中学生假如生活欺骗了你演讲稿

中学生假如生活欺骗了你演讲稿

篇一：假如生活欺骗了你演讲稿

尊敬的李老师,亲爱的同学们:

大家好!我是谢东原,来自机电工程学院,很荣幸也很高兴有这样一次机会,在这里,与大家分享自己的那一丁点感悟与经历,今天,在李老师面前,东原斗胆,谈谈生活,题为“假如生活欺骗了你”。

六七年前，我上初中时，常听老师说这样一句话：“同学们，加油啊！一个好的高中就是你们辉煌人生的开始!”我信了，于是便两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。然后，考上了一所在我们那儿还算不错的高中，却听老师如是说到：“同学们，加油啊！熬过了这三年，大学的生活是美好的，有打把的时间休息，游戏，恋爱…”好吧，我又信了，咬着牙，挑灯夜战，闻鸡起舞，卧薪尝胆，悬梁刺股啊！最后，就来了海大，怎么说呢还算个211吧，我以为就脱离苦海了，我以为就春暖花开了，可现实呢，每天还是忙着上课，考试，考级…面临越来越高的光明前景又在哪里？那时，我就得出了一个结论：生活欺骗了我。

仔细回味这快二十年的所见，所闻，所感，发现生活还真是时常把我们愚弄，戏耍，折磨。

自己倾尽所有地付出到头来只是徒劳，自己一直不懈追

求的梦想最后才发现是海市蜃楼，最爱我们的亲人，可能在某天突然就离我们而去，我们深信的朋友，可能在某天就把我们背弃，而我们青春年少是最痴迷的那段美好的爱情，也可能在在某天就成了回忆。这！就是生活！

篇二：《假如生活欺骗了你》讲课稿

《假如生活欺骗了你》讲课稿

学校：古浪四中教师：郎德俭

教学目标

1、知识与能力：⑴了解普希金的生平及创作情况。⑵背诵本文，积累名篇，打下文化根基。理解诗歌中所蕴涵的哲理。⑶初步学会品味、欣赏诗歌的能力。

2、过程与方法：反复品读，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理；加大课外名诗阅读量，以提高诗歌鉴赏能力。

3、情感态度价值观：学习诗人的乐观精神和积极的人生态度。（以上三点依据新课程的三维目标。）教学重点难点

1、有表情的朗读诗歌。

2、理解诗歌所蕴涵的哲理。（依据本班学生的知识特点、年龄特点和课标要求。）

3、普希金诗作的热烈深沉的语言。（依据本班学生的知识特点、年龄特点和课标要求。）教学方法

1、采用“情景教学法”。借助多媒体辅助教学，增加教学的直观性和形象化，创设一种情景，引导学生发挥想象

和创造性思维来揣摩理解课文。指导学生观察画面时发挥想象和联想，加入自己的主观感受，理解课文。

2、诗歌的四步教学法。读诗——说诗——悟诗——品诗，语言表达能力、思维能力、鉴赏能力同步提高。通过设计分明的朗读教学层次，突出让学生在朗读感受中获得知识积累与高尚情感的熏陶感染，培养审美情趣。

3、研讨延伸法：课堂组织采用以感悟为主的启发式教学，探究性问题的提出，激发学生的创造思维，在潜移默化中提高感悟能力。学法指导

指导学生采用圈点勾画、同桌讨论、学生纠正补充等方法学习。] 教学课时：一课时

教学过程一、导入

当你身处困境，是前进还是后退，遇到困难，是迎难而上，还是知难而退，普希金的《假如生活欺骗了你》会告诉我们答案。（用多媒体展示课题）二、作者介绍（方法及作用：图片加文字的形式呈现，使内容更具体，更直观，使学生易于接受。）

普希金是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终

在沙皇政府的阴谋策划下与敌人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：著名诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。三、背景介绍

（作用：帮助学生了解作者所处的社会环境，使学生更深入理解诗歌思想内涵）

《假如生活欺骗了你》写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。四、朗读教学教学步骤： 1、听录音朗读 2、看提示自由朗读 3、给诗划分节奏

朗读提示：指导学生朗读，让学生注意诗的感情基调，并注重诗的重音、节奏、停顿。叫学生进行朗读，其余同学听完后作简短评价。

明确节奏划分：

假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急忧郁的日子/须要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的。

