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大脑的奥秘课后题答案

1.1

1 [判断题] 具备生命特征的所有动物都有大脑。（）

我的答案：×

2 [判断题] 裂脑人是由于外科手术造成两侧大脑相互独立工作。（）

我的答案：√

3 [判断题] 人对自我，对他人，对社会的看法是社会学层次的讨论对象，难以用脑这一自然科学研究对象来表现。（）

我的答案：×

4 [判断题] 传统的东方人和西方人对家庭和亲人的看法有所不同，它们可以在特定的脑区找到不同的激活方式。（）

我的答案：√

1.2

1 [判断题] 现代科学技术可以用光来控制神经细胞的反应，可以控制特定的大脑核团。（）我的答案：√

2 [判断题] 隐藏在内心深处的秘密不告诉别人，也没有方法被人破解。（）

我的答案：×

3 [判断题] 特定的大脑核团执行特定的任务，它的病变造成功能丧失，表现的症状是相似的。（）我的答案：×

4 [判断题] 脑的生物电信号可以被用来解读，从而控制机器。（）

我的答案：√

1.3

1 [单选题] （）可以无损伤地看到大脑的功能活动。

A.单电极记录

B.功能核磁共振

C.内源信号光学成像

D.深度脑刺激

我的答案：B

2 [单选题] 人脑中有（）神经元。

A.1000万

B.1亿

C.10亿

D.100亿

我的答案：D

3 [单选题] 神经元的细胞体大小为（）。

A.1毫米

B.1厘米

C.10微米

D.10纳米

我的答案：C

4 [判断题] 神经元之间的连接方式一旦建立就不会改变。（）

我的答案：×

2.1

1 [单选题] （）是神经元所不具备的。

A.细胞核

B.树突

C.细胞壁

D.轴突

我的答案：C

2 [单选题] 髓鞘起到的主要作用是（）。

A.传送营养物质

B.传送带电离子

C.绝缘

D.接受电信号

我的答案：C

3 [单选题] 树突小棘的主要作用是（）。

A.传送动作电位

B.合成蛋白

C.接受其它神经元的输入

D.接受外源营养

我的答案：C

4 [判断题] 神经元的大小形状基本一致。（）

我的答案：×

2.2

1 [单选题] 突触前膜囊泡的释放是由（）触发的。

A.钙离子

B.神经递质

C.ATP

D.纳离子

我的答案：C

2 [单选题] 电突触具备（）特点。

A.突触延迟

B.神经递质释放

C.前膜与后膜相互独立隔绝

D.信号可双向传递

我的答案：D

3 [判断题] 突触是神经元之间进行信息交流的主要位点。（）我的答案：√

4 [判断题] 电突触是人脑中占据主导地位的突触形式。（）我的答案：×

2.3

1 [单选题] （）不能打开离子通道。

A.机械力

B.化学递质

C.电压

D.水分子

我的答案：D

2 [单选题] 离子通道是（）。

A.多糖大分子

B.磷脂分子

C.蛋白质复合物

D.核糖核酸大分子

我的答案：C

3 [单选题] 离子通道开关主要是由于（）。

A.离子浓度差

B.细胞膜的流动

C.基因的表达

D.蛋白构象的变化

我的答案：D

4 [判断题] 机械力能使某些离子通道打开。（）

我的答案：√

3.1

1 [单选题] 钠钾泵最重要的意义在于（）。

A.消耗ATP

B.维持兴奋性

C.维持离子平衡

D.建立膜内外电势差

我的答案：D

2 [单选题] 形成静息电位的主要离子机制是（）。

A.钙离子内流

B.氯离子内流

C.钠离子内流

D.钾离子外流

我的答案：D

3 [单选题] 细胞对下列离子的通透性最好的是（）。

A.【钾离子】

B.【钠离子】

C.【钙离子】

D.【氯离子】

我的答案：A

4 [判断题] 氯离子和钠离子一样，膜外浓度高于膜内浓度，钠离子平衡电位为正，但是氯离

子的平衡点位是负值。（）

我的答案：√

3.2

在化学信号转换成电信号的过程中，神经递质使通道打开，钠离子内流，引起去极化产生动作电位。下列说法错误的是（）。

A、受到刺激产生的电信号，不仅有钠离子内流引起的去极化，也有氯离子内流和钾离子外流引起的复极化产生，所以产生的电信号是多种离子流动共同产生的整合信号

B、神经递质作用受体之后一段时间后会被吸收，然后通道会关闭，然而钾离子不断外流恢复到静息电位

C、细胞膜对钾离子的通透性较好，在动作电位产生时，钾离子的跨膜速度也是最快的

D、神经元受到刺激后产生动作电位去极化，钾离子依然是向细胞膜外流动

我的答案：C

影响静息电位的因素不包括（）。

A、膜内外钾离子浓度差

B、膜对各离子的通透性，钠离子、钾离子、钙离子和氯离子等

C、钠钾泵的存在

D、细胞ATP浓度

我的答案：D

乙酰胆碱与N型受体结合，结构改变使丝氨酸和苏氨酸负电基团暴露在通道中心处，所以该通道能够使合适的阳离子顺利通过，包括钠离子的内流和钾离子的外流。（）

我的答案：√

神经元接受两个的独立的时间上接近的刺激后，突触后电位是呈现一个非线性的叠加状态。（）

我的答案：√

3.3

下列离子通道选择性打开时，会引起神经兴奋的是（）。

A、通道

B、通道

C、通道

D、通道

我的答案：C

不同的神经递质作用不同的受体产生的效果不会是（）。

A、兴奋或抑制

B、反应迅速或缓慢、长期或短期

C、反应强烈或柔和

D、反应或不反应

我的答案：D

神经递质从前膜释放作用于后膜引起电位变化，完成了化学信号到电信号的转换，不同的神经递质和不同的受体产生的电信号会不同。（）

我的答案：√

谷氨酸对于任何受体来说都是兴奋性神经递质。（）

我的答案：×

4.1

电信号传递的衰减与（）无关。

A、神经树突的半径

B、神经树突的长度

C、神经传递是否存在分支

D、以上都是

我的答案：D

神经元树突半径变大，衰减率会（）。

A、增强

B、减弱

C、与半径无关

D、先增强然后再减弱

我的答案：B

下图哪条曲线反映的是神经传递由细支到粗支传递的衰减变化过程（）。

??1.png

A、A

B、B

C、C

D、D

我的答案：C

由于神经树突存在电阻，电信号的传递是不断衰减的。（）

我的答案：√

4.2

下列说法正确的是（）。

A、电特性长度取决于神经树突的物理长度

B、同一神经元树突的电特性长度是一定的

C、神经树突存在着多种离子通道，在传递过程中使得电信号衰减，电特性长度边长

D、树突上的离子通道通透性增强，导致电特性长度变短

我的答案：C

下列说法错误的是（）。

A、树突的形状、结构和分布不是随意的，它形成的背后符合生理特性，是有计算且有意义的

B、电信号的传递在神经元中由外到内和由内到外传递效果是不同的

C、兴奋性电信号和抑制性电信号共同作用在突触后有可能整合表现为无信号

D、两种不同分支的信号在突出后整合是线性叠加的

我的答案：D

从突触前两个分支给予一个单位的刺激，整合到突触后电位表现为（）。

A、一个单位电信号

B、两个单位电信号

C、大于一个单位小于两个单位电信号

D、大于两个单位电信号

我的答案：C

电信号由中枢向周围传递的电特性长度表现比由周围向中枢传递的电特性长度要长。（）我的答案：×

4.3

神经元对于动作电位的编码和传递过程中，（）不是我们极力要求的。

A、不要衰减

B、高保真

C、传递迅速

D、可以在树突上产生

我的答案：D

动作电位产生之后达到峰值，开始复极化直到恢复到静息电位，其中复极化产生最主要的原因是（）。

A、钠通道失活，电压门控钾通道大量开放

B、氯离子不断内流

C、时间的延长信号不断衰减

D、钠钾泵不断工作

我的答案：A

动作电位的特点不包括（）。

A、全或无

B、信号强度可变

C、不可叠加

D、具有不应期

我的答案：B

我们都知道，动作电位的产生是具有全或无的特征，在局部电位信号高于一定数值时，钠通道打开，快速引起去极化，产生动作电位。（）

我的答案：√

5.1

（）的病因是无法形成新生的非陈述性记忆。

A、HM症

B、USN症

C、Creatzfeldt-Jakob病

D、Gerstmann综合症

我的答案：A

关于海马受损的说法正确的是（）。

A、损伤前的旧记忆几乎消失而并不影响新的记忆形成

B、损伤前的旧记忆不受影响而新的记忆形成受到阻碍

C、损伤前的旧记忆和新的记忆形成都不受影响

D、损伤前的旧记忆消失且新的记忆无法形成

我的答案：B

HM症患者在海马体功能完全丧失（切除或损毁）后无法形成任何新生记忆。（）

我的答案：×

长期住院并插有食道管的病人，在康复出院后取下食道管并练习自主吞咽过程属于非陈述性记忆。（）

我的答案：√

5.2

（）与长时记忆无关。

A、NMDA

B、ACTH

C、PKA

D、Mrna

我的答案：B

下面说法正确的是（）。

A、短时记忆和长时记忆是由两个完全互不干扰的通路控制

B、蛋白激酶C可以使AMPA受体受到永久性活化

C、细胞质内的第二信使可以激活核区的CREB蛋白

D、长时记忆的产生仅表现为突触联系增多而无分子水平的变化

我的答案：C

大脑皮层CA1区锥体细胞中包含两类受体：AMPA受体和NMDA受体，这两种受体都是的通道。（）

我的答案：×

LTP是学习和记忆关系的关键神经机制。（）

我的答案：√

6.1

关于不同种类的记忆在脑区中的定位正确的是（）。

A、在海马产生运动性条件反射

B、在海马学习运动技巧

C、在海马产生陈述性记忆

D、在海马产生非陈述性记忆

我的答案：C

海兔的缩腮反射是研究习惯化极好的模型，缩腮反射习惯化产生的原因是（）。

A、喷水管皮肤上的感觉神经末梢对刺激的敏感性降低

B、缩腮肌肉对来自L7运动神经元信号的反应能力降低

C、感觉神经元和运动神经元之间的突触发生了变化

D、突触上的通道经过反复开放后使得单个动作电位引起的突触前内流增加

我的答案：D

海兔的缩腮反射可以被5-HT受体、第二信使以及PKA调节，使得该反射反应敏感化。（）我的答案：√

程序性记忆包括运动技巧、认知技巧和情景记忆。（）

我的答案：×

6.2

1 [单选题] 关于经典条件反射正确的是（）。

A.只有高等脊椎动物才会产生经典条件反射

B.经典条件反射包括延缓条件反射和痕迹条件反射

C.遗忘症病人无法建立和保持延缓条件反射

D.延缓条件反射和痕迹条件反射都属于陈述性记忆

我的答案：B

2 [单选题] 以下说法正确的是（）。

A.恐惧学习属于情绪学习的一种

B.海马体在情绪学习中起到重要作用

C.情绪学习的周期较短，容易被轻易遗忘

D.一些激素如肾上腺素会对情绪学习产生负影响

我的答案：A

3 [单选题] 关于视觉启动效应，下列说法错误的是（）。

A.它发生在初级视皮层

B.它能加强个体地近期遇到过的刺激形成知觉的能力

C.它能提高个体对熟悉管径感知的速度和效率

D.它的发生依赖于内侧颞叶和海马

我的答案：D

4 [判断题] 大脑具有分类学习的能力，这种能力与小脑有较大关联。（）

我的答案：×

6.3

1 [单选题] 以下说法不正确的是（）。

A.海马参与中、短期记忆

B.长期记忆存储于海马中

C.在记忆形成时前额叶皮层促进皮质元件向海马投射

D.一旦皮质元件之间建立起联系，前额叶皮层会阻断向海马投射

我的答案：B

2 [单选题] 关于情景记忆，不正确的说法是（）。

A.前额叶受损仅对老人的源头记忆有影响，而对小孩则不会产生影响

B.对情景记忆的知觉又称自主意识

C.情景记忆来自多个皮层的影响

D.情景记忆受老化影响很大

我的答案：A

3 [判断题] Hebb学说认为神经网络的学习过程最终是发生在神经元之间的突触部位，突触的联结强度随着突触前后神经元的活动而变化，变化的量与两个神经元间的反应程度有关。（）我的答案：√

