初中劳技说课稿
初中劳技说课稿
各位尊敬的评委老师们，大家好！今天我所说的课题是《编网袋》。
一、说教材
《编网袋》是苏教版《劳动与技术》五年级下册编织单元中的模仿制作教学内容。五年级的学生有思想，动手能力强，近三年的劳动与技术课程的学习，已使他们养成了认真的劳动态度和良好的动手习惯，为本课学习编织打下了铺垫。这一单元旨在让学生了解编织是我国民间的传统工艺，并让学生掌握一些手工编织的基本技法，自己制作出一些小作品。而《编网袋》这一教学内容就是要让学生学会其中的一种技法——绳结编织法，在编织的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。
二、说教学目标
劳动与技术教育以“会动手、能设计、爱劳动”提高学生技术素养为学科总目标，结合《编网袋》这一具体内容，引导学生进行观察、操作、想象，使学生感受劳动技术与现实生活的密切联系，培养学生的动手操作能力和创新意识，结合纲要要求，我设计了如下教学目标：
1、指导学生观察编网袋的过程，了解绳结编织法。
2、指导学生实际操作，掌握编织的基本程序和方法。
3、引导学生想象编织其它式样、质地的网袋，培养学生的创新意识。
4、在编织网袋的实践活动中，培养学生做事认真、细致的良好习惯，并渗透环保教育。
由于学生是初次接触绳结编织法，所以本节课的教学重点在于指导学生掌握绳结编织法，这也是本课的难点。
三、说教法、学法
根据五年级学生的年级特点和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的操作经验出发展开活动，因此，本课我事先准备了多媒体课件，网袋成品，剪刀、50厘米长线绳8根（每个学生的8根绳必须相等），袋口绳1根（稍粗），矿泉水一瓶。
通过创设情境，组织学生观察编织过程，学会编织方法，掌握编织程序，充分调动学生的创作意识。古人云:“授之以渔，不如授之以渔。”教给学生一个终身受益的学习方法，远比灌输有限的知识来得重要。本课中，我采用模仿学习法、合作学习法、实践交流法，把课堂真正地还给学生，让学生在宽松的氛围中尽情的发挥。
四、说教学流程
基于以上的认识，我力求通过“欣赏-感知、演示-模仿、实践-展示、拓展-延伸”几个环节来组织教学。
欣赏—感知。
兴趣是小学生获得经验最活跃的因素，一个它是能激发学生强烈兴趣的良好开端，也是一堂好课成功的一半。根据五年级学生的年龄特点和认知规律，我创设一个去超市购物用什么做购物袋的情境，进而出示一个网袋成品，告诉学生这也可以用做购物袋，在此基础上提
出问题：用网袋做购物袋有什么好处？从而让学生对网袋产生兴趣的.同时渗透环保的意识。在学生产生浓烈兴趣时，再利用多媒体课件展示“编织之乡”——李堡的一个网袋收藏人的陈列室里的一系列作品，同时介绍网袋的历史，让学生欣赏感知，在给学生以视觉冲击之后激发学生的创作欲望：这些精美的网袋是如何编织成功的？你们也想学吗？通过激趣揭示课题《编网袋》，小孩子好奇的心理会使他们的注意力充分的集中到新课的学习上来。
演示—模仿。
《江苏省九年义务教育劳动与技术课程试行纲要》中指出学生是劳动与技术学习的主人，因此，首先让学生自学图示，让学生提出弄不明白的地方，为下面的观看演示进行模仿更有目的性打下铺垫。
接着，老师的示范操作和学生的模仿操作同步进行，即教师示范操作一步，学生就模仿操作一步。每排绳结的距离要相等，这是操作中的一个要点，教师要突出讲解。示范操作和模仿操作同时进行，这样就有利于克服学生操作时不按规程做，甚至会漏掉某一环节的现象，从而使学生掌握基本知识和操作技能，为独立操作奠定坚实的基础。
然后，引导学生在小组内交流编一个网袋的基本步骤。（学生回答，教师有选择地板书）这一设计旨在让学生学会配合与交流，在交流与沟通中，激活同学们的思维。
实践—展示。
劳动课的突出特点是实践，也只有通过实践才能培养学生的动手能力。
在学生对编网袋的方法步骤已经稔熟于心的情况下，组织学生以四人小组为单位参加“制作竞赛”，并提出要求：美观、实用。这样以竞赛的形式展开实践，不仅活跃了课堂气氛，培养了学生的合作精神，也进一步提高了学生的动手操作能力。为了烘托学生的操作氛围，可以同时播放歌曲，为背景音乐。
在学生完成比赛之后，师生共同评价。对于好的作品给予“最佳网袋奖”。在整个课堂中创设一种人文的评价情境，让他们感到成功的愉悦，激发他们再次创作的兴趣。
然后，引导学生观察这些网袋作品，想一想：1、为什么有的小组的网袋大，有的小组编的网袋小呢？网袋大小取决于什么？2、为什么有的网袋的网眼大？有的网袋的网眼小呢？怎样掌握网眼的大小？学生在组内讨论后，全班交流。在学生自主感悟的基础上进行总结，进一步增强了学生的技术能力和技术意识，又能培养学生的观察能力。
延伸—拓展。
在完成以上三个环节之后，学生已基本掌握编网袋的基本方法和步骤，而且创作的欲望更加强烈，最后启发学生回家后用不同质地的线绳，编织不同式样的网袋。这一设计主要是让学生在掌握基本技术能力的基础上，进行发散思维，培养学生的创新精神，同时再次进行环保意识的渗透。
以上，只是我对本节课的教学设想，在课堂的教学环节中，为了达到更好的教学效果，使对教材的表现更加的灵动，更加的贴近孩子
的生活，可能还要进行适当地调整，敬请各位专家老师提出宝贵意见。
最新版劳技三下教案说课材料
2017最新版劳技三下 教案
