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人教版七年级英语知识点总结及习题

七年级英语上册

Unit 1

词汇：1. my pron.我的形容词性物主代词还有his，her，your

2.由name构成的短语first name 名字 last name 姓氏 family name 姓氏

3.“电话号码”的表达方式： telephone number phone number

4. 本单元出现的缩写有：I’m = I am what’s = what is it’s =it is

5. answer n.回答；答案（也可做动词“回答”，如answer the questions）句式：1. What +be 动词+your(his/her) name? What’s your name?

What’s his name?What’s h er name?

2. 自我介绍时常用语：My name’s Jenny.I’m Gina.

3.表达第一次和某人见面的高兴之情： Nice to meet you!

4. 询问别人的电话号码：What’s your telephone number?

5. 询问别人的姓氏常用语：What’s he r family name?

Unit 2

词汇：1. pencil case 文具盒 pencil sharpener 铅笔刀 pen钢笔eraser橡皮擦 ruler尺子 backpack 双肩背包 dictionary 字典2.指示代词：this 这个 that 那个3. in English 用英语 4. ID card 身份证 5. computer game 电子游戏6. lost and found 失物招领 7. excuse me 打扰了8. call sb. 给某人打电话 9. a set of 一套；一副

句式：1. 询问某物品是否属于某人的问句及答语

—Is this/that your pencil?

—Yes, it is. It’s my pencil./No, it isn’t. It’s his pencil.

2. 询问某物用英语怎么说What’s this in English?

3. How do you spell sth.? How do you spell it?

4. What’s +sth?询问某物是什么—What’s this? —It’s a watch.

5. Call at sb. at +电话号码. Call Alan at 495-3539.

练习：

1) What’s this? It’s V.

A. a

B.an

C.the

D.\

2) Good night.

A. Good evening.

B.See you.

C.All right.

3) ---------- a lot .

A. Thank

B.Thanks

C.Thanks you

D.Thanks for

4) How is your father? He is -------.A good B.nice C.OK

5）What’s his (one) name? I don’t know. But I know his last name.

6）Is this ------eraser? No.It’s -------.

A. his his

B. his hers

C. her hers

7）Is that her pencil? Yes,------is.

A. it

B. that

C.She

8）------- you spell it? Yes.P-E-N pen.

A. How

B.Can

C.\

9）Please call our school ------4516324.

A. with

B.\

C.at

D.on

10）Is that your car in the ----(lose) and ----(find) case?

11）Tell me the key ------the question.

A. to

B. of

C.about

12）There -----(be) a set of -----(key) on the table.

13）This kind of books ------(sell) well.We like it.

14）Could you please help me with my English？ .

A. With pleasure.

B.That’s very nice of you.

C.It’s my pleasure.

Unit 3

词汇：1.称呼类词汇：sister 姐；妹 mother妈妈 father爸爸

brother兄；弟grandmother祖母；外祖母 grandfather祖父；外祖父

aunt姑母；伯母；婶母uncle叔；伯；舅；姨夫son 儿子

cousin表（堂）兄弟（姐妹） daughter女儿

2. 本单元出现的缩写：that’s = that is he’s = he is

3. 本单元出现的指示代词：these 这些 those 那些

4. thanks for 为……而感谢

句式：1. This/that/These+ be动词+ sb’s …

This is his sister. That is my brother. These are his brother.

2. be动词+代词+…Is this your sister? Is she your sister?

3. Thanks for … Thanks for the photo of your family.

4. Here +be 动词+… Here is my family photo.

Unit 4

词汇：1.本单元出现的家具类词汇：table桌子 bed床 bookcase书橱，书柜 sofa沙发 chair椅子 drawer抽屉

2.表位置的介词短语：under the table在桌子下面 on the sofa在沙发上in the backpack在双肩背包里 under the bed在床下面 on the chair在椅子上 on the dresser在梳妆台上on the table在桌子上 in the drawer 在抽屉里 on the floor在地板上

3.math book数学书

4.alarm clock闹钟

https://www.wendangku.net/doc/4a10469409.html,puter game电脑游戏

6.video tape录像带

7.take sth. to sb.把某物带给某人

take these things to your sister把这些东西带给你姐姐8.ID card身份证9.bring sth. to some place把某物到给某地bring some things to school 把一些物品带到学校10.pencil case铅笔盒11.in the bedroom在卧室12.in the kitchen在厨房

句式：1.询问地点——Where + be动词 + sth. 答语——It is/They are + 表位置的介词短语—Where’s my backpack？—It’s under the table.

—Where are your books？—They’re on the chair.

2.询问某物是否在某地的句型及答语

—Is the baseball on the sofa？—No，it isn’t. It’s under the chair. —Are they on the bed？—No，they’re not.

3.祈使句——Please do sth. Please take these things to your sister…

4.can引导的一般疑问句 Can you bring some things to school？

5.倒装句——Here + be动词 + 主语 Here is my pen.

Here are some apples.

