2013四下海西家园教案[1]

学校（校本部）课时教学设计

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《蓝色的家园-海洋教育篇》七年级教案

《蓝色的家园-海洋教育篇》七年级教案

1．神奇的海洋生物圈 活动目标： 1．初步了解海洋中的食物链。 2．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。 3．培养学生的海洋保护意识。 活动重难点： 1．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。 2．培养学生的海洋保护意识。 活动准备： 教师准备：海洋生物资料。 学生准备：收集的海洋各种生物。 活动过程： 一、情境导入。 （播放课件）师生共欣赏一段音乐。 提问：这段音乐里出现了什么声音？声音来自于哪里？ 二、案例传真，认识海洋灾害种类。 1.图片欣赏。 教师介绍一些海洋生物（名字、特征、习性）（播放课件）。 ?这是凶猛无比的鲨鱼，号称“海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。 ?聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。 2.知识探究。 通过欣赏真实的海洋世界，我们找到了自己喜爱的海洋生物朋友。可是，同学们，你们了解海洋吗？（播放课件【知识窗】）小结：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。它哺育着形形色色的海洋生物。

2．了解释海底地形分布规律。 活动重难点： 了解各种海底地貌类型及其形态特征 活动准备： 教师准备：各种海底地形资料。 学生准备：收集海底地形资料。 活动过程： 一、情境导入。 师播放陆地的各种地形。 同学们，在我们生活的陆地上有高山、平原、盆地、丘陵各种各样的地形，那么神秘的海底又是什么样子的呢？今天让我们一起随着课文的足迹，去探寻海底的秘密。 二、初识海底地形。 1．要利用开发海洋，就需要了解海洋，尤其是海底的地形。 2．现在我们就是一个个小研究员，要逐个探究这些问题。我们先来看看书上的图片，看看这些图片里向我们讲述了那些地形。 3．从图片中，你知道有哪几种海洋地形？ （相机板书：大陆架、大陆坡、海岭、海沟、洋盆。） 4．海洋的地形和陆地的差不多，人们是怎样了解海底的地形的呢？同学们注意到了吗，书上关于科学家利用回波探测仪向海底发射超声波，获取海洋数据和资料。使用了“资料卡”的形式，大家想想用资料卡的形式有什么好处呢？ 三、感知海底地形 （一）海岸 1．海岸线 （1）定义：海岸线是海洋与陆地的分界线。实际上，海面由于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。通常人们把海平面升到最高处时与陆地的交线，叫做海岸线。

机动车科目一测试题教学教材

机动车科目一测试题 1、判断初次申领驾驶证的驾驶人在实习期内可以单独驾驶机动车上高速公路行驶。 A、正确 B、错误 2、单选夜间驾驶车辆遇自行车对向驶来时，应怎样做？ A、连续变换远、近光灯 B、不断鸣喇叭 C、使用远光灯 D、使用近光灯，减速或停车避让 3、单选车辆在雪天临时停车时，应开启什么灯？ A、前后雾灯 B、倒车灯 C、前大灯 D、危险报警闪光灯 4、单选这种白色矩形标线框含义是什么？ A、出租车专用上下客停车位 B、平行式停车位 C、倾斜式停车位 D、垂直式停车位 5、单选（如图所示）这个符号的开关控制什么装置？ A、儿童安全锁 B、两侧车窗玻璃 C、电动车门 D、车门锁住开锁 6、判断发生交通事故后，当事人故意破坏、伪造现场、毁灭证据的，承担全部责任。 A、正确 B、错误 7、单选这个标志是何含义？

A、隧道开远光灯 B、隧道减速 C、隧道开灯 D、隧道开示宽灯 8、单选以下哪个指示灯亮时，表示油箱内燃油已到最低液面？ A、图1 B、图2 C、图3 D、图4 9、单选前方路口这种信号灯亮表示什么意思？ A、路口警示 B、禁止通行 C、准许通行 D、提醒注意 10、判断如图所示，A车具有优先通行权。 A、正确 B、错误 11、判断这个标志的含义是提醒前方道路变为不分离双向行驶路段。 A、正确 B、错误 12、单选驾驶机动车由加速车道进入高速公路行驶，以下做法错误的是什么？ A、在加速车道上加速，同时要开启左转向灯 B、密切注意左侧行车道的车流状态，同时用后视镜观察后方的情况 C、充分利用加速车道的长度加速,确认安全后,平顺地进入

行车道 D、经加速车道充分加速后，可直接驶入最左侧车道 13、判断机动车驾驶人造成重大交通事故后逃逸，构成犯罪的，十年内不能申请机动车驾驶证。 A、正确 B、错误 14、判断发生交通事故造成人员受伤时，要保护现场并立即报警。 A、正确 B、错误 15、单选这个标志是何含义？ A、直行和左转合用车道 B、直行和掉头合用车道 C、直行和右转车道 D、分向行驶车道 16、判断对未按照国家规定投保交强险的车辆，交通警察可依法予以扣留。 A、正确 B、错误 17、单选在距这段路多少米以内的路段不能停放机动车？ A、5米以内 B、10米以内 C、30米以内 D、50米以内 18、单选冰雪道路对安全行车的主要影响是什么？ A、电器设备易受潮短路 B、能见度降低，视野模糊 C、行驶阻力增大 D、制动性能差，方向易跑偏 19、单选这个标志是何含义？

