西安理工大学调课申请表

西安理工大学调课申请表

注意：此表一式3—4份，请调课教师分别送交教研科、教务科、教师所在学院、曲江教学科（上课地点在曲江校区），并将调课信息通知到学生。

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临时调课(代课)管理办法(试行)

南师大灌云附属中学 临时调课（代课）管理办法（试行） 为规范教学常规管理，维护正常教学秩序，维护课程表的权威性，根据教育局和学校有关要求，特教师对因公或因私调课以及短期请假需要带来的课务安排加强管理，特制定如下办法： 一、教师不得随意调课。课程表是学校实施课程的主要依据和详细方案，也是学生安排预习、作业等学习活动的依据。课表一经排定，任何人不得随意调课。 二、教师因公出差、听课、教研活动或者因私、短期等必须调课的或需他人代课的，须向所在年级提出申请，获得年级批准后，由申请调课（代课）的教师自行协调课务后，填写《临时调课（代课）申请单》和调课方案表一式两份，一份交年级备案，并将《临时调课（代课）申请单》和调课方案表交教务处备案。 三、凡不申请、不填写申请单的调课和代课行为，视为私自调课，按学校有关制度执行。 四、同意与他人调课或为他人代课的教师要在调课方案表上签字确认。签字确认后，学校视其为该堂课的责任主体。同意为他人调课、代课的教师要严格履行职责，不能敷衍了事，若课堂上发生责任事故的，学校将追究责任主体的责任。 五、本管理办法若与上级有关规定不一致之处，依上级之规定执行。本管理办法解释权归南京师范大学灌云附属中学。 南京师范大学灌云附属中学

2015年4月2日 附：临时调课（代课）申请单 南师大灌云附属中学 临时调课（代课）申请单 ___________： 本人因事需与教师临时调课，现已协调妥善，调课方案后附，特此申请，请批准。 调课申请人 ______________ __________年______月______日附：调课方案（教务处备案） 年级审批意见：审批人签字___________

镇江市高等专科学校考场情况记录表教师调课申请表

关于加强试卷审核严格调课管理工作的通知 各院（部）： 为提高试卷质量，严格调课管理，落实期中教学检查中教师座谈会意见和建议，提高办事效率，减少教师办事环节，强化系部教学管理职能，经研究，就加强考试试卷审核，严格调课管理，提出如下意见，从即日起试行，过去发布的相关规定凡与本规定不符的，一律按本规定执行。 一、考试试卷审批 1、考试试卷审批流程 院部指定教师出试卷→教研室主任审查→院长审批→直接交院部教学秘书妥善保管→教务处随机抽查。 2、责任划分 教师：按出试卷要求，在考试前4周出A、B试卷和标准答案；。对试卷质量、题量、考试答题时间等负责。 教研室主任：审查试卷，重点审查试卷是否符合大纲要求，试题覆盖程度，试题难易程度，题量大小、A、B卷的试题重复率等，对试卷整体质量负责。 院长：审批试卷，重点审查试卷的是否符合教学计划要求，是否符合《镇江高专考试管理办法》及其补充规定要求，对出试卷教师资格和试卷整体情况负责。 教务处：随机抽查试卷，重点审查试卷是否执行审批程序，考试安排时间是否合适，是否有A、B卷等，对试卷程序运行负责。教务处对抽查中发现的问题将在全校通报，并层层追究责任。 考试试题由系部分管教学的领导抽取，在考试前由院部教学秘书严格封存。 二、教师临时调课 （一）为维护稳定的教学秩序，每学期课表排定下达后，一般不得随意变动。如遇特殊情况必须变动课表时，须按下列规定程序申请，

