玉律金编
玉律金编
太白金星降诗
今朝降旨驾临尘殊为苍黎说律因劝挽颓风除弊旧提撕玉律望回新代天宣化诸仙佛阐教飞鸾列圣真着造金编垂警世建功立德乃神人钦奉
玉皇大天尊玄穹高上帝诏曰
朕居金阙瑶宫。掌诸仙佛。圣神。升降之权。四大部洲。大千世界。一切生灵。含被恩泽。今夫下土群生。赋性万物之灵。宜遵天理。应守三纲五常。一心贯彻始终。庶期同登彼岸。无如多数苍生。自失本性。沦灭纪纲。恶孽效尤。兴灾惹祸。奸贪齐作。以致恼逆穹苍。天为不得已。乃施灾以警斥之。故非天之不怜。是民自惹之也。殊缘世上。罪刑灾难无数。阳间受难俱多。阴府刑罚不辍。幸四相常怀慈悯。兹再伏阶议奏。发婆救世。
朕龙悦。准旨四相下令天曹功过司主权。降临凡界。镇南里协善堂。开着玉律金编为号。使劝人之觉路。挽回弃恶从善之模楷。诸生勉力。神人合着。完竣之日神受天爵。人赐功禄。钦哉勿忽。稽首谢恩。
谕旨派神遵奉
奉
旨督造善恶玉律金编东厨帝君张
奉
旨着造善恶玉律金编功过司主尊将
奉
派司礼神本堂主席
奉
派巡查司六部将军
以上各职遵行稽首谢恩
中华民国四十年岁次辛卯十一月四日
天运岁次壬辰年三月一日
本堂主席降曰
宜排香案开中门迎接至尊。
现刻予自笔彩化五道令符。其一道要净洗诸生之身。其余四道要在堂前分向四方烧化。急令神将告知五里内之众神候驾保卫。勿违。
功过司主尊降曰
急令众神将暨诸生等排两边候驾。临幸。
太白金星降
钦奉
玉旨诏曰
朕居金阙瑶宫。闻浩协善堂。年年勤劳。载载著书。连续四次着成书．经．鉴．编。浩功于天。
朕心大悦。御驾临堂。令使示慰贺功。降鸾赞赐御笔亲书一匾。赐与诸生。待哉。顿首拜诏。
天运岁次壬辰年三月一日
金阙上相诸葛降曰
请
御驾登位
东厨帝君降曰
现刻即时闭门
太白金星降曰
请
至尊临台
仁义古佛玄穹高上帝降诗
天运循环天又天。轮回万劫叠连连。过功歧路由人履。逢遇千红见泰年。
词
世人兮。万般兮孝为先。一心兮。虔意兮。结神缘。慈心兮。是佛兮。处善缘。一字值千金。千金难买圣贤心。一为大功。一为胜亿。贵宝鉴列为一者心也。一片同心。心者四正。不正未成心。赞宝鉴焉。
金阙上相降曰
请
至尊御笔开书金匾奥文
仁义古佛玄穹高上帝降书
(御笔赐“一”妙字……毕……附后)
金阙上相降曰
此金匾右边应写“壬辰年桐月赞协善堂”。左边宜写“玄穹高上帝御书”并刻“玄穹高上帝玉玺”捺于御书之下。后将印置印架安位。而祀奉之。
太白金星降曰
请
至尊御驾回宫
本堂主席降曰
开中门奉送圣驾
功过司主尊降曰
御书金匾宜悬本堂内之中门向入可矣。
本堂主席降曰
化符四道命众神将复位。今宵诚为可喜可幸。
上帝御驾临堂实乃千载难逢之机也。毕。
凡例
一、玉律金编一书。旨准为聘请高真。特引天律一小部分降临着造。以为诱世劝民。醒人向善。应履之门也。阅者须存警惕之心。勿视其文。抛置隐藏而失良机焉可。
二、书中阐论生死轮回。善恶报应之天然。天廷阴阳至秘之善感条律。分歧明
彻。使恶者悟知悔过。日履善律。善者益坚其素志。玩索而修身进道。是谓得之。阅者宜自勉焉。
三、此书为普劝一般世民。盖举其关切者。故不用深文奥义。乃着就浅字理文。
俾人人易览会晤。足以豁目反省诸身。而不自欺也。
四、阅斯书。宜始读终详。须讲谈与家庭男妇老幼听闻。或普劝他人。为修身
去邪立道之本也。切勿秘置于闺阁不洁之所。作为浪籍。必须奉持保惜。敬钦先圣遗迹焉可。
五、此书虽薄。乃请高真。费劳许多心血。飞鸾阐敦而着之者。阅者莫忘其根。
宜报其本，先须敬畏天地。后知仰神礼谢。庶不致误。而可获福也。
六、凡欲观书者。当先洁净身心。注意细详察理。方得妙义而无疑。戒勿论功
过之重轻。惟善则行。幸勿疑而不信。免致魔生而阻塞善径。方得由光明善道。专心直进。功满脱凡。而登天堂。而不谬也。
七、书中功过数目有小事或轻重、故意、非故意之分。致未得一言而尽。非有
天秤推算之机未得明载于编中阅者宜体谅之焉可。
九天司命真君张降诗
善道洋洋悟者从。恶徒避善逐邪亡。报还轮理依人作。应复转回定已当。真德义夫天眷顾。假仁狼辈地刑戕。论稽功过毫无爽。评降福灾迟早通。
善恶报应真假论评
今夫善恶报应。轮理昭彰。盖因天心。为使恶者。及早觉醒从善。致为善者报之与福。为恶降祸。是乃当受之理。故曰。种粟得粟。种麻得麻。果报自然不错。且今世人。为孔孟之道不兴。致废春秋之雅风。每相疑议于善恶报应。而相告曰有人一生。不肯行善。而时运亨通。常享富贵。或有一生竭力行善。反其境遇颠倒。多受磨折。常受贫贱。而难逢时运。其存心如是。虽有善人点化。亦难觉醒。心抱为恶。等如平常。以行逆为无忌。延习弥世。而受恶报之诛。故吾等不忍坐视。特再将疑议之善恶一评。夫理犹是浅端耳。盖为有前世因。致今受其后果。或前世作善。而报在今世者。倘若今生。能再行善。则锦上添花。福中添福。致福报无穷。苟使今世为恶。因前生积善尚存。依理自当安享荣华。俟福享尽。再加恶报。于理何疑乎。或有前生为恶。未及现报而身亡。致应报恶在今世者。故虽现世竭力行善。因前作今修。恶积尚存。恶报未尽。致不得不受诸魔难者是理也。但俟恶报抵退完尽。善功增积。自然福临。虽现世不见其善报。必报于来世。及儿孙。其功大者。拔升为神。岂唯斯哉。或更有祖父之余泽或余殃。尚有前半世之作善作恶等事。俱应折算抵消。是以目前之报应。或迟或速。不能一律。旦更有天将降大任于斯人。必先劳其筋骨。苦其心志。饿其肌肤。致使与之贫贱。忧戚等事。以考玉成其品格。此更非世俗所易知也。况天之慈。一视同仁。焉有私乎。故天之报恶于恶人。似不得已。候逢境遇。觉醒从善耳。旦为善乃己之事。今渐修一世。以期享乐千载。所谓君子攻自恶。无攻人之恶。烦己之不立。不疑
察恶人之报。古圣忠恕之道。在于修己以安人。是则修己以渡人。悯念迷民。为恶必受恶报。神人同感。诚合一体。造就化迷之金篇以渡人。惟愿世人。觉醒玉律善恶。两途明分。利人简便择行。勿谓善小而不作。勿谓恶小而可行。为善者。唯善是从。以恶为戒。则无疑于功过。方得纯善之心生。纯善之心生于其身。则天心自有微妙之测验。凭人之善恶。不爽糸毫。反施于人。愿人人择而行之。庶不负吾神挽醒之婆心者哉。述律醒迷。同登彼岸。普渡众生。爰以为评。
黑白别分明。贤愚便择经。善方天廷透。恶向地府行。
微妙测查法。察凭推信秤。勿论功过量。唯德极乐登。
功过司主尊蒋降诗
玉碧光辉照四夷。律规严戒警愚痴。金声振处民咸服。编训颁临庶顺宜。醒顽唤迷新革故。化颓浇俗旧敝除。无穷无尽缄奥理。边景互乡暨可移。
序
自古唐虞。相揖逊位。礼让并兴。德化万民。夜不闭户。路不拾遗。天下大治。迨至战国。世衰道微。天下大乱。天乃下令。五老仙中。水老上帝。诞降东鲁。化为孔子。应运统领诸真。著书立说。阐明义理纲常。大道发辉。孝弟常经。挽正人心。感化乱臣贼子。惧而从善。干戈息平。范传万世。为千秋之宝鉴。迨夫今世。屡遭变幻之迁。断续之余。且遇迩来。毁圣灭贤。废纲败纪。沦亡德性。失坠道心。妄测鬼神为无有。以致心无忌惮。胆大包天。逆上叛国。不孝逆亲。横欺暗室。自侍乌为。有我而无神。因是干戈复举。虎斗龙争。生民涂炭。民物遭伤。杀盗交加。贪嗔齐作。败国亡家。更惨于春秋之世矣。然既失乎仁义道德。罔知返本还源。即人之失其根。欲求生而可得乎。四相有鉴及此。复施恻隐婆心。请旨特着本编。明显功过善恶因果。迟早报应。故号曰。玉律金编。其传共有十二章。明分善恶歧门。以心合言。混和五常八字。集体成编。夫玉者。洁明冰清。专善修身。律乃规律森严。戒恶步善良箴。金表金钟醒迷。悔悟革故鼎新。编续连存千古。教化无穷。永为代天宣化。唤醒善方。以义为利。革除奸贪。化顽颊风。重兴圣道。兆民咸服。庶堪期待。仁者无敌。不战而获平和。更使中外合体。上下和衷。以乐尧天。惟愿群黎。洁静心身。细阅自省。遵守奉行。进善积德。各履善律。同登彼岸。慎勿将书秘藏。且戒放置闺阁。不净之处。应转劝化他人。敬持圣神遗迹。或再翻印。颁布劝世。保持金编。留传万世。劝化迷民。即以己达达人。必应享受福禄无疆。诚为脱超苦海。拔登彼岸之良机者哉。爰以为序。
善恶阶级
今特降颁布。善恶功过等律。其记录阶段。分为善恶各五级。详细列下。
善
一得
十得为一功
十功为一善
十善为一德
十德为一道
恶
一失
十失为一过
十过为一恶
十恶为一罪
十罪为一刑
升神道级
论世人行善立德。将功抵过。其伸余之道德数额。应达到上记道级之额量。方得受拔升为神。永登极乐之域也。
一、三道以上升立下界神
二、十道以上升立中界神
三、十五道以上升立上界神
四、百道以上升立西方佛
第一章心
诗