4 [判断题] 对正常人和遗忘症病人同时进行镜像反转英文单词阅读的训练，发现病人的认知技巧明显不如正常测试者。（）

我的答案：×

7.1

有的小朋友，左眼弱视，一般会怎样纠正（）。

A、将左眼挡住

B、将右眼挡住

C、配戴近视镜

D、弱视不需要纠正

我的答案：B

就人来说所谓的视觉发育关键期，大概的来说是在（）。

A、终身具有关键期

B、在胎中发育就进入关键期

C、在出生后才进入关键期，然后再慢慢脱离关键期

D、在青春期的时候，进入关键期

我的答案：C

在小动物生长关键期内，将一只眼挡住（即为剥夺眼）培养一段时间后，对应的脑功能区会缩小，将剥夺眼恢复视觉正常环境，去掉挡光，在培养一段时间，对应的脑功能区又会恢复。（）

我的答案：√

视觉关键期指在动物发育早期特定时间内，视觉经验变化能引起视觉皮层功能快速的显著变化，当视觉变化在关键期内该功能变化为可逆的，在关键期之外的变化则转变为终身不可逆。（）

我的答案：√

7.2

1 [单选题] 有的小朋友，左眼弱视，一般会怎样纠正（）。

A.将左眼挡住

B.将右眼挡住

C.配戴近视镜

D.弱视不需要纠正

我的答案：B

2 [单选题] 就人来说所谓的视觉发育关键期，大概的来说是在（）。

A.终身具有关键期

B.在胎中发育就进入关键期

C.在出生后才进入关键期，然后再慢慢脱离关键期

D.在青春期的时候，进入关键期

我的答案：C

3 [判断题] 视觉关键期指在动物发育早期特定时间内，视觉经验变化能引起视觉皮层功能快速的显著变化，当视觉变化在关键期内该功能变化为可逆的，在关键期之外的变化则转变为终身不可逆。（）

我的答案：√

4 [判断题] 在小动物生长关键期内，将一只眼挡住（即为剥夺眼）培养一段时间后，对应的脑功能区会缩小，将剥夺眼恢复视觉正常环境，去掉挡光，在培养一段时间，对应的脑功能区又会恢复。（）

我的答案：√

8.1

下列不属与神经计算基元的是（）。

A、多糖分子

B、微观层次离子通道

C、神经元简化模型

D、介观层次神经元集群模型

我的答案：A

下列说法正确的是（）。

A、现在有很多门是当我们走近它的时候，它会自动打开，这是一种类似于神经网络学习的人工智能

B、人工智能深度学习神经网络，是一种类似于神经网络结构，存在多种层次结构相互连接存在多种投射大数据大运算的一种仿生

C、人工智能翻译目前可以流畅准确的翻译文学作品

D、现在的机器人可以有情绪和意识

我的答案：A

在大脑神经智能上存在一种统一的基元，它就是神经元功能柱。（）

我的答案：×

突现的生命特征，是神经系统在高级层次上产生认知、情绪、语言、意识的原因。（）

我的答案：√

8.2

对下图理解正确的是（）。

??2.png

A、图一黑色边缘在感受野之外，感受野受到亮光刺激，中心兴奋周边抑制，总体表现为少许兴奋

B、图二黑色边缘与中心区域相切，左侧少许周边致被覆盖，所以中心区完全兴奋，周边抑制区抑制作用减弱，总体表现较强兴奋

C、图三黑色边缘已掠过中心区将其完全覆盖，只有少量周边抑制区受到刺激，总体表现为抑制

D、以上说法均正确.

我的答案：D

下列条带在视觉表现那个更醒目（）

A、红字蓝底A.png

B、黄字蓝底B.png

C、绿字蓝底C.png

D、蓝字蓝底D.png

我的答案：C

马赫带现象是在黑边相间的条纹图案中，在黑白边界处，白的略显暗淡，黑的显得更亮一些。（）

我的答案：×

马赫带的存在实质上是欺骗我们的，使我们看到的世界并不真实，因此它的存在具有消极意义。（）

我的答案：×

9.1

关于节律运动说法正确的是（）。

A、刻板的、重复性的运动;

B、可以随时开始;

C、一旦发起只需要意识较低限度的维持;

D、可以随时终止。

我的答案：C

下列猫在运动过程中猫爪停留在空中时间说法正确的是（）。

A、慢速行走的时候在空中停留时间最长；

B、快跑的时候在空中停留时间最长；

C、一般运动状态下在空中停留时间最长；

D、任何状态时间均相等。

我的答案：D

猫狗的搔抓反射其实就是一个中间神经元通过抑制性中间神经元来抑制另外一个中间神经元，从而使屈肌运动神经元和伸肌运动神经元轮流发挥作用。（）

我的答案：√

9.2

运动的精细控制受到怎样的调节？（）

A、基底神经不仅有兴奋作用，又有抑制性作用

B、基底神经传递有直接通路

C、基底神经有间接通路

D、以上全正确

我的答案：D

直接通路在尾核和壳核刺激，经苍白球内侧部，到丘脑复合体，然后传递到大脑皮层，最终表现为兴奋。（）

我的答案：√

在间接通路中，在尾核和壳核处刺激，抑制经苍白球外侧，再到苍白球内侧，再到丘脑复合体，最终表现为兴奋。（）

我的答案：×

9.3

对帕金森症的手术治疗有（）。

A、苍白球局部损毁切除

B、脑深部电刺激（DBS）

C、干细胞移植手术

D、上述均正确

我的答案：D

亨廷顿症的临床症状表现为（）。

A、不自主抽搐手舞足蹈，易抑郁

B、肌肉僵直运动缓慢

C、思维迟钝智能障碍

D、安静状态时，手、头不自主震颤

我的答案：A

帕金森综合征，（）能够有效治疗。

A、多巴胺

B、L型多巴

C、乙酰胆碱

D、去甲肾上腺素

我的答案：B

亨廷顿病影响的是间接通路，影响刺激到苍白球外侧途径，其抑制性减弱最终表现是兴奋性增强。（）

我的答案：√

10.1

（）会导致右侧视野完全丧失。

A、切断左侧视神经

B、切断右侧视神经

C、切断左侧视束

D、沿中部切开视交叉

我的答案：C

关于眼部病变的相关疾病说法错误的是（）。

A、青光眼患者的房水压高导致视神经离开眼球，视神经轴突萎缩

B、视网膜剥离症患者会对光照和阴影产生错觉

C、色素性视网膜炎是一种与基因突变有关的疾病，表现为渐进的光感受器退行性病变

D、患有黄斑退化的病人首先表现为周边视觉和夜视的丧失，随后会可能完全致盲

我的答案：D

眼睛具有两类光感受器细胞，一个主要在低亮度下工作，一个主要在高亮度下工作。（）我的答案：√

视网膜的输出可以完全忠实地反应出当前的光强度。（）

我的答案：×

10.2

视锥细胞中存在对三种不同波长敏感的蛋白，根据这三种蛋白可将视锥细胞分为（）。

A、红锥，黄锥，蓝锥

B、红锥，绿锥，蓝锥

C、橙锥，紫锥，绿锥

D、红锥，紫锥，蓝锥

我的答案：B

以下关于视网膜细胞的描述正确的是（）。

A、视觉信息流的最为直接的通路是由光感受器通过双极细胞至神经节细胞的传递

B、除了神经节细胞之外还有多种视网膜细胞参与视觉输出

C、无长突细胞接收来自光感受器的输入，并通过侧向轴索影响周围的双极细胞和光感受器

D、水平细胞接受双极细胞的输入，并通过侧向投射影响周围的神经节细胞、双极细胞

我的答案：A

由于视杆细胞与视锥细胞中都含有视色素，因此它们对于色觉都有显著贡献。（）

我的答案：×

视网膜具有双重性，暗视视网膜只使用视杆细胞，而明视视网膜主要使用视锥细胞。（）我的答案：√

视网膜中主要的光敏细胞是光感受器。所有其他细胞仅通过与光感受器的直接或间接的突触联系受到光的影响。（）

我的答案：√

10.3

关于双极细胞的叙述不正确的是( )

A、双极细胞分为撤光双极细胞（OFF细胞）和给光双极细胞（ON细胞）;

B、双极细胞的中心感受野与周边感受野的膜电位对光反应相同，即对中心光照能使双极细胞去极化那么对其周边光照也会使双极细胞去极化。

C、双极细胞的中心感受野是一个提供直接光感受器输入的圆形视网膜区域，周边感受野是一个通过水平细胞提供输入的视网膜环形区域。

D、OFF细胞谷氨酸门控的阳离子通道通过内流介导经典的去极化兴奋性突出后电位（EPSP）我的答案：A

视觉系统具有并行处理机制，关于其特点的描述不正确的是( )

A、使用两只眼睛观察可以产生两个并行的信息流;

B、给光和撤光中心神经节细胞能够独立感知明暗信息;

C、给光和撤光中心神经节细胞具有不同的感受野;

D、给光和撤光中心神经节细胞有着相同的反应特性.

