挥别的2014

挥别的2014

按阳历，2015年已至三月；按阴历，2015年已至2月。春分刚过，意味着春天已过半。经历了岁月的积淀，闲暇静坐回想总结在涛涛的人类长河中逝去的一年，内心是喜忧参半，时间滴滴而过，宛若手中的水无法滞留。即使在划过的一秒有多少妄想与念头。是后悔吗？当然不是，即使有也没有后悔药。是彷徨吗？当然也不是，即使有也是时不我待。那是什么，是对过去时光的驻足，是对过往之事的反思，是对未来的务实与奋进，更多地是对“一年之计在于春”的理解，小点说是对“一日之计在于晨”的自我加压。

2014年的世界是一个多变的世界。这一年在世界上，以色列前总理沙龙见马克思了、乌克兰局势恶化了、韩国“岁月”号客轮沉没了、马航MH370航班失踪了、非洲埃博拉疫情又爆发了、泰国总理英拉下台了、美国与古巴又要“在一起了”，全球200来个主权国家都有新闻了。在风云变幻的国际环境下，2014年的中国犹如盘古开天辟地，也发生大事了。这一年在中国，群众路线教育实践活动搞得如火如荼、全国两会在京召开、事业单位全面推行岗位管理制度、不动产登记局挂牌将出台相关条例、出台了户籍制度改革的意见、将9月30日设立为烈士纪念日、十八届四中全会在京召开、十八届中央纪委四次全会在京召开、APEC领导人非正式会议在京举行、举行了南京大屠杀死难者公祭仪式，大中国大事多。

这一年，是一个多变的年代，“依法治国”再次提到重要议事日程。有的人落马了，告诉我们不管你是山中的老虎还是厕所的苍蝇，只要危害人民必将清除；有的人冤案昭雪了，告诉我们不管你是刀俎还是鱼肉，只要冤屈积重必将翻案。有的人……臧克家《有的人》萦绕脑际，仿佛看到诗人那预言般的呐喊，仿佛听到那最铿锵的答案，仿佛验证着对人生深刻的思考与走向。

而我是有的人里的哪一个，既不是振臂一呼云集响应之人，也不是手握重权万民景仰之人，但作为一名党员有幸参加了群众路线教育实践活动“为了谁，依靠谁，我是谁——我的群众观”大讨论活动，让我重新深刻地反思了这个问题。讨论时我说过：“我是谁”，我是人，我是儿子，我是丈夫，我是督查室督查员，我是共产党员，等等。谁前可以加上定语修饰语，我是好人，我是优秀共产党员，定语修饰语的褒贬决定了谁的好坏与性质。我是人，因此我具有感觉能力、思维能力、实践能力等，我具有的这些本质力量将我与动物区别开来。我是儿子，我是丈夫，因此我就必须忠实履行家庭伦理道德规范，否则我就不是好儿子、好丈夫。我是督查室督查员，我通过上学念书取得学历参加考试成为国家公务人员，按月领着国家薪水，一波三折调入旗委办干督查工作，督查工作要求我必须具备扎实的业务能力，严谨的工作作风，吃苦耐劳的精神。我是共产党员，因此我的言语、我的行动得符合党员的标准，我必须遵守党纪国法，思想觉悟得比群众高。上面所说的我不全，但也可以给我一个总体的定

位，我是一个生活在社会中的自然人，我是人民群众中的一员，必须遵守国家法律法规，履行家庭伦理道德规范，求真务实，积极工作，特别要发挥先锋模范作用。这就是我，从不同的我中，体现出我的人生标尺是在立德的基础上立言、立行，体现出我的人生观、价值观、世界观。在这个我的周围，一个真实存在的我和一个现实之外游离的我在时间的海洋中生活着、工作着，悄然中又度过了春秋，逝去了365日。正月已尽，也给了充裕的时间对一年来的经历消化，也该回顾、总结，因为只有这样方能开启今年的路途。

这一年，我既当了学生，也当了先生。党的群众路线教育实践活动的开展，作为党员参加了本单位的活动，也有幸被抽入旗委派出督导组，经历了近一年的考验与磨砺。群众路线的“大学习”，从学习内容上学习了党的十八大和十八届三中全会精神，学习了习近平总书记系列讲话特别是视察内蒙古的重要指示精神，学习了中央、自治区党委、市委和旗委编印的学习书目，学习马克思主义民族理论和党的民族政策四个专题，之后又学习了后续内容；从学习形式上可以说是既参加本单位的又参加督导单位的。给予最大的收获是学无止境，原来政治学习也是如此的愉快与有趣。另外，我还利用晚上、早上、星期天，学习了自己喜爱的古典文学，学习了汉语语法、标点符号用法方面的书籍，学习了《现代汉语规范词典》并对一些词语予以勾画。偶然的机会与佛结缘，学习了一些佛学书籍，参透了人生的一些得与失。我当了学生，因为只有是学生才肯认真地学习，何况我愿意是学

生，趁早学点知识。毛泽东说过：当先生的除了学校教员外，每一个共产党员和革命分子都有责任，在做事中间要当先生，也就是当学生同时当先生，每一个人有责任教育别人。若从履历来看，我确实当过先生，而且是在高中，那时可以说是口若悬河，课本中的古文篇篇会背。但终究那是过去，而且那是谋生下的一名光荣教师，我的服务对象是比我小点儿的弟弟妹妹，是知识结构比较窄的高中生。这次的先生是老少皆有，群体中有的人比我年纪大、有的人比我职位高、有的人比我工龄长，总之这可不是真正意义上的学生。当了一年多语文教师，给我带来了一个不好的毛病，总想指导人，正像孟子说“人之患在好为人师”。不过这次是没办法，不当也不行，当不好也不行，有点儿赶鸭子上架的味道，也有点儿旧事重提的意思。好在韩愈的《师说》给了我一丝安慰，他说过：生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而了师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术来有专攻，如是而已。韩愈的话真还给了我一剂良药，使我本来不安的心稍稍得到了安宁。在这种心灵的驱使下，我认真地不客气地尽自己能力修改了所督导单位近四十名科级领导干部的对照检查材料，期间有过反复修改，也有过上手撰写。在这中间给苦干人帮助写了对照检查材料，也还算是自己做了一些基础写作才去当先生的。无论怎样还是有种“而况思其力之所不及，忧其智之所不能”的感触。回头想，我还是愿意当学生，而且是终生的学生，不过当好学生做做先生还是蛮愉