意诚心正得修身。偏僻横欺招恶因。仁德存怀天感格。权奸疑妒惑地嗔。慈悲重抱遵天理。赋性轻抛失本真。忍气中和盖免惹。志虔恻隐乃神人。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注
思敬神圣仙佛一次一得思侮神圣仙佛一次三失视善一日一得视恶一日一失贫而无谄一日一得贫而思谄一日一失
富而无骄一日一得富而思骄一日一失思廉一次二得思贪一次二失
思利人一次二得思害人一次一恶
思建寺庙一次四得思毁寺庙一次三过思造神像一次六得思毁神像一次六失
思贞节一次一功思破节一次八过思淫寡妇及处女
思救人命一次一功思杀人命一次八过不偏憎爱一次一功偏憎偏爱一次一过钦人之美一次一功妒人之贤一次一恶受辱不怨一次一功念怨不休一日三过不起淫念一日一功起心思淫妇女一日一恶
心慈貌丑一世一德三尸神可
鉴之
心毒貌慈一世一罪
三尸神可
鉴之
诗
思想正宜该。精神贯满怀。心猴锁得定。意马不徘徊。
决断进神域。戕身步律阶。坚行初誓愿。登岸离尘埃。
第二章言
诗
伤人舌剑驷难追。慎启谦词理莫违。自古教传编书史。于今布律并喧催。一声兴国民遵奉。一语丧邦庶受亏。忍辱息争君子志。言行相顾践箴规。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注
语善一次一得昔禹帝闻善
言则拜谢故
语善必有功
语恶一次一失
平素善言有
功故恶语之
人难免无过
劝论善语一次八得谈论非言一次八失
讲经训蒙一次一功说邪惑众一次一过
父为子隐一次一功父为子扬一次一过
善言利人一次一功恶语伤人一次一过
自让劣才一次一功自夸贤能一次一过
教子敬夫一次三功骂子唆夫一次三过无故惹骂
劝息赌博一次一善诱人赌博一次一恶非赌博之常习者诱之共赌其罪重
成人婚姻一次一善破人婚姻一次一恶
良言化横理一次六功以善言劝解
横言逆理之
人得悟
强词夺正理一次六过
解息一事一事一善劝人息争讼
及各种之争
端
唆弄争端一事一罪
称善他教一次九善毁谤他教一次一罪不彰人短一次二得扬人之短一次五失慈悯其下一次一功苛虐其下一次二过
护人所短一次三得挫人所长一次三失此乃小事之罪。应依其大小事而加
其罪
自白所短一次五得表白自己之
非
护己所短一次五失
包庇自己之
非为
怜人失缺一次五得笑人失缺一次五失怜人不具一次五得笑人不具一次五失
诚实不辩一次五得虽咒真实一次五失自己真实争较咒诅
朔旦焚香一次五得初一、十五
日
朔旦号怒一次五失
赞人谦己一次六得毁人称直一次六失
恭敬兄长一次一功抵触兄长一次一过口言心由一次一功口是心非一次一过
对灶神礼诵经
文一次一功
对灶神吟咏泣
哭
一次二过
感恩不忘一事三功念怨不休一事三过赞人成功一次三功毁人成功一次三过
造作善言一次一善造作恶语谗毁
平人
一次一恶
谦己赞神一次一功骂神称正一次六过
扬人之善一事一善扬人之恶一事一恶
隐人之恶一事一善隐人之善一事一恶明知故隐称风谢雨一次一功呵风骂雨一次一恶
忍辱息事一次五善但有大小事
之分大者重
小者轻
咒诅求直一次三恶
褒圣称贤一次八功讪谤圣贤一次一罪
诗
言确正心忠。教人化善良。表怀尽语意。含密秘机藏。劝世喧贤圣。醒迷唤愚蒙。论评依真理。著述留传芳。
第三章忠
诗
忠非出士始堪良。接友交朋理要常。俯念民瘼存国体。钦遵上位凛王章。权奸卖国千秋恨。义士捐躯万载扬。逆贼乱臣天理灭。秉公忠恕福无疆。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注赏罚公正一次七得赏罚不平一次三过
怜孤恤寡一次一功凌孤逼寡一次一过
新旧同爱一次一功得新忘故一次一过
斗量施人一次一功大斗小秤一次一恶包含短尺狭
度
解斗息讼一次三功斗合争讼一次二过
尊严从顺一次五功弃顺效逆一次八过
完纳国税一次五功拒纳国税一次八过无故拒纳守法拒赂一次八功弃法受赂一次一恶
劝解兄弟息仇一次八功使弄兄弟不睦一次六过
尽职务拥护善
良一次八功
利用权势侮辱
善良
一次八过
判事公正一事八功判事不平一事八过尊重公决一事八功公事独断一事一恶开赦枉囚一人九功刑罚无辜一人一罪让人职位一次一德倾人取位一次三罪受屈不怨一事九功移罪他人一事一罪
虽穷困克己助
贫一次九功
虽富豪利己欺
贫
一次九过
诛去恶人一人一善容助恶人一人一恶
量小利使人父子和睦一事一善
贪小利使人父
子不睦
一事一恶
尊奉上命一次二善国事违逆上命一次一罪国事尽忠报国一世三德不忠国家一世四罪越权奸雄戕身报国一命一道扰乱国政一次一刑
诗
中立不倚偏。事真难假言。忠心不二意。孝志惟一坚。
诚以他人好。殊缘已福绵。贯彻赤子念。黎庶欣尧天。
第四章孝
诗
五偷当内孝为先。子道还须立不偏。菽水承欢应竭力。晨昏定省志宜虔。偏私妻孥亏违德。克己奉亲敦仁贤。忤逆长尊无量过。事恭无缺极乐天。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注朝夕省亲一日五得朝夕不省亲一日五失
为父慈悲一次五得为父不慈一次五失
孝养父母翁姑一次一功咒父母翁姑一次一过
事亲喜悦一日一功贫者二功怒亲不悦一次一过
求佑尊亲一次三功暗侮尊亲一次三过
讲置田业一事三功贩卖祖业一事五过
尊奉上命一次四功家事违逆上命一次一恶家事
奉甘脂行孝一次六功忤逆父母一次一恶重再加罚
扬名声显父母一次一善从耳目之欲以
为父母戮
一次一恶
守己安分以安
父母一世一善
好勇斗狠以危
父母
一世一恶
戒赌饮奉甘脂于尊亲一世八善
博奕好饮酒不
顾父母
一世九罪
秉公正尊奉父
母一世七善
好货财私妻子
不顾父母
一世八恶
勤俭克己奉亲一世一德惰其四肢不顾
父母
一世二罪
尽孝救得父母一命一德忤逆父母致死一命二刑
爱护前子一次三得虐待前子一次六过
尊命父母之训一次三功不容父母之教一次五过
事亲全完无缺一世登极乐
第五章弟
诗
兄弟操戈最不宜。自相亲爱庶无欺。枝梢本是同根蒂。先后无分俱子儿。追忆紫荆枯复茂。更思伯仲奏咸熙。阋墙争斗千秋恨。忍让范贤乐怡怡。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注宜其家人一次一功不知其室一次一过
尊敬丈夫一次一功不敬其夫一次一过
以幼敬长一次二功以长压幼一次三过
以卑事上一次三功以卑凌尊一次四过
兄弟遭是非赔钱代解一次五功
兄弟遭是非置
之度外
一次五过
规劝兄弟之恶一次二功招呼兄弟为恶一次五过
兄弟贫困相周
恤一次一功
不周恤兄弟之
贫困
一次八过
兄弟财产相让一次七功兄弟争夺财产一次一恶
兄弟早故代立
嗣子一人一善
兄弟早故不为
立嗣
一人一恶
义结兄弟一人始终如一一世五善
义结兄弟半途
忘弃
一人一世六
恶
兄友弟恭一世一德包含妯娌姊
妹一德
兄弟成仇一世一罪
兄弟和睦一世一德兄弟相争一世一罪
女守和顺一世一德女不柔顺一世一罪
诗
同胞意气和。兰桂腾芳高。兄弟相谆爱。伯仲咏乐歌。
姊妹守闺训。妯娌戒骄唆。老幼能亲善。满门吉庆多。
第六章仁
诗
君子素怀仁义念。小人处世横利寻。来能克己敦仁法。那晓修身立义箴。
三德达行功自满。五常立端福恒临。劝民觉醒天心理。克己渡人鬼神钦。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注
施给食饭一次五得一食夺取食饭
一次一过
有害人饥饿
致死加罚
施给衣裳一衣三得夺取衣裳一衣五过
行诸方便一次一功阻害利便一次一过
怜贫不谄一次一功欺贫重富一次一过
放生活物一命一功毒杀鱼虾一命一失
劝戒食牛犬肉一次一功吃牛犬肉一次一过
暗护善人一次三功暗害善人一次五过
印送经文一册三功无分大小本毁失经文一册七过
施舍药材一次三功贩卖假药一次五过
拯济米粮一斗三功盗夺米粮一斗三过
造巢放生一次五功射击禽兽一命五失
施仁住屋一次五功填穴覆巢一次三失
拯恤孤寡一次九功轻侮孤寡一次一恶
名医救人一方一善佣医害人一方一恶
救济人危急一次一善见急不救济一次一恶
善策拔人无罪一人一善巧计害人受罪一人一恶
劝渡鸾生一人一善却除鸾生一人一恶无故却除
收符救人一次一善放符害人一次八恶伤命致死者
二刑
施让住宅田地一次六善让与谋占人家田产一次六罪救人命一命一德杀人命一命一刑
救一胎命一命一德暗护免受其
杀
用药打胎一命一刑
医救人命一命一德医治误杀人命一命一罪包含用假药或错医方致
死
诛除恶人一人一善庇护恶人一人一恶
参着善书一人一德参着一书各
人一德
编淫邪书一册三罪
施舍药材一世一德有受礼金者
一世三善
贩卖假药
一世一罪六
恶
持斋戒杀一世一德开斋破戒一世五罪
