胞分裂；刺激枝的细胞伸长、抑制根细胞生长；促进木质部、韧皮部细胞分化，促进插条发根、调节愈伤组织的形态建成。 2.在器官和整株水平上，生长素从幼苗到果实成熟都起作用。生长素控制幼苗中胚轴伸长的可逆性红光抑制；当吲哚乙酸转移至枝条下侧即产生枝条的向地性；当吲哚乙酸转移至枝条的背光侧即产生枝条的向光性；吲哚乙酸造成顶端优势；延缓叶片衰老；施于叶片的生长素抑制脱落，而施于离层近轴端的生长素促进脱落；生长素促进开花，诱导单性果实的发育，延迟果实成熟。 二.赤霉素（GA）的生理作用： 1.促进麦芽糖的转化（诱导α—淀粉酶形成）；促进营养生长（对根的生长无促进作用，但显著促进茎叶的生长），防止器官脱落和打破休眠等。 2.赤霉素最突出的作用是加速细胞的伸长（赤霉素可以提高植物体内生长素的含量，而生长素直接调节细胞的伸长），对细胞的分裂也有促进作用，它可以促进细胞的扩大（但不引起细胞壁的酸化） 三.细胞分裂素（CTK）的生理作用 1.促进细胞分裂及其横向增粗。 2.诱导器官分化。 3.解除顶端优势，促进侧芽生长。 4.延缓叶片衰老。 四.脱落酸（ABA）的生理作用： 1. 抑制与促进生长。外施脱落酸浓度大时抑制茎、下胚轴、根、胚芽鞘或叶片的生长。浓度低时却促进离体黄瓜子叶生根与下胚轴伸长，加速浮萍的繁殖，刺激单性结实种子发育。 2. 维持芽与种子休眠。休眠与体内赤霉素与脱落酸的平衡有关。 3. 促进果实与叶的脱落。 4. 促进气孔关闭。脱落酸可使气孔快速关闭，对植物又无毒害，是一种很好的抗蒸腾剂。检验脱落酸浓度的一种生物试法即是将离体叶片表皮漂浮于各种浓度脱落酸溶液表面，在一定范围内，其气孔开闭程度与脱落酸浓度呈反比。

植物生长素的发现导学案

3.1 植物生长素的发现导学案 编写人：李攀 审核人：袁蓓、周瑞 编写时间：2010-09-28 班级： 组别： 姓名： 【教学目标】 知识目标 1、解释生长素的发现过程 2、说出植物激素的概念 3、生长素的产生、运输和分布 技能目标 1、学生自己设计实验，提高分析问题、解决问题的能力及创新能力 2、学会欣赏别人，借鉴别人的方法来完善自己的实验思路 情感目标 1、培养自主探究的学习态度，树立探索创新的科学精神 2、探讨对实验的改进，对实验进行反思，达到对思维品质的升华 【 教学重点】 生长素的发现过程 【教学难点】 生长素发现的实验设计 【教法选择】 学生主动参与和自主探究的基本学习方式、分解式课题探究的教学模式 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、 自主学习 预习要达到的目标： ①胚芽鞘向光弯曲生长实验中感光部位、生长素的产生部位、作用部位分别是？ ② 生长素的产生是否需要光？如何证明。 ③解释胚芽鞘向光弯曲生长的原因。 （一）生长素的发现过程 1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）： 实验① 实验② 实验③ 实验④ 条件：单侧光下 去掉顶尖 锡箔罩上尖端 锡箔罩上尖端下面 现象： _________ __________ ___________ ___________ 实验结论：________光照射使胚芽鞘的__________产生某种___________，并传递到下部的伸长区时，会造成________面比_______面生长快，因而出现向光性弯曲。

2．1910年鲍森.詹森的实验 实验结论：胚芽鞘___________产生的 影响透过琼脂片传递给下部。 3．1914年拜尔的实验 思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向的关系。 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在 其下部__________造成的。 初步证明：顶尖产生的影响可能是一种化学物质，它分 布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4．1928年温特的实验 思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况 A____________；B____________ 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一 种化学物质。 命名本质：温特把这种物质命名为_____________， 1942年，人们确认它的化学本质是_______. 5．植物激素：由植物_______产生，能从______部位运送到_______部位，对植物的______有显著影响的________有机物。植物激素有五种。 （二）、生长素的产生、运输和分布 1．产生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 3．分布 生长素的分布集中在___________的部分，如等处。

