植物调查,园林设计
序
号名称拉丁文生态习性观赏特性及用途
1 杏Prunus armeniaca 杏树喜轻质土，在排水良好的肥沃壤土上生长良好。
多数品种耐寒能力与桃相近，但开花较早，易被晚
霜冻死。杏树耐旱，寿命也很长树大，树冠开展，叶阔心形，深绿色，直立著生於小枝上。花盛开时白色
2 垂丝海棠Malus halliana（Voss.)
Koehne.
喜阳光，不耐阴，也不甚耐寒，爱温暖湿润环境，适生于阳光充足、背风之处，土壤要
求不严
海棠种类繁多，树形多样，叶茂花繁，丰盈娇艳，可地栽装点园林。海棠对二氧
化硫有较强的抗性，故适用于城市街道绿地和厂矿区绿化。海棠是制作盆景的材
料。
3 桃Prunus persica
。较耐寒，华东、华北一般多可露地越冬。
桃花是中国传统的园林花木，其树态优美，枝干扶疏，花朵丰腴，色彩艳丽，为
早春重要观花树种。
4 龙爪槐var.pendula Hort. 喜光，稍耐阴。能适应干冷气候。喜生于土层深厚，湿润肥沃、排水良好的沙质壤
土。深根性，根系发达，抗风力强，萌芽力亦强，寿命长。
龙爪槐观赏价值很高，自古以来，多对称栽植于庙宇，所堂等建筑物两侧，以点
缀庭园。若采用矮干盆栽观赏，使人感觉柔和潇洒。
5 紫荆Cercis chinensis Bunge 性喜欢光照，有一定的耐寒性。喜肥沃、排水良好的土壤，不耐淹。萌蘖性强，耐
修剪。
早春叶前开放，枝、干布满紫色花朵，艳丽可爱。叶片心形，圆整而有光泽，光
影相互掩映，颇为动人。宜丛植庭院、建筑物前及草坪边缘。因开花时叶尚未发
出，故宜与常绿松柏配植为前景或植于浅色的物体前面，如白粉墙之前或岩石旁
6 腊梅Chimonanthus praecox 性喜阳光，能耐荫、耐寒、耐旱，忌渍水。腊梅花在霜雪寒天傲然开放，花黄似腊，浓香扑鼻，是冬季观赏主要花木。
7 六道木Abelia dielsii 耐半阴，耐寒，耐旱，生长快，耐修剪，喜温暖、湿润气候，亦耐干旱瘠薄。根
系发达，萌芽力、萌蘖力均强。在空旷地、溪边、疏林或岩石缝中均能生长。
丛植、花篱，六道木枝叶婉垂，树姿婆娑，花美丽，萼裂片特异。可丛植于草地
边、建筑物旁，或列植于路旁作为花篱。叶、花可入药。还可以用作地被，花境。
8 木芙蓉Hibiscus mutabilis 木芙蓉喜温暖湿润和阳光充足的环境，稍耐半阴，有一定的耐寒性。对土壤要求不
严
是一种很好的观花树种。由于花大而色丽，中国自古以来多在庭园栽植，可孤植、
丛植于墙边、路旁、厅前等处。特别宜于配植水滨。此外，植于庭院、坡地、路
边、林缘及建筑前，或栽作花篱，都很合适。在寒冷的北方也可盆栽观赏。
9 六月雪Serissa foetida 性喜阳光，也较耐阴，忌狂风烈日，高温酷暑时节宜疏荫。对温度要求不严，耐旱
力强，对土壤要求不严。六月开细白花，树最小而枝叶扶疏，大有逸致，可作盆玩。
10 溲疏Deutzia scabra Thunb. 喜光、稍耐阴。喜温暖湿润气候，但耐寒。耐旱，对土壤的要求不严，好富含腐殖
质，PH6-8的土壤。性强健，萌芽力强，耐修剪。对土质要求不严，但以富含有机
质，排水良好的土壤为宜。
溲疏初夏白花繁密，素雅，常丛植草坪一角、建筑旁、林缘配山石；若与花期稍
蟓的山梅花配置，则次第开花，可延长树丛的观花期。宜丛植于草坪、路边、山
坡及林缘，也可作花篱及岩石园种植材料。花枝可供瓶插观赏。
11 结香Daphne odora Thunb 喜半阴，也耐日晒。为暖温带植物，喜温暖，耐寒性略差。根肉质，忌积水，宜排
水良好的肥沃土壤。萌蘗力强。繁殖可分株或于早春、初夏插枝。为园林常见花灌
木，也可盆栽，曲枝造型。
结香姿态优雅，柔枝可打结，十分惹人喜爱，适植于庭前、路旁、水边、石间、
墙隅。北方多盆栽观赏。枝条柔软，弯之可打结而不断，常整成各种形状。
12 糯米条 A.chinensisR.Br. 喜光，较耐阴，怕强光曝晒；喜温暖、湿润气候，稍耐寒；对土壤要求不严，酸性、
中性土壤均能生长，但以肥沃的沙质壤土为宜，有一定的耐旱、耐贫瘠能力。
庭院观赏、花篱。通过修剪、整形的糯米条枝繁叶密，树冠紧凑，未开花时，观
叶、形效果均好。进入7月，糯米条陆续开花，大而密集的白色或粉红色花序布
满整个树冠，花期可一直延续到10月。
13 南天竹Nandina domestica 栽培土要求肥沃、排水良好的沙质壤土。对水分要求不甚严格，既能耐湿也能耐早。
比较喜肥
天竹主要用作园林内的植物配置，作为花灌木，可以观其鲜艳的花果。也可作室
内盆栽，或者观果切花。南天竹树姿秀丽，翠绿扶疏。红果累累，圆润光洁，
是常用的观叶、观果植物
14 重瓣棣棠Kerria. japonica var
pleniflora Witte. 性喜温暖、半阴之地，比较耐寒。
是枝、叶、花俱美的春花植物。春日棣棠金花夺目，别具特色。配置于常绿树前，
或与榆叶梅、连翘、红花木、樱花等混植，则色彩鲜艳，相得益彰。因其能耐荫，
常配置于避阳处，院墙墙基边缘行道树下。庭院大树下散点数株，野趣横生，园
林中的湖边、水际植之，花影照水，尤觉宜人。又因其花枝繁茂，最适于列植、
群植为花篱、花境、花丛。若大片栽植于自然山林的疏林空地、坡地，开花时更
是耀眼夺目。
15 珍珠绣线菊Spiraea thunbergii
Sieb.ex Blume 喜光，较耐寒，分蘖性强，耐修剪花白色密集，叶秋季变红，是优美的观赏花木。
16 木通CaulisAkebiae
17 紫藤Wisteria sinensis
(Sims)Sweet
对气候和土壤的适应性强，较耐寒，能耐水湿及瘠薄土壤，喜光，较耐阴。以土层
深厚，排水良好，向阳避风的地方栽培最适宜。
一般应用于园林棚架，春季紫花烂漫，别有情趣，适栽于湖畔、池边、假山、石
坊等处，具独特风格，盆景也常用。
校园园林植物调查报告