1)_______(this) are my parents.

2)_______(that) are his friends.

3)Is this his father? No,_______ isn’t.

A.it

B.this

C.he

4)Is his mother your friend? Yes,________is.

A.he

B.she

C.you

5)Thanks _________your interesting book.

A.for

B. very much

C.a lot

6)There _______ a photo of my friends.

7)My parents are _________teachers.

A.both

B.all

C.each

Unit 5

词汇：1.球类名词小结soccer ball英式足球 ping-pong ball乒乓球tennis 网球volleyball排球basketball篮球

2.“球拍”的表达 tennis racket网球拍 ping-pong bat乒乓球拍

3.play + 名词结构的短语play sports参加体育运动play computer games 玩电脑游戏

4.“play + 球类名词”结构的短语 play ping-pong ball打乒乓球play tennis 打网球 play soccer踢足球 play volleyball打排球

5.sports club运动俱乐部

6.first name名 last name=family name姓

7.watch TV看电视 on TV在电视上，通过电视

8.常用的描述某物或某事的形容词：interesting有趣的fun有趣的

relaxing轻松的 boring无聊的difficult困难的9.have a great sports collection有大量的体育收藏品 10.every day每天

句式：1.Do引导的一般疑问句—Do you have a TV？—Yes，I do. / No，I don’t.—Does he have a tennis racket？—Yes，he does. / No，he doesn’t.

2.祈使句——Let’s do sth.Let’s play ping-pong.

3.主系表结构——主语 + 系动词 + 形容词 That sounds good.

1） _______his parents _______(have) a ping-pang ball?

-----Yes,________________.

2) _________our English teacher ______(have) a basketball?

-------No,_________________.

3) My friend ____________(看电视) every day.

4) ______(他弟弟)______(有)many__________(sport)_________(club).

5)You ___________( not ,have) ______(sport) every day.

6)She ___________( not,watch TV) in the evening. She

_________(study) English every day.

7)Let’s_________(play) volleyball with ______(she).

She ________(play) every day.

8)Let your sisiter _______(play) the computer game.

9)We _________(have) a __________(sport)_____________(collect).

It_________(be)__________(interest).

10)My parent __________(not like)__________(play)________(sport).

Because it’s _____________(bore)

11._________(他们)___________(not play) sports every day.

_____(they) only _____(watch)_____(they)____(in\on\with\by)TV.

12.-------_______(let)______(he)_____(play)_______(the\a\an\\)

baseball.

--------_________(sound) good.

Unit 6

词汇：1.水果banana香蕉 orange橙子strawberry草莓 pear梨 apple苹果

2.蔬菜 tomato西红柿 carrot胡萝卜broccoli花椰菜

3.食品 hamburger汉堡包 French fries薯条ice cream冰淇淋

salad沙拉chicken鸡肉 egg鸡蛋

4.countable nouns可数名词 uncountable nouns不可数名词

5.running star赛跑明星

6.lots of = a lot of非常多，很多（后面既可跟可数名词复数，也可跟不可数名词）

7.healthy food健康食品

8. have sth. for breakfast/lunch/dinner/dessert早餐/中餐/晚餐/甜点吃……

句式：1.询问某人是否喜欢某物的句型及答语

—Do/Does sb. like sth.？—Yes，sb. do/does. —No，sb.

don’t/doesn’t.

—Do you like salad？—Yes，I do./ No，I don’t.

—Does he like pears？—Yes，he does. / No，he doesn’t.

2.祈使句——Let’s do sth.Let’s have ice cream.

3.一般现在时的肯定句及否定句 I like oranges. I don’t like bananas.

They like salad. They don’t like broccoli.

She likes bananas. She doesn’t like ice cream.

Unit 7

词汇：1. how much （价钱）多少

2. seven dollars七美元one/a dollar 一美元

3.a pair of socks 一双袜子two pairs of socks 两双袜子

4. “颜色+名词”结构的短语有：red sweater 红毛衣blue skirt 蓝裙子

black pants 黑裤子

5. 由help构成的短语：help sb. with sth. 帮助某人某事

help sb. (to) do sth帮助某人做某事

6. want sth. 想买某物 want a sweater 想买一件毛衣

7. what color 什么颜色

8. at Hua xing’s=at Huaxing Clothes Store 在华兴服装店

9. come and buy your clothes 来买你的衣服

10.“like+名词”喜欢某物 like sweaters 喜欢毛衣

11.at a very good price 以非常优惠的价格 12.bags for sports 运动包

13. T-shirts in red=red T-shirts 红T恤衫

14. socks for only￥5 each 每双袜子五元

15. afford our prices负担得起我们的价格16. for yourself 亲自

17. come to some place 来某个地方

18. buy sth. from some place从某地买某buy skirt from Huaxing Clothes Store从华兴服装店买裙子

19. sell sth. to sb. = sell sb. sth.把某物卖给某

sell the bike to him = sell him the bike 卖给他自行车

20. have a look 看一看；看一眼have a look at = look at 看21. on sale 廉价销售for sale 等待出售

备考句式：

1. How much + be动词+…?询问某物价钱

How much is this T-shirt?

