女生遇到危险的自救处理及预防技巧
女生遇到危险的自救处理及预防技巧
１、争取时间
害人药片的药效会在１５～３０分钟内完全发挥作用，如果这一类药物被搀在酒精里，发作更快。如果发现得快，意识清楚，赶快喝大量的水催吐。如果已经出现头晕无力的现象，就不要再喝水催吐，因为在意识不清的时候催吐，容易呛到，甚至窒息。此时妳只有３分钟或更短的时间向可靠的人求助，为自己找安全的场所。
２、求助不要怕丢脸
如果妳觉得不对劲，妳可以立刻打电话给朋友，打电话回家请家人来接妳，或是向服务生求助，告诉身边可信赖的朋友，甚至做一些动作引起他人的注意，千万不要坐在原地，什么事也不做，担心丢脸，结果反而会有更严重的后果发生。
３、医院是最理想的「休息」场所
任何药物都有副作用，当妳完全不知道被下药的剂量和成分时，所可能产生的副作用也是无法掌握的。医院有解药，也可以让妳安全地睡８小时不受侵犯，还可以提供必要的医疗照顾和检查。或许妳会担心︰〝万一只是喝醉了酒，去医院会不会太小题大作了？〞请注意，这１分钟的犹豫，只会让妳冒更大的险。
４、冷静、冷静、再冷静
不管妳醒来后发现多么的不愉快、多么的痛苦，妳一定要保持冷静。只有保持冷静，才能保护自己，保留证据，做最好的处理。
５、留下证据
证据分两种，一种是留在身体上的，一种是留在脑海里的，两种都很重要。不要洗澡，去医院验伤，是为了把留在身体上的证据留下来；此外，把脑海中残留的印象记下。回忆醒来之前发生过的事或许很困难、很痛苦、或很模糊，但一定要尽快把还记得的事写下，因为随时间过去，记忆会越来越模糊，可能几小时后就完全不记得发生什么事了。
６、妳的选择
要不要报警处理，要不要告诉任何人都是妳的选择。留下证据、留下
纪录，不代表一定要控告对方，无论将来下任何决定，能掌握的证据越多就越有利。
７、发挥ＭＱ精神
如果你看到有人在别人的饮料里「加料」，有女孩子步履不稳，头晕「疑似」被下药，请发挥你的道德勇气，如果你不敢出面阻止，你可以帮她打电话给她的家人，可能挽救一个人的一生！
●预防方法
１、不接受任何人给妳的饮料，到陌生的场合或不熟的人家做客，不要喝别人倒好的饮料。要喝，也喝还没开封、自己亲手打开的饮料。不要因为不好意思而牺牲自己的安全。
２、一定要自己打开饮料
在ＰＵＢ，绝对不要接受人家请妳、拿给妳或帮妳开的饮料，即使那是女孩子，或是妳认识的人。如果是向吧台买饮料，也该看着工作人员为妳打开，倒入杯中，并且亲自递到你手中。
３、尽可能点有盖密封的饮料
用广口玻璃杯装的调酒是最好下手的饮料，如果被下药也最不容易被发现。因此有盖子的瓶装矿泉水是最好的选择，汽水和果汁其次，最好不要点含酒精的饮料。
４、特别小心朋友的朋友
利用强奸药片得逞的强暴案，最常发生在认识的人之间。或许妳以为和一大群人一起出去，妳就是安全的，但在许多案例中，加害者都是和一群人一起下手。所以，当你和一群朋友，还有朋友的朋友出去，事实上是妳最该小心的时候，因为熟悉的人容易使妳放松戒心，而许多犯罪正是在被害人放松戒备的时候得逞。
５、对熟朋友或女孩子也不能掉以轻心
台湾曾出现过熟人和女性共犯涉入的ＦＭ２强暴案，利用熟朋友或女孩子下药可以降低对方戒心，并且容易得手，因此对于朋友和女孩子
拿来的料也不可以接受。朋友的朋友是最容易得手的人。
６、不要叫妳的朋友帮妳看饮料
妳的朋友可能会分心，会被转移注意力，会忘记，或者她（他）根本不像妳想象中那么值得信任。自己是最值得信任的人。
火灾事故灾害得逃生、自救、互救与急救方法
事故灾害得逃生、自救、互救与急救方法 一、火灾概述 火,给人类带来文明、进步、光明与温暖。但就是,失去控制得火,就会给人类造成灾难。在时间或空间上失去控制得燃烧称“燃火”,由此所造成得财产损失、人员伤亡等灾难性事件称“火灾”。 着火必须具备三个要素: “易燃物”、“助燃剂”与“火种”三者缺一不可。各种灾害中,火灾就是最经常、最普遍地威胁公众安全与社会发展得主要灾害之一。在人们面临死亡威胁得突发性灾害中火灾排在前5位。 对于火灾,在我国古代,人们就总结出“防为上,救次之,戒为下”得经验。“预防火灾与减少火灾得危害”包括了三层含义: 一就是做好预防火灾得各项工作, 防止发生火灾; 二就是一旦发生火灾,就应当及时、有效地进行扑救,减少火灾得危害; 三就是火灾现场正确得急救、互救、自救与逃生,以减少人员伤亡。 (一)火灾得分类 1、按火灾损害程度分类: (1)特大火灾:具有下列情形之一者为特大火灾:死亡10人以上(含10人,下同);重伤20人以上;死亡、重伤20人以上;受灾户50户以上;烧毁财物损失100万元以上。 (2)重大火灾:具有下列情形之一者为重大火灾:死亡2人以上;重伤10人以上;死亡、重伤10人以上;受灾户30户以上;烧毁财物损失30万元以上。 (3)一般火灾:不具有前两项情形得燃烧事故。 2、按着火物质分类(根据物质及其燃烧特性划分): (1)A类火灾就是指固体物质火灾如木材、棉、毛、麻、纸张、塑料制品、化学纤维等火灾。 (2)B类火灾就是指液体与可熔化固体物质得火灾如汽油、柴油、酒精、植物油、变压器油、各种溶剂、沥青、石蜡等火灾。 (3)C类火灾就是指气体火灾如煤气、天然气、氢气、沼气、氨气、一氧化碳等火灾。
面对危险告诉孩子如何自救
面对危险告诉孩子如何自救 教他自救要比守护更管用 没什么比孩子的苦难更触痛我们，没什么比孩子的安危更揪人心。然而，我们又能为孩子们做些什么？ 一连串的公共安全和卫生突发事件，都指向了年幼的孩子。 现在的孩子所处的生存环境，与同样经历过童年的成年人相比有了太多的不同，而该给他们怎样一个安全、健康、幸福的童年，需要整个社会去寻找答案。 适度警示但别破坏孩子的安全感 相对于突发事件的不可预测性和不可抗拒性，家长对幼儿进行预见性的安全教育显得尤为重要。面对孩子身边未知的安全威胁，你需要知道危险是什么，以及如何防范与化解这些威胁。 ?保持平静。最好让孩子不要被你的焦虑打扰，这是保护孩子最应该做的。迈阿密 大学对一些在经受痛苦的药物治疗的孩子进行研究，发现他们都生活在父母的紧张情绪之下。 ?建立牢不可破的规则。不坐陌生人的车。拒绝那些自己感觉有问题的东西。逛商 场的时候要和爸爸妈妈在一起，并且要讲秩序——这些都是好的规则。在告诉孩子必须遵守怎样的纪律时，不要说一些不好的话，诸如如果孩子怎么样就会怎样之类的“诅咒”和恐吓，一般性的警告就能奏效。 ?小心的语言警告。如果过分灌输“陌生人危险”的信息，孩子在遇到危险时就不 敢求助陌生人。曾经有个孩子因为不敢向陌生人求救，结果错过了营救队员，最后消失在大森林中。告诉孩子，有些情况不能跟陌生人走，而不是不能跟陌生人接触。告诉孩子，如果需要帮助，必须找穿制服的人员、穿工服的销售人员或者带孩子的母亲。