校园园林植物调查报告 园林植物适用于园林绿化的植物材料。包括木本和草本的观花、观叶或观果植物，以及适用于园林、绿地和风景名胜区的防护植物与经济植物。大家不妨来看看小编推送的校园园林植物调查报告，希望给大家带来帮助！ 一、课题的提出 我们的校园是市级规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为北中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。 二、调查范围学校校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究范围） 三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 四、研究时间 xx年5月到xx年7月 五、研究成员生物兴趣小组 六、指导老师 xx 七、研究过程 1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。 2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。
校园园林植物调查报告范文
校园园林植物调查报告范文 园林植物适用于园林绿化的植物材料。包括木本和草本的观花、观叶或观果植物，以及适用于园林、绿地和风景名胜区的防护植物与经济植物。大家不妨来看看推送的校园园林植物调查报告，希望给大家带来帮助！ 一、课题的提出 我们的校园是市级规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为北中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。 二、调查范围学校校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究范围）
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 四、研究时间xx年5月到xx年7月 五、研究成员生物兴趣小组 六、指导老师xx 七、研究过程 1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。 2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。
园林植物识别与应用 习题--3项目五：综合课业题库
项目五综合课业 一、单项选择题 1．枸骨叶硬革质，矩圆形，具尖硬刺齿。………………（）A．四枚 B．五枚 C．十枚 2．关于春鹃生长习性中叙述不相符的是。………………（）A．喜酸性土壤 B．耐瘠薄 C．耐积水 3．海桐花的颜色为。………………………………………（）A．白色 B．淡黄色 C．红色 4．下列有关夹竹桃的花叙述不正确的是。………………（）A．花期长 B．花为腋生 C．聚伞花序 5．下列所列树种适宜栽种盆景的是那一种。……………（）A．夹竹桃 B．香樟 C．蚊母树 6．凤尾兰圆锥花序高1m多，花大而下垂，乳白色，具花瓣。…（）A．6片 B．7片 C．8片 7．含笑的花期约为。………………………………………（）A．1—2月 B．3—4月 C．7—8月 8．以下有关雀舌栀子花的花描述不正确的是。…………（）A．花大 B．白色 C．芳香 9．六月雪萌芽、萌蘖力。………………………………（）A．弱 B．一般 C．强 10．其植株为常绿灌木，植株有皮刺，奇数羽状复叶，花大，有各种颜色，它是。……………………………………………………………（）A．牡丹 B．月季 C．桂花 11．珊瑚树果实状如珊瑚，甚为美观，其果熟期为。……（）A．5—6月 B．9—10月 C．1—2月 12．洒金东瀛珊瑚的叶序为。……………………………（）A．对生 B．互生 C．轮生 13．金边大叶黄杨的叶。…………………………………（）A．披针形 B．叶缘金黄色 C．互生叶序 14．“花发朱明雨后天，结成红颗更轻圆，人间热恼谁医得，只要轻香净业缘。”说的是。……………………………………………………………（）A．珊瑚树 B．火棘 C．南天竹 15．阔叶十大功劳的侧生小叶。………………………（）A．薄纸质 B．无大刺齿 C．叶缘反卷 16．花叶蔓长春的花单生叶腋，颜色为。………………（）A．玫瑰红 B．芒果黄 C．紫罗兰 17．被业界誉为“红叶石楠的黄金搭档”的是。…………（） 实用文档 1
园林建筑基本知识
需要掌握的园林建筑基本知识 1.中国古代建筑的结构与构架形式。 中国古代建筑的基本结构形式有：1）抬梁式构架中国古代建筑木构架的主要形式。这种构架的特点是在柱顶或柱网上架梁，梁层间垫短柱或木块，梁中间立小柱或三角撑，形成三角形屋架。2）穿斗式构架中国古代建筑木构架的一种形式，穿斗式构架的特点是沿房屋的进深方向按檩数立一排柱，每柱上架一檩，檩上布椽，屋面荷载直接由檩传至柱，不用梁。 3）井干式一种不用立柱和大梁的房屋结构。这种结构以圆木或矩形、六角形木料平行向上层层叠置，在转角处木料端部交叉咬合，形成房屋四壁，形如古代井上的木围栏，再在左右两侧壁上立矮柱承脊檩构成房屋。 2.中国建筑的屋顶形式： 中国古代建筑的屋顶形式及等级高低排列为庑殿、歇山、录顶、悬山、硬山、攒尖等形式，屋顶是等级的一大标志，犹如封建时代的冠冕和服饰。一般房屋只能做歇山顶、硬山顶、挑山顶等形式，唯有宫殿、庙宇才能用庞殿顶。 3. 园林建筑设计的方法和技巧是什么？并论述在园林中的意义。 要点： 园林建筑设计的方法和技巧是立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感。 （1）立意：根据功能需要，艺术要求，环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。在园林中，建筑的立意，有二个最基本的因素是建筑功能和自然环境，二者紧密结合；另外环境也非常重要。 （2）选址：园林建筑设计从景观方面说，是创造某种和大自然相谐调并具有某种典型景效的空间塑造。“相发合宜，构园得体”是进行园林建筑空间布局的一项重要准则。园林建筑选址，在环境条件上既要注意大的方面，也要注意细微的因素。 （3）布局：布局是园林建筑设计方法和技巧的中心问题。几个比较重要的布局问题：①空间组合形式；②对比、渗透与层次；③空间序列； （4）借景：其目的是把各种在形、声、色、香上能增添艺术情趣，丰富画面构图的外界因素，引入到本景空间中，使景色更具有特色和变化。方法有“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借。” （5）尺度与比例：园林建筑是供人们休憩、游乐、赏景的所在，一般应该轻松活泼、富于情趣和使人不尽回味的艺术气氛，所以尺度必须亲切宜人，给人心亲切的感受。