我的答案：D

人类的视觉系统特化为对局部空间的变化进行检测，而不是对落在视网膜上的光的绝对幅度进行检测。因此对光或暗的感知不是绝对的而是相对的。

我的答案：√

光感受器在光照时释放的递质分子多于在暗中释放的递质分子。

我的答案：×

10.4

颜色对立细胞对光的波长差异十分敏感，例如表示细胞具有红色给光中心以及绿色撤光周边，那么对于该细胞（）。

A、仅对中心给红光刺激无法引起神经节细胞的反应

B、给予周边绿光刺激会引起神经节细胞反应

C、给予中心绿光刺激会引起神经节细胞强烈反应

D、对中心和周边同时给红光刺激无法引起神经节细胞的反应

我的答案：B

对于撤光中心神经节细胞输出的说法正确的是（）。

A、感受野中心“看”到明-暗边界刺激光照一侧的细胞最兴奋

B、感受野中心“看”到明-暗刺激边界阴影一侧的细胞最兴奋

C、感受野中心“看”到全光照刺激时细胞最兴奋

D、感受野中心“看”到全黑暗刺激时细胞最兴奋

我的答案：B

下面关于X和Y细胞的描述正确的是（）。

A、X、Y细胞是在恒河猴中的分类名称，对应猫的分类是P细胞和M细胞

B、X细胞对变化敏感，而Y细胞对光强和细节敏感

C、X细胞的对比敏感性函数可分解为中心和周边两个独立函数之差

D、Y细胞的对比敏感度比X细胞的对比敏感度低

我的答案：C

当正弦光栅在空间上处于相对于感受野中心奇对称时，X细胞无反应，此时感受野所受光照等于平均光强。（）

我的答案：√

11.1

关于LGN两种放电方式不正确的是（）。

A、神经元膜电位处于相对超极化状态时表现为持续型放电

B、神经元膜电位处于相对超极化状态时表现为爆发型放电

C、细胞爆发型放电的原因是T型钙通道打开从而引起足够大的钙电流

D、细胞持续型放电时T型钙通道关闭

我的答案：A

外膝体（LGN）是视觉信息处理通路上位于大脑的结构，关于LGN的说法正确的是（）。

A、猫科动物、灵长类等高级哺乳动物的LGN一般分为6个层次

B、由于LGN神经元感受野的性质与视网膜神经节细胞相似，因此一般认为LGN在信息处理上仅起到简单的传递作用

C、外膝体神经元分为中间神经元和中继细胞两类

D、中间神经元和中继细胞的胞体与纤维都在LGN内

我的答案：C

LGN细胞的动作电位都可以表现为持续型放电和爆发型放电两种方式。（）

我的答案：√

视网膜传递信息至LGN进而传递到视觉皮层是一个单向传递过程。（）

我的答案：×

11.2

关于视觉皮层的描述正确的是（）。

A、灵长类的初级视觉皮层为17区，位于大脑的前额叶

B、初级视觉皮层可用尼氏染色法进行染色

C、初级视觉皮层分为5层，每一层都含有神经元

D、初级视觉皮层从白质开始依次命名为I层~VI层

我的答案：B

简单细胞主要分布于视皮层的17区第IV层内，根据其感受野亚区的不同还可以分为方位选择性及方向选择性等，关于简单细胞的说法正确的是（）。

A、根据光条在细胞感受野上的位置可以把简单细胞分为ON型和OFF型

B、每个简单细胞的给光和撤光中心都有与之协同的周边

C、方位选择性细胞对于多种方向的光刺激均有较好的反应

D、方向选择性细胞对于多种光的运动方向均有较好的反应

我的答案：A

LGN方向敏感性可以通过后天的训练获得。（）

我的答案：×

LGN细胞方位选择性的三种假说汇聚理论、皮层内正交抑制理论以及皮层内回馈理论都是主要的神经机制。（）

我的答案：×

12.1

有关视觉通路中的信息处理相关说法不正确的是（）。

A、负责处理运动信息的大细胞和负责处理形状信息的小细胞在视网膜上各自有序的分开排列，聚集在一起

B、视觉皮层中的信息是被并行分级进行处理的

C、视网膜上的大细胞会将信息传递到V2区的宽带区进而投射到V5区

D、视网膜上的小细胞会将信息传递到V2区的窄带区进而投射到V4区

我的答案：A

有关内源信号光学系统的说法不正确的是（）。

A、可以用于研究视觉信息处理机制

B、可以检测脑功能的动态变化

C、是通过检测血氧含量的变化来工作的

D、原理是同位素标记的放射自显影

我的答案：D

关于视觉功能柱的说法不正确的是（）。

A、功能柱的方向始终保持与顶树突保持垂直，顶树突之间几乎保持平行关系

B、柱状结构的形成得益于兴奋性锥体细胞的形态特征

C、抑制性中间神经元负责皮层内外神经元的信息整合

D、兴奋性锥体细胞在皮层之间进行信息传递

我的答案：C

当检测电极以各种角度插入脑皮层时所经过之处检测到的细胞最优方位几乎一致。（）

我的答案：×

12.2

有关视觉认知层次性的说法错误的是（）。

A、视网膜及LGN对同心圆视野敏感

B、初级视觉皮层对狭长型视野敏感

C、视觉皮层V2区对较为复杂的形状敏感

D、视觉皮层V4区对人脸敏感

我的答案：D

关于杏仁核的说法正确的是（）。

A、杏仁核的激活是情绪反应的原因

B、情绪和视觉认知无关联

C、杏仁核能够调节纹状皮层的反应

D、杏仁核调控初级视觉皮层自上而下的反馈

我的答案：B

有关大脑皮层结构的说法错误的是（）。

A、灵长类的脑区中有1/3的区域与视觉信息处理相关

B、从枕叶皮层到顶叶皮层方向的部分称为背侧通路

C、从枕叶皮层到颞叶皮层方向的部分称为腹侧通路

D、视觉空间中的每一点在脑皮层中都有若干位置与之对应

我的答案：D

“整体优先”原则优先关注整体趋势，同时也存在从高级皮层向下的反馈投射来识别具体细节。（）

我的答案：√

13.1

听觉系统上行传递顺序是（）。

A、耳蜗-上橄榄核-耳蜗复核-外侧丘系-听皮层

B、耳蜗-上橄榄核-外侧丘系-耳蜗复核-听皮层

C、耳蜗-耳蜗复核-上橄榄核-外侧丘系-听皮层

D、耳蜗-耳蜗复核-外侧丘系-上橄榄核-听皮层

我的答案：C

声音高低与音调高低与振幅有关。（）

我的答案：×

音调与频率有关，响度与强度有关，都是一种线性关系。（）

我的答案：×

13.2

听骨链，其结构有（）三种结构组成。

A、听骨、锤骨、砧骨

B、听骨、锤骨、镫骨

C、锤骨、砧骨、镫骨

D、听骨、砧骨、镫骨

我的答案：C

下列说法错误的是（）。

A、人类耳朵外毛细胞要比内毛细胞多的多，所以外毛细胞对听神经的输入占据主导地位

B、声波的机械能会转化为毛细胞膜的电压变化，引起听神经的动作电位的发放

C、纤毛不同方向的牵拉造成了钾离子通道的开闭

D、内毛细胞是编码声音的主要感受器

我的答案：B

蜗管里面是内淋巴液，鼓阶里面是外淋巴液。（）

我的答案：√

声波在耳中的传播经历过从空气到液体的过程。（）

我的答案：√

13.3

毛细胞电位震荡机制下列说法错误的是（）。

A、纤毛发生偏转后暴露在内淋巴液的通道打开，钾离子内流去极化，随后的过程，包体暴露在淋巴外液端，钾离子会外流引起超极化

B、纤毛偏转后，淋巴外液钾离子流入，到钙离子通道打开，再到钙依赖加通道打开外流隐去超极化整个过程不是同步的，存在时间差

C、声波的特性就决定了毛细胞电位的震荡特性

D、钙离子通道开放的快慢对震荡特性有贡献

我的答案：C

纤毛细胞的换能机制是怎样的？（）

A、基底膜的震动刺激纤毛细胞，发生偏斜，能够使纤毛外环境内淋巴细胞钾离子流入纤毛内，引起去极化，钙通道打开，进而又激发钙依赖加通道，钾离子流向外淋巴液引起复极化

B、基底膜震动，纤毛发生偏转，纤毛外环境外淋巴液钾离子浓度低，通道打开钾离子流向外淋巴液

C、基底膜震动，纤毛偏转，纤毛外环境是内淋巴液，通道打开，钾离子外流引起复极化

D、基底膜震动使纤毛发生偏转，纤毛外环境内淋巴液钾离子浓度高，流入纤毛内，去极化是的钙离子通道打开，进而又使钙依赖钾通道打开，钾离子流向内淋巴液引起复极化

我的答案：A

听觉行波理论，表述错误的是（）。

A、不同音调引起耳蜗基底膜不同部分的振动，音频分析首先决定于基底膜的振动位置

B、基膜顶端对高频信号敏感

C、基膜基端对高频信号敏感

D、基膜的宽窄在不同位置有所不同

我的答案：B

毛细胞自身的电震荡特性和基膜上位置的特异性，是实现不同频率声波的特异性编码的原因。（）

我的答案：√

14.1

橄榄复核神经元兴奋，释放神经递质，外毛细胞钾离子通道打开，超极化，外毛细胞变长，内毛细胞敏感性下降，下列说法错误的是（）。

A、这是一种负反馈，能够克服噪声

B、声音强度很大的时候，激活上橄榄核，外毛细胞变长，反应下降

C、这种机制可以很好地动态调节使得对声音的接受刚刚好

D、持续的噪声引起反应会变强，上橄榄复核不断被激活，，这是一种兴奋性反馈回路

我的答案：D

信号从内毛细胞传出到听神经是一对一的，一个细胞对应一个神经元。（）

我的答案：×

外毛细胞会增加内毛细胞的敏感性。（）

我的答案：√

14.2

下列说法错误的是（）。

A、在人的大脑皮层中其实是存在一定的空白区

B、听觉皮层功能区相间排列

C、听觉中心周边拮抗机制，使得中心周边的频率是呈现抑制状态，起到强化的作用

D、不同物种的听觉皮层位置和大小有显著差异

我的答案：B

声源定位是依赖于双耳时程与强度的不同，就如同是觉得立体效果一样是依赖于双眼不同的视觉角度。（）

微积分课后题答案第九章习题详解

第9章习题9-1 1．判定下列级数的收敛性： (1) 11 5n n a ∞ =?∑（a ＞0）； (2) ∑∞ =-+1 )1(n n n ; (3) ∑∞ =+13 1 n n ; (4) ∑∞ =-+12)1(2n n n ; (5) ∑∞ =+11ln n n n ; (6) ∑∞ =-12)1(n n ; (7) ∑∞ =+11 n n n ; (8) 0(1)21n n n n ∞ =-?+∑．解：（1）该级数为等比级数，公比为 1a ,且0a >,故当1 ||1a <,即1a >时，级数收敛，当1 | |1a ≥即01a <≤时，级数发散. （2） Q n S =+++L 1= lim n n S →∞ =∞ ∴ 1 n ∞ =∑发散. （3）113 n n ∞ =+∑是调和级数11n n ∞=∑去掉前3项得到的级数，而调和级数11 n n ∞ =∑发散，故原级数 11 3 n n ∞ =+∑发散. （4）Q 1112(1)1(1)22 2n n n n n n n ∞ ∞-==?? +--=+ ???∑∑ 而11 12n n ∞ -=∑,1(1)2m n n ∞ =-∑是公比分别为1 2的收敛的等比级数，所以由数项级数的基本性质

知111(1)2 2n n n n ∞ -=??-+ ???∑收敛，即原级数收敛. （5）Q ln ln ln(1)1 n n n n =-++ 于是(ln1ln 2)(ln 2ln 3)[ln ln(1)]n S n n =-+-+-+L ln1ln(1)ln(1)n n =-+=-+ 故lim n n S →∞ =-∞,所以级数 1 ln 1 n n n ∞ =+∑发散. （6）Q 2210,2n n S S +==- ∴ lim n n S →∞ 不存在，从而级数 1 (1) 2n n ∞ =-∑发散. （7）Q 1 lim lim 10n n n n U n →∞ →∞+==≠ ∴ 级数 1 1 n n n ∞ =+∑发散. （8）Q (1)(1)1 , lim 21212 n n n n n n U n n →∞--==++ ∴ lim 0n x U →∞≠，故级数1 (1)21n n n n ∞ =-+∑发散. 2．判别下列级数的收敛性，若收敛则求其和： (1) ∑∞ =??? ??+13121n n n ； (2) ※ ∑∞ =++1)2)(1(1n n n n ; (3) ∑∞ =?1 2sin n n n π ; (4) 0πcos 2n n ∞ =∑．解：Q （1）1111, 23n n n n ∞ ∞==∑∑都收敛，且其和分别为1和12，则1112 3n n n ∞ =?? + ???∑收敛，且其和为1+ 12=3 2 . （2）Q 11121(1)(2)212n n n n n n ?? =-+ ?++++??