= What’s the price of the T-shirt? How much are these socks?

2. It is /They are +数字+ 币种单位。表示某物多少钱

It’s seven dollars.They’re two dollars.

3. can 引导的疑问句 Can I help you?

同义表达： What can I do for you? Is there anything I can do for you?

4. sb. want(s) sth.某人想买某物 I want a sweater.

相当于：I want to buy a sweater.

5. What color do/does sb. want? What color do you want?

6. 递给别人东西时的常用语：Here you are.

7. 决定要买某东西时的常用语：I’ll take it.

8. Do/Does sb. like…?Do you like sweaters?

9. sb. sell(s) sth. for + 钱. We sell pants for only ￥30.

10. Have a look at sth. Have a look at Zig Zag’s Clothes Store. 1) Does your mother like __________(potato)? Yes,____________.

2) ___________(run)star Tom likes __________(health)food.

3)There is _____________food on the table .We like them ________.

A.a lot

B. a lot of

C.lot

D. lot of

4) ___lunch, she has lots of vegetables.___dinner,she studies English.

A. For

B. At

C. On

D.In

5) There ______(be) some people under the desks.

6) How much ________(be) the socks.？

7) The green hats are on __________(sell).

8)______________(have) a look at our store.

9) Their clothes _______(be)________(also\too\either)yellow.

Unit 8

词汇：

1.“某人的生日”的表达有：

your birthday 你的生日 mother’s birthday 妈妈的生日

Liu Ping’s birthday 刘平的生日

2. “几月几日”的表达方式：某月1日/21日/31日用“月份+ 1st / 21st /31st”

September 1 st 9月1日 August 21 st 8月21日

某月2日/22日用“月份+2 nd/ 22nd”

May 2nd 5月2日 March 22nd 3月22

某月3日/23日用“月份+3rd /23rd” July 3 rd 7月3日

除上述日期外，其余的日期都用“月份+日期+th”November 11th 11月11

日

3. date of birth 出生日期

4. how old 多大年龄

5. speech contest 演讲比赛 give a speech 发表演讲

6. school trip 学校郊游 trip的其他常用短语：go on a trip出去旅行

business trip 出差7. basketball game 篮球比赛 volleyball game 排球比赛8. birthday party 生日聚会 party的其他短语有：at the party 在聚会上have a party 举行聚会

9. School Day 校庆10. Art Festival 艺术节11. Music Festival 音乐节12. English Party 英语聚会

句式：

1.When + be动词+其他？询问时间

When is your birthday? When is your mother’s birthday?

Joe, when is the school trip?

2. sb.’s birthday +be动词+日期 My birthday is June fourth.

Her birthday is July 22nd.

3. How old +be动词+sb? How old are you?

4. Do/Does sb. have /has...? Do you have a School Day at your school? Do you have an Art Festival?

5. sb. +be动词+年龄I’m fifteen years old.

Unit 9

词汇

1. go to a movie 去看电影同义表达有：go to movies

go to the cinema go to see a film

2. action movie 动作片

3. want to do sth. 想做某事 want to go to a movie 想看电影 want to see a comedy 想看喜剧片

4. Beijing Opera 京剧

5. Chinese history 中国历史

6. my favorite actor 我最喜欢的演员a great actor 一位伟大的演员

7.a very successful thriller一部非常成功的恐怖 a very successful comedy一部非常有趣的喜剧片 8. a new movie 一部新电影 9. on weekends 在周末

10. Shaolin Temple 少林寺

句式:

1. Do/Does sb. want to do sth.? Do you want to go to a movie?

2. sb. want to do sth. I want to see a comedy.

3. What kind of movies do/does sb. like? What kind of movies do you like?

4. sb. like(s) sth. and sb. like(s) sth.

I like thrillers and I like action movies.

Guo Peng likes comedies and he likes Beijing Opera.

5. sb. like sth. but sb. don’t /doesn’t like sth.

I like t hrillers but I don’t like comedies.

Maria likes thrillers but she doesn’t like comedies.

6. sb. think(s) sth. +be动词+adj. She thinks they are very exciting.

sb. often do sth. with sb. She often goes to see Beijing Opera with her father.

练习：1）February comes after ____________.

2）November is ____________month of the year.

A.11

B.eleventh

C. the eleventh

D.eleventh

September is the ________(9)month of the year.

3）__________is the last month of the year.

4）May is _________(五月).

5）My birthday is ______________.

A.Ap.1

B.Apr. 1

C.Apri.1st

D.april 1st

6）_____________? Today is December the fifth.

A.What’s the date?

B.What day is it?

C.What is today?

7）____(On\In\At\For)my ____(12)birthday, my father ___(buy) me a beautiful car. __( On\In\At\For)my birthday,I am always very happy.

8）My birthday is __________(on\in\at\\)October 4th.

