5S 互动知识题 a

1.5S的理念源于国家的制造业

2.5S 的包括：1S 、2S 、3S 、

4S 、 5S 。

3.5S相应的6个英文单词是 S______________________,

S_____________________________，

S_______________________，

S__________________________，

S____________________________。

4.1S的要点

是

;

5.2S的要点

是

；

6.3S的要点是

___________________________________________________ ____________________ ;

7.4S的要点是

___________________________________________________ ____________________ ;

8.5S 的要点是 -

___________________________________________________ ____________________ ;

9.清扫3原则包括，，。

10.扫除异常的声音、温度、振动，检查机器设备以减少故障率属于 S。

11.3定原则是定 _______ ,定__________ ,定 ____________.

12.2S中的物品定位的3易原则是指易_________ ，易 _________ , 易

___________。

13.3定原则属于5S中的第几S。

14.3S清扫重在 __________化。

15.标准化中提到的3原则是不，

不，不。

16.围成的区域为防静电工作区

17.生产目视管理的颜色区域中：代表静电防护区（ESD）代表

成品区；代表设备区; 代表有问题的手机和物料放置区;

黄色代表垃圾区域；

18.两条黄线中间标有黄色箭头的通道为

19.盛生产物料或手机的托盘应码放。

20.可周转用的ESD箱子和托盘应放在色标线区域。

21.举出3个工厂内目视管理的实例。

22.地标颜色管理是属于 S范畴。

23.黑色防静电周转箱码放最高不要超过层。

24.将生产线物品分为可用与不可用属于5S中的 S；

25.5S的重要性用PQCDSM 来表示。

P代表能提高； Q代表能提

高； C代表

能 ; D代表能 ; S代表

能 ; M代表能。

5S现场管理考试题级答案

5S现场管理考试题答案 一. 填空题（每题3分）30分 1.现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。 2. （5S ）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。（5S ）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。基于此，（5S ）活动是没有终点的活动，它有60分没有100分。 3. 5S中，（素养）是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。 4. 观念的（改变），可导致（行为）的改变；行为的改变，（习惯）也随之改变，进而可以改变一个人的（精神面貌）。 5. 团结同事，与大家友好沟通相处是5S中（素养）的要求。 二、判断：（每小题3分，正确的划“√” 错误的划“ X ”）30分 1、持续改进的七种工具是：标语；醒目的标识；作业值班图表；工作进度管理；照片、录像；手册和表格；成绩及优劣对比公布栏。（√ ） 2、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。这句话对么？（X ） 3、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“这样就行了吧”，“我太忙啦”，这些话对吗？（X ） 4、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费却易被忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。这句话对吗？（X ） 5、“这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么？（X ） 6、5S管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S管理就会失败。这种观点对么？（√ ） 7、认真规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业的立业之根。只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。（√ ） 8、5S管理要求必须做到“重视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟性和齐心协力”。（√ ） 9、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。（X ） 10、工厂什么地方有什么东西，我们靠感觉就可以了。（×） 三. 简答题（每题5分） 1. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围？ 答：整顿要处理的范围。 2. 5S活动的最终目的是什么？ 答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。 3、推行5S管理的好处有那些？ 改善和提高企业形象保障企业安全生产降低生产成本促成效率的提高 4、5S管理活动中员工的责任是什么？ 积极参与、认真执行

5S测试题及答案

5S管理测试题 部门：姓名：岗位：得分： 一、填空题（每空1分，共25分） 1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。 2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展 相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。 3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。 4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。 5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。 6、5S中清扫重在消除现场脏污。 7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。 8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。 9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。 10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。 11、改善和增加作业面积；行道通畅，提高工作效率；保障安全，提高质量；消除管理上的 混放、混料现像；减少库存量，节约资金；改变作风，提高工作情绪。 二、单项选择题（每题2分，共28分） 1. 关于整理的定义，正确的是：（B） A．将所有的物品重新摆过。 B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。 C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。 D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。 2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B） A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。 B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。 C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。 D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。 3.关于清扫的定义，正确的是：（C） A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