就会/成为/亲切的怀恋。五、分析诗歌内容

六、理解感悟

1、怎样理解“生活欺骗了你”

明确：这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。

作者写这首诗时。

正被流放，这是他自己真实生活的写照。专制扼杀正义，沙皇镇压革命，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。 2、全诗表达了诗人怎样的人生态度？

明确：诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

3、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？

（1）作者强调的是一种积极乐观的人生态度：坚信一切过去后再回想在困境中勇敢地面对现实，执著地追求理想的过程时，将会为自己的坚定、顽强、不屈不挠而深感欣慰，倍感亲切。

困难是暂时的，相信越过坎坷一切都将成为亲切的怀恋。

（2）对人生的看法：人生应当丰富多彩，经历应当丰

富多样、是一种财富；尤其是在逆境中的磨砺，更能铸造精彩的人生。七、说一说

1、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由论，各持己见。

2、假如生活欺骗你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。练一练

假如。

不要，不要！

需要 ,

相信吧， .

例：

假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。八、课外拓展欣赏

致恰达耶夫

爱情、希望和令人快慰的声誉并没有长久地使我们陶醉，年青时的欢乐已成为往事，像梦、像朝雾一般消退；

但我们胸中还燃烧着一个心愿，在命定的桎梏重压下辗转不安，我们的心灵正在焦急地谛听着祖国发出的召唤。我们正忍受着期待的煎熬，翘望着那神圣的自由的时代，就像一个年青的恋人。

在等着那确定的约会的到来。

趁我们还在热烈地追求自由，趁我们的心还在为正义跳动，我的朋友，快向我们的祖国献上心中最美好的激情！同志，请你相信吧：那颗迷人的幸福之星必将升起，俄罗斯会从沉睡中惊醒，那时在专制制度的废墟上，人们将铭记我们的姓名！