高等教育学真题及答案2014年

2014年湖南省高等教育学校教师岗前培训高等教育课程试题（A）一、选择题 1.中世纪，每所大学都设有医学、文学、法学每个教师会。每个教师会推选一名系任性质的decani。（） A.神学 B.数学 C.法学 D.辩证法 2.1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科学统一”和“”的新型教育原则，使大学除培养人才之外具备研究的新职能。（） A.生产与劳动结合 B.科学与人文结合 C.教学与服务统一 D.独立与自由统一 3.“看来只有一个人类的终极价值，一个所有人都追求的遥远目标。这个目标就是被不同的著作家分别称之为自我实现、自我现实化、心理健康、个别化、自主性、创造力、生产力的东西。”这是主义的观点。（） A.科学 B.唯物 C.人文D结构 4. 本位的高等教育价值观的实质，是主张高等教育的基本价值在于知识创新、学术探求、科学研究（） A.知识 B.能力 C. 个人 D. 社会 5.通过教育与专才教育的结合的模式包括：学科专业综合发展模式、、不分专业模式和产学研究结合模式。（） A.弹性学习模式 B.学分制与选课制相结合的模式 C.学分限制模式 D.完善学分制度模式 6.高等教育的基本功能是：。这一基本功能体现了逻辑与历史的统一。（） A.创新新知，促进社会发展 B.科学研究，发展真理 C.培养人才，服务社会 D.高深学问的选择，传递与创造 7搞到学校教学过程的规律，一般概括为规律、教学科研互动规律、教学的发展性规律和教学的教育性规律。（） A．启发性 B.知行合一 C.教学相长 D.因材施教 8.收集资料、实验测试、理论概括和反复论证等活动，是科学研究的阶段。（） A.科研准备 B.科研实施 C.成果结题 D.成果推广 9.专业发展学校是20世纪80年代中后期形成的一种新型的教师培养模式。它是在的报告中首先提出的。 A《明日之教师》B《都市大学宣言》 C《莫里尔法案》D《国家处在危险之中，教育改革势在必行》10.在高等学校的系统特性中，就其组织成员活动的特性而言，具有的特性。（） A学科性和国际性B多样性和模糊性 C高智力性和相对独立性D目的性和逻辑性 11.在我国高等学校学制系统中，从层次结构看，最后一个层次是。（） A博士后B博士研究生 C专科和本科D本科和硕士研究生 12.我们提出，“海纳百川”的师聘观和“中西交融”的师培观，作为全球化视野下改善高等学校教师队伍结构的理念。( ) A“教师为本”的办学观B“大学自治”的办学观

政治学思考题

政治学思考题第一章绪论思考题 1、应当如何理解政治的内涵？答：1、经济学视角下的政治（1）经济学视角下的政治主要是一种功能化的政治观。在古典政治经济学家乃至马克思那里，政治都是一定经济基础、一定生产关系基础之上的上层建筑，政治是一定时期内经济关系的集中表现。当代的世界体系理论和依附论学者在一定程度上也继承了这一传统。（2）在现代西方经济学中，经济学家一般都是从个人主义的角度来观察政治，认为政治是市场缺陷的弥补者和市场秩序的维护者，政治活动本身也是理性的经济人为维护和实现自己的最大利益而展开的一些计算和运筹过程，政治关系被等同为一种交换关系。 2、社会学视角下的政治（1）社会学者从社会的角度出发，一般将政治关系、政治组织看成是社会关系和社会组织演进到高级阶段的产物，或者从社会分工的角度将政治视为社会高级器官及其活动，政治存在的意旨就在于维持社会的协调运转。（2）社会视角下的政治也是一种功能化的政治，政治成了指向整个社会的社会功能之一。 3、法学视角下的政治 (1)法学视角下的政治是一种法律现象，政治成了立法、守法和执法的过程。 (2)有的法学家认为作为现代政治核心所在的国家就是法律的产物，国家是位执行法律而设置的：有点法学家认为国家本身也只不过是一个法人，是一个具有独立人格和相应意志及行为能力的权利和义务主体。 4、人类学视角下的政治在当代人类学研究特别是文化人类学家的视角下，政治成了一种特定的仪式、信仰体系、符号和象征活动，是发现、阐述和表达意义的场所，政治具有自身的意义。 5、政治科学视角下的政治在当代政治科学研究中，政治首先是被当做一个科学研究的对象来对待的。至于到底什么才是政治科学所研究的对象，政治科学领域内部也同样有着一耳光刘辩过程，在不同的时期作为政治科学研究对象的政治也并不完全一样。就狭义而言，当代的政治主要是国家的活动及其形式和关系。就广义而言，当代的政治是一定的经济基础之上的社会公共权力的多哦你都敢形式及其关系。从时间上看，狭义的政治涉及国家的政治现象及其活动，而广义的政治则包括与社会公共权力相关联的各种权力现象和社会政治关系、行为与活动。 2、政治学研究的对象包括哪些方面？答：1、政治学即国家学。2、政治学的研究对象是公共权力及其权威性价值分配。3、政治学的研究对象是人类社会的政治关系及其发展规律。4、政治学的研究对象是公共事务。5、政治学的研究对象是政府及其公共政策。 3、简述政治学的研究方法。答：1、马克思主义研究社会政治现象的方法论，即以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法来观察和分析社会政治现象包括历史分析法、经济分析法、阶级分析法。 2、政治学研究的具体方法，政治哲学的研究方法：早期政治科学的研究方法：制度研

高等教育学试题和答案解析

教育学试题及答案一、填空题（10选7，每题1分） 1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。 2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。 3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。 4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。 5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。 6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。 7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。 8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。 9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。 10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。二、选择题（10选4，每题2分） 1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。 A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。 A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育 C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系 3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。 A．高等教育培养目标

B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的 4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。 A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观 5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。 A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱 C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长 6．中国高等学校实（ C ）。 A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育 7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。 A．大众化发展 B．英才教育发展 C．英才教育发展为大众化

郑州大学高等数学下课后习题答案解析

习题7.7 3.指出下列方程所表示的曲线. （1）???==++;3, 25222x z y x （2）???==++;1,3694222y z y x （3）???-==+-;3, 254222x z y x （4）???==+-+.4,08422y x z y 【解】（1）表示平面3=x 上的圆周曲线1622=+z y ；（2）表示平面1=y 上的椭圆19 32322 2=+z x ；（3）表示平面3-=x 上的双曲线14 162 2=-y z ；（4）表示平面4=y 上的抛物线642-=x z . 4.求() () ?????=++=++Γ2, 21, :2 22 2 222Rz z y x R z y x 在三个坐标面上的投影曲线. 【解】（一）（1）、（2）联立消去z 得 2224 3R y x = + 所以，Γ在xoy 面上的投影曲线为 ?????==+.0, 4 322 2z R y x （二）（1）、（2）联立消去y 得 R z 2 1 = 所以，Γ在zox 面上的投影曲线为 .23.0,21R x y R z ≤ ?? ? ??==

（三）（1）、（2）联立消去x 得 R z 21 = 所以，Γ在yoz 面上的投影曲线为 .23.0, 21R y x R z ≤ ????? == 6.求由球面224y x z --= ①和锥面() 223y x z += ②所围成的立体在xoy 面上的投影区域. 【解】联立①、②消去z 得 122=+y x 故Γ在xoy 面上的投影曲线为 ? ??==+.0, 122z y x 所以，球面和锥面所围成的立体在xoy 面上的投影区域为(){}1|,22≤+=y x y x D . 习题7.8 2.设空间曲线C 的向量函数为(){} t t t t t r 62,34,122--+=，R t ∈.求曲线C 在与 20=t 相应的点处的单位切向量. 【解】因(){}64,4,2-=t t t r ，故C 相应20=t 的点处的切向量为 (){}2,4,42='r . C 相应20=t 的点处的单位切向量为 (){}.31,32,322,4,4612? ?????±=± =' 3.求曲线32,,:t z t y t x ===Γ在点)1,1,1(0M 处的切线方程和法平面方程. 【解】0M 对应参数1=t .Γ在0M 点处的切线方向为

燕继荣《政治学十五讲》笔记和课后习题详解(1-3讲)【圣才出品】

第一讲政治学的基本问题 1.1 复习笔记一、政治的定义 1．中国的解释（1）古代孔子指出，“政者，正也。子帅以正，孰敢不正”，即“政治”就是政治领袖“不以自己的私意治人民，不以强制的手段治人民：而要在自己良好的影响之下，鼓励人民‘自为’”。因此，政治是对国家的治理，有教导、指正的含义。（2）近代孙中山认为，“政治两字的意思，浅而言之，政就是众人的事，治就是管理，管理众人的事，便是政治”，即“政治是对公共事务的管理”。 2．西方 “政治”源于古希腊，是指有关国家的事务。 3．对政治概念的不同解释对政治概念的不同解释主要有：（1）价值性解释：政治就是追求和实现“善治”的活动；（2）神学性解释：政治就是实现“天道”或“神意”的努力；（3）权力性解释：政治就是权力的分配和使用，如中国古代的法家、马基雅维利、马

克斯·韦伯、拉斯韦尔等；（4）管理性解释：政治就是组织管理的活动或过程。 4．马克思主义政治观在当代中国政治和政治研究的发展中，马克思主义政治观念一直占有主导地位。其具有如下特点：（1）认为政治是一种特定的社会关系政治关系是社会关系之一，政治具有公共性和阶级性两重性；在阶级社会中，政治主要是相互对抗的阶级之间的关系。（2）认为政治是更为基础的经济关系的集中表现经济基础决定上层建筑。政治属于上层建筑，是各种社会经济利益和要求的集中体现。（3）认为国家政权是政治的主要和根本的问题国家政权决定和支配着经济需要的实现方式，所以，阶级社会中，各阶级斗争的核心主要围绕争夺国家政权展开。（4）认为政治是一种有规律的社会现象阶级斗争是阶级社会政治生活的主要内容，在社会生产力的推动下，政治也随着阶级斗争的变化呈现不同的阶段性的发展特点。 5．政治的定义政治是指人类集体生活的一种组织和安排，在这种组织和安排之下，各种组织、团体和个人通过一定的程序，实施对集体决策的影响。政治的主体多种多样，小到个人和家庭，大到国家和国际社会。二、研究政治的原因

高等教育学试题及答案

高等教育学试题及答案闭卷部分一、填空题（10选7，每题1分） 1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。 2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。 3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。 4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。 5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。 6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。 7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。 8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。 9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。 10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。二、选择题（10选4，每题2分） 1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。 A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才 2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。 A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育 C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系 3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。 A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的 4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。 A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观 5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。 A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱 C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长 6．中国高等学校实（ C ）。 A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合