2.2通过激素的调节导学案(第一课时)

第二章 第2节 通过激素的调节（第一课时） 使用时间 年 月 日 班级 组别 姓名 自评 教师评价 学习目标：1、列举激素的种类和作用；2、讨论促胰液素的发现过程中的科学态度和科学精神； 3、构建血糖调节的模型，说明反馈调节的过程；4、概述激素调节的特点； 课前预习 【使用说明及学法指导】 1、本课时主要讲解促胰液过程素的发现过程。血糖平衡的调节。 2、依据预习案通读教材，自主进行知识归纳、梳理，掌握基础知识，将不能自主解决的问题写在“我的疑问”处，在课上集体探究。 3、完成预习自测题。 4、限时20分钟独立完成 【自主预习归纳】 1、促胰液素的发现 （1）沃泰默试验：把稀盐酸注入狗的小肠肠腔内，会引起 ，若直接把稀盐酸注入狗的血液中，则 。他进而切断通向小肠神经，只留下血管，再向小肠肠腔内注入注入稀盐酸时，发现这样仍能促进 ，他对这一结果的解释是：这是一个十分顽固的 。 （2）斯他林和贝利斯提出的假设：这是一种 调节——在 的作用下， 可能产生了促进胰液分泌的 。 实验验证过程： 注入 静脉 胰液分泌胰液 小肠粘膜 2、激素调节 （1）激素调节是由 分泌 进行的调节。 人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素：（见下表） 垂体主要分泌促激素，具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用 ① 体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的 ② 下丘脑中的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，主要是促进垂体中的激素合成和分泌 如：促性腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素等 ③ 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，同时其自身受大脑皮层控制 3、血糖平衡的调节 （1）人体血糖的来源主要有三条途径，分别是 、 、 ；血糖的去路也主要有三条途径，分别是 、 、 。 （2）正常机体的血糖维持在 g/L 。血糖平衡的调节主要依靠 和 两种激素来维持。其生理功能分别是： 能促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖，从而使血糖水平 ； 能促进 分解，并促进一些 转化为 ，从而使血糖水平升高。 我的疑问： 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 课内探究 探究一：如何区分内分泌腺和外分泌腺？ 探究二：促胰液素的发现历程 （1）沃泰默实验： 实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。 实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。 实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时， 结果胰腺仍能分泌胰液。 实验分析： 问题○ 1 在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是___________________ 问题○ 2 实验二的现象说明了什么_______________________________________________________ 问题○ 3 实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么

手打整理植物内源激素种类及应用

植物调节剂的现状、发展方向及安全性根据农业部农药信息网统计，我国常用的植物生长调节剂登记数据有800余项。其中，登记数量比较多的原药有10余种，包括赤霉素、多效唑、萘乙酸、氯吡脲、芸苔素内酯、乙烯利、噻苯隆、苄氨基嘌呤、复硝酚钠、单氰胺等。从登记作物来看，水果中葡萄、柑橘、苹果、香蕉、菠萝登记的植物生长调节剂最多；农作物上主要登记的有棉花、水稻、小麦、玉米、油菜、花生；蔬菜上登记的主要有番茄、芹菜、菠菜、黄瓜、马铃薯和白菜；其他植物生长调节剂登记的农产品有花卉、人参、茶叶、杨树等。 植物生长调节剂的种类可分为生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、乙烯、脱落酸和其他类（包括芸苔素内酯、水杨酸、多胺、茉莉酸、植物多肽激素、寡糖素等），其中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、芸苔素內酯属于生长促进剂，脱落酸、乙烯属于生长抑制剂。适当使用植物生长调节剂对提高产量、改善品质、提高抗性、延长保质期等有明显的作用[1]。下文将分类介绍各类植物生长调节剂的性质、文献报道的使用方法，以及一些在国内（国光公司）未使用的植物生长调节剂。 1生长素（IAA）类 生长素（IAA）是最早被发现、生理作用最重要的一种物质。1926年温特利用燕麦胚芽鞘实验证明其尖端有一种能促进生长的化学物质，称为生长素。1934年科戈从麦芽、人尿和根霉中分离出一种促进生长的物质，称为吲哚乙酸。之后科学家还陆续发现了萘乙酸（NAA）、苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）等类似生长素的生理活性物质。由于吲哚乙酸性质不稳定，易在体内分解，于是人工合成了吲哚丁酸、2,4-二氯苯氧乙酸（2,4-D）、萘乙酸等，这些外源生长素性质稳定，活性较强，在各种作物上进行了大面积使用。 生长素大多集中在根尖、茎尖、嫩叶、正在发育的种子和果实等植物体内分裂和生长代谢旺盛的组织。生长素只能由植物顶部向基部运输，这种单方向的运输形式称为及极性运输。生长素的主要生理作用有：促进侧根和不定根的形成；促进胚芽鞘和茎的生长，抑制根的生长，促进顶端优势；推迟叶片的衰老脱落；诱导雌花分化和单性果实成熟；促进叶片扩大；诱导维管细胞分化，低浓度诱导韧皮部分化，高浓度诱导木质部分化。生长素在生产实践中被广泛用于番茄和茄