?让孩子了解大人。如果你的孩子要跟某个大人相处较长时间，如保姆或家庭教师， 在定人之前应向其他妈妈咨询如何与这些人相处，并到有关部门查阅保姆或家庭教师的情况。 ?避开电视新闻。专家建议人们不要让12岁以下的小孩看新闻。在电视剧中，坏人 往往遭报应。但在新闻中，无辜的人却常常是牺牲品，这对孩子实在是太残酷了。 诚实而简单。如果你的孩子问一件让他恐慌的事，要解释给他听，但是不要再次吓到他，同时也不要吓到自己，以不破坏两人的安全感为宜。解释过后，问他怎么想的，及时纠正和驱除那些错误的想法，然后离开。这能让孩子知道，无论发生了什么，生活还是会继续下去。稳定而持续地增强孩子的安全感，有赖于父母们妥善处理生活中不断发生的这些事情。 告诉孩子遇到危险时自己可以先跑 媒体曾报道过7岁女孩放学回家发现煤气中毒的妈妈后，立刻开窗，然后拨打120救了妈妈的成功案例。 在英国，孩子们在很小的时候就记住了《儿童10大宣言》。在这个《宣言》中，没有冗长的说教和空洞的口号，而是教他们如何躲避危险，保护自己。这十大宣言是：平安成长比成功更重要；背心裤衩覆盖的地方不许别人摸；生命第一财产第二；小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；不与陌生人说话；遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；遇到危险可以自己先跑；不保守坏人的秘密；坏人可以骗。 如何让孩子避开危险 1、警惕汽车。汽车成为危害未成年人的第一杀手。家长要告诉孩子不在停放的汽车前后玩耍。告知孩子从右侧门用左手开车门下车。 2、常年备哨。在孩子的枕头旁边常年放一个哨，遇到紧急状况吹哨，能逢凶化吉。如地震时被压下瓦砾下呼救；如孩子一人在家时有坏人撬门，孩子在门内突然吹哨，坏人没准从此就精神失常了。 3、不踩井盖。请告诉孩子不踩井盖，遇到井盖绕过去。有的井盖不牢固，可能颠覆你。靠别人不靠谱，靠自己最靠谱。要对孩子进行全方位安全自我保护教育。
危险源识别及控制措施
目录 一、危险源辨识、评价及监控措施 二、重大危险源清单 三、重大危险源监控措施方案
危险源辨识、评价及监控措施可能导致死亡、伤害、职业病、财产损失，工作环境破坏或上述情况的组合所形成的根源或状态称为危险源。 为了坚决贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，保护人民生命财产的安全，依据现代安全管理的理论，应根据企业的施工特点，依据承包工程的类型、特征、规模及自身管理水平等情况，辨识出危险源，列出清单，并对危险源进行逐项评价，将其中导致生产安全事故发生的可能性较大，且生产安全事故发生会造成严重后果的危险源定义为重大危险源，如可能出现的高处坠落、物体打击、坍塌、触电、中毒以及其他群体伤害事故的状态。同时必须建立管理档案，其容包括危险源的识别、评价结果和清单。对重大危险源可能出现伤害的围、性质和时效性，制定消除和控制的措施，并制定相应的管理方案和应给予安，且纳入企业安全管理制度、员工安全教育培训、安全操作规程或安全技术措施中。 1、危险源的辨识 危险源辨识应全面、系统、多角度、不漏项，重点放在能量主体，危险物及其控制和影响因素上。 2、危险源的辨识围 ①单位工程在其生产活动中，因自身活动，产品或服务而产生的危险源，包括： a) 施工准备阶段的危险源； b) 基础施工阶段的危险源； c) 结构施工阶段的危险源；
d) 装修施工阶段的危险源； e) 设备安装阶段的危险源； f) 工程验收交付阶段危险源； g) 停止施工阶段的危险源。 ②相关方(包括供货方、分承包合同方、劳务方等)的活动，产品或服务中的危险源，包括： a) 材料供应方提供原材料及产品的危险源； b) 工程分包方在施工活动中的危险源； c) 设备租赁方的设备在运行过程中的危险源； d) 劳务方在施工过程中的危险源； c) 其他相关方(参观、访问、检查、实习)活动中的危险源。 ③考虑三种状态下的危险源 a) 正常施工情况下的危险源； b) 异常施工情况下的危险源； c) 紧急情况(如火灾、爆炸、抢险等)的危险源。 ④考虑三种时态下的危险源 a) 过去曾出现的危险源； b) 现在正在发生的危险源； c) 将来可能出现危险源。 根据建筑施工特点，对现有的或计划中的作业环境和施工组织中存在的危险源和风险进行辨识、预测和评价。 3、危险源的辨识时间
危险源及控制措施
重大/一般危险源及控制措施 序号作业/活动/设施/ 场所 危险源 重 大 一 般 可能导致的事故控制措施备注 01 土方开挖施工机械有缺陷是 机械伤害，倾覆 等 进行监督检查 02施工机械的作业位置不符合要 求 是倾覆、触电等进行监督检查 03挖土机司机无证或违章作业是机械伤害等督促施工单位进行教育和培训起直至符合要求、进行监督检查 04其他人员违章进入挖土机作业 区域 是机械伤害等 督促施工单位执行运行的安全控制程序、进 行监督检查 05 基坑支护支护方案或设计缺乏或者不符 合要求 是坍塌等 督促施工单位对此危险源制定安全目标和 管理方案、进行监督检查 06临边防护措施缺乏或者不符合 要求 是坍塌等 督促施工单位对此危险源制定安全目标和 管理方案、进行监督检查 07未定期对支撑、边坡进行监视、 测量 是坍塌等 督促施工单位执行运行的安全控制程序、进 行监督检查 08坑壁支护不符合要求是坍塌等督促施工单位执行运行的安全控制程序、进 行监督检查 09排水措施缺乏或者措施不当是坍塌等进行监督检查 10积土料具堆放或机械设备施工 不合理造成坑边荷载超载 是坍塌等 督促施工单位执行运行的安全控制程序、进 行监督检查 11人员上下通道缺失或设置不合 理 是高处坠落等 监督施工单位执行运行的安全控制程序、进 行监督检查 12基坑作业环境不符合要求或缺 乏垂直作业上下隔离防护措施 是 高处坠落、物体 打击等 督促施工单位对此危险源指定安全目标和 管理方案 .
