化妆品学练习题(学生总)
化妆品学练习题
1.一般皮肤可以分为（）种类型。
[A ] 3 [B] 4 [C] 5 [D] 6
2.根据肤色及皮肤晒后的反映,Fitzpartick等将皮肤分为（）种不同的光生物学类型。
[A] 4 [B] 5 [C] 6 [D] 7
3.表皮通过时间一般约为（）天。
[A] 14 [B] 28 [C] 20 [D] 42
4.角朊细胞中的（）与化妆品的关系最为密切。
[A] 角质层[B] 透明层[C] 颗粒层[D] 基底层
5.（（）对维持细胞的水合状态和水环境下酶的活性是非常必须的。
[A] 脂质[B] 自然保湿因子[C] 胶原蛋白[D] 弹性蛋白
6.真皮中有（）种胶原。
[A] 10 [B] 11 [C] 12 [D] 13
7. 正常的表皮细胞周期是（）。
[A] 14-28 [B] 28-42 [C] 26-42 [D] 30-42
8. 过敏性体质者多具有（）。
[A] 干性皮肤[B] 混合性皮肤[C] 中性皮肤[D] 敏感性皮肤
9.人的皮肤由里向外共分三层,最里面的是（）。
[A] 表皮层[B] 皮下组织[C] 真皮层[D] 基底层
10.女性皮肤表面的pH（）男性。
[A] 高于[B] 等于[C] 低于[D] 不知道
11. （）是保持容貌年轻的关键因素。
[A] 表皮层[B] 真皮层[C] 皮下组织[D] 皮肤附属器
12.皮温比正常的皮温增加1℃时,对物质的吸收可增加（）倍。
[A] 5 [B] 10 [C] 15 [D] 20
13. （）是评价角质层屏障功能的重要指标。
[A] 皮肤含水量测量[B] TEWL测量
[C] 皮脂分泌测量[D] 皮肤的PH测量.
14.药用化妆品不具有的特性是（）。
[A] 具有药理活性[B] 对一些轻微的皮肤异常有一定效果
[C] 成本高[D] 低风险
15.通过（），可以反映化妆品的保湿效果。
[A] 皮肤含水量测量[B] TEWL测量
[C] 皮脂分泌测量[D] 皮肤弹性测量
16. 关于透明质酸的说法错误的是（）
[A] 透明质酸分子质量为20万~100万,是一种酸性黏多糖物质
[B] 透明质酸里完全是透明的,不留残迹和油腻感,并有柔软,平滑和滑润的感觉
[C] 透明质酸广泛存在于人和动物体内,是细胞间的基质
[D] 透明质酸难溶于水,易溶于有机溶剂
17. 下列物质不属于保湿剂的是（）
[A] 多元酸类保湿剂[B] 透明质酸保湿剂
[C] 酪氨酸酶活性抑制剂[D] 乳酸和乳酸钠
18. 下列说法错误的是（）
[A] 皮肤分表皮,真皮,皮下组织三部分
[B] 与保持水分关系最为密切的是角质层,透明层和颗粒层
[C] 真皮结缔组织中的主要成分为胶原纤维,网状纤维和弹力纤维
[D] 透明层不仅能防止体内水分的散失,还能从外界环境中获得一定的水分
19. 透明质酸主要用于（）
[A] 各类护肤膏霜和乳类化妆品[B] 美白祛斑类化妆品
[C] 防晒类化妆品[D] 护发类化妆品
20. 乳酸和乳酸盐对蛋白质有（）作用
[A] 保护[B] 变性[C] 增塑和柔润[D] 溶解
21. 动物水解胶原蛋白在护发产品中主要用于（）
[A] 保湿剂[B] 柔润剂[C] 洗涤剂[D] 调整剂
22. 与保持水分关系最为密切的有（）
[A] 透明质酸[B] 真皮层[C] 皮下组织[D] 基底层
23. 自然保湿因素（NMT）中主要的水溶性酸类是（）
[A] 透明质酸[B] 乳酸[C] 吡咯烷酮羧酸钠[D] 玉米谷氮酸
24. 下列不属于多元醇类保湿剂的是（）
[A] 丙二醇[B] 聚乙二醇[C] 甘油[D] 乳酸
25. 角质层细胞一般脂肪含量约为（）
[A] 7% [B] 8% [C] 9% [D] 6%
26. 角质层细胞水分含量为（）
[A] 30%~35% [B] 15%~25% [C] 10%~15% [D] 20%~25%
27. 人体皮肤的含水量为体重的（）
[A] 18%~20% [B] 21%~32% [C] 15%~20% [D] 33%~46%
28. 以下哪种不适用酰胺类化合物作保湿剂（）
[A] 香波[B] 护发素[C] 乳液[D] 面膜
29. 哪一层皮膜可防止水分渗透储存水分（）
[A] 角质层[B] 颗粒层[C] 透明层[D] 真皮层
30. 与保持水分关系最为密切的皮肤层不包括（）
[A] 角质层[B] 颗粒层[C] 透明层[D] 真皮层
31. 哪个不是小汗腺不断分泌汗可起的作用（）
[A] 防止皮肤干燥[B] 有助皮肤呼吸
[C] 调节体温[D] 排出体内的部分代谢产物
32. 随着年龄的增长，老年人皮肤反为正常人皮肤的（）
[A] 70% [B] 75% [C] 80% [D] 85%
33. 人体面部哪个部位的皮肤最为脆弱（）
[A] 额头[B] 眼部[C] 两颊[D] 唇
34.皮肤和全身自然衰老最主要的原因是什么？（）
[A] 遗传因子[B] 后天因素[C] 内分泌失调[D] 细胞老化
35.抗氧化物质包括（）
[A] 大分子抗氧化和抗氧化酶系[B] 中分子抗氧化和抗衰老化酶系
[C] 微分子抗氧化和抗氮化酶系[D] 小分子抗氧化和抗氧化酶系
36. 乳酸钠（）
[A] 保湿剂[B] 保渴剂[C] 干燥剂[D] 温和剂
37. 皮肤衰老理论（）
[A] 遗传基因学说[B] 蛋白合成灾学说[C] 自由基学说和交联学说
38. 引起皮肤外源性老化的最主要因素是（）
[A] 日光中紫外线辐射[B] 吸烟[C] 接触有害化学物质[D] 营养不良
39. 决定皮肤颜色的主要因素是（）
[A] 黑色素[B] 红色素[C] 黄色素[D] 紫色素
40. 老年人的皮肤，由于真皮的弹力纤维变性断裂，弹性下降，加之皮肤血运较差而呈（）
[A] 红色[B] 黄色[C] 棕色[D] 浅绿色
41. 人类黑素细胞起源于胚胎神经嵴，在胚胎发育第（）周进入表皮,但胚胎时期的黑素细胞并不合成黑素.
[A] 1 [B] 3 [C] 5 [D] 7
42. 表皮角质形成细胞中的黑素以（）和细胞器两种形式存在.
[A] 胶体[B] 蛋白激酶[C] 弹性蛋白[D] 多巴色素
43. 皮肤变黑主要是由（）引起
[A] 中波紫外线[B] 长波紫外线[C] 中长波紫外线[D] 短波紫外线
44. 美白祛斑类化妆品活性物质的作用机制主要是针对影响（）的各个环节.
[A] 皮肤色素代谢[B] 皮肤水份代谢[C] 皮肤酸碱性[D] 皮肤角质特质
45. 维生素C溶于水,皮肤吸收性（）,在空气中极不稳定,易氧化变色.