篇三：我是一名中学生演讲稿

七年级演讲稿：我骄傲，我是一名中学生从未珍惜的六年如流水般逝去，不再回头。慕然回首，这些宝贵的记忆渐渐组成一支小

船儿，乘载着喜怒哀乐，向远方驶去。而现在的我，已不再是那个懵懂的6岁小孩，而是一

名将要面对无涯学海第七年的中学生，并由衷因此而自豪。如果过去的都永远不能回来，那么我们是不是应该把握即将远行的现在，塑造一个美好

的未来？当然是的。因为，我们真的长大了。我认为，我们学到的知识，就像朵朵的白云。

可能多，可能大，但不可能覆盖整个天空！我们可以放弃一些娱乐，放弃不必须的很多很多。

但不能放弃理想，不能放弃为未来奠定坚实基础的每一个机会。我是中学生，我为可亲可敬的老师们骄傲。蜡烛，无怨无悔地燃烧了自己，却照亮了他

人，照亮了一切。老师便是我们心中那支最明亮的蜡烛，一切都证实老师们的艰辛与辉煌。

感谢所有的老师！

我是中学生，我为亲爱的同学们骄傲。一张张全新的面孔，后面涌动着多少热情、期待

与友好。为同学们骄傲，为奋发向上的动力自豪！让我们珍惜这三年的珍贵时光，为人生的新阶段抹上最绚丽的色彩。我骄傲，我是一名

中学生！

谢谢！篇二：七年级演讲稿：我骄傲,我是一名中学生七年级演讲稿：我骄傲，我是一名中学生从未珍惜的六年如流水般逝去，不再回头。慕然回首，这些宝贵的记忆渐渐组成一支小

船儿，乘载着喜怒哀乐，向远方驶去。而现在的我，已不再是那个懵懂的6岁小孩，而是一

名将要面对无涯学海第七年的中学生，并由衷因此而自豪。如果过去的都永远不能回来，那么我们是不是应该把握即将远行的现在，塑造一个美好

的未来？当然是的。因为，我们真的长大了。我认为，我们学到的知识，就像朵朵的白云。

可能多，可能大，但不可能覆盖整个天空！我们可以放弃一些娱乐，放弃不必须的很多很多。

但不能放弃理想，不能放弃为未来奠定坚实基础的每一个机会。我是中学生，我为可亲可敬的老师们骄傲。蜡烛，无怨无悔地燃烧了自己，却照亮了他

人，照亮了一切。老师便是我们心中那支最明亮的蜡烛，一切都证实老师们的艰辛与辉煌。

感谢所有的老师！

我是中学生，我为亲爱的同学们骄傲。一张张全新的面孔，后面涌动着多少热情、期待

与友好。为同学们骄傲，为奋发向上的动力自豪！让我们珍惜这三年的珍贵时光，为人生的新阶段抹上最绚丽的色彩。我骄傲，我是一名

中学生！

谢谢！篇三：做一名文明中学生演讲稿做一名文明中学生演讲稿尊敬的老师，同学们：你们好。今天我演讲的题目是《做一个文明守纪的堎中人》！在生活中。

在我们的身边，不乏有这样的现象：校园里，见到老师，不知道问好；生活中没有秩序，不懂得谦让；大庭广众之下，公开骂一些不堪入耳的脏话！这难道是礼貌吗？不，这是无礼！干净的教室转瞬间成为了垃圾的天堂！崭新的门板霎时被破坏得惨不忍睹！这难道是文明吗？不！这是无耻！平日里，披头散发，不修边幅，长长的指甲中藏污纳垢。这难道是潇洒吗？不！这是邋遢！

如此看来，一个人的素质是多么的重要啊！同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质。我们要爱党爱国爱人民，好学多问肯钻研，勤劳笃行乐奉献，明礼守法讲美德，孝亲尊师善待人，诚实守信有担当，自强自律健身心，珍爱生命保安全，勤俭节约护家园。

现在，我校是“市级文明校园”“市级平安校园”“省级绿色校园”，“高校课堂五星级学校”，在全县，乃至于全市榜上有名，而我们又是这所学校的主人，那么，身为主人的我们，应该怎么做呢？应当碰到老师时，送上一句温暖的问候；在饭堂排队时一次礼貌的谦让；平日里整理好自己的仪容，爱护自己身边的一切你小小的一个动作——捡起地上的一点纸屑，或者，在这场比赛过程中，保持安静，不

喧哗，做个文明观众。这些会让你非常自在。感受一下，呼吸着周围一丝丝新鲜的空气，那

种感觉是不是特别美妙呢？人，不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。当你把讲文明守纪律这种气质恰当的集于一身时，你，就是最可爱的人！在这场热潮中，你就是弄潮儿！青春给予了你太阳般的热情，水晶般的纯洁。你的一举

一动无时无刻不散发着超倍的魅力！因为，你，就是塄

底下中学的金字招牌！请记住！做一个守纪的人！做一个可爱的堎中人！篇四：七年级演讲稿：我骄傲,我是一名中学生

从未珍惜的六年如流水般逝去，不再回头。慕然回首，这些宝贵的记忆渐渐组成一支小

船儿，乘载着喜怒哀乐，向远方驶去。而现在的我，已不再是那个懵懂的6岁小孩，而是一

名将要面对无涯学海第七年的中学生，并由衷因此而自豪。如果过去的都永远不能回来，那么我们是不是应该把握即将远行的现在，塑造一个美好

的未来？当然是的。因为，我们真的长大了。我认为，我们学到的知识，就像朵朵的白云。

可能多，可能大，但不可能覆盖整个天空！我们可以放弃一些娱乐，放弃不必须的很多很多。

但不能放弃理想，不能放弃为未来奠定坚实基础的每一个机会。我是中学生，我为可亲可敬的老师们骄傲。蜡烛，无怨无悔地燃烧了自己，却照亮了他

人，照亮了一切。老师便是我们心中那支最明亮的蜡烛，一切都证实老师们的艰辛与辉煌。

感谢所有的老师！

我是中学生，我为亲爱的同学们骄傲。一张张全新的面孔，后面涌动着多少热情、期待

与友好。为同学们骄傲，为奋发向上的动力自豪！让我们珍惜这三年的珍贵时光，为人生的新阶段抹上最绚丽的色彩。我骄傲，我是一名

中学生！

谢谢！篇五：《如何做一名优秀的中学生》发言稿《如何做一名优秀的中学生》发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要讲的主题是《如何做一名优秀的中学生》。在我们踏入中学校门的第一刻起，如何做一名优秀的中学生就是我们面临的第一个问题。