快的。

这一年，我既做了本职工作，又做了其他事情。每天，我主要围绕工作与生活展开，工作今年有督查工作和群众路线教育督导工作，生活有家庭生活和社会生活，总起来说工作和两种生活比较琐碎、比较缠手。而我作为一个自然人，周旋于工作和生活中，我在家为丈夫，在单位为职工，在社会上为群众，一天变换N个角色，难免有喜怒哀惧爱恶欲。有句话说“金无足赤，人无完人”，通过对照各类好镜子、不好镜子，发现自己一些大问题，不管怎样，我觉得人的缺点和问题就像太阳和月亮一样，人皆见之。既然是人皆见之，那么改了也就人皆见之了。毛主席说了改了就是好同志，我也虚心听取了意见，努力寻找了不足，尽力修正了自我。

这一年，我既交到了好朋友，也看清了部分朋友。余光中《朋友四型》中讲过：第一型，高级而有趣。这种朋友理想是理想，只是可遇不可求。第二型，高级而无趣。这种人大概就是古人所谓的诤友，甚至是畏友了。第三型，低级而有趣。这种朋友极富娱乐价值，说笑话，他最黄；说故事，他最像；消息，他最灵通；关系，他最广阔；好去处，他都去过；坏主意，他都打过。第四型，低级而无趣。这种朋友，跟第一型的朋友一样少，或然率相当之低。这四型朋友我是全有，但有的朋友是远离了，有的朋友又来了，有过去相当铁的远了，有过去一般的铁了。有的是因为升官、有的是因为发财、有的是因为话不投机，如些种种自然就远离了，这大抵也验证了“物以群分，人以类聚”。但也有一部分门不

当户不对的朋友，还好着了，他们不嫌我贫穷和地位低，他们更看重我的人格和学识，这说明友谊还需要两造，我往这边凑，他也往这边凑，否则都想交好的怎么能成为朋友呢。在大浪中也检验了友谊的纯度，的确，“人生得一知己足矣”，一不能仅仅代表一个，隐含少、精的意思。这种朋友老想着我，好像知道我所处的境遇，主动借钱让我周转反而我不会轻率接受因为生怕破坏，雪中送炭让蹭蹬失意的我感受到了友谊的力量。薛仁贵接受王茂生两坛“美酒”的故事再次浮现，那才是“君子之交淡如水”啊，也正是这个典故的由来，但愿我拥有的友谊不被阿堵物和官职所侵蚀。

这一年，我既觉得人生的美妙，也觉得人生的荒诞。从个体本身来说，经历了生活中的种种感动，尤其是喜得一女，给家庭增添了莫大的幸福；有时也觉得生活无滋无味，日复一日、年复一年，机械式地被推着向前走。从对外界的感知来说，看到形形色色的人的笑脸与友善之举，这就是国泰民安吧；也看到了又贵又富的官员沦为阶下囚，不泛有本地的见过面的，这令人很痛心；也经历了亲戚朋友的不幸罹难遭遇，倏忽阴阳两隔。人，到底追求的是什么？好像生来就是追求经济增长，有了100元想占200元，有了房又想有车。无穷无尽啊！这物质欲望和低层次需求哪有个尽头啊！人，最终要有个面对，这就是死。放在人类历史的长河中，从某种意义上说活20年和50年一样，只不过是你这个肉身在阳间多存活几年而已，但谁也不想少活，怕被说为短命鬼、饿死鬼等等。好在上帝不管是对待富贵之人、贫贱之人、美貌

之人、丑陋之人，在死这条路上是公平的，再有天大的本事也逃不走，统统归为尘土，灰飞烟灭，进而转入人所不知的轮回中。在这恒定的时间中，想活得有意义，最怕时间的流逝，时间无情无义。反观足迹，只不过是几个时间段的不同而已，别的就是重复生活，未上学玩而又玩，上学后学而又学，工作后工作而工作，几十年后碰到几十年没见的人会说你还和原来一样没有变化。好可怕，就是阳间一个浮游物。我真可望每个人能活在爱的环境中，位高权重的懂得人走茶凉，腰缠万贯的明白人死财散，漂亮潇洒的知道春绿秋黄。

这一年，作为芸芸众生中的个人，感喟过国外国家的动荡，感受过祖国的温暖，感仰过国家领导人的一举一动。有过忧国忧民的心，也有过仰天长叹的心；有过欢欣鼓舞的心，也有过灰心丧气的心。但我相信未来，正如食指《相信未来》所说：朋友，坚定地相信未来吧！相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻；相信未来、热爱生命。岁月的年轮已增添一圈，若春天的惊雷，震醒熟睡的人们；若夏天的闪电，一闪而过；若秋天的露珠，转瞬即逝；若冬天的太阳，升迟落早。站在这个已转向下一个时间节点的舞台上，热闹中似乎感觉到更多的是孤独与寂寞。罢了，就让时间来抚平，年复一年复制剪切生活，直至走出最后一步人生之路。