[A] 优[B] 良[C] 中[D] 差
46. 美白化妆品的功效可以从（）及有效性两个角度进行评估
[A] 美白性[B] 活肤性[C] 吸收性[D] 安全性
47. 酪氨酸酶活性检测方法以（）较为简单成熟
[A] 放射性同位素法[B] 免疫学法[C] 生化酶学法[D] 安全检测法
48.色素沉着的抑制效果试验:随机选择皮肤健康的成人,以前（）臂内侧区域为受试部位
[A] 2cm×2cm [B] 3cm ×3cm [C] 4cm ×4cm [D] 5cm×5cm
49. 紫外辐射最主要的来源（）
[A] 太阳[B] 激光仪器[C] 黑光灯[D] 电焊弧灯
50. 皮肤日晒黑化的类型不包括（）
[A] 即时性黑化[B] 持续性黑化[C] 延迟性黑化[D] 永久性黑化
51. 从作用机制上看，防晒剂可分为三类，其中正确的是（）
（1）有机防晒剂（2）无机防晒剂（3）生物性防晒剂（4）UVB吸收剂
[A]（1)(2)(3) [B]（2）（3）（4）[C]（1）（2）（4）[D]（1）（3）（4）
52. 下列几种吸收剂哪一种可提高二苯酮类防晒剂的溶解度？（）
[A] 对氨基苯甲酸[B] 邻氨基苯甲酸酯类
[C] 水杨酸酯类[D] 甲氧基肉桂酸酯类
53. 物理性紫外线吸收剂的作用？（）
[A] 吸收紫外线[B] 通过发射和散射作用减少紫外线与皮肤接触
[C] 抵御紫外辐射[D] 减缓组织损伤，促进晒后修复
54. 不符合理想防晒剂性能的是（）
[A] 颜色浅，气味小，安全性高，对皮肤无刺激、无毒性、无过敏性和光敏性
[B] 在阳光下易分解，自身稳定性差
[C] 防晒效果好，成本较低
[D] 不与生物成分结合
55. 根据UVB防护效果标识方法，下式换算成PA等级正确的是（）
[A] PFA小于3---无UVA防护效果[B] PFA值3-4---PA+
[C] PFA值5-8---PA++ [D] PFA值8以上---PA+++
56. 根据美国FDA在1993年的终审规定,高度防晒产品的SPF值在（）之间
[A] 6~8 [B] 8~12 [C] 12~20 [D] 20~30
57. 下列物质中不属于化学性紫外线吸收剂的是（）
[A] 二苯甲酮[B] 水杨酸辛酯[C] 二氧化钛[D] 羟苯甲酮
58．红斑的发生机制涉及的因素：（）
（1）体液因素（2）环境因素（3）神经因素（4）肤色因素
[A] (1) (2) [B] (1)(3) [C] (2)(3) [D] (2)(4)
59. 以下那种说法不正确: （）
[A] 老年人对紫外线的红斑反应降低
[B] 出生15天内的新生儿对紫外线不产生红斑反应
[C] 3到7岁的儿童其皮肤敏感性较成年人高
[D] 3岁时皮肤对紫外线照射的敏感性可达高峰期
60. 以下哪个不是防晒化妆品的主要指标：（）
[A] 防晒指数[B] 防晒黑指数[C] 防护指数[D] 免疫防护指数
61．下列哪项不是皮肤日晒黑化的影响：（）
[A] 紫外线波长[B] 辐射强度和照射试剂量
[C] 皮肤的光生物类型[D] 神经因素
62．下列的防晒剂中，哪一项不是属于化学性紫外线吸收剂：（）
[A] 水杨酸酯类[B] 甲烷衍生物[C] 烟酰胺[D] 樟脑系列
63．物理性紫外线吸收剂是通过怎么样的方式达到防止紫外线对皮肤的侵害的：（）
[A] 吸收[B] 发射[C] 散射[D] 发射和散射
64. 下列哪项具有护发化妆品的各种特性（）
[A] 发蜡[B] 发油[C] 发乳[D] 发膏
65. 毛干是由三部分组成的，从内到外分别是（）
[A] 毛小皮-毛皮质-毛髓质[B] 毛髓质-毛小皮-毛皮质
[C] 毛皮质-毛髓质- 毛小皮[D] 毛髓质- 毛皮质-毛小皮
66. 下列那些因素引起的头发损伤被称为头发的气候老化？（）
[A] 雨、海水、空气污染[B] 雨、日光、汗液中的盐类
[C] 日光、海水、空气污染[D] 雨、日光、空气污染
67. 毛发的生长调节与什么无关？（）
[A] 激素的调节[B] 细胞因子的调节
[C] 酶的调节[D] 头皮脂腺的调节
68. 头发的生长速度每天为（）mm
[A] 0.10-0.30 [B] 0.20-0.30
[C] 0.27-0.40 [D] 0.27-0.50
69. 下列不属于毛发生长调节中的激素调节是（）
[A] 垂体激素[B] 肾上腺素[C] 甲状腺激素[D] 雄激素
70. （）的存在可以起到降低角蛋白链间氢键形成程度的作用，从而使头发变得柔软。
[A] 水[B] 角蛋白[C] 氧气[D] 脂质
71. 以下那项不是体现护法效果好坏的是（）
[A] 头发是否不干，没有静电[B] 头发是否易于梳理
[C] 头发是否快速生长[D] 头发是否有光泽
72. 作为育发化妆品功效评价，要求尽量做到三方面，不包括（）
[A] 指标量化[B] 可重复性[C] 可对化性[D] 高效性
73. 下面哪一项不是现代香波的配方成分（）
[A] 主要表面活性剂[B] 辅助表面活性剂[C] 添加剂[D] 防腐剂
74. 对于育发活性成分的说法不正确的有（）
[A] 芥酸可预防男性脱发和头发发痒[B] 腺苷环磷酸可防止和抑制中老年人白发
[C] 赤霉素起到促进头发生长的作用[D] 人参可用于生发和护发
75. 护发类化妆品品种不包括（）
[A] 发蜡[B] 发水[C] 发浆[D] 发膜
76. 头发的主要成分是（）
[A] 纤维粘连蛋白[B]基质蛋白[C] 角质蛋白[D] 层粘连蛋白
77. 以下特点哪一个不是好的香波类产品拥有的（）
[A] 洗后具良好的梳理性[B] 对眼、头皮和头发有高度安全性
[C] 具有适当的洗净力和脱脂作用[D]在50-60℃度的水温下，洗发效果应最好
78. 毛发生长周期不包括（）
[A] 生长期[B] 退化期[C] 休止期[D]分裂期
79.下列选项中不属于美容化妆品一般应具备的性能的是: （）
[A] 色泽宜人[B] 化妆效果良好[C] 使用感良好[D]价格便宜
80.水性粉底、乳化型粉底、油性粉底、粉底饼是按____来分类的? （）
[A] 外观[B] 基质体系[C] 使用目的[D] 使用部位
81.下面那一项不是常见的胭脂类型: （）
[A] 液体胭脂[B] 固体胭脂[C] 膏状胭脂[D] 乳化胭脂
82.下面那种口红是女性使用最多的: （）
[A] 液体[B] 膏状[C] 棒状[D] 铅笔状
83.下列选项中不属于香粉类必须具有的性质的是: （）
[A] 芳香性[B] 光滑性[C] 黏附性[D] 吸收性
84.玫瑰苷属于下面的那种色素: （）
[A] 有机合成色素[B] 无机颜料[C] 动植物天然色素[D] 珠光色素
85.粉体一般具有的要求中,不包括以下的: （）
[A] 均匀性[B] 吸收性[C] 柔滑性[D] 绒膜性
86.对香精的使用,在眼部美容品中,特别要注意的是: （）
[A] 耐氧化[B] 安全性[C] 毒性[D] 溶解性
87.化妆品用蜡按其来源和性质可分为: （）
[A] 动物性蜡[B] 植物性蜡[C] 人工合成蜡[D] 矿物性固体蜡
88.香料的鉴别方法一般分为以下几中,其中那一种说法是错误的: （）
[A] 官能检查[B] 仪器分析[C] 物理指标[D] 中和滴定
89. 美容化妆品一般应具备的性能不包括：（）
[A] 色泽宜人[B] 香气宜人[C] 化妆效果良好[D] 使用感觉良好
90. 色素优劣取决于（）和（）
[A] 遮盖力和透明度[B] 遮盖力和牢固力
[C] 透明度和牢固力[D] 着色力和面度
91. 香料根据来源可分为（）
[A] 天然香料和合成香料[B] 天然香料和动物香料
[C] 合成香料和植物香料[D] 动物香料和植物香料
92. 金属皂是由脂肪酸和（）组成的。
[A] 金属原子[B]金属分子[C] 金属离子[D]矿物质
93. 油性原料可用物理指标检测，哪种不属于物理指标检测（）
[A] 熔点[B] 凝固点[C] pH值[D] 官能检测
94. 色素是（）型的化妆品中的主要成分。
[A] 粉饰型[B] 吸收型[C] 油脂型[D] 香味型
95. 目前市售的粉底类的产品按基质大致可分为四类，其中不包括（）
[A] 水性粉底[B] 油性粉底霜[C] 乳化型粉底[D] 面饼
96. 乳化型粉底不适用于下列那种皮肤（）
[A] 中性[B] 油性[C] 干性[D] 半干性
97. 掩饰用粉底不包括（）
[A] 硬油彩[B] 面霜[C] 胭脂[D] 软油彩]
98.水性粉底中白粉的含量不符合要求的是（）
[A] 10％[B] 12% [C] 19% [D] 21%
99.下面哪一项不是唇膏必须具备的（）
[A] 膏体均匀，表面细洁光亮有良好的触变性和滋润效果。
[B] 香气适宜，没有异味。
[C] 耐受气温的剧烈变化
[D] 对人体无毒，无害，无刺激。
100.下列关于眼影的特点，不包括哪项（）
[A] 易于涂描[B] 涂抹无油气[C] 遇汗不化[D] 很强的覆盖力101.唇膏有下列哪组物质组成（）
[A] 油性基质和原料[B] 颜料和油性物质
[C] 油性基质和着色料[D] 着色料和油性物质
102.眉用化妆品中香粉类必具的性质，不包括（）
[A] 保湿性[B] 遮盖性[C] 增艳性[D] 吸收型
103.好的睫毛用品比具的特点，不包括（）
[A] 刷檫容易[B] 促睫毛的生长
[C] 落入眼中不会伤眼[D] 干后卸妆时容易抹掉
104.化妆品微生物污染的危害不包括（）