如何做一名优秀的中学生，要做到以下几点：第一，学会做人

作为一名优秀的中学生。学会做人，我们首先要尊重师长，关心他人，团结互助。作为

子女，要理解含辛茹苦养育我们的父母，懂得疼爱并尊重他们；作为学生,要尊重谆谆教诲我

们的老师，认真听讲，珍惜三年中学时光，用自己优异的成绩回报他们；常言道，不依规矩。

难成方圆。，一个优秀的中学生其行为不仅要符合中学生日常行为规范，还要遵守社会公德。

言行举止合乎规范，文明礼貌，。

第二，学会学习跨进初中的大门，我们长大了，更应该懂事了。对待学习，我们应该有新的认识，新的解答。学习

不再是苦涩涩的水，而是我们积累知识的手段。不再是干巴巴的蜡，而是我们积淀本领的过程。我们要笑对学习，把学习当作一种乐趣，一种责任。养成良好的学习习惯，调整状态，革除陋习，查补缺漏，变弱为强，轻装上阵，重塑形象。为使三年的青春不虚度，三年的岁月不蹉跎，自主学习，科学学习，温固而知新，厚积而薄发，做一名态度端正的好学生。

第三，学会生活我们应多参加体育锻练，多参加各类体育运动，不但可以陶冶情操，还可以增强体魄；多读书，扩大我们的知识面，增长我们的知识，开阔我们的视野，通过阅读书中的一篇篇精彩华章，我们能感受到生活的五光十色，体验生活的风雨阳光，掌握生活的智慧，理解生活的真谛；我们还要培养一个良好的兴趣，使我们的生活更加多彩，做一个会生活的人，才能

为更好学习奠定基础。同学们，要想成为一名优秀的中学生，就要学会做人，学会学习，学会生活。让我们努力，奋发图强，做有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀的中学生。

篇四：中学生演讲稿珍惜

大家早上好，今天我演讲的题目是珍惜每一分钟。首先我要和大家分享一个关于一分钟

时间的小故事。曾经，一位青年向著名教育家班杰明请

教如何取得成功，但是当这个年轻人

来到班杰明的屋子时，却发现他的屋子一片狼藉，班杰明让这个年轻人在屋外等他一分钟。

一分钟以后，他出来了，并且热情的招呼这位青年进入房间，这个青年惊奇的发现刚刚乱糟

糟的屋子一下子变得井然有序了其实这个故事就告诉我们：一分钟很短，但是如果你可以好好利用的话，它其实可以改

变很多。特别对于我们高中生来说，时间尤为宝贵。在这三年中，我们要接受大量的知识。

我们就更需要花更多的时间进行自我消化整理与巩固。那么怎么样可以去好好的利用时间呢？，我觉得好的话还是对你的课余时间有所计划。

做一件事情，什么时候去做，大约需要多少时间，都可以规定下来，再根据你的实践，来调

整你的计划，有计划度过每一天。当然课余时间不仅仅是学习，也需要去放松，比如做完一

件事情之后可以去休息一下，玩玩游戏，听听音乐，出去走走等等，然后再去学习，这样效

率会更加高。如果你可以在接下去的两年，一直坚持这个计划，我相信，你肯定能达到你想

要的目标。最后和大家分享两个式子吧，*365=，*365=,

意思就是说如果你每天可

以比别人多留出一些时间进行复习与巩固，那么日积月累，你会比别人获得的更多。所以。

从现在开始，珍惜你的每一分钟，谢谢大家，我的演讲完了。篇二：中学生演讲稿：珍惜自

己拥有的

中学生演讲稿：珍惜自己拥有的中学生演讲稿：珍惜自己拥有的大家好，今天我演讲的题目是《珍惜自己拥有的》。维特根斯坦曾经说：“我愿贴着地面步行，也不愿在云端跳舞。”我们有多少人都想触及

云端，追逐得不到的东西，而忘记了真正支撑自己生存的是脚下的这片土地，你现在有的。

而不是将要获得的？首先，我想给大家讲一个小故事：从前，有一个弟子对大师诉说：“我快要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在家中唯一的一个房间中，我实在受不了这种生活了。这个房间