13 脚手架工程施工方案缺乏或不符合要求是高处坠落等 督促施工单位对此危险源指定安全目标和 管理方案 14脚手架材质不符合要求是架体倒塌，高处 坠落等 进行监督检查 15脚手架基础不能保证架体的荷 载 是 架体倒塌，高处 坠落等 督促施工单位执行运行的安全控制程序督 促施工单位进行教育和培训直至符合要求 16脚手架铺设或材质不符合要求是高处坠落等进行监督检查 17架体稳定性不符合要求是架体倒塌，高处 坠落等 督促施工单位执行运行的安全控制程序、进 行监督检查 18脚手架荷载超载或堆放不均匀是架体倒塌，倾斜 等 进行监督检查 19架体防护不符合要求是高处坠落等进行监督检查 20无交底或验收是架体倾倒等督促施工单位进行教育和培训直至符合要 求、进行监督检查 21人员与物料到达工作平台的方 法不合理 是 高处坠落，物体 打击等 督促施工单位执行运行的安全控制程序、进 行监督检查 22架体不按照规定与建筑物拉结是架体倾倒等进行监督检查 23脚手架不按照方案要求搭设是架体倾倒等督促施工单位进行教育和培训直至符合要 求、进行监督检查 24 悬挑脚手架悬挑梁安装不符合要求是架体倾倒等 督促施工单位执行运行的安全控制程序、进 行监督检查 25外挑杆件与建筑物连接不牢固是架体倾倒等进行监督检查 26架体搭设高度超过方案规定是架体倾倒等督促施工单位执行运行的安全控制程序、进 行监督检查 27立杆底部固定不牢是架体倾倒等进行监督检查 28施工方案缺乏或不符合要求是架体倾倒等督促施工单位对此危险源制定安全目标和 .
遇到危险怎么办
活动目标： 1、认识生活中的危险在哪里，认识安全标志。让学生知道遇到危险应该怎么处理，知道最基本的紧急求助和自救办法。 2、让学生远离危险，爱护自己的身体和生命，从而健康安全地成长。 活动时间： 建议授课2－3课时 活动过程： 一、课前初探 课前让学生通过各种途径（询问家长、询问别人、看电视、也可上网查找）了解我们周围所存在的危险，遇到这些危险该怎么办？为学习新课做好充分的资料和问题准备。 二、课中深究 （出示课件）引入：有一天，星星不小心让身上着火了，小朋友，如果你是他，你会想什么办法保护自己不被烧伤了？（指名学生说说办法。）生：我们可以用手扑打。 生：我可以把衣服脱掉。 生：我应该打开水龙头把水浇灭。 生：我可以趴在地上滚一下。 …… 小朋友的办法真不错，我们生活中有时候会遇到危险，那我们怎么办呢？今天来学习《遇到危险怎么办》这一课。（板课题） 1、汇报展示，合作探究 ①认识生活中的危险在哪里？ ②小朋友，请你看画面想一想：这三个小朋友有危险吗？危险在哪里呢？ （课件演示画面） ●三个小朋友点燃花炮，其中一个男孩靠近燃着的花炮问：“怎么不响呢？” ●请大家再看这一幅图（建筑工地上，前面有标牌：前方施工请绕行。一个男孩指着一条工地的近路说：“从这里穿过去近多了。”）他的危险在哪里呢？ 小结：在我们的生活中，危险常常躲在我们的身边，一不小心就会酿成大祸呢！ ③同桌同学讨论第45页图：仔细找一找，他们的危险在哪里呢？ 师：同学们，生活中还有哪些危险呢？
④师：以小组为单位进行汇报展示，说出你的收获。组织学生进行全班交流。 （1）师：你有过触电的经历吗？说来听听。 引导：是的，有电的地方小朋友要多留心，以防触电，造成不必要的伤害。（出示防触电的标志）这个标志你认识吗？ 师：看到这样的标志，你知道这里有什么危险呢？应该注意什么事项呢？ （2）（课件演示课本第44页严禁烟火、前路防碎石砸伤的图片） 小组说一说：①图中有什么安全标志？ ②它提醒我们危险在哪里？ ③看到它小朋友应该怎样做？ (3)你还认识哪些安全标志呢？（补充随机认识课文出现的另外四种标志） (4)小结：安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。朋友认识了安全标志，了解了生活的潜藏的危险，真不错。 2、感悟深化，提升认识 活动一：正确拨打电话 (课件演示起火的场面)看啊，人民街7号起火了，如果正好你看到了，你应该怎么办呢? （1）指名一个同学表演拨打火警电话119。 师：你觉得他哪些地方表演得好？老师指导拨打的方法。 （2）同桌表演练习拨打119。 （3）说一说：你认识电话110、120吗？你会拨打它们吗？ 小结：小朋友学会了使用这些求救电话，就能帮助你尽快脱离危险。但是，不要开玩笑或好奇而随便打这些电话啊！ 活动二：遇到陌生人该怎么办 交流：遇到下面的情况，你会怎么做呢？ （1）你一个人在家，一个陌生人来敲门：“小朋友，我是来修水管的。” （2）放学了，一个陌生的叔叔来接你。 （3）上学路上，陌生的阿姨问路。 （4）你弯腰拾到一个钱包，一个叔叔急匆匆跑来说“这个钱包是我丢的，快还给我！” 让学生分组选择其中一个进行表演。并评出最佳表演者。 小结：社会上好人多，但也有坏人。要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。 3、生成认识拓展延伸
重大危险源控制要求措施
施工现场重大危险源控制措施 一、指导思想 为了进一步加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，根据《中华人民共和国安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等有关行政法律、法规，结合企业生产的特性，保证施工现场事故应急处理措施的及时性和有效性，本着“以人为本、预防为主、自救为主、统一指挥、分工负责”的原则，充分发挥企业在事故应急处理中的重要作用，保障企业、社会及人民生命财产的安全，使事故造成的损失和影响降至最低程度，特制定重大危险源控制措施。 二、施工的主要特点及事故隐患的分布 现场施工是一个技术复杂，隐患众多，事故多发的行业。 1、产品（建筑物、构筑物）形式多样，很难实现标准化。结构、外形多变，施工方法必将随之改变。 2、产品位置固定，生产活动都是围绕着建筑物、构筑物来进行的，这就形成了在有限的场地上集中了大量的工人、建筑材料、设备和施工机具进行作业，而且各种机械设备、施工人员都要随着施工的进展而不停的流动，作业条件随之变换，不安全因素随时可能出现。 3、施工段点多、面广、交叉作业多，施工流动性大，这给施工管理增加了困难。 4、基坑沟槽面积大、深，露天高空作业多，施工周期长；施工人员在室外露天作业，工作条件差危险因素多。 5、通过对事故的类别、原因、发生的部位等进行的统计分析得知，高处坠落、触电事故、物体打击、机械伤害、坍塌事故等五种是建筑业最常发生的事故，占事故总数的85%以上，因此，这五种事故称为“五大伤害”。此外，中毒和火灾也是多发性事故，所以，我们在日常生产活动中要加强对以上多发性事故隐患的整治工作，采取有效措施，防止发生事故。 三、安全组织机构的设置 （一）成立施工现场应急救援小组 每个工程项目开工时，由项目部全体管理人员组成施工现场应急救援小组，项目经理任小组长，需配备一名经过培训的卫生急救人员和保健医药箱及必需的急救器材。 （二）职责 施工现场应急救援小组负责事故的现场抢救和应急处置及报警工作。