5S基础知识测试题答案23301培训讲学

精品文档 5S基础知识测试题 部门： ___________ 姓名：_______________________ 得分：_______________________ 一、填空题 1、5S指的是什么？ 答：-整理-、-整顿-、-清扫-、-清洁--、-素养- 2、请说出5S中“清洁”是指什么？ 答：-现场时刻保持美观状态- 3、请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围？ 答：-整理- 4、物品乱摆放属于5S中哪一项处理的内容？ 答：-整顿- 5、整顿主要是排除什么浪费？ 答：-时间- 6 5S中哪一项重在使职场消除脏污？ 答：--清扫--- 7、保管员清楚物品在哪里，标示与否并没有关系？ 答：-有关系- 8、请问5S中哪一项是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的？ 答：--素养-- 9、请问5S活动是短期性的工作，还是持久性的工作？ 答：--持久性-- 10?行走中抽烟，烟蒂任意丢弃是5S中的哪一项范畴？ 答：--素养-- 二、选择题（把正确的答案填在括号里） 1、谁承担5S活动成败的责任？（D ） A、总经理 B、委员会 C、科长们 D、公司全体 2、公司什么地方需要整理整顿？（C ） A、工作现场 B、办公室 C、全公司的每个地方 D、仓库

3、整理主要是排除什么浪费？（C ） 精品文档 A、时间 B、工具 C、空间 D、包装物 4、我们对5S 应有的态度？（B ） A、口里应付，作作形式 B、积极参与行动 C、事不关已 D、看别人如何行动再说 5、公司的5S 应如何做？（A ） A、5S 是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去 B、第一次有计划地大家做，以后靠干部做 C、做四个月就可以了 D、车间做就行了 6、5S 中哪个最重要，理想的目标是什么？（A ） A、人人有素养 B、地、物干净 C、工厂有制度 D、生产效率高 7、清扫在工程中的位置是什么？（BC ） A、有空再清扫就行了 B、清扫是工程中的一部分 C、地、物干净 D、生产效率高 8、5S和产品质量的关系？（ABC） a工作方便b改善品质c增加产量d没有多大关系 9、5S与公司及员工有哪些关系？（AD） A、提高公司形象 B、增加工作时间 C、增加工作负担 D、安全有保障 10、您对目前的工作环境有何看法？（AB ） A、很多地方还很杂乱 B、缺乏爱心，物品丢在地上没人捡 C、大概可以了 D、目前条 件已无法再改善

5S基础知识测试题含答案

5S基础知识测试题 部门：姓名：得分： 一、填空题 1、5S指的是什么？ 答：-整理-、-整顿-、-清扫-、-清洁--、-素养- 2、请说出5S中“清洁”是指什么？ 答：-现场时刻保持美观状态- 3、请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围？ 答：-整理- 4、物品乱摆放属于5S中哪一项处理的内容？ 答：-整顿- 5、整顿主要是排除什么浪费？ 答：-时间- 6、5S中哪一项重在使职场消除脏污？ 答：--清扫--- 7、保管员清楚物品在哪里，标示与否并没有关系？ 答：-有关系- 8、请问5S中哪一项是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的？ 答：--素养-- 9、请问5S活动是短期性的工作，还是持久性的工作？ 答：--持久性-- 10．行走中抽烟，烟蒂任意丢弃是5S中的哪一项范畴？ 答：--素养-- 二、选择题（把正确的答案填在括号里） 1、谁承担5S活动成败的责任？（D ） A、总经理 B、委员会 C、科长们 D、公司全体 2、公司什么地方需要整理整顿？（C ） A、工作现场 B、办公室 C、全公司的每个地方 D、仓库 3、整理主要是排除什么浪费？（C ）

A、时间 B、工具 C、空间 D、包装物 4、我们对5S应有的态度？（B ） A、口里应付，作作形式 B、积极参与行动 C、事不关已 D、看别人如何行动再说 5、公司的5S应如何做？（A ） A、5S是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去 B、第一次有计划地大家做，以后靠干部做 C、做四个月就可以了 D、车间做就行了 6、5S中哪个最重要，理想的目标是什么？（A ） A、人人有素养 B、地、物干净 C、工厂有制度 D、生产效率高 7、清扫在工程中的位置是什么？（BC ） A、有空再清扫就行了 B、清扫是工程中的一部分 C、地、物干净 D、生产效率高 8、5S和产品质量的关系？（ABC ） a工作方便b改善品质c增加产量d没有多大关系 9、5S与公司及员工有哪些关系？（AD ） A、提高公司形象 B、增加工作时间 C、增加工作负担 D、安全有保障 10、您对目前的工作环境有何看法？（AB ） A、很多地方还很杂乱 B、缺乏爱心，物品丢在地上没人捡 C、大概可以了 D、目前条件已无法再改善