对我来说简直如同地狱一般。”大师默默地听完了弟子的抱怨，缓缓地说道：“我可以解决你

所有的困扰，不过你得按照我所说的去做。”弟子忙点头答应大师。大师顿了顿，说道：“你

回家以后就把你家中的所有动物都带到你的房间中，一个星期以后再来找我”弟子照做了。

一个星期以后，那个弟子又找到大师，愤怒的说：“我的神经快要崩溃了！”听了弟子的话后。

大师淡定的说：“你回家以后，把你房间中的动物统统都赶出去。”等弟子回到家后把动物统

统赶出去之后，那个弟子终于明白了大师的用意，他想：生命是多么的甜美，动物赶出去了。

家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的，快乐是对拥有的珍惜和感激，而不

是相反。饥饿者视粮食贵于金钱，寒冷者视衣帛重于珠玉，只因他们真正体会到衣食的重要。成

功的人珍惜自己的成功，失败的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，付出的辛劳。

而智者，居陋室而自娱，无得失而自乐，他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道，只有

现在的拥有才最值得珍惜，失去的和将来的只是水中月镜中花，虽美却虚幻。从中我们可以知道，生活就是一次艰难的航行，我们每个人都在不断给它加油，以便让它航行得更快，我们着眼于还未到达的目的地，却忘了心若认为已达目的地，那么它就是目

的地。我们不珍惜自己所拥有的，必然也不会得到想要的，即使得到想要的，也定会茫然不

知其为何用。我们无法拥有李叔同的淡泊的大气，但至少我们可以做一只时代洪流里独自歌

唱的夜莺，没有华丽的伴奏，但有我们心灵的共鸣。

纪伯伦有言：“我们唱了一路的歌，却发现无词无曲；我们走了很远的路，却忘了为何出发。“希望我们能够真正做到不只望着远方，也着眼于现在，而不是一味去追逐得不到和未得到的非必需，而忽略了自己真正已拥有的财富。我演讲完了，谢谢大家。篇三：中学生1月国旗下演讲稿：珍惜今天中学生1月国旗下演讲稿：珍惜今天有人说：人的一生有三天：昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。但我说。

人的一生只是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬

明天。乐观的人，喜欢描述明天的美好前景；悲观的人，总担心明天会发生什么不测。但生命

的内涵只在于今天，生命是宝贵的，它是由一分一秒的时间堆积而成的，珍惜今天就是珍惜

生命，荒废了今天就是荒废了生命。昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。如果在昨天，你为取得了一点骄人的成绩而沾沾自

喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭里。同时，你今

天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向

明天，一天一个驿站，一天一处风景，趁着明天还未到来，我们就应抓住今天，这样等待着

你的才会是果实累累的明天。我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。在

这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现

明天的崇高理想。就在上周五，我们结束了这一学期第一次大型的考试，虽然结果还未揭晓，但在同学们的脸上，或喜或忧，早已展露无遗。但是，考试已经结束，已经成为历史，成为了不能改变的事情，也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见

彩虹。”失败并不可怕，可怕的是认输。远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干

泪，不要问，至少我们还有梦。”我们的青春是炽烈的，我们的目标是明确的聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天；愚蠢的人，悲叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。同学们，让我们共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒吧！篇四：中学生1月国旗下演

稿：珍惜今天

中学生1月国旗下演讲稿：珍惜今天有人说：人的一生有三天：昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。但我说。

人的一生只是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬

明天。乐观的人，喜欢描述明天的美好前景；悲观的人，总担心明天会发生什么不测。但生命

的内涵只在于今天，生命是宝贵的，它是由一分一秒的时间堆积而成的，珍惜今天就是珍惜

生命，荒废了今天就是荒废了生命。昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。如果在昨天，你为取得了一点骄人的成绩而沾沾自

喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭里。同时，你今

天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向

明天，一天一个驿站，一天一处风景，趁着明天还未到来，我们就应抓住今天，这样等待着

你的才会是果实累累的明天。我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。

这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现

明天的崇高理想。就在上周五，我们结束了这一学期第一次大型的考试，虽然结果还未揭晓，但在同学们的脸上，或喜或忧，早已展露无遗。但是，考试已经结束，已经成为历史，成为了不能改变

的事情，也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹。”失败并不可怕，可怕

的是认输。远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有

梦。”我们的青春是炽烈的，我们的目标是明确的聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天；愚蠢的人，悲叹昨天，挥霍今天，梦幻明

天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。

同学们，让我们共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒吧！篇五：珍惜青春演讲稿珍惜青春演讲稿尊敬的各位老师、同学们：下午好！

我是初二（5）班的禹嘉欣，今天我给大家演讲的主题是：珍惜青春！假如谎言是一种伤害，那就让我们选择真相；假如失败是一种伤害，那就让我们选择奋斗；假如分离是一