《遇到危险怎么办》教学设计
《遇到危险怎么办》教学设计 ----兴隆县蓝旗营学区苇子峪小学：闫海军 学生情况分析： 低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下的教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救自护。另外，根据教材《品德与生活》的三个基本特点：生活性、开放性、活动性，我在教学中注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，把课堂从学校扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用头脑冷静思考，懂得珍爱生命、远离危险；关爱自己、关心他人。 教学目标： 1、从小树立起安全意识。 2、①认识常见的安全标志；②让学生懂得发生危险时如何避险。 3、知道有些场合容易发生危险；认识常见的安全标志，不在有危险的地方玩，防止受到伤害。 教学重点难点： [教学重点]： 1．知道有些场合容易发生危险，从小树立起安全意识； 2．认识常见的安全标志。 [教学难点]：
1．让学生不在有危险的地方玩，防止受到伤害； 2．认识常见的安全标志。 3．知道火和电都是有危险的，要不玩火，防触电。 教学准备：幻灯片课件。 一、激趣导入： 1、（出示课件引入）：小明在野外玩火，一不小心把衣服点着了，同学们，如果你是他，你会想什么办法保护自己不被烧伤呢？ 2、指名学生说办法（扑打，脱掉，泼水，滚地……） 3、同学们的办法真不错，我们在生活中也会遇到危险。那我们怎么办呢？今天我们就来学习《遇到危险怎么办》这一课。板书课题。 二、学习课文 （一）认识生活中的危险在哪里 1、同学们请你看画面想一想：这几个小朋友有危险吗？危险在哪里？ （1）课件演示2个画面： ①三个小朋友在燃放鞭炮，其中一个小朋友靠近燃着的鞭炮问，怎么不响呢？ ②（大家再看这幅图）一个小女孩把钉子放在插座眼里玩。 ③出示图片5幅，同学们仔细找一找看看他们的危险在哪里？ ④小结；在我们的生活中，危险常常就躲在我们的身边，一不小心就会酿成大祸呢。（出示课件） （2）补充说：生活中还有那些危险呢？（出示课件） （出示课件）交流课前搜集的资料； 家中——防火、防盗、防触电、防煤气中毒、防骗…… 学校——防拥挤、防碰撞、防踩踏……
急救自救与互救方法
急救自救与互救方法 1运动过程中扭伤的处理方法？ 扭伤的主要原因是：身体素质差，动作不正确，协调性差，缺乏自我保护能力；运动前不做准备活动或准备活动不充分，身体状态佳。 运动损伤中急性多于慢性，急性损伤治疗不当、不及时等原因可转化为慢性损伤。运动损伤的处理有个“大米原则（RICE）”，是专门针对运动损伤的处理。如果伤势不严重，可自行参照这个原则处理如仍然无法痊愈，则一定要看医生。 “大米原则”包括下面四个步骤： RICE的第一个字母R代表Rest（休息），要求运动员停止受伤部位的运动，好好休息可以促进较快的复原；第二个字母I代表冰敷，这个环节非常重要，冰敷袋臵于受伤部位，受伤后48小时内，每隔2~3小时冰敷20~30分钟，冰敷时皮肤的感觉有四个阶段：冷→疼痛→灼热→麻木，当变成麻木时就可以移开冰敷袋；第三个字母C代表压迫，压迫使受伤区域的肿胀减小，可以用弹性绷带包扎于受伤部位，如足、踝、膝、大腿等部位，来减少内部出血，同时千万不能按摩，按摩会使内部出血增加，加重肿胀；第四个字母E代表抬高，抬高伤部加上冰敷与压迫，减少血液循环至伤部，避免肿胀。伤处应高于心脏部位，且尽可能在伤后24小时内一直抬高伤部。当怀疑有骨折时，应先固定在夹板后再抬高。 一旦出现运动型的拉伤扭伤，可以使用万特力凝胶，专利的渗透技术，快速起效；创新冷感配方，替代冰敷效果；能够形成凝胶薄胶，持久作用；无需按摩，解决了急性疼痛不能够按摩的问题。每天使用1-4次，取适量涂抹于患处，保持一定厚度，无需按摩。 2 3天户外徒步旅行的必备品？ 十种必备品 额外的衣物，额外的食物，太阳镜，小刀，点火材料，臵于密闭防水容器中的火柴（或打火机），急救用品箱，手电筒，地图，罗盘（或指南针）。 3溺水是互救办法与处理？ 互救办法： 抢救者如果水性不高，切不可从正面去拉溺水者，否则溺水者会牢牢抓住你的手臂，或搂住你的颈部而使你动弹不得，两人会同归于尽。 正确的方法是递给溺水者一截木棍或树枝，溺水者会死命抓住不放，抢救者拉住另一端，尽快游泳将其拖带至岸边再行抢救。如果溺
施工现场危险源辨识、评价及控制措施
核工业南京建设有限公司田湾核电项目部
危险源辨识、风险评价与控制管理程序 1.目的 确保XX工程危险源辨识、风险评价和风险控制有效的运行，实现持续改进和提高职业健康安全绩效。 2.适用范围 本程序适用于XX工程施工现场的危险源辨识、风险评价与控制。 3.职责 3.1项目经理 3.1.1负责本项目危险源辨识、风险评价及控制措施的制定工作。 3.1.2负责审批项目部《重大危险源及其控制计划清单》。 3.2质量安全部 3.2.1负责本项目部施工区域危险源的辨识、评价。 3.2.2定期对《危险源辨识及主要控制措施明细表》进行更新。 3.2.3编写制定《重大危险源及其控制计划清单》。 4工作程序 4.1工作步骤 4.1.1选择确定危险源区域。 4.1.2辨识区域内的危险源。 4.1.3危险源的定性和定量评价。 4.1.4确定《重大危险源及其控制计划清单》。 4.2危险源辨识 4.2.1各部门、施工队根据施工作业特点辨识相关的危险源。 4.2.2、由项目经理组织各部门、班组召开专题会议对危险源进行辨识和评价，并制定相应的控制措施。 4.2.3质量安全部负责编写《危险源辨识及主要控制措施明细表》、《重大危险源及其控制计划清单》。 4.3危险源的分类 危险源分为：物理性危害危险、化学性危害危险、生物性危害危险、心理生
