古代汉语复习资料与练习题(适合王力版教材)

古代汉语练习题

壹、古代汉语被动句

一、问答：

1．什么是被动句？

2．古代汉语的被动句有哪几种类型？

二、下面的句子哪些是被动句？

1．是狼为虞人所窘，求救于我。（中山狼传）

2．不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）

3．秦王复击轲，被八创。（战国策·燕策）

4．今有构木钻燧于夏后氏之世者，心为鲧、禹笑矣。（韩非子·五蠹）

5．世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。（论积贮疏）

6．秦城恐不可得，徒见欺。（史记·廉颇蔺相如列传）

7．生孩六月，慈父见背。（李密《陈情表》）

8．可以为富安天下，而直为此禀禀也，窃为陛下惜之。（论积贮疏）

三、说明下列句中加点词的词性和意义：

1．庖丁为文惠君解牛。（庖丁解牛）

2．虽然，不可不为生言之。（答李翊书）

3．卫太子为江充所败。汉书·霍光传）

4．今不取，后世心为子孙忧。（季氏将伐颛臾）

5．士卒多为用者。（陈涉起义）

6．父母宗族皆为戮没。（战国策·燕策）

7．奚以之九万里而南为？（北冥有鱼）

8．兵破于陈涉，地夺于刘氏。（汉书·贾谊传）

9．其母上书言于王曰。（秦于赵兵相距长平）

10．冰，水为之而寒于水。（劝学）

先发制人，后发制于人。（汉书·项羽传）

12．京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。（郑伯克段于鄢）

13．随亡于荆，吴并于越。韩非子·说疑）

14．吾长见笑于大方之家。（庄子·秋水）

15．且夫有高人之行者，固见负于世；有独知之虑者，必见訾于民。（更法）

16．寡人不祥，被于宗庙之祟。（冯谖客孟尝君）

贰、习惯句式·成分省略

一、指出下列句中的习惯句式并说明其意义：

1．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（愚公移山）

2．伤未及死，如何勿重？（左传·僖公二十二年）

3．以五十步笑百步，则何如？（孟子·梁惠王上）

4．巫妪、三老不来还，奈之何？（西门豹治邺）

5．长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？（子路从而后）

6．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？（季氏将伐颛臾）7．民不畏死，奈何以死惧之？（老子·七十四章）

8．大王自料，勇悍仁强孰与项王？（韩信拜将）

9．奚以之九万里而南为？（北冥有鱼）

10．与不谷同好，如何？（齐桓公伐楚）

11．学而时习之，不亦说乎？（论语·学而）

12．从天而颂之，孰与制天命而用之？（天论）

13．劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（左传·僖公三十二年）14．沛公曰：“孰与君少长？”（史记·项羽本纪）

15．王以为何如其父？（秦于赵兵相距长平）

16．王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？（秦于赵兵相距长平）

17．是岂不足为政邪？（柳子厚墓志铭）

18．向见雷将军，方知足下军令矣，然其如天道何？（张巡守雍丘）

二、说明下列句子中省略了哪些常见的句子成分：

1．汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。“（韩信拜将）2．何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”（韩信拜将）

3．闻信亡，不及以闻，自追之。（韩信拜将）

4．苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则生。（论积贮疏）

5．其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。（答李翊书）

6．其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。（柳子厚墓志铭）

7．诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。（柳子厚墓志铭）

8．因其土俗，为设教禁，州人顺赖。（柳子厚墓志铭）

9．取骑马卖，世谷代偿，使勿知。（段太尉逸事状）

10．岁大旱，野无草。农以告谌，谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督则益急。且饥死，无以偿，即告太尉。（段太尉逸事状）

11．子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。（黄冈竹楼记）

12．士季三进及溜，而后视之，曰：“吾知所过矣，将改之。”（晋灵公不君）

13．大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。（晋灵公不君）

14．王怒，得卫巫，使监谤者，以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。（召公谏弭谤）

叁、代词

一、简要回答下列问题：

1．人称代词、疑问代词、指示代词各分作几类，常用的有哪些？

2．无定代词“或”和“莫”的主要特点是什么？它们之间有什么不同？

3．辅助性代词“者”和“所”的主要特点是什么？它们之间有什么不同？

二、指出下列句中的代词，并说明其所属的类别：

1．直不百步耳，是亦走也。（寡人之于国也）

2．虽几于成，其用于人也奚取焉？（答李翊书）

3．树成阴而众鸟息焉。（劝学）

4．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（北冥有鱼）

5．君美甚，徐公何能及君也！（邹忌讽齐王纳谏）

6．孔子曰：“求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞”。（季氏将伐颛臾）

7．越国以鄙远，君知其难也。（烛之武退秦师）

8．受时与治世同，而殃祸与治世异，不可以怨天，其道然也。（天论）

9．即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？（论积贮疏）

10．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（北冥有鱼）

11．吾乃与而君言，汝何为者也？（毛遂自荐）

12．臣不敢亡也，臣追亡者。（韩信拜将）

13．妾之美我者，畏我也。（邹忌讽齐王纳谏）

14．之二虫又何知？（北冥有鱼）

15．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？（季氏将伐颛臾）

16．是何也？曰：“无何也，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也”。（天论）

17．庶斯楼之不朽也。（黄冈竹楼记）

18．公嗾夫獒焉，明搏而杀之。（晋灵公不君）

三、解释下列各词在句中的词性、词义：

（1）或

1．兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。（寡人之于国也）

2．或问儒者曰：“方此时也，尧安在？”（历山之农者侵畔）

3．夫物之不齐，物之情也，或相倍蓰，或相什百，或相千万。（孟子·滕文公上）

4．残贼公行，莫之或止。（论积贮疏）

（2）莫

1．杀臣，宋莫能守，可攻也。（公输）

2．人谁无过，过而能改，善莫大焉。（晋灵公不君）

3．国人莫敢言，道路以目。（召公谏弭谤）

4．在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。（天论）

（3）所

1．诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。（韩信拜将）

2．必能使行阵和睦，优劣得所也。（出师表）

3．始臣之解牛之时，所见无非全牛者。（庖丁解牛）

（4）所以

1．向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。（察今）

2．吾知所以距子矣。（公输）

3．今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。（韩信拜将）

4．故天子立辅弼，设师保，所以举过也。（自知）

（5）之

1．宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以遗之。（晋灵公不君）

2．‘我之怀矣，自诒伊戚！’其我之谓矣！（晋灵公不君）

3．得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。（自知）

4．王见之，曰：“牛何之？”（齐桓晋文之事）

（6）其

1．昭王之不复，君其问诸水滨。（齐桓公伐楚）

2．越国以鄙远，君知其难也。（烛之武退秦师）

3．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（烛之武退秦师）

4．若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（郑伯克段于鄙）

5．我非爱其财而易之以羊也。（齐桓晋文之事）

四、解释下列各词在句中的意义，并说明其与现代汉语中的词性是否相同

（1）莫

1．保民而王，莫之能御也。（齐桓晋文之事）

2．吾盾之坚，物莫能陷也。（历山之农者侵畔）

（2）或

1．今或闻无罪，二世杀之。（史记·陈涉世家）

2．一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。（论积贮疏）

（3）是

1．人以自是，反以相诽。（察今）

2．故文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。（五蠹）3．直不百步耳，是亦走也。（寡人之于国也）

4．且尔言过矣，虎兕出于押，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（季氏将伐颛臾）

5．生之所谓“立言”者，是也。（答李翊书）

肆、副词

一、指出下列句子中的副词，并说明其在句中的意义或作用：

1．其后楚日以削；数十年，竟为秦所灭。（史记·屈原列传）

2．使遂早得处囊中，乃颖脱而出，非特其末现而已。（毛遂自荐）

3．直不百步耳是亦走也。（寡人之于国也）

4．臣闻吏议逐客，窃以为过矣。（谏逐客书）

5．君美甚，徐公何能及君也！（邹忌讽齐王纳谏）

6．问于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相为言之。（答李翊书）

7．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（愚公移山）

8．秦晋围郑，郑既知亡矣。（烛之武退秦师）

9．江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。（黄冈竹楼记）

二、说明下列各句中加点的词与现代汉语的词性、词义是否相同：

1．卒之东郭墦间，之祭者，乞其余。（齐人有一妻一妾）

2．但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·中秋》）

3．至于序《尚书》则无年月，或颇有，然多阙。（史记·三代世表序）

4．项羽乃疑范曾与汉有私，稍夺其权。（史记·项羽本纪）

5．太后之色少解。（触龙说赵太后）

6．老臣病足，曾不能疾走。（触龙说赵太后）

三、说明下列各词在句子中的词性、词义或语法作用：

（1）非

1．然则反古者未必可非，循礼者未足多也。（更法）

2．焉足以知是且非邪？（答李翊书）

3．群贤不说自匿，百姓郁怨非上。（自知）

4．今东向争权天下，岂非项王邪？（韩信拜将）

（2）乃

1．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）

2．王素慢，无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。（韩信拜将）

3．呜呼！士穷乃见节义。（柳子厚墓志铭）

4．诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。（韩信拜将）5．羽复引而东，至东城，乃有二十八骑。（汉书·项籍传）

（3）且

1．吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。且万无母子俱往理！（柳子厚墓志铭）

2．富贵者骄人乎？且贫贱者骄人乎？（史记·魏世家）

3．北山愚公者，年且九十，面山而居。（愚公移山）

4．先生且休矣，我将念之。（史记·淮阴侯列传）

5．失时不雨，民且狼顾。（论积贮疏）

6．今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。（段太尉逸事状）

7．居一二日，何来谒上，上且怒且喜。（韩信拜将）

8．甲者出，太尉笑且入。（段太尉逸事状）

（4）曾

1．孟尝君曾待客夜食。（史记·孟尝君列传）

2．尔何曾比予管仲？（孟子·公孙丑上）

伍、介词·连词

一、简要回答下列问题：

1．古代汉语介词主要特点是什么？

2．古代汉语介词和现代汉语介词的用法有什么不同？

二、指出下列句中的介词和介词宾语，如介词宾语省略也请说明：

1．汝将何以视天地。（段太尉逸事状）

2．楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”（吕氏春秋·察今）3．可从外来，与坐谈。（邹忌讽齐王纳谏）

4．虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（庖丁解牛）

5．楚国方城以为城，汉水以为池。（齐桓公伐楚）

6．王如知此，则无望民之多于邻国也。（寡人之于国也）

7．材不为世用，道不行于时。（柳子厚墓志铭）

三、说明下列各词的词性和在句中的作用：

（1）于

1．虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。（季氏将伐颛臾）

2．青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（劝学）

3．则固胜于人而可取于人矣！（答李翊书）

4．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。（出师表）

5．夫子言之，于我心有戚戚焉。（齐桓晋文之事）

（2）诸

1．京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。（郑伯克段于鄢）

2．有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？（孟子·滕文公下）

（3）以

1．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（烛之武退秦师

2．夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（王安石：游褒禅山记）

3．子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”（子路曾皙冉有公西华侍坐）

4．于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。（鸿门宴）

5．愿夫子辅吾志，明以教我。（齐桓晋文之事）

6．汾阳王以副元帅居蒲。（段太尉逸事状）

7．齐侯以诸侯之师侵蔡。（齐桓公伐楚）

8．陛下以绛侯周勃何如人也？（史记·张释之冯唐列传）

9．斧今以时入山林，材木不可胜用也。（寡人之于国也）

10．后以不能媚权贵失御史。（柳子厚墓志铭）

11．受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。（出师表）

12．今者任座之言直，是以知君之贤也。（自知）

13．赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。（秦与赵兵相距长平）

（4）为

1．沛公欲王关中，使子婴为相。（鸿门宴）

2．经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。（指南录后序）

3．虽然，不可不为生言之。（答李翊书）

4．天行有常，不为尧存，不为桀亡。（天论）

5．生所为者与所期者，甚似而几矣。（答李翊书）

6．南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢。（劝学）

7．今不取，后世必为子孙忧。（季氏将伐颛臾）

8．为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。

（5）而

1．盛服将朝，尚早，坐而假寐。（晋灵公不君）

2．子路拱而立。（子路从而后）

3．触槐而死。（晋灵公不君）

4．左右皆恶之，以为贪而不知足。。（冯谖客孟尝君）

5．覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。（北冥有鱼）

6．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（劝学）

7．胡不下！吾乃与而君言，汝何为者也？（毛遂自荐）

陆、语气词

一、问答：

1．古代汉语的语气词分为几类？

二、指出下列各句中的语气词，并指出其所属的类别：

1．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（北冥有鱼）

2．《诗》曰：“孝子不匮，永赐尔类。”其是之谓乎？（郑伯克段于鄢）

3．我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？（北冥有鱼）4．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？（季氏将伐颛臾）5．亦各言其志也已矣。（论语·先进）