2019-2020年七年级生物下册 5.1《激素与生长发育》第二课时教学设计 冀教版

2019-2020年七年级生物下册 5.1《激素与生长发育》第二课时教学设计冀教 版

2019-2020年七年级生物下册 5.2 神经调节的结构基础（第1课时）导学案（新版）济南版 班级：________小组：____________姓名：_________ 教师寄语：真正的成长要经得起风雨；真正的独立要承受住砺炼。 一、学习目标： 1、描述神经系统的组成。 2、描述构成神经系统结构和功能的基本单位。 学习重点难点： 学习重点：神经系统结构和功能的基本单位 学习难点：神经系统结构和功能的基本单位 二、前置测评： 1．生长激素是___ _分泌的,如果人在幼年时期分泌过少,易患______症,如果在幼年时期分泌过多,易患____ __，如 果成年后生长激素分泌过多会引起________症. 2．胰腺包括外分泌部和内分泌部，外分泌部能分泌____，内分泌部又叫_，能够分泌__，其作用是______ _。 三、自主合作： 1、自主学习 一、神经系统的组成 神经系统由___________、___________和___________组成。中枢神经系统是由___________和___________组成；周围神经系 统是由___________和___________组成。 二、神经元 神经元是神经系统___________的基本单位，是一种___________的细胞，包括___________和___________两部分，其中 ___________有收集信息和传递信息的作用。 自学中你发现的问题：_________________________________________________________ 2、合作学习 （1）针对自学中的问题，同位之间互相检查自学完成情况。 （2）针对自学中的疑难问题组内讨论。 （3）针对学生组内的疑难问题全班解决。 （4）巩固记忆：针对自学中出现的问题以及讨论中出现的问题加强记忆。 3、展示反馈：学生展示解决不了的问题和提出的新问题，教师精讲点拨。 4、精讲归纳：引导学生归纳本节内容。 四、达标测评： 1.神经系统由两部分组成，它们是( )。 A.脑和脊髓 B.中枢神经系统和周围神经系统 C.胞体和突起 D.神经纤维、脑和脊髓 2.中枢神经系统是由( )组成的。 A.脑和脊髓 B.脑神经和脊神经 C.脑和脑神经 D.脊髓和脊神经 3.神经系统结构和功能的基本单位是( )。 A.神经中枢 B.神经元 C.神经 D.细胞体 4.神经纤维是指神经细胞的( )。 A.较短的突起 B.较长的突起 C.较短的突起和较长的突起 D.轴突或长的树突及套在外面的髓鞘 4.下列关于神经元的叙述，不正确的是( )。 A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位 B.神经元能接受刺激，产生兴奋，并能传导兴奋 C.神经元由胞体和突起组成 D.神经元包括神经纤维和神经末梢两部分 5.下列说法中，不正确的是( )。 A.神经细胞与其他细胞不同，它的细胞体有许多突起 B.神经细胞长的突起外表大都套有一层髓鞘，组成神经 C.神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢 D.神经纤维集结成束，外面包有结缔组织膜，构成一条神经 五、智能提升： 根据神经元的模式图回答问题。