理性危害危险、行为性危害危险、其它危害危险共六大类。 4.4危险源识别的方法 4.4.1 询问和交流； 4.4.2 现场观察； 4.4.3 查阅有关记录； 4.4.4 获取外部工作任务分析； 4.4.5 安全检查表； 4.4.6 作业条件危害性评价。 4.5危险源评价的方法 4.5.1对危险源评价时考虑危害在三种时态（过去、现在、将来）三种状态（正常、异常和紧急）以及七种类型(机械能、电能、热能、化学能、放射能、生物因素、人机工程因素)情况下的危险，通过直接经验法和定量评价法分析危害导致危险事件发生的可能性和后果，确定危害的大小。 4.5.2直接经验法是有可供参考先例，有以往经验可以借鉴的危害辨识过程。 4.5.3定量危险性评价法以与系统危险性有关的三种因素指标值之积来评价系统人员伤亡危险的大小。 其简化公式是：D=LEC 1）L—发生事故的可能性大小。 事故或危险事件发生的可能性大小，当用概率来表示时，绝对不可能的事件发生的概率为0；而可能性小、完全意外发生的事件的分数值为1，在系统安全考虑时，绝对不发生事故是不可能的，所以人为地将事故实际不可能性的分数值定为0.1，而完全可能预料要发生的事件的可能性分数值定为10。介于两者之间发生事故的可能性指定了若干个中间值，如表1所示。 表1 发生事故的可能性（L）
遇到危险怎么办
《遇到危险怎么办》教学设计 教材分析： 《遇到危险怎么办》本课为小学二年级上册《品德与生活》第三单元“我会照顾自己”的第三篇课文。教材让学生通过了解生活中存在的一些危险，认识一些安全标志，学会处理常见的安全问题。 设计理念： 让学生根据书上的资料和搜集的资料找一找身边的危险，认识生活中潜在的各种危险,并认识各种危险事故发生的场合、引发的原因及可能造成的后果；通过演一演，说一说,初步设想处理危险事故的办法，学会一些简单的自救方法,同时也培养学生正确对待危险的态度。 学情分析： 对于刚刚读二年级的小孩子来说，尤其是农村孩子，对于安全标志以及一些常见的潜在危险，可能了解得更少，老师非常有必要利用品德课对孩子进行安全教育、紧急求救和简单自救的教育，让孩子们健康快乐、安安全全地成长。活动目标： （1）认知目标：知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 （2）技能目标：远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。 （3）情感目标：学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活情感。 教学重点：学会最基本的紧急求助和自救办法。 教学难点：学会处理危险事故的办法,培养正确对待危险的态度。 教学准备：
学生准备： 1.学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。 2．收集安全小常识，准备好剪刀和一张彩色卡纸。 教师准备： 1.收集安全标志。 2.文字和图片的相关课件。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险” 1、课件播放放烟花发生危险的故事。 2、提问：看了刚才的故事，你想对故事中德小朋友说什么？为什么会有危险呢？ 3、揭题： 师：是啊！生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏在哪里呢？遇到危险怎么办呢？这节课我们一起探究这个问题。 板书：遇到危险怎么办） 二、小组合作，讨论交流，寻找“危险” 1、看课件，出示课本插图，找出危险 2、课件播放P43的6幅图，指名说危险所在。 3、小组合作，交流生活中的危险。 同学们，生活中的危险不仅仅这些。还有很多。课前，老师已经布置大家去找一找，现在以小组为单位进行讨论、交流，看看谁知道的危险多。 4、班级交流。 针对同学说到的事例中，引导其说出有什么危险，典型或常见的有重点地选拔。如：打雷为什么不能在树下……
危险源控制措施及重大危险源管理方案模版
危险源控制措施及重大危险源管理方案 一、控制程序 辩识办公区和工程现场存在的危险源，评价出重大危险源，针对一般危险源制定控制措施，针对重大危险源编制管理方案，针对紧急情况制定应急预案。 根据工程特点及进展状况，辩识出危险源125项，并评价出重大危险源34项（见清单）。生活、办公所评价出的重大危险源为火灾及食物中毒，现场的重大危险可概括为施工现场五大伤害：高空坠落、触电、物体打击、机械伤害、坍塌，以及火工品爆炸、气体中毒、食物中毒等。 二、重大危险源控制方案 （一）高处坠落类危险源控制方案 1、目标： 确保在深基坑施工、脚手架上作业等高处作业时不发生高处坠落伤害。 2、控制措施： a认真判明周围环境，在基坑边等部位设防护栏，搭走道板并设警示标志；脚手架上设防护栏网、档脚板，搭走道板，设警示标志；深基坑作业时，在开挖的坑边周围设安全防护栏、爬梯并设警示标志；高处作业时，按规定设脚手架、防护栏，搭走道
板、马道并设警示标志；非作业人员严禁进入警示区。 b高处作业人员应接受培训和身体检查，合格后方可从事作业。 c深基坑机械开挖作业时，做好设备的维修保养，严禁带病设备作业。操作司机应严格按安全技术操作规程操作设备。严禁违规操作。 d高处作业时应明确现场指挥员，指挥员应先进行作业条件和人员的安全检查，严格按章指挥。严禁非指挥人员越位指挥。 e高处作业人员作业时，要系好安全带，安全帽，按照设置好的作业通道进入施工现场。 3、实施控制阶段： 施工全过程 （二）触电类危险源控制方案 1、目标： 避免发生人员触电伤亡事故 2、控制措施： a施工现场供电方式应采用TN-S系统，即三相五线制。 b施工现场配电方式应采用三级配电两级保护方式。 c临时供电线路及配电设施应严格按照相关施工工艺标准进行安装。 d用电设备应配备相应的漏电保护器。