教资科目一答题模板Try

素质教育观 Xxx的做法符合素质教育的要求，值得我们学习。 （1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人得到发展，而不是只注重一部分人。+材料 （2）素质教育要求促进学生的全面发展。强调培养学生在德智体美劳等方面的全面发展。+材料 （3）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育强调教育要尊重学生的个性差异，做到因材施教，充分发展学生的个性。+材料 （4）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。实施素质教育要全方位调动学生的主动性和积极性，激发学生的兴趣，创设丰富多彩的教育活动，提高学生学习质量。+材料 （5）素质教育着眼于学生的可持续发展。终身教育是现代教育的重要标志，素质教育不仅重视学生现在对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养学生的自我发展能力。+材料（可忽略） （6）素质教育是发展学生主动精神的教育。素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，使学生生动活泼的成长。+材料（可忽略） 总之，作为教师要践行素质教育的要求，促进全体学生全面发展的同时兼顾学生的个性发展和终身可持续发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。 ”以人为本“学生观 xxx的做法符合“以人为本”的学生观，值得我们学习。 （1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生发展具有不稳定性和可塑性，教师应该用发展的眼光看待学生。+材料 （2）学生是独特的人，具有个性差异。要求教师尊重学生的个性差异，做到因材施教。+材料 （3）学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要充分调动学生的主观能动性，因势利导，推动学生健康成长。+材料 （4）“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中公平公正的对待每一位学生，关爱全体学生，做学生的良师益友。/给学生以人文关怀/+材料（可忽略） 因此，作为教师要在教育教学活动中践行“以人为本”的学生观，关爱全体学生，让每一个学生都能健康发展。 教师观 XXX的教育行为符合新课改背景下对教师的相关要求，是值得我们学习的。 教师角色转变-（开盐放醋）

三年级蓝色海洋蓝色家园教案教学设计

三年级蓝色海洋蓝色家园教案教学设计课时教学案 学校: 蓝色海 姓名学科年级班 3 洋 神奇的海水课题课时 1 基础性一、认知性:知道海水是咸的～了解海水中含盐课 目标二、知道直接饮用海水有害健康。 时 三、体验性:通过尝一尝、做实验等方式～培养学生科学探教 究的意识和能力 学 通过学生学习搜集资料的途径～让学生知道海水为什么是咸目发展性的～同时让学生了解海水是不能直接引用的～海水都有那些标目标好处～怎样利用海水 海水中含有盐分～所以味道是咸的重点 教学习搜集资料。难点 展示图片等资料。方法学 激励学生描述。手段 神奇的海水 教师准备:较干净的海水两杯～白开水一杯～纸杯多个,实 验仪器:铁架台、酒精灯、烧杯,制作海水不能直接引用的板书

课件。尝一尝。 反思 教学活动 教学任务学生活动教师活动设计意图一、导入新课。引导及板书。本环节通 老师出示准备好的一杯海水～过多种形 让学生舔一舔～尝一尝。然后学生回答教师式的活动说说是什么味道。,注意卫生～ 不要让学生喝多～尝后用凉开引导学生问题并思考 水漱口。, 知道海水 品尝杯中的水是咸的。现在我们都知道海水是咸的～ 说一说注是什么请同学们大胆猜一猜:海水为 什么是咸的, 重结合学 ,对学生的说法老师不急于猜一猜。师:生的生活肯定或否定～鼓励学生大胆猜现在我们都知 想和发表自己的看法。, 经验～尝道海水是咸 的～请同学们。一尝注重 大胆猜一猜: 让学生亲海水为什么是 身体验～咸的,,对学 生的说法老师教师提出问题通过医生 不急于肯定或全球水源非常的短缺现在～的话知道否定～鼓励学 生大胆猜想和分布也不均匀～淡水资源已直接饮用 发表自己的看经成为人们日益关注的问海水有害法。, 二、小组讨论。题～所以我们要养成节约用健康。 水的好习惯。请问学生现在展示作品

1月驾考宝典科目一最新版教案资料

机动车驾驶证考试技巧系列 一、交规相关题巧记 1. 答题中所有题一个原则--安全，因此怎么做安全就怎么做。 2. 判断题中遇到紧急情况所有过激行为都错，比如急刹（用力踏）油门（制动），急转方向，选择题中类似的答案都错。 3. 能让行的都让行，能帮助的都帮助，能避让的都避让，只要不抢、不急都对。 4. 抢救伤员一个原则先救人，救人额一个原则先止血。 5. 无标志无灯无警路口，按照让右路--让左路--让直行的顺序判断。 6. 车辆变换位置都要开转向灯，唯一不开的就是进环岛（转盘）。 7. 红色是禁令、黄色是警告、蓝色是指示，三种颜色都没有是辅助。 8. 禁令对禁止、警告对警告、指示对指示，相同就对，不相同就错。 9. 黄灯亮与黄灯闪烁只一字之差。“闪烁”确保安全，“亮”不准通行，但越线的可通行。 10. 远光灯、近光灯的考题只能使用近光灯，不准使用远光灯。 11. 只有冰雪道路是下坡先行，其余都是上坡先行；如果出现两个上坡先行，就选字多的。 12. 有省选省，无省选县。 13. 户籍地对户籍地，暂住地对暂住地 二、八种交警手势信号口诀 1.停止信号:左臂由前向上直伸，掌心向前; 2.直行信号:两手平伸右手摆; 3.左转弯信号:右臂向前平伸，左手向右摆动; 4.右转弯信号:左臂向前平伸，右手向左摆动; 5.左转弯待转信号:左臂向左平伸成45度，上下摆动;