李庆河

2015年3月22日夜于寓所书房

2014测绘师案例分析真题及答案

某单位拟在一山披上开挖地基新建一住宅小区，范围内现有房屋、陡坎、小路、果园、河沟、水塘等。某测绘单位承接了该工程开挖土石方量的测算任务。外业测量设备使用一套测角精度为2''的全站仪。数据处理及土石方量计算采用商用软件。 (1)距山脚约500m处有一个等级水准点。在山顶布测了一条闭合导线，精度要求为1/2000。其中，导线测量的水平角观测结果如下： (2)在山坡上确定了建设开挖的范围，并测定了各个拐点的平面坐标(x，y)，要求开挖后的地基为水平面(高程为h),周围破面垂直于地基。 (3)采集山坡上的地形特征点和碎部点的位置及高程。为保证土石方量计算精度，采集各种地形特征点和碎部点，碎部点的采集间距小于20m。 (4)数据采集完成后，对数据进行一系列处理，完后采用方格网法计算出土石方量，最终经质检无误后上交成果。 问题：1 .列式计算本项目中导线测量的方位角闭合差。 2.本项目中哪些位置的地形特征点必须采集? 3.简述采用方格网法计算开挖土石方量的步骤。 4.简述影响本项目土石方量测算精度的因素。

某测绘单位承担了某县地理国情普查项目，需要生产该县0.5m分辨率的数字正射影像图(DOM)。 1.测区地理概况该县位于平原与丘陵接壤区，城镇多位于平原区域，近年来经济发展迅速，该地变化较大。 2.已收集的数据资料 (1)已获取该县2013年7月份0.5m高分辨率全色卫星影像数据和多光谱影像数据(红、绿、蓝、近红外)。 (2)收集到该县航空摄影数据，摄影时间为2011年11月，摄影比例尺为1:25000，分辨率为1m。 (3)收集到该县2012年5月完成的该航摄数据的空三加密成果，成果为2000国家大地坐标系，1985国家高程基准。 3.生产要求 (1)全县范围真彩色数字正射影像图(DOM)， (2)影像需采用数字高程模型(DEM)进行正射纠正，所需数字高程模型(DEM)按1:1万分幅，2000国家大地坐标系，1985国家高程基准。根据有关规范要求，对生产的数字正射影像图进行了质量检查，主要有空间参考系、位置精度、影像质量、附件质量等。 问题： 1.本案例中，制作数字正射影像图(DOM)需要利用所收集的哪两种资料?并说明资料用途。 2.简述制作真彩色数字正射影像图(DOM)影像的基本过程? 3.简述本案例中空间参考系和影像质量检查的内容? 第三题(20分) 测绘单位承担了某测区基础控制测量工作，测区面积约1800km2，地势平坦，无CORS网络覆盖。工作内容包括10个GPSC级点GPS联测，三等水准联测及建立测区高程异常拟合模型，测量基准采用2000国家大地坐标系(CGCS2000)及1985国家高程基准。 测区已有资料情况：测区周边均匀分布有3个国家GPSB级框架点，一条二等水准线路经过测区。观测设备采用经检验合格的双频GPS接收机(5mm+1ppm)3台套，DS1水准仪一套。 技术要求：GPSC级网按同步环边连接式布网观测;按照三等水准联测GPSC级点;采用函数()xyayaxayaxaayxf52423210,+++++=计算测区高程异常拟合模型。

2014年高考新课标1理科数学真题及答案详解

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷Ⅰ） 理科数学 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． （1）已知集合{}{}22|,032|2<≤-=≥--=x x B x x x A ，则=B A A.]1,2[-- B.]1,1[- C.)2,1[- D.)2,1[ （2） =-+2 3 )1()1(i i A.1＋i B.－1＋i C.1－i D.－1－i （3）设函数)(),(x g x f 的定义域为R ，且)(x f 是奇函数，)(x g 是偶函数，则下列结论中正确的是 A.)()(x g x f 是偶函数 B.|)(|)(x g x f 是奇函数 C.)(|)(|x g x f 是奇函数 D.|)()(|x g x f 是奇函数 （4）已知F 为双曲线C :)0(322>=-m m my x 的一个焦点，则点F 到C 的一条渐近线的距离为 A.3 B.m 3 C.3 D.m 3 （5）4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动，则周六、周日都有同学参加公益活动的概率为 A.8 1 B.8 5 C.8 3 D.8 7

（6）如图，图O 的半径为1，A 是圆上的定点，P 是圆上的动点，角x 的始边为射线OA ，终边为射线OP ，过点P 作直线OA 的垂线，垂足为M ，将点M 到直线OP 的距离表示成x 的函数)(x f ，则],0[)(π在x f y =的图像大致为 （7）执行右面的程序框图，若输入的k b a ,,分别为1，2，3，则输出的M=

2014线性代数公式重点背诵

2014线性代数公式重点背诵 1、行列式 1. n 行列式共有2n 个元素，展开后有!n 项，可分解为2n 行列式； 2. 代数余子式的性质： ①、ij A 和ij a 的大小无关； ②、某行（列）的元素乘以其它行（列）元素的代数余子式为0； ③、某行（列）的元素乘以该行（列）元素的代数余子式为A ； 3. 代数余子式和余子式的关系：(1)(1)i j i j ij ij ij ij M A A M ++=-=- 4. 设n 行列式D ： 将D 上、下翻转或左右翻转，所得行列式为1D ，则(1)2 1(1) n n D D -=-； 将D 顺时针或逆时针旋转90，所得行列式为2D ，则(1)2 2(1)n n D D -=-； 将D 主对角线翻转后（转置），所得行列式为3D ，则3D D =； 将D 主副角线翻转后，所得行列式为4D ，则4D D =； 5. 行列式的重要公式： ①、主对角行列式：主对角元素的乘积； ②、副对角行列式：副对角元素的乘积(1)2 (1) n n -? -； ③、上、下三角行列式（ = ◥◣）：主对角元素的乘积； ④、 ◤和 ◢：副对角元素的乘积(1)2 (1)n n -? -； ⑤、拉普拉斯展开式： A O A C A B C B O B ==、(1)m n C A O A A B B O B C ==- ⑥、范德蒙行列式：大指标减小指标的连乘积； ⑦、特征值； 6. 对于n 阶行列式A ，恒有：1(1)n n k n k k k E A S λλλ-=-=+-∑，其中k S 为k 阶主子式； 7. 证明0A =的方法： ①、A A =-； ②、反证法； ③、构造齐次方程组0Ax =，证明其有非零解； ④、利用秩，证明()r A n <； ⑤、证明0是其特征值； 2、矩阵 1. A 是n 阶可逆矩阵： ?0A ≠（是非奇异矩阵）； ?()r A n =（是满秩矩阵） ?A 的行（列）向量组线性无关； ?齐次方程组0Ax =有非零解； ?n b R ?∈，Ax b =总有唯一解； ?A 与E 等价； ?A 可表示成若干个初等矩阵的乘积；