[A] 可以增加皮肤感染的机会[B] 可以直接刺激皮肤
[C] 增加皮肤过敏的机会[D] 会引起衰老
105. 化妆品微生物感染的防范一次范围不包括（）
[A] 购买时要注意其有无卫生许可证[B] 有无生产日期
[C] 不要用脏手直接接触化妆品[D] 容器和包装的完整性
106. 化妆品微生物感染的二次防范不包括（）
[A] 使用化妆品前注意清洁手部[B] 说明书和化妆品的形状
[C] 使用完毕及时盖好容器[D] 注意化妆品的保存环境
107. 不是不能滥用激素类和药物类化妆品的原因（）
[A] 长期使用对皮肤无益[B] 可能对皮肤产生各种激素和药物的副作用[C] 无长期效果[D] 使皮肤血管收缩
108. 好的化妆品的品质不包括（）
[A] 质地要细腻[B] 色泽要鲜艳
[C] 气味要纯正[D] 化妆品的合法性
109. 选购化妆品时,品好应根据（）
[A] 自己的皮肤特点[B] 无香型
[C] 质地细腻[D] 鲜艳的颜色
110. 秋季化妆品应（）
[A] 以增加皮肤水分和油脂为目的[B] 以营养皮肤,增加皮肤含脂,含水量为主[C] 以温和的去污力强的洗面乳为主[D] 以注意防晒为主
111. 选购化妆品的原则: （）
[A] 化妆品的合法性[B] 依据皮肤表面的环境选购
[C] 依据季节合理选购[D]依据年龄与性别的差异选购
112. 哪一类化妆品对绝大多数人均适合: （）
[A] 中性[B] 弱碱性[C] 弱酸性[D]强碱性
113.春季应选用哪类化妆品: （）
[A] 油脂相对较少[B] 温和的去污力强的
[C]柔润肌肤,营养肌肤的[D]含脂较多及含有较好保湿剂的
114. 正常皮肤表面是酸性,其pH值为: （）
[A] 3.0-5.0 [B] 4.0-6.0 [C] 5.0-7.0 [D] 6.0-7.0
115. 皮脂膜是人体表皮最外层的一层保护膜,对皮肤有: （）的能力
[A] 屏障[B] 润肤[C] 抗感染[D] 缓冲
116. 干性皮肤的人,角质层含量低下一般在: （）以下
[A] 5% [B] 10% [C] 15% [D] 20%
117. 对皮肤多重保护不包括: （）
[A] 防晒[B] 保湿[C] 抗皱[D] 去死皮
118. 20-40岁的人,较容易出现的有: （）
[A] 自然保湿因子减少[B] 胆固醇较高
[C] 皮脂分泌减少[D] 皮肤粗糙,干枯增加
119. 化妆品质地鉴定的原则: （）
[A] 手感要舒服[B] 颜色要暗淡
[C] 气味要纯正[D] 没有任何色素
120. 干性皮肤的人适合选择哪类化妆品: （）
[A] 油脂较高的油包水型护肤品[B] 若酸性化妆品
[C] 少含油脂的水剂或霜剂类化妆品
121. 儿童选择的化妆品,应该注意的不包括: （）
[A] 含油较少[B] 香精少[C] 无毒[D] 性能强烈
122. 下列说法正确的是: （）
[A] 化妆品使用时宜涂抹太厚[B] 不能使用微生物污染的化妆品[C] 儿童可以长期使用美容修饰类化妆品[D] 可长期使用药物类化妆品
123. 对于油性皮肤应: （）
[A] 过度洗涤[B] 使用清水以及中性较缓和地洗面乳洁面[C] 外用多含油脂的霜剂化妆品[D] 过度使用吸油产品
124. 冬季应使用哪种化妆品: （）
[A] 营养皮肤,增加皮肤含水量[B] 强劲控油去油
[C] 去角质[D] 强劲防晒品
125．下列不属于化妆品皮肤病类型的是：（）
[A] 化妆品接触性皮炎[B] 化妆品光感性皮炎
[C] 化妆品皮肤色素异常[D] 化妆品细菌感染化妆品细菌感染
126．化妆品皮肤病的致病因素不包括: （）
[A] 化妆品的质量低劣[B] 化妆品中微生物污染
[C] 化妆品有毒物质含量超标[D] 化妆品功效太强
127．下列化妆品皮肤病的致病因素中哪些不是由消费者方面造成的？（）
[A] 购买便宜的化妆品[B] 患者自身的过敏体质
[C] 选择化妆品类型不当[D] 出现不适时没有及时停用并到正规医院就诊128．哪些不是化妆品皮肤病的致病因素：（）
[A] 产品方面的原因[B] 消费者方面的原因
[C] 产品流通渠道方面[D] 储藏方面的原因
129.下列化妆品皮肤病类型中哪一类型发病率最大（）
[A] 化妆品光感性皮炎[B] 化妆品皮肤色素异常
[C] 化妆品接触性皮炎[D] 化妆品假损害
130.下列皮肤病哪一种未列入我国现行的国家标准中（）
[A] 丘疹[B] 色素沉着[C] 刺痛[D] 接触性荨麻疹
131.下列哪种成分能增强皮肤对紫外线和可见光的反应性（）
[A] 相豆精类化合物[B] 伊红[C] 对氨基甲苯甲酸衍生物[D] 硫氯粉132. 由下列反应引起的皮肤病属于4型的变态反应的是（）
[A] 香料[B] 染料[C] 硫化镉[D] 相豆精类化合物
133. 化妆品的主要致病因素是（）
[A] 消费者自身的过敏体质[B] 患者发病初期处理不当
[C] 化妆品质量低劣[D] 使用不当
134.下列人员没有资格进行化妆品皮肤病的诊断和处理的是（）
[A] 经过专业培训的皮肤病医生[B] 具有职业医师资格的皮肤科医生
[C] 经过国家卫生部门认证的化妆品皮肤病诊断机构[D] 非专业美容院人员135.下列正确的是（）
[A] 因职业接触（化妆品工厂）引起的皮肤病属于化妆品皮肤病的范畴
[B] 化妆品接触性皮炎可分为刺激性接触性皮炎和变应性接触性皮炎两种
[C] 化妆品皮肤色素异常以色素脱失多见
[D] 非免疫性反应为光变态反
136.我国现阶段主要将化妆品皮肤病分多少类？（）
[A] 4 [B] 6 [C] 8 [D] 10
137.下列哪个因素不属于产品方面的原因？（）
[A] 化妆品质量低劣[B] 化妆品中微生物污染
[C] 化妆品有毒物质含量超标[D] 选择化妆品类型不当
138. 由产品说明书问题引起的皮肤病是哪方面的原因（）
[A] 产品方面[B] 消费者方面[C] 产品流通方面[D] 生产商方面139. 下列化妆品皮肤病诊断处理不当的是（）
[A] 消费者就诊时不配合医务工作者采集病损的照片
[B] 消费者就诊时配合医务工作者采集相关的资料
[C] 消费者就诊时配合医务工作者相应的检查
[D] 消费者就诊时配合诊断机构对其化妆品皮肤病的治疗
140.《化妆品卫生规范》于（）起实施
[A] 2001年1月1日[B] 2002年1月1日[C] 2003年1月1日[D] 2004年1月1日
141. 化妆品的包装不包含( )
[A] 个体包装[B] 内包装[C] 外包装[D] 装潢包装
142. 化装品包装材料不含( )
[A] 玻璃类[B] 纸类材料[C] 金属材料[D] 瓷质材料
143. 化装品的一般要求不含( )
[A] 化妆品不得对施用部位产生明显的刺激和损伤[B] 化妆品必须使用安全
[C] 化妆品必须使用方便[D] 化妆品必须无感染性144. 眼部化妆品和口唇等黏膜用化妆品以婴儿用化妆品菌落总数不得大于( )
[A] 400CFU/ml或400CFU/g [B] 500CFU/ml或500CFU/g
[C] 600CFU/ml或600CFU/g [D] 700CFU/ml或700CFU/g
145 .主要的塑料类包装材料不含( )
[A] 聚乙烯[B] 聚丙烯[C] 聚苯乙烯[D] 聚异丙烯
146. 每克或每毫升化妆品产品中不得检出( )
[A] 链球菌[B] 粪大肠杆菌群[C] 绿脓杆菌[D] 金黄色葡萄球菌
147. 化妆品中霉菌和酵母菌总数不得大于( )
[A] 50CFU/ml或50CFU/g [B] 100CFU/ml或100CFU/g
[C] 150CFU/ml或150CFU/g [D] 200CFU/ml或200CFU/g
148. 下列物质中不是化妆品有毒物质为( )
[A] 汞[B] 铅[C] 甲醇[D]十一酸
149. 下列物质中若用于化妆品中有致癌作用的是( )
[A]丙二醇[B] 十二烷基硫酸铵[C] 十二烷基硫酸钠[D] 乙氧基烷硫酸钠150. 不是化装品组分的中药类为( )
[A] 卜荠[B] 海芋[C] 樟脑[D] 蟾酥
151. 下列非化妆品微生物检测项目的是( )
[A] 细菌总数[B] 粪大肠菌群[C] 化脓性菌[D] 霉菌、酵母菌
防溺水安全教育知识测试题小学生版完整版
防溺水安全教育知识测 试题小学生版 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
“防溺水”安全教育知识测试题（小学生版） 班级姓名成绩 预防溺水“五不一会”要求： 一不在无成人带领下私自下水游泳；二不擅自与同学结伴游泳；三不到无安全保障的水域游泳；四不在上下学途中下江河池塘等区域戏水玩耍；五不到钱塘江不安全地带观潮；学会基本的自护、自救方法。 预防溺水宣传口号： ·珍爱生命，预防溺水·预防溺水，人人有责 ·生命至高无上，学生安全第一·加强安全教育，建设平安校园 ·全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水·注意安全常记得，快快乐乐每一刻 温馨提示：不会游泳者，切勿下水游泳！未成年人无救助技能不能贸然下水救助溺水者！ 一、选择题(每题3分) 1.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到： A.想去哪游就去哪游 B.下水前，一定要做好充分的热身准备 C.可以去水深的地方游泳，比较刺激 2.下水时切勿太饱，太饿。饭后（）小时，才能下水，以免抽筋。 A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时