即教师向所在教研室提出申请，由教研室写出书面报告，经院部主管教学的副院长签字同意，报教务处批准，经批准后，方可执行。教务处不接受任何教师个人的课表更改申请。 （二）全校性课程调整由校长办公室或教务处下达调整通知，各院 （三） （四）教师个人无权擅自调课，如遇特殊情况必须变动时，在能满足教学要求、不违背教学规律、不影响学生学习效果且教室等设施条件允许的情况下，方能予以调课，按以下权限与程序报批： 1、由授课教师提前两天填写《镇江高专教师调课申请表》。 1）调课时数在4学时内（含4学时），由所在教研室签署意见报学院分管领导同意，学院教学秘书在一周内送教务 处教务科备案。 2）调课时数为4学时以上（不含4学时），由所在教研室、学院签署意见后报教务处分管领导批准、备案。 3）调课时数为10学时以上（含10学时），由教研室、学院、教务处签署意见后报分管校长批准。 2、临时调课通知由申请院（部）通知学生所在学院和班级，保证按时上课。 3、严格控制调课。为保证正常的教学秩序，各系要严格控制不必要的调课，能不调则不调，能代课则不上自习，教师调课时要安排好补课时间。学院和教务处要随机抽查，发现未经批准的调课，将通报批评并追究当事人的责任。调课时数原则上不能超过该课程本学期总时数的10%。一周内只能办理一次调课申请。每学期教务处将统计公布各学院教师调课情况。 （五）教师必须认真按照课程表安排，按时上、下课。凡未履行 （六）教师确因突发的不可克服的原因而不能上课时，教师应及时告知学生所在学院和教师本人所在学院，学生所在学院要及时通知学生，教师所在学院要及时报教务处教务科（电话：88962173）备案，并最迟在事发第二天按调课规定办理手续，并通知有关学院和班级。

教师网上申请调课操作说明

教师网上申请调课操作说明 一、进入综合教务管理系统 .进入“工业大学主页”——左下方——“工大教案”——“综合教务管理系统”。如图 如图 .点击综合教务管理系统后输入“教师号”与“密码”。如图 如图 .进入系统后点击“教师专区”——“.课表信息”——“.个人调课申请”，即显示本学期各位教师所上课程。如图 如图 二、网上调课操作说明 .课程顺延请参照第页进行操作。

.上课教室调串请参照第页、第页进行操作。 .调整上课时间请参照第页、第页进行操作。 .更换教师请参照第页进行操作。 .课程顺延 ()点击个人调课申请，系统会显示教师自己的课程安排，如图所示 图 （）点击图右上方蓝色字体的调课申请，即出现具体教师所要调整选项，点击“调整类型”中的“顺延”如图 图 （）顺延课程的老师将顺延的上课周次填入到“待调整周次”的对话框中，将顺延后新的上课周次填入到“新上课周次”。如图中所示周次为例，老师如果将第二周课程顺延，在“待调整周次”填写“”，新上课周次填写“”，然后再调课原因框写明调课原因，点击保存。提示成功后，点击“历史调课信息”——“操作”下方的“送审”调课申请即已申请，申请通过后教师网上课表信息自动更改上课周次。

.上课教室调串 （）点击个人调课申请，系统会显示教师自己的课程安排，如图所示 图 （）点击图右上方蓝色字体的调课申请，即出现具体教师所要调整选项，选择“调整类型”中的“变更教室”，如图 图 （）要更换教室的老师点击“可用教室”出现图对话框。

（）先选择校区，在选择教案楼，最后选择需要的上课教室的类型，如多媒体、普通教室、机房等，“双击”新的上课教室。如图 图 选择教室后在调课原因注明调课理由，点击保存后，完成调课申请。教师课通过右侧“审核记录”查询调课申请所处于哪个部分审核中。 .调整上课时间 ()．点击个人调课申请，系统会显示教师自己的课程安排，如图所示