9）I ___(bear)____(on\in\at) July. She was _____(on\in\at) June 1st.

10）______( On\In\At\For) the morning I often read English.But ________(on\in\at)the morning of September 10th ,I read Chinese.

11）__________(On\In\At\For) breakfast I have eggs.I ususlly have_______(a\an\the\\)breakfast slowly.But I _________(have) _______(a\an\the\\)quick breakfast) this morning.I will

_______(have)________(my\a\an\)lunch slowly.

12）She likes________(thrill).They make me ________(interest).

13）I like _____(comedy)very much.They are _____(funny)than others.

14）He ______(want)______(go) to a movie and____(see) ____(a\an) action movie.I like ____(action movie),_________(too\also\either)

15)We can_____(learn)____(about\with\from)Chinese history by

_______(read) books.

16）The movie is a _____(success) one .We often go movies ______.

A.on weekends.

B.at weekend.

C.on the weekends

17）He lived in the ________(20)century.

18）What’s your_______? How ______are you? (age\old\year)

19）The pair of pants _______(be)_______(new) than________(he).

20）______________your help,I can’t get the good grades. Many ______(thank).

A.With

B.Without

C.Thanks to Dbecause of

Unit 10

词汇

1.“play + the + 乐器类名词”结构的短语有：

play the guitar弹吉他 play the piano弹钢琴play the drums敲鼓

play the trumpet吹喇叭play the violin拉小提琴

2. “play + 棋牌类名词”结构的短语有（名词前不要冠词）：

play chess下国际象棋 play cards 打牌

3. 本单元中出现的各种俱乐部：

art club美术俱乐部 English club英语俱乐部chess club国际象棋俱乐部music club音乐俱乐部swimming club游泳俱乐部 basketball club篮球俱乐部

表示“加入……俱乐部”用join…club，如：join the music club参加音乐俱乐部4. “speak + 语言类名词”表示“说某种语言”，如：speak English说英语

5. want to do sth.想做某事

6. be good with kids擅长与孩子打交道

7. help sb. with sth.帮助某人某事

8. school musical festival学校音乐节

9. call sb. at + 电话号码拨……号码找某人

call Zhang Heng at 622-6033拨622-6033找张衡

10. rock band摇滚乐队11. school show学校公演功夫12. a little一点，少量13. learn about了解14. E-mail address电子邮箱地址

句式：

1. can引导的一般疑问句及相应的答语

—Can you paint？—Yes， I can. —Can you swim？—No，I can’t.

2. What + 名词 + do sb. do sth？ What club do you want to join？

3. What can sb. do？ What can you do？

4. 由but连接而成的并列句Tom can play the guitar but he can’t play it very well.

5. 以动词原形开头的祈使句 Come and join us！ Come and show us！

6. 询问对方姓名： May I know your name? W hat’s your last name?

7. How old + be动词 + sb.？ How old are you？

8. do引导的一般疑问句 Do you have an e-mail address？

9. 常见的表示感谢的用语 Thanks a lot. Thank you. Thank you very much.

10. Why do sb. do sth？是询问原因的句型Why do you want to join the club?

Unit 11

词汇：

1.“go to + 名词”结构的短语有：

go to school去上学 go to bed去睡觉 go to work去上班

2.get up起床，起来

3. eat breakfast = have breakfast吃早饭 eat dinner吃晚饭 eat lunch 吃午饭

4. take a shower=have a shower洗淋浴

5. work very long hours 工作很长时间brush one’s teeth刷牙

6. “after + 名词”结构的短语有：after breakfast早饭后after class 下课后after school放学后after work下班后

7. “get to +名词”结构的短语有：get to work到达上班地点

get to school到校“get + 副词”结构的短语有：get home到家get here 到这里get there到那里

8. take the number 17 bus to a hotel乘17路公交车到宾馆

9.“all+时间名词”结构的短语有：all night整夜 all day整天

10. love to do sth.喜爱做某事 like to do sth喜欢做某事

11. listen to sb.听某人（说、唱、弹奏乐器等）

12. watch morning TV看早间电视

13. in the morning在早晨，在上午in the afternoon在下午 in the evening 在晚上

14.do (one’s) homework做家庭作业 15. know about了解

16.at around six fifteen在大约6:15

17. tell sb. about sth.告诉某人有关某事的情况

句式. 1.what time引导的询问时间的句型（答语要用具体的时间点）—What time do you get up？—I get up at six o’clock.

—What time is it？—It’s eight thirty.

2.sth. takes sb. to…某物带某人去

……The bus usually takes him to work at 19：15.

3.when引导的询问时间的句型

—When do people usually eat dinner？

—People usually eat dinner in the evening.

4. Thanks for+其他 Thanks for your letter.

5. Do you开头的一般疑问句 Do you want to know my morning？

6. “What + a/an +形容词 + 名词+其他！”结构的感叹句

What a funny time to eat breakfast！

7. Can you think + 宾语从句？ Can you think what his job is？

8. “Please do …”结构祈使句 Please write and tell me about your morning.