3.下水前试试水温，谨防抽筋等。游泳的水温最适宜的是（）。 A.8摄氏度 B.18摄氏度 C.28摄氏度 D.38摄氏度 4.若在江、河、湖、海游泳，则必须有（）相陪，不可单独游泳; A.同伴 B.会游泳的成人 C.老师 D.家长 5.下水前观察游泳处的环境，若有（），则不能在此游泳; A.危险警告 B.安全标志 C.青山绿水 6.以下哪些地方适合游泳（） A.水流湍急的水域 B.自然水库 C.水深未知区域 D.安全的浅水区域 7.当发现有人落水时，你会怎么做？ A.大声呼救，向周边人求助 B.打110、120 C.如有漂浮物就及时扔给落水者 D.以上都对 8.游泳前一定要做好（）运动。 A.暖身 B.剧烈 C.呼吸 D.以上都不对 9．游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿、或过度（）时，不要游泳。 A.兴奋 B.忧伤 C.疲劳 D.以上都不对 10.抢救溺水者时不正确的做法（） A.尽量从后面接近 B.溺水者浮在水面时，可以向他抛投木板、竹竿等 C.不管不顾，马上跳下去救人 二、判断(对的打√，错的打×)。(每题3分) 1、失足落水后，放松身体，头部后仰。（）
2019-2020年八年级物理下册 第九章 力和运动试题 苏教版
导学提示 例1、例2是根据二力平衡的条件判断二力是否平衡。注意区分二力平衡与相互作用力的区别。 例3认识二力平衡。 例4平衡力知识的实际应用。要掌握应用二力平衡的条件解决问题，要强调分析问题的思路方法 2019-2020年八年级物理下册 第九章 力和运动试题 苏教版 一、【自主学习】 （一）二力平衡 1．平衡状态分两种：一是物体处于（保持）________状态；二是物体做_____________运动。 2．物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为_______。当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作_______平衡。 3．二力平衡的条件是：作用在________上的两个力，大小______、方向______，且在同一条________上。（即________、________、________、________）. 4．物体在平衡力作用下保持________________运动或_____________状态。 5．一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足__________相等，_________相反，作用在________直线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用在________物体上的。 二、【典型例题】 【例1】一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这 两个力（ ） A ．一定是平衡力 B ．可能是平衡力 C ．一定不是平衡力 D ．无法判断 【例2】某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（ ） A ．人的重力与磅砰对人的支承力 B ．人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力 C ．磅秤的重力与磅秤对人的支承力 D ．磅秤的重力与人的重力 【例3】频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，下图A B C D 中分别用 照相机拍摄（每0.1S 拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片, 其中受到 平衡力的作用的是（ ） 【例4】受4N 重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多 大？方向如何？ 小结：应用二力平衡的条件解决问题，首先要判断被研究的物体是不是处于静止或匀速直线运动状态，只有物体处于静止状态或匀速直线运动状态才可以应用这个条件。利用物体的平衡条件解决问题时，可参考以下步骤：
高中地理湘教版必修1地球的运动教案
第三节地球得运动 三维目标 一、知识与技能 1、了解地球自转与公转得一些基本数据：方向、周期、速度、公转得轨道、黄赤交角。 2、理解由于地球自转运动造成得昼夜交替、地转偏向力、地方时差，掌握时间得有关换算，能正确判断晨昏线。 3、理解地球自转与公转得关系，理解黄赤交角及太阳直射点得南北移动过程，并能演示其运动规律。 4、理解昼夜长短与正午太阳高度得季节变化及纬度变化。 二、过程与方法 1、通过运用地球仪或课件演示地球得自转与公转方向、周期、轨道与速度等，分析各自得特点及产生得地理现象。 2、能够准确地画出水平运动物体得偏向、“二分二至日太阳照射地球示意图”，并能据图分析全球各地得昼夜长短状况与正午太阳高度得变化。 三、情感态度与价值观 通过对地球运动、太阳高度得变化规律等自然现象得认识，提高探索自然奥秘得兴趣。进一步树立世界得物质性及物质运动规律性得价值观。 教学重点1、自转与公转得特征、黄赤交角得产生及其引起得太阳直射点移动。 2、时差、正午太阳高度得计算、昼夜长短与正午太阳高度得变化规律。 3、带范围与天文四季得划分。 教学难点 1、恒星日、太阳日得概念，时差得计算。 2、黄赤交角得存在及对太阳直射点得影响、正午太阳高度与昼夜长短得变化原因分析。 教具准备地球仪、手电筒、多媒体教学课件。 课时安排4课时。 第1课时 教学过程 导入新课 师上节课我们了解了太阳辐射及太阳活动对地球得影响，请同学们复习回顾并填写下表内容。 投影： 概念成因特点所处位置 黑子光球 耀斑色球 太阳风日冕 学生回答后，教师评价总结，并依次投影展示如下： 概念成因特点所处位置 黑子太阳光球上得暗黑得 斑点 它得温度比太阳表面其她 地方低，所以才显得暗一些 太阳活动得主要标 志；活动周期为11年 光球 耀斑太阳色球有时出现得 突然增大、增亮得斑块 太阳短时间内释放出巨大 能量造成得 耀斑爆发就是太阳活 动最激烈得显示 色球 太阳风日冕层大气带电粒子流脱离太阳引力飞向宇宙空间日冕
小学生消防安全知识测试题
小学生消防安全知识测试题 班级：姓名：得分：填空。（每空 2 分） 1、发生火灾时，应拨打什么（）报警。 2、发生火灾时，小朋友（）参加火灾抢险活动吗。 3、着火时，你要离开有烟雾的房间，应该用湿毛巾捂住（）、（），尽量低身弯腰离开房间。 4、（）、电源插座鞭炮、煤气灶烟花、（）不能玩。 5、当消防车在执行任务时，道路上的其他车辆和行人应该（）和（ ），保证消防车的顺利通过。 6、11．9是（）。 7、打火警电话报警时要讲清楚着火（），说明什么东西着火了，火势（ ）；讲清楚报警人（）、（）和（）。 8、如果发现有火灾，但附近又没有电话或消防队，这时可以用打（）敲（ ）、吹（）、（）话等方式向四周报警，动员大家来灭火。 9、当大楼内失火时, 不要（）、不要（），要设法快速（ ）火灾现场，千万（）从（）往下跳，如果楼层（），家人可以用结实的（）从窗口降到安全的地方。、 10、如果身上的衣服着火了,不能盲目地（）,也不能用（）拍打。应该扑到在地上（），火就会压火；也可以跳入身旁的（）中，也可以用力（）衣服。 11、燃放烟花爆竹时，要有大人的（），在（）燃放。 12、燃气的主要成分是一氧化碳，会（）入身体引起（）毒，燃气泄漏还会导致爆炸和（）。所以大人（）的时候，小朋友（）使用燃气。 13、油锅着火了，（）用水来灭火。 14、发生火灾时，正确的安全疏散主要有三个方向，向（）可以跑到地面，向上可以爬到屋顶，还可以向外逃到（）。 15、电器起火时，要先（）。 16、点蚊香要在（）点。 17、当你在公共场所寻找座位时，不使用（）照明。 18、火灾发生时应马上（）。 19、在相对封闭的房间里发生火灾时，不能随便（）。 20、当打开房间闻到煤气气味时，要迅速打开（）通风，不能（）或（）查看。 21、扑救烟灰缸里的杂物、废纸篓里的废纸片等初起小火时，正确的做法是用（）或（）扑灭，也可用（）覆盖。 22、（）在雷雨天气利用室外天线收看电视，平时也（）长时间收看电视。
薛官屯小学小学生防溺水安全教育测试试题