C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育 7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。 A．大众化发展 B．英才教育发展 C．英才教育发展为大众化 D．英才教育向大众化转变 8．（ C ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。 A．搞好宣传 B．发展校园文化 C．培养专门人才 D．发展科学 9．高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。 A．教学 B．发展素质 C．科研训练 D．生产劳动 10．高等学校教师只有（ C ）才能在本学科领域处于领先地位。 A．社会活动频繁 B．人际关系好 C．科研成果处于本学科前沿 D．教学成绩突出三、名词解释（每题4分，15选3。） 1．高等教育——高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。P5 2．我国的教育方针——教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。P31 3．教育方针的基本内容——教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。教育方针的基本内容包括三个方面：教育发展的指导思想；教育的培养目标；实施的途径。P29 4．教育目的——教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养的人的基本规格和质量要求。P31 5．通才教育（与专才教育比较）——相对于专才教育而言，通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才。它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。通才教育具有四个特征：（1）知识的基础性和经典性；（2）内容的综合性和广泛性；（3）教育形式的多样性和灵活性；（4）过分通博，学科的深入发展受影响。P64 6．大众高等教育（与英才教育比较）——高等教育中的英才教育与大众教育，是指高等教育发展史上的两个不同发展阶段或两种不同教育模式。二者在教育目的、对象、规模上存在明显区别。最主要的区别是在受教育者的面的宽窄上。英才高等教育是面向少数人的，规模较小，目的是培养少数治国精英；而大众高等教育则是面向社会大众的，受教育

高等数学第六版(同济大学)上册课后习题答案解析

高等数学第六版上册课后习题答案及解析第一章习题1-1 1. 设A =(-∞, -5)?(5, +∞), B =[-10, 3), 写出A ?B , A ?B , A \B 及A \(A \B )的表达式. 解 A ?B =(-∞, 3)?(5, +∞), A ? B =[-10, -5), A \ B =(-∞, -10)?(5, +∞), A \(A \B )=[-10, -5). 2. 设A 、B 是任意两个集合, 证明对偶律: (A ?B )C =A C ?B C . 证明因为 x ∈(A ?B )C ?x ?A ?B ? x ?A 或x ?B ? x ∈A C 或x ∈B C ? x ∈A C ?B C , 所以 (A ?B )C =A C ?B C . 3. 设映射f : X →Y , A ?X , B ?X . 证明 (1)f (A ?B )=f (A )?f (B ); (2)f (A ?B )?f (A )?f (B ). 证明因为 y ∈f (A ?B )??x ∈A ?B , 使f (x )=y ?(因为x ∈A 或x ∈B ) y ∈f (A )或y ∈f (B ) ? y ∈f (A )?f (B ), 所以 f (A ?B )=f (A )?f (B ). (2)因为 y ∈f (A ?B )??x ∈A ?B , 使f (x )=y ?(因为x ∈A 且x ∈B ) y ∈f (A )且y ∈f (B )? y ∈ f (A )?f (B ), 所以 f (A ?B )?f (A )?f (B ). 4. 设映射f : X →Y , 若存在一个映射g : Y →X , 使X I f g =ο, Y I g f =ο, 其中I X 、 I Y 分别是X 、Y 上的恒等映射, 即对于每一个x ∈X , 有I X x =x ; 对于每一个y ∈Y , 有I Y y =y . 证明: f 是双射, 且g 是f 的逆映射: g =f -1. 证明因为对于任意的y ∈Y , 有x =g (y )∈X , 且f (x )=f [g (y )]=I y y =y , 即Y 中

《政治学与中国政治制度》复习思考题参考答案

《政治学与中国政治制度》复习思考题一、辨析题 1、政体就是指一个国家的阶级属性。答：这个观点是错误的。政治制度的内层或核心层是国体，即是国家政权的阶级属性，它规定国家的一切权力（首先是政权）由谁来行使；中层是政体（国家政权组织形式）、国家结构形式以及政党和公民的行为准则等基本政治制度；外层则是可供政治实体直接操作的各类具体的规则、程序、方式等。由此可见政体一般指一个国家政府的组织结构和管理体制，而非一个国家的阶级属性，所以这个观点是错误的。 2、联邦制使中央与地方的关系更为松散，更体现了政治民主，因而是比单一制更好的一种国家结构形式。答：这个观点是错误的，联邦制是由两个或两个以上的政治实体（共和国、州、邦）结合而成的一种国家结构形式。在联邦制国家，联邦组成单位的各政治实体，享有比较充分的管理自身事务的权力。单一制由若干行政区域或自治区域所构成的单一主权国家的结构形式，在单一制国家里，中央政府享有较大权力，地方要服从中央。而一个国家的经济发展水平，民族构成状况，国家地理环境，历史传统、国际环境、文化等因素，都会影响到一个国家的结构形式。单一制和联邦制孰优孰劣没有绝对的定论。就拿中国和美国这两个国家来看，中国建国时选择了单一制的国家结构形式，而美国在建国之初选择了联邦制，两国的选择均是符合历史规律和民族文化特征的，其各自特有的国内政府间关系对发挥各级政府的积极性都发挥了良好的作用。 3、国体决定政体，政体反映国体并反作用于国体。答：这个观点是正确的。国体，就是国家的阶级属性，是各个阶级在国家中的地位。具体的说就是哪个是统治阶级哪个是被统治阶级。政体是国家统治阶级以何种形式组织政权，就是政权的组织形式。国体和政体的关系，是内容和形式的关系。

中国人民大学出版社第四版高等数学一第6章课后习题详解

高等数学一第6章课后习题详解课后习题全解习题6-2 ★ 1．求由曲线 x y =与直线 x y =所围图形的面积。知识点：平面图形的面积思路：由于所围图形无论表达为X-型还是Y-型，解法都较简单，所以选其一做即可解：见图6-2-1 ∵所围区域D 表达为X-型：?? ?<<<

∵所围区域D 表达为X-型：?????<<< <1 sin 2 0y x x π，（或D 表达为Y-型：???<<<

∴所围区域D 表达为Y-型：?? ?-<<<<-2 2 422y x y y ， ∴23 16 )32 4()4(2 2 32 222= -=--=- - ? y y dy y y S D （由于图形关于X 轴对称，所以也可以解为： 2316 )324(2)4(22 32 22=-=--=? y y dy y y S D ） ★★4．求由曲线 2x y =、24x y =、及直线1=y 所围图形的面积知识点：平面图形面积思路：所围图形关于Y 轴对称，而且在第一象限内的图形表达为Y-型时，解法较简单解：见图6-2-4 ∵第一象限所围区域1D 表达为Y-型：? ??<<<

高等教育学试题(AB卷)及答案

高等教育学试题A卷单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代B．隋代C．唐代D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学B．赫克迈大学C．阿资哈尔大学D．萨莱诺大学 3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。A．民族化B．地域化C．国际化D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构B．学缘结构C．学历结构D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义B．存在主义C．权力意志主义D．实用主义 7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则B．情理相融原则C．教管结合原则D．整体性原则 8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。 A．德国B．英国C．美国D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合D．全校师生员工多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育C．政府加强集权管理 D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位B．经济本位C．社会本位D．文化本位E．知识本位 4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者B．授业解惑者C．示范者D．管理者E．研究者 5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构B．学历结构C．性别结构D．专业结构E．年龄结构 6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性B．理想性C．层次性D．开放性E．传统性 7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论B．从属论C．法德论D．智德论E．抵消论

高等数学课后习题及解答

高等数学课后习题及解答 1. 设u=a-b+2c，v=-a+3b-c.试用a，b，c 表示2u-3v. 解2u-3v=2（a-b+2c）-3（-a+3b-c） =5a-11b+7c. 2. 如果平面上一个四边形的对角线互相平分，试用向量证明它是平行四边形. 证如图8-1 ，设四边形ABCD中AC 与BD 交于M ，已知AM = MC ，DM 故 MB . AB AM MB MC DM DC . 即AB // DC 且|AB |=| DC | ，因此四边形ABCD是平行四边形. 3. 把△ABC的BC边五等分，设分点依次为D1，D2，D3，D4，再把各分点与点 A 连接.试以AB=c, BC=a 表向量证如图8-2 ，根据题意知 1 D 1 A, 1 D 2 A, D 3 A, D A. 4 1 D3 D4 BD1 1 a, 5 a, D1D2 a, 5 5 1 D 2 D 3 a, 5 故D1 A=- （AB BD1）=- a- c 5

D 2 A =- （ AB D A =- （ AB BD 2 BD ）=- ）=- 2 a- c 5 3 a- c 3 =- （ AB 3 BD 4 ）=- 5 4a- c. 5 4. 已知两点 M 1（0，1，2）和 M 2（1，-1，0） .试用坐标表示式表示向量 M 1M 2 及-2 M 1M 2 . 解 M 1M 2 =（1-0， -1-1， 0-2）=（ 1， -2， -2） . -2 M 1M 2 =-2（ 1，-2，-2） =（-2， 4，4）. 5. 求平行于向量 a =（6， 7， -6）的单位向量 . a 解向量 a 的单位向量为，故平行向量 a 的单位向量为 a a 1 = （ 6，7， -6）= 6 , 7 , 6 ， a 11 11 11 11 其中 a 6 2 72 ( 6)2 11. 6. 在空间直角坐标系中，指出下列各点在哪个卦限？ A （1，-2，3）， B （ 2， 3，-4）， C （2，-3，-4）， D （-2， -3， 1）. 解 A 点在第四卦限， B 点在第五卦限， C 点在第八卦限， D 点在第三卦限 . 7. 在坐标面上和在坐标轴上的点的坐标各有什么特征？指出下列各点的位置： A （ 3， 4， 0）， B （ 0， 4，3）， C （ 3，0，0）， D （ 0， D A 4