Unit 12

词汇

1.中学阶段常见科目

Chinese语文 P.E.体育art美术 science科学 music音乐 math数学 history历史 biology生物 physics物理 chemistry化学

2.“favorite+名词”表示“最喜欢的……”

favorite city最喜欢的城市favorite food最喜欢的食物favorite color 最喜欢的颜色favorite TV show最喜欢的电视秀favorite sport最喜欢的运动favorite subject最喜欢的科目

3.on Monday在星期一

4.“have+学科名词”表示“上……课” have math上数学课 have science 上科学课

5.my music teacher我的音乐老师

6.my last class我的最后一节课

7.be tired是疲劳的（相当于feel tired）

8.after lunch午饭后 after class下课后

9.play + 球类名词10. play with sth.和某物玩耍 play with my dog和我的狗一起玩耍句式1.询问某人最喜欢的物品的句型

—What’s your favorite subject？

—My favorite subject is science

2.询问原因的句型及答语—Why do you like P.E.？

—Because it’s fun.

3.询问某人的句型及答语

—Who is your science teacher？—My science teacher is Mr Wang.

4.主系表结构——sb.+be动词+形容词I’m really busy！

5. 主系表结构——sth.+be动词+形容词

It’s difficult，but interesting.Music is relaxing.

6.and连接的并列句Our teacher is very strict and I’m usually very tired after.

练习题

1.She ________(play)_______(a\an\the\\) chess every day.

2.I _________(speak\talk\tell\ask)English and watch TV with them.

3.Can you _________(play)________(the\a\an\\)guitar? Yes,___________

4.Can she ______(play)______(the\a\an\\)soccer with _________(he)?

5.Can she play soccer ________? Yes.She is a ________soccer player.

A.well

B.good

C.nice

D.fine

6. She is good ___kids.She is good _____teaching.Staying with kids

______(be) good _______her ______(health).

A.with

B.at

C.for

D.to

7. Can you help him _________English ? A. with B.at C.for

She ________(play)_______(a\an\the\\) chess every day.

8.I _________(speak\talk\tell\ask)English and watch TV with them.

9.Can you _________(play)________(the\a\an\\)guitar? Yes,___________

10. Can she __________(play)________(the\a\an\\)soccer with

_________(he)?

11.Can she play soccer ________? Yes.She is a ________soccer player.

A.well

B.good

C.nice

D.fine

12.She is good ______kids.She is good _______teaching.Staying with

kids ______(

13. Can she help him __________(do)___________(one’s) homework.?

14. Can we help them with __________(swim)?

15. Can you sing ________dance? A.or B.and C.as

16. I can __________ Chinese kung fu. A.do B make C.play

17. She is a famous _____(music).She ______(listen)to

____(the\a\an\\) music.There ____(be) pieces of music on the radio.

18. She gets up ________7 c’clock.

19. It’s time _______(for\to\with) him_________(take) a shower.

20.I had a hard time __________(study) English.

21.He gets up at__________(abou\around\only)5 o’clock,and

t________he has breakfast.

22. Li Lei,please __________(give)my__________(good)_______(wish)

to both of your ______(parent).

23. He is _________(interest) in science.He like the subject.Because

it’s_________(inte rest).

24. After_______(a\an\\)class we usually play volleyball

__________(for\at\in\on)two hours.

25. I _________(not) like ________(any\some\few)subject.I

like_________(play)with my dog.

26.My dog’s job is __________(run) around with me.

27. I often play ________basketball with my classmates.The baby likes

playing_________the basketball. A.with B.\ C.and D. the 28.I have no time to watch TV.I am busy_________(with\in\on)my

English.My father is busy __________(cook) for me.

29.Lucy and Lily are twins._____________bags are

big._______________parents are both busy.

A.Lucy and Lily’s

B. Lucy’s and Lily’s

C. Lucy’s and Lily

D.Lucy and Lily

30. ------Do you know __________?

------Yes.She had his twelfth birthday yesterday.

A. how old she is

B.when did he have his birthday

C.how many birthdays she had

七年级下册英语工作总结

七年级下册英语工作总结李玉球本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学

人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳

1 | 2013春季初一年级 | 期末短语复习人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练 (中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good./That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. ◆话题写作 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I’m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit 2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床 4. take a shower 洗淋浴 5. brush teeth 刷牙 6. get to 到达 7. do homework 做家庭作业 8. go to work 去上班 9. go home 回家 10. eat breakfast 吃早饭 11. get dressed 穿上衣服 12. get home 到家 13. either…or… 要么…要么… 14. go to bed 上床睡觉 15. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上 16. take a walk 散步 17. lots of=a lot of 许多，大量 18. radio station 广播电台 19. at night 在晚上 20. be late for=arrive late for 迟到 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿…… 8. join the …club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 1. at + 具体时间点在几点（几分） 2. eat breakfast/ lunch/dinner 吃早饭/午饭/晚饭 3. thirty\half past +基数词 ……点半 4. fifteen\a quarter to +基数词差一刻到……点 5. take a/an +名词从事……活动 6. from …to … 从……到……