薛官屯小学小学生防溺水安全教育测试试题 学生必答部分 一、选择题（每题2分，共计70分） 1.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到：( ) A.想去哪游就去哪游。 B.下水前，一定要做好充分的热身准备。 C.可以去水深的地方游泳，比较刺激。 D.可以去水深的地方游泳，那里游泳高手比较多。 1.B 2.下水时切勿太饱，太饿。饭后（）小时，才能下水，以免抽筋。 A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时 2.A 3.下水前试试水温，谨防抽筋等。游泳的水温最适宜的是（）。 A.8摄氏度 B.18摄氏度 C.28摄氏度 D.38摄氏度 3.C 4.游泳时，正确的做法是（）; A.游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸。 B.只要水性好，任何地方都可以游泳。 C.学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。 D.以上都不对。答案.D 5.下水前观察游泳处的环境，若有（），则不能在此游泳; A.危险警告。 B.安全标志。 C.青山绿水。 D.以上都不对。 5.A 6.以下哪些地方适合游泳？（）A.水流湍急的水域。 B.自然水库。 C.水深未知区域。 D.有人看护的游泳池。 6.D 7.当发现有人落水时，你会怎么做？ A.大声呼救，向周边人求助。 B.打110、120。 C.如有漂浮物就及时扔给落水者。 D.以上都对。7.D 8.游泳前一定要做好（）运动。 A.暖身。 B.剧烈。 C.呼吸。 D.以上都不对。8.A 9．游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿、或过度（）时，不要游泳。 A.兴奋。 B.忧伤。 C.疲劳。 D.以上都不对。9.C 10.抢救溺水者时不正确的做法（） A.尽量从后面接近。 B.溺水者浮在水面时，可以向他抛投木板、竹竿等。 C.无论是否危险，都要马上跳下去救人。 D.采用正确的方法救人。10.C 11、游泳前应（） A.首先要看有无安全保障。 B.应考虑身体状况。 C.做好暖身运动。 D.以上都正确。答案D 12、同伴叫我去河边游泳，说那边很好玩，而且去过好几次都没事，我应（）A.一同前往。 B.多叫几个会游泳的人一同前往。 C.满着家长前往。 D.以上都不正确。答案D 13、天气很热，很会游水的家长叫我去深水的河边游泳，我应（） A.劝阻家长。 B.带上电话前往，以防万一有危险可以打电话求助。 C.带上泳衣前往。 D.放心前往。答案A14.中小学生游泳时，正确的做法是（） A.夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。 B.当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。 C.发现伙伴溺水，勇敢下水施救。 D.以上都不对。答案.D 15.中学生前往安全的游泳池游泳时，正确的是（）; A.有救生员看护就放心了，疲劳也可以下池游泳。 B.征得家长且最好有家长陪同前往。 C.游泳池游泳是安全的，可以一个人单独前往。 D.若家长不同意，必须叫上几个游泳高手的好同学前往。答案.B 16.同伴邀请你去陌生的地方游泳，并且大胆保证没有危险，正确的做法是（）; A.带上电话前往，以防万一有危险可以打电话求助。 B.劝阻前往。 C.带上泳衣前往。 D.多叫几个同学前往。答案B 17.夏天太热，吃完中饭后，父母还没下班，做游泳教练的表哥来邀请你去安全的游泳池游
苏教版八年级物理力与运动单元测试
第九章 力与运动单元测试 一、选择题 1、关于平衡力，下列说法正确的是（ ） A ．只有物体静止时，它受到的力才是平衡力 B ．作用在一条直线上的两个力大小相等，这两个力一定是平衡力 C ．物体在平衡力的作用下，一定处于静止状态或匀速直线运动状态 D ．物体受到的拉力和重力相等，这两个力一定是平衡力 2、关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ） A ．物体不受力时，保持静止状态 B ．物体不受力时，运动状态不变 C ．有力作用在物体上时，物体的运动状态就改变 D ．有力作用在物体上时，物体一定不会保持静止状态 3、图3所示的情景中，属于二力平衡的是( ) 4、一列在平直轨道上行驶的列车，车厢内顶上的一颗小螺丝钉松动后掉在地板上，则小螺丝 钉落在地板上的位置是（ ） A ．正下方 B ．正下方的前侧 C ．正下方的后侧 D ．不能确定 5、在北京奥运会中，我国小将龙清泉不畏强手，勇于拼搏，获得了男子举重52kg 级冠军，为祖国赢得了荣誉。当龙清泉将125kg 的杠铃稳稳地举过头顶静止不动时，下列各对力中属于平衡力的是（ ） A ．运动员受到的压力和运动员的重力 B ．杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力 C ．杠铃对运动员的压力和杠铃受到的重力 D ．杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力 6、牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图6中惯性最大的是（ ） A ．奔跑的小朋友 B ．静止的磁悬浮列车 D ．漂浮的氢气球 C ．飞奔的猎豹 A B C D 图3
7、惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是（） A．锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上 B．往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内 C．汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒 D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土- 8、当猴子倒挂树枝上静止时，下列说法正确的是（） A.树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 B.猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 C.猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力 D.猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力 9、在汶川抗震救灾时，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（） A．匀速运动 B．减速运动 10、如图10 A． 衡力 C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力 11、如图11 （） A、重力和支持力 B、重力、支持力和水平向右的摩擦力 C、重力、支持力和水平向左的摩擦力 D、重力、支持力和斜向上的摩擦力 12、如图12所示，质量分别为M和m的两个物体A和B（M>m）将它们分别放在水平且光滑的 图10
高中新课改教师对研究性学习的评语
高中新课改教师研究性学习评语 1、活动过程记录详细，但结果表述不清晰。后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务。在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。 2、问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错！注意上传问卷的内容应是整个问卷题目，而不是概要的一句话。 3、记录认真有条理，重现了访谈过程，很好！ 4、是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好。 5、记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流 6、合作并有成果肯定是开心的，后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析 7、活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。 8、过程记录清晰有条理，结果陈述不详。 9、记录简洁，过程清晰明了。 10、资料摘抄很仔细，同时文摘内容请注明来源出处。 11、充分利用课余时间，进行查找资料，精神可嘉。 12、资料查找完整但未注明出处。 13面对繁杂的统计工作，你们表现得很细致，有耐心。对调查数据
的分析较准确，结论正确，表述简明。望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更大的进步 14资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确。下一步结合活动的结果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识。15明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！ 16在这次研究中,你能积极参加研究,遇到不懂的问题能及时询问老师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料. 17热心的帮助小组成员，尽量用很少的时间，来帮助大家完成此次研究！ 18你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责. 19作为小组组长，做出了很好的榜样！用很短的时间完成自己的，然后很热心的来指导帮助小组成员。 20你们花了大量时间对不同层次的人员进行了调查，调查数据符合实际，能反映我国现在的状况，你们前期的工作值得肯定。希望在后一阶段做得更好。 21该组同学做了大量的工作，也对人群做了不少的实验，工作量大，理论虽可行，但效果较好 22在这实践活动中,表现得积极性高,与组员配合得当,能够按计划做事,与老师紧密联系,主动汇报情况,集体荣誉感强,能及时完成任务,