6.变道信号:右臂向前平伸，掌心向左，右臂向左水平摆动; 7.减速慢行信号:右臂向右前方平伸，掌心向下，平直向下摆动; 8.示意车辆靠边停车信号:左臂由前向上直伸，掌心向前，右臂向前摆动。 三、处罚相关题巧记 1.扣留机动车: 未悬挂车牌、检验合格标志、保险标志; 未携带行驶证、伪造相关证件或使用其他车辆证件; 在一个计分周期达到12分。 2.收缴号牌: 伪造或假冒车牌号。 3.警告: 不按规定挂号牌。 4.拘留15天: 未有有效驾驶证(被吊销、被暂扣等)、造成交通事故后逃逸但不构成犯罪(逃逸吊销，终身不能重新取得)。 5.吊销: 将车给没有驾驶资格的人、超速50%、非法改装车辆、报废、无正当理由逾期不接受处理。 6.有期徒刑:犯交通肇事罪的，处3年以下有期徒刑或者拘役;因交通事故逃逸致人死亡的，处7年以上15 年以下。 四、罚款金额题巧记 1. 5-50元：行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路安全法律、法规关于道路通行规定的。 2. 20-200元: 违规停车不在现场的;违规停车在现场但拒绝驶离的;未放置保险标志的。 3. 200-500元:客运车辆超员，但没超过20%的;货运车辆超过核定载质量的，但没超过30%的。 4. 200-2000元: （1）未取得驾驶证驾驶机动车的;驾驶证暂扣、吊销期间驾驶机动车的; （2）无证驾驶机动车的;将机动车交由无驾驶证的人驾驶的;将机动车交由驾驶证被吊销、暂扣的人驾驶的;

科目一驾校考题教学提纲

1.去了第几条，在没有限速标志、标线的道路上，机动车不得超过下列最高行驶速度： (一)没有道路中心线的道路，城市道路为每小时30公里，公路为每小时40公里； (二)同方向只有1条机动车道的道路，城市道路为每小时50公里，公路为每小时70公里。 2.三角黄色起警示作用，所以是注意行人。“人行横道”的标 志是白底的三角形，图的样式是一样的 3.前雾灯是朝左的，后雾灯是朝右的。 4.右转让左转，转弯让直行 5.∧表示俩侧通行，/这个方向的表示左侧通行，\\\\这个方向 表示右侧通行。 6.警告标志右侧绕行。用以告示前方道路有障碍物，车辆应按标志 指示减速慢行。设在道路障碍物前适当位置。

7.白虚线是虚线同方 向车道的，可以越线到另一同方向车道行驶。但右侧刚好有车，为了安全，这个时候不能变道。 8.造成重伤，没有死亡，且没有跑的，是三年以下。直接撞死逃逸的，是三年以上七年以下。没撞死跑了，但是 耽搁救疗时间致死的是七年以上十五年以下。 9.新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》出台将违反道路交通信号灯通行等违法记分由3分提高到6分。 10.正确， 这个没问题，左侧的开关是管灯光的，右侧的开关是管雨刷的。 11.《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第六十四条：机动车行经漫水路或者漫水桥时，应当停车察明水 情，确认安全后，低速通过。

12.表示机动车驶入前方道路之最低时速限制。此标志设在高速 公路或其他道路限速路段的起点。高度限速标志是白底红字。 13.看到小汽车你应该想到的是机动车行驶。 14.死记题：不管拼装车还是报废车，都是一样的。罚200-2000元，吊销驾照。 15.此为前风窗玻璃刮水器。关于如何区分前风窗玻璃刮水器及洗涤器和后风窗 玻璃刮水器及洗涤器，你只需记住一点半弧形的图标是前风窗，四四方方的图标就是后风窗。除霜的是指针式波浪形的刮水的是直的 16.此标志为多乘员车辆专用车道，比机动车专用车道标志上的小车多了2 个小人，所以它是多乘员车辆专用车道。

科目一理论教案 驾驶培训理论学习授课内容

驾驶培训理论学习授课内容 一、《中华人民共和国道路交通安全法》简介： 1、2003年10月28日通过。2004年5月1号实施。 2、目的是维护道路交通秩序，预防和减少交通事故， 保护人身、财产安全，保护公民合法权益，提高通 行效率。所有道路交通参与者必须遵守.否则是违法 行为。 3、实施的原则：依法管理、方便群众。保障道路交通有序、安全、畅通 4、执法管理部门：公安机关交通管理部门及其下属车辆管理所。 二、道路交通信号：在道路上约束车辆、行人交通行为 的特定信号。包括交通信号灯、交通标志、交通标线、交通警察指挥手势信号。不包括警灯、交通信息板。 1、交通信号灯： （1）红灯亮表示禁止通行，停在停止线以外； （2）、绿灯亮表示允许通行； （3）黄灯代表警示，黄灯闪烁时确保安全可以通行； 黄灯亮时禁止通行，但已越过停止线的车辆可以 继续通行（图中白色实线为停止线）。 （4）车道灯（箭头灯），绿色箭头朝上（左、右），允

许直行（左转、右转），红色箭头灯或叉行灯亮 时，禁止本车道车辆通行。 另有人行横道信号灯，红灯亮禁止行人通行，绿灯亮准许行人通行，绿灯闪烁时已进入人行横道的行人抓紧时间通过，未进入人行横道的行人禁止通行。 2、交通标志：指示标志（蓝色）、指路标志（蓝、绿色）、警告标志（黄色）、禁令标志（红色）、旅游标志（褐色）、辅助标志（黑白色）、道路施工安全标志7种。 （1）蓝色：指示标志，指示方向、路线。(36种表现方式)P26-27。