6．杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。（段太尉逸事状）

7．如是者，其亦足乐乎？其无足乐也？（答李翊书）

8．夫古之有死也，令后世贤者得之以息，不肖者得之以伏。（景公置酒于泰山之上）

9．天之苍苍，其正色邪？（北冥有鱼）

10．当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！（答李翊书）

11．今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也。（季氏将伐颛臾）

三、指出下列句子中的语气词，并说明它们所表达的语气：

1．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均。（季氏将伐颛臾）

2．君臣之义，如之何其废之？（子路从而后）

3．气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下者皆宜。（答李翊书）

4．子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子！”（子路从而后）

5．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（北冥有鱼）

四、说明下列各词在句中的词性、词义或语法作用：

（1）乎

1．其闻道也，固先乎吾。（师说）

2．“醉翁”之意不在酒，在乎山水之间也。（醉翁亭记）

3．有志乎古者希矣，志乎古必遗乎今。（答李翊书）

4．虽然，不可不养也，行之乎仁义之途，游之乎诗书之源，无迷其途，无绝其源，终吾身而已矣。（答李翊书）

5．如是者，其亦足乐乎？（答李翊书）

（2）焉

1．积土成山，风雨兴焉。（劝学）

2．制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。（郑伯克段于鄢）

3．过而能改，善莫大焉。（晋灵公不君）

4．率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（桃花源记）

5．焉有仁人在位，罔民而可为也！（齐桓晋文之事）

柒、古书的注解

一、解释下列注解体例的名称：

传、正义、疏、笺、注、章句、集解。

二、解释下列注解术语的作用，并把作用类似的归在一起：

曰、谓、为、犹、貌、谓之、之貌、读为、之言、读曰、读若、之为言、读如、之犹言、犹言。

三、问答：

1．古书注解的体例主要有哪几类？它们各自有哪些特点？

2．古书注解的基本方法主要有几种？

捌、古书的标点

一、简要回答下列问题：

1．标点古书的一般原则是什么？

2．标点古书常见的错误有哪两种情况？

3．什么是句读，句读与今天所说的标点有什么不同？

二、给下列古文加标点符号，并说明加点词的意义、在句中的作用或用法：

1．子曰德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也（论语·述而）

2．齐景公问政于孔子孔子对曰君君臣臣父父子子公曰善哉信如君不君臣不臣父不父子不子虽有粟吾得而食诸（论语·颜渊）

3．孟子曰爱人不亲反其仁治人不治反其智礼人不答反其敬行有不得者皆反求诸已其身正而天下归之（孟子·离娄上）

4．齐宣王问曰汤放桀武王伐纣有诸孟子对曰于传有之曰臣弑其君可乎曰贼仁者谓之贼贼义者谓之残残贼之人谓之一夫闻诛一夫纣矣未闻弑君也（孟子·梁惠王下）

5．法家者流盖出于理官信赏必罚以辅礼制易曰先王以明罚饬法此其所长也及刻者为之则无教化去仁爱专任刑法而欲以致治至于残害至亲伤恩薄厚（汉书·艺文志·诸子略）

6．孟子谓戴不胜曰子欲子之王之善与我明告子有楚大夫于此欲其子之齐语也则使齐人傅诸使楚人傅诸曰使齐人傅之曰一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣子谓薛居州善士也使之居于王所在于王所者长幼尊卑皆薛居州也王谁与为不善在王所者长幼尊卑皆非薛居州也王谁与为善一薛居州独如宋王何（孟子·滕文公下）

7．秋水时至百川灌河泾流之大两涘渚涯之间不辩牛马于是焉河伯欣然自喜以天下之美为尽在己顺流而东行至于北海东面而视不见水端于是焉河伯始旋其面目望洋向若而叹曰野语有之曰闻道百以为莫己若者我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者始吾弗信今我睹子之难穷也吾非至于子之门则殆矣吾长见笑于大方之家（庄子·秋水）

注：①涘：岸边。渚：水中小块陆地。

8．北有黎丘乡有奇鬼焉善效人之子侄昆弟之状邑丈人有之市而醉归者黎丘之鬼效其子之状扶而道苦之丈人归酒醒而诮其子曰吾为汝父也岂为不慈哉我醉汝道苦我何故其子泣而触地曰孽矣无此事也昔也往责于东邑人可问也其父信之曰嘻是必夫奇鬼也我固尝闻之矣明日端复称饮于市欲遇而刺杀之明旦之市而醉其真子恐其父之不能反也遂逝迎之丈人望其真子拔剑而刺之（吕氏春秋）

9．富国之道节用裕民而善藏其余节用以礼裕民以政彼节用故多余裕民则民富民富则田肥以易田肥以易则出实百倍以上法取焉而下以礼节用之余若丘山不时焚烧无所藏之夫君子奚患乎无余故知节用裕民则必有仁义圣良之名而且有富厚丘山之积矣此无他故焉生于节用裕民也不知节用裕民则民贫民贫则田瘠以秽田瘠以秽则出实不半上虽好取侵夺将寡获也而或以无礼节用之则必有贪利纠譑①之名而且有空虚穷乏之实矣此无他故焉不知节用裕民也康诰曰弘覆乎天若德裕乃身此之谓也（荀子·富国）

注：①纠譑：搜刮。

10．淮阴侯韩信者淮阴人也始为布衣时贫无行不得推择为吏又不能治生商贾常从人寄食饮人多厌之者常数从其下乡南昌亭长寄食数月亭长妻患之乃晨炊蓐食食时信往不为具食信亦知其意竟绝去信钓于城下诸母漂有一母见信饥饭信竟漂数十日信喜谓漂母曰吾必有以重报母母怒曰大丈夫不能自食吾哀王孙而进食岂望报乎淮阴屠中少年有侮信者曰若虽长大好带刀剑中情耳怯众辱之曰信能死刺我不能死出我袴下于是信孰视之俛出袴下蒲伏一市人皆笑信以为怯（史记·淮阴侯列传）

11．人有盗高庙①座前玉环得文帝怒下廷尉治按盗宗庙服御物者为奏②当弃市上大怒曰人无道乃盗先帝器吾属廷尉者欲致之族而君以法奏之非吾所以恭承宗庙意也释之③免冠顿首谢曰法如是足也且罪等然以逆顺④为基今盗宗庙器而族之有如万分一假令遇民取长陵⑤一抔土陛下且何以加其法乎文帝与太后言之乃许廷尉当（汉书·张释之传）

注：①高庙：汉高祖刘邦庙

②奏：判决。

③释之：人名，即张释之。

④逆顺：指犯罪的程度。

⑤长陵：高祖坟墓，此句乃委婉语，实指盗掘坟墓。

12．魏其谢病屏居蓝田南山之下数月诸宾客辩士说之莫能来梁人高遂乃说魏其曰能富贵将军者上也能亲将军者太后也今将军傅太子太子废而不能争争不能得又弗能死自引谢病拥赵女屏间处而不朝相提而论是自明扬主上之过有如两宫螫将军则妻子毋类①矣魏其侯然之乃遂起朝请如故（史记·魏其武安侯列传）注：①类：种。毋类：指全家被诛。

三、分析下列各组文句的标点、指出其点错者并分析发生错误的原因：

1．①周有泉府之官，收不售与欲得，即《易》所谓“理财正辞，禁民为非”者也。

②周有泉府之官，收不售，与欲得，即《易》所谓“理财正辞，禁民为非”者也。（资治通鉴·卷三十七）

2．①孔子之丧有自燕来观者，舍于子夏氏。子夏氏曰：“圣人之葬人与？人之葬圣人也。子何观焉？”

②孔子之丧有自燕来观者，舍于子夏氏。子夏氏曰：“圣人之葬人与人之葬圣人也。子何观焉？”（礼记·檀弓上）

3．①诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水，死者十余万，斩首亦如之。

②诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十余万，斩首亦如之。（资治通鉴·卷一百四十六）

4．①綦毋张丧车，从韩厥曰：“请寓乘，从左右”。皆肘之，使立于后。

②綦毋张丧车，从韩厥曰：“请寓乘”。从左右，皆肘之，使立于后。（齐晋鞌之战）

5．①昼居外次，晨门曰：“有九疑生持一刺来谒，立西阶以须。”生危冠方袂，浅拱舒拜，且前致词称，贽其文颇涉猎前言。

②昼居外次，晨门曰：“有九疑生持一刺来谒，立西阶以须。”生危冠方袂，浅拱舒拜，且前致词称贽，其文颇涉猎前言。（刘禹锡《送鲁周儒赴举诗引》）

6．①李当尚书镇南梁，境内有朝士庄产，子孙侨寓其间，而不肖者相效为非。……当严明有断，处分宽，织篾笼，召其尤者，……遂命盛以竹笼，沉于汉江。

②李当尚书镇南梁，境内有朝士庄产，子孙侨寓其间，而不肖者相效为非。……当严明有断，处分宽织篾笼，召其尤者，……遂命盛以竹笼，沉于汉江。（唐语林·政事）

7．①季康子问：“使民敬，忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。”

②季康子问：“使民敬，忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教，不能，则

劝。”（论语·为政）

8．①二年春正月，大将军光、左将军桀皆以前捕反虏重合侯马通功封，光为博陆侯，桀为安阳侯。

②二年春正月，大将军光、左将军桀皆以前捕反虏重合侯马通功，封光为博陆侯，桀为安阳侯。（汉书·昭帝本纪）

9．①母之爱子也倍父，父令之行于子者十母。吏之于民无爱、令之行于民也万父。母积爱而令穷，吏用威严而民听从。严爱之策亦可决矣。

②母之爱子也倍父，父令之行于子者十母。吏之于民无爱，令之行于民也万，父母积爱而令穷，吏用威严而民听从。严爱之策亦可决矣。

四、给下列各段文章加上标点符号，如发生错误请分析原因：

1．公山弗扰以费畔①召子欲往子路不说曰未之也已何必公山氏之之也子曰夫召我者而岂徒哉如有用我者吾其为东周②乎（论语·阳货）

注：①畔：通“叛”，叛乱。

②为东周：意为使周文王、武王之道在东方复兴。

2．鲁哀公问于孔子曰吾闻夔一足信乎曰夔人也何故一足彼其无他异而独通于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子曰夔有一足非一足也（韩非子·外储说左下）

3．三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣曰夫子何哂由也曰为国以礼其言不让是故哂之唯求则非邦也安见方六七十如五六十而非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大（子路曾皙冉有公西华侍坐）

4．阳货欲见孔子孔子不见归①孔子豚孔子时其亡也而往拜之遇诸塗②谓孔子曰来予尔言怀其宝而迷其邦可谓仁乎不可好从事而亟失时可谓知乎曰不可曰月逝矣岁不我与孔子曰诺吾将仕矣（论语·阳货）

注：①归：同“馈”，赠送。

②塗：道路。

5．定公问一言而可以兴邦有诸孔子对曰言不可以若是其几①也人之言曰为君难为臣不易如知为君之难也不几乎一言而兴邦乎曰一言而丧邦有诸孔子对曰言不可以若是其几也人之言曰予无乐乎为君唯其言而莫予违也如其善而莫之违也不亦善乎如不善而莫之违也不几乎一言而丧邦乎（论语·子路）

注：①若是其几：象这样的简单机械。几：意为简单机械。

6．陈亢问于伯鱼①曰子亦有异闻乎对曰未也尝独立鲤趋而过庭曰学诗乎对曰未也不学诗无以言鲤退而学诗他日又独立鲤趋而过庭曰学礼乎对曰未也不学礼无以立鲤退而学礼闻斯二者陈亢退而喜曰问一得三闻诗闻礼又闻君子之远其子也（论语·季氏）

注：①伯鱼：孔子的儿子，名鲤。

7．孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚①游乐乐晏②乐损矣（论语·季氏）

注：①佚：游荡忘返。

②晏：荒淫。

8．孟子曰人不可以无耻无耻之耻无耻矣（孟子·尽心上）

9．孟子曰不仁哉梁惠王也仁者以其所爱及其所爱不仁者以其所不爱及其所爱公孙丑问曰何谓也梁惠王以土地之故糜烂其民而战之大败将复之恐不能胜故驱其所爱子弟以殉之是之谓以其所不爱及其所爱也（孟子·尽心下）

10．使圣人预知微能使良医得蚤从事则疾可已身可活也人之所病病疾多而医之所病病道少（史记·扁鹊仓公列传）

11．一年之计莫如树谷十年之计莫如树木终身之计莫如树人一树一获者谷也一树十获者木也一树百获者人也（管子·权修）

12．苏秦之楚三日乃得见乎王谈卒辞而行楚王曰寡人闻先生若闻古人今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说对曰楚国之食贵于玉薪贵于桂谒者难得见如鬼王难得见如天帝今令臣食玉炊桂因鬼见帝王曰先生就舍寡人闻命矣（战国策·楚策三）

玖、古代文体

一、填空

1．开我国文体研究先河的是＿＿。他把文体分为四类，即＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

2．南北朝齐梁间文体研究有了新的进展，＿＿的《＿＿＿》系统而全面地论述了文体，迄今仍是我们研究古代文体的重要文献。

3．我国第一部按文体分类的古代诗文选集是《＿＿＿》，它将文体分为＿＿类。

4．明清两代文体研究又有了新的发展，有＿＿的《＿＿＿》和＿＿的《＿＿＿》产生，尤其是清代＿＿的《＿＿＿》曾盛行一时，它将文体分为＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿十三类。

5．我国古代文献，按语言形式的差异，可分为三大类，即＿＿、＿＿和＿＿。散文包括＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。骈文讲究＿＿和＿＿，讲究＿＿，讲究＿＿。

6．论辩类，正面阐述自己观点的叫＿＿；批驳别人论点的叫＿＿。古代论辩文，常在文章前面使用＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿、＿。

7．奏议这种文体先秦就已出现，起初叫作＿＿。后来根据内容又可分为四种，即＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