5S测试题答案

5S现场管理基础测试题 部门： 工号： 姓名： 成绩： 一、填空题（1-5题每空2分*18空共26分） 1、5S指的是整理、整顿、清扫、清洁、素养。 2、整顿主要是排除寻找浪费，整顿的三要素（三定）是定点、定位、定量。 3、5S：指整理、整顿、清扫、清洁、素养，现在很多公司推行7S，请补充后面的2S指：安全、节约。 4、5S中的清扫能使工作场所消除脏污；5S中的素养是针对人的“质”的提升而提出的，也是5S运动的 最终目标；行走中抽烟，烟蒂任意丢弃是5S中的素养；物品乱摆放属于5S中的整顿处理的内容。 5、整理是根据物品的要和不要来区分； 6、素养的目的是让员工养成从事5S工作的习惯。 二、单项选择题：（在下面的所有选项中只有唯一的答案是正确的，每题2分* 11题=22分） 1、5S运动的目的 ( A ) A、减少浪费、降低成本、气氛融合、工作规范、提高品质、安全保证、提高企业形象、培养团队精神与合作精神。 B、安全保证、提高品质、改善企业形象。 C、降低成本、提高品质、减少浪费。 D、减少浪费、降低成本、气氛融合、工作规范、提高品质、安全保证、提高企业形象。 2、整顿的目的：（C） A、有一个干净、舒适、明亮清爽的工作环境。 B、提高人的品质、成为对任何工作都讲究认真的人。 C、不浪费时间找东西、在30秒钟内能够找出所需要的工具√和物品。 D、将空间腾出来活用。 3、5S的来源：（D） A、中国、韩国 B、美国、日本 C、英国 D、日本 4、5S运动是一种什么样的工作：（ C ） A、暂时性的 B、流行性的 C、持久性的 D、时尚性的 5、5S活动是谁的责任：（D） A、总经理 B、推行小组 C、中层干部 D、公司全体 E、基层员工 6、我们对5S的态度是什么？（B） A、口里应付，做做形式 B、积极参与并行动 C、事不关已 D、看别人如何行动再说 7、公司执行5S应该如何做？（A） A、5S是日常工作一部分，靠全体员工持之以恒地做下去D、生产车间来做就行了 C、做三四个月就可以了B、第一次有计划大家都去做，以后靠干部去做 8、5S中哪个最重要，即理想的目标是什么？（A） A、人人有素养 B、地、物干净 C、增加产量 D、提高产品质量 E、工厂有制度 9、5S和产品质量的关系是：（B） A、工作方便 B、改善品质 C、增加产量 D、没有多大关系 10、清扫在工作中的位置是：（D） A、地、物干净 B、生产效率高 C、有空再清扫 D、清扫是工作中的一部分 11、公司什么地方需要整理、整顿：（C） A、仓库 B、工作现场 C、全公司的每个地方 D、办公室 三、多项选择题：（每题3分*3=9分；以下有2---5个答案是正确的，请全部选择正确，多选、少选均不得分） 1、成功推行5S的条件有：（ABCD） A、管理者的支持 B、订定5S活动目标 C、全员参与 D、持续不断进行 2、整理推行包括：（ABCDE） A、制定废物处理方法 B、制定实施整理范围 C、全员培训教育 D、确定实施整理时 间E、明确各区域负责人 3、5S与公司及员工哪些有关系？ ( AD） A、提高公司形象 B、增加工作时间 C、增加工作量 D、安全有保障

5s基础知识测试题及答案

5s基础知识测试题及答案 一. 简答题（每题2分） 1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围？ 答：整理。 2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围？ 答：整顿要处理的范围。 3. 整顿是要排除什么浪费？ 答：不浪费“时间”找东西。 4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对？ 答：不对。 5. 5S活动的最终目的是什么？ 答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。 二. 填空题（每题2分） 1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的3个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S架构。 2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。 3. （5S ）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。（5S ）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。基于此，（5S ）活动是没有终点的活动，它有60分没有100分。 4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。 5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌。 6. 团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。 三、判断：（每小题2分，正确的划“√” 错误的划“ X ”） 1、持续改进的七种工具是：标语；醒目的标识；作业值班图表；工作进度管理；照片、录像；手册和表格；成绩及优劣对比公布栏。 2、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。这句话对么？（X ） 3、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“这样就行了吧”，“我太忙啦”，这些话对吗？（X ） 4、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费却易被忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。这句话对吗？（X ） 5、“这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么？（X ） 6、5S管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S管理就会失败。这种观点对么？（√ ） 7、人民生活习性，映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业的立业之根。只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。（√ ） 8、5S管理要求必须做到“重视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟性和齐心协力”。（√ ） 9、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。（X ） 四. 选择题（单选题及复选题，每题1分）