2014年案例考试真题及答案

2015年案例考试真题及答案 第1题：案例分析题(案例)(本题:20分) 某工程，实施过程中发生如下事件： [事件1]：监理合同签订后，监理单位法定代表人要求项目监理机构在收到设计文件和施工组织设计后方可编制监理规划;同意技术负责人委托具有类似工程监理经验的副总工程师审批监理规划;不同意总监理工程师拟定的担任总监理工程师代表的人选，理由是：该人选仅具有工程师职称和5年工程实践经验，虽经监理业务培训，但不具有注册监理工程师资格。 [事件2]：专业监理工程师在审查施工单位报送的工程开工报审表及相关资料时认为：现场质量、安全生产管理体系已建立，管理及施工人员已到位，进场道路及水、电、通信满足开工要求，但其他开工条件尚不具备。 [事件3]：施工过程中，总监理工程师安排专业监理工程师审批监理实施细则，并委托总监理工程师代表负责调配监理人员、检查监理人员工作和参与工程质量事故的调查。 [事件4]：专业监理工程师巡视施工现场时，发现正在施工的部位存在安全事故隐患，立即签发《监理通知单》，要求施工单位整改，施工单位拒不整改，总监理工程师拟签发《工程暂停令》，要求施工单位停止施工，建设单位以工期紧为由不同意停工，总监理工程师没有签发《工程暂停令》，也没有及时向有关主管部门报告。最终因该事故隐患未能及时排除而导致严重的生产安全事故。 问题： 1.指出事件1中监理单位法定代表人的做法有哪些不妥，分别写出正确做法。 2.指出事件2中工程开工还应具备哪些条件。

3.指出事件3中总监理工程师的做法有哪些不妥，分别写出正确做法。 4.分别指出事件4中建设单位、施工单位和总监理工程师对该生产安全事故是否承担责任，并说明理由。 答疑：参考答疑： 1.主要考核考生对监理规划的编制和审批、总监理工程师任职条件的掌握程度。事件1中，监理单位法定代表人的不妥之处及正确做法如下： (1)不妥之处：要求在收到施工单位的施工组织设计后编制监理规划;正确做法：在收到设计文件后即可编制监理规划。 (2)不妥之处：同意技术负责人委托具有类似工程监理经验的副总工程师审批监理规划; 正确做法：应由监理单位技术负责人审批监理规划。 (3)不妥之处：不同意总监理工程师代表人选; 正确做法：总监理工程师代表的任职条件符合要求，应同意。 2.主要考核考生对项目监理机构批准工程开工应具备条件的掌握程度。 事件2中，工程开工还应具备的条件：设计交底和图纸会审已完成;施工组织设计已由总监理工程师签认;施工机械具备使用条件;主要工程材料已落实。 3.主要考核考生对总监理工程师职责及总监理工程师代表职责的掌握程度。事件3中，总监理工程师做法的不妥之处及正确做法如下： (1)不妥之处：安排专业监理工程师审批监理实施细则; 正确做法：应由总监理工程师审批。 (2)不妥之处：委托总监理工程师代表调配监理人员; 正确做法：应由总监理工程师调配。 (3)不妥之处：委托总监理工程师代表检查监理人员工作;

2014年高考理科数学试题(含答案)

河北省2014年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 注意事项： 1. 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效.。 4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 一．选择题：共12小题，每小题5分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1、已知集合2 {|230}A x x x =--≥，{|22}B x x =-≤<，则A B ?= A. [2,1]-- B. [1,2)- C. [1,1]- D. [1,2) 2、32(1)(1)i i +=- A. 1i + B. 1i - C. 1i -+ D. 1i -- 3、设函数()f x 、()g x 的定义域都为R ，且()f x 是奇函数，()g x 是偶函数。则下列结论中正确的是 A. ()f x ()g x 是偶函数 B. |()|()f x g x 是奇函数 C. ()|()|f x g x 是奇函数 D. |()()|f x g x 是奇函数 4、已知F 为双曲线C: 223(0)x my m m -=>的一个焦点，则点F 到C 的一条渐近线的距离为 A. 3 B. 3 C. 3m D. 3m 5、4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动，则周六周日都有同学参加公益活动的概率为 A. 18 B. 38 C. 58 D. 78 6、如图，圆O 的半径为1，A 是圆上的定点，P 是圆上的动点，角x 的 始边为射线OA ，终边为射线OP ，过点P 做直线OA 的垂线，垂足 为M ，将点M 到直线OP 的距离表示成x 的函数()f x ，则 ()y f x =在[0,]π的图像大致为