此外还有＿＿、＿＿和＿＿，是奏议的附类。

8．序跋和赠序是两类不同的文体。书序放在书前的叫＿，放在书后的叫＿，又叫＿＿。赠序是由古代＿＿演变来的，到＿代才正式形成一种文体。在体制上一般是＿＿。

9．传状类的传是指＿＿，状是指＿＿，又称＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；杂记类是指除＿＿、＿＿以外所有的记叙文。这类文体以＿＿为主，兼有＿＿和＿＿。

10．辞赋是一种＿＿体裁。辞指＿＿及模仿＿＿的作品。赋的远源是《＿＿》。赋可分为四种，即＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。骈文又称＿＿、＿＿，是在＿＿影响下所产生的一种特殊文体。它与散文相对，兴起于＿＿，盛行于＿＿，至唐更趋于严整。

二、名词解释：

1．文体4．封事7．檄文10．箴铭13．奏议16．编年体

2．诏令5．劄子8．行状11．骚赋14．文赋17．纪传体

3．骈文6．对策9．颂赞12．古赋15．墓志铭18．纪事本末体

三、按姚鼐的分类，下列文章各属哪一类：

1．《孟子》5．段太尉逸事状9．柳子厚墓志铭13．答李翊书

2．《韩非子》6．滕王阁序10．荆轲赞

3．艺文志序7．陋室铭11．黄冈竹楼记

4．论积贮疏8．赤壁赋12．祭十二郎文

四、指出下列作品属于何种文体（按姚鼐文体分类）：

1．谏逐客书3．前出师表5．送薛存义序

2．答司马谏议书4．游侠列传序6．阿房宫赋

拾、古文今译

一、简要回答下列问题：

1．什么是直译？什么是意译？

2．古文今译的具体方法有哪几项？哪一项是最基本的方法？

3．古文今译常见的错误有哪几类？

4．古文今译的要求是什么？哪两项是基本要求？

二、阅读下列原文和译文，译文如有错误请改正并说明属于哪方面的错误：

1．原文：（渔人）既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（桃花源记）

译文：渔人既然出来了，就得到了一条船，于是沿着来时的路（返回），一处一处地作了标记。到了武陵郡，找到太守，报告了这个（情况）。太守马上派人跟着他前往，寻找前进方向的标记，找不到，没有再找到路。2．原文：天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则不能病；脩道而不贰，则天不能祸。（天论）

译文：大自然的运行有常规，不因为尧而存在，不因为桀而灭亡。用治理来适应它就吉祥，用动乱来适应它就凶险。加强农业生产并且节约用度，天就不能贫穷；生活给养完备并且按季节活动，天就不能生病；注意道德修养并且始终如一，天就不能降下灾祸。

3．原文：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。（吕氏春秋·察今）译文：楚国人想袭击宋国，派人先在澭水里树立标记。澭水突然涨水，楚国人不知道，顺着标记在夜晚徒步过河，淹死的人有一千多，军中惊骇的声音如同都邑里的房屋崩塌一样。以前他们先在澭水里树立标记的时候，（标记）可以引导涉水，现在水已变化涨了很多，楚国人还顺着标记涉水，这就是他们失败的原因。4．原文：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐邪？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与？噫，微斯人，吾谁与归！（范仲淹《岳阳楼记》）

译文：我曾经探求古代仁人的心情，他们或许与（前面说的）两种情况不同。这是为什么呢？（因为他们）不因外界事物而欣喜，也不因个人失意而悲伤。在朝廷做官，就为老百姓忧愁，退隐到民间，就替君主忧愁。这就是上进也忧愁，后退也忧愁。那么（他们）什么时候才快乐呢？他们一定会说：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐吧！唉，不是这样的人，我和谁同道呢？

5．原文：夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（谏逐客书）

译文：物品不出产在秦国，但是值得宝爱的很多；士不出生在秦国，但愿意效忠的很多。现在驱逐客卿来资助敌国，损害百姓来使仇敌得到好处，对内自己虚弱而对外和诸侯国结下怨恨，这样来求得秦国没有危险，是得不到的。

6．原文：夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见，是无世而不常有之。上明而政平，则是虽并世起，无伤也。上暗而政险，则是虽无一至者，无益也。（天论）

译文：日月有时亏缺，刮风下雨不合时节，怪星偶然出现，这没有哪个时代不经常发生的。统治者贤明并且政治安定，这些（怪现象）同时发生也没有（什么）损害，统治者昏暗，政治险恶，那么这些怪现象，即使一次不发生，也没有益处。

7．原文：陈相见孟子，道许行之言曰：“滕君，则诚贤君也；虽然，未闻道也。贤者与民并耕而食，饔飧

而治。今也，滕有仓廪府库，则是厉民而以自养也，恶得贤？”（许行）

译文：陈相来看孟子，转述许行的话说：“滕君倒确实是贤明的君主，虽然没听到过道理。贤明的人和人民一起耕种才吃饭；自己做饭吃，同时治理国家。如今滕国有储粮食的仓廪，存财物的府库，这是损害人民来奉养自己，怎么能得到贤人呢？”

三、将下列各句译成现代汉语，比较各词的译义是否一致，如不一致，请思考原因是什么？

?为

1．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。（子路曾皙冉有公西华侍坐）

2．高岸为谷，深谷为陵。（诗经·小雅·十月之交）

3．因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。（五蠹）

4．王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（公输）

5．化而为鸟，其名为鲲。（北冥有鱼）

?以为

1．珠玉不睹乎外，则王公不以为宝。（天论）

2．日月食而救之，天旱而雩，卜筮然后决大事，非以为得求也，以文之也。（天论）

3．王曰：“吾为公以为将”。（韩信拜将）

4．其观於人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存在（答李翊书）

?所以

1．今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。（韩信拜将）

2．公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”（公输）

3．释先王之成法，而法其所以为法。（察今）

?明

1．上明而政平，则是虽并世起，无伤也。（天论）

2．目不能两视而明，耳不能两听而聪。（劝学）

3．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（劝学）

四、翻译下列古文，译文如有错误请分析发生的原因：

1．臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士，退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赉盗粮”者也。（谏逐客书）

2．《筦子》曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥，一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至奸至悉也，故其蓄积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产，何得不厥？汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾，岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣。安有为天下阽危者若是而上不惊者？（论积贮疏）

3．臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（出师表）

4．滕文公问为国。孟子曰：“民事不可缓也。《诗》云：‘昼尔于茅，宵尔索绹。亟其乘屋，其始播百谷。’民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为己。及陷乎罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位罔民而可为也？是故贤必恭俭礼下，取于民有制。阳虎曰：为富不仁，为仁不富矣。”（孟子·滕文公上）

拾壹、诗律

一、简要回答下列问题：

1．什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗的主要特点及其与古体诗的主要区别是什么？

2．什么是平仄？什么是粘对？什么是拗救？

3．什么是三平调？什么是犯孤平？

4．五言律诗平仄的基本格式是什么？怎样把它推演为七律的格式，推演之后发生了哪些变化？

5．根据首句平仄推演五律、七律平仄格式的原则是什么？

6．分析近体诗的平仄应采取什么步骤？

7．什么是对仗？什么是工对、宽对？什么是借对？什么是流水对？

8．近体诗（包括排律）在对仗上有什么要求？

二、根据下列平仄式，每种续写出十韵（即二十句），如发生错误则请分析原因：

（甲）︱︱——︱（乙）︱︱——︳︳—

（丙）———︳︳（丁）——︱︱︱——

三、分析下列律诗的平仄，如有失粘、失对和拗救则请指出：

（—表示平，︱表示仄，①或○表示平仄不拘；字下带点者为入声字）；

送杜少府之任蜀川春望

王勃杜甫

城阙辅三秦，风烟望五津。国破山河在，城春草木深。

与君离别意，同是宦游人。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

海内存知己，天涯若比邻。烽火连三月，家书抵万金。

无为在歧路，儿女共沾巾。白头搔更短，浑欲不胜簪。

注：“不”在此处读平声。

钱塘湖春行无题（相见时难别亦难）

白居易李商隐

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。相见时难别亦难，东风无力百花残。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

注：“相”读Xiāng。“看”读Kān。

拾贰、词律

一、简要回答下列问题：

1．什么叫词调、词牌、词谱？

2．词的用韵、平仄、对仗与近体诗有什么不同？

3．在词牌上要注意的问题是什么？

4．在词牌后面加上令、近、引、慢、偷声、减字、摊破等字后，与本调是什么关系？

二、指出下列词的词牌，并说明是否有词题：

西江月（遣兴）

辛弃疾

醉里且贪欢笑，要愁哪得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。

昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去”。

虞美人（春花秋月何时了）

李煜

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向动流。

渔歌子（西塞山前白鹭飞）

王志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

拾叁、词语练习

一、解释下列句中黑体字的意义：

1．尧有欲谏之鼓，舜有诽谤之木，汤有司过之士，武王有戒慎之鞀，犹恐不能自知。（自知）2．范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走。（自知）

3．孔子以其兄之子妻也。《论语·先进》

4．秦数挑战，廉颇不肯。（秦与赵兵相距长平）

5．王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？（秦与赵兵相距长平）

6．赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。（秦与赵兵相距长平）

7．人有疾病，涕泣分食饮。（韩信拜将）

8．项王诈阬秦降卒二十余万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱也。（韩信拜将）

9．大王失职入汉中，秦民无不恨者。（韩信拜将）

10．淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。（论积贮疏）

11．吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。（柳子厚墓志铭）

12．闻子厚之风，亦可以少媿矣。（柳子厚墓志铭）

13．愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。（柳子厚墓志铭）

14．纵士卒无赖，邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中。（段太尉逸事状）

15．邠宁节度使白孝德，以王故，戚不敢言。（段太尉逸事状）

16．朱泚幸致货币，慎勿纳。（段太尉逸事状）

17．未尝以色待物，人视之，儒者也。（段太尉逸事状）

18．旦，俱至孝德所，谢不能，请改过，邠州由是无祸。（段太尉逸事状）

19．巡引六将于前，责以大义斩之。士心益劝。（张巡守雍丘）

20．白巡以兵势不敌，且上存亡不可知，不如降贼。（张巡守雍丘）

21．世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（论积贮疏）

22．今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。（论积贮疏）

23．抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非也？（答李翊书）

24．根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。（答李翊书）

25．当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。（答李翊书）

26．握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负。（柳子厚墓志铭）

27．中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。（柳子厚墓志铭）

28．遵，涿人，性谨慎，学问不厌。（柳子厚墓志铭）

29．以大杖击二十，垂死，舁来庭中。（段太尉逸事状）

30．相守四十余日，朝廷声问不通。（张巡守雍丘）

31．行立有节概，重然诺。（柳子厚墓志铭）

32．宜鼓琴，琴调虚畅。（黄冈竹楼记）

33．初，宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。（晋灵公不君）

34．赵盾，士季见其手，问其故而患之。（晋灵公不君）

35．宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。（晋灵公不君）

36．厉王虐，国人谤王。（召公谏弭谤）

37．近臣尽规，亲戚补察。（召公谏弭谤）

38．口之宣言也，善败于是乎兴；行善而备败，所以阜财用饮食者也。（召公谏弭谤）39．是故为川者，决之使导。（召公谏弭谤）

40．幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！（黄冈竹楼记）

41．宦三年矣，未知母之存否？（晋灵公不君）

42．文侯不说，知于颜色。（自知）

43．王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。（韩信拜将）

44．王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰。（韩信拜将）45．项王所过，无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威，强耳。（韩信拜将）二、请说明下列各词在句中的意义是什么？在句中用的是本意、引申义还是通假义？