5s基础知识测试题答案

蚌埠新奥燃气有限公司5s基础知识测试题 共3页姓名：得分： 一. 简答题（每题2分） 1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围? 答：整理。 2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围? 答：整顿要处理的范围。 3. 整顿是要排除什么浪费? 答：不浪费“时间”找东西。 4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对? 答：不对。 5. 5S活动的最终目的是什么? 答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。 二. 填空题（每题2分） 1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的3个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S架构。 2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。 3. （5S）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。（5S）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。基于此，（5S）活动是没有终点的活动，它有60分没有100分。 4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。 5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌。

5S基础知识测试题答案A卷

5S基础知识测试题（A卷） 得分: 姓名: 一、判断：（37.5分；每小题2.5分，正确的划“2错误的划“X ”） 1、下列属于5S内容的有整理、整顿、卫生、清洁、素养。（X ） 2、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于S中的整理？（2 ） 3、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。这句话对 么？（X ） 4、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“这样就行了吧”，“我太忙啦”， 这些话对吗？（X ） 5、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费却易被忽 视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。这句话对吗？（X ） 6、“这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点 对么？（X ） 7、5S管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S管理就会失 败。这种观点对么？（2） 8、人民生活习性，映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业 的立业之根。只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。（2） 9、5S管理要求必须做到“重视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟 性和齐心协力”（2） 10、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。（X ） 11、仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系。（X ）

12、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围？（2）

13、5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则 (V) 14、推行5S活动，应贯彻的方针是坚持持续改善的方针。（V） 15、你的工作环境，决定你是否可以迅速有效地完成工作。这句话对吗？（ 二.选择题（单选题，37.5分；每题2.5分） 1、对待5S检查和批评意见，属下应抱着“_____ ”的心态来执行。 A、纯粹找碴、百般狡辩； B、应付了事、得过且过； C、立即纠正、心存感激； 2、清扫应细心，具备不容许有“_______ ”存在的观念。 A、污秽； B、干净； C、不良之处； D、解决脏污对策； 3、清洁的状态包含的三个要素是______ 。 A、干净、高效和安全； B、整理、整顿和清扫； C、检查、监督和改进； 4、公司5S应如何做？（） A、随时随地都做，靠大家持续做下去； B、第一次靠有计划地大家做，以后靠领导指挥着做； C、做三个月就可以了； D、车间做就行了；

制造企业5s基础知识测试题

制造企业5s基础知识测试题 5s基础知识测试题 一. 简答题(每题2分) 1. 请问区分工作场所内的物品为”要的”和”不要的”是属于5S中的哪一项范围? 答：整理。 2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围? 答：整顿要处理的范围。 3. 整顿是要排除什么浪费? 答：不浪费”时间”找东西。 4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对? 答：不对。 5. 5S活动的最终目的是什么? 答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。 二. 填空题(每题2分) 1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的3个( 清扫、清洁、素养)，从而形成目前广泛推行的5S架构。 2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及”人质”的提升。现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展( 5S )活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。 3. (5S)活动是一切现场改善的(基础)。因为改善的前提是”标准”，没有”标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标 准的含义。(5S)的最终目的是提升”人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。基于此，(5S)活动是没有终点的活动，它有60分没有100分。 4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。