园林植物病虫害调查报告
园林植物病虫害调查报告 一、调查概况 调查时间：2016年4月至5月份 调查地点：黄山学院南区 调查对象：园林植物病害和虫害种类 调查方法：实地考察及实验室观察 二、调查结果 1、柏树冬孢子角 冬孢子角以菌丝体在桧柏菌瘿中越冬。次年春形成冬孢子角。冬孢子萌发产生大量担孢子，随风传播至2.5~5公里的范围，落在苹果树的叶片、叶柄、果实及当年新梢上，形成病斑。在病部产生性孢子器和性孢子，锈孢子器和锈孢子。性孢子结合形成双核菌丝，再发育成锈孢子器。锈孢子成熟后，秋季再随风传到桧柏树上，形成菌丝体、菌瘿越冬，完成生活史。 病原：Gymnosporangium yamadai Miyabe称山田胶锈菌，或苹果东方胶锈菌，属担子菌亚门真菌。是1种转主寄生菌。在苹果树上形成性孢子和锈孢子，在桧柏上形成冬孢子，后萌发产生担孢子，共有4种孢子。苹果叶片正面产生性孢子器、性孢子。性孢子无色，单胞，纺锤形。叶背面产生锈孢子器、锈孢子。锈孢子球形或多角形，栗褐色、单胞、膜厚，有瘤状突起。 症状：为害叶片、新梢、果实。叶片先出现橙黄色、油亮的小圆点。后扩展，中央色深，并长出许多小黑点(性孢子器)，溢出透明液滴(性孢子液)。此后液滴干燥，性孢子变黑，病部组织增厚、肿胀。叶背面或果实病斑四周，长出黄褐色丛毛状物(锈孢子器)，内含大量褐色粉末(锈孢子)。 桧柏是该菌的转主寄主。在桧柏小枝上越冬。于小枝一侧或环绕枝形成球状瘿瘤。瘤径3~5毫米，后中心部隆起、破裂，露出冬孢子角。冬孢子角深褐色，鸡冠状，遇春雨后呈花瓣状，称“胶花”。 2、大叶黄杨煤污病 病原：属子囊菌亚门真菌危害 症状：煤污病又称煤烟病，黑色烟煤小污点，在花木上发生普遍，影响光合、降低
园林植物识别与应用综合试卷[郭鸿倩]
《园林植物识别与应用》综合练习 命题人：161郭鸿倩 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题1.5分，共24分） 在每小题列出的四个备选答案中，只有一个答案是符合题目要求的，多选、错选或未选均不得分。 1.下列植物为常绿阔叶灌木的是（） A牡丹木槿B厚皮香C紫叶小檗D花叶蔓长春 2.下列植物为落叶针叶乔木的是（） A柳杉B水杉C金枝千头柏D雪松 3.下列植物的果实成熟时，果色为黄色的是（） A枇杷B珊瑚树C香樟D南天竹 4.下列哪个植物有“初凝一颗值千金”之美誉（） A枇杷B杨梅C荔枝D葡萄 5.下列植物的叶片为二回偶数羽状复叶的是（） A槐树B紫藤C合欢D榉树 6.下列植物被誉为“红叶绿篱之王”的是（） A紫叶小檗B珊瑚树C红花继木D红叶石楠 7.下列植物为短日照植物的是（） A一串红B羽衣甘蓝C四季海棠D石竹 8.下列植物为碱性土植物的是（） A秋海棠B海滨木槿C梅花D栀子花 9.下列植物为伞形花序的是（） A常春藤B苹果C芹菜D无患子 10.下列植物的叶是互生叶序的是（） A大叶黄杨B柳树C猪殃殃D洒金东瀛珊瑚 11.下列植物是一年生草本的是（） A万寿菊B银叶菊C金盏菊D菊花 12.下列植物的花期为5月中旬至9月的是（） A水葱B千屈菜C荷花D睡莲
13.下列植物自然树形为扁球形的是( ) A加拿大杨B朴树C榉树 D 雪松 14.下列植物自然树形为伞形的是( ) A路路通B喜树C鸡爪槭D柳树 15.下列植物为耐阴植物的是( ) A.栀子B月季C樟树D玉簪 16.下列植物为中性植物的是（） A垂柳B荷花C紫茉莉D八角金盘 二、多项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 在每小题列出的五个备选答案中。至少有两个是符合题目要求的。错选、多选、少选或未选均无分。 1.下列植物的果实类型为蒴果类的有（） A枸杞B黄山栾树C羽叶茑萝D一串红E车前草 2.下列植物的果实类型为荚果的是（） A紫藤B蚕豆C油菜D羽衣甘蓝E山合欢 3.下列植物在分类学上，属于木兰科的有（） A含笑B鹅掌楸C广玉兰D乳源木莲E深山含笑 4.下列植物在分类学上有相同科目的是( ) A海滨木槿B紫玉兰C迎春D木芙蓉E蜀葵 5.下列植物的雌蕊类型为离生雌蕊的是（） A木兰B莲C桃D柑橘E梨 6.下列植物的花序为柔荑花序的是（） A玉米B元宝树C垂柳D枫香E无花果 7.根据植物对土壤酸碱度和盐离子的适应能力分类，下列植物为钙质土植物的有( ) A乌桕B马尾松C石竹D龙柏E南天竹 8.下列植物的叶片为单身复叶的是（） A香泡B柠檬C苹果D金桔E火龙果 三、是非选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 判断下列各题正确的写“A”，错误的写“B”。错写或未写均无分。
《园林植物识别与应用》参考教案5
新教材参考教案5 课题公园绿地识别园林植 物 教材版 本 浙江中职“核心技能+教学 项目”课改新教材《园林植 物识别与应用》 课型参观学习课 教学课 时 3节（半 天） 授课教 师 张韩良 授课班级园林131 班 授课地 点 东山公 园 教具设 备 场景条 件 实地真树、真花、 真草 教学理念贯彻执行“做中学”的教学理念，边观察边识别植物，理解园林用途 教学方“先会后懂”教学模式，即先学会识树，再懂得用途，识别一
法种植物为一个任务 教材分析根据公园栽种的树木花草，灵活调整植物顺序，现有现识，完成多个学习任务 学情分析学生知道又要到东山公园上课，能爬山、识树、看宝塔，很向往，兴致勃勃 教学目标技能目 标 找识别特征，比较乔木、灌木、藤本等高低、大小、 树冠形状等，草本花卉的特征等 知识目 标 观察树木的规则式配植与自然式配植，花坛、花境的 形式等 职场目 标 观察溪流及两边道路旁所用植物灵活配置产生的景观 特色 教学重点远看树形花草姿态、叶色识树识草（宏观），近看枝叶花果特征识树识草（微观）