高教版政治学概论课后习题答案

政治学概论 1、为什么说国家是阶级矛盾不可调和的产物？国家作为社会政治现象和组织实体不是从来就有的，它是社会发展到一定历史阶段产生的。国家产生于氏族制度的解体过程中，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。在阶级矛盾客观上达到不能调和的地方、时候和程度时，便产生国家。社会成员由利益一致、关系平等发展为以不同的阶级地位划分并造成阶级之间不可调和的对立和冲突，这是社会内部生产方式和社会关系发展的结果。人类社会在进化过程中，在社会生产中产生了三次社会大分工，尤其是第三次社会大分工，商业成为独立部门，是对于国家产生"有决定意义的重要分工"。它造成了两个结果，一是社会成员的分化达到十分剧烈的程度；二是各种矛盾和冲突日益尖锐化。这样原来在没有阶级对立的条件下产生而且没有任何强制力的氏族制度面对阶级冲突就无能为力了。于是就需要有第三种力量，表面上居于冲突的各阶级之上，压制他们的公开冲突，使阶级斗争在经济领域内以合法的形式进行，于是氏族制度被分工及其后果即社会分裂为不可调和的阶级斗争所炸毁。因此，恩格斯、列宁分别对国家有论述，表明了马克思主义对于国家产生的基本观点，国家是阶级矛盾不可调和的产物，反过来说，国家的存在表明阶级矛盾的不可调和。 2、如何正确理解马克思主义的国家观？第一，国家是一个历史范畴，它不是从来就有的，而是社会发展到一定阶段的产物，国家的出现是社会内部矛盾运动发展的结果。第二，国家是阶级统治的工具，这是表明国家的本质，就是指国家是哪个阶级的政权，或是哪个阶级的专政，国家的实质是阶级专政。国家是适应统治阶级的需要，依照统治阶级的意志而建立起来的。但是，仅有经济上的统治地位，统治阶级的地位还是不够巩固的，必须取得政治上的统治地位，即利用具有强制力的国家政权来保证其经济上的统治地位。政治统治属于社会上层建筑，是为其经济基础服务的。一个阶级的阶级统治之所以要靠政治通知来维护和巩固，是因为政治统治具有经济统治自身不可替代的特点。政治统治是统治阶级集体意志和力量的表现，是通过“国家意志”实现的，国家意志是政治统治的主要形式。第三，国家是机器，国家的作用是缓和冲突，把冲突控制在秩序的范围以内。国家的作用是控制冲突、维护社会秩序。这种社会秩序，说到底就是维护既有社会生产关系和阶级统治地位，维护统治阶级的根本利益，这就是清楚地显示了国家的阶级属性。综上所述，马克思主义从国家与氏族的根本区别深刻揭示了国家是阶级对立和阶级矛盾不可调和的产物，从而深刻阐明了阶级性是国家的根本性质。 3、如何正确理解国家的政治职能与社会职能的关系？从理论上说，社会管理职能存在的前提是社会的存在，而政治统治职能存在的前提则是国家的存在。这意味着，社会管理职能对人类社会而言，具有共生性，与人类社会相始终。而政治统治职能对于人类社会而言，只是历史的产物，并非永恒存在，它随国家的出现而出现，随国家的消亡而消亡。国家的政治职能与社会职能是相互依存，密不可分的。在阶级社会，从根本上讲，社会管理职能是为统治阶级服务的，同时，这种职能的执行和实现，必须依靠国家权力，所以它又与政治统治密切地联系在一起，在这个意义上讲，政治职能是社会职能的前提；另一个方面，政治职能又必须以社会职能为基础，因为，国家只有有效地实现了社会管理职能，政治统治才能够得以持续。在社会主义初级阶段，社会主义国家的国家职能体现社会主义国家本质和社会主义建设的根本任务的总体要求。其社会职能上升为主要职能，表现为组织经济与文化建设。而政治职能，由于剥削阶级已被消灭，已不占主要地位了，因此主要表现为民主与法制建设，保证社会政治稳定，同时打击反社会主义的势力和分子。 4、学习和研究马克思主义的国家历史类型理论有什么现实意义？国家的历史类型问题是马克思主义国家学说对于国家分类问题的科学阐释。马克思主义按国家本质对国家进行的历史分类，是对各式各样国家的具体形态的共性进行的分析和概括，从而也指明了划分国家历史类型的基本标准。 5、怎样正确认识我国是人民民主专政的社会主义国家？（1）我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。①我国的人民民主专政是一种新型的民主制度。人民民主专政的本质是人民当家作主，体现在：一是人民民主具有广泛性的特点，具体表现在民主主体的广泛性和人民享有民主权利的广泛性；二是人民民主具有真实性的特点，具体表现在人民当家作主的权利有制度的、法律的和物质的保障。人民当家作主是社会主义民主政治的鲜明特征。社会主义民主与资本主义民主的根本区别，就在于是否实现了人民当家作主。②我国的人民民主专政是一种新型的专政，是多数人对极少数人的专政。③我国的人民民主专政直接体现了民主与专政的辩证统一，因此我们必须坚持人民民主专政。（2）我国的民主政治建设。①发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。②从根本上说，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义的本质要求；是发展社会主义市场经济的客观要求；是社会主义民主制度的自我完善和发展的需要。③推进我国的民主政治建设，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。④社会主义民主政治建设是逐步发展的历史历程。建设我国的民主政治，要从我国的国情出发，在党的领导下有步骤、有秩序地进行。 1、为什么说国家权力是特定的公共权力？国家是在社会中形成的，是社会发展到一定阶段的产物。因此，国家权力除了具有阶级属性之外，还具有社会管理属性。国家作为一种历史现象，处于公共权力以政治权利方式存在的社会发展阶段。因此，从公共权力性质演变的角度来看，国家权力是公共权力获得政治性质的阶段性形态，是由统治阶级掌握并由强制性力量保障实施的政治权利。正因为如此，国家权力虽然本质上是实现政治统治的工具，同时，它也必须以履行一定的社会管理职能作为维护权利和统治的基础。 2、怎样正确认识国家政体与国体的关系？1、政体和国体相互依存、对立统一，不可分割。没有政体，国体无从体现，没有国体，政体无从存在。 2、国体是政体存在和发展的基础，决定着政体的存在形态。政体是由国体决定的，有什么性质的国家，就要求有什么样的政体与之相匹配。 3、政体是国体的体现和反映，对国体有能动的反作用。当政权组织形式适合于国家性知识，它对国家性质的反作用表现为服务作用；当政权组织形式不适合于国家性质的时候，它对国家性质的反作用表现为破坏作用。 3、为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？人民代表大会制度，是我国宪法所确立的根本政治制度，是国家机构和国家政治生活的基础，是马克思主义关于政治制度的学说在中国的具体应用。它是适合中国国情的一种政权组织形式，其核心是国家的一切权力属于人民。因此，人民代表大会制度是我国的根本政治制度， 4、为什么中国必须坚持人民代表大会制度而不能搞“三权分立”？人民代表大会制度和西方国家“三权分立”的议会制度都属于代议制度范畴，但是两者有着本质的区别。人民代表大会制度与西方国家的“三权分立”制度相比较，是更先进的民主制度，后者代表资产阶级利益，维护资本主义；前者代表人民群众的利益，维护和发展社会主义事业。西方国家的议会制度，受时代的局限和阶级的局限，已失去了它在反封建中的作用，成了资产阶级统治人民的御用工具。而人民代表大会制度是一种新生的社会主义政权制度，它是我们党根据马克思主义国家学说和中国的国情，总结历史经验教训，包括西方国家议会制的精华，建立起来的人民当家作主的国家政权组织形式。虽然历史很短，还不完善，但已显示出强大的生命力和优越性。 5、当代中国国家结构形式有什么特点？根据国家的社会主义性质，结合历史传统和具体国情，中国确定国家结构形式为统一、多民族的单一制国家。它具有以下几个特点：一、中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。二、中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。三、在少数民族聚居的地方实行区域自治，各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。四、全国人民代表大会批准省级地方（省、自治区和直辖市）的建置，国务院批准省级地方的区划并批准省以下地方的建置和区划，全国人民代表大会决定特别行政区的设立及其制度。五、省、直辖市人民代表大会机器常务委员会可以在不与宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定地方性法规，但须报全国人民代表大会常务委员会备案；自治区人民代表大会有权制定自治条例和单行条例，但须报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。六、地方各级人民政府既要对同级人民代表大会负责并报告工作，也要对上一级国家行政机关负责并报告工作，国务院统一领导全国地方各级国家行政机关的工作，全国地方各级人民政府都服从国务院。 1、民主集中制的国家机构设置原则有哪些优越性？民主集中制作为国家机构的组织原则，体现了人民当家做主这一根本要求，体现了社会主义制度的优越性。第一，民主集中制是人民当家做主的体现和保证。第二，民主集中制保证了国家机关构成的合理性。第三，民主集中制保证了国家机关的高效运行。第四，民主集中制保证了国家的长治久安。政治学概论 2、论述国家机构的涵义和基本特性？国家机构是统治阶级为了实现和维护本阶级的意志和利益，履行国家职能，行使国家权力，按照一定原则组件的国家机关体系的综合。它是国家权力运行的组织载体。国家机构具有如下基本特点： 1、阶级性。国家机构作为统治阶级行使国家权力的组织依托，是按照统治阶级的要求、一直以及利益建构和运行的；国家机构的组成人员大多是统治阶级初审或者获得统治阶级认可的人员，他们代表统治阶级实行国家权力，力图保障统治阶级利益的有效实现。2、社会性。国家机构是实现国家职能的组织载体，国家职能包括政治统治和社会管理两个基本方面。3、实体性。国家机构一般作为组织实体存在，他不仅具有特定的物质形态，而且由特定的职位和人员构成。4、职权性。国家机构是国家权力的组织载体，国家权力依托国家机构组织履行政治统治和社会管理的职能。 3、如何认识西方的三权分立原则？"三权分立"的全称是"立法、行政、司法三权的分立与制衡"，早年也曾译为"三权鼎立"。它的具体含意是，立法、行政、司法这三种国家权力，应分别由三个不同的国家机关掌握各自独立行使，而又相互制约。"三权分立"的理论包括两方面的具体内容：第一，权力的分立，即国家权力应由三个平行的国家机构分别独立行使，它们都对宪法负责，彼此之间不具有任何隶属关系。权力分立的原则，就是任何一种国家权力都必须既受要到限制又必须有其独立地位的原则。所谓"司法独立原则"，就是在这个意义上确立的，即司法权由司法机关独立行使，不受立法机关和行政机关的干涉。第二，权力的制衡，即三种国家权力不仅相互分离、独立，而且要相互牵制、平衡，权力制衡的原则，就是对应的国家权力机关应同时得到授权的原则。强调这一方面，显然是要使国家机构能够在为统治阶级服务的过程中，相互配合、通力合作。 "三权分立"被学术界看作狭义的分权论，而广义的分权论除了" 三权分立"以外，还要包括国家的整体和部分之间的权力分立和制衡。资本主义国家的主权完全由资产阶级统治集团所掌握，因此"分立"和"制衡"的关系也就十分明显。国家主权的不可分性和统治者的利益都决定了"分"是相对的，" 合"才是绝对的，无条件的；"分"是为了"合"，"合"是"分"的目的。 4、论述我国国家机构民主集中制设置原则的基本涵义？（1）民主基础上的集中。我国的民主集中制离不开广泛的人民民主，这是民主集中制组织原则运行的前提。（2）集中指导下的民主。社会主义民主离不开集中，民主集中制的集中不是少数人的独断，二是集中广大人民群众的指挥，为广大人民群众的根本利益服务。（3）民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主的有机结合和辩证统一。