从历史唯物主义的角度看公民教育存在的必然性与重要性

摘要公民教育的存在有着必然性和重要性，从历史唯物主义的角度来看公民教育，可以了解其是跟随人类社会的发展变革而产生和发展的，是人类发展的历史决定了公民教育的身份与地位。当下，公民教育已经成为一个国家教育体系当中不可或缺的重要内容，在统一其公民意识形态、规范限制行为、凝聚力量等方面发挥着重要的作用。

关键词历史唯物主义公民教育

On the Inevitability and Importance of Civic Education from the Perspective of Historical Materialism//Tan Lin Abstract The existence of civic education has its necessity and importance,for it advents and develops with the development and change of human society from the perspective of historical materialism,so we can see that the history of human development determines the identity and status of civic education.At pres-ent,civic education has become an indispensable content of ed-ucation system for a country,for it plays an important role in unifying civic ideology,standardizing limited behavior,and condensing force.

Key words historical materialism;civic education

Author's address Guangdong Polytechnic Institute,510091, Guangzhou,Guangdong,China

所谓公民教育，通俗来说即为本国培养合格公民的一种教育。在当今社会，公民教育作为一种不可或缺的教育内容，其重要性甚至超越了一般的通识教育或专业学科教育。公民教育水平的高低，直接影响着一个国家、一个社会、一个群体内的个体能否归属它当前所处的环境，以及它能为所属做出多大的贡献乃至牺牲。公民教育为何会有如此的存在？它为什么会如此重要？这一切的产生和发展，我们都可以通过历史唯物主义的角度去进行探析，更加清楚地了解其中的缘由。

1人类历史的发展与公民教育的产生

在原始社会当中，“人”的内涵更多存在于生物学意义上，他们依靠灵活的头脑，制造各种各样的工具，在身体机能与生存技能已远不如其他动物的状态下存活和发展。当人类发现，一旦他们依靠群体来生活能更加保障妇幼的安全，能猎取更多食物时，原始的社会就诞生了。至此，“人”的内涵就逐渐转向社会学意义。在一个群体当中，如果个体依靠自身的天赋与特点而承担不同的任务，大家取长补短，相互配合，生产力就会得到提升，食物就变得丰富直到有剩

余。于是，人类社会就出现了分工与简单的分配，逐渐出现了阶层。身体更强壮、更勇敢，狩猎技巧更高超的人在群体当中贡献最大，分配更多，逐渐就进入了富裕阶层；反之则沦为贫苦阶层。阶层出现后，富裕阶层的人希望自己的家庭能延续富裕，贫苦阶层的人则希望能实现富裕，两者均开始了下一代的培养工作，人类社会所特有的教育活动由此而产生。

人类的教育活动有别于其他动物，它不单纯是技能的传授，还是概念、观念、知识、经验的传授，基于我们的语言和文字。这种人类特有的教育活动，为人类能世代繁衍发展创造了可行性，下一代可以直接传承前人已获得的知识经验，发展并创新前人的生产活动，开展新的探索，不必再进行重复性的工作。这即是教育对于人类社会能不断发展的必然性和重要性，缺少了这种高级的教育活动，人类社会将始终在原地踏步，无法取得发展。

教育推动着人类社会不断向前发展推进，当国家作为生产力发展的必然产物进入历史舞台后，“人”的社会学意义就开始向着“人民”、“公民”发展，而教育也随即演变出“人民教育”与“公民教育”。“人民”是一个历史学、政治学概念，它广泛地代表一般性的劳动群众。此时，针对人民的教育实际是一种思想道德品质教育，它教导个体如何成为一个适应当时社会环境的人，教导个体普遍的群体认可的行为与标准，是一种通识教育与适应教育。

“公民”则是一个法律学概念，它具有个体身份的划分意义，一般是指属于某一个国家的人民。由于社会分工的必然产生，个体必须依附于某个群体或国家才能生存发展，“公民”就成了每一个个体都必须拥有的身份概念。“公民”一词从诞生之日起，就属于一种规范限制，它将个体具体归入某一个群体当中，“公民教育”则是围绕着这种规范限制，围绕着这个唯一的群体所开展的。

2公民教育的存在必然性与重要性

公民教育有它的必然性和重要性。当国家产生后，人类的社会分工与阶层划分愈发复杂，每个独立的个体只会从事生产活动当中一个部分工作，个体为群体贡献力量，也依靠群体生存发展。作为一个群体或国家，它需要将这些独立的个体有序地组织起来，将分工覆盖到生产生活的各个方面，同时要让个体能听从其安排。于是，它制订了一系列的规范限制和权利义务来约束属于它的个体，法律由此诞生了。而这种规范限制、权利义务从教育的角度传递到每个个体，就出现了“公民教育”。

（广东理工职业学院广东·广州５１００９１）

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-7894（2012）15-0012-02１２