5. 观念的改变，可导致行为的改变;行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌。 6. 团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。 三、判断：(每小题2分，正确的划“√” 错误的划” X “) 1、持续改进的七种工具是：标语;醒目的标识;作业值班图表;工作进度管理;照片、录像;手册和表格;成绩及优劣对比公布栏。 2、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净，没有这个必要。这句话对么? ( X ) 3、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到”下不为例”，”这样就行了吧”，”我太忙啦”，这些话对吗? ( X ) 4、”整理”、”整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费却易被忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。这句话对吗? ( X ) 5、”这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么? ( X ) 6、5S管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S管理就会失败。这种观点对么? ( √ ) 7、人民生活习性，映射着国之强弱;认真 规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业的立业之根。只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。( √ ) 8、5S管理要求必须做到”重视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟性和齐心协力” ( √ ) 9、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。( X ) 四. 选择题(单选题，每题1分) 1、对待5S检查和批评意见，属下应抱着” C “的心态来执行。 A、纯粹找碴、百般狡辩; B、应付了事、得过且过; C、立即纠正、心存感激; 2、清扫应细心，具备不容许有” C “存在的观念。

精益知识测试题(答案版)

精益知识测试题 姓名：_____________________ 得分： ___________________________________________________ 本试卷共分为两部分，第一部分为单选，第二部分为多选，试卷总分为100分。 一、单选题，每题2分，共10分。 1、十八世纪美国人伊莱?惠特尼发明轧棉机，并由此率先产生了下列哪项基本概念（ D ） A. 自働化 B. 拉动式补货 C量产 D. 标准化 2、在七大浪费中，哪个浪费被称为浪费之首（D ） A、库存浪费 B、搬运浪费 C缺陷浪费 D、过量生产 E动作浪费 3、M CT是哪几个英文单词的缩写（C ） A.是机器产能目标：Mach ine Capacity Target B.是人力产能目标：Man power Capacity Target C.是制造周期时间：Manu facturi ng Cycle Time 4、在绘制价值流图的八个步骤中，第三、四、五步的顺序正确的是（ C ） A 、画材料流、画过程 流、 画信息流 B 、画过程流、画信息 流、 画材料流 C、画过程流、画材料流、画信息流 5、什么样的搬运间隔导致库存最小（ B ） A、以生产班次作为搬运间隔。 B、以节拍时间为搬运间隔。 C以搬运人员（或设备）满负荷搬运循环一次的时间为间隔。 D、以生产计划指令下达的周期作为搬运间隔。 二、多选题，每题3分，答案不全得1分，多选选错不得分 6、下列关于缺陷浪费的描述，哪些是正确的（CD ） A、加强检验是降低缺陷浪费的有效手段 B、信息（如数字）错误并不是产品本身有缺陷，与缺陷浪费无关 C缺陷的三大来源是：设计缺陷来料不良制造过程产生的不良 D、属于缺陷浪费的典型流程是：返工召回报废流程挑选质检 7、下列企业生产活动中，“增值”活动有：（DG ） A、修补质量缺陷 B、物料配送及仓储管理 C设备维护保养 D、改变产品形状或尺寸的加工过程

精益知识测试题(答案版)

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 精益知识测试题 姓名：得分： 本试卷共分为两部分，第一部分为单选，第二部分为多选，试卷总分为100分。 一、单选题，每题2分，共10分。 1、十八世纪美国人伊莱·惠特尼发明轧棉机，并由此率先产生了下列哪项基本概念？（D） A.自働化 B.拉动式补货 C.量产 D.标准化 2、在七大浪费中，哪个浪费被称为浪费之首？（D） A、库存浪费 B、搬运浪费 C、缺陷浪费 D、过量生产 E、动作浪费 3、MCT是哪几个英文单词的缩写?（ C ） A. 是机器产能目标：Machine Capacity T arget B. 是人力产能目标：Manpower Capacity T arget C. 是制造周期时间：Manufacturing Cycle Time 4、在绘制价值流图的八个步骤中，第三、四、五步的顺序正确的是（ C ） A、画材料流、画过程流、画信息流 B、画过程流、画信息流、画材料流 C、画过程流、画材料流、画信息流 5、什么样的搬运间隔导致库存最小？（B） A、以生产班次作为搬运间隔。 B、以节拍时间为搬运间隔。 C、以搬运人员（或设备）满负荷搬运循环一次的时间为间隔。 D、以生产计划指令下达的周期作为搬运间隔。 二、多选题，每题3分，答案不全得1分，多选选错不得分 6、下列关于缺陷浪费的描述，哪些是正确的？（CD） A、加强检验是降低缺陷浪费的有效手段 B、信息（如数字）错误并不是产品本身有缺陷，与缺陷浪费无关 C、缺陷的三大来源是：设计缺陷来料不良制造过程产生的不良 D、属于缺陷浪费的典型流程是：返工召回报废流程挑选质检 7、下列企业生产活动中，“增值”活动有：（DG） A、修补质量缺陷 B、物料配送及仓储管理 C、设备维护保养