01抽拉式课程表 教学目标： 1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。 2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点： 通过轴拉使人物活动起来。 教学难点： 使课程表中男孩站起来。 教学准备： 刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料 教学过程： 一、激趣 老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。 二、新授 请同学们拿出手工劳动01号抽拉式课程表材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？ 三、全班交流，教师小结（同时板书） 1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴； 2、讲课程表粘贴在外壳里面； 3、粘贴好外壳； 4、压平，抄写课表； 5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。 四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。 （引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。 五、作品展示，表扬与鼓励。 评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
02连杆玩具 教学目标： 1、知道简单连杆的基本结构和作用。 2、初步了解连杆的连接方式与运动方向之间的关系。 3、初步了解不同连接位置对运动效果产生的影响。 教学重点： 了解连杆的基本结构与作用。 教学难点： 了解不同连接方式会产生不同的运动效果。 教学准备： 刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 02号材料 教学过程： 一、激趣 老师一边展示自己制作的连杆玩具，一边激趣：过几天，就是植树节了。今天我们就用自己灵巧的双手来做一个关于植树节的连杆玩具。 二、新授 请同学们拿出手工劳动02号连杆玩具材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？ 三、全班交流，教师小结（同时板书） 1、剪切、折叠各个部件； 2、挖孔； 3、折叠、粘贴上拉杆部件，粘贴树苗； 4、将连杆下端的半圆折叠后依次穿过上、下拉杆； 5、将折起的半圆展平复原，卡住下拉杆； 6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。 四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。 （引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。 五、作品展示，表扬与鼓励。 评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
劳技课教案
通用技术（劳技） 教学课题：单片机控制实验——控制玩具四驱车
劳技课教案——小家电的使用 一、【教学思路】 本节教学内容包括三个方面：一是了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义；二是能设计合理使用小家电的顺序；三是学会根据产品说明书正确有效的使用家用小电器。 本节教学思路是通过自主学习展示厅中的图片、文字和信息库中提供的有关安全使用小家电知识和信息，了解家用电器铭牌和说明书的基本要素，为掌握使用小家电技能做铺垫。在以蒸汽枪为例的操作实践中，教材通过一系列规范明确的操作示意图和教师的示范操作，详细讲解小家电的使用技能，使学生从中明确掌握小家电的使用顺序，体会和领悟正确有效使用电器产品的重要性，指导学生通过范例学习，能把学到的技能进行迁移，达到设定的教学目的。可以组织学生以小组的形式在组内交流讨论自带小家电的性能和使用顺序，使学习的领域更广泛，迁移能力也会加强。 本教学要突出的重点是：能根据产品说明书，正确有效地使用家用小电器。 具体措施： （1）指导学生自主解读展示厅、信息库的图片、文字的信息，了解有关小家电的使用必备知识，为掌握技能做好知识辅垫。 （2）通过对教材中“蒸汽枪”示范载体的观察和分析，知道“蒸汽枪”熨斗的正确使用顺序，再按照自带小家电说明书，设计符合自带小家电的使用顺序，把“蒸汽枪”的使用技能迁移到自带小家电或其他小家电的使用操作过程中，并能按照小家电的特性加以改进。 本节教学内容的难点是：能分析各种使用说明书，设计正确使用小家电的顺序。 突破难点的措施： （1）通过小组讨论设计使用顺序，借助集体的力量，集思广益地解决设计难点。 （2）教师利用多媒体把难点作为典型示范突现出来，在老师的指导下，让大家开动脑筋，寻求突破难点的金点子。 （3）针对这节内容对学习有困难及不同层次的学生进行分层指导。 二、【教学目标】 （一）知识与技能 1．知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用 2．学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 3．能通过信息收集，正确选择所需家用小电器
劳技说课稿
尊重的各位评委：大家好！ 我是号选手。今天，我说课的内容是本课题，我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、教后反思五个方面来谈谈我的教学设计。 一、本课是初中劳技教材重要内容之一，通过开展活动，旨在培养学生的动手操作能力，理论联系实践的能力，拓展学生的视野，激发他们热爱劳动，尊重劳动人民的情感，树立正确的劳动观念和良好的劳动习惯。 （一）基于本课的性质和特点，也基于学校的现实资源和条件，我从三个维度确立了以下活动目标： 知识目标：了解的基本方法。 能力目标：通过学生观察、动手操作来培养学生创新思维能力和实践能力。 情感目标：通过操作进一步培养和训练学生良好的操作习惯。 发挥集体智慧，培养学生互帮互学，团结协 作精神。 （二）根据本课题的内容和地位，我确定本课题的 重点是：学生生活中虽然经常但亲手制作的少。本课将的制作作为重点。为突出重点，把时间留给学生，首先，我将上课内容做成课件，将相关的知识介绍给学生课前浏览，上课时只介绍必须的知识，其次，操作训练时将连续的操作过程分解成几个观键的技术点进行示范，让学生逐步模仿。通过课件，教师讲解、示范、学生模仿、练习，使学生能熟练掌握制作过程。 难点是：由于学生初次制作，心中没数，因此我将作为重点 为了突破重点，我在知识介绍中重点播放的视频，亲自示范并在学生操作过程中加强巡视和指导。 