湘教版高中必修1 地球的运动教学设计
湘教版高中地理必修Ⅰ 第三节“地球的运动” 之“地球公转”教学设计 一、课标分析 本节课程标准有两条，表述为：1.分析地球运动的地理意义；2.运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球公转，解释四季形成的原因。 二、教材分析： 地球的运动很复杂，教材只着重研究与人类关系最密切的两种运动---自转和公转。课程标准要求分析地球运动的地理意义，要分析地球运动的地理意义，首先要认识地球的运动规律。因此本节教材内容先讲述了地球公转的绕转中心、方向、速度、周期等基本的运动特点。之后教材再分析地球公转的地理意义。这两段教材，堪称是姊妹篇。这种分述，有助于学生从总体上把握地球的运动特征（地球在自转同时还在绕日公转），并有助于学生对地球自转和公转的基本运动特征进行比较。 本节教材内容在组织和表述上有以下几个特点：1.注意与初中地理知识相同知识点的衔接。初中地理课已经学过地球公转的相关知识。但限于初中学生的接受能力，初中地理教材中的这部分内容比较浅显。高中地理的这部分知识比初中地理有了进一步深化，体现在教材中概念的表述更加严谨、图像的选择更接近实际，并注重说明地球运动的变化等方面。2.注意用图来说明问题。教材中涉及到一些知识，尤其是比较抽象的概念，注意用图来使其形象化，便于学生理解。3.教材设计了大量的学生活动，以及通过学生自己的学习探究，加深对知识的理解。 三、设计思路 地球公转这节教材主要包含上述两条课程标准。 在学习地球公转本节知识时，我采用演示实验法、问题教学法、小组合作探究活动、归纳等方法，目的是提高学生感性认识，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高学习效果。 在学习地球公转的地理意义时，我还使用列表比较、课堂检测等方法，以实现对地球公转的地理意义的准确掌握。 四、学情分析 本节课的主题是“地球公转”，通过本章第一节《地球的宇宙环境》的学习，学生已经知道地球是太阳系中围绕太阳旋转的一颗行星，并且在初中阶段也学过地球公转方面的知识，因此，已有了一定的知识基础，这为本节课教学的顺利开展提供了坚实的知识储备。所以，学生学起本节课不会太陌生，应该比较流畅。 五、教学目标： （一）知识与技能 1.了解地球公转的方向、速度和周期，以及公转的轨道和黄赤交角。 2.分析昼夜交替和昼夜长短变化的规律和原因。
安全教育练习题
小学生安全教育练习题 一、填空题 1、电器打开时，不要用湿布擦拭，也不要用湿手按插头这样都容易（）。 2、进入公共场所，一定要注意观察安全通道和（）位置。 3、全国中小学生安全教育日是每年3月份最后一个星期（）。 4 、几种易引起食物中毒的常见蔬菜有（）的马铃薯（土豆）、（）的四季豆（扁豆、豆角），（）的甘蔗。 5、我国火警的电话号码是（）。该电话不能随意拨打，对阻拦报火警的，将以消防法处以警告、罚款或者10日以下拘留。 二、判断题（16分） l、小张邻居家发生了火灾，小张发现后立即拨打119火警电话，“叔叔，我们这里着火了，快来救火”说完就把电话放下了。（） 2、小明放学回家后，闻到室内有很强的煤气味，他立即打开电灯察看。（） 3、教学楼发生火灾，如果楼道中只有烟没有火时，同学们可用湿毛巾捂住口鼻，采用低头弯腰的姿势逃离现场。（） 4、干粉灭火器适用于油类、可燃气体和电器设备的初期灭火。（） 三、选择题 1、在室外遇到雷雨时，下面哪种做法不容易出现危险？（） Ａ、躲到大树下Ｂ、躲到广告牌下Ｃ、无处可躲时，双腿并拢、蹲下身子。 2、当你走到马路中间的时候，有一辆车开了过来，你应该怎么做更安全？（） Ａ．赶紧往回跑Ｂ．赶紧冲过马路Ｃ．站在马路中间的横线上让车辆通过 3．小明每天上学都要通过一个铁路道口，你觉得他怎样做最安全？（）
Ａ．直接从铁路上穿过去Ｂ．看看左右没火车就快速走过去 Ｃ．在准许通过的信号灯亮时再通过 4．如果身体出现了不明原因的疼胀，不要随便吃止痛药，主要原因是什么？( ) Ａ．不一定能止痛Ｂ．吃了会有副作用 Ｃ．止痛药可能会掩盖病因，不方便医生对症下药。 5．下课了，学生可以选择下列哪种游戏方式？( ) Ａ．在操场上和同学一起跳绳、踢球 Ｂ．举行上楼梯比赛 Ｃ．把楼梯扶手当滑翔机 6．如果你不幸溺水，当有人来救你的时候，你应该怎样配合别人？( ) Ａ．紧紧抓住那人的胳膊或腿Ｂ．身体放松，让救你的人托着你的腰部。Ｃ．用双手抱住对方的身体 7、坐在火车上，对面的叔叔请你喝他带的可乐，你觉得哪种做法最妥当？( ) Ａ、向他表示感谢，但不接受他的可乐 Ｂ、接过可乐，并说声“谢谢” Ｃ、不吭声、保持沉默 8、如果在校外有人向你勒索钱财，事后你最应该做什么？( ) Ａ、不能让任何人知道这件事，免得遭报复 Ｂ、以后每天带点钱，免得没钱挨打 Ｃ、尽快告诉爸爸妈妈或老师 9、如果被绑架，你觉得对自己更有利的做法是什么？( ) Ａ、大声斥责绑架者Ｂ、绝食Ｃ、假装与绑架者合作，然后再伺机逃跑
小学科学苏教版四年级上册第三单元《力与运动》练习题
四年级科学上册《力与运动》试题 班级考号姓名总分 一、填空题 1、力可以改变物体运动的状态、_______与______。 2、拉力大，小车前进_______；拉力小，小车前进______。 3、水具有_______，能使得潜艇浮出水面。 4、磁力能改变钢珠的运动______。 二、判断题，对的打√，错的打×。 1、压缩空气有弹性，可使皮球弹起来。（） 2、对于同一辆汽车来说，载重越少，速度越快。（） 3、车轮的数量越多，小车运动越快。（） 4、在实验中，确定起点和终点判断小车行驶的快慢。（） 5、飞机的起飞、轮船的起航和风车的转动都离不开力。（） 6、垫圈加的越多，拉力越大，小车速度越快。（） 三、选择题，将正确的序号填写在（）内。 1、风车转动起来与（）有关。 A、摩擦力 B、风力 C、磁力 2、汽车运动快慢与（）无关。 A、拉力大小 B、载重多少 C、车轮多少 3、以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（） A B C 4、下面事例中与摩擦力有关的是（） A、运动中的自行车停下来 B、风车转动起来 C、磁力小车拐弯
5、如图所示，苹果落地所受到的力是（） A、重力 B、拉力 C、磁力 6、在研究拉力大小与小车的运动的实验中，要保持不变的一个因素是（） A、从起点到终点的距离 B、从起点到终点的时间 C、增加垫圈的个数 7、小车5秒钟行驶50厘米，要让小车5秒行驶60厘米，下列方法可行的是（） A、用更大的拉力 B、用更小的拉力 C、增加重量 四、连线题：将事例与相关的力连线 小球漂在水面上磁力 行驶的汽车停下风力 跳蹦蹦床弹力 杨柳飘飘摩擦力 悬浮列车浮力 五、实验探究题：研究拉力大小与小车运动的关系 1、我的猜测：垫圈数量越多，拉力就越（），小车行驶的速度越（）。 2、我的方法：成倍增加垫圏，观察小车运动的快慢的变化记录，并完成平均数计算。 3、得出结论：__________________________________________________。
中学学生研究课题评语
WORD格式--可编辑 学生研究课题评语 指导教师的简要评语（ 300 字以内） 参考评语 课题导师评语1： 《》课题从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极 主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经 常保持联系。该小组同学在xx 同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本 达到研究目的，取得了比较好的研究结果。 正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投 入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组 同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀 课题导师评语2： 《》课题在研究性课题实施过程中 , 该课题小组成员能够充分应用查找资料、 采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。 表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度, 体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。体现了她们良好的素质。 由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中 存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以 后的学习中能扬长避短，不断进步！ 初评意见：良好 课题导师评语3： 《》课题研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不 少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究 计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。 由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。 初评意见：合格 指导老师： ---