疯狂背诵《教育综合知识》考点,背完你就被人膜拜!!!知识讲解

疯狂背诵《教育综合知识》考点，背完你就被人膜拜！！！ 教师招聘考试，教育综合在笔试中越来越重要。安徽省自2014年统考以来，教育综合在笔试中所占比例达到了40%，如果教育综合考不好，很容易被落下10来分，使得自己教师招聘考试落败。如果教育综合能考好，比其他考生多考几分，那就能决胜教师招聘考试。 针对2018年教师招聘教育综合考试，拓知教育https://www.wendangku.net/doc/4511167205.html,小编辛苦整理了教综考试知识点，全部背完你就是大神！！ ??? 1. 简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张 （1）传统教育派（赫尔巴特）： ①教师中心②教材中心③课堂中心 （2）现代教育派（杜威）： ①儿童中心②活动中心③经验中心 2. 简述几种教育起源论的主要观点，并作评价 （1）生物起源说 代表人物：勒图尔诺；沛西﹒能 主要观点：教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。 （2）心理起源说 代表人物：孟禄 主要观点：原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

（3）劳动起源说 代表人物：前苏联和我国的学者 主要观点：教育是人类特有的一种社会活动，人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要。 评价：神话起源说是根本错误的，生物起源说和心理起源说都忽视了教育的社会性。劳动起源说是在马克思主义理论的指导下形成的，符合马克思主义的历史唯物论与辩证法，从而为科学、合理地揭示教育起源问题奠定了基础。 3. 简述教育活动的基本要素 类似考题：学校教育的基本要素有哪些？他们之间的关系如何？ （1）教育者：是从事教育活动的人，是教育活动的主导者。 （2）受教育者：是受教育的对象，是教育活动的主体。有的教材也称“学习者”。 （3）教育影响：包括教育的内容和教育手段等，是教育者与受教育者发生作用的中介。 （4）相互关系：上述三要素之间既相互独立，又相互联系，共同构成一个完整的教育实践系统。 4. 简述古代社会教育的基本特征 类似考题：简述封建社会教育的基本特征；简述奴隶社会教育的基本特征 （1）教育与生产劳动相脱离； （2）具有鲜明的阶级性和等级性； （3）道统性（反映统治阶级政治思想和伦理道德思想） （4）刻板性（指教学方法和学习方法，死记硬背、机械训练） （5）象征性（接受教育是社会地位的象征） （6）教学组织形式以个别教学为主。 5. 简述现代社会教育的主要特征

2014年造价《案例》真题及答案

2014年全国造价工程师执业资格考试真题试卷《建设工程造价案例分析》 试题一 【背景资料】 某企业投资建设一个工业项目，该项目可行性研究报告中的相关资料和基础数据如下：(1)项目工程费用为2000万元，工程建设其他费用为500万元(其中无形资产费用为200万元)，基本预备费率为8%，预计未来3年的年均投资价格上涨率为5%。 (2)项目建设前期年限为1年，建设期为2年，生产运营期为8年。 (3)项目建设期为1年完成项目静态投资的40%，第2年完成静态投资的60%，项目生产运营期第1年投入流动资金240万元。 (4)项目的建设投资、流动资金均由资本金投入。 (5)除了无形资产费用之外，项目建设投资全部形成固定资产，无形资产按生产运营期平均摊销，固定资产使用年限为8年，残值率为5%，采用直线法折旧。 (6)项目正常年份的产品设计生产能力为10000件／年，正常年份年总成本费用为950万元，其中项目单位产品可变成本为550元，其余为固定成本。项目产品预计售价为1400元／件，营业税金及附加税率为6%。企业适用的所得税税率为25%。 (7)项目生产运营期第1年的生产能力为正常年份设计生产能力的70%，第2年及以后各年的生产能力达到设计生产能力的100%。 【问题】 1．分别列式计算项目建设期第1年、第2年价差预备费和项目建设投资。 2．分别列式计算项目生产运营期的年固定资产折旧和正常年份的年可变成本、固定成本、经营成本。 3．分别列式计算项目生产运营期正常年份的所得税和项目资本金净利润率。 4．分别列式计算项目正常年份的产量盈亏平衡点。 试题二 【背景资料】 某施工单位制定了严格详细的成本管理制度，建立了规范长效的成本管理流程，并构建了科学实用的成本数据库。 该施工单位拟参加某一公开招标项目的投标，根据本单位成本数据库中的类似工程项目的成本经验数据，测算出该工程项目不合规费和税金的报价为8100万元，其中，企业管理费费率为8%(以人材机费用之为计算基数)，利润率为3%(以人材机费用与管理费用之和为计算基数)。 造价工程师对拟投标工程项目的具体情况进一步分析后，发现该工程项目的材料费尚有降低成本的可能性，并提出了若干降低成本的措施。 该项工程项目有A、B、c、D四个分部工程组成，经造价工程师定量分析，其功能指数分别为0．1、0．4、0．3、0．2。 【问题】 1．施工成本管理流程由那几个环节构成?其中，施工单位成本管理最基础的工作是什么? 2．在报价不变的前提下，若要实现利润率为5%的盈利目标，该工程项目的材料费需降低多少万元?(计算结果保留两位小数) 3．假定A、B、C、D四个分部分项工程的目前成本分别为864万元、3048万元、2515万元和1576万元，目标成本降低总额为320万元，试计算各分部工程的目标成本及其可能降低的额度，并确定各分部工程功能的改建顺序。(将计算结果填入表2．1中，成本指数和价值指数的计算结果保留三位小数)