为了达到本课题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈： 二、其与本课的特点，我主要采用了以下的教学方法 （一）直观演示法：利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对技能的掌握。 （二）情景引导法：借助多媒体音、行、色、动的强大优势，及事先准备好的成品进行直观演示。有效调动学生的积极性、主动性。还有（三）讲练结合法等。 三、这节课我还指导学生运用：自学法、模仿法、比较法、实践法。合作学习等学习方法。（这样有利于：最大限度的发挥学生的主动性，体现学生的主体地位，初步培养学生的合作能力。） 四、结合新课改模式，我设计了本课的教学环节 （一）欣赏导入，激发兴趣。（5分钟） 1、课件播放：（伴着优美的音乐，展示的完成作品。学生欣赏） 2、实物展示：老师把实物作品展示给学生欣赏。 3、（同学们，你们想知道这些美丽的作品是怎么制作出来的吗？让我们一起走进的世界，学习 的方法，争取每人都做出自己喜欢的作品吧！） （这样以视觉享受的方式吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣。） （二）汇报交流，展示探究成果。（5分钟） 课前同学们进行了预习，请各小组代表上台讲解对的了解，内容涉及到的知识、注意事项、操作过程等方面。同学们共同感受的魅力。 （这是一个课前准备作业，让学生通过合作搜集息，培养他们搜集信息和处理信息的能力，很好的激发他们探求未知的兴趣和主动学习的意识。） （三）快乐学习，操作体验。 你想制作自己的作品吗？我们一起开始学习吧！ 1、认识 （1）以小组为单位看制作视频？
(完整版)劳动技术课教案汇总
劳动技术课教案 课题第一课插花艺术 课型：综合技能课 课时：二课时 教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强 集体协作精神。 知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花 方法 能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插 花。 教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法 教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容 一、导言： 今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请 同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且 已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么 怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就 来学习如何插花。 出示课题：插花艺术 二、新授： 1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形 式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。 学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。 百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。 康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵：憧憬、光辉、敬慕。 教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。 按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。 师：下一步应添入什么呢？ 生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。 你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤： ⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。 并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
三年级劳技课教案
2013—2014学年第一学期 （三年级劳技） 电 子 备 课 教 案 教师：毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人：毛紫瑜一、教材的基本结构
小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师：毛紫瑜一、学生情况分析： 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,
劳技课教案