地球的运动教案(湘教版必修一)
1.3 地球的运动（一）运动形式 [教学目的]： 1、了解地球运动的基本形式，以及自转和公转的一些基本数据：方向、周期、速度、公 转的轨道、黄赤交角 2、理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因。 3、运用地球仪演示地球的自转和公转现象，能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地 球的示意图 [重点难点]： 地球自转和公转的方向、周期、线速度和角速度、黄赤交角、太阳直射点的季节移动[教具设计]：模型、地球仪 [讲授过程]： 导入：前面几节课我们主要研究的宇宙，从本节开始，我们把关注的焦点由宇宙空间转移到地球。研究其作为行星的基本特征之一——地球的运动。地球的运动是很复杂的，除了自转和公转以外，还有其他许多的运动。一般情况下，我们只谈地球与人类关系最密切的两种运动，即自转和公转。 一、地球的自转： 地球绕地轴的旋转运动，叫做地球的自转。 地轴的空间位置基本上是稳定的。地轴的北端始终指向北极星附近。 方向：即自西向东；从地球北极上空看，呈逆时针方向旋转。 周期（提出上中天的概念）：自转一周360°，所需时间23时56分４秒，即一个恒星日。
如果以太阳为参照物，地球自转一周，所需时间24小时,即1个太阳日。 为什么太阳日比恒星日长一点？（P17图1-3-3） 由此可见，恒星日是地球自转的真正周期（真运动周期），而太阳日只是一种视运动的周期。 题：今天晚上九点，望远镜的中心出现一颗恒星，望远镜不动，明天什么时间这颗恒又会到望远镜的中心？（恒星日的长度，故：8:56:4） 速度（用一幅地球的从北极上空向下看的俯视图）： a.角速度：单位时间内所转过的角度． 据自转周期，地球表面除南北极点外，任何地点的自转角速度都一样，即15°／小时。 b.线速度：单位时间内所转过的弧长（千米／小时）因纬度不同而有差异，从赤道向两 极递减。 [问题]：P点经过多长时间转到Q点的位置？ （考虑南北极点的位置） 题二：图中加上两条经线~~给定两条经线的经度，西 经50和西经70度，后都改成东经） 二、地球的公转 地球绕太阳的运动，叫做地球的公转，公转轨道是一近似正圆的椭圆轨道，太阳位于其中的一个焦点上。 方向：从西向东；从北极上空看是逆时针绕日公转。 周期：相对于认为无限远处的一恒星来说，地球绕日转过了360°，时间为365日６时９分10秒，即一恒星年。相对于太阳公转一周，即太阳直射点的一个回归运动，时间为365天５时48分46秒，叫做１回归年。 速度：a.角速度：近日点（１月初）较快 远日点（７月初）较慢 b.线速度：近日点（１月初）较大 远日点（７月初）较小 平均线速度约为30千米／秒 地球自转和公转是同时进行的，地球运动是这两种成分的叠加。 三、地球自转与公转的关系 地球自转的平面叫赤道平面，地球公转轨道所在的平面叫黄道平面。
研究性学习评语
研究性学习评语 优秀： 1、学习态度积极，主动承担并能圆满完成任务，有较强的研究探索能力，通过一段时间得研究，取得了比较理想得成绩，丰富了研究经验，锻炼了能力。 2、学习态度积极，能主动承担自己的研究任务，在研究过程中表现出较强的能力，通过努力取得了满意的研究成果。 3、主动积极地承担研究任务，在研究中表现出突出的探索能力，并最终圆满地完成了研究任务。 良好： 1、学习态度较积极，能较好得完成课题研究任务，研究取得了有一定价值的创新成果，通过一段时间的研究，掌握了与研究问题相关的基本知识与技能，积累了一定得研究经验。 2、在研究过程中认真积极，具备较好的研究能力，取得了有价值的研究成果，并且得到了较好的锻炼。 3、在课题研究中态度端正，主动承担任务并发挥了个人的作用。表现出清晰的研究思路，和较强的研究能力。 合格： 1、能正确对待老师分配得任务，在课题研究中起到了一定得作用，具备基本得研究能力，取得了一定得成绩。 2、能正确认识研究性学习的课程意义。掌握了与研究问题相关的基本知识与技能，研究取得了有一定价值的创新成果。 3、能自主确定研究课题。经历了问题研究的全过程，获得了一定的研究经验；形成了与研究问题相关的正确的价值观 4、能主动参与课题研究。。 在课程培训过程中态度端正，能自主确定课题。研究手段、方法科学可行具备基本得研究运用能力，取得了一定得成绩。 能正确对待培训任务，在课题培训中起到了一定得作用，具备基本得研究、运用能力，取得了一定得成绩。 在培训过程中认真积极，具备较好的研究、学习能力，取得了有价值的成果，并且得到了较好的锻炼。 在培训过程中认真积极，能正确对待培训任务，主动承担任务并发挥了个人的作用。具备较好
1.2地球的运动(人教版七年级上册) (6)
第二节地球的运动 教学目标 知识目标 1.知道地球自转和公转运动的基本规律。 2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。 3.初步了解现实生活中需要具备时差知识。 4.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。 5.知道五带的界线及各自的特点。 能力目标 1.学会用地球仪演示地球的自转和公转。 2.能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。 3.能用图或亲身体验比较分析二分二至日太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 4.初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想像能力和动手能力。 德育目标 通过地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育。 教学重点 1.地球自转和昼夜交替。 2.地球公转和四季变化、五带的划分。 教学难点 1.实例解释时差现象。 2.地球公转和季节变化。 教学方法 演示、分析、写结论为主的教学方法。 教具准备 1.地球仪和手电筒等。 2.绘制有关投影片及教具。 教学过程 ［导入新课］ 方法1 播放“地球运动”录像导入。 方法 2 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是毛泽东主席七律《送瘟神》中的诗句。人坐在地球上不动，为什么会日行八万里呢？原来地球不是固定不动的，而是始终在运动着。赤道的周长约4万千米，在赤道上每天随地球自转一周正好是八万里。从本节课开始，我们就来学习地球是怎样运动的及其产生的现象。 板书第二节地球的运动 ［讲授新课］ 设问地球是如何运动的呢？请同学们先看一个演示，大家要注意仔细观察。 演示教师用三球仪演示地球的运动。（如没有三球仪，教师可在讲桌中假设一个太阳，用地球仪进行演示） 提问从刚才的演示中同学们观察到地球的运动有哪两种形式？ 生答一是围绕地轴自转，二是围绕太阳公转。 过渡大家说的很好，下面我们就共同来看看地球在自转和公转的过程中有哪些规律。
湘教版高中地理必修一《地球的运动》教学设计
地球的运动 教学目标 通过各种形式的教学活动，使学生了解地球自转和公转运动的概念、方向、周期。理解昼夜交替、四季的更替的原因和五带的划分的含义。通过回顾人类天地观的发展过程，使学生理解人类对自然的认识是由近到远、由浅入深逐步发展的。 通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察能力，空间思维和想象力，分析概括能力，小组合作学习能力等。 本节的学习过程是学生建立地球体的空间概念，锻炼空间思维和想象力的过程，是探索和发现自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。是对科学的探索和进行小组合作学习的良好时机。 教学建议 教材分析： 本节从动态的角度研究地球的本质属性——地球运动。地球上许多自然现象同地球在宇宙中的空间位置，特别是同太阳的空间位置分不开。充分理解地球自转和公转的原理及地理意义，是了解地理环境结构特点、揭示地理规律，解释自然地理现象的关键，也是学好以后各章节的基础。本节内容都是重点，四季产生是难点。但本节内容涉及的空间概念较多，很难直接感知，会使学生感到抽象。 本节教材由“地球自转和昼夜交替”、“地球公转和四季的产生”、“五带的划分”三方面基本内容组成。为了便于学生学习，教材配置了11幅插图，三个“想一想”两个“读一读”一个“做一做”利于学生对课文的深入了解及增添学习情趣。三方面知识互为联系。