西安理工大学自动化与信息工程学院专业介绍

自动化与信息工程学院创建于1958年，有着悠久的办学历史和艰苦创业的光荣传统。学院前身为原自动控制系和自动化工程系，经过几代人近半个世纪的不懈努力，如今已发展成为我校集电子、电气、自动化及信息类专业于一体，专业面最宽，学生规模最大的学院之一。近50年来，已为国家经济建设输送了大量的高级优秀人才，也为学校赢得了良好的社会声誉。 进入20世纪90年代以来，学院以转变教育观念为先导，以课程体系与教学内容改革为基础，积极推进专业建设和专业改造，强化实践教学环节，规范教学管理，稳步提升本科教学质量，取得了丰硕的教学成果，进入了国内同类院校本科教学的先进行列。 自动化专业 培养目标：本专业培养具有扎实的自动化工程领域基础理论和专业知识，具有较强的实践能力、创新能力，能够在系统控制、电力电子技术、信号检测与处理、计算机网络与通讯等领域从事系统设计与运行、产品研发、科学研究的复合型高级工程技术人才。 主要课程：计算机应用基础、C语言程序设计、计算机软件基础、电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、计算机网络与通讯、信号与系统、电机及拖动、电力电子技术、微机原理及应用、过程控制与自动化仪表、自动控制系统、运筹学、模式识别、计算机控制技术、智能控制、DSP原理与应用等。 就业方向：本专业的毕业生能适应国民经济各行业实现自动化的需要，能从事仪表与计算机过程控制系统、运动控制系统、计算机网络与通讯系统的设计、研制、调试、运行、维护或相应的教学、科研工作。 电子信息工程（电信方向）专业 培养目标：本专业培养具有扎实的电子信息与计算机应用领域基础理论与专业知识，具有较强的实践能力、创新能力，能在信息产业及相关行业从事信息工程及相关技术的研究、开发、应用、管理工作的高级工程技术人才。 主要课程：计算机应用基础、C语言程序设计、计算机软件基础、电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、通信原理、计算机网络与通讯、信号与系统、高频电子线路、微机原理及应用、图象处理与传输、电视技术、数字信号处理、电磁场与电波传输、信息论基础、模式识别等。 就业方向：本专业的毕业生可从事各行业信息获取、处理与传输的电子设备、计算机系统、信息系统的研制、开发、设计、维护或相应的科学研究与教学工作。 电气工程及其自动化（电气方向）专业 培养目标：本专业是一个强、弱电结合，电力电子与计算机控制技术相融合的宽口径专业，培养具备电气工程学科的基本理论和专业技能，能够在电气工程及电子与计算机应用技术等领域从事系统运行、电力电子技术应用、信息处理、试验分析、研制开发、管理等工作的复合型高级工程技术人才。 主要课程：电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电力电子技术、自动控制理论、微机原理及应用、电机及拖动、计算机控制技术、自动控制系统、现代供电技术、交流调速原理、开关电源原理、电力系统自动化技术等。 就业方向：学生毕业后可在国民经济各行业（尤其是机械、电力、电子、计算机与信息工程等）从事电力电子及电力传动装置、电力系统自动化、计算机控制及信息处理系统的开发、设计、制造、运行、管理或相应的教学与科学研究工作。 电子信息科学与技术专业 培养目标：本专业是一个电子技术、计算机技术和信息技术相结合的宽口径专业，培养具备电子信息科学与技术的基本理论和专业技能，能在电子科学与技术、计算机科学与技术领域内从事科学研究、教学、技术开发、生产管理的复合型高级人才。 主要课程：电路、高频电子线路、数字电路与逻辑设计、计算机技术系列课程（微机原

调课申请

年月日第一联 课程名称上课周次、星期、节次上课地点授课对象 调课原因调整后周次、星期、节次学生代表签字任课教师签字 年级： 专业： 姓名： 教研室负责人 学院（部）签字处领导签字备注签字 注：1、调课申请单一式两份，由调课教师填写，系部负责人及学生签字后由教学秘书报教务处审批，获准后第一联由所在学院（部）教学秘书保存，第二联交教务科存档； 2、凡需要调课的教师至少于上课日期前两天填写此申请表，经教务处批准后另行填写 调课通知单到教室值班室办理相关手续； 3、因特殊情况未能填写申请表的课程调整，务必于调课执行后1天内到教务科补办调 课手续； 河北联合大学调课申请单 年月日第二联 课程名称上课周次、星期、节次上课地点授课对象 调课原因调整后周次、星期、节次学生代表签字任课教师签字 年级： 专业： 姓名： 教研室负责人 学院（部）签字处领导签字备注签字 注：1、调课申请单一式两份，由调课教师填写，学院（部）负责人及学生签字后由教学秘书报教务处审批，获准后第一联由所在学院（部）教学秘书保存，第二联交教务科存档； 2、凡需要调课的教师至少于上课日期前两天填写此申请表，经教务处批准后另行填写调课 通知单到教室值班室办理相关手续； 3、因特殊情况未能填写申请表的课程调整，务必于调课执行后1天内到教务科补办调课手 续；