危险源控制措施
2014年度基建项目 危险源控制措施、排查表XXXXXXXXXXXXxx合同项目经理部
严格执行《安全生产法》和《建筑工程安全生产管理条例》，贯彻执行国家现行的安全生产的法律、法规，建设行政主管部门的安全生产的规章制度和建设工程强制性标准 1、工作目标 通过开展“交通工程安全生产隐患排查工作”活动，进一步健全完善隐患排查治理制度，全面落实各级、各部门、各岗位安全生产责任制，排查治理安全隐患、管理薄弱环节和安全生产关键，加强对各施工队伍的教育与技术交底工作，加强对施工现场作业队伍、机械设备、人员、物资的管理，做好安全防护工作。妥善处理好工程质量、进度和安全的关系，严禁强行施工，严防安全生产事故的发生， 2、排查治理重点 2.1加强对作业队伍的管理，确保与有资质、规范的劳务队伍签订劳务合同，明确安全生产责任。 2.2加强对安全管理人员、现场施工人员、特种作业人员、各类驾驶员的管理，做好工人的岗前培训和技术交底工作，确保各类人员持证上岗，工人按章作业。 2.3加强专项施工方案的制定和修订工作，施工现场严格按照施工方案进行施，项目部主要领导要带班作业，严禁违章施工。 2.4加强对施工机械的管理，不使用“三证”不齐的施工机械，做好机械设备维修保养记录及检查记录。 2.5加强施工现场防护管理，安全管理人员做好施工现场的安全检查工作，重点部位进行重点排查和全过程监控管
理，做好检查记录。 2.6加强对各类进场材料的检验检测，不符合要求的一律清除出场。 2.7加强临时用电和消防工作，做好农民工的防暑、用水、用电、饮食等工作 3工作要求 3.1大力营造强势氛围，抓好隐患排查治理。提高广大干部职工的思想认识，调动职工参与隐患排查治理工作积极性和主动性，发挥职工熟悉和掌握生产现场特点，全面排查各种安全生产的隐患，形成隐患的整改快速反应机制。 3.2创新排查治理形式，注重活动实际效果。实行全员隐患排查制度。 3.3突出排查治理重点，强化过程监督落实。 3.4针对道路施工安全生产中存在的隐患，加大安全投入，进行重点治理，消除不安全因素；加强全员培训，提高现场安全管理水平和实际操作技能，健全完善各项安全管理制度，结合本质安全矿井创建，建立起安全生产的长效机制。 3.5强化信息统计管理，抓好资料归档上报。安全生产隐患排查治理领导小组全面负责隐患排查治理工作；安全员具体负责隐患排查治理的日常事务工作，确保各项工作落到实处。 4、重大危险源分析 公路施工项目中的危险源是导致工程施工事故的根源，为了控制施工现场的安全风险，实现安全生产目标，并持续
第十五课面对洪水如何自救
第十五课、面对洪水如何自救 教学目标： 1、认识和了解洪水的危害。 2、学习躲避洪水引发危险的基本方法。 3、掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。 教学过程： （一）洪水来临前的准备 洪水到来之前，要尽量做好相应的准备。 1.根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。 2.认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。 3.自保措施： ●备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。 ●扎制木排、竹排，搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。 ●将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带。 ●保存好尚能使用的通讯设备。 （二）洪水到来时的自救 1.洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂
避。 2.如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的>救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡>沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。 3.如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。 注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。 4.如已被卷入洪水中，一定要尽可能>抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。 5.发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。 6.洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。 教学反思： 掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。
危险源控制管理措施
危险源控制管理措施 1．目的 本着“安全生产，预防为主”的方针，保证项目部及工程的安全，防止突发性重大事故发生，并能在事故发生后迅速有效控制处理，能够及时进行应急救援，从而最大限度地降低生产安全事故所造成的损失，特制定本管理措施。2．适用范围 适用于本项目部。 3．现场危险性较大分部分项工程及施工现场易发生重大事故的部位、环节 3.1道路施工作业(交通安全) 3.2机械伤害 3.3触电事故 3.4火灾 3.5施工中挖断水、电、通信光缆、煤气管道 3.6食物中毒 4．预防、监控措施的管理 4.1危险性较大分部分项工程及施工现场易发生重大事故的部位、环节，应按公司管理体系程序文件《危险源识别与风险评价控制程序》(SVJ/CX2-04-2006)的要求进行识别和评价，列出危险源清单，并区分出危险级别，级别分为不可容许，进行加强管理(以下简称为危险源)。 4.2危险源管理的时效：项目部在工程开工前对工程危险源进行识别、评价，时效期为一个工程施工周期。 4.3对危险源进行管理：项目部负责对实施工程危险源的识别、评价管理。 4.4对于识别、评价出的危险源要按危险级别编制相应有效的预防、监控措施，同时对危险源应编制管理方案，对于不可容许的危险源应编制应急预案。 编制依据：国家和地方现行法律法规、规章制度、行业标准，本公司企业技术标准、管理体系程序文件、管理规章制度和相关文件要求。 4.5预防、监控措施的审批：由项目经理审批。 4.6根据国务院《建设工程安全生产管理条例》并结合公司企业技术标准、管理体系程序文件、管理规章制度和相关文件要求。对达到下列规模的分部、分