五大植物内源激素

一、生长素类 增加雌花，单性结实，子房壁生长，细胞分裂，维管束分化，光合产物分配，叶片扩大，茎伸长，偏上性，乙烯产生，叶片脱落，形成层活性，伤口愈合，不定根的形成，种子发芽，侧根形成，根瘤形成，种子和果实生长，座果，顶端优势。 但是必须指出，生长素对细胞伸长的促进作用，与生长素浓度、细胞年龄和植物器官种类有关。一般生长素在低浓度时可以促进生长，浓度较高则会抑制生长，如果浓度更高则会使植物受伤。细胞年龄不同对生长素的敏感程度不同。一般来说，幼嫩细胞对生长素反应非常敏感，老细胞则比较迟钝。不同器官对生长素的反应敏感也不一样，根最敏感，其最适浓度是10-10mol/L左右；茎最不敏感，最适浓度是10-4mol/L左右；芽居中，最适浓度是10-8mol/L左右。 二、赤霉素类 （一）促进茎的生长 1、促进整株植物的生长 尤其是对矮生突变品种的效果特别明显，但GA对离体茎切段的伸长没有明显的促进作用， 而IAA对整株植物的生长影响较小，却对离体茎切段的伸长有明显的促进作用。GA促进矮生 植株伸长的原因是由于矮生种内源GA生物合成受阻，使得体内GA含量比正常品种低的缘故。 2、促进节间的伸长 GA主要作用于已有的节间伸长，而不是促进节数的增加。 3、不存在超最适浓度的抑制作用 即使GA浓度很高，仍可表现出最大的促进效应，这与生长素促进植物生长具有最适浓度显著 不同。 （二）诱导开花 某些高等植物化芽的分化是受日照长度（即光周期）和温度影响的。例如，对于二年生植物，需要一定日数的低温处理（即春化）才能开花，否则表现出莲座状生长而不能抽薹开花。若对这些未经春化的植物施用GA，则不经低温过程也能诱导开花，且效果很明显。此外，GA也能代替长日照诱导某些长日植物开花，但GA对短日植物的化芽分化无促进作用。 对于花芽已经分化的植物，GA对其花的开放具有显著的促进效应。 （三）打破休眠 GA可以代替光照和低温打破休眠，这是因为GA可诱导α-淀粉酶、蛋白酶和其他水解酶的合成，催化种子内贮藏物质的降解，以供胚的生长发育所需。 在啤酒制造业中，用GA处理萌动而未发芽的大麦种子，可诱导α-淀粉酶的产生，加速酿造时的糖化过程，并降低萌芽的呼吸消耗，从而降低成本。 （四）促进雄花分化 对于雌雄异花同株的植物，用GA处理后，雄花的比例增加；对于雌雄异株植物的雌株，如用GA处理，也会开出雄花。GA在这方面的作用与生长素和乙烯相反。 （五）其他生理效应 GA还可以加强IAA对养分的动员效应，促进某些植物坐果和单性结实、延缓叶片的衰老等。此外，GA也可以促进细胞的分裂和分化，GA促进细胞分裂是由于缩短了G1期和S 期。但GA对不定根的形成却起抑制作用，这与生长素的作用又有所不同。

必修第三章第3节其他植物激素导学案

第三章第3节其他植物激素导学案 课前预习学案 一、预习目标 预习其他的植物激素的种类及作用，评述植物生长调节剂的应用。 二、预习内容 （一）、其他植物激素的种类和作用 1．除生长素外，植物体内还存在、、 等植物激素。 2 3．植物的生长发育和适应环境变化的过程是激素共同作用的结果。 4．植物的生长发育过程，根本上是的结果。 （二）、植物生长调节剂的应用 1、含义：的对植物的有调节作用的化学物质。 2、优点：容易、广泛、稳定。 3、具体应用： （1）用催熟。 （2）用溶液处理芦苇可增加纤维长度。 （3）用处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。 4、应用时的注意事项 （1）在农业生产中，要综合考虑药物效果、药物毒性、、价格和施用是否方便等因素。 （2）还要考虑施用时间、、施用方式、和施用次数等问题。课时检测： 三、提出疑惑 课内探究学案 一、学习目标 1、列举其他植物激素 2、评述植物生长调节剂的作用 3、尝试利用多媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料 学习重难点： 重点：其他植物激素的种类和作用