20 年月日第一联课程名称上课周次、星期、节次上课地点授课对象 任课教师签字调整后周次、星期、节次调整后上课地点 （教务科填写） 备注教务科（盖章） 2、调课安排由课程所在学院（部）或任课教师负责通知上课学生。 河北联合大学调课通知单 20 年月日第二联课程名称上课周次、星期、节次上课地点授课对象 任课教师签字调整后周次、星期、节次调整后上课地点 （教务科填写） 备注教务科（盖章） 注：1、此调课通知单一式两份，教务科和教室值班室各存一份； 2、调课安排由课程所在学院（部）或任课教师负责通知上课学生。教务科存 教室值班室存

智能水箱水位及温度自动控制系统

水箱水位及温度自动测控 系统 内部文件： 颁布时间：2011年1月14日

西安理工大学自动化学院学生科协内部文件：水箱水位及温度自动测控系统 目录 文件版本说明 (3) 参考资料 (3) 手册目的 (3) 声明 (3) 名词定义和缩略语说明 (4) 1 系统功能说明 (5) 1.1 总体效果 (5) 1.2 模块功能 (5) 2 系统整体设计 (5) 2.1 系统结构 (5) 2.2 选型 (6) 3硬件设计 (7) 3.1最小系统 (7) 3.2电源转换电路设计 (8) 3.3 检测电路接口设计 (8) 3.4 显示接口设计 (9) 3.5 报警模块设计 (9) 4 软件设计 (10) 4.1 软件结构设计 (10) 4.2 系统程序 (11) 5 开发环境 (12) 5.1 编译环境 (12) 5.2 下载工具 (13) 表格 表 2.1 元器件清单 图表 图 1.1 结构框图 (6) 图 3.1最小系统图 (7) 图 3.2 电源转换原理图 (8) 图 3.3 水位监测接口图 (8) 图 3.418B20接口图 (8) 图 3.5显示接口图 (9) 图3.6报警及控制部分电路图 (9)

文件版本说明 表 1 版本说明 版本发布时间修订章节作者 1.0 2011.1.14 首次发布张月 参考资料 1.ATmega16_cn 2.1602LCD_cn 3.温度传感器18B20.PDF 错误！未找到引用源。 手册目的 本文档主要针对单片机初学者，不适用于已有相当基础的高年级同学。 长期以来，发现有不少同学对电子制作很有兴趣，但很多书本教程说得过于仔细偏重理论而枯燥或者视屏讲得过于笼统，导致初学者苦于没有找到合适的入门资料，不知如何下手。鉴于此，编写了本文档，并没有对理论性的底层的东西详细说明，而是以例子引导读者学习，通俗易懂，使读者循序渐进。 本文档通过对一个完整系统的介绍，只要读者按照步骤说明做下来错误！未找到引用源。，可以没有太大难度的把本系统实现了，不但对单片机有了一个总体的感性认识，并对相应外围电路有所了解，而且成就感会提高进一步学习的兴趣，增加自信。 如果以后有时间我会继续完善本文档，争取将本文档从一个简单系统的设计举例变为一篇单片机初学者参考学习的好资料。 声明 本技术文档属自动化科协内部资料，仅用于内部成员交流学习，请勿传播或用于其他用途！ 由于本文档第一次编写，缺乏经验且时间仓促，不足之处请谅解，欢迎指出不足，提出建议，共同完善，谢谢!

控制科学与工程211院校

(10005)北京工业大学(11)北京市211 √ (10008)北京科技大学(11)北京市211 √ √ (10009)北方工业大学(11)北京市√ (10010)北京化工大学(11)北京市211 √ (10011)北京工商大学(11)北京市√ (10013)北京邮电大学(11)北京市211 √ √ (10016)北京建筑大学(11)北京市√ (11413)中国矿业大学(北京) (11)北京市211 √ √ (11414)中国石油大学(北京) (11)北京市211 √ √ (11415)中国地质大学(北京) (11)北京市211 √ √ (14430)中国科学院大学(11)北京市√ (82605)冶金自动化研究设计院(11)北京市 (82702)北京机械工业自动化研究所(11)北京市 (82932)北京长城计量测试技术研究所(11)北京市 (83201)中国航天科技集团公司第一研究院(11)北京市√ (83221)中国航天科工集团第二研究院(11)北京市√ (83232)北京信息控制研究所(航天710所) (11)北京市√ (83241)中国航天科工集团第三研究院(11)北京市 (83266)中国空间技术研究院(航天五院) (11)北京市√ (90107)海军装备研究院(11)北京市 (90110)北京跟踪与通信技术研究所(11)北京市 (83245)航天科工集团三院8357所(12)天津市