传成鸾务 一处一德 各尽力参加者各一德
左道惑众 一处一刑 乐善不倦始终
如一
一世一道
为恶不改始终
如一 一世一刑
入鸾生无退悔 一世一道
誓入鸾生半途
而废 一世六罪
参建鸾堂
一堂一道 各尽财力参
加者各得一
道
毁废鸾堂
一堂一刑
参建斋堂或学
校 一堂一道 各尽财力参
加者各得一
道 阻建斋堂或学
校 一堂一刑 阻害不成
扑灭山火
一次一善
放火烧山
一次二恶
消灭厝之火烧 一次八功 放火烧厝 一次一恶
诗
慈心最为高。 失却要如何。 仁乃安居境。 义途步天曹。 道行无不到。 德业积成多。 愿世施仁果。 同登乐大罗。
第七章 义 诗
吁嗟古道尽沉沦。 习俗浇风可慨忿。 不孝不忠盈草野。 无仁无义遍家门。 消灾本要存心好。 求福原须立性温。 德配千秋五伦重。 义帝万载效三尊。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注点灯利夜行一夜一得一个月三功毁灭路灯一夜一失
清扫道路一次四得污秽道路一次四失
补修道路一次四得毁损道路一次四失大则加罚
敬拾字纸一字一功集搜烧化送
海
放弃字纸一字一过
拾得五谷一粒一功抛弃五谷一粒一过埋掩禽兽尸一尸一功抛弃禽兽尸一尸一过施恩不求报一次三功受恩不感谢一次三过和睦亲族一次一功背亲向疏一次三过以财报义一次一善疏财重义见利忘义一次一恶
装神佛像一身一德个人所装记
一德共装者
等分之
毁神佛像一身一罪
建设排水沟一次九功毁害排水沟一次九恶
迎送字迹一回五道其中多少善
人有分各得
之
阻送字迹一回二罪
寄附土地建筑寺庙学校一分地二善
羁占寺庙学校
土地
一事三罪包含公地
提供水路一次一德寄附土地供
为水路
绝人水路一次四罪
写结婚书一通三功写离婚书一通五罪
孀妇守节一世一道孀妇开节一世六罪孀妇本人之
过失
寻夫会子一世一德弃夫之妇反
悔回夫家重
圆
弃夫离子一世一刑
迎妻会子一世二德离妻之夫反
悔迎妻归家
重圆
离妻辞子一世八罪
埋人尸一尸一德一切负责完
埋为一德
劫人尸一尸一刑
诗
义气贯乾坤。精忠万世存。名扬四海内。声振三天门。辛苦终获福。逍遥永得春。不仁而富贵。孔圣判浮云。
第八章礼
诗
礼门义路要遵由。始行善端从此周。大礼三千古圣作。小仪三百先觉筹。学经范佛修身省。尊祖重宗正心求。果满功成云外客。轮回脱离任遨游。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注整洁衣服一次一得夜起裸露一次二失
恭而有礼一次五得骄而无礼一次五失
祭祀祖先一次五得轻慢先灵一次五过
夜间清收灶上一夜六得夜间灶上置物一夜六失
吊挽友丧一次八得友丧不吊一次六失
帮助丧祭一次八得临丧不帮一次七失
敬奉师傅
一次一功慢其先生
一次一过
礼佛诵经
一次一功耻笑诵经
一次二过
向灶礼诵经文
一次一功跨踏灶上一次一过打灶或秽柴作食鞋袜湿衣向灶亦同
生产妇避灶室
一日一功生产妇入灶室
一次一过
诚敬圣神
一次三功侮慢圣神
一次二过
奉敬于舅姑
一次三功失礼于舅姑
一次六过
祭祀天地
一次九功咒骂天地
一次一恶
夫妇相敬
一次一功夫妇不睦
一次二过
建设斋醮一次一德有善或不善
之分诚敬者
各得一德
阻挡斋醮一事二罪
为国策则有
异也
诗
举止礼须知。和敦为最宜。恭谦分贵贱。逊让别尊卑。
失训贻殃殆。亏闺惹祸悲。圣贤遗矩海。防犯凛时时。
第九章智
诗
彻悟天心以革新。己明达众化愚民。贤能智慧施仁德。不肖奸谋扰祸临。
识别过功行正道。迷昏善恶偏理侵。灵通妙法践神迹。悔觉前非石变金。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注谨避疑嫌一次一功无避疑嫌一次一过
教识文字百字一功受礼金者百
字一得
误教文字百字一过
举善荐贤一次一功一人一次之
谓也
误选不贤一次一过
成人之美一次三功助人为非一次四过
演正气戏一次一善演淫邪戏一次一罪
教不倦一世一德教不严一世一罪
学道不厌一世二德作恶不悔一世三罪
诗
贵贱两分排。愿人细自裁。贤灵通大道。昧顽遭宏灾。
悟别善恶理。察明功过阶。义行称知慧。仁德脱罪胎。
第十章信
诗
一诺千金志不移。时怀方寸勿庸欺。舍生取义情何切。为友忘家信力持。出口不信当慎懔。立言莫背要深知。假途灭虢殃家国。只为塞盟作戏儿。
善恶
题目单位数目备注题目单位数目备注准时赴会一次五得过时参会一次五失
信有阴阳鬼神一次五得不信阴阳鬼神一次五失
真货贱卖一次三得以伪混真一次五过
朋友有信一次一功朋友失信一次一过
一诺千金不违
信
一次三功负义违信一次三过
信仰善感报应一世三善不信善恶报应一世三恶
信奉经文一世五善不信经文一世六恶尊信圣训一世五善不信圣训一世五恶
交友一世义气
相投一人一德
为负信义忘
失朋友
一人一罪
诗
失约渺茫茫。信遵中外通。假其无杂混。虚实有分宗。
口是心非抱。言亏志失亡。重如金石语。免誓不违忘。
第十一章廉
诗
贞节世风嗟不古。怜伤最甚是淫风。娇情鼓惑金资竭。恋欲贪迷骨髓穷。
实现码的编解码过程
通信工程专业《通信系统课程设计》研究报告 Matlab实现HDB3码的编解码 过程 学生姓名： 学生学号： 指导教师： 所在学院： 专业班级： 2018年7月
信息技术学院 课程设计任务书 电气与信息院通信工程专业通信S17 级，学号姓名 一、课程设计课题： 码的编解码过程 Matlab实现HDB 3 二、课程设计工作日自 2018 年 6 月 25 日至 2018 年 7 月 5 日 三、课程设计进行地点：信息馆 四、程设计任务要求： 1.课题来源: 指定教师指定题目 2.目的意义: 数字基带信号的传输是数字通信系统的重要组成部分。在数字通信中，有些场合可不经过载波调制和解调过程，而对基带信号进行直接传输。采用AMI码的信号 交替反转，有可能出现四连零现象，这不利于接收端的定时信号提取。而HDB 3码因其无直流成份、低频成份少和连0个数最多不超过三个等特点，而对定时信号的恢复十分有利，并已成为CCITT协会推荐使用的基带传输码型之一。 3.基本要求: 编解码原理。 a.掌握HDB 3 b.对HDB 编解码进行仿真模型设计。 3 c.有系统框图，电路原理图，软件流程图，模拟仿真结果图。 课程设计评审表
Matlab实现HDB3码的编解码过程 概述：数字信号的传输方式按其在传输中对应的信号的不同可分为数字基带传输系统和数字频带传输系统。在数字通信中,选择合适在信道中传输的码型是十分重要的,常用的传输码型是AMI码，但当原信码出现长连“0”串时，信号的电平长时间不调变时，造成提取定时信号的困难。解决连“0”码问题的有效方法之一是采用HDB3码。HDB3码（三阶高密度码）是比较常用的信道传输码型, HDB3码具有较强的检错能力，当数据序列用HDB3码传输时，若传输过程中出现单个误码，其极性交替变化规律将受到破坏，因而在接收端根据HDB3码这一独特规律特性，可检出错误并纠正错误，同时HDB3码方便提取位定时信息。 第一部分原理介绍 编码解码原理 （一）HDB 3 HDB 码：三阶高密度双极性码。 3 码与二进制序列的关系： HDB 3 (1)二进制信号序列中的“0”码在HDB 码中仍编为“0”码，二进制信号中 3 码中应交替地成+1和-1码，但序列中出现四个连“0”码时应按“1”码，在HDB 3 特殊规律编码（引入传号交替反转码的“破坏点”V码）； (2)二进制序列中四个连“0”按以下规则编码：信码中出现四个连“0”码时，要将这四个连“0”码用000V或B00V取代节来代替(B和V也是“1”码，可正、可负)。这两个取代节选取原则是，使任意两个相邻v脉冲间的传号数为奇数时选用000V取代节，偶数时则选用B00V取代节。 （二）在实际的传输系统中，并不是所有的代码电气波形都可以信道中传输。含有直流分量和较丰富的单极性基带波形就不适宜在低频传输特性差的信道中传输，因为它有可能造成信号的严重的畸变。 在传输码（或称线路码）的结构将取决于实际信道特性和系统的工作条件。通常，传输码的结构应具有以下的特性： 1.相应的基带信号无直流分理，且低频分量少: 2.便于从信号中提取定时信息： 3.信号中高频分应尽量少以节省传输频带并减少码间串扰。 4.不受信号源统计特性影响，即能适应于信息源变化： 5.具有内在的检错能力，传输的码型应具有一定的规律性，以便利用这一规律性进行宏观监测： 6.编译码设备要尽可能简单，等等。 满足以上特性的传输码型种类繁多，这里使用HDB3。 要了解HDB3码的编码规则，首先要知道AMI码的构成规则，AMI码就是把单极性脉冲序列中相邻的“1”码(即正脉冲)变为极性交替的正、负脉冲。将“0”码保持不变，把“1”码变为+1、-1交替的脉冲。如： AMI码：-10000 +10000-1 +10000-1 +1