?趋

1．任座趋而出。（自知）

2．其右提弥明知之，趋登。（晋灵公不君）

3．今背本而趋末，食者甚众。（论积贮疏）

?毕

1．信拜礼毕，上坐。（韩信拜将）

2．臣闻忠臣毕其忠。（自知）

3．鸳鸯于飞，毕之罗之。（诗经·小雅·鸳鸯）

?间

1．肉食者谋之，又何间焉。（曹刿论战）

2．赵王信秦之间。（秦与赵兵相距长平）

3．晏子为齐相，出，其御（赶车的）之妻从门间而窥其夫。（史记·管晏列传）

4．彼节者有间，而刀刃者无厚。（庖丁解牛）

5．扁鹊见蔡桓公，立有间。（扁鹊见蔡桓公）

6．今国家间暇。（孟子·公孙丑上）

?慢

1．若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢。（出师表）

2．王素慢，无礼，今拜大将，如呼小儿耳。（韩信拜将）

?拜

1．信拜礼毕，上坐。（韩信拜将）

2．孔子时其亡也而往拜之。（论语·阳货）

3．于是辞相印不拜。（文天祥《指南录后序》）

4．哙拜谢，起，立而饮之。（鸿门宴）

?悉

1．古之治天下，至奸至悉也，故其畜积足恃。（论积贮疏）

2．书不能悉意。（司马迁《报任安书》）

3．括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阮之。（秦与赵兵相距长平）

?残

1．今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。（论积贮疏）

2．以残年余力，曾不能毁山之一毛。（愚公移山）

3．项王所过无不残灭者。（韩信拜将）

4．残贼之人，谓之一夫。（孟子·梁惠王下）

?膏

1．既而缝合，傅以神膏。（三国志·魏书·华佗传）

2．养其根而竢其实，加其膏而希其光。（答李翊书）

?具

1．设坛场，具礼。（韩信拜将）

2．冉牛、闵子、颜渊则具体而微。（孟子·公孙丑上）

3．为具牛酒饭食。（西门豹治邺）

4．具以沛公言报项王。（鸿门宴）

?缘

1．末技游食之民，转而缘南亩。（论积贮疏）

2．犹缘木而求鱼也。（齐桓晋文之事）

3．缁布衣，锦缘。（礼记·玉藻）

⑴注

1．裂裳衣疮，手注善药。（段太尉逸事状）

2．当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。（答李翊书）

3．注焉而不满。（庄子·齐物论）

⑵徒

1．舍车而徒。（王充《论衡·问孔》）

2．用则施诸人，舍则传诸其徒。（答李翊书）

3．徒善不足以为政，徒法不能以自行。（孟子·离娄上）

⑶居

1．太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。（段太尉逸事状）

2．孔子居，曾子侍。（孝经·开宗明义）

3．居有顷，倚柱弹其剑。（冯谖客孟尝君）

4．居则曰：“不吾知也。”（论语·先进）

⑷货

1．货自龟贝，至此五铢。（汉书·叙传）

2．邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中。（段太尉逸事状）

3．有屠人货肉归。（蒲松龄《狼》）

⑸昭

1．若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（出师表）

2．昭昭然白黑分矣。（答李翊书）

3．昊天孔昭。（诗经·大雅·抑）

⑹偷

1．邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中。（段太尉逸事状）

2．故旧不遗，则民不偷。（论语·泰伯）

3．惟夫党人之偷乐兮。（楚辞·离骚）

⑺被

1．城中矢尽，巡缚藁为人千余，被以黑衣，夜缒城下。（张巡守雍丘）

2．世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（天论）

⑻竟

1．王不越竟，反不讨贼。（晋灵公不君）

2．及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。（史记·高祖本纪）

3．赵王亦以括母先言，竟不诛也。（秦与赵兵相距长平）

三、指出下列句中的通假字，并写出所通之字及其意义：

1．夫人故不能自知，人主犹其。（自知）

2．今贤非尧、舜、汤、武也，而有掩蔽之道，奚繇自知哉？（自知）

3．魏文侯燕饮，皆令诸大夫论己。（自知）

4．秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道。（秦与赵兵相距长平）

5．惟信亦以为大王不如也。（韩信拜将）

6．至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予。（韩信拜将）

7．大王之入武关，秋豪无所害。（韩信拜将）

8．有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。（论积贮疏）

9．古之治天下，至奸至悉也，故其畜积足恃。（论积贮疏）

10．生之有时，而用之亡度，则物力必屈。（论积贮疏）

11．可以为富安天下，而直为此廪廪也。（论积贮疏）

12．抑不知生之志，蕲胜于人而取于人邪？（答李翊书）

13．吾又惧其杂也，迎而距之。（答李翊书）

14．谌虽抗暴，然闻言则大愧。（段太尉逸事状）

15．秦与赵兵相距长平。（秦与赵兵相距长平）

四、指出并具体说明下列文句中的词类活用现象：

1．秦数败赵军，赵军固壁不战。（秦与赵兵相距长平）

2．赵王不听，遂将之。（秦与赵兵相距长平）

3．身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数。（秦与赵兵相距长平）

4．括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。（秦与赵兵相距长平）

5．信数与萧何语，何奇之。（韩信拜将）

6．王必欲长王汉中，无所事信。（韩信拜将）

7．吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？（韩信拜将）

8．何闻信亡，不及以闻，自追之。（韩信拜将）

9．今大王举而东，三秦可传檄而定也。（韩信拜将）

10．遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。（柳子厚墓志铭）

11．自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去。（柳子厚墓志铭）

12．以如司农治事堂，栖之梁木上。（段太尉逸事状）

13．踔厉风发，率常屈其座人。（柳子厚墓志铭）

14．晞一营大噪，尽甲。（段太尉逸事状）

15．即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药。（段太尉逸事状）

16．黄罔之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。（黄冈竹楼记）

17．晋灵公不君。厚敛以彫墙。（晋灵公不君）

18．既而与为公介，倒戟以御公徒而免之。（晋灵公不君）

19．盛服将朝，尚早，坐而假寐。（晋灵公不君）

20．晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。（晋灵公不君）

五、说明下列文句中的词类活用现象，并将全文译为现代汉语：

1．欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩；人主欲自知，则必直士。（自知）

2．奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”（秦与赵兵相距长平）

3．项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城，有背义帝之约而以亲爱王，诸侯不平。（韩信拜将）4．夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至？今殴民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也。窃为陛下惜之。（论积贮疏）

六、指出下列句中的前置宾语，并说明是属于哪种情况下的前置：

1．信度何等已数言上，上不我用，即亡。（韩信拜将）

2．民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。（论积贮疏）

3．残贼公行，莫之或止。（论积贮疏）

4．虽几于成，其用于人也奚取焉？（答李翊书）

5．惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！（答李翊书）

6．乱天子边，欲谁归罪？（段太尉逸事状）

7．谏而不入，则莫之继也。（晋灵公不君）

古代汉语自测试题（1）

一、填空：（13分）

1．传注体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的体例.

2．义疏体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的体例.

3．集解体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的体例.

4．赋可分为四种,它们是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

5．按姚鼐的分类，《韩非子》属于＿＿＿，《艺文志序》属于＿＿＿，《钴 潭西小丘记》属于＿＿＿。

二、指出下列句子属于哪种被动句？并对划有线的句子加以结构分析：（10分）

使用下列符号：＝（主语）、—（谓语）、﹏（宾语）、﹙﹚（定语）、［］（状语）、＜＞（补语）、〔〕（省略号）。

1．锲而不舍，金石可镂。

2．故〔怀王〕内惑于郑袖，外欺于张仪。

3．〔怀王〕为天下笑。

4．汝可急去矣，〔汝〕且见禽。

5．吾长见笑于大方之家。

三、指出下列各句中黑体字的词性，并将全句译成现代汉语：（10分）

1．陈胜者，阳城人也。

2．假舆马者，非利足也，而致千里。

3．左右未有所称诵，胜未有所闻。

4．或百步而后止，或五十步而后止。

5．保民而王，莫之能御也。

四、指出下列各句中黑体字的词性，并说明在句中充当何种成分或具有何种意义（24分）

1．王见之，曰：“牛何之？”

2．之二虫又何知？

3．臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

4．臣固知王之不忍也。

5．越国以鄙远，君知其难也。

6．若阙地及泉，遂而相见，其谁曰不然。

7．冰，水为之而寒于水。

8．命子封帅车二百乘以伐京。

9．以羽以巢，而编之以发。

10．庖丁为文惠君解牛。

11．项羽乃疑范增与汉有私，稍夺其权。

12．然则一羽之不举，为不用力焉。

五、注明下列句中黑体字词的词义：（8分）

1．厉王虐，国人谤王。

2．未尝不叹息痛恨于桓灵也。

3．抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？

4．百姓有得钟者，欲负而走。

5．咨臣以当世之事，由是感激。

6．五亩之宅，树之以桑。

7．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

8．枝大本小，将不胜春风。

六、标出下列七言律诗的平仄（字下加“·”的是入声字）：（10分）

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

注：“看”读阴平，音kān.

七、标点、语译上面一段文字，并语译下面一段文字：（25分）

宋人有闵①其苗之不长而揠②之者芒芒然归谓其人曰今日病矣予助苗长矣其子趋而往视之苗则槁矣

广廉，得赏赐辄分其麾下③，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年④，家无余财，众不言家事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也。虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言⑤，与人居则画地为军陈。……广之将兵乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。

注：①闵（mǐn）：“悯”的古字，忧虑。②揠（yà）：拔。③麾（huī）下：将帅的部下。④二千石：指俸禄。⑤讷（nè）：语言迟钝。

古代汉语自测试题（2）

一、填空：（10分）

1．传注体是经汉代学者奠基的以训解＿＿的体例，义疏体是一种既＿＿的注解体例。集解体是＿＿的一种体例。

2．在不同的历史阶段中，赋的内容与形式也有所不同，可分为＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。

3．句尾语气助词的“乎”主要表示＿＿的语气，“也”表示＿＿的语气。句首语气助词“夫”表示＿＿，一般又称为“发语词”。

二、简要解释下列名词：（12分）

1．谓之：

2．谓：

3．拗救：

4．孤平：

5．骈体文：

6．论辨：

三、说明下列被动句在结构形式上有何特点？（10分）

1．郤克伤于矢，流血及屦。

2．适为虞人逐，其来甚速，幸先生生我。

3．其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。

4．吾尝三仕三见逐于君。

5．汝可急去矣，且见禽。

四、指出下列句中带“·”的词属何类词？在句中起什么作用？（18分）

1．及庄公即位，为之请制。

2．百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。

3．商君欲之他国。

4．昭王之不复，君其问诸水滨。

5．粟者，民之所种，生于地而不乏。

6．生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产，何得不蹶？

7．操蛇之神闻之，惧其不已也。

8．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

9．在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。

五、下列句中标“·”的是什么词？它们在句中的语法功能是什么？（20分）

1．尔何曾比予于管仲？

2．失时不雨，民且狼顾。

3．亟请于武公，公弗许。

4．青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

5．有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？

6．君若以德绥诸侯，谁敢不服？

7．虽然，不可不为生言之。

8．晋灵公不君，厚敛以彫墙。

9．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

10．王曰：“善哉！虽然，公输盘为我云梯，必取宋。”

六、标明下面这首诗的平仄（带“·”的是入声字）：（10分）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野阔，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

七、标点下面一段古文，并译成现代汉语：（20分）

〔唐太宗〕叹曰以铜为鉴可正衣冠以古为鉴可知兴替今人为鉴可明得失朕尝保此三鉴内防己过今魏征逝一鉴亡矣朕比使人至其家得书一纸始半藁其可识者曰天下之事有善有恶任善人则国安用恶人则国弊公卿之内情有爱憎憎者唯见其恶爱者止见其善爱憎之间所宜详慎若爱而知其恶憎而知其善去邪勿疑任贤勿猜可以兴矣其大略如此

古代汉语自测试题（3）

一、填空：（12分）

1．文体是指文章的＿＿。古代文体分类标准有三个，它们是＿＿、＿＿、＿＿。

2．古书注解的主要体例是＿＿、＿＿、＿＿。

3．句首语气助词“夫”表示要＿＿，起引出下文的作用。句尾语气助词“也”表示＿＿的语气，“乎”

主要表示＿＿的语气。

二、简要解释下列名词：（10分）

1．之言：

2．貌：

3．序跋：

4．三平调：

5．粘对：

三、说明下列被动句特点，并将画横线的句子作结构分析：（12分）

1．通者常制人，穷者常制于人。

2．吾属今为沛公虏矣。

3．吾长见笑于大方之家。

4．百姓之不见保，为不用恩焉。

四、指出下列句中带“·”的词属何类词？它们在句中起什么作用：（16分）

1．今殴民而归之农，皆著于本。

2．人谁无过，过而能改，善莫大焉。

3．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

4．“我之怀也，自诒伊戚”，其我之谓矣。

5．逮其父时，虽少年，已自成人。

6．陋者乃以斧斤考击而求之。

7．宋人或得玉，献诸子罕。

8．左右未有所称诵，胜未有所闻。

五、指出下列句中标“·”的词是什么词？说明它们在句中的语法功能：（20分）

1．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

2．君若以德绥诸侯，谁敢不服？

3．窃为陛下惜之。

4．是楚与三国谋出秦兵矣。秦为知之，必不救夜。

5．由此观之，客何负于秦哉！

6．曰：“何可废也，以羊易之。”不识有诸？

7．王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

8．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

9．百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。

10．汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

六、标出下列五言诗的平仄，并说明是否有不合格律的地方（带“·”的是入声字）：（10分）

晚情李商隐

深居俯夹城，春去夏犹清。

天意怜芳草，人间重晚晴。

并添高阁迥，微注小窗明。

越鸟巢干后，归飞体更轻。

七、标点下面一段古文，并译成现代汉语：（20分）

相如曰夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣相如虽驽独畏廉将军哉顾吾念之强秦之所以不敢加兵于赵者徒以吾两人在也今两虎共斗其势不俱生吾所以为此者以先国家之急而后私仇也廉颇闻之肉袒负荆因宾客至相如门谢罪曰鄙贱之人不知将军宽之至此也卒相与欢为刎颈之交

古代汉语自测试题（4）

一、填空：（10分）

1．古书注解主要有三种体例，它们是＿＿、＿＿、＿＿。

2．按语言形式分类，古代散文可分为＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等四类。

3．句尾语气助词的“也”主要表示＿＿的语气，“矣”主要表示＿＿的语气，“哉”用来表示＿＿的语气。

二、简要解释下列名词：（12分）

1．貌：

2．读为：

3．平仄：

4．粘对：

5．赠序：

6．箴铭：

三、说明下列被动句在结构形式上有何特点？（10分）

1．兵破于陈涉，地夺于刘氏。

2．吾属今为沛公虏矣。

3．今月十三日，臣被尚书召回。

4．秦城恐不可得，徒见欺。

5．吾长见笑于大方之家。

四、指出下列句中带“·”词的词性，并说明在句子中起什么作用：（18分）

1．爱共叔段，欲立之。

2．狼度简子之去远。

3．王见之，曰：“牛何之？”