(86211)天津航海仪器研究所(12)天津市 (10075)河北大学(13)河北省√ (10079)华北电力大学(保定) (13)河北省211 (10080)河北工业大学(13)河北省211 √ (10081)华北理工大学(13)河北省√ (10082)河北科技大学(13)河北省 (10107)石家庄铁道大学(13)河北省√ (10216)燕山大学(13)河北省√ (10110)中北大学(14)山西省√ (10112)太原理工大学(14)山西省211 √ (83106)北方自动控制技术研究所(14)山西省 (10126)内蒙古大学(15)内蒙古自治区211 √ (10141)大连理工大学(21)辽宁省985 211 √ √ √ (10145)东北大学(21)辽宁省985 211 √ √ √(10151)大连海事大学(21)辽宁省211 √ (10183)吉林大学(22)吉林省985 211 √ √ √ (10188)东北电力大学(22)吉林省√ (10213)哈尔滨工业大学(23)黑龙江省985 211 √ √ √ (10214)哈尔滨理工大学(23)黑龙江省√(10217)哈尔滨工程大学(23)黑龙江省211 √ √ (10225)东北林业大学(23)黑龙江省211 √ (10247)同济大学(31)上海市985 211 √ √ √

中国计量学院调课(补课)申请单

中国计量大学教师排调课要求申请表学年第学期

备注：1、请用黑色钢笔或签字笔填写。 2、本表格只需一份，处理完毕后教务处留存。 3、请双面打印。 《中国计量大学排调课暂行规定》

为进一步严格课堂教学管理，稳定教学秩序，保证教学质量，现就排课、调课（以下合称排调课）作如下规定。 第一条课程安排首先必须符合教学规律，维护师生身心健康和教学效果；其次考虑教师教学设计和其他教学必要事务；再次考虑其他个性化教学且可调整的要求。 第二条有特殊情况的教师，须提出具体的排调课要求。本规定所称特殊情况是指： （一）身体健康、外调、挂职、长期培训、人员不到位等不可抗因素； （二）经批准立项的教学改革项目的特殊教学要求。 第三条除个别教师教学工作量特别大或教学资源客观限制外，对下列影响教学效果的排调课申请不予受理： （一）将必修课（体育类、实验类、艺术类课程除外）和专业选修课安排在双休日或教学日第9-11节课； （二）同一个教学日安排课程超过3次（含3次）； （三）同一个教学班的同一门课程在同一个教学日安排超过1次； （四）某门课程3节以上(艺术类课程除外)连排； （五）除第二条特殊情况外，要求不安排教学日第1-2节课； （六）教务处认定其他不应受理的情况。 第四条同一个教学班的同一门课程原则上最多只能安排2名授课教师（讲座类课程、实验课程除外）。若安排多名授课教师的，原则上排名第一、第二位的教师工作量均按课时数的50%计算，排名第三及以后的教师不核算该课程工作量。 第五条多名教师共同承担的课程，原则上教授排名第一按课时数的50%计算，教授排名第二及以后均不核算该课程工作量。 第六条对于同一个教学班的同一门课程安排多名授课教师的，排调课时仅确保与排名第一的教师其他校内上课时间不冲突，其他教师的排课要求在教学资源允许的情况下才予以考虑。 第七条落实教学任务时符合条件的排课申请，须在排课当学期第9周之前提交教务处。 第八条“课表”一经排定原则上不再调整，特殊情况须在“公布课表查询”一周内提出申请。 第九条两周以内的临时教学安排调整，不受以上规定限制。 （一）临时教学安排调整程序为：教师登陆“教务管理系统WEB平台”进入“临时调、停、补课”页面填写相关信息并打印，经授课班级学生代表同意，教师所在二级学院教学院长审核后，到教务处办理审批手续、落实调补课地点。经批准后，学生由申请调课教师负责通知。 （二）兼职和外聘教师停、调课手续亦按上述规定执行。