劳技课教案——果蔬拼盘 2004-04-09 作者（来源）：华理大附中钮蓓莉 教学目标： １、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。 ２、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。 3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。 4、在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。 教学重点： 掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。 教学难点： 感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。 教学工具: 多媒体、实物投影仪、图片 教学过程： （一）信息库： 1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘） ２、学生归纳上节课的概念: 感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品 造型的类型：平面造型拼盘: 以盘面为基体用平铺的方式设计 立体造型拼盘: 以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计平面、立体结合： 加工工艺：刀法——切、雕、镂、刻 制作——拼、叠加、 ３、利用实物投影以展示作品范例， 学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺 立体造型 西瓜、葡萄、 哈密瓜、西兰花菜 切、拼、叠加工艺
平面造型 哈密瓜、西瓜 黄瓜、橙子、樱桃 切、拼 立体、平面结合 西瓜、菠萝、 龙眼、葡萄 雕、切、拼 （二）学生设计作品展评 （1）通过实物投影仪展示学生作品３～４件 （2）学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺 （3）学生互评 （三）工作室： （1）要求：根据设计选用２～３种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘 （2）时间要求：时间１５分钟 （3）工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、 （4）卫生要求：工具、盘子、手的清洁消毒， 水果、蔬菜原料的清洗 制作过程中的卫生操作 （5）协作配合：４人一组分工合作完成作品 （四）展评台： １、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、 价值评估进行自评 ２、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价 （五）总结 １、作品设计思路 ２、作品制作流程问题存在的改进 ３、作品命题的合理性 ４、作品选料的时令性、合理性 （六）回家作业
初中劳技课教案知识讲解
初中劳技课教案
劳动技术课教案 课题第一课插花艺术课型：综合技能课课时：二课时 教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。 知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。 教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器 等. 教学过程及内容一、导言： 今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像， 看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。 出示课题：插花艺术二、新授： 1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。 2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花 语。 学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。 百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。 康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵：憧憬、光辉、敬慕。 教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法: ⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？
初中劳技课教案
劳动技术课教案 课题第一课插花艺术课型：综合技能课课时：二课时 教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。 教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法 教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容一、导言： 今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。 ） 出示课题：插花艺术二、新授： 1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。 2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。 学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。 百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。 康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵：憧憬、光辉、敬慕。 \ 教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法: ⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢 生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤： ⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。