难点：植物生长调节剂的应用 二、学习过程： 问题探讨：1、什么是植物激素？ 2、看教材53页的问题探讨资料后讨论问题？ （一）、其他植物激素的种类和作用 探究一： 1、植物在生长发育的过程中，受到了哪些激素的作用？ 2、阅读课本53-54页，归纳：各种植物激素的合成部位和主要作用?完成表格。 3、科学家是怎样发现赤霉素的？ 4、以下是两种关于植物激素的叙述： A．植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 B．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。 这两种说法中，哪一种更准确?为什么? 5．各种植物激素在对植物生命活动进行调节时，是孤立地发挥作用的吗?试举例说明。（二）、植物生长调节剂的应用 探究二： 6、什么是植物生长调节剂？ 7、请你自己进一步查找以下三方面的资料： （1）．新的植物生长调节剂不断被发现和使用，应用范围更加广泛，在生产中发挥着越来越重要的作用。你可以从农业技术用书或比较可靠的网站进一步获取资料，也可以搜集一些植物生长调节剂的使用说明书，以了解有关信息。 （2）．由于植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用时期、使用方法等都有密切关系，如果使用不当，不仅达不到预期目的，反而会造成损失。试举一两个事例。 （ 3）．试列出几种我国法规禁止使用的植物生长调节剂及其危害，或者举～两个因植物生长调节剂指标不合格而引起的农产品贸易纠纷。 8 讨论： （1）．你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂? （ 2）．哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利? （3）．生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质? （4）．如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗?作为一个消费者，你又怎么看? 9 技能应用: 假如现有一种用于麦田除草的除草剂刚刚研究出来。作为厂里的工程师，你的任务是研究这种除草剂在麦田除草时的浓度要求。请列出你的研究思路。 假如让你来设计这个产品的说明书，你认为除了浓度参考范围外，还应该在这个说明

五大植物内源激素

一、生长素类 增加雌花,单性结实,子房壁生长,细胞分裂,维管束分化,光合产物分配,叶片扩大,茎伸长,偏上性,乙烯产生,叶片脱落,形成层活性,伤口愈合,不定根的形成,种子发芽,侧根形成,根瘤形成,种子与果实生长,座果,顶端优势。 但就是必须指出,生长素对细胞伸长的促进作用,与生长素浓度、细胞年龄与植物器官种类有关。一般生长素在低浓度时可以促进生长,浓度较高则会抑制生长,如果浓度更高则会使植物受伤。细胞年龄不同对生长素的敏感程度不同。一般来说,幼嫩细胞对生长素反应非常敏感,老细胞则比较迟钝。不同器官对生长素的反应敏感也不一样,根最敏感,其最适浓度就是10-10mol/L左右;茎最不敏感,最适浓度就是10-4mol/L左右;芽居中,最适浓度就是10-8mol/L 左右。 二、赤霉素类 (一)促进茎的生长 1、促进整株植物的生长 尤其就是对矮生突变品种的效果特别明显,但GA对离体茎切段的伸长没有明显的促进作用, 而IAA对整株植物的生长影响较小,却对离体茎切段的伸长有明显的促进作用。GA促进矮生 植株伸长的原因就是由于矮生种内源GA生物合成受阻,使得体内GA含量比正常品种低的缘故。 2、促进节间的伸长 GA主要作用于已有的节间伸长,而不就是促进节数的增加。 3、不存在超最适浓度的抑制作用 即使GA浓度很高,仍可表现出最大的促进效应,这与生长素促进植物生长具有最适浓度显著 不同。 (二)诱导开花 某些高等植物化芽的分化就是受日照长度(即光周期)与温度影响的。例如,对于二年生植物,需要一定日数的低温处理(即春化)才能开花,否则表现出莲座状生长而不能抽薹开花。若对这些未经春化的植物施用GA,则不经低温过程也能诱导开花,且效果很明显。此外,GA也能代替长日照诱导某些长日植物开花,但GA对短日植物的化芽分化无促进作用。 对于花芽已经分化的植物,GA对其花的开放具有显著的促进效应。 (三)打破休眠 GA可以代替光照与低温打破休眠,这就是因为GA可诱导α-淀粉酶、蛋白酶与其她水解酶的合成,催化种子内贮藏物质的降解,以供胚的生长发育所需。 在啤酒制造业中,用GA处理萌动而未发芽的大麦种子,可诱导α-淀粉酶的产生,加速酿造时的糖化过程,并降低萌芽的呼吸消耗,从而降低成本。 (四)促进雄花分化 对于雌雄异花同株的植物,用GA处理后,雄花的比例增加;对于雌雄异株植物的雌株,如用GA处理,也会开出雄花。GA在这方面的作用与生长素与乙烯相反。 (五)其她生理效应 GA还可以加强IAA对养分的动员效应,促进某些植物坐果与单性结实、延缓叶片的衰老等。此外,GA也可以促进细胞的分裂与分化,GA促进细胞分裂就是由于缩短了G1期与S 期。但GA对不定根的形成却起抑制作用,这与生长素的作用又有所不同。