其中空间概念的正确建立是关键。空间概念的难点是地球公转，地轴与公转轨道面成66。5的夹角，导致了太阳直射点的变化,产生了四季。 由于知识点多，程度深，初一的学生，空间思维和逻辑思维能力都处在起步阶段，最好是精讲，设计学生能直接参与的动手动脑的活动，使他们对空间充分感知，有利于空间概念的形成。 教法建议： 出发点：为学生展现认识的过程和思路，激发学生探索知识的欲望，尽量使教学形式多样化。 第一课时，首先介绍人类天地观的发展过程，激发学生探索宇宙的兴趣，转入对地球运动规律的探讨。“地球自转和昼夜交替”，通过观看演示，初步建立自转的空间概念，明确自转的方向。实物演示和讲解提问相配合，通过对地球不同地点的昼夜更替的观察，理解周期和晨昏圈的概念。通过现场对太阳高度的观测或指导课后做观测作业，加深学生对昼夜更替、太阳高度和地方时的理解。通过举熟悉的自然和生活实例，了解自转的地理意义。 第二课时“地球公转和四季的产生”是难点，关键抓住地球在公转的过程中，地轴的指示方向不变，从现象入手，通过观看演示，初步建立公转的空间概念，明确方向和周期。设计让学生充当太阳和地球模拟“地球公转示意图”让他们用身心感受地球和太阳的空间位置关系。体验地轴的倾斜，真正理解“二分二至”的含义，突破难点。 第三课时“四季的产生”在前两节的基础上，通过复习，得出了同一地区接受的太阳光热不同，产生了四季。“五带的划分”以小组讨论的形式，填图并指图说明五带的名称及，划分的依据，通过五带的天文和气候特征，（有时间可做填表、填图，并做整章的练习）。 本课也可以通过看录象、电脑课件、幻灯片强化巩固知识。然后，总结归纳。
小学生安全知识测试卷
一、选择题：（请将正确选项的符号填到括号里） 1、火警电话是：（） A、110 B、119 C、122 2、准许行人通过人行横道的信号是：（） A、红灯亮 B、绿灯亮 C、绿灯闪烁 3、属于遵守交通法规的行为是：（） A、穿越隔离带 B、在车行道上滑滑板 C、在机动车前排乘坐系安全带 4、小学生排路队为什么要带“小黄帽”？（） A、好看 B、色彩鲜艳，司机叔叔好辨认 C、学校规定 5、我国在道路上行驶车辆，必须遵守（） A、右侧通行的原则 B、左侧通行的原则 C、中间通行的原则 6、未满（）岁的儿童不准在道路上骑自行车。 A、8 B、12 C、16 7、安全使用电器的做法是：（） A、电视、电暖气等长时间运转 B、夜间长时间使用电热毯取暖不切断电源 C、睡觉前或离家时切断电器电源 8、火灾现场不正确的逃生方法是：（） A、用湿毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃。 9、一个人在家时，如果遇到陌生人想要强行入室，你应该怎么办？（） A、迅速打开门让他进来 B、紧张得不知所措 C、立即到窗口大声叫喊或拨打110报警。 10、被歹徒勒索钱物后应该怎么办？（） A、由于怕父母批评，谎称钱物丢失了 B、害怕报复，花钱保平安 C、及时报告老师和家长或者拨打报警电话110 二、判断题：（请在题号前的括号里判断正误，正确的打“√”）（） 1、放学后，有个自称是爸爸朋友的陌生人来接我，我高高兴兴的就跟着他 走了。（） 2、每年的6月20日被确定为国际禁毒日。（） 3、在车行道上可以随意招呼出租车。（） 4、如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电；如果离开关太远，可以直 接用手接触电人，赶快把他救下！（） 5、因为动物是人类的朋友，所以平常接触小动物可以不加提防。（） 6、放学时，因为有急事，所以可以在楼道内抢道奔跑。（） 7、未成年人不得出入营业性网吧、歌舞厅。（） 8、洪灾发生时，可以向高处走，并等待救援小组有序撤离。（） 9、网上的不良内容不仅造成人的心理伤害，生理上也会出现伤害。（） 10、在学生自行上学、放学、返校、离校的途中发生伤害事故，学校行为 并无不当的，不承担事故责任。（）
苏教版小学科学新版四年级上册科学4.8《力与运动》教案
力与运动 教学目标： 1.知道物体运动状态的改变离不开力。 2.发现拉力大小与小车前进快慢之间的关系，知道磁力能改变铁质玩具小汽车的运动方向。 3.能够在学习中提升观察能力和实验探究能力，养成合作学习的习惯。 教学准备： 小车、钩码、滑轮、棉线、秒表、铁质玩具汽车、磁铁。 教学过程： 一、视频导入 课件播放风车视频，让孩子说说：你认为这么大的风车为什么会转起来的呢。 二、认识力的作用 过渡：在我们生活中很多时候不仅要让静止物体动起来，还要让运动物体静止下来，看看这组图片，思考它们是怎么动起来，又是怎么静下来的？ 活动一:认识力的作用 1.看一看：仔细观察图片。 2.想一想：独立思考，要达到图片上的要求我们可以怎么做。 3.说一说：将你的想法在小组内交流。 1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。 2.学生小组活动，教师巡视指导，组内交流。 3.小结得出：力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体的运动 速度与方向。物体运动状态的改变离不开力。（板书） 三、探究拉力大小与小车前进快慢的关系 过渡：物体运动状态的改变离不开力。那么力和物体的运动状态到底有什么样的关系呢？让我们一起进入活动二。 活动二：探究拉力大小与小车前进快慢的关系 1.组装实验装置； 2.在棉线下端分别挂上1、2、3个钩码，用秒表记录小车前进到指定位置所用的时间， 完成活动单上的记录表： 3.将你的发现在小组内说一说。 1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。 2.完成实验，师巡视指导。 3.交流得出：拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。（板书） 4.思考：如果拉力不变，而往小车里加重物，那么小车前进的速度又会有什么变化？（拉力一定，小车越重，速度越慢。）（板书）
评语大全之研究课题评语
研究课题评语 【篇一：课题导师评语】 综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。 一．研究性学习评语 课题导师评语1： 从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。 正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀 课题导师评语2： 在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。体现了她们良好的素质。 由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！ 初评意见：优秀 课题导师评语3： 该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。由于小组成员学习的意识和主动性
人教版七年级地理上册1.2《地球的运动》优秀教案
第二节地球的运动（第一课时） 教学目标 1、知道地球运动的两种基本形式——地球自转和公转的概念、周期、方向；知道地球自转产生昼夜交替的现象。 2、初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象；初步学会用简单的工具演示地球公转，培养学生的空间想象能力和动手操作能力； 3、通过介绍地球运动的形式和规律，激发学生学习地理的兴趣。通过讲述地球的自转和公转，对学生进行辩证唯物主义教育。 教学重点 地球自转、公转运动的基本特点及其所产生的地理现象。 教学难点 地球自转产生昼夜更替现象。 教学准备 地球仪、手电筒。 教学过程： 导入新课： 喜欢看姚明打篮球的同学请举手，哟！这么多球迷哇！你们是否有这样的感受：我们有时想看姚明在美国纽约的一场下午比赛现场实况转播，常常是等到晚上三四点钟呢？为什么两地的时间不一样？我们刚开学的时候，多数同学穿的是短袖，现在多数同学已穿长袖长裤了，而且每下一场雨我们就感觉一天比一天冷了？要回答这些问题，就与我们今天学习的地理知识有关了。 讲授新课： 板书：第二节地球的运动 一、地球的自转 1、绕转中心、方向、周期 教师：演示转动地球仪，并提问 （1）地球怎样自转？（绕地轴不停地旋转）
（2）观察并描述地球自转方向？（自西向东） 师：板图讲解不同的投影图地球自传方向的表示 生：同桌的两位同学演示地球的自转。 师：提醒学生注意拨动地球仪的方向一定要自西向东（逆时针）。 （3）自转一周的时间是多少？每小时转多少度？（24小时，15°） 师：我们为什么感觉不到地球在转动？ 生：讨论、回答。 （4）昼夜的形成 师：演示并讲解，教师用手电筒做光源，照射到地球仪上。让学生观察有什么现象产生？ 生：地球仪一半亮，一半暗。 师：为什么？如果地球仪是透明的，结果怎样？ 生：答略 师：同样的道理，由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。因此，被太阳照亮的半球是白昼，我们叫它昼半球；未被照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球，昼夜就是这样形成的。