直行向左转弯向右转弯直行和向左转弯 表示只准一切车辆直行。此标志设在直行的路口以前适当位置。表示只准一切车辆向左转 弯。此标志设在车辆必须 向左转弯的路口以前适当 位置。 表示只准一切车辆向右 转弯。此标志设在车辆 必须向右转弯的路口以 前适当位置。 表示只准一切车辆直行和 向左转弯。此标志设在车 辆必须直行和向左转弯的 路口以前适当位置。 直行和向右转弯向左和向右转弯靠右侧道路行驶靠左侧道路行驶 表示只准一切车辆直行和向右转弯。此标志设在车辆必须直行和向右转弯）的路口以前适当位置。表示只准一切车辆向左和 向右转弯。此标志设在车 辆必须向左和向右转弯的 路口以前适当位置。 表示只准一切车辆靠右 侧道路行驶。此标志设 在车辆必须靠右侧行驶 的路口以前适当位置。 表示只准一切车辆靠左 侧）道路行驶。此标志设 在车辆必须靠左侧行驶的 路口以前适当位置。 立交直行和左转弯行驶立交直行和右转弯行驶环岛行驶步行 表示车辆在立交处可以直行和按图示路线左转弯行驶。此标志设在立交左转弯出口处适当位置。表示车辆在立交处可以直 行和按图示路线右转弯行 驶。此标志设在立交右转 弯出口处适当位置。 表示只准车辆靠右环 行。此标志设在环岛面 向路口来车方向适当位 置。 表示该街道只供步行。此 标志设在步行街的两端。 鸣喇叭最低限速单行路向左或向右单行路直行 表示机动车行至该标志处 必须鸣喇叭。此标志设在 公路的急转弯处、陡坡等 视线不良路段的起点。 表示机动车驶入前方道路 之最低时速限制。此标志 设在高速公路或其他道路 限速路段的起点。 表示一切车辆向左或向 右单向行驶。此标志设 在单行路的路口和入口 处的适当位置。 表示一切车辆单向行驶。 此标志设在单行路的路口 和入口处的适当位置。 干路先行会车先行人行横道右转车道 表示干路先行，此标志设在 车道以前适当位置。 表示会车先行，此标志 设在车道以前适当位 置。 表示该处为专供行人横 穿马路的通道。此标志 设在人行横道的两侧。 表示车道的行驶方向。此 标志设在导向车道以前适 当位置。

驾驶证考试科目一交通法规考试学习资料教案资料

驾驶证考试科目一交通法规考试学习资料

2011年06月07日 1、 饮酒后开车处扣1-3月驾证并罚200-500元。 2、 醉驾处扣3-6月驾证并罚500-2000元。 3、 非法装报警、标志灯的予以强拆并收缴罚200-2000元4、 无证开车拘留并罚200—2000元 5、 借车给无证人使用吊销驾证并罚200—2000元 6、 事故后逃逸且未犯罪的罚款并拘留。 7、 违反交通管制不听劝阻的罚款并拘留 8、 交通肇事逃逸的吊销驾证且终生不得重新取得驾证。9、 因醉酒被吊销驾证的可以重新考证。 10、 积分满12分拒绝学习考试的公告驾证停止使用。11、

白天道路上难以移动故障车的应开启报警闪光灯且在50-100米处设警告标志。 12、 开车下坡不准空档或者熄火。 13、 高速路上超过100公里车速的与前车保持100米距离。 14、 不正当方式拿证的需撤销驾证并3年内禁止申请驾证。 15、 记分达到12分的不得驾车。 16、 交通运输事故后逃逸或者有其他恶劣情节的处3-7年有期徒刑。 17、 机动车行驶超过时速50的依法扣留驾证。 18、 交通违法监控记录应当向社会提供查询。 19、 驾车碰撞建筑物等设施的不能即行撤离现场。 20、 交通事故仅造成重伤且驾驶人愿意承担全责的也不能自行协商处理。 21、 饮酒或者醉酒的造成违法行为的一次记12分 22、

年满70周岁的只能使用F证。 23、 一个记分期两次以上达到12分的应参加科目1、科目2考试 24、 毒瘾人不能申请驾证。 25、 未及时交验车的处警告或者200元罚款。 26、 在道路交通事故中被保险人没有过错的保险公司不提高保险费率。 27、 为发生违法或者交通事故的车保险公司应当在下一年度降低其保险费率。 28、 交警信号手掌向上停成直角转平行的慢向下的等看掌心。 29、 驾驶自动挡起步踏下制动踏板从P档换入其他档位。 30、 自动档汽车启动发动机时应将变速器操纵杆放在P档位置。 31、 无论自动档还是手动档汽车必须用右脚踩踏制动踏板。 32、 平路驾车使用D档 33、

驾校理论教学计划

新源县鑫合驾校 理 论 教 学 计 划

理论教学计划 教学目的：为规范机动车驾驶员的理论教学培训，根据《中华人民共和国机动车驾驶培训教学与考试大纲》制定本教学计划。本计划分成三个阶段进行教学，理论教练员要严格按照本计划进行教学。 一、第一阶段 [教学目标] 通过学习，使学员了解机动车基本知识，掌握道路安全交通安全法律、法规及道路交通信号的规定。 [教学内容与学时分配]共10学时 1、机动车基本知识：2学时； 教学内容： 一、汽车整体结构： 1、汽车由发动机、底盘、车身、电气设备组成。 2、发动机：汽车的动力装置,由机体、曲轴连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃料供给系组成。 3、底盘：行驶系、转向系、制动系、传动系。 4、车身：驾驶室、货箱。 5、电器设备：蓄电池、发电机。用电设备：起动机、点火系及其它用电装置：照明与信号、空调、音响及中央控制器等。 6、根据发动机和驱动轮的位置，传动系在汽车上的布置形式分为：发动机前置后轮驱动、发动机前置前轮驱动、发动机后置后轮驱动、