【教学设计】《激素与生长发育》(冀少版)

《激素与生长发育》 学生对激素调节的知识比较陌生,但是对于激素分泌异常引起的病症,如巨人症、侏儒症、 呆小症、甲亢和糖尿病等,却往往有耳闻目睹,因此课上利用多媒体展示相关病例, 起到创设情境,激趣引入的效果。另外,在本节学习中,观察、资料分析、问题讨论等教学活动的安排和进行,进一步强化训练了学生学习的技能和方法,提高了能力,开拓了知识视野。 【知识与能力目标】 1.举例说明人体的激素如甲状腺激素,生长激素,胰岛素等参与生命活动的调节作用。 2.分析由激素分泌异常引起的症状。 【过程与方法目标】 尝试资料分析。 【情感态度价值观目标】 通过了解不同激素的生理作用及其相互关系,逐步形成和谐统一的生命观和对立统一的辩证唯物主义观点。 【教学重点】 甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用;由激素分泌异常引起的症状。 【教学难点】

甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用。 多媒体课件、课程有关的图片。 活动1【导入】激素与生长发育 视频:世界上最高的人和世界上最矮的人,在身高方面,他们是吉尼斯世界纪录的保持者。为什么他们的身高如此之高和如此之矮呢?引出课题激素与生长发育。 出示学习目标 1.说明人体的激素如甲状腺激素、生长激素和胰岛素等的生理作用。 2.分析由激素分泌异常引起的症状。 活动2【活动】激素与生长发育 一、生长激素与甲状腺激素 探究竟1:资料分析 1、对比侏儒症和巨人症的症状,说出生长激素有什么作用? 2、对比呆小症和甲亢的症状,从新陈代谢、生长发育和神经系统的兴奋性三方面看,甲状腺激素有什么作用? 3、侏儒症和呆小症的症状和病因有何不同? 组织学生全班交流 出示六个患者,根据他们的症状,请同学们判断他们得了什么病?病因是什么?

七年级生物下册 激素调节导学案

第四节激素调节

巩固训练当堂检测：（检测等级：甲乙丙丁） 一、选择题 1、下列关于甲状腺激素作用的叙述中，不正确的是（） A、调节糖类的代谢 B、提高神经兴奋性 C、促进生长和发育 D、促进人体的代谢 2、生长激素是由下列哪项分泌产生的（） A、垂体 B、胸腺 C、胰岛 D、性腺 3、引起糖尿病的原因是（） A、胰岛素分泌过多 B、胰岛素分泌不足 C、吃糖过多 D、尿道发炎 4、饮食中缺碘，对婴幼儿的影响是（） A、患地方性甲状腺肿 B、患侏儒症 C、患糖尿病 D、患呆小症 5、胰岛素分泌不足的人，尿里常含有（） A、红细胞 B、白细胞 C、葡萄糖 D、蛋白质 6、用含有甲状腺激素的饲喂蝌蚪，蝌蚪将会（） A、迅速长成大蝌蚪 B、迅速长成大青蛙 C、生长缓慢 D、迅速长成小青蛙 二、非选择题 1、呆小症与侏儒症的主要区别是患呆小症病人除身材矮小外，还表现为＿＿＿ ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等症状。 2、胰岛素分泌过多时，血糖浓度会＿＿＿＿＿＿＿。

3、将小狗的甲状腺摘除，小狗有很多不正常的表现。其中一个明显的症状，就 是身体发育停滞。该实验说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、如图是人体主要内分泌腺位置的示意图，请据图回答标号名称。 （1）＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿（5）＿＿＿＿＿（6）＿＿＿＿＿ （7）＿＿＿＿＿

参考答案与解析 一、选择题 1、A 2、A 3、B 4、D 5、C 6、D 解析：甲状腺激素作用是促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，促进生长发育的作用会迅速出现，蝌蚪在短期内就能发育成一只小青蛙。 二、非选择题1、智力低下生殖器官发育受阻滞 2、降低 3、甲状腺激素促进动物发育 4、（1）垂体（2）甲状腺（3）胸腺4）肾上腺（5）胰岛 （6）卵巢（7）睾丸 【素材积累】 1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。上帝认为他太能说了，会打扰天堂的幽静，于是旧把他打入了地狱。刚过了一个星期，阎王旧满头大汗找上门来说：上帝呀，赶紧把他弄走吧上帝问：怎么回事?阎说：地狱的小。 2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到：芝加哥大学对学生的基本要求是做困难的事。因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。只有做困难的事，才能推动社会发展进步。