教学难点在生长绿叶期内，能区分出常绿树与落叶树。特别关注落叶树秋天叶色变化等 课前准备提前告诉学生21日去东山公园， 乘12路公交车，安全教育。办好 学生出校门在市区内上课请示报 告审批手续。在不影响园林景观和 植物生长，管理部门允许的情况 下，可选择性地适当采集标本。 施教日期 2013年10月 21日 课堂教学过程 环节及时间 教学项目 及任务内容 教师主导 活动 学生主体 参与活动 教学意图 1．告知学习任到东山公园 识别园林树 提前1周或前1 次课堂告诉学 准备带上书、笔、 修枝剪、背心袋、 师生都作好 充分准备，
园林基础知识
园林基础知识 包括园林建筑、园林工程、园林植物、园林艺术以及景观生态学等方面的基础知识 1.园亭 供游人休息和观景的园林建筑。园亭的特点是周围开敞，在造型上相对的小而集中，因此，亭常与山、水、绿化结合起来组景，并作为园林中“点景”的一种手段。 中国古代园亭 中国园林中很早就运用亭。据《大业杂记》载：隋炀帝广辟地周二百里为西苑（见隋西苑），“其中有逍遥亭，八面合成，结构之丽，冠绝今古。”从敦煌莫高窟的唐代壁画中，还可以看到那个时期亭的形象。明末计成著的《园冶》一书中，有专节论述亭的形式、构造、选址等。 园亭的体量虽不大，但形式多样。园亭的造型主要取决于它的平面形状、平面组合和屋顶形式等。中国古建筑多是梁架体系的木结构，由木柱承重。因此，平面和立面的处理都较自由。屋顶的造型和曲线也可由人们的审美观点和视觉需要来确定。这样一种具有丰富变化的屋顶形象和轻巧、空灵 的屋身以及随宜布置基座的建筑形式，就很适合亭这类“观景”和“点景”建筑的需要。亭的形式起初是一种体积不大的四方亭，木构草顶或瓦顶，结构简易。以后随着技术水平的提高，逐步发展出多角形（三角、五角、六角、八角等）、长方形、圆形、扇面形、圭角形等形体。在单体建筑平面上寻求多变的同时，又在亭与亭的组合,亭与廊、墙、房屋、石壁的结合，以及在建筑的立体造型上进行创造，出现了重檐、三重檐、攒尖顶、歇山顶、录顶及组合亭等。 中国园林很讲究亭的位置的经营，在北京颐和园、北海、承德避暑山庄这类大型的离宫别苑中，亭多布置于主要的观景点和风景点上，或作为主体建筑的陪衬。在规模较小的私家园林中，亭常常成为组景的主体和园林艺术构图的中心。在一些风景游览胜地，亭则成为增加自然山水美感的重要点缀。设计中经常运用“对景”、“借景”、“框景”等手法，创造风景画面。设在风景点的“碑亭”，在亭中立碑刻石题诗，引起游人对园林意境的联想，也是常用的点景手法。 计成在《园冶》一书中，在讨论到亭的位置时说：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者…… 通泉竹里，按景山巅；或翠筠茂密之阿，苍松蟠郁之麓；或借濠濮之上，入想观鱼；倘支沧浪之中，非歌濯足。亭安有式，基立无凭。”这里指的“花间”、“水际”、“山巅”、泉流水注的溪涧、苍松翠竹的山丘等都是不同情趣的环境，有的可纵目远瞻，有的幽僻清静，均可置亭，没有选址的限制，也没有固定的式样。 外国古代园亭 日本、朝鲜的古典园林中的园亭与中国的园亭属于同一种建筑体系，形式也很接近，布局手法大体相同。西方古典园林中的亭沿袭了古希腊、古罗马的建筑传统，平面多为圆形、多角形或多瓣形。立面的屋身、檐部和基座一般按古典柱式，有的也采用拱券，屋顶为穹顶、锥形顶或平顶。由于采用的是砖石结构承重体系，造型上比较敦实、厚重，体量也较大。在园林中常独立设置或成双地对称布置。这些都与中国式园亭迥然异趣。 现代的园亭 近代、现代建筑中采用钢、混凝土、玻璃等新材料和新技术建亭，为建筑创作提供了更多的方便条件。因此，亭在造型上更为活泼自由，形式更为多样，其中包括各种平顶式亭、伞亭、蘑菇亭等；在布局上更多地考虑与周围环境的有机结合；在使用功能上除满足休息、观景和点景的要求外，还适应于园林中其他多种需要，如作为图书阅览、摄影服务等之用。 屋檐下的过道及其延伸成独立的有顶的过道称廊，建造于园林中的称为园廊。在园林中，廊不仅作为个体建筑联系室内外的手段，而且还常成为各个建筑之间的联系通道，成为园林内游览路线的组成部分。它既有遮荫蔽雨、休息、交通联系的功能，又起组织景观、分隔空间、增加风景层次的作 用。廊在各国园林中都得到广泛应用。 中国园廊
91种园林植物检索表
1、裸子植物 2、乔木、高大乔木 3、落叶乔木，主枝斜展，近轮生 4、有长枝和脱落性短枝，大枝斜展，不规则轮生，小枝下垂，对生或近对生，叶交互对策，羽状二列，冬季与无芽小枝一起脱落，雌雄株…………………………………水杉 4、主枝斜出，近轮生，有长短枝之分，叶扇形，长枝互生，短枝簇生，风媒花，雌雄异株…………………………………………………………………………………………银杏 3、常绿乔木 5、叶片为条形叶，无鳞叶 6、叶螺旋状互生 7、树冠成塔形，层次分明，大枝轮生、平展，叶二型…………………………南洋杉 7、披针形、针形或鳞形 8、小枝下垂，雌雄异株，少数同株 9、叶先端渐尖，叶面中脉两侧各有一条绿色边缘宽的白粉带，在先端会合…刺柏 9、树皮绿色，平滑，先端渐长尖，叶表下面的魄气孔，中脉地上面隆起…三尖杉 8、树皮自然脱落，条形脉或主脉明显 10、树皮薄鳞片状脱落，无侧脉，有假种皮，被白粉，种托肉质为红色或紫 色……………………………………………………………………………罗 汉松 10、树皮长条状剥落，内皮淡红色，大枝平展，小枝近轮生，苞鳞棕黄色，三角状卵形……………………………………………………………………………杉 木 6、叶交互对生或近轮生 11、有长短枝之分，小枝上叶簇生…………………………………………………金钱松 11、叶片基部镰刀状偏斜，排列二列，有假种皮……………………………南方红豆杉 5、叶为针形叶，或有鳞叶、刺叶，营养叶等 12、主干不分枝或少分枝，羽状营养叶大，鳞片状叶褐分，外生粗糙茸毛，雌雄异