5s基础知识测试题

5s基础知识测试题 共3页姓名： 得分： 一. 简答题（每题2分） 1. 请咨询区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的哪一项范畴? 答：整理。 2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范畴? 答：整顿要处理的范畴。 3. 整顿是要排除什么白费? 答：不白费“时刻”找东西。 4. 仓库保管员清晰物品在哪里，不标出也没有关系，对不对? 答：不对。 5. 5S活动的最终目的是什么? 答：提升人的品质，为企业造就一个明白治理、会改善、有素养的优秀群体。 二. 填空题（每题2分） 1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的进展及治理水准提升的需要，才连续提出、增加了其余的3个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S架构。

2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐步扩展为物流的在库治理、在制品的治理及“人质”的提升。现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。 3. （5S）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视治理与行迹治理的应用本身就体现了标 准的含义。（5S）的最终目的是提升“人的素养”，使其养成遵守标准的适应并自发地改进标准。基于此，（5S）活动是没有终点的活动，它有6 0分没有100分。 4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。 5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，适应也随之改变，进而能够改变一个人的精神面貌。 6. 团结同事，与大伙儿友好沟通相处是5S中素养的要求。 三、判定：（每小题2分，正确的划“√”错误的划“X ”） 1、连续改进的七种工具是：标语；醒目的标识；作业值班图表；工作进度治理；照片、录像；手册和表格；成绩及优劣对比公布栏。 2、上班不确实是干活吗？要这么洁净干么？车间比我宿舍还洁净，没有那个必要。这句话对么？ （X ） 3、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“如此就行了吧”，“我太忙啦”，这些话对吗？ （X ）

5S基础知识测试题及答案

XXX有限公司5s基础知识测试题 共3页姓名：得分： 一. 简答题（每题2分） 1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围? 答：整理。 2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围? 答：整顿要处理的范围。 3. 整顿是要排除什么浪费? 答：不浪费“时间”找东西。 4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对? 答：不对。 5. 5S活动的最终目的是什么? 答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。 二. 填空题（每题2分） 1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的3个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S架构。 2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。 3. （5S）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标 准的含义。（5S）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。基于此，（5S）活动是没有终点的活动，它有60分没有100分。 4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。 5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌。 6. 团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。 三、判断：（每小题2分，正确的划“√”错误的划“ X ”） 1、持续改进的七种工具是：标语；醒目的标识；作业值班图表；工作进度管理；照片、录像；手册和表格；成绩及优劣对比公布栏。 2、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。这句话对么？（X ） 3、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“这样就行了吧”，“我太忙啦”，这些话对吗？（X）

5s基础知识测试题答案

5s基础知识测试题答案 共3页姓名： 得分： 一. 简答题（每题2分） 1. 请咨询区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的哪一项范畴? 答：整理。 2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范畴? 答：整顿要处理的范畴。 3. 整顿是要排除什么白费? 答：不白费“时刻”找东西。 4. 仓库保管员清晰物品在哪里，不标出也没有关系，对不对? 答：不对。 5. 5S活动的最终目的是什么? 答：提升人的品质，为企业造就一个明白治理、会改善、有素养的优秀群体。 二. 填空题（每题2分） 1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的进展及治理水准提升的需要，才连续提出、增加了其余的3个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S架构。

2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐步扩展为物流的在库治理、在制品的治理及“人质”的提升。现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。 3. （5S）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视治理与行迹治理的应用本身就体现了标 准的含义。（5S）的最终目的是提升“人的素养”，使其养成遵守标准的适应并自发地改进标准。基于此，（5S）活动是没有终点的活动，它有60分没有100分。 4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。 5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，适应也随之改变，进而能够改变一个人的精神面貌。 6. 团结同事，与大伙儿友好沟通相处是5S中素养的要求。 三、判定：（每小题2分，正确的划“√”错误的划“X ”） 1、连续改进的七种工具是：标语；醒目的标识；作业值班图表；工作进度治理；照片、录像；手册和表格；成绩及优劣对比公布栏。 2、上班不确实是干活吗？要这么洁净干么？车间比我宿舍还洁净，没有那个必要。这句话对么？ （X ） 3、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“如此就行了吧”，“我太忙啦”，这些话对吗？ （X ）