初中英语知识点总结重点要看的

初中复习资料目录英语词组总结for 和1.比较since 的四种用法2.since 延续动词与瞬间动词3. 重点部分提要词汇一. 单词⑴ 2冠词a / an / the: 3.some和any 4.family 5. little的用法三. 语法 1. 名词所有格 2. 祈使句 1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习第1讲：名词第2讲：代词第3讲：形容词

第4讲：副词第5讲：动词第6讲：不定式第7讲介词第8讲：连词第9讲：时态一第10讲：时态(二) 第11讲：动词语态第12讲：句子种类（一）第13讲：句子的种类(二) 讲：宾语从句14第第15讲：状语从句There be句型与中考试题第17讲ABC 被动语态复习第18讲【初中英语词组总结】1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）

4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随……eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……

七年级英语教学工作总结

七年级英语教学工作总结韩玮本学年，我担任七年级(2)班英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，认真学习，深入研究教法，积极与同科目的教师探讨、虚心向他们学习先进的教学方法。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过我的努力，获取了很多宝贵的经验。以下是我在本学期的教学工作总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，因为没有具体了解学生对教学的重要性，对于学生的基础不是了然于胸，只注重专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知从作业、练习反映才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语语速过快，大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，第一学期三班的学生比较活跃，上课气氛积极，但学困生占的比例较大，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而第二学期同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果还是不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的?备教法的同时要备学生?。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2020年初一英语工作总结范文5篇

2020年初一英语工作总结范文5篇 A summary of the first year of junior high school English in 2020

2020年初一英语工作总结范文5篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年初一英语工作总结范文 2、篇章2：初一英语教育实习工作总结文档 3、篇章3：初一英语教学工作总结文档 4、篇章4：初一英语教师工作总结文档 5、篇章5：2020年初一英语组考试总结范文篇章1:2020年初一英语工作总结范文以下内容是由应届毕业生工作总结栏目小泰为大家整理的初一英语教学工作总结，希望对大家有一定帮助。

本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一、要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：七年二班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而七年一班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

新版人教版七年级英语上下册各单元知识点总结-精编

七年级上册 Starter unit 1 1.短语归纳： good morning 早上好 good afternoon 下午好 good evening 晚上好 name list 名单 an English name 英文名字 2.必背典句：（1）Good morning! 早上好！（2）Good afternoon! 下午好！（3）Good evening 晚上好！ 3．英语中常见的问候语 (1)Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! (2)Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在年轻人中使用更为普遍。 (3)Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” (4)How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” (5)How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此时可用How are you?也可用And you? “你呢？” 4.大写字母的用法： (1) 在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。 Sit down, please. 请坐。 (2)字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。 Is everything OK? 一切都好吗？(3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西 China 中国 Beijing 北京 Chinese 中国人 (4)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月 Monday 星期一 New Year’s Day 元旦 (5)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。 English Weekly 《英语周报》 (6)某些缩略词的每一个字母都必须大写。 RMB 人民币 CCTV 中国中央电视台 PK 挑战，对决 (7)表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。 Uncle Lee 李叔叔 Doctor Wang 王医生 5、字母A-H的读音及大小写、A-H的音标

人教版初一英语知识点归纳总结

人教版初一上册英语知识点归纳总结一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： "我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";单数全都用is，复数全部都用are。三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格) 1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)

zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。六、可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： (1)一般情况直接在词尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等; (2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等; (3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等; (4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如：knife-knives, half-halves 等; (5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。

初一年级英语教学总结

初一年级英语教学总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！转眼间，来到海南侨中三亚学校工作已将近半年的时间了，半年对于我这个刚刚走入社会的毕业生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，虽然作为班主任走的很吃力，但我爱英语教学，我把自己的热情和精力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对半年教学工作的总结。这学期是我任教的第一学期，我担任初一（2）班英语教学。由于教学经验颇浅，对教材不熟悉，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。从学生的学习背景和英语学习基础来看，相对来说，我班英语基础偏差，水平参差不齐，学习背景也存在差异，有一些有过英语补习，而有的连26个字母的读法和写法都不会。因此，要想迅速且大幅度提高他们的英语普遍水平并不是件易事。但是，可喜的是，我班英语成绩有一定优秀率，但是经过观察，某种程

度上，他们是属于哑巴英语，英语口语练习动机并不是很强，只有一个曾经跟随外教学口语，但是他对英语却没什么兴趣。对英语缺少兴趣和动机也是班内存在的普遍问题。在前两次考试来看，大部分同学英语成绩都有所进步，并且对其产生了一定兴趣。但仍有一小部分同学因为失去信心而不专心听，导致其成绩进步效果不大。可能随着英语学习内容的增加，单词量及语法点的增加，一些学生渐渐觉得吃力。最近三个星期，因为家事又换老师上课，一些学生反映接受起来不适应.所以我悟出一个人的学习和接受习惯也很重要。从平时的测试和考试来看，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，班内同学比较活跃（纪律），因此，讲得太深，没有照顾到整体，以至于一些学生听不懂。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