项工程应当在施工前单独编制安全专项施工方案进行预防、监控。 4.6.1施工用电(带电作业) 1、按要求穿戴好安全防护用品(绝缘鞋、手套等)； 2、作业前对施工人员进行安全教育和交底； 3、作业人员必须持有效证上岗； 4、作业期间必须指派经培训合格的监控员进行监控； 4.6.2道路施工作业 1、编制交通方案，并经公司总工审批； 2、施工场地采取半封闭隔离措施，与社会交通道路间用固定式护栏隔离，工地进出口设置交通指令标志和夜间警示灯，保证昼夜的车辆、人员的安全； 3、在施工期间，派专人对交通通道进行养护维修管理，清除各种路障，保证交通道路平整和清洁，严格禁止施工占用道路，路口设立专职的交通纠察员，负责指挥车辆和人员进出工地，维持交通秩序，保证交通的畅通； 4.6.3机械使用过程 1、制定各种机械操作规定、规程，配置足够的防护装置； 2、对机械操作工进行安全教育、安全交底、机操作工必须持证上岗； 3、并严格按操作规程操作； 4、机械使用前必须进行验收，验收合格后方可能交付使用； 5、定期进行维修、保养，保持设备完好； 4.6.4火灾应急措施 1、立即报警。当接到汇报施工现场火灾发生信息后，工作小组立即拨打“警电话，并及时通知公司应急抢险领导小组，以便领导了解和指挥扑救火灾事故。 2、组织扑救火灾。当基地或施工现场发生火灾后，除及时报警外，工作小组要立即组织义务消防队员和员工进行扑救，扑救火灾时按照“先控制、后灭火；救人重于救火；先重点后一般”的灭火战术原则。并派人及时切断电源，接通消防水泵电源，组织抢救伤亡人员，隔离火灾危险源和重要物资，充分利用施工现场中的消防设施器材进行灭火。 3、协助消防员灭火。在自救的基础上，当专业消防队到达火灾现场后，火灾事故应急指挥小组要简要的向消防队负责人说明火灾情况，工全力支持消防队
女生遇到危险的自救处理及预防技巧
女生遇到危险的自救处理及预防技巧 １、争取时间 害人药片的药效会在１５～３０分钟内完全发挥作用，如果这一类药物被搀在酒精里，发作更快。如果发现得快，意识清楚，赶快喝大量的水催吐。如果已经出现头晕无力的现象，就不要再喝水催吐，因为在意识不清的时候催吐，容易呛到，甚至窒息。此时妳只有３分钟或更短的时间向可靠的人求助，为自己找安全的场所。 ２、求助不要怕丢脸 如果妳觉得不对劲，妳可以立刻打电话给朋友，打电话回家请家人来接妳，或是向服务生求助，告诉身边可信赖的朋友，甚至做一些动作引起他人的注意，千万不要坐在原地，什么事也不做，担心丢脸，结果反而会有更严重的后果发生。 ３、医院是最理想的「休息」场所 任何药物都有副作用，当妳完全不知道被下药的剂量和成分时，所可能产生的副作用也是无法掌握的。医院有解药，也可以让妳安全地睡８小时不受侵犯，还可以提供必要的医疗照顾和检查。或许妳会担心︰〝万一只是喝醉了酒，去医院会不会太小题大作了？〞请注意，这１分钟的犹豫，只会让妳冒更大的险。 ４、冷静、冷静、再冷静 不管妳醒来后发现多么的不愉快、多么的痛苦，妳一定要保持冷静。只有保持冷静，才能保护自己，保留证据，做最好的处理。 ５、留下证据 证据分两种，一种是留在身体上的，一种是留在脑海里的，两种都很重要。不要洗澡，去医院验伤，是为了把留在身体上的证据留下来；此外，把脑海中残留的印象记下。回忆醒来之前发生过的事或许很困难、很痛苦、或很模糊，但一定要尽快把还记得的事写下，因为随时间过去，记忆会越来越模糊，可能几小时后就完全不记得发生什么事了。 ６、妳的选择 要不要报警处理，要不要告诉任何人都是妳的选择。留下证据、留下
危险源辨识、风险评价和风险控制措施表
220kV黄沙变电站新建工程 危险源辨识、风险评价和风险控制措施表鞍山新能实业有限公司220kV黄沙变电站新建工程项目部
220kV黄沙变电站新建工程 危险源辨识、风险评价和风险控制措施表批准人：年月日审核人：年月日编制人：年月日编制单位：鞍山新能实业有限公司220kV黄沙变电站新建工程项目部
作业条件危险性评价法说明 作业条件危险性评价法是一种简单易行的评价人们在具有潜在危险性环境中作业时的危险性半定量评价方法。它是用与系统风险率有关的三种因素指标值之积来评价系统人员伤亡风险大小的，这三种因素是：L—发生事故的可能性大小：E—人体暴露在这种危险环境中的频繁程度：C—一旦发生事故会造成的损失后果。但是，要取得这三种因素的科学准确的数据，却是相当繁琐的过程。为了简化评价过程，可采取半定量计值法，给三种因素的不同等级分别确定不同的分值，再以三个分值的乘积D来评价危险性大小。 即D：= L E C D值大，说明该系统危险性大，需要增加安全措施，或改变发生事故的可能性，或减少人体暴露于危险环境中的频繁程度，或减轻事故损失，直至调整到允许范围。 （1）L—发生事故的可能性大小。事故或危险事件发生的可能性大小，当用概率来表示时，绝对不可能的事件发生的概率为0；而必然发生的事件的概率为1。然而，在作系统安全考虑时，绝不发生事故是不可能的，所以人为地将“发生事故可能性极小”的分数定为0.1，而必然要发生的事件的分数定为10，介于这两种情况之间指定了若干个中间值，如表所示。 发生事故的可能性（L）
（2）E—暴露于危险环境的频繁程度。 人员出现在危险环境中的时间越多，则危险性越大。规定连续暴露在危险环境的情况定为10，而非常罕见地出现在危险环境中为0.5。同样，将介于两者之间的各种情况规定若干个中间值，如表所示。 （3）C—发生事故产生的后果。 事故造成的人身伤害变化范围很大，对伤亡事故来说，可从极小的轻伤直到多人死亡的严重后果。由于范围广阔，所以规定分数值为1—100，其他情况的数值在1与100之间，如表所示。 发生事故产生的后果（C）