民主和集中两者相辅相成，不能强调一方面而忽视另一方面。 5、论述我国国家机关的相互关系。（1）在国家权力机关与其他国家机关的关系上，国家权力机关产生其他国家机关，其他国家机关对国家权力机关负责，受其监督。（2）在最高行政机关与最高司法机关之间的关系方面，两者是不同权利只能的分工关系。（3）在中央国家机关与地方国家机关的关系方面，既坚持中央的统一领导，又充分发挥中央和地方国家机关的自主性和积极性。 1、马克思主义民主管主要包括哪些内容？（一）民主是一个历史范畴，是建立在特定的社会经济基础上的上层建筑。民主是一个历史范畴，在不同历史时期有着不同的内容。马克思主义对民主问题的考察总是同国家问题联系在一起，认为民主是一种与专制相对的国家制度，属于上层建筑，由一定的经济基础决定，并为其服务。民主的发展程度和形式是与经济的发展水平相相联系的，并受一定社会文化和传统的影响。（二）民主具有鲜明的阶级属性，是统治阶级实行阶级统治的形式。在生产力发展的特定阶段，社会生产关系集中表现为阶级和阶级利益，因此，在特定生产关系基础上形成的民主也具有阶级性，阶级性体现着民主的本质。（三）民主政治是与专制相对立的国家政治制度形式。民主问题，首先是国家制度问题，无论是民主制，还是君主制，都是一种国家制度，其本质都是统治阶级的工具。 2、如何看待西方资本主义民主的进步性和局限性？资本主义民主的历史进步性主要体现在⑴本主义促进了生产力发展。资本主义和以往社会制度相比较，它的生产方式更有利于生产力的发展。主要是资本主义私有制为社会化大生产迅速发展提供了制度基础，资本追逐剩余价值的本性为生产的无限扩大提供了强大动因，资本主义为市场经济充分发展拓宽了广阔空间。⑵资本主义推动了社会关系的进步。随着生产力的发展，资本主义生产关系进行过三次重大调整。一是由单个资本到股份资本的发展。二是由股份资本到一般垄断资本的过渡。三是由私人垄断资本向国家垄断资本主义的发展。资本主义生产关系的调整，推动了资本的社会化，带动了整个社会关系的变化，在一定程度上适应了生产社会化的要求，从而也推动了资本主义生产力的发展。然而，资本主义的历史进步性并不能掩盖其自身的局限性：1、私人资本和权势集团控制公共权力。2、促成政治短期行为，不利于社会长远发展。3、高额成本，社会负担沉重。 3、为什么中国民主政治建设的关键是要把中国共产党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来？1、坚持党的领导是社会主义民主政治的根本保证 2、人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求 3、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 4、中国特色社会主义民主具有哪些优势？中国特色社会主义民主在促进中国经济社会全面发展方面体现出了明显的制度优势。1．有利于充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性，中国特色社会主义民主是最真实、最广泛的民主，能够真正实现和落实人民当家作主的原则。2．有利于形成代表中国人民的整体利益、根本利益和长远利益的路线、方针和政策作为一个社会主义国家，中国必须通过充分调动全体人民的积极性、主动性和创造性，来实现广大人民的根本利益。要完成这一任务，最根本的就是要使国家制定的路线、方针、政策，能够正确地反映全体人民的整体利益、长远利益和根本利益。3．有利于社会的长期稳定、经济持续发展和人民生活水平的不断提高。中国作为一个发展中国家，要在经济、文化上追赶发达国家，就必须制定科学有效的发展战略，并经过长期坚持不懈的努力，最终才有可能实现跨越式发展。 1、现代政党的主要特征有哪些？1、代表一定阶级、阶层或社会集团的利益。 2、有明确的政治纲领，规定了党的基本政治主张和方针政策。 3、有完整的从中央到基层的组织系统，有一定数量的党员和各级领导人，有约束党员行为规范的纪律。4、争取执掌或参与国家政权，以实现党的政纲。 2、政党在现代政治生活中有什么重要作用？政党在现代政治生活中发挥着广泛的作用。总的来说，政党是现代社会变迁的推动力。社会主义革命过程中的共产党、第三世界民族独立过程中的民族主义政党以及政治经济改革过程中发达国家的政党，都在这个方面扮演了重要角色。概括而言，政党的功能和作用主要体现在如下方面：（1）实现利益聚集和表达的途径。政党是其成员和选民意志和利益的代表者。在整个政治体系结构中，政党是一种利益聚集的机构，也是联系统治者（政府）和被统治者（民众）的桥梁。政党是一个双向的（自上而下和自下而上）表达渠道。它通过综合、选择和简化等方式，把社会成员的个别需求转化为易于操控的集体性建议和方案。另一方面，它通过自己的组织渠道和对大众的影响力，将自己作为政府执政党的政策和方针传导给社会。（2）形成和培养政治精英的渠道。政党是招募精英和培养政治骨干的重要途径。它提供了准备、选择和培养国家各级领导人的重要机制。它像是政府的门卫，控制着个人进入政府的程序。它选拔政治精英，通过多种方式培养组织精英的实际政治能力。在许多情况下，政党为政治家提供了培训的场所，为他们提供从事政治活动所必需的技术、知识和经验以及职业结构。（3）实现社会化和政治动员的途径。政党是形成、教育和影响民意的媒介，是政治教育和实现社会化的机构。政党以其意识形态、理论纲领和方针政策影响成员和选民，从而实现成员广泛的社会化。此外，政党通过自己的政策主张和竞选纲领，动员民众。在当代社会，它更是成员或选民的情感依托物。由于政党一贯致力于影响其支持者的思想和行为，因而支持者支持其政党而甚至不关心某个具体政策和候选人的现象已经非常普遍。政党变成了人们记忆和情感寄托的实体。（4）组织政府的手段。政党协助形成政府，并为政府提供稳定基础。它为政府的两大重要机关（立法机关和行政机关）创造了合作的基础和机制。在没有赢得政权的时候，政党通过制定自己的政纲、方针、政策和策略，动员党员和群众影响政府政策，监督政府行使权力。在获得政权以后，政党以执政党的身份，组织政府，直接参与国家政策执行过程，支配和影响国家政治生活的发展方向和实际过程。政党在政治生活中的重要性并不仅仅在于它承担了一系列重要的政治功能，而且还因为政党之间的相互关系也决定了政治体系的结构形式。目前，各国形成了不同的政党制度，其中主要包括一党制、两党制、一党居优制和多党制。这些不同的政党制度在一定程度上决定了一个国家的政府制度形式。 3、政治文化具有哪些重要功能？一、塑造和影响政治主题的政治行为。二、影响社会政治制度的创制、发展和便签。三、影响正职发展的道路和进程。政治学概论 4、中国特色的社会主义政党制度的“特色”表现在哪些方面？我国的政党制度不是传统意义上的一党制或多党制，是一种社会主义的新型政党制度，中国特色政党制度根本区别于其他政党制度的显著特征是：共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政。第一，在我国的政党制度中，中国共产党是执政党，民主党派是参政党，不是在野党，更不是反对党。第二，共产党和各民主党派有着共同的根本利益和共同的目标，都以四项基本原则为共同准则，以实现不同时期的总任务为共同纲领，以建设中国特色社会主义为奋斗目标。第三，各民主党派参政的基本点可以概括为“一个参加、三个参与”。即参加国家政权，参与国家事务的管理，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。第四，中国共产党和各民主党派都以宪法为根本活动准则，都受到宪法的保护，享有宪法规定范围内的政治自由、组织独立和法律上的平等地位。 5、为什么我国必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制？1、是近代以来中国历史发展的必然结果。2、是各民主党派及全国人民共同作出的正确的历史选择，是符合中国国情的新型政党制度。多党制具有的优越性：1有利于推进社会主义民主政治的发展。2有利于促进社会主义经济和文化的发展。3有利于促进执政党的建设。4有利于执政党决策的民主化、科学化。 6、从中国统一战线的历史看新时期统一战线的发展？中国革命和建设的历史经验证明，在中国共产党的领导下，团结一切可以团结的力量，结成最广泛的统一战线，是夺取革命和建设胜利的重要保证，是中国共产党在政治上的一个巨大优势。统一战线是中国革命的三大法宝之一。党的十一届三中全会以来，我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期，统一战线也进入了一个新的发展阶段。在新的历史时期，我们党领导的统一战线的实质，就是要在一个共同的目标之下，实现全国各民族、各党派、各阶层、各方面人民最广泛的团结。统一战线仍然是无产阶级政党总路线和总政策的重要组成部分，是建设和改革事业发展的重要力量。建设中国特色社会主义，是十分艰巨的事业，需要团结一切可以团结的力量；完成统一祖国大业，反对霸权主义，维护世界和平，也需要团结各方面的力量。统一战线作为党的一个重要法宝，绝不能丢掉；作为党的一个政治优势，绝不能削弱；作为党的一项长期方针，决不能动摇。统一战线历来是为党的总路线、总任务服务的。统一战线工作就是争取人心、凝聚力量。全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，在很大程度上取决于我们党能否动员千千万万的人民群众，同心同德、群策群力地为之奋斗。我们要永远发扬中华民族伟大的团结精神，认真作好统一战线工作、民族工作、宗教工作和侨务工作，最广泛最充分地调动一切积极因素，把一切可以团结的力量都团结起来，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面，使统一战线在推动我国全面建设小康社会、实现祖国完全统一和发展对外友好合作等方面发挥更大的作用。 1、什么是政治参与？政治参与有哪些基本类型？政治参与：公民直接或间接地以各种方式对与其利益相关的政治活动施加影响的活动，其目的是使自身的利益在公共政策中得到最大的满足。基本类型：1、个别参与和组织参与；2、主动参与和被动参与；3、直接参与和间接参与。 2、如何看待西方国家政治参与的实质？虽然当代西方国家的政治参与粗线了一些新的发展变化，但从本质上讲，他仍然知识资产阶级政治统治前提下的政治参与，是资产阶级实现政治统治的工具。西方国家所标榜的广泛、平等、有效的正孩子参与，实际上不可能得到真正实现。 3、简述新中国公民政治参与的发展历程？新中国成立以来，特别是改革开放 30年来，我国1、公民政治参与方式显现出多层次、多样性的发展趋势：个体参与与群体参与并存、现实参与与虚拟参与同在、基层参与与高端参与共进、建设性参与与批判性参与相融。2、公民政治参与的内容由新中国成立初期的表面参与走向深度参与，决定公民政治参与内容不断深化需要两个条件，即：一是政府相信公民参与公共决策是必不可少的重要环节，是现代公共治理不可逾越的过程，二是公民参与过程中所表达出来的能力与想法能够使政府决策更为科学、使政策执行更易达到预期目标。正是基于对这两个条件认识的不断深入，我国公民政治参与的内容由新中国成立初期的表面参与走向深度参与。3、公民政治参与的目的由象征走向实质公民参与不仅是体现民主形式的需要，更重要的民主实质的内在要求。在整个社会主义政治文明建设过程中，民主既是目的也是手段。4、政治参与由象征向实质的转变是个漫长而艰巨的过程，但其方向不可更改！上述我国公民政治参与的四个新变化，显示出我国政治体制不断进步、科学的一面，它的包容性在扩展，它的整合力在提升；这些变化，显示出我国公民主体性不断丰富、自信的一面，它的法治意识、权利意识、责任意识随着政治实践的不断推进达到了一个新的水平；这些变化显示出我国政治生态的不断优化和我国政治文明不断上升的一面。 4、我国公民政治参与的主要机制及方式有哪些？一、民主选举：①直接选举和间接选举(选民的角度) ②等额选举和差额选举(候选人的角度)二、民主决策：①社情民意反映制度②专家咨询制度③重大事项社会公示制度④社会听证制度三、民主管理：最广泛的基层民主实践:四、村民自治和城市居民自治民主监督：①信访举报制度②人大代表联系群众制度③舆论监督制度④监督听证会,民主评议会,网上评议政府等。 