5S考试试卷(含答案)

5S 基础知识考试 一、填空题（每空2分） 1、对现场物品进行整顿时应该按照材质、用途、形状、大小等分类，存放物品，必须定量，重物在下、大件在下、小件在上。 2、清洁的主要任务是为维持整理、整顿、清扫后的状态而建立有效的管理体系。 二、判断题（每题1分） 1、清扫时需要保证无贸然将手伸进设备的情况。（√） 2、整顿就是要妥善保管不需要东西并做好标识，保证需要时方便随手取出。（╳） 3、在现场检查5S时，可使用5S点检清单，以防遗漏。（√） 4、整理时，约每周用1次的资料、物品放到别处。（╳ ） 5、因为工作太多，整理可以委托他人进行。（╳ ） 二、简答题 1.简述5S具体内容及日文表达（本题20分） 整理/SEIRI:分清需要和不需要，处理掉不需要的 整顿/SEITON:妥善保管需要东西，需要时可随手取出 清扫/SEISO：彻底清除现场灰尘、垃圾、脏污 清洁/SEIKETSU：保持服装整齐、干净，现场卫生、整洁 教养/SITSUKE：认真遵守规章、规定、约定的习惯 2、简述“整顿“”的原则（本题6分） 能迅速取出，

能立即使用 分析现状 决定放置场所 决定放置方法 遵守保管规定 3、教养检查的要点（本题15分） 是否每天进行规定的点检 是否适时进行作业指示或汇报 是否使用规定的劳保用品 是否按规定正确着装、佩戴 是否遵守各项约定 4、5S活动的“三个三”是什么，并简述它们分别的含义（本题9分） 3现：现场、现物、现实 3即：即时、即刻、即应 3彻：彻头、彻尾、彻底 三、问答题 1、写出5S推进方法的步骤，并对每个步骤进行简要解释（本题25分） 步骤1 组成推进组织，成立推进委员会、事务局 步骤2 活动方针宣言，总经理在动员大会上发表活动方针，张贴标语、口号步骤3 发表推进计划，导入阶段（约半年）、提高阶段（约半年）、巩固及提高阶段 步骤4 全公司大扫除，各现场领导务必参加

5S基础知识测试题(答案)-A卷

5S基础知识测试题(A卷) 共4页姓名：得分： 一、判断：（37.5分；每小题2.5分，正确的划“√”错误的划“X ”） 1、下列属于5S内容的有整理、整顿、卫生、清洁、素养。（X ） 2、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理? （√） 3、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。这句话对 么？（X ） 4、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“这样就行了吧”，“我 太忙啦”，这些话对吗？（X） 5、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费却 易被忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。这句话对吗？（X） 6、“这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观 点对么？（X） 7、5S管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S管理就会失 败。这种观点对么？（√） 8、人民生活习性，映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业 的立业之根。只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。（√） 9、5S管理要求必须做到“重视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟 性和齐心协力”（√） 10、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。（X） 11、仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系。（X） 12、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围? （√） 13、5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。（√） 14、推行5S活动，应贯彻的方针是坚持持续改善的方针。（√） 15、你的工作环境，决定你是否可以迅速有效地完成工作。这句话对吗？（√） 二. 选择题(单选题，37.5分；每题2.5分) 1、对待5S检查和批评意见，属下应抱着“”的心态来执行。 A、纯粹找碴、百般狡辩；

5s基础知识测试题及答案 现场管理 期末复习资料

5s基础知识测试题及答案现场管理期末复习资料5s基础知识测试题及答案 一. 简答题(每题2分) 1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围, 答:整理。 2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围, 答:整顿要处理的范围。 3. 整顿是要排除什么浪费, 答:不浪费“时间”找东西。 4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对, 答:不对。 5. 5S活动的最终目的是什么, 答:提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。 二. 填空题(每题2分) 1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提 清扫、清洁、素养 )，从而形成目前广泛推行的5S架构。升的需要，才陆续提出、增加了其余的3个( 2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展( 5S )活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。