自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告及应急措施
自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事 故后报告及应急措施 入场培训 山西西山金信建筑有限公司 第六工程项目部
目录 一、急救知识与技术 (3) 二、事故报告制度 (7) 三、事故调查和事故处理 (7) 四、火灾发生后的疏散 (8) 五、坍塌救援 (8) 六、高处坠落救援 (9) 七、触电事故应急救援 (9) 八、食物中毒的应急处理 (9)
自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告及应急措施一、急救知识与技术 紧急工作组成员必须熟练掌握：止血包扎、骨折固定、伤员搬运及心肺复苏等急救知识与技术等。 （1）止血包扎：压迫伤部以上动脉至骨骼。直接在伤口上放置厚敷料，绷带加压包扎以不出血和不影响肢体血循环为宜。当上述方法无效时可慎用止血带，原则上尽量缩短使用时间，一般以不超过1h为宜，做好标记，注明上止血带时间。 1）遇有创伤性出血的伤员，应迅速包扎止血，使伤员保持在头低脚高的卧位，并注意保暖。正确的现场止血处理措施是：创伤局部妥善包扎，但对疑颅底骨折和脑脊液漏患者切忌作填塞，以免导致颅内感染。 ①一般伤口的止血法：先用生理盐水(0.9％NaCl溶液)冲洗伤口，涂上红汞，然后盖上消毒纱布，用绷带较紧地包扎。 ②加压包扎止血法：用纱布、棉花等做成软垫，放在伤口上再包扎，来增强压力而达到止血。 ③止血带止血法：选择弹性好的橡皮管、橡皮带或三角巾、毛巾、带状布条等，上肢出血结扎在上臂以上1／2处(靠近心脏位置)，下肢出血结扎在大腿上1／3处(靠近心脏位置)。结扎时，在止血带与皮肤之间垫上消毒纱布棉垫。每隔25～40min放松一次，每次放松0.5～1min。 2）动用最快的交通工具或其他措施，及时把伤者送往邻近医院
遇到危险如何自救主题班会
“遇到危险如何自救”主题班会 （一）设计意图： 在现实生活中，由于学生年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。时时防护学生的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。（二）活动目的： 1、通过活动让学生知道自救的重要性，增强自护意识。 2、教会学生一些必要的自救方法，并能进行必要的自我保护。 3、培养学生的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。（三）活动准备： 1、制作班会课课件。 2、学生收集生活中的危险事件。 （四）活动过程： 主持人开场白：老师，同学们，大家好！今天我们班在这里开展主题班会，主题是：遇到危险如何自救。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。
1、老师讲话:安全的重要性。 同学们好，你们希望自己能健康成长吗？然而，这一切没 有安全作保障，你的希望就不能实现了，所以安全的重要性是每一个人都要注重的，如果我们不注意安全，危险就会无时无刻地在我们身边出现。当我们真的遇到危险时应该如何自救呢？今天的班会课就让大家好好讨论，好好学习这个问题。 2、以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引学生的注意力，激发他们参与活动的兴趣。让学生把收集到的危险案例说一说。 3、组织学生观看四个安全教育小故事的前半段： （1）家里面着火,如何逃生? （2）放学回家路上,有位叔叔问路,如何应对? （3）课间上厕所,如果被撞倒,该怎么办? （4）同学想去游泳,如何防溺水? 4、组织学生自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（1）分小组讨论问题，小组长做好笔记再汇报（口头汇报或表演）。 （2）学生总结出各种正确有效的办法。
危险源识别及控制措施
危险源识别及控制措施 一、高空坠落危险源的识别 （1）临边作业 基坑周边，尚未安装栏杆或栏板的阳台，料台，与挑平台周边，雨蓬与挑檐边，无外脚手架的屋面与楼层周边，头层墙高度超过3.2米的楼层周边，分层施工的楼梯口和梯段边及顶层楼梯口，垂直运输接料平台等临边作业。 （二）洞口作业 孔口与洞边口旁的高处作业，包括施工现场及通道旁深度在2米及2米以上的人孔，沟槽与管道，孔洞边沿上的作业。板与墙的洞口，电梯井口，杯形，条形基础上口，未填土的坑槽、以及人孔天窗、地板门、施工现场通道附近的各类洞口。 （三）攀登与悬空作业 借助登高用具或登高设施在攀登条件下的作业为攀登作业。在周边临空状态下进行的作业为悬空作业。柱、梁和行车梁等构件吊装所需的直爬梯及其他登高用拉攀具，作业人员未从规定通道上下、阳台等吊车臂架施工设备进行攀登。钢构件吊装、预应力钢筋混凝土屋架、衍架等大型构件、安装管道、模板支撑和拆卸，钢筋绑扎，混凝土浇注、门窗等悬空作业。 制定高处坠落预防措施 为贯彻“安全第一、预防为主”的方针，根据本工程的结构特点和工程实际，在确定高处坠落危险源后制定本措施。 一、为防止高处坠落事故的发生，在工程施工前对所从事高处作业的人员进行安全基本知识，安全注意事项等安全技术交底工作。 二、施工作业人员进场后，按不同层次（公司、项目部、班组）进行三级教育工作。 三、凡患有高血压、心脏病及不宜从事高处作业的人员，严禁参加高处作业工作。 四、为防止高处坠落事故的发生，首层完工后，搭设合理、牢固能起到防护作用的外脚手架，在架体内侧支挂密目式安全网，应注意的是在支挂密目式安全网时，必须按规定高出施工层一步架。并在首层顶支挂第一道安全平网，在四层顶和顶层屋檐下支挂第二道和第三道安全平网，以防止高处作业人员发生坠落事故。 五、对所有预留洞口，如通风道口，垃圾道口和短边边长超过250mm的预留洞口，加木盖进行防护，凡超过1000mm的洞口应在上方铺设厚度不小于50 mm的木板，并在下