5、现阶段应当如何扩大我国公民的有序政治参与？首先，有序的政治参与应当是合法的政治参与。它是公民在宪法和法律所赋予公民的民主权利的范围内进行的政治活动。其次，有序的政治参与应当是自主、理性的政治参与。这是有序的政治参与对公民作为政治参与主体的行为要求。其三，有序的政治参与应当是各种形式、各种层次的参与协调进行、动态有序的政治参与。不同的发展阶段、不同的条件，政治参与的具体形式会有所不同，但参与形式的多样和渠道的畅通，则是有序的政治参与的一个基本特征。扩大公民有序的政治参与，体现了民主和法治、参与和秩序、发展和稳定的有机结合，同构建社会主义和谐社会对新阶段政治发展的要求相一致，对我国在新阶段建设社会主义和谐社会具有重要意义。 1、什么是政治文化？政治文化是由哪些要素构成的？所谓政治文化，就是一个国家中的阶级、团体和个人，在长期的社会历史文化传统的影响下形成的某种特定的政治价值观念、政治心理和政治行为模式。构成政治文化的要素主要有(1) 政治心理：①政治认知，②政治情感。③政治动机④政治态度。（2）政治思想：①政治理想，②政治信仰，③政治理论。（3）政治价值观 2、什么是政治社会化？政治社会化的主要途径有哪些？政治社会化就是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和立场的过程。它是社会成员与政治体系之间相互联系、相互影响的互动过程，是社会意识继承与创新的统一，是一个持续不断的过程。主要途径包括：第一，家庭。作为政治社会化过程的起点，家庭教育在政治社会化中的功能主要表现在儿童阶段。第二，学校。在政治社会化过程中，学校教育显然是最系统化和强有力的影响因素。总之，学校是正式、有效和系统地进行政治社会化的场所。第三，社会。社会环境的影响是政治社会化的基本途径。 3、中国特色社会主义政治文化建设具有哪些基本特征？建设中国特色社会主义政治文化的基本内容和基本要求是什么？中国特色社会主义政治文化顺应历史潮流，范银时代精神，代表国家和民族的发展方向，体现人民群众的根本利益，具有以下鲜明的特点。第一，科学性。第二，大中型第三，民族性。第四，开放性。建设中国特色社会主义政治文化的主要内容是：第一，深入开展社会主义核心价值体系的教育与实践。第二，深入开展社会主义民主法治教育。第三，深入开展思想政治教育和思想政治工作。第四，深入开展整治文化的研究。总支，中国特色社会主义政治文化的发展是一个渐进的、长期的、复杂的过程，需要在全面推进改革开放和社会主义现代化建设进程中不断探索和总结，只有这样，中国特色社会主义政治文化才会有生命力，才能发挥更重要的作用。 1、在马克思主义政治发展观中，政治发展的基本规律是什么？第一，经济社会发展决定政治发展。第二，政治发展为经济社会发展服务。第三，政治发展的核心问题是国家政权问题。第四，阶级斗争对政治发展有重要影响。第五，民主建设是政治现代化发展的必然要求。第六，社会-历史-文化等条件影响政治发展的方式与途径。 2、政治发展的动力有哪些？他们之间有什么关系？政治发展的动力：第一，人类对人与社会全面发展的追求推动政治发展。第二，阶级关系与阶级结构的变化推动政治发展。第三，政治制度的自我完善和发展直接推动政治发展。第四，经济与社会全球性交往的发展影响和推动着各国政治的发展。政治学概论 3、基于政治革命的政治发展与基于政治改革的政治发展有何联系与区别？（1）主体不同。政治改革的主体通常是政治领导层，是由政治领导层决定实行的自上而下的政治变革。（2）目标诉求不同。政治改革不是要推翻现有的郑子涵通知、破坏现有的基本政治制度，二是旨在通过调整至之关系、兴利除弊、完善政治制度，保障和促进经济社会发展，以巩固现有的政治统治。（3）实现方式不同。政治改革通常以非暴力的和平方式进行。同时，政治改革通常在政治领导的主导和控制之下，有序、稳妥地进行。同政治革命一样，政治改革的动因也在于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。 4、如何理解政治发展与政治稳定之间的辩证关系？政治发展与政治稳定之间存在着辩证关系。一方面，政治发展构成政治稳定的基础，政治稳定只有在政治发展中才能真正达到并获得保障。因此，政治稳定是一种积极稳定而非消极稳定，是一种动态稳定而非静态稳定。另一方面，政治稳定构成一定条件下政治发展的前提，除非政治革命，常态下的政治发展必须以政治稳定为前提，并努力使政治发展时刻保持在政治稳定状态。在政治发展与政治稳定的辩证关系中，政治发展是决定性的。对于政治发展来说，政治稳定即使政治发展必须追求的目标，也是政治发展的重要条件。这就要求任何一个国家的政治发展，不仅要确立合适的政治目标，而且要制定切实可行的发展战略。 5、中国特色社会主义政治发展道路的基本内容是什么？第一、始终高举人民民主的气质。第二，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一。第三，坚持和完善中国特色社会主义政治制度。 1、什么是民族问题？马克思主义关于民族问题的基本主张是什么？民族问题是在多民族国家中，或在不同国家之间关系中经常遇到的具有民族性的社会问题，是在民族的活动、交往联系中发生的问题。马克思主义关于民族问题的基本主张是：人对人的剥削一消灭，民族对民族的剥削就会随之消灭。民族内部的阶级对立一小时，民族之间的敌对关系就会随之消失，民族问题虽然与阶级问题有着紧密的关系，但不等于任何民族问题都属于阶级问题。 2、为什么说民族区域自治制度是中国的一项重要政治制度，它对促进中华民族的大团结起到什么作用？民族区域自治制度，是中国的一项基本政治制度，具有鲜明的中国特色和优势。民族区域自治制度，体现了民族因素与区域因素、政治因素与经济因素、历史因素与现实因素、制度因素与法律因素的统一，有利于把国家的集中、统一与民族的自主、平等结合起来，有利于把党和国家总的路线、方针、政策与民族区域自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。实行民族区域自治，对于充分发挥各族人民当家做主的积极性，发展平等、团结、互助、和谐的社会主义名族关系，巩固国家的统一，促进名族地区的发展和繁荣，增强中华民族的凝聚力和向心力，具有重大的现实意义。 3、马克思主义是如何从宗教的起源来把握宗教的本质及其特征的？马克思主义从唯物主义世界观出发，认为宗教的起源是基于两个客观条件：其一是早期人类社会落后的生产力水平；契尔氏阶级社会中的阶级压迫。马克思主义认为“一切宗教斗不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反应，在这种反应中，人间的力量采取了超人间的力量的形式”这一重要思想指出了宗教现象的如下特征：第一，宗教是人们头脑中的幻想的反应，具有虚幻性。第二，宗教是人们对“人间力量”超人简化的幻想，具有麻痹性。第三，宗教是人们对“支配着人们日常生活的外部力量”的反应，具有相对性。 4、如何引导宗教与社会主义社会相适应，发挥宗教在社会建设中的积极作用？尊重和保护宗教信仰自由，是中国政府在对待宗教问题上的基本政策。这是一项长期政策，关系到名族团结、国家和社会稳定，关系到社会主义现代化建设。党的十六大报告将宗教工作纳入“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明”这一全面建设小康社会的重要目标，明确提出了新时期党的宗教工作的基本方针是：“全面贯彻党的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，积极引导宗教与社会主义社会相适应，坚持独立自主自办的原则。” 5、中国宗教政策的基本内容是什么？第一，全面正确地贯彻宗教信仰自由政策。第二依法管理宗教事务。第三，坚持独立自主自办的原则。第四，积极引导宗教与社会主义社会相适应。 6、民族问题与宗教问题的基本关系是什么？在当今世界，他们之间是如何相互作用和影响的？民族问题与宗教问题紧密相关。宗教信仰是形成民族传统、民族文化和民族心理的重要因素之一。民族问题旺旺与宗教问题交织在一起，民族问题印宗教因素而受到激发，宗教问题印民族因素得到强化。民族问题与宗教问题的高度关联性，决定了当今世界民族问题的解决，离不开宗教问题的解决。从人类发展与世界和平的高度来看，追求国家质检、民族之间以及宗教之间的和谐共存，建设和谐世界，应该是各个国家、各个民族的共同价值选择。 1、国际政治包括哪些基本内容？第一，国际政治行为主体，即国际社会中为了实现特定的一直、利益和主张，具备国际社会活动能力而参与国际社会活动的行为实体。第二，国际政治的基本内容是国际政治行为主体之间的政治关系。第三，国际政治是国际社会政治关系的总和。 2、怎样理解国家主权的基本特性？国际主权是一国处理国内外事务时的最高权力。国家主权是主权国家的基本属性，主要有如下基本特点；一是对内的最高性，既除了国际法特殊规定以外，国家对于其领土内的一切人员和领土外的本国公民具有管辖权，对于本国事务具有最高决定和处置权；二是独立性，既完全独立自主行使主权，排除任何外来干涉的权利，维护国家独立、主权和领土完整，防止外来侵略或威胁的权利；三十平等性，即不同国家无论大小强弱，都拥有平等的主权，不允许任何国家把自己的意志强加给其他国家。同时。在国际政治活动中，各个国家的主权具有平等的效力。 3、国家主权对于国家参与国际政治活动有什么重要意义？首先，国家主权是国家成为国际政治行为主体的先决条件。其次，国家主权保障一国在参与国际政治中具有与他国平等的地位。最后，国家主权是国家参与制定并遵循过激行为准则的必要资格。 4、国际法的基本特点及其基本功能是什么？特点：第一，国际法主体是国际政治行为主体，其调节对象是这些主体之间的关系。第二，国际法的制定过程，是相关国际政治行为主体通过博弈互动，达成妥协和共识的过程。第三，传统意义上，国际法的约束性主要依靠相关国家自身行动来实现。基本功能：第一，国际法是国际政治关系有序性的基本保障。第二，国际法是保证国际政治行为主体地位的法定依据。第三，国际法是仲裁和解决国际纠纷与冲突的法律原则。 5、论析经济全球化与世界多极化之间的关系。在国际社会中，与经济全球化趋势共存并生的是国际政治格局多极化的发展，经济全球化对于世界多极化具有促进作用，经济全球化使得生茶要素和产品在全球范围内流动，使得资源在全球范围内加以配置，不同国家和地区经济相互联系和相互依赖成都由此加深，形成相互依赖关系。与此同时，在经济全球化过程中，区域经济一体化进程会随之加快，区域经济联系更加密切。经济全球化的消极作用，会使得西方国家力图借助在经济全球化中的主导权和在国际组织与规则中的主控权，按照西方的政治制度、发展模式和价值观，建立西方资本主义模式的一统天下和单机世界，从而计划发达国家与发展中国家的矛盾。另一方面，世界多极化对于经济全球化也具有促进作用。世界多极化意味着世界各国得到共同发展，意味着世界多个国家和国家集团综合国力的提高，意味着各国和国家集团平等参与国际事务的权力得到维护，特别意味着发展中国家的政治经济主权、发展权和共同发展权得到维护。由此可见，就其内在基本联系和历史趋势来看，经济全球化和世界多极化具有相互促进和相互结合的关系。但是，他们之间的相互促进和结合，必须在正确把握和引导经济全球化的发展，建立公正合理的国际政治经济新秩序的基础上，才能得到良性发展。 6、联系实际论述中国对外政策的基本原则。新中国成立后，中国对外政策的发展虽然经理了不同的历史时期，但是体现着中国社会主义制度本质要求的对外政策的基本原则确实一贯的，这就是风行独立自主的和平外交政策，维护国家主权、安全、发展利益，恪守维护世界和平、促进共同发展。具体而言，其基本原则包括以下：第一，坚持奉行独立自主的和平外交政策。第二，坚持和平共处五项原则。第三，坚持走和平发展道路。第四，坚持互利共赢开放战略。第五，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

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