西安理工大学自控课设-郝贝尔

自动控制理论 设计报告 班级：电力091班 姓名：郝贝尔 学号：3090651022 指导老师：杨晓萍宁联辉李辉梁振峰

1、 设计目的 通过此次的课程设计掌握控制系统的设计方法，利用MATLAB 软件编程进行辅助设计，对该系统进行串联校正。使该系统满足动态及静态性能指标，如相位裕量，系统的稳态误差等要求。 2、 设计要求 已知一单位反馈控制系统如图所示，其中()c G s 为校正装置，设计串联校正装置，满足（1）阶跃响应扰动引起的稳态误差0.1ds e ≤;(2)相角稳定裕度 45o γ≥. . 3、 设计思路及步骤 （1）根据要求的稳态品质指标，求系统的开环增益值； a. 误差信号与扰动信号之间的传递函数为 22 221()111(1)()(1)(1)1()1c E s Ts s Ts K D s s Ts TS K G s K s s Ts αα+===+++++++ b. 当1()D s s =时，2 1()[(1)(1)] Ts E s s s Ts Ts K α+= +++ 0 1 lim ()s eds sE s K →== ，由0.1eds =得10K = .

设计频率法超前校正的MATLAB 子函数如下： functionGc=plsj(G,kc,ypm) G=tf(G); [mag,pha,w]=bode(G*kc); Mag=20*log10(mag); [Gm,Pm.Wcg,Wcp]=margin(G*kc); phi=(ypm-getfield(Pm,'Wcg'))*pi/180; alpha=(1+sin(phi))/(1-sin(phi)); Mn=-10*log10(alpha); Wcgn=spline(Mag,w,Mn); T=1/(Wcgn*sqrt(alpha)); Tz=alpha*T; Gc=tf([Tz 1],[T 1]); （2）利用MATLAB 求出系统校正前后的闭环传递函数和校正装置对其进行时域性能分析（求出校正前后系统输入信号为阶跃信号时的稳态误差值并进行系统的动态特性分析，求出其性能指标%,,,s p r t t t 的值） 。 Matlab 程序如下： clear num=1; den=[1 0 0]; G=tf(num,den); s=roots(den); kc=5; yPm=45+10; Gc=plsj(G,kc,yPm) GGc=G*Gc*kc; Gy_c=feedback(G,1) Gx_c=feedback(GGc,1) figure(1) step(Gy_c,'r'); hold on [y1,t]=step(Gy_c); %求出该系统的单位阶跃响应 ytr=find(y1>=0.98); rise_time1=t(ytr(1)) %计算上升时间 [ymax,tp]=max(y1);

教师请假后调课代课规定

教师请假后调课代课规定 教师因公因私请假经校长批准后，应向值周教导（报告时的值周教导）报告并填表备案备查。 1、公假：请假人向值周教导人员报告并填写“公假代课报告与安排表”，一般由请假人按照所缺的课先联系好代课教师（因比较熟悉相互空堂情况并且便于衔接代课内容），自己找不到代课人员时，由值周教导联系分管教导直接安排代课人员，立即或事后及时签发公假代课通知单。 2、非公假（事假、病假等）：缺课代课或调课的双方自行协调课程，双方或其中一方向值周教导人员报告并填写“非公假代课调课报告表”，如果出现到时无教师上课，则由报告方承担责任和后果。未报告则将课表上缺课方记作旷工。 附：表样

另外，各班上课5分钟仍无教师到课堂的，由班长或学习委员到分管教导处报告（教导处无人时向班主任报告），分管教导（或班主任）立即安排教师代课（班主任安排后及时报告分管教导）。同时还需填写下表（中途无教师也照此办理）： 附代课通知单格式：