株……………………………………………………………………………………苏铁 12、主干分枝，叶片为针形叶 13、叶针形，无鳞叶， 14、枝近轮生或不规则轮生，叶螺旋状排列，种子有翅 15、有长短枝之分，一年生长枝有毛，短枝灰色且短枝叶簇生，雌雄异株少量同 株………………………………………………………………………雪松 15、叶螺旋状排列成近五列，苞鳞与珠鳞合生，种子边缘有窄翅……………………………………………………………………日本柳杉 14、针叶两针或两以上着生于一束，有球果，卵形或长卵形 16、针叶两针一束，极少三针一束 17、干树皮红褐色，球果长卵形，有短柄，种鳞的鳞背扁平，种子有翅长1.5cm …………………………………………………………………马尾松 17、枝条平展，针叶较短、大，球果卵形，鳞背稍厚，鳞脐微凹，具短刺，种子灰褐色，稍有黑斑………………………………………………………黑松 16、针叶三针，三针以上 18、针叶三针一束…………………………………………………………云南松 18、针叶五针一束 19、针叶一般长约为7cm以下，小枝有毛，且毛为黄色………日本五针松 19、针叶一般长约为10cm以上…………………………………………华山松 13、有鳞叶，或刺叶，或二者都有，苞鳞与珠鳞全生，仅尖端分离 20、无刺叶，全为鳞叶 21、种子无刺，长卵形，大枝斜生，小枝直展常与地面垂直………………侧柏 21、种子有刺，树冠成尖塔形 22、鳞叶先端锐尖 23、背面气孔带为“X”型，种子有宽翅比种子宽………………日本花柏 23、树皮纵裂，呈条状块片脱落，背面气孔带没有任何白粉形状，种子扁有翅………………………………………………………………香柏 22、鳞片先端紧贴小枝，其形状与香柏似，鳞叶大，揉烂有香味…………………………………………………………………日本香柏
园林植物调研报告材料
园林植物调研报告 学院：土木与建筑学院 专业：城乡规划 姓名： 指导老师：英 课程：园林植物与应用 2016.3
调研目的： 通过本次调研实地观察、记录常见园林植物，学习植物认知方法，了解常见园林植物的科属、形态和用途等。 调研地点： 省森林植物园 调研方法： 1、实地观察：小组成员一同前往省森林植物园对当地的园林植物进行观察、记录。 2、资料查阅：资料来自《花草树木图鉴大全》（王易成编著）以及网络。 小组成员： 羊非、书帆、玲、雷静、彬 调研成果： 1八角金盘 学名：Fatsia japonica （Thunb.） Decne. et Planch 别名：八金盘、八手、手树、金
刚纂 科属：五加科八角金盘属 形态：叶片呈掌状，其性耐荫，常绿灌木或小乔木，茎光滑无刺。叶柄长10-30cm；叶片大，革质，近圆形，直径12-30cm，掌状7-9深裂，裂片长椭圆状卵形，先端短渐尖，基部心形，边缘有疏离粗锯齿，上表面暗亮绿以，下面色较浅，有粒状突起，边缘有时呈金黄色；侧脉搏在两面隆起，网脉在下面稍显着。 用途：在园林中常种植于假山边上或大树旁边，还能作为观叶植物用于室，厅堂及会场设。 2棕榈 学名：Trachycarpus fortunei (Hook.) H. Wendl. 别名：唐棕、拼棕、中国扇棕、棕 树、山棕 科属：棕榈科棕榈属 形态：常绿小乔木，干圆柱形，叶片 近圆形，叶柄两侧具细圆齿，花序粗 壮，雌雄异株。 用途：棕榈树栽于庭院、路边及花 坛之中，树势挺拔，叶色葱茏，适于 四季观赏。 3白鹃梅 学名：Exochorda racemosa (Lindl.) Rehd 别名：白绢梅、金瓜果、茧子花 科属：蔷薇科白鹃梅属 形态：枝条细弱开展；小枝圆柱形， 微有稜角，无毛；冬芽三角卵形， 平滑无毛，暗紫红色。叶片椭圆形， 长椭圆形至长圆倒卵形，先端圆钝 或急尖稀有突尖，基部楔形或宽楔 形，上下两面均无毛；叶柄短或近 于无柄；总状花序无毛；花梗基部 较顶部稍长，无毛；苞片小，宽披 针形；花直径2.5-3.5厘米；萼筒浅 钟状，无毛；花瓣倒卵形，先端钝， 基部有短爪，白色。
园林植物识别与应用综合试卷[李音颉]
《园林植物识别与应用》综合练习 命题人:李音颉 一.单项选择题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分）. 在每小题列出的四个备选答案中，只有一个答案是符合题目要求的，多选、错选或未选均不得分。 1、下列植物是雌雄异株的是( ） A、龙柏 B、刺柏 C、铅笔柏 D、罗汉松 2、以下描述罗汉松错误的是( ） A、螺旋状互生 B、背面灰色 C、叶条状披针形 D、两面中脉凸起 3、以下别称为北美圆柏的树木是( ） A、龙柏 B、铅笔柏 C、桧柏 D、侧柏 4、小枝排成扁平面上伸，嫩叶金黄色，入冬略转褐绿的是( ） A、侧柏 B、千头柏 C、金枝千头柏 D、球柏 5、下列树木属于3针一束的是( ） A、白皮松 B、马尾松 C、五针松 D、黑松 6、下列树木属于常绿针叶乔木的是( ） A、球柏 B、千头柏 C、龙柏 D、金星桧 7、下列树木叶为钻形的是( ） A、落羽杉 B、水杉 C、池杉 D、金钱松 8、秃瓣杜英叶( ） A、厚革质 B、纸质 C、薄革质 D、革质 9、铺地柏叶为( ） A、钻形 B、针形 C、条形 D、鳞形 10、络石的花冠为( ）花冠 A、轮状 B、高脚碟状 C、漏斗状 D、管状 11、二球悬铃木的芽是( ） A、鳞芽 B、裸芽 C、叶柄下芽 D、并生芽 12、下列哪种植物的叶到秋季时会变红( ）