编解码流程
目录 1 编解码流程 (2) 1.1 编码流程 (2) 1.2 PES、TS结构 (3) PES结构分析（ES打包成PES） (3) TS结构：（PES经复用器打包成TS）： (4) 2 解码流程 (5) 2.1 获取TS中的PAT (5) 2.2 获取TS中的PMT (6) 2.3 分流过滤 (6) 2.4 解码 (7) 3 DVB和ATSC制式 (7) 3.1 DVB和ATSC的区别 (7) 3.2 DVB和ATSC的SI (8)
1编解码流程 1.1编码流程 图1-1 ES:原始码流，包含视频、音频或数据的连续码流。 PES:打包生成的基本码流，是将基本的码流ES流根据需要分成长度不等的数据包，并加上包头就形成了打包的基本码流PES流,可以是不连续的。 TS:传输流，是由固定长度为188字节的包组成，含有独立时基的一个或多个节目，适用于误码较多的环境。 PS:节目流. TS流与PS流的区别在于TS流的包结构是固定长度的，而PS 流的包结构是可变长度的。在信道环境较为恶劣，传输误码较高时，一般采用TS码流；而在信道环境较好，传输误码较低时，一般采用PS码流。TS码流具有较强的抵抗传输误码的能力。
最后经过64QAM调制及上变频形成射频信号在HFC网中传输，在用户终端经解码恢复模拟音视频信号。 1.2PES、TS结构 PES结构分析（ES打包成PES） ES是直接从编码器出来的数据流，可以是编码过的视频数据流，音频数据流，或其他编码数据流的统称。每个ES都由若干个存取单元（AU）组成，每个AU实际上是编码数据流的显示单元，即相当于解码的1幅视频图像或1个音频帧的取样。 ES流经过PES打包器之后，被转换成PES包。PES包由包头和payload组成。 打包时，加入显示时间标签（Presentation Time-Stamp，PTS），解码时间标签（Decoding Time-Stamp，DTS）及段内信息类型等标志信
各种音视频编解码学习详解 h264
各种音视频编解码学习详解h264 ，mpeg4 ，aac 等所有音视频格式 编解码学习笔记（一）：基本概念 媒体业务是网络的主要业务之间。尤其移动互联网业务的兴起，在运营商和应用开发商中，媒体业务份量极重，其中媒体的编解码服务涉及需求分析、应用开发、释放license收费等等。最近因为项目的关系，需要理清媒体的codec，比较搞的是，在豆丁网上看运营商的规范标准，同一运营商同样的业务在不同文档中不同的要求，而且有些要求就我看来应当是历史的延续，也就是现在已经很少采用了。所以豆丁上看不出所以然，从wiki上查。中文的wiki信息量有限，很短，而wiki的英文内容内多，删减版也减肥得太过。我在网上还看到一个山寨的中文wiki，长得很像，红色的，叫―天下维客‖。wiki的中文还是很不错的，但是阅读后建议再阅读英文。 我对媒体codec做了一些整理和总结，资料来源于wiki，小部分来源于网络博客的收集。网友资料我们将给出来源。如果资料已经转手几趟就没办法，雁过留声，我们只能给出某个轨迹。 基本概念 编解码 编解码器（codec）指的是一个能够对一个信号或者一个数据流进行变换的设备或者程序。这里指的变换既包括将信号或者数据流进行编码（通常是为了传输、存储或者加密）或者提取得到一个编码流的操作，也包括为了观察或者处理从这个编码流中恢复适合观察或操作的形式的操作。编解码器经常用在视频会议和流媒体等应用中。 容器 很多多媒体数据流需要同时包含音频数据和视频数据，这时通常会加入一些用于音频和视频数据同步的元数据，例如字幕。这三种数据流可能会被不同的程序，进程或者硬件处理，但是当它们传输或者存储的时候，这三种数据通常是被封装在一起的。通常这种封装是通过视频文件格式来实现的，例如常见的*.mpg, *.avi, *.mov, *.mp4, *.rm, *.ogg or *.tta. 这些格式中有些只能使用某些编解码器，而更多可以以容器的方式使用各种编解码器。 FourCC全称Four-Character Codes，是由4个字符（4 bytes）组成，是一种独立标示视频数据流格式的四字节，在wav、a vi档案之中会有一段FourCC来描述这个AVI档案，是利用何种codec来编码的。因此wav、avi大量存在等于―IDP3‖的FourCC。 视频是现在电脑中多媒体系统中的重要一环。为了适应储存视频的需要，人们设定了不同的视频文件格式来把视频和音频放在一个文件中，以方便同时回放。视频档实际上都是一个容器里面包裹着不同的轨道，使用的容器的格式关系到视频档的可扩展性。 参数介绍 采样率 采样率（也称为采样速度或者采样频率）定义了每秒从连续信号中提取并组成离散信号的采样个数，它用赫兹（Hz）来表示。采样频率的倒数叫作采样周期或采样时间，它是采样之间的时间间隔。注意不要将采样率与比特率（bit rate，亦称―位速率‖）相混淆。
音频编解码介绍
音频编解码原理介绍 一.为什么要进行音频编解码 二.音频编解码原理 三.几种基本音频编解码介绍 一、为什么要进行音频编解码 随着人们对多媒体图像和声音的要求越来越高，在高清晰数字电视（HDTV）和数字电影中不仅应有高质量的图像，也应当具有CD质量的立体声。因为用数字方法记录声音比用模拟方法记录声音具有更强的优势，例如传输时抗噪声能力强、增加音频动态范围、多次翻录没有信号衰减等。但是数字声音最大的缺陷是记录的数据量大，表现在两个方面：其一是在传输过程中，传输数字声音需要占用很宽的传输带宽；其二是在存储过程中，需要占用大量的存储空间。所以在数字音频中需要采用数字音频压缩技术，对音频数据进行压缩。 二、音频编解码原理 每张CD光盘重放双声道立体声信号可达74分钟。VCD视盘机要同时重放声音和图像，图像信号数据需要压缩，其伴音信号数据也要压缩，否则伴音信号难于存储到VCD光盘中。 一、伴音压缩编码原理 伴音信号的结构较图像信号简单一些。伴音信号的压缩方法与图像信号压缩技术有相似性，也要从伴音信号中剔除冗余信息。人耳朵对音频信号的听觉灵敏度有规律性，对于不同频段或不同声压级的伴音有其特殊的敏感特性。在伴音数据压缩过程中，主要应用了听觉阈值及掩蔽效应等听觉心理特性。 1、阈值和掩蔽效应 (1) 阈值特性 人耳朵对不同频率的声音具有不同的听觉灵敏度，对低频段(例如100Hz以下)和超高频段(例如16KHZ以上)的听觉灵敏度较低，而在1K－5KHZ的中音频段时，听觉灵敏度明显提高。通常，将这种现象称为人耳的阈值特性。若将这种听觉特性用曲线表示出来，就称为人耳的阈值特性曲线，阈值特性曲线反映该特性的数值界限。将曲线界限以下的声音舍弃掉，对人耳的实际听音效果没有影响，这些声音属于冗余信息。 在伴音压缩编码过程中，应当将阈值曲线以上的可听频段的声音信号保留住，它是可听频段的主要成分，而那些听觉不灵敏的频段信号不易被察觉。应当保留强大的信号，忽略舍弃弱小的信号。经过这样处理的声音，人耳在听觉上几乎察觉不到其失真。在实际伴音压缩编码过程中，也要对不同频段的声音数据进行量化处理。可对人耳不敏感频段采用较粗的量化步长进行量化，可舍弃一些次要信息；而对人耳敏感频段则采用较细小的量化步长，使用较多的码位来传送。 (2)掩蔽效应 掩蔽效应是人耳的另一个重要生理特征。如果在一段较窄的频段上存在两种声音信号，当一个强度大于另一个时，则人耳的听觉阈值将提高，人耳朵可以听到大音量的声音信号，而其附近频率小音量的声音信号却听不到，好像是小音量信号被大音量信号掩蔽掉了。由于其它声音信号存在而听不到本声音存在的现象，称为掩蔽效应。 根据人耳的掩蔽特性，可将大音量附近的小音量信号舍弃掉，对实际听音效果不会发生影响。既使保留这些小音量信号，人耳也听不到它们的存在，它属于伴音信号中的冗余信息。舍弃掉这些信号，可以进一步压缩伴音数据总量。
部编版一年级上册《金木水火土》语文教案