教师调课及请假制度 为了稳定教学秩序，保证课堂教学质量，特制定以下调课、请假制度。 1、全校各课程教师严格按照“三表”（课程表、教学进度表、作息时间表）进行教学。 2、因公、因事、因病确需请假，不能如期上课者，需履行以下调课手续： 1) 时间较长的：要先向教务处申报，经分管校长、校长逐级审批，批准后，先在教研组内调剂，由同课头教师代课；如本组不能解决者，可在校内教师中解决，校内教师一时无法兼代的，再到校外聘请代课教师。 2) 短时间的：由教师到教务处填写调课申请单，包括：事由、时间、调课班级、拟与何课程对调等项，申请单需经教务处主任批准（特殊事由，则需由分管校长审批）后方可执行。 3) 教务员持批准后的调课申请单，填写调课通知单，并及时通知调课班级、被调课教师及调课教师本人。 4) 未履行调课手续，擅自调课者，均作旷课处理。（特殊情况例外，手续可后补；但如无请假手续，均作旷课处理） 3、教师不论因公、因事、因病外出或不能上课者，在向校办公室填写请假单时，均需经教务处逐级审批，安排好课程（含考试、考察）后，方可请假，确保教学秩序的稳定。 耒师附小教师请假代课制度 为了进一步规范教学行为，提高工作时效性，保证建立良好的教育教学秩序，经学校讨论决定，就教师请假、调代课作以下规定： 1. 教师无论是公事或私事不能按课表正常上课时，必须履行请假调、代课手续，采取与其它课程调换时间或者请同学科的教师代为上课的办法解决。 2. 代课属学校正常工作安排，如学校安排代课，由年级组长派发代课通知单，教师应主动配合学校代课安排。无代课通知单代课学校不发放代课津贴。 3. 法定假：

中国计量大学教师排调课要求申请表

中国计量大学教师排调课要求申请表 备注：、请用黑色钢笔或签字笔填写。 、本表格只需一份，处理完毕后教务处留存。 、请双面打印。 《中国计量大学排调课暂行规定》 为进一步严格课堂教学管理，稳定教学秩序，保证教学质量，现就排课、调课（以下合称排调课）作如下规定。 第一条课程安排首先必须符合教学规律，维护师生身心健康和教学效果；

其次考虑教师教学设计和其他教学必要事务；再次考虑其他个性化教学且可调整的要求。 第二条有特殊情况的教师，须提出具体的排调课要求。本规定所称特殊情况是指： （一）身体健康、外调、挂职、长期培训、人员不到位等不可抗因素； （二）经批准立项的教学改革项目的特殊教学要求。 第三条除个别教师教学工作量特别大或教学资源客观限制外，对下列影响教学效果的排调课申请不予受理： （一）将必修课（体育类、实验类、艺术类课程除外）和专业选修课安排在双休日或教学日第节课； （二）同一个教学日安排课程超过次（含次）； （三）同一个教学班的同一门课程在同一个教学日安排超过次； （四）某门课程节以上(艺术类课程除外)连排； （五）除第二条特殊情况外，要求不安排教学日第节课； （六）教务处认定其他不应受理的情况。 第四条同一个教学班的同一门课程原则上最多只能安排名授课教师（讲座类课程、实验课程除外）。若安排多名授课教师的，原则上排名第一、第二位的教师工作量均按课时数的计算，排名第三及以后的教师不核算该课程工作量。 第五条多名教师共同承担的课程，原则上教授排名第一按课时数的计算，教授排名第二及以后均不核算该课程工作量。 第六条对于同一个教学班的同一门课程安排多名授课教师的，排调课时仅确保与排名第一的教师其他校内上课时间不冲突，其他教师的排课要求在教学资源允许的情况下才予以考虑。 第七条落实教学任务时符合条件的排课申请，须在排课当学期第周之前提交教务处。 第八条“课表”一经排定原则上不再调整，特殊情况须在“公布课表查询”一周内提出申请。 第九条两周以内的临时教学安排调整，不受以上规定限制。 （一）临时教学安排调整程序为：教师登陆“教务管理系统平台”进入“临时调、停、补课”页面填写相关信息并打印，经授课班级学生代表同意，教师所在二级学院教学院长审核后，到教务处办理审批手续、落实调补课地点。经批准后，学生由申请调课教师负责通知。 （二）兼职和外聘教师停、调课手续亦按上述规定执行。 （三）未经批准擅自停、调课者，按《中国计量学院教学事故认定及处理办法》相应条款处理。