A、常春藤 B、薜荔 C、红枫 D、小叶扶芳藤 13、含笑叶( ） A、单叶互生 B、三叶轮生 C、簇生 D、单叶对生 14、含笑小枝有锈褐色绒毛，托叶痕达叶柄( ） A、三分之一 B、三分之二 C、顶端 D、无托叶痕 二.多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）. 在每小题列出的五个备选答案中。至少有两个是符合题目要求的。错选、多选、少选或未选均无分。 1、下列植物为侧柏的一个栽培品种的是( ） A、桧柏 B、刺柏 C、千头柏 D、金枝千头柏 2、下列针叶树属于2针一束的是( ） A、苏铁 B、白皮松 C、黑松 D、马尾松 3、刺槐的枝叶特征在( ） A、单叶对生 B、小叶先端微凹 C、小叶革质 D、小叶椭圆形 4、下列竹类植物中为灌木状丛生的有( ） A、孝顺竹 B、刚竹 C、毛竹 D、凤尾竹 5、下列植物中具有呼吸根的是( ） A、池杉 B、落羽杉 C、水杉 D、金钱松 6、乳源木莲有( ）等识别特征 A、单叶互生 B、全缘 C、树冠卵形 D、叶有光泽 7、下列符合广玉兰识别特征的是( ） A、叶片纸质 B、花大白色 C、倒卵状长椭圆形 D、树冠倒卵形 8、海桐的生长习性有( ） A、喜光 B、耐阴 C、耐修剪 D、耐干旱 9、杜鹃按品种分类可分为( ） A、春鹃 B、春夏鹃 C、西洋鹃 D、夏鹃 10、金边胡颓子的识别特征为( ） A、叶革质 B、叶边缘波状 C、圆锥花序 D、椭圆形 11、下列植物叶序为互生的有( ）
智慧树,知到《园林植物识别与应用》章节测试答案
智慧树，知到《园林植物识别与应用》章节 测试答案 绪论单元测试 1、单选题： 下列关于园林植物的定义正确的是( ) 选项： A:所有乔木、灌木、藤本等植物 B:所有的木本植物 C:适用于园林绿化的植物材料 D:所有的植物 答案: 【适用于园林绿化的植物材料】 第一章单元测试 1、单选题： 下列哪一项不是根的特点( ) 选项： A:背地性 B:向湿性 C:向地性 D:背光性 答案: 【背地性】 2、单选题： 凌霄花属于哪种变态根( )
选项： A:寄生根 B:气生根 C:攀援根 D:水生根 答案: 【攀援根】 3、单选题： 下列不属于叶的生理功能的是() 选项： A:支持作用 B:蒸腾作用 C:吸收和分泌作用 D:光合作用 答案: 【支持作用】 4、单选题： 车轴草的叶子属于哪种复叶() 选项： A:三出复叶 B:羽状复叶 C:单身复叶 D:掌状复叶 答案: 【三出复叶】
5、单选题： 有些植物花开过后萼片不脱落，直存到果实成熟，叫宿存萼，下列植物不具有宿存萼的是( ) 选项： A:草莓 B:柿 C:茄 D:桃 答案: 【桃】 6、单选题： 紫荆是豆科植物，其果实属于() 选项： A:瘦果 B:蓇葖果 C:角果 D:荚果 答案: 【荚果】 7、判断题： 漏斗状花冠的特点是花冠合生成宽而稍短的筒状，上部裂片扩大成钟状。 选项： A:对
B:错 答案: 【错】 8、判断题： 桃的果实属于浆果。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 9、多选题： 下列不属于茎的特点的是()? 选项： A:向地性 B:背地性 C:茎具有节和节间 D:向光性 答案: 【背地性;茎具有节和节间;向光性】 10、多选题： 茎的分枝类型有哪几种( )? 选项： A:单轴分枝 B:合轴分枝 C:假二叉分枝
有关园林绿化的基本知识上课讲义
有关园林绿化的基本 知识
对景——随着曲线的平面布局，步移景异，层层推出或从某一观赏点出发，通过房屋山门窗或围墙的门洞作为画框来取景，或者通过走廊与漏窗来看风景。水口——大的水面上做的许多小的水湾，使得在任何一个角度都无法看到水面边界的全貌，使睡眠有深远之感，余味不尽。 驳岸——池岸一般都用石块叠成曲折自然的形状，只有少数地带砌成整齐的池岸，可以用来停船的地方。 园林的设计思想——中国自古以来就有崇尚自然，热爱自然的传统。 园林的基础概述： 园林是指庭院、宅院、小游园、花园、公园、植物园、动物园等，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 园林绿化工程是指在一定的地域上运用工程技术手段和艺术手段，通过改造地形（筑山、叠石、理水等工作）、种植树木花草、修建园林建筑和修筑园路园桥、营造园林小品、建造景观工程等途径创作优美的自然环境和游憩场所。园林绿化工程建设泛指园林城市绿地和风景名胜区中涵盖园林建筑工程在内的环境建设，工程内容包括园林建筑工程、土方工程、园林筑山工程、园林埋水工程、园林铺地工程、绿化工程等，是应用园林工程技术来表现园林艺术，使地面上的构筑物和园林景观融为一体。 园林绿化工程项目可分解为建设项目、单项工程、单位工程、分部工程和分项工程。 园林工程既然包括了多个单项工程，在施工中往往涉及到各项园林工程项目的协调和配合，因此，在施工过程中要做到统一领导，各部门、各项目要协调一致，使工程建设能够顺利进行，这也就是常说的施工组织。
1.1 精心准备 在取得工程施工项目后，应按照设计要求做好工程概预算，为工程开工做好施工场地、施工材料、施工机械、施工队伍等方面的准备。 1.2 合理计划 根据对施工工期的要求，组织材料、施工设备、施工人员进入施工现场，计划好工程进度，保证能连续施工。 1.3 施工组织机构及人员 施工组织机构需明确工程分几个工程组完成，以及各工程组的所属关系及负责人。注意不要忽略养护组。人员安排要根据施工进度计划，按时间顺序安排 施工现场管理是施工管理的重要组成部分，也是整个施工管理工作的基础。因此，施工现场管理水平的高低，直接影响园林工程的质量和企业的经济效益。 2.1 施工现场工作 主要工作包括：施工准备、正式施工、竣工验收和养护管理等个阶段。 （1）施工准备阶段的管理工作主要有：落实分包协作单位和施工条件；主要物资苗木的订购；具体落实施工任务。 （2）正式施工阶段的管理工作主要有：组织综合施工；落实各项技术组织措施；跟踪检查计划的实施，及时反馈；加强组织平衡，保证供应；对施工进度、施工质量和施工成本进行严格控制；保证施工安全，做到文明施工等。
有关园林绿化的基本知识