部编版一年级上册《金木水火土》语文教案 一、文本教学解读 《金木水火土》是一篇具有传统文化特色的儿歌，第一行的五个数字与第二行的五行相对，后两行中，“天地”与“日月”、“上下”与“今古”分别相应。金、木、水、火、土是自然界中的五种物质，在中国传统文化中称为“五行”。天在上，地在下，万物在天地间繁衍；日发光，月发光，古今日月同辉。本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，旨在让学生再次感受到时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。 本课7个生字是数字“一、二、三、四、五”和“上、下”这对反义词。由于学生还没有学习拼音，识字少，朗读儿歌有一定困难，需要教师联系生活经验，采用多种方法识字，激发学生认读兴趣，积累语言。 “一、二、三”三字，学生较为熟悉，可以引导学生对照阿拉伯数字理解字义，并通过唤醒学生生活记忆，让他们说说生活中哪里遇到过含有“一、二、三”的词语。如学生说出“一月、二月、三月”，追问还可以说几月；说出“第一、第二、第三”，可以结合班级小组的组名进行排序，帮助学生在生活中学习语文。 “四、五”的构字形式不同于“一、二、三”，可借助甲骨文，联系生活来帮助识记。 “上、下”教学时，要体现汉字之间的关系，“上、下”是两个意思相对的词，也叫反
义词，可以引导学生从儿歌里再找一找还有哪些意思相对的词，如“天地、日月、古今”，进行认读和辨别，促进理解和记忆，再通过对对子的方法，进行巩固。 这7个生字中，“四”是平舌音，“上”是翘舌音，如学生读不准，可通过带读、语境中认读等形式巩固读音。 本课第一次出现田字格。开始学写汉字，要让学生认识田字格的横中线、竖中线，可以用《田字格拍手歌》帮助认记。同时，教学时要关注学生的握笔姿势和写字姿势，可以引导学生回顾“我爱学语文”内容，再次温习并巩固正确的握笔姿势和写字姿势。 本课新学“横、竖”两种笔画，要求写的生字“一、二、三、上”，4个都是独体字。教学笔画时，可以先通过教师示范讲清笔画书写要点，再让学生在桌子上书空感受运笔，最后在本子上练写笔画。生字教学，要一笔一笔教到位。“二、三”2个生字的笔顺规则都是从上到下，重点关注每一横的位置及长短。“上”先写竖，再写短横，最后是长横，要注意笔画在田字格中的位置，以及笔画与笔画之间的位置关系。 二、教学活动设计 教学目标： 1.准确认读“一、二、三、四、五、上、下”7个生字。
各种音视频编解码学习详解
各种音视频编解码学习详解 编解码学习笔记（一）：基本概念 媒体业务是网络的主要业务之间。尤其移动互联网业务的兴起，在运营商和应用开发商中，媒体业务份量极重，其中媒体的编解码服务涉及需求分析、应用开发、释放license收费等等。最近因为项目的关系，需要理清媒体的codec，比较搞的是，在豆丁网上看运营商的规范标准，同一运营商同样的业务在不同文档中不同的要求，而且有些要求就我看来应当是历史的延续，也就是现在已经很少采用了。所以豆丁上看不出所以然，从wiki上查。中文的wiki信息量有限，很短，而wiki的英文内容内多，删减版也减肥得太过。我在网上还看到一个山寨的中文wiki，长得很像，红色的，叫―天下维客‖。wiki的中文还是很不错的，但是阅读后建议再阅读英文。 我对媒体codec做了一些整理和总结，资料来源于wiki，小部分来源于网络博客的收集。网友资料我们将给出来源。如果资料已经转手几趟就没办法，雁过留声，我们只能给出某个轨迹。 基本概念 编解码 编解码器（codec）指的是一个能够对一个信号或者一个数据流进行变换的设备或者程序。这里指的变换既包括将信号或者数据流进行编码（通常是为了传输、存储或者加密）或者提取得到一个编码流的操作，也包括为了观察或者处理从这个编码流中恢复适合观察或操作的形式的操作。编解码器经常用在视频会议和流媒体等应用中。 容器 很多多媒体数据流需要同时包含音频数据和视频数据，这时通常会加入一些用于音频和视频数据同步的元数据，例如字幕。这三种数据流可能会被不同的程序，进程或者硬件处理，但是当它们传输或者存储的时候，这三种数据通常是被封装在一起的。通常这种封装是通过视频文件格式来实现的，例如常见的*.mpg, *.avi, *.mov, *.mp4, *.rm, *.ogg or *.tta. 这些格式中有些只能使用某些编解码器，而更多可以以容器的方式使用各种编解码器。 FourCC全称Four-Character Codes，是由4个字符（4 bytes）组成，是一种独立标示视频数据流格式的四字节，在wav、avi档案之中会有一段FourCC来描述这个AVI档案，是利用何种codec来编码的。因此wav、avi大量存在等于―IDP3‖的FourCC。 视频是现在电脑中多媒体系统中的重要一环。为了适应储存视频的需要，人们设定了不同的视频文件格式来把视频和音频放在一个文件中，以方便同时回放。视频档实际上都是一个容器里面包裹着不同的轨道，使用的容器的格式关系到视频档的可扩展性。 参数介绍 采样率 采样率（也称为采样速度或者采样频率）定义了每秒从连续信号中提取并组成离散信号的采样个数，它用赫兹（Hz）来表示。采样频率的倒数叫作采样周期或采样时间，它是采样之间的时间间隔。注意不要将采样率与比特率（bit rate，亦称―位速率‖）相混淆。 采样定理表明采样频率必须大于被采样信号带宽的两倍，另外一种等同的说法是奈奎斯特频率必须大于被采样信号的带宽。如果信号的带宽是100Hz，那么为了避免混叠现象采样频率必须大于200Hz。换句话说就是采样频率必须至少是信号中最大频率分量频率的两倍，否则就不能从信号采样中恢复原始信号。 对于语音采样： ?8,000 Hz - 电话所用采样率, 对于人的说话已经足够 ?11,025 Hz ?22,050 Hz - 无线电广播所用采样率 ?32,000 Hz - miniDV 数码视频camcorder、DAT (LP mode)所用采样率 ?44,100 Hz - 音频CD, 也常用于MPEG-1 音频（VCD, SVCD, MP3）所用采样率
视频编解码三大技术：现状与未来发展
视频编解码技术视频编码技术是网络电视发展的最初条件。只有高效的视频编码才能保证在现实的互联网环境下提供视频服务。H.264或称为MPEG-4第十部分(高级视频编码部分)是由ITU-T和ISO/IEC联手开发的最新一代视频编码标准。H.264可应用于网络电视、广播电视、数字影院、远程教育、会议电视等多个行业。 视频编解码三大技术 网络适应性是影响网络监控设备能否取得更快发展和普及的重要因素，因此，接下来将会有大量的网络适应性技术被应用到IP前端与管理平台中，视频编码器也不例外。在这些网络适应性技术中，与存储、传输、管理相关的三个方面应该是最迫切的。 1、ANR技术 与存储相关的网络适应性技术主要是ANR。ANR的前提是视频编码器支持本地存储，同时系统部署有中心存储。网络正常时，所有录像在中心完成;当网络发生故障时，支持ANR的视频编码器和中心管理平台将同时侦测到故障，并各自建立与时间相关的日志，同时视频编码器启动本地录像，利用本身内置的存储介质进行存储;在网络恢复正常后，视频编码器与中心管理平台将比较各自建立的日志，检查比对网络失效时的数据，然后由视频编码器将本地存储的录像上传至中心存储设备，完成后自动删除本地录像。ANR技术一方面可以提升存储可靠性，另一方面可以保证录像文件的完整性和统一管理性。 2、速率调整 与传输相关的网络适应性技术主要是指速率调整技术。网络正常时，视频编码器以正常编码速率上传监控码流到中心平台;当网络发生拥塞时，视频编码器能自动检测到拥塞，然后通过自动调整视频分辨率、视频帧率等编码参数进行码流占用带宽的调整，以保证监控码流可以稳定上传;当网络恢复时，视频编码器再自动恢复之前的编码传输。 3、人性化设计 与管理相关的网络适应性技术主要是指人性化设计。网络发生拥塞时，要能够主动提示管理人员和浏览人员并记录;前端视频编码器IP地址与其他设备冲突时，要能够有一定的机制通知中心管理平台，由平台主动提示相关工作人员并记录等等。 视频编解码发展现状与未来 向网络化发展的趋势意味着许多产品越来越需要支持多种标准。在视频监控应用中，未来的监控产品研发明显趋势之一是支持新的视频标准，如H.264/A VC、A VS等，而支持多种格式编解码的能力也很关键。此外，对基于不同编码标准、不同帧速率、不同分辨率的视频流进行格式转换的能力是另一项关键能力。 未来视频编码技术发展的趋势，是标准化和专业化并存。标准化的内涵，不仅是遵循提高压缩率的核心价值来制定新的视频编码标准，而且是在物联网大产业的趋势下，与主流数字化多媒体技术紧密结合，制定形成跨行业、跨应用的更大范围、统一开放的标准体系。专业化，则是在标准化的基础之上，以底层属性互相兼容为前提，针对各领域的专业需求进行百花齐放的扩展，形成贴近应用而各具特色的产品。 在跨越式前进的同时，视频编解码技术将为视频监控向高清化、智能化、网络化源源不断的输入“能量”，推动监控产业繁荣发展。 作为主要应用领域之一，监控行业已经走在编解码技术发展的前沿。可以预见，随着技术的不断发展，越来越多的视频压缩标准可以针对具体应用提供越来越高的压缩效率和越来越丰富的工具。另外，向网络化发展的趋势意味着许多产品越来越需要支持多种标准。 而在视频监控应用中，未来的监控产品研发明显趋势之一是支持新的视频标准，如H.264/A VC、A VS等，而支持多种格式编解码的能力也很关键。此外，对基于不同编码标准、不同帧速率、不同分辨率的视频流进行格式转换的能力是另一项关键能力。