劳技说课稿模板
劳技说课稿模板 篇一：劳动技术课说课稿 劳动技术课说课稿——日光灯的安装 浠水县白莲中学占友华 一、教学情况分析 （一）课程的地位与作用 随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，各种常规和现代化的家用电器已成为家庭的常用设备。人类对电的依耐性，几乎达到了不可缺少的程度。因此，照明电路安装成为当代中学生在劳动技术教育中必须掌握的基本操作技能之 一。为了让学生掌握一般生活用电的安装与维护，懂得安全用电，我校在初中八年级开设《电子·电工》。《日光灯的安装》是其中的第5章内容，本节课是在学生学习了安全用电常识，掌握了常用电工工具及仪表的使用知识和导线绝缘层剥削方法，学会了《白炽灯的安装》后的一堂操作技术课。具有基础性、应用性和先进性。它不但是研究和发展电子专业的理论依据，同时也注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。 （二）课程设计理念 采取“教、学、做”一体教学模式开展课程教学活动。通过日光灯的安装过程，重点培养学生的职业素养、职业能
力，激发学生学习的主动性。 （三）教学目标 知识目标：掌握日光灯的主要部件的作用，熟悉电路安装方法，熟悉安装注意事项。 能力目标：能使用各种工具和仪器，能安装镇流器式日光灯，能对电路进行检测。情感目标：1．进一步培养和训练学生良好的操作习惯。 2．发挥集体智慧，培养学生互帮互学，共同提高操作技能的团结协 作精神。激励学生好学向上、追求科学、树立理想。 （四）教学重点与难点 重点：日光灯电路的连接与检测。 难点：日光灯各元件的作用以及连接时的技术工艺。 二、教法与学法 （一）学情分析 《电子·电工》是八年级新开设的一门劳技课，它为学生适应现代科技飞速发展的需要提供了良好的学习条件。自开学至今，学生们已了解了一些电的基础知识，如安全用电常识，电气事故的紧急处理等；掌握了一些电子电工的基本操作技能，同时也形成了一些良好的操作习惯。从本节课开始对日光灯的的安装，对学生只能从实际出发，着重培养学生动手操作能力，重在技能掌握。
小学劳技优质课说课稿
各位评委老师： 大家好！今天我说课的内容是《漂亮的相框》。 《漂亮的相框》是三年级《劳动与技术》上册中的一课。这一主题活动，共设计了三个动手活动：设计简易相框、制作简易相框和设计与制作相框支架。所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等，这些是学生初步掌握，并且常常在使用的技能，因此在制作上没有太大的难度。针对这样的教材设计，结合三年级孩子自身的发展特点，我在本主题活动中引入了“粘土”这种新型材料的概念，期待让学生能有更多的动手空间，培养学生的立体空间感，并在设计和组合相框的过程中提高自身的创造能力。 下面我重点描述本节课的重点部分：设计、制作粘土相框 1、学生欣赏老师制作的相框，对老师制作的相框进行分析，可以说说颜色、形状、制作形式等，引导学生感受用粘土装饰相框的美感，从而激发学生对相框制作的渴望。 2、初步感受粘土。教师示范指导制作一个简单的卡通形象（海洋鱼），学生跟着老师一边做一边掌握粘土制作的基本动作。比如这个鱼的身体用到了搓、压的动作，嘴唇使用的是粘、转的动作，要注意粘土材料的特殊性，一旦相互粘上就很难分离，鱼鳍的花纹是用了刻的动作，将这些部位分别制作完成之后，就可以组装了，在粘合过程中，要注意位置的摆放，手部的要求比较高，不能抖动。 3、出示小丑鱼的图片和事先准备好的肢解各部件，引导学生学会肢解这些卡通形象，将平面的图案转换成3D的图案。比如这个小丑鱼的图片和粘土作品，先指导学生将平面图案转换成立体图案，分解部件为身体和鱼鳍两部分，其中身体上的鱼嘴用刀刻出弧形，立体的感觉就油然而生了，接着二次加工出身体上的白色斑纹和眼睛，最后的点睛之笔就是黑色的勾线和眼珠，这是将平面图案转化为立体的关键之笔。鱼鳍的制作比较简单，捏出形状，划出斑纹，粘好沟边，最后将这些部件进行粘合，就成了可爱的小丑鱼。之后出示一系列的卡通图案，由学生自己来说一说分解后的各部件的制作，其中较难部分教师可事先准备好作品，让学生有一个直观的了解。 4、相框底板设计的指导。展示图片，指导过程中注意激发学生的创造力，可以采用一抹色粘土背景、雪花泥背景、彩虹背景等。 5、组内交流合作制作相框。可将事先设计好的平面图案，也可根据课堂上展示的相框作品，结合粘土制作，分工合作，共同完成一个相框作品。
四年级劳技课优秀教案
第一课我们爱清洁 教学目标： 1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备： 1．教师准备：课文插图，两张空白表格。 2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学时间：（）月（）日 教学过程： 1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4．以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5．评价 教学后记： 第二课我用纸做多面体1 教学目标：
1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2．巩固做纸工的各种制作符号。 3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备： 1．教师准备：做好的成品。 2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、学学做做。 1．学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记： 第三课洗茶具 教学目标： 1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
初中劳技说课稿