对景——随着曲线的平面布局，步移景异，层层推出或从某一观赏点出发，通过房屋山门窗或围墙的门洞作为画框来取景，或者通过走廊与漏窗来看风景。 水口——大的水面上做的许多小的水湾，使得在任何一个角度都无法看到水面边界的全貌，使睡眠有深远之感，余味不尽。 驳岸——池岸一般都用石块叠成曲折自然的形状，只有少数地带砌成整齐的池岸，可以用来停船的地方。 园林的设计思想——中国自古以来就有崇尚自然，热爱自然的传统。 园林的基础概述： 园林是指庭院、宅院、小游园、花园、公园、植物园、动物园等，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 园林绿化工程是指在一定的地域上运用工程技术手段和艺术手段，通过改造地形（筑山、叠石、理水等工作）、种植树木花草、修建园林建筑和修筑园路园桥、营造园林小品、建造景观工程等途径创作优美的自然环境和游憩场所。 园林绿化工程建设泛指园林城市绿地和风景名胜区中涵盖园林建筑工程在内的环境建设，工程内容包括园林建筑工程、土方工程、园林筑山工程、园林埋水工程、园林铺地工程、绿化工程等，是应用园林工程技术来表现园林艺术，使地面上的构筑物和园林景观融为一体。 园林绿化工程项目可分解为建设项目、单项工程、单位工程、分部工程和分项工程。 园林工程既然包括了多个单项工程，在施工中往往涉及到各项园林工程项目的协调和配合，因此，在施工过程中要做到统一领导，各部门、各项目要协调一致，使工程建设能够顺利进行，这也就是常说的施工组织。 1.1 精心准备 在取得工程施工项目后，应按照设计要求做好工程概预算，为工程开工做好施工场地、施工材料、施工机械、施工队伍等方面的准备。 1.2 合理计划 根据对施工工期的要求，组织材料、施工设备、施工人员进入施工现场，计划好工程进度，保证能连续施工。 1.3 施工组织机构及人员 施工组织机构需明确工程分几个工程组完成，以及各工程组的所属关系及负责人。注意不要忽略养护组。人员安排要根据施工进度计划，按时间顺序安排施工现场管理是施工管理的重要组成部分，也是整个施工管理工作的基础。因此，施工现场管理水平的高低，直接影响园林工程的质量和企业的经济效益。 2.1 施工现场工作 主要工作包括：施工准备、正式施工、竣工验收和养护管理等个阶段。（1）施工准备阶段的管理工作主要有：落实分包协作单位和施工条件；主要物资苗木的订购；具体落实施工任务。 （2）正式施工阶段的管理工作主要有：组织综合施工；落实各项技术组织措施；跟踪检查计划的实施，及时反馈；加强组织平衡，保证供应；对施工进度、施工质量和施工成本进行严格控制；保证施工安全，做到文明施工等。 （3）竣工验收和养护管理阶段的管理工作有：预检、隐检及签证工作；整理和审定交工验收资料，组织办理工程交工验收；负责编写施工技术与管理的总结资料；做好工程的养护前技术交底，编写保养计划，落实养护任务。
校园园林植物调查报告
校园园林植物调查报告 一、课题的提出 我们的校园是市级规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为北中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。 二、调查范围学校校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究范围） 三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 四、研究时间xx年5月到xx年7月 五、研究成员生物兴趣小组 六、指导老师 xx 七、研究过程 1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。 2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。 4、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家
查阅有关资料。 5、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在老师的帮助下，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。 6、整理资料：集中、收集所有学生的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。 7、制作标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。反面标明责任班级，将标牌固定在标本上。 8、展示陈列：按班级分成小组，将各小组所制标本置于实验室内，参观交流。 八、研究成果 1、七年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。（初步确认校内树木有43个种类，26个科属，大小花木约1万多棵） 2、为今后植物学教学准备了材料，激发了学生的学习兴趣。 3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。 4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。 5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。 6、校园植物名录表附后。 九、体会和感想 1、遇到的困难 首先，在选题方面有点忧郁，不知道从大的方面入手，还是从小的方面入手，由于时间的有限，要赶在树木落叶之前完成本项活动，决定只认识树木名称、科属及分布。 其次，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数学生对此一窍不通，并且由于后期已经到了冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。后来在学校养花师傅的帮助下，大致有了一些了解。再经过寻查相应文字资料，根据植物的树皮颜色、纹路等特点将植物介绍与其实物对号入座。 第三，学校植物分布比较零乱，必须实地了解、调查、记录。并一一确定它们
园林设计初步知识点整理