常用的视频编解码器
常用的视频编解码器 很多视频编解码器可以很容易的在个人计算机和消费电子产品上实现，这使得在这些设备上有可能同时实现多种视频编解码器，这避免了由于兼容性的原因使得某种占优势的编解码器影响其它编解码器的发展和推广。最后我们可以说，并没有那种编解码器可以替代其它所有的编解码器。下面是一些常用的视频编解码器，按照它们成为国际标准的时间排序: FLV视频编解码器(服务器版本) 硕思FLV视频编解码器(服务器版本)是一款独立应用于服务器端的Flash视频编解码应用程序，通过在服务器端调用命令行将各种流行的视频格式通过编码批量转换为Flash视频（FLV）格式，同时对视频外观进行控制，加入公司品牌，并轻松地集成到您的网站中。硕思FLV视频编解码器(服务器版本)提供强大的视频编解码功能，用户可以自由裁剪视频画面，设置不同的画面缩放模式，通过自定义各种高级转换设置，如视频/音频转换比特率、采样率、声道、帧率，以及输出视频的画面大小和比例等等，对输出视频的质量和效果进行控制，同时还能实现批量转换功能。 H.261 H.261主要在老的视频会议和视频电话产品中使用。H.261是由ITU-T开发的，第一个使用的数字视频压缩标准。实质上说，之后的所有的标准视频编解码器都是基于它设计的。它使用了常见的YCbCr颜色空间，4:2:0的色度抽样格式，8位的抽样精度，16x16的宏块，分块的运动补偿，按8x8分块进行的离散余弦变换，量化，对量化系数的Zig-zag扫描，run-level符号影射以及霍夫曼编码。H.261只支持逐行扫描的视频输入。 MPEG-1第二部分 MPEG-1第二部分主要使用在VCD上，有些在线视频也使用这种格式。该编解码器的质量大致上和原有的VHS录像带相当，但是值得注意的是VCD属于数字视频技术，它不会像VHS录像带一样随着播放的次数和时间而逐渐损失质量。如果输入视频源的质量足够好，编码的码率足够高，VCD可以给出从各方面看都比VHS要高的质量。但是为了达到这样的目标，通常VCD需要比VHS标准要高的码率。实际上，如果考虑到让所有的VCD 播放机都可以播放，高于1150kbps的视频码率或者高于352x288的视频分辨率都不能使用。大体来说，这个限制通常仅仅对一些单体的VCD播放机(包括一些DVD播放机)有效。MPEG-1第三部分还包括了目前常见的*.mp3音频编解码器。如果考虑通用性的话，MPEG-1的视频/音频编解码器可以说是通用性最高的编解码器，几乎世界上所有的计算机都可以播放MPEG-1格式的文件。几乎所有的DVD机也支持VCD的播放。从技术上来讲，比起H.261标准，MPEG-1增加了对半像素运动补偿和双向运动预测帧。和H.261一样，MPEG-1只支持逐行扫描的视频输入。 MPEG-2第二部分 MPEG-2第二部分等同于H.262，使用在DVD、SVCD和大多数数字视频广播系统和有线分布系统(cable distribution systems)中。当使用在标准DVD上时，它支持很高的图像质量和宽屏；当使用在SVCD时，它的质量不如DVD但是比VCD高出许多。但是不幸的是，SVCD最多能在一张CD光盘上容纳40分钟的内容，而VCD可以容纳一个小时，也就是说SVCD 具有比VCD更高的平均码率。MPEG-2也将被使用在新一代DVD标准HD-DVD 和 Blu-ray(蓝光光盘)上。从技术上来讲，比起MPEG-1，MPEG-2最大的改进在于增加了对隔行扫描视频的支持。MPEG-2可以说是一个相当老的视频编码标准，但是它已经具有很大的普及度和市场接受度。 H.263
视频编解码和流媒体协议
RTP 参考文档 RFC3550/RFC3551 Real-time Transport Protocol)是用于Internet上针对多媒体数据流的一种传输层协议。RTP协议详细说明了在互联网上传递音频和视频的标准数据包格式。RTP协议常用于流媒体系统（配合RTCP协议），视频会议和一键通（Push to Talk）系统（配合H.323或SIP），使它成为IP电话产业的技术基础。RTP协议和RTP控制协议RTCP一起使用，而且它是建立在UDP协议上的。 RTP 本身并没有提供按时发送机制或其它服务质量（QoS）保证，它依赖于低层服务去实现这一过程。 RTP 并不保证传送或防止无序传送，也不确定底层网络的可靠性。 RTP 实行有序传送， RTP 中的序列号允许接收方重组发送方的包序列，同时序列号也能用于决定适当的包位置，例如：在视频解码中，就不需要顺序解码。 RTP 由两个紧密链接部分组成： RTP ―传送具有实时属性的数据；RTP 控制协议（RTCP）―监控服务质量并传送正在进行的会话参与者的相关信息。 RTCP 实时传输控制协议（Real-time Transport Control Protocol或RTP Control Protocol或简写RTCP）是实时传输协议（RTP）的一个姐妹协议。RTCP为RTP媒体流提供信道外（out-of-band）控制。RTCP本身并不传输数据，但和RTP一起协作将多媒体数据打包和发送。RTCP定期在流多媒体会话参加者之间传输控制数据。RTCP的主要功能是为RTP 所提供的服务质量（Quality of Service）提供反馈。 RTCP收集相关媒体连接的统计信息，例如：传输字节数，传输分组数，丢失分组数，jitter，单向和双向网络延迟等等。网络应用程序可以利用RTCP所提供的信息试图提高服务质量，比如限制信息流量或改用压缩比较小的编解码器。RTCP本身不提供数据加密或身份认证。SRTCP可以用于此类用途。 SRTP & SRTCP 参考文档 RFC3711 安全实时传输协议（Secure Real-time Transport Protocol或SRTP）是在实时传输协议（Real-time Transport Protocol或RTP）基础上所定义的一个协议，旨在为单播和多播应用程序中的实时传输协议的数据提供加密、消息认证、完整性保证和重放保护。它是由David Oran（思科）和Rolf Blom（爱立信）开发的，并最早由IETF于2004年3 月作为RFC3711发布。
部编版一年级上金木水火土教学设计