4．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

5．臣不敢亡也，臣追亡者。

6．齐人有冯谖者，贫乏不能自存。

7．子之所言，世俗之言也。

8．或百步而后止，或五十步而后止。

9．人谁无过，过而能改，善莫大焉。

五、下列句中标“·”的是什么词？说明它们在句中的语法功能：（20分）

1．汝心之固，固不可彻。曾不若孀妻弱子。

2．不者，若属皆且为所虏。

3．父子异心，愿王勿遣。

4．冰，水为之而寒于水。

5．君其问诸水滨

6．齐侯以诸侯之师侵蔡。

7．庖丁为文惠君解牛。

8．命子封帅车二百乘以伐京。

9．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。

10．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

六、标明下面这首诗的平仄（带·的字是入声字）：（10分）

送杜少府之任蜀川王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

七、标点下面一段古文，并译成现代汉语：（20分）

二世元年七月发闾左适戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行为屯长会天大雨道不通度已失期失期法当斩陈胜吴广乃谋曰今亡亦死举大计亦死等死死国可乎陈胜曰天下苦秦久矣吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之百姓多闻其贤未知其死也……

附录：参考答案

下编

壹、古代汉语被动句

一、问答：

1．在叙述句中，主语和谓语是被动关系的就是被动句（被动关系即主语不是谓语动词所表示动作的发出者，而是谓语动词行为的目的物，是受事者、被动者）。

2．根据古代汉语被动句结构形式的不同，可以分为六个类型：

①没有特定标志的。②用“于……”作补语的。③用“为……”作状语的。④在谓语动词前用“见”字的。⑤在动词前后同时使用“见”和“于……”表示被动的。⑥在动词前用“被”字的。

二、下面的句子哪些是被动句：

1、2、4、6．

三、说明下列句中加点词的词性和意义：

1．为：介词，介绍行为所涉及的对象。

2．为：介词，介绍行为所涉及的对象。

3．为：介词，引进行为的主动者，所：表示被动。

4．为：动词，成为。

5．为：助动词，表示被动。

6．为：助动词，表示被动。

7．为：语气词，同“奚”组成固定格式“奚以……为”，表示反问。

8．于：介词，引进行为的主动者。

9．于：介词，介绍行为的对象。

10．于：介词，介绍比较的对象。

11．于：介词，引进行为的主动者。

12．于：介词，表示动作行为发生的处所。

13．于：介词，引进行为的主动者。

14．见：助动词，表示被动，于：介词，引进行为的主动者。

15．见：助动词，表示被动。

16．被：动词，遭受。

贰、习惯句式·成分省略

一、指出下列句中的习惯句式并说明意义：

1．如……何：把……怎么样。

2．如何：为什么。

3．何如：怎么样。

4．奈之何：怎么办。

5．如之何：怎么能。

6．何以……为：为什么……呢。

7．奈何：怎么能。

8．孰与：比……怎么样。

9．奚以……为：哪里用得着……呢？

10．如何：怎么样。

11．不亦……乎：不也……吗？

12．孰与：表示选择，哪里比得上。

13．无乃……乎：恐怕是……吧。

14．孰与：表示比较，比……怎么样。。

15．何如：表示比较，比……怎么样。

16．得无……乎：该不会……吧？

17．岂……邪：反诘句式，“难道……吗？”

18．如……何：表示对某人某事怎样处置，相当于“把……怎么样”。

二、请说明下列句子中省略了哪些常见的句子成分：

1．“曰”前省略主语“（肖）何”。“如”后省略宾语“项王”。

2．“用”后省略宾语“信”。“以（为）”之后省略介词宾语“之”（指韩信）

3．介词“以”后省略宾语“之”（指韩信逃亡）；“闻”后省略宾语“之”（汉王）。

4．介词“以”后省略宾语“之”（指粟多而财有余）。

5．介词“以（为）”后省略宾语“之”（指笑之、誉之）。

6．“令、使”之后均省略兼语“之”（指债主）。

7．“令”后省略兼语“之”（柳宗元）。

8．“为”后省略宾语“之”（柳州百姓）。

9．“使”后省略兼语“之”（农夫）。

10．“以”后省略宾语“之”（大旱的情形）。“且”句省略主语“农”。“无”后省略宾语（粮食）。11．“因”后省略介词宾语“之”（指子城西北隅）。

12．“视之”主语“晋灵公”承前省略。

13．“以”后省略介词宾语“之”（指所书的话）。

14．“使”后省略兼语“之”（指巫）。“以”后省略介词宾语“之”（指谤者）。“目”后省略动词谓语。叁、代词

一、简要回答下列问题：

1．人称代词只有第一人称和第二人称两类。常用的第一人称代词有“吾”、“我”、“余（予）”、“朕”等。第二人称代词有“女（汝）”、“尔”、“若”、“而”、“乃”等，其中“女（汝）”、“尔”、“若”可以用作主语、谓语和宾语，“而”、“乃”一般用作定语，偶尔用作主语，但绝对不能用作宾语。

疑问代词大致可以分为指人、指事和指处所三类。常用于指人的疑问代词有“谁”、“孰”；指事的疑问代词主要有“何”、“胡”、“曷”、“奚”（一般相当于现代汉语的“什么”）；指处所的疑问代词主要是“安”、“恶”、“焉”（相当于现代汉语的“哪里”）。

古代汉语常用的指示代词有“是、此、斯、兹、之、其、彼、夫”等，一般分为近指、远指和旁指三类。“是、此、斯、兹、之”是近指代词；（可以译成现代汉语的“这、这个、这些”等。）“彼、夫”是远指代词；“他、它”是旁指代词。

2．“或”是肯定性无定代词，一般指人，相当于现代汉语的“有人”、“有的人”或“某人”，只用作主语；“莫”是否定性无定代词，相当于现代汉语的“没有谁”或“没有什么东西（事情）”。“莫”字所否定的可以有范围，也可以没有范围或不指出范围。“或”和“莫”的主要区别就在于“肯定性”与“否定性”的不同。

3．“者”和“所”是两个起辅助作用的代词。它们都称代一定的人或事物，但是不能独立充当句子成分，必须放在其他词或词组的前面或后面，构成“者”字结构或“所”字结构，使整个结构成为句子的一个成分。

一般说来，“所”在动词（或动词性词组）之前，使之成为名词性结构，表示动作的承受者、被动者；“者”字放在动词（或动词性词组）之后，构成名词结构，表示动作的发出者、主动者，这就是二者的区别。二、指出下列句中的代词并说明其所属的类别：

1．是：指示代词。

2．其：指示代词。奚：疑问代词。焉：指示代词兼语气词。

3．焉：指示代词兼语气词。

4．者：辅助性代词。彼：指示代词。恶：疑问代词。

5．何：疑问代词。

6．夫：之①②，指示代词。

7．其：指示代词。

8．其、然：指示代词。

9．胡：疑问代词。

10．其：指示代词。

11．吾、而、汝：人称代词。

12．者：辅助性代词。

13．者：辅助性代词。

14．之：指示代词。何：疑问代词。

15．夫、是②：指示代词。何：疑问代词。

16．是①②：指示代词。何①②：疑问代词。者：辅助性代词。

17．期：指示代词，此。

18．夫：指示代词，那个。之：指示代词，指獒。

三、解释下列名词在句中的词性、词义：

?或

1．无定代词，有的人。

2．无定代词，有的人。

3．无定代词，有的东西。

4．句中语气助词，加强否定语气。

?莫

1．无定代词，没有谁。

2．无定代词，没有什么……。

3．无定代词，没有谁。

4．无定代词，没有什么……。

?所

1．辅助性代词，指追的人。

2．名词，表示位置。

3．无定代词，指看见的牛。

?所以

都是所字结构。

1．表原因。

2．表凭借。

3．表原因。

4．表凭借。

?之

1．之①，助词，取消句子独立性，作“知”的宾语。

之②，指示代词，指母亲。

2．之①，助词，取消句子独立性；之②，指示代词，复指前置宾语“我”。

3．之①②，助词，用在定语与中心语之间。之③，助词，取消句子独立性，作“知”的宾语。

4．之①，代词，指人牵牛过堂下的情形；之②，动词，到……去。

?其

1．助词，表示委婉的语气。

2．代词，指“越国以鄙远”这件事。

3．代词，指“郑”。

4．助词，表示委婉的语气。

5．指示代词，那。

四、解释下列各词在句中的意义，并说明其与现代汉语的词性是否相同：

?莫

1、2两句中的“莫”都是无定代词，1句中的“莫”指“没有谁”，2句中的“莫”指“没有什么物”。现代汉语的“莫”是否定副词，古今词性不同。

?或

1、2句中的“或”都是无定代词，有的人。现代汉语中的“或”是连词，古今词性不同。

?是

1、5两句中的“是”是形容词，正确，对（第一句中的“是”是意动用法，认为自己正确）；第

2、

3、4句中的“是”是指示代词，这。现代汉语中的“是”是动词，表示判断。古今词性不同。

肆、副词

一、指出下列句子中的副词，并说明其在句中的意义或作用：

1．竟：终于；表时间。

2．乃：表语气。特：表范围。

3．直：只；表范围。不：表否定。

4．窃：表尊敬。

5．甚：表程度。

6．聊：相当于“姑且”。相：表对象范围；指单方面。

7．曾：加强否定语气。

8．既：已经。

9．第：副词，仅，只。

二、说明下列各句中加点的词与现代汉语的词语、词义是否相同：

1．卒：均不同，句中是时间副词，最后。现代汉语是名词，士兵。

2．但：词性不同。句中是范围副词，只；现代汉语中是转折连词。

3．颇：词性相同，都是程度副词。意义不同。句中言程度轻，在现代汉语中表示程度重。

4．稍：词性相同，都是副词。意义和作用不同。句中表示时间，渐渐。现代汉语中表示程度，稍微。5．少：均不同。句中是程度副词，稍。现代汉语中是形容词，指数量不多。

6．曾：词性相同，都是副词。词义和作用不同。句中加强否定的语气，现代汉语中表示曾经。

三、说明下列各词在句子中的词性、词义或语法作用：

?非

1．动词；非难。

2．形容词；不正确，不对。

3．动词；责怪。

4．副词；表否定。

?乃

1．人称代词；你。

2．副词；表确认。

3．副词；才。

4．副词；竟然。

5．副词；仅、只。

?且

1．连词；而且。

2．连词；还是。

3．副词；将近。

4．副词；暂且。

5．副词；将。

6．副词；将。

7．连词；又…又…。

8．连词；一边…一边…。

?曾

1．副词；曾经。

2．副词；加强语气。

伍、介词·连词

一、简要回答下列问题：

1．古代汉语介词的主要特点是：

?介词不能单独使用。

?介词常和名词或名词性词组结合使用。

?介宾词组既可作状语，又可作补语。

?介宾词组多表示时间、处所、目的、方式、对象等意义。

2．古代汉语介词同现代汉语介词在用法上有五点不同：

?介宾词组在古代汉语中主要作补语及状语，不作定语。在现代汉语中主要作状语及补语，有时作定语。?介词在古代汉语中的位置不固定，既可位于宾语前，也可位于宾语后。在现代汉语中只能位于宾语前。?介词的宾语在古代汉语中常常省略，在现代汉语中不能省略。

?介词在古代汉语中有时也可以省略，在现代汉语中不能省略。

?翻译时，古代汉语中的一个介词，往往可以用几个或十几个现代汉语的介词对译，但这并不说明古代汉语的介词意义相当丰富，因为介词的意义是受上下文制约的，语译时需灵活掌握。

二、指出下列句中的介词和介词宾语，如介词宾语省略，也请说明：

1．介词是“以”；宾语是“何”。

2．介词是“自”、“于”、“从”；宾语是“舟中”、“水”。

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王力古代汉语整理完整版word下载 《古代汉语》(王力)笔记 一、填空: 1、汉语字典的编排方式主要有三种: A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列(汉语拼音方案);古代按照平水韵106 韵排列(上、下平声各15韵,上声29韵、去声30韵,入声17韵)。 B、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起,部首的先后以笔划多少为序;同一部首内,字的先后以笔划多少为序。笔划相同时,在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点(、)、横(一)、直(ㄧ)、撇(ノ)四种或点、横、直、撇、折(┐)五种依次排列。 C、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角,角的形式共十种,用0至9 代表。角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。每字得四码。 2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编,在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列,分成214部,在按十二地支分十二集,每集分上中下三卷。释字体例先音后义。先列主要韵书的反切,再释义,每义引古书为证。 3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》,进行纠正。 4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编,1915年中华书局。部首排列,注音用《集韵》的 反切,还加注直音。 5、《辞源》1915商务印书馆,陆尔奎、方毅等人编写,是近代出版最早的以语词为主,兼顾百科常识的大辞书。部首排列法,沿用《康熙字典》214部首。注音反切,全部采用清代李光地《音韵阐微》的改良的反切。基本奠定了汉语现代词典的编纂体例格局。1958年修订为“以语文为主,百科为辅”的工具书,吴泽炎、黄秋耘。刘叶秋负责。采用汉语拼音字母和注 音字母注音,采用《广韵》的反切。 6、《辞海》1936中华书局编印,舒新城、沈颐,张相主编。1958年修订为综合性辞书。舒新 城、陈望道主持。 7、东汉许慎《说文解字》,中国文字学奠基之作,第一部系统完备的字典,分析小篆字形。宋代徐铉采用孙愐《唐韵》校订过。清代黎永春的《说文通检》。徐灏《说文解字注笺》 8、清代研究《说文解字》的四大家:段玉裁《说文解字注》、桂馥《说文解字义疏》、王筠