初中劳技说课稿 各位尊敬的评委老师们，大家好！今天我所说的课题是《编网袋》。 一、说教材 《编网袋》是苏教版《劳动与技术》五年级下册编织单元中的模仿制作教学内容。五年级的学生有思想，动手能力强，近三年的劳动与技术课程的学习，已使他们养成了认真的劳动态度和良好的动手习惯，为本课学习编织打下了铺垫。这一单元旨在让学生了解编织是我国民间的传统工艺，并让学生掌握一些手工编织的基本技法，自己制作出一些小作品。而《编网袋》这一教学内容就是要让学生学会其中的一种技法——绳结编织法，在编织的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。 二、说教学目标 劳动与技术教育以“会动手、能设计、爱劳动”提高学生技术素养为学科总目标，结合《编网袋》这一具体内容，引导学生进行观察、操作、想象，使学生感受劳动技术与现实生活的密切联系，培养学生的动手操作能力和创新意识，结合纲要要求，我设计了如下教学目标： 1、指导学生观察编网袋的过程，了解绳结编织法。 2、指导学生实际操作，掌握编织的基本程序和方法。 3、引导学生想象编织其它式样、质地的网袋，培养学生的创新意识。
4、在编织网袋的实践活动中，培养学生做事认真、细致的良好习惯，并渗透环保教育。 由于学生是初次接触绳结编织法，所以本节课的教学重点在于指导学生掌握绳结编织法，这也是本课的难点。 三、说教法、学法 根据五年级学生的年级特点和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的操作经验出发展开活动，因此，本课我事先准备了多媒体课件，网袋成品，剪刀、50厘米长线绳8根（每个学生的8根绳必须相等），袋口绳1根（稍粗），矿泉水一瓶。 通过创设情境，组织学生观察编织过程，学会编织方法，掌握编织程序，充分调动学生的创作意识。古人云:“授之以渔，不如授之以渔。”教给学生一个终身受益的学习方法，远比灌输有限的知识来得重要。本课中，我采用模仿学习法、合作学习法、实践交流法，把课堂真正地还给学生，让学生在宽松的氛围中尽情的发挥。 四、说教学流程 基于以上的认识，我力求通过“欣赏-感知、演示-模仿、实践-展示、拓展-延伸”几个环节来组织教学。 欣赏—感知。 兴趣是小学生获得经验最活跃的因素，一个它是能激发学生强烈兴趣的良好开端，也是一堂好课成功的一半。根据五年级学生的年龄特点和认知规律，我创设一个去超市购物用什么做购物袋的情境，进而出示一个网袋成品，告诉学生这也可以用做购物袋，在此基础上提
八年级劳技课教案
八年级劳技课教案 第一章栽培技术 第二节影响植物生长的因素 学习目标: 1、知道植物的生长需要一定的环境条件; 2、了解通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。 教学重点: 1、植物的生长需要一定的环境条件; 2、通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。 教学难点: 通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。 教学准备: 提前两周让学生向家长了解一些农作物的生长知识，并在家长的带领下观察农作物的生长状况，并作好观察记录。 讲授新课 (一) 创设情境、引入课题 在我们的生活中，我们会发现有些田里的农作物长的很好，可有的确实“奄奄一 息”的状态。是不是栽种这些农作物的叔叔、阿姨没有认真打理自己的田地,还是有其 他的原因,(板书课题) (二) 出示学习目标(口述) (三) 出示自学指导(一)
阅读课本第14页到15页，回答下列问题: (1) 植物生长的基本条件有哪些, (2) 这些基本条件之间有怎样的关系, (3) 影响植物生的基本要素有哪些, (4) 这些基本要素在植物的生长过程中起到了什么重要的作用, 导学步骤: 1、学生自学课本，教师巡视; 2、抽取学生代表回答问题，检查自学情况; 3、教师进行点拨、指导。 师生共同总结: 1、植物的生长离不开环境条件，环境条件越能满足植物生长发育的要求，植物的生长发育就越好。 2、光、温度、水分、养分和空气是普通生物生命过程中不可缺一不可的升华田间，它们也是栽培好植物的基本条件。植物生长的基本条件之间有着相互联系、互相制约的关系。 3、影响植物生长的基本要素:光、温度、空气、水、土壤。 光:一般指太阳光，为绿色植物光合作用合成有机物提供了动力，同时还会引起大气、水分、气温等自然环境因素的改变。 温度:一般来说，植物只能在一定温度范围内生存。 空气:空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。一切需要氧生物都离不开氧气，没有氧气，植物的呼吸作用就不能进行，生命回答所需的能量无法提供，物质转化停止，这时，植物的生命也就停止了。 水:水是生命之源，不同的植物对水分的用要求是不一样的。
劳技课说课稿—获奖说课稿
《泥青蛙》说课稿 欧阳学文 各位尊敬的评委老师们，大家好！今天我所说的课题 是《泥青蛙》。 一、说教材 (一)教材地位 《泥青蛙》是豫科版《劳动与技术》三年级下册第五课的学习内容。三年级的学生动手能力较强，思维活跃，有认真的劳动态度和良好的动手习惯，为本课学习陶泥手工打下了铺垫。这一课的学习旨在让学生了解陶泥是我国民间的传统工艺，让学生掌握一些陶泥制作的基本技法，并自己制作出一些小作品。在制作的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。考虑到学生初次接触陶泥制作和内容的连贯性，本节内容安排两节课连上。 （二）重点难点分析 重点：学生生活中对陶泥手工了解不多，但劳动技能的习得必需经过亲手实践获得直接经验，因此本课将陶泥制作作为教学重点。