《金木水火土》教学设计 教材解析： 本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5 种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物;地在下，衍生万物。太阳、月亮一直贯穿古今。本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。 教学目标： 1. 通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。 2. 学习“一二三四五，金木水火土”一句。 3. 认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“一、二、三”。 教学过程： 一、朗读课文，初步感知 1. 范读，学生倾听。学生回答听到什么。 2. 出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采用各种形式朗读，如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。 3. 指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。 4. 引导学生选生字把课文补充完整。 一二三()( )， 金木水火土。 天地分( )()， 日月照今古。 汉字一至五，学生都很熟悉。根据学生学习的起点进行教学。 二、学习“一二三四五，金木水火土” 1. 出示阿拉伯数字的1—5，与汉字的一至五进行对照，还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片，让学生数一数，帮助学生理解字义。 2. 引导学生联系生活，理解“金木水火土”。 木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。 水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。 火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。 土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。 重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。
部编人教版小学一年级语文上册《金木水火土》教学设计
《金木水火土》教学设计 一、教学目标 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识一、二等7个生字。 2.认识田字格，会写一、二等4个字和横、竖2种笔画。 3.正确朗读课文。背诵课文。 二、教学重难点教学重点： 1.通过听读等方法，认识生字。 2.识田字格，学写汉字。教学难点： 3.读准三、四、上的字音。 4.学习正确的执笔和写字姿势，观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。 三、教学过程 (一)复习导入，揭示课题 1.学生开火车认读识字第一课的生字。 2.今天我们还要继续认识一些生字宝宝，让我们一起走进识字第二课，师板书课题。 (二)自读韵文，识记生字 1.今天的生字宝宝藏在一首韵文中，看看图，自己尝试读读韵文。 2.学生自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。 3.引导学生在韵文中圈出这课7个生字。师：圈完生字你发现什么? 4.游戏：找一找，我们周围哪些地方用上了这课的生字，比比谁找的多。 5.生字宝宝送回韵文中，再读韵文。 (三)学习韵文，拓展识字 1.指读韵文，想想韵文什么意思?有没有不明白的地方? 2.根据学生质疑， 学习韵文。 (1)出示金木水火土的图片。老师讲述神话故事：传说天地未分之时，是一 种被称为混沌的状态，天地乾坤混在一起，没有日月星辰，也没有昼夜寒暑，没有风雨雷电，没有草木山川人禽虫兽，这时候一股灵气在里面盘结运行，才生出五行，也才有了盘古开天辟地。(2)这首诗还很特别，是一首对子歌。师简单介绍对子：字数相等、内容相关，是古时候的孩子每天上学必做的功课。 2.引导学生简单了解：一二三四五对应的是金木水火土;天地对应的是日月;上下对应的是今古。 3.结合板书，师生互动背诵韵文。 4.复习会认字。生字宝宝从韵文中跑出来了，你们还认识这些汉字吗?想一想，自己试着读一读。 5.小伙伴互相读一读，你指我读。 6.出示含有数字的成语：一心一意、一清二白、一石二鸟、一干二净、三 心二意、四面八方、五光十色、五颜六色、五花八门、七上八下。 (四)认识田字格，学写生字 过渡：生字宝宝也有自己的家，它的家有个好听的名字，叫田字格。有了它，我们就能把字写端正，写匀称。
视频编解码技术解析
视频编解码技术解析 一、编解码技术的发展现状分析 视频监控技术经过多年的发展，监控画面正经历着从最初的D1标清图像，向4K高清、8K超清时代前进。由于CCD与CMOS技术的发展，前端摄像机的像素越来越高，成本也在逐渐降低，高清监控得到了快速的普及和应用，随之而来的问题是，前端像素的提高给视频传输和后端录像存储带来了巨大的压力，在相同的编码压缩比例下，用户需要投入更多的设备和资金，因此编解码技术的改进无疑成为了视频监控技术发展的焦点，也是当前众多视频厂商争相发展的技术课题。 目前国内主流视频监控设备厂商如大华、海康等，从前端球机、枪机，到后端的 NVR/ESS/EVS存储、矩阵等设备，普遍使用的是MPEG-4与H.264编解码技术，因为MPEG-4/H.264编码技术比较成熟，相应的编解码芯片厂商也较多，因此使用最为广泛，不同厂家设备之间的兼容性也好。但随着500W/800W/1200W等高清摄像机推广应用，网络传输带宽与录像存储空间却承受着严峻的考验，优化算法、提高压缩效率、减少时延的需求使H.265编码技术标准应势而生，它将在未来逐步地被广泛使用。 同时，由于H.264/H.265是ITU-T国际电联组织制定提出的一系列视频编码标准，是一个全世界公开的协议标准，为提高视频数据安全保密性，保障视频信息质量，由我国公安部第一研究所牵头组织，在现有视频编码标准技术的基础上，通过创新的技术改进和加密，形成了一套我国自有的安全防范监控数字视音频编解码技术标准，简称SVAC标准，它在政府类监控项目采购中率先推广应用。 因此来说，在目前的视频监控行业领域，基本保持着MPEG-4/H.264为主，H.265/SVAC 为辅的局面。 二、主要编解码技术的应用现状 在视频监控设备领域，目前主要采用的编解码标准为MPEG-4/H.264技术，当然，随着H.265芯片技术的不断成熟，凭借其更强的优越性能，将会逐步取代H.264并成为行业的主流应用技术。大安防系列化产品也将从前端、存储到解码会发生全面性的变化。下面我们将对目前主要的几种编解码技术的发展和应用做具体介绍。 1. MPEG-4编码技术 MPEG：Moving Pictures Experts Group动态图象专家组，是一个致力于运动图像及其伴音的压缩编码标准化工作的组织，MPEG-4是在MPEG-1、MPEG-2基础上发展而来，
部编版《金木水火土》优秀教案1
2金木水火土 文本分析： 本课的主要内容是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即把自然界的5种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。太阳、月亮一直贯穿古今。本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。 教学目标： 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。 2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2个笔画。 3.正确朗读课文，背诵课文。 教学重点： 1.通过听读等方法，认识生字。 2.认识田字格，学写汉字。 3.读准“三、四、上”的字音；观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。教学难点： 感受时空的浩荡以及人在宇宙万物中的重要性。 课时安排：2课时 1.认识“一、二”等7个生字。 2.朗读课文，了解韵文大意，提升学习语文的兴趣。 通过听读、联系生活等方法，让学生识记生字；通过朗读，体会语文的美妙和学习语文的乐趣。