园林设计初步知识点整理 第一章园林概述 第一节认识园林 一.定义： 在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地域进一步筑山、叠石、理水、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。 二.园林的形式： 园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等。随着园林学科的发展，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 举例：孔祥熙宅园，常熟城西尚湖（江南最大的牡丹园），杭州西湖（雷锋夕照，花港观鱼景点），北京植物园，张家界森林公园，浙江雁荡山风景名胜区，武夷山自然保护区景点，中国中央国家公园核心旅游区——太白山 三、园林的功能： 园林不仅作游憩之用,且具有保护和改善环境的功能。
四.园林的开发形式： I、自然式园林 a.山林别墅：多为私家别墅 b.自然风景区：湖南张家界，四川九寨沟等 c.风景名胜区：泰山，黄山等 II、人工园林 是指在一定的地域范围内，为改善生态、美化环境、满足游憩和文化生活需要而创造的环境，如：小游园、花园、公园等。 五.认识园林的四个发展阶段：（世界园林的发展阶段） １、第一阶段 原始社会时期——园林的萌芽。 ２、第二阶段（古典园林） 奴隶社会和封建社会时期——从成长渐于成熟。 特点: ①直接为少数统治阶级服务或者归其所有； ②封闭、内向； ③以追求视觉景观之美和精神的陶冶为主要目的。 ３、第三阶段
１８世纪中叶——“公园”名词的出现。 特点： ?除私家园林外，出现由政府出资经营，向群众开放的公共园林； ?规划设计封闭——开放； ?造园不仅为了获得景观之美，同时也是为了改善城市环境质量及为市民提供公共游憩和交往活动的场地。 4.第四阶段 特点： ①城市的建筑设计由个体——群体，更与园林绿化相结合而转化为环境设 计，确立了“城市生态系统”概念。 ②园林绿化以创造城市生态系统为目的，广泛利用生态学、环境学及各种 先进的技术，由城市延伸到郊外，向着更广阔的国土发展，使园林学的领域大为开拓。 ③园林艺术成为环境艺术的一个重要组成部分。 第二节中外造园活动简介 一、中国园林发展概况 1、园林的最初形式——商朝的囿 我国园林的兴建是从殷周开始的，囿是园林的最初形式——初期造园阶段，最初的形式为囿。
园林植物冬态识别40种
园林植物冬态识别40种 1.迎春：灌木，小枝绿色四棱，节部膨大，芽对生。 2.连翘：灌木，枝条土黄色，拱形，髓心中空，宿存蒴果。 3.白蜡：乔木，小枝灰白色，芽对生，枝顶像小蛇头。 4.紫丁香：灌木，假二叉分枝，褐色双顶芽，宿存蒴果。 5.柳树:乔木，小枝细而直立，呈黄绿色，浅黄绿色帽状芽鳞一枚。 6.锦带花：灌木，小枝黄褐色有两列深褐色柔毛，有宿存花柱的蒴果。 7.毛白杨：乔木，小枝粗壮，芽鳞痕环状突起，节短，冬芽肥大棕褐色。 8.加杨：乔木，小枝芽鳞痕环状突起，节短，冬芽尖细呈绿色。 9.槐树：乔木，小枝暗绿色，有灰白色皮孔，顶生圆锥果序，含珠状荚果等。 10.刺槐：乔木，小枝棕褐色，叶痕的下部有一对托叶刺等。 11.合欢：乔木，小枝土黄色，顶端为“之”字形，浅黄色扁平荚果。
12.龙爪槐：乔木，小枝绿色，有灰白色皮孔，拱形下垂，念珠状荚果等。 13.紫荆：灌木，小枝浅褐色“之”字形，花芽褐色，斜合生，老枝簇生扁平荚果。 14.紫藤：藤本，小枝土黄色，旋转缠绕，芽棕红色，互生，紧贴于枝条，有微毛。 15.栾树：乔木，枝条棕褐色，假顶芽，有三角状灯笼果。 16.臭椿：乔木，小枝棕褐色粗壮，马蹄形叶痕，叶迹九个以上。 17.紫叶小檗：灌木，小枝灰褐色，芽下有单一的小枝刺，宿存红果。 18.七叶树：乔木，小枝粗壮，土黄色，叶痕近三角状，叶迹三个点，顶芽多半球形，芽鳞褐色多枚。 19.碧桃：乔木，小枝双色棕色和绿色，有并生副芽，芽上附毛。 20棣棠：灌木，小枝圆柱形绿色，光滑，有纵向瓦楞纹，小枝上部呈“之”字形。 21.榆叶梅：小乔木，小枝褐色，有黄色横生皮孔，表皮开裂翻卷。 22.珍珠梅：灌木，小枝有顶生圆锥果序，冬芽粉红，蓇葖果。
冬季园林植物调查报告
园林植物学实习报告 冬季园林植物调查报告 ——以白塘植物园植物造景设计为例 冬季园林植物调查报告 ——以白塘植物园植物造景设计为例 摘要：通过对白塘植物园的实习，了解白糖植物园冬季植物的配置，知道其植物在冬季白塘植物园的造景作用，分析白塘植物园的造景特点，并总结白塘植物园有着较好观赏效果的园林绿地，同时针对出现的问题提出解决方法。 关键词：冬季造景园林植物白塘植物园
植物造景是应用乔木、灌木。藤本及草本植物为题材来创作景观的，就必须从丰富多彩的自然植物群落及其表现的形象汲取创作源泉，植物造景中栽培植物群落的种植设计，必须遵循自然植物群落的发展规律。植物造景必须根据当地气候情况来具体配置。 1白塘植物园自然条件与地理位置 白塘植物园位于苏州园区，地处温带，四季分明，气候温和，雨量充沛，土地肥沃，受季风影响，四季分明。年平均气温为℃，冬季最低温度零下5度左右。冬季干燥寒冷，季风明显。 2白塘植物园冬季植物配置 金枝槐落叶小乔木，树高与嫁接点高度相关。金枝槐 在景观配置上既可做主要树种又可做混交树种，适用孤植、 丛植、群植等各种方式种植效果的景观配置。枝和叶在春秋 两季金黄色，夏季渐转浅绿色，冬季技金黄色，幼树砧木翠 绿色。任何风格的主体建筑都可应用金枝槐作其环境景 观的素材。除湿、涝地外立地条件都可配置金枝槐。如 在湖滨堤岸与垂柳、重阳木、乌桕树、香樟、枫树、桃 树等花木相搭配，使湖光倒影更显灿烂美观。 南天竺：常绿灌木，丛生状。干直立，分枝少， 叶互生，椭圆披针形，深绿色冬季常变红色。花 白色而小，为大型顶生，5～7月开放。茎干直 立，少分枝而多丛生；枝叶疏密有致，初夏繁花 枝枝，挺立于秀叶之上；秋冬叶色红艳，果红色 球形，11月成熟，喜半阴，见强光叶变红。为赏 叶观果之佳品。 日本火棘： 侧枝短刺状；叶倒卵形，长～6厘米，复伞房花序，有花10～22朵，花直径1厘米，白色；花期3～4月；果近球形，直径8～10毫米，成穗状，每穗有果10～20余个，桔红色至深 红色，甚受人们喜爱。9月底开始变红，一直可保持到春节。是一种极好的春季看花、冬季观果植物。适作中小盆栽培，或在园林中 丛植、孤植草地边缘。