发动机前置前后轮驱动（吉普车）。 7、动力传递： 发动机→离合器→变速器→传动轴→减速器、差速器→驱动轮。 变速器分为手动变速器车和自动变速器车。 二、机械常识： 1、发动机：四冲程发动机的工作循环由进气、压缩、作功、排气四个过程组成。（一个作功循环活塞上下运动四次的发动机称为四冲程发动机）。 2、底盘： A、传动系：离合器、变速器、传动轴、减速器、差速器、半轴和驱动桥组成。 B、行驶系：车架、车桥、悬架车轮和轮胎。 3、转向系：汽车转向系由转向器和传动机构两部分组成。转向器由转向盘、转向机等组成。转向传动由直拉杆、横拉杆等组成。 4、液压制动系：制动总泵、制动轮缸（分泵）、车轮制动器、油管和制动踏板等。 三、车辆主要安全装置： 安全头枕、安全带、安全气囊、灯光、喇叭、防抱死制动系统的作用。 四、仪表： A、几种常见的仪表盘。 B、仪表盘上各种符号的含义。 C、仪表、指示（报警）灯。

驾考科目一易错题精选(附答案)教学内容

驾考科目一易错题精选（附答案） 1.因避让特种车辆而发生违法行为，被电子警察拍到时，可向交管部门复议。 A、正确 B、错误 答案：A 避让特种车辆而发生违法行为可向交管部门复议，不用担心做好事还受罚了。 2.车辆驶入匝道后，迅速将车速提高到每小时60公里以上。 A、正确 B、错误 答案：B

应该是从匝道进入高速公路加速车道，在加速车道里迅速将车速提高到每小时60公里以上。 3.驾驶人有下列哪种违法行为一次记12分？ A、违反禁令标志指示 B、违反交通信号灯 C、使用伪造机动车号牌 D、拨打、接听手机的 答案：C 机动车驾驶人有下列违法行为之一，一次记12分： （一）驾驶与准驾车型不符的机动车的； （二）饮酒后驾驶机动车的； （三）驾驶营运客车（不包括公共汽车）、校车载人超过核定人数20％以上的； （四）造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的； （五）上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的，或者故意遮挡、污

损、不按规定安装机动车号牌的； （六）使用伪造、变造的机动车号牌、行驶证、驾驶证、校车标牌或者使用其他机动车号牌、行驶证的； （七）驾驶机动车在高速公路上倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头的；（八）驾驶营运客车在高速公路车道内停车的； （九）驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路上行驶超过规定时速20％以上或者在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速50％以上，以及驾驶其他机动车行驶超过规定时速50%以上的； （十）连续驾驶中型以上载客汽车、危险物品运输车辆超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟的； （十一）未取得校车驾驶资格驾驶校车的。 4.装有ABS系统的机动车在冰雪路面上会最大限度缩短制动距离。 A、正确 B、错误

青岛版五上《蓝色的家园—海洋教育篇》教案

1.我爱帆船运动 教学目标： 1. 了解基本的帆船知识。 2.激发学生对帆船运动的兴趣。 教学内容 一、谈话导入：师：同学们，你们谁玩过帆船？ 能谈一下在帆船上的感受吗？师：今天我们就一起走近帆船，体验帆船的乐趣。 二、教学过程： （一）小小帆船迷： 师：请大家分小组自学此版块。一会请小组代表交流你从中学到了什么。学生分组学习小组代表发言 （二）快乐小帆手 师：了解了一些关于帆船的知识，我们来看一看，如何能把帆船开好。（大屏幕出示题目） 请大家自学本板块，找出答案。 三、总结： 师：今天我们对帆船运动做了深入的了解。希望以后有机会，大家都能够亲身体验帆船运动的魅力。

2. 帆船之都 一、教学目标 深入了解青岛的帆船文化。开拓学生视野，激发对帆船之都—青岛的热爱 一、导入： 二、教学过程： 1、大家都知道中国哪些以特色著称的城市？ 2、那大家知道青岛以什么特色著称吗？ （一）青岛的地理环境 1、青岛到底有哪些对帆船运动有利的地理环境呢？ （二）我们生活中的帆船 三、总结： 1、帆船比赛项目，你们知道哪些？ 2、青岛标志性建筑有哪些？ 3、说一下自己周围的帆船知识和信息 总结：我们对帆船之都做了详细的了解，希望课下你们能有更多的观察和思考，积极为帆船之都做出贡献。

3.《初识潜水》 教学目标 1.知道潜水基本装置及相关常识。 2.了解潜水与人类生活的密切联系，知道简单的潜水知识。 3.培养学生热爱海洋、亲近海洋的情感。 教学重难点：知道潜水基本装置及相关常识。了解潜水与人类生活的密切联系。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1.学生简单介绍“参观海底世界”社会实践活动，看表演的时候，你想到了什么？ 二、潜水前的准备 1.邀请参加过潜水的同学讲解潜水的基本装置及相关常识。 2.听了同学们的介绍,谈感受 三、潜入海底欣赏美景 1.，谈自己的感受。 2. 教师介绍潜水胜地。 四、潜水的应用 1.全班交流潜水技术的用途。