一、激趣导入，揭示课题 1.配乐出示邵雍所作的古诗《山村咏怀》，教师范读，学生想象古诗描绘的画面。 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2.交流：这首诗给你印象最深的一点是什么？ 生1：古诗描绘的风景十分美丽。 生2：这首诗由一到十这几个数字串起，很有趣。 3.谈话导入，引出课题（板书课题：金木水火土），教师领读题目，学生跟读、齐读。 二、初读儿歌，整体感知 1.出示插图，指导学生观察图中有什么，插图中的人物在做什么。（图中有天和地、两个人、树木等。） 2.听课文录音，教师范读，学生思考： （1）课文中出现了哪几个数字和哪些事物？（一、二、三、四、五；金、木、水、火、土、天、地、日、月。） （2）课文说了些什么？ 3.教师范读，学生跟读，在听读课文中正音。 （1）逐句听读。教师逐行范读，引导学生逐行倾听并跟读，随机出示课文。在听读中，可以采用全班读、同桌读、个人读等多种形式，教师及时纠正生字读音。 （2）语境诵读。采用播放录音、师生对读、拍手对读等多种语境诵读方式，如教师读第一行，学生读第二行；教师读第一句，学生读第二句。在语境中巩固读音，激发学生诵读的兴趣。 过渡：大家读得可真好，那么现在老师要考考大家，你们从课文中找到我们要学的生字了吗？ 4.学习生字。 （1）（课件出示阿拉伯数字1~5及其对应汉字）识记5个汉字。 1—一2—二3—三4—四5—五 （2）读一读这几个字，观察这几个字的特点。
编解码常识性问题
基于Intel核心显卡的视频编码硬件加速 1111111编码解码器的主要作用是对视频信号进行压缩和解压缩。计算机工业定义通过24位测量系统的真彩色，这就定义了百万种颜色，接近人类视觉的极限。现在，最基本的VGA 显示器就有640×480像素。这意味着如果视频需要以每秒30帧的速度播放，则每秒要传输高达27MB的信息。在如此速度下，1GB容量的硬盘仅能存储约37秒的视频信息。因而必须对信息进行压缩处理。通过抛弃一些数字信息或精选出容易被我们的眼睛和大脑常忽略的可视化信息的方法，使视频消耗的硬盘容量减小。这个视频压缩过程就是编码解码器。编码解码器的压缩率从一般的2:1～100:1不等，使处理大量的视频数据成为可能。 如果是用在数字多媒体上,解码器则包括视频解码器和音频解码器.数字媒体的图象和声音 都使用特殊的软件编码格式,像视频的mpeg4,音频的mp3,ac3,dts等，这些编码器可以将原始数据压缩存放，刚才都是常用的编码格式，还有些专业的编码格式，一般家庭基本不会用到。为了在家用设备或者电脑上重放这些视频和音频则需要用到解码软件，一般称为插件。比如mpeg4解码插件ffdshow,ac3解码插件ac3fliter等。只有装了各种解码插件你的电脑才能重放这些图像和声音。 视频编码/解码器问答 我怎么播放nAvi,SMR或者angelpotion文件？ 各种已有的格式包括DivX，navi，angelpotion,smr等都是基于MS Windows Media Video V3! Period的! 。如果有谁不是这样对你说，那他就是在说谎。唯一有所改变的是解除了对AVI 编码的限制，改变了名称并且他们通常都有一个漂亮的设定窗口。如果你有一个nAvi/SMR 电影你可以从下载页面下载SMR解码器。对于angelpotion文件你应该用FourCC changer,在软件页面中可以找到，将FourCC代码改成DivX或者其他你已经安装的解码器，这样就可以不用安装Angelpotion解码器，它能会很引起你的系统的严重不稳定。 High motion比Low motion好么？ 当然不是。在低比特率下High motion编码在运动场景中看起来会好一些，但是在运动较少
一些常用的编解码器知识
什么是编解码器? 编解码器codec(编码器/解码器或压缩机/解码器)(以英语发言):软件(或硬件),压缩和解压缩音频和视频数据流。其目的是要减少编解码器的数字音频样本大小和视频帧,以便加快传输和保存到存储空间中。 有损或无损编码解码器? 这一目标的所有编解码器设计人员是要保持音频和视频质量的同时压缩的二进制数据的进一步。 大多数编解码器都是有损的,为了获得一个合理地小文件大小。有无损编码解码器,但对于大多数用途几乎难以觉察的增加了相当大的增加质量是不值得在数据大小。主要的例外是:如果数据将在未来进行更多的处理,在这种情况下,一再有损编码将会损坏最终质量太多。例子有损文件格式:aac(高级音频编码)、mp3,vor bis(文件扩展名为.ogg)、有损windowsmedia音频(文件扩展名.wma)... 例如无损文件格式:苹果无损(文件扩展名为.m4a)、flac、猴的音频(文件扩展名为.ape),缩短,tta、无损window smedia音频(文件扩展名为.wma),mp。 为什么需要音频和视频编解码器播放视频文件? 一个容器格式是一个计算机文件格式,它可以包含各种类型的数据,压缩方式的标准化编解码器。该容器文件用于确定和交错(设置一个值的频率上音频和视频流,则“同步”)的不同的数据类型。容器格式比较简单可以包含不同类型的音频编解码器,虽然更为先进(灵活)容器格式可以支持音频、视频、字幕、章节、和元数据(标签)-以及同步所需资料,播放不同的视频流在一起。容器的例子:wav(riff文件格式)是一个简单音频树枝虽然avi(标准的microsoftwindows树枝),asf(标准容器,微软wma和wmv)、金属氧化物变阻器(标准quicktimecontainer)... 是灵活的(更高级)容器,可以容纳多种类型的音频和视频,以及其他媒体。 专门编解码器-有什么区别语音和音频编解码器? 语音编解码器的特性的目的是处理的语音,而音频编解码器开发的音乐。在语音和音频编解码器之间的差异是语音编解码器查找语音模式,以压缩数据的进一步。编解码器也可以进行代码转换从一个数字格式到另一个对象;例如,从pcm音频为mp3音频。 下面列出了一些常用编解码器的名称和用途,一些最流行的音频/语音和视频编解码器。 音频编解码器 -aac:音乐与数字版权(drm) -acelp.live:音乐(voiceage) -aiff:音乐(macint osh) -au:音乐(sun) -mp3:音乐(弗劳恩霍弗iis) -ogg vorbis:音乐(开放源码标准) -ra, ram:音乐(r ealnetwork s流) -wma:音乐(micr osoft) 语音编解码器 -μ-law pcm:电话电路(美国) - https://www.wendangku.net/doc/4711116620.html,: 一般讲话(voiceage)- -acelp.wide:高质量(v oiceage)- -a-law pcm:电话电路(欧洲) -amr-nb:gsm、3gpp(et si窄带)-
图像编解码技术及应用
图像编解码技术及应用 1．图像编解码技术概论： 在当前的图像压缩领域中常用的技术有：BMP、EPS、GIF、JPG、PDF、PIC、PNG、PSD、TIF。上述技术间的差异主要存在于图像编解码的算法不同，通过对算法的研究可以使我们更加容易的理解图像压缩的原理。 位图格式（BMP）是在DOS时代就出现的一种元老级文件格式，因此它是DOS 和WINDOWS操作系统上的标准的WINGDOWS点阵图像格式，以此文件格式存储时，采用一种非破坏性的RLE压缩,不会省略任何图像的细部信息。 EPS是最常见的线条稿共享文件格式，它是以PostScript语言为开发基础，所以EPS文件能够同时兼容矢量和点阵图形，所有的排版或图像处理软件如PageMaker或Illustrator等，都提供了读入或置入EPS格式文件的能力，而且RGB和CMYK对象也可以保有各自的原始的色彩模式。 GIF应该是在网络上最常见的一种压缩文件格式，它的英文全名Graphic Interchange format，当初研发的目的是为了最小化电缆上的传输，因此能采用LZW方式进行压缩，但可显示的颜色范围只局限于256索引色，目前所采用的GIF 图形共有两种格式：87a和89a，常见于网页上建议的小动画制作，其中GIF89a 还可提供透明色效果，点阵图形，灰度图形或者索引颜色模式皆可存储为此种文件格式 JPG跟GIF一样为网络上最常见道的图像格式，其英文正式名称为Joint Photographic Experts Group，它是以全彩模式进行显示色彩，是目前最有效率的一种压缩格式，常用于照片或连续色调的显示，而且没有GIF去掉图像细部信息的缺点，但需要注意的是此类图像需要自行设置压缩程度，在打开时JPG图像会自动解压缩，不过要注意的是JPG采用的压缩是破坏性的压缩，因此会在一定程度上减损图像本身的品质。 PDF是Adobe公司近几年权力推行的一种文件格式，它已Post Level2语言