房屋登记官 案例分析 真题分析 2014年真题

不服离婚判决上诉期间死亡妻子还有继承权吗？ 有一对夫妻因感情不和正在法院打官司离婚,一审法院支持了女方的离婚诉讼请求,并依法分割了他们的夫妻共同财产,对此男方不服提起了上诉,不料正在上诉期间,这位丈夫却发生意外死亡,于是死者的“妻子”和死者的弟弟继而发生了纠纷。双方的争议焦点是:女方还算是死者的“妻子”吗?他们是否已经离婚?死者的遗产究竟应该由谁来继承呢?这也是众人尽皆关心的问题。 事件回顾 丈夫二审期间意外死亡 起初,妻子吴晓敏以与其丈夫王振强感情破裂为由,向法院起诉要求离婚。2009年2月21日,法院作出了吴晓敏和王振强二人离婚的判决,并对他们的夫妻共同财产进行了分割,丈夫王振强依法分得价值4.3万元的财产。2月23日,双方当事人签收了法院送达的判决书。但是王振强不服一审判决,于2月27日向二审法院提起上诉。 然而,令大家万万没有想到的是,就在王振强上诉期间,2009年3月10日王振强在一次外出时不幸遭遇车祸,经抢救无效死亡。随即,二审法院作出了终止吴晓敏与王振强离婚诉讼的裁定。 吴晓敏安葬了王振强。在丧事办完后,王振强的弟弟王振明突然来找吴晓敏,他提出:“我哥哥在离婚诉讼中分得的财产,现在

应当由我来继承了。” 对此,吴晓敏坚持认为:“我和你哥哥的离婚判决书还没有生效呢。我和王振强还是夫妻关系,所以王振强的遗产理应由我来继承。”由于双方争执不下,王振明因此向法院提起诉讼,要求继承哥哥王振强的遗产。 法院经审理后认为,虽然吴晓敏与王振强的离婚诉讼经过法院判决,但是在判决生效之前,他们二人之间还存在着合法有效的婚姻关系和夫妻身份。根据我国《民事诉讼法》的规定,一审判决的生效期为15日,也就是说当事人在接到一审判决后的15日内没有提起上诉,即发生法律效力。由于王振强已提出上诉,所以一审判决并没有发生法律效力。而在二审法院审理期间,王振强突然遭遇车祸死亡,导致离婚起诉终止,王振强与吴晓敏二人的夫妻关系一直存续到王振强死亡之时。因此,妻子吴晓敏可以作为第一顺序继承人,来继承王振强的遗产。 根据《中华人民共和国继承法》第10条的规定,遗产按照下列顺序继承:“第一顺序:配偶、子女、父母。第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承。”最终,法院判决吴晓敏继承王振强价值4.3万元的遗产。(文中当事人的姓名以及诉讼的时间已作了技术处理) 『点评』 夫妻继承权基于婚姻关系而产生

2014年全国高考理科数学试题及答案-新课标1

2014年普通高等学校招生全国统一考试 全国课标1理科数学 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准 考证号填写在答题卡上. 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮搽干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效. 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，答在本试题上无效. 4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 一．选择题：共12小题，每小题5分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的一项。 1. 已知集合A={x |2 230x x --≥}，B={x |－2≤x ＜2＝，则A B ?= A .[-2,-1] B .[-1,2） C .[-1,1] D .[1,2） 2. 32 (1)(1)i i +-= A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 3. 设函数()f x ，()g x 的定义域都为R ，且()f x 时奇函数，()g x 是偶函数，则下列结论正确的是 A .()f x ()g x 是偶函数 B .|()f x |()g x 是奇函数 C .()f x |()g x |是奇函数 D .|()f x ()g x |是奇函数 4. 已知F 是双曲线C ：2 2 3(0)x my m m -=>的一个焦点，则点F 到C 的一条渐近线的距离为 A B .3 C D .3m 5. 4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动，则周六、周日都有同学参加公益活动 的概率

A .18 B .38 C .58 D .78 6. 如图，圆O 的半径为1，A 是圆上的定点，P 是圆上的动点，角x 的始边 为射线OA ，终边为射线OP ，过点P 作直线OA 的垂线，垂足为M ，将点M 到直线OP 的距离表示为x 的函数()f x ，则y =()f x 在[0,π]上的图像大致为 7. 执行下图的程序框图，若输入的,,a b k 分别为1,2,3，则输出的M = A . 203 B .165 C .72 D .158 8. 设(0, )2π α∈，(0,)2 π β∈，且1sin tan cos βαβ+= ，则 A .32 π αβ-= B .22 π αβ-= C .32 π αβ+= D .22 π αβ+= 9. 不等式组1 24x y x y +≥??-≤? 的解集记为D .有下面四个命题： 1p ：(,),22x y D x y ?∈+≥-，2p ：(,),22x y D x y ?∈+≥, 3P ：(,),23x y D x y ?∈+≤，4p ：(,),21x y D x y ?∈+≤-. 其中真命题是 A .2p ，3P B .1p ，4p C .1p ，2p D .1p ，3P 10. 已知抛物线C ：2 8y x =的焦点为F ，准线为l ，P 是l 上一点，Q 是直线PF 与C 的一个焦

2014-5英语作文范文背诵(一)(2014-5-31)