★汽车驾照驾驶(学车)理论考试科目一过关知识电子教案

汽车驾照驾驶（学车）理论考试科目一过关知识 一、道路交通安全法律、法规和规章（30/190） 通行原则：划分机动车道、为非机动车道和人行道路的分道通行。没有划分车道，遵守右侧通行；在确保安全、畅通的原则下中间通行，特殊路段（路口、车道减少、铁道路口）减速行驶或停车观察避让，依次交替通行。 交通事故： 造成人员伤亡的，立即抢救伤员，变动现场应当标明位置，并报告交管。重伤事故不得自行协商。 未造成人员伤亡的，轻微财产损失，事实清楚，撤离现场，自行协商。 逃逸，尚不构成犯罪，除按规定罚款处，还可15日以下拘留。吊证，终生禁驾。肇事逃逸致人死亡，处7-15徒刑，逃逸或有其他恶劣情节，处3-7徒刑，其他3年以下或拘役。 交通事故重大，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并吊证。故意伪造现场、证据承担全部责任。 酒驾：一次记12分 饮酒驾驶，暂扣驾证6个月，并处1000-2000元罚款。 醉酒驾驶，吊销驾证，5年内不得重新取得，并依法追究刑事责任。对酒后失控或者拒绝配合检验，使用约束性警械。 无证驾驶：无证、暂扣、吊证（2年内不得取得） 无证驾驶，200-2000罚款，还可15日以下拘留。 交由无证人驾驶，车主处200-2000罚款，还可吊证。 驾证 初次取得驾证后12个月为实习期，实习期内车后悬挂实习标志，按考试车型单独驾驶（可以上高速公路)，不得驾驶营运出租车（单独驾驶大客车、和挂车、牵引车、特种和危险品车辆）等。（取得牵引车准驾资格2年以上） 驾证有效期分为6、10年和长期，有效期前90日内申请换证，特殊原因延期不超3年（延期期间禁驾），超过有效期1年未换证，注销驾证。年满60可持有C类证，70岁只能F证。 驾驶证被吊销后重新申请的时间范围：吊二撤三醉五逃终生，撤：不正当手段取得驾证。 驾证记分： 累积记分周期为12个月，达到12分扣证，不得驾车且在15内接受7日安全教育和科目一考试，拒不参加学习和考试的公告驾证停用。 记分周期内2次达到12分，应参加科目1、科目3考试。(科目一考试合格后10天)记分周期内未达12分，罚款已缴纳，记分予以清除 扣证：（饮超记扣），⑴饮酒，⑵超速50%，⑶记分达到12分 吊证：（拼超逾证，罚款200-2000） 1、驾驶拼装、报废车 2、违法逾期不接受处理 3、超速50% 4.把车交由未取得驾照(无照)/驾照暂扣期间/驾照被吊销期间的人驾驶 拘留：逃逸、醉酒、不听劝阻、无证（含被吊销、暂扣），15日以下(违反交通管制的，除罚款外，还可处15日以下拘留)。（逃醉阻证）

科目一章节顺序练习题讲课教案

科目一章节顺序练习题 上路行驶的机动车未 随车携带机动车行驶证的，交通警察可依法扣留机动车。 对驾驶拼装的机动车上道路行驶的驾驶人，处200元以上2000元以下罚款，并吊销驾驶证。 对于驾驶已达到报废标准的机动车上路行驶的驾驶人，处200元以上2000元以下罚款，并吊销机动车驾驶证。 涉嫌服用国家管制的精神药品、麻醉药品后不得驾驶车辆。 机动车驾驶人应当于机动车驾驶证有效期满前九十日内，向机动车驾驶证核发地车辆管理所申请换证。过了有效期就不能用了。 不要占用公交车道，小心被拍罚款扣分。 红车明显就是没留出足够安全的行车距离强行并线，也没打灯。 靠边停车首先开启右转向灯然后再打方向盘停车。 离前车这么近使用远光会让前车视线受阻。 沙尘天气条件下能见度低，要开启前照灯、示廓灯和后位灯防止出现事故。 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第五十八条机动车在夜间没有路灯、照明不良或者遇有雾、雨、雪、沙尘、冰雹等低能见度情况下行驶时，应当开启前照灯、示

廓灯 5） 错 6） 7） ?*, 对 8） 错 9） 3、汽车主要安全装置 1） 对 2） 3） 2013驾照模拟考试c1安全文明章节练习顺序练习随机练习错题练习仿真考试2013驾照模拟考试c1总分100分采用公安部2013年新版考试题库，本站在全国率先提供最新版的科目一试题 1、夜间在窄路、窄桥与非机动车会车时可以使用远光灯。 对错 2、在冰雪道路上行车时，车辆的稳定性降低，加速过急时车轮极易空转或溜滑。对错

3、图中警察手势为停止信号。对错 4、车辆前轮胎爆裂，危险较大，方向会立刻向爆胎车轮一侧跑偏，直接影响驾驶人对转向盘的控制。对错 5、转向突然失控后，若车辆和前方道路情况允许保持直线行驶时，不可使用紧急制动。对错 6、通过山区危险路段，尤其是通过经常发生塌方、泥石流的山区地段，应谨慎驾驶，避免停车。对错 7、夜间尾随前车行驶时，后车可以使用远光灯。对错 8、小型机动车可以超越执行紧急任务的警车。对错 9、持有C2准驾车型驾驶证的驾驶人可以驾驶各类小型汽车。对错 10、机动车在高速公路上不得倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头或者在行车道内停车。对错 11、在泥泞路上制动时，车轮易发生侧滑或甩尾，导致交通事故。对错 12、掉头过程中，应严格控制车速，仔细观察道路前后方情况，确认安全后方可前进或倒车。对错 13、图中是靠右侧道路行驶标志。对错 14、图中所示地面标识是表示出租车专用上下客车位，其他车辆可临时停车。对错 15、机动车所有人、管理人未按照规定投保机动车交通事故责任强制保险的，公安机关交通管理部门可以扣留机