古代汉语王力版复习篇目与习题

一、 第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》 第三册：《登大雷岸与妹书》、《哀郢》、《风赋》、《氓》、《七月》 2.复习办法： A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释； B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等； C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等； D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。 二、常用词部分复习要点： 1.复习范围： 第一册： （一）古今词义不同辨析例 （二）词的本义探求例 第二册 （三）引申义分析例（上） (四）引申义分析例（下） 第三册 （五）同义词辨析例 2.复习办法： A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同； C.注意同义、近义词的相同点和不同点。 三、通论部分复习要点： 复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。 上 册 （一）怎样查字典辞书： 1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。 2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。 3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（xié）音法；掌握每种注音方法的概念。认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。 4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。 5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。 6.《词诠》作者是（

），其他虚词著作有裴学海的《 》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《 》。 （二）汉字的结构和发展 1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（ ）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。 2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。” 3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。 4.什么是“亦声”？ 5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。 6.掌握古今字、异体字、繁简字的概念和例字。 （三）古今词义的异同 1.关于古今词义的异同概括起来有三种情况：（问题：古今词义的异同有哪些情况？）（1）古今意义基本未变：如：“马、牛、羊、山、水”等；

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书山有路 古代汉语复习提纲 一、文选 （一）《左传》：郑伯克段于鄢齐桓公伐楚烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战楚归晋知茔祁奚荐贤子产不毁乡校 （二）《战国策》：冯谖客孟尝君赵威后问齐使江乙对荆宣王 （三）《礼记》：大同 复习要求： 1、所有文章要能逐句翻译、并能解释句中的重点词、文中的重点句； 2、识别其中的通假现象，即指出通假字并写出对应的本字。 3、齐桓公伐楚祁奚荐贤大同要求能够背诵（即默写） 二、通论 （一）汉字 1、什么是“六书”？它是如何分类的？象形自与指事自如何区分？形声自与会意字如何区分？前四书与后两书如何区分？ 2、举例说明什么是通假字、古今字、异体字？三者如何相区分？ 3、《说文解字》是一部什么样的书？作者是谁？什么时代的人？此书共收字多少？ 4、《说文解字》是怎样解说一个字的？先说什么？后说什么？ （二）汉语中的词 5、可以将汉语的词按照哪些角度作不同的分类？ 6、举例说明什么叫单音词、复音词、单纯词、合成词？ 7、举例说明单纯词又可细分为哪几类？ 8、举例说明合成词又可细分为哪几类？ 9、举例说明如何区分古汉语中的同义词？ 10、举例说明古汉语中的代词又可细分为哪几类？ 11、在王力的语法系统中，“者”、“所”属于什么词？它们与一般代词有何不同之处？ 12、如何区分“者字结构”和“所字结构”？ 13、什么是谦称和尊称？古书中有哪些常见的谦称和尊称？ （三）词类活用知识 14、什么叫词类活用？主要有哪几类词存在着词类活用现象？ 14、什么叫动词的使动用法？它与动词的一般用法有什么不同？ 15、什么叫名词的使动用法？ 16、什么叫形容词的使动用法？ 17、什么是名词的意动用法？ 18、什么形容词的意动用法？ 19、什么叫名词直接作状语？怎样区分名词是作主语还是作状语？ 20、名词作状语又可细分为哪四种情况？试举例说明。 词的本义和引申义、古今字、通假字、异体字、特别是词义的发展和演变 1

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王力古代汉语整理完整版word下载 王力古代汉语整理完整版word下载通训定声》。 《古代汉语》(王力)笔记 9、清代阮元《经籍籑诂》,一部专门收集唐前各种 古书注解 的字典。韵母排列法,以平水韵一韵一卷。还有清代刘淇《助一、填空: 字辨略》,何乐士《古代汉语虚词通释》。 1、汉语字典的编排方式主要有三种: A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列(汉语10、清代王引之 《经传释词》(古声母排列)和近人杨树达《词拼音方案);古代按照平水韵106韵排 列(上、下平声各15诠》(注音字母),解释虚词。 韵,上声29韵、去声30韵,入声17韵)。 B、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起,部首的先后11、近人张相《诗 词曲语辞汇释》,1953中华书局,研究诗以笔划多少为序;同一部首内,字的先后以 笔划多少为序。笔词曲中特殊词语的一部专著。 划相同时,在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点(、)、 横(一)、直(ㄧ)、撇(ノ)四种或点、横、直、撇、折(?)12、古代汉语以单音 词为主,现代以复音词主要是双音词为五种依次排列。主。单变复主要有三种情况: C、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四A、换成完全不同的词。 个角,角的形式共十种,用0至9代表。角的顺序是左上角、B、加上词头词 尾。 右上角、左下角、右下角。每字得四码。 C、用两个同义词作为词素合成。

2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编,在明代梅膺祚《字汇》1 3、单纯的复音词,绝大部分是联绵字。文字学主要凭字形和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列,分成214辨别本义。 部,在按十二地支分十二集,每集分上中下三卷。释字体例先 音后义。先列主要韵书的反切,再释义,每义引古书为证。 14、文字的创造时期,象形是最基本的原则。 3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》,进行15、隶书是汉字演变史上的重要转折点,是古文字和今文字纠正。的分水岭。 4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编,1915年中华书16、押韵分为三种: 局。部首排列,注音用《集韵》的反切,还加注直音。 A、句句押韵。 B、隔句押韵。一般是奇句不押韵,偶句押韵。如《诗经》 5、《辞源》1915 商务印书馆,陆尔奎、方毅等人编写,是近C、交韵。奇句与奇句押韵,偶句与偶句 押韵代出版最早的以语词为主,兼顾百科常识的大辞书。部首排 列法,沿用《康熙字典》214部首。注音反切,全部采用清17、《诗经》押韵 主要格式:隔句押韵的句尾韵;首句入韵而代李光地《音韵阐微》的改良的反切。基本奠定了汉语现代后隔句押韵的句尾韵。 词典的编纂体例格局。1958年修订为“以语文为主,百科为 辅”的工具书,吴泽炎、黄秋耘。刘叶秋负责。采用汉语拼18、古韵指上古时代主要指先秦的韵部,现在被分为三十部。音字母和注音字母注音,采用《广韵》的反切。《诗经》押古韵。段玉裁《六书音均表》、江有诰《诗经韵读》、王念孙《诗经群经楚辞韵谱》 6、《辞海》1936中华书局编印,舒新 城、沈颐,张相主编。 1958年修订为综合性辞书。舒新城、陈望道主持。 19、注解古书开始于汉 代。

古代汉语复习资料

3一、填空： 1、汉语字典辞书编排的方式主要有三种： ⑴按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列（汉语拼音方案）； 多按平水韵106韵排列（上、下平声各15韵，上声29韵、去声30韵，入声17韵）。 ⑵按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起，部首的先后以笔划多少为序；同一部首内，字的先后以笔划多少为序。笔划相同时，再按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点（、）、横（一）、直（ㄧ）、撇（ノ）四种或点、横、直、撇、折（┐）五种依次排列。 ⑶按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角，角的形式共十种，用0至9代表。角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。每字得四码。 2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编，在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列，分成214部；部首又按十二地支分十二集，每集分上中下三卷。全书共收字47035个，是清代以前收字最多的一部字典。释字体例是先音后义。先列主要韵书的反切，再释义，每义引古书为证。 王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》，进行纠正。 《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编，1915年中华书局。部首排列，收字四万八千多个，比《康熙字典》 多收了一些近代的方言字和翻译用的新字。注音用《集韵》的反切，还加注直音。 3、《辞源》1915商务印书馆，陆尔奎、方毅等人编写，是近代出版最早的以语词为主，兼顾百科常识的大辞书。 部首排列法，沿用《康熙字典》214部首。注音反切，全部采用清代李光地《音韵阐微》的改良的反切。基本奠定了汉语现代词典的编纂体例格局。1958年修订为“以语文为主，百科为辅”的工具书，吴泽炎、黄秋耘、刘叶秋负责。采用汉语拼音字母和注音字母注音，采用《广韵》的反切。 《辞海》1936中华书局编印，舒新城、沈颐、张相主编。1958年修订为综合性辞书。舒新城、陈望道等主持。 4、《汉语大字典》由徐中舒、李格非、赵振铎等主编，全书共八卷，收单字56000字，是目前收字最多的字典。 《汉语大词典》由罗竹风主编，1986年出版第一卷，全书共十二卷，5000万余字，收词目三十七万条左右。 5、《新华字典》目前最常见的字典。现代汉语释义《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》收古汉语常用字3700多个，收难字2600多个。在释义中重视词义的概括性和各个意义之间的内部联系，注释简单易懂。 6、东汉许慎《说文解字》，中国文字学奠基之作，第一部系统完备的字典，分析小篆字形。宋代徐铉采用孙愐《唐韵》校订过。清代黎永春的《说文通检》。徐灏《说文解字注笺》 7、清代研究《说文解字》的四大家： 段玉裁《说文解字注》、桂馥《说文解字义疏》、王筠《说文句读》、朱骏声《说文通训定声》。 8、清代阮元《经籍籑诂》，一部专门收集唐以前各种古书注解的字典。 全书106卷，韵母排列法，以平水韵一韵一卷。 9、清代刘淇《助字辨略》，何乐士《古代汉语虚词通释》。 10、清代王引之《经传释词》（古声母排列）和近人杨树达《词诠》（注音字母），解释虚词。 11、近人张相《诗词曲语辞汇释》，1953中华书局，研究诗词曲中特殊词语的一部专著。 12、古代汉语以单音词为主，现代以复音词主要是双音词为主。单变复主要有三种情况： A、换成完全不同的词。 B、加上词头词尾。 C、用两个同义词作为词素合成。 13、单纯的复音词，绝大部分是联绵字。文字学主要凭字形辨别本义。 14、文字的创造时期，象形是最基本的原则。 15、隶书是汉字演变史上的重要转折点，是古文字和今文字的分水岭。 16、押韵分为三种：A、句句押韵。 B、隔句押韵。一般是奇句不押韵，偶句押韵。如《诗经》 C、交韵。奇句与奇句押韵，偶句与偶句押韵 17、《诗经》押韵主要格式：隔句押韵的句尾韵；首句入韵而后隔句押韵的句尾韵。 18、古韵指上古时代主要指先秦的韵部，现在被分为三十部。《诗经》押古韵。 段玉裁《六书音均表》、江有诰《诗经韵读》、王念孙《诗经群经楚辞韵谱》 19、注解古书开始于汉代。

王力 古代汉语 文选复习要点

一、文选部分复习要点： 1.重点篇目： 第一册：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》 第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》 第三册：《登大雷岸与妹书》、《哀郢》、《风赋》、《氓》、《七月》 2.复习办法： A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释； B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等； C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等； D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。 二、常用词部分复习要点：

1.复习范围： 第一册： （一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例 第二册 （三）引申义分析例（上）（四）引申义分析例（下）第三册 （五）同义词辨析例 2.复习办法： A.注意每个词的本义、古义；

B.注意古今意义的不同； C.注意同义、近义词的相同点和不同点。 三、通论部分复习要点： 复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。 上 册 （一）怎样查字典辞书： 1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。 2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。 3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（xié）音法；掌握每种注音方法的概念。认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。 4.《助字辨略》的作者是（ ），收字（ ）个，按（

古代汉语复习资料与练习题(适合王力版教材)