关于教师调课的管理规定

关于教师调课的管理规 定 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

关于教师调课的管理规定（试行） 为了进一步加强教学管理，稳定教学秩序，规范教师调课程序，结合我校实际，特制定本规定。 一、教师应认真按照课程表规定的时间上课。 每学期课程表一经排定，没有因公等特别原因，一般不得变更。 二、教师个人、教师与教师之间不得私自调课，符合下列特殊情况方可申请调课： 1.因公出差、开会、参加学术活动等公务活动需调课者，以分管校长长审批意见为准，作公假处理。 2.因疾病调课，以医疗单位诊断证明为准，作病假处理；事前不能提供诊断证明者，事后应将诊断证明补入（不迟于一个星期），必要时由医务室进行复核。 3. 因本人或直系亲属重大事件确需本人处理者； 4. 学校的重大活动需调课的。 三、教师因故调课，教务处在调课安排时务必落实补课，没有补课者按教学事故相关规定处理。 四、教师临时请假调课（两天以内）由教务处办理；两天以上需经教学分管校长审批；特殊情况报学校研究。 五、任课教师请假调课手续按下列程序办理： 1．教师凭有关证明，向教务处提出书面调课申请（申请内容包括：任课班级、任教课程、调课原因及凭证、调整期限、申请调课安排等）； 2．教师本人将调课申请交教务处，由教务处处长审核签字； 3. 教务员根据实际教学情况作出调课安排，并填写《调课通知单》，并将通知单送给相关教师并通知相关班级班主任。 4．调课申请单原则上至少提前一天，由调课教师本人办理，因疾病等特殊情况未能及时办理者，应在课前口头请假，并在其后一天内补办调课手续； 六、调课的管理与检查 1. 调课率是衡量教学秩序稳定及管理水平的指标之一，应严格控制调课次数，年级调课率（各年级调课学时数/年级教学学时数总和）作为对教务处教学秩序考核的重要指标；教师调课率（教师调课学时数/教师教学学时数总和）作为教师教学质量考核的重要指标。

关于教师调课的管理规定

关于教师调课的管理规定 The latest revision on November 22, 2020

关于教师调课的管理规定（试行） 为了进一步加强教学管理，稳定教学秩序，规范教师调课程序，结合我校实际，特制定本规定。 一、教师应认真按照课程表规定的时间上课。 每学期课程表一经排定，没有因公等特别原因，一般不得变更。 二、教师个人、教师与教师之间不得私自调课，符合下列特殊情况方可申请调课： 1.因公出差、开会、参加学术活动等公务活动需调课者，以分管校长长审批意见为准，作公假处理。 2.因疾病调课，以医疗单位诊断证明为准，作病假处理；事前不能提供诊断证明者，事后应将诊断证明补入（不迟于一个星期），必要时由医务室进行复核。 3. 因本人或直系亲属重大事件确需本人处理者； 4. 学校的重大活动需调课的。 三、教师因故调课，教务处在调课安排时务必落实补课，没有补课者按教学事故相关规定处理。 四、教师临时请假调课（两天以内）由教务处办理；两天以上需经教学分管校长审批；特殊情况报学校研究。 五、任课教师请假调课手续按下列程序办理： 1．教师凭有关证明，向教务处提出书面调课申请（申请内容包括：任课班级、任教课程、调课原因及凭证、调整期限、申请调课安排等）； 2．教师本人将调课申请交教务处，由教务处处长审核签字； 3. 教务员根据实际教学情况作出调课安排，并填写《调课通知单》，并将通知单送给相关教师并通知相关班级班主任。 4．调课申请单原则上至少提前一天，由调课教师本人办理，因疾病等特殊情况未能及时办理者，应在课前口头请假，并在其后一天内补办调课手续； 六、调课的管理与检查 1. 调课率是衡量教学秩序稳定及管理水平的指标之一，应严格控制调课次数，年级调课率（各年级调课学时数/年级教学学时数总和）作为对教务处教学秩序考核的重要指标；教师调课率（教师调课学时数/教师教学学时数总和）作为教师教学质量考核的重要指标。