专技天下培训公需科目一答案教案资料

专技天下培训公需科 目一答案

2016年河北省专业技术人员公需科目培训(知识创造和经营试题及答案) 从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。正确 错误 答案：正确 如果人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在。 正确 错误 答案：正确 无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个基本准则，就是符合人类共同的、最基本的价值观要求，符合法律的要求。 正确 错误 答案：正确 在处理商业——公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉”是远远不够的。要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保障。“好报出好人”、“高昂的违法成本减少坏人”。

正确 错误 答案：正确 知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。 正确 错误 答案：错误 科学要回答的是：这是什么？人文要回答的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。 正确 错误 答案：正确 人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。 正确 错误 答案：正确

人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。 正确 错误 答案：正确 在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。利己与利他本身并无“善”、“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性表明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准则的制定和履行。 正确 错误 答案：正确 利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，机会是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。 正确 错误 答案：正确 一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会

《蓝色的家园_海洋教育篇》七年级教案

《蓝色的家园_海洋教育篇》七年级教案 1．神奇的海洋生物圈 活动目标： 1．初步了解海洋中的食物链。 2．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。 3．培养学生的海洋保护意识。活动重难点： 1．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。 2．培养学生的海洋保护意识。活动准备： 教师准备：海洋生物资料。学生准备：收集的海洋各种生物。活动过程： 一、情境导入。 师生共欣赏一段音乐。 提问：这段音乐里出现了什么声音？声音来自于哪里？ 二、案例传真，认识海洋灾害种类。 1.图片欣赏。 教师介绍一些海洋生物。 这是凶猛无比的鲨鱼，号称“海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。 聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。 2.知识探究。

通过欣赏真实的海洋世界，我们找到了自己喜爱的海洋生物朋友。可是，同学们，你们了解海洋吗？ 小结：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。它哺育着形形色色的海洋生物。 3．互动交流。 谈谈你对海洋世界的感受和海洋生物的认识。 同学们，你们还见到过哪些海洋生物呢？说出它的名字、样子、色彩。 4．作品欣赏。 看来，大家认识的海洋生物真的很多喔。接着让我们再一次去感受海洋生物的魅力。老师这儿有一些学生的作品，请大家欣赏一下，说说自己喜欢的作品，它是如何表现海洋生物的？ 表现形式有：绘画、剪贴、泥塑、剪纸，等等 三、探究天地 1．通过整理资料做资料卡，我们更清楚地感受到海洋生物之间的紧密联系。同学们，现在我们就分成小组研究课前收集的资料，看看能不能从中寻找到海洋生物之间的关系。 2．请同学们根据自己的兴趣自组合，每组选出一名组长，整理分析资料，寻找海洋生物之间的关系吧。 学生自合作，分组分析资料。 3．全班交流。

青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册

课题 1 畅游海洋产业园 教学目标1初步了解海洋旅游业及其对当地发展的促进作用。 2、初步了解海洋产业的发展趋势，感受海洋产业与人们生活的 密切联系。 3、初步了解海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。 教学过程一、创设情境，引出探究课题 1、出示课件：2013年红岛蛤蜊节图片新闻。 2、谈话：老师带来一则新闻，从新闻中你们了解到了什么？学生仔细阅读。 3、全班交流。 4、谈话：你们去红岛参加过蛤蜊节吗？你们感觉那儿的气氛如何，有什么特色？ 4、教师小结：红岛通过举办蛤蜊节发展成集吃、住、游、购、娱乐、休闲等于一体的海洋旅游产业，促进了当地发展，形成了“吃红岛海鲜，住红岛渔村”的青岛特色旅游品牌。今天，我们就一起来畅游“海洋产业园”。 二、开展活动，初识海洋旅游业 （一）教师组织学生开展“青岛旅游大放送”活动 1、教师出示青岛旅游地图。 2、小组合作交流，吧去过的青岛旅游景点职称“观光卡”进行交流 3、全班交流。并将交流的景点标注在青岛旅游图上 4、教师指导学生看图。谈话：你们从大家推荐的景点中发现了什么？ 教师小结：消费的增多带动了商业、金融服务业、住宿业、餐饮业、

交通业等产业的发展，拉动经济的增长。 （二）小组合作，了解世界著名海洋旅游圣地 1、谈话，学生小组合作。 2、全班交流，互相补充，完善认识。 3、谈话：教材中也给大家提供了3个典型的海洋旅游业发展模 式请大家静静地读一读，看看大家有哪些感受？ 4、教师总结：由此看来，海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。 三、自主探究，纵览海洋产业 1、出示课件：还带的图片。 谈话：你们熟悉图片的内容吗？小小海带能干什么？学生交流 2、学生交流海带的作用。 3、谈话：海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等都属于海洋产业。现在，你们认为海洋产业指什么？ 4、出示课件：教材第4页的图。大家看看，海洋产业有哪些分类？ 四、案例分析，聚焦绿色发展 1、谈话：通过刚才阅读较喜爱，你们了解了哪些信息？ 2、出示课件“其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。 3、教师总结：要取得海洋开发的长远利益，就要处理好开发与保护的关系，及满足当代人的需要，又不危及子孙后到的生存，树立可持续发展的海洋观。