为突出重点，把时间留给学生，首先，我将上课内容做成课件，将相关的知识性介绍放入资料库中供学生课上浏览，上课时只介绍必需的知识；其次，操作训练时将连续的操作过程分解成几个关键的技术点进行示范，让学生逐步模仿，每一关键点用关键字说明。通过课件，教师讲解、示范，学生模仿、练习，使学生能熟练掌握陶泥手工制作的操作技能。 难点：由于学生是初次进行陶泥制作，心中没数，常常会在制作的时候尤其是刻画时不小心画错。因此我以刻画作为本课的难点。 二、说学生 《劳动与技术》课程把“重视操作强调设计、手脑互用”作为新一轮课程的指导思想，以“爱劳动、会动手、能设计”作为课程总目标，强调了社会、技术和创新意识。小学三年级学生爱玩、爱动、兴趣高，他们对橡皮泥等手工制品有一定的接触，但对陶泥的了解很有限，陶泥手工制作更是第一次尝试，这决定了学生学习陶泥手工只能从实践出发，着重培养动手能力，重在技能掌握，课中涉及的常识性知识只做简单介绍。
小学劳技教案全集说课材料
小学劳技教案全集
第一课我们爱清洁 教学目标： 1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备： 1．教师准备：课文插图，两张空白表格。 2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
4．以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5．评价 第二课我用纸做多面体1 教学目标： 1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2．巩固做纸工的各种制作符号。 3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备： 1．教师准备：做好的成品。 2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、学学做做。 1．学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
完整版劳技课教案五年级上册
花边书签 一、教学目标 1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力； 2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。 二、教学过程 1、看一看 出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）2、做一做： 1)用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。（如图） 2)把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图2） 3)绕绣花线（如图3） 4)用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。 三、拓展学习 做一个椭圆形或心形的书签 四、注意： 使用和携带刀具要注意安全 动物头饰
一、教学目标 1、通过学习了解头圈的连接方法 通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力 2、 二、教学过程 1、看一看 仔细观察动物头饰（如图） 2、想一想 小头饰是由哪几部分组成的？ 如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？ 3、做一做 做一个你喜欢的动物小头饰 1)头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。 2)制作小动物图案。 先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来 3)头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了 4、评一评 看谁做的头饰既美观又牢固 教师小结三、． 立体贺卡 一、教学目标
1、通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。 2、要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。 二、教学过程 1、想一想 （看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？ 2、做一做 1)把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来 向外折向里折V2)按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语 3)评一评 比一比，谁做的贺卡最好看！ 4)议一议 通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获 3、教师小结 三、注意 剪刀要注意安全． 纸风轮 一、教学目标 1、学习不同形状风轮的运动特点 培养学生的科学实践兴趣2、二、教学过程 1、看一看
劳技课说课稿—获奖说课稿
《泥青蛙》说课稿 各位尊敬的评委老师们，大家好！今天我所说的课题是《泥青蛙》。 一、说教材 (一)教材地位 《泥青蛙》是豫科版《劳动与技术》三年级下册第五课的学习内容。三年级的学生动手能力较强，思维活跃，有认真的劳动态度和良好的动手习惯，为本课学习陶泥手工打下了铺垫。这一课的学习旨在让学生了解陶泥是我国民间的传统工艺，让学生掌握一些陶泥制作的基本技法，并自己制作出一些小作品。在制作的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。考虑到学生初次接触陶泥制作和内容的连贯性，本节内容安排两节课连上。 （二）重点难点分析 重点：学生生活中对陶泥手工了解不多，但劳动技能的习得必需经过亲手实践获得直接经验，因此本课将陶泥制作作为教学重点。 为突出重点，把时间留给学生，首先，我将上课内容做成课件，将相关的知识性介绍放入资料库中供学生课上浏览，上课时只介绍必需的知识；其次，操作训练时将连续的操作过程分解成几个关键的技术点进行示范，让学生逐步模仿，每一关键点用关键字说明。通过课件，教师讲解、示范，学生模仿、练习，使学生能熟练掌握陶泥手工制作的操作技能。 难点：由于学生是初次进行陶泥制作，心中没数，常常会在制作的时候尤其是刻画时不小心画错。因此我以刻画作为本课的难点。 二、说学生