2014-5英语作文范文背诵（一） 1. (2014高三英语综合练习（1）) Taking Chinese Character Dictation Contest broadcasted on CCTV as an example, the passage points out that many people now have trouble in writing Chinese characters in daily life, which may be caused by the overuse of digital devices. Nowadays, I feel a bit ashamed every time I am unable to write Chinese characters correctly, some of which are commonly used in our everyday life. What causes this phenomenon? As is mentioned in the reading passage, the popularity of digital devices is a major contributing factor. Unlike older generations, young people today prefer typing instead of writing by hand. Besides, some wrongly-written advertising signs can be seen everywhere, which mislead people a lot. We should attach great importance to Chinese traditional culture. First, we should call for the popularity of handwriting because Chinese characters are the most important part of Chinese culture. Opening calligraphy lessons in schools would be a meaningful method to rebuild children's interest in handwriting. Then, celebrating Chinese traditional festivals is also significant to pass on Chinese history and culture. In addition, don?t forget to protect the cultural relics around our country, which are precious heritages left by our ancestors. 2. (2014高三英语综合练习（2）) 范文(一)： Will New Ways of Consumption Make Us Smart Consumers? [l]Nowadays, in this consumption-oriented society, more and more people including students are pursuing new ways of consumption in order to save money. Coupons, group-buy deals as well as discounts are warmly welcomed and considered fashionable by consumers. [2] However, will they really help us save money and make us smart consumers? Undoubtedly, the answer is NO. [3]First of all, the gratification of saving money on one commodity will greatly stimulate consumers' desire to buy more. It is easy to presume that more money will be spent eventually. [4] Similarly, at the sight of such low price, many consumers tend to lose their mind and come back home with packages of unnecessary goods. It is absolutely a waste of money. [5]Last but not least, many consumers are passionate enough to purchase piles of group-buy coupons without realizing that there are many unpleasant additional clauses attached to them. [6] For instance, many restaurant coupons can only be used at a certain time with certain specified dishes, which can hardly be called a satisfactory consumption experience. [7]To conclude, there's no denying that these fashionable ways of consumption can to some extent help us save money. However, a much greater amount of money will be spent if we are indulged in using them. We will never become truly smart consumers if we don't spend money rationally. [1]开门见山，通过现象引出话题。 [2]通过一问一答的方式表明自己的态度： [3][4][5] 分别从三个方面来论述团购等消费方式并不能真正省钱。 [6]通过举例说明有些团购券的附加条款限制了消费者的自由，并不能让消费者满意消费。 [7]结尾指出沉溺于这种消费方式并不明智，强调应理智消费。 范文（二） The advantages of being careful with money in daily life Nowadays, there is a hot debate on whether people, including students should be careful with their money in their daily life since they try their best to save money. Some people think it is not good to do so because this may not make people smart consumers. But in my eyes, the advantages of being careful with money in daily life outweigh the disadvantages. Firstly, being careful with money is a virtue that can always benefit people. Being thrifty is of great help, especially when the economic status around the world is not very good and it becomes harder to earn money than before. A good habit of being careful with money will help many people go through this difficult period or any other difficult financial situation in their life. People with this awareness will think carefully before deciding to buy anything. For students, this awareness is also of great help since they mainly depend on their parents for

2014年环评工程师案例分析真题解析

2014年度全国环境影响评价 工程师职业资格考试试卷 环境影响评价案例分析 中华人民共和国人力资源和社会保障部人事考试中心制 二〇一四年四月

第一题 某汽车制造厂现有整车产能12万辆/年，厂区设有冲压车间、焊接车间、涂装车间、总装车间、外购件库、停车场、试车跑道、空压站、天然气锅炉房、废水处理站、固体废物暂存间、综合楼等。该厂工作制度为250天/年，实行双班制。 涂装车间现有前处理（含脱脂、磷化工段）、电泳底漆和涂装生产线。前处理磷化工段采用镍锌锰系磷酸盐型磷化剂，生产过程中产生磷化废水、磷化废液、磷化渣以及清洗管路系统产生的废硝酸。电泳底漆生产线烘干室排放的有机废气采用1套RTO 蓄热式热力燃烧装置处理，辅助燃料为天然气。 该厂拟依托现厂区进行扩建，新增整车产能12万辆/年。拟新建冲压车间和树脂车间。在现有焊接车间和总装车间内增加部分设备，在涂装车间内新增1条中涂面漆生产线，并将涂装车间现有前处理和电泳底漆生产线生产节拍提高1倍。 拟新建的树脂车间用于塑料件的注塑成型和涂装，配套建设1套RTO装置处理发挥性有机废气。扩建工程建成后工作制度不变。 新建树脂车间涂装工段设干式喷漆室（含流平）和烘干室，采用3吨1烘工艺，涂装所使用的底漆、色漆和罩光漆均为溶剂漆，喷漆室和烘干室产生的挥发性有机物（VOC3含甲苯、二甲苯及其他醚酯苯酮类物质）收集后送RTO 装置处理。喷漆室进入RTO装置的VOC s 为32kg/h，烘干室进入RTO 装置VOC s 为24kg/h，RTO装置的排风量为15000m3/h。RTO装置的VOC3去除效率为98%。处理后的废气由20m高排气筒排放。 现有工程磷化废水预处理系统设计处理能力为30m3/h，运行稳定达到设计出水要求。扩建工程达产后，磷化废液和磷化废水的污染物浓度不变，磷化废水预处理系统收水情况如表1-1所示。 表1-1 磷化废水预处理系统收水情况 废水类型现有工程扩建工程达产后全厂主要污染物备注 磷化废液16 m3/日（折合）24m3/日（折合） 间歇产生 pH、镍、锌、磷酸盐磷化废水240m3/日400m3/日连续产生问题： 1.计算树脂车间涂装工段RTO装置的VOC3排放速率及排放浓度。 解析：进入RTO装置的VOC3=32+24=56kg/h；RTO装置VOC s的排放速率=56kg/h×(1-0.98)=1.12kg/h； RTO装置VOC3的排放浓度=1.12kg/h÷15000m3/h=74.67mg/m3。 2.指出涂装车间磷化工段产生的危险废物。 解析：废磷化液（含镍和锌）、磷化废水预处理系统排放的废水处理污泥。 3.现有磷化废水预处理系统是否满足扩建工程达产后的处理需求，说明理由。 解析：现有工程磷化废水预处理系统设计处理能力为30m3/h，双班制生产，即处理规模为480m3/日。