3. ( 5S )活动是一切现场改善的( 基础 )。因为改善的前提是“标准”，没 有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的 应用本身就体现了标准的含义。( 5S )的最终目的是提升“人的素质”，使其养成 遵守标准的习惯并自发地改进标准。基于此，( 5S )活动是没有终点的活动，它有 60分没有100分。 4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。 5. 观念的改变，可导致行为的改变;行为的改变，习惯也随之改变，进而可以 改变一个人的精神面貌。 6. 团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。 三、判断:(每小题2分，正确的划“?” 错误的划“ X ”) 1、持续改进的七种工具是:标语;醒目的标识;作业值班图表;工作进度管理;照片、录像;手册和表格;成绩及优劣对比公布栏。 2、上班不就是干活吗,要这么干净干么,车间比我宿舍还干净，没有这个必 要。这句话对么, ( X ) 3、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“这样就行 了吧”，“我太忙啦”，这些话对吗, ( X ) 4、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但 无形的浪费却易被忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。这句话对吗, ( X ) 5、“这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么, ( X ) 6、5S管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S 管理就会失败。这种观点对么, ( ? )

5S基础知识测试题(答案)-B卷文库.doc

5S基础知识测试题（B 姓名：得分: 一、判断：（37.5分；每小题2.5分，正确的划〃V"错误的划"X 〃） 1、人民生活习性，映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业的 立业之根。只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。（V ） 2、5S管理要求必须做到〃重视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟 性和齐心协力”（V ） 3、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。（X ） 4、仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系。（X ） 5、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围？（ V） 6、5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。（V ） 7、推行5S活动，应贯彻的方针是坚持持续改善的方针。（V） 8、你的工作环境，决定你是否可以迅速有效地完成工作。这句话对吗？（V ） 9、下列属于5S内容的有整理、整顿、卫生、清洁、素养。（X ） 10、区分工作场所内的物品为〃要的"和〃不要的"是属于5S中的整理？（V ） 11、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。这句话 对么？（X ） 12、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到〃下不为例〃，"这样就行了吧”，〃我 太忙啦"，这些话对吗？（X ） 13、〃整理"、〃整顿〃对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费 却易被忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。这句话对吗？（X ） 14、〃这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费"o这种 观点对么？（X ） 15、5S管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S管理就会失 败。这种观点对么？（V ）二、选择题（单选题，37.5分；每题2.5分） 1、整理主要是排除什么浪费？（

6S知识试题及答案

6S知识测试题 姓名： . 工号： 分数： . 一、填空题：（每空2分，共30分） 1. 整理就是区分 要 和 不要 ，把 不要 坚决清理掉，把 空 间 腾出来。 2. 整顿是指把工作、生活场所内所有物品 分门别类 ，摆放整 齐，是排除 查找 浪费。 3. 清扫是指通过 清除垃圾 行动使环境、物品、设备等干净整 洁。通过清扫使工作场所 一尘不染 ，从而使我们心情舒畅。 4. 清洁是维护整理、整顿、清扫的结果。 5. 素养是指树立 高品质 、守纪律、爱岗敬业的精神。 6. 整顿实施要遵循“三定”、“三要素”原则。三定是指定点、 定物、定量，定点是指明确 存放位置 ，定物是指明确 存 放物品 ，定量是指明确 存放数量 。 7. 已损坏不再使用的设备、工具、线缆乱堆在部门现场，这时应 进行 整理 活动， 从而腾出空间。 8. 走道上堆满了各种必需物品属于6S中的 整顿 活动没做好。 二、选择题（每题2分，共40分） 1. 对要的物品放置位置，根据 来决定。（ C ） A.使用价值 B.物品数量 C.使用频率 D.重要程度 2. 下面那一项不是整顿的目的。（ B ） A. 工作场所一目了然 B. 清除不必要的物品 C. 不浪费时间 找东西 D.创造整齐的工作环境 3. 部门的成品、半成品、原材料分类放置后，标识明确，这属于 6S中哪项管理内容。（ B ） A.整理 B.整顿 C.清洁 D.安全 4. 应用检查表对6S进行自检互检，坚持上下班6S十分钟，这属于 6S中哪项管理内容。（ C ） A.整理 B.清扫 C.清洁 D.素养 5. 开会时认真听讲，走后凳子放回原处，带走垃圾，体现了个人 的文明礼貌，属于6S管理的（ D ）。 A.整理 B.清扫 C.清洁 D.素养 6. 钢板尺用完丢在现场，未及时归还原处，这不符合6S中的那一 项（ B ） A. 整理 B. 整顿 C.清洁 D.素养