古代汉语笔记，根据王力的书整理的 一、填空： 1、汉语字典的编排方式主要有三种： A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列（汉语拼音方案）；古代按照平水韵106韵排列（上、下平声各15韵，上声29韵、去声30韵，入声17韵）。 B、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起，部首的先后以笔划多少为序；同一部首内，字的先后以笔划多少为序。笔划相同时，在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点（、）、横（一）、直（ㄧ）、撇（ノ）四种或点、横、直、撇、折（┐）五种依次排列。 C、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角，角的形式共十种，用0至9代表。角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。每字得四码。 2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编，在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列，分成214部，在按十二地支分十二集，每集分上中下三卷。释字体例先音后义。先列主要韵书的反切，再释义，每义引古书为证。 3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》，进行纠正。 4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编，1915年中华书局。部首排列，注音用《集韵》的反切，还加注直音。 5、《辞源》1915商务印书馆，陆尔奎、方毅等人编写，是近代出版最早的以语词为主，兼顾百科常识的大辞书。部首排列法，沿用《康熙字典》214部首。注音反切，全部采用清代李光地《音韵阐微》的改良的反切。基本奠定了汉语现代词典的编纂体例格局。1958年修订为“以语文为主，百科为辅”的工具书，吴泽炎、黄秋耘。刘叶秋负责。采用汉语拼音字母和注音字母注音，采用《广韵》的反切。 6、《辞海》1936中华书局编印，舒新城、沈颐，张相主编。1958年修订为综合性辞书。舒新城、陈望道主持。 7、东汉许慎《说文解字》，中国文字学奠基之作，第一部系统完备的字典，分析小篆字形。宋代徐铉采用孙愐《唐韵》校订过。清代黎永春的《说文通检》。徐灏《说文解字注笺》 8、清代研究《说文解字》的四大家：段玉裁《说文解字注》、桂馥《说文解字义疏》、王筠《说文句读》、朱骏声《说文通训定声》。 9、清代阮元《经籍籑诂》，一部专门收集唐前各种古书注解的字典。韵母排列法，以平水韵一韵一卷。还有清代刘淇《助字辨略》，何乐士《古代汉语虚词通释》。 10、清代王引之《经传释词》（古声母排列）和近人杨树达《词诠》（注音字母），解释虚词。 11、近人张相《诗词曲语辞汇释》，1953中华书局，研究诗词曲中特殊词语的一部专著。 12、古代汉语以单音词为主，现代以复音词主要是双音词为主。单变复主要有三种情况： A、换成完全不同的词。 B、加上词头词尾。 C、用两个同义词作为词素合成。 13、单纯的复音词，绝大部分是联绵字。文字学主要凭字形辨别本义。 14、文字的创造时期，象形是最基本的原则。 15、隶书是汉字演变史上的重要转折点，是古文字和今文字的分水岭。 16、押韵分为三种： A、句句押韵。 B、隔句押韵。一般是奇句不押韵，偶句押韵。如《诗经》 C、交韵。奇句与奇句押韵，偶句与偶句押韵 17、《诗经》押韵主要格式：隔句押韵的句尾韵；首句入韵而后隔句押韵的句尾韵。 18、古韵指上古时代主要指先秦的韵部，现在被分为三十部。《诗经》押古韵。段玉裁《六书音均表》、江有诰《诗经韵读》、王念孙《诗经群经楚辞韵谱》 19、注解古书开始于汉代。 20、注解常见的情况有下列四种： A、释词。 B、串讲。把一句或几句连串起来讲解。 C、通释全章大意。使文章的意义更为明确。 21、常见古书术语：

王力《古代汉语》考研笔记(免费下载)

中山大学汉语史与古文字专业03及04年博士生入学古汉语试题（部分） 古汉语试题（汉语史、古文字专业通用） 03年 翻译《汉书－师丹传》 04年 一、据《左传》一段文字，分析“于”、“以”用法。 二、标点并翻译《左传》中一段文字。 三、简述下列出土材料的大意及语言学价值。（碑刻） 四、失记。 前两个题是《国语》中的材料，一段是曹刿问何以战，第二段是标点并翻译”庄公观社“。第三题是段墓志材料。问题一：隶定并标点。问题二：概述大意，并指出汉语史研究的价值。 清华大学2001年语言学及应用语言学专业古代汉语试题一、名词解释。每题2分，共10分。1、简牍2、汗青3、帙4、付梓5、句读6、衍文7、文、字8、《马氏文通》9、押韵10、破读二、请简答并举例（每题4分，共20分。）1、连绵字2、三十六字母3、反切4、今体诗及其特点5、十三经注疏三、填空。每空0.5分,共30分1`中国古代研究语言的学问称作(),包括()、()、()三个部门。2、汉字已有五六千年的历史，其形体演变大致经历了()时期、()时期、()时期、()时期、()时期、()时期。3、迄今发现最早的系统汉字是()年前的()，是()世纪末在()出土的。4、说文解字是()时期的()撰写的中国第一部字典。书中把所受的万余字分成()部首，以()为正体，兼收()、()。5、“六书”始见于()，一般指()()()()()()。6、汉字记录汉语的基本特点是()。汉字基本上属于()文字，严格讲现代汉字是()文字。7、清正确读出下面的地名、人名：龟兹月氏吐番镐京涪陵米芾女娲皋陶单于？食其8、请分析下面汉字的音节结构 ｜声｜韵｜调｜9、填补空缺书名作者成书年代价值———————————————————————————————————广雅疏证说文解字注中原音韵——————————————————————————————————— 四、请回答。每字0.5分,共10分，第二题酬情加5—10分 1、指出下面词语的本义写、书、题、临、陵、天、鄙、即、既、因 2、请为下列几组汉字正确标音，并试解释形声字声符变读的原因。 帝谪虹豇贡扛坻邸馥愎 五、分析句子结构。共10个单句，每句1分。共10分 1、五侯九伯女实征之 2、昭王南征而不复寡人是问。 3、大哉尧之为君！ 4、虽使五尺之童适市，莫之或欺。 5、谁为为之，孰令听之 6、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 7、谁为大王为此计者？ 8、老臣窃以为媼之爱燕后贤于长君。 六、请指出句中词类活用现象。每题1分。共5分 1、疆本而节用则天下不能贫 2、劳心者治人劳力者治于人治于人者食人治人者食于人 3、老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼天下可运于掌 4、人不能以死免其君我谬之不详赦之以劝事君者 5、惟天为大惟尧则之 七、标点并翻译。15分 1、下臣不幸属当戎行无所逃匿且擢奔辟而忝两君臣辱戎士敢告不敏摄官承乏 2、其近者祸及身远者及其子孙岂人主之子孙者必不善哉位尊而无功奉厚而无劳而挟重器多也今媼尊长安君之位而日封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媼为长安君计短也固以为其爱不若燕后太后曰诺君

古代汉语第二学期总题库

一、选择题每题1分 1、顾炎武划分的古韵部数量为………………………………………………………（） A10 B17 C25 D30A 2、段玉裁划分的古韵部数量为………………………………………………………（） A10 B17 C28 D30 B 3、黄侃划分的古韵部数量为…………………………………………………………（） A10 B17 C28 D30 C 4、下列字母中属于牙音的是…………………………………………………………（） A溪 B船 C从 D晓A 5、下列字母中属于唇音的是…………………………………………………………（） A见 B章 C非 D并C D 6、下列字母中属于舌音的是…………………………………………………………（） A端 B昌 C书 D精ABC 7、下列字母中属于齿音的是…………………………………………………………（） A心 B崇 C清 D日ABC 8、下列字母中属于喉音的是…………………………………………………………（） A端 B帮 C影 D邪C 9、下列字母中属于半舌音的是………………………………………………………（） A群 B精 C来 D匣C 10、下列字母中属于半齿音的是………………………………………………………（） A定 B晓 C来 D日D 11、上古声母系统中，三十六字母的帮滂并明应该与另一类合并的字母是………（） A见溪群疑 B端透定泥 C非敷奉微 D精清从心C 12、上古声母系统中，三十六字母的知彻澄娘应该与另一类合并的字母是………（） A见溪群疑 B端透定泥 C帮滂并明 D精清从心B 13、“学者改本字读之，则怡然理顺；依借字解之，则以文害辞。”说这句话的是（） A王念孙 B王引之 C顾炎武 D王力B 14、东汉时期为三礼作注解的学者是………………………………………………（） A毛亨 B马融 C郑玄 D孔安国C 15、唐代出现的新的注解形式是……………………………………………………（） A笺 B疏 C正义 D集解BC 16、郑玄《毛诗笺》的主要内容是…………………………………………………（） A补充毛传 B订正毛传 C阐明毛传隐晦的地方 D把不同于毛传的意见提出ABCD 17、区别同义词的差别并且被释词放在后面的注解术语是………………………（） A曰 B之言 C谓 D谓之AD 18、以具体释抽象并且被释词放在前面的术语是…………………………………（） A曰 B为 C谓之 D谓D 19、用来声训的术语是………………………………………………………………（） A之言 B之为言 C如字 D衍文AB 20、为《史记》作注解的学者有……………………………………………………（） A李善 B司马贞 C张守节 D裴松之BC 21、唐代李善与五臣所注解的作品是………………………………………………（） A《诗经》 B《楚辞》 C《玉台新咏》 D《文选》D 22、南朝裴松之所注解的史书是…………………………………………………（） A《史记》 B《汉书》 C《三国志》 D《后汉书》C 23、以注明典故的出处来源著称的注解作品是…………………………………（） A萧统《文选注》 B李善《文选注》 C裴松之《三国志注》 D郑玄《毛诗笺》B 24、侧重阐明哲学思想的注解作品是……………………………………………（）

王力古代汉语习题集(三)

第五单元古书的注解、标点和翻译 一、十三经的书名及其注疏者。 二、解释：传、笺、疏、章句、衍文。 三、古书注释术语“曰”、“谓”、“犹”、“貌”、“之言”、分别填入下面的括号里。 1、《礼记?王制》：“古者公田藉而不税。”郑玄注：“籍（）也。” 2、《魏风马牛不相及?伐檀》：“实之河之侧兮。”毛传：“侧，（）时也。” 3、《楚辞?涉江》：“冠切云之崔嵬。”王逸章句：“崔嵬，商（）。 4、《论语?学而》：“有朋自远方来，不亦乐乎？“何晏集解：“同门（）朋。” 四、问答题： 1、古书注解中的“谓”和“谓之”有何不同？ 2、古书注解中的“读为”、“读曰”同“读若、读如”有何共同点？有何不同点？ 五、下面的四段古文各有三种不同的标点，其中只有一种是正确的，请在正确的标点后打√。 1、《世说新语?雅量》： ○1谢公兴人围棋，俄而谢玄淮上信至看书，竟默然无语，徐向局。 ○2谢公兴人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟默然，无语徐向局。 ○3谢公兴人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无语，徐向局。 2、《荀子?修身》 ○1故君子隆师，而亲友以致，恶其贼好善，无压受谏而能诚，难欲无进，得乎哉？ ○2故君子隆师而亲友，以致恶其贼。好善无压，受谏而能诚，难欲无进，得乎哉？ ○3故君子隆师而亲友，以致恶其贼好善，无压受谏而能诚，难欲无进，得乎哉？ 3、《吕氏春秋?别类》： ○1知不知，上矣，过者之患，不知而自以为知。物多类，然而不然，故亡国僇民无已。 ○2知不知，上矣。过者之患不知，而自以为知。物多类，然。而不然，故亡国僇民无已。 ○3知不知上矣，过者之患，不知而自以为知。物多，类然而不然，故亡国僇民无已。 4、王充《论衡?问孔》： ○1世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言，皆无非专精讲习，不知难问。 ○2世儒学者，好信师而是，古以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。 ○3世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。 六、改正下面句子中的译文。 1、远人不服，则修文德以来之；即既来之，则安之。（《论语?季氏》） [译文]远方的人不服，就搞好德政教化而把他们招来；他们既来到这里，就会安心地住在这里。 2、当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎？（《孟子?许行》） [译文]在这个时候，禹在外治水八年，三次经过自己家门却没有进去，他虽然想亲自耕种，能得到吗？ 3、故善用兵者，屈人之兵，而非战也。（《孙子?谋政》） [译文]所以善于用兵的人，屈服于人家的兵力，就不能战斗了。 4、事智者则法败，用力者寡则国贫。（《韩非子?五蠹》） [译文]从事脑力劳动的人多，法制就要败坏；从事体力劳动的人少，国家就要贫弱。 七、标点翻译下列古文。 1、昔者郑武公欲伐胡故先以其女妻胡君以娱其意因问于群臣吾欲用兵谁可伐者大夫关其思对曰胡可伐武公怒而战之曰胡兄之国也子方伐之何也胡君闻之以郑为亲已遂不郑郑人袭胡取之宋有富人天雨墙坏其子曰不乐必将有盗其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家什智其子而疑邻人之父此二人说皆当也厚者为战薄者见疑则非知也难也处之则难也（《韩非?说难》） 2、文章经国之大业不朽之盛事年寿有时而书荣乐之止乎其身二者必至之常期未若文章之无穷是以古之作者寄身于翰墨见意于篇籍不假良史之离不托飞驰之势而声名自传于后西伯幽而演易周旦类而制礼不以隐约

2020年整理王力古代汉语第一册复习提纲.pdf

学海无涯 古代汉语复习提纲 一、文选 （一）《左传》：郑伯克段于鄢齐桓公伐楚烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战楚归晋知茔祁奚荐贤子产不毁乡校 （二）《战国策》：冯谖客孟尝君赵威后问齐使江乙对荆宣王 （三）《礼记》：大同 复习要求： 1、所有文章要能逐句翻译、并能解释句中的重点词、文中的重点句； 2、识别其中的通假现象，即指出通假字并写出对应的本字。 3、齐桓公伐楚祁奚荐贤大同要求能够背诵（即默写） 二、通论 （一）汉字 1、什么是“六书”？它是如何分类的？象形自与指事自如何区分？形声自与会意字如何区分？前四书与后两书如何区分？ 2、举例说明什么是通假字、古今字、异体字？三者如何相区分？ 3、《说文解字》是一部什么样的书？作者是谁？什么时代的人？此书共收字多少？ 4、《说文解字》是怎样解说一个字的？先说什么？后说什么？ （二）汉语中的词 5、可以将汉语的词按照哪些角度作不同的分类？ 6、举例说明什么叫单音词、复音词、单纯词、合成词？ 7、举例说明单纯词又可细分为哪几类？ 8、举例说明合成词又可细分为哪几类？ 9、举例说明如何区分古汉语中的同义词？ 10、举例说明古汉语中的代词又可细分为哪几类？ 11、在王力的语法系统中，“者”、“所”属于什么词？它们与一般代词有何不同之处？ 12、如何区分“者字结构”和“所字结构”？ 13、什么是谦称和尊称？古书中有哪些常见的谦称和尊称？ （三）词类活用知识 14、什么叫词类活用？主要有哪几类词存在着词类活用现象？ 14、什么叫动词的使动用法？它与动词的一般用法有什么不同？ 15、什么叫名词的使动用法？ 16、什么叫形容词的使动用法？ 17、什么是名词的意动用法？ 18、什么形容词的意动用法？ 19、什么叫名词直接作状语？怎样区分名词是作主语还是作状语？ 20、名词作状语又可细分为哪四种情况？试举例说明。 词的本义和引申义、古今字、通假字、异体字、特别是词义的发展和演变