2014年高考理科数学全国卷1有答案

数学试卷 第1页（共18页） 数学试卷 第2页（共18页） 数学试卷 第3页（共18页） 绝密★启用前 2014年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷1） 理科数学 使用地区：河南、山西、河北 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上. 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号.写在本试卷上无效. 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效. 4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合2{|230}A x x x =--≥,{|22}B x x =-<≤,则A B = ( ) A .[2,1]-- B .[1,2)- C .[1,1]- D .[1,2) 2. 3 2 (1i)(1i)+=- ( ) A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 3.设函数()f x ,()g x 的定义域都为R ,且()f x 是奇函数,()g x 是偶函数,则下列结论中正确的是 ( ) A .()f x ()g x 是偶函数 B .|()|f x ()g x 是奇函数 C .()f x |()|g x 是奇函数 D .|()()|f x g x 是奇函数 4.已知F 为双曲线C ：223(0)x my m m -=>的一个焦点,则点F 到C 的一条渐近线的距离为 ( ) A B .3 C D .3m 5.4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动,则周六、周日都有同学参加公益活动的概率为 ( ) A .18 B .38 C . 58 D . 78 6.如图,圆O 的半径为1,A 是圆上的定点,P 是圆上的动点,角x 的始边为射线OA ,终边为射线OP ,过点P 作直线OA 的垂线,垂足为M .将点M 到直线OP 的距离表示成x 的函数()f x ,则 ()y f x =在[0,π]的图象大致为 ( ) A . B . C . D . 7.执行如图的程序框图,若输入的a ,b ,k 分别为1,2,3.则输出的M = ( ) A . 203 B . 72 C .165 D .158 8.设π(0,)2α∈,π(0,)2 β∈,且1sin tan cos β αβ+=,则 ( ) A .π32αβ-= B .π 32αβ+= C .π22αβ-= D .π 22αβ+= 9.不等式组1, 24x y x y +??-?≥≤的解集记为D ,有下面四个命题： 1p ：(,)x y D ?∈,22x y +-≥； 2p ：(,)x y D ?∈,22x y +≥； 3p ：(,)x y D ?∈,23x y +≤； 4p ：(,)x y D ?∈,21x y +-≤. 其中的真命题是 ( ) A .2p ,3p B .1p ,2p C .1p ,4p D .1p ,3p 10.已知抛物线C ：28y x =的焦点为F ,准线为l ,P 是l 上一点,Q 是直线PF 与C 的一个 交点,若4FP FQ =,则||QF = ( ) A .72 B .3 C .52 D .2 11.已知函数32()31f x ax x =-+,若()f x 存在唯一的零点0x ,且00x >,则a 的取值范围是 ( ) A .(2,)+∞ B .(1,)+∞ C .(,2)-∞- D .(,1)-∞- 12.如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某多面体的三视图,则该多面体的各条棱中,最长的棱的长度为 ( ) A .B .6 C .D .4 第Ⅱ卷 本卷包括必考题和选考题两部分.第13题～第21题为必考题,每个试题考生都必须作答.第22题～第24题为选考题,考生根据要求作答. 二、填空题：本大题共4小题,每小题5分. 13.8()()x y x y -+的展开式中27x y 的系数为 (用数字填写答案). 14.甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A ,B ,C 三个城市时, 甲说：我去过的城市比乙多,但没去过B 城市； 乙说：我没去过C 城市； 丙说：我们三人去过同一城市. 由此可判断乙去过的城市为 . 15.已知A ,B ,C 为圆O 上的三点,若1()2 AO AB AC =+,则AB 与AC 的夹角为 . 16.已知a ,b ,c 分别为ABC △三个内角A ,B ,C 的对边,2a =,且(2)(sin b A +- sin )()sin B c b C =-,则ABC △面积的最大值为 . 三、解答题：解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17.（本小题满分12分） 已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,11a =,0n a ≠,11n n n a a S λ+=-,其中λ为常数. （Ⅰ）证明：2n n a a λ+-=； （Ⅱ）是否存在λ,使得{}n a 为等差数列？并说明理由. 姓名________________ 准考证号_____________ -------------在 --------------------此--------------------卷-------------------- 上-------------------- 答-------------------- 题-------------------- 无-------------------- 效 ----------------

重点所要背诵的短语动词 2014整理版

重点所要背诵的短语动词（1） 根据四年全国及各省市高考单项选择题中考查所涉及到的短语动词的统计，我们建议考生2014复习迎接高考中重点所要背诵的短语动词如下： 1. 以a开头的动词为中心的词组 act as 担任……职务，起……作用（=serve as） accuse sb. of sth (= charge sb with sth) 控告/指控某人做了某事 add to 加入；加到；增加 add up 加起来 add up to 加起来达……,合计达…… adapt…to使……适应 adjust…to使……适应 agree with 同意某人意见（接sb.或idea, view等）； (气候、食物等)适合(某人)的健康(或体质)；与……一致 Eg: This climate does not agree with him. agree to (one’s plan/ proposal) 同意某人的计划或提议 answer for sth. 对……负责; 因…遭受惩罚 apply for 申请，请求 attach…to…将……系在…..，使隶属/附属于……，将……缚在…… attach great importance to…认为……重要 approve of赞成因……向某人道歉 apologize to sb for sth be absorbed in 埋头于……，专心于…… be accustomed to doing sth (=get/be used to doing sth) 习惯于…… be addicted to (doing) sth.沉迷于/沉溺于……，迷恋…… be admitted to/into.. 获准进入……，被……录取 2.以break为中心的词组 break away from…从…脱离，打破 break down 出故障，抛锚；（身体、精神）垮掉；分解 break in 插话；打断（cut in /interrupt） break into 闯入；破门而入； break out （战争、火灾、瘟疫等）爆发，发生；（vi） break off （使某物）折断，突然停止 break through 突破 break up 破碎；解散，分解; vi. 结束（break up with sb. 与…分手） 3.以bring /build为中心的词组 bring about引起，导致，使发生 bring sth / sb back to life 使……生动/活泼，使……苏醒 （比较：sth / sb come back to life 复苏，苏醒） bring down 使……降低，减少，使……倒下/落下 bring down / up (the price) 降价／提价 [比较：(the price ) go down / up 价格下降/上涨] bring in 引进（技术），赚钱，带来（收入） bring on 发展，引起，导致， bring out出版，生产，揭露，阐明，使表现出 bring … to use = put …to use 对……加以利用