科目一理论教案

驾驶培训理论学习授课教案 安全文明驾驶从这里开始（123号令）道路交通安全法律、法规和相关知识课程 （科目一） 教 案 总学时： 12学时 授课对象：（_A1、B2、C1、C2、）学员___________ 使用教材：《安全驾驶从这里开始》 任课老师:__________锁珍茑__________________

一、《中华人民共和国道路交通安全法》简介： 1、20XX年10月28日通过。20XX年5月1号实施。 2、目的是维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身、财产安全， 保护公民合法权益，提高通行效率。所有道路交通参与者必须遵守.否则是 违法行为。 3、实施的原则：依法管理、方便群众。保障道路交通有序、安全、畅通 4、执法管理部门：公安机关交通管理部门及其下属车辆管理所。 二、道路交通信号：在道路上约束车辆、行人交通行为的特定信号。包括交通 信号灯、交通标志、交通标线、交通警察指挥手势信号。不包括警灯、交通信息板。 1、交通信号灯： （1）红灯亮表示禁止通行，停在停止线以外；（2）、绿灯亮表示允许通行； （3）黄灯代表警示，黄灯闪烁时确保安全可以通行；黄灯亮时禁止通行，但已越过停止线的车辆可以继续通行（图中白色实线为停止线）。 （4）车道灯（箭头灯），绿色箭头朝上（左、右），允许直行（左转、右转），红色箭头灯或叉行灯亮时，禁止本车道车辆通行。 另有人行横道信号灯，红灯亮禁止行人通行，绿灯亮准许行人通行，绿灯闪烁 时已进入人行横道的行人抓紧时间通过，未进入人行横道的行人禁止通行。 2、交通标志：指示标志（蓝色）、指路标志（蓝、绿色）、警告标志（黄色）、禁令标志（红色）、旅游标志（褐色）、辅助标志（黑白色）、道路施工安 全标志7种。 4、根据规定，新的交通警察手势信号，由原来的11种减少到8种:即停止信号、直行信号、左转弯信号、左转弯待转信号、右转弯信号、变道缓行信号、减速 慢行信号、示意车辆靠边停车信号。 为了适应道路交通安全法，新手势取消现行的“左大转弯信号”、使用率较低 的“前车避让后车信号”，增加“变道信号”，将现行的两种停车信号、两种直 行信号，分别合并成一种停车信号、一种直行信号，保留“停止”、“左转弯”、“右转弯”、“左转弯待转”、“减速慢行”5种原手势。 新修订的交通警察手势信号还对使用指挥棒指挥提出了明确的要求。规定交 通警察在夜间及雨、雪、雾等光线较暗或者照明条件较差等天气条件下执勤时，可以用右手持指挥棒按照手势信号指挥交通 三、道路通行规定： 1、道路、车辆、机动车、非机动车。 道路：指公路、城市道路和虽在单位管辖范围内但允许社会机动车辆通行的地方，包括广场、公共停车场。 车辆：指机动车和非机动车。 机动车：动力装置驱动，供人乘用或运送物品的轮式车辆。 非机动车：人力、畜力驱动的交通工具。 2、右侧通行原则。注意：没有划分机动车、非机动车道和人行道的道路（没

《蓝色的家园海洋教学教育篇》七年级教案

1．神奇的海洋生物圈 活动目标： 1．初步了解海洋中的食物链。 2．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。 3．培养学生的海洋保护意识。 活动重难点： 1．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。 2．培养学生的海洋保护意识。 活动准备： 教师准备：海洋生物资料。 学生准备：收集的海洋各种生物。 活动过程： 一、情境导入。 （播放课件）师生共欣赏一段音乐。 提问：这段音乐里出现了什么声音？声音来自于哪里？ 二、案例传真，认识海洋灾害种类。 1.图片欣赏。 教师介绍一些海洋生物（名字、特征、习性）（播放课件）。 ?这是凶猛无比的鲨鱼，号称“海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。 ?聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。 2.知识探究。 通过欣赏真实的海洋世界，我们找到了自己喜爱的海洋生物朋友。可是，同学们，你们了解海洋吗？（播放课件【知识窗】）小结：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。它哺育着形形色色的海洋生物。

3．互动交流。 谈谈你对海洋世界的感受和海洋生物的认识。 同学们，你们还见到过哪些海洋生物呢？说出它的名字、样子、色彩。 4．作品欣赏。 看来，大家认识的海洋生物真的很多喔。接着让我们再一次去感受海洋生物的魅力。老师这儿有一些学生的作品，请大家欣赏一下（播 放课件），说说自己喜欢的作品，它是如何表现海洋生物的？ 表现形式有：绘画、剪贴、泥塑、剪纸，等等 三、探究天地 1．通过整理资料做资料卡，我们更清楚地感受到海洋生物之间的 紧密联系。同学们，现在我们就分成小组研究课前收集的资料，看看能不能从中寻找到海洋生物之间的关系。 2．请同学们根据自己的兴趣自由组合，每组选出一名组长，整理 分析资料，寻找海洋生物之间的关系吧。 学生自由合作，分组分析资料。 3．全班交流。 4．小结：我们通过探究发现海洋生物圈是有规律可循的，掌握海 洋生物之间的关系，对人们的生产生活有很大的意义。 四、拓展延伸 1．同学们，大海给予我们无限的神奇和美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝。但是，由于环境污染的日益严重，许多许多的海洋生物濒临灭绝。（播放课件）如此下去，我们将永远失去这些美丽、可爱的海洋朋友。根据前面学过的知识，你认为我们应该怎么做呢？ 2．海底地形探秘 活动目标： 1．了解各种海底地貌类型及其形态特征；