《劳动与技术》课程把“重视操作强调设计、手脑互用”作为新一轮课程的指导思想，以“爱劳动、会动手、能设计”作为课程总目标，强调了社会、技术和创新意识。小学三年级学生爱玩、爱动、兴趣高，他们对橡皮泥等手工制品有一定的接触，但对陶泥的了解很有限，陶泥手工制作更是第一次尝试，这决定了学生学习陶泥手工只能从实践出发，着重培养动手能力，重在技能掌握，课中涉及的常识性知识只做简单介绍。 三、说教学目标 新课程要求每一位学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识与基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣。为此，结合本节教材和学生情况，我制定了以下教学目标：1．知识目标：认识陶泥的特点，知道陶泥制作的基本方法。 2．能力目标：掌握制作陶泥的几种基本技法：搓、捏、揉、压、刻等，感受创作的乐趣。启发学生发现问题和提出问题，学会分析问题和解决问题；培养学生勇于质疑，勇于创新的能力。 3．情感目标：通过活动，提高学生的创造能力、观察力和造型力，培养审美、造美能力，在完成作品的同时可以更好的做到手脑互用，并感受成功的喜悦。 四、说教学策略 （一）教法选择 劳技课不同于一般的文化课，它既有知识技能的传授，更具有强烈的实践性，为了更好地实现本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：
四年级劳技课教案[最新]
四年级劳技课教案[最新] 第一课我们爱清洁 教学目标: 1( 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作， 养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2( 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力， 形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备: 1( 教师准备:课文插图，两张空白表格。 2( 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1( 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得 劳动体验。 2( 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤
项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3( 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4( 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如:填上反馈表格，填写操作体验日记等。 自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5( 评价 教学后记: 第二课我用纸做多面体1 教学目标: 1( 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2( 巩固做纸工的各种制作符号。 3( 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备: 1( 教师准备:做好的成品。 2( 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知，激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、学学做做。 1( 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
劳动技术说课稿
《大豆的种植和管理》说课稿 《大豆种植和管理》分两课时，第一课时是大豆的特征和特性，第二课时是大豆的种植和田间管理。这节课是第二课时内容。 教材分析：大豆既是重要的粮食作物，又是主要的油料作物，大豆含有大量的蛋白质，营养价值高。大豆在我国已有5千年的栽培历史。它是我们家乡主要的粮食作物之一，同学们对它的种植和管理并不陌生。通过这节课的教学使学生初步掌握农业生产的基础知识和基本技能，具有从事简单生产的能力。在教学中，联系实际，对学生加强劳动观念教育、培养热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。 教学目标分析： 1、知道大豆的种植过程 2、掌握大豆的田间管理技术 3、培养学生具有从事简单生产的能力 4、培养学生的劳动观念 教学重点难点分析：本节课重点是让学生掌握大豆种植和田间管理的基础知识。 难点是理论联系实际，培养学生从事简单生产的能力。培养学生的 动手能力。 教法与学法分析：本节课大豆的种植和田间管理理论知识学生并不很陌生，因为大豆是 我们生活中常见的农作物之一，学生虽然没有亲自经历种植和管理 的整个过程，但有一定的感性认识。所以教学方法采用谈话法和讨 论法，调动学生思维的积极性，把感性认识上升到理性认识。再把 所学知识应用于生产劳动当中。 教学过程分析： （一）组织教学 上节课学习了大豆的特征和特性，我们今天学习大豆的种植和管理的方法 （二）新授 一、大豆的种植 首先让同学们回忆自己的父母是怎样种植大豆的？分几个过程？ 1、大豆的轮作 （1）大豆轮作的好处是什么？ （2）大豆轮作的方式主要有哪些？ 2、整地、施肥 （1）整地的原则是什么？ （2）施肥的要求是什么？ 3、选种、拌种 （1）如何选种？ （2）如何拌种？ 4抢时播种 抢时播种的时间、深度、行距？ 5、合理密植 二、大豆的田间管理 1、查苗补苗 2、及时间苗 间苗的原则是什么？