五大植物内源激素2

植物的五大生长激素： 一.吲哚乙酸（IAA）的生理作用： 生长素的生理效应表现在两个层次上： 1.在细胞水平上，生长素可刺激形成层细胞分裂；刺激枝的细胞伸长、抑制根细胞生长； 促进木质部、韧皮部细胞分化，促进插条发根、调节愈伤组织的形态建成。 2.在器官和整株水平上，生长素从幼苗到果实成熟都起作用。生长素控制幼苗中胚轴伸 长的可逆性红光抑制；当吲哚乙酸转移至枝条下侧即产生枝条的向地性；当吲哚乙酸转移至枝条的背光侧即产生枝条的向光性；吲哚乙酸造成顶端优势；延缓叶片衰老；施于叶片的生长素抑制脱落，而施于离层近轴端的生长素促进脱落；生长素促进开花，诱导单性果实的发育，延迟果实成熟。 二.赤霉素（GA）的生理作用： 1.促进麦芽糖的转化（诱导α—淀粉酶形成）；促进营养生长（对根的生长无促进作用， 但显著促进茎叶的生长），防止器官脱落和打破休眠等。 2.赤霉素最突出的作用是加速细胞的伸长（赤霉素可以提高植物体内生长素的含量，而 生长素直接调节细胞的伸长），对细胞的分裂也有促进作用，它可以促进细胞的扩大（但不引起细胞壁的酸化） 三.细胞分裂素（CTK）的生理作用 1.促进细胞分裂及其横向增粗。 2.诱导器官分化。 3.解除顶端优势，促进侧芽生长。 4.延缓叶片衰老。 四.脱落酸（ABA）的生理作用： 1. 抑制与促进生长。外施脱落酸浓度大时抑制茎、下胚轴、根、胚芽鞘或叶片的生长。 浓度低时却促进离体黄瓜子叶生根与下胚轴伸长，加速浮萍的繁殖，刺激单性结实种子发育。 2. 维持芽与种子休眠。休眠与体内赤霉素与脱落酸的平衡有关。 3. 促进果实与叶的脱落。 4. 促进气孔关闭。脱落酸可使气孔快速关闭，对植物又无毒害，是一种很好的抗蒸腾剂。 检验脱落酸浓度的一种生物试法即是将离体叶片表皮漂浮于各种浓度脱落酸溶液表面，在一定范围内，其气孔开闭程度与脱落酸浓度呈反比。

第2章第2节通过激素的调节导学案

主备教师：张蝶花设计课时：1课时备课时间：2012-9-13 第二章动物和人体生命活动的调节 第2节通过激素的调节 班级：组别：姓名： 【学习目标】 1、描述动物和人体的激素调节。 2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。 3、讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用 【自主学习】 一、激素调节的发现 1、______________是人们发现的第一种激素。这一发现使人们认识到，人和动物的生命活动，除了受_____________的调节外，还存在另一种调节方式_______________。 2、激素调节：由____________________________分泌的_______________ 进行的调节。 3、人体主要内分泌腺及其所分泌的激素： 连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来 下丘脑甲状腺激素（促进新陈代谢和生长发育） 垂体胸腺激素 肾上腺其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 卵巢促甲状腺激素释放激素 睾丸生长激素、促甲状腺激素 甲状腺肾上腺素 胸腺雌性激素 胰腺雄性激素 二、激素调节的实例： （一）血糖平衡的调节： 1、观察图2-9思考：血糖的来源和去路 （1）正常情况下，血糖含量在___ _____的范围内，保持相对稳定。 （2）血糖的三条来源：①消化吸收②___ ____分解③____ ___转变为葡萄糖。（3）血糖的三条去路：①氧化分解并产生②合成__________、 ③转变成脂肪和某些__________。 （4）血糖平衡的意义：保证人体各种组织和器官的____________进而保持人体的健康。2、调节血糖的主要激素：——降低血糖浓度的作用； ——升高血糖浓度的作用。 (二）甲状腺激素分泌的分级调节： 2、甲状腺激素的分级调节，存在着________调节机制。