七年级英语工作总结_共10篇.doc

★七年级英语工作总结_共10篇范文一：七年级英语工作总结[1]七年级英语教学工作总结这学期我担任初一级三、四班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。教学中要充分了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很

初一下册英语的知识点总结

初一下册英语的知识点总结 Unit 1 Where’s your pen pal from? 一、词组 be from= come form 来自... pen pal=pen friend 笔友l ike and dislike 好恶;爱憎。 live in +地点在...居住 speak +语言讲某种语言 play sports 做体育运动 a little French 一些法语 go to the movies 去看电影 write to sb 给某人写信 an action movie 一部动作片 on weekends 在周末 tell sb about sth 告诉某人某事 Excuse me 对不起，打扰 get to 到达、抵达。二、句型 1、Where+be+主语+from? 主语+be+from+地点. 2、Where do/does+主语+live?

主语+live/lives in… 3、What language do/does +主语+speak? 主语+speak/speaks…. 4、主语+like/likes+doing/to do… 5. What is your favorite subject/sport? My favorite subject/sport is… 6.Is that your new pen pal? -Yes, it is. 初一下册英语的知识总结2 Unit 2 Where’s the post office 一、词组 post office 邮局 pay phone 投币式公用电话 next to 在...隔壁 across from 在...对面 in front of 在...前面between…and…在...和...之间 on a street 在街上 in the neighborhood 在附近 on the right/left 在右边/在左边behind…在…后面

初一上册英语知识点总结归纳

初一上册英语知识点总结归纳导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初一上册英语知识点总结归纳》的内容，具体内容：可以说，初一阶段的英语学习是中学英语的基础，而英语又是所有考试的重要学科。所以想要学好英语不能忘了对所学知识点进行归纳整理。以下是我分享给大家的初一上册英语知识点总结，希望可以帮到你!... 可以说，初一阶段的英语学习是中学英语的基础，而英语又是所有考试的重要学科。所以想要学好英语不能忘了对所学知识点进行归纳整理。以下是我分享给大家的初一上册英语知识点总结，希望可以帮到你! 初一上册英语知识点总结 1、重点短语 1. Sit down 2. on duty 3. in English 4. have a seat 5. at home 6. look like 7. look at 8. have a look 9. come on 10. at work

11. at school 12. put on 13. look after 14. get up 15. go shopping II. 重要句型 1. help sb. do sth. 2. What about...? 3. Lets do sth. 4. Its time to do sth. 5. Its time for ... 6. Whats...? It is.../ Its... 7. Where is...? Its.... 8. How old are you? Im.... 9. What class are you in? Im in.... 10. Welcome to.... 11. Whats ...plus...? Its.... 12. I think... 13. Whos this? This is.... 14. What can you see? I can see.... 15. There is (are) .... 16. What colour is it (are they)? Its (Theyre)...