古代汉语复习资料与练习题(适合王力版教材)

古代汉语练习题 壹、古代汉语被动句 一、问答： 1．什么是被动句？ 2．古代汉语的被动句有哪几种类型？ 二、下面的句子哪些是被动句？ 1．是狼为虞人所窘，求救于我。（中山狼传） 2．不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴） 3．秦王复击轲，被八创。（战国策·燕策） 4．今有构木钻燧于夏后氏之世者，心为鲧、禹笑矣。（韩非子·五蠹） 5．世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。（论积贮疏） 6．秦城恐不可得，徒见欺。（史记·廉颇蔺相如列传） 7．生孩六月，慈父见背。（李密《陈情表》） 8．可以为富安天下，而直为此禀禀也，窃为陛下惜之。（论积贮疏） 三、说明下列句中加点词的词性和意义： 1．庖丁为文惠君解牛。（庖丁解牛） 2．虽然，不可不为生言之。（答李翊书） 3．卫太子为江充所败。汉书·霍光传） 4．今不取，后世心为子孙忧。（季氏将伐颛臾） 5．士卒多为用者。（陈涉起义） 6．父母宗族皆为戮没。（战国策·燕策） 7．奚以之九万里而南为？（北冥有鱼） 8．兵破于陈涉，地夺于刘氏。（汉书·贾谊传） 9．其母上书言于王曰。（秦于赵兵相距长平） 10．冰，水为之而寒于水。（劝学） 先发制人，后发制于人。（汉书·项羽传） 12．京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。（郑伯克段于鄢） 13．随亡于荆，吴并于越。韩非子·说疑） 14．吾长见笑于大方之家。（庄子·秋水） 15．且夫有高人之行者，固见负于世；有独知之虑者，必见訾于民。（更法） 16．寡人不祥，被于宗庙之祟。（冯谖客孟尝君） 贰、习惯句式·成分省略 一、指出下列句中的习惯句式并说明其意义： 1．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（愚公移山） 2．伤未及死，如何勿重？（左传·僖公二十二年） 3．以五十步笑百步，则何如？（孟子·梁惠王上） 4．巫妪、三老不来还，奈之何？（西门豹治邺） 5．长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？（子路从而后） 6．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？（季氏将伐颛臾）7．民不畏死，奈何以死惧之？（老子·七十四章） 8．大王自料，勇悍仁强孰与项王？（韩信拜将） 9．奚以之九万里而南为？（北冥有鱼） 10．与不谷同好，如何？（齐桓公伐楚） 11．学而时习之，不亦说乎？（论语·学而） 12．从天而颂之，孰与制天命而用之？（天论） 13．劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（左传·僖公三十二年）14．沛公曰：“孰与君少长？”（史记·项羽本纪） 15．王以为何如其父？（秦于赵兵相距长平） 16．王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？（秦于赵兵相距长平） 17．是岂不足为政邪？（柳子厚墓志铭） 18．向见雷将军，方知足下军令矣，然其如天道何？（张巡守雍丘） 二、说明下列句子中省略了哪些常见的句子成分： 1．汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。“（韩信拜将）2．何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”（韩信拜将） 3．闻信亡，不及以闻，自追之。（韩信拜将）

王力古代汉语习题集电子版

王力古代汉语习题集 第一元汉字 单 一、结合字义，说明下列各字属于“六书”中的哪一书： 休亦本采苗文姓雨目責 考其婆姚豆章州甘朱權 二、指出下列形声字的字义，并分析形符声符的位置关系： 旗逃裳膏匣哀衷翼病架杉在徒被晏街 三、说明下列各组字之间是什么关系： 暖、煖；从、從；备、備；舍、捨；赴、訃；礼、禮；粮、糧；泪、淚；疲、罷；伸、信；反、返；说、悦；云、雲；拿、拏；矢、屎；惭、慙；强、彊；淼、渺；知、智；要、腰； 四、名词解释： 1、甲骨文； 2、小篆； 3、会意字 4、异体字 5、金文 6、部首 五、试述《说文解字》一书的作者、成书时代、该书性质以及释字体例。 六、简化汉字的方法有那些？分析下列各组繁简字用法上的异同。 1、发、發、髮； 2、饥、飢、饑； 3、钟、鍾； 4、丑、醜； 5、後、后； 6、余、餘； 第二元词汇 单 一、什么是词的本义和引申义？怎样辨别词的本义？ 二、解释下列句中加点的词，并指出是单音词还是复音词？ 1、消息盈虚，终则有始。（《庄子•秋水》） 2、汤武革命，顺乎天而应乎人。（《易经•革卦》） 3、吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。（《左传•桓公二年》） 4、布帛寻常，庸人不释。（《五蠹》） 5、爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。（杜甫《兵车行》） 三、指出下列各句加点号的复音词是哪类单纯词或复合词。 1、把酒临风，其喜洋洋者也。（《岳阳楼记》） 2、今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。（《出师表》） 3、举手长劳劳，二情同依依。（《孔雀东南飞》） 4、秦人开关而延敌，九国之师逡巡而不敢进。（《过秦论上》） 5、秦国之号令赏罚，地形利害，天下莫如也。（《韩非子•初见秦》） 6、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） 四、解释下列各句加点号的词的意义，并说明它们古今词义有和变化。

古代汉语测试题01

目录 一、单选题 (2) 二、多选题 (11) 三、判断题 (14)

、单选题 1. “声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为文字。文字者，所以为意与声之迹也。”（《东塾读书记》卷11 ）说这句话的人是（C）。 A. 清代戴震；B?清代段玉裁；C.清代陈澧；D.唐代张若虚 2. “企鹅”的“企”字和下列哪个词语中的“企”字意思相同？（A） A. 企足而望；B企图；C企业；D.企划 3. 古代汉语的书面语可以分为哪两大类？（C） A. 远古汉语和上古汉语； B.中古汉语和近代汉语； C文言文和古白话； D.书面语和口语 4. 下列人名中简繁转换正确的一项是（D）。 A.姜子牙—薑子牙； B.范仲淹—範仲淹； C岳飞—嶽飛； D.关云长—關雲長 5. 我国最早的一部推求语源（从声音角度推求字义由来）的工具书是（B）。

A.《说文解字》； B.《释名》； C.《輶轩使者绝代语释别国方言》; D.《同源字典》 6. 下列哪本工具书是东汉的许慎编写的？（B） A. 《輶轩使者绝代语释别国方言》; B.《说文解字》; C.《尔雅》； D.《释名》 7. 《同源字典》的作者是王力，这本书主要可以方便人们进行哪方面的研究？（A） A.语源研究； B.方言研究； C异体字研究；D.字形演变研究 8. 下列工具书中哪一本书主要是从声音角度推求字义由来的？（D） A.《说文解字》； B.《尔雅》； C.《方言》； D.《释名》 9. 武汉大学古籍整理研究所历时18年编成了一部1300 万字的巨著《故训汇纂》，这部工具书的主编是（A）。 A.宗福邦，陈世铙，萧海波； B.阮元； C.纪晓岚；D王力 10. 如果对元曲里“大刚来”一词的意思不理解，用下列哪本工具书去查最合适？（C） A.《说文解字》； B.《郭煌变文字义通释》；

古代汉语复习要点下

古代汉语复习要点(下) 一、文选部分复习要点： 1.讲过的篇目 2.复习办法： A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释； B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等； C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等； D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。 二、常用词部分复习要点： 1.复习办法： A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同； C.注意同义、近义词的相同点和不同点。 三、通论部分复习要点： 复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。 （十八）古书的注解： 1.了解古注的重要性和发展概况。了解《诗经》、《史记》三家注、《汉书》、《三国志》、《老子》、《庄子》、《楚辞》等名著在唐代以前的名家注解。 宋代著名的注解家是朱熹，著有《周易本义》、《诗集传》、《论语集注》、《孟子集注》、《楚辞集注》等。 2、名词解释：疏、正义、传、笺。（P676）传注体、义疏体、章句体、集解体。 3.阅读677页上半《十三经注疏》的书影，了解其中的内容和体例。 4.古注的方式：注音，释词，通句、解事，评说。掌握相关的知识点。 5.名词解释：衍文、脱文。（P680） 6.古书注解的术语有哪些？分别是什么意思？ 答：（1）曰，为，谓之使用这三个术语时，被解释的词语总是放在“曰、为、谓之”的后面。它们不仅用来释义，并且用来分别同义词和近义词之间的细微差别。这三个词语大致相当于现代汉语的“叫做”。 （2）谓用“谓”的时候，被解释的词放在“谓”的前面。“谓”的作用是用后面的话说明前面词语所指的范围或比、影射的事物。大致相当于现代汉语的“是指”、“是说”的意思。 （3）貌，之貌这两个术语一般用在动词或形容词的后面，说明被释的词是表示事物某种性质或某种状态的。 （4）犹，犹言“犹”的作用是表示注释与被释词语的意义并不完全相同，只是近似。用“犹”的时候，往往是用近义词作注，或者是用引申义训释本义。略等于现代汉语的“等于说”。 （5）之言，之为言，之犹言这三个术语的作用是表示“声训”，注释时必然是用声音相同或近似的词来作训解。声训也是古人寻求同源词的一种方法。 （6）读为，读曰，读若，读如这几个术语都是用来注明音读的，“读为”和“读曰”一般是用本字来说明假借字。“读若、读如”主要作用是注音。 7.如字，一种注音法。当一个字形因意义不同而有两个或两个以上读法的时候，要按照习惯上最通常的读音读，按照最常用的意义解释，叫如字。例如“好”有上声和去声二音，当注为“好，如字”时，表示“好”在此处读常用的上声，意为“美好”）。常用来为一些多音多义或有异读异解的字注音，强调在特定的上下文里被释的字要按它的本音来读。 8.本节通论部分所举的例子都要看懂。 9、要了解《十三经注疏》的大体内容。 （十九）古书的标点问题： 1、古文不标点断句的原因 A与书面语产生之初的特点有关①简略②和口语一致 B与早期古籍的成书与流传方式有关①口头流传成书②口耳相授流传 C与文言语言的特点有关 ①对称性②多虚词③节奏鲜明④押韵 D与故事的学术风气有关。训诂之风，崇古之风。 2、句读是古人读书时候断句用的符号。在一句话完了的地方，在字的旁边加一个点或一个圆圈，这叫“句”，在一句话没有完，但读的时候需要有一个停顿的地方，就在字下面加一个点，这叫“读（dòu）。”合起来就叫“句读”。 3.刻书有句读是从宋朝开始的。

《古代汉语》(王力)期末考试笔记整理

《古代汉语》（王力）期末考试笔记整理 一、填空： 1、汉语字典的编排方式主要有三种： A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列（汉语拼音方案）；古代按照平水韵106韵排列（上、下平声各15韵，上声29韵、去声30韵，入声17韵）。 B、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起，部首的先后以笔划多少为序；同一部首内，字的先后以笔划多少为序。笔划相同时，在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点（、）、横（一）、直（ㄧ）、撇（ノ）四种或点、横、直、撇、折（┐）五种依次排列。 C、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角，角的形式共十种，用0至9代表。角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。每字得四码。 2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编，在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列，分成214部，在按十二地支分十二集，每集分上中下三卷。释字体例先音后义。先列主要韵书的反切，再释义，每义引古书为证。 3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》，进行纠正。 4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编，1915年中华书局。部首排列，注音用《集韵》的反切，还加注直音。 5、《辞源》1915商务印书馆，陆尔奎、方毅等人编写，是近代出版最早的以语词为主，兼顾百科常识的大辞书。部首排列法，沿用《康熙字典》214部首。注音反切，全部采用清代李光地《音韵阐微》的改良的反切。基本奠定了汉语现代词典的编纂体例格局。1958年修订为?以语文为主，百科为辅?的工具书，吴泽炎、黄秋耘。刘叶秋负责。采用汉语拼音字母和注音字母注音，采用《广韵》的反切。 6、《辞海》1936中华书局编印，舒新城、沈颐，张相主编。1958年修订为综合性辞书。舒新城、陈望道主持。 7、东汉许慎《说文解字》，中国文字学奠基之作，第一部系统完备的字典，分析小篆字形。宋代徐铉采用孙愐《唐韵》校订过。清代黎永春的《说文通检》。徐灏《说文解字注笺》 8、清代研究《说文解字》的四大家：段玉裁《说文解字注》、桂馥《说文解字义疏》、王筠《说文句读》、朱骏声《说文通训定声》。 9、清代阮元《经籍籑诂》，一部专门收集唐前各种古书注解的字典。韵母排列法，以平水韵一韵一卷。还有清代刘淇《助字辨略》，何乐士《古代汉语虚词通释》。