七年级英语教学总结与反思

08年度英语教学反思进入期末复习阶段了，回顾本学期以来的教学工作，经过认真反思，自己找出如下问题，现一一列出，以提醒自己日后能逐步地改进和提高。一、分层教学效果有待进一步提高。我带的两个班分别是高二A班和高二C班，其中A班绝大部分学生英语基础很薄弱，而且学习主动性和积极性很差，这给教学工作的正常开展带来很大的困难。C班是文科重点班，实际上也只有1/3的学生相对英语基础好一点，大多数比较差。面对这种情况，我积极开展了分层教学。在A班，课堂上主要落实基础知识的掌握情况，而且当堂课内容尽量当堂解决。在C班，以落实基础为主，同时，增加适量的提高性的教学内容以满足基础相对较好的同学的学习要求。经过实践检验，我的分层教学试验取得了一定的效果，但是，还有待进一步地提高。二、多动脑筋调动学生学习英语的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在当今的英语教学中，我们会遇到这样的情况，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。作为教师，应充分意识到这一点，因此，精心设计课堂教学，采取多种多样的教学手段，营造良好的学说英语的气氛，才能使学生对学习英语产生浓厚的兴趣。我的具体做法是： (一) 精心备课。作为教师，不但要认真备课，备好课，更要备学生。为了充分调动学生的学习兴趣，我认真设计了适合学生的口味，有利于学生接受，让学生感兴趣的教学方法，并充分利用好多媒体这一辅助手段，为学生展示了充分的信息资源。这样，一节课下来，许多学生开阔了眼界，无论在视觉还是在听觉方面，都有收益，知道了许多自己以前所不知道、不了解的东西，因而对英语课产生了兴趣。 (二) 加强口语的训练。我要求学生背诵短文（我给学生搜集并印发下去），关键是要模仿语音、语调。学习就要学以致用，而英语的学习更是如此，为了让学生能开口说英语，在每天上课前，我留给学生3分钟左右的时间，让学生做口语汇报，学生可以背诵要求背诵的短文，可以念短文，可以自己写一些东西念给同学们听，可以自己摘抄一些好的文章介绍给同学们。 (三) 利用好竞赛形式。在学完一个单元后，除了听写单词、短语外，我还在课上检查---开展竞赛。即把全班学生分成4个大组，第一步，每组按照顺序依次进行，老师给出中文的单词、短语，学生迅速说出英文，单词要说出拼写，正确的在黑板上记上1分。第二步，抢答单词、短语，同学可以不举手，只要会就可以起立说出答案，以先开口的为准。第三步，抢答，翻译句子。我之所以开展这一活动，目的是让每位同学都参与，都开口说英语，运用英语。有的组配合很是默契，容易的留给基础较弱的同学，难的成绩好的同学回答。各组竞争非常激烈。最后优胜组给与表扬，并颁发小礼品。对于这一活动，同学的积极性很高，从而也体现出小组的合作意识，同学的参与意识，以及对于英语的浓厚兴趣。 (四) 从赞美着手。我记得有人这样说过：生活在宽容中，孩子学会的是耐心；生活在勉励中，孩子学会的是自信；生活在表扬中，孩子学会的是赞赏；生活在肯定中，孩子学会的是自爱。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在批改作业时，每一次、每个人我都要送出赞美、鼓励的评语，有时还会收到学生的回信，从而激发了学生对于英语的热爱，也促使我全身心地投入到我的工作中。在课堂上，只要学生能够用英语回答问题，无论是否正确，我都要说： Very good. Thank you. Sit down please.让他们体会到成功的喜悦，认识到自身的价值。对于提问，我喜欢按顺序

七年级英语教学工作总结5篇

七年级英语教学工作总结5篇七年级英语教学工作总结篇一一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结：一、政治思想方面：在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，以三个代表为理论指导，以八荣八耻严格规范自己的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。二、教育教学方面：要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作： 1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能

的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、能力等。 2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助他们。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积级参加教研，不断学习。 4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关心学生、热爱学生，平等的对待每一个学生。 5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。 6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积极做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的各项规章制度，团结学校

初一英语上册知识点归纳总结

初一英语上册知识点归纳总结一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写，要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（I, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it, Maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数） zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, seventy , eighty, ninety, one hundred, one hundred and one。五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。六、可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： 1）一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges 2）以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes 3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等； 4）部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves”，如：knife-knives, half-halves等； 5）以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes 等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。 2、不规则变化： 1）改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等； 2）单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等； 3）其他形式：mouse-mice, child-children等。七、简单句的成分及主谓一致原则最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数（简称“三单”）时，谓语动词也要相应变成单数形式；当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下： 1）一般动词在词尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等； 2）以字母s, x,ch, sh结尾的动词加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等； 3）以o结尾的动词一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等；

七年级上册七年级英语教学工作总结

七年级英语教学工作总结王佩玲本学期我担任七年级英语教学工作。在学校的安排下，在教育教学工作中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现就具体工作总结如下：一、备课备课时,能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料，认真订好本学期的授课计划。把握好课程标准和教材要求，认真备课。既备教材大纲，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭作业。能认真写好教案，并积极参加讨论和研究。二、课堂教学在课堂教学中，能重视组织教学，准时上课，保证课堂秩序良好。坚持素质教育进课堂，结合学生实际，渗透德育，结合学科和教材特点，开展研究探讨性学习。课堂教学切合学生实际，突出重点，突破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精练，把握好容量和密度，注意培养学生学习的积极性和主动性，发挥教师的主导作用，创设和谐的课堂气氛，提高课堂效率。做到不拖堂，保证学生课间休息。坚持用普通话进行教学，严格要求学生课上使用普通话。重视对学生口头表达、书写、等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方法，培养他们良好学习习惯。积极开展本学科有关的多样化的活动，拓宽学生知识面，发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力。 1st

在教学中，能根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外作业，详细批改，认真讲评，督促学生及时纠正错误，重视作业信息反馈，对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求，并严格要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃，课内和课后都耐心进行辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步提高学习成绩。三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之于课堂。面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学习，加强自身素质的培养提高。为顺应学校教学改革的要求，我认真学习有关的电脑知识和多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动对学生有吸引力。在运用中相关能力不断提高，所做课件也受到学生的喜爱。四、听课与教研本学期在学校的组织下，认真听课并且记好笔记，同时能积极参加评课探讨。积极认真参加校组织的教研活动和教研组组织的教学专题研究活动。努力提高教学理论和业务水平，完成教研组交给的任务。认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析和评讲。成绩只能说明过去，我决心以此为起跑线，永不满足，在今后的教学和各项工作中，我要发扬自己的长处，克服自己的不足之处。虚